教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和展示的必備工具,能夠更好地展現(xiàn)教學(xué)思路和方法。在編寫(xiě)教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠幫助大家提升教學(xué)質(zhì)量。
彩虹橋教案篇一
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的'情緒體驗(yàn)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫(huà)紙水彩筆。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話(huà)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹"。
師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫(huà)。
2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋,并添畫(huà)上你喜歡的人物,裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
彩虹橋教案篇二
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
4.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.感受作品的美感。
欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫(huà)紙水彩筆。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話(huà)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫(huà)。
2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋,并添畫(huà)上你喜歡的人物,裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的.時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
小百科:彩虹,又稱(chēng)天弓(客家話(huà))、天虹、絳等,簡(jiǎn)稱(chēng)虹,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴,光線(xiàn)被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。
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彩虹橋教案篇三
1.認(rèn)知目標(biāo):感知彩虹的美麗,了解彩虹的顏色種類(lèi)。
2.技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲,掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
3.情感目標(biāo):在音樂(lè)中體會(huì)到彩虹的美,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)完整演唱歌曲,感知彩虹的絢麗多彩。
2.活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:伴奏音樂(lè)、彩虹圖片、樂(lè)器、自制彩虹傘。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道雨后會(huì)有彩虹出現(xiàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂(lè)中模仿小鳥(niǎo)飛進(jìn)活動(dòng)室。
2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《春天》,指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。
如:小樹(shù)苗發(fā)、芽長(zhǎng)高、開(kāi)花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過(guò)這一動(dòng)作教師引出音樂(lè)活動(dòng)的主題彩虹。
師:春天到,春雨嘩啦啦,春雨過(guò)后天空中就會(huì)出現(xiàn)七彩顏色的橋,這橋的名字就叫彩虹,我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。
(二)活動(dòng)展開(kāi)。
1.教師范唱,幼兒初步感知歌曲。
(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》,請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè),并回答問(wèn)題。
師:“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見(jiàn)了?”
(2)通過(guò)教師提問(wèn)加深幼兒對(duì)歌曲的理解,幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對(duì)彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
2.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)。
(1)節(jié)奏練習(xí)——出示節(jié)奏圖譜,講解歌曲節(jié)奏,請(qǐng)幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。
師:兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手,弱拍的時(shí)候我們拍肩,跟著圖片我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲——按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞,引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后,引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
師:開(kāi)始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱,等小朋友們學(xué)會(huì)演唱了,你們就用大老虎的聲音演唱,老師用小花貓的聲音輕輕唱。
3.集體配樂(lè)器練習(xí),完整表演歌曲。
(1)教師分發(fā)樂(lè)器,介紹樂(lè)器名稱(chēng)、使用方法和注意事項(xiàng)。
(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂(lè)器操作,教師配樂(lè),幼兒用樂(lè)器配合,師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
(3)對(duì)演唱能力較弱的幼兒,可以進(jìn)行律動(dòng)表演,帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來(lái)。
師:彩虹歌曲真好聽(tīng),小小音樂(lè)家們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來(lái)。
(三)活動(dòng)結(jié)束。
游戲結(jié)束,教師。
總結(jié)。
老師帶領(lǐng)幼兒一同來(lái)到彩虹傘下,當(dāng)傘兒飄低時(shí),幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時(shí),幼兒顛起腳尖或跳起來(lái)摸彩虹傘;傘兒落下時(shí),老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
師:我們今天不僅學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的歌曲,還玩了好玩的游戲,讓我們一起去休息一會(huì)兒,喝點(diǎn)水吧。
五、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)結(jié)束后,帶領(lǐng)幼兒來(lái)到美工區(qū)畫(huà)出一幅彩虹的圖畫(huà),注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后,回到家里,向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。
彩虹橋教案篇四
1.認(rèn)知目標(biāo):感知彩虹的美麗,了解彩虹的顏色種類(lèi)。
2.技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲,掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
3.情感目標(biāo):在音樂(lè)中體會(huì)到彩虹的美,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)完整演唱歌曲,感知彩虹的絢麗多彩。
2.活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:伴奏音樂(lè)、彩虹圖片、樂(lè)器、自制彩虹傘。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道雨后會(huì)有彩虹出現(xiàn)。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂(lè)中模仿小鳥(niǎo)飛進(jìn)活動(dòng)室。
2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《春天》,指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。
如:小樹(shù)苗發(fā)、芽長(zhǎng)高、開(kāi)花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過(guò)這一動(dòng)作教師引出音樂(lè)活動(dòng)的主題彩虹。
師:春天到,春雨嘩啦啦,春雨過(guò)后天空中就會(huì)出現(xiàn)七彩顏色的橋,這橋的名字就叫彩虹,我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。
(二)活動(dòng)展開(kāi)。
1.教師范唱,幼兒初步感知歌曲。
(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》,請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè),并回答問(wèn)題。
師:“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見(jiàn)了?”
