通過總結心得體會，我們可以積累寶貴的經驗教訓，為以后的工作和學習提供參考和指導。寫心得體會時，要用簡練明了的語言表達自己的觀點和看法。通過閱讀以下心得體會范文，我們可以進一步豐富自己的觀念和思維。
學習張玉滾事跡心得體會篇一
人說做一件的好事容易，但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易，實踐承諾不易，而彭文軍他一個承諾，他踐行不輟十一年。
11年前的冬天，在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉(xiāng)，很快，閑不住的他就與人合伙，花23萬元買了輛客車，在花梨至貴陽的專線上跑起了客運。
兩個月后，學校開學了。每當彭文軍駕駛客車行駛在花梨至縣城的公路上時，他常常發(fā)現公路邊有一些6、7歲的孩子背著書包在行走?！斑@些孩子一般要走至少5公里山路才能到學校，走這么遠的路，接著再上課，精神肯定會不好?！毕氲竭@里，心地善良的彭文軍第二天就在路上停下，叫這些孩子上車，可他們卻怎么也不肯。原來，這些孩子身上沒錢?！拔腋麄冎v，叔叔不收你們的錢，但這些娃娃卻不相信。于是，我和售票員就抱他們上車，可這些小家伙又哭又叫，就是不肯。安撫他們上車坐好后，我又說，叔叔不收你們的錢，以后上學，就坐我這個車?！碧崞疬@段往事，彭文軍滿是感慨。
給出不收錢的承諾后，有幾個孩子開始坐彭文軍的車，但時間不一致，車只能經常走走停停。為了不影響孩子們上學，彭文軍就叫一名家長通知所有孩子，每天早上7點40分左右到兩處地點集合，集中送他們上學。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮，每天早上，彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人，最多的時候，有近50個孩子坐他的車去上學，見到年齡較小的孩子時，彭文軍還會叫售票員把孩子抱上車。每當雨天時，學生一下車，車上全是稀泥，乘客有了怨言，彭文軍總是耐心作解釋，并安排售票員打掃車廂。
也許就因為他的這份堅持，讓他在孩子們的心中建立起了一個好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契，讓他和孩子們的心連心。
在孩子們眼里，彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里，彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當彭文軍駕車經過時，孩子們總會大老遠就站定在公路旁，向彭文軍敬上一個標準的少先隊隊禮，作為回應，彭文軍則會按上一聲喇叭。
我們老師常常說不知道學生在想什么，走不進他們的心。單純的孩子的心我們都走不進去，還能這樣去接近別人的心靈呢？由此可見這就這和諧的師生關系也是在我們的持之以恒的平等、關愛下形成的。一個好老師重在用心與堅持！
學習張玉滾事跡心得體會篇二
在平日里，心中難免會有一些新的想法，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的學習張玉滾的個人心得體會，歡迎閱讀與收藏。
20xx年5月21日下午，八年級組全體教師在一樓多功能廳共同學習了張玉滾同志先進事跡，體會頗深。為了“改變山里娃的命運，托起大山的希望”，張玉滾老師憑著內心的那份執(zhí)著，扎根伏牛山深處黑虎廟村小學17年，把自己最美的青春年華綻放在深山的教育事業(yè)上，一個人撐起了一所學校，先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學生，17年來，張老師猶如大山深處的一彎明月守望著這片希望之花。
他對學校的每一位老師都關懷有加，對每一位學生都照顧得無微不至。記得學前班的一位學生，在放學后沒有按時回家，他接到家長的電話后，立即帶上家人連夜尋找，最終在大山的一塊石頭旁找到了這位孩子，將他安全地送回了家。綜合以上這些事例，我覺得我們老師應該向他學習，在今后的工作當中，我也會更加虛心地向他請教，全心全意教給學生們知識。
一分耕耘一分收獲，20xx年6月，編外11年的張玉滾正式成為在編的人民教師，實現了他從事教育的夢想，而張玉滾覺得，這正是他教育之路的開始，在這條教育道路上，他能夠做的、要付出的還很多很多。
“不耽誤一節(jié)課，千方百計上好每一節(jié)課”，這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。張玉滾堅守著內心的這份淳樸執(zhí)著，用無私的愛澆灌鄉(xiāng)村的教育之花，學生的成績和進步讓他覺得一切都是值得的，他所教學生的成績在全鎮(zhèn)也一直名列前茅。在學校條件艱苦、師資力量不足的情況下，張玉滾不得不把自己磨煉成“萬金油”——全科型教師；大山里薄弱的師資條件，并沒有阻擋學生們求知的渴望——美術課，張玉滾帶領學生們到校外，拿起畫筆，就地取材，教同學們畫山、畫水、畫出眼前的大自然，讓大山里的孩子也能放飛自己的夢想。三尺講臺，給了張玉滾詮釋為人師表的小舞臺，也給了他傳授知識和施展才華的機會，孩子們一張張?zhí)煺嬷赡鄣男δ?，一雙雙渴望知識的眼睛，讓他懂得作為一名教師的偉大，讓他清貧的人生感知到了溫暖。
鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學教師張玉滾說：“我在這個學校任教十六年了，（當時）畢業(yè)后，朋友們都勸我去南方大城市工作，我看到山區(qū)缺教師，就下定決心到這個學校任教。十六年來，我嘗盡了酸甜苦辣，不但要為學生們傳授文化課知識，還義務擔當起了學生們的生活老師，對學生們的生活起居進行無微不至地照顧。由于條件很苦，每年學生的書本和作業(yè)本，都是我騎摩托車到四五十里外的鎮(zhèn)上把書本和作業(yè)本運回來，然后發(fā)到學生手中，等等這些雖然我吃了很多苦、受了很多累，但是我看到一個個學生能夠走出大山，學生們能夠快樂地在學校成長，我覺得一切都是值得的。
“張玉滾同志扎根深山區(qū)，為了教育事業(yè)，數十年如一日地支持山區(qū)教育的發(fā)展，為我們樹立了新時期崗位標兵的楷模，是我們大家學習的榜樣！
