讀后感是閱讀與思考的結(jié)合，是將心靈的碰撞變成思想的火花。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢？首先，我們可以簡(jiǎn)要介紹書籍的作者、主題和背景，然后重點(diǎn)闡述自己的閱讀過程中產(chǎn)生的思考和感受，最后可以總結(jié)自己對(duì)這本書的評(píng)價(jià)和建議，以及對(duì)自己的啟示和影響。接下來，小編為大家精選了一些讀后感范文，供大家參考和借鑒。
未成年保護(hù)法讀后感篇一
在學(xué)校的倡導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，認(rèn)識(shí)到教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
要想成為一名合格的教師，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。
熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。在以后的工作中，我們還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
未成年保護(hù)法讀后感篇二
有人說教師是人類靈魂的工程師，游人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時(shí)候，學(xué)習(xí)的是《教師法》。我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)教師法》。長(zhǎng)期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的.事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)。
未成年保護(hù)法讀后感篇三
最近，學(xué)校進(jìn)行了《教師法》和《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，我們當(dāng)然也不能落后。有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《教師法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利，我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在以后的工作中，我們還要繼續(xù)努學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。
未成年保護(hù)法讀后感篇四
書是知識(shí)的海洋，智慧的翅膀。今年暑假，我讀了好幾本書，其中《魯濱孫漂流記》令我深受啟發(fā)。
這本書是英國(guó)著名小說家丹尼爾?笛福的作品。小說主要寫了一個(gè)名叫魯濱孫的青年想發(fā)財(cái)暴富，就到大洋里去旅行，卻被海浪沖到了一個(gè)荒島上。當(dāng)時(shí)，他身上只有一些煙草、一把刀和一個(gè)煙斗。他花了三十天的時(shí)間，把船上所有東西都搬到了岸上。從此，他靠著自己的雙手和簡(jiǎn)單的工具造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜，還救了一個(gè)野人，給他取名“星期五”。第二十八年時(shí)，一艘英國(guó)船來到海島，他幫助船長(zhǎng)打敗了叛亂的水手，并乘船回到了家鄉(xiāng)。
沒有一個(gè)人，像他一樣在島上與世隔絕地生活了二十八年?？梢哉f，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！當(dāng)他剛來到島上時(shí)，他幾乎一無(wú)所有，但他沒有放棄希望，所有的東西都來自他的雙手。正是這些因素，促使他在這種絕境中活了下來，這都是他流盡了汗水，付出了艱辛的勞動(dòng)才得到的。由此可見，勞動(dòng)對(duì)于一個(gè)人來說是多么重要??！
勞動(dòng)是可貴的，它可以改變一切，可以發(fā)現(xiàn)一切，可以讓你變得更有智慧。讓我們一起去奮斗，去創(chuàng)造美好的明天吧！
今天，我看完了一本書，名叫《娃娃們的起義》。故事講述了一個(gè)開洋娃娃店的老板馬林先生，是個(gè)十分挑剔的人，只要是他不滿意的洋娃娃，他就會(huì)把它丟進(jìn)發(fā)霉潮濕的黑屋子，永遠(yuǎn)見不了天日。后來，一個(gè)被稱為小家伙的洋娃娃被丟進(jìn)黑屋子后，帶領(lǐng)黑屋子里的其他洋娃娃為了獲得幸福生活而一同起義。
這應(yīng)該算是一個(gè)童話故事，卻給了我極大的震撼。所有人生來就是平等的，沒有高低貴賤之分，洋娃娃也不例外，它們也應(yīng)該獲得自由，也應(yīng)該擁有幸福生活，而不是被人丟棄，悲傷寂寞地呆在冰冷的黑屋子里。任何一件東西，它被生出來，被制造出來，不管是有生命還是無(wú)生命，它都有自己的作用，理應(yīng)是受人尊重的。而洋娃娃，它們理應(yīng)享受陽(yáng)光，享受新鮮的空氣。它們不該待在暗無(wú)天日的黑暗中，被人們所丟棄，所遺忘。
因?yàn)槭艿饺绱瞬还降拇?，洋娃娃們起義了。熊熊的怒火照亮了黑暗，使它們有了勇氣，敢于與黑暗的生活對(duì)抗。是的，在黑暗面前，我們?nèi)绻鎭眄樖?，?duì)黑暗唯唯諾諾，那就是弱者的行為，美好的青春年華將會(huì)被黑暗所吞噬，我們的遭遇將會(huì)被遺忘，將不會(huì)被重視，世界將無(wú)法看見光明。洋娃娃們是勇敢的，對(duì)于被安安全全坐在柜子上，被人們欣賞和贊揚(yáng)的那些洋娃娃來說，它們的行為實(shí)在太瘋狂了。的確，待在黑屋子里，塵世的喧囂和黑暗的一面它們永遠(yuǎn)都可以看不到了，它們很安全，如果逃出黑屋子的話，或許會(huì)被馬林先生抓住，或許會(huì)被車撞斷手腳，會(huì)被樹枝插進(jìn)身體……在黑屋子里，那該多舒服??！可是，在黑屋子里，只有黑暗的束縛，沒有自由和光明。假如人生下來，就待在安全的場(chǎng)所，一刻也沒出來，雖然安全，但還有什么意義可言呢？那該是多么平淡無(wú)趣的一生?。≈粫?huì)被時(shí)間的流水默默帶走，悄然離去。
看完這本書，我懂得了一個(gè)道理：幸福生活是自己創(chuàng)造的，如果不去爭(zhēng)取，就無(wú)法獲得。
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未成年保護(hù)法讀后感篇五
3.注重接班人的培養(yǎng)，關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)。
4.青少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青少年興則民族興。
