紅色班級(jí)創(chuàng)建方案(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 04:15:25
紅色班級(jí)創(chuàng)建方案(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-25 04:15:25     小編:碧墨

方案的成功實(shí)施離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作。方案的執(zhí)行過(guò)程中,需要進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控和跟蹤。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的方案案例,相信會(huì)對(duì)你們的工作有所幫助。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇一

落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神綱要指出,引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其它多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)前閱讀的技能,為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力促進(jìn)幼兒園文化建設(shè),培養(yǎng)幼兒多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣,不斷推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。

(一)推進(jìn)推廣閱讀活動(dòng)、激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

(二)家園合作;營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香校園。

沐浴書(shū)香健康成長(zhǎng)。

幼兒應(yīng)依據(jù)不同年齡特點(diǎn),開(kāi)展相關(guān)閱讀活動(dòng),在班級(jí)圖書(shū)角、閱讀區(qū)等增添和豐富圖書(shū)的數(shù)量和種類(lèi),結(jié)合班級(jí)做息時(shí)間開(kāi)展好常規(guī)閱讀活動(dòng),培養(yǎng)幼兒閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。

(一)開(kāi)展《趣味閱讀》集體閱讀活動(dòng)。

(二)語(yǔ)言活動(dòng)中,盡量通過(guò)大書(shū)讀本,以生動(dòng)、鮮艷的畫(huà)面貫穿教學(xué),提高幼兒閱讀興趣。

(三)每天要排1-2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員,為全班幼兒講故事。

(四)開(kāi)展“好書(shū)介紹”活動(dòng)培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的圖書(shū)與同伴一起分享。

(一)開(kāi)展“手繪圖書(shū)齊閱讀”活動(dòng),在教師指導(dǎo)下幼兒共同給制圖書(shū)、編排內(nèi)容提高幼兒閱讀興趣。

(二)隨幼兒識(shí)字量的增加,進(jìn)一步重視對(duì)《趣味閱讀》活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

(三)每星期一安排1-2名幼兒在國(guó)旗下講話。

(四)利用離園活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展幼兒故事,童謠表演。

(一)利用家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng),為孩子樹(shù)立榜樣,同時(shí)增強(qiáng)自己的閱讀意識(shí)。

(二)帶孩子參觀圖書(shū)城,并給孩子挑選一本優(yōu)秀的讀本。

(三)給孩子講讀本故事或尾間故事,并抄寫(xiě)交到班級(jí)教師,評(píng)選各班優(yōu)秀閱讀家長(zhǎng)。

幼兒早期閱讀的目的是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、學(xué)會(huì)閱讀,豐富書(shū)面詞匯,培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒盡快從依賴閱讀過(guò)程獨(dú)立閱讀,這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的培養(yǎng),并不是一個(gè)學(xué)期,一個(gè)半年能完成的活動(dòng),我們將把閱讀作為一種習(xí)慣,讓它成為我們師動(dòng)、家園生活的部分,旨在讓孩子們?cè)诜窒碇懈惺芸鞓?lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)閱讀,在閱讀中悄然成長(zhǎng)。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇二

永遠(yuǎn)跟黨走——2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。90年前,鐮刀和錘子圖案的鮮紅旗幟飄揚(yáng)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

為銘記黨的光輝歷史,弘揚(yáng)紅色精神,厚植愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的思政教育理念,前進(jìn)小學(xué)在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年之際,開(kāi)展“重溫紅色歷史,傳承紅色基因”主題紅色研學(xué)啟動(dòng)儀式。

為了將工作落實(shí)到位,特成立工作小組。

組長(zhǎng):郭炳森(負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、紅色研學(xué)動(dòng)員講話)。

副組長(zhǎng):郭瑞芬(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、宣誓、講話和“前進(jìn)小學(xué)紅色研學(xué)啟動(dòng)儀式”宣傳標(biāo)語(yǔ)等工作)。

副組長(zhǎng):藍(lán)麗云(負(fù)責(zé)通知相關(guān)家委和學(xué)生、體溫檢測(cè)粵康碼查看等后勤保障工作)。

副組長(zhǎng):鄧連生(負(fù)責(zé)方案、后續(xù)評(píng)比、資料報(bào)送)。

成員:梁穎楠(負(fù)責(zé)拍照、美篇)、1-4年級(jí)各班一名家委及學(xué)生,五年級(jí)各班一名家委及學(xué)生,一名寫(xiě)作興趣小組的學(xué)生及家長(zhǎng)。

“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)”,通過(guò)紅色研學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)黨史,在回憶崢嶸歲月中感受革命先烈堅(jiān)強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。

(一)活動(dòng)時(shí)間:2021年8月2日上午9:00。

(二)活動(dòng)地點(diǎn):珠縱一支隊(duì)隊(duì)部活動(dòng)舊址(坦洲鎮(zhèn)金花山)。

前進(jìn)小學(xué)1-5年級(jí)各班家委代表1名及學(xué)生、五年級(jí)寫(xiě)作興趣小組學(xué)生代表各班1名及其家長(zhǎng)1名,共42名(德育處組織)。

1.參觀珠縱一支隊(duì)隊(duì)部活動(dòng)舊址(坦洲鎮(zhèn)金花山)主題展覽;。

2.聽(tīng)老黨員講黨史故事(或張心愉講《一張毛毯的故事》);。

3.家委代表發(fā)言;。

4.少先隊(duì)員代表發(fā)言;。

4.學(xué)校黨支部書(shū)記郭炳森紅色研學(xué)動(dòng)員講話;。

5.重溫入隊(duì)誓詞(領(lǐng)誓人:嚴(yán)梓華);。

6.參與人員合影留念。

(一)活動(dòng)參與人員需全程佩戴口罩,由家長(zhǎng)帶領(lǐng)自行前往坦洲鎮(zhèn)金花山,8:40入口金花山紅色教育基地集中。

(二)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立測(cè)溫點(diǎn),請(qǐng)活動(dòng)參與人員提前準(zhǔn)備粵康碼,活動(dòng)前14天內(nèi)如有新冠肺炎疑似癥狀、疫情嚴(yán)重地區(qū)人員接觸史、疫情嚴(yán)重地區(qū)駐留史或其他任何疑似情況的,不得參加活動(dòng)。

(三)各班級(jí)、家長(zhǎng)可在紅色研學(xué)活動(dòng)啟動(dòng)儀式后自行組織中小學(xué)生、黨員代表子女等,通過(guò)參觀革命遺址、愛(ài)國(guó)主義教育基地等方式,開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)。

(五)歡迎參與家長(zhǎng)將活動(dòng)圖文信息稿及心得體會(huì)(低年級(jí)簡(jiǎn)短幾句話就行)制作成美篇(由思政課老師審核)及報(bào)送至鄧連生賬號(hào)。

班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境,能使學(xué)生精神振奮,班級(jí)正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取,使整個(gè)集體渙散。因此,班主任要注意使班級(jí)形成一種良好的風(fēng)氣,成為一種教育因素。

然而良好的班風(fēng)不會(huì)自發(fā)形成。要培養(yǎng)良好班風(fēng),應(yīng)著重做好以下工作:

開(kāi)展活動(dòng),增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班級(jí)集體,應(yīng)該貫穿在各種活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的富有教育意義的活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感。發(fā)展同學(xué)間的友誼,增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié),可采用評(píng)選"班級(jí)之最"的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感、自豪感。方法是開(kāi)學(xué)初就公布評(píng)選的內(nèi)容和方法,按規(guī)定選出班級(jí)里"最關(guān)心集體的同學(xué)、學(xué)習(xí)最勤奮刻苦的同學(xué)、最受歡迎的班干部"等。經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都受到教育,被評(píng)選上的同學(xué)倍受鼓舞,處處嚴(yán)格要求自己;沒(méi)選中的同學(xué)也以他們?yōu)榘駱?,?zhēng)取下次選中,使班級(jí)里形成人人爭(zhēng)上游的好風(fēng)氣。

全員發(fā)動(dòng),形成共識(shí)。

一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣,應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。一般做法是:首先,班主任要精心設(shè)計(jì)、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次,班會(huì)形式要新穎、活潑,師生共同討論,民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分,認(rèn)識(shí)越深刻,越有自覺(jué)性,這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后,由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師、學(xué)校政教處、團(tuán)委取得聯(lián)系,以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道,向家長(zhǎng)通報(bào),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。

培養(yǎng)骨干,形成核心。

一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng),必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí),必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子,選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職,分配一定的工作,教給他們工作方法,幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立威信,形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制,培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué),鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。

個(gè)別教育,溶入集體。

一個(gè)班集體是幾十個(gè)人的集合體。由于每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程及其人生觀、價(jià)值觀、紀(jì)律觀念、能力、氣質(zhì)、性格、心理差異等方面的原因,不可能自發(fā)形成一種共同的習(xí)慣和風(fēng)氣。這就需要班主任加強(qiáng)有針對(duì)性的個(gè)別教育,充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性,有目的、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和培育共同的奮斗目標(biāo)、價(jià)值觀念和思維方式進(jìn)而采取一致行動(dòng),為集體利益而奮斗。

重視輿論,建立規(guī)范。

輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有:一是直接影響學(xué)生個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的提高,增強(qiáng)是非觀念;二是學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感的源泉。研究表明,學(xué)生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異大于因年級(jí)不同而造成的差異;三是對(duì)學(xué)生個(gè)體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定,鼓勵(lì)或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表",保證正確的輿論導(dǎo)向,輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng),不正之風(fēng)不得施展,以至不能存在,這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化、相互影響的。

班級(jí)規(guī)范實(shí)質(zhì)上是社會(huì)規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式。它不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用,能使學(xué)生在對(duì)它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準(zhǔn)繩。班級(jí)規(guī)范的制定主要包括:班級(jí)制度(如作息制度、衛(wèi)生制度、住校生生活制度、課外活動(dòng)制度、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)制度、班級(jí)干部責(zé)任制度等);守則(如中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、班級(jí)一日常規(guī)等);紀(jì)律規(guī)范(如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律);約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則(如主動(dòng)為集體辦實(shí)事、幫助他人排憂解難等)。

加強(qiáng)訓(xùn)練,養(yǎng)成習(xí)慣。

按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來(lái)的班級(jí)規(guī)范,一經(jīng)確認(rèn),師生必須處處遵守,不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù),發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的,關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓,堅(jiān)持不懈,持之以恒,經(jīng)過(guò)這樣艱苦地訓(xùn)練,使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣,比如讀書(shū)習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、艱苦勤儉的習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過(guò)程,也是班級(jí)集體好風(fēng)氣形成的過(guò)程,久而久之就會(huì)形成班級(jí)的特點(diǎn),形成一個(gè)良好的穩(wěn)固的班級(jí)集體。

高度重視,早抓早管。

班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要?jiǎng)幽X筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候,要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步,如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成,再去糾正它、改變它,再去重塑新的風(fēng)氣,就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此,抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。

常教為主,善抓時(shí)機(jī)。

良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的,必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練,不可一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機(jī),例如新生入學(xué),新學(xué)期或新學(xué)年開(kāi)始,校慶、校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、衛(wèi)生文明評(píng)比表彰會(huì)、段考與期考總結(jié)等等。班主任要信任一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)的集中教育,或檢查、總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)、具體規(guī)范的實(shí)施情況,表?yè)P(yáng)好人好事,以推動(dòng)班風(fēng)建設(shè)。

樹(shù)立榜樣,骨干帶頭。

任何一個(gè)群體中都有相對(duì)先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分,要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣,總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,要注意發(fā)揮榜樣的作用,班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”,以帶來(lái)“一花引來(lái)百花開(kāi)”的良好教育效果。班級(jí)內(nèi)的班、團(tuán)干部等核心骨干,是班集體的中堅(jiān)力量,是正確輿論的實(shí)踐者,是班級(jí)行為規(guī)范的示范者,是各項(xiàng)活動(dòng)的帶頭人,應(yīng)該在班風(fēng)建設(shè)中成為模范帶頭人,凡是要同學(xué)們做到的他們必須做到。如此堅(jiān)持不懈,才能帶出一種風(fēng)氣來(lái)。

言傳身教、身體力行。

班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者,而且是學(xué)生日常生活中思想行為的指導(dǎo)者,同時(shí)也是班級(jí)活動(dòng)的組織者和指揮者,在班風(fēng)建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用。班主任要以其敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的態(tài)度、良好的自身表率,給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。言傳身教,要求學(xué)生做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行為影響學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生,促進(jìn)班集體形成一種積極、奮發(fā)、向上的心理環(huán)境,正所謂:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行?!?/p>

不良風(fēng)氣,堅(jiān)決抵制。

良好班風(fēng)的形成過(guò)程也是與不良行為、不良現(xiàn)象進(jìn)行低制和斗爭(zhēng)的過(guò)程。對(duì)班級(jí)中不利于班風(fēng)的形成,不利于班集體利益的言行和現(xiàn)象如違紀(jì)、吸煙、賭博、講粗口話以及偷竊等,都要予以制止和勸告。

大處著眼,小處著手。

班主任抓班風(fēng)要狠下功夫,既要從大處著眼、又要從小處著手。所謂從大處著眼,就是對(duì)班級(jí)集體的培養(yǎng)和建設(shè),要在大方向的問(wèn)題上下功夫。比如學(xué)生的思想教育、道德情操的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證、身體素質(zhì)的提高等,都要有明確的方向要求和各種措施的保證。而且要抓住不放,持之以恒。所謂在小處著手,就是做深入細(xì)致的工作,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,都不能置之不理,對(duì)任何微小的苗頭,都要給予關(guān)注和解決。