山外的世界很大，山外的.精彩很多，但山區(qū)教師張玉滾難以挪開他的腳步——他割舍不了這青青的山、綠綠的水，最難割舍孩子們純真的眼睛；他身披山村鄉(xiāng)民希冀的目光，似縷縷陽光，一腔至愛至誠的火焰在心中燃燒如山花爛漫；扎根深山十六載，張玉滾正是憑著內心的那份執(zhí)著，猶如大山深處的一彎明月守望著這片希望之花！張玉滾多次受到上級的表彰，先后獲得了“全國師德標兵”、“河南省五一勞動獎章”、“河南省師德標兵”、20xx“感動中原”年度教育人物、“南陽市第三屆道德模范”、“全國優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
張玉滾老師的事跡感人肺腑，催人淚下，在教育崗位上，我們要學習張老師不忘初心，扎根鄉(xiāng)村教育的堅定信念；學習張老師潛心教學，無愧教師稱號的職業(yè)情操；學習張老師精心育人，始終心懷大愛的高尚師德；學習張老師艱苦奮斗，不畏創(chuàng)業(yè)艱辛的優(yōu)秀品質。工作中以張玉滾老師為榜樣，立足自身、干好本職、自省自勵、創(chuàng)新奮進，爭做新時期教師楷模。
學習張玉滾事跡心得體會篇三
近期，我通過電視、報紙和互聯(lián)網等媒體，知道了吳大觀同志的事跡，內心里感受到了強烈震撼。他獻身事業(yè)、自強不息的崇高品質，克己奉獻、大氣達觀的為人風范，卓然獨立、淡泊明志的天地人格，吸引、感染、影響著每一個走近他的人。作為一名黨員教師，學習吳大觀同志的先進事跡和崇高精神，就是要聯(lián)系自己的本職工作兢兢業(yè)業(yè)教書育人，通過自己的努力培養(yǎng)出合格的人才。通過學習他的先進事跡，我覺得在以后的工作中應該做到以下幾點。
吳大觀同志最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他在做好本職工作的同時，利用一切空余時間學習，鉆研技術和業(yè)務知識，使自身工作能力和業(yè)務素質很快得到提高。我要學習他努力學習刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。我是從事遠程教育的教師，而遠程教育具有師生時空分離的特點。一方面：學員通過各種媒體的學習支持系統(tǒng)進行學習，從學習之前的咨詢，到學習過程的問題解決，從學習方法到學習內容，從上網查詢到復習考試，整個過程學員是在教師的指導和幫助下獨自處理完成的。另一方面：教師通過多種媒體向學員傳遞教學思想，又通過多種媒體獲得學員的學習反饋信息，經過對這些信息的篩選、分析和總結，并把結果和指導思想反饋給學員以指導學員的學習活動。教師所要做的不是監(jiān)督學員如何學習，而是想方設法在網絡環(huán)境的教學過程中指導和帶動學員主動學習。教師的職責由“教授”轉到為“促進”學習者去發(fā)揮自我實現的潛能上。教師擔當學員的信息咨詢者、教學資源的開發(fā)者、學習推動者、學習顧問的角色。為此，對教師提出了新的、更高的要求。這就要求我們教師不斷接受新知識，轉變教學思想和教育觀念，深刻領會開放教育教學模式的內涵；熟悉現代遠程教育教學的技術環(huán)境、技術制作、多媒體的實現過程及結果，自覺把信息技術能力與教學設計能力結合用于課程和教學過程的設計；掌握本學科最新的理論發(fā)展動態(tài)，教育心理學和學習心理學的理論和實踐成果，并用以指導和服務現代遠程開放教育教學工作。因此我必須不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像吳大觀那樣，利用一切空閑時間抓緊學習才能勝任本職工作。
吳大觀同志一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他在崗位上干出了不平凡的業(yè)績，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。通過學習吳大觀同志的先進事跡，我覺得作為一名教師，就要像他一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，樹立 “服務”意識，以優(yōu)良的工作質量服務于學生。
吳大觀同志他一生都保持腳踏實地，埋頭苦干的工作作風的可貴之處，是他通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。作為一名遠程教育教師，要想成就一番事業(yè)，就必須養(yǎng)成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。就是要知實情、說實話、做實事，專心干工作，經受苦與累的考驗。由于遠程教育的特點決定了遠教教師的工作無法嚴格上下班的界限，學生不管在什么時間、什么地點都有可能利用電話、互聯(lián)網向教師求助?；谶@種情況，我就要做到誠心誠意為學生服務，只要是學生所急的，就不管是上班時間還是下班時間都要想方設法為學生排憂解難。
吳大觀同志一生愛國愛黨，無私奉獻，事跡感人。他為我國航空發(fā)動機事業(yè)貢獻了畢生的心血和才華，是報國有成的黨員專家，是知識分子的優(yōu)秀代表。
我要以他為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作水平，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。
學習張玉滾事跡心得體會篇四
“在法律鑄造的帝國里，法院是法律帝國的首都，而法官則是帝國的王侯”。曾幾何時，有多少人因美國著名學者德沃金的這一句話，而對法官這個崇高而威嚴的職業(yè)油然而生了幾多神圣，幾多向往。而又有多少人為了這句話選擇了法官這個職業(yè)，去切身感受法官的脈動與心跳，去探尋法律的精髓與真諦。
路漫漫其修遠兮，翻開中國當代法制史，xx年7月1日，《法官法》正式頒布實施；20xx年，《法官法》重新修訂；同年，最高人民法院頒布了《法官職業(yè)道德基本準則》。法官職業(yè)化的進程在逐步推進，法官的地位越來越高，而人們對于法官這個職業(yè)的思考也越來越多。
所有理論都是抽象的。那么，什么樣的的法官才是職業(yè)化的好法官呢？一千個人就會有一千個哈姆雷特，但我認為被當事人稱為“辨法析理、勝敗皆服”的宋魚水同志就是個標準的職業(yè)化好法官。
宋魚水同志沒有轟轟烈烈的英雄事跡，但是在民事審判這個平凡的崗位上，她恪盡職守，無私奉獻，做出了不平凡的成績。她愛崗敬業(yè)，公正執(zhí)法，時刻把黨的宗旨、法律的尊嚴、人民的利益、社會的和諧銘記于心，為我們法院人樹立了一個可信、可親、可敬、可學的榜樣。
