初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)大全(18篇)

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初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)大全(18篇)
時間:2023-11-24 22:55:05     小編:夢幻泡

總結(jié)是反思和總結(jié)經(jīng)驗的重要手段,有助于不斷完善自己。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和對象。在這里,我整理了一些值得一讀的總結(jié)樣本,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇一

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在化學(xué)組全體教師的大力支持下,化學(xué)組20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期的教研工作暫告一段落?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一、取得的成績。

1、教研活動參與主動,增強(qiáng)了凝聚力。全體化學(xué)教師均能積極主動參與到教研活動中,無特殊情況都堅持準(zhǔn)時參加教研活動,并按時、保質(zhì)保量完成學(xué)校和教研組交辦的各項工作。全體化學(xué)教師在工作中還體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì),劉麗娟老師參加盤縣第六屆初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎,就凝聚了全組教師的智慧,體現(xiàn)了化學(xué)組全體教師團(tuán)結(jié)一致的精神。

2、積極開展公開課,提升了教學(xué)水平。教之根本在學(xué)生,學(xué)之根本在課堂,教師只有把控好課堂,才能取得優(yōu)異的成績。為了促進(jìn)本組教師的教育教學(xué)水平,本學(xué)期共組織組內(nèi)聽、評課活動14余次。通過聽課、評課,相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,最終達(dá)到共同提高的目的。

3、加強(qiáng)教材研究,增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。每次的教研活動,都設(shè)置了集體備課環(huán)節(jié),同年級任課教師共同研討課程進(jìn)度,重、難點突破策略。同時,選定專題,輔以試題,確定專人講解,完成對教材的深入理解。

4、做好培訓(xùn)交流,增進(jìn)了專業(yè)水平。培訓(xùn)和交流是快速提高專業(yè)水平的最佳途徑。在學(xué)校的安排部署下,本學(xué)期共外出培訓(xùn)3次,包含了實驗技能培訓(xùn),高考備考培訓(xùn),命題技術(shù)培訓(xùn)等,共派出培訓(xùn)人員12人次。參訓(xùn)教師培訓(xùn)回來之后均在第一時間完成了二級培訓(xùn)任務(wù),促進(jìn)了全組教師專業(yè)水平的發(fā)展。在與十二中的“同課異構(gòu)”教研交流中,全體教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)藝術(shù)都得到了極大的提高。

二、存在的不足。

1、引領(lǐng)示范作用未充分發(fā)揮。本組有周昌信、胡小春等優(yōu)秀教師,但在教研活動中未充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,沒有起到輻射帶動作用。

2、學(xué)生活動開展少。教研活動主要停留在教師層面,學(xué)生是我們教學(xué)活動的主體,學(xué)生活動過少不利于教師的教學(xué)活動。

在以后的教研活動開展過程中,我們要繼續(xù)做好教育教學(xué)研究、學(xué)校常規(guī)工作,并創(chuàng)新的開展各項活動,保證化學(xué)教研教學(xué)有效進(jìn)行。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇二

時間飛逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作,不禁思緒萬千。在這里我就本人在20____年度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的總結(jié):

一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面。

作為一名教師,遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正在,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人,要教給學(xué)生知識,你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。所以在平時的工作中,努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動,受益匪淺。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外,我還積極的利用時間進(jìn)行自我充電,在空余時間,我認(rèn)真閱讀了《___》、《___》、《___》等教育教學(xué)的專著,對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時,還將與幾句同事一起合作一個省級課題,現(xiàn)在正在實施階段??傊挥胁粩嗟某鋵嵶约?,不斷的學(xué)習(xí),才能有進(jìn)步。教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做,認(rèn)真參加備課組的集體活動,以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課,在實踐中探討、落實新課程理念。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動,能及時把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字,也是對教學(xué)的再思考,教學(xué)能力的再提升。

二、工作態(tài)度,勤奮敬業(yè)方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、工作成績、成果方面。

在過去的一年中本人撰寫的論文《___》,獲縣級一等獎,參與的課題省級立項,下按計劃實施。

教學(xué)是一門科學(xué),但更是一種藝術(shù)。回顧過去的一年,付出的是真誠,是真心,是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ヅ?,我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來更加美好的明天。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇三

20xx-20xx上半學(xué)期即將結(jié)束。

我作為一名化學(xué)實驗室工作人員,現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單地總結(jié)如下:

1、實驗室工作是一個繁瑣的工作,每學(xué)期初制定初步工作計劃,根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表。

利用時間認(rèn)真鉆研教材,明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟,虛心向同行學(xué)習(xí),及時總結(jié)改進(jìn)實驗,研究實驗成敗的原因。認(rèn)真閱讀實驗雜志,取人之長,補(bǔ)己之短,不斷擴(kuò)展自己的視野,積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實驗和分組實驗,配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實驗態(tài)度,熱愛學(xué)校、愛護(hù)公物的思想品德。。

2、開學(xué)初期,初三學(xué)生的實驗較多,幾乎一個月的時間要在實驗室里學(xué)習(xí)。

實驗前,精心準(zhǔn)備每次試驗,提前一天將實驗通知單交到儀器管理員手中,和儀器管理員儀器將實驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上,這往往需要2-3節(jié)課的時間,準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實驗,以保證實驗的順利進(jìn)行。

實驗過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作,進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力,更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時送到,壞的儀器及時添加。

實驗結(jié)束后,學(xué)生分組實驗的藥品收上來后,為了防潮、防氧化,為了節(jié)約藥品,需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中,然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實驗配置的藥品都有五六種到十幾種,每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶,還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實驗室的一個主要工作。儀器洗涮完畢,放回儀器柜,接下來的工作便是收拾桌面,掃地,拖地。

搞好實驗室的衛(wèi)生工作,保持實驗室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個干凈的實驗室愉快地學(xué)習(xí)。

3、準(zhǔn)備好演示實驗后,先進(jìn)行試做,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并向教師說明實驗中應(yīng)注意的問題,確保實驗安全。

4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體,課前準(zhǔn)備好。

5、學(xué)生實驗課,盡量跟班輔導(dǎo),及時補(bǔ)充儀器、藥品,協(xié)助任課教師搞好實驗教學(xué),學(xué)生完成實驗后,及時檢查儀器完好,衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開,然后關(guān)好水電,門窗及排風(fēng)扇。

