在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
全國新高考卷2作文 全國卷新高考二卷作文篇一
百余年前的新文化運(yùn)動(dòng)給積貧積弱的中國以猛藥一劑，在給予封建禮教以沉重打擊的同時(shí)，為人民打開了一扇嶄新的窗戶，旗手陳獨(dú)秀提出新青年應(yīng)有六條標(biāo)準(zhǔn)，高舉民主與科學(xué)，造就一代新青年。彼時(shí)仍就讀于湖南第一師范的毛澤東針對(duì)陳仲甫的六條標(biāo)準(zhǔn)提出，新青年的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)再加一條“強(qiáng)壯的而非虛弱的”，對(duì)體育的深刻體悟自毛澤東少年始便可見一斑。從1917年毛澤東發(fā)表傳世之作《體育之研究》強(qiáng)調(diào)體育于個(gè)體可強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志，于國能造就不計(jì)其數(shù)的身體強(qiáng)健、精神剛毅的國民，再到新中國建立初期“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的題詞，足可見對(duì)體育效力之重視，體育效力之深廣，體育關(guān)系著國家民族的盛衰與興亡。
體育之效，在于“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。關(guān)學(xué)大儒張載有言，“為天地立心，為生命立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！弊怨乓詠?，我國知識(shí)分子就有為民為國擔(dān)負(fù)責(zé)任積極進(jìn)取的志向和傳統(tǒng)，覺醒年代，無論是妙手著文章的文人，還是鐵甲衛(wèi)疆土的勇士，都有一種“目不明可以明，耳不能聰可以聰”的開拓精神。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)被迫開啟國門，不平等條約喪權(quán)辱國，“東亞病夫”既諷刺了國人的身衰體弱，又反映了沉疴難起，封閉落后的“思想之病”，欲文明其精神，必先野蠻其體魄。身體是革命的本錢，身體健康是思想進(jìn)步的基礎(chǔ)，強(qiáng)身健體，強(qiáng)在體之力，健在心之思，自強(qiáng)不息之君子，欲擔(dān)負(fù)家國之責(zé)，必先練就一身鐵肩，不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。
體育之效，在于“反者道之動(dòng)，弱者道之用”。兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折，至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱，朝代更迭無不反映此理，如強(qiáng)秦付之于阿房一炬，若從漢唐盛世到?jīng)]落衰朽的晚清封建帝制，國如此，人亦然，唯有順應(yīng)天時(shí)，合理鍛煉，不停下前進(jìn)的腳步，國方可盛世久安，人才能健康長壽。而弱者勤加鍛煉，久之也會(huì)增為強(qiáng)，五四運(yùn)動(dòng)后的中國，如沉睡雄獅之覺醒，一條紅船蕩漾開風(fēng)雨飄搖的晦暗，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，串聯(lián)起民心與民力，身體力行帶來的是前所未有的思想迸發(fā)，二萬五千里長征是身體的硬朗堅(jiān)挺也是充滿毅力和勇氣的精神壯舉。生而強(qiáng)者不必自喜，生而弱者不必自悲，有無相生，難易相成，推動(dòng)事態(tài)轉(zhuǎn)化和結(jié)局的，是人的信仰，是觀世的智慧和行動(dòng)的決心。
體育之效，在于激發(fā)青年力量。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，生命在于運(yùn)動(dòng)是四海皆準(zhǔn)的真理，從“東亞病夫”到“東亞巨龍”，從“體育大國”到“體育強(qiáng)國”，體育猶如一面鏡子，折射了一個(gè)民族的精神面貌?！巴粋€(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的口號(hào)仍在耳畔回響，奧運(yùn)旋律還在心中激蕩，少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則國強(qiáng)，唯有青年身體健康、體魄強(qiáng)健，才能鐫刻五四青年印記，扛起中國夢(mèng)的大旗，傳承中華體育之精神。
袁老高齡仍堅(jiān)持田地考察，醫(yī)護(hù)人員以“鋼鐵之軀”筑起疫情生命防線，航天英雄以身體素質(zhì)高標(biāo)征戰(zhàn)星途大海，無論古今，體育需自強(qiáng)不息之有為，涵有無相生之處世智慧，促青年奮進(jìn)之旋律，凝聚著民族前進(jìn)的精神力量。
紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。一身動(dòng)則一身強(qiáng)，一國動(dòng)則一國強(qiáng)，壯哉我中華體育精神，積極有為，善用轉(zhuǎn)化，激勵(lì)青年，砥礪奮進(jìn)，中華體育之崛起是中華之崛起的序章，陽光之下，國富民強(qiáng)！
全國新高考卷2作文 全國卷新高考二卷作文篇二
弱者自強(qiáng)，強(qiáng)者守強(qiáng)
張新梅
“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！泵珴蓶|論及“體育之效”的文字言近旨遠(yuǎn)，讓我感慨良多。體育鍛煉可使人身體由弱而強(qiáng)，而肆意揮霍自己原本強(qiáng)壯的身體則可由至強(qiáng)轉(zhuǎn)為至弱。由此可見，弱者應(yīng)勤自鍛煉、砥礪自我以自強(qiáng)，強(qiáng)者需戒驕戒躁、勇攀高峰以守強(qiáng)。
在同一篇文章中，青年毛澤東的另一則名言：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄。”則傳播得更為廣泛。誠然，強(qiáng)健的體魄是立身之本，也是民族屹立之基?！叭说纳眢w會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰?！睂?duì)于青少年來說，由于其身體特點(diǎn)和承擔(dān)的重大責(zé)任，加強(qiáng)體育鍛煉勢(shì)在必行。幸而，體育課納入中考考核，體育教育受到廣泛關(guān)注。
今年兩會(huì)上，唐江澎校長呼吁教育要培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，如此，才能讓孩子們不僅有強(qiáng)健的身體，也有健全的人格。勤自鍛煉，青少年當(dāng)自強(qiáng)！
張衡在《西京賦》中也有言：“秦?fù)?jù)雍而強(qiáng)，周即豫而弱，高祖都西而泰，光武處東而約，政之興衰，恒由此作?！毙”赜兄?，大固宜然?？磥?，無論是小到個(gè)人身體強(qiáng)弱，還是大到治國安邦之道，強(qiáng)弱勝負(fù)都在不斷轉(zhuǎn)換。
1917年，毛澤東在《新青年》發(fā)表的《體育之研究》一文，不僅僅著眼于體育，更是由此引申出強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化的道理，這無疑給當(dāng)時(shí)處在內(nèi)憂外患中的中國人民帶來巨大的鼓舞。星星之火，可以燎原，后來無論是以弱勝強(qiáng)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、還是新中國的日益壯大，以至于國家現(xiàn)在所取得的舉世矚目的成就：嫦娥奔月、蛟龍?zhí)胶！?g技術(shù)領(lǐng)跑全球……中國巨輪一路披荊斬棘、風(fēng)帆高揚(yáng)，創(chuàng)造了眾多由弱到強(qiáng)的神話。
今年的中美高層戰(zhàn)略對(duì)話中，楊潔箎外長義正言辭地表態(tài)：“美國沒有資格居高臨下同中國說話，中國人不吃這一套?！币渤浞终f明了國與國之間應(yīng)該和平共處，切不可自恃強(qiáng)大、目空一切，最終只能導(dǎo)致夜郎自大、由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱。
恰是百年風(fēng)華，奮斗正當(dāng)其時(shí)。而今，處在兩個(gè)百年交匯點(diǎn)的青年們，有義務(wù)像毛澤東說的那樣，以“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”為引領(lǐng)，砥礪自我，懷強(qiáng)大之體魄與堅(jiān)毅之精神，以個(gè)人和群體努力推動(dòng)國家發(fā)展，方能達(dá)到梁任公所說的“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，護(hù)衛(wèi)這盛世中華！
全國新高考卷2作文 全國卷新高考二卷作文篇三
對(duì)于強(qiáng)弱，中國人心中自古就有一桿秤：“鋤強(qiáng)扶弱”“恃強(qiáng)凌弱”等成語體現(xiàn)我們對(duì)強(qiáng)弱雙方的不同態(tài)度，而《逍遙游》中“小大之辯”的論點(diǎn)更是深入人心：小知不及大知，小年不及大年。事實(shí)上，強(qiáng)弱之別并不是一成不變的。物質(zhì)力量的強(qiáng)弱之判，可以通過不斷淬煉自身而逆轉(zhuǎn)乾坤。我非鯤鵬，亦可圖南。