她始終遵守公正執(zhí)法的職業(yè)準則，無論案件大小，不管當事人的貧與富，她一律平等對待，充分尊重當事人的尊嚴，切實維護當事人的合法權益。她心系百姓，情系社會，把自己的工作與維護社會穩(wěn)定緊密連接，千方百計做好解開當事人心結的工作，最大限度地化解社會矛盾。在她審理的案件中，70%是調解結案，充分展現了她調解糾紛的耐心態(tài)度和高超能力。從她身上，我看到了咱們法院人的大局觀、全局觀，看到了以人為本的理念在人民法官身上的體現。她清正廉潔，盡職盡責，辦案10余年來沒有一件裁判不公，也沒有一件被投訴或舉報。她沒有收過當事人一件禮品，更沒有辦過一件人情案。()她帶領同事鉆研業(yè)務，努力爭當專家型法官。她是人民的好法官，從她身上我看到了咱們法院人與時俱進的身影，看到了中國特色法治進程的希望。
xxx總理曾經說過：“追求和實現社會公平正義是法的核心價值，是人民法院的生命線，也是人民法官的精神靈魂和道德良心，任何外界誘惑和壓力都不能動搖和改變！”在物欲橫流的今天，我們要時刻在心頭點亮“忠誠、為民、公正、廉潔”的信仰之燈，始終做到黨的事業(yè)在心中、人民利益在心中、憲法法律在心中。公正司法，一心為民。在神圣的國徽和天平下，維護著國家法律的尊嚴；在莊重的法袍映襯下，彰顯著人民至上的本色；在響亮的法槌聲中，見證著法治建設的征程。只有這樣，我們才能無愧于“人民法官”這一稱號。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在這秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)里，讓我們緊跟中國法治前行的腳步，開拓進取、與時俱進，用科學發(fā)展觀指導審判實踐。用我們的智慧和才華照亮中國司法深邃而遼遠的蒼穹，讓中國法治的星空更加燦爛、輝煌。
這，就是一個人民法官的光榮與夢想。
學習張玉滾事跡心得體會篇五
最近，在《共產黨人》上看到了關于畢世祥同志先進事跡報告會，內心深受感動，引發(fā)了我對人民公仆的思考，畢世祥用赤城的行動詮釋了他心系群眾，甘于奉獻的公仆情懷。當前黨的群眾路線教育實踐活動正在全國各地如火如荼地開展著，要讓群眾路線走得扎實，走得長久，各級黨組織和廣大黨員干部，要廣泛開展向畢世祥同志學習活動，要以他為動力，全面深化改革，建設美麗繁榮和諧西昌；以他為榜樣，扎實開展第二批黨的.群眾路線教育實踐活動；以他為標桿，不斷加強黨員干部隊伍建設。
基層干部直接與群眾打交道，群眾路線走得好不好？群眾滿不滿意？廣大群眾的眼睛是雪亮的，所以身在基層的我們要時時以好干部的標準嚴格要求自己，把擔當二字扛在肩上，切實為老百姓辦難事、解難題。
為人民服務。一要有敢于挺身而出的正氣。比如最近因為企業(yè)排污，造成大片小秧死亡，一接到群眾的舉報，鄉(xiāng)領導立刻組織包村干部下村查看災情，統(tǒng)計受災面積和受災情況。同時聯(lián)系相關部門來取樣檢測，針對檢測結果，與企業(yè)面對面要求補償老百姓受災的損失，并要求企業(yè)切實肩負起社會責任，做好環(huán)保，還老百姓一個碧水藍天。如果沒有剛正不阿、清廉為民的精神品質，在誘惑和歪風邪氣面前低頭，不敢說真話、實話，老百姓能滿意政府的作為嗎？只有真心實意為群眾辦實事、做好事，群眾才能支持我們，擁護我們，永遠跟黨走。
為人民服務。二要有敢于說不的硬氣。要敢于在好人主義思想面前，在人情關系面前，在全力壓制面前說”不",經受住來自人情關系帶來的壓力，堅持實事求是原則，堅守共產黨員黨性，不讓走群眾之路走成了過場，成為了官員作秀的形式主義。
學習張玉滾事跡心得體會篇六
一個魁梧的康巴漢子，倒在了4000多米的皚皚雪山下；一顆深沉的赤子之魂，永遠留在了藏區(qū)人民群眾心中，留在了他所翻越過的每一座大山的深處。
畢世祥，這個很普通的名字，隨著那一起無情的車禍，無情地消失在藏區(qū)人民的視線里，而他所留下的點點滴滴，卻在更多人心中久久縈回。他沒有干過驚天動地的偉績，可每一件小事都是百姓的迫切之需；他沒有無比顯赫的官職，可在百姓心中他卻重如泰山；他沒有留下什么遺產，可他留下的精神卻足以讓一代人感動。
翻越高山，為心底那份熱愛。畢世祥每年基本上有200天以上在基層或在去基層的路上，每年行程超過8萬公里，深入全州18個縣325個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，面對面與群眾交流。也就是說，幾乎每個工作日，他都"泡"在基層，和人民群眾打成一片。這個高大的男子，有著一顆博大的胸懷，懷里揣著大山，揣著大山里的一草一木，揣著大山里無數百姓的冷暖饑寒。只因為有著這份深沉的愛，他起早貪黑、夜以繼日地行走著、詢問著、調查著、思考著、行動著，直到這一切都轉化為百姓看得見、摸得著的實在幸福?？傻搅诉@一刻，他的腳步又邁向了另一座需要他的大山。就這樣，他走遍了甘孜州的山山水水、村村落落，用無數的腳步走進群眾心中。
走出大山，讓生活更加美好。大山深處的美，就像藏在果殼里的珍饈，而有了畢世祥的積極作為，世人才得以共享。海螺溝、稻城亞丁讓多少人留戀忘返；俄色茶、牦牛肉讓多少吃貨大飽口福；獨特神奇的藏族文化出國演出，讓多少人在驚艷的同時也拉近了民族的距離。他一趟趟地走進大山，又一次次把大山深處的世界展現給外界，一來一往中，藏區(qū)人民生活更富裕了，而外界人民精神生活也更豐富了。他呢，只是在大家的微笑滿足著繼續(xù)著自己那平凡的堅守。
嚴父愛子，靠自己才算本事。畢世祥留給藏區(qū)人民的回憶太多，留給兒子的卻是"靠自己才算本事"的勵志格言。而在《觸龍說趙太后》中，左師公曰："父母之愛子，則為之計深遠。"畢世祥也在為其子計深遠，他這句話很質樸卻飽含著父親對兒子的深意。一個手握權利的父親以自己的言行教育子女要自力更生、自強不息。在這樣家風下成長起來的孩子，不管將來身居何位，他定會公私分明、不貪不占，定會清正嚴明、廉潔奉公。這樣的領導干部也讓無數"草根"們再一次相信了社會的公平正義。
作為一名xx后年輕基層共產黨員，我們要有畢世祥大山般博大的胸懷，要擁有一顆慈悲的心，要有揮灑青春、創(chuàng)造夢想的決心，要有勤學善思、不斷提高的習慣，要有不怕困難、不懼艱辛的毅力，要有想干事、敢干事的魄力，自覺主動到急難險重崗位接受磨練。在奮斗的崎嶇不平的路上，要時刻裝著夢和思想，昂首挺胸朝前走，讓每一個腳印堅實有力。同時，也在前進的道路上，不斷留下樂觀的笑容和美好的品質，以自己的言行舉止傳遞世間的真善美。
學習張玉滾事跡心得體會篇七
賦予教育光榮的使命和無私的奉獻精神，教師是社會的脊梁。在我生命的旅途中，我有幸遇到了一位杰出的教育家——張玉滾老師，他的事跡深深地觸動了我的內心。這些年來，我從他身上學到了很多東西，也領悟到了人生的真諦。下面，我將就窺見到的張玉滾老師的事跡，談談我的心得體會。