6、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實驗,提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備。

統(tǒng)觀各方面的工作,有些地方還不夠好,今后我會進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,提高工作效率和實驗室利用率。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期即將過去,初中化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校教研處、教務(wù)處的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助教研組。以提高化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨,堅持課堂教學(xué)以知識理解為中心,知識理解以學(xué)生活動為主體,創(chuàng)造性的開展工作,取得了一定的成績,但是我們也看到了工作中的不足。為更好的進(jìn)行教育教學(xué),提高化學(xué)學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,本著實事求是的原則,將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

基本情況:本初中化學(xué)組老師有6人,都是男老師,都是本科學(xué)歷,老教師多,年輕老師少。老教師經(jīng)驗比較豐富,年輕老師工作比較有干勁。搭配合理。

主要做法及成效。

(一)教學(xué)常規(guī)方面。

1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、充分發(fā)揮集體力量。

備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)作業(yè)管理。

全組教師規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4、認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。加強(qiáng)實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

(二)教研組活動開展情況。

1、堅持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動。

本學(xué)期每周四進(jìn)行一次教研組理論學(xué)習(xí)活動或備課活動。做到每次活動都有計劃有主題。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學(xué)分管理平臺等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”,把課堂交還給學(xué)生的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

3、組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽課、評課活動,組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),我們六人大家彼此交流,彼此借鑒。有時針對一個問題,我們會預(yù)先設(shè)計好幾個教學(xué)方案,在實踐中總結(jié)出最好的。一人講完課,其他五人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。本學(xué)期陸善福老師代表學(xué)校參加全縣初中化學(xué)科做課比賽榮獲縣級二等獎。本學(xué)期每次學(xué)校模擬考試化學(xué)科都名列前茅,深受年級組、學(xué)校的表揚,希望以后再接再厲,爭取更大進(jìn)步。

三、存在的問題。

目前存在的最大問題1、是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的學(xué)生,部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及,導(dǎo)致班級中兩極分化較嚴(yán)重,不少同學(xué)完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進(jìn)行更為有效的分層教學(xué),以更好地做到全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探索的問題。2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在。3。教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。

4、教師的整體綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。5、化學(xué)學(xué)科的特點發(fā)揮不夠,需要組織系列小組:化學(xué)興趣小組、創(chuàng)新實驗小組等6、創(chuàng)造濃厚的學(xué)科氛圍不夠。

四、教研組今后的努力方向。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期初三至高三四個年段的教學(xué)任務(wù)相對較重,初三中考;高三高考;高一會考;高二實驗會考。按兩位掛鉤行政戴榮標(biāo)副校長、施金生主任對本教研組的工作要求,及期初制訂的教研組的工作主題:繼續(xù)開展多種創(chuàng)新教研活動,提升教研工作效率,開展“三有”課堂,落實“精準(zhǔn)教學(xué)”,經(jīng)一學(xué)期教研組全組教師的共同努力,圓滿完成了期初確定的本學(xué)期化學(xué)教研組工作任務(wù)。

信息技術(shù)2。0。

開展了化學(xué)課程與“信息技術(shù)2。0提升工程”的融合教學(xué)研究活動。結(jié)合期初信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本應(yīng)用推進(jìn)會精神,化學(xué)教研組制定出信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0化學(xué)工作坊研修計劃,旨在提高全組教師信息技術(shù)能力,嫻熟運用信息化手段,形成信息化教學(xué),達(dá)到信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的深度融合。

4月9日,英林中學(xué)化學(xué)教研組在英林中學(xué)化學(xué)探究室,開展了“信息技術(shù)2。0與化學(xué)教學(xué)的融合研究”的研討,主講人為鄒秋紅老師。此次教研活動,即為信息技術(shù)2。0在化學(xué)學(xué)科教學(xué)的探索與運用。

在教務(wù)處的統(tǒng)一布置下,每位教師都做了“信息技術(shù)2。0個人研修計劃”,旨在提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性為目的,以提高信息技術(shù)應(yīng)用能力作為現(xiàn)代教師核心素養(yǎng),將信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)深度融合,體現(xiàn)信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的支撐作用,鑄造高效化學(xué)課堂。

每位教師就信息技術(shù)2。0中“技術(shù)支持的學(xué)情分析”一項進(jìn)行了能力點分析方案和視頻解讀,并做為我組信息技術(shù)2。0的研修成果,在英中化學(xué)訂閱號中進(jìn)行展示。

校際交流。

加強(qiáng)了校際交流與合作:本學(xué)期,我組參加了晉江市1+3+n名師工作室的交流活動。初中化學(xué)備課組于4月下旬參加了“晉江市劉全安名教師工作團(tuán)隊”活動,我校安排初中化學(xué)的楊萍、吳耀勺兩位老師參加活動,楊萍教師手持技術(shù)課堂,成為本次教研的亮點,吳耀勺教師的相關(guān)講座,獲得了工作室成員的一致肯定;高中化學(xué)于6月參加了“晉江市施俊芳名教師工作團(tuán)隊”活動,鐘永洪老師開展了《分子的極性》公開課,卓志平老師作了《落實核心素養(yǎng)聚焦讀思達(dá)教學(xué)法》講座。

主題教研。

開展了多種形式的主題教研活動:三有課堂(精準(zhǔn)教學(xué))、市質(zhì)檢質(zhì)量分析主題教研、信息技術(shù)2。0、業(yè)務(wù)活動主題教研等。3月12日上午,戴榮標(biāo)副校長、教務(wù)處施金生主任,以及英中化學(xué)組教師齊聚化學(xué)探究室,參加楊萍老師做《實驗教、學(xué)、做、評一體化的教學(xué)策略》主題教研活動。3月26日,在英林中學(xué)化學(xué)探究工作室,展開了“福建新高考給高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的思考”的研討,主講人為高三化學(xué)教師曾雅姬老師。

課題研究。

深入開展了課題研究。初中化學(xué)李泉教師的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實驗與數(shù)字化實驗的對比研究”于上學(xué)期末獲得福建教育學(xué)院通過并立項,本學(xué)期該課題進(jìn)行了開題研究,教學(xué)實踐指導(dǎo)等;高中化學(xué)鐘永洪老師的晉江市級課題“基于技術(shù)技術(shù)的高中化學(xué)學(xué)情分析的應(yīng)用研究”于今年5月立項。