6.關(guān)心未成年人成長(zhǎng)，為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會(huì)環(huán)境。
7.提高道德素質(zhì)，教育是基礎(chǔ)，實(shí)踐是途徑。
8.學(xué)校是道德教育的重要陣地。
9.切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德陣地建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化未成年人教育環(huán)境。
10.未成年人思想道德教育，是全社會(huì)共同的責(zé)任。
未成年保護(hù)法讀后感篇六
時(shí)光像流沙一樣從指間滑走，我們?nèi)缤旰笈R冒芽的春筍茁壯成長(zhǎng)，也迎來了我們的新朋友――《高中生之友》。相比《初中生之友》，《高中生之友》讓我們少了一分浮躁，多了一分穩(wěn)重，少一份童真，多了一份成熟，這就是我們步入高中的第一位朋友，也是一位伴隨我們?nèi)陮W(xué)習(xí)的良師益友。炫目的圖畫，讓我嘆為觀止；巧妙的設(shè)計(jì)，讓我贊不絕口；豐富的內(nèi)容讓我愛不釋手。
讀閱讀指津欄目中的《光陰弄疼了我》，我明白了生命是一條單行道，永遠(yuǎn)看不到一輛反向的車。既然時(shí)間是不可倒返的，那么為什么不熱愛當(dāng)正反生活，讓每一分每一秒都過得充盈，幸福呢？光陰的流逝會(huì)“弄疼”我們，甚至可能會(huì)“埋沒”我們，我們不可阻擋時(shí)間的流逝，那我們?yōu)槭裁床蛔ゾo時(shí)間去拼搏，去珍惜呢？那一篇篇美文不僅向我展示了優(yōu)美的語(yǔ)言，更揭露了生活中深刻的哲理。
這位良師教會(huì)我做人的道理，為我今后的人生筑起道德的堤壩。
《高中生之友》讓我們欣賞到優(yōu)美的語(yǔ)言，而且讓我領(lǐng)悟到深刻的哲理，它既像一位良師產(chǎn)，不厭其煩的向我講述人生的哲理；又像一位益友，陪我走過精彩有高中生活，因?yàn)樗?，我的學(xué)習(xí)蒸蒸日上；因?yàn)樗?，我的生活耀耀生輝。
每當(dāng)時(shí)光的流逝“弄疼”了我的時(shí)候，《高中生之友》會(huì)像一個(gè)盡職的醫(yī)生，精心呵護(hù)我；每當(dāng)我的心靈弄得傷痕累累的時(shí)候，《高中生之友》會(huì)像一位慈祥的母親，給予我心靈的慰藉；每當(dāng)我感到迷茫無(wú)助的時(shí)候，《高中生之友》會(huì)像一位嚴(yán)厲的老師，指引前進(jìn)的方向中。這就是《高中生之友》，在我的高中生活中，不斷地切換角色，讓我的世界變得豐富多彩。良師益友，伴我而行。
未成年保護(hù)法讀后感篇七
今天，我懷著激動(dòng)的心情，讀了偉大革命導(dǎo)師毛澤東同志寫的《紀(jì)念白求恩》這篇課文。這篇議論文是毛澤東同志為悼念加拿大共產(chǎn)黨員白求恩同志的逝世而寫的。文中寫了白求恩同志的國(guó)際主義精神，毫不利己專門利人的精神，對(duì)技術(shù)精益求精的精神，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他的精神。
白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員。為了幫助中國(guó)抗日，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來到中國(guó)。于第二年11月2日在河北唐縣不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，把他國(guó)的事業(yè)看成自己的事業(yè)，為了他國(guó)利益而犧牲。這是一種什么精神呢?是國(guó)際主義精神，是共產(chǎn)主義精神。白求恩同志的精神實(shí)在太可貴了，太感人了，不是每一個(gè)共產(chǎn)黨員都做得到的。讀到這里，我覺得白求恩同志太偉大了。他是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員。我們黨也要學(xué)習(xí)他這種國(guó)際主義的精神。
文章第二段用對(duì)比手法道出了白求恩同志毫不利己專門利人的精神——對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志對(duì)人民的極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志對(duì)人民的極端熱忱。別的同志對(duì)工作極不負(fù)責(zé)，對(duì)同志對(duì)人民漠不關(guān)心、麻林不仁、冷冷清清的。多么好的同志啊，不但對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)同志對(duì)人民也很熱忱。我聯(lián)想到社會(huì)上有些人，對(duì)工作很不負(fù)責(zé)，拖拖拉拉啊，和別人聊天啊，拈輕怕重啊，等等。對(duì)于自己有好處的同志就假裝熱惺惺。對(duì)于自己沒有好處的同志就看見他都不高興。那樣的人一定要學(xué)學(xué)白求恩這種精神。
白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。我由這句話想到自己，我寫作文寫一遍就算了，就不再修改了?？荚嚂r(shí)取得了好成績(jī)，就不想著要加倍努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)了。學(xué)習(xí)了這課后，我一定要學(xué)習(xí)白求恩同志，在作文上、學(xué)習(xí)上做到精益求精。
白求恩同志的精神，在我國(guó)歷史上留下了光輝的一頁(yè)。我們長(zhǎng)大后要像他那樣對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)同志對(duì)人民熱忱，對(duì)技術(shù)精益求精，讓共產(chǎn)主義精神閃閃發(fā)光。
未成年保護(hù)法讀后感篇八
酷熱的陽(yáng)光下，為什么老是在寬廣的校園里忙碌?為什么交警在我們放學(xué)時(shí)在校門口控制車輛?為什么門衛(wèi)日夜監(jiān)守校園?因?yàn)椋核袌?zhí)行法律的相關(guān)人士有義務(wù)要保護(hù)未成年人。(《未成年人保護(hù)法》)。
為了不讓我們沉迷于電腦，社會(huì)上也根據(jù)法律的要求對(duì)我們提出了規(guī)定：在營(yíng)業(yè)性酒吧、網(wǎng)吧，都貼有“未成年人不許入內(nèi)”等字樣;而假如孩子去買煙酒，服務(wù)人員則會(huì)立即進(jìn)行勸阻。
我們想一想，如果沒有《未成年保護(hù)法》，那么我們的生活將多么危機(jī)四伏：上課時(shí)，老師不理睬我們的紀(jì)律，只管一個(gè)勁兒講，那么我們我們長(zhǎng)大就不能為祖國(guó)效力了;看到校門口的殺人事件，如果沒有門衛(wèi)、校巡邏隊(duì)、交警，恐怕我們?cè)缇统闪梭@弓之鳥......