第一段：奉獻人生，癡迷教育。
"教書育人，人人皆能。"這句話對于普通教師來說或許是成立的，但對于像張玉滾老師這樣有著非凡修養(yǎng)和眼光的教育家來說則完全不同。他深知教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格和全面發(fā)展的過程。他放棄了諸多優(yōu)越的條件，選擇到一個貧困的山區(qū)小學去執(zhí)教。這樣的決定，讓他更近距離地感受到了教育的真諦。他日以繼夜地為學生備課，如此癡迷的投入教育事業(yè)使他用生命編織起了一幅如詩如畫的教育之路。
第二段：愛的傳遞，感動生命。
愛是最美好的情感，也是充滿力量的力量。張玉滾老師把愛融入到教育的每一個細胞中，他的父愛和師愛讓學生感受到了溫暖和關懷。他在平凡的事物中傳遞愛，用點滴的行動感動學生的心靈。他幫助學生解決各種困難，關注他們的成長，甚至不惜貼心地為學生織毛衣。這樣的關愛讓學生從心底產生了對老師的敬愛，并激發(fā)了他們對知識的熱愛和對未來的憧憬。
第三段：激發(fā)潛能，引領未來。
引領未來是教育工作者最重要的使命之一。張玉滾老師深知這個道理，他堅信每一個學生都有無限的潛能等待發(fā)掘。他投入大量的時間和精力，用心靈的火炬點燃學生內心的夢想。通過他的輔導和指導，眾多學生的才能得以充分發(fā)揮，他們在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，并獲得了各種競賽的獎項。更重要的是，他們從張玉滾老師那里獲得了自信和勇氣，走上了實現個人價值的道路。
第四段：見賢思齊，影響他人。
人們常說，見賢思齊。在張玉滾老師的身上，他既是一位杰出的教育家，同時也是一位人格魅力非凡的人。他的事跡深深地影響了我和他的所有學生，我們都受到了他的教誨和指導。他的榜樣力量讓我們時刻保持向上的動力，努力成為有擔當、有愛心的人。正因為他的存在，我們對教育事業(yè)有了更為深刻的理解和熱忱。
第五段：傳承精神，激勵自己。
"青春獻給教育，教育放在心靈最深處。"張玉滾老師的事跡讓我為之動容，也激勵著我繼續(xù)努力。我深深體會到，作為一位教師，我們肩負著重大的責任和使命。我們不能止步于教學，更要用心去關愛每一個學生，引領他們成長。只有如此，我們才能在教育的征程上取得更大的成就，為社會和人類的進步貢獻自己的力量。
總結：
張玉滾老師的事跡成為我人生中最有意義的經歷之一。通過他的事跡，我看到了教育的光輝，也領悟到了人生的真諦。在我追求卓越的道路上，我將牢記張玉滾老師的教誨，用他的事跡激勵自己，不斷提升自己的專業(yè)能力和愛心，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
學習張玉滾事跡心得體會篇八
黑虎廟小學地處伏牛大山深處，被戲稱為鎮(zhèn)平的“x”，由于交通不便，條件艱苦，大多數老師都不愿意來，就是在這種環(huán)境下，張玉滾一干就是17年，17年里，這里的老師換了一茬又一茬，只有他一直在堅持。各個學科都要有人教，面對困難，張玉滾沒有退縮，他把自己磨練成“萬金油”教師，“不耽誤一節(jié)課，千方百計上好每一節(jié)課”，這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。數學課上，他和孩子們一起制作鐘表表盤以及各種教材；語文課上，他認真鉆研課標、設計教學環(huán)節(jié)，運用簡潔準確的語言為大家講課；體育課上，張玉滾把鄉(xiāng)土游戲融入課堂，教孩子們推鐵環(huán)、丟手絹等。極大地調動了學生們的學習興趣。
17年的艱苦磨煉，練就了張玉滾過硬的技能，手執(zhí)教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。一分耕耘一分收獲，張玉滾老師先后被評為“省、市師德標兵，五一勞動獎章”“x市第三屆道德模范”、“感動中原十大教育人物”、“全國師德標兵”、“時代楷?！狈Q號等榮譽稱號。
張玉滾老師的事跡感人肺腑，催人淚下，我們要學習張老師不忘初心，扎根鄉(xiāng)村教育的堅定信念；學習張老師潛心教學，無愧教師稱號的職業(yè)情操；學習張老師精心育人，始終心懷大愛的高尚師德。全體教職工要以張玉滾老師為榜樣，立德樹人，愛崗敬業(yè)，獻身教育，胸懷大愛，積極進取，為祖國的幼教事業(yè)貢獻自己的一份力量。
張玉滾老師用青春守護黑虎廟小學，用17年光陰詮釋了“學高為師，德高為范”。
要學習張老師潛心教學的品質和扎根鄉(xiāng)村教育的信念，在任何時候都既腳踏實地又敢為人先，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
要以張玉滾老師為榜樣，做一名胸懷大愛、積極進取、敬業(yè)奉獻的新時代教育工作者?！边@是黑虎廟小學教師張磊寫在筆記本上的新學期感言。他說，從張校長身上看到了無私大愛，也對鄉(xiāng)村教師的使命和責任有了更深刻的認識，今后要發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢，用信息化手段架起山區(qū)孩子與外界溝通的橋梁，給更多山區(qū)孩子走出大山的希望。
要深入學習張玉滾不忘初心、潛心教學、精心育人、艱苦奮斗的精神，堅守理想信念，堅持立德樹人，以過硬的作風和一流的業(yè)績，為推動我市教育事業(yè)發(fā)展再立新功。
張玉滾是干事創(chuàng)業(yè)的活教材，見賢思齊的好榜樣，我們要學習他不忘初心、潛心教學、精心育人、艱苦奮斗，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事的感人事跡，他不斷提醒我們黨員干部“為了誰，依靠誰”，不忘初心、不斷前進，為黨和人民的事業(yè)奉獻終身。
學習張玉滾事跡心得體會篇九
中央廣播電視總臺“感動中國”20xx年度人物頒獎典禮在央視一套首播，x市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學教師張玉滾當選“感動中國”20xx年度人物。這是“感動中國”年度人物評選活動舉辦20xx年來，第16位x人獲此殊榮。
扁擔窄窄，挑起山鄉(xiāng)的未來；板凳寬寬，穩(wěn)住孩子們的心；前一秒劈柴生火，下一秒執(zhí)鞭上課。艱難斑駁了歲月，風霜刻深了皺紋，有人看到你的滄桑，更多人看到你年輕的心。他是張玉滾，是培養(yǎng)出22名大學生的山村教師。