(2)通過(guò)教師提問(wèn)加深幼兒對(duì)歌曲的理解,幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對(duì)彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
2.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)。
(1)節(jié)奏練習(xí),出示節(jié)奏圖譜,講解歌曲節(jié)奏,請(qǐng)幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。
師:兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手,弱拍的時(shí)候我們拍肩,跟著圖片我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲,按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞,引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后,引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
師:開(kāi)始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱,等小朋友們學(xué)會(huì)演唱了,你們就用大老虎的聲音演唱,老師用小花貓的聲音輕輕唱。
3.集體配樂(lè)器練習(xí),完整表演歌曲。
(1)教師分發(fā)樂(lè)器,介紹樂(lè)器名稱(chēng)、使用方法和注意事項(xiàng)。
(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂(lè)器操作,教師配樂(lè),幼兒用樂(lè)器配合,師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
(3)對(duì)演唱能力較弱的幼兒,可以進(jìn)行律動(dòng)表演,帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來(lái)。
師:彩虹歌曲真好聽(tīng),小小音樂(lè)家們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來(lái)。
(三)活動(dòng)結(jié)束。
游戲結(jié)束,教師總結(jié)。
老師帶領(lǐng)幼兒一同來(lái)到彩虹傘下,當(dāng)傘兒飄低時(shí),幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時(shí),幼兒顛起腳尖或跳起來(lái)摸彩虹傘;傘兒落下時(shí),老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
師:我們今天不僅學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的歌曲,還玩了好玩的游戲,讓我們一起去休息一會(huì)兒,喝點(diǎn)水吧。
活動(dòng)結(jié)束后,帶領(lǐng)幼兒來(lái)到美工區(qū)畫(huà)出一幅彩虹的圖畫(huà),注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后,回到家里,向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。
彩虹橋教案篇五
1.認(rèn)知目標(biāo):了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識(shí)常用色。
2.技能目標(biāo):靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),畫(huà)一幅有彩虹的圖畫(huà)。
3.能力目標(biāo):增加學(xué)生的自然常識(shí)。
4.感情目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
認(rèn)識(shí)常用顏色,畫(huà)出一幅帶有彩虹的圖畫(huà)。
正確排列色彩順序,大膽表現(xiàn)心中的彩虹,畫(huà)出關(guān)于彩虹的故事。
勾線(xiàn)筆、水彩筆或油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、教學(xué)課件。
勾線(xiàn)筆、水彩筆或油畫(huà)棒。
是在什么地方看見(jiàn)它的呢?在什么時(shí)候呢?
