計劃的制定需要我們對目標和需求進行深入了解,以確保計劃的有效性。建立良好的時間管理習(xí)慣,合理安排每天的工作和休息時間。以下是一些關(guān)于如何高效制定和執(zhí)行計劃的建議和技巧,希望能給大家?guī)韼椭?/p>
工作計劃之教師培訓(xùn)篇一
以國家教育政策法規(guī)為依據(jù),以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)》及修訂意見為指導(dǎo),堅持針對性、參與性、開放性、研究性、前瞻性的原則,遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律,努力建設(shè)一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍,在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用,引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。
1、通過培訓(xùn),提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重,為人師表。
2、通過培訓(xùn),組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念,對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解,提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。
3、通過培訓(xùn),使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,運用現(xiàn)代教育思想,創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實踐中的問題,能創(chuàng)立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,提高教師的業(yè)務(wù)水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。
4、通過培訓(xùn),幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動態(tài),教學(xué)中培養(yǎng)善于思考、觀察能力,形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識,以提高教科研能力。
5、通過培訓(xùn),使參培教師進一步體驗、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),能熟練設(shè)計、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件,具有搜集、整合教學(xué)資源的意識和能力,并能熟練地運用于實際教學(xué)工作中。
在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用,積極進行教育教學(xué)改革探索,能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。
培訓(xùn)安排在20xx年6月,為期6天。
本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強化目標意識,提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”。具體包括:現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標分析及課堂教學(xué)設(shè)計等。
1、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校培訓(xùn)6天,課余時間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。
2、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。參培教師分組合作,變自上而下的被動接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴,在實踐中共同研究,合作學(xué)習(xí),共同成長。
(一)管理原則。
1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度,認真參加培訓(xùn),不無故缺課,按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。
2、樹立終身教育觀,及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。
3、踴躍參與團隊培訓(xùn)活動,積極開展同伴間的交流、研討。及時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲,開展輻射性培訓(xùn),努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
(二)管理組織。
組長:
副組長:
組員:
2.班主任:
3.班委會:培訓(xùn)班開班后,根據(jù)學(xué)員實際組建。
(三)學(xué)員管理:按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。
(一)考核原則。
1、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進行管理和考評,集中學(xué)習(xí)均采用簽到制,培訓(xùn)學(xué)員要認真參加每次學(xué)習(xí)活動,不得隨意缺席。缺勤達到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的,不予結(jié)業(yè)。
2、培訓(xùn)班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實踐成果考核相結(jié)合,自評、互評、培訓(xùn)組織方與班委評價相結(jié)合的方式進行。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定??己丝偡譃?00分,考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準予結(jié)業(yè),90分以上的為優(yōu)秀。
(二)考核細則。
1.參與度考核(20分)。
2.成果考核(80分,每項20分)。
一份內(nèi)容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻,聯(lián)系自己撰寫讀書心得。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇二
xx年9月中旬,我非常榮幸地參加了重慶市20xx年“國培計劃”置換脫產(chǎn)研修項目地學(xué)習(xí)?!皣嘤媱潯笔菄医逃繉χ形鞑哭r(nóng)村義務(wù)教育大力投入的一個項目。能夠得到這來之不易地培訓(xùn)機會,我非常的榮喜,也非常的珍惜。能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),特別是能夠到重慶二師這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感幸福。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,我特制定個人研修計劃如下:
對于我們從教十多年的教師來說,已經(jīng)過了剛出校門時的新鮮期,長期的高負荷地教學(xué)工作,讓我們提前感到了倦怠。所以,能夠放下工作,放松心態(tài),脫產(chǎn)來學(xué)習(xí)參加這次“國培”,我特別珍惜這次培訓(xùn)機會。所以我給自己定下了制度,一定要認真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點,按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
在聆聽報告的過程中,對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
我們培訓(xùn)班的安排比較寬松,上午聽報告,下午自主研修。我們又大量的時間可以自己掌控。我計劃在學(xué)習(xí)之余,每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,寫出高素質(zhì)的有價值的文章,向報刊雜志投稿。
“讀書使人明智”“讀一本好書,就是和許多高尚的人說話”只有大量的閱讀書目,才能加強自身積累,厚積薄發(fā)。在學(xué)校上班期間,教學(xué)任務(wù)繁重,回家覺得疲憊不堪,好不容易有了這個難得的學(xué)習(xí)機會。我計劃把以前想看而沒有看的書目整理,在課余時間細細咀嚼,特別是一些名詩名篇,名著等,以期使自己的人物素養(yǎng)能夠得到提升。
爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)語文課程標準的基本理念,掌握語文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。同時,返崗以后,爭取把所學(xué)的理論運到實際教育教學(xué)之中,用實踐來檢驗自己所學(xué)。把我正在研討的關(guān)于閱讀教學(xué)的課題深入下去,學(xué)以致用。
研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實。我真的希望通過這短期的培訓(xùn),能夠讓我無論在人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、理論指導(dǎo)等方面都能上一個新的臺階。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇三
工作重點:
教師隊伍優(yōu)化,學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升。
培養(yǎng)目標:
1、不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。
2、進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、進一步拓寬培訓(xùn)渠道,以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師拔尖,促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
4、進一步加強育人力度。
(一)完善培訓(xùn)的模式。
1、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座,要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。
2、“請進來”與“帶出去”的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師回來后必須做好“三個一”工作:
(1)寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想。
(2)作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報。
(3)上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課。
3、反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué)。
一要開展隨堂聽課周活動,鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān)。
二要采取定期集體備課的辦法,不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。
三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力。
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此,擬做好以下幾項工作。
(1)每期活動的主持人、活動人明確分工,責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負責(zé)人負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。
(2)各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利。
(3)培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,上交教導(dǎo)處、教科室審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。
(4)建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核??己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
1、以課堂為主陣地。
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動:我們將深入研究課堂,同時,認真組織評課活動,和上課教師交流意見,肯定優(yōu)點,指出不足,提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、狠抓教科課題研究。
不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求:
要求教師每月堅持寫一篇教育故事,每學(xué)期寫兩篇教學(xué)論文。學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動,對教師的教育科研成果,采取獎罰政策。扎扎實實做好課題研究工作。
繼續(xù)省、市級課題的研究工作,并切實加強課題研究力度,使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個教學(xué)改革的方向。
積極申報新的課題的研究,讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng)。全體教師要圍繞學(xué)校主課題,根據(jù)自身要求,結(jié)合教學(xué)實際,把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來,努力做一個科研型的教師。
1、建立師德監(jiān)督機制,督促教師愛崗敬業(yè)。
通過組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,《新義務(wù)教育法》,完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)教師弘揚學(xué)為人師、行為世范的高尚師德,培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,堅決制止有償家教。加強對教師師德、教育教學(xué)工作的考核評比,使教師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。
另外,通過開展“師德師風(fēng)”問卷調(diào)查等活動,鼓勵家長、學(xué)生對教師師德進行評價,激勵教師自我加壓,嚴格自律,提高教師的師德修養(yǎng)。繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹立良好的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,增強其榮譽感。