“今天我愿做十八彎山路上的一輪明月，來照亮孩子們的前程，希望孩子們用知識改變他們的命運?！睘榱烁淖兩嚼锿薜拿\，張玉滾一干就是20xx年。扎根黑虎廟小學20xx年，先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學生。當地人把他的事跡編成歌曲傳唱，感動了無數人。
鄉(xiāng)村教師，又苦又累待遇又差，只有經得起誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧，有一顆甘為孺子牛之心的人，方得始終，向張玉滾老師致敬。
學習張玉滾事跡心得體會篇十
《x日報》一版頭題刊發(fā)了長篇人物通訊《大山深處播火人》，一位名叫張玉滾的80后鄉(xiāng)村教師帶著他淳樸真摯的笑容，給廣大群眾留下了深刻的印象，而他的事跡更是被廣泛稱贊，非常值得我們歌頌、學習和銘記——他擇一事、終一生，扎根深山艱苦奮斗20xx年，一心一意為山區(qū)教育事業(yè)做貢獻，為山區(qū)孩子們點亮了前進道路上的希望之光。
今年9月被中共中央宣傳部授予“時代楷?！睒s譽稱號的張玉滾，是x省x市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學校長，扎根黑虎廟小學20xx年之久。面對艱苦的環(huán)境，他始終任勞任怨，默默奉獻。張玉滾先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學生。他說，自己愿意做那十八彎山路上的一輪明月，愿守住村里孩子一個個可愛的笑臉，守住這片希望之花，努力照亮山村孩子走出大山的路。有他在，村里沒有一個孩子失學。
20xx年畢業(yè)后，張玉滾便回到家鄉(xiāng)高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學任教，從代課老師開始做起，20xx年轉為正式在編的人民教師后依然堅守崗位，20xx年來在平凡的崗位上默默耕耘，甘守清貧，無私奉獻。張玉滾曾獲“全國優(yōu)秀教師”“全國師德標兵”“全國崗位學雷鋒標兵”等眾多榮譽稱號和“x省五一勞動獎章”。他用自己的實際行動，在學生面前教育他們一個人的追求應當是什么、在廣大群眾面前展示自己時時刻刻心里裝著學生、事事為學生著想，是學生健康成長的指導者和引路人，是新時代“四有”教師的模范，是共產黨員的標桿，是出彩x人的優(yōu)秀代表。
正是因為張玉滾始終“不忘初心、牢記使命”，他獲獎無數、身懷乾坤，卻從不曾想過離開自己平凡的崗位。選擇扎根偏僻山村，矢志不渝奮斗在基層教育一線，正是選擇了做真正有意義、有正能量的事——把希望的種子埋在土壤中最深的地方，沒有陽光的照射，那他就是光，是照亮山村學生走出大山的希望之光！
當我得知，今年9月，遠在x師范大學求學的王克翠同學專門在黑虎廟小學建校60周年活動時趕了回來，面對張玉滾校長，她表示“在黑虎廟小學上學是我的榮幸?！蹦且豢?，張玉滾雙眼濕潤，他覺得這些年吃的苦，值了！我的心里也有很大的觸動，簡單的“榮幸”二字，包含著多少同學們對張玉滾校長、對黑虎廟小學的感謝，又蘊藏著多少黑虎廟小學教師們的辛勤付出！
作為一名當代大學生，我有幸成為了一名入黨積極分子，正在努力主動向黨組織靠攏。如今年輕一代的我們，是新時代的接班人、是共產黨的后備力量、是祖國的希望。而張玉滾的事跡無疑是一份傳播正能量的強心劑，讓我明白這社會上堅守自己內心、默默奉獻的人有很多很多，他們的付出總有一天會被大家看到、被認可，同時更深刻的感悟到了“有付出就會有收獲”的道理。我深深感悟到，要始終明確自己身上的擔子有多重、自己肩負的責任有多大，要始終堅定內心信念，提高精神追求、固化理想信念，看淡外界物質誘惑，更要相信自己對信仰的選擇，積極傳播正能量。
張玉滾說，他愿意，用知識之光、夢想之光照亮更多孩子的前程。而我的愿望是，有朝一日也能憑自己的努力，成為照亮別人前行道路上的一束亮光。
學習張玉滾事跡心得體會篇十一
中央廣播電視總臺“感動中國”2018年度人物頒獎典禮在央視一套首播，x市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學教師張玉滾當選“感動中國”2018年度人物。這是“感動中國”年度人物評選活動舉辦17年來，第16位x人獲此殊榮。
扁擔窄窄，挑起山鄉(xiāng)的未來；板凳寬寬，穩(wěn)住孩子們的心；前一秒劈柴生火，下一秒執(zhí)鞭上課。艱難斑駁了歲月，風霜刻深了皺紋，有人看到你的滄桑，更多人看到你年輕的心。他是張玉滾，是培養(yǎng)出22名大學生的山村教師。
“今天我愿做十八彎山路上的一輪明月，來照亮孩子們的前程，希望孩子們用知識改變他們的命運?！睘榱烁淖兩嚼锿薜拿\，張玉滾一干就是17年。扎根黑虎廟小學17年，先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學生。當地人把他的事跡編成歌曲傳唱，感動了無數人。
鄉(xiāng)村教師，又苦又累待遇又差，只有經得起誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧，有一顆甘為孺子牛之心的人，方得始終，向張玉滾老師致敬。
學習張玉滾事跡心得體會篇十二
張玉滾老師是我們學校一位備受尊敬的老師，他用自己的實際行動詮釋了教育的偉大意義。近日，我有幸聽到了張玉滾老師的事跡，深受感動。在這篇文章中，我將分享我對張玉滾老師事跡的心得體會。
第一段是引言部分，我將簡單介紹張玉滾老師以及他的事跡。張玉滾老師在教育界打拼了二十余載，始終弘揚師德、關注學生的全面發(fā)展。他曾多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，并在全區(qū)教師技能大賽中屢獲佳績。然而，他的善行不僅僅體現在課堂上，更在于他對學生的關懷。他發(fā)起了古典詩詞的學習小組，幫助學生通過誦讀古詩來感悟中華文化的博大精深。此外，他還組織學生參與社區(qū)義工活動，讓他們學會關愛他人。張玉滾老師的事跡不僅讓人欽佩，更成為我們學習的榜樣。
第二段是對張玉滾老師的高尚師德和對學生全面發(fā)展的關注進行贊揚。作為一名資深教師，張玉滾老師一直堅守著教師的職責和使命。他不僅注重學生的學術成績，更注重培養(yǎng)學生的品德和能力。在班級管理方面，他耐心傾聽學生的訴求，關心他們的困難，并積極與家長保持溝通，共同促進學生的成長。此外，他還充分利用課余時間，組織學生參加各種培訓和比賽，提高他們的綜合素質。張玉滾老師正是通過這種全面關注和培養(yǎng)，將每一個學生都培養(yǎng)成了優(yōu)秀的學子。