良好班風(fēng)的建設(shè),不是一朝一夕的事情,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、經(jīng)常的、細(xì)致、復(fù)雜和艱苦的工作,是長(zhǎng)期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。

一個(gè)好的班集體,必須要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng),就是班集體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班級(jí)共同目標(biāo),經(jīng)過(guò)大家的努力,逐步形成的自覺(jué)行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標(biāo)準(zhǔn)的作風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展的好壞。團(tuán)結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、勤思善問(wèn)的學(xué)風(fēng)是整個(gè)班級(jí)建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”,是一個(gè)班級(jí)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的根本;對(duì)外它是班集體的形象,對(duì)內(nèi)它是一種氛圍、一種無(wú)形的教育力量,可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。因此,塑造良好的班風(fēng),是班主任的首要任務(wù),是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的,而是長(zhǎng)期教育的結(jié)果。

(一)充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設(shè)中的重要作用。

“學(xué)校無(wú)小事,處處皆教育”,班主任是班級(jí)管理的組織者、指導(dǎo)者,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。事實(shí)證明,一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí),班主任就是班級(jí)的縮影,班主任的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng),朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的責(zé)任心、慈父慈母般的愛(ài)心等等,這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標(biāo),也是學(xué)生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會(huì)引起學(xué)生的敬佩與愛(ài)戴,學(xué)生也會(huì)以有這樣的班主任而自豪,會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的團(tuán)結(jié)在他的周?chē)?,?tīng)從其教誨服從其指令,形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級(jí)合力,同心同德打造優(yōu)秀集體,班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。因此,班主任必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,在班級(jí)建設(shè)中首先要以身作則嚴(yán)于律己,要求學(xué)生做到的,自己首先必須做到。另外,要不斷提高自己的知識(shí)水平,認(rèn)真?zhèn)湔n講課,以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)生之心是教育的前提,是教育力量之所在,是師生交往中的粘合劑。班主任的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,對(duì)一般生的促進(jìn),對(duì)特殊生給予的特殊關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。只有尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,溝通師生之情,才能促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

(二)打造精良班干隊(duì)伍,為班風(fēng)建設(shè)護(hù)航。

要建設(shè)一個(gè)成功的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),除了要有一名優(yōu)秀的班主任外,還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對(duì)錯(cuò),在同學(xué)中的威信,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊(duì)伍,并盡可能做到一次成功。

1、認(rèn)真觀察,慎重挑選。

要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊(duì)伍,班主任首先要做深入細(xì)致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案,看其表現(xiàn),聽(tīng)人反映,觀其行動(dòng),從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn),工作能力,學(xué)習(xí)成績(jī),思想品德等等。其次結(jié)合直覺(jué)在全班同學(xué)中進(jìn)行比較,這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則和方法是:

(1)責(zé)任心強(qiáng),能把集體利益放在首位,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,是非觀念明確,敢說(shuō)敢做,敢于負(fù)責(zé)。處處嚴(yán)格要求自己,事事能以身作則,起到好的表率作用。

(2)有組織能力,口頭表達(dá)能力,社會(huì)活動(dòng)能力,有獨(dú)擋一面的工作能力。

(3)能堅(jiān)持原則,誠(chéng)實(shí)可靠,不徇私情,膽子較大,秉公辦事。

(4)具有奉獻(xiàn)精神,能吃苦耐勞,熱心為大家服務(wù),樂(lè)于助人,盡力為同學(xué)排憂解難。

2、切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作。

班干部隊(duì)伍組建起來(lái)之后則要盡力進(jìn)行培養(yǎng),在短時(shí)期內(nèi)豎立起他們的威信,班主任平時(shí)應(yīng)做好以下四項(xiàng)工作。

(1)在工作中,只要班干部堅(jiān)持原則,是正確的,班主任就要給予大力支持,以提高他們的工作信心和威信,調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

(2)盡量創(chuàng)造條件,讓班干部獨(dú)立地開(kāi)展工作。除重大事情由班主任作主外,一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手,盡量放手讓班干部獨(dú)立干。

(3)為提高班干部的工作效率,班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法,傳授經(jīng)驗(yàn),幫助他們克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷提高自身素質(zhì)。

(4)班長(zhǎng)是主干力量,群龍之首,班主任應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。

(三)做好班情分析,制定奮斗目標(biāo)。

搞好班情分析,是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提條件,尤其對(duì)新接班的班主任更為重要。班情分析包括:男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu),每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況,家庭成員的學(xué)歷、工作、經(jīng)濟(jì)等情況,每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)及思想道德素質(zhì),班級(jí)科任教師的授課情況,影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo),并圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)和開(kāi)展活動(dòng)。確立奮斗目標(biāo),一要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),個(gè)性特長(zhǎng),遵循教育規(guī)律;二要有鼓勵(lì)性,目標(biāo)制定要具體明確,高低適宜,既從大處著眼,又從小處著手,分層次、分階段,把遠(yuǎn)、中、近結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)各層學(xué)生制定符合自己實(shí)際的發(fā)展目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生朝著遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn);三要富有吸引力,能代表班集體利益和學(xué)生的愿望,引起學(xué)生興趣,讓學(xué)生樂(lè)于接受。

有的班主任將班風(fēng)建設(shè)的總目標(biāo)具體分解為“遵守紀(jì)律”、“團(tuán)結(jié)互助”、“自強(qiáng)自立”、“積極進(jìn)取”四個(gè)階段目標(biāo),并賦予一定的教育內(nèi)容,以提高教育的針對(duì)性和可操作性。這幾個(gè)階段性目標(biāo)是相互聯(lián)系、相互作用、層層推進(jìn)的統(tǒng)一體。“遵守紀(jì)律”是遵規(guī)守紀(jì),注重儀表等行為規(guī)范方面的要求,是班風(fēng)建設(shè)的起點(diǎn);“團(tuán)結(jié)互助”是真誠(chéng)友愛(ài)、樂(lè)于助人、人際交往等基本品質(zhì)方面的要求,是形成班集體的重要標(biāo)尺;“自強(qiáng)自立”則是從培養(yǎng)學(xué)生的意志、毅力、信心以及進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì)方面著手的,是學(xué)生個(gè)體非智力因素的自我優(yōu)化與提高,是帶動(dòng)班集體作風(fēng)優(yōu)化的主要質(zhì)變階段;“積極進(jìn)取”要求學(xué)生做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人,是班風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。這四個(gè)階段是依次確定的,符合各學(xué)期的教育規(guī)律。學(xué)期初,學(xué)生經(jīng)過(guò)寒暑假,入學(xué)后需要一個(gè)“收心”過(guò)程,以便迅速進(jìn)入正常狀態(tài),此時(shí)提出“遵守紀(jì)律”的目標(biāo)是必要的。期中前應(yīng)努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍,提出“團(tuán)結(jié)互助”的目標(biāo)是適時(shí)的。期中后,期末前應(yīng)掀起比、學(xué)、趕、幫熱潮,積極鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),這時(shí)提出“自強(qiáng)自立”“積極進(jìn)取”是恰到好處的。

階段性班風(fēng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也不能單靠一味說(shuō)教,應(yīng)通過(guò)一定的教育內(nèi)容、形式和途徑,循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“遵守紀(jì)律”,就是要使班級(jí)形成一個(gè)學(xué)習(xí)、生活等運(yùn)轉(zhuǎn)正常的環(huán)境,要求學(xué)生在校的言行、儀表、學(xué)習(xí)等遵守一定的規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。具體做法是:一充分利用好每周的班會(huì)課;二鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng);三適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督與嚴(yán)肅教育。

(四)搞好班級(jí)文化,促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)又一重要內(nèi)容。健康高雅的班級(jí)文化是班風(fēng)的外在表現(xiàn),是優(yōu)秀班集體的重要表征。它是指一個(gè)教學(xué)班學(xué)習(xí)、工作、生活的方式,具有導(dǎo)向、知曉、育美、滲透、陶冶情操、健全人格等多方面、多層次的育人功能。健康的班級(jí)文化能引導(dǎo)師生積極的價(jià)值取向,發(fā)掘人的潛能、調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

班級(jí)文化包括班徽、班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班規(guī)、班主任寄語(yǔ)、班級(jí)公約、班級(jí)誓言、班級(jí)(近遠(yuǎn)期)發(fā)展目標(biāo)、小組pk制、班級(jí)榮譽(yù)榜等凝心聚力,催人奮進(jìn)的文化特征。

班級(jí)文化的核心是尊重,重心是集體利益。通過(guò)班級(jí)全體成員共同制定,認(rèn)真履行某些“行為準(zhǔn)則”、“禮貌規(guī)范”等,營(yíng)造一個(gè)相互尊重,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài),一心為集體的和諧氛圍,使人置身其中如沐春風(fēng),其樂(lè)融融。班主任對(duì)行為上喜歡拋頭露面,好為人先,有時(shí)甚至故作驚人之舉應(yīng)欣然地接受,因勢(shì)利導(dǎo),鼓勵(lì)他們崇尚科學(xué),追求真知。對(duì)一些偏頗,不健康的傾向不能簡(jiǎn)單地否定或訓(xùn)斥,而是要熱情幫助,積極引導(dǎo)。尊重他人能促使人自信,他就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)班里有價(jià)值、有實(shí)力、有用處,相反得不到尊重就會(huì)使人產(chǎn)生自卑感、軟弱感、無(wú)能感。尊重來(lái)自信任,信任來(lái)自班集體的友誼。如果一個(gè)班集體不團(tuán)結(jié),你一群我一伙,喋喋不休吹毛求疵、吵吵鬧鬧,那么久而久之同學(xué)間失去了信任,造成了彼此疏遠(yuǎn)、隔閡,這樣他們的身心健康就會(huì)受到莫大的損害,又何談優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)呢!

(五)強(qiáng)調(diào)“管理育人”,建設(shè)良好班風(fēng)。

科學(xué)的管理需要一套嚴(yán)格的、可操作性強(qiáng)的規(guī)章制度,但是有了一整套嚴(yán)格的制度并不等于就有了科學(xué)的管理。常有這樣的現(xiàn)象:同一個(gè)學(xué)校,不同班級(jí)班風(fēng)各異,甚至出現(xiàn)兩極分化。出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原因在于如何看待同學(xué),如何進(jìn)行管理。一種做法是將學(xué)生置于管理的對(duì)立面,以堵代疏,以罰代管,以權(quán)代理,其結(jié)果是學(xué)生象按不下去的皮球,師生對(duì)立情緒日趨嚴(yán)重,既損害了老師本人的形象,也影響了學(xué)生的身心健康,不利于素質(zhì)教育;另一種做法是,視學(xué)生為管理的主體,在老師的言傳身教下,讓學(xué)生參與管理,在管理中培養(yǎng)其公民意識(shí)和遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。

班主任既是班務(wù)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者,同時(shí)也是參與者。班主任只有置身于學(xué)生之中,成為其中普通的一員,才能成為學(xué)生的良師益友。在這個(gè)問(wèn)題上,老師的平等心態(tài)顯得十分重要。實(shí)行民主管理必須讓學(xué)生真正成為管理的主體,這是培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的重要途徑。學(xué)生的公民意識(shí)不能只靠思想政治課,政治課講的是理論,而要讓學(xué)生真正明確公民的義務(wù)、權(quán)利還得依賴于實(shí)踐。由于種種原因,目前中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展不夠普遍,缺乏社會(huì)責(zé)任感。因此讓學(xué)生經(jīng)常參加學(xué)校、班級(jí)的管理,不失為培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的好辦法。班主任應(yīng)讓每一個(gè)班委會(huì)成員有責(zé)有權(quán),讓他們“參政”、“議政’,充分發(fā)揮他們主人翁精神。另則又不能停留于幾個(gè)班干部的“參政”、“議政”,應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有這種機(jī)會(huì)親自參與班級(jí)管理。當(dāng)然這不等于人人都來(lái)當(dāng)班干部,主要是指讓每個(gè)同學(xué)對(duì)班里的工作、活動(dòng)有發(fā)言權(quán)。班會(huì)課應(yīng)根據(jù)學(xué)校的部署,在班主任的引導(dǎo)和班委會(huì)的精心組織下,讓同學(xué)就本班一周來(lái)的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行討論,弘揚(yáng)正氣,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),提出下一段工作建議,班主任根據(jù)討論的情況因勢(shì)利導(dǎo),采取切實(shí)可行的措施。實(shí)踐證明讓每個(gè)同學(xué)參與管理能增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感,全體同學(xué)為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn),班集體就有凝聚力,主人翁的精神就能充分發(fā)揮,公民意識(shí)也得到了培養(yǎng)。

(六)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重,學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂,良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。首先,要通過(guò)古今中外及身邊勤奮苦讀報(bào)效祖國(guó),光宗耀祖,改變自己和家庭命運(yùn)的事例,教育學(xué)生爭(zhēng)分奪秒,勤學(xué)善思,堅(jiān)定刻苦學(xué)習(xí)求知成才的決心和信心,逐步營(yíng)造激情課堂和靜音自習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。其次,成立學(xué)習(xí)小組,“互幫、互助、互教、互學(xué)”,對(duì)于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)共同努力、共同進(jìn)步。第三,同學(xué)之間,組與組之間,甚至平行班之間進(jìn)行pk,形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面。第四,要有一系列相關(guān)活動(dòng)作保證,班委會(huì)應(yīng)積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng),班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等都是很好選擇。