2、完善各項考核制度,激勵教師不斷進取。
學(xué)校進一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》,加強對教師的考核、評比工作,把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項目,全面檢測教師的教育教學(xué)工作。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇四
以國家教育政策法規(guī)為依據(jù),以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)》及修訂意見為指導(dǎo),堅持針對性、參與性、開放性、研究性、前瞻性的原則,遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律,努力建設(shè)一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍,在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用,引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。
1、通過培訓(xùn),提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重,為人師表。
2、通過培訓(xùn),組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念,對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解,提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。
3、通過培訓(xùn),使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,運用現(xiàn)代教育思想,創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實踐中的問題,能創(chuàng)立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,提高教師的業(yè)務(wù)水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。
4、通過培訓(xùn),幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動態(tài),教學(xué)中培養(yǎng)善于思考、觀察能力,形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識,以提高教科研能力。
5、通過培訓(xùn),使參培教師進一步體驗、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),能熟練設(shè)計、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件,具有搜集、整合教學(xué)資源的意識和能力,并能熟練地運用于實際教學(xué)工作中。
在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用,積極進行教育教學(xué)改革探索,能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。
培訓(xùn)安排在20xx年6月,為期6天。
本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強化目標意識,提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”。具體包括:現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標分析及課堂教學(xué)設(shè)計等。
1、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校培訓(xùn)6天,課余時間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。
2、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。參培教師分組合作,變自上而下的被動接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴,在實踐中共同研究,合作學(xué)習(xí),共同成長。
(一)管理原則。
1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度,認真參加培訓(xùn),不無故缺課,按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。
2、樹立終身教育觀,及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。
3、踴躍參與團隊培訓(xùn)活動,積極開展同伴間的交流、研討。及時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲,開展輻射性培訓(xùn),努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
(二)管理組織。
組長:
副組長:
組員:
2.班主任:
3.班委會:培訓(xùn)班開班后,根據(jù)學(xué)員實際組建。
(三)學(xué)員管理:按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。
(一)考核原則。
1、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進行管理和考評,集中學(xué)習(xí)均采用簽到制,培訓(xùn)學(xué)員要認真參加每次學(xué)習(xí)活動,不得隨意缺席。缺勤達到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的,不予結(jié)業(yè)。
2、培訓(xùn)班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實踐成果考核相結(jié)合,自評、互評、培訓(xùn)組織方與班委評價相結(jié)合的方式進行。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定。考核總分為100分,考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準予結(jié)業(yè),90分以上的為優(yōu)秀。
(二)考核細則。
1.參與度考核(20分)。
2.成果考核(80分,每項20分)。
一份內(nèi)容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻,聯(lián)系自己撰寫讀書心得(不少于xx字)。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇五
根據(jù)《幼兒園教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》以及教師進修的有關(guān)工作要求,我們從教師發(fā)展需要出發(fā),按照課程改革精神,以提高教育教學(xué)實踐能力和創(chuàng)新精神為重點,努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)模式,全面提升我園教師的整體素質(zhì),培養(yǎng)和打造一支師德高尚、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新,適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊伍。