第三段是對張玉滾老師在教育中注重傳承中華文化的行為進行分析。在當今社會，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正逐漸淡忘，張玉滾老師選擇了通過古典詩詞來傳承中華文化。他在學校設立了古典詩詞學習小組，并親自組織學生們誦讀經典詩詞。通過這樣的方式，不僅加深了學生對中華文化的理解，也鍛煉了他們的語言表達能力和審美情操。張玉滾老師的行為讓我深刻地認識到，中華文化的傳承需要從教育的最基層開始，教師們應該積極扮演起傳道授業(yè)的角色。
第四段是對張玉滾老師關愛社會、關心他人的行為進行思考。張玉滾老師鼓勵學生參與社區(qū)義工活動，讓他們走出課堂，親身感受社會的溫暖。這樣的教育方式使學生們深刻認識到自己的責任和義務，激發(fā)了他們?yōu)樯鐣鲐暙I的熱情。通過參與社區(qū)義工活動，學生們養(yǎng)成了樂于助人、樂于奉獻的品質，這對于他們的人生發(fā)展具有重要意義。張玉滾老師不僅僅是傳授知識的教師，更是教會了學生們什么是真正的善良和愛心。
第五段是對張玉滾老師事跡的總結和個人感悟。張玉滾老師用自己的實際行動詮釋了教育的偉大意義。他不僅是一名教師，更是學生們的引路人和知心朋友。他的付出和努力讓我深受鼓舞，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。作為一名學生，我要向張玉滾老師學習，以他為榜樣，努力追求卓越，將來也能用自己的實際行動來回報社會。
綜上所述，張玉滾老師的事跡讓我十分感動。他的高尚師德、對學生全面發(fā)展的關注、傳承中華文化的行為以及關心他人的行動，都給我留下了深刻的印象。我相信，通過學習他的事跡，我們每個人都能在自己的崗位上發(fā)揮應有的作用，參與到教育事業(yè)中來，為傳承中華文化、培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻。
學習張玉滾事跡心得體會篇十三
根據昝崗鄉(xiāng)中心校關于全鄉(xiāng)在職教師學習張玉滾奉獻精神重要指示，20xx年6月29日，昝崗鄉(xiāng)中心小學全體教師利用周五例會時間，在學校多媒體教室集中觀看有關張玉滾精神的新聞報道和專題介紹。
通過觀看張玉滾精神的新聞報道和專題介紹我們了解到：張玉滾身為校長，在大山深處，為了學校的發(fā)展、孩子們的學業(yè)、山村的教育，十幾年如一日甘為紅燭，犧牲自己，愛崗敬業(yè)，默默無聞，無私奉獻，點亮了偏遠山村的希望，對全體教師的觸動真的很大。特別是率先垂范，成為教育教學的各個方面的多面手，擔起學校教學和發(fā)展的重擔，對學生生活各方面無微不至的關懷，真正稱得上是為人師表了。
在觀看尾聲，我校老教師楊敬偉楊老師說：“張玉滾的這種精神是一種雷鋒精神的傳承，是時代新風的弘揚，同為教育工作者，教育界出了這樣的模范人物，是我們的驕傲，覺得自己和人家的差距不是一般的大，下一步要認真學習張玉滾這種奉獻精神，以他為標桿來嚴格要求自己?！?/p>
最后，我校的葛校長也深有感慨地說：“張玉滾是校長，我也是校長，我覺得張玉滾那種精神面貌、處世態(tài)度和他在那樣艱苦的條件下，積極進取、勇于擔當、意氣風發(fā)、無私奉獻的精神著實讓我感動，更讓我驚訝，我要向他看齊，愛崗敬業(yè)，決心帶領大家興昝崗教育！”
昝崗鄉(xiāng)中心小學遵照昝崗鄉(xiāng)中心校學習張玉滾的指示精神，組織昝崗鄉(xiāng)中心小學全體教師學習張玉滾精神是非常及時有效和必要的，相信必將進一步推進昝崗鄉(xiāng)中心小學教師師德師風建設。
學習張玉滾事跡心得體會篇十四
張玉滾老師是一位教育界的傳奇人物，他畢生致力于教育事業(yè)，并對學生充滿愛心和執(zhí)著。通過研究張玉滾老師的事跡，我深深地感受到了教育的力量和教育者的責任。張玉滾老師的事跡不僅感動了我，也激勵著我在教育事業(yè)上做出更多的努力和貢獻。
在我看來，張玉滾老師的最大特點是他對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。他畢生致力于學生的教育，用自己的智慧和努力改變了一代又一代學生的命運。他對學生的關心和愛護讓我深受觸動。在張玉滾老師的眼中，每一個學生都是獨特的，都有自己的潛力和價值。他鼓勵學生發(fā)展自己的興趣和特長，不拘一格的教育方式使學生們受益匪淺。他關心每一個學生的成長和發(fā)展，無論是在學習上還是在生活中，他都給予學生們無私的關愛和幫助。這種精神激勵著我，讓我深刻體會到作為教育者的責任和使命。
張玉滾老師還以身作則，為學生樹立了榜樣。他始終保持著治學嚴謹和精益求精的態(tài)度，自己不斷深造并不斷探索教學方法，將新的教育理念和科技應用于課堂教學中。他認為教師的知識和教育的方法是需要不斷更新的，而不是停留在過去。他始終保持著學習的態(tài)度，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，幫助學生充分發(fā)展自己的個性和潛能，為他們的未來奠定了堅實的基礎。對于張玉滾老師來說，教育是一種自我超越和永無止境的探索，他用自己的行動告訴我們要不斷進取，在教育事業(yè)中不斷創(chuàng)新。
張玉滾老師的事跡也讓我深刻認識到教育是一個長期而艱巨的過程。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造靈魂和人格的過程。教育者需要有耐心和恒心，需要發(fā)掘學生的潛力并給予他們最適合的教育。同樣重要的是，教育要注重培養(yǎng)學生的品德和價值觀，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。張玉滾老師通過他的教育實踐和言傳身教影響了我，讓我認識到自己在教育事業(yè)中的應盡職責和使命。
最后，張玉滾老師的事跡也向我展示了教育的力量。教育可以改變一個人的命運，也可以改變整個社會。通過張玉滾老師的教育實踐，我們看到了許多學生從無到有、從封閉到開放、從平庸到優(yōu)秀的轉變。他的教育哲學和教育方法對學生們產生了深遠的影響，讓他們在競爭激烈的社會中有了立足之地。這也讓我深刻認識到，作為一個教育者，我們需要不斷提高自己的教育水平，努力為學生提供更好的教育，用我們的知識和智慧去培養(yǎng)未來的希望。
