心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中所獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的總結(jié)和反思。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要合理安排篇幅和結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容的條理清晰和層次分明。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱情和創(chuàng)造力。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇一
經(jīng)典好句賞析：
1、問(wèn)題不在于他想的太多了，或是其他人想的太少了。而是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，未知太多了。
如果非得用奴役這個(gè)詞的話，那我們都是被未知所奴役著。
直到終于我們看透、看清了所有事物的那一天。
只是，不知道那一天到底還有多遠(yuǎn)。
2、我想起了n個(gè)精神病醫(yī)師告訴我的：千萬(wàn)千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話、別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早會(huì)瘋的。
思維真的是限制我們的一堵墻嗎？
世界到底有多大？
在墻的另一邊。
3、他用他的方式告訴我，他沒(méi)有說(shuō)謊，不管他是不是真的瘋了。
這個(gè)事件之后，時(shí)常有個(gè)問(wèn)題會(huì)困擾著我：
真實(shí)的界限到底是怎樣的？
有沒(méi)有一個(gè)適合所有人的界定？
該拿什么去衡量呢？
我始終記得他在我錄音筆里留下的最后一句話：“好想再看看藍(lán)天?！?/p>
4、大約兩年后一個(gè)學(xué)醫(yī)的朋友告訴我一個(gè)生物器官：鼻犁器（費(fèi)爾蒙嗅器，vomeronasalorgan）很多動(dòng)物身上都有這個(gè)器官。
那是一個(gè)特殊的感知器官，動(dòng)物可以通過(guò)鼻犁器收集飄散在空氣中的殘留化學(xué)物質(zhì)，從而判斷對(duì)方的性別、威脅與否，甚至可以用來(lái)獵物追蹤、預(yù)知地震。
這就是人們常說(shuō)很多動(dòng)物擁有的“第六感”。
人類雖然還存在這個(gè)器官，但都已經(jīng)高度退化。
我當(dāng)時(shí)立刻想到了她的自我描述：鼴鼠――嗅覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于視覺(jué)。
也許她的鼻犁器特別發(fā)達(dá)吧？當(dāng)然那是我瞎猜的。
不過(guò)，說(shuō)句無(wú)責(zé)任的感慨：有時(shí)候眼睛看到的，還真不一定就是真實(shí)的。我猜幾天后專家們會(huì)和我有一樣的感覺(jué)：那是一股凍透骨髓的寒意，那種寒冷糾纏住每一塊骨頭，每一個(gè)關(guān)節(jié)，冰冷的皮膚緊緊捆住肌體，讓人即便在夏天暴烈的陽(yáng)光下也毛骨悚然，驚懼不已。
不是噩夢(mèng)，不是電影，不是小說(shuō)，是活生生的來(lái)自心底的恐懼。
我想，這個(gè)世上，也許并沒(méi)有地獄，但是坐在我面前的一定是惡魔。
5、她得意的笑了：“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人?！?/p>
我認(rèn)真的聽著，傻了似得的看著她，但大腦是沸騰的狀態(tài)。
最后她又開了句著名的玩笑：“如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了?！?/p>
那天走的時(shí)候，我覺(jué)得自己暈暈乎乎的，看什么都好像是那樣，又好像不是那樣。
因?yàn)樗f(shuō)的太奇異了，都是聞所未聞的。
我必須承認(rèn)她的觀點(diǎn)和邏輯極為完善，而且把我徹底顛覆了。
我想，也許有一天，她會(huì)看到那個(gè)真正的世界吧？
6、他的孤獨(dú)感來(lái)自夢(mèng)里。
那是一個(gè)很美的地方，但是卻只有他的存在。他承受著全部寂寞等待著，他是一個(gè)孤獨(dú)的守望者。
讀后感：
本書作者高銘耗時(shí)四年，深入醫(yī)院精神科、公安部諸多神秘機(jī)構(gòu)，得以與數(shù)百名“非人類”直接接觸，最終產(chǎn)生了―國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手記。
本書的封頁(yè)有些詭異，在一塊長(zhǎng)方形內(nèi)有許多眾人所看不懂的奇怪的畫中，左右兩邊各有半塊人臉的`影子，大概代表天才和瘋子的關(guān)系吧。
我?guī)еS多疑問(wèn)往下看，漸漸地，我的臉色變了。這篇文章講的是一個(gè)女人，在地球上找到了一種新的生命形式。比如她說(shuō)：螞蟻是一種生命的細(xì)胞。蟻后是大腦，兵蟻是身體的防衛(wèi)組織，工蟻是細(xì)胞，嘴、手用來(lái)找食物，用來(lái)傳遞，維持大腦。它們聚在一起，就是生命。石頭也是一樣，但是是另一種生命形式，其實(shí)它在動(dòng)，只是太慢了，我們感覺(jué)不到而已。
宇宙如此之大，除了地球上的人類，其實(shí)還有許多不同生命，只不過(guò)生命形式不同罷了。只有用于探索、執(zhí)著，善于發(fā)現(xiàn)的人才會(huì)注意。她注意到了不同尋常的事物，而其它人卻認(rèn)為她是精神病，實(shí)際上是其它人的無(wú)知與愚蠢。就像哥白尼發(fā)現(xiàn)的“日星說(shuō)”，就像凡高早年畫的畫一樣。
天才，瘋子，正常人，因?yàn)樘觳藕童傋佣际巧贁?shù)人，才會(huì)引起那么大的爭(zhēng)議吧？如果將來(lái)有一天，每個(gè)人看待問(wèn)題的角度變得獨(dú)特，對(duì)問(wèn)題的態(tài)度極為專注，都在簡(jiǎn)單而純粹的生活，那么正常人是不是就不是正常人了呢？我佩服這些人。
許多天才都是埋沒(méi)在人們的質(zhì)疑聲中，堅(jiān)信真理的天才，只有碰上相信真理的人，真理才會(huì)發(fā)出金光，造福于人類。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇二
這個(gè)暑假，我看了一本書，書名叫《天才在左瘋子在右》，關(guān)于這本書，我是在網(wǎng)上看到它的介紹后感覺(jué)挺好的，就讓我媽媽給我購(gòu)買了下來(lái)，下面我來(lái)談?wù)勎易x了這本書的感受吧。
這本書寫的是關(guān)于：“訪談?wù)摺焙汀氨辉L談?wù)摺钡囊恍┝奶煊涗?。寫的是作者去精神病院采訪那些“神經(jīng)上有問(wèn)題的人”。當(dāng)我看完這本書時(shí)，覺(jué)得他們其實(shí)精神上是沒(méi)有問(wèn)題的呀！只是他們的思維邏輯和正常人不同而已；他們明白、知道、許多我們不明白、不知道的事情；他們發(fā)現(xiàn)了一些我們從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的人、事或物等；并且他們說(shuō)的話也很深?yuàn)W。或許正是因?yàn)檫@樣，他們才會(huì)被人們當(dāng)成“神經(jīng)上有問(wèn)題的人”吧。
這本書有一篇是采訪一個(gè)成天蹲在蘑菇旁邊的人，她曾經(jīng)是一位教師，因?yàn)樗傋鲆恍┬袨槠婀值氖虑?，所以才被送進(jìn)了精神病院的。作者問(wèn)：“你在這里干什么呢？”她沒(méi)理會(huì)他，后來(lái)作者和她一起在那里蹲著。過(guò)了三四天之后，她才理會(huì)他，她問(wèn)作者：“你在干嗎？”作者就和她說(shuō)：“在看小草”。“我在看蘑菇”她說(shuō)道，之后倆人就聊了起來(lái)……讓我印象最深刻的有一段話就是，這位“教師”她說(shuō)石頭是有生命的，作者疑惑地看著她。她解釋道：“石頭磨損下來(lái)的渣子可能是土、也可能是沙，地球就是由這些組成的，土里面的養(yǎng)分能種出糧食、蔬菜等，動(dòng)物和人就吃了，吃肉也是一樣的，只是多了道手續(xù)，然后人死了就變成了灰了，或者埋了腐爛了，又還原為那些沙啊土啊的養(yǎng)分了，然后那些包含養(yǎng)分的沙子和土再聚集在一起成了石頭，石頭就是生命”。這段由“精神病患者”關(guān)于石頭是有生命的觀點(diǎn)和我的觀點(diǎn)是完全一致的。
后來(lái)我又把這本《天才在左瘋子在右》推薦給媽媽和身邊的小伙伴們看，大家都很喜歡這本書，我也感到很開心。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇三
在繁華都市的大街上，人總會(huì)擠在一起的。在各式各樣衣著的人身邊擠過(guò)，就像一陣陣洪流，在各色的大樓之間擁著，填塞了這座都市。
在這片人的海洋之中，有一座座無(wú)法被沖垮的海島――一棟棟的的高樓，與真正的大海相同的是，在這人海之中也有一塊塊礁石。相比那大海，這礁石并不高大，反之，還顯得十分的佝僂與丑陋，我們將其稱之為“神經(jīng)病”。他們所到之處，總能在“波濤洶涌”的人海中開出一片空曠的境地――密集的人群會(huì)迅速地散開。這樣的行為，與其說(shuō)是“敬而遠(yuǎn)之”倒不如說(shuō)是一種骨子里的厭惡了。