總之,建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),方法不一,形式多樣。只要班主任因班而異,精心謀劃細(xì)致落實(shí),就能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,健全的人格,這時(shí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就水到渠成了。

為緬懷革命先烈,弘揚(yáng)名族精神,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情趣,把紅色文化引進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走入學(xué)生的心靈,積極營(yíng)造紅色氛圍,把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源,用紅色文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),我校開(kāi)展紅色教育系列活動(dòng)。出生在和平年代,弘揚(yáng)民族精神,已然不需要我們?nèi)绺锩攘野阍趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱,灑熱血,但是革命先烈的種種精神,我們不能忘懷。我校將分五個(gè)階段,從不同角度,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理想,勤儉節(jié)約,謙虛謹(jǐn)慎,不怕困難,自強(qiáng)不息,樂(lè)于助人的精神。

(一)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理想,堅(jiān)定信念的精神。

(二)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,勤儉節(jié)約的精神。

(三)培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息,樂(lè)于助人的精神。

(四)培養(yǎng)學(xué)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁的精神。

(五)培養(yǎng)學(xué)生勇于受挫,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

(一)前期宣傳工作。

1、開(kāi)展國(guó)旗下講話活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛(ài)國(guó)精神。

2、校園廣播臺(tái)播放紅色歌曲。

3、學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)收集紅色文化故事,紅色名言。

4、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào)。

5、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式,向?qū)W生普及紅色文化知識(shí)。

(二)中期學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、組織各年級(jí)進(jìn)行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開(kāi)展班會(huì)主題活動(dòng),開(kāi)展與紅色教育相關(guān)的活動(dòng)。

3、組織學(xué)生集體觀看紅色電影,閱讀一本革命歷史刊物,寫(xiě)觀后感。

4、紅色教育知識(shí)競(jìng)賽。

5、參觀紅色教育基地,組織新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式,寫(xiě)活動(dòng)心得體會(huì)。評(píng)選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時(shí)國(guó)旗下講話全校師生學(xué)習(xí)。

6、組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng),參與愛(ài)心幫助等活動(dòng),寫(xiě)活動(dòng)感受。

7、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào),櫥窗展示評(píng)比。

(三)后期總結(jié)活動(dòng)。

1、活動(dòng)資料的積累與整理工作。

2、學(xué)生的書(shū)面心得體會(huì)。

1、全校師生要高度重視,提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,真正領(lǐng)會(huì)樹(shù)立理想,勤儉節(jié)約,謙虛謹(jǐn)慎,不怕困難,自強(qiáng)不息的精神,把革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)逐步推向高潮,深入開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、各班級(jí)要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結(jié)合時(shí)代特征,根據(jù)自身實(shí)際,在繼承中創(chuàng)新,積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。

3、活動(dòng)中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調(diào)好,師生共同參與活動(dòng),保證活動(dòng)的實(shí)效性。

4、認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反饋。在各次活動(dòng)中,各班級(jí)要及時(shí)收集開(kāi)展活動(dòng)的信息和相應(yīng)資料,做好重點(diǎn)突出、內(nèi)容詳盡的報(bào)道和宣傳。

指導(dǎo)思想。

為培育和提高學(xué)校師生人文素養(yǎng),打造紅色特色“人文校園”,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生深入實(shí)踐,走近歷史,了解和感受民族精神的豐富內(nèi)涵,大力弘揚(yáng)和培育民族精神,把口號(hào)變成行動(dòng),使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育,增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操,培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏精神和歷史使命感、責(zé)任感,根據(jù)我校豐富的紅色教育資源優(yōu)勢(shì),緊密結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M定“弘揚(yáng)紅色文化,打造紅色校園”實(shí)施方案。

實(shí)施途徑與要求。

建立以革命傳統(tǒng)教育特色的德育工作體系,以抓實(shí)常規(guī)教育為平臺(tái),切實(shí)開(kāi)展特色校園文化建設(shè)、特色校本課程實(shí)施、舉辦紅色教育活動(dòng),辦好特色文化專(zhuān)欄,積極開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育研究,提升紅色革命教育理念,形成理論體系。

環(huán)境文化。

營(yíng)造文化環(huán)境,讓紅色文化滲透到學(xué)校每一個(gè)角落,讓校園的一草一木都閃爍紅色之影,讓師生的一言一行都折射紅色之魂,讓校園時(shí)時(shí)處處都充滿紅色的精神。

1、加強(qiáng)校園硬件環(huán)境建設(shè),打造紅色景觀文化。

學(xué)校圍墻:醒目處介紹學(xué)校文化整體構(gòu)想,布置富有學(xué)校特色的校園“文化墻”,(闡釋學(xué)校理想、追求、愿景)??稍凇拔幕瘔Α睆堎N紅色革命宣傳畫(huà),以彰顯學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。

在校園可利用的墻面制作紅色文化宣傳櫥窗,將紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言用宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳,讓學(xué)生感受紅色的魅力,接受紅色的熏陶與精神的洗禮。

校園文化。

懸掛紅色格言,建立紅色文化宣傳陣地。在教室、走廊、宣傳欄等醒目的地方懸掛毛澤東、周恩來(lái)、朱德、劉少奇、陳毅等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家的名言格言警句,并簡(jiǎn)要介紹他們的生平事跡;介紹雷鋒、張思德、白求恩、黃某某等英雄人物的優(yōu)秀事跡,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)革命精神,爭(zhēng)作“四有”新人。讓學(xué)生們一走進(jìn)校園,就能感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息。

舉辦專(zhuān)題圖片展覽。舉辦專(zhuān)題圖片展覽,讓學(xué)生充分了解紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡,努力學(xué)習(xí)革命前輩的可貴品質(zhì)。

建設(shè)獨(dú)特的班級(jí)、辦公室文化。制定“特色班級(jí)”評(píng)比方案,按照評(píng)比細(xì)則進(jìn)行評(píng)比。教室布置要開(kāi)設(shè)紅色教育板塊,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生、教師參與紅色文化建設(shè),精心打造班級(jí)特色文化,體現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)、班級(jí)特色,讓教室、辦公室成為學(xué)生、教師表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的紅色場(chǎng)所,提升班級(jí)、辦公室文化內(nèi)涵。

開(kāi)辦“紅色之聲”廣播站,正常播放紅色歌曲,宣講革命故事,大力宣傳紅色革命精神,營(yíng)造特色文化濃郁氛圍。

(二)活動(dòng)文化。

廣泛開(kāi)展“十二個(gè)一”系列革命傳統(tǒng)教育活動(dòng),讓紅色校園文化深入細(xì)致得到落實(shí)。

每周唱一首紅色歌曲;。

學(xué)校每月組織一次以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國(guó)旗下的講話;。

班級(jí)每月一次班級(jí)紅色文化主題教育活動(dòng);。

每月舉行一次紅色班級(jí)文化評(píng)比與交流活動(dòng);。

每學(xué)期舉行一次全校師生紅歌賽(文藝匯演);。

每學(xué)期舉行一次全校師生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講;。

每學(xué)期一次全校師生紅色文化征文比賽;。

每學(xué)期上一堂紅色教育課,進(jìn)行“紅色”英模事跡宣講報(bào)告,對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣和勵(lì)志教育;。

每學(xué)期讀一本紅色革命書(shū)籍;。

每月看一部紅色革命電影;。

班級(jí)每季度出一期紅色革命教育手抄報(bào),舉辦手抄報(bào)比賽;。

在校園固定位置開(kāi)辟“歷史(黨史)上的今天”欄目,每周宣傳一位紅色革命人物或大事件。

結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二.九”節(jié)等重大紀(jì)念節(jié)日,舉辦紅色歷史講座,開(kāi)展紅色知識(shí)問(wèn)答、紅色詩(shī)詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實(shí)踐活動(dòng)、紅色影片展播等豐富多彩的與學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動(dòng),通過(guò)各種蘊(yùn)涵紅色文化的競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。

加強(qiáng)新生的入學(xué)教育和新團(tuán)員的入團(tuán)教育。凡新學(xué)生和新團(tuán)員都要了解紅軍長(zhǎng)征,參觀紅色教育陣地,感受中國(guó)工農(nóng)紅軍的偉大,明白今天的幸福生活來(lái)之不易。凡新入團(tuán)的團(tuán)員都要進(jìn)行宣誓,積極參加社區(qū)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如組織學(xué)生去敬老院,開(kāi)展“我為孤寡老人送溫暖”等。

(三)行為文化。

1、習(xí)慣培養(yǎng):充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育、感恩教育等,力求將教育活動(dòng)系列化,課題化,做到重點(diǎn)清,要求明,措施實(shí)。

2、機(jī)制推進(jìn):規(guī)范有序的常規(guī)教育深化。依據(jù)學(xué)校德育工作階段某某、系統(tǒng)性的要求,確定各年級(jí)的德育工作主題和德育核心要素。各年級(jí)切實(shí)加強(qiáng)誠(chéng)信教育、紀(jì)律教育,要求學(xué)生像革命先輩一樣講誠(chéng)信、守紀(jì)律、守規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。切實(shí)加強(qiáng)仁愛(ài)教育、艱苦奮斗教育,引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣,艱苦樸素,勤儉節(jié)約,愛(ài)護(hù)公物,熱愛(ài)人民,不追求奢移享受,遠(yuǎn)離不健康生活。要求加強(qiáng)盡責(zé)教育、理想前途教育,引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣,為了崇高的理想,堅(jiān)忍不拔,一往無(wú)前。

課程文化。

加強(qiáng)與縣文化館、縣博物館、縣黨史辦等單位的聯(lián)系與溝通,積極收錄整理、結(jié)合我縣我村的紅色革命斗爭(zhēng)故事、傳記、散文、詩(shī)詞、名言警句、革命歌曲、經(jīng)典誦讀等以及學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)文化,編輯紅色教育文化系列特色校本教材。整套教材要設(shè)計(jì)精美,內(nèi)容豐富,圖文并茂。利用閱讀與欣賞課使紅色文化教育真正落到實(shí)處,要讓校本教材成為學(xué)生的必讀書(shū)目,讓學(xué)生熟背經(jīng)典誦讀以此提高學(xué)生人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生文化積累,陶冶學(xué)生精神世界,激發(fā)學(xué)生誦讀激情。

為緬懷革命先烈,弘揚(yáng)名族精神,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情趣,把紅色文化引進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走入學(xué)生的心靈,積極營(yíng)造紅色氛圍,把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源,用紅色文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),我校開(kāi)展紅色教育系列活動(dòng)。出生在和平年代,弘揚(yáng)民族精神,已然不需要我們?nèi)绺锩攘野阍趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱,灑熱血,但是革命先烈的種.種精神,我們不能忘懷。我校將分五個(gè)階段,從不同角度,培養(yǎng)學(xué)生“樹(shù)立理想,勤儉節(jié)約,謙虛謹(jǐn)慎,不怕困難,自強(qiáng)不息,樂(lè)于助人”的精神。

(一)培養(yǎng)學(xué)生“樹(shù)立理想,堅(jiān)定信念”的精神。

(二)培養(yǎng)學(xué)生“吃苦耐勞,勤儉節(jié)約”的精神。

(三)培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)不息,樂(lè)于助人”的精神。

(四)培養(yǎng)學(xué)生“謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁”的精神。

(五)培養(yǎng)學(xué)生“勇于受挫,敢于擔(dān)當(dāng)”的精神。

(一)前期宣傳工作。

1、開(kāi)展國(guó)旗下講話活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛(ài)國(guó)精神。

2、校園廣播臺(tái)播放紅色歌曲。

3、學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)收集紅色文化故事,紅色名言。

4、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào)。

5、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式,向?qū)W生普及紅色文化知識(shí)。

(二)中期學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、組織各年級(jí)進(jìn)行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開(kāi)展班會(huì)主題活動(dòng),開(kāi)展與紅色教育相關(guān)的活動(dòng)。

3、組織學(xué)生集體觀看紅色電影,閱讀一本革命歷史刊物,寫(xiě)觀后感。

4、紅色教育知識(shí)競(jìng)賽。

5、參觀紅色教育基地,組織新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式,寫(xiě)活動(dòng)心得體會(huì)。評(píng)選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時(shí)國(guó)旗下講話全校師生學(xué)習(xí)。

6、組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng),參與愛(ài)心幫助等活動(dòng),寫(xiě)活動(dòng)感受。

7、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào),櫥窗展示評(píng)比。

(三)后期總結(jié)活動(dòng)。

1、活動(dòng)資料的積累與整理工作。

2、學(xué)生的書(shū)面心得體會(huì)。

1、全校師生要高度重視,提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,真正領(lǐng)會(huì)“樹(shù)立理想,勤儉節(jié)約,謙虛謹(jǐn)慎,不怕困難,自強(qiáng)不息”的精神,把革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)逐步推向高潮,深入開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、各班級(jí)要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結(jié)合時(shí)代特征,根據(jù)自身實(shí)際,在繼承中創(chuàng)新,積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。

3、活動(dòng)中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調(diào)好,師生共同參與活動(dòng),保證活動(dòng)的實(shí)效性。

4、認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反饋。在各次活動(dòng)中,各班級(jí)要及時(shí)收集開(kāi)展活動(dòng)的信息和相應(yīng)資料,做好重點(diǎn)突出、內(nèi)容詳盡的報(bào)道和宣傳。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇三