總之，張玉滾老師的事跡給我們提供了很多啟示和教育。他對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，他以身作則的行為力量，他對教育的認識和探索，以及教育的力量，無不讓我們深思和感受到教育的重要性。作為一名教育者，我們需要在教育的道路上不斷學習和成長，為學生們帶來更好的教育，用自己的智慧和努力為社會作出貢獻。
學習張玉滾事跡心得體會篇十五
學校組織全校教師聽了xx市白云三中盲人女教師劉芳的先進事跡報告，劉芳老師的所作所為，值得我們全校老師來學習。老師們都深深地被劉芳老師所打動，紛紛表示要學習劉老師強烈的責任感和愛心。我認為，"劉老師正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向劉老師學習：一是至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。白云三中的劉芳老師來到修文中學給我們作了一個名叫"用愛傾聽"的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。
在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導我們很多做老師的道理。要學生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當你走進課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那末學生心里面也在想這節(jié)課甚么時候上完。而當你布滿豪情的將學生帶入你所設計的情形里面，他們則會感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛這個職業(yè)。
愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
學習張玉滾事跡心得體會篇十六
近日，教育部公布了2018年全國教書育人楷模名單，我市鎮(zhèn)平縣山村教師張玉滾名列其中。這也是我市教師第一次榮獲此項殊榮。消息一經發(fā)布，就受到社會各界的廣泛關注，張玉滾老師的事跡也在我市教育系統(tǒng)引發(fā)了強烈反響。
張玉滾展現了基層一線教師的光輝形象，也是新時代x教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師的代表。近年來，x教育取得長足發(fā)展，離不開無數像張玉滾這樣不忘初心、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師和教育工作者。
張玉滾老師扎根深山，一個人撐起一所學校，用無私大愛鋪就山村孩子的求學之路，他的堅守和付出令人感動，從他身上我們能感受到他對教育事業(yè)那份深深的熱愛和執(zhí)著，感受到了主動擔當、至愛至誠的滿滿正能量。
張玉滾扎根農村，把自己的青春獻給農村教育事業(yè)，體現了他對教育事業(yè)深深的摯愛。興國要興教，強教要強師。我們將認真貫徹落實市委、市政府有關精神，大力弘揚、學習張玉滾不忘初心、潛心育人、默默奉獻、艱苦奮斗的精神，激發(fā)廣大教師對教育事業(yè)的熱愛，在全校營造學習先進、爭當崗位標兵的濃厚氛圍，全面落實立德樹人的根本任務，辦人們滿意的教育，為全市教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
張玉滾同志的先進事跡令人敬仰，他不忘初心，為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，用自己的實際行動向我們詮釋了一名人民教師的優(yōu)秀品質。我們要像張玉滾那樣，牢固樹立不忘初心、無私奉獻的價值追求，內化于心、外化于行，做到任何時候都要堅定理想信念，堅守人民教師的初心。
我們深深地敬佩著張玉滾的愛崗敬業(yè)，折服于他無私奉獻的師德魅力！學校主動與黑虎廟小學結對結親，成為友好學校，老師們有更多機會真實地觸摸張玉滾播火深山、種下未來的堅韌，品味他丹心奉獻、滿腔真情的大愛。老師們正能量滿滿，自發(fā)地將張玉滾精神融入到學校的“和愛教育”中，以“和”為基礎，以‘愛’為核心，把師愛與責任踐行在日常教學中，腳踏實地地愛學生、育桃李，在平凡中尋找價值，在工作中實現教育夢。
張玉滾為教育事業(yè)無私奉獻的精神，是德高為師、身正為范的師表榜樣。今后要以張玉滾的精神激勵自己，愛崗敬業(yè)、敢挑重擔、潛心育人，為學生的未來和x的教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
張玉滾為廣大教師樹立了榜樣，我將通過張玉滾這一師德先進典型的學習，進一步激發(fā)為人師表、潛心育人、敢挑重擔、奮發(fā)向上、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師的熱情與干勁，為x教育事業(yè)在新時代的發(fā)展凝聚了新的動能與力量。
學習張玉滾事跡心得體會篇十七
劉大銘同學系西北師大附中屆北辰班學生，小學在蘭州市城關區(qū)正寧路小學就讀，初中在蘭州市外國語學校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病dd成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術十一次，其中兩次與病亡擦肩而過，多次手術時間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗爭中變得更為堅強、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強地釋放著豐富多彩的生命之光。在學習之余，他堅持文學創(chuàng)作，十多次獲國家級文學獎項，兩次應邀到人民大會堂受獎。他的17.5萬字的哲理性個人自傳《命運之上》，將于11月由人民出版社出版發(fā)行。
劉大銘與命運抗爭、自強不息、奮發(fā)向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽。中央電視臺、《中國青年報》、香港《文匯報》、《甘肅日報》、《蘭州晨報》、《蘭州晚報》等多家媒體對他的事跡進行了廣泛宣傳報道，劉大銘被譽為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅強、樂觀、自信、善良的態(tài)度對待生活，勇敢地與病魔抗爭，勤奮地投身寫作，用自己浴火涅的人生，向全社會傳達了堅強無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。