我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它,也可以在晴天的瀑布旁邊看到它,還能在陽(yáng)光下的水池旁邊看到它。
那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎?那我們就來(lái)看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。
生1找到了紅色,大家剛剛看到的彩虹有沒(méi)有紅色?生2找到了黃色……(等學(xué)生找齊七種顏色)。
是的,沒(méi)錯(cuò),小彩虹就是由紅,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫這七種顏色組成的(一邊操作ppt)。
那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫(huà)中是什么樣子的呢?(ppt展示范畫(huà))他們把彩虹畫(huà)成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?你想把彩虹畫(huà)成什么?(學(xué)生回答)。
(學(xué)生作畫(huà),放輕音樂(lè),ppt重復(fù)放映示范畫(huà))。
老師看到好多同學(xué)畫(huà)的真是太好了,誰(shuí)愿意把你的畫(huà)拿上來(lái)介紹給大家呢?
彩虹橋教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋。
2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋,
2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的`時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
四、欣賞評(píng)價(jià):
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
彩虹橋教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的`七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋。
2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋,
2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
四、欣賞評(píng)價(jià):
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
彩虹橋教案篇八
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫(huà)紙水彩筆活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1.談話(huà)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫(huà)。
2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋,并添畫(huà)上你喜歡的人物,裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
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彩虹橋教案篇九
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫(huà)彩虹的興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫(huà)彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作,培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
1、課件:圖片-彩虹。
2、涂色:彩虹。
3、幼兒用彩色筆。
一、引發(fā)興趣,啟迪思維。
1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹,它是什么形狀的?
2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?
請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
二、交代要求,幼兒涂畫(huà),教師指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒想想:
離太陽(yáng)近的用什么顏色?
把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫(huà)一條色環(huán)。
2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。
3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。
三、評(píng)價(jià)作品。
欣賞所有作品,請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫(huà)的。
鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。
彩虹橋教案篇十
:培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力,提高兒童的記憶能力和觀察力,以及提高兒童對(duì)顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,并開(kāi)發(fā)兒童的想象力來(lái)裝飾“彩虹”。
:兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過(guò)程,變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
:兒童對(duì)色彩的理解,動(dòng)手能力相對(duì)較弱。
以彩虹的顏色和形狀的形式開(kāi)頭,以此來(lái)吸引兒童的注意力,并在講故事的過(guò)程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn),或部分重點(diǎn),主要以學(xué)生動(dòng)手為主,老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行。
1.彩虹有幾種顏色?彩虹的形狀?彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)?出現(xiàn)在什么地方?(老師在提問(wèn)的時(shí)候先讓學(xué)生回答,老師再做講解和補(bǔ)充)。
2.介紹畫(huà)材:排筆、顏料、調(diào)色盤(pán)等(主要以學(xué)生能夠理解的話(huà))。
3.動(dòng)手繪畫(huà)。
4.兒童自己講解自己畫(huà)面上的內(nèi)容。(給家長(zhǎng)講解)排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫(huà)板、透明膠布(窄)。
彩虹橋教案篇十一
1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。
2.嘗試用不同方式,設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、具有不同風(fēng)格的橋。
3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂(lè)趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
(1)幼兒有在日常生活中,關(guān)注過(guò)建筑工人建橋的過(guò)程。
(2)提前通知家長(zhǎng),帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱(chēng)。
(3)幼兒有用過(guò)水粉顏料作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備。
(1)教師使用材料。
各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂(lè)。
(2)幼兒使用材料。
繪畫(huà)使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布,人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。
一、猜謎語(yǔ),引出主題激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師:駝背公公,力大無(wú)窮;汽車(chē)走過(guò),一動(dòng)不動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底—橋)。
二、欣賞觀察。
1.欣賞圖片。
出示樣式各異的橋的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣。
(1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線(xiàn)橋、立交橋的特征和用途。
(2)討論,你能說(shuō)出這些橋的名稱(chēng)、特點(diǎn)(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)。
小結(jié):橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱(chēng),用途雖然不同,但它的構(gòu)造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設(shè)計(jì)美觀,還給人們的生活帶來(lái)巨大的便利。
2.觀看視頻。
讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來(lái)開(kāi)闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
(2)討論,說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋,具有個(gè)性的橋)。
小結(jié):各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來(lái)便利,造型美觀,還給人以美的享受。
三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意。
師:今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,也來(lái)設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設(shè)計(jì)的橋,不僅美觀而且有很大的用途。
四、幼兒作畫(huà)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計(jì)師,打算怎樣來(lái)設(shè)計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成,也可獨(dú)立來(lái)完成。)。
2.幼兒自由選擇繪畫(huà)材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡(jiǎn)單操作)。
3.幼兒開(kāi)始作畫(huà)(播放背景音樂(lè),注重提醒幼兒,良好的操作習(xí)慣和正確的作畫(huà)姿勢(shì)。)。
五、相互欣賞作品,感受成功體驗(yàn)。(背景音樂(lè)聲音稍微低些)。
1.將畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗(yàn)創(chuàng)意快樂(lè)。
2.師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗(yàn)。
六、活動(dòng)延伸鞏固加深對(duì)橋的印象。
師:你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò),趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧!