為銘記黨的光輝歷史,弘揚(yáng)紅色精神,厚植愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的思政教育理念,前進(jìn)小學(xué)在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年之際,開(kāi)展“重溫紅色歷史,傳承紅色基因”主題紅色研學(xué)啟動(dòng)儀式。

為了將工作落實(shí)到位,特成立工作小組。

組長(zhǎng):郭炳森(負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、紅色研學(xué)動(dòng)員講話)。

副組長(zhǎng):郭瑞芬(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、宣誓、講話和“前進(jìn)小學(xué)紅色研學(xué)啟動(dòng)儀式”宣傳標(biāo)語(yǔ)等工作)。

副組長(zhǎng):藍(lán)麗云(負(fù)責(zé)通知相關(guān)家委和學(xué)生、體溫檢測(cè)粵康碼查看等后勤保障工作)。

副組長(zhǎng):鄧連生(負(fù)責(zé)方案、后續(xù)評(píng)比、資料報(bào)送)。

成員:梁穎楠(負(fù)責(zé)拍照、美篇)、1-4年級(jí)各班一名家委及學(xué)生,五年級(jí)各班一名家委及學(xué)生,一名寫(xiě)作興趣小組的學(xué)生及家長(zhǎng)。

“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)”,通過(guò)紅色研學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)黨史,在回憶崢嶸歲月中感受革命先烈堅(jiān)強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。

(一)活動(dòng)時(shí)間:2021年8月2日上午9:00。

(二)活動(dòng)地點(diǎn):珠縱一支隊(duì)隊(duì)部活動(dòng)舊址(坦洲鎮(zhèn)金花山)。

前進(jìn)小學(xué)1-5年級(jí)各班家委代表1名及學(xué)生、五年級(jí)寫(xiě)作興趣小組學(xué)生代表各班1名及其家長(zhǎng)1名,共42名(德育處組織)。

1.參觀珠縱一支隊(duì)隊(duì)部活動(dòng)舊址(坦洲鎮(zhèn)金花山)主題展覽;。

2.聽(tīng)老黨員講黨史故事(或張心愉講《一張毛毯的故事》);。

3.家委代表發(fā)言;。

4.少先隊(duì)員代表發(fā)言;。

4.學(xué)校黨支部書(shū)記郭炳森紅色研學(xué)動(dòng)員講話;。

5.重溫入隊(duì)誓詞(領(lǐng)誓人:嚴(yán)梓華);。

6.參與人員合影留念。

(一)活動(dòng)參與人員需全程佩戴口罩,由家長(zhǎng)帶領(lǐng)自行前往坦洲鎮(zhèn)金花山,8:40入口金花山紅色教育基地集中。

(二)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立測(cè)溫點(diǎn),請(qǐng)活動(dòng)參與人員提前準(zhǔn)備粵康碼,活動(dòng)前14天內(nèi)如有新冠肺炎疑似癥狀、疫情嚴(yán)重地區(qū)人員接觸史、疫情嚴(yán)重地區(qū)駐留史或其他任何疑似情況的,不得參加活動(dòng)。

(三)各班級(jí)、家長(zhǎng)可在紅色研學(xué)活動(dòng)啟動(dòng)儀式后自行組織中小學(xué)生、黨員代表子女等,通過(guò)參觀革命遺址、愛(ài)國(guó)主義教育基地等方式,開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)。

(四)活動(dòng)開(kāi)展第二天報(bào)送圖文信息給班主任,3、4、5年級(jí)每班至少交一篇心得體會(huì),學(xué)校會(huì)評(píng)選出一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)6篇,三等獎(jiǎng)9篇,并將優(yōu)秀心得體會(huì)上送鎮(zhèn)參評(píng)。

(五)歡迎參與家長(zhǎng)將活動(dòng)圖文信息稿及心得體會(huì)(低年級(jí)簡(jiǎn)短幾句話就行)制作成美篇(由思政課老師審核)及報(bào)送至鄧連生賬號(hào)。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇四

為深入推進(jìn)“美麗學(xué)校建設(shè),我們?cè)谛袆?dòng)”創(chuàng)建工作,營(yíng)造和諧健康校園氛圍、提升學(xué)校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的校園文化,根據(jù)龍灣教育教育局文件精神,經(jīng)研究,決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)一步開(kāi)展“美麗班級(jí)”的創(chuàng)建活動(dòng)。

以學(xué)校的辦學(xué)理念和思想指導(dǎo)下,圍繞“美麗學(xué)校”創(chuàng)建工作,開(kāi)展“美麗班級(jí)”創(chuàng)建系列活動(dòng),通過(guò)“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造濃濃的育人氛圍,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),打造溫暖和諧、活潑快樂(lè)、積極向上的美麗班級(jí),培養(yǎng)一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。

組長(zhǎng):孫旭龍。

副組長(zhǎng):王素娜、夏佳佳、姚錫敏、洪秀琴。

成員:李麟、胡曉薪、張方芳、葉小媚、李娜、林靜、李倩倩、葉篤華、盧麗芳、劉賽娜。

本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容:

圍繞核心價(jià)值觀,開(kāi)展“美麗班級(jí)”創(chuàng)建系列活動(dòng)。各班級(jí)每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)2節(jié)有本班特色的主題班隊(duì)活動(dòng)課。學(xué)校將把“美麗班級(jí)”建設(shè)有機(jī)融合在“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、”活動(dòng)中,體現(xiàn)學(xué)校特色、主題突出、有效引領(lǐng)學(xué)校的“美麗班級(jí)”的創(chuàng)建。按審定的方案,推進(jìn)以加強(qiáng)學(xué)校德育和校園文化建設(shè)為目標(biāo)的“美麗班級(jí)”的創(chuàng)建工作。

具體活動(dòng)目標(biāo):

(一)創(chuàng)造美好環(huán)境,培養(yǎng)良好性情。

整潔、美觀的環(huán)境,能振奮精神。教室的凈化是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。

1、“五無(wú)”,即地面無(wú)雜物、痰跡,墻面無(wú)污漬,桌椅無(wú)刻印、污漬,門(mén)窗無(wú)積塵,衛(wèi)生無(wú)死角。學(xué)生每天打掃教室,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)教室公物和主人翁精神,樹(shù)立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。

2、“四化”,即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物,如書(shū)包、學(xué)具、飲水用具等,應(yīng)分類(lèi)集中,放之有序,眉目清楚,避免雜亂現(xiàn)象。

3、“綠化”,即提高班級(jí)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),如要求班級(jí)垃圾分類(lèi)袋裝處理、創(chuàng)建班級(jí)“綠色角”,其目的是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn),感受綠色帶來(lái)的勃勃生機(jī),養(yǎng)成護(hù)花愛(ài)草的良好習(xí)慣,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的.意識(shí),同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“行為環(huán)?!钡囊淮谓逃?。

(二)設(shè)計(jì)文化情境,創(chuàng)建文化氛圍。

要努力使教室的墻壁也會(huì)說(shuō)話,教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想,學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品、攝影作品,制作成一幅幅壁掛,點(diǎn)綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境,又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情,時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪。

1、建立班級(jí)“圖書(shū)角”,要求班級(jí)學(xué)生定期到學(xué)校圖書(shū)室借覽圖書(shū),集中放在書(shū)架上,進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣,提高了閱讀能力,又激勵(lì)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng),形成了獨(dú)具個(gè)性化的教室文化一角。

2、建立班級(jí)“衛(wèi)生角”,張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例等內(nèi)容,向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識(shí),及時(shí)進(jìn)行溫情提示,預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康。

3、建立班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”,以評(píng)比的形式展現(xiàn)出來(lái),展出方式應(yīng)當(dāng)具有一定的創(chuàng)意,更加有效地促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展。

(三)創(chuàng)和諧校園,營(yíng)造溫馨教室,成為美麗班級(jí)。

創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起,從建立一個(gè)溫馨教室,成為一個(gè)美麗班級(jí)開(kāi)始?!皽剀敖淌摇笔侵敢环N民主,溫馨,和諧,高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境,不僅僅是溫馨,舒適的硬環(huán)境(班級(jí)布置)建設(shè),更主要的是溫馨,和諧的軟環(huán)境(師生關(guān)系,班級(jí)文化等)建設(shè)。目的是營(yíng)造一個(gè)載體,為學(xué)生心理和人格的健康成長(zhǎng),教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍,使教室、校園成為師生共同成長(zhǎng)的精神家園。

1、注重班級(jí)制度的建設(shè)。

班級(jí)制度建設(shè),主要以中小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù),同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際,體現(xiàn)班級(jí)特色。班級(jí)制度是針對(duì)全班學(xué)生的,要保證規(guī)章制度的公開(kāi)、公平、公正。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法。名班要以校園“四節(jié)”(即藝術(shù)節(jié)、體育節(jié))為依托,廣泛開(kāi)展體育、藝術(shù)等教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育、在活動(dòng)中培養(yǎng)品德、在活動(dòng)中塑造班級(jí)文化。

3、確立班級(jí)精神文化。

班級(jí)精神文化是美麗班級(jí)建設(shè)的核心內(nèi)容,包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。各班在“美麗班級(jí)”創(chuàng)建過(guò)程中,要結(jié)合學(xué)校要求定期開(kāi)展主題班會(huì)、家?;ピL、班級(jí)活動(dòng)等,要提高這些活動(dòng)反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化,要把開(kāi)展的活動(dòng)作為班級(jí)精神文化建設(shè)的有效途徑,要確立班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)和班級(jí)公約。

參照《黃山小學(xué)美麗班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合《黃山小學(xué)文明班評(píng)分細(xì)則》,進(jìn)行校級(jí)美麗班級(jí)評(píng)選,并擇優(yōu)推薦參加縣級(jí)評(píng)選。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇五

為培育和提高學(xué)校師生人文素養(yǎng),打造紅色特色“人文校園”,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生深入實(shí)踐,走近歷史,了解和感受民族精神的豐富內(nèi)涵,大力弘揚(yáng)和培育民族精神,把口號(hào)變成行動(dòng),使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育,增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操,培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏精神和歷史使命感、責(zé)任感,根據(jù)我校豐富的紅色教育資源優(yōu)勢(shì),緊密結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M定“弘揚(yáng)紅色文化,打造紅色校園”實(shí)施方案。

實(shí)施途徑與要求。

建立以革命傳統(tǒng)教育特色的德育工作體系,以抓實(shí)常規(guī)教育為平臺(tái),切實(shí)開(kāi)展特色校園文化建設(shè)、特色校本課程實(shí)施、舉辦紅色教育活動(dòng),辦好特色文化專(zhuān)欄,積極開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育研究,提升紅色革命教育理念,形成理論體系。

環(huán)境文化。

營(yíng)造文化環(huán)境,讓紅色文化滲透到學(xué)校每一個(gè)角落,讓校園的一草一木都閃爍紅色之影,讓師生的一言一行都折射紅色之魂,讓校園時(shí)時(shí)處處都充滿紅色的精神。

1、加強(qiáng)校園硬件環(huán)境建設(shè),打造紅色景觀文化。

學(xué)校圍墻:醒目處介紹學(xué)校文化整體構(gòu)想,布置富有學(xué)校特色的校園“文化墻”,(闡釋學(xué)校理想、追求、愿景)。可在“文化墻”張貼紅色革命宣傳畫(huà),以彰顯學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。

在校園可利用的墻面制作紅色文化宣傳櫥窗,將紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言用宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳,讓學(xué)生感受紅色的魅力,接受紅色的熏陶與精神的洗禮。

校園文化。

懸掛紅色格言,建立紅色文化宣傳陣地。在教室、走廊、宣傳欄等醒目的地方懸掛毛澤東、周恩來(lái)、朱德、劉少奇、陳毅等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家的名言格言警句,并簡(jiǎn)要介紹他們的生平事跡;介紹雷鋒、張思德、白求恩、黃某某等英雄人物的優(yōu)秀事跡,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)革命精神,爭(zhēng)作“四有”新人。讓學(xué)生們一走進(jìn)校園,就能感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息。

舉辦專(zhuān)題圖片展覽。舉辦專(zhuān)題圖片展覽,讓學(xué)生充分了解紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡,努力學(xué)習(xí)革命前輩的可貴品質(zhì)。

建設(shè)獨(dú)特的班級(jí)、辦公室文化。制定“特色班級(jí)”評(píng)比方案,按照評(píng)比細(xì)則進(jìn)行評(píng)比。教室布置要開(kāi)設(shè)紅色教育板塊,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生、教師參與紅色文化建設(shè),精心打造班級(jí)特色文化,體現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)、班級(jí)特色,讓教室、辦公室成為學(xué)生、教師表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的紅色場(chǎng)所,提升班級(jí)、辦公室文化內(nèi)涵。

開(kāi)辦“紅色之聲”廣播站,正常播放紅色歌曲,宣講革命故事,大力宣傳紅色革命精神,營(yíng)造特色文化濃郁氛圍。

(二)活動(dòng)文化。

廣泛開(kāi)展“十二個(gè)一”系列革命傳統(tǒng)教育活動(dòng),讓紅色校園文化深入細(xì)致得到落實(shí)。

每周唱一首紅色歌曲;。

學(xué)校每月組織一次以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國(guó)旗下的講話;。

班級(jí)每月一次班級(jí)紅色文化主題教育活動(dòng);。

每月舉行一次紅色班級(jí)文化評(píng)比與交流活動(dòng);。

每學(xué)期舉行一次全校師生紅歌賽(文藝匯演);。

每學(xué)期舉行一次全校師生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講;。

每學(xué)期一次全校師生紅色文化征文比賽;。

每學(xué)期上一堂紅色教育課,進(jìn)行“紅色”英模事跡宣講報(bào)告,對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣和勵(lì)志教育;。

