雙語學(xué)習(xí)實施方案范文(17篇)

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雙語學(xué)習(xí)實施方案范文(17篇)
時間:2023-11-24 22:16:16     小編:LZ文人

制定方案的過程應(yīng)充分調(diào)動和發(fā)揮團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。制定方案時,應(yīng)該注重系統(tǒng)思維,將問題分析和解決放在整體的框架下進行。方案的成功與否還與團隊的合作和配合密切相關(guān)。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇一

1.主體性原則。

本課程是以學(xué)生為主體的主動性、自主性、探究性的學(xué)習(xí)活動。從選題、設(shè)計、研究、實踐至結(jié)題,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,并力求讓學(xué)生通過這一實踐培養(yǎng)主體精神和創(chuàng)新能力。在學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過程中,教師主要起組織、支持、指導(dǎo)和考評的作用,目的在于調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,尊重學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.問題性原則。

本課程通常不是提供一篇教材,讓學(xué)生閱讀、理解、記憶、掌握,而是指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識引向?qū)嶋H,從理論與實際相結(jié)合的角度沿著發(fā)現(xiàn)問題、選擇問題、探索問題最后到解決問題的軌跡進行研究,不僅使解決問題有所突破和創(chuàng)新,而且培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

3.前瞻性原則。

本課程不僅在指導(dǎo)思想上突出以先進的教育理念,即強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,獲得親自進行研究探索的積極情感的體驗,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通與合作,并培養(yǎng)其社會責(zé)任感和使命感作為支撐,而且注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會發(fā)展中的前沿性、尖端性的命題,從而促使學(xué)生在一定的制高點上學(xué)習(xí)、思考和探究問題。

4.開放性原則。

本課程在學(xué)習(xí)研究專題的確定、研究過程的操作、研究方法的運用、聘請專家的選擇、結(jié)果的表達以及研究時間、地點的安排等方面,均有相當大的靈活性,能充分體現(xiàn)學(xué)生主體性,為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者潛能的發(fā)揮留有充分的余地。同時該課程可以培養(yǎng)學(xué)生一種開放性思維。在課題研究中,學(xué)生研究的問題各不相同,每一個問題由于所獲取的資料不同,對資料的分析處理不同,其結(jié)果會有很大的區(qū)別。在這種情況下,傳統(tǒng)的只有一個標準答案已不可能。因此學(xué)生沒有了思想的束縛,完全可以在自己負責(zé)的研究領(lǐng)域中任思緒自由馳騁,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。

5.整體性原則。

本課程以現(xiàn)有知識的綜合運用為重點,鼓勵學(xué)生嘗試打開各學(xué)科知識之間的通道,溝通它們之間的聯(lián)系。多層次、多角度地思考問題,培養(yǎng)學(xué)生對于信息的分析、綜合、交流的能力,多渠道獲取信息與資料的能力,自主地利用校內(nèi)外各種資源力量的社會實踐能力。

同時,本課程強調(diào)學(xué)校、家庭和社會力量的整合協(xié)調(diào),特別是對學(xué)校師資力量的組織和協(xié)調(diào)。

6.社會性原則。

本課程注重引導(dǎo)學(xué)生對社會生活的關(guān)注,加強理論知識與社會生活實際的聯(lián)系,特別關(guān)注與人類生存、社會發(fā)展密切相關(guān)的重大課題。同時,注意開發(fā)社區(qū)資源,利用社會力量,加強和充實研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)教師的'力量。

7.實踐性原則。

本課程注意到學(xué)生在積累和綜合各類間接經(jīng)驗的同時,注重為學(xué)生提供直接經(jīng)驗,并在探究性實踐中拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)習(xí)能力,獲得積極情感體驗的途徑和機會。

8.全程性原則。

本課程實施過程中重視全程管理。以學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過程為基本線索,從選題到設(shè)計到實施研究,最后到結(jié)題都注意把握學(xué)生研究情況,跟蹤分析,及時指導(dǎo),最后進行考核評價并給予學(xué)分。

研究性學(xué)習(xí)課程的實施一般可分為三個階段,即進入問題情景階段、實驗體驗階段、表達交流階段。在學(xué)習(xí)的過程中這三個階段并不是截然分開的,而是相互交叉和交互推進的。具體實施的流程圖如下:

總結(jié)經(jīng)驗,表彰先進,評定學(xué)分。

成果答辯,年級報告會。

整理分析,撰寫報告。

科普輔導(dǎo),動員布置。

指導(dǎo)選題,初擬方案。

班級交流,教師初審。

組建小組,制定方案。

開題報告,方案評審。

實施研究,教師監(jiān)控。

中期報告,示范指導(dǎo)。

以上三個階段原則上都應(yīng)以課內(nèi)、課外相結(jié)合完成。一般第一和第三階段側(cè)重在課堂上完成,而第二階段側(cè)重在課余完成,所用時間根據(jù)研究的課題和研究進程,采用分散、連續(xù)的常規(guī)性安排和臨時性調(diào)整相結(jié)合。各階段具體實施要求如下:

1.動員布置,提高認識。

首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同學(xué)習(xí)教育部關(guān)于開設(shè)綜合實踐活動課——普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南,統(tǒng)一認識,組織校內(nèi)各方面的師資力量,協(xié)調(diào)行動。

第二,分年級進行動員,講明開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的意義和實施方法,以調(diào)動學(xué)生自主探究問題的積極性,誘發(fā)探究動機。

第三,聘請校內(nèi)外有關(guān)專家來校作關(guān)于科學(xué)研究方法的輔導(dǎo)報告,使學(xué)生基本了解研究性學(xué)習(xí)的研究程序、具體要求和注意事項。

2.指導(dǎo)選題,確定課題。

研究課題可以由教師提出建議,也可以由學(xué)生根據(jù)自己的特點、興趣、思考意向以及就社會生活中的熱點提出課題。教師從學(xué)生選題、立題到設(shè)計予以開拓性指導(dǎo),最后在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自主撰寫“課題研究方案”。在此過程中可體現(xiàn)學(xué)生知識儲存和掌握社會發(fā)展背景的程度。

3.班級交流,教師初審。

研究課程的名稱在班級交流,并由校研究性學(xué)習(xí)課程課題指導(dǎo)小組教師進行初審,要求是:課題名稱思路切合實際并且無明顯的科學(xué)性錯誤。教師初審時可對課題的確定性的含義從科學(xué)性、實踐性、邏輯性、可行性等角度提出商榷性建議。

4.組建課題組,制定研究方案。

經(jīng)過班級交流、教師初審后,學(xué)生自己協(xié)商后做出選擇,并自由結(jié)合組成課題組。課題組的建構(gòu)必須堅持學(xué)生自主性原則,教師在人員安排上應(yīng)在尊重學(xué)生意愿的前提下,提出改動或補充建議。

研究方案應(yīng)包括對課題內(nèi)涵的界定、研究依據(jù)、與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、本課題研究特點與突破點、研究意義、研究目的、研究內(nèi)容、成果形式、研究過程與步驟以及課題組成員和顧問、指導(dǎo)教師等,學(xué)??赏ㄟ^頒發(fā)“研究方案”,以此為導(dǎo)向,幫助學(xué)生整理研究思路;同時也可就具體內(nèi)容如內(nèi)涵界定、研究目的、研究內(nèi)容等一些主要問題的研究和論文的撰寫,根據(jù)學(xué)生的要求進行必要的指導(dǎo),當然也可由學(xué)生自主邀請校外專家進行指導(dǎo)。

5.開題報告、方案論證和評審。

首先以班級為單位舉行開題報告會,相互交流、切磋、啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上可由學(xué)生推薦出3—4份較為優(yōu)秀的方案即具有超前性、清晰性、實踐性、可行性等特點的方案參加全年級開題報告暨評審會。年級主持的開題報告暨評審會是研究性學(xué)習(xí)課程一個十分重要的環(huán)節(jié),年級組可聘請校內(nèi)外專家組成“專家小組”參加論證和評審會。專家評審主要依據(jù)“課題設(shè)計方案評審表”的細目進行課題論證、評審,最后由專家小組對各小組研究方案寫出評定意見并提出進一步完善的建議。

6.實施研究,教師調(diào)控管理。

學(xué)生個人或小組在研究方案通過后即開始運作,利用可能的時間、空間,在校內(nèi)外按課題要求運用搜集和整理資料、參觀調(diào)查、實地考查、實驗、電腦信息的搜集與儲存、聘請校內(nèi)外顧問和指導(dǎo)教師講座等手段。在此過程中,教師一方面通過各組填寫的研究性學(xué)習(xí)課程課題研究管理、評價量表,及時掌握研究情況,并在研究進程上予以必要的支持和幫助;另一方面,教師對研究內(nèi)容、研究方法、研究資源的開發(fā)和利用等方面給予指導(dǎo)。

7.中期小結(jié),示范指導(dǎo)。

在課題研究的中期,要求各課題小組填寫課題研究中期報告表,同時以年級為單位,組織開展得較好的幾個小組舉行中期報告會,總結(jié)經(jīng)驗,示范指導(dǎo),推動全局。

8.整理資料,分析研討,撰寫報告。

各小組(或個人)經(jīng)過課題研究,在通過多種手段獲取大量的文字信息資料、電子信息資料以及實驗中所得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,必須依據(jù)課題方案,對所獲信息進行篩選、歸類、綜合、分析、提煉,從理論與實踐相結(jié)合的層面,升華為某些結(jié)論或研制為某種成品。據(jù)此,各小組或個人撰寫研究報告或調(diào)查報告。

應(yīng)該說,這是整個研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師(含校外指導(dǎo)教師)工作須深入細致,不僅在具體科學(xué)知識方面進行指導(dǎo),而且在科學(xué)精神和態(tài)度、資料整理和加工、思維程序和方法乃至成果表達、報告撰寫等方面進行一系列指導(dǎo)。

9.研究成果答辯,組織年級報告會。

學(xué)生最終的研究成果需在班內(nèi)進行成果答辯,在此基礎(chǔ)上由班級推薦向全年級學(xué)生、教師和家長舉行研究報告會,也可由同類型課題研究組織交流和討論,使彼此間的認知和思維相互撞擊,從而使每一個學(xué)生在知識領(lǐng)域更加開拓,科學(xué)精神得到啟迪,思維空間更加激活,探究熱情得到增強,情感體驗得到提升。應(yīng)該說,這是整個研究性學(xué)習(xí)的必要組成部分。

10.總結(jié)經(jīng)驗,表彰先進,評定學(xué)分。

研究性學(xué)習(xí)課程是必修課之一,必須對每一學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的態(tài)度和成績予以評定,以學(xué)分形式予以激勵;同時就研究性課程開展情況予以總結(jié),對成績較為突出的小組、個人以及指導(dǎo)老師和校外顧問予以表彰和獎勵。

年段項目高一年級高二年級高三年級。

課程進程設(shè)計:

注重對生活和社會問題的觀察,學(xué)會選題、立題,開展初步研究。

圍繞某一領(lǐng)域的課題進行研究和探索,掌握開展科學(xué)研究的一般方法。

引導(dǎo)學(xué)生按個人發(fā)展方向進行綜合研究。

側(cè)重于人文教育、科學(xué)教育。

注重社會領(lǐng)域、自然領(lǐng)域的問題。

綜合問題的研究與學(xué)習(xí)。

課程達成目標:

感知基本的開展研究性學(xué)習(xí)的科學(xué)研究方法,適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)。

能按科學(xué)研究的一般過程進行研究性學(xué)習(xí),具有較強的問題探究能力。

具備開展綜合性問題的研究能力,具有較強的批判精神和創(chuàng)新能力。

以調(diào)查研究法,文獻研究法為主。

以實驗研究法、思辯研究法為主。

以假設(shè)論證,構(gòu)建模型的研究方法為主。

從研究性學(xué)習(xí)課程的特征來看,其教學(xué)不可能按某一固定的模式進行,根據(jù)我校研究性學(xué)習(xí)課程的探索與實踐,總結(jié)概括出了基于實驗法為主的研究性學(xué)習(xí)、基于社會實踐和社會調(diào)查法為主的研究性學(xué)習(xí)和基于現(xiàn)代信息技術(shù)為主的研究性學(xué)習(xí)。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇二

為深入開展第二期中德合作廣西行動學(xué)習(xí)項目,促進行動學(xué)習(xí)在第一批實施單位的推廣應(yīng)用,制定本方案。

一、實施時間。

20xx年5月至20xx年7月。

二、實施單位市一級單位:柳州市、貴港市、賀州市。

縣一級單位:南寧市賓陽縣、柳州市柳南區(qū)、玉林市玉州區(qū)。

三、目標任務(wù)。

(一)自治區(qū)一級。

實施目標:推動行動學(xué)習(xí)在有關(guān)市縣成功實施,促進學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)團隊和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