之前的我也是如此，但是之后，我卻意識(shí)到了這是多么的錯(cuò)誤與愚蠢。是這本書洗禮了我的心靈。
這是一本以報(bào)告文學(xué)為形式的書，書的作者是任某公司經(jīng)理的高銘，他花費(fèi)四年的時(shí)間，深入全國(guó)各地的多所精神病院調(diào)查，探訪了精神病人生活，寫下了這本書，以一次次采訪記錄的形式，展現(xiàn)出了那不為人知的，精神病人的世界。倘若這位作者不是擁有許多普通人欽佩的學(xué)歷與資質(zhì)話，或許人們也會(huì)以為他就是精神病人，他本應(yīng)該進(jìn)神經(jīng)病院的。可見，在這人與人之間，存在這多么深的誤解。
其實(shí)，當(dāng)我們稱那些患者為“精神病”時(shí)，就已經(jīng)帶上了無(wú)法泯滅的誤解了。他們與我們樣，同屬于“人”這一種族，但我們省略了末尾的一個(gè)“人”字，足以體現(xiàn)了我們心底里根深蒂固的偏見了。我們是正常人，他們則為“精神病”――就如同我們稱自己為“好人”“良民”稱犯罪為“壞蛋”“勞改犯”一樣，我們之所以可以毫無(wú)壓力的說(shuō)出這樣的話，是因?yàn)椤昂萌恕痹跀?shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了其他“另類”如果有一天，犯罪的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你了“好人”那么，或許在那個(gè)時(shí)候，我們就不再是好人了。
在讀這本書的.過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，“精神病”之所以是病，是因?yàn)槟切┎∪藢?duì)他們自己獨(dú)特的思想與愛(ài)好過(guò)分的熱愛(ài)與投入，而他們的思想，通常并不為常人所理解，正是我們憑借著數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)，肆意去歧視他們。在許多故事中，里面的患者都有學(xué)歷的。()在他們所講述的內(nèi)容里，不乏我們所理解的，但是仍然有許多我們不理解的，也許他們的想法是正確的，但是以今天人的科技與智慧無(wú)法去解釋罷了，于是被稱為“瘋子”了?；蛟S在未來(lái)的某一天，他們的理論會(huì)像現(xiàn)在的那些定律一樣，成為世人皆知的真理。而那些現(xiàn)在的真理，或許在未來(lái)的某一天被推翻。
瘋子與天才，似乎并沒(méi)有本質(zhì)上天與地的差別，相反，他們之間有驚人的相似之處，反之，卻是十分貼近的。在歷史上那些偉大的人中――哥白尼，布魯諾，巴德斯也不被人所理解，也被稱為瘋子。但是，時(shí)間卻證明了他們偉人的存在。而我們所熟知的一些人――托爾斯泰，牛頓，梵高，都有一定程度的精神分裂癥。人的知識(shí)是隨著時(shí)間而進(jìn)步，更新的，在這個(gè)時(shí)代所劃定的界限外，超前者稱為瘋子，落后者即曰腐朽。或許，在這個(gè)時(shí)代中稍稍超前的人，才可以稱為“偉人”“天才”他們是為人所理解的病人，而正是世界上存在病人，我們才以極緩慢的速度進(jìn)步著。
瘋子與天才，或許只是在一個(gè)觀念，一個(gè)思維方式的差距，天才在左，瘋子在右。不成功，變成仁。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇四
很久沒(méi)有好好的讀一本書。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，誰(shuí)也不能免俗的什么都“快餐”化了，我?guī)缀跬浟送暾淖x一本書的感覺(jué)。雖然從來(lái)沒(méi)有放棄閱讀，但網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)鮮有精品，難得看到一本自己喜歡的文字，很多只是流于一種消磨時(shí)間。我?guī)缀跤X(jué)得我快要廢掉了。當(dāng)無(wú)意中一個(gè)90后跟我推薦這本書，廣東省社保網(wǎng)又看到他在文末寫下的片言只語(yǔ)，讓我大為詫異，于是一沖動(dòng)立馬下單購(gòu)買。好在不悔。
初讀這本書，我也像那位男生一樣，在每一篇的文末加上自己的感受，每每被文中人的話逗得樂(lè)不可支。我把這里的對(duì)話看成了一篇隨筆，偶爾也會(huì)為自己的機(jī)智暗自得廣東省社保網(wǎng)意。但是慢慢的我笑不出來(lái)了，有一種情緒讓我微微不安，我發(fā)現(xiàn)我會(huì)跟著他們的話思考，會(huì)認(rèn)同，會(huì)禁不住的想要去查詢我所不擅長(zhǎng)的一些東西，不知不覺(jué)間，我似乎變成了“他”或“她”的同類！
我感知他們，跟隨著他們思想的花在他們的時(shí)空里穿行，如果忘掉他們所處的環(huán)境，忘掉他們的身份，忘掉他們間或的“不正常”，你會(huì)忍不住喝彩，點(diǎn)頭，或者把酒暢談。
想想吧，有本書教導(dǎo)我們，偏執(zhí)狂才能生存，他們卻因?yàn)槠珗?zhí)而被關(guān)了起來(lái)；也有人教導(dǎo)我們，專注專業(yè)才能成功，他們思想的火花注定沒(méi)法公之于眾廣東省社保網(wǎng)，以彼之名，既便百年后的歷史如他們所言。
我印象最深的是關(guān)于瑪雅文明的探尋和論述，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)20xx那個(gè)甚囂塵上的世界末日說(shuō)，所以更能明白他探尋的意義和價(jià)值，以及嚴(yán)密的邏輯、推理和深入淺出的說(shuō)明，讓我有一種醍醐灌頂?shù)耐ㄍ浮ｋm然他們的探尋可能終不過(guò)是只屬于自己的一種自言自語(yǔ)，之后也不過(guò)如一片落葉杳無(wú)蹤跡，但現(xiàn)在有了這本書，保不齊哪天有哪廣東省社保網(wǎng)只手無(wú)意中翻動(dòng)并看到了這篇文字，并驚為天人而得以傳世呢。
人生若只如初見，愿鴻蒙初開，赤子之心永不蒙塵，雙眸清靈通透，世事簡(jiǎn)單不染鉛華，你我小徑相遇，灑然一笑，期待施施然得遇于另一端的驚喜。
人生在世，百年孤獨(dú)，掙扎呼號(hào)，在靈魂的深處，與另一個(gè)自己，不期而遇。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇五
昨天剛開始看《天才在左，瘋子在右》這本書，不得不說(shuō)這本書深深的吸引了我。本來(lái)我是想在網(wǎng)上買紙質(zhì)的書來(lái)看的，我喜歡靜靜的躺床上翻著書的感覺(jué)，那種感覺(jué)很真實(shí)。但是因?yàn)樽蛱煸诘瘸燥埖哪嵌螘r(shí)間過(guò)于無(wú)聊，我就在網(wǎng)上下了電子版的想打發(fā)一下時(shí)間。可是當(dāng)我看了2個(gè)故事之后，我就發(fā)現(xiàn)自己深深的陷了進(jìn)去，我想迫切的了解每個(gè)故事，想知道每個(gè)人心里不同的世界，即使知道這本書是寫的所謂精神病人的眼中的世界。
首先，我承認(rèn)我自己是個(gè)對(duì)奇特想法充滿好奇的人。我佩服所有邏輯性縝密，具有個(gè)人思想的人。所以當(dāng)我看到這些生活在自己世界中，擁有著支持自己活下來(lái)的信仰的不同人群，我內(nèi)心覺(jué)得神奇和興奮。我不知道為什么，可能是突然看到原來(lái)有這么多人在對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行分析和思考。而且每個(gè)人都有自己堅(jiān)不可摧的精神體系。
起初買這本書是因?yàn)殛悊潭髟谝黄谠L談節(jié)目中推薦此書，本著愛(ài)屋及烏的原則決定拜讀此書。書拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書的速度估計(jì)要花一個(gè)月時(shí)間，結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來(lái)的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì)抓緊時(shí)間看。
這本書太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無(wú)不精彩，合情合理，又出人意料，因?yàn)閹缀趺恳晃痪癫∪?，都有超?qiáng)的邏輯思維，絲毫不擔(dān)心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構(gòu)建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規(guī)則來(lái)建制起另一個(gè)迥異的世界，這多么有趣。借書里的話說(shuō)，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔(dān)心又興奮，興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來(lái)較長(zhǎng)的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無(wú)法停止閱讀的原因。這本書給我很多啟示，很多故事讀過(guò)許久再回想起來(lái)有會(huì)有另一番滋味。