一顆石子可以因板塊運(yùn)動(dòng)而攀上群山之巔，也可能因強(qiáng)風(fēng)侵襲而跌落山崖。個(gè)體乃至國家的強(qiáng)大不是一成不變，它必定處于時(shí)勢(shì)、社會(huì)環(huán)境、自身發(fā)展等條件的制約之下?；厥?0世紀(jì)初，中國尚在列強(qiáng)欺壓下簽訂辱國條約，巴黎和會(huì)上各國代表無視中方提案強(qiáng)行割讓遼東半島；而在21世紀(jì)，神舟飛天，北斗組網(wǎng)，蛟龍入海，天眼巡空，重大科技成果不斷橫空出世，中國已躋身世界第二大經(jīng)濟(jì)體。綜合國力的巨變，不僅源自世界局勢(shì)之變，更在于革命先烈的奮斗與淬煉。
雖然目前中國的成就使我們屹立于民族之林，但在瞬息萬變的時(shí)代中，強(qiáng)弱翻轉(zhuǎn)時(shí)刻在發(fā)生。正所謂“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！彪m生而強(qiáng)者，不鍛煉自身就只能屈服于熵增的規(guī)律而導(dǎo)致熱寂；哪怕生而弱者，勤自鍛煉逆水行舟，必能更上一層樓。較之泯然眾人的方仲永，克服出身的障礙走進(jìn)大城市的華坪女高學(xué)生才是當(dāng)下青年的榜樣。我們?nèi)f不可因一時(shí)的強(qiáng)大而沾沾自喜，而應(yīng)不斷提高個(gè)人素質(zhì)，以自身能力應(yīng)時(shí)代萬變。
提升個(gè)人素質(zhì)，在于淬煉身體素質(zhì)、心理素質(zhì)與意志力。毛澤東在《新青年》中論述“體育之效”時(shí)指出：“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)?！苯陙斫逃坎粩鄰?qiáng)化體育成績?cè)诳荚囍械谋壤?，鼓?lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，即旨在通過體育活動(dòng)鍛煉青年的個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志。
頑強(qiáng)的意志不僅在于堅(jiān)持不懈，更在于能積極主動(dòng)地尋求改變。日本企業(yè)家稻盛和夫曾提出“燃燒理論”，認(rèn)為人有自燃人，可燃人，不燃人三種。自燃人即為能充分發(fā)揮意識(shí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)意志力的目的正在于此。青年人只有心中抱有不斷前進(jìn)的愿景，才可以克服先天條件的桎梏，逆水行舟，鵬程萬里。
誠然，出身城市的我們基于父輩的基礎(chǔ)，已站在強(qiáng)者的肩膀上，但萬不可忘記中國仍有許多“弱者”。當(dāng)下城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀導(dǎo)致了城鄉(xiāng)教育資源的分化，農(nóng)村地區(qū)不乏希望通過知識(shí)改變命運(yùn)的學(xué)生。前幾日衡中學(xué)生張錫峰在演講中吶喊“要拱了大城市的白菜”引起諸多謾罵，但事實(shí)上謾罵者不乏曾經(jīng)的“土豬”。通過努力逆襲成了強(qiáng)者，萬不能“向更弱者抽刀”，而應(yīng)該向更弱者伸出援助之手。
“橫空大氣排山去，砥柱人間是此峰?！蹦@一百余年，這個(gè)政黨、這個(gè)國家的每一段征程，都不僅僅是年輪疊加之旅，更是每一位中國青年用雙手托舉國家，使這個(gè)民族從弱小走向強(qiáng)大的征程。我們終將接過重?fù)?dān)，為國家的不斷富強(qiáng)筑牢地基。
雖身無鯤鵬萬里翼，亦能以努力為翼，背負(fù)青天，終將圖南。
全國新高考卷2作文 全國卷新高考二卷作文篇四
以弱軀鑄精魂
王衛(wèi)麗
毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。個(gè)體的生理功能尚可以由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，何況精神如一粒塵埃，追隨造化的車輪不斷前行，由弱鑄強(qiáng)，更是時(shí)代賦予我們的使命。泱泱中華，綿延數(shù)千載，國勢(shì)強(qiáng)弱有時(shí)更，我以弱軀鑄精魂。
弱者不弱，個(gè)體的生命羸弱，精神的脊骨剛強(qiáng)，只要文化的脈搏不斷，終將跳出時(shí)代的強(qiáng)音?！拔覀儚墓乓詠?，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。這就是中國的脊梁?！?/p>
春秋戰(zhàn)國，九州大地上硝煙戰(zhàn)火無處不在，國勢(shì)衰弱，文化式微，伏生以耄耋之弱，舍命護(hù)書，“漢無伏生，則《尚書》不傳；傳而無伏生，亦不明其意?！狈岳先踔|護(hù)住了中華文化的血脈，強(qiáng)由弱生，弱中求強(qiáng)。沒有先人的篳路藍(lán)縷，何來今日之文化強(qiáng)國？個(gè)體肉身雖弱，但厚德載物，鐵肩擔(dān)道的精神之強(qiáng)令人動(dòng)容。
