科技是驅(qū)動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改變?nèi)祟?lèi)生活的重要力量。在總結(jié)中要突出主題并突出重點(diǎn)。接下來(lái)是一些常見(jiàn)的總結(jié)表達(dá)方式，供大家參考借鑒。
健康班會(huì)主持稿篇一
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會(huì)誘發(fā)多種軀體疾病。現(xiàn)代社會(huì)由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的不斷加劇，人們的心理負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。特別是對(duì)處于人生特殊階段的青少年來(lái)說(shuō)，你們面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì)的多方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，有一定的情緒波動(dòng)是正常的，但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。大量事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。許多心理學(xué)測(cè)驗(yàn)也證實(shí)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，往往會(huì)精神振奮、干勁倍增，思維敏捷，效率提高;反之，則會(huì)無(wú)精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我覺(jué)得青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：
主持1：盼望著長(zhǎng)大的童年在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)去，步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到青春之神的點(diǎn)化，漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長(zhǎng)大的臉”。
主持2：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿(mǎn)著青春的活力。
主持1：顆顆年輕的心，翻騰著青春著浪潮；
主持2：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味。
主持1：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。
主持2：在這五光十色的妙齡里，多了些夢(mèng)幻，多了些朦朧的“愛(ài)”。
合：同學(xué)之際，男女之間——《我們都是好朋友》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人1：今天，主題班會(huì)的主要議題是：“走出同學(xué)交往的心理誤區(qū)”。在本班會(huì)召開(kāi)之前已按要求，由同學(xué)們準(zhǔn)備話(huà)題，按預(yù)先設(shè)計(jì)的程序進(jìn)行。
主持人2：下面先請(qǐng)班主任老師講話(huà)。
健康班會(huì)主持稿篇二
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會(huì)誘發(fā)多種軀體疾病。現(xiàn)代社會(huì)由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的不斷加劇，人們的心理負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。特別是對(duì)處于人生特殊階段的青少年來(lái)說(shuō)，你們面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì)的多方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，有一定的情緒波動(dòng)是正常的，但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。大量事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。許多心理學(xué)測(cè)驗(yàn)也證實(shí)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，往往會(huì)精神振奮、干勁倍增，思維敏捷，效率提高；反之，則會(huì)無(wú)精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我覺(jué)得青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：
對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛(ài)。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周?chē)宋锏膶?duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂(yōu)郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛(ài)，又尊重他人。
能正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問(wèn)題。心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，能對(duì)周?chē)氖挛镉星逍训目陀^的認(rèn)識(shí)；能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任；他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想，思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐，并為社會(huì)所接納；他們憑理智辦事，能聽(tīng)從一切合理的建議與意見(jiàn)。
情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗。人的情緒與人的需要能否得到滿(mǎn)足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿(mǎn)足的時(shí)候。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念，只有這樣才能性格開(kāi)朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動(dòng)，喜怒無(wú)常。希望同學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿(mǎn)的情緒，去面對(duì)困難提高忍耐、受挫力，堅(jiān)定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
國(guó)外有句格言：“我是我心靈的主宰。”最后祝愿同學(xué)們掌握好自我情緒之舵，乘風(fēng)破浪，在學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)！
健康班會(huì)主持稿篇三
男女：大家晚上好！
男：我是主持人……
女：我是主持人……（宣布開(kāi)始）
女：是啊！憶往昔，我時(shí)常問(wèn)自己是否“歲月崢嶸、令人自豪”
男：暢想未來(lái)，我也常常問(wèn)自己是否“前程似錦、催人奮進(jìn)”
女：美麗的童話(huà)悄然溜走，新鮮的生命日夜涌流，你是否認(rèn)識(shí)自我？
男：羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么?/p>
女：站在青春的港灣，人生的鼓樂(lè)嘹亮地奏響，你是否堅(jiān)定決心放飛夢(mèng)想？
男：現(xiàn)在我宣布藥學(xué)系09臨床藥學(xué)班“探索自我、放飛夢(mèng)想”主題班會(huì)
男女：正式開(kāi)始（嘉賓介紹）
女：下面由我介紹到場(chǎng)嘉賓……（視頻播放）
女：我們無(wú)法控制時(shí)間的流失，但那些走過(guò)的記憶始終在我們心底
男：大一一年探索的腳步你還記得多少，那些錯(cuò)失的夢(mèng)想，是否喚醒了你我的沉睡？
女：“探索自我，放飛夢(mèng)想”，你準(zhǔn)備好了嗎？
男：請(qǐng)大家睜大雙眼，用心靈尋找視頻中你腳下的方向
女：下面請(qǐng)欣賞視頻———《青春的腳步》（疑惑解答）
男：我們用青春和生命奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音，伴著旋律尋找天空飛鳥(niǎo)的痕跡
女：在青春的主旋律里，躍出了我們昂揚(yáng)奮進(jìn)的足跡，此刻我們遙看春暖花開(kāi)
男：哎，……你覺(jué)得你大學(xué)以來(lái)最困惑你的是什么呢？
男：那你曾經(jīng)去過(guò)心理咨詢(xún)嗎？
女：沒(méi)有啊，我對(duì)心理咨詢(xún)有種莫名的恐懼感……
女：當(dāng)你迷惘、彷徨的時(shí)候，是否經(jīng)得起生活的考驗(yàn)?zāi)兀?/p>
男：下面讓我們一起進(jìn)入疑惑解答環(huán)節(jié)
女：研究生將對(duì)之前心理委員收集的廣大同學(xué)的心理困惑進(jìn)行解答，
男：在此環(huán)節(jié)中大家也可以和研究生進(jìn)行交流討論
女：接下來(lái)有情我們的心理學(xué)研究生……（互動(dòng)階段）
男：胸懷廣闊，才不因挫折打擊而迷茫
女：志存高遠(yuǎn)，才沒(méi)有年少無(wú)知的輕狂
男：充分認(rèn)識(shí)自我，敢于接受現(xiàn)實(shí)，努力尋求解決方案
女：才能在人生中“指點(diǎn)江山”，在生活中“激揚(yáng)文字”
男：哎，對(duì)了，我記得你剛剛說(shuō)過(guò)你恐懼心理咨詢(xún)？
女：對(duì)??！不僅是我，我身邊的人都差不多吧……
女：真的?。?/p>
男：是??！大家可以抓緊時(shí)間和……互動(dòng)（心理游戲）
女：我明白了，漫漫人生，我們的心靈也難免遭受風(fēng)雨嚴(yán)寒
男：明白就好?。∥蚁氲侥壳盀橹?，大家對(duì)自我也應(yīng)該有更多認(rèn)識(shí)，對(duì)心理知識(shí)也有更多的了解了吧！
女：下面的環(huán)節(jié)是心理游戲，讓大家在游戲中體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖，見(jiàn)識(shí)大家的智慧風(fēng)暴
男：現(xiàn)在我為大家介紹一下游戲的相關(guān)內(nèi)容及規(guī)則……（角色扮演）
女：敢問(wèn)蒼天悲與喜
男：古今滄桑留幾人。生活中，我們往往感到悲傷或愉悅，都是太過(guò)于自我，為自我所困
女：那么今天讓我們走出自我，去感受他人的生活，體驗(yàn)別人的心靈歷程……
女：吾輩豈是池中物
男：一遇風(fēng)云便化龍
女：我們的游戲環(huán)節(jié)結(jié)束了，大家剛才的表現(xiàn)可謂“與千丈風(fēng)波競(jìng)爭(zhēng)”啊！
男：數(shù)風(fēng)流人物，還真得看今朝??！
女：下面為大家公布優(yōu)勝小組是……請(qǐng)為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品
男：那么接受懲罰的小組是……，請(qǐng)……組派出兩個(gè)代表上臺(tái)接受懲罰（素質(zhì)拓展）
女：我不感興趣你的專(zhuān)業(yè)是什么，
男：我只想知道你為何而痛楚
女：我只想知道你是否敢于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)內(nèi)心最深的渴望
男：我不感興趣你的年齡
女：我只想知道你是否敢冒像一個(gè)傻瓜的險(xiǎn)
男：為了愛(ài)，為了你的夢(mèng)想，為了活的生命
女：下面有請(qǐng)我們心理學(xué)老師……帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行心理素質(zhì)拓展（班會(huì)總結(jié)）
男：我們的生命也是一片風(fēng)景，有陽(yáng)光，也有空氣
男：在自己的星座發(fā)熱發(fā)光
女：以自己的`綠色裝點(diǎn)希望
男：其實(shí)生活中每個(gè)人都應(yīng)該這樣
健康班會(huì)主持稿篇四
主持人：(胡旻惠)當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲哭聲,這就是生命!生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人：(李婧涵)生命誠(chéng)可貴,人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋?。因此我們?yīng)該要珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)。
安全像花。
或許，在很多人看來(lái)。
注意安全。
只是空洞的。
口號(hào)。
是遠(yuǎn)離生活的繁文縟節(jié)(于俊博)。
但
如果失去了。
你就會(huì)懷戀美好生活的賜福。
珍惜曾經(jīng)擁有的一切。
注意安全。
一個(gè)尋常的語(yǔ)句。
就像人生分叉路口的警示牌(李俊呈)。
一條路是繼續(xù)美好的人生。
而另一條也許就是萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
每一個(gè)辛勞工作的人。
請(qǐng)時(shí)時(shí)刻刻把握自己。
親人的盼望(劉雨涵)。
朋友的關(guān)懷。
社會(huì)的關(guān)注。
難道我們有理由不注意安全。
不好好活著嗎。
安全并不是天上的白云。
可望卻不可及。
安全也不是拂過(guò)的清風(fēng)。
能摸得著卻看不見(jiàn)(董正浩)。
安全是幸福祥和。
安全是關(guān)懷愛(ài)護(hù)。
安全，其實(shí)就像花兒一樣。
讓你幸福。
主持人：(胡)相信同學(xué)們對(duì)生命安全有了初步的了解，下面讓我們來(lái)想一想生命與人生。不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽(yáng)與落日的從容。
主持人：(李)不管絢麗還是平凡，生命屬于我們只有一次，我們要珍愛(ài)生命。不拋棄、不放棄，對(duì)待生命，我們不能拋棄，對(duì)待我們的未來(lái)，我們更不應(yīng)放棄?，F(xiàn)在我們就來(lái)談?wù)勅绾尾拍茏龅胶煤没?，從而珍?ài)我們的生命，去享受生活的美好。
下面讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
讓生命燦爛如花。
(許茗洋)生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)!