讀完這本書讓我想起一句詩(shī)“聽從生活的安排，是快樂(lè)的”我對(duì)這種聽從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺(jué)得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì)糾結(jié)。這或許就是書名的本意吧!天才也好，瘋子也罷都是安排，聽從安排或許就是快樂(lè)吧!
我覺(jué)得這本書的內(nèi)容很有自省的價(jià)值的，此書推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長(zhǎng)滿雜草的拓荒者。
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對(duì)她們充滿了畏懼，又比如說(shuō)一個(gè)女人自稱曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了變成天才而接受開顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書名稱相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線之隔的瘋子。
這些人，說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著讓人覺(jué)得不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀，你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正他?？催^(guò)這本書，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀在這個(gè)社會(huì)上散播開來(lái)，我們把他們單獨(dú)的隔離開來(lái)，否定他們的觀點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子，是的，我們否定了他們，但是他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，所以他們?cè)谀抢铮粋€(gè)被隔離開來(lái)的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺(jué)到四維蟲子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。
智多近妖，我常聽人說(shuō)起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周圍的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂(lè)與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請(qǐng)給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。
這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界。此書是國(guó)內(nèi)第一本具有人文情懷的訪談錄形式的文學(xué)作品。
內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。
我第一次看的時(shí)候年齡有點(diǎn)小，腦子里世界也沒(méi)完全形成。從小被人說(shuō)成瘋瘋癲癲的，只是想在這本書里仔細(xì)尋找著與自己相像的影子，想有科學(xué)依據(jù)地?cái)D進(jìn)天才的行列中，再對(duì)所有人不屑一顧。所以把這本書當(dāng)作神書，以為是學(xué)術(shù)論著。
可，這是一部文學(xué)作品。文學(xué)作品的三個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)的、離不開幻想的和感性的。這是我第二次讀銘記于心的。別太當(dāng)真了。
這兩年這本書突然就火了，身邊的人都在問(wèn)對(duì)方有沒(méi)有看過(guò)這本書，好像這本書是本人生必讀的經(jīng)典。獵奇心理，充斥在這個(gè)酒足飯飽的社會(huì)。證明自己一樣又不一樣。
這本書里有40多個(gè)故事。其實(shí)就是在圍繞著那幾個(gè)夢(mèng)啊宇宙啊人性啊的問(wèn)題，都是普遍已知加上一點(diǎn)玄乎和想象，當(dāng)然，有想象也是好的。還有一些就是其實(shí)很普遍存在的心理問(wèn)題吧，感覺(jué)算不上神經(jīng)病?對(duì)于每個(gè)人都有心理問(wèn)題這句話我是肯定的。
自認(rèn)為這也算這本書的成功之處，因?yàn)槲业哪X子對(duì)于單純的消耗品是有自動(dòng)清除記憶的功能的。
第十一個(gè)故事，一直以來(lái)都是我最喜歡的一個(gè)。一直想要和里面的男人一樣。關(guān)自己個(gè)幾天幾夜的，什么事都不做，就冥想，其實(shí)不說(shuō)感悟世界什么的，覺(jué)得釋放精神也蠻好的。
因?yàn)榭偸歉杏X(jué)有好多事在腦子里面，可常常懶得去想，反正就一直壓著，有些就忘記了。可能回憶起并不是什么好事，可就是想去弄明白。
還有他對(duì)于蘋果味道的描寫啊。
用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡淡的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)散開，味道逐漸變得濃郁，隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開，絕對(duì)野蠻，又狂暴地掠過(guò)干枯的味蕾.......果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開裂，釋放出更多更多蘋果的味道，果皮果肉被切成很小的碎步在牙齒間游移，味道就跟著沖擊波一樣傳向嘴中每一個(gè)角落......蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深處.......天吶.......剛剛被沖刷過(guò)的味幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息......所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天的被遺忘后，由精神，感覺(jué)統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)。
我一個(gè)不喜歡吃蘋果的人看著這些形容都想流口水!
這本書里講的最多的故事，大概就是關(guān)于夢(mèng)的了。我也一直很疑惑著的，特別是夢(mèng)到一些奇怪的東西的時(shí)候。第二個(gè)故事就是講一個(gè)連續(xù)的夢(mèng)，好像另一個(gè)平行世界。我記得我也有段時(shí)間每天晚上都做連續(xù)的夢(mèng)，從小到大，那段時(shí)間，我總覺(jué)得是我要死了，因?yàn)椴欢颊f(shuō)人死的時(shí)候會(huì)瞬間回想起一輩子嘛?但好像隨著心情的好轉(zhuǎn)，夢(mèng)也不見了。
還有第二十二個(gè)，夢(mèng)中是一個(gè)不一樣的世界，一個(gè)不一樣的自己，想起《盜夢(mèng)空間》，夢(mèng)真的能影響一個(gè)人的思想?我好像并沒(méi)有這個(gè)困惱，因?yàn)榇蟛糠制饋?lái)就忘記了啊，或者就是一句“哦，是夢(mèng)啊”。
最近也一直在讀弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》，希望讀完能夠給出一個(gè)較好的解釋。
雖然我說(shuō)這本書是本文學(xué)作品，失去了它吸引我的最開始的點(diǎn)，但并沒(méi)有什么不好，這本書是成功的。這本書的確是給了我很多好奇的地方去思考，就像作者一直在尋找著一樣。
世界究竟是什么樣的呢?我們活在世上又有什么意義?大多數(shù)我們那些年過(guò)半百的父母也未必清楚。可能我們窮盡一生也不能找到答案，也可能本來(lái)就沒(méi)有答案。
怎么說(shuō)呢，愿我們都能在世界里找到那個(gè)天才自己吧。
第一次接觸這類探索人類心理和精神方面的書籍，光看書名，就覺(jué)得不可思議，兩種極端似的，天才與瘋子，就像南極與北極，彼此都是極端。
書中介紹的是每一位精神病人情況的例子，通過(guò)作者去拜訪，錄音筆記錄，談話，溝通，精神病人口述，形成訪談式記錄。讀每一章節(jié)的文字，仿佛在看天文學(xué)，物理學(xué)，量子力學(xué)，很深?yuàn)W不能更深入的理解內(nèi)容。每一種思想都值得被尊重，閱讀中，常常使我跳出慣常的思維，偶爾也會(huì)產(chǎn)生共鳴，讓我覺(jué)得自己好像也偶爾是同類人。比如，有一篇印象深刻，講述的是主人公常常把人看成動(dòng)物，可能是月球引力，磁場(chǎng)的作用，我也有類似經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)，迄今為止，也就兩次，都懷疑自己是不是精神出問(wèn)題了，哈哈，想想也是給自己思想一次造反的機(jī)會(huì)吧!