雖然有了法律的保護(hù)，但是危險(xiǎn)總藏在身邊，所以我們要保護(hù)好自己，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。比如過街時(shí)，一些同學(xué)為了節(jié)約時(shí)間常常闖紅燈，導(dǎo)致一次次慘案的發(fā)生;在旅行時(shí)，如果與父母走散，一定要保持鎮(zhèn)定，不要讓陌生人看出自己的緊張，找到警察或者執(zhí)法人員，聯(lián)系自己的親人。
學(xué)習(xí)了法律不但能提高我的安全意識(shí)，還能讓我知道在任何情況下如何保護(hù)自己。大家都一起來學(xué)習(xí)吧!
未成年保護(hù)法讀后感篇九
以下小編為大家提供未成年人保護(hù)法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
(1991年9月4日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過2019年12月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂)。
目錄。
第一章總則。
第三章學(xué)校保護(hù)。
第四章社會(huì)保護(hù)。
第五章司法保護(hù)。
第六章法律責(zé)任。
第七章附則。
第一章總則。
第一條為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
第二條本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。
第三條未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。
未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。
未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。
第四條國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的教育，提倡愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
第五條保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：
(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);。
(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。
第六條保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。
對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。
國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
第七條中央和地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。
國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)部門做好未成年人保護(hù)工作;將未成年人保護(hù)工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃以及年度計(jì)劃，相關(guān)經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)政府預(yù)算。
國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府采取組織措施，協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好未成年人保護(hù)工作。具體機(jī)構(gòu)由國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定。
第八條共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)、工會(huì)、青年聯(lián)合會(huì)、學(xué)生聯(lián)合會(huì)、少年先鋒隊(duì)以及其他有關(guān)社會(huì)團(tuán)體，協(xié)助各級(jí)人民政府做好未成年人保護(hù)工作，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
第九條各級(jí)人民政府和有關(guān)部門對(duì)保護(hù)未成年人有顯著成績(jī)的組織和個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第十條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。
禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
第十一條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。
第十二條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人。
有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)。
第十三條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。
第十四條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展?fàn)顩r，在作出與未成年人權(quán)益有關(guān)的決定時(shí)告知其本人，并聽取他們的意見。
第十五條父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。
第十六條父母因外出務(wù)工或者其他原因不能履行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)。
第三章學(xué)校保護(hù)。
第十七條學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展。
第十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生。
第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。
第二十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
第二十一條學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
第二十二條學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。
第二十三條教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
第二十四條學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。
第二十五條對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教;無(wú)力管教或者管教無(wú)效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。
依法設(shè)置專門學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當(dāng)保障專門學(xué)校的辦學(xué)條件，教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)專門學(xué)校的管理和指導(dǎo)，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予協(xié)助和配合。
專門學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校就讀的未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。
專門學(xué)校的教職員工應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，不得歧視、厭棄。
第二十六條幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。
第四章社會(huì)保護(hù)。
第二十七條全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。
國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人，開展多種形式的有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)。
第二十八條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流動(dòng)人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。
第二十九條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦適合未成年人的活動(dòng)場(chǎng)所，并加強(qiáng)管理。
第三十條愛國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放;博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。
第三十一條縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)采取措施，鼓勵(lì)和支持中小學(xué)校在節(jié)假日期間將文化體育設(shè)施對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。
社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放，為未成年人提供安全、健康的上網(wǎng)服務(wù)。