實驗教學(xué)。

開展了實驗教學(xué)工作、實驗室管理和建設(shè)工作。結(jié)合化學(xué)實驗會考,在初三和高中基礎(chǔ)年段開展了實驗教學(xué)實踐活動?;瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,很多結(jié)論的獲得都是通過實驗探究得以完成,實驗探究不僅是學(xué)生獲取化學(xué)學(xué)知識的有效途徑,同時還是有效培養(yǎng)學(xué)生良好化學(xué)素養(yǎng)的基本載體。英中化學(xué)教師是一群專業(yè)素養(yǎng)很強(qiáng)、對實驗探究教學(xué)充滿熱情的團(tuán)隊。

教學(xué)視導(dǎo)。

5月24日,泉州市教科所對我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)和初三化學(xué)備考分析講座。泉州市化學(xué)教研員黃志華老師前來我校指導(dǎo)初三化學(xué)備課復(fù)習(xí)工作,黃志華老師深入課堂聽課、評課,為我校初三化學(xué)日常教學(xué)和中考沖刺備考工作“把脈問診”?;顒佑^摩了吳耀勺、李泉老師的課堂,黃志華老師從課堂常規(guī)組織、分層教學(xué)、有效練習(xí)、課堂評價等多方面進(jìn)行調(diào)研聽課。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇六

線上教學(xué)對畢業(yè)班的影響較大,尤其是高三畢業(yè)班學(xué)生,二輪復(fù)習(xí)正處于吃緊階段,化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是將一輪知識進(jìn)一此系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,而線上教學(xué)的直播模式,使得化學(xué)知識的復(fù)習(xí)至少整體性,知識碎片化現(xiàn)象極為嚴(yán)重?;瘜W(xué)是一門以實驗探究為基礎(chǔ)的學(xué)科,在二輪復(fù)習(xí)中仍然要以具體的實驗探究做為依據(jù),線上教學(xué)過程中只能采用錄播的實驗視頻或者微課來進(jìn)行探究,缺少現(xiàn)場實驗探究的直觀性和深入性。因此,在線上教學(xué)教研活動中,主要開展以提高畢業(yè)班線上教學(xué)效率為主題的教學(xué)研究活動,通過釘釘化學(xué)群教研直播、開展畢業(yè)班線上觀摩等活動,以提高二輪復(fù)習(xí)的效率。

疫情期間的線上教學(xué)公開課,還安排了高二年張爽老師《同分異構(gòu)體》觀摩教學(xué),通過線上公開課活動,進(jìn)行線上教學(xué)教研,促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、開展線上線下教學(xué)銜接工作??偨Y(jié)線上教學(xué)的優(yōu)勢和不足,分析面臨線上轉(zhuǎn)為線下課堂教學(xué)的調(diào)整帶來的困惑。線上教學(xué)的缺陷,如缺乏身體語言,沒有目光的接觸、手勢、模仿等非語言的交流信息,造成師生情感淡漠;缺乏面對面的監(jiān)管;學(xué)生無法提取有效信息、學(xué)習(xí)的自律性下降等,勢必需要在線上教學(xué)和線下課堂教學(xué)切換過程中,迅速加以調(diào)整。

三、加強(qiáng)了教研組和備課組的常規(guī)建設(shè)。

1、強(qiáng)調(diào)了備課組長要以身作則,教學(xué)計劃的落實情況,以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每周一次備課組活動的地點與時間,教研活動要有詳細(xì)計劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。

2、公開課、實驗教學(xué)、主題教研高效開展。

本學(xué)期,化學(xué)組的主題教研以高考、中考分析為主,其中在泉州市第三次質(zhì)檢結(jié)束后的一周,即開展了新高考背景下的高三二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)思考,主講人為高三化學(xué)備課組卓志平老師,共同解讀了泉州質(zhì)檢卷,及高考二輪復(fù)習(xí)的要點;初三化學(xué)在泉州質(zhì)檢結(jié)束后的一周,也開展了初三化學(xué)泉州質(zhì)檢質(zhì)量分析對中考復(fù)習(xí)對策研究,主講人分別為吳耀勺、鄒秋紅、李泉老師,初三化學(xué)備課組從本次質(zhì)檢的題型特點出發(fā),對試卷進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。以質(zhì)檢為主題的主題教研,是我組教研活動的一大特點,每質(zhì)檢一結(jié)束,即組織全組老師進(jìn)行分析和解讀。

本學(xué)期公開課和主題教研等活動完成情況匯總?cè)缦拢?/p>

每次的公開課等教研開展情況,均在第一時間發(fā)送至“英中化學(xué)”公眾號,可在“英中化學(xué)”公眾號查詢開展的具體內(nèi)容。

四、開展了初三化學(xué)實驗會考。英林中學(xué)初中化學(xué)實驗會考于5月27日在英林中學(xué)化學(xué)實驗室舉行,為準(zhǔn)保實驗考試能夠順利、高質(zhì)量的開展,初三化學(xué)備課組鄒秋紅,李泉,吳耀勺,柯婷婷四位老師在前期準(zhǔn)備中,利用課余時間,進(jìn)行儀器的準(zhǔn)備,藥品的配制,切實落實了教務(wù)處實驗會考考務(wù)工作會的要求,化學(xué)組老師參加了本次實驗監(jiān)考。本次實驗考察能科學(xué)、有序、高效的開展,教務(wù)處科學(xué)合理的統(tǒng)籌規(guī)劃;初三化學(xué)備課組做了大量的前期工作,付出大量的時間和精力。

五、深入開展了課題研究。初中化學(xué)李泉教師的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實驗與數(shù)字化實驗的對比研究”獲得福建教育學(xué)院通過并立項,本學(xué)期該課題進(jìn)行了中期檢查;高中化學(xué)鐘永洪老師的晉江市級課題“基于技術(shù)技術(shù)的高中化學(xué)學(xué)情分析的應(yīng)用研究”于今年5月通過中期檢查;卓志平老師的福建師大課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)應(yīng)用研究”于今年5月結(jié)題。