當(dāng)你從一個(gè)正常人的角度看待精神病人這個(gè)群體時(shí)，“精神病人”也在審視著我們“正常人”這個(gè)群體。
花了較長(zhǎng)時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)閱讀，以全新的角度審視并思考自己關(guān)心的一切—世界本身的面貌以及生命的意義。世界上的人千千萬(wàn)，事物更迭不息，不管是生命的盡頭還是時(shí)間的盡頭，其實(shí)對(duì)終究離去的我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有盡頭的，因?yàn)檎窦{蘭容若說(shuō)的：“人生若只如初見”，所有的美好，所有的不期而遇，都是永恒的記憶。珍惜每一段記憶，每一種想法，它有它出現(xiàn)的道理，只要不是有傷害性即可!
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇六
閑來(lái)無(wú)事，心里有些慌，便想著將想做的事付之于行動(dòng)，隨便挑了一本自己書架的上書看了起來(lái)，沒(méi)想到一發(fā)不可收拾?？磿屛业男木称届o，也給我?guī)?lái)了真真切切的感受。
每看完一個(gè)對(duì)話，便會(huì)對(duì)這個(gè)世界的疑慮多加一分，不得不說(shuō)，真本書真的讓我通過(guò)不一樣的角度看到了不一樣的世界，有四位的空間，有女人統(tǒng)治世界的警告，有現(xiàn)實(shí)中的'閉關(guān)冥想（我都想試試），有天才生物學(xué)家等等。其實(shí)精神病人的世界觀和人生觀真的超出了我們的想象，可是邏輯又那么清晰，讓你無(wú)法反駁，不由自主的想質(zhì)疑自己，是不是自己才是瘋子，而他們才是正常的。正如其中一個(gè)病人所說(shuō)的，他們并沒(méi)有瘋，只是我們的文化不夠理解不了他們的世界觀，還沒(méi)達(dá)到他的層次。其中第一篇講的就是一個(gè)病人講自己獨(dú)處在一個(gè)房間里，拉了電閘，關(guān)了手機(jī)，拉上窗簾在一個(gè)黑暗的屋子里冥想，他做到了忘我境界，一次‘閉關(guān)’僅僅吃饅頭喝淡水，堅(jiān)持了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月之久，才被其他人發(fā)現(xiàn)。文中寫出來(lái)他的感受，我都有點(diǎn)為之癡迷。我也嘗試過(guò)，開始時(shí)很興奮，但是當(dāng)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，開始坐立不安，會(huì)想怎么還不到時(shí)間，會(huì)胡思亂想，有沒(méi)有人在找我，最后慢慢的反而會(huì)感到平和，總之還是很享受的，到了時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)手機(jī)也并沒(méi)有什么提示消息，這里想想之前總會(huì)擔(dān)心有沒(méi)人找自己的想法有點(diǎn)可笑，多余。
什么是瘋子，什么是天才呢？看完之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們所謂的瘋子并不是真正的想象中的瘋瘋癲癲，有的睿智，智商超群，他們大多數(shù)都是對(duì)未知的事物產(chǎn)生的莫大的興趣，然后費(fèi)心鉆研，最終找出了世人無(wú)法理解，無(wú)法接受的觀點(diǎn)，所以才本眾人定義成了瘋子。他們是一群孤獨(dú)的守望者，我們可以否認(rèn)亂力怪神，但有誰(shuí)敢否認(rèn)外星人的存在？事實(shí)上，我也不知道該怎樣對(duì)待像書中一樣的那群人，是該同情還是該嘲諷？但也總不至于去相信支持吧！
一念瘋子，一念天才！一念清醒，一念癲狂！書上說(shuō)：千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話，別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早會(huì)瘋。雖然不能深想，但是我還是愿意去聽他們把故事說(shuō)完，體驗(yàn)他們別致的思考方式。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇七
閑來(lái)無(wú)事，心里有些慌，便想著將想做的事付之于行動(dòng)，隨便挑了一本自己書架的上書看了起來(lái)，沒(méi)想到一發(fā)不可收拾?？磿屛业男木称届o，也給我?guī)?lái)了真真切切的感受。
每看完一個(gè)對(duì)話，便會(huì)對(duì)這個(gè)世界的疑慮多加一分，不得不說(shuō)，真本書真的讓我通過(guò)不一樣的角度看到了不一樣的世界，有四位的空間，有女人統(tǒng)治世界的警告，有現(xiàn)實(shí)中的閉關(guān)冥想（我都想試試），有天才生物學(xué)家等等。其實(shí)精神病人的世界觀和人生觀真的超出了我們的想象，可是邏輯又那么清晰，讓你無(wú)法反駁，不由自主的想質(zhì)疑自己，是不是自己才是瘋子，而他們才是正常的。正如其中一個(gè)病人所說(shuō)的，他們并沒(méi)有瘋，只是我們的文化不夠理解不了他們的世界觀，還沒(méi)達(dá)到他的層次。其中第一篇講的就是一個(gè)病人講自己獨(dú)處在一個(gè)房間里，拉了電閘，關(guān)了手機(jī)，拉上窗簾在一個(gè)黑暗的屋子里冥想，他做到了忘我境界，一次‘閉關(guān)’僅僅吃饅頭喝淡水，堅(jiān)持了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月之久，才被其他人發(fā)現(xiàn)。文中寫出來(lái)他的感受，我都有點(diǎn)為之癡迷。我也嘗試過(guò)，開始時(shí)很興奮，但是當(dāng)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，開始坐立不安，會(huì)想怎么還不到時(shí)間，會(huì)胡思亂想，有沒(méi)有人在找我，最后慢慢的反而會(huì)感到平和，總之還是很享受的，到了時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)手機(jī)也并沒(méi)有什么提示消息，這里想想之前總會(huì)擔(dān)心有沒(méi)人找自己的想法有點(diǎn)可笑，多余。
什么是瘋子，什么是天才呢？看完之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們所謂的瘋子并不是真正的想象中的瘋瘋癲癲，有的睿智，智商超群，他們大多數(shù)都是對(duì)未知的事物產(chǎn)生的莫大的興趣，然后費(fèi)心鉆研，最終找出了世人無(wú)法理解，無(wú)法接受的觀點(diǎn)，所以才本眾人定義成了瘋子。他們是一群孤獨(dú)的守望者，我們可以否認(rèn)亂力怪神，但有誰(shuí)敢否認(rèn)外星人的存在？事實(shí)上，我也不知道該怎樣對(duì)待像書中一樣的那群人，是該同情還是該嘲諷？但也總不至于去相信支持吧！