第三十二條國(guó)家鼓勵(lì)新聞、出版、信息產(chǎn)業(yè)、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、藝術(shù)家、科學(xué)家以及其他公民，創(chuàng)作或者提供有利于未成年人健康成長(zhǎng)的作品。出版、制作和傳播專門以未成年人為對(duì)象的內(nèi)容健康的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等，國(guó)家給予扶持。
國(guó)家鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和科技團(tuán)體對(duì)未成年人開展科學(xué)知識(shí)普及活動(dòng)。
第三十三條國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
國(guó)家鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，推廣用于阻止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)。
第三十四條禁止任何組織、個(gè)人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等。
第三十五條生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得有害于未成年人的安全和健康;需要標(biāo)明注意事項(xiàng)的，應(yīng)當(dāng)在顯著位置標(biāo)明。
第三十六條中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。
營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志;對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。
第三十七條禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志;對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。
任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。
第三十八條任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。
任何組織或者個(gè)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國(guó)家在工種、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度和保護(hù)措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。
第三十九條任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。
日記。
電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件日記電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆查閱。
第四十條學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。
第四十一條禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害。
禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進(jìn)行有害其身心健康的表演等活動(dòng)。
第四十二條公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)采取有力措施，依法維護(hù)校園周邊的治安和交通秩序，預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。
任何組織或者個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校、幼兒園、托兒所的場(chǎng)地、房屋和設(shè)施。
第四十三條縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任;公安部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場(chǎng)所，由救助場(chǎng)所予以救助和妥善照顧，并及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。
對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。
未成年人救助機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)及其工作人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，不得虐待、歧視未成年人;不得在辦理收留撫養(yǎng)工作中牟取利益。
第四十四條衛(wèi)生部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行衛(wèi)生保健和營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好疾病預(yù)防工作。
衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)做好對(duì)兒童的預(yù)防接種工作，國(guó)家免疫規(guī)劃項(xiàng)目的預(yù)防接種實(shí)行免費(fèi);積極防治兒童常見病、多發(fā)病，加強(qiáng)對(duì)傳染病防治工作的監(jiān)督管理，加強(qiáng)對(duì)幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
第四十五條地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)積極發(fā)展托幼事業(yè)，辦好托兒所、幼兒園，支持社會(huì)組織和個(gè)人依法興辦哺乳室、托兒所、幼兒園。
各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取多種形式，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
第四十六條國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。
第四十七條未成年人已經(jīng)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育不再升學(xué)的，政府有關(guān)部門和社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)教育，為他們創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件。
第四十八條居民委員會(huì)、村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)協(xié)助有關(guān)部門教育和挽救違法犯罪的未成年人，預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。
第四十九條未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人及其監(jiān)護(hù)人或者其他組織和個(gè)人有權(quán)向有關(guān)部門投訴，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)處理。
第五章司法保護(hù)。
第五十條公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門，應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，在司法活動(dòng)中保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
第五十一條未成年人的合法權(quán)益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)審理，并適應(yīng)未成年人生理、心理特點(diǎn)和健康成長(zhǎng)的需要，保障未成年人的合法權(quán)益。
在司法活動(dòng)中對(duì)需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助機(jī)構(gòu)或者人民法院應(yīng)當(dāng)給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助。
第五十二條人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)和受遺贈(zèng)權(quán)。
人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)問題的，應(yīng)當(dāng)聽取有表達(dá)意愿能力的未成年子女的意見，根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況依法處理。
第五十三條父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng)，撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格，依法另行指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用。
第五十四條對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。
對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。
第五十五條公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益，并根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。
第五十六條公安機(jī)關(guān)、人民檢察院訊問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)。