主要任務(wù):研究制定行動學(xué)習(xí)推廣實施規(guī)劃及實施方案;整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源,舉辦行動學(xué)習(xí)推動者研討班和促進師培訓(xùn)班;組織行動學(xué)習(xí)推動者學(xué)員在國內(nèi)開展調(diào)研活動和赴德國學(xué)習(xí)考察;及時跟蹤了解各單位行動學(xué)習(xí)實施情況,研究解決實施過程中遇到的問題;完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺,編發(fā)《行動學(xué)習(xí)在廣西》通訊;構(gòu)建行動學(xué)習(xí)效果評估體系并組織開展評估活動。

(二)市一級(柳州市、貴港市、賀州市)。

實施目標:在市一級領(lǐng)導(dǎo)團隊推廣行動學(xué)習(xí),在研究解決重點難點問題的同時,加快領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提升和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)團隊建設(shè)。

主要任務(wù):研究制定本市行動學(xué)習(xí)實施方案;制定行動學(xué)習(xí)實施工作相關(guān)制度,建立學(xué)習(xí)工作機制;舉辦行動學(xué)習(xí)專題研討班;培養(yǎng)行動學(xué)習(xí)促進師;組織學(xué)員開展區(qū)內(nèi)外調(diào)研;建立完善行動學(xué)習(xí)交流平臺;研究解決實施過程中遇到的問題;總結(jié)推廣行動學(xué)習(xí)實施經(jīng)驗。

(三)縣一級(賓陽縣、柳南區(qū)、玉州區(qū))。

實施目標:在縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和縣(區(qū))直屬部門推廣行動學(xué)習(xí),在研究解決問題、推動工作的同時,加快干部隊伍能力建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

主要任務(wù):在市一級行動學(xué)習(xí)實施機構(gòu)的指導(dǎo)下,研究制定行動學(xué)習(xí)實施規(guī)劃和實施辦法;研究制定行動學(xué)習(xí)實施工作相關(guān)制度;舉辦行動學(xué)習(xí)專題研討班和促進師培訓(xùn)班;圍繞專題組織開展調(diào)研活動;建立完善行動學(xué)習(xí)交流平臺;研究解決本縣(區(qū))行動學(xué)習(xí)實施過程中遇到的問題;總結(jié)、交流和評估本縣(區(qū))行動學(xué)習(xí)實施情況。

四、基本步驟。

(一)自治區(qū)一級。

市一級行動學(xué)習(xí)推動者主要為各實施單位的市委副書記、組織部部長、組織部分管干部教育的副部長、宣傳部分管學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的副部長,市政府副秘書長,市委組織部干教辦主任或干教科科長。

縣一級行動學(xué)習(xí)推動者主要為各實施單位的縣(區(qū))委書記、組織部部長、宣傳部部長、組織部副部長。

2、舉辦推動者研討班。

20xx年5月至20xx年7月,每3個月舉辦1期研討班,共5期。主要內(nèi)容為:各地實施經(jīng)驗交流、有關(guān)知識培訓(xùn)和技能訓(xùn)練、集體研究解決有關(guān)問題和制定下一階段的行動計劃。

3、組織開展國內(nèi)調(diào)研。

根據(jù)需要適時組織學(xué)員在國內(nèi)開展調(diào)研。

4、組織開展赴德國學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

組建25人的出國團,于20xx年9月赴德國學(xué)習(xí)培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)德國在成人學(xué)習(xí)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)人員培養(yǎng)、團隊建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面的經(jīng)驗做法。

5、開展效果評估和經(jīng)驗交流活動。

在對各實施單位行動學(xué)習(xí)進行效果評估的基礎(chǔ)上,于20xx年7月舉辦第一批行動學(xué)習(xí)實施活動總結(jié)交流大會暨結(jié)業(yè)典禮。

(二)市縣實施單位。

1、確定專題。根據(jù)本地本部門發(fā)展需要,結(jié)合實際選擇當前急需解決的重點難點問題作為行動學(xué)習(xí)專題(以需要跨部門合作解決的問題為佳)。完成一個專題后,啟動下一個專題。

2、組建小組。根據(jù)行動學(xué)習(xí)專題的性質(zhì)和解決具體問題的需要,選擇相關(guān)人員組成行動學(xué)習(xí)小組,并明確每位成員的職責(zé)任務(wù)。

3、開展學(xué)習(xí),形成方案。學(xué)習(xí)活動在領(lǐng)導(dǎo)團隊、領(lǐng)導(dǎo)干部牽頭組建的小組等各個層面展開。學(xué)員在學(xué)習(xí)掌握基本的學(xué)習(xí)、研究與工作方法的基礎(chǔ)上,圍繞專題和各自的課題,采取中心組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、專家咨詢、調(diào)查研究、小組研討、試點探索等形式,形成改進意見和解決方案。

4、決策實施。通過召開決策會議,評估小組提交的問題的改進和解決方案,經(jīng)研究后提出處置意見或付諸實施。

5、跟蹤評估。跟蹤實施情況,及時研究解決遇到的新問題,不斷完善解決方案,總結(jié)評估實施效果。

6、最終成果產(chǎn)出與應(yīng)用。將經(jīng)實踐檢驗或切實可行的問題解決方案固化形成最終成果,并在更廣泛的范圍推廣應(yīng)用。

五、保障措施。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)、組建機構(gòu)。自治區(qū)成立項目領(lǐng)導(dǎo)小組、推動小組和項目執(zhí)行辦公室。實施行動學(xué)習(xí)的市縣也根據(jù)實際成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行機構(gòu)。

(二)建立學(xué)習(xí)工作制度。研究出臺各類學(xué)習(xí)制度、工作制度、獎勵制度,激發(fā)參與者學(xué)習(xí)與工作的內(nèi)在動力,營造開放包容、競爭合作、求真務(wù)實、銳意進取的學(xué)習(xí)工作氛圍。

(三)培養(yǎng)推動者、促進師隊伍。推選有關(guān)人員作為推動者和促進師,適時舉辦培訓(xùn)班和研討活動,在推動和促進本單位行動學(xué)習(xí)實施工作的過程中,提高綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

(四)促進學(xué)習(xí)成長與專題工作推進。以舉辦研討班、組織開展調(diào)研、決策咨詢、建立溝通交流平臺等手段促進學(xué)員的學(xué)習(xí)成長和問題的有效解決。

(五)經(jīng)費保障。自治區(qū)財政拔出行動學(xué)習(xí)項目專項經(jīng)費,用于自治區(qū)項目執(zhí)行機構(gòu)所負責(zé)的各項工作支出;有關(guān)市、縣(區(qū))財政拔出行動學(xué)習(xí)實施工作專項經(jīng)費,主要用于在本市、縣(區(qū))推廣行動學(xué)習(xí)的各項支出。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇三

為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,進一步提升全場黨員干部綜合素質(zhì),提高黨員干部“雙語”表達能力和水平,更好的服務(wù)于基層農(nóng)牧民,結(jié)合我場實際,現(xiàn)制定也木勒牧場“雙語”學(xué)習(xí)活動方案如下:

在少數(shù)民族地區(qū),漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言,少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語,是提高中華民族素質(zhì),加強民族團結(jié),促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的重要舉措,也是事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事?;鶎痈刹抗ぷ髁看蟆⑸婕懊鎻V,各項具體工作都要求深入各民族群眾中與他們進行溝通和交流,在這種現(xiàn)實條件下,只有通曉“雙語”,才能直接與群眾溝通思想、交流感情,提高黨員干部在群眾中的親和力和威信,密切黨群、干群關(guān)系;才能向群眾宣傳黨的各項方針政策,準確、詳細地了解和掌握基層各方面的情況和問題。因此,廣大干部要充分認識加強“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的重要意義,增強政治責(zé)任感和歷史使命感,加大力度,扎實推進,務(wù)求取得明顯成效。

“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)以全體干部為主體,采取集中培訓(xùn)、自學(xué)、實踐鍛煉等多種方式,力爭用兩年時間,使全體干部能夠熟練地應(yīng)用“雙語”,即漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾進行日常交流,并初步掌握哈薩克族文字;少數(shù)民族干部能夠熟練地進行漢語日常會話,并能閱讀通俗的漢文資料。

采取測試等方法搞好摸底調(diào)查,準確掌握每名干部的“雙語”水平。按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次,分級建立全場干部“雙語”學(xué)習(xí)檔案。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合實際,針對不同層次的不同對象,采取不同的措施,研究制定切實可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。在“雙語”學(xué)習(xí)活動中,積極做到“九有”(有“雙語”學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃、學(xué)習(xí)人員名冊、結(jié)對幫學(xué)名冊、學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄、教員、教案、試卷、考試成績)。采取多種形式,強化日?!半p語”學(xué)習(xí)。

1、全面開展每周一天“雙語”日、“每天一句話”學(xué)習(xí)活動。實行每周集中學(xué)習(xí)一次“雙語”、每天一句民語、一句漢語學(xué)習(xí)制度,在場機關(guān)走廊設(shè)立“雙語”學(xué)習(xí)牌,每天登一句“雙語”,要求機關(guān)干部當天學(xué)會,并指定專人隨時抽查。

2、民、漢干部結(jié)對幫學(xué)。根據(jù)每一名干部“雙語”的現(xiàn)有水平,確立“一幫一”的.幫帶關(guān)系,每名少數(shù)民族干部與至少1名漢族干部結(jié)對子,互相幫助學(xué)習(xí)“雙語”,雙向負責(zé),相互提高,確保做到不懂隨時問、想學(xué)有人教的要求,營造一個良好的語言環(huán)境,增強干部學(xué)習(xí)“雙語”的興趣。

3、舉辦“雙語”會話競賽活動。實行定期開展競賽活動和測試的辦法,積極開展“雙語”會話競賽活動,鼓勵民、漢干部之間運用“雙語”交流,針對干部“雙語”學(xué)習(xí)實際,定期對所學(xué)內(nèi)容測試,現(xiàn)場對話,現(xiàn)場打分,對于不過關(guān)的人員進行及時補課,直到過關(guān)為止,增強干部“雙語”學(xué)習(xí)的主動性和緊迫感。

4、此次學(xué)習(xí)活動作為檢驗干部工作熱情、工作態(tài)度的一項內(nèi)容,在日常學(xué)習(xí)活動中,將對每一位干部所體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)進步程度進行客觀評價,并將評價結(jié)果與年度考核和評優(yōu)掛鉤,作為一項參考指標。

干部“雙語”學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù),也是今后加強干部隊伍建設(shè)的一項重要舉措。場黨委將把干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃,進行安排部署,成立干部“雙語”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:

組長:

副組長:

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,主任丁向東,副主任袁朝陽,主要負責(zé)雙語學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)、組織和實施,定期抽查干部“雙語”學(xué)習(xí)情況,確?!半p語”學(xué)習(xí)活動扎實有效地深入開展。

一是提高重視。各站所和村隊要充分認識這次“雙語”學(xué)習(xí)活動的重要性,它是落實深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的需要,是提高干部自身綜合素質(zhì)的需要,是克服語言障礙更好地服務(wù)各族群眾的需要,所有機關(guān)干部和村隊干部都要及時參加學(xué)習(xí)活動,并要制定學(xué)雙語個人計劃,計劃要針對自己的實際情況,做到切實可行,逐步提高雙語水平。

二是邊學(xué)邊用。語言在于應(yīng)用,只有不斷地應(yīng)用才能得到鞏固和提高。在日常學(xué)習(xí)過程中,要形成提前溫習(xí)、認真學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,并將所學(xué)內(nèi)容及時應(yīng)用到日常工作和生活中,起到學(xué)以致用、用以促學(xué)的效果。

三是統(tǒng)籌兼顧?!半p語”學(xué)習(xí)活動要和工作結(jié)合起來,正確處理好學(xué)習(xí)活動與做好當前各項工作的關(guān)系,做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排,實現(xiàn)開展學(xué)習(xí)“雙語”活動與各項工作兩手抓、兩不誤、兩促進。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇四

堅持村全體黨員干部參與,深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,通過讀書,激發(fā)和調(diào)動黨員干部學(xué)習(xí)的積極性,自覺養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣,讓參加讀書活動的黨員在活動中學(xué)到知識、陶冶情操、受到教育,使學(xué)習(xí)能力不斷提升,知識素養(yǎng)得到提高,黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到增強,扎實推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

讀書內(nèi)容要求健康向上,有一定的知識性和思想性,重點為政治類、歷史類、文學(xué)類、管理類和科普類圖書。每名黨員推薦一本書籍,并撰寫讀書,采取讀書講壇、讀書心得交流、讀書討論、讀書筆記評審等多種方式,通過黨小組推薦、黨支部推講比賽。