每學(xué)期讀一本紅色革命書(shū)籍;。

每月看一部紅色革命電影;。

班級(jí)每季度出一期紅色革命教育手抄報(bào),舉辦手抄報(bào)比賽;。

在校園固定位置開(kāi)辟“歷史(黨史)上的今天”欄目,每周宣傳一位紅色革命人物或大事件。

結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二.九”節(jié)等重大紀(jì)念節(jié)日,舉辦紅色歷史講座,開(kāi)展紅色知識(shí)問(wèn)答、紅色詩(shī)詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實(shí)踐活動(dòng)、紅色影片展播等豐富多彩的與學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動(dòng),通過(guò)各種蘊(yùn)涵紅色文化的競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。

加強(qiáng)新生的入學(xué)教育和新團(tuán)員的入團(tuán)教育。凡新學(xué)生和新團(tuán)員都要了解紅軍長(zhǎng)征,參觀紅色教育陣地,感受中國(guó)工農(nóng)紅軍的偉大,明白今天的幸福生活來(lái)之不易。凡新入團(tuán)的團(tuán)員都要進(jìn)行宣誓,積極參加社區(qū)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如組織學(xué)生去敬老院,開(kāi)展“我為孤寡老人送溫暖”等。

(三)行為文化。

1、習(xí)慣培養(yǎng):充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育、感恩教育等,力求將教育活動(dòng)系列化,課題化,做到重點(diǎn)清,要求明,措施實(shí)。

2、機(jī)制推進(jìn):規(guī)范有序的常規(guī)教育深化。依據(jù)學(xué)校德育工作階段某某、系統(tǒng)性的要求,確定各年級(jí)的德育工作主題和德育核心要素。各年級(jí)切實(shí)加強(qiáng)誠(chéng)信教育、紀(jì)律教育,要求學(xué)生像革命先輩一樣講誠(chéng)信、守紀(jì)律、守規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。切實(shí)加強(qiáng)仁愛(ài)教育、艱苦奮斗教育,引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣,艱苦樸素,勤儉節(jié)約,愛(ài)護(hù)公物,熱愛(ài)人民,不追求奢移享受,遠(yuǎn)離不健康生活。要求加強(qiáng)盡責(zé)教育、理想前途教育,引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣,為了崇高的理想,堅(jiān)忍不拔,一往無(wú)前。

課程文化。

加強(qiáng)與縣文化館、縣博物館、縣黨史辦等單位的聯(lián)系與溝通,積極收錄整理、結(jié)合我縣我村的紅色革命斗爭(zhēng)故事、傳記、散文、詩(shī)詞、名言警句、革命歌曲、經(jīng)典誦讀等以及學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)文化,編輯紅色教育文化系列特色校本教材。整套教材要設(shè)計(jì)精美,內(nèi)容豐富,圖文并茂。利用閱讀與欣賞課使紅色文化教育真正落到實(shí)處,要讓校本教材成為學(xué)生的必讀書(shū)目,讓學(xué)生熟背經(jīng)典誦讀以此提高學(xué)生人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生文化積累,陶冶學(xué)生精神世界,激發(fā)學(xué)生誦讀激情。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇六

許多教育家指出,在21世紀(jì),競(jìng)爭(zhēng)能力、合作意識(shí)是人的重要素質(zhì)。

競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力,使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。在班級(jí)中保持競(jìng)爭(zhēng),能使個(gè)體自立、自強(qiáng),整個(gè)群體也擁有活力和創(chuàng)造力。我們的班集體,有了對(duì)優(yōu)異成績(jī)和良好表現(xiàn)的力爭(zhēng),有了對(duì)勤奮努力的褒獎(jiǎng),有了對(duì)懶散后進(jìn)的鞭策,同學(xué)們的熱情、勇氣、聰明、才智才可能得到最大限度的激發(fā)。

同時(shí),獨(dú)木不成林,眾口能鑠金,每個(gè)人又都需要他人的幫助,都離不開(kāi)集體的力量。班級(jí)成員有共同的認(rèn)識(shí)、目標(biāo),如能積極交流、相互信任、取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)生生互助學(xué)習(xí),既能減輕老師們的負(fù)擔(dān),又能實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員成績(jī)的共同提高。

由此可見(jiàn),既有積極的競(jìng)爭(zhēng),又有真誠(chéng)的合作,個(gè)人的才能才會(huì)得到充分發(fā)揮,集體才能充滿活力、不斷進(jìn)步。

二、創(chuàng)建背景:

初一(3)班學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候都興致勃勃,學(xué)勁十足,渴望超越別人。但是兩三次單元測(cè)試以后,許多同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)落后就開(kāi)始信心不足,沒(méi)有奮斗動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的合理設(shè)定非常重要。目標(biāo)設(shè)置太低不能發(fā)揮學(xué)生的潛能,太高不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),還可能會(huì)打擊學(xué)生的積極性。因此,將班級(jí)里習(xí)慣、成績(jī)相近的學(xué)生組成競(jìng)爭(zhēng)小組,利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛力,但不給后進(jìn)生過(guò)大的壓力,增強(qiáng)后進(jìn)生的奮斗動(dòng)力,這樣的措施必要而且實(shí)用。

競(jìng)爭(zhēng)小組設(shè)立以后,又容易出現(xiàn)如此情況。部分學(xué)生追求競(jìng)爭(zhēng)、渴望成功的情感過(guò)度膨脹,容易走向極端,致使合作觀念淡薄。尤其是成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生,只追求個(gè)人成就,不愿幫助他人,更不懂與人合作。此時(shí)設(shè)立合作小組,指導(dǎo)小組成員提高合作學(xué)習(xí)的能力就顯得非常重要。

將班級(jí)里習(xí)慣、成績(jī)相近的學(xué)生組成競(jìng)爭(zhēng)小組,利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛力,表?yè)P(yáng)先進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步,但也不給后進(jìn)生過(guò)大的壓力,增強(qiáng)后進(jìn)生的奮斗動(dòng)力,從而形成全班性的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常表現(xiàn),將班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)合作小組,合作小組成員相互幫助、相互監(jiān)督,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī),創(chuàng)建美好班級(jí)體。

四、創(chuàng)建措施:

每一次階段性考試結(jié)束后,4名組員進(jìn)行主科總分的比較,組內(nèi)排名第一的組員加3分,排名第二的.加2分,排名第三的加1分。超越前組組員的最低分可多加2分。(此措施是與班級(jí)的德育量化考核工作同步進(jìn)行的,給予德育量化考核加分是對(duì)學(xué)生的另一種激勵(lì)。期中考、期末考等大型考試時(shí)除加分外還將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。)。

組別組員。

七(上)期末考試平均分。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇七

4.少先隊(duì)員。

4.學(xué)校黨支部書(shū)記郭炳森紅色研學(xué)動(dòng)員講話;。

5.重溫入隊(duì)誓詞(領(lǐng)誓人:嚴(yán)梓華);。

6.參與人員合影留念。

(一)活動(dòng)參與人員需全程佩戴口罩,由家長(zhǎng)帶領(lǐng)自行前往坦洲鎮(zhèn)金花山,8:40入口金花山紅色教育基地集中。

(二)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立測(cè)溫點(diǎn),請(qǐng)活動(dòng)參與人員提前準(zhǔn)備粵康碼,活動(dòng)前14天內(nèi)如有新冠肺炎疑似癥狀、疫情嚴(yán)重地區(qū)人員接觸史、疫情嚴(yán)重地區(qū)駐留史或其他任何疑似情況的,不得參加活動(dòng)。

(三)各班級(jí)、家長(zhǎng)可在紅色研學(xué)活動(dòng)啟動(dòng)儀式后自行組織中小學(xué)生、黨員代表子女等,通過(guò)參觀革命遺址、愛(ài)國(guó)主義教育基地等方式,開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)。

(四)活動(dòng)開(kāi)展第二天報(bào)送圖文信息給班主任,3、4、5年級(jí)每班至少交一篇心得體會(huì),學(xué)校會(huì)評(píng)選出一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)6篇,三等獎(jiǎng)9篇,并將優(yōu)秀心得體會(huì)上送鎮(zhèn)參評(píng)。

(五)歡迎參與家長(zhǎng)將活動(dòng)圖文信息稿及心得體會(huì)(低年級(jí)簡(jiǎn)短幾句話就行)制作成美篇(由思政課老師審核)及報(bào)送至鄧連生賬號(hào)。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇八

紅色教育基地依托豐富的紅色資源,以實(shí)物、實(shí)景、實(shí)例、實(shí)事為載體,通過(guò)充分挖掘和開(kāi)發(fā)紅色資源,搭建黨性教育大課堂,可以使領(lǐng)導(dǎo)干部在與歷史事件、革命人物、革命精神的對(duì)話中,不斷進(jìn)行觸及思想、深入靈魂的反思與感悟,實(shí)現(xiàn)心靈的震撼和精神的蛻變,不斷增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

延伸黨性教育課堂。

主題鮮明、特色突出、感染力強(qiáng)的紅色教育基地讓黨性教育變得具象化。如黨的一些重要會(huì)議遺址等,那些重要的歷史資料和珍貴的歷史圖片,向大家講述中國(guó)xxx從苦難中塑造輝煌的革命史,以史育人、以文化人;在先進(jìn)人物事跡陳列館中感受優(yōu)秀人物的成長(zhǎng)歷程和奮斗足跡,以史鑒人、以情動(dòng)人;在肅穆的烈士陵園中重溫革命者短暫且輝煌的人生履歷,以史感人、以淚催人。這些都讓黨員干部在潛移默化中受到黨性教育,使黨性教育變?yōu)榭梢暤木窈涂捎|的信仰。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是黨性教育的有效教學(xué)方式,具有情境體驗(yàn)、直觀生動(dòng)的鮮明特點(diǎn),最大亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于“體驗(yàn)式”,帶入感強(qiáng)。紅色教育基地正好可以最大限度地發(fā)揮這種功效,用活紅色資源,讓真實(shí)的歷史現(xiàn)場(chǎng)變成現(xiàn)實(shí)的課題,把真實(shí)的歷史事件變成鮮活的教材,在“故地重游”“情景再現(xiàn)”中實(shí)現(xiàn)理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合、思想與情感的交流、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,在所設(shè)定的特定歷史空間中更有利于黨員干部實(shí)現(xiàn)思想的升華和靈魂的碰撞。

拓寬黨性教育視野。

理想信念。紅色教育基地中關(guān)于黨的歷史的內(nèi)容,記錄著我們黨從誕生、發(fā)展到壯大的光輝歷程,承載著無(wú)數(shù)先烈的崇高精神和歷史榮光,是增強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、筑牢宗旨意識(shí)的有效途徑。紅色精神中的延安精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神等中國(guó)革命精神,是黨史黨紀(jì)黨風(fēng)方面的“富礦”,更是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和廉政教育的有效載體。通過(guò)這些富含紅色基因的文化歷史和革命精神,拓展黨性教育的載體和途徑,可以了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物,汲取黨和國(guó)家發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn),這些正是黨性教育最好的教科書(shū)。立足紅色教育基地的資源稟賦,深挖紅色文化內(nèi)涵,重視源頭梳理和內(nèi)涵挖掘,注重理論研究分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力,積極探尋紅色教育基地在黨員干部黨性教育中的實(shí)現(xiàn)路徑,充分挖掘紅色資源蘊(yùn)含的教育價(jià)值和育人功能,將紅色資源有效轉(zhuǎn)化為黨性教育的教學(xué)資源,培植紅色教育基地產(chǎn)業(yè),形成黨性教育特色,著力打造黨性教育品牌。

增強(qiáng)黨性教育深度。

拓展需要進(jìn)一步加強(qiáng)。如何把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)真正扎根于黨員干部的靈魂深處,觸及思想本質(zhì),如何講好紅色故事,體現(xiàn)紅色智慧,弘揚(yáng)紅色精神,傳播紅色價(jià)值,還需要繼續(xù)探索。傳統(tǒng)展示手段多,現(xiàn)代新媒體運(yùn)用少,帶入感需要進(jìn)一步加強(qiáng)。紅色教育基地中黨性教育的吸引力和感染力還不夠,需要增強(qiáng)黨性教育的體驗(yàn)度和鮮活性。要針對(duì)黨員干部的模糊思想和錯(cuò)誤觀念,通過(guò)“把脈會(huì)診”“對(duì)癥下藥”,增強(qiáng)黨性教育的可行性和實(shí)效性。

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紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇九

紅色哨所創(chuàng)建方案是一個(gè)重要的計(jì)劃,它旨在打造一個(gè)更好的革命紀(jì)念館和研究中心,以便更好地展示和傳承中國(guó)革命的歷史和傳統(tǒng)。我在這個(gè)項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地理解了紅色哨所的背景和歷史意義。在這篇文章中,我將分享我對(duì)創(chuàng)建這個(gè)計(jì)劃的心得體會(huì)。