一念瘋子，一念天才！一念清醒，一念癲狂！書上說(shuō)：千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話，別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早會(huì)瘋。雖然不能深想，但是我還是愿意去聽他們把故事說(shuō)完，體驗(yàn)他們別致的思考方式。（楊小白）。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇八
該書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或是天才真正的內(nèi)心世界。
“那本《人生沒(méi)有后悔藥》你不會(huì)沒(méi)看過(guò)吧？”
“看了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得不適合我看。我有新書你要看不？”
借我這本書的朋友是我的一個(gè)學(xué)弟的，還書的時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)，有好看的書我們相互借一哈。之前借他的《人生沒(méi)有后悔藥》這本書真的不好看，講一些大道理的故事。
“你說(shuō)這本書，真的有人會(huì)這樣嗎？我有一點(diǎn)羨慕這些精神病，感覺(jué)他們簡(jiǎn)直炫酷。”
“真的呀，不過(guò)你也別太深入研究這些人的話，有點(diǎn)可怕，有點(diǎn)害怕是吧?！?/p>
“很是向往?！?/p>
“把自己入戲了看身邊人都跟傻子一樣，這個(gè)世界只要同類?！?/p>
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇九
《天才在左，瘋子在右》這本書是平江路有一家叫“貓的天空之城”的書店推薦我看的，作者是高銘。該書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（包括精神病患者、心理障礙者等邊緣人）視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或是天才真正的內(nèi)心世界。
讓我印象深刻的是這兩篇《三只小豬》和《雨默默的》，前者讓我第一次了解到多重人格。作者的語(yǔ)言很嚴(yán)謹(jǐn)，帶著恐懼的魅力。雖然后來(lái)張一山演的《柒個(gè)我》也是關(guān)于多重人格，劇里很多笑點(diǎn)，但這本書對(duì)多重人格的驚悚描述還是在我腦海中揮之不去。后者是關(guān)于一個(gè)小女生可以看見天空不同的顏色，以此知道自己今天的心情。剛開始帶著一絲羨慕，然而我忽略了這種“特異功能”給小女生帶來(lái)的困擾和傷害。那個(gè)時(shí)候就想到：她們的世界我們理解不了，因此我們不要輕易評(píng)論或者是羨慕，看低。
我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)，竟然可以從一個(gè)被外界認(rèn)為的精神病人的口中，聽到很多有見地的話。書里還有一個(gè)人覺(jué)得細(xì)菌才是這個(gè)世界的主宰，想想真的有道理，所以當(dāng)我上鋪的室友那天突然也提出這個(gè)觀點(diǎn)，我很是驚訝，因?yàn)樗龥](méi)有看過(guò)這本書，卻有這個(gè)想法！其實(shí)很少人會(huì)靜下心來(lái)思考這些問(wèn)題，所以我對(duì)我室友帶著一絲敬佩。
從她們的視角可以感覺(jué)到，她們有一個(gè)跟普通人不一樣的世界觀。要知道世界上絕大部分人的世界觀是相同的，但是也有極少部分人的世界觀很獨(dú)特跟一般人很不一樣。很大部分人不能理解他們，認(rèn)為他們瘋了，但是，他們就一定錯(cuò)了嗎？其實(shí)不然，只是他們從不同尋常的角度來(lái)看這個(gè)世界，而我們依然習(xí)慣這個(gè)世界是這個(gè)樣子，不再好奇，看到什么都覺(jué)得很正常，認(rèn)為本來(lái)就是這個(gè)樣子，而他們會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底，從各個(gè)不同方面來(lái)看這個(gè)世界。
退一步說(shuō)，也許他們是瘋子，但是他們做到了我們未曾做到的事，他們是獨(dú)特的、唯一的，沒(méi)人敢說(shuō)天才不是瘋子，瘋子不是天才的！有很多的所謂的精神病，只不過(guò)是他們的想法跟行為和我們不一樣呢？又或者是，他們真的能看到我們普通人看不到的東西。
總之這本書給我的不僅僅是震撼，眼前一亮，還有的便是思考。思考他們的存在，他們的思想。我很贊同這句話，我們可以不認(rèn)同他們的想法，但是我們要尊重！特別推薦感興趣的同學(xué)去圖書館借來(lái)看看，開闊眼界也好，豐富內(nèi)心世界也好。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十
定義一個(gè)人是天才還是瘋子有什么真正的標(biāo)準(zhǔn)呢？相信這本書會(huì)給你一個(gè)答案。
本書以訪談錄的形式記錄了生活在另一個(gè)角落的人群(精神病患者、心理障礙者等邊緣人)視角獨(dú)特的所思所想。內(nèi)容里涉及到生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。
他們說(shuō)：
絕對(duì)四維生物眼里，我們只是蠕動(dòng)的蟲子；
膚淺的男人，必然被基因先進(jìn)的女人毀滅；
孩子，你是我創(chuàng)建的角色，生死皆有我定；
我們的生命，只是未知長(zhǎng)河中的一個(gè)小碎片；
……。
這本書，能夠讓人們真正了解到瘋子抑或天才的內(nèi)心世界。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十一
婚紗在衣柜早就塵封。
我們的容顏都已慢慢地蒼老。
但那份心情，卻依舊沒(méi)有改變。
感謝你帶給我的每一天。
正是因?yàn)橛心恪?/p>
我才有勇氣說(shuō)。
“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)”
2.他：“有的。問(wèn)我前世有沒(méi)有寶藏我埋下了，或者某個(gè)帝王長(zhǎng)什么樣子，要不做女人什么感覺(jué)之類的。問(wèn)的最多的，是問(wèn)我怎么才能有錢的，我告訴他們了，但是沒(méi)人信?！?/p>
我：“嗯……您能說(shuō)答案嗎?”
他：“可以，我可以告訴任何人這點(diǎn)，很簡(jiǎn)單：不管身處在什么時(shí)代，沉穩(wěn)的也好，戰(zhàn)亂的也好，浮夸世風(fēng)也好，只要做到四個(gè)字，隱忍、低調(diào)?！?/p>
3.有些現(xiàn)象，如果用已知的各種學(xué)科、各種知識(shí)都不能解釋的話，那么對(duì)于剩下的那些解釋，不要看表面是否很荒謬或者離奇，都要學(xué)會(huì)去尊重。因?yàn)槟呛芸赡芫褪钦嬲拇鸢?。但是求證過(guò)程一定要謹(jǐn)慎仔細(xì)，不可以天馬行空。
4.他：“其實(shí)，我想通了很多很多。生和死，不重要，重要的是去尊重生命;生命是否高貴不重要，重要的是尊重自己的存在;在自己還有生命的時(shí)候，在自己還存在的時(shí)候，帶著自己那顆人類的心，永不停息的追尋那個(gè)答案。有沒(méi)有答案，不重要，重要的是要充滿期待。還記得潘多拉盒子里的最后一件禮物嗎?”