二、活動主題。

學(xué)習(xí)促發(fā)展創(chuàng)新構(gòu)和諧。

三、活動時間。

20xx年7月1日至7月31日。

四、活動范圍。

本次“黨員干部讀書月”活動主要對象為全村黨員。

五、方法步驟。

(一)宣傳動員(7月1日――4日)。

1、提高認識,宣傳發(fā)動。要從適應(yīng)新形勢新任務(wù)和實現(xiàn)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展的高度,充分認識開展讀書活動的重要性和必要性,進行廣泛深入地宣傳發(fā)動。組織主要負責(zé)同志要切實承擔起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,落實專人負責(zé)讀書活動的開展。

2、制定實施方案和讀書計劃。根據(jù)工作需求、黨員干部特點以及自身發(fā)展的定位,制定切合實際、切實可行的實施方案。要結(jié)合自身學(xué)習(xí)需求,制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃,明確學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度,增強學(xué)習(xí)的針對性、計劃性和實效性。

(二)讀書學(xué)習(xí)(7月4日――7月29日)。

1、領(lǐng)導(dǎo)干部精讀一本好書?!案刹孔x書月”期間提倡干部讀五本好書(一本政治理論書、一本經(jīng)濟管理書、一本法律法規(guī)書、一本領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)書、一本文學(xué)藝術(shù)書),要精讀一本好書,領(lǐng)導(dǎo)干部至少要撰寫字以上的讀書筆記,一篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得。

2、開展“學(xué)習(xí)促發(fā)展、創(chuàng)新構(gòu)和諧”征文活動。以“學(xué)習(xí)促發(fā)展、創(chuàng)新構(gòu)和諧”為主題,開展讀書征文活動。主要征集讀書月活動期間要撰寫讀書學(xué)習(xí)的感受和心得體會,闡述讀書對工作和能力的促進和提高。征文體裁不限,推薦1至3篇征文稿件,7月下旬交鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3、開展讀書推薦交流會。開展讀書推薦交流會,要通過領(lǐng)導(dǎo)推薦、互相推薦好書等多種形式,在讀書月活動期間確定一批優(yōu)秀書目供黨員閱讀。也可以根據(jù)自身優(yōu)勢,充分利用全體黨員開展讀書交流活動,著力打造學(xué)習(xí)型黨組織。

(三)總結(jié)提高(7月30日――31日)。

1、樹立典型。各基層黨組織要重點發(fā)現(xiàn)和宣傳在讀書活動中涌現(xiàn)出的先進典型,弘揚愛書、讀書、用書的良好風(fēng)氣,引導(dǎo)黨員干部親近書籍,掀起讀書熱潮。

2、認真總結(jié)?!案刹孔x書月”活動結(jié)束后,要對活動開展情況進行認真總結(jié),要對活動中的好經(jīng)驗、好做法進行認真提煉,對存在的問題和不足進行深刻反思。也要進行認真總結(jié),并將總結(jié)報告于8月2日前報鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

六、工作要求。

1、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。組織對“黨員干部讀書月”活動要高度重視、,切實加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo),確保有專人負責(zé)。

2、廣泛宣傳,營造氛圍。要充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性,采用開辟專題、專欄等多種有效形式,大力宣傳開展讀書月活動的`重要意義,宣傳在活動中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗、成功做法。

3、精心組織,創(chuàng)新載體。要以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”活動為載體,精心設(shè)計一些能體現(xiàn)本村特色、能吸引群眾參與的活動載體,努力增強讀書活動的實效性,()每個黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要讀一本好書。

4、搞好結(jié)合,注重效果。當前,我村正處于實現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期,工作任務(wù)十分繁重。因此,要務(wù)必注重改進工作方法,突出重點,統(tǒng)籌兼顧,有機穿插,把開展“黨員干部讀書月”活動與“干部能力提升年”活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動有機結(jié)合起來,確保各項工作有序開展,學(xué)習(xí)取得實效。

5、加強督導(dǎo),狠抓落實。讀書月活動期間,村創(chuàng)先爭優(yōu)活動指導(dǎo)組將及時掌握活動開展情況。要堅持高標準、嚴要求,力戒形式主義,確保不走過場,要及時上報開展讀書月活動的好經(jīng)驗、好做法。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇五

以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的會議和十七屆六中全會精神為主線,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,堅持以小平同志理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。

圍繞黨的十七屆六中全會提出的推進馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的目標,著力加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),著力加強中國特色社會主義理論體系宣傳普及,著力加強社會主義核心價值體系建設(shè),著力加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。

促進黨員干部做到真學(xué)、真懂、真信、真用,不斷增強學(xué)校黨員干部的危機意識、責(zé)任意識和趕超意識,為構(gòu)建和諧、創(chuàng)新、發(fā)展、品位的新化職業(yè)中專提供精神動力和智力支持。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

理論學(xué)習(xí),要緊密結(jié)合新時期黨建工作要求,以小平同志理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨的會議、十七屆六中全會為重點內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)黨建理論知識。著重學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛主席思想、小平同志理論和“三個代表”重要思想,認真學(xué)習(xí)黨章及黨的基礎(chǔ)知識。

深入學(xué)習(xí)近年來黨中央提出的一系列理論創(chuàng)新成果,深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)等理論的內(nèi)涵,用科學(xué)的理論武裝頭腦,不斷提高自身的政治素養(yǎng)和理論水平。

2.學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育,努力把社會主義核心價值體系體現(xiàn)到黨員干部教育管理的全過程,融入到黨員干部日常工作學(xué)習(xí)生活之中,以黨員干部的模范帶頭作用推動全社會學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系的深化。

3、學(xué)習(xí)總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗。不斷總結(jié)各支部、各處室創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗,善于學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校、單位的好做法好經(jīng)驗,進一步推動工作創(chuàng)新。

4.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。以業(yè)務(wù)需要為原則,圍繞本支部、本處室業(yè)務(wù)工作拓展學(xué)習(xí)范圍。學(xué)習(xí)要結(jié)合工作,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,力求做到學(xué)以致用,用以見效。

5、學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識。認真學(xué)習(xí)人類社會創(chuàng)造的一切文明成果,學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、法律等各方面知識,學(xué)習(xí)反映當代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識,大力推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),積極營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

三、學(xué)習(xí)方式

1、集中學(xué)。重點內(nèi)容由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進行“領(lǐng)學(xué)”和“講學(xué)”,同時組織黨員干部觀看電教片“看學(xué)”。

2、培訓(xùn)學(xué)。根據(jù)組織部門和教育主管部門的安排,結(jié)合單位實際,有計劃安排黨員參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

3、自學(xué)。黨員結(jié)合自身實際,有選擇的開展自學(xué),做到自我教育和自我完善。

4、專家指導(dǎo)學(xué)。每半年上一次黨課或形勢報告,邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或黨校老師進行專題講座。

四、學(xué)習(xí)書目

1、為進一步引導(dǎo)黨員干部多讀書、讀好書,推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作深入扎實開展,中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦的第一批學(xué)習(xí)書目是:《馬克思恩格斯文集》、《列寧專題文集》、《毛主席著作專題摘編》、《小平同志文選》、《江書記文選》、《毛主席小平同志江書記論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等7種經(jīng)典著作。

2、中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦的第二批學(xué)習(xí)書目是:《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式研究》、《社會主義法治理念讀本》、《國情備忘錄》、《苦難輝煌》、《解放戰(zhàn)爭》5種。

這批學(xué)習(xí)書目,是在中央有關(guān)部門推薦的近30種圖書基礎(chǔ)上,由有關(guān)專家學(xué)者認真閱看、嚴格遴選出來的,具有較強的政治性、思想性、知識性和可讀性。

閱讀這些圖書,有助于廣大黨員干部學(xué)習(xí)了解推動科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的內(nèi)涵和要求,學(xué)習(xí)了解社會主義法治理念,學(xué)習(xí)了解我國基本國情,學(xué)習(xí)了解黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮斗的歷史,進一步增強貫徹落實黨的理論和路線方針政策的自覺性堅定性。

3、學(xué)校黨總支向教師推薦的書目有100種。

五、學(xué)習(xí)原則

1、堅持突出重點與夯實理論武裝基礎(chǔ)相結(jié)合的原則。認真貫徹落實中央《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》,廣泛開展學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)評活動,組織開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建觀摩活動。

每月推薦一本經(jīng)典書籍,每月開展一次專題調(diào)研,每月研讀一篇特色文章,每月組織一次黨總支成員講座。評比表彰理論學(xué)習(xí)先進支部、理論學(xué)習(xí)先進個人、優(yōu)秀調(diào)研報告。

通過形式多樣卓有成效的理論學(xué)習(xí),讓黨員干部系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系,自覺用黨的理論創(chuàng)新成果指導(dǎo)實踐、推動工作。

2、堅持分類指導(dǎo)與因人施教的原則。針對不同的學(xué)習(xí)對象,采取靈活的教育方式,把集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、理論研討與調(diào)查研究、走出去與請進來結(jié)合起來,增強理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。

3、堅持整體推進與注重“細胞”建設(shè)相結(jié)合的原則。積極推進學(xué)習(xí)型組織建設(shè),抓好學(xué)習(xí)型組織“細胞”工程建設(shè),將學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動向基層拓展,使學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的基礎(chǔ)更加堅實。

深入抓好基層黨員干部的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,廣泛開展深入持久的主題實踐、基層宣講等系列活動,運用現(xiàn)代信息技術(shù)、新興媒體等新抓手,通過多種載體,深入回答黨員干部關(guān)心的理論問題和社會熱點難點問題,促進黨的理論創(chuàng)新成果入耳、入腦、入心,把理論學(xué)習(xí)活動搞得有聲有色,深入扎實。

4、堅持調(diào)查研究與學(xué)以致用相結(jié)合的原則。以調(diào)查研究深化理論學(xué)習(xí),以最新理論成果促進科學(xué)決策。大興調(diào)查研究之風(fēng),從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題、在學(xué)習(xí)討論中提出解決問題的辦法,在實際工作中推動問題的解決。

5、堅持制度建設(shè)與常態(tài)管理相結(jié)合的原則。進一步加強對黨員干部理論學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)和常態(tài)管理,要提供必要條件,切實保證理論學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、人員、經(jīng)費、效果五落實,提高理論學(xué)習(xí)成效。繼續(xù)堅持和完善各項學(xué)習(xí)制度,著力構(gòu)建促進領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)的長效機制。

完善學(xué)習(xí)檢查制度,半年抽查各支部的學(xué)習(xí)筆記,全年實行全面檢查。每年自學(xué)時間不少于300小時,全年集中學(xué)習(xí)時間不少于12次,讀書筆記不少于2萬字。

六、學(xué)習(xí)要求

1.要精心組織。各處室要對全年的學(xué)習(xí)教育工作作出系統(tǒng)安排,及時制定學(xué)習(xí)計劃,明確任務(wù),精心組織,抓好落實。

2.要深化機制。一是深化黨員干部學(xué)習(xí)檢查評價機制。進一步健全個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、課題調(diào)研等學(xué)習(xí)制度。二是深化黨員干部“周一固定學(xué)習(xí)日”制度。全年集中學(xué)習(xí)、交流不少于12次。嚴格學(xué)習(xí)考勤制度,建立健全學(xué)習(xí)檔案,做到每一次學(xué)習(xí)活動有記錄。

三是深化黨課教育制度。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課不少于一次。

3.要創(chuàng)新方法。各支部要因地制宜,因材施教,堅持灌輸式與互動式相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、正面引導(dǎo)教育與警示教育相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與各種實踐活動相結(jié)合等各種行之有效的.學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)教育活動。

4.要注重實效。要堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),注重黨員干部學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性,努力在指導(dǎo)實踐、推動工作上下功夫,在解決黨員思想問題、提高黨員素質(zhì)上下功夫,力求學(xué)習(xí)教育取得實效。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇六

本人認為所謂教學(xué)設(shè)計,就是指教師在學(xué)科教學(xué)過程中,依據(jù)教學(xué)的一般原理和教學(xué)內(nèi)容、目標、要求,結(jié)合自身的經(jīng)驗、特點,從學(xué)生知識、能力狀況的實際出發(fā),對各種教學(xué)要素進行統(tǒng)籌整合,制訂教學(xué)方案的技術(shù)性活動,也就是人們通常所說的備課。

備課即設(shè)計。通俗地講,設(shè)計就是按一定的方法,來設(shè)立有關(guān)項目和有關(guān)程序。這個過程,就是研究探討。在這里,“課”就是教學(xué),“備”就是研究,因此所謂“備課”就是“教學(xué)研究”。這里與一般的教學(xué)研究不同的是,它不是研究整個教學(xué)過程,它只是研究一堂具體的“課”要如何上好,要著眼于“如何行動”。因此更準確地說,備課就是研究如何展開一次教學(xué)活動。