1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
彩虹橋教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,掌握詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。
2、大膽想象、表達(dá),嘗試仿編詩(shī)歌《小動(dòng)物的傘》。
3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知詩(shī)歌。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、圖片:大樹(shù)、小鳥(niǎo)、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲(chóng)、雞媽媽、小雞。
活動(dòng)過(guò)程:
1、(課件)小朋友,今天老師讓你們欣賞一個(gè)非常美麗的地方。你們想不想看?
2、觀察課件提問(wèn):
(1)這么美麗的地方吸引了一些小動(dòng)物,都有誰(shuí)?(幼兒回答)。
誒呀,下雨了,你們看,小鳥(niǎo)都淋濕了,該怎么辦呢?小朋友們來(lái)幫幫它吧。(幼兒回答)那什么是小鳥(niǎo)的傘呢?什么樣的大樹(shù)呢?(高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘)。
3、通過(guò)各種小動(dòng)物找傘,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容,并學(xué)會(huì)用一句話(huà)講述。
(1)師:我們給小鳥(niǎo)找到了傘,可是還有小動(dòng)物沒(méi)有傘,在淋雨呢,我們接著看,還有哪些小動(dòng)物,他們都拿什么當(dāng)作了傘呢?(幼兒觀看課件)。
(2)師:你們看到了有哪些小動(dòng)物?他們拿什么當(dāng)作傘呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒用一句完整的話(huà)講述。如:綠綠的荷葉是青蛙的傘,可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘。)。
4、完整播放課件,欣賞詩(shī)歌,體驗(yàn)“傘”的含義。
(2)教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
(3)師:這首詩(shī)歌叫什么名字呀?你聽(tīng)到詩(shī)歌里有哪些好聽(tīng)的句子?
(4)教師操作課件,幼兒再次欣賞詩(shī)歌。
師:請(qǐng)小朋友們邊看課件邊聽(tīng)老師說(shuō)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌,好嗎?
(5)這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
(6)誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
5、提出嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
(1)師:詩(shī)歌里說(shuō)可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘,那可愛(ài)的蘑菇除了是螞蟻的傘,還可以是哪些小動(dòng)物的傘呢?(幼兒回答)。
(3)個(gè)別幼兒講述。
6、結(jié)束:
師:小朋友,你們把你們編的詩(shī)歌“小動(dòng)物的傘”說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?
詩(shī)歌《小動(dòng)物的傘》。
嘩啦,嘩啦,下雨了,下雨了。
高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘。
可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘。
綠綠的荷葉是青蛙的傘。
香香的花兒是瓢蟲(chóng)的傘。
媽媽的翅膀是小雞的傘。
烏龜躲進(jìn)了自己的殼里。
小松鼠藏在了自己的尾巴下。
小動(dòng)物們有了傘,再也不怕淋雨了!
彩虹橋教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
2.嘗試有規(guī)律地涂畫(huà)出彩虹的顏色。
3.能合理安排畫(huà)面,體驗(yàn)涂畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
有規(guī)律地涂畫(huà)出彩虹的顏色,資料共享平臺(tái)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能合理安排畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(shí)(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等),并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。
3.油畫(huà)棒、美術(shù)畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
1、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)基本部分:
1、范例欣賞與討論。
教師出示幼兒用書(shū)(圖片),彩虹的顏色是怎樣排列的?