第二段:了解紅色哨所的歷史。

在參與紅色哨所創(chuàng)建方案之前,我對(duì)中國(guó)革命的歷史知識(shí)非常有限。通過(guò)研究和學(xué)習(xí),我開(kāi)始了解到紅色哨所的背景和歷史。這個(gè)地方曾經(jīng)是中國(guó)革命的戰(zhàn)斗前線,是當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人的重要營(yíng)地。我從中了解到了中國(guó)革命的群眾基礎(chǔ)、斗爭(zhēng)方式、領(lǐng)導(dǎo)者的精神和毅力。這些知識(shí)深深地影響了我的思想,啟發(fā)了我更好地為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段:與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在紅色哨所創(chuàng)建方案中,我加入了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)由來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士組成,包括歷史學(xué)家、建筑師、設(shè)備供應(yīng)商等。我們的任務(wù)是將紅色哨所打造成一個(gè)精致而實(shí)用的歷史紀(jì)念館,為游客提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,我深刻地認(rèn)識(shí)到了與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人的才能和技能互補(bǔ),可以更好地完成任務(wù)。因此,良好的團(tuán)隊(duì)合作是成功的重要因素。

第四段:困難與挑戰(zhàn)。

在紅色哨所創(chuàng)建方案中,我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先,地勢(shì)崎嶇,建筑難度非常大。此外,我們還必須在不破壞原有傳統(tǒng)樣式的情況下,加強(qiáng)設(shè)備和安全措施。這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),我們的團(tuán)隊(duì)必須非常謹(jǐn)慎地安排每一個(gè)細(xì)節(jié)。除此之外,還有預(yù)算和時(shí)間壓力等財(cái)務(wù)問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,我們克服了這些困難和挑戰(zhàn),通過(guò)合理的計(jì)劃、嚴(yán)格的檢查和好的溝通,最終完成了我們的任務(wù)。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)參與紅色哨所創(chuàng)建方案,我不僅學(xué)到了關(guān)于中國(guó)革命歷史的知識(shí),而且學(xué)到了與團(tuán)隊(duì)合作、處理困難和應(yīng)對(duì)壓力等方面的技能。這個(gè)項(xiàng)目讓我意識(shí)到了革命傳承的重要性,并啟發(fā)了我在未來(lái)的事業(yè)中更好地為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。紅色哨所創(chuàng)建方案已成為一個(gè)里程碑事件,在未來(lái),我將以這個(gè)項(xiàng)目為驕傲,并一直將其記在心中。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇十

近年來(lái),隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不斷弘揚(yáng),紅色文化在我國(guó)得到了極大的重視和發(fā)展。作為青少年的培養(yǎng)對(duì)象,學(xué)校應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承紅色文化,激發(fā)他們的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。紅色法庭作為一種以紅色文化為載體的教育方式,近年來(lái)在許多學(xué)校中逐漸開(kāi)展。通過(guò)參與紅色法庭的活動(dòng),學(xué)生可以在模擬的法庭環(huán)境中學(xué)習(xí)法律知識(shí)、培養(yǎng)參與公共事務(wù)的能力。在我校創(chuàng)建紅色法庭的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了這一教育方式的獨(dú)特魅力。

首先,紅色法庭的創(chuàng)建在學(xué)生中引起了廣泛關(guān)注和積極參與的態(tài)度。紅色法庭不同于傳統(tǒng)的課堂教育,它以一個(gè)具體的案例作為載體,讓學(xué)生們通過(guò)扮演角色、模擬庭審等方式深入?yún)⑴c其中。因此,在創(chuàng)建紅色法庭的過(guò)程中,我們特意選擇了一些歷史經(jīng)典案例,如《智取威虎山》中的梁家河斗爭(zhēng)等,以吸引學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。結(jié)果證明,這樣的安排確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情,讓他們更加主動(dòng)地投入到紅色法庭的活動(dòng)中。

其次,紅色法庭的創(chuàng)建使學(xué)生了解了紅色文化的深厚內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。在參與紅色法庭的活動(dòng)中,學(xué)生被要求研究案例資料、扮演角色并進(jìn)行辯論,從而更加全面地了解了紅色文化的背景和意義。通過(guò)閱讀和研究相關(guān)的資料,學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)逐漸深化,對(duì)于中華民族的偉大抗戰(zhàn)精神、沂蒙精神等都有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),通過(guò)角色扮演和辯論的方式,學(xué)生們也體會(huì)到了當(dāng)年參與紅色革命的人民群眾的艱辛和付出。這種體驗(yàn)讓學(xué)生們對(duì)紅色文化抱有更加崇高的敬意,并對(duì)自己的未來(lái)有了更加明確的追求。

再次,紅色法庭在培養(yǎng)學(xué)生公民素質(zhì)方面起到了積極的作用。在紅色法庭中,學(xué)生需要扮演不同角色,如原告、被告、證人、律師等,分別提供證據(jù)、辯護(hù)或者質(zhì)疑對(duì)方的證據(jù)。這樣的活動(dòng)要求學(xué)生們充分發(fā)揮自己的思維能力、口才表達(dá)能力和社交能力。在這個(gè)過(guò)程中,他們需要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、尋找證據(jù)、理順?biāo)悸?、進(jìn)行辯駁等,這些都是對(duì)他們思維和表達(dá)能力的一種鍛煉。通過(guò)參與紅色法庭的活動(dòng),學(xué)生們?cè)谀M的法庭環(huán)境中不僅學(xué)習(xí)法律知識(shí),還培養(yǎng)了自己參與公共事務(wù)、關(guān)心他人利益的能力,真正做到了法律意識(shí)與公民素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合。

最后,紅色法庭的創(chuàng)建激發(fā)了學(xué)生對(duì)法治的興趣和熱愛(ài)。在法庭環(huán)境的熏陶下,學(xué)生們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)逐漸深入,對(duì)法治的重要性也有了更加直觀的感受。紅色法庭的創(chuàng)建過(guò)程中,我們還邀請(qǐng)了一些法律專(zhuān)家和法官來(lái)為學(xué)生們做專(zhuān)題講座,讓他們了解法律的權(quán)威性和公正性。通過(guò)和法律專(zhuān)家的互動(dòng)和交流,學(xué)生們對(duì)法律有了更加深入的認(rèn)識(shí),并對(duì)法律職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在不少學(xué)生中,紅色法庭的創(chuàng)建甚至成為了他們將來(lái)從事法律工作的初步方向。

總之,紅色法庭的創(chuàng)建方案在我校的實(shí)踐中取得了良好的效果。通過(guò)參與紅色法庭的活動(dòng),學(xué)生們不僅了解了紅色文化的深厚內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值,還培養(yǎng)了自己參與公共事務(wù)、關(guān)心他人利益的能力,并對(duì)法治產(chǎn)生了濃厚的興趣。紅色法庭作為一種新穎的教育方式,不僅豐富了學(xué)校的教育資源,也為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高提供了契機(jī)。我們相信,在不久的將來(lái),紅色法庭的創(chuàng)建將在全國(guó)范圍內(nèi)逐漸推廣,為更多學(xué)生提供參與公共事務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的平臺(tái)。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇十一

“紅色教育”是愛(ài)國(guó)主義教育和思想政治工作的重要內(nèi)容,是引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和民族精神的重要途徑,是堅(jiān)定中學(xué)生對(duì)中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的認(rèn)同,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)、建功立業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

一、指導(dǎo)思想。

通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的“紅色教育”,使我校學(xué)生在參與、感受、體驗(yàn)中接受愛(ài)國(guó)主義思想,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,自覺(jué)履行愛(ài)國(guó)主義責(zé)任,進(jìn)而增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育效果,在工作中始終堅(jiān)持以“教育為本,德育為先”、堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念。不斷陶冶學(xué)生的情操,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),堅(jiān)定政治立場(chǎng)和政治方向,切實(shí)筑牢廣大師生反分裂的思想基礎(chǔ),認(rèn)真貫徹落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

(一)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):趙穎伊寧縣二中黨支部書(shū)記。

副組長(zhǎng):劉忠伊寧縣二中校長(zhǎng)。

郝延順伊寧縣二中黨支部副書(shū)記。

陶競(jìng)飛伊寧縣二中副校長(zhǎng)。

丁松風(fēng)伊寧縣二中副校長(zhǎng)。

馬強(qiáng)伊寧縣二中副校長(zhǎng)。

袁偉伊寧縣二中教務(wù)主任兼團(tuán)委書(shū)記。

和方伊寧縣二中政教主任。

成員:楊朝霞伊寧縣二中高一級(jí)部主任。

孫玉梅伊寧縣二中高二級(jí)部主任。

高平伊寧縣二中高三級(jí)部主任。

屈新剛伊寧縣二中級(jí)部政教副主任。

董亞玲伊寧縣二中級(jí)部政教副主任。

林曉紅伊寧縣二中級(jí)部教研副主任。

閆偉平伊寧縣二中級(jí)部教研副主任。

吳紅霞伊寧縣二中級(jí)部教研副主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在政教處,辦公室主任由政教主任和方同志兼任,辦公室成員由政教處人員、中學(xué)生業(yè)余黨校成員、團(tuán)委成員組成,具體負(fù)責(zé)“紅色教育”活動(dòng)的宣傳、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織安排、督導(dǎo)檢查等工作。

(二)督查領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):趙穎伊寧縣二中黨支部書(shū)記。

副組長(zhǎng):劉忠伊寧縣二中校長(zhǎng)。

郝延順伊寧縣二中黨支部副書(shū)記。

陶競(jìng)飛伊寧縣二中副校長(zhǎng)。

成員:袁偉伊寧縣二中教務(wù)主任兼團(tuán)委書(shū)記。

和方伊寧縣二中政教主任。

楊朝霞伊寧縣二中高一級(jí)部主任。

孫玉梅伊寧縣二中高二級(jí)部主任。

高平伊寧縣二中高三級(jí)部主任。

三、開(kāi)展“紅色教育”進(jìn)課堂的主要內(nèi)容。

結(jié)合德育課程將“紅色教育”納入正常的教學(xué)計(jì)劃,確保每周不少與一節(jié)“紅色教育”課,并納入教師課時(shí)工作量?!凹t色教育”課教材、課件等教材由伊寧縣二中教務(wù)處統(tǒng)一征訂。

(一)教學(xué)內(nèi)容。

1.根據(jù)《伊犁州直學(xué)生業(yè)余黨校教學(xué)大綱》要求,大力開(kāi)展“35436”工程。

2.在我校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義活動(dòng),開(kāi)展每周天升國(guó)旗唱國(guó)歌活動(dòng),每天放一首紅色歌曲。

3.開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng),

教研室:一學(xué)期組織一次愛(ài)國(guó)主義為主題的演講比賽;每學(xué)期寫(xiě)一篇愛(ài)國(guó)主義為題的作文;每學(xué)期讀一本愛(ài)國(guó)主義教材的好書(shū);開(kāi)設(shè)一門(mén)民族團(tuán)結(jié)教育課。

團(tuán)委:一學(xué)期參加一次愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng);一學(xué)期組織一次校級(jí)文藝演出;。

4.把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),反對(duì)xxx教育融入教育教學(xué)全過(guò)程。根據(jù)《關(guān)于做好民族團(tuán)結(jié)教育課程開(kāi)設(shè)有關(guān)工作的緊急通知》(新教傳【20____】180號(hào))精神,開(kāi)設(shè)《民族理論》課每學(xué)年不少于8―10個(gè)課時(shí)。

5.在全校開(kāi)展“五進(jìn)三出”思想工作的宣傳,即“五進(jìn)”是指老黨員、老離退休干部、老教師、老知識(shí)分子、老退伍軍人進(jìn)學(xué)校宣傳愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂教育和感恩教育,“三出”是指學(xué)校師生外出參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、外出助殘助老扶貧幫困活動(dòng),讓師生通過(guò)視覺(jué)感官實(shí)踐活動(dòng),去體會(huì)“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“五個(gè)互助”、“六個(gè)好”教育。

(二)師資配備。

1.選擇黨性強(qiáng)、政治理論水平高,能夠勝任黨務(wù)工作的教師從事教學(xué)工作。

2.從地方黨校聘請(qǐng)政治素質(zhì)好的、黨性強(qiáng)的干部來(lái)授課。

四、時(shí)間和步驟。

“紅色教育”活動(dòng)從20____年7月開(kāi)始,長(zhǎng)期執(zhí)行,共分以下幾個(gè)階段進(jìn)行:

1.第一個(gè)階段:宣傳動(dòng)員和安排部署階段。

2.第二個(gè)階段:組織實(shí)施教育階段。

3.第三個(gè)階段:活動(dòng)開(kāi)展階段。

4.第四個(gè)階段:經(jīng)驗(yàn)積累總結(jié)階段。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇十二

紅色法庭創(chuàng)建方案,作為一項(xiàng)旨在弘揚(yáng)紅色精神、傳承紅色文化的重要舉措,近年來(lái)在全國(guó)范圍內(nèi)逐漸得到廣泛推廣和普及。作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我有幸參與了紅色法庭的創(chuàng)建并深入了解了此舉措的實(shí)施情況。通過(guò)這次經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到紅色法庭對(duì)于法治建設(shè)的重要性,同時(shí)也收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。

首先,紅色法庭的創(chuàng)建極大地豐富了法律教育的內(nèi)容和形式。過(guò)去,法學(xué)教育往往局限于教授抽象的理論知識(shí)和具體的法條法條,學(xué)生難以充分了解和體驗(yàn)法律的真實(shí)運(yùn)行。而通過(guò)參與紅色法庭的創(chuàng)建,我們學(xué)生有機(jī)會(huì)親身參與到一個(gè)真實(shí)的法庭環(huán)境中,了解法庭的組織結(jié)構(gòu)、審判程序等,更深刻地感受到法律的權(quán)威和正義。這種全新的學(xué)習(xí)形式激發(fā)了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。