六、加強(qiáng)了教研組特色建設(shè)。

本學(xué)期,我組全面推進(jìn)了英中化學(xué)組的訂閱號,成為我組宣傳的一個有效窗口;加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)競賽交流;本學(xué)期我組有多位老師參加市級以上業(yè)務(wù)競賽并獲獎;指導(dǎo)學(xué)習(xí)參加學(xué)生競賽,均有收獲。其中鐘永洪老師參加泉州市實驗技能比賽,獲泉州市一等獎;鐘永洪、張考佳參加晉江市三優(yōu)聯(lián)評比賽,分獲二、三等獎。

七、在課堂教學(xué)中滲透了環(huán)保教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識;以化學(xué)史話為背景,加強(qiáng)學(xué)生德育教育。并可開展這此類的主題教研活動。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任七(x)班的語文教學(xué)工作。七年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,我能夠滲透新課標(biāo)理念,不斷思考,逐步形成自己的見解。在教學(xué)部的安排下,深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué),并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)中,獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作,備課及時,作業(yè)量適中,批改指導(dǎo)及時具體。根據(jù)語文教研組的安排,積極參入語文研修課的上、聽、評課,從其他教師身上取長補(bǔ)短,及時進(jìn)行教學(xué)反思。

課堂教學(xué)中,能夠尊重學(xué)生,營造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材,除文言文外,大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),教師點撥指導(dǎo),通過嘗試,學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

課堂教學(xué)的同時,我也在不斷的思考,現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。

在新課程理念的引領(lǐng)下,我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,作著深入的思考和積極的實踐,也通過自身的'經(jīng)歷深深的感知到,作為一名語文教師,課堂語言的精練到位,課堂提問有效性的提高,對提高語文課堂效率,進(jìn)而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

眾所周知,學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的,而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計,可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,“學(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果不動腦,怎能期望有收獲呢?然而,對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說,想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,從而獲得知識上的教益,得到美的享受,那是不切實際的。

那么,如何增強(qiáng)課堂提問的有效性呢?首先,所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,沒有思考的余地,又不能太艱學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生在語言上形成了一定的積累,增加了閱讀,掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然,學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,閱讀的量還需加大。另外,在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇八

一年來,我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

一年來,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

俗話說:人心齊,泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況,需要一些老師要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。黃遠(yuǎn)合老師是組里的老大哥,他憨厚樸實的為人、踏實的工作作風(fēng),潛移默化地影響和帶動著大家,他承擔(dān)了高三兩個班的化學(xué)課,擔(dān)任班主任,教務(wù)處副主任工作,困難可想而知,但他沒說一句怨言,工作兢兢業(yè)業(yè),默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦,這種精神實在令人感動。新教材增加了化學(xué)實驗課的數(shù)量,對于實驗準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求,由于劉漢雪老師退休了,林翔老師克服了很多困難,保質(zhì)保量地完成了實驗室的工作,任勞任怨,不計報酬,以學(xué)校的工作大局為重,早來晚走,精心準(zhǔn)備實驗,確保了學(xué)生實驗和教師演示實驗得以順利完成。胡昌西、謝偉、李世忠、盧靜軍四位教師,班主任工作認(rèn)真對待,堅持經(jīng)常深入班級。值得一提的是:盧靜軍、李世忠兩位老師,一位是新畢業(yè),一位是初次上高中,對教材還不熟悉,盡管班主任工作繁雜,但他們從來都是認(rèn)真對待教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。李世忠老師所帶班級曾經(jīng)兩次榮獲流動紅旗。謝偉老師所帶班級在本學(xué)期連續(xù)五次榮獲流動紅旗(三、四名),被評為標(biāo)兵紅旗班。謝偉老師本學(xué)期被評為先進(jìn)班主任。胡昌西老師除了完成本職工作外,在學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)建設(shè)付出了大量時間和精力。

一年來我們組通過組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課(多媒體課)、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。

研究課:李世忠、梁民軍、貝偉浩、謝偉。

信息技術(shù)與課程整合課(多媒體課):謝偉《原電池》。

優(yōu)秀課錄像分析:南寧三中劉定華老師。

本學(xué)期,教研的目標(biāo)上本組制定了的20xx年“四個一計劃”,一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課,一篇論文,一個課件。從這學(xué)期看來完成情況還不錯。

化學(xué)科組的課題:《信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》。信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助作用的,基于有這樣的認(rèn)識,全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù),在觀念、行動上,我們組還是暫時領(lǐng)先的。

配合課題的實施,謝偉老師上了多媒體課《原電池》,聽課的老師都認(rèn)為效果很好。

本學(xué)期,化學(xué)組成功的建設(shè)并運行《昭平中學(xué)化學(xué)教學(xué)網(wǎng)》這一站。我們的.網(wǎng)站既是資源平臺,又是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心。充分利用網(wǎng)上已有的資源,結(jié)合本校的實際情況,整合出“校本資源庫”,從而為把信息化建設(shè)推進(jìn)到課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

成績方面:貝偉浩老師的論文《利用flashmx內(nèi)置的quiz模板快速制作檢測題》發(fā)表在20xx.9《中國電腦教育報》上,論文《中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智》在廣西的評比中獲一等獎,參加廣西中學(xué)化學(xué)說課決賽獲二等獎,還有三個課件分別在中央電教館、中央教科所、廣西電教館的比賽中獲獎。

1、化學(xué)奧賽方面:

一年來,我們通過課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動講座,通過每年一次的化學(xué)競賽拓開學(xué)生思維,彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足,使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息,發(fā)展了學(xué)生能力,形成了特長,提高了學(xué)生的素質(zhì)。

成績:

學(xué)生獲獎情況:

自治區(qū)二等獎1人三等獎1人市一等獎:6人二等獎:15人。

教師獲獎:

廣西優(yōu)秀輔導(dǎo)員:莫若鋒、葉日亮、梁民軍、謝偉、貝偉浩、盧一祚。

梁民軍、李世忠、盧靜軍三位負(fù)責(zé)組織課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動,工作責(zé)任心強(qiáng),很好地完成了奧賽輔導(dǎo)工作。

2、研究性學(xué)習(xí)方面:

開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討,為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實際的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路,模式、方法?;瘜W(xué)組在高二年級試驗性的開展研究性學(xué)習(xí)活動,課題:《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學(xué)生早餐營養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時還未出來,但我們認(rèn)為,學(xué)生積極主動參與實踐活動,本身就是成果。

回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?;瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,為成功申請示范性中學(xué)做出我們應(yīng)盡的努力。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇九