公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人遭受性侵害的刑事案件，應(yīng)當(dāng)保護(hù)被害人的名譽(yù)。
第五十七條對(duì)羈押、服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與成年人分別關(guān)押。
羈押、服刑的未成年人沒有完成義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行義務(wù)教育。
解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。
第五十八條對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。
第五十九條對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行。
第六章法律責(zé)任。
第六十條違反本法規(guī)定，侵害未成年人的合法權(quán)益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定;造成人身財(cái)產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第六十一條國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員不依法履行保護(hù)未成年人合法權(quán)益的責(zé)任，或者侵害未成年人合法權(quán)益，或者對(duì)提出申訴、控告、檢舉的人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。
第六十二條父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、制止;構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。
第六十三條學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。
學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。
第六十四條制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。
第六十五條生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設(shè)施不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，或者沒有在顯著位置標(biāo)明注意事項(xiàng)的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。
第六十六條在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所的，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。
營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所允許未成年人進(jìn)入，或者沒有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。
第六十七條向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。
第六十八條非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)的，由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正，處以罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
第六十九條侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。
第七十條未成年人救助機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)及其工作人員不依法履行對(duì)未成年人的救助保護(hù)職責(zé)，或者虐待、歧視未成年人，或者在辦理收留撫養(yǎng)工作中牟取利益的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處分。
第七十一條脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進(jìn)行有害其身心健康的表演等活動(dòng)的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。
第七章附則。
第七十二條本法自2019年6月1日起施行。
未成年保護(hù)法讀后感篇十
20xx年3月22日下午，為保護(hù)廣大未成年人合法權(quán)益，普及未成年人的法律常識(shí)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，加大《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的宣傳力度。建寧街道司法所聯(lián)合麒麟?yún)^(qū)檢察院、旭博律師事務(wù)所、璇宇律師事務(wù)所等單位到曲靖市第二中學(xué)開展《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》法治宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。
麒麟?yún)^(qū)檢察院工作人員通過視頻的方式將案例貫穿整個(gè)講座，列舉一些真實(shí)的典型案例，用通俗易懂的語(yǔ)言講解了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中“家庭保護(hù)”“學(xué)校保護(hù)”“社會(huì)保護(hù)”“司法保護(hù)”“自我保護(hù)”法律責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容。告知學(xué)生們要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不做違法的事情，在生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)求助，懂得自我保護(hù)，拒絕校園暴力，在必要的時(shí)候要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。進(jìn)一步提高未成年人對(duì)法律常識(shí)的感知，拓寬了學(xué)生們的法律知識(shí)面?；顒?dòng)講解完畢后，工作人員給學(xué)生們發(fā)放關(guān)于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)民法典》相關(guān)的法律宣傳資料，到場(chǎng)的'律師現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生們講解資料內(nèi)容，幫助學(xué)生們更好地理解。
通過此次活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了未成年人的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，在場(chǎng)的老師也表示要在今后的教學(xué)中多關(guān)心孩子的心理狀況，給孩子們普及法律知識(shí)，讓孩子們懂得用法律的武器保護(hù)自己。
未成年保護(hù)法讀后感篇十一
1.爭(zhēng)當(dāng)維權(quán)先鋒，切實(shí)保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。
2.人人監(jiān)督，人人檢查，給孩子們一片藍(lán)天。
3.保護(hù)青少年從小抓起，依法維權(quán)從我做起。
4.保障青少年合法權(quán)益，唱響祖國(guó)百年大計(jì)。
5.我們用愛真誠(chéng)把握，讓青春之花四季綻放。
6.抵制不良場(chǎng)所，提高青少年自我保護(hù)意識(shí)。
7.維護(hù)未成年人權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
8.維護(hù)青少年心德體智，創(chuàng)造21世紀(jì)和諧社會(huì)。
9.保護(hù)青少年合法權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
10.保護(hù)青少年合法權(quán)益，關(guān)注下一代健康成長(zhǎng)。
11.保護(hù)青少年合法權(quán)益，檢察機(jī)關(guān)要首當(dāng)其沖。
12.保障未成年人合法權(quán)益是每個(gè)人應(yīng)盡的`義務(wù)。
13.保障青少年合法權(quán)益，托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
14.健全青少年服務(wù)體系，維護(hù)青少年合法權(quán)益。
15.加大檢查力度，依法保護(hù)未成年人合法權(quán)益。
16.堅(jiān)決維護(hù)青少年權(quán)益，努力創(chuàng)建和諧新社會(huì)。
17.完善青少年權(quán)益保障，傾聽青少年意愿呼聲。
18.尊重青少年人格尊嚴(yán)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
21.維護(hù)青少年合法權(quán)益，保障全社會(huì)和諧發(fā)展。
22.維護(hù)青少年合法權(quán)益，增添全社會(huì)一份安定。
23.維護(hù)青少年成長(zhǎng)環(huán)境，保障青少年合法權(quán)益。
24.讓未成年人安全成長(zhǎng)，讓青春夢(mèng)想快樂飛翔。
25.遏制犯罪從預(yù)防開始，關(guān)愛少年從維權(quán)開始。
26.青少年是祖國(guó)的未來，我們要好好呵護(hù)他們。
27.青少年權(quán)益，需要檢察維護(hù)，更需您的參入。
28.青少年維權(quán)誰(shuí)主沉浮，檢察業(yè)務(wù)需厚德重則。
29.您的參入，關(guān)乎檢察維權(quán)成功，關(guān)乎祖國(guó)未來。