2、教師示范講解。
師幼互動(dòng)示范:教師先畫(huà)紅色,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)應(yīng)該畫(huà)什么顏色,教師再涂畫(huà)相應(yīng)的顏色。
教師提醒幼兒注意:畫(huà)紅色的弧形時(shí),要盡量畫(huà)大,留出足夠的位置畫(huà)其他顏色。
3、幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫(huà)彩虹橋,每種顏色不要畫(huà)得太寬或太窄,彩虹橋要畫(huà)在畫(huà)面中間,盡量畫(huà)得大些。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)畫(huà)彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
(三)結(jié)束部分:
教師評(píng)價(jià),展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià),教師對(duì)想象力豐富的作品給予肯定。
(四)課后延伸:
1、在區(qū)角游戲中,投放彩帶,鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)畫(huà)彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
2、親子游戲:家長(zhǎng)和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索欲望。
彩虹橋教案篇十四
1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會(huì)有規(guī)律的涂出顏色的變換。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)用對(duì)比色來(lái)涂色。
范畫(huà)、蠟筆。
知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色。
一、猜謎語(yǔ)。
“有座大橋鎮(zhèn)稀奇,七種顏色在一起,要問(wèn)它是誰(shuí)造的,太陽(yáng)公公笑瞇瞇。”
s:你們知道是什么嗎?為什么?
小結(jié):是彩虹,彩虹有7種顏色,是太陽(yáng)公公的光使彩虹有了7色。
二、觀賞與討論。
1、s:你們知道彩虹是怎么顏色的?那我們來(lái)看看彩虹有哪些顏色。
小結(jié):彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。
2、那我們來(lái)看看老師畫(huà)的畫(huà),上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來(lái)涂色的?
3、那這些彩虹寶寶是按照什么來(lái)涂色的?你怎么看出來(lái)的?
4、那我們來(lái)玩玩說(shuō)一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的游戲。
例:(紫)紅(橙)、(綠)青(藍(lán))、橙(黃綠)。
5、那我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了彩虹的顏色,那你們覺(jué)得彩虹的顏色用在畫(huà)面上給你什么感覺(jué)?
小結(jié):彩虹的顏色讓我們覺(jué)得很鮮艷,因?yàn)橛袧u漸的變化,所以畫(huà)面變的很好看。
三、創(chuàng)作要求。
今天,彩虹寶寶又要過(guò)橋了,畫(huà)一張會(huì)發(fā)光的畫(huà)。
四、幼兒作畫(huà)。
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
環(huán)節(jié)以是通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)出下面的環(huán)節(jié)。
通過(guò)環(huán)節(jié)二,讓孩子掌握彩虹的色彩排列,并通過(guò)小游戲鞏固色彩排列。
通過(guò)作畫(huà)讓孩子學(xué)以致用,掌握并鞏固彩。
彩虹橋教案篇十五