20__-20__上半學(xué)期即將結(jié)束。

我作為一名化學(xué)實驗室工作人員,現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單地總結(jié)如下:

1、實驗室工作是一個繁瑣的工作,每學(xué)期初制定初步工作計劃,根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表。

利用時間認(rèn)真鉆研教材,明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟,虛心向同行學(xué)習(xí),及時總結(jié)改進(jìn)實驗,研究實驗成敗的原因。認(rèn)真閱讀實驗雜志,取人之長,補(bǔ)己之短,不斷擴(kuò)展自己的視野,積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實驗和分組實驗,配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實驗態(tài)度,熱愛學(xué)校、愛護(hù)公物的思想品德。。

2、開學(xué)初期,初三學(xué)生的實驗較多,幾乎一個月的時間要在實驗室里學(xué)習(xí)。

實驗前,精心準(zhǔn)備每次試驗,提前一天將實驗通知單交到儀器管理員手中,和儀器管理員儀器將實驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上,這往往需要2-3節(jié)課的時間,準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實驗,以保證實驗的順利進(jìn)行。

實驗過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作,進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力,更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時送到,壞的儀器及時添加。

實驗結(jié)束后,學(xué)生分組實驗的藥品收上來后,為了防潮、防氧化,為了節(jié)約藥品,需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中,然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實驗配置的藥品都有五六種到十幾種,每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶,還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實驗室的一個主要工作。儀器洗涮完畢,放回儀器柜,接下來的工作便是收拾桌面,掃地,拖地。

搞好實驗室的衛(wèi)生工作,保持實驗室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個干凈的實驗室愉快地學(xué)習(xí)。

3、準(zhǔn)備好演示實驗后,先進(jìn)行試做,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并向教師說明實驗中應(yīng)注意的問題,確保實驗安全。

4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體,課前準(zhǔn)備好。

5、學(xué)生實驗課,盡量跟班輔導(dǎo),及時補(bǔ)充儀器、藥品,協(xié)助任課教師搞好實驗教學(xué),學(xué)生完成實驗后,及時檢查儀器完好,衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開,然后關(guān)好水電,門窗及排風(fēng)扇。

6、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實驗,提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備。

統(tǒng)觀各方面的工作,有些地方還不夠好,今后我會進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,提高工作效率和實驗室利用率。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十

從這一期開頭,我連續(xù)在一個九班級的班里教化學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期緊急有序的教學(xué),留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱忱,夯實同學(xué)基礎(chǔ),提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果,取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結(jié)束時,這一時期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成?,F(xiàn)將這一時期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

1、對于九班級的同學(xué)來說,這個時期是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時期,由于學(xué)習(xí)任務(wù)重,時間緊。新學(xué)年伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入到到課堂聽課、評課,提出了許多有價值的看法,大大提高了老師的教學(xué)水平,為順當(dāng)完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分,完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),老師們知道任務(wù)困難。長期以來,他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè),堅持提前三小時編制教學(xué)方案,做到備課充分、有用、高效、迅速而靈敏。為此,老師應(yīng)樹立奮5/8斗目標(biāo),確立前進(jìn)目標(biāo),從課堂教學(xué)入手,細(xì)心備課,確保每一節(jié)課都是好的。實施課堂教學(xué)環(huán)節(jié),突出學(xué)問教學(xué)的重點和難點,努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過程中積累了確定的教學(xué)閱歷。

3、考點培訓(xùn)準(zhǔn)時精確,單元過關(guān)測試有用。以同學(xué)為主體,充分調(diào)動同學(xué)的主動性,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點和考點,嚴(yán)格留意訓(xùn)練,讓老師講得認(rèn)真,同學(xué)練得多,進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4、這一時期以來,老師完成了剩余4個化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容,系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材,并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。

1、留意常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。

本期以來,老師們依據(jù)教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué),成功地完成了化學(xué)其次冊全部新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校進(jìn)行了三次質(zhì)量檢查考試,老師的班級成果穩(wěn)步提高。同時,老師認(rèn)真分析,找出差距,準(zhǔn)時解決教學(xué)中的問題,鼓舞、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的同學(xué),并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí),使全部同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都有了很大的提高。同學(xué)作業(yè)要當(dāng)天批改,作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴(yán)格把握。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革,老師主動探究和學(xué)習(xí)新的理念,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,有效促進(jìn)教學(xué)成果的提高。

2、留意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

在教學(xué)過程中,應(yīng)留意接受應(yīng)用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引同學(xué)。在教學(xué)中,要多思索多思索,多留意課前預(yù)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅要預(yù)備學(xué)問和教材,還要預(yù)備好同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以飽滿的熱忱走上講臺,以精彩的演講吸引同學(xué),以精彩的表演感動同學(xué),讓同學(xué)期待化學(xué)課。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣深厚,學(xué)習(xí)成果提高。

3、留意“雙基”教學(xué),夯實同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

重視“雙基”教學(xué),夯實同學(xué)基礎(chǔ),讓同學(xué)從基礎(chǔ)做起,不斷提高同學(xué)分析問題和解決問題的力氣。通過這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),同學(xué)可以把握這一學(xué)期化學(xué)教材的.學(xué)問內(nèi)容,并能運用所學(xué)學(xué)問解決具體的實際問題,從而將學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能和技巧,提高同學(xué)分析問題和解決問題的力氣。在教學(xué)過程中,老師應(yīng)不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。

4、親熱聯(lián)系社會生活實際,特別留意學(xué)問的應(yīng)用。化學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,應(yīng)當(dāng)與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,增加同學(xué)的社會責(zé)任感和使命感。更重要的是培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力氣,培育同學(xué)對科學(xué)的寵愛,自覺應(yīng)用科學(xué),敬重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,留意學(xué)問與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓同學(xué)對化學(xué)學(xué)問有一種親近和親切的感覺,也能促進(jìn)同學(xué)化學(xué)學(xué)問和力氣的提高。從這兩年的試卷來看,生活生產(chǎn)中存在很多問題,從各個角度考察同學(xué)的學(xué)問和力氣。讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問,盡可能多的接觸和了解社會,從科學(xué)的角度觀看和分析問題,學(xué)以致用。同學(xué)無意識、有意識地運用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法,理解學(xué)問,分析許多實際問題。例如,同學(xué)可以分析和理解環(huán)境問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)和利用等。