生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳!
生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。
主持人：(李)人的一生在歷史長(zhǎng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)以下的事例：
(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。(贠皓天)。
(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。(張嘉易)。
(3)河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科。
分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
33分。(朱辰萱)。
(4)20--年4月28日15時(shí)，一名男子混入廣東省湛江雷州雷城第一小學(xué)，持刀砍傷15名學(xué)生和一名為保護(hù)學(xué)生而與歹徒搏斗的老師，一名學(xué)生逃避時(shí)摔傷。(劉雨萱)。
(5)20--年4月29日上午，泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起持刀行兇案件，犯罪嫌疑人砍傷32人，傷者中幼兒29名，教師2名，保安1名。犯罪嫌疑人徐玉元當(dāng)場(chǎng)被制服(郭羽真)。
(6)20--年4月30日上午，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來(lái)強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。(馬若迪)。
(7)20--年5月12日發(fā)生在陜西省南鄭縣一私人幼兒園的兇殺案死亡人數(shù)已升至9人，其中包括7名兒童和2名成人。(王云峰)。
(8)據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等原因意外死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失!(于俊博)。
主持人：(胡)同學(xué)們，聽(tīng)完上述事例，大家有怎樣的感想呢?
(同學(xué)舉手發(fā)言)是啊，生命是寶貴的，一旦失去了就不能再重來(lái)，面對(duì)還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路，我們又怎么能夠輕言放棄呢?回想起在20--年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。這一場(chǎng)罕見(jiàn)的特大地震，奪去了許多寶貴的生命。但是中國(guó)人民憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，在坍塌的廢墟中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生還奇跡。被埋在廢墟下的人們都如此堅(jiān)強(qiáng)，更何況是我們呢?(苗子祎)。
主持人：(李)安全問(wèn)題無(wú)處不在，那你們知道日常生活中有哪些常見(jiàn)的安全問(wèn)題呢?(學(xué)生舉手發(fā)言)。
游戲時(shí)如何保證安全?
游戲是同學(xué)們生活中的重要內(nèi)容，在游戲中也要樹(shù)立安全觀念：
1.要注意選擇安全的場(chǎng)所。要遠(yuǎn)離公路、鐵路、建筑工地、工廠(chǎng)的生產(chǎn)區(qū);不要進(jìn)人枯井、地窖，防空設(shè)施;要避開(kāi)變壓器、高壓電線(xiàn);不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高墻;不要靠近深湖、水井、等。這些地方非常容易發(fā)生危險(xiǎn)，稍有不慎，就會(huì)造成傷亡事故。(鄭林)。
2.要選擇安全的游戲來(lái)做。不要做危險(xiǎn)性強(qiáng)的游戲，不要模仿電影、電視中的危險(xiǎn)鏡頭，例如扒乘車(chē)輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹(shù)枝廢紙等。這樣做的危險(xiǎn)性很大，容易造成預(yù)料不到的惡果。(劉子昂)。
3.游戲時(shí)要選擇合適的時(shí)間。游戲的時(shí)間不能太久。這樣容易過(guò)度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會(huì)大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線(xiàn)不好，人的反應(yīng)能力也降低了。容易發(fā)生危險(xiǎn)。(李俊呈)。
(胡)如何安全用電?
我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識(shí)：
l.認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。(孫振航)。
2.不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。(苗子祎)。
3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。(贠皓天)。
4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線(xiàn)，以防止電線(xiàn)的絕緣層受損造成觸電;電線(xiàn)的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線(xiàn)或者用絕緣膠布包好。(董正浩)。
5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人;年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。(孫明宇)。
6.不隨意拆卸、安裝電源線(xiàn)路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。(付善祈越)。
(李)課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。
課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：
l.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
(朱辰萱)。
2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。(李紫瑄)。
3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。(劉雨涵)。
4.活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。(張家瑞)。
(胡)預(yù)防火災(zāi)應(yīng)該注意什么?
預(yù)防火災(zāi)的措施很多，同學(xué)們首先要從日常生活中的小事做起：(劉雨萱)。
l.不玩火。2.不吸煙。3.愛(ài)護(hù)消防設(shè)施，保持安全通道暢通。
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是(付善祈越)。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或。
報(bào)告。
老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?孫明宇)。
a、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
3)遇到別人打架時(shí)(董晗雨)。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、不告訴老師。
(4)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打(鄭宜睿)。
a、110。
b、119。
c、120。
d、121。
(5)乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是(曹雨晴)。
a、在道路中間攔車(chē)。
b、上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手伸出窗外。
d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。
(6)在道路上行走時(shí)(孫楚奇)。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行。
(7)我們?cè)跈M過(guò)道路時(shí)，應(yīng)注意觀察道路上通行的車(chē)輛。您認(rèn)為在橫過(guò)道路時(shí)，錯(cuò)誤的行。
為是(郭子建)。
a.既不左看，也不右看。
b.左看、右看、再左看。
c.左右觀察，確定安全。
d.一站、二看、三通過(guò)。
8)駕駛自行車(chē)出行是環(huán)保、健康的交通參與方式。在沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車(chē)道的道路上，您認(rèn)為自。
行車(chē)應(yīng)該在道路的_____通行。(王雨薇)。
a.右側(cè)。
b.左側(cè)。
c.中間。
d.任意位置。
(9)在農(nóng)村地區(qū)出行時(shí)，為保障交通安全，應(yīng)乘坐_____等適合載客的交通工具。(邱競(jìng)儀)。
a.