曾有人說(shuō)過(guò)一句話(huà):“只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,才能見(jiàn)彩虹?!北伙L(fēng)雨吹打過(guò)的花朵才能開(kāi)得更美麗,人也一樣,只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,才能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)雙目失明,雙耳失聰?shù)呐?,因家里?lái)了一個(gè)家庭教師,那個(gè)老師把女孩當(dāng)成自己的親生女兒,教女孩用串珠的方法學(xué)數(shù)學(xué),用樹(shù)枝,泥土做地圖學(xué)地理,又用凹凸的字母學(xué)英語(yǔ),用實(shí)物教女孩認(rèn)識(shí)生活……在這位老師的精心教導(dǎo)下,女孩慢慢長(zhǎng)大,女孩在許多有愛(ài)心人的幫助下,學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)親人。女孩進(jìn)入劍橋女子中學(xué)又進(jìn)入哈佛大學(xué),她在許多地方演講,從最初的結(jié)結(jié)巴巴變成了十分熟練。女孩克服重重苦難,最終完成了她的夢(mèng)想。那個(gè)女孩就是海倫---凱勒。她用自己的行動(dòng)證明了自己雖有殘疾,可是自己經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,看見(jiàn)了天空中那一彎明亮,色彩斑斕的美麗的。
我偶然想起這樣一個(gè)故事;有二個(gè)人在沙漠中植下了樹(shù),其中一人每天定點(diǎn)定時(shí)給自己的樹(shù)澆水施肥;另一個(gè)人卻不定點(diǎn)定時(shí)給樹(shù)澆水,每次澆的時(shí)間不一定,澆得量也不一定,即使有時(shí)他去自己的樹(shù)林中也不是去澆水,而是去扶起被風(fēng)吹到的樹(shù)苗。一天,沙漠中刮起了沙塵暴,人們都認(rèn)為第一個(gè)人的樹(shù)林的樹(shù)會(huì)成活。結(jié)果一看卻是第二個(gè)人的樹(shù)成活,第一個(gè)人的'樹(shù)全部被刮到,沒(méi)有一株成活。
有一株仙人掌,它在沙漠中成長(zhǎng),一天,它卻開(kāi)出了一朵小花,雖小卻十分美麗,嬌嫩?;▋航?jīng)歷風(fēng)雨才能開(kāi)得更美,人也是如此,只有雨后才有。
彩虹橋教案篇十六
我的家鄉(xiāng)——華陽(yáng),有一座美麗的。大約寬10米,長(zhǎng)約50米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,橋頭上有兩棵巨大的柳樹(shù),像兩個(gè)威武的衛(wèi)士,守護(hù)著。橋的兩邊還有栩栩如生的鮮花,橋上有一個(gè)弧形的紅色的橋架,橋面是干干凈凈青石板路,橋的兩邊是石頭石頭砌成的橋桿,橋桿上面還有花紋,有百合花,有菊花,有桔梗花……橋下面有四個(gè)像巨人一樣巨大的橋墩,橋中間是汽車(chē)道,兩邊是人行道,橋下是碧波粼粼的河水,兩岸是五顏六色的鮮花,有紅的,有黃的,有白的……就像一顆顆的彩虹糖,還有青蔥翠綠的大樹(shù),綠油油的小草……真是人間仙境啊!
的早晨是熱鬧的。清晨,上出現(xiàn)了第一輛汽車(chē),接著二輛,三輛,四輛……熱鬧了起來(lái)!路邊有很多賣(mài)東西的人,有剛從河里撈上來(lái)水靈靈的魚(yú)蝦,有鮮嫩嫩的小白菜,有紅通通的胡蘿卜……真讓人目不暇接。那邊又有一批腳步匆匆的叔叔阿姨正在趕往工作單位上班,還有一大批小學(xué)生、中學(xué)生去上學(xué),上的人越來(lái)越多,頓時(shí),一片叫賣(mài)聲、吵鬧聲。
的夜晚是美麗的。夜晚,上亮起了五顏六色、五彩繽紛的霓虹燈。河面上倒映著美麗的燈光,就像是城市里的天堂。黃橙橙的月光柔和的灑在河面上,襯托著,使更加美麗了!當(dāng)夜深了,白霧朦朦朧朧的出現(xiàn)之時(shí),就像穿上了白紗,看上去非常神秘!
每天經(jīng)過(guò)的人有成千上萬(wàn)個(gè),又有幾個(gè)人注意過(guò)這樸實(shí)無(wú)華的橋呢?雖然比起那巍峨雄偉的高樓大廈,也許它算不上什么,但是是對(duì)人們很有用的,它是沒(méi)有路的地方的路,所以人們應(yīng)該尊重橋,愛(ài)護(hù)橋!