5、爭論中考命題方向,留意復(fù)習(xí)策略。

通過爭論近年來的試題可以發(fā)覺,試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ),充分體現(xiàn)了“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎(chǔ)上,留意復(fù)習(xí)策略,留意同學(xué)個體差異,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷次模擬考試中,老師班化學(xué)成果優(yōu)秀,基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過率70、2%,優(yōu)良率33、9%,平均分49、25。通過師生的共同努力,這一時期的教學(xué)任務(wù)基本完成。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十一

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在化學(xué)組全體教師的大力支持下,化學(xué)組20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期的教研工作暫告一段落?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

1、教研活動參與主動,增強(qiáng)了凝聚力。全體化學(xué)教師均能積極主動參與到教研活動中,無特殊情況都堅持準(zhǔn)時參加教研活動,并按時、保質(zhì)保量完成學(xué)校和教研組交辦的各項工作。全體化學(xué)教師在工作中還體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì),劉麗娟老師參加盤縣第六屆初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎,就凝聚了全組教師的智慧,體現(xiàn)了化學(xué)組全體教師團(tuán)結(jié)一致的精神。

2、積極開展公開課,提升了教學(xué)水平。教之根本在學(xué)生,學(xué)之根本在課堂,教師只有把控好課堂,才能取得優(yōu)異的成績。為了促進(jìn)本組教師的教育教學(xué)水平,本學(xué)期共組織組內(nèi)聽、評課活動14余次。通過聽課、評課,相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,最終達(dá)到共同提高的目的。

3、加強(qiáng)教材研究,增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。每次的教研活動,都設(shè)置了集體備課環(huán)節(jié),同年級任課教師共同研討課程進(jìn)度,重、難點突破策略。同時,選定專題,輔以試題,確定專人講解,完成對教材的深入理解。

4、做好培訓(xùn)交流,增進(jìn)了專業(yè)水平。培訓(xùn)和交流是快速提高專業(yè)水平的最佳途徑。在學(xué)校的'安排部署下,本學(xué)期共外出培訓(xùn)3次,包含了實驗技能培訓(xùn),高考備考培訓(xùn),命題技術(shù)培訓(xùn)等,共派出培訓(xùn)人員12人次。參訓(xùn)教師培訓(xùn)回來之后均在第一時間完成了二級培訓(xùn)任務(wù),促進(jìn)了全組教師專業(yè)水平的發(fā)展。在與十二中的“同課異構(gòu)”教研交流中,全體教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)藝術(shù)都得到了極大的提高。

1、引領(lǐng)示范作用未充分發(fā)揮。本組有周昌信、胡小春等優(yōu)秀教師,但在教研活動中未充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,沒有起到輻射帶動作用。

2、學(xué)生活動開展少。教研活動主要停留在教師層面,學(xué)生是我們教學(xué)活動的主體,學(xué)生活動過少不利于教師的教學(xué)活動。

在以后的教研活動開展過程中,我們要繼續(xù)做好教育教學(xué)研究、學(xué)校常規(guī)工作,并創(chuàng)新的開展各項活動,保證化學(xué)教研教學(xué)有效進(jìn)行。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學(xué)分管理平臺等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”,把課堂交還給學(xué)生的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

3.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽課、評課活動,組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),我們六人大家彼此交流,彼此借鑒。有時針對一個問題,我們會預(yù)先設(shè)計好幾個教學(xué)方案,在實踐中總結(jié)出最好的。一人講完課,其他五人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。本學(xué)期陸善福老師代表學(xué)校參加全縣初中化學(xué)科做課比賽榮獲縣級二等獎。本學(xué)期每次學(xué)校模擬考試化學(xué)科都名列前茅,深受年級組、學(xué)校的表揚,希望以后再接再厲,爭取更大進(jìn)步。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十三

這學(xué)期,我?;瘜W(xué)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體化學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組化學(xué)教學(xué)水平及化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展化學(xué)教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

我們深深地感到,教研組應(yīng)該為推動學(xué)校整體化學(xué)教學(xué)水平的提高而發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我?;瘜W(xué)教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

作為均由年輕人組成的教研組,我們深感自身的不足,故在開學(xué)初,教研組要求所有化學(xué)教師在繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,研讀課標(biāo)與考綱,細(xì)化知識體系,專研教法與學(xué)法的探究,使自身盡快成長成合格的化學(xué)教師。而在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位化學(xué)教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,磨練教學(xué)技能。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我?;瘜W(xué)教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的'傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我?;瘜W(xué)教研組也得到發(fā)揚。我們化學(xué)教研組分別進(jìn)行了包括先進(jìn)教師示范課3節(jié),新教師推門課6節(jié),同課異構(gòu)每個年級各1節(jié),校級公開課3節(jié),“瓊西復(fù)興杯“青年教師講課比賽的比賽課6節(jié),“一師一優(yōu)課”錄課1節(jié)。共21節(jié)的大型集體聽課、評課活動?;顒又形覀児膭罱處熤g相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每一次的常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習(xí)慣,每次總能及時完成各項任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們化學(xué)組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改落實。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十四

一年來,我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。本學(xué)期主要做了以下工作:

一、提高和穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣:初二已經(jīng)上了一年的化學(xué),但由于每周只有一節(jié)課,學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣已經(jīng)被消磨,剛開始接手時,學(xué)生大多都覺得化學(xué)很難,不喜歡化學(xué)。我們的目標(biāo)是在段考前提高和穩(wěn)定的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的.興趣。(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣聞性。(2)上課時暫不加深內(nèi)容,讓學(xué)生覺得化學(xué)容易學(xué)。(3)測驗和月考盡可能出得容易點,使學(xué)生有成就感。(4)增設(shè)學(xué)生實驗,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

二、做好本學(xué)期的整體規(guī)劃。(1)明確每一個階段的教學(xué)進(jìn)度,(2)集體備課,總體把握整個初中化學(xué)的重點、難點,每上一個單元前,都做好集體備課,如何把握重點,突破難點。

三、認(rèn)真做好20xx年化學(xué)中考質(zhì)量分析總結(jié)。認(rèn)真選配套練習(xí),抓好20xx屆初三畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作,加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)量,要求每個教師做到全批全改。

四、做好命題、審題工作,配合初三年級做好4次月考和統(tǒng)考,每次考完并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,找出老師和學(xué)生的不足,不斷改進(jìn)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