拖拉機(jī)。
b.三輪汽車(chē)。
c.低速載貨汽車(chē)。
d.客運(yùn)汽車(chē)。
(10)一位媽媽去接放學(xué)的孩子，恰好看見(jiàn)孩子站在公路另一側(cè)準(zhǔn)備橫過(guò)，這時(shí)有機(jī)動(dòng)。
車(chē)駛來(lái)，為避免交通事故，最安全的做法是(鄭林)。
a.媽媽跑向孩子一側(cè)。
b.孩子奔向媽媽一側(cè)。
c.媽媽大聲喊孩子快過(guò)來(lái)。
d.媽媽大聲喊孩子站在原地等待。
(11)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)你在戶(hù)外應(yīng)怎樣避震?(孫振航)。
a就近選擇寬闊地。
b趕快返回室內(nèi)。
c迅速離開(kāi)高大危險(xiǎn)物。
d避開(kāi)過(guò)街橋、立交橋。
(12)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)你在家里(樓上)應(yīng)如何避震?(郭相依辰)。
a、躲在桌子下等堅(jiān)固的家具下面、墻角、小開(kāi)間。
b、奪路而跑。
c、跳窗、跳樓。
(13)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)你在上課，應(yīng)如何避震?(谷澤宇)。
a、向室外跑。
b、聽(tīng)老師指揮暫時(shí)躲在自己的課桌下，等地震震后迅速撤到大操場(chǎng)上。
c、涌向樓梯。
(14)震后被埋壓時(shí)，如何求生?(劉嘉雯)。
a、不停地呼救。
b、不顧一切地行動(dòng)。
c、精神崩潰、驚慌失措。
d、保存體力，尋找脫險(xiǎn)捷徑。
方躲避：(劉琦)。
a、陽(yáng)臺(tái)。
b、桌子底下。
c、小開(kāi)間、衛(wèi)生間。
d、墻角。
判斷題：
(1)使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。(張佳輝)。
(2)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。(姚靈鑫)。
(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。(尹子騰)。
(4)當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。(趙雨婷)。
(5)用沙子或泥土打仗。(金嘉杰)。
(6)下雨天，在濕的地面上奔跑。(姚健美)。
(7)站在凳子上往窗外下看。(王一茗)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)校園安全。
順口溜。
下面同學(xué)們跟我讀一下希望能給同學(xué)帶來(lái)一定的啟示：
上課小腿莫伸長(zhǎng)，
(劉子昂)校園游戲不瘋狂，
出出入入靠右走，
危險(xiǎn)動(dòng)作一掃光。
同學(xué)之間有摩擦，
寬容謙讓是良方。
主持人：(李)同學(xué)們，安全無(wú)小事，一時(shí)的不文明，不小心，有可能帶給我們的只是摔一個(gè)包，擦破一點(diǎn)皮，但很多時(shí)候，因?yàn)椴晃拿鞯男袨閰s造成了嚴(yán)重的傷害，甚至死亡。請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的。
故事。
(李紫瑄)一個(gè)小女孩剛滿(mǎn)7歲，她活潑可愛(ài)，是爸爸媽媽的掌上明珠?？墒牵@天放學(xué)過(guò)馬路時(shí)，她因?yàn)椴仍谝粋€(gè)行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒，一時(shí)來(lái)不及爬起來(lái)，被突然飛馳而來(lái)的汽車(chē)撞倒了，等爸爸媽媽趕到醫(yī)院的時(shí)候，她已經(jīng)停止了呼吸。從此，她再也見(jiàn)不到親愛(ài)的媽媽了!同學(xué)們，生命是多么寶貴，也是那么脆弱，所以我們不要因?yàn)樽约旱囊恍┎晃拿餍袨槎斐蓜e人的傷害，因?yàn)橛行﹤κ怯肋h(yuǎn)無(wú)法挽回和彌補(bǔ)的。
主持人：(胡)聽(tīng)了這個(gè)小故事，你又有何感想呢?
(張家瑞)在漫長(zhǎng)的人生路中，總要有許多難以預(yù)料的事情，我們是否注意到身邊的危險(xiǎn)。“防險(xiǎn)之心不可無(wú)”。
(李相彤)我們是否知道注意安全、自救險(xiǎn)情的重要性?惡魔總是來(lái)找無(wú)知的人。今天，通過(guò)班會(huì)我們將為我們的生命買(mǎi)一份。
保險(xiǎn)。
為我們的生命加一把鎖。珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)。
(李笑顏)一個(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，有時(shí)會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失，甚至令花季中的孩子過(guò)早凋謝。
主持人：(李)同學(xué)們，我們沒(méi)有理由不愛(ài)惜生命，我們應(yīng)該讓自己活得更精彩。我們我們已進(jìn)入了五年級(jí)，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)階段我們的想法更多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，還有來(lái)自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等。但是我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更加精彩!
主持人：(胡)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)，我想大家今后會(huì)更加珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也會(huì)珍愛(ài)別人的生命，會(huì)熱愛(ài)生活。遇到困難和挫折我們要正確面對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。最后，讓我們齊聲高喊——珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)!
請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言：
今天的《珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)——校園安全》主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展的比較成功，我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全知識(shí)，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。只有這樣，我們才能健康地成長(zhǎng)，才能在老師家長(zhǎng)的悉心哺育下一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。
健康班會(huì)主持稿篇五
a：盼望著長(zhǎng)大的童年在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)去，步入大學(xué)的我們漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長(zhǎng)大的臉”。
b：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩。而此時(shí)，我們正生活在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中。a：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味。
b：顆顆年輕的心，飽受著心靈的打擊。
a：在這花季雨季的歲月里，我們相識(shí)彼此，結(jié)交彼此。
b：在這五光十色的社會(huì)中，你是否還能保持健康的心理。
a、b：《大學(xué)生心理健康與人際關(guān)系》——08國(guó)貿(mào)（商英）本主題班會(huì)正式開(kāi)始。
甲：敬愛(ài)的老師。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好!
丙：歲月悠悠，光陰茌苒。
沿著時(shí)光的隧道。
?。何覀冏哌^(guò)風(fēng)雨。
走過(guò)閃光的少年。
甲：時(shí)光飛逝，似水流年。
乙：我們?cè)诟改傅男燎谂嘤隆?/p>
丙：在老師的諄諄教誨中。
?。鹤哌M(jìn)了人生新的起跑線(xiàn)。
合：我們帶著童年的夢(mèng)想。
走進(jìn)一個(gè)響亮的名字——青春驛站!
甲：青春是一首歌熱情向上。
乙：我們聽(tīng)到了春天的低語(yǔ)生命的萌動(dòng)。
丙：我們讀到了遠(yuǎn)大的抱負(fù)和必勝的信念。
丁：青春是一首詩(shī)慷慨激昂。
甲：我們感受到時(shí)代的召喚活力的迸發(fā)。
乙：領(lǐng)略了生命的激-情和情感的熱烈。
丙：青春是一條路曲折幽長(zhǎng)。
丁：開(kāi)拓者披荊斬棘奮勇直前。
甲：我們會(huì)迷路、會(huì)跌倒、會(huì)受傷。
乙：我們懷揣著必勝的決心。
丙：在實(shí)現(xiàn)理想的路上奮不顧身義無(wú)反顧。
?。何覀円苍S會(huì)猶豫、會(huì)彷徨。
甲：青春是一幅畫(huà)。
乙：我們手持畫(huà)筆。
丙：有時(shí)卻難以著色。
?。呵啻菏且欢浠?。
甲：我們裝點(diǎn)著生活。
乙：有時(shí)也備受風(fēng)雨的考驗(yàn)。
丙：今天，我們?cè)谶@里。
?。汗餐蜷_(kāi)青春相簿。
甲：讓我們敞開(kāi)心扉。
乙：傾訴心靈漫話(huà)。
丙：聆聽(tīng)青春寄語(yǔ)。
?。貉?qǐng)大家一起走進(jìn)。
合：青春校園!