其次,紅色法庭的創(chuàng)建激發(fā)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。紅色法庭的審判對(duì)象多為紅色文化遺產(chǎn)保護(hù)、非遺傳承、革命歷史彌補(bǔ)等涉及社會(huì)公共利益的案件,這些案件與社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān),需要我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在法律知識(shí)和道德觀念上都做到權(quán)衡和取舍。通過(guò)參與紅色法庭的創(chuàng)建和審判案件,我們學(xué)生從中感受到了自己的職責(zé)和擔(dān)當(dāng),明確了自己作為法律人應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,并且通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高了自己的判斷和決策能力。

再次,紅色法庭的創(chuàng)建為法律教育提供了豐富的實(shí)踐平臺(tái)。紅色法庭不僅僅是一個(gè)紀(jì)念和展示分支,更是一個(gè)能夠讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)的地方。在參與紅色法庭的創(chuàng)建和審判案件過(guò)程中,我們學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的法律理論和方法,通過(guò)調(diào)研、研究、規(guī)劃等多個(gè)環(huán)節(jié),解決實(shí)際問(wèn)題。這種實(shí)踐的機(jī)會(huì)讓我們學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)更加深入,對(duì)法律職業(yè)的理解更加全面,也為以后的法律實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

最后,紅色法庭的創(chuàng)建推動(dòng)了法治建設(shè)的深入推進(jìn)。紅色法庭的成立和運(yùn)行,不僅僅是為了傳承紅色精神,更是為了加強(qiáng)法治建設(shè),提高司法公正和審判規(guī)范。紅色法庭堅(jiān)持以法律為基礎(chǔ),規(guī)范化、制度化地開(kāi)展工作,強(qiáng)調(diào)法治原則的貫徹,注重司法公正的實(shí)現(xiàn)。這種堅(jiān)持和追求有力地推動(dòng)了當(dāng)?shù)胤ㄖ谓ㄔO(shè)的推進(jìn),為社會(huì)的穩(wěn)定和和諧提供了堅(jiān)實(shí)保障。

總而言之,紅色法庭創(chuàng)建方案是一項(xiàng)具有重要意義的舉措。通過(guò)參與其中,我們不僅可以豐富法律教育內(nèi)容和形式,激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),為法律教育提供實(shí)踐平臺(tái),同時(shí)也推動(dòng)了法治建設(shè)的深入推進(jìn)。紅色法庭的創(chuàng)建是一項(xiàng)朝氣蓬勃的工作,也是我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。希望紅色法庭能夠繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的作用,為我國(guó)的法治進(jìn)程做出更大的貢獻(xiàn)。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇十三

為了慶祝建黨__周年,進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè),引深“一迎雙爭(zhēng)”活動(dòng),鞏固保持黨的純潔學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成果,打造隰縣“四個(gè)一”組工文化建設(shè)品牌,根據(jù)臨汾市委組織《關(guān)于在全市組織系統(tǒng)繼續(xù)開(kāi)展“紅色七月”主題教育活動(dòng)的通知》要求(臨組明電[20__]31號(hào))。現(xiàn)結(jié)合我部實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

開(kāi)展“紅色七月”主題教育活動(dòng)的目標(biāo)是:“增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作、提升形象”。增強(qiáng)黨性,就是要加強(qiáng)黨性教育、黨性鍛煉和黨性分析,進(jìn)一步明確和踐行組工干部的黨性標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)作風(fēng),就是要深入基層、深入群眾、深入重點(diǎn)工程和項(xiàng)目建設(shè)一線,進(jìn)一步了解基層、服務(wù)基層。推動(dòng)工作,就是要開(kāi)展年中工作總結(jié)分析,進(jìn)一步加大組織、干部和人才等各項(xiàng)工作任務(wù)推進(jìn)力度。提升形象,就是要通過(guò)卓有成效的開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)一步提升服務(wù)大局、改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的部門(mén)形象和政治過(guò)硬、本領(lǐng)過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的干部形象。

二、活動(dòng)主題。

以黨日活動(dòng)、專(zhuān)題研討、薦書(shū)讀書(shū)、部風(fēng)教育、黨性分析等形式,開(kāi)展“紅色七月”主題活動(dòng),增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作、提升形象。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

1、開(kāi)展一次過(guò)“政治生日”活動(dòng)。組織部機(jī)關(guān)全體黨員干部給七月份入黨的組工干部過(guò)一次集體“政治生日”,全體黨員面對(duì)莊嚴(yán)的黨旗重溫了入黨誓詞,部領(lǐng)導(dǎo)一起通過(guò)電子郵箱送上一張電子賀卡、送上一束鮮花、征上一本業(yè)務(wù)書(shū)籍、給組工干部送溫暖,過(guò)“生日”,努力營(yíng)造凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共事的良好氛圍。

3、開(kāi)展一次調(diào)研活動(dòng)。部領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),各科室參加,緊緊圍繞“識(shí)縣情、察民情”展開(kāi)大調(diào)研活動(dòng)。針對(duì)調(diào)研中群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題,撰寫(xiě)調(diào)研文章,研究解決辦法,努力為群眾創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。調(diào)研文章,由部務(wù)會(huì)進(jìn)行研究評(píng)比。

4、開(kāi)展一次“結(jié)對(duì)幫扶惠民生”活動(dòng)。部機(jī)關(guān)黨員干部與包聯(lián)村特殊困難家庭結(jié)成幫扶對(duì)子,以結(jié)對(duì)共建為統(tǒng)攬,為群眾代言、排憂、服務(wù),力所能及地幫助解決群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難,進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。

5、開(kāi)展一次“佩帶黨徽展形象”活動(dòng)。全體黨員干部佩帶黨徽上崗,亮身份、亮承諾,發(fā)揮“黨員示范崗”的示范帶動(dòng)作用,提高工作效率,進(jìn)一步樹(shù)立“模范部門(mén)”和“過(guò)硬隊(duì)伍”的良好形象。

6、開(kāi)展一次黨性標(biāo)準(zhǔn)討論交流。開(kāi)展“進(jìn)組織部門(mén)為了什么、到組織部干了什么、在組織部和人家比什么”討論會(huì),教育和引導(dǎo)組工干部“帶頭錘煉黨性、帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、帶頭改進(jìn)作風(fēng)”不斷創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法。將研討成果,理性總結(jié),逐步完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制,修訂管理制度,規(guī)范組工干部的行為,提高機(jī)關(guān)規(guī)范化管理水平,探索建立組工干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)和公道正派的長(zhǎng)效機(jī)制,使“十嚴(yán)禁”成為組工干部的行為準(zhǔn)則和自覺(jué)行動(dòng)。

7、開(kāi)展一次科室工作年中述職評(píng)議。各科室負(fù)責(zé)人結(jié)合上半年工作完成情況和自身思想狀況進(jìn)行黨性分析匯報(bào),由全體黨員干部進(jìn)行評(píng)議,評(píng)議結(jié)果作為“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)評(píng)先的重要依據(jù)。

8、開(kāi)展一次總結(jié)表彰活動(dòng)。對(duì)組工干部上半年《學(xué)習(xí)筆記》、《工作日志》和撰寫(xiě)《組工信息》情況進(jìn)一次總結(jié)表彰。

四、相關(guān)要求。

1、高度重視?!凹t色七月”主題教育活動(dòng)是加強(qiáng)組織部門(mén)自身建設(shè)的重要載體和有利機(jī)遇,要把這項(xiàng)工作擺上重要位置。領(lǐng)導(dǎo)班子成員和科室負(fù)責(zé)人要帶頭謀劃部署,帶頭參與活動(dòng),確?;顒?dòng)有計(jì)劃,有節(jié)奏,有亮點(diǎn)。

2、統(tǒng)籌安排。辦公室牽頭抓總,各科室要加強(qiáng)配合,與服務(wù)發(fā)展大局相結(jié)合,與推進(jìn)當(dāng)前工作相統(tǒng)籌,與保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)相銜接,確保活動(dòng)順利開(kāi)展。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇十四

近年來(lái),我國(guó)司法體制改革進(jìn)程加快,注重立體化、多元化的糾紛解決機(jī)制和程序是法治建設(shè)的重要組成部分。紅色法庭作為一種新型的司法實(shí)踐,旨在傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神,進(jìn)一步提升人民群眾的司法認(rèn)知和參與度。在參與一項(xiàng)紅色法庭創(chuàng)建方案的實(shí)踐中,我深切地體會(huì)到了這種新型司法實(shí)踐的積極意義和效果。

首先,紅色法庭創(chuàng)建方案可以充分發(fā)揮司法宣傳教育的作用。紅色法庭通過(guò)真實(shí)的案例選擇和情節(jié)還原,以及直觀的司法展示方式,向人民群眾傳遞法治精神和司法正能量,提高了人民群眾的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、聽(tīng)取親歷者的心路歷程等方式,人們能更加直觀地感受到司法的公正和權(quán)威,增強(qiáng)對(duì)法律的敬畏和遵守,促進(jìn)了社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。

其次,紅色法庭創(chuàng)建方案能夠增強(qiáng)司法公正的體現(xiàn)。在紅色法庭的實(shí)踐中,正法公平、審判公正是紅色法庭的核心理念。通過(guò)對(duì)案件的梳理、重審、再審等程序,確保每個(gè)案件都能有公開(kāi)、公平、公正的審判過(guò)程,給當(dāng)事人帶來(lái)公正感。紅色法庭的實(shí)踐使當(dāng)事人對(duì)司法機(jī)關(guān)更加放心,使人民群眾更加了解司法,增加了公眾的參與度和滿意度,進(jìn)一步促進(jìn)了人民幸福感的提升。

再次,紅色法庭創(chuàng)建方案能夠促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。中國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文化大國(guó),我們歷來(lái)注重傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)與傳承。紅色法庭通過(guò)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素,提升了司法實(shí)踐的文化底蘊(yùn)。例如,紅色法庭在審判過(guò)程中注重道德引領(lǐng),強(qiáng)調(diào)正義和公正,與中國(guó)傳統(tǒng)儒家文化中的仁義道德相契合。這不僅幫助人們更好地理解和接納司法制度,也促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

最后,紅色法庭創(chuàng)建方案在司法改革中發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。在我國(guó)司法改革的背景下,紅色法庭創(chuàng)新性地結(jié)合紀(jì)實(shí)劇的創(chuàng)作表演方式,通過(guò)獨(dú)特而生動(dòng)的形式,讓人們更加生動(dòng)地感受到司法的現(xiàn)實(shí)版面貌。紅色法庭的創(chuàng)新思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成為了司法改革的寶貴財(cái)富,為其他法院提供了參考和借鑒。這種創(chuàng)新的司法實(shí)踐為推動(dòng)司法體制機(jī)制的改革注入新的活力和動(dòng)力,有力地推動(dòng)了司法改革的深入進(jìn)行。

綜上所述,參與紅色法庭創(chuàng)建方案的實(shí)踐,我深切地體會(huì)到了這種司法實(shí)踐的積極意義和效果。紅色法庭創(chuàng)建方案通過(guò)司法宣傳教育、增強(qiáng)司法公正、促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承和示范引領(lǐng)作用等方面,為法治建設(shè)和司法改革作出了重要貢獻(xiàn)。我相信,在不斷探索和創(chuàng)新中,紅色法庭一定能夠繼續(xù)推動(dòng)我國(guó)司法事業(yè)的發(fā)展,為人民群眾帶來(lái)更多的公平正義,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇十五

以十七屆四中、五中、六中全會(huì)和科學(xué)發(fā)展觀和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,以提高村民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),通過(guò)廣泛深入持久地開(kāi)展“十”文明戶和“好媳婦、好婆婆”、“好村民”評(píng)選等活動(dòng),將精神文明和物質(zhì)文明緊密地結(jié)合起來(lái)。

成立精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,下設(shè)精神文明辦公室、道德評(píng)議會(huì)、紅白理事會(huì)、社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)組、志愿者服務(wù)隊(duì)。

(一)支部書(shū)記負(fù)責(zé)精神文明建設(shè)的全面工作,制定方案,規(guī)劃和開(kāi)發(fā)計(jì)劃,負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

(二)精神文明辦公室職能。

1、對(duì)所屬各單位的黨員教育、老年活動(dòng)、青年民兵等陣地建設(shè)和活動(dòng),督促檢查。

3、組織文明戶評(píng)選、打分、掛牌、獎(jiǎng)懲工作。形成人人講文明、戶戶講文明、處處都文明的良好新風(fēng)尚。

4、抓好村民教育。組織村民外出學(xué)習(xí)和取經(jīng)。

(三)道德評(píng)議會(huì)職能。

1、對(duì)村民進(jìn)行“三觀”教育、“三德”教育,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、道德觀。進(jìn)行職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德教育,用高尚的道德觀念規(guī)范人們的言行,約束人們的言行。人人信守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤奮自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德規(guī)范。