30.教育與保護(hù)相結(jié)合，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
31.愛護(hù)未成年人是每一個(gè)成年公民的責(zé)任與義務(wù)。
32.督查社會(huì)和諧為己任，維護(hù)青少年權(quán)益為目的。
33.維護(hù)青少年合法權(quán)益，給他們一片蔚藍(lán)的天空。
34.營(yíng)造維權(quán)大環(huán)境，創(chuàng)建未成年人理想成長(zhǎng)平臺(tái)。
35.青少年維權(quán)，打造健康公民，全社會(huì)攜手努力。
36.青春是一本太倉(cāng)促的書，需要用愛來慢慢修復(fù)。
37.依法維護(hù)未成年人權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。
38.依法行使檢察監(jiān)督職權(quán)，維護(hù)未成年人合法權(quán)益。
39.前半句針對(duì)的是青少年，闡述青少年維權(quán)要適度。
40.關(guān)心和愛護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是億萬(wàn)家庭的心愿。
41.加強(qiáng)執(zhí)法力量，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益從我做起。
42.尊重未成年人的`合法權(quán)益，就是最基本的遵紀(jì)守法。
43.少年自由則中國(guó)自由，維護(hù)少年權(quán)益維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)。
44.為你遮風(fēng)雨，為你擋烈陽(yáng)，愿你快成長(zhǎng)，肩負(fù)國(guó)棟梁。
45.公平正義從檢察政法做起，維護(hù)權(quán)益從未成年人抓起。
46.切實(shí)抓好青少年的維權(quán)工作，鑄就祖國(guó)和諧美好明天。
47.頭頂國(guó)徽，為你成長(zhǎng)指路；肩扛盾牌，為你維權(quán)擋風(fēng)。
48.法律保護(hù)，社會(huì)關(guān)愛，共同托起未成年人的一片藍(lán)天。
49.青少年維權(quán)，多一個(gè)人的參與，孩子就多一份的保護(hù)。
50.主要是提醒，普及雙方對(duì)青少年維權(quán)方面的權(quán)利和義務(wù)。
未成年保護(hù)法讀后感篇十二
第一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展。
第二條學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生。
第三條學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。
第四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
第五條學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
第六條學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。
第七條教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
第八條學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。
第九條對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無(wú)力管教或者管教無(wú)效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。
依法設(shè)置專門學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當(dāng)保障專門學(xué)校的辦學(xué)條件，教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)專門學(xué)校的管理和指導(dǎo)，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予協(xié)助和配合。
專門學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校就讀的未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。
專門學(xué)校的教職員工應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，不得歧視、厭棄。
第十條幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。
關(guān)注青少年兒童成長(zhǎng)，維護(hù)青少年兒童的合法權(quán)益，已經(jīng)成為我們這個(gè)社會(huì)的共識(shí)。但我們也不得不承認(rèn)，在我們的社會(huì)中還存在著大量侵害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象，維護(hù)青少年兒童的合法權(quán)益還有很多需要我們的社會(huì)努力去做的事。
作為一名教育工作者，一是要提高教育者的法律意識(shí)，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中。二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，有其自身的需要和特點(diǎn)。比如孩子好動(dòng)，不可能像成年人那樣長(zhǎng)時(shí)間安靜地坐著不動(dòng)，因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑著自己的主觀意愿去看待孩子，要求孩子。三是要充分認(rèn)識(shí)不尊重未成年人人格，尊嚴(yán)的危害性，不尊重未成年的人格尊嚴(yán)，會(huì)使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。例如受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會(huì)養(yǎng)成說謊的惡習(xí)；受侮辱的孩子會(huì)形成懦弱或逆反的性格。因此，教師必須堅(jiān)決杜絕對(duì)孩子人格的侮辱。四是教師在對(duì)未成年人的教育，管理工作中要講求合理合法，促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。教師既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育，對(duì)學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，在師生之間建立一種互相尊重，信任，平等的關(guān)系，以達(dá)到良好的教育效果。
學(xué)校是青少年傳授文化科學(xué)知識(shí)的園地，但學(xué)校更應(yīng)是向青少年進(jìn)行道德素質(zhì)教育的樂園。既要做學(xué)問也要教做人，兩者不可偏廢?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印边@是中國(guó)傳統(tǒng)的教子經(jīng)典，現(xiàn)有了《未成年人保護(hù)法》家長(zhǎng)若還用棒教，大打出手是侵犯人權(quán)，子女是可以將你告上法庭的。因此棒教現(xiàn)如今是行不通的，還是言教身教靠得住。言教就是像對(duì)待朋友一樣，平等對(duì)待，通過交流思想，講明道理，以理服人。不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更有效果。如果做家長(zhǎng)的成天圍著麻將轉(zhuǎn)，而要求子女寫作業(yè)，或夫妻整天為雞毛蒜皮吵嘴，這樣環(huán)境中的子女能不受影響嗎？家長(zhǎng)若虐待父母，對(duì)父母不孝，去要子女敬重自己可能嗎？怕只能是上梁不正下梁歪吧！凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質(zhì)培養(yǎng)。
總之，通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要教育好孩子，要建立在“愛”的基礎(chǔ)上。俗話說：親其師，則信其道，信其道則循其步。因此，教師作為學(xué)生的向?qū)В鞄茫陨碜鲃t，為人師表，并在做好榜樣的同時(shí)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利不受侵犯，使學(xué)生在一種平等和諧，快樂幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)。
近幾年，校園安全事故時(shí)有發(fā)生，未成年人被成年人控制賣藝、乞討、叫賣的現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，不少青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，少年犯罪呈低齡化趨勢(shì)，未成年人吸煙喝酒的現(xiàn)象隨處可見，今年6月1日新修訂的《未成年人保護(hù)法》正是在這一背景下出臺(tái)的。新法有這幾個(gè)特點(diǎn)：突發(fā)事件優(yōu)先救護(hù)未成年人，禁止體罰未成年人，首次為學(xué)生休息時(shí)間立法，向未成年人出售煙酒將受行政處罰，免費(fèi)或優(yōu)惠提供“綠色上網(wǎng)”。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以此文來源于文秘家園身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>
三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。讓他們?cè)趲煇鄣姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)，在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在以后的工作中，我們還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。
未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。