甲：班會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)。
校園心理劇表演《青春相簿》。
健康班會(huì)主持稿篇六
一同：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好！??。
a：今天我們歡聚在此，一起來(lái)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。
b：感謝這幾位同學(xué)為我們帶來(lái)他們的心靈感觸，優(yōu)美的句子和由衷的感發(fā)，讓我們又進(jìn)一步了解了心理健康知識(shí)。
a：現(xiàn)在進(jìn)入到我們的游戲時(shí)間啦！你們想不想玩游戲呢？游戲叫“盲人吃,,,”
b：現(xiàn)在有請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)跟大家分享他對(duì)這個(gè)游戲的感想？謝謝同學(xué)們的精彩的表現(xiàn)。
a：嗯嗯。是的，現(xiàn)在我們的測(cè)試時(shí)間也就到此結(jié)束了。
a：游戲規(guī)則呢，我們已經(jīng)為你們講解清楚了，現(xiàn)在，就是我們的“show?time”了。
a：同學(xué)們的積極性都很高啊，游戲進(jìn)行到這也差不多了。
ab感謝同學(xué)們的參與。
健康班會(huì)主持稿篇七
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
b：敬愛(ài)的老師們：
a、b：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
a：我是六（x）班的xxx。
b：我是五（x）班的xx。
a：今天是四月八日，
b：四月的深圳陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送暖。
a：四月的榮根朝氣蓬勃，書(shū)聲瑯瑯。
a：今天，我們?cè)谶@里隆重舉行“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動(dòng)儀式。
b：我們?nèi)熒鷰е鴮?duì)“陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂(lè)生活”的美好追求，
a：在這個(gè)明媚的早晨，在美麗的校園，歡聚在一起。
a：對(duì)心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，健康的心理是陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂(lè)生活的起點(diǎn)。
b：健康的心理是取得學(xué)業(yè)進(jìn)步，創(chuàng)造美好生活，架起友誼橋梁，發(fā)展和成就事業(yè)的基石。
b：謝謝鐘副校長(zhǎng)。
a：心理健康教育對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)十分重要，咱們榮根學(xué)校一直都非常重視心理健康教育，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果。
b：是啊！咱們榮根學(xué)校通過(guò)長(zhǎng)期艱辛而執(zhí)著的努力，在心理健康教育領(lǐng)域成績(jī)驕人，被國(guó)家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組授予“心理教育示范學(xué)校”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
a：國(guó)家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組委托楊校長(zhǎng)向?qū)W校頒發(fā)“心理教育示范學(xué)?！迸曝遥旅嬲?qǐng)鐘裕文副校長(zhǎng)上前受牌。
b：大家掌聲歡迎！……。
a：一份收獲，一份付出。每一份榮譽(yù)的背后都凝結(jié)著一份汗水與心血。
a：謝謝楊校長(zhǎng)，并且對(duì)獲得證書(shū)的老師們表示熱烈的祝賀！
a：通過(guò)不懈地努力和潛心的研究，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師”資格證書(shū)。
a：謝謝楊校長(zhǎng)，并且對(duì)獲得證書(shū)的全體班主任老師表示熱烈的祝賀。
a：去年，咱們榮根學(xué)校的心理健康教育宣傳周活動(dòng)開(kāi)展得多姿多彩，轉(zhuǎn)眼間，今天又迎來(lái)了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)，我們相信一年更比一年好，本屆的活動(dòng)一定會(huì)開(kāi)展得更加出色。
a：謝謝邱林主任。
a：健康的心靈，是幸福的源泉。如果說(shuō)身體不健康失去的是軀體，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂。
b：心理健康教育是打開(kāi)我們心靈之門(mén)的金色鑰匙，讓我們一起來(lái)關(guān)注，一起來(lái)培育，一起來(lái)收獲。
a：下面讓我們一起聆聽(tīng)楊校長(zhǎng)對(duì)我們的期望。大家掌聲歡迎！……。
b：校長(zhǎng)的要求，同學(xué)的心聲，我們要銘記在心。
a：學(xué)會(huì)向別人傾訴，在傾訴中釋放自己的壓力，在傾訴中快樂(lè)成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的傾訴，在傾聽(tīng)中告訴別人生活更美好。
b：春風(fēng)化作雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師、同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴入手，積極培養(yǎng)我們的健康心理，擁有了健康的心理，我們也就擁有了美好的人生！
a：最后，祝愿我們?nèi)w教職員工：工作愉快，身心健康，事業(yè)有成，家庭幸福；
a：祝愿我們?nèi)w學(xué)生：陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，放飛夢(mèng)想，播種希望；
b：各位領(lǐng)導(dǎo)：
a：老師、同學(xué)們：
ab：“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動(dòng)儀式到此結(jié)束。
a：請(qǐng)?bào)w育老師組織退場(chǎng)。
健康班會(huì)主持稿篇八
心理健康是現(xiàn)代人的健康不可分割的重要方面，心理健康班會(huì)的。
主持詞。
(
自我介紹。
)
男：尊敬的各位來(lái)賓，
女：各位老師、評(píng)委。
男：親愛(ài)的同學(xué)們。
男女：大家晚上好!
男：我是主持人……。
女：我是主持人……。
(宣布開(kāi)始)。
女：是啊!憶往昔，我時(shí)常問(wèn)自己是否“歲月崢嶸、令人自豪”男：暢想未來(lái)，我也常常問(wèn)自己是否“前程似錦、催人奮進(jìn)”
女：美麗的童話(huà)悄然溜走,新鮮的生命日夜涌流，你是否認(rèn)識(shí)自我?男：羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么?/p>
女：站在青春的港灣,人生的鼓樂(lè)嘹亮地奏響，你是否堅(jiān)定決心放飛夢(mèng)想?
男：現(xiàn)在我宣布藥學(xué)系09臨床藥學(xué)班“探索自我、放飛夢(mèng)想”主題班會(huì)。
男女：正式開(kāi)始。
(嘉賓介紹)。
女：下面由我介紹到場(chǎng)嘉賓……。
(視頻播放)。
女：“探索自我，放飛夢(mèng)想”，你準(zhǔn)備好了嗎?
男：請(qǐng)大家睜大雙眼，用心靈尋找視頻中你腳下的方向。
女：下面請(qǐng)欣賞視頻---《青春的腳步》。
(疑惑解答)。
男：我們用青春和生命奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音，伴著旋律尋找天空飛鳥(niǎo)的痕跡。
女：在青春的主旋律里,躍出了我們昂揚(yáng)奮進(jìn)的足跡，此刻我們遙看春暖花開(kāi)。
男：哎，……你覺(jué)得你大學(xué)以來(lái)最困惑你的是什么呢?
男：那你曾經(jīng)去過(guò)心理咨詢(xún)嗎?
女：沒(méi)有啊，我對(duì)心理咨詢(xún)有種莫名的恐懼感……。
女：接下來(lái)有情我們的心理學(xué)研究生……。
(互動(dòng)階段)。
男：胸懷廣闊，才不因挫折打擊而迷茫。
女：志存高遠(yuǎn)，才沒(méi)有年少無(wú)知的輕狂。
男：充分認(rèn)識(shí)自我，敢于接受現(xiàn)實(shí)，努力尋求解決方案。
女：才能在人生中“指點(diǎn)江山”，在生活中“激揚(yáng)文字”
男：哎，對(duì)了，我記得你剛剛說(shuō)過(guò)你恐懼心理咨詢(xún)?
女：對(duì)啊!不僅是我，我身邊的人都差不多吧……。
女：真的啊?
男：是啊!大家可以抓緊時(shí)間和……互動(dòng)。
(心理游戲)。
女：我明白了，漫漫人生，我們的心靈也難免遭受風(fēng)雨嚴(yán)寒。
男：明白就好啊!我想到目前為止，大家對(duì)自我也應(yīng)該有更多認(rèn)識(shí)，對(duì)心理知識(shí)也有更多的了解了吧!
女：下面的環(huán)節(jié)是心理游戲，讓大家在游戲中體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖，見(jiàn)識(shí)大家的智慧風(fēng)暴。
男：現(xiàn)在我為大家介紹一下游戲的相關(guān)內(nèi)容及規(guī)則。
……。
(角色扮演)。
女：敢問(wèn)蒼天悲與喜。
男：古今滄桑留幾人。生活中，我們往往感到悲傷或愉悅，都是太過(guò)于自我，為自我所困。
女：那么今天讓我們走出自我，去感受他人的生活，體驗(yàn)別人的心靈歷程……。
女：吾輩豈是池中物。
男：一遇風(fēng)云便化龍。
女：我們的游戲環(huán)節(jié)結(jié)束了，大家剛才的表現(xiàn)可謂“與千丈風(fēng)波競(jìng)爭(zhēng)”啊!
男：數(shù)風(fēng)流人物，還真得看今朝啊!
