教師線上研修心得體會四篇 教師線上研修計劃(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-03 20:22:12
教師線上研修心得體會四篇 教師線上研修計劃(三篇)
時間:2023-03-03 20:22:12     小編:zdfb

學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

教師線上研修心得體會四篇 教師線上研修計劃篇一

從教十年有余,一路風(fēng)雨顛簸。當(dāng)“天高任鳥飛”的誓言漸漸散去,曾經(jīng)精致圓潤的心,像正被風(fēng)化的果子,已略顯粗糙黯淡。閱歷的豐厚,給我?guī)淼囊话胧切腋5臉氛?,一半是因日漸消退的上進(jìn)衍生的沉積物。所以,坐在網(wǎng)絡(luò)研修教室里,我心安理得的以為學(xué)足課時、完成作業(yè)、做個合格學(xué)員就已足夠。這種心情于假期中的許多學(xué)習(xí)很相宜。就像前幾年搞的如火如荼的flash動畫制作學(xué)習(xí)一樣,學(xué)而無用;或又是流于形式的學(xué)習(xí),學(xué)而無獲,不如不學(xué)。

但是,當(dāng)我被視頻中的教師風(fēng)采數(shù)度折服,當(dāng)我為教師別出心裁的課堂設(shè)計暗暗叫好,當(dāng)我循著女教師的款款朗讀沉醉時,我再也不能無動于衷。我的雙眸開始在研修的網(wǎng)絡(luò)里穿行,帶著一顆漸漸蘇醒著的心。點(diǎn)擊開研修世界里的一頁一頁,像不斷地打開一個一個精美的盒子,里面盛裝的或是萋萋芳草或是百媚千紅,或是一則讓你忍俊不禁的童話。且行且讀,愈行愈驚奇;且讀且行,愈讀愈不舍??磳<乙曨l,每一個視頻都是滿園春色里的“一枝紅杏”;瀏覽班級作業(yè),每一篇美文都是 “吹皺一池春水”的巨風(fēng);發(fā)表評論,每一個評論都是“指點(diǎn)江山”的激揚(yáng)文字。網(wǎng)絡(luò)研修,當(dāng)我走向你時,我原只想收獲一縷春風(fēng),沒想到,你卻呈現(xiàn)給我一個美麗的春天。

我喜歡上這個美麗的春天。透過悠遠(yuǎn)的迷霧,我仿佛看到那位傾倒古今的裊娜女子正從《詩經(jīng)》里款款行來,雎鳩不老,伊人依舊; 依稀聽到好漢歌正從煙波浩淼的水泊梁山悠悠蕩來,招安無奈,英雄可安?穿越春天,憑欄“半壁江山”“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須”,作文修改原來有如此的奇招絕式,不由我不暗自嘆服;閱讀的世界,招式層出不窮,奇思妙想皆是源自“躬行”,一一收入囊中,這一路我收獲頗豐。

我喜歡這個春天,不僅僅因為它的絢麗繁華。更重要的是它給我久已懈怠而安逸的心注入了活力。原來我還可以專注作業(yè)靜坐一個下午;我還可以于眾語喧嘩中占據(jù)一席辯駁之地;我還可以做到“文章”不厭百回改,憑借反思梳理多年的教學(xué),整理自以為是的心得;“鳥安于巢”,我還可以安于研修,讀懂文采飛揚(yáng)的文字,讀懂文字背后的一顆忐忑的心,讀懂文中沉淀的一顆清澈晶瑩的心。我隱隱地覺得,有什么在心底里潛滋暗長了。

網(wǎng)絡(luò)研修,原來你是如此美麗,我為最初對你的輕視羞赧了。本以為你只是一聲悠遠(yuǎn)的笛,瞬而即逝,誰知你竟是遠(yuǎn)來的韓娥,歌驚四座,唯愿你也如其一般余音繞梁,永久不絕。

教師線上研修心得體會四篇 教師線上研修計劃篇二

通過研修培訓(xùn),使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。同時,網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),教師們真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

一、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。

培訓(xùn)伊始,我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺,總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔(dān)心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),每天抽出時間堅持聆聽專家講座,自覺參加學(xué)員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?!按┬滦?,走老路”?!霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說——表揚(yáng)學(xué)生,通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒,我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結(jié)得最合適,提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二、立足課堂,在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,避免課程設(shè)計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計,教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗,我已在教學(xué)中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

學(xué)無止境,教海無涯。研修時間雖說短暫,但給我的影響確實巨大的。

教師線上研修心得體會四篇 教師線上研修計劃篇三

通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時,也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足,因此,可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時,網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了,我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,盤點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面:

1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

2、立足課堂,在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

3、教學(xué)中時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

自學(xué)能力對初中學(xué)生來講不是不可擁有的能力,但在實際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,因此,我在英語閱讀教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,樹立自信心,在學(xué)生英語閱讀知識取得點(diǎn)滴成績時予以表揚(yáng),讓他們覺得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,就會積極主動進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷網(wǎng)上研修,自覺走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對于一個教師,通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/1480977.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