我：“希望?！?/p>
5.他說(shuō)的也許沒(méi)錯(cuò)，
無(wú)數(shù)人希望得到永生的眷顧，用各種方式去追求——真身不腐，意志不滅。
但是沒(méi)人意識(shí)到，永生，也許只是個(gè)孤獨(dú)的存在。
6.看著窗外，我想朋友也許說(shuō)的對(duì)，但是我們都很清楚，
對(duì)于迷失的旅行者來(lái)說(shuō)，
這里不是他的家，
這里永遠(yuǎn)都是異國(guó)他鄉(xiāng)。
可他沒(méi)有選擇，只能生活在這個(gè)異鄉(xiāng)。
也許總有一天他會(huì)解脫。
但在這之前，只能默默的承受著。
直到他的身體、
他的記憶，
終于灰飛煙滅。
書中講述了作者與多位精神病人接觸的經(jīng)歷，每一個(gè)故事都簡(jiǎn)單明了，又撲朔迷離。總而言之，它們(故事)清楚到讓人感覺(jué)身臨其境，以致于更加迷霧重重。在他(作者)所接觸到的患者中，有研究哲學(xué)、心理學(xué)、人體、生物學(xué)、宗教(主要是佛教)、量子物理學(xué)、符號(hào)學(xué)、瑪雅文明的各種各樣的人，還有一些多重人格者，“永生者”，“小說(shuō)”家以及俱怕夢(mèng)境、細(xì)菌甚至是月亮的人。作者的寫作水平很不一般，他將每個(gè)人物的形象、性格和已知的內(nèi)心世界刻畫得栩栩如生，仿佛他們就在你眼前與你交談。由此可見，作者在收集素材與寫作上下了很大功夫，才讓我們讀者閱讀時(shí)體會(huì)到了一種特別的樂(lè)趣。
讀完書之后，多數(shù)患者給我留下的深刻印象是：知識(shí)淵博，機(jī)智過(guò)人。他們中間相當(dāng)一部分具備了天才所具備的天資，可謂天賦異稟。然而，過(guò)人的天賦與他們極端的思想所結(jié)合之后，所誕生的便是一個(gè)畸形(心理上)天才——瘋子。例如：有位少年因研究量子物理學(xué)太過(guò)癡迷，結(jié)果漸漸產(chǎn)生了幻覺(jué)(也許他所說(shuō)的東西真實(shí)存在，但我們無(wú)法看見，目前的科學(xué)也無(wú)法解釋最后進(jìn)了精神病院治療。還有一位公務(wù)員，為了研究瑪雅文明及其預(yù)言，不惜辭去工作，將全部精力投入研究，時(shí)間長(zhǎng)了后精神開始出現(xiàn)異常，終于被判定為精神病人。但是，不管怎樣，他們的智慧與能力不可否認(rèn)，盡管在我們眼中他們是“非常態(tài)人類”，但這或許是因?yàn)樗麄兞私饬艘恍┪覀兯恢氖挛铮屛覀冋`認(rèn)為他們有“問(wèn)題”。因此，瘋子即是超能智者，也是另一種意義上的天才。
盡管瘋子的智慧超于常人，但由于他們思維方式不同常人，甚至?xí)a(chǎn)生危害，所以總要被關(guān)在鐵門與鐵窗的后面，與囚犯無(wú)差。然而一些天才有時(shí)也會(huì)透露出瘋子的影子。如果說(shuō)瘋子是另一種天才，那么天才就是沒(méi)被關(guān)起來(lái)的瘋子。因此，這讓我不禁聯(lián)想到了一個(gè)詞——中庸。所謂中庸，就是中正和永恒持久，這是一種為人之道，處世哲學(xué)。中庸的智慧，不僅利于人際關(guān)系的建立與發(fā)展(這恰好填補(bǔ)了精神病人不善于打交道的短處)，也是在做人做事上實(shí)用的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)中庸，可以讓你受益終生，也許中庸之道不能讓你成為最聰明的人，但它可以讓你成為人際關(guān)系最好、為人處事精明的人才，而這樣的人才，恰好介于瘋子與天才之間。所以，我希望我自己和所有正在努力的人，一定要學(xué)會(huì)中庸，切不可走兩個(gè)極端，否則你不是名垂千古便是一事無(wú)成，這樣對(duì)人而言精神壓力不是太大了嗎?與其這樣，不如學(xué)習(xí)中庸，讓自己感受到生活中的樂(lè)趣。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十二
該書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或是天才真正的內(nèi)心世界。
“那本《人生沒(méi)有后悔藥》你不會(huì)沒(méi)看過(guò)吧？”
“看了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得不適合我看。我有新書你要看不？”
借我這本書的朋友是我的一個(gè)學(xué)弟的，還書的時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)，有好看的書我們相互借一哈。之前借他的《人生沒(méi)有后悔藥》這本書真的不好看，講一些大道理的故事。
“你說(shuō)這本書，真的有人會(huì)這樣嗎？我有一點(diǎn)羨慕這些精神病，感覺(jué)他們簡(jiǎn)直炫酷。”
“真的呀，不過(guò)你也別太深入研究這些人的話，有點(diǎn)可怕，有點(diǎn)害怕是吧?！?/p>
“很是向往。”
“把自己入戲了看身邊人都跟傻子一樣，這個(gè)世界只要同類。”
（一）。
當(dāng)我決定結(jié)束的時(shí)候，就拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的蘋果，把蘋果洗干凈，看著果皮上的細(xì)小顆粒覺(jué)得很陌生，愣了一會(huì)兒，試好咬下去....我猜大多數(shù)人不知道蘋果的真正味道!我告訴你吧:用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡談的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)敢開，味道逐漸變得濃郁。隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開，絕對(duì)野蠻又任暴地掠過(guò)干枯的味蕾....果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開裂，釋放出更多蘋果的味道。果皮果肉被切成很小的碎片在牙齒間游移，味道就跟沖擊波一種技向嘴中每一個(gè)角落...蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深..哪.沖刷過(guò)的味蕾幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息...所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天壓被遺忘后，由精神、感覺(jué)統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)!嘖贖，現(xiàn)在想能來(lái)我都會(huì)忍不住流口水。
讀完這段，我細(xì)細(xì)咽了一下口水，似乎品味到了蘋果的果汁在口中四濺，流入喉嚨進(jìn)入胃中。把自己放進(jìn)了一個(gè)房間里面，沒(méi)有電，只有水，剛開始可能堅(jiān)持一天就會(huì)餓，也會(huì)渴，慢慢的你會(huì)忘記食物，忘記饑餓，也不知道食物的味道。慢慢的就不再覺(jué)得食物有任何誘惑力，困了就睡。
這個(gè)精神病人五天沒(méi)有出門，他的家人都以為他出事了，便四處尋找。于是“我”到了他的家中，與他聊天。我和他聊完之后回家看著蘋果，想著他說(shuō)的這段話?？赡苤挥械搅丝谥袩o(wú)味的時(shí)候才能體會(huì)到蘋果本身的滋味。
讀到這的時(shí)候請(qǐng)你咽下口水，然后看著家中的蘋果，細(xì)細(xì)思索上面寫的試著咬下去。。。
（二）。
想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去有大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。
為什么小孩子不喜歡逛街，試著蹲下來(lái)和小孩子一個(gè)高度，你看到的只有不同的腿在向前動(dòng)，商店里面也只有衣服的支架。當(dāng)孩子要求你抱抱的時(shí)候請(qǐng)抱起她，讓她看到和你一樣的世界。
很久很久以前，我聽到過(guò)一個(gè)故事，有個(gè)精神病人拿著傘蹲在草坪上，別人問(wèn)他，他說(shuō)我是一個(gè)蘑菇。當(dāng)時(shí)我并不理解，覺(jué)得就是精神病，怕是傻掉了。但當(dāng)我看了這篇文章，我才知道他只是站在蘑菇的角度“對(duì)話”蘑菇。
這篇文章寫一個(gè)女生會(huì)模仿任何一個(gè)人，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言，動(dòng)作都像極了，一個(gè)老人或或者親近的人。她說(shuō)：“我開始想了很多辦法，最后決定還是用這個(gè)最笨的辦法,也就是我們常說(shuō)的:換個(gè)角度看。不過(guò)，這個(gè)換角度，要復(fù)雜的多。因?yàn)橐獡Q角度看的不是一件事，而是整個(gè)世界!最開始我先是慢慢觀察別人的細(xì)節(jié)，然后記住那些細(xì)節(jié)的特征，再然后開始試著模仿別人、體會(huì)對(duì)方為什么這么做。說(shuō)白了就是變成你模仿的那個(gè)人。模仿的時(shí)間久了，會(huì)了解被模仿者的心態(tài)，進(jìn)-步，就會(huì)學(xué)會(huì)用對(duì)方的眼睛去看事物了，如果掌握的好，甚至可以知道對(duì)方在想什么。”
（三）。
像靈魂盤起尾巴擠進(jìn)軀殼當(dāng)人一樣。想不被人當(dāng)成精神病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣安全了。因?yàn)槲覀兊氖澜纾€沒(méi)有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情。
這是我和大家分享的最后一段話了，剛開始的時(shí)候我真的會(huì)細(xì)細(xì)品每篇文章，每句話。后來(lái)才知道他們是天才，他們是敢于把自己的突出的差異表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)世界就是這樣，一旦出現(xiàn)異類，就會(huì)被稱為精神病。只有藏好自己的差異，才能和大家通行。
小男孩在路上遇到了一個(gè)老爺爺，給他講了靈魂的事情，他不光自己相信，還說(shuō)通了身邊人一起相信。
“萬(wàn)一只有靈魂知道呢？”
靈魂這個(gè)東西，有沒(méi)有我不知道。但是我是相信有的，因?yàn)楫?dāng)你感受到了你沒(méi)有看到聽到的東西，我更愿意相信這個(gè)是靈魂的感受。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十三
這本書主要講述的是，作者采訪精神病人時(shí)的故事。通俗的說(shuō)，就是以精神病人的角度去看這個(gè)，我們不斷質(zhì)疑的世界。
其實(shí)生活中我們常常質(zhì)疑這個(gè)世界，例如先有蛋還是先有雞，活著的真正目的到底是為了什么等等一系列的質(zhì)疑!我們正常人也許只是從表面分析一下。而精神病患者往往會(huì)偏執(zhí)于他們所執(zhí)著的事，把一些微小的事放大化的來(lái)看，以至于做出些極端的事情。所以在正常人的眼里他們病了，俗稱“精神病患者”。
書中提到有很多精神病醫(yī)師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了，也許在他們的內(nèi)心深處本來(lái)就存在些因素。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸他們內(nèi)心里面的平衡點(diǎn)被打亂了，所以“病”了!其實(shí)天才與瘋子只是一線之隔，關(guān)鍵在于內(nèi)心里那個(gè)平衡點(diǎn)!