1、建設(shè)一支"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)"的有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師隊伍。
2、扎扎實實地加強自培基地建設(shè),發(fā)揮自培基地的輻射指導(dǎo)作用,組織多種培訓(xùn)活動,提高保教質(zhì)量。
3、通過分層培養(yǎng)和搭建舞臺,促進不同教師的專業(yè)素養(yǎng)提高和技能發(fā)展,使教師教有專長,一專多能,提高教師隊伍的整體水平。
4、認真組織和落實"兒童急診救助"的培訓(xùn),提高保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場急救技能和兒科常見疾病識別的能力,從而保障在園兒童的安全與健康。
(一)建章立制、組織健全,保障園內(nèi)師培順利進行為了使師訓(xùn)工作順利進行,我們成立師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長、副園長、中層骨干組成。園長兼任組長負主責(zé),業(yè)務(wù)園長負責(zé)園本培訓(xùn)計劃的制訂,課程的開設(shè),培訓(xùn)的考核,時間、地點的安排。分管后勤的園長其主要職責(zé)是做好園本培訓(xùn)的后勤服務(wù)工作,滿足培訓(xùn)所需要的教材、教育設(shè)備等各種物質(zhì)的需要。
(二)加強師德學(xué)習(xí),提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)1、組織教師認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。定期開展師德講座報告會,師德演講會,人生觀、教育觀討論交流會等形式多樣的師德陶冶專題活動,讓老師在體驗性活動中凈化心靈、樹立理想,愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。每學(xué)期撰寫好一篇學(xué)習(xí)體會文章。
2、繼續(xù)開展"為人、為師、為學(xué)",講述我們身邊的師德小故事主題活動。開展"師德論壇"、師德小故事征文演講、職業(yè)道德知識測試、教師規(guī)范用語、教師忌語和愛生格言征集、建立"愛心助學(xué)社"等活動。
3、在教職工中樹立"終身學(xué)習(xí)"的觀念,使每位教職工成為創(chuàng)新的主體。
(三)立足園本培訓(xùn),堅持研訓(xùn)教一體化,提高教師專業(yè)素養(yǎng)1、依托各教研組,開展專題研討,深入實施新課程的實踐探索。
(1)大教研活動,每單周一次(業(yè)務(wù)園長負責(zé)),以"以新課程背景下優(yōu)質(zhì)集體活動的設(shè)計與組織"為突破口,聚焦教師的教學(xué)實踐,聚焦理念轉(zhuǎn)化為實踐下的幼兒發(fā)展。通過專題培訓(xùn)、案例分析、實踐研討、專家支持等提高教師對主題活動的實踐、研究能力;(2)骨干研究組活動,每單周一次(科研組長負責(zé)),結(jié)合課題和主題開展,有效的學(xué)習(xí)活動和教育反思,為教師提供具體實在的一些教育策略和方法;(3)小教研組活動,每雙周一次(年級組長負責(zé)),認真鉆研新教材,保質(zhì)保量的完成各項教育教學(xué)任務(wù),在生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲四大領(lǐng)域滲透"新健康"教育,并針對年級組工作實際,認真開展專題研究。
通過學(xué)習(xí)與實踐,發(fā)揮好各教研組的交替互補作用,使園本教研真正成為教師的專業(yè)成長的階梯。
2、加強實踐研究,提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
(1)以上級教學(xué)督導(dǎo)為契機,開展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實踐研究。對于怎樣的活動是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的集體活動要進行認真分析和研討,以提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。
(2)創(chuàng)設(shè)條件,加強指導(dǎo),注重管理。盡量滿足各班開展主題活動、音樂、繪畫活動所需的材料、設(shè)施。
(3)繼續(xù)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早鍛早操評比、區(qū)角材料交流、骨干教師展示、教師論壇等多樣化活動,不斷搭建教師成長和發(fā)展的舞臺,提高保教質(zhì)量。
(4)重常規(guī)教學(xué)管理,經(jīng)常深入班級,了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn),看、聽老師的活動組組織和指導(dǎo),及時給予教師建議,幫助教師專業(yè)成長。
3、實施分層培養(yǎng),促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展?骨干教師培養(yǎng)。加強學(xué)科帶頭人、骨干教師工作小組的領(lǐng)導(dǎo),完善培養(yǎng)計劃、措施、獎勵方法,使在實踐中有成效的教師脫穎而出。
(1)利用我園的名師優(yōu)勢和骨干教師資源,帶教園內(nèi)的部分青年教師,并送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(2)開展骨干教師"四個一"活動(即每學(xué)期一次實踐展示活動、一次專題講座、發(fā)表一篇文章、帶教一位青年教師)通過活動,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭、示范、輻射作用。
(3)建立激勵機制,進一步完善對骨干教師的獎勵考核制度。
青年教師培養(yǎng)。關(guān)心青年教師的成長,通過分層帶教、分層培訓(xùn),強化訓(xùn)練等形成,促進青年教師成熟發(fā)展。
(1)制定切實可行的教師成長、培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃。
(2)以"師徒結(jié)對"的方式,通過傳、幫、帶來加快對青年教師的培養(yǎng)。期末在師傅指導(dǎo)下向全園展示實踐活動一次。
(3)開展青年教師彈、唱、跳、畫、講等教學(xué)基本功比賽活動,加快成長步伐。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇六
為更好落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神,提高我縣中小學(xué)、幼兒園教師的整體素質(zhì),促進全縣教育事業(yè)發(fā)展,現(xiàn)制訂我縣xxxx—xxxx學(xué)年教師培訓(xùn)計劃。
從我縣教育事業(yè)發(fā)展實際出發(fā),面向大多數(shù),以中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程和中考學(xué)科教師培訓(xùn)為重點,以新教師培訓(xùn)為基礎(chǔ),以臨聘教師、保育員、民辦園教師培訓(xùn)為薄弱環(huán)節(jié)突破口,多形式、多類別、多渠道組織培訓(xùn)。重師德教育和業(yè)務(wù)提升,探索培訓(xùn)新機制,自主培訓(xùn)和聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合,培優(yōu)補短,切實提高培訓(xùn)質(zhì)量,打造一支與我縣教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊伍。