為了深入學習宣傳劉大銘同學生動的感人事跡，進一步激勵全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學習、追求高遠，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強大的.精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：
學習劉大銘同學勇于抗爭、自強不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬分之一的“成骨不全癥”，數次被骨科專家判了“死刑”，卻始終堅持與病痛抗爭，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對命運的不公與身體的病痛，劉大銘沒有消沉退縮，怨天尤人，()向病魔展現出頑強、自信、樂觀的態(tài)度，始終知難而進、堅持抗爭，在困境中以堅強的意志戰(zhàn)勝殘酷命運，在苦難的行進中詮釋著生命的真諦。
學習劉大銘同學刻苦學習、追求卓越的優(yōu)秀品質。劉大銘以堅強的意志品質和對文學的執(zhí)著追求，在文學創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計創(chuàng)作三十余萬字，在全國知名報刊雜志發(fā)表作品十余萬字，被評為“全國十佳文學少年”、“中國少年作家學會主委”，是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經歷譜寫了一曲當代青年的奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財富，是中華民族偉大復興――“中國夢”的具體追求者與實踐者。
學習劉大銘同學熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內心對生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動力。一個人活著，不能光為了自己。我也曾想過放棄學習，好好在家休息，但我無法面對無數個會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報祖國、社會及親人師友，以切實的行動報答來自各方面的關愛，以熱愛生活、珍惜生命的言行，表現知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強外，還凝聚著親人、老師、同學、醫(yī)生等各界人士的無私關愛，正是擁有對生命的關懷、對人文精神的弘揚，使劉大銘同學成為創(chuàng)造美好人生、實現生命價值的佼佼者。廣大師生要學習辛勤培育劉大銘同學成長的教師的高尚師德，學習同學們助人為樂的精神，要以對生命的熱忱，將愛心教育貫穿滲透到對學生的教育全過程，營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環(huán)境，在教書育人的崗位上真心呵護學生、普灑愛心，潤澤生命之樹茁壯成長，努力用自己的愛心、知識、智慧播種學生美好夢想，點燃夢想，幫助實現夢想，積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者；廣大學生要學習劉大銘成長中奉獻愛心、潤澤生命的人文精神，學習他熱愛生命、刻苦學習的美好品德，學習他以飽滿的熱情成就遠大理想、實現人生價值的高遠追求。
劉大銘用令人感動的事跡譜寫著青春的贊歌，向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動事例，充分體現了當代青年生命不息、奮斗不止的精神風貌，是隴原兒女身殘志堅的優(yōu)秀典型代表。在舉國上下共同為實現偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，用對生活的執(zhí)著與熱愛譜寫人生的華章！
學習張玉滾事跡心得體會篇十八
學習了張玉滾老師的先進事跡之后的第一感受就是，張玉滾對學生的愛是他最偉大的地方也是最值得我們去學習的地方。在張玉滾剛剛畢業(yè)的時候，他的同學們老師們都建議他去南方的大城市去工作，但是當時張玉滾知道祖國的很多山區(qū)很缺少老師，其實一開始他就決定了要去到最需要他的山區(qū)里去，把知識傳遞給那些孩子們。
他幾十年如一日的堅持在這個崗位上，他經歷了太多的磨難，他不僅僅給孩子們傳授了之后，還是孩子們的生活老師，因為山區(qū)實在是沒有足夠的資源。張玉滾對孩子們的關愛不止表現在教學上，對孩子們的生活也好關照的無微不至。因為當地的條件艱苦，學生們的書本在當地買不到，張玉滾就騎摩托車去十幾公里之外的鎮(zhèn)上買，然后發(fā)放到孩子們的手里。他說，自己這些事情他從不覺得苦，只要能夠看著孩子們一個個的走出大山，他就很開心了，他就覺得自己做的這一切都是值得的了。
張玉滾在這樣艱苦的條件下，教育的工作一直做的很出色，他的座右銘就是永遠要上好每一節(jié)課，這是永遠不能變的。他的學生們的成績在整個鎮(zhèn)上都是很靠前的，這對于這樣的教育環(huán)境來說是很難做到的吧。山區(qū)最缺少額就是教師資源了，張玉滾一個人擔起了全面教學工作，孩子們的學習欲望是很強的，張玉滾帶著孩子們畫畫，去感受大自然，這不是張玉滾擅長的，但是他希望給到孩子們更多的對于這個世界的認識。
幫助學生們全面發(fā)展，在那個小小的講臺上，張玉滾為我們樹立了一個榜樣，在講臺上發(fā)光發(fā)熱，他最大的希望就是把知識傳遞給孩子們，幫助他們走出去。
張玉滾的妻子也和他一起奮斗在山區(qū)，妻子每天給孩子們做飯，手指在做面條的時候被機器碾壓，造成了殘疾，這些她都自己埋藏在心里，從不向別人提及。自己一個人默默地支持丈夫的事業(yè)。
張玉滾的先進事跡是偉大的，為我們所有的教育工作者樹立的榜樣，他在這個小小的崗位上做出了光輝的事業(yè)，我從中學習到了很多，普通的工作也是可以做出偉大的成就的，我們應該用最真摯的感情付出到我們的教育事業(yè)中去，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦！
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