五、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),積極組織老師參加學(xué)校組織的比賽活動。

六、組織老師參加市區(qū)和校內(nèi)相互聽課。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十五

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去,九年級化學(xué)備課組4位老師,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,切實抓好教育教學(xué)工作,認(rèn)真、積極地開展化學(xué)教研,教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升,教育教學(xué)成績也顯著提高。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié):

開學(xué)初,我們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,并在實施過程中,根據(jù)教學(xué)情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們化學(xué)組的教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,各位教師竭誠盡智,取長補(bǔ)短,達(dá)成共識:

1、在新課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,注重調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ),不盲目趕進(jìn)度掌握“雙基”是學(xué)習(xí)化學(xué)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,就是要狠抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的。智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。本學(xué)期進(jìn)行了化學(xué)用語競賽,有力地促進(jìn)了學(xué)生對化學(xué)用語的學(xué)習(xí)。

抓基本技能,就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作注意事項,上課時我們把相當(dāng)一部分演示實驗改成學(xué)生實驗,并開好學(xué)生實驗,多給機(jī)會讓學(xué)生親自動手做實驗,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和實驗技能。

3、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操作、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科?;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對九年級化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。所以我們在教學(xué)中應(yīng)準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。在期末復(fù)習(xí)期間也加大了這方面的復(fù)習(xí),選擇了一些中考真題進(jìn)行訓(xùn)練,取得了較好的效果。

4、深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

備課組收集一些新課標(biāo)資料在集備時學(xué)習(xí),讓老師改變教育觀念,以學(xué)生為本,在化學(xué)教學(xué)中滲透“新課標(biāo)”的精神和要求,在課堂上采用分組討論形式上課,充分調(diào)動學(xué)生主動參與課堂,促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。使“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”的.學(xué)習(xí)形式得以改變,促使全班同學(xué)的成績同步提高。

本組按時進(jìn)行活動,各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,加強(qiáng)集備,備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試等,充分發(fā)揮集體智慧,重點探討“備學(xué)生”、“備課堂”、“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,優(yōu)勢互補(bǔ)。本組各位老師積極參加各級教研活動和學(xué)校的各種活動,如大集備、學(xué)校評議課等,虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動設(shè)計的技巧等,不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校評議課聽完課后各位老師能與上課老師及時進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。各位老師還能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極撰寫論文和制作課件。

本組能認(rèn)真組織每次的階段性檢測、期中、期末的復(fù)習(xí)與考試,力求每次考試都對學(xué)生來說是一次診斷和評價,及時做好試卷分析,根據(jù)情況對教學(xué)作及時的調(diào)整。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。雖然我們的工作取得了較多成績,但還存在很多不足之處,在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十六

線上教學(xué)對畢業(yè)班的影響較大,尤其是高三畢業(yè)班學(xué)生,二輪復(fù)習(xí)正處于吃緊階段,化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是將一輪知識進(jìn)一此系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,而線上教學(xué)的直播模式,使得化學(xué)知識的復(fù)習(xí)至少整體性,知識碎片化現(xiàn)象極為嚴(yán)重?;瘜W(xué)是一門以實驗探究為基礎(chǔ)的學(xué)科,在二輪復(fù)習(xí)中仍然要以具體的實驗探究做為依據(jù),線上教學(xué)過程中只能采用錄播的實驗視頻或者微課來進(jìn)行探究,缺少現(xiàn)場實驗探究的直觀性和深入性。因此,在線上教學(xué)教研活動中,主要開展以提高畢業(yè)班線上教學(xué)效率為主題的教學(xué)研究活動,通過釘釘化學(xué)群教研直播、開展畢業(yè)班線上觀摩等活動,以提高二輪復(fù)習(xí)的效率。

疫情期間的線上教學(xué)公開課,還安排了高二年張爽老師《同分異構(gòu)體》觀摩教學(xué),通過線上公開課活動,進(jìn)行線上教學(xué)教研,促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量的提升。

總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)勢和不足,分析面臨線上轉(zhuǎn)為線下課堂教學(xué)的調(diào)整帶來的困惑。線上教學(xué)的缺陷,如缺乏身體語言,沒有目光的接觸、手勢、模仿等非語言的交流信息,造成師生情感淡漠;缺乏面對面的監(jiān)管;學(xué)生無法提取有效信息、學(xué)習(xí)的自律性下降等,勢必需要在線上教學(xué)和線下課堂教學(xué)切換過程中,迅速加以調(diào)整。

1、強(qiáng)調(diào)了備課組長要以身作則,教學(xué)計劃的落實情況,以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每周一次備課組活動的地點與時間,教研活動要有詳細(xì)計劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。

2、公開課、實驗教學(xué)、主題教研高效開展。

本學(xué)期,化學(xué)組的主題教研以高考、中考分析為主,其中在泉州市第三次質(zhì)檢結(jié)束后的一周,即開展了新高考背景下的高三二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)思考,主講人為高三化學(xué)備課組卓志平老師,共同解讀了泉州質(zhì)檢卷,及高考二輪復(fù)習(xí)的要點;初三化學(xué)在泉州質(zhì)檢結(jié)束后的一周,也開展了初三化學(xué)泉州質(zhì)檢質(zhì)量分析對中考復(fù)習(xí)對策研究,主講人分別為吳耀勺、鄒秋紅、李泉老師,初三化學(xué)備課組從本次質(zhì)檢的題型特點出發(fā),對試卷進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。以質(zhì)檢為主題的主題教研,是我組教研活動的一大特點,每質(zhì)檢一結(jié)束,即組織全組老師進(jìn)行分析和解讀。

本學(xué)期公開課和主題教研等活動完成情況匯總?cè)缦拢?/p>

每次的.公開課等教研開展情況,均在第一時間發(fā)送至“英中化學(xué)”公眾號,可在“英中化學(xué)”公眾號查詢開展的具體內(nèi)容。

英林中學(xué)初中化學(xué)實驗會考于5月27日在英林中學(xué)化學(xué)實驗室舉行,為準(zhǔn)保實驗考試能夠順利、高質(zhì)量的開展,初三化學(xué)備課組鄒秋紅,李泉,吳耀勺,柯婷婷四位老師在前期準(zhǔn)備中,利用課余時間,進(jìn)行儀器的準(zhǔn)備,藥品的配制,切實落實了教務(wù)處實驗會考考務(wù)工作會的要求,化學(xué)組老師參加了本次實驗監(jiān)考。本次實驗考察能科學(xué)、有序、高效的開展,教務(wù)處科學(xué)合理的統(tǒng)籌規(guī)劃;初三化學(xué)備課組做了大量的前期工作,付出大量的時間和精力。