收集整理校本教研計劃、總結(jié)。
xxxx年繼續(xù)教育驗證。
提升工程(繼續(xù)教育)。
幼兒園新教師培訓(xùn)(繼續(xù)教育)。
初中部分學(xué)科培訓(xùn)。
中小學(xué)幼兒園臨聘教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
公民辦幼兒園保育員培訓(xùn)。
民辦幼兒園教師培訓(xùn)(繼續(xù)教育)。
xxxx年暑假繼續(xù)教育(男55、女50歲以上、沒有參加提升工程、沒有完成xxxx年繼續(xù)教育的教師)。
【注:1、上述培訓(xùn)任務(wù)的對象、內(nèi)容、形式、時間量等具體規(guī)定參看附件1。
2、加注繼續(xù)教育的納入xxxx年繼續(xù)教育,沒有加注的,指定對象需參加?!?。
1、調(diào)查摸底,講求實效。弄清各項培訓(xùn)的底子、學(xué)習(xí)需求,合理安排培訓(xùn)內(nèi)容形式,提高培訓(xùn)針對性和有效性。
2、集訓(xùn)為主,多管齊下。以集中培訓(xùn)為基礎(chǔ),以遠程學(xué)習(xí)為重要補充方式,以校本教研、研訓(xùn)一體、總結(jié)論文、實踐考察為輔。以自主辦學(xué)為主,以聯(lián)合辦學(xué)為輔。建立專兼結(jié)合師資隊伍,依托我縣優(yōu)秀教師資源,多引進各地、各類優(yōu)秀專家、學(xué)者、教師和先進的教育教學(xué)理論、模式、方法,切實助力培訓(xùn)工作。
3、強化責(zé)任,齊抓共管。以培訓(xùn)機構(gòu)為基礎(chǔ),發(fā)揮教研機構(gòu)、名師工作室的能動作用,參與過程組織管理,實行專項工作責(zé)任機制:專人負責(zé)、專門研究、專項實施,統(tǒng)籌落實。各校要重視教師培訓(xùn)工作,抓好校本教研,開展校本培訓(xùn),做好各項培訓(xùn)報名工作,及時上傳下達,督促教師按時參加培訓(xùn)。
4、嚴格管理,熱情服務(wù)。健全教師培訓(xùn)約束機制,特別是進行出勤量化考核,缺勤較多、沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的取消繼續(xù)教育學(xué)時,考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。做好培訓(xùn)材料整理工作,嚴格把關(guān),及時驗證。為教師提供便利條件,保障教師培訓(xùn)權(quán)益。
納入繼續(xù)教育的項目申請抵計xxxx年繼續(xù)教育1年,考勤不合格、任務(wù)沒完成則不抵繼續(xù)教育。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇七
樹立育人為本、德育為先理念,開展實效德育、提高德育實效。結(jié)合德育工作的基本規(guī)律,遵循“重基礎(chǔ)、抓重點、促提升、顯特色”的原則,努力整合德育諸方面要素、資源、力量,深入開展班集體建設(shè),不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性,不斷增強德育工作的親和力與感染力,促進少年兒童思想素質(zhì)的健康成長,推進素質(zhì)教育的步伐。
1、加強德育工作常規(guī)管理,促進德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化。
2、大力加強德育隊伍建設(shè),主抓班主任教師和學(xué)生干部兩支隊伍,努力提高班主任的班級管理水平,不斷提升學(xué)生干部的工作能力。
3、開展家長會活動,闡明家庭教育的重要性,傳授家庭教育方法,提升家庭教育的能力。
(一)加強學(xué)生隊伍建設(shè),促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、班主任利用班隊會做好學(xué)生干部的選拔和任用。
2、選拔組織管理能力強,在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊干部。全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力,在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。
3、少先隊干部分組值日,檢查學(xué)生的隊風(fēng)隊紀,文明禮儀,并做好為同學(xué)的服務(wù)工作。
(二)抓好常規(guī)管理,落實到位。
1、扎實開展好各項常規(guī)德育活動是各項目標達成的必然路徑,工作中要認真組織開展每周一次班會隊會。
2、落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》狠抓學(xué)生的常規(guī)。做到“抓反復(fù),反復(fù)抓”,加強一日常規(guī)評比的檢查、督促,約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為,凈化、美化校園環(huán)境。
3、抓好宣傳陣地建設(shè)。
4、做好星期一升旗儀式,加強對學(xué)生的主題教育。
(三)開展豐富多彩的主題教育活動。
1、狠抓安全工作,高度重視安全教育,共建平安校園。
2、繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動。
3、做好家校聯(lián)系,共同育人。
具體工作內(nèi)容。
1、開學(xué)典禮。
2、安全教育周。
4、借助教師節(jié),各班進行“尊師重教”主題班會。
5、慶國慶,尊師在行動,安全衛(wèi)生,文明禮儀。
1、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、對學(xué)生進行愛校教育、安全教育、文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
3、慶祝建隊節(jié)詩歌朗誦比賽。
1、聘請法制副校長上法制教育課。
2、開展校園安全征文、繪畫活動。
3、檢查班級學(xué)生課堂行為習(xí)慣。
1、防交通、防摔傷、防火、防中毒等教育。
2、籌備慶元旦活動。
20xx年元月份:
1、組織開展慶祝元旦活動。
2、假期紀律、安全、衛(wèi)生等教育。
3、德育工作總結(jié)。
4、召開家長會。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇八
一、指導(dǎo)思想:
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實盛市、區(qū)教育工作會議精神,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標。
二、工作目標:
以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施:
(一)深入落實《新課標》,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革,一是開展好“與新課程同行,在新課改中成長”經(jīng)驗交流,以教研組為單位,利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試,相互切磋,取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3、在平時聽課過程中,發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