在教學(xué)過程中,備好課也就是上好課的前提和基礎(chǔ)。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!闭^“有備而來,有備無患”,“只有課前的精心預(yù)設(shè),才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。備課,實際上指教師在課堂教學(xué)之前進行的設(shè)計準備工作,即教師根據(jù)課程標準的要求和本門課程的特點,結(jié)合學(xué)生的具體情況,對教材內(nèi)容作教學(xué)教法上的加工和處理,選擇合適的教學(xué)方式方法,規(guī)劃教學(xué)活動。

目前新課改下的教師備課,就需要從“教學(xué)方案”的層面上退到,要為“設(shè)計教學(xué)方案”做準備這個層面上來,這一變化首先要體現(xiàn)在備課的內(nèi)容上,所謂的備課內(nèi)容,就是要求教師考慮自己要準備什么?過去,教師備課,主要是備教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。這幾大塊內(nèi)容都屬于“教學(xué)方案”的內(nèi)容,在新課程背景下,這種備課受到了很大的挑戰(zhàn)。在教學(xué)實踐中常常會有這種情況:課堂上出現(xiàn)了與教師課前準備好的課不一致的情況,出現(xiàn)了教師在備課時沒有想到的情況等,這個時候,教師只有兩種選擇,一是放棄原來所精心準備的授課程序,而要另辟蹊徑完成自己所要講授的課程,二是迫使學(xué)生按照自己備課里的設(shè)計程序來理解和學(xué)習(xí)。針對原有的備課設(shè)計內(nèi)容,只能有這兩種選擇?,F(xiàn)在結(jié)合新課程標準,備課的功能就需要進行一番改造,所以備課內(nèi)容也必須要相應(yīng)的進行修正。本人認為,改造的方向主要包括兩個大方面:第一,是教學(xué)中出現(xiàn)的各種可能性,都應(yīng)該納入到備課的范疇里去;第二,是最重要的,也就是教師可以不提出具體的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點和教學(xué)過程的具體方法,但是,教師必須對教材有全面而深刻的理解,對確定的教學(xué)目標、教學(xué)重點難點和教學(xué)過程及方法的基本原則要有深刻的把握。這兩個方面,都包含了豐富的研究性因素,屬于“研究性備課”。在這種研究性備課的情況下,課堂中出現(xiàn)任何情況,教師都可以根據(jù)事先在課前的精心研究而靈活應(yīng)對。

因此,要設(shè)計好一堂課,就必須首先做到教學(xué)能力方面的幾點準備,既思想上的準備、資料上的準備、知識上的準備,在備課時還應(yīng)該重點考慮到以下幾點:備課標、備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備教師自己、備教學(xué)反思。這種備課的方法,必須符合教學(xué)實際,必須符合學(xué)生的認知規(guī)律,必須做到知識的前后銜接,邏輯要嚴密,在備課過程中必須要突出教學(xué)重點,突破難點,層次要清晰,過渡要自然。

課堂教學(xué)的前奏教學(xué)設(shè)計,對于保證課堂教學(xué)活動的順利進行,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、效率和效益,是有著至關(guān)重要的作用。為了更好的探討這個問題,我們有必要先對傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計作一番審視和研究。

一、對傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計的基本分析。

傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計曾經(jīng)在一個較長時期內(nèi)左右著我們的課堂教學(xué)。這種教學(xué)設(shè)計的一般步驟是:

第一步,從教材出發(fā),確立教學(xué)目標;。

第二步,根據(jù)教學(xué)目標確立教學(xué)重點和難點;。

第三步,綜合考慮教師自身的優(yōu)勢制訂教學(xué)策略(包括對教材的理解和教學(xué)方法的選擇);。

第四步,安排教學(xué)活動進程;。

應(yīng)當承認,這種教學(xué)設(shè)計與以往人們對教學(xué)的認識和理解是一脈相承的,它反映了在一定的歷史時期里教學(xué)的原則和要求,在當時的特定條件和特定的歷史背景下,對課堂教學(xué)也發(fā)揮著重要的作用。

本人認為,任何一種教學(xué)設(shè)計,其表現(xiàn)形式(或者說模式)本身并不是最為重要的,它應(yīng)該有,也必須有各種各樣的模式。問題的關(guān)鍵在于,教學(xué)模式只不過是一定教學(xué)思想觀念的載體,是教學(xué)思想觀念內(nèi)在實質(zhì)的外在表現(xiàn)。因此,我們所要看重的并非模式本身,而是模式背后所反映出來的教師的教學(xué)思想、教學(xué)觀念。

傳統(tǒng)教學(xué)模式是以“三個中心”為代表的,(教師為中心、教材為中心、課堂為中心)它標志著的是傳統(tǒng)教學(xué)理念的具體產(chǎn)物。其主要特征是:

3、課堂成為教師設(shè)計教學(xué)時最為關(guān)注的因素之一,教師在教學(xué)設(shè)計時,更多的是考慮怎樣在規(guī)定的時間內(nèi)無遺漏的實施通盤教學(xué)計劃,而忽略了學(xué)生的反應(yīng)情況。

綜上所述,傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計曾經(jīng)在一個較長時間內(nèi)左右著我們的課堂教學(xué),而這種設(shè)計理念從今天的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)水準來看,無疑已經(jīng)不能夠勝任了,更何況傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計模式,使教師在教學(xué)中的功能和角色作用,并不是凸顯的足夠充分了,而是十分欠缺。由此可見,教學(xué)設(shè)計上的改革,就勢在必行啦。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇七

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進一步加強少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進一步加強基層干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實施意見》以及《...市“雙語”學(xué)習(xí)工作實施方案》的文件精神,結(jié)合我校實際,現(xiàn)就做好全校教職工“雙語”培訓(xùn)工作制定如下方案:

加強“雙語”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率,加強自身建設(shè)的需要,有利于進一步密切黨群、干群關(guān)系,有助于少數(shù)民族干部進一步掌握和領(lǐng)會黨和國家的各項路線、方針和政策,有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進步、增加溝通,有助于增進民族團結(jié),促進農(nóng)村社會穩(wěn)定,是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措,對實現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會的宏偉目標具有十分重要的意義。

1.培訓(xùn)對象。以全校所有45歲以下的'在編教職工為主體,把漢族教職工作為“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點,尤其是不具備“雙語”聽、說能力的漢族教職工。同時要切實抓好少數(shù)民族教職工的“雙語”培訓(xùn),確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語通”。年齡在45歲以上(含45歲)的干部和取得msk初中等證書6級(含6級)以上、hsk三級乙等(含三級乙等)以上等級證書的教職工不做硬性規(guī)定。

2.目標任務(wù)。用兩年時間,使全校教職工具備基本的“雙語”能力,即:漢族教職工要能聽、會說,能夠與少數(shù)民族同志進行日常會話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽說讀寫能力,能夠運用國家通用語言文字正常履職、開展工作。

1.培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)哈薩克語的干部以哈薩克語33個字母的認讀書寫、地區(qū)電大“雙語微課堂”學(xué)習(xí)教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容,以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。

2.主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實踐鍛煉及個人自學(xué)等形式進行。安排集中學(xué)習(xí)時間,抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),全面開展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)活動。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語”優(yōu)勢,開展民漢干部“結(jié)對幫學(xué)”活動,組成“雙語”學(xué)習(xí)小組,采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式,利用工作實踐和業(yè)余時間進行互幫互學(xué)。有條件的可開設(shè)“雙語”課堂》,單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系,開展在線培訓(xùn)。

1.分類摸底建檔。采取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進行全面調(diào)查摸底,準確掌握每名教職工運用“雙語”的能力水平,并按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次,建立干部“雙語”學(xué)習(xí)檔案。

2.召開動員會議。要于2015年5月28日前召開動員會,對本單位“雙語”學(xué)習(xí)進行安排部署。

3.考核獎懲。將“雙語”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)一項硬任務(wù)落到實處。每季度組織考核測評工作,考核測評采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進行,漢族干部重點測試口語交流能力,少數(shù)民族干部重點測試口語和書面表達能力。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇八

本主題活動是在人教版初中語文七年級上冊第三單元的過程中開展的。本單元包括《春》《濟南的冬天》,《夏感》,《秋天》《古代詩歌四首》五篇課文。幾篇課文雖然文體不同,年代不同,但有一個共同點,就是意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意。通過這些文質(zhì)兼美的美文,可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)良好語感,從而引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美。教師在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上進行了拓展延伸,形成了本主題活動,共需要十個個課時來完成教學(xué)任務(wù)。

2.學(xué)習(xí)目標分析。

知識與技能。

1、積累字詞,繼續(xù)擴大詞匯量。

2、注重誦讀,在反復(fù)誦讀中品味語言、感受情感。

3、課外搜集關(guān)于四季的詩文名篇,注重積累。

過程與方法。

1、反復(fù)誦讀,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,培養(yǎng)美的情趣,養(yǎng)成好的語感。

2、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法理清思路,學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。

情感態(tài)度和價值觀。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國河山的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。

3.學(xué)習(xí)者特征分析。

本設(shè)計的教學(xué)對象為七年級的學(xué)生,這個階段的學(xué)生思維活躍,初步具備賞析、品味、遷移的能力。但是他們的合作探究能力較弱,朗讀能力也需要提高。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)分析。

2、模仿課文寫景的方法,進行寫景的片段練習(xí),試著寫詩歌,抒發(fā)自己對自然的獨特感受。

3、進行課外擴展閱讀。

5.資源。

為學(xué)生準備充分的擴展閱讀資源。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當?shù)馁Y源、圖片資源、學(xué)生自己搜索的資源和互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源。教師制作多媒體課件。并為學(xué)生提供上網(wǎng)搜索的網(wǎng)址,或者推薦想象圖書等。

6.實施過程。

1、第一階段。

2、第二階段。

3、第三階段。

4、第四階段。

5、第五階段。

學(xué)生搜集有關(guān)四季的詩文名篇,先在小組進行交流,小組選出具有代表性的在全班交流。

6、第六階段。

在上面對課文的學(xué)習(xí)以及對課外名篇鑒賞的基礎(chǔ)上,學(xué)生進行仿寫或嘗試性創(chuàng)作,在班級舉行一次征文大賽,評選優(yōu)秀作品。

7.評價。

本單元課程體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,評價的側(cè)重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動上,圍繞學(xué)生主動學(xué)習(xí)來評價;充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),使評價具有客觀性和可操作性,便于掌握和應(yīng)用。評價分為兩部分:

1、定量評價。

評價總分=課堂學(xué)習(xí)成果評價表得分(30)+小組協(xié)作互助表得分(20)+小組成果匯報表得分(30)+學(xué)習(xí)感受得分(20)。

2、定性評價。

一系列的定性評價和為促進學(xué)生發(fā)展的改進意見等等。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇九

實施方案是指對某項工作,從目標要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書,是應(yīng)用寫作的一種文體。實施方案其中最常要用到是項目實施方案項目實施方案也叫項目執(zhí)行方案,是指正式開始為完成某項目而進行的活動或努力工作過。以下是小編為大家收集的國語學(xué)習(xí)實施方案四篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

為認真貫徹落實鎮(zhèn)、區(qū)、市、校的教學(xué)教研工作計劃,打造“高效六步法”精彩課堂,突顯英語特色,營造書香校園,形成濃厚的校本教研氛圍,實現(xiàn)學(xué)?!白屆恳晃粠熒季省钡霓k學(xué)宗旨和“精品+特色”的辦學(xué)目標,特制訂本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃。

1、教學(xué)目標:繼續(xù)深化課堂改革,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強《高效六步教學(xué)法》課堂模式的推廣,打造全國課改名校。重點抓好“六步法”的集體備課,切實提高教學(xué)效率,力爭隨機抽測科目及期末統(tǒng)考年級成績保持區(qū)第一名,初中的各項指標均在金灣區(qū)第一,七年級力爭學(xué)生總分排名有2名在區(qū)前十名,八年級有2名在區(qū)前十名,九年級有1名在區(qū)前十名。

2、教研科研目標:教師擁有較強的教研科研意識,認真開展集體備課、有準備課評比、開展科組間的說課、上課、評課活動。積極推進《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》課題成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。收集整理市級重點課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》和區(qū)級課題《英語電影配音實踐研究》的研究資料,準備結(jié)題。做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計,做好翻轉(zhuǎn)課堂和粵教云與“六步法”的融合實驗方案。

3、隊伍建設(shè)目標:加強精彩教育,強化師德師風(fēng)建設(shè),教師在“高效六步教學(xué)法”課堂模式的探索上出新成果并形成自己的課堂特色,在《雙班主任制實踐研究》中強化合作意識,提升自己的班級管理水平和能力。加強繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