女：下面為大家公布優(yōu)勝小組是……請(qǐng)為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品。
男：那么接受懲罰的小組是……，請(qǐng)……組派出兩個(gè)代表上臺(tái)接受懲罰。
(素質(zhì)拓展)。
女：我不感興趣你的專(zhuān)業(yè)是什么，
男：我只想知道你為何而痛楚。
女：我只想知道你是否敢于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)內(nèi)心最深的渴望。
男：我不感興趣你的年齡。
女：我只想知道你是否敢冒像一個(gè)傻瓜的險(xiǎn)。
男：為了愛(ài)，為了你的夢(mèng)想，為了活的生命。
女：下面有請(qǐng)我們心理學(xué)老師……帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行心理素質(zhì)拓展(班會(huì)總結(jié))。
男：我們的生命也是一片風(fēng)景，有陽(yáng)光，也有空氣。
男：在自己的星座發(fā)熱發(fā)光。
女：以自己的綠色裝點(diǎn)希望。
男：其實(shí)生活中每個(gè)人都應(yīng)該這樣。
女：激情生活，做最好的自己。
男：下面有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
(主持人結(jié)束致詞)。
女：盼望著長(zhǎng)大的童年在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)去，步入大學(xué)的青年陸續(xù)受到青春之神的點(diǎn)化，漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長(zhǎng)大的臉”。
男：在這花季雨季的歲月里，給我們這些青春學(xué)子帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。
女：在這五光十色的妙齡里，多了些偉大理想，卻也多了許多夢(mèng)幻男：用茶水漂洗的往事。
女：以及在煙里燃燒的往日。
男：都鎖不住我們前進(jìn)的心。
女：只有點(diǎn)一盞燈在心里。
男：才能看清前路的方向。
女：與心靈一起飛翔，用激情呵護(hù)生命年輪的成長(zhǎng)。
男：與理想一起飛翔，靠毅力揮動(dòng)背負(fù)沉重的翅膀。
男：現(xiàn)在我宣布，藥學(xué)系09臨床藥學(xué)班“探索自我放飛夢(mèng)想”心里主題班會(huì)到此結(jié)束。
女：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位嘉賓的到來(lái)表示感謝，也對(duì)大家的踴躍參與表示感謝。
主持人。
開(kāi)場(chǎng)白。
滿(mǎn)懷著對(duì)大學(xué)的憧憬，我們來(lái)到了美麗的蘇州市職業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院13檢測(cè)2班。在因緣際會(huì)下,我們有幸在這里一聚.，來(lái)自五湖四海的我們或許對(duì)彼此并不是很了解，或許有的人連自己都不是很了解自己。所以這次我們班會(huì)的主題是遇見(jiàn)更美好的自己，我們每個(gè)人都希望遇見(jiàn)更美好的自己，五年后，十年后，我們會(huì)是什么樣子，都值得我們?nèi)テ诖?。?duì)于未來(lái)，我相信每個(gè)人都是既興奮又激動(dòng)又害拍的，總是渴望遇見(jiàn)，而又害怕遇見(jiàn)!因?yàn)槲覀儍?nèi)心都是怕給自己戴上軟弱、害羞、內(nèi)向等負(fù)面標(biāo)簽。所以我們要一直鼓勵(lì)自己去慢慢改變，鼓勵(lì)自己學(xué)會(huì)敞開(kāi)心扉接受不完整的自己，也許五年之后，十年之后，可能我們偏離了“最初的夢(mèng)想”但是那時(shí)的我們，一定會(huì)遇到一個(gè)更好的自己!
希望通過(guò)這次班會(huì)，可以讓同學(xué)們更加堅(jiān)定自己的理想，只有在種種變化面前有“去偽存真、去粗取精”的能力，才能在面對(duì)各種思潮時(shí)有一個(gè)正確判斷，才能建立自己科學(xué)合理的價(jià)值觀，在各種觀點(diǎn)碰撞交融中形成自己的信念。同時(shí)，主題班會(huì)也拉近了同學(xué)們的距離，增進(jìn)了大家之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使同學(xué)更加了解班上的同學(xué)，并與班上的同學(xué)建立起深厚的同學(xué)友誼。共同努力奮斗，建設(shè)好班級(jí)，創(chuàng)建良好班級(jí)氛圍，為創(chuàng)建祖國(guó)美好的明天做好充分的準(zhǔn)備。
下面我先班會(huì)的流程：班會(huì)分為三個(gè)部分，第一部分畫(huà)出我的未來(lái)，我們已經(jīng)分好了小組，一共四個(gè)小組，現(xiàn)在每人手邊都有一張白紙，在這張白紙上，你可以畫(huà)出自己的未來(lái)是什么樣子，也可以是你某天的狀態(tài)，也可以是未來(lái)想要的工作生活的環(huán)境等等，他們認(rèn)為你未來(lái)的你需要什么東西，可以補(bǔ)充上。四人的畫(huà)上有四個(gè)人的希望未來(lái)生活，最后白紙輪流到自己手上應(yīng)該是四個(gè)人的希望，。每個(gè)小組都推選出一個(gè)人來(lái)分享自己和別人希望的美好的自己。
現(xiàn)在每個(gè)人都對(duì)未來(lái)的自己有了一定的規(guī)劃，或許我們還欠缺許多東西，但相信經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，一定會(huì)遇到一個(gè)更好的自己!
接下來(lái)我們一起欣賞一段微電影，【遇見(jiàn)更美好的自己】。
下面請(qǐng)李娜娜分享一下觀后感。
下面有請(qǐng)魏秀秀、顧謝愛(ài)、董超、蔡躍朗誦[相信未來(lái)]。
大學(xué)不是一次彩排，不會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì)，所以我們能把握的只有現(xiàn)在。沒(méi)有人知道自己生命的長(zhǎng)短，沒(méi)有人知道明天等待自己的是幸運(yùn)還是災(zāi)難。所以我們只能抱著奮斗的態(tài)度去度過(guò)大學(xué)最后的日子。
三年，只是人生坐標(biāo)中的小小區(qū)間，但是卻可以容納下無(wú)數(shù)的點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都是自己的經(jīng)歷，體會(huì)，和感悟。無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)就可以串成屬于自己的弧線(xiàn)。在學(xué)校中我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了許多人生道理，這些道理和知識(shí)不斷完善著我的人生觀和價(jià)值觀。
以后的人生還很長(zhǎng)，踏出校門(mén)又是新的起點(diǎn)。希望每個(gè)人可以做自己想做的事，做自己想做的夢(mèng)，去自己想去的地方，成為自己想成為的人。
(請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)保持安靜，手機(jī)調(diào)成靜音，我們“成長(zhǎng)助跑，從心開(kāi)始”主題班會(huì)馬上就要開(kāi)始了)。
陳：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，
鮑：親愛(ài)的同學(xué)們,。
合：大家下午好!
鮑：歡迎大家來(lái)參加由井岡山大學(xué)護(hù)理學(xué)院13本科班舉辦的“成長(zhǎng)助跑，從心開(kāi)始”主題班會(huì)。
陳：我是主持人陳婷婷。
鮑：我是主持人鮑嫻陳：又是一年萬(wàn)物青蔥，你我在此相會(huì)。年輕的你們帶著青春的氣息走來(lái)，為護(hù)理學(xué)院注入了新的血液。
鮑：一路歡笑，一路逐夢(mèng)，我們的綻放中雖有過(guò)坎坷，有過(guò)艱難。但每一朵鮮花都是獨(dú)一無(wú)二的，讓我們用心書(shū)寫(xiě)生命的真誠(chéng)，用我們的魅力為成長(zhǎng)助跑。
陳：每個(gè)民族都有其文化特色，少數(shù)民族文化更帶著一種神秘的氣息，讓人忍不住為其心動(dòng)，想要去感受那種民族獨(dú)特的魅力。
鮑：今天同學(xué)們可是趕上好時(shí)候了。我們學(xué)院少數(shù)民族的同學(xué)可是各個(gè)多才多藝。下面讓我們掌聲有請(qǐng)一班的朱劍和舒乾德這兩個(gè)彝族小伙為大家?guī)?lái)一首原生態(tài)的、原汁原味的彝族歌曲《敬酒歌》。
陳：在欣賞完這么讓人意猶未足的歌曲以后，我們也該切入今天的正題了。在日常的學(xué)習(xí)生活中我們難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱和問(wèn)題。
鮑：有哪位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中有什么心理煩惱呢?
鮑：有哪個(gè)同學(xué)可以為xx同學(xué)的問(wèn)題提出解決方法嗎?