初中化學(xué)李泉教師的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實驗與數(shù)字化實驗的對比研究”獲得福建教育學(xué)院通過并立項,本學(xué)期該課題進(jìn)行了中期檢查;高中化學(xué)鐘永洪老師的晉江市級課題“基于技術(shù)技術(shù)的高中化學(xué)學(xué)情分析的應(yīng)用研究”于今年5月通過中期檢查;卓志平老師的福建師大課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)應(yīng)用研究”于今年5月結(jié)題。

本學(xué)期,我組全面推進(jìn)了英中化學(xué)組的訂閱號,成為我組宣傳的一個有效窗口;加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)競賽交流;本學(xué)期我組有多位老師參加市級以上業(yè)務(wù)競賽并獲獎;指導(dǎo)學(xué)習(xí)參加學(xué)生競賽,均有收獲。其中鐘永洪老師參加泉州市實驗技能比賽,獲泉州市一等獎;鐘永洪、張考佳參加晉江市三優(yōu)聯(lián)評比賽,分獲二、三等獎。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十七

復(fù)習(xí)方法的研究是復(fù)習(xí)教研的重中之重。今年,《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的改編,將“考點串講”欄目改為學(xué)案導(dǎo)學(xué)式,為復(fù)習(xí)教學(xué)提供了方便、快捷的第一手資料。因此,對復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),整體上確立了兩個思路:一是有效復(fù)習(xí)教學(xué)方法的研討,總結(jié)、完善、推廣復(fù)習(xí)課教學(xué)模式;二是深入研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué),展示激學(xué)”在復(fù)習(xí)教學(xué)中的運用,引導(dǎo)各校用好復(fù)習(xí)學(xué)案,用好《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。

(1)利用復(fù)習(xí)公開課,推廣有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式和教學(xué)方法。多年的教學(xué)教研實踐,我區(qū)逐步形成一套較為實用的復(fù)習(xí)教學(xué)的思路,將其與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來,深化、完善,形成實用、高效的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,是提高復(fù)習(xí)課堂效率的有效手段。我選取了校本教研活動開展的很有成效的兩所學(xué)校――八中、運河實驗中學(xué),校校聯(lián)手,通過課例研究,總結(jié)了“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式,然后由八中段莉明、運河實驗中學(xué)的梁寶祥老師執(zhí)教了兩節(jié)公開課,向全區(qū)展示、推廣,課后,組織老師們評議、反思,要求結(jié)合本校實際,用實、用好這個教學(xué)模式。

(2)深入學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)視導(dǎo)和跟蹤調(diào)研。

中教室利用3周時間對全區(qū)中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)視導(dǎo),通過深入課堂,與老師們座談、評議,了解復(fù)習(xí)計劃的實施、復(fù)習(xí)思路與方法、復(fù)習(xí)課的設(shè)計、《中考指導(dǎo)》和學(xué)案的使用情況等等,我們感受課堂、觀察學(xué)生,分析方法的實效性,然后與老師對話,肯定成績,查找問題,提出改進(jìn)建議,使“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式更具實效,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的方法及《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的使用更為具體、有效。

復(fù)習(xí)視導(dǎo)摸清了全區(qū)的復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀,在總結(jié)、感悟、反思、交流的基礎(chǔ)上,又對城區(qū)各校進(jìn)行針對性的跟蹤指導(dǎo),了解存在的問題是否解決,復(fù)習(xí)常態(tài)課、學(xué)案使用、課后落實等方面是否做實、做好,并介紹、推廣骨干教師扎實有效的復(fù)習(xí)方法,督促老師將復(fù)習(xí)教學(xué)做的更為扎實、更有實效。

(3)開展多種形式的交流活動,促進(jìn)教師不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率。

初中化學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期根據(jù)縣教研室工作計劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組制訂的工作計劃,我作為化學(xué)教研員認(rèn)真完成化學(xué)教研的各項工作,貫徹執(zhí)行縣教研室有關(guān)化學(xué)。

教學(xué)。

教研方面的要求指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室有關(guān)教學(xué)教研工作的要求,認(rèn)真履行教研員的各項職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)學(xué)科成為教學(xué)教研工作較突出的學(xué)科。

1.嚴(yán)格督促各校落實教學(xué)常規(guī),提高化學(xué)教學(xué)效益。要各校教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高各?;瘜W(xué)教學(xué)效益的目的。

2.檢查各校集體備課情況。

各校化學(xué)備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。4.認(rèn)真組織各校完成多次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析。

根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

5.加強(qiáng)實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。

(二)各校化學(xué)教研組活動開展情況。

1.堅持開展好各校化學(xué)教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持各?;瘜W(xué)教研組定期活動,做到每次活動都有計劃有主題,責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長,效果較好。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

本學(xué)期,化學(xué)教研工作中,各校利用教研活動時間組織教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”“以學(xué)論教”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。3.組織好聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

各學(xué)校要求開設(shè)好公開課和聽、評課活動。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)校間聽、評課活動4次。要求教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達(dá)到更好的課堂效果。另外教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到5至10次。

4.認(rèn)真進(jìn)行新課程課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。

利用教研組活動時間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。如本學(xué)期在針對習(xí)題評講課方面,我們組織化學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評課教學(xué)》一文,老師們收獲很大。

(三)教師專業(yè)發(fā)展情況1.積極參加培訓(xùn)。

本學(xué)期安排多位教師參加了青年骨干教師培訓(xùn)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高他們的自身業(yè)務(wù)水平。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程。

3.積極撰寫教育教學(xué)論文。

本學(xué)期支持各位教師撰寫化學(xué)論文。有多位教師在省市級刊物上發(fā)表化學(xué)論文(檔案存檔)。

4.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。

老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣?,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使青年教師不斷取得進(jìn)步,快速成為教學(xué)骨干。

堅持到各校聽課評課,一學(xué)期聽課評課超過30節(jié),及時完成教研室安排的各項臨時性工作。

化學(xué)教研工作盡管取得一定的成績,但也有不足之處。今后,我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

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