我愛(ài)我的家鄉(xiāng),更愛(ài)家鄉(xiāng)的!
彩虹橋教案篇十七
夏日的一天,傾盆大雨終于停了,烏云開(kāi)始漸漸散去,太陽(yáng)跳出了云層,把光和熱還給了大地,大地又開(kāi)始有了生機(jī),小動(dòng)物又重新爬了出來(lái)。我也下樓去外面透透氣。
突然,我發(fā)現(xiàn)高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒,慢慢的變成了一層紅色。在陽(yáng)光的照射下,逐漸變粗。以此同時(shí)。紅道的兩邊還不斷往下垂,一直吹垂到低空,形成了橋的形狀。啊!美麗的彩虹出來(lái)了。
緊接著,在紅色的里層又偷出一種淡雅的橙黃色,隨后也擴(kuò)大變粗,可沒(méi)有紅色那樣鮮明,它們緊挨在一起,像小姐妹一樣親熱。
又過(guò)了一會(huì),黃、綠、青、藍(lán)、紫、紫也爭(zhēng)先恐后的出現(xiàn)在天空中,它們是大自然的美麗杰作——彩虹。可是它的出現(xiàn)十分短暫,過(guò)了一會(huì)就漸漸消失了。我還不舍得站在路邊。被它的美麗震驚了,大自然可真有魔力啊。
我一直站在路邊觀看著,太美麗了。如童話(huà)一般的夢(mèng)幻,使你忍不住想上去走走,感受一下它。
彩虹想一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一段優(yōu)美的樂(lè)曲。
彩虹橋教案篇十八
抬頭,無(wú)月,連顆星星都沒(méi)有!
我靜坐在如此安靜的夜里,望者深邃的天空,空洞的黑色映入我的眼眸!是真是幻?我在黑色的天空中看見(jiàn)一個(gè)女子,她冷冷的望者我。她的眼神中,仿佛有一種無(wú)法說(shuō)清的痛。痛?為什么?欲詢(xún),此時(shí),一滴晶瑩的淚珠掉下來(lái),恰好,準(zhǔn)確無(wú)誤的`落在我的臉上,一滴,兩滴。
淚?是她在哭泣嗎?她也像我有傷心事嗎?!不知。
我不忍看下去,低頭,無(wú)語(yǔ),心痛。
突然覺(jué)得口干,起身,拿杯倒水。水嘩嘩嘩的倒進(jìn)杯里,一時(shí)間,既有種錯(cuò)覺(jué),仿佛杯里的不是水而是淚!我被這種錯(cuò)覺(jué)嚇了一跳,甩甩頭,想讓頭腦更清醒些。罷,端杯,喝水。當(dāng)杯到嘴邊的時(shí)候,忽看見(jiàn)那位“天空女子”正在水中落淚。杯落地,恐慌,倒退一步。
跑回房間,急促的望天,一切如常。寂靜,空洞。難道是我的幻覺(jué)?疑。
跑進(jìn)客廳,見(jiàn)破碎的杯子在地上躺者,旁邊是一地的水。而那女子好象蒸發(fā)了一般,不見(jiàn)蹤跡。
抬起頭來(lái)望向天空時(shí),天已經(jīng)亮了,原來(lái)在不知不覺(jué)中睡著了。回想起昨。
晚,心還在痛。
拿來(lái)毛巾,打濕水,輕輕抹掉臉上已干的淚痕。
推開(kāi)門(mén),一道陽(yáng)光打在我身上,刺眼,但很暖。抬頭,調(diào)皮的太陽(yáng)妹妹出來(lái)了,向我露出燦爛的笑臉。光芒包圍著我,張開(kāi)雙臂,伸了一個(gè)懶腰,仰起臉,回敬了一個(gè)笑臉!
是的,我還有權(quán)擁有光芒,不能被暴風(fēng)雨所屈服!
面帶微笑,昂首挺胸的邁出堅(jiān)定的步伐,去尋找屬于我的那道彩虹。
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