未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。
未成年人是人類的希望，國(guó)家、民族的未來。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的，需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個(gè)公民，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平。
這個(gè)暑假我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容，我深深知道知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。
未成年保護(hù)法讀后感篇十三
未成年人保護(hù)法是一部重要的條例，下面小編為大家精心搜集了關(guān)于未成年人保護(hù)法的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
修訂后的未成年人保護(hù)法規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。據(jù)介紹，這一規(guī)定借鑒了一些國(guó)際法律文件中規(guī)定的“兒童利益優(yōu)先”和“兒童利益最大化”等基本原則。
廣陵區(qū)人民法院少年庭庭長(zhǎng)王科海說，明確了對(duì)未成年人給予特殊和優(yōu)先保護(hù)的原則，是新法的一大亮點(diǎn)，這是我國(guó)法律中第一次明文規(guī)定在突發(fā)事件中優(yōu)先救護(hù)未成年人。另外，特殊、優(yōu)先保護(hù)原則貫穿在整個(gè)法律條文中，如在司法保護(hù)一章中規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益，并根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。”
未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校應(yīng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育?！皩W(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！?/p>
如今，許多孩子放學(xué)就進(jìn)補(bǔ)課班，周末時(shí)間也被各種才藝班、英語(yǔ)班占用，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。對(duì)此，市教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這里提出了一個(gè)很重要的“娛樂權(quán)”問題，也就是說，要保障兒童的休閑和娛樂時(shí)間。目前，我市已啟動(dòng)中小學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施方案，這是根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，把學(xué)生從書堆里解放出來，旨在綜合提高學(xué)生素質(zhì)，增加休息時(shí)間。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取一些有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的舉措。
揚(yáng)州志誠(chéng)法律事務(wù)所何永文律師認(rèn)為，生命和健康最重要，這是未成年人保護(hù)的一個(gè)核心思想。新未成年人保護(hù)法首次為學(xué)生休息時(shí)間立法，要求學(xué)校與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間。未成年人處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，充足的睡眠非常重要。
新的未成年人保護(hù)法規(guī)定：中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。如果違反上述條款，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。
“很多未成年人缺少文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，是造成未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因之一?！笔薪逃块T的相關(guān)人員認(rèn)為，對(duì)此，修訂后的未成年人保護(hù)法明確規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦適合未成年人的活動(dòng)場(chǎng)所，并加強(qiáng)管理。愛國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放;博物館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。
王科海說，關(guān)注未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)問題，新未成年人保護(hù)法作了5個(gè)條款的規(guī)定，這在整部法律中是一個(gè)非常大的比重。這些條款不僅解決了未成年人“不上網(wǎng)干什么去”的問題，而且提出要為“綠色上網(wǎng)”提供免費(fèi)或優(yōu)惠條件，即規(guī)定社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)或優(yōu)惠開放，為未成年人提供安全、健康的上網(wǎng)服務(wù)。法律還明確要求國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
新未成年人保護(hù)法在“法律責(zé)任”部分規(guī)定：向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。
“現(xiàn)在很多商店未設(shè)不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志，這樣未成年人很容易買到煙酒，不利于他們的成長(zhǎng)?！蓖蹩坪ＵJ(rèn)為，近年來，吸煙飲酒有低齡化趨勢(shì)，未成年人飲酒比例越來越高，因飲酒導(dǎo)致未成年人斗毆、死亡事件時(shí)有發(fā)生，抽煙飲酒對(duì)未成年人身心健康所造成的嚴(yán)重危害，應(yīng)引起全社會(huì)的高度關(guān)注。我國(guó)1999年頒布的預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒，但法律卻未規(guī)定對(duì)這一違法行為的處罰性條款。因此，向未成年人出售煙酒雖屬違法，但卻屢禁不止。這一次，新法明確禁止向未成年人出售煙酒，并明確了法律責(zé)任。
維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)劉玉寶表示，根據(jù)新法規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。他們將狠抓教職員工吸煙問題，禁煙教育將與教師職稱評(píng)定、年終考核、福利待遇等掛鉤。
為了從法律上保護(hù)學(xué)生不受體罰，修訂后的未成年人保護(hù)法規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
何永文律師表示，目前在我國(guó)對(duì)未成年人的保護(hù)中，救援體系還是有所缺失的。比如，在歐美一些國(guó)家如果父母以毒打等形式虐待子女，可能會(huì)失去其監(jiān)護(hù)資格。然而，在我國(guó)由于沒有相關(guān)的法律法規(guī)執(zhí)行細(xì)則，對(duì)未觸及刑法的虐待子女如何定性以及對(duì)虐待子女的父母如何具體處罰，目前還難以落實(shí)。
不過，何律師告訴記者，被父母或者其他監(jiān)護(hù)人遺棄、虐待的未成年人，有權(quán)向公安機(jī)關(guān)、民政部門、共青團(tuán)、婦聯(lián)、未成年人保護(hù)組織或者學(xué)校、城市居委會(huì)、農(nóng)村村委會(huì)請(qǐng)求保護(hù)。被請(qǐng)求的上述部門和組織都應(yīng)該接受，需要采取救助措施的，應(yīng)當(dāng)先采取救助措施。
根據(jù)我市少年庭刑事案件審判的統(tǒng)計(jì)、分析，當(dāng)前未成年人犯罪與以往相比，出現(xiàn)下列幾種新趨勢(shì)：
犯罪人群集中于單親家庭。近年來，我市審理的未成年人犯罪案件，其中被告人系單親家庭的占42.8%。隨著當(dāng)今社會(huì)離婚率的不斷增高，單親家庭也隨之增多，而部分單親家長(zhǎng)由于工作、生活上壓力的增加，常常疏忽或放松了對(duì)子女的管教，這勢(shì)必造成單親家庭子女犯罪率的不斷攀高。
因網(wǎng)吧問題而引發(fā)的犯罪居高不下。通過統(tǒng)計(jì)分析，未成年人直接因迷戀網(wǎng)吧、最終采用盜竊、搶劫等手段劫取財(cái)物而造成犯罪的占64.5%。網(wǎng)吧、游戲場(chǎng)所雖經(jīng)多次整治，社會(huì)整體情況有所好轉(zhuǎn)，但仍有不少個(gè)體網(wǎng)吧，無(wú)視國(guó)家法律、法規(guī)，對(duì)未成年人長(zhǎng)期開放，甚至為他們提供食宿，直接成為滋生犯罪的溫床。
共同犯罪呈上升趨勢(shì)。在已審結(jié)的未成年人犯罪案件中，共同犯罪案件占47%。共同犯罪與單一犯罪相比，其社會(huì)危害性更大，造成的犯罪結(jié)果也更嚴(yán)重，同時(shí)也造成幫教挽救工作的難度增加。
重新犯罪率不斷增高。近幾年來雖然通過社會(huì)各界的努力，未成年人重新犯罪的勢(shì)頭得到遏制，但未成年人重新犯罪的形勢(shì)仍很嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市某地未成年人重新犯罪率已達(dá)5%。如何降低、消除未成年人重新犯罪，是一項(xiàng)社會(huì)綜合工程，此項(xiàng)工作已迫在眉睫。
未成年保護(hù)法讀后感篇十四