4、學(xué)校特色目標:抓好“六步法”課堂教學(xué)特色和英語教育特色兩項市級課題的培育工作,繼續(xù)抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設(shè),打造在全國有影響力的特色名校。

5、體育衛(wèi)生目標:認真貫徹執(zhí)行體衛(wèi)工作法規(guī),促進學(xué)生身心健康成長。體育合格率、體育鍛煉達標率、優(yōu)秀率分別達95%、95%、30%以上,學(xué)生近視眼新發(fā)病率得到有效控制;豐富和創(chuàng)新大課間的內(nèi)容,加強考評管理,提升大課間的質(zhì)量。加強初中體育課堂管理,中考體育項目必須在課堂上完成訓(xùn)練,每月進行體育會考,建立學(xué)校體育考試檔案,確保體育中考每位學(xué)生都達到滿分;加強傳染病的防控工作,定期開展宣傳教育,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好計劃。

(一)以精彩教師的素養(yǎng)要求,建設(shè)精氣神十足的教師團隊。

1、抓好教學(xué)管理隊伍建設(shè)。

(1)成立教學(xué)教研管理團隊,強化教學(xué)教研管理。教學(xué)管理團隊負責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理與考核,在日常教學(xué)管理過程中,教導(dǎo)處還要注重培養(yǎng)學(xué)生干部協(xié)助早讀、午讀等日常工作檢查,全方位評價各班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

(2)行政領(lǐng)導(dǎo)要加強學(xué)習(xí),不繼提升自身素質(zhì)。只有加強學(xué)習(xí),才有底氣領(lǐng)導(dǎo)別人,只有加強學(xué)習(xí),才能與時俱進,具體要完成以下學(xué)習(xí)任務(wù):要求每周讀一篇文章,并做好記錄;要求每月給全體教師推薦一篇好文章;閱讀學(xué)校下發(fā)的一本專著,寫好一篇閱讀體會。

(3)行政領(lǐng)導(dǎo)要強化作風(fēng)建設(shè)。要有扎實肯干的工作作風(fēng)和創(chuàng)新精神。具體做好如下工作:每周按時完成行政例會的各項工作;每周聽課2節(jié);每周深入1個班,了解班級現(xiàn)狀;每周參與一次科組活動;每周開展一次常規(guī)檢查;每天巡視學(xué)校一次,并做好巡視記錄;每月深入一次教師辦公室,了解辦公室現(xiàn)狀;按時完成值日工作。

(4)管理人員要嚴格執(zhí)行和落實學(xué)校決策,并做到公開、公正、公平,特別在教師考核上要實名評價,沒有通過教代會的不得私自改變。

2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

(1)構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺,以課堂為主陣地,以課程改革為發(fā)展平臺,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課改實驗、工作反思、撰寫論文等手段,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

(2)開展讀書活動。開展《優(yōu)秀老師的要求》讀書沙龍活動。

(3)開展課改沙龍活動。圍繞學(xué)校的四個校本課題研究,談?wù)勛约旱氖斋@。

(4)加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過集體備課考核、教師書法訓(xùn)練考核、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計評比、微課和課件制作比賽、百字點評等活動,提升教師教學(xué)基本功。

(5)開展申報微型課題,促進教師成長。圍繞學(xué)校四個校本課題,每人申報一個微型課題,并開展研究工作。期末上交研究報告。

(二)加強教學(xué)工作管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好科組活動,按科組活動時間,各科組長要認真做好計劃,對活動內(nèi)容、活動主題、活動人員做好詳細安排,保證科組活動取得實效。

2、落實教師聽評課制度。教學(xué)部門要抓聽評制度的落實,每一位教師要聽完本科組教師的課,每學(xué)期不少于20節(jié),逢聽必評,聽課要準時,聽完才能離開教室,評課時,要求每位聽課教師要發(fā)言,前面發(fā)言內(nèi)容,后面不得重復(fù)。

3、抓好課前一分鐘活動。如英語課進行課前一分鐘英語歌(英語演講),語文課進行一分鐘朗讀或一分鐘講故事,數(shù)學(xué)進行一分鐘口算訓(xùn)練等。

4、抓好早午讀。每班每周安排3節(jié)語文、1節(jié)英語、1節(jié)數(shù)學(xué)早讀。對早讀分兩個時段進行檢查:7:45—8:00檢查課外積累朗讀情況,8:00—8:20檢查課本內(nèi)容朗讀情況,分別給予打分評價;午讀也分兩個時段進行檢查:2:00—2:10檢查學(xué)生練習(xí)書法情況,2:10—2:25分檢查學(xué)生英語朗讀訓(xùn)練情況,分別給予打分評價。

5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為了更好地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校建立“單元質(zhì)量分析制”、“學(xué)困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學(xué)科競賽制”等,從不同的緯度來評價教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校教學(xué)制度的落實,進而形成結(jié)構(gòu)性的教學(xué)管理體系。

6、抓作業(yè)。教導(dǎo)處要進一步規(guī)范各科的作業(yè)本類型與格式,三年級以上學(xué)生每人一本錯題集,并按要求收集和修改,及時進行二次批改。作業(yè)布置要適量以減輕學(xué)生課業(yè)負擔,1—3年級不布置書面作業(yè),4—6年級以體驗性作業(yè)為主,要求學(xué)生每天早晨一進課室就交作業(yè),以規(guī)范學(xué)生行為。

7、重書寫。學(xué)生人手一本習(xí)字帖,每天午讀2:00—2:10為書寫訓(xùn)練時間,堅持書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練;一、二年級語文、英語課堂要重視學(xué)生的書寫指導(dǎo),并每周一節(jié)語文課作為書寫指導(dǎo)課,其他老師也要注意書寫引導(dǎo),每班每周開展一次書寫評比,學(xué)校每月一次書寫評比,作業(yè)與試卷書寫分占5%。確保學(xué)生的書寫有一個質(zhì)的改變。教導(dǎo)處要進行一次書寫檢查評比,并納入考核。

8、強閱讀。語文和英語都要完成新課標規(guī)定的閱讀量及閱讀書目??平M長把每年級要讀的書目下發(fā)給老師,任課老師下發(fā)給家長,要求人人有書,以作業(yè)方式布置,每月開展一次讀書報告會。教導(dǎo)處要進行常規(guī)檢查。

9、重視非統(tǒng)考科目教學(xué)。認真鉆研教材,按“六步法”簡案備好課,做好課件,嚴密組織課堂教學(xué),按課程表扎實上好非統(tǒng)測科目課程。教導(dǎo)處要加強課堂檢查,對隨意調(diào)課或擠占非統(tǒng)考科課程的行為要及時制止,并在常規(guī)工作評價考核上給予扣分。教導(dǎo)處要檢查副科的教學(xué)進度、期末要進行檢測。

10、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處要加強教學(xué)常規(guī)檢查的力度,確保教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一是重點抓好“六步法”課堂導(dǎo)學(xué)單的檢查,對沒按“六步法”導(dǎo)學(xué)單上課或沒有課件上課的要通報批評,這項考核按0分計入,可通過隨堂檢查或班級學(xué)生訪問進行;二是重點檢查培優(yōu)輔差情況;三是重點檢查作業(yè)批改、書寫、錯題集及規(guī)定的閱讀書目完成情況;初中部重點對學(xué)科基本素養(yǎng)的過關(guān)檢查,如語文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎(chǔ)過關(guān)檢查;落實初中部月考的相關(guān)工作和一對一培優(yōu)工作的檢查。

11、落實初中體育課堂管理。加強初中體育課堂管理,中考體育項目必須在課堂上完成訓(xùn)練,每月進行體育會考,建立學(xué)校體育考試檔案,確保體育中考每位學(xué)生都達到滿分。

12、合理充分用好多媒體教學(xué)和實驗室教學(xué)。理化演示實驗開出率必須達到100%,并做好教學(xué)儀器設(shè)備的登記及借出、使用記錄,做好危險品的保管使用,充分發(fā)揮它們在教學(xué)中的作用。

13、初中教學(xué)工作要求:教學(xué)進度要進行三年統(tǒng)籌,語、數(shù)、英、物理力爭在初三第一學(xué)期能講完新課,第二學(xué)期進入復(fù)習(xí),培優(yōu)輔差工作一定要強化落實。課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓學(xué)校特色建設(shè),進一步彰顯學(xué)校特色,成為全國特色名校。

繼續(xù)抓好英語文化特色、“六步法”課堂教學(xué)特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設(shè),并以“節(jié)日文化”為載體,開展一系列的教育特色創(chuàng)建活動。

1、語文科組要做好第七屆書香文化節(jié)方案,要創(chuàng)新活動形式,豐富活動內(nèi)容,組織老師在3、4兩個月落實方案各項活動,并達到預(yù)期目標。

2、英語科組要認真組織好闖關(guān)英語、《音標操》、外教課堂、英語社團等工作;認真組織和籌備各級各類英語比賽,確保比賽取得優(yōu)異成績。

3、做好市級特色培育項目“六步法”及英語文化特色的培育相關(guān)工作,準備9月份的市級特色驗收。

(四)依托市級課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》繼續(xù)深入研究校本課題《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》,抓好區(qū)級課題《英語電影配音實踐研究》的研究。

1、要做好校本科研特色的方案,組織老師積極開展現(xiàn)有課題的研究和結(jié)合學(xué)校發(fā)展及老師的教育教學(xué)存在的問題積極申報課題并開展研究工作,才能真正形成校本研究特色。

2、已結(jié)題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用,在應(yīng)用中進一步深入開展研究,使成果內(nèi)容更豐富、更易操作,更有實效。

3、認真做好市級課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》和區(qū)級課題《英語電影配音實踐研究》結(jié)題方案,收集和整理研究過程的資料,準備6月份結(jié)題。

4、開展微型課題研究,以推進四個校本課題的深入開展。要求每一位教師根據(jù)自己的研究興趣,結(jié)合學(xué)校四個校本課題,申報一個微型課題,爭取第二周完成,學(xué)期末上交研究報告。

5、按照“國家課程校本化、校本課程特色化、國際課程精品化”的總體要求,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計。要求把現(xiàn)有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設(shè)計導(dǎo)學(xué)單,上新課前下發(fā)給學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),進行翻轉(zhuǎn)課堂實驗,促進“六步法”與翻轉(zhuǎn)課堂的深度融合,把國家課程校本化,形成各科導(dǎo)學(xué)指南課本。繼續(xù)開展《音標學(xué)》《英語話劇》《音標操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設(shè),《初中語文寫作報》《日語》要在本學(xué)期開設(shè)課程。

6、做好粵教云的實驗方案。選取一至二個班作為實驗班,積極開展實驗,為下一學(xué)期全校性的開展積累經(jīng)驗。

(五)加強第二課堂管理,豐富學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生專長,讓每一個孩子都精彩。

1、充分利用校外教育資源,與吉林大學(xué)大學(xué)生合作開展各種興趣班,豐富學(xué)生的課余生活,切實提高第二課堂活動質(zhì)量。

2、做好第二課堂的管理。按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求,各位教師要認真組織開展好第二課堂活動,教導(dǎo)處做好人員協(xié)調(diào)和計劃的落實檢查。

3、加強第二課堂活動的成效監(jiān)控。通過“六一”節(jié)、大課間節(jié)、學(xué)科競賽、等活動,檢查學(xué)生第二課堂活動學(xué)習(xí)成果,對做得好的老師、學(xué)生進行表彰。

(六)完善教師考核標準,成立科組常規(guī)考核小組,制定和設(shè)計大數(shù)據(jù)的常規(guī)管理模式,使教師考核更科學(xué)和便捷,更公正、公平,為提高管理效率。

1、第二周完成好教師考核的修改,第三周交教代會討論通過執(zhí)行。

2、每月公布教師考核分數(shù)。

3、教學(xué)常規(guī)考核要求:凡是檢查、評比的項目,全科組老師參與檢查,評比打分。考核小組占60%,科組成員占40%,優(yōu)秀率占本科組的20%,良好占80%,合格占20%,優(yōu)秀分在90至95分,良好分在80至89分,合格率60至79分。

根據(jù)校發(fā)2010[44]文件精神,結(jié)合學(xué)?!敖虒W(xué)質(zhì)量月”工作部署和外國語學(xué)院實際情況,在征求意見和廣泛討論以后制定出外國語學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量月”工作計劃,以指導(dǎo)各項教學(xué)工作的開展。