陳：經(jīng)同學(xué)們這么一說(shuō)我們可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們大學(xué)生會(huì)遇到的心理問(wèn)題皆是大同小異。我也把一些比較常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其解決方法羅列出來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)看一下大屏幕。
鮑：當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，只要我們勇于面對(duì)，善于學(xué)習(xí)和借鑒別人的解決方法，并且去尋找真正能夠緩解自己?jiǎn)栴}的途徑，任何問(wèn)題都將無(wú)所畏懼。
陳：青春是我們最明媚的記號(hào)，讓我們一起來(lái)欣賞一段青春曼妙舞姿。
鮑：下面有請(qǐng)二班的四小天鵝，給我們帶來(lái)一段充滿(mǎn)青春氣息的《校園華爾茲》。
陳：轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們相識(shí)于井大也將近一年的時(shí)間了。在這一年里，你們一起學(xué)習(xí)一起生活，相信也培養(yǎng)出了各自的小默契。鮑：下面我們將會(huì)有一個(gè)考驗(yàn)同學(xué)們之間默契程度的小游戲，叫做“比手畫(huà)腳”。
陳：而且在這次“比手畫(huà)腳”有游戲中最心有靈犀的一組同學(xué)將會(huì)獲得我們的小獎(jiǎng)品。
鮑：是嗎?有這樣的好事。那同學(xué)們可要把握好機(jī)遇呦。首先讓咱們了解一下比手畫(huà)腳的游戲規(guī)則，請(qǐng)看大屏幕。
陳：下面讓我們歡迎參加這次小游戲的第一組選手。
鮑:下面讓我們歡迎參加這次小游戲的第二組選手。
鮑：下面還有想上來(lái)考驗(yàn)一下默契程度的組合嗎。
陳：游戲到這里就告一段落了?，F(xiàn)在獎(jiǎng)品花落誰(shuí)家，已見(jiàn)分曉。恭喜他們。
鮑：下面欣賞吳瑩和她的同學(xué)帶來(lái)的熱情澎湃詩(shī)歌朗誦《熱愛(ài)生命》，有請(qǐng)。
陳：讓美妙歌聲的伴隨著你們寫(xiě)下你們內(nèi)心最誠(chéng)摯的感謝和祝福吧!有請(qǐng)王文和王榮為我們帶來(lái)歌曲《時(shí)間都去哪了》。
陳：今天歌聲飛揚(yáng)。
鮑：今天笑語(yǔ)連天。
陳：今天曼妙身姿。
鮑：今天我心無(wú)眠。
陳：讓我們永遠(yuǎn)保持著樂(lè)觀心態(tài)健康成長(zhǎng)，盡情展示青春的風(fēng)采。鮑;讓我們永遠(yuǎn)激情澎湃，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。?最后我宣布井岡山大學(xué)護(hù)理學(xué)院13本科班舉辦的“成長(zhǎng)助跑，從心開(kāi)始”主題班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。
健康班會(huì)主持稿篇九
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！首先，先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。
弗洛姆是美國(guó)一位的心理學(xué)家。一天，幾個(gè)學(xué)生向他請(qǐng)教：心態(tài)會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生什么樣的影響？他微微一笑，什么也不說(shuō)，就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們很快就穿過(guò)了這間伸手不見(jiàn)五指的神秘房間。接著，弗洛姆打開(kāi)房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學(xué)生們才看清房間的布置，不禁嚇出一身冷汗。原來(lái)，這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的水池，池子里蠕動(dòng)著各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高昂著頭，朝他們吐著舌頭。就在這池子的上方，搭著一座很窄的木橋，他們剛才就是從那座木橋上走過(guò)來(lái)的。弗洛姆看著他們，問(wèn)：“現(xiàn)在，你們還愿意再次走過(guò)這座橋嗎？”大家你看看我，我看看你，都不做聲。過(guò)了片刻，終于有三個(gè)學(xué)生猶猶豫豫的站了出來(lái)。其中一個(gè)學(xué)生一上去，就異常小心地挪動(dòng)著雙腳，速度比第一次慢了好多倍；另一個(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在小木橋上，身子不由自主地顫抖著，才走到一半就挺不住了；第三個(gè)學(xué)生干脆彎下身來(lái)，慢慢地趴在小木橋上爬了過(guò)去?！芭尽保ヂ迥酚执蜷_(kāi)了房?jī)?nèi)另外幾盞燈，強(qiáng)烈的燈光一下子把整個(gè)房間照耀得如同白晝。學(xué)生們?nèi)嗳嘌劬υ僮屑?xì)看，才發(fā)現(xiàn)在小木橋的下方裝著一道安，只是因?yàn)榫W(wǎng)線(xiàn)的顏色極黯淡，他們剛才都沒(méi)有看出來(lái)。弗洛姆大聲地問(wèn)：“你們當(dāng)中還有誰(shuí)愿意現(xiàn)在就通過(guò)這座小橋？”大家現(xiàn)在都不怕了，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)走過(guò)了木橋。只有一個(gè)人不敢走?！霸趺椿厥?？”弗洛姆問(wèn)道?！斑@張安的質(zhì)量可靠嗎”一個(gè)學(xué)生心有余悸地問(wèn)。弗洛姆笑了：“我可以解答你們的疑問(wèn)了，這座橋本來(lái)不難走，可是橋下的毒蛇對(duì)你們?cè)斐闪诵睦硗?，于是，你們就失去了平靜的心態(tài)，亂了方寸，慌了手腳，表現(xiàn)出各種程度的膽怯，可見(jiàn)心態(tài)對(duì)行為有著多么重要的影響?！?/p>
這個(gè)故事很好地告訴我們一個(gè)道理：心態(tài)對(duì)一個(gè)人具有巨大的影響力。由于心態(tài)能左右一個(gè)人的一切，所以，無(wú)論情況好壞，都要抱著積極的心態(tài)，莫讓沮喪取代希望。心態(tài)是我們命運(yùn)的控制塔，事實(shí)上，它是我們能掌握的東西。只有我們建立起正確、積極的人生觀、價(jià)值觀，以積極、健康、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，才能獲得健全而高品質(zhì)的生活。所以我想說(shuō)，專(zhuān)心于路，路就不會(huì)多難走；專(zhuān)心于事，事就不會(huì)太難做。謝謝大家！
健康班會(huì)主持稿篇十
老師們，同學(xué)們：
我今天班會(huì)課講話(huà)的主題是：關(guān)注心理健康。
本周我校將舉行心理健康教育周活動(dòng)，活動(dòng)的主題是:同伴同行同對(duì)抗，心理心鍛心能量。
本次心理健康教育周將開(kāi)展一系列有益于同學(xué)們身心健康的活動(dòng)。有心理圖片展、心理漫畫(huà)展、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)與心理測(cè)量以及“我的心愿——放飛夢(mèng)想的便利貼”心愿墻活動(dòng)。周三至周五下午還會(huì)有中學(xué)生心理素質(zhì)對(duì)抗賽。我們希望這些豐富多彩的活動(dòng)能夠促進(jìn)同學(xué)們?cè)炀徒】底晕?、陶冶情操、建立自信、提高人際交往能力，從而增強(qiáng)我們的心理素質(zhì)，使大家在追尋人生夢(mèng)想的旅途中，時(shí)刻呵護(hù)好自己的心靈，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，擁有健康完美的人生！另外我們也希望大家能夠積極參與這次活動(dòng)，享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣與收獲。
同學(xué)們現(xiàn)在正處于青春期，心里經(jīng)常充滿(mǎn)著矛盾，很容易就產(chǎn)生消極情緒，從而出現(xiàn)一系列負(fù)面想法和過(guò)激行為。這種不良的心理狀態(tài)會(huì)給大家的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很多麻煩。許多心理學(xué)研究也證實(shí)，當(dāng)一個(gè)人積極向上的時(shí)候，往往會(huì)精神振奮、干勁倍增，思維敏捷，效率提高；反之，則會(huì)無(wú)精打采，思路堵塞。效率下降。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)自己，愛(ài)他人，呵護(hù)心靈，共同成長(zhǎng)。只有美麗的心靈，才能感受生命之美。只有自尊、自愛(ài)的人，才能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，才能用良好的心態(tài)去面對(duì)人生。
這次心理健康教育周的活動(dòng)雖然只為期短短一周，但大家對(duì)心靈的陶冶，對(duì)健康心理的追求卻是無(wú)止境的。
希望這次活動(dòng)能夠增強(qiáng)大家對(duì)心理健康的重視，幫助大家獲得理想的生活，每天都能夠快樂(lè)的生活，高效的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)自己心目中的理想。最后，祝大家每天都有個(gè)好心情！我的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家！
健康班會(huì)主持稿篇十一
1、女人是花，因?yàn)槊利?女人是水，因?yàn)槿崆?。沒(méi)有太陽(yáng)，花朵不會(huì)開(kāi)放;沒(méi)有女人，世界就沒(méi)有愛(ài)，我們就沒(méi)有溫暖的家。
告別炎炎夏日。秋姑娘披著金色的外衣緩緩走來(lái)，涼意漸長(zhǎng)。都說(shuō)，女人是水做的。充足的水分是健康和美容的保障。個(gè)性是女性，缺水會(huì)使她們的身體過(guò)早衰老，失去光澤。下面我們就有請(qǐng)xx為我們分享秋季女人補(bǔ)水的小秘方。
謝謝xxx的分享，期望在座的每一位女同胞，都能夠做一個(gè)如水的女人。
2、說(shuō)過(guò)了喝的，那么接下來(lái)談?wù)勄锛驹鯓映?，俗?huà)說(shuō)：病從口入，足以見(jiàn)得吃對(duì)于每個(gè)人健康的重要性，對(duì)于我們女性，秋季養(yǎng)生小常識(shí)也是務(wù)必了解和學(xué)習(xí)的，從生活點(diǎn)滴做起，做好秋季養(yǎng)生保健，關(guān)注身體健康。下面有請(qǐng)xxx和大家一齊分享，秋季養(yǎng)生小常識(shí)。。。。。。。
謝謝xxx的分享。
3、一個(gè)美麗的女人是一顆鉆石，一個(gè)好的女人是一個(gè)寶庫(kù)。女人不光要有健康的身體，美麗的外表，更要有美麗的內(nèi)心。如果說(shuō)溫柔是低調(diào)的美，可愛(ài)是自然的美，閑淑是寧?kù)o的美，活潑是奔放的美，端莊是包容的美，智慧是含蓄的美，那心態(tài)便是內(nèi)在的美。
謝謝xxx的分享，作為女人，我們扮演的主角很多，我們就應(yīng)如水一般的活著，用我們的包容和理解去感染他人，多一份理解也會(huì)多一份和諧。
4、誰(shuí)說(shuō)女子不如男;婦女能頂半邊天，家庭事業(yè)兩成全。我們女性，在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作業(yè)。隨著女性地位的提高，越來(lái)越多的女性想成為一名優(yōu)秀的職場(chǎng)女性。下面我們就請(qǐng)xxx和大家分享如何成為一名優(yōu)秀的職場(chǎng)女性。
天生麗質(zhì)是我們女性的招牌，干凈利落是我們女性的特色;巾幗不讓須眉是我們女性的性格;就讓我們抓住機(jī)遇，爭(zhēng)做優(yōu)秀的職場(chǎng)女性。
5、生活因?yàn)榕?，顯得十分甜蜜，家庭因?yàn)榕?，日子過(guò)得和煦。女性不僅僅擁有漂亮的外表，更要有豐富的內(nèi)涵和知識(shí)。法律，是我們?nèi)松猛局械挠欣淦?，作為女性，我們更是要做學(xué)法、守法、用法、懂法、護(hù)法。下面有請(qǐng)第三工程公司侯榮書(shū)記和大家分享2013年10月實(shí)施的新旅游法的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)大家歡迎。
聽(tīng)完侯書(shū)記的分享，想必大家對(duì)如今熱門(mén)的新旅游法也有了必須的了解。
作為現(xiàn)代化的女性，要不斷充實(shí)自己，提高自身的潛力，自我增值，則內(nèi)外兼優(yōu)，亦能體現(xiàn)出一個(gè)女真正的魅力，期望這天在那里的分享，能給各位女同胞帶來(lái)一點(diǎn)啟迪。我們不僅僅要做外在漂亮的女性，更要做活的漂亮的女性!