書中有兩個(gè)愛(ài)情故事。但是可以用一段文字說(shuō)明。摘抄的。
指間的戒指不再閃亮。
婚紗在衣柜早就塵封。
我們的容顏都已慢慢蒼老。
感謝你帶給我的每一天。
正是因?yàn)槟恪?/p>
我才有勇氣說(shuō)：
“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)?！?/p>
第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認(rèn)為他活著。
第二個(gè)故事是一位喪偶的中年人，不斷的學(xué)習(xí)生理等課程，為了復(fù)活愛(ài)人。
感觸很深，然后靜默不言。
書中有一段是講“角度問(wèn)題”。一個(gè)女“患者”說(shuō)在工作外她會(huì)是個(gè)孩子，她喜歡這個(gè)新鮮的世界，而不是去習(xí)慣這個(gè)世界，每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態(tài)度!這個(gè)女人其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題，反而是認(rèn)為她有問(wèn)題的人才有問(wèn)題。不是每個(gè)人都習(xí)慣墨守成規(guī)，孩子是最好的列子。不是所有大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的事情就是對(duì)的，大多數(shù)人認(rèn)為錯(cuò)的事情就是錯(cuò)的!而那個(gè)“大多數(shù)“的界限往往讓我們思想上有限制了，所以漸漸的我們也就習(xí)慣了!
書中結(jié)尾是我最喜歡的一句話“人生若只如初見“!
書中講述了作者與多位精神病人接觸的經(jīng)歷，每一個(gè)故事都簡(jiǎn)單明了，又撲朔迷離?？偠灾?，它們(故事)清楚到讓人感覺(jué)身臨其境，以致于更加迷霧重重。在他(作者)所接觸到的患者中，有研究哲學(xué)、心理學(xué)、人體、生物學(xué)、宗教(主要是佛教)、量子物理學(xué)、符號(hào)學(xué)、瑪雅文明的各種各樣的人，還有一些多重人格者，“永生者”，“小說(shuō)”家以及俱怕夢(mèng)境、細(xì)菌甚至是月亮的人。作者的寫作水平很不一般，他將每個(gè)人物的形象、性格和已知的內(nèi)心世界刻畫得栩栩如生，仿佛他們就在你眼前與你交談。由此可見，作者在收集素材與寫作上下了很大功夫，才讓我們讀者閱讀時(shí)體會(huì)到了一種特別的樂(lè)趣。
讀完書之后，多數(shù)患者給我留下的深刻印象是：知識(shí)淵博，機(jī)智過(guò)人。他們中間相當(dāng)一部分具備了天才所具備的天資，可謂天賦異稟。然而，過(guò)人的天賦與他們極端的思想所結(jié)合之后，所誕生的便是一個(gè)畸形(心理上)天才——瘋子。例如：有位少年因研究量子物理學(xué)太過(guò)癡迷，結(jié)果漸漸產(chǎn)生了幻覺(jué)(也許他所說(shuō)的東西真實(shí)存在，但我們無(wú)法看見，目前的科學(xué)也無(wú)法解釋最后進(jìn)了精神病院治療。還有一位公務(wù)員，為了研究瑪雅文明及其預(yù)言，不惜辭去工作，將全部精力投入研究，時(shí)間長(zhǎng)了后精神開始出現(xiàn)異常，終于被判定為精神病人。但是，不管怎樣，他們的智慧與能力不可否認(rèn)，盡管在我們眼中他們是“非常態(tài)人類”，但這或許是因?yàn)樗麄兞私饬艘恍┪覀兯恢氖挛?，讓我們誤認(rèn)為他們有“問(wèn)題”。因此，瘋子即是超能智者，也是另一種意義上的天才。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十四
看這本書的人大概分看完了與沒(méi)看完兩種。
看完的人（講真，感覺(jué)很牛），一種是不受其影響，天性自然、樂(lè)觀，內(nèi)心強(qiáng)大的人；另一種就比較無(wú)奈了，感覺(jué)整個(gè)人都不好，可能會(huì)太過(guò)認(rèn)真，去理解明明不能理解之事，反而愈加探究，以至自己害怕、恐懼。這個(gè)恐懼一方面是對(duì)其所想、所思的事而恐懼，而另一方面恐懼則尤指對(duì)自己所想所思過(guò)度，會(huì)不會(huì)自己也變成精神病或心理存有障礙的恐懼，而后者的恐懼感會(huì)影響這個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活，會(huì)不安，恍惚?？匆槐緯茴嵏策@個(gè)人的認(rèn)知、世界觀，不是說(shuō)這本書有多么好，只能說(shuō)這本書的視角，所闡釋的思想領(lǐng)域與正常人平常所觀的太過(guò)差異、遙遠(yuǎn)，所以，不建議心理承受能力小的人過(guò)于接觸它，畢竟，一個(gè)與日常相距較遠(yuǎn)的一些思想、人或事，不了解或許不會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不必要的多慮，但一旦了解，可能總會(huì)有一種“異端”的眼睛在注視著自己，它至少在一定程度上讓你脫離日常，變得“瘋狂”。
而另一種沒(méi)看完的自然是由于上述的擔(dān)而選擇放棄，記“認(rèn)真”地輸了的一類。選擇放棄的原因可能認(rèn)為沒(méi)有必要去接觸與自己認(rèn)知觀相差懸殊的觀念，也可能是因“恐懼”，害怕自己深受其影響而放棄看完它。其實(shí)，我也沒(méi)有看完，只是看了前幾章，原因大致也講過(guò)，不過(guò)，一口氣讀完它的明顯是一個(gè)異于常人的能人。不是認(rèn)真的就輸了的感到無(wú)奈、焦灼，就是認(rèn)真的就贏了的感到激動(dòng)與滿足好奇心的興奮。
對(duì)于書中的'一個(gè)個(gè)“想法”，就應(yīng)該用一個(gè)個(gè)的時(shí)間段分別去了解，然后再“遺忘”它們。人們恐懼的是未知，而思想的未知性是繁雜的，同一時(shí)間被多個(gè)未知所迷惑，認(rèn)知會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)，人顯然會(huì)迷惘，甚至可能崩潰。為滿足自己的好奇而瘋狂可以，但為此而寢食難安，生活苦痛則顯然得不償失。所以，對(duì)于《天才在左瘋子在右》這本書，隔一段時(shí)間讀一章或許會(huì)讓其既不影響自己的認(rèn)知，反而又能理解一個(gè)新的認(rèn)知，豐富自己的思想。
談及瘋子與天才，很早之前在“為人的‘瑕疵’與哲學(xué)家都是瘋子”里說(shuō)了很多，現(xiàn)在看來(lái)，起初的思想萌芽那大概都是由于下面書中那一段話而來(lái)：