組長:盧仁順。

副組長:廖華英、劉悅明、葉張煌。

組員:項桂芬、羅晶、艾國平、崔艷娟、何樹林、陳艷、黃紅霞。

整個“教學(xué)質(zhì)量月”工程由劉悅明總體負責(zé),葉張煌協(xié)助,歸口為教科辦。各項工作都指定具體負責(zé)人,做到暢通高效。

1、教師工作。

利用教研活動和網(wǎng)絡(luò)形式加強對全院教師的宣傳工作,切實樹立質(zhì)量意識觀念,積極探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法,挖掘教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵,結(jié)合市場和社會需求培養(yǎng)高質(zhì)量人才,積極探索大學(xué)外語(包括高職大學(xué)外語)、研究生外語的教學(xué)質(zhì)量問題。加強對教師課堂教學(xué)管理,促進教師之間的交流,提高上課藝術(shù),改進教學(xué)模式。重點在實驗室開放和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及“兩翼兩課堂”落實工作。

2、學(xué)生工作。

全面對學(xué)生宣傳“教學(xué)質(zhì)量月”的意義和重要性,號召全院學(xué)生積極參與到這一活動中來,借此機會進一步了解學(xué)生的實際水平,學(xué)生的教學(xué)參與度。連接學(xué)生和教師之間的紐帶,促進教學(xué)互動。幫助學(xué)生進一步做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃。

3、管理工作。

本著管理為教學(xué)服務(wù)思想,進一步完善學(xué)院教學(xué)管理模式,加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和對教學(xué)效果的評估。在已有的基礎(chǔ)上進一步實現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬機制,加強獎懲制度的落實。加強干部聽課及反饋制度,將各項工作做到實效。

4、配合學(xué)校做好活動月的各項工作,將成果保留擴大。

1、各具體負責(zé)人認真做好各項工作,周密部署,按時總結(jié)。工作效果和業(yè)績掛鉤。

2、活動中講求實效,務(wù)必將工作做到實處,杜絕形式主義,走過場,認真查找問題,研究對策。

3、各相關(guān)部門積極配合,為活動的順利開展提供便利。

4、期中教學(xué)質(zhì)量檢查活動為本活動的一個部分,認真做好各項檢查的紀錄,查找問題,加強交流。

5、各項工作結(jié)合學(xué)院年初提出的目標項目開展,為進一步教學(xué)管理改革奠定基礎(chǔ)。

“教學(xué)質(zhì)量月”活動結(jié)束周進行專項匯報、討論,制定相應(yīng)對策,提出整改意見和措施,并將質(zhì)量意識和質(zhì)量監(jiān)控、考核等延續(xù)下去。最后將各項工作匯總寫出總結(jié)報告上報學(xué)校。

國家通用語言教育是為滿足少數(shù)民族群眾享受優(yōu)質(zhì)國語教育迫切愿望而長期實踐的產(chǎn)物。推進國家通用語言教育,也是落實“民族團結(jié)從小抓起”指導(dǎo)思想的重要工作舉措。千秋大業(yè),教育為本,全面普及和推廣國家通用語言文字教學(xué),是黨中央的治國方略,是長治久安總目標的治本之策,是我們奪取反分裂、反斗爭勝利的關(guān)鍵之地。全體教師們要統(tǒng)一思想,凝聚共識,站在社會穩(wěn)定發(fā)展和長治久安的角度來認識國家通用語言教育,一定要從內(nèi)心深處樹牢政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,要緊緊抓住歷史機遇、政策機遇和發(fā)展機遇,緊緊盯住國語教育全覆蓋核心任務(wù),不保守、不懷疑、不觀望、不爭論、不曖昧,理直氣壯、態(tài)度鮮明,同心同德。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央為核心的黨中央高度重視新疆的雙語教育工作,總書記深刻指出:“實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安根本在人,關(guān)鍵在教育,少數(shù)民族孩子,國家通用語言教育要抓好,學(xué)好國語,不僅將來工作方便,更重要的是能為促進民族多做貢獻?!卑凑兆灾螀^(qū)黨委南疆工作會議、第九次黨代會和阿克蘇地委擴大會議精神為指導(dǎo),認真貫徹落實國家教育部《關(guān)于提升南疆雙語教育質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,在自治區(qū)第九次黨代會上,陳全國書記強調(diào):“要積極推進雙語教育,下大力氣抓好雙語教育,做到有教師、有教材、有場地,到2020年,少數(shù)民族民族孩子基本掌握和使用國家通用語言文字?!痹诘匚〝U大)會議上,竇萬貴書記明確要求:“堅定不移推廣使用國家通用語言文字,全力推進國家通用語言教育”。黨中央、自治區(qū)黨委、地委關(guān)于國家通用語言教育的一系列重大部署,為我們推進國家通用語言教育指明了方向提供了遵循,遵照以上指導(dǎo)思想制定本方案。

組長:

(校長)副組長:

(副校長)組員:

吾許爾·沙地爾(教務(wù)主任)麥麗開·克熱木(教研主任)李小武。

(語文教研組長)巴哈古麗·買買提(數(shù)學(xué)教研組長)。

一是堅持積極、穩(wěn)妥、有效推進的原則,實事求是,積極進取,穩(wěn)步推進;

二是堅持統(tǒng)籌規(guī)劃,循序漸進,整體推進;

四是堅持從教師抓起的原則、從學(xué)生抓起,整合國家通用語言教育資源,從低段抓起,建設(shè)一支數(shù)量和質(zhì)量滿足國家通用語言教育要求的國家通用語言師資隊伍。

全力落實文件要求進校園學(xué)國語、說國語、用國語的要求。

1、學(xué)校選拔中層領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)、干事都先考察國語水平,mhk未達到三乙者不予考慮。

2、領(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用。從領(lǐng)導(dǎo)抓起,領(lǐng)導(dǎo)不說國語,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當場舉報,一次績效扣處1分以此累加。

3、學(xué)校召開所有會議、舉辦的所有活動都必須用國語,全體教師共同監(jiān)督。若學(xué)校召開的會議、舉辦的活動不使用國語者,績效扣處5分。

4、教師辦公室采用民漢交叉、年輕教師與年老教師交叉?;ハ鄬W(xué)習(xí)、互相監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)一次教師不說國語扣處1分,以此累加。

5、教師上課一律全部使用國語授課,不得使用維吾爾語輔助教學(xué)(除維吾爾語語文課外),若發(fā)現(xiàn)除維吾爾語語文課外教師上課使用維吾爾語,現(xiàn)場績效扣處1分。

6、國語水平未達到三乙的教師及45歲以上教師組成學(xué)習(xí)班,每周。

二、四上晚修班,學(xué)習(xí)阿克蘇教育學(xué)院、阿克蘇地區(qū)師范學(xué)校印制《國語走進校園》這本教材,根據(jù)教材每周學(xué)習(xí)一小節(jié)。周五測試,保證當周學(xué)習(xí)的內(nèi)容當周消化。對當周學(xué)習(xí)內(nèi)容不及格者,績效扣處3分。

7、學(xué)校任何書寫的文字全部使用國語包括教師的學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等全部使用國語(除維吾爾語授課教師外),未使用國語者,發(fā)現(xiàn)一次績效扣處1分,以此累加。

10、由政教室和少先隊牽頭,每周到各班級摸排檢查學(xué)生國語情況,運用口語交際的方式進行檢測。每周評選國語最差班級班級扣1分,每周一公布。

11、由政教室和少先隊牽頭,每天中午的紅沙子廣播時間各安排一名教師和一名學(xué)生誦讀一篇中華經(jīng)典故事。

12、教研室做好本學(xué)期各項教研活動的安排。教研活動學(xué)生活動都要以中華傳統(tǒng)節(jié)日為契機。例如:冬至這天教研主任要在學(xué)校公示欄公示今天的節(jié)日,這天可以開展學(xué)生包餃子活動等。

國語作為我們中國人的民族共同語言,為了更好的推進工作也為了適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)工作,發(fā)揮好自己的教育教學(xué)工作中的作用,我決定更好的學(xué)習(xí)國語。

具體計劃如下:。

通過學(xué)習(xí)、研討、實踐等各種學(xué)習(xí)活動形式提高,使我在實施國語教育教學(xué)的過程中的專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面都能有較大幅度的提高,進而有助于國語教學(xué)的進一步深入開展。本人自身實施學(xué)習(xí)漢語的水平不斷提高,同時發(fā)揮示范輻射作用。

1、每周-次朗讀一篇作品給師傅聽。

2、要求自己每天保證一定量的閱讀。

3、利用教研活動或者政治學(xué)習(xí)的時間集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)用語和一些日常詞匯、短語等,每次學(xué)習(xí)之前都做到事前有準備積極把握學(xué)習(xí)的機會,能夠更快地接受、熟悉國語教育教學(xué)。

4、課堂上用國語來講課,邊學(xué)邊授課的同時,能夠做到課堂教學(xué)語言的表達要符合要求。

抓好日??谡Z的學(xué)習(xí),主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語學(xué)習(xí)為主,輔以語音、語調(diào)的"正音”訓(xùn)練,這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達情感和態(tài)度,調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面注重專業(yè)培學(xué)習(xí)。爭與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合,讓我更多地接觸熟悉專業(yè)口語。

要進行國語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練,對自身存在的個別音、語調(diào)不標準的情況有的放矢進行訓(xùn)練,這種訓(xùn)練應(yīng)以課外時間為主,正確的語音、語調(diào)是國語教學(xué)的基本條件。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十

樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,積極參加學(xué)校的“爭先創(chuàng)優(yōu)”主題活動,爭做勤奮、有責(zé)任心、團結(jié)、創(chuàng)新、向上的黨員教師。

二、工作目標。

在辦公室營造團結(jié)拼搏、勇爭一流的良好氛圍,使自己在平時的工作中充分發(fā)揮表率帶頭作用和橋梁紐帶作用;能緊緊圍繞在黨組織的周圍,充分發(fā)揮黨員的積極性、主動性、團結(jié)性和創(chuàng)新性。

三、具體措施。

1、遵守學(xué)校規(guī)章制度,遵守國家法律法規(guī),堅守工作崗位,遵守勞動紀律,起到模范帶頭作用。

2、積極參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)與個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,領(lǐng)悟“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的目的、意義及要求,努力提高自身思想政治水平和業(yè)務(wù)能力。

3、為人師表,時時處處做學(xué)生楷模。尊重家長,讓家長放心、滿意。

4、注重對自己的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實踐,面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生全面和諧地發(fā)展、注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,自覺更新教育觀念,樹立“育人為本”的教育觀,以積極進取的精神狀態(tài),做素質(zhì)教育的實踐者。

5、認真完成學(xué)校各項工作,善于學(xué)習(xí)、反思,促進自己在教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)組織能力方面有進一步的提高。

6、繼續(xù)落實“幫助一位問題學(xué)生”活動,對自己幫助的學(xué)生的家庭情況進行調(diào)查,平時多關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況。

7、充分發(fā)揮黨員的德示范帶頭作用,聯(lián)系一位黨外群眾,通過不同的形式、不同的活動,來提升黨外群眾對黨的認識,增進黨群關(guān)系。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十一

要全面推進素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,以學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),通過親身實踐培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,綜合運用科學(xué)知識解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的積極態(tài)度和情緒。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)和提出問題,收集、分析和利用信息,解決問題的`能力。

3、使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究信息和成果,培養(yǎng)愿意合作的團隊精神和合作技能,養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度、不斷追求的進取精神、不怕苦勇于克服困難的意志品質(zhì)、高尚的科學(xué)道德。

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心國家和社會的進步,學(xué)會關(guān)注人與環(huán)境的和諧發(fā)展,形成對社會的責(zé)任感和使命感,樹立科學(xué)的世界觀、正確的價值觀和積極的人生觀。

一般來說,研究性學(xué)習(xí)的實施可以分為五個階段:“確定主題”、“制定計劃”、“收集數(shù)據(jù)”、“總結(jié)整理”和“溝通評價”。

1、確定主體。研究性學(xué)習(xí)的課題應(yīng)由學(xué)生自己提出或在教師的指導(dǎo)下提出。教師可以通過問卷調(diào)查、實地調(diào)查、創(chuàng)設(shè)情境、抓住機遇等方式,引導(dǎo)學(xué)生確定研究范圍和主題。研究課題要來源于學(xué)生的現(xiàn)實生活,對學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、所在都有現(xiàn)實意義,同時又是可行的、可研究的。

2、制定計劃。項目確定后,研究團隊應(yīng)著手制定具體、可行、有效的研究計劃。在研究計劃中,應(yīng)明確研究目標、主要內(nèi)容、現(xiàn)狀、時間和地點、具體實施步驟、研究數(shù)據(jù)收集的方法和工具。同時,還要明確研究團隊成員之間的分工。

3、收集數(shù)據(jù)。根據(jù)計劃中的規(guī)定,每個成員承擔自己的職責(zé),通過圖書館活動、在線查詢、參觀和實驗操作等各種渠道和渠道廣泛收集數(shù)據(jù),并做好過程記錄。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十二