健康班會(huì)主持稿篇十二
男：親愛(ài)的同學(xué)們。
男女：大家晚上好！
男：我是主持人__。
女：我是主持人__。
（宣布開(kāi)始）。
女：是啊！憶往昔，我時(shí)常問(wèn)自己是否“歲月崢嶸、令人自豪”
男：暢想未來(lái)，我也常常問(wèn)自己是否“前程似錦、催人奮進(jìn)”
女：美麗的童話(huà)悄然溜走，新鮮的生命日夜涌流，你是否認(rèn)識(shí)自我？
男：羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁矗谟谒麄兿胱鍪裁础?/p>
女：站在青春的港灣，人生的鼓樂(lè)嘹亮地奏響，你是否堅(jiān)定決心放飛夢(mèng)想？
男：現(xiàn)在我宣布藥學(xué)系09臨床藥學(xué)班“探索自我、放飛夢(mèng)想”主題班會(huì)。
男女：正式開(kāi)始。
（嘉賓介紹）。
女：下面由我介紹到場(chǎng)嘉賓__。
（視頻播放）。
女：我們無(wú)法控制時(shí)間的流失，但那些走過(guò)的記憶始終在我們心底。
男：大一一年探索的腳步你還記得多少，那些錯(cuò)失的夢(mèng)想，是否喚醒了你我的沉睡？
女：“探索自我，放飛夢(mèng)想”，你準(zhǔn)備好了嗎？
男：請(qǐng)大家睜大雙眼，用心靈尋找視頻中你腳下的方向。
女：下面請(qǐng)欣賞視頻———《青春的腳步》。
（疑惑解答）。
男：我們用青春和生命奏響了時(shí)代的音，伴著旋律尋找天空飛鳥(niǎo)的痕跡。
女：在青春的主旋律里，躍出了我們昂揚(yáng)奮進(jìn)的足跡，此刻我們遙看春暖花開(kāi)。
男：哎，__你覺(jué)得你大學(xué)以來(lái)最困惑你的是什么呢？
男：那你曾經(jīng)去過(guò)心理咨詢(xún)嗎？
女：沒(méi)有啊，我對(duì)心理咨詢(xún)有種莫名的恐懼感__。
女：當(dāng)你迷惘、彷徨的時(shí)候，是否經(jīng)得起生活的考驗(yàn)?zāi)兀?/p>
男：下面讓我們一起進(jìn)入疑惑解答環(huán)節(jié)。
女：研究生將對(duì)之前心理委員收集的廣大同學(xué)的心理困惑進(jìn)行解答，
男：在此環(huán)節(jié)中大家也可以和研究生進(jìn)行交流討論。
女：接下來(lái)有情我們的心理學(xué)研究生__。
（互動(dòng)階段）。
男：胸懷廣闊，才不因挫折打擊而迷茫。
女：志存高遠(yuǎn)，才沒(méi)有年少無(wú)知的輕狂。
男：充分認(rèn)識(shí)自我，敢于接受現(xiàn)實(shí)，努力尋求解決方案。
女：才能在人生中“指點(diǎn)江山”，在生活中“激揚(yáng)文字”
男：哎，對(duì)了，我記得你剛剛說(shuō)過(guò)你恐懼心理咨詢(xún)？
女：對(duì)啊！不僅是我，我身邊的人都差不多吧__。
女：真的??？
男：是?。〈蠹铱梢宰ゾo時(shí)間和__互動(dòng)。
（心理游戲）。
女：我明白了，漫漫人生，我們的心靈也難免遭受風(fēng)雨嚴(yán)寒。
男：明白就好??！我想到目前為止，大家對(duì)自我也應(yīng)該有更多認(rèn)識(shí)，對(duì)心理知識(shí)也有更多的了解了吧！
女：下面的環(huán)節(jié)是心理游戲，讓大家在游戲中體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖，見(jiàn)識(shí)大家的智慧風(fēng)暴。
男：現(xiàn)在我為大家介紹一下游戲的相關(guān)內(nèi)容及規(guī)則。
__。
（角色扮演）。
女：敢問(wèn)蒼天悲與喜。
男：古今滄桑留幾人。生活中，我們往往感到悲傷或愉悅，都是太過(guò)于自我，為自我所困。
女：那么今天讓我們走出自我，去感受他人的生活，體驗(yàn)別人的心靈歷程__。
女：吾輩豈是池中物。
男：一遇風(fēng)云便化龍。
女：我們的游戲環(huán)節(jié)結(jié)束了，大家剛才的表現(xiàn)可謂“與千丈風(fēng)波競(jìng)爭(zhēng)”啊！
男：數(shù)風(fēng)流人物，還真得看今朝??！
女：下面為大家公布優(yōu)勝小組是__請(qǐng)__為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品。
男：那么接受懲罰的小組是__，請(qǐng)__組派出兩個(gè)代表上臺(tái)接受懲罰。
（素質(zhì)拓展）。
女：我不感興趣你的專(zhuān)業(yè)是什么，
男：我只想知道你為何而痛楚。
女：我只想知道你是否敢于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)內(nèi)心最深的渴望。
男：我不感興趣你的年齡。
女：我只想知道你是否敢冒像一個(gè)傻瓜的險(xiǎn)。
男：為了愛(ài)，為了你的夢(mèng)想，為了活的生命。
女：下面有請(qǐng)我們心理學(xué)老師__帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行心理素質(zhì)拓展（班會(huì)總結(jié)）。
男：我們的生命也是一片風(fēng)景，有陽(yáng)光，也有空氣。
男：在自己的星座發(fā)熱發(fā)光。
女：以自己的綠色裝點(diǎn)希望。
男：其實(shí)生活中每個(gè)人都應(yīng)該這樣。
女：激情生活，做的自己。
男：下面有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
（主持人結(jié)束致詞）。
女：盼望著長(zhǎng)大的童年在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)去，步入大學(xué)的青年陸續(xù)受到青春之神的點(diǎn)化，漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長(zhǎng)大的臉”。
男：在這花季雨季的歲月里，給我們這些青春學(xué)子帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。
女：在這五光十色的妙齡里，多了些偉大理想，卻也多了許多夢(mèng)幻男：用茶水漂洗的往事。
女：以及在煙里燃燒的往日。
男：都鎖不住我們前進(jìn)的心。
女：只有點(diǎn)一盞燈在心里。
男：才能看清前路的方向。
女：與心靈一起飛翔，用激情呵護(hù)生命年輪的成長(zhǎng)。
男：與理想一起飛翔，靠毅力揮動(dòng)背負(fù)沉重的翅膀。
男：現(xiàn)在我宣布，藥學(xué)系__臨床藥學(xué)班“探索自我放飛夢(mèng)想”心里主題班會(huì)到此結(jié)束。
女：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位嘉賓的到來(lái)表示感謝，也對(duì)大家的踴躍參與表示感謝。
健康班會(huì)主持稿篇十三
合：大家好!