(二)樹立研訓(xùn)新理念,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n,及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢,并利用年組集備時間,學(xué)科組長組織好全組教師進行新課標解讀,做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄。同時,做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進一步完善教師考評記實工作,期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓青年教師從中受益。
4、加強校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機構(gòu),各司其職,各負其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次:一是校級決策層,把握校本培訓(xùn)的.方向,提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教科研活動。
(三)夯實教學(xué)基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實施新一輪課程改革為契機,把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,抓好、實施新課程改革的先進教師,深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇九
隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展,我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升,為了進一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平,以校本培訓(xùn)促進我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進行:
1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變,課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者,出現(xiàn)了師生互動,平等參與的生動局面。
2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識,教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠資源等)。
3、師德水平要有所提高,教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。
4、教師教學(xué)基本功要進一步提高。
教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)教師進行校本培訓(xùn),培訓(xùn)形式有:
1、集體學(xué):主要進行新課程理念的通識培訓(xùn)。
2、自學(xué):主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用,提高教師的理論水平及可見操作水平。
3、聽講座:請專業(yè)人士到校作報告,與教師進行互動交流。
4、召開論壇會:進行學(xué)習(xí)體會的交流,論文的交流等。
5、看光盤:主要看優(yōu)秀課錄象,開拓教師視野,了解前沿課改信息。6聽評課:交流學(xué)習(xí),促進課堂教學(xué)的改革。
以多樣的培訓(xùn)形式,豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高,完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量,從而來提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農(nóng)遠、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習(xí)。
每月三次。(周三下午)。
(全體數(shù)學(xué)教師)。
由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況,確實有事事先請假,事后補課并追記培訓(xùn)筆記。
每學(xué)期對所培訓(xùn)的內(nèi)容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次,并記入教師業(yè)務(wù)成長檔案,作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)!
培訓(xùn)教師總結(jié)。
培訓(xùn)機構(gòu)教師總結(jié)。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇十
以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,樂于奉獻,開拓創(chuàng)新,能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結(jié)協(xié)作,和諧進取"精神。
2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平。
3、以新課程培訓(xùn)為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓(xùn)為手段,同時加強教師"粉筆字、板畫、鋼筆字"的基本功培訓(xùn)。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,采用"專題講座,教研論壇,個人自學(xué)"等形式。
6、以人為本,加強教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠,加強學(xué)校管理人員的培訓(xùn),要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立以校長邊步安為組長,鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,負責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負責(zé)。
2、加強管理與督查。
學(xué)校對教師培訓(xùn)實行過程管理,納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。
1、教導(dǎo)處牽頭,系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,著力提高教師的新課程理念,同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2、堅持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),指定學(xué)習(xí)書目,交流學(xué)習(xí)心得,同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
3、充分利用學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,不斷充實,完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動,并加強管理,做到"學(xué)有收獲,學(xué)以致用",而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。
5、開放學(xué)校圖書室,學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,并作出相關(guān)。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇十一