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神,深入開展學(xué)雷鋒活動,推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化,按照xx市委宣傳部、市文明辦《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的通知》(都文明辦(20**)20號)要求。大力弘揚雷鋒精神,促進社會主義核心價值體系建設(shè),不斷提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度,根據(jù)我鎮(zhèn)實際,現(xiàn)制定以下實施方案。

學(xué)習(xí)雷鋒精神、把握精神實質(zhì),培養(yǎng)公民樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,并使雷鋒精神賦予時代內(nèi)涵。

緊緊圍繞“弘揚雷鋒精神倡導(dǎo)時代新風(fēng)”,以傳承和弘揚雷鋒精神為主題,以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點,以志愿服務(wù)為主要載體,在社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)和公共場所廣泛開展學(xué)雷鋒活動,弘揚“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿服務(wù)理念,推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機制化。

認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,著眼于建設(shè)社會主義核心價值體系,著眼于推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè),著眼于提升公民思想道德素質(zhì)和社會文明程度,以傳承和弘揚雷鋒精神為主題,以青少年為重點,以社會志愿服務(wù)為載體,貼近實際、貼近生活、貼近群眾,創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段,廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育,廣泛開展學(xué)雷鋒實踐活動和社會志愿服務(wù)活動,廣泛普及愛國、敬業(yè)、誠信、友善基本道德規(guī)范,推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機制化,形成踐行雷鋒精神、爭當先進模范的生動局面,形成我為人人、人人為我的良好氛圍。

1、營造“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”活動氛圍。

2、開展“雷鋒精神學(xué)習(xí)宣傳月(3月)”活動,重點學(xué)習(xí)宣傳身邊的典型把學(xué)習(xí)雷鋒活動推向高潮。鎮(zhèn)綜合文化站在政府網(wǎng)紅榜大力宣傳雷鋒精神和在學(xué)雷鋒活動中涌現(xiàn)出的典型。

3、在學(xué)雷鋒活動中深入挖掘典型、及時發(fā)現(xiàn)典型、大力宣傳典型,扎實、有效地推進學(xué)雷鋒活動。每2年組織開展“雷鋒式好人”和“新時代雷鋒”系列評選活動。

4、在機關(guān)開展“崗位學(xué)雷鋒、爭當好職工”活動,立足崗位,創(chuàng)先爭優(yōu),做到我的崗位我負責(zé),我的崗位請放心。

5、在窗口服務(wù)行業(yè)開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動,樹立行業(yè)窗口新形象。

6、在青年、團員和少先隊員中開展學(xué)習(xí)雷鋒活動暨紀念“3?5”青年志愿服務(wù)月系列活動。組織開展學(xué)雷鋒主題團、隊日活動和青年文明號“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”統(tǒng)一行動。

7、開展“踐行雷鋒精神、巾幗志愿者在行動”為主題的學(xué)雷鋒服務(wù)活動,重點幫扶貧困婦女、留守流動兒童。

8、學(xué)校要把弘揚雷鋒精神作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,開展“三個一、兩行動”(三個一:唱響一支歌,通讀一本書,承諾一些事;兩行動:“小雷鋒、雷鋒班、雷鋒校”創(chuàng)建行動、“雷鋒在我身邊”發(fā)現(xiàn)行動),充分發(fā)揮青少年學(xué)雷鋒的骨干作用。

9、在各村(社區(qū))開展“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻愛心”志愿服務(wù)活動,關(guān)愛空巢老人,幫助殘疾人,促進鄰里關(guān)愛、建設(shè)和諧社區(qū)。

10、在旅游景區(qū)景點開展學(xué)雷鋒活動,使之成為玉堂傳播雷鋒精神重要窗口。

11、開展法律進農(nóng)村、進社區(qū)活動,關(guān)愛社區(qū)矯正對象,用雷鋒精神教育、感化矯正對象。

12、開展“學(xué)雷鋒精神、行文明交通”活動。

13、運用文藝形式傳揚雷鋒精神。用身邊典型創(chuàng)作群眾喜聞樂見的文藝作品,走向基層,讓雷鋒精神進學(xué)校、進企業(yè)、進社區(qū)、進村(居),生動詮釋雷鋒精神,深入人心。

各村(社區(qū))黨總支(黨委)、各有關(guān)單位要充分認識新形勢下開展學(xué)雷鋒精神活動的重要意義,把學(xué)雷鋒活動擺上重要日程,要在人力、物力、財力上加大投入,周密安排部署,精心組織實施。各村(社區(qū))、各單位要成立相應(yīng)的組織,做到措施到位、責(zé)任到位、保障到位,確保學(xué)雷鋒活動有力有效開展。

要重視學(xué)雷鋒活動的宣傳報道,制定學(xué)雷鋒活動的新聞宣傳方案,形成常態(tài)化的學(xué)雷鋒活動宣傳報道機制。通過新聞報道、言論評論、群眾討論等多種形式,擴大學(xué)雷鋒活動的覆蓋面和影響力。著力辦好思想道德建設(shè)欄目,加大思想道德建設(shè)正面宣傳力度,營造抑惡揚善的輿論環(huán)境。

堅持面向基層、面向群眾、面向青少年,多運用群眾喜聞樂見的方式,多搭建群眾便于參與的平臺,多開辟群眾樂于接受的渠道,吸引廣大群眾參與到學(xué)雷鋒活動中來。充分調(diào)動群眾的積極性主動性,把統(tǒng)一組織活動與群眾自發(fā)開展活動結(jié)合起來,把集中活動與日常工作結(jié)合起來,使學(xué)雷鋒活動、志愿服務(wù)活動開展到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、軍營等基礎(chǔ)單位中,開展到公園、廣場、商場、集市、賓館、醫(yī)院、車站等公共場所中,讓學(xué)雷鋒活動成為人們感悟崇高精神、提升價值追求的生動過程。

各村(社區(qū))、各部門要結(jié)合自身特點、行業(yè)特點、群眾特征,提出學(xué)雷鋒活動的具體要求和工作措施。突出重點、區(qū)分對象,加強分類指導(dǎo),強化學(xué)雷鋒活動的特色,增強工作的針對性實效性。把學(xué)雷鋒活動與道德模范評選表彰、先進典型學(xué)習(xí)宣傳結(jié)合起來,與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、發(fā)揮黨員先鋒模范作用結(jié)合起來,與各類精神文明創(chuàng)建、社會志愿服務(wù)、講文明樹新風(fēng)等活動結(jié)合起來,實現(xiàn)學(xué)雷鋒活動同其他工作相互融合、協(xié)調(diào)推進。防止在學(xué)雷鋒活動中搞形式主義。

堅持以創(chuàng)新精神推進學(xué)雷鋒活動,使學(xué)雷鋒活動常做常新,不斷煥發(fā)出生機活力。在總結(jié)和繼承長期以來學(xué)雷鋒活動好做法好經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,適應(yīng)時代的發(fā)展變化,積極拓展活動內(nèi)容,不斷賦予學(xué)雷鋒活動以新的時代內(nèi)涵;積極創(chuàng)新活動載體,不斷賦予學(xué)雷鋒活動以新的形式;積極打造活動特色,不斷賦予學(xué)雷鋒活動以新的吸引力。

充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體的優(yōu)勢,充分運用新的傳播手段和新的文化樣式,宣傳雷鋒事跡,弘揚雷鋒精神,使學(xué)雷鋒活動深入千家萬戶,產(chǎn)生廣泛而持久的影響。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十三

以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為指導(dǎo),對照“五個模范”和“五個好”目標查找出存在的問題和不足,按時填寫了創(chuàng)先爭優(yōu)自查表,并通過一個階段的工作和自查情況,提出整改措施,為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)。

1、進一步明確辦學(xué)方向、辦學(xué)思路和工作方法,側(cè)重解決關(guān)系學(xué)校根本發(fā)展、長遠發(fā)展的思路、重大措施等問題,并下大力氣解決涉及教職工切身利益問題,把改革創(chuàng)新與構(gòu)建和諧學(xué)校結(jié)合起來,協(xié)調(diào)推進。

2、加強黨員干部建設(shè),在推進學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的重大問題上形成了新的共識;加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),促進領(lǐng)導(dǎo)班子成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),真正學(xué)會運用科學(xué)發(fā)展觀分析和解決實際問題,自覺遵循和運用教育規(guī)律辦事,努力提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平,做到轉(zhuǎn)變觀念、樹立信心、明確方向,更好地擔負起推動學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的重任。

3、以群眾民主評議為依據(jù),對查擺出來的突出問題和需要完善的制度進行整改,注重可操作性,做到切實具體可行。整改方案把整改措施目標化、具體化、責(zé)任化,做到明確整改落實的目標、方式和時限要求,明確整改落實的具體措施。

4、通過學(xué)習(xí)促進、科研引領(lǐng)加強教師隊伍建設(shè),大力推進素質(zhì)教育。以黨員帶頭做課題為載體,豐富黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)涵,全面推進“成長教育”的工作目標。

5、立足校情開展形式多樣,內(nèi)容豐富的黨員活動,豐富黨員教師文化生活,促進黨員思想水平和綜合素質(zhì)的提升,使黨員真正能夠成為教師各個方面的表率。

6、轉(zhuǎn)變黨課學(xué)習(xí)方式,努力使黨課形式新穎,讓黨員老師們喜聞樂見,愿意學(xué)習(xí)。加大黨課學(xué)習(xí)的覆蓋面,將入黨積極分子和團員老師們共同納入黨課學(xué)習(xí)的氛圍中。

7、領(lǐng)導(dǎo)干部們要經(jīng)常深入到群眾當中去,傾聽老師們的聲音,解決老師工作和生活之中的實際問題,改進學(xué)校的各項工作。確保老師們無后顧之憂,在輕松愉悅的環(huán)境當中工作、學(xué)習(xí)和生活。

8、定期通過公布整改方案,并及時將整改成果向群眾公布,接受群眾的評議和監(jiān)督。確保整改落實工作真正取得實效。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十四

在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動,是黨的十七大做出的重大決策部署。扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,對于深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果,鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),提高基層黨組織和廣大黨員貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力,推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,辦好人民滿意教育,具有十分重要的意義。為了扎實推進教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動,根據(jù)商南縣教育體育局和十里坪鎮(zhèn)黨委有關(guān)文件精神求,結(jié)合我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)實際,提出如下實施意見。

一、指導(dǎo)思想。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動要以以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,以“促進教育科學(xué)發(fā)展,努力優(yōu)化服務(wù)意識,建設(shè)和諧文明校園,辦人民滿意的教育”為主題,大力加強學(xué)校黨組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,推進全鎮(zhèn)教育科學(xué)發(fā)展。

二、目標要求。

通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動,努力實現(xiàn)以下目標:

工作科學(xué)發(fā)展。支部和全體黨員要緊緊圍繞教育局工作要點和教育黨委工作部署,認真謀劃本單位科學(xué)發(fā)展的思路、規(guī)劃和舉措,以模范行動影響和帶領(lǐng)教職工積極完成各項工作任務(wù)。

校園和諧穩(wěn)定。支部和黨員要認真學(xué)習(xí),積極踐行社會主義核心價值體系,積極推動形成良好的社會風(fēng)氣;深入了解教職工的思想動態(tài),有針對性地做好引導(dǎo)工作,主動排查及時化解矛盾糾紛,共同維護和諧安全的校園環(huán)境。

服務(wù)意識增強。支部和黨員要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,進一步加大聯(lián)系師生,服務(wù)群眾的力度,要結(jié)合“共建共富促和諧”活動和“承諾評議”活動,為聯(lián)系幫扶的困難師生辦一些實實在在的實事、好事。

師德明顯增強。自覺加強師德修養(yǎng),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生;大力提倡求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。

三、主要內(nèi)容。

(一)“先進基層黨組織”的基本要求是:學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效明顯,出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù),努力做到“五個好”。

一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。班子整體具有較高的謀劃教育發(fā)展、推進教育改革、勇于創(chuàng)新的能力和科學(xué)決策、依法管理和民主管理的能力。認真研究和解決師生反映的突出問題,工作措施符合實際,成效顯著;班子健全團結(jié);帶頭發(fā)揮表率作用;求真務(wù)實,清正廉潔,。

二是黨員隊伍好。黨員整體素質(zhì)較高,先鋒模范作用突出;“雙向培養(yǎng)”工作,措施得力,成效明顯。

三是工作機制好。緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀和本單位實際積極建立健全學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的長效機制;黨內(nèi)制度完善,民主氛圍好,落實措施得力,黨建工作成績突出。