丙：歲月悠悠，光陰茌苒。
沿著時(shí)光的隧道。
丁：我們走過(guò)風(fēng)雨。
走過(guò)閃光的少年。
甲：時(shí)光飛逝，似水流年。
乙：我們?cè)诟改傅?辛勤培育下。
丙：在老師的諄諄教誨中。
?。鹤哌M(jìn)了人生新的起跑線(xiàn)。
合：我們帶著童年的夢(mèng)想。
走進(jìn)一個(gè)響亮的名字——青春驛站!
甲：青春是一首歌熱情向上。
乙：我們聽(tīng)到了春天的低語(yǔ)生命的萌動(dòng)。
丙：我們讀到了遠(yuǎn)大的抱負(fù)和必勝的信念。
丁：青春是一首詩(shī)慷慨激昂。
甲：我們感受到時(shí)代的召喚活力的迸發(fā)。
乙：領(lǐng)略了生命的激情和情感的熱烈。
丙：青春是一條路曲折幽長(zhǎng)。
?。洪_(kāi)拓者披荊斬棘奮勇直前。
甲：我們會(huì)迷路、會(huì)跌倒、會(huì)受傷。
乙：我們懷揣著必勝的決心。
丙：在實(shí)現(xiàn)理想的路上奮不顧身義無(wú)反顧。
丁：我們也許會(huì)猶豫、會(huì)彷徨。
甲：青春是一幅畫(huà)。
乙：我們手持畫(huà)筆。
丙：有時(shí)卻難以著色。
丁：青春是一朵花。
甲：我們裝點(diǎn)著生活。
乙：有時(shí)也備受風(fēng)雨的考驗(yàn)。
丙：今天，我們?cè)谶@里。
?。汗餐蜷_(kāi)青春相簿。
甲：讓我們敞開(kāi)心扉。
乙：傾訴心靈漫話(huà)。
丙：聆聽(tīng)青春寄語(yǔ)。
丁：邀請(qǐng)大家一起走進(jìn)。
合：青春校園!
健康班會(huì)主持稿篇十四
尊敬的各位來(lái)賓，大家好！
歡迎來(lái)到今天的心理健康主題活動(dòng)。我是主持人__x，今天我們將與您一同探討心理健康的重要性，分享心理健康的維護(hù)方法，并且進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)，希望通過(guò)這次活動(dòng)，我們能更加關(guān)注心理健康，提升自我意識(shí)，改善生活質(zhì)量。
（過(guò)渡）。
在我們的生活中，心理健康與身體健康同樣重要。然而，我們往往忽視了這一點(diǎn)。今天，我們要討論的是如何保持心理健康，以及在面臨壓力和挑戰(zhàn)時(shí)如何保持自我平衡。
（嘉賓介紹）。
首先，我想邀請(qǐng)__x來(lái)為大家分享他的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。__x是一位資深的心理健康專(zhuān)家，她將與大家分享一些有效的心理健康維護(hù)方法，幫助我們更好地面對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。
（嘉賓分享）。
非常感謝__x的分享。正如她所說(shuō)，保持心理健康并非一件容易的事情，但我們可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的方法和技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，定期運(yùn)動(dòng)、保持良好的睡眠習(xí)慣、學(xué)習(xí)放松技巧等等。
（互動(dòng)環(huán)節(jié)）。
接下來(lái)，我們進(jìn)入今天的互動(dòng)環(huán)節(jié)。我將提出一些與心理健康相關(guān)的問(wèn)題，希望大家積極參與，與我們分享你們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
（結(jié)束語(yǔ)）。
非常感謝大家的參與和發(fā)言。通過(guò)今天的活動(dòng)，我們更深入地了解了心理健康的重要性，學(xué)習(xí)了一些有效的維護(hù)方法，同時(shí)也分享了一些經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。希望我們能將這些知識(shí)和技巧應(yīng)用到我們的生活中，提高我們的心理健康水平。
感謝大家的聆聽(tīng)，我們下次活動(dòng)再見(jiàn)！
健康班會(huì)主持稿篇十五
尊敬的.領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話(huà)的題目是《陽(yáng)光心理，健康成長(zhǎng)》。
心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而，人們常常重視身體健康，忽視心理健康。
現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，人際關(guān)系復(fù)雜，心理健康受到極大地威脅和損害。在我們的周?chē)?，有的同學(xué)脾氣暴躁，因瑣碎小事與別人爭(zhēng)吵；有的人意志消沉，迷戀網(wǎng)吧；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人；有的人目空一切，惟我獨(dú)尊，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受。這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的得失；大而言之，影響著一個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和生活，甚至決定著一個(gè)人事業(yè)的成敗。
同學(xué)們，我們正值青春年華，這是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力的時(shí)期，也是一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)渡期，還是面臨種種壓力的時(shí)期。在這樣的人生季節(jié)里，有朝我們微笑的陽(yáng)光和彩虹，也常常會(huì)有寒風(fēng)冷雨。在成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)一些心理困擾是很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_對(duì)待它們。良好的心理素質(zhì)是我們未來(lái)成功的保證，在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)和塑造自己的個(gè)性，調(diào)節(jié)控制好自我的情緒情感。
1、多給自己積極的暗示，集中注意于自己的長(zhǎng)處。要記?。鹤砸延泻芏鄡?yōu)點(diǎn)是別人不具備的?，F(xiàn)在我所擁有的一切，都是最好的：我的同學(xué)是最好的、老師是最好的、我的學(xué)校是最好的。
2、相信自己，不過(guò)分敏感他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，生氣就是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。世界上沒(méi)有任何一個(gè)人比你自己更了解自己。
3、我自信，我一定會(huì)成功。你要相信，通過(guò)你的努力，你的目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
衷心祝愿同學(xué)們掌握好成長(zhǎng)之舵，因?yàn)橛嘘?yáng)光的心理，就一定有健康的人生，幸福的未來(lái)。
我的演講完畢，謝謝大家！
健康班會(huì)主持稿篇十六
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我今天班會(huì)演講的題目是心理健康是美麗人生的需要首先要與大家探討的是，什么是健康。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義是：“不僅僅是身體沒(méi)有缺陷和疾病，而是身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)。”一個(gè)健康的人，應(yīng)該有兩個(gè)和諧：第一個(gè)是自身和諧，生理健康加心理健康。第二個(gè)是自身與外界的和諧：適應(yīng)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。所以，完美的健康不是單一的，而是多元的。大量事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
第一，對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，志存高遠(yuǎn)。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周?chē)宋锏膶?duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活、學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高騖遠(yuǎn)，狂妄自大、目空一切，也不妄自菲薄、自輕自賤、憂(yōu)郁頹廢，現(xiàn)實(shí)生活中他們既自尊自愛(ài)，又尊重他人。網(wǎng)絡(luò)生活中他們能控制有度，誠(chéng)信為人。
他們目標(biāo)遠(yuǎn)大，志向高遠(yuǎn)，不會(huì)因?yàn)橛龅揭患∈?，就悲觀失望或高興得發(fā)狂，他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。
第二，要正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問(wèn)題。
心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，能對(duì)周?chē)氖挛镉星逍训目陀^的認(rèn)識(shí)；能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的方法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任；他們憑理智辦事，能聽(tīng)從一切合理的建議與意見(jiàn)。他們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。只有這樣，才能性格開(kāi)朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。
第三，要樂(lè)于交往，保持和諧的人際關(guān)系。
心理健康的青少年，總是喜歡與人交往，與尋找知音，建立友情，保持和諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)，而不是自私自利、猜疑、孤傲。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，與他人齊心協(xié)力，合作共事。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年弱，則國(guó)弱，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄與地球，則國(guó)雄于地球。梁?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著一代代青少年的心靈，我們中學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為國(guó)家的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。我的演講完畢，謝謝大家！
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