“有那么一個(gè)精神病人，整天什么也不干，就穿一身黑雨衣，舉著一把花雨傘蹲在院子里潮濕黑暗的角落，就那么蹲著，一天一天地不動(dòng)。架走他他也不掙扎，不過(guò)一旦有機(jī)會(huì)還穿著那身行頭打著花雨傘原位蹲回去，那是相當(dāng)?shù)貓?zhí)著。很多精神病醫(yī)師和專家都來(lái)看過(guò)，折騰幾天連句回答都沒(méi)有。于是大家都放棄了，說(shuō)那個(gè)精神病人沒(méi)救了。有天一個(gè)心理學(xué)專家去了，他不問(wèn)什么，只是穿的和病人一樣，也打了一把花雨傘跟他蹲在一起，每天都是。就這樣過(guò)了一個(gè)禮拜，終于有一天，那個(gè)病人主動(dòng)開口了，他悄悄地往心理學(xué)家那里湊了湊，低聲問(wèn)：‘你也是蘑菇？’”
所站的角度不一樣就永遠(yuǎn)不了解另一角度的事物，如一維、二維、三維以至四維空間的相互阻隔般，物理性的，絕對(duì)性的無(wú)法完全了解與熟知，所謂的天才與精神病患者或是瘋子，存在一定程度上的相似，而且還可以相互轉(zhuǎn)化或共存。讓日常之普通之人感嘆生存的不平常，并為之興奮的非日常之事，當(dāng)屬于好奇與未知。所以人類才會(huì)進(jìn)步，因?yàn)閷?duì)人類純粹的思想而言，未知的誘惑力是思想前行的風(fēng)帆，認(rèn)知會(huì)走在物、理、客觀的前面，這里不是說(shuō)唯物或是唯心，這里只特指由事物所引起的好奇，所引起的為未知而產(chǎn)生的探索會(huì)出現(xiàn)在探索明了這個(gè)事理之前，這里尤指這一階段。
于是，它可稱為一本極好的書，無(wú)論其事例是否為真（應(yīng)該為真，畢竟是訪談實(shí)錄，但也不排除文學(xué)上的二次加工）。但不建議一次性讀完，因?yàn)楦杏X(jué)大部分人都會(huì)承受不了，由好奇、認(rèn)為有趣再至煩躁、恐懼，它會(huì)引你進(jìn)入另一類人的世界，讓你站在他們的角度去理解事物，以至于你與你之前的角度產(chǎn)生隔離，至少在一定時(shí)間，會(huì)讓你“瘋狂不止”。
那么，至此為止。感嘆作者真是“瘋狂之人”啊。
天才在左瘋子在右讀書心得體會(huì)篇十五
這個(gè)世界究竟是怎樣呢！你能否回答。
不能對(duì)吧？
那么你想了解別人眼中的世界嗎？
很想對(duì)吧？
那就去讀讀高銘花了4年時(shí)間而創(chuàng)造的國(guó)內(nèi)第一部精神病人訪談手記《天才才在左，瘋子在右》吧！
我對(duì)這世界也充滿了好奇，經(jīng)常去探索和詢問(wèn)關(guān)于這個(gè)世界奇幻的問(wèn)題，但我得到的答案幾乎都是千篇一律，雖然，這世界只有一個(gè)真理，我得到的答案它也是正確的。但是，我想去了解一個(gè)不一樣的世界，或許說(shuō)，不一樣的人眼中的世界。上高中時(shí)，迷戀科學(xué)論著的我向我的學(xué)霸同桌（現(xiàn)清華大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)高材生）問(wèn)到關(guān)于非一般人眼中的世界是怎樣的，他向我推薦了高銘這本書《提出在左，瘋子在右》。
初讀此書，或許你有諸多不理解的地方，有許多迷茫，什么“女人是可怕的動(dòng)物”，什么“盜尸者”，什么“偷取時(shí)間”，簡(jiǎn)直是不可思議的。正如一位采訪者在興致勃勃的談?wù)摗八木S生物”時(shí)，連著名的量子物理學(xué)教授都在旁邊愣愣的看著。我還依稀記得，幾年前閱讀史蒂芬?霍金先生的《時(shí)間簡(jiǎn)史》時(shí)也遇到諸多困難，例如相對(duì)論，時(shí)空彎曲，大爆炸、黑洞理論，這些太過(guò)學(xué)術(shù)的東西讓我很迷茫，甚至失去了繼續(xù)讀下去的勇氣。但是，宇宙與時(shí)空的奧秘驅(qū)使我繼續(xù)深入閱讀，所以我也收獲了許多，盡管這些知識(shí)很零散，很難理解。其實(shí)我們不必去管什么太深?yuàn)W的科學(xué)理論，因?yàn)槲覀儾皇谴罂茖W(xué)家，我們只讀書中有意義，有價(jià)值的東西，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去理解的東西。讀過(guò)高銘這本書，我們可以了解到課本上基本不會(huì)涉及的問(wèn)題與知識(shí)，可以知道一些天才般的見解，可以明白一些平常難以解釋的問(wèn)題。
首先，我想說(shuō)的是，在沒(méi)有確實(shí)論證證明那些精神病人的理論是錯(cuò)誤或正確的情況下，我們讀到他們特別的見解時(shí)，不要妄加評(píng)論，我們是帶著欣賞的味道去品嘗這些精神病人對(duì)這個(gè)奇妙世界的看法的，而不是去批評(píng)或說(shuō)去褒揚(yáng)誰(shuí)，我們是站在客觀的角度去領(lǐng)會(huì)這些病人他們自己所謂的理論，我們暫時(shí)不必去追究這些理論是否真實(shí)，僅僅去讀一讀精神病人的內(nèi)心世界，去了解他們所認(rèn)為的.這個(gè)人類世界是怎樣的呢，也許他們的某些看法，與你所想不謀而合。不妨告訴你們，我曾經(jīng)也想過(guò)女人的那條比男人長(zhǎng)的x染色體會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果，當(dāng)讀到“女人的星球”篇時(shí)，有一種莫名的激動(dòng)，既然有人和我想過(guò)同樣的問(wèn)題，雖然他是精神病人，但這并不代表什么，他只是應(yīng)為對(duì)這個(gè)問(wèn)題太過(guò)執(zhí)著，所以陷入精神謎團(tuán)，不能自拔，我當(dāng)然不會(huì)啦。
所以，我極力向大家推薦高銘這本《天才在左，瘋子在右》，它不僅僅是一本訪談手記，也是一本用別樣眼光看這個(gè)美妙世界的書，它有個(gè)別名，叫《精神病人的世界》。對(duì)與我們正常人而言，也許你永遠(yuǎn)無(wú)法去看清身邊的一個(gè)精神病人，他們的世界你有知道多少，通過(guò)閱讀這本書，我不僅僅了解到了精神病人的精神世界和他們眼中的人類世界，我還明白了一個(gè)重要道理，精神病人也是可以與他們溝通交流的，并不是所有精神病人都是有暴力傾向什么的，也改變了我對(duì)精神病人的看法。
因此，我向大家極力推薦這本《天才在左，瘋子在右》。讀過(guò)它，你的身心會(huì)受到震驚，你對(duì)世界的看法，你對(duì)精神病人的看法，會(huì)受到改觀。讀讀它吧，也許，這將是你人生中又一次意外的收獲。
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