四是工作業(yè)績好。能夠做到黨建工作與各項工作統(tǒng)籌兼顧,有機結(jié)合,相互促進,高質(zhì)量地完成各項教育工作任務(wù)。

五是師生反映好。尊重師生,愛護師生,誠心誠意為師生辦實事;工作措施符合師生意愿,工作作風(fēng)和工作實績得到師生滿意,黨群干群關(guān)系密切,黨組織得到師生擁護,黨員在群眾中有良好形象。

(二)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的基本要求是:模范履行黨章規(guī)定的義務(wù),努力爭當“五個模范”:

一是自覺學(xué)習(xí)的模范。認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)新知識、新理論,不斷提升黨性、提高素質(zhì)。

二是師德修養(yǎng)的模范。自覺加強師德修養(yǎng),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

三是教書育人的模范。樹立先進教育理念,面實施素質(zhì)教育,不斷提高教育質(zhì)量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想,全面關(guān)心學(xué)生成長,公平公正對待學(xué)生,嚴格要求學(xué)生,形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系,促進學(xué)生全面發(fā)展。

四是服務(wù)師生的模范。堅持立黨為公、執(zhí)政為民,具有強烈的宗旨意識和服務(wù)意識;關(guān)心師生,尊重師生,積極為師生解難題、辦實事,主動接受群眾監(jiān)督。

五是遵紀守法的模范。堅持和維護黨的民主集中制,認真貫徹執(zhí)行《黨章》和黨組織的決議決定,積極完成組織分配的工作,對黨忠誠;遵紀守法,維護穩(wěn)定,堅決同不良風(fēng)氣、違紀違法行為做斗爭。

四、工作措施。

全體黨員要緊緊圍繞創(chuàng)建主題,在黨員中開展以比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻、比業(yè)績,爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良,讓學(xué)生家長滿意的“四比兩優(yōu)一滿意”活動為載體,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織。成立創(chuàng)先爭優(yōu)活動,支部書記董德發(fā)任組長,中層以上黨員干部為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,劉尚栓兼辦公室主任,陳玉海具體辦公。精心組織,周密部署,把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為加強學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動長效機制建設(shè)、推動黨組織建設(shè)整體水平提高的實踐載體,進一步理清思路,明確目標,制定規(guī)劃,落實責(zé)任,強化措施,充分調(diào)動組織和廣大黨員參與的積極性,確?!皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動扎實開展,取得實效。

(二)結(jié)合實際,注重實效。把深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與辦好人民滿意的教育結(jié)合起來,與全面落實本單位各項任務(wù)結(jié)合起來,以求真務(wù)實的作風(fēng),深入細致的工作,不斷豐富創(chuàng)先爭優(yōu)活動的形式和內(nèi)容,從實際出發(fā),以促進工作、促進科學(xué)發(fā)展、促進干群關(guān)系、促進校園和諧為目標,真正把活動搞活,搞出成效。

(三)總結(jié)經(jīng)驗,全面推進。積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的好做法、好經(jīng)驗,積極探索深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的措施和辦法。通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動,培養(yǎng)樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響深遠的先進典型,教育和激勵黨員立足崗位,奮發(fā)向上,以堅定的信念、昂揚的銳氣,在各自崗位上創(chuàng)造新的業(yè)績。

五、方法步驟。

圍繞活動主題和載體,按照以下步驟開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

宣傳動員。組織學(xué)習(xí)中央和省、市、縣委、縣教育局創(chuàng)先爭優(yōu)活動文件,宣傳活動的重要意義、目標要求和方法步驟。制定本鎮(zhèn)實施方案并召開動員會議,搞好思想發(fā)動。

公開承諾。采取適當方式向黨員公布創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案和黨員參加活動的具體打算,明確努力方向和創(chuàng)先爭優(yōu)事項,黨組織、黨員均要提出公開承諾,接受群眾監(jiān)督。

推進活動。開展主題教育、專題討論、獻計獻策、崗位創(chuàng)優(yōu)等活動,形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮。采取典型示范、領(lǐng)導(dǎo)抓點、上級點評等方式,推進活動深入開展。

群眾評議。采取問卷調(diào)查、召開座談會等形式適時組織黨員、群眾進行評議,廣泛聽取群眾的意見和建議。

組織考核。開展黨員民主評議時,對爭當“五個模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員情況進行專項考核??己私Y(jié)果作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動評選表彰的重要依據(jù)。

評選表彰。在認真考核的基礎(chǔ)上,對活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員適時進行表彰。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十五

全面推進素質(zhì)教育,改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),通過學(xué)生親身實踐養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度、綜合運用科學(xué)知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1.使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力。

3.使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、成果,發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能,養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度,不斷追求的進取精神,不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)和高尚的科學(xué)道德。

立起科學(xué)的世界觀、正確的價值觀和積極的人生觀。

研究性學(xué)習(xí)的實施一般可以分為“確定課題”、“制訂計劃”、“收集資料”、“總結(jié)整理”、“交流評價”等五個階段。

1、確定課題。研究性學(xué)習(xí)的課題應(yīng)該是由學(xué)生自己提出,或?qū)W生在教師的指導(dǎo)下提出。教師可以通過問卷調(diào)查、實地考察、創(chuàng)設(shè)情境、捕捉時機等方式引導(dǎo)學(xué)生確定研究的范圍和主題。研究的課題應(yīng)該是來源于學(xué)生現(xiàn)實生活的,而且是那些對學(xué)生自身、家庭、學(xué)校以及所在地區(qū)具有實際意義的,同時又是具有可行性、可研究的課題。

2、制定計劃。課題確定后,研究小組就應(yīng)著手制定具體的、可行的、有效的研究計劃。研究計劃中要明確研究的目標、研究的主要內(nèi)容、課題現(xiàn)狀、研究時間地點、課題研究的具體實施步驟,研究資料收集的方法和工具等。同時還要明確研究小組成員的分工。

3、收集資料。根據(jù)計劃中的規(guī)定,各成員承擔自己的職責(zé),通過圖書館活動、上網(wǎng)查詢、參觀訪問、實驗操作等多種途徑和渠道廣泛收集資料,并做好過程記錄。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十六

根據(jù)號文件《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹“兩會”精神的緊急通知》要求和公司黨委的安排,近期在全公司開展學(xué)習(xí)貫徹“兩會”精神活動。為了確保學(xué)習(xí)活動有計劃、有措施,有落實并取得實效,特制定本次學(xué)習(xí)活動的實施方案。

一、學(xué)習(xí)活動時間、范圍。

學(xué)習(xí)活動從通知下發(fā)之日開始,利用業(yè)余時間,以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式進行。公司擬在近期組織一次中層以上干部的集中學(xué)習(xí)?;鶎訂挝豢筛鶕?jù)實際自行組織,要求本單位全體員工參加。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

重點學(xué)習(xí)賈慶林在全國政協(xié)第十一屆一次會議上所作的。

工作報告。

溫家寶在第十一屆全國人大一次會議所作的政府工作報告以及會議決議議案等。

各單位要注意收集有關(guān)報紙、材料等,也可從網(wǎng)上下載相關(guān)內(nèi)容,打印下發(fā)到各支部、各車間、各班組進行學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)要求。

1、要認真組織,深刻領(lǐng)會,講求實效。學(xué)習(xí)活動由各單位黨(總)支部具體負責(zé),要制定詳細的。

學(xué)習(xí)計劃。

安排,建立考勤制度,抓好落實,保證90%的黨員和80%的普通員工都能參加學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的人員要做好學(xué)習(xí)筆記,寫出學(xué)習(xí)心得和體會。

雙語學(xué)習(xí)實施方案篇十七

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究,并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。

學(xué)校實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會,促進他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

根據(jù)市、區(qū)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文件精神,結(jié)合我校的實際情況,成立以分管副校長鄭建新副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),教務(wù)處主任鄭偉斌、政教處主任劉建陽為副組長,教研組長、備課組長為成員的研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)主要制度研究性學(xué)習(xí)實施細則和方案,指導(dǎo)實施工作全過程。班主任負責(zé)學(xué)生的課題收集與分組,課任教師負責(zé)課題的指導(dǎo)。

1、總體目標:研究性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際應(yīng)用,注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗。

具體目標:

(1)獲得親身參與研究探索的體驗;

(2)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;

(3)培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力;

(4)學(xué)會分享與合作;

(5)培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德;

(6)培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。

2、課程內(nèi)容確定的原則。

一是自主性。在研究性學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自主選擇研究課題和項目,老師要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活和熟悉的社會生活中去選擇課題和項目。在學(xué)生自主選擇研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下,教師可以采取提供課題指南等形式,供學(xué)生自主選擇。

二是開放性。學(xué)生學(xué)習(xí)的時空是開放的。在空間上,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動可以在教室,也可以在學(xué)校圖書館、實驗室,還可以到校外;在時間上,既可以是在學(xué)校規(guī)定的集中時間內(nèi),也可以是在其他時間進行。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是開放的,既可以是小組,也可以是個體的。指導(dǎo)教師是開放的,既可以是校內(nèi)教師,也可以是校外的家長或?qū)I(yè)人士等。信息來源渠道是開放的,既可以在校內(nèi)圖書館、實驗室等一切場所查閱獲取資料,也可以到校外諸如三峽大學(xué)、市圖書館或因特網(wǎng)以及全社會采用查閱、采訪、調(diào)查等形式獲取資料。

三是差異性。研究性學(xué)習(xí)活動既要尊重學(xué)生因興趣愛好、知識能力等形成的個性差異,同時也要注意不同年級、不同研究階段的要求方面有層次上的差異。在研究的過程中,即使在同一主題下,由于個人興趣、經(jīng)驗和研究活動的需要不同,研究視角的確定、研究目標的定位、切入口的選擇、研究方法和手段的運用以及結(jié)果的表達等都可以各不相同。從而為學(xué)習(xí)者,同時也是為指導(dǎo)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。

四是實踐性。研究性學(xué)習(xí)活動主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、研究能力、實踐能力以及科學(xué)精神、態(tài)度、行為和習(xí)慣,促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)的轉(zhuǎn)變。因此,研究性學(xué)習(xí)特別強調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系,特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活,親身參與社會實踐活動。學(xué)校要為學(xué)生參與社會實踐活動提供條件,使學(xué)生通過親身實踐獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。

1、前期準備。

(1)學(xué)校遵照《上級有關(guān)研究性學(xué)習(xí)》精神,結(jié)合我校實際,制定"研究性學(xué)習(xí)"實施方案和實施細則。

(2)前期培訓(xùn)。

動員教師、學(xué)生,以印發(fā)資料和輔導(dǎo)講座等形式對老師和學(xué)生分別進行培訓(xùn),讓師生共同轉(zhuǎn)變觀念,熟悉研究性學(xué)習(xí)的實施方法和步驟,并作好選題準備。

(3)以備課組為單位,結(jié)合本學(xué)科的特點以及課程內(nèi)容,提供研究性學(xué)習(xí)參考課題。

2、確定課題。

學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好、家庭環(huán)境及社會關(guān)系交往等情況,以“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”為研究內(nèi)容,結(jié)合本地社會、人文、環(huán)境、風(fēng)情和習(xí)俗,自主確定研究課題并聘請指導(dǎo)老師。自定課題要具有可操作性,不宜太大或空泛。

3、公布分組情況。

由學(xué)校綜合考慮教師選題和學(xué)生選題情況,對研究小組成員、研究專題、指導(dǎo)教師進行分組公示。

(1)各研究小組自主開展研究學(xué)習(xí)活動。研究活動的形式可根據(jù)需要,靈活安排,如網(wǎng)上資料查詢、圖書資料查詢、專題訪談、實地考察、問卷調(diào)查、實驗等。

導(dǎo),并親自參加一兩次小組研究活動。

(3)指導(dǎo)教師通過與學(xué)生的交流和閱讀小組活動記錄,隨時了解并評價每個小組及學(xué)生的活動情況,提供有針對性的指導(dǎo)意見,并認真填寫相應(yīng)的指導(dǎo)意見表和日??己吮?,定期批閱學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記。

5、形成成果。

各學(xué)習(xí)小組對收集到的資料信息進行分類、歸納、整理和提煉,得出相應(yīng)的結(jié)論和建議,形成研究成果。成果表達的方式可靈活多樣,形式不拘,可以是研究論文、科技制作、實驗報告、調(diào)查報告、多媒體演示、報告會、展板等,要求方式規(guī)范,內(nèi)容具體,鼓勵創(chuàng)新。

6、成果展示。

學(xué)校集中將"優(yōu)秀課題"的研究性學(xué)習(xí)成果向全校展示,并及時向校外推薦。

7、總結(jié)。

召開專題研究總結(jié)會,總結(jié)成績,明確不足,完成書面總結(jié)。

評價的內(nèi)容和方式必須充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,重視交流與合作,重視動手實踐。

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