按照中心校研培工作總體計劃,結(jié)合我校的實際情況,以全面提高教師的綜合素質(zhì),促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標,通過集中培訓(xùn),自培學(xué)習(xí)等多種方式,努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃:
1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。
2、“有效”教學(xué)課題研究。
3、學(xué)生識字、習(xí)作方面的問題與研究。
4、學(xué)生的養(yǎng)成教育。
5、教師二筆字。
1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,課堂實錄,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
2、加強課題研究,提倡協(xié)作研討。
3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進行研討。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,實行教研科研培訓(xùn)一體化。
1、師德修養(yǎng)。
利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。
2、教育教學(xué)理念與實踐。
以自主學(xué)習(xí)為主要形式,大力倡導(dǎo)讀書活動,讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合,引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,促進教師的自主成長和提高,研修書目有:《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。
3、新課程。
組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機,通過課堂教學(xué)實踐,轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,提高教師的課堂教學(xué)能力。
充分發(fā)揮骨干教師的作用,在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動,搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課,做好“傳、幫、帶”工作。
以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動。
通過定主題----(備課說課)----呈現(xiàn)(講課、匯報、示范、總結(jié))----研討(評課、匯報)----反思----改進模式進行學(xué)校,教研組的教研活動。
配合中心校做好“xxx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作,做好子課題的研究開發(fā)與實施,做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善,校本教研的工作制度,保證教研活動的正常開展。
指導(dǎo)正在進行新課改年級的教學(xué),學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動,解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。
充分利用遠程教育資源,發(fā)揮播放點的作用,組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。
6、新技術(shù)方面。
利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢,使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。
加強教師“兩筆字”練習(xí)。
為使我校研培工作順利開展,學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇十二
(一)學(xué)校教師隊伍基本情況。
20x學(xué)年需培訓(xùn)教師x人,其中高級教師x人。
(二)繼續(xù)強化培養(yǎng)教書育人能力,加強師德師風(fēng)建設(shè)工作。
1、繼續(xù)開展教師“重師德,塑品行,作表率”活動。
加強政治學(xué)習(xí)的作用,宣傳黨的教育方針,教育教師為人師表;以傳承陶知行教育思想為基礎(chǔ),以進一步落實《培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維品質(zhì)為導(dǎo)向的“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)的研究》這一市級課題為契機,把“學(xué)陶”進一步推進,開展“學(xué)陶師陶”活動;學(xué)習(xí)陶知行教育思想,提高教師的職業(yè)境界。
2、做好市級共享課程“師德與素養(yǎng)課程”的學(xué)習(xí)工作,安排組織沒有完成規(guī)定課程的教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
3、安排召開以“教師的幸福感”為主題的德育工作會議,總結(jié)學(xué)校德育工作,推動德育工作的改進和創(chuàng)新,把育人工作進一步提升到“全面德育、全員德育、全程德育”的境界。
4、以“班主任學(xué)習(xí)共同體”“青年教師教育教學(xué)研究會”“碩博沙龍”為載體,開展學(xué)習(xí)活動,進一步提高升班主任和青年教師的育德育人能力,開展貼近班主任和青年教師生活的活動,進一步發(fā)揮班主任老師和青年教師的德育主體作用,為他們提供學(xué)校德育工作的更廣闊的平臺。
(三)堅持以“研”帶培,開展校本研修,進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
以進一步落實“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)研究為契機,開展課堂教學(xué)研修,進一步豐富其內(nèi)涵。以課題實驗教師為引領(lǐng),以各教研組為單位開設(shè)研究課,通過教師們集體備課、開課、觀課、研課,進一步提高教師教學(xué)技能和課堂教學(xué)質(zhì)量。
注:每位教師及時把好聽課、評課記錄在《寶山區(qū)教師培訓(xùn)手冊》上。
(四)進一步發(fā)揮骨干教師資源,引領(lǐng)校本研修和專業(yè)發(fā)展。
1、x月、x月、x月分別為高三、高二、高一校內(nèi)教學(xué)展示月,x月底開展學(xué)校向全市公開的教學(xué)“展示課”,安排骨干教師“展示課”與集體研修,共同提高。
(五)抓好各種學(xué)習(xí)組織,夯實校本研修基礎(chǔ)。
抓好學(xué)習(xí)組織,進一步為“青研會”、“碩博沙龍”的建設(shè),提供環(huán)境和搭建舞臺,量身給予任務(wù),夯實校本研修基礎(chǔ)。
1、由教科室牽頭,發(fā)揮青年科研骨干和“碩博沙龍”成員作用,落實學(xué)校龍頭課題在教學(xué)實踐中的運用。
2、發(fā)揮“碩博沙龍”優(yōu)勢,召開以“如何應(yīng)對新高考方案實施下的教學(xué)”為主題的研討會,并將研討成果編輯出版《知行教育(碩博教師專輯)》。
3、由黨總支牽頭,發(fā)揮“青研會”作用,開展多種形式的學(xué)習(xí)活動,促進青年教師活力,使他們成為教育教學(xué)的生力軍。
(六)繼續(xù)落實“十二五”市級課程學(xué)習(xí),完成市區(qū)校三級培訓(xùn)任務(wù)。
(七)進一步落實學(xué)校規(guī)劃及制度,保障師訓(xùn)工作順利進行。