2、制定符合實(shí)際的《村民文明公約》、《文明村民道德規(guī)范》。

3、每月評(píng)議一次村民之間、黨員、干部的道德行為。

4、協(xié)助文明辦公室做好“十”文明戶、“好媳婦、好婆婆”、鄉(xiāng)村好人的評(píng)比。

5、做好村民思想工作,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

(四)紅白理事會(huì)職能。

1、制定全村《紅白大事的有關(guān)規(guī)定》,使村民有章可循,照章行事。

2、對(duì)紅白事進(jìn)行指導(dǎo),幫助解決具體問(wèn)題或困難。

3、對(duì)婚喪事簡(jiǎn)辦的人(戶)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)違返本村規(guī)定、大操大辦的進(jìn)行批評(píng)教育和適度懲罰。

4、協(xié)助文明辦公室搞好文明戶季評(píng)、年評(píng)工作。在精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)中,要互相配合,互相支持,齊抓共管。

(五)社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)組職能。

1、研究貫徹黨和國(guó)家關(guān)于社會(huì)治安綜合治理的方針政策。

2、對(duì)本村一個(gè)時(shí)期的社會(huì)治安綜合治理工作作出總體部署,并監(jiān)督實(shí)施。

3、組織、協(xié)調(diào)一室(警務(wù)協(xié)防室)、兩會(huì)(治保會(huì)、民調(diào)會(huì))、一隊(duì)(治安巡邏隊(duì))、各村民小組、村辦企業(yè)共同解決村內(nèi)突出的治安問(wèn)題。

4、組織開(kāi)展社會(huì)治安綜合治理創(chuàng)建達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn),推動(dòng)后進(jìn)。

(六)志愿者服務(wù)隊(duì)職能。

1、在農(nóng)村黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng),負(fù)責(zé)組織和實(shí)施農(nóng)村黨員為主體的各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)。

2、根據(jù)志愿者的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)將志愿者分為若干服務(wù)支隊(duì)。如政策咨詢隊(duì)、就業(yè)服務(wù)隊(duì)、環(huán)境衛(wèi)生保潔隊(duì)、治安巡邏隊(duì)、家電維修隊(duì)等等,各支隊(duì)活動(dòng)由農(nóng)村黨組織具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)與協(xié)調(diào)。

3、服務(wù)活動(dòng)采取定期或不定期的活動(dòng)方式,開(kāi)展為農(nóng)村居民服務(wù)活動(dòng)。平時(shí)服務(wù)活動(dòng)采取靈活多樣的形式開(kāi)展,黨組織根據(jù)居民群眾生活、居住特點(diǎn)和志愿者的特長(zhǎng)及實(shí)際情況,協(xié)調(diào)志愿者開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。

4、志愿者在開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)時(shí),應(yīng)時(shí)刻注意樹(shù)立良好社會(huì)形象。

5、參加志愿者服務(wù)隊(duì)的成員要維護(hù)集體榮譽(yù),顧全大局,遵守黨組織的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律。

6、農(nóng)村黨組織對(duì)志愿者的各項(xiàng)活動(dòng)和服務(wù)情況要及時(shí)向志愿者所在單位及相關(guān)部門(mén)反饋,予以鑒定,進(jìn)行必要的宣傳、鼓勵(lì)。

7、農(nóng)村黨組織每月召開(kāi)一次成員會(huì)議,總結(jié)上月服務(wù)活動(dòng)情況,討論安排下月服務(wù)活動(dòng)。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇十六

作為一名獨(dú)立縱隊(duì)哨探,我們的任務(wù)就是在城鄉(xiāng)結(jié)合部的山林中進(jìn)行日夜巡邏,監(jiān)視并防范敵情,為廣大人民群眾守護(hù)平安。在新時(shí)代背景下,為了更好地創(chuàng)新哨所建設(shè),我和同事們積極響應(yīng)了黨委政府的號(hào)召,參與了“紅色哨所創(chuàng)建方案”的研究與制定。在近期的方案實(shí)施過(guò)程中,我們結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)交流,深刻感悟了哨所建設(shè)中的一些關(guān)鍵點(diǎn),特此總結(jié)體會(huì),分享給廣大讀者朋友。

首先是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)指揮的重要性。哨所建設(shè)的整個(gè)過(guò)程都是在中心領(lǐng)導(dǎo)的指揮下進(jìn)行的。在前期規(guī)劃和后期實(shí)施中,領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮了重要的組織協(xié)調(diào)和決策管理作用,充分調(diào)動(dòng)了隊(duì)員們積極性和創(chuàng)造性。領(lǐng)導(dǎo)需要有堅(jiān)定的信仰和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,要有提前謀劃、嚴(yán)密規(guī)劃的思路,才能不斷推進(jìn)方案的順利實(shí)施。

其次是哨所安全防護(hù)的關(guān)鍵。哨所作為軍事防御要點(diǎn),安全防護(hù)是其建設(shè)最為核心的問(wèn)題。在考慮哨所位置和建設(shè)形式時(shí),我們需結(jié)合周邊環(huán)境和實(shí)際情況,科學(xué)分析,制定科學(xué)有效的安全防護(hù)措施。哨所設(shè)施應(yīng)實(shí)現(xiàn)三層防御,夜間擔(dān)負(fù)巡邏任務(wù)的隊(duì)員應(yīng)配備好手電及初級(jí)醫(yī)療急救藥物,以確保官兵職工在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中的安全。

其次是哨所快速出擊的能力。哨所作為軍事設(shè)施,必須具備快速響應(yīng)的能力。這一點(diǎn)體現(xiàn)在哨所機(jī)動(dòng)力和裝備配備上。建設(shè)一個(gè)快速出擊的哨所需要一個(gè)組織完善、極其機(jī)緊、作戰(zhàn)熟練的隊(duì)伍和先進(jìn)的裝備。這些方面的配備與訓(xùn)練需要從建設(shè)之初就做好規(guī)劃與落實(shí),才能保證哨所的戰(zhàn)斗力和出擊能力。

其次是哨所的耐用性和實(shí)用性。哨所作為一個(gè)軍事設(shè)施,其耐用性和實(shí)用性是建設(shè)過(guò)程中要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。一方面,我們要在選址上考慮到哨所的結(jié)構(gòu)材料、設(shè)施設(shè)備的耐久程度,另一方面,我們要在哨所的裝飾設(shè)計(jì)上以現(xiàn)代化、簡(jiǎn)潔化為主,其常規(guī)配備應(yīng)為便攜式水電設(shè)施、床鋪、廚具和廁所等,能夠在苛刻的環(huán)境下提供基本生活保障,保證隊(duì)員們的健康和舒適。

最后,哨所建設(shè)的成功關(guān)鍵在于全體隊(duì)員的共同努力。建設(shè)哨所不是一個(gè)人,一桿槍可以做到的事情。需調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員的積極性,提高隊(duì)員彼此之間的配合度,形成既相互信賴又相互支持的團(tuán)隊(duì)合作精神。在方案實(shí)施過(guò)程中,我們強(qiáng)調(diào)了班組長(zhǎng)一詞,加強(qiáng)了隊(duì)員之間的溝通與協(xié)作,為方案實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之,紅色哨所建設(shè)方案的實(shí)施過(guò)程,在實(shí)際操作中各個(gè)方面的難點(diǎn)和細(xì)節(jié)都需要我們認(rèn)真總結(jié)。我們相信,只有在全體隊(duì)員的積極努力與全方位的準(zhǔn)備下,才能取得更為出色的戰(zhàn)績(jī)和發(fā)揮效益。希望今后的哨所建設(shè),能夠一如既往地踐行我們黨的軍事理論和以人為本的戰(zhàn)斗理念,力爭(zhēng)為人民群眾和我們偉大的祖國(guó)帶來(lái)更多的勇氣和安全。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

項(xiàng)目部“紅色驛站”是貫徹落實(shí)黨的十九大精神,創(chuàng)新基層黨建工作的重要載體?!凹t色驛站”按照“開(kāi)放共享、黨群融合”的原則進(jìn)行創(chuàng)建,包含圖書(shū)角、金點(diǎn)子郵箱、暖心熱線、黨史宣傳欄、企業(yè)文化核心價(jià)值觀、項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)節(jié)點(diǎn)等。通過(guò)項(xiàng)目部“紅色驛站”的創(chuàng)建,使之成為黨員、職工政治學(xué)。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看習(xí)的中心、思想教育的陣地和傳授知識(shí)的課堂,激勵(lì)黨員、職工在項(xiàng)目崗位發(fā)揮作用,進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,提高基層黨建工作水平,強(qiáng)化基層黨支部凝聚群眾、服務(wù)中心的能力。

對(duì)“紅色驛站”進(jìn)行規(guī)范化建設(shè),在不斷完善硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上,細(xì)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),拓寬服務(wù)功能,為項(xiàng)目黨員和職工群眾扎實(shí)有效開(kāi)展黨建活動(dòng)提供保障。“紅色驛站”由四個(gè)部分組成,分別為:前沿陣地、文化走廊、圖書(shū)角、便民角。

1.前沿陣地為項(xiàng)目部開(kāi)展會(huì)議、推進(jìn)工作的主要場(chǎng)所,是對(duì)黨員群眾進(jìn)行思想政治教育和傳播先進(jìn)文化的“前沿陣地”,前沿陣地可結(jié)合項(xiàng)目部會(huì)議室進(jìn)行打造,將黨史學(xué)習(xí)教育宣傳欄、項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)節(jié)點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容上墻,可在會(huì)議室購(gòu)置黨旗國(guó)旗等擺件。

2.文化走廊為團(tuán)隊(duì)文化、精神塑造的主要場(chǎng)所,展示股份公司、集團(tuán)公司各項(xiàng)企業(yè)文化理念,進(jìn)一步強(qiáng)化文化陣地建設(shè)、展現(xiàn)企業(yè)風(fēng)采,以優(yōu)秀的企業(yè)文化凝聚強(qiáng)大的精神力量,營(yíng)造濃厚企業(yè)文化氛圍。

圖書(shū)角為黨員群眾自學(xué)、互動(dòng)研討的主要場(chǎng)所,引導(dǎo)黨員群眾精學(xué)深研,廣泛涉獵各方面知識(shí),不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。

4.“便民角”為服務(wù)職工群眾有效載體,在便民角附近懸掛金點(diǎn)子郵箱、暖心熱線宣傳海報(bào),并配備急救藥箱、防疫物資、雨傘等日常生活用品,及時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況,打通服務(wù)群眾“最后一公里”。

第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)(2022年1月15日-2月25日)。

黨群工作部對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行深入宣傳發(fā)動(dòng),使各城市公司明確創(chuàng)建項(xiàng)目部“紅色驛站”的目的和意義,自覺(jué)主動(dòng)投身到創(chuàng)建活動(dòng)中,形成人人建言獻(xiàn)策、大家共同討論的濃厚氛圍,確定創(chuàng)建的初步輪廓和大致方向。

第二階段:創(chuàng)建階段(2022年2月25日-11月25日)。

該階段由各城市黨支部在黨委的指導(dǎo)下,推選符合創(chuàng)建要求的一個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目部作為試點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)建。各城市黨支部按照實(shí)施方案結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)建,打造符合自身特色的項(xiàng)目部“紅色驛站”。

第三階段:總結(jié)授牌(2022月11月25日-12月31日)。

認(rèn)真研究“紅色驛站”創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題、成效和經(jīng)驗(yàn),及時(shí)歸納總結(jié),對(duì)各項(xiàng)目部“紅色驛站”組織授牌儀式。以創(chuàng)建工作推動(dòng)中心工作發(fā)展,提升業(yè)務(wù)效能,激發(fā)基層黨組織的活力。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案篇十八

長(zhǎng)期以來(lái),我校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,積極開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生的進(jìn)行安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力,保護(hù)學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全,在學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定的教學(xué)、工作和生活環(huán)境,確保了校園長(zhǎng)治久安和學(xué)生平安、健康成長(zhǎng)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園安全防范措施,充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)的教育功能,優(yōu)化育人環(huán)境,切實(shí)做到校園內(nèi)、班級(jí)內(nèi)不發(fā)生重大安全責(zé)任事故,特制定以下創(chuàng)建平安班級(jí)的實(shí)施方案及要求:

要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、交通安全、防溺水、防意外傷害、防食物中毒、防傳染病、防投毒等安全常識(shí)的教育。

班主任要有計(jì)劃地通過(guò)不同形式組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等規(guī)章制度,持之以恒的抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育和安全教育,深入開(kāi)展星級(jí)學(xué)生評(píng)比的活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成健康、文明、安全的生活方式。

積極拓展溝通交流途徑,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,形成教育管理合力,通過(guò)家校聯(lián)系開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),并以致家長(zhǎng)信等形式取得家長(zhǎng)的支持和配合。同時(shí),要重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生安全的個(gè)別教育,有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

各班級(jí)要加大宣傳力度,要以黑板報(bào)、宣傳欄、班會(huì)活動(dòng)等為載體,大力開(kāi)展安全宣傳活動(dòng),使安全意識(shí)深入人心、家喻戶曉,對(duì)于在創(chuàng)建工作中表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人要進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。要經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育,增進(jìn)師生交流,經(jīng)常性地了解學(xué)生的情況,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)承抗挫折的能力,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、增強(qiáng)克服不良情緒的能力,避免學(xué)生產(chǎn)生不良的極端行為。

班級(jí)要成立“平安班級(jí)”監(jiān)督小組,經(jīng)常檢查班級(jí)的門(mén)窗等重點(diǎn)部位,發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患及時(shí)整改,要定期開(kāi)展安全檢查,對(duì)可能存在的安全隱患,做到及早發(fā)現(xiàn)、及早處理。

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