時(shí)至今日，從出國熱到回國潮，從國際時(shí)尚舞臺(tái)的中國元素到國風(fēng)在青少年中廣泛流行，無一不在證明中國的文藝自立，文化自信，文明自強(qiáng)?！比榛[谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張”。強(qiáng)國少年，如乳虎，如鷹隼，他們將東方神韻和時(shí)代結(jié)合，綻放華彩風(fēng)骨。一曲《涼州詞》將華夏錚錚戰(zhàn)強(qiáng)敵的風(fēng)骨傳唱。戲曲和說唱的融合，古典和現(xiàn)代的碰撞，可謂強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合?？梢?，強(qiáng)絕非弱的蔭蔽，國強(qiáng)為少年智提供了更寬闊的舞臺(tái)，少年強(qiáng)則國更強(qiáng)。我生來就是高山，我欲于群峰之巔仰望星辰大海，以少年之軀鑄時(shí)代精魂。
強(qiáng)弱之理，歷來最顯于兵法，以強(qiáng)制弱不足為奇，以弱勝強(qiáng)也不在少數(shù)。強(qiáng)不是目的，強(qiáng)也未必會(huì)滋長欲望，生發(fā)霸凌。中國兵法歷來有“善戰(zhàn)不斗”“至善不戰(zhàn)”的說法，《孫子兵法》認(rèn)為“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也”。這就是說中國人對(duì)于強(qiáng)弱的看法歷來不用戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)來裁決，一個(gè)人，一個(gè)國家，一個(gè)民族就算再強(qiáng)，把其放入歷史的長河中也不過是一季的涓涓細(xì)流。如此，西方社會(huì)所炒作的“中國威脅論”自然不攻自破。
正如習(xí)近平總書記所說“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，新的時(shí)代，強(qiáng)是更多責(zé)任，更多擔(dān)當(dāng)，我輩應(yīng)當(dāng)秉承先賢遺志，強(qiáng)我體魄，強(qiáng)我意志，強(qiáng)我襟懷，以我弱軀鑄時(shí)代精魂。
全國新高考卷2作文 全國卷新高考二卷作文篇五
古羅馬詩人朱維納利斯曾言：“健全的精神寓于健全的身體?！闭\哉斯言。古有“禮，樂，射，御，書，術(shù)”此六藝的歷史宏聲，今有習(xí)近平總書記的“弘揚(yáng)中華美育精神”的高瞻遠(yuǎn)矚。時(shí)代嬗變，晷刻漸移，無論是滾滾歷史紅塵中的哪方征途，“體育鍛煉”四字都尤為鏗鏘有力。因此，依己拙見：欲文明其精神，必先野蠻其體魄，方能肩載復(fù)興大任，任重而道遠(yuǎn)。
曾有世言于耳：“我身已強(qiáng)勁不可屈，何必于此多多費(fèi)時(shí)？”毛澤東在《新青年》有言：“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自卑也?！睆?qiáng)者弱者不過是出生之時(shí)暫且的差別，強(qiáng)者因強(qiáng)懶惰懈怠，沾沾自喜，孰謂不可落入“小時(shí)了了，大未必佳”的圇圄之中；而弱者因弱奮發(fā)圖強(qiáng)，徐徐謀之，誰焉知不可開拓“朽木細(xì)琢亦成才”的漫漫人生路。強(qiáng)者不自喜，以先天之強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)更上一層樓，精益求精；弱者不自卑，以后天之不懈意志一以貫之，徐徐圖謀，以一率眾，以眾領(lǐng)萬，方是蓄力于民族復(fù)興的葳蕤春潮的最佳姿態(tài)。
且引體育之活泉，灌樹人之沃土。中國女排在賽場(chǎng)上颯爽英姿，巾幗不讓須眉。扎扎實(shí)實(shí)，勤學(xué)苦練，無所畏懼，頑強(qiáng)拼搏的女排精神激起多少莘莘學(xué)子心中的萬丈豪情。體育不僅是健兒們?cè)谫悎?chǎng)上為國爭(zhēng)光，彰顯大國本色，也是平凡日子中的一份“標(biāo)配”。以體育精神之奮斗不息滋養(yǎng)萬眾心中的自立自強(qiáng)的青春幼苗，調(diào)感情，強(qiáng)意志，從濯洗靈魂而起，受益的是中華民族的未來。
揆諸當(dāng)下，當(dāng)代一個(gè)個(gè)“葛優(yōu)癱”“宅男宅女”等網(wǎng)絡(luò)熱詞，筆墨調(diào)侃又具諷刺意味，而那些仍迷茫不自知的青年又是否想到，不施以運(yùn)動(dòng)鍛煉，何以談人生積淀？何以談人格氣蘊(yùn)？何以談素質(zhì)教育？何以談美育中國？時(shí)代的接力棒交到我們手中，我們當(dāng)具備蓬勃昂樣的生命張力和剛健奮發(fā)的精神，無畏冷氣，勇做時(shí)代弄潮兒。
“道雖彌，不行不至，事雖小，不行不成?！辈获Y于空想，不騖于虛聲，在奔跑中奮力追夢(mèng)，未雨綢繆。做新時(shí)代的逐夢(mèng)人，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，激活蘊(yùn)藏于夢(mèng)想中的創(chuàng)照偉力，迎來生機(jī)勃勃的復(fù)興氣象。
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