為了能順利保障教師“十二五”完成培訓(xùn),進一步按照《“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》和由學(xué)校實施的校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實踐體驗課程”學(xué)分認定意見指導(dǎo)培訓(xùn),并在實踐中加強落實。
1、落實《知行中學(xué)“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》以及校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實踐體驗課程”學(xué)分認定意見,將具體的師訓(xùn)工作量化細化,做到可控易操作,不流于表面。
2、為確保教師本年度內(nèi)完成培訓(xùn),做好未完成市區(qū)級共享課程教師的排查統(tǒng)計工作,在此基礎(chǔ)上完成市級共享課程(“”知識與技能“師德與素養(yǎng)”兩類)的團購工作,安排教師參加區(qū)級共享課程,以完成“十二五”市區(qū)級課程學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合慶祝建校75周年的契機,進一步推動并開展教師在校園講師德、重品行、作表率的活動。
4、繼續(xù)推進并完善“問究思達”高效課堂教學(xué)方法,落實“新知行課堂教學(xué)形態(tài)”的'市級課題的實踐工作,使其在教學(xué)實踐中得以展開和實施。
5、進一步建設(shè)和完善“青研會”、“碩博沙龍”等學(xué)習(xí)組織,將師訓(xùn)工作抓到實處,將師訓(xùn)與教師的專業(yè)化成長緊密聯(lián)系起來。
1、在提升行政班子成員師德素養(yǎng)上發(fā)揮拓展行政會議的功能,主要采用“中心組學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合”的模式。
2、在加強全體教師“師德與素養(yǎng)”上主要是在“他律與內(nèi)化自律相結(jié)合”的原則下采用“以點帶面”、“網(wǎng)絡(luò)研討”、“教工政治學(xué)習(xí)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的模式。
3、在培養(yǎng)青年教師上主要采用“青年教師教育教學(xué)研究會”和“傳、幫、帶師徒結(jié)對”的模式,力促其快速成長。
4、在班主任培養(yǎng)上主要采用“德育工作會”、“班主任工作會”“班主任例會”和“案例研討”等模式,提升班主任隊伍的實力。
5、在骨干教師的培養(yǎng)上主要依托區(qū)級以上骨干教師研究團隊,在區(qū)團隊領(lǐng)銜人的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下,采用“崗位磨練”的模式全方位提升他們的能力,力促他們在組內(nèi)、校內(nèi)乃至區(qū)內(nèi)起到很好的輻射作用。
6、以“碩博沙龍”的模式發(fā)揮高學(xué)歷教師的優(yōu)勢,進一步提升他們的各方面的素養(yǎng),并將其作用進一步輻射。
7、全體教師實踐體驗類培訓(xùn)以教導(dǎo)處布置工作和常規(guī)檢查為重點,在校課程編寫、校本訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建、作業(yè)批改的精細化總結(jié)等方面突破。
工作計劃之教師培訓(xùn)篇十三
根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃:新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時的理論和實踐培訓(xùn),經(jīng)區(qū)教師進修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后,達到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識的合格教師,我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案:
xx年x月新分配到我校的林晨、柯穎老師。
1、通過培訓(xùn),使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,熟悉教師常規(guī)工作,增強工作信心。
2、使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識,加強職業(yè)道德修養(yǎng),熱愛教育教學(xué)工作,熱愛學(xué)生,增強事業(yè)心和責(zé)任感。
3、引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材,熟悉班級管理工作,盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。
1、培訓(xùn)內(nèi)容:
(1)、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等。
(2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括:
a、聽課不少于30節(jié)。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。
b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導(dǎo),同時對課堂教學(xué)常規(guī)進行指導(dǎo)并寫出評析意見。
c、課堂教學(xué)的兩次考核課,上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,下學(xué)期安排一次校級公開課,并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。
2、培訓(xùn)形式:結(jié)合學(xué)校課題研究,課前輔導(dǎo)課后跟蹤;
2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點之一,使新教師成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)(教案、聽課、班隊管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動等)的完成情況。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促,要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳。幫。帶,做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課(上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,下學(xué)期安排一次校級公開課),并對新教師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
林晨老師由黃錦棟老師帶。
柯穎老師由薛可熙老師帶。
1、xx年x月———xx年x月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時。
2、xx年x月——xx年x月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時。
3、xx年x月份至xx年x月份培訓(xùn)處對新教師進行聽課活動,了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。
4、xx年x月份至x月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進行考核。
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