3、注重接班人的培養(yǎng)，關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)。
4、青少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青少年興則民族興。
6、關(guān)心未成年人成長(zhǎng)，為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會(huì)環(huán)境。
7、提高道德素質(zhì)，教育是基礎(chǔ)，實(shí)踐是途徑。
8、學(xué)校是道德教育的重要陣地。
9、切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德陣地建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化未成年人教育環(huán)境。
10、未成年人思想道德教育，是全社會(huì)共同的責(zé)任。
13、不斷深化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，堅(jiān)持開展“掃黃”、“打非”，加強(qiáng)文化市場(chǎng)監(jiān)管。
14、大力弘揚(yáng)和培育民族精神，努力開創(chuàng)中小學(xué)德育工作新局面。
15、要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
16、加強(qiáng)我改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求。
17、小手牽大手，文明路上一起走。
未成年保護(hù)法讀后感篇十五
11月2日，xx縣公路局積極開展關(guān)愛未成年人活動(dòng)，鼓勵(lì)全體干部職工參與未成年人思想道德建設(shè)。
該局針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，引導(dǎo)、鼓勵(lì)全體干部職工以志愿服務(wù)的方式參與未成年人思想道德建設(shè)，重視未成年人健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)當(dāng)中，關(guān)愛未成年人道德講堂主講人帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)未成年人安全預(yù)防與自救知識(shí)，告訴未成年人遇見類似家里進(jìn)了賊、煤氣中毒了、被反鎖在家里了等16種突發(fā)狀況應(yīng)該怎么辦？并對(duì)一些簡(jiǎn)單的安全小常識(shí)進(jìn)行了有獎(jiǎng)問答，講堂氣氛活躍熱烈。小朋友趣味盎然的進(jìn)行了各種表演，三字經(jīng)背誦得有板有眼，“小燕子穿花衣，年年春天來這里”兒歌稚氣蓬勃，小學(xué)生楊嘉媚的一首《村居》詩(shī)詞朗誦把全場(chǎng)氣氛點(diǎn)燃，一堂別開生面的關(guān)愛教育伴隨著未成年人健康成長(zhǎng)。
此次活動(dòng)主要針對(duì)該局干部職工子女中16周歲以下的未成年人。下一步，該局將加大宣傳力度，重點(diǎn)關(guān)注殘疾兒童、閑散青少年，引導(dǎo)未成年人知禮儀、重禮節(jié)、講道德，為全社會(huì)關(guān)愛未成年人做出切實(shí)行動(dòng)，并取得成效。
未成年保護(hù)法讀后感篇十六
20xx年5月31日，廣州市未成年人保護(hù)宣傳周主題峰會(huì)在黃埔區(qū)圖書館舉行。國(guó)內(nèi)未成年人保護(hù)領(lǐng)域的資深學(xué)者、廣州公益慈善業(yè)界領(lǐng)袖、公益組織代表及相關(guān)媒體人士齊聚區(qū)圖書館，就未成年人保護(hù)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展展開高峰對(duì)話。這是一次關(guān)于未成年人保護(hù)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的集思會(huì)。
在志愿服務(wù)廣州交流會(huì)的凝聚和推動(dòng)下，全市共有186個(gè)組織開展了近600個(gè)重點(diǎn)針對(duì)未成年人的公益項(xiàng)目，如少年宮的“媒介素養(yǎng)教育”、平安志愿服務(wù)總隊(duì)的“穿越火線”、廣碧媽媽的“反對(duì)家庭暴力”、黃埔區(qū)的“金雁小學(xué)堂”等項(xiàng)目已經(jīng)覆蓋了廣泛的青少年群體。據(jù)了解《廣州市未成年人保護(hù)規(guī)定》于2014年1月1日正式實(shí)施，條例規(guī)定每年五月的最后一周為全市的未成年人保護(hù)宣傳周。為切實(shí)做好未成年人保護(hù)宣傳工作，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心未成年人、服務(wù)未成年人的良好社會(huì)氛圍，打造政府、社會(huì)和企業(yè)共同保護(hù)青少年身心健康的合力，市未保辦、市綜治辦、市文明辦自2014年起于每年5月25日—31日開展“廣州市未成年人保護(hù)宣傳周”統(tǒng)一行動(dòng)，每年圍繞一定的主題，通過加大社會(huì)宣傳，發(fā)動(dòng)相關(guān)政府部門、各類社會(huì)組織和愛心企業(yè)聯(lián)合開展各類主題服務(wù)活動(dòng)的形式，號(hào)召社會(huì)各界為全市百萬(wàn)未成年人提供各類服務(wù)，助力未成年人健康成長(zhǎng)！
未成年保護(hù)法讀后感篇十七
1、善于利用生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)來教育孩子。
2、關(guān)愛未成年人教育，關(guān)愛我們的未來。
3、提高未成年人思想道德素質(zhì)，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。
4、我們關(guān)注的正是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。
5、不要讓我們的孩子哭泣。
6、好少年=文明+價(jià)值+愛心+力量。
7、防患于未然永遠(yuǎn)比后悔莫及要好。
8、貧窮不讀書，窮根難斷。富貴不讀書，富貴不長(zhǎng)。
9、我們都是好孩子，請(qǐng)讓犯罪遠(yuǎn)離我們。
10、加強(qiáng)文化市場(chǎng)監(jiān)管，凈化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境。
11、正是年少時(shí)光好，莫把光陰網(wǎng)上拋。
12、一切為了孩子，為了孩子的一切。
13、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是億萬(wàn)家庭最大的民心工程。
14、小手拉大手，文明路上走。
15、誰(shuí)擁有了知識(shí)，誰(shuí)就擁有了財(cái)富。
16、堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
17、關(guān)心和愛護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，人人有責(zé)。
18、傳承文明，培育新人。
19、關(guān)注一個(gè)成長(zhǎng)的心靈，播種一個(gè)燦爛的明天。
20、眾人拾柴，匯聚力量，給未成年人身心成長(zhǎng)添一縷陽(yáng)光。
21、育人為本，德育為先。
22、青少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年興則民族興。
23、全社會(huì)動(dòng)員起來，關(guān)心愛護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。
未成年保護(hù)法讀后感篇十八
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于成立國(guó)務(wù)院未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（國(guó)辦函〔20__〕41號(hào)）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)，更好地保護(hù)未成年人身心健康、保障未成年人合法權(quán)益，我縣成立了__縣未成年人保護(hù)工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱委員會(huì)），印發(fā)了《__縣人民政府辦公室關(guān)于成立__縣未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（__府辦發(fā)〔20__〕30號(hào)）。
二、“12345”未保熱線開通運(yùn)行情況。
現(xiàn)目前因我縣的基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)于其他省州落后，暫時(shí)未能開通未保熱線。
三、未保機(jī)構(gòu)建設(shè)情況。
我局在全縣的21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了未成年人保護(hù)救助站，做到實(shí)時(shí)能夠?qū)ξ闯赡耆吮Ｗo(hù)的作用。
四、專業(yè)承接兒童服務(wù)類社會(huì)組織培育、孵化情況，
在20__年底，我局進(jìn)行了購(gòu)買服務(wù)項(xiàng)目，“快樂同行”通過社會(huì)組織進(jìn)駐校園的方式，來對(duì)未成年人起到保護(hù)和預(yù)防各類突發(fā)的事件發(fā)生。從學(xué)習(xí)、課后、生活各方面去輔導(dǎo)和矯正一些心理存在偏差的孩子。
五、本地區(qū)兒童福利機(jī)構(gòu)由殘聯(lián)確定為定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)情況。
因我縣的財(cái)政基礎(chǔ)薄弱，生活條件艱苦，在我縣，現(xiàn)目前暫時(shí)沒有定點(diǎn)的康復(fù)機(jī)構(gòu)。
六、農(nóng)村留守婦女關(guān)愛服務(wù)工作。
一是著力激發(fā)農(nóng)村留守婦女的內(nèi)生動(dòng)力。堅(jiān)持農(nóng)村留守婦女在社會(huì)生活和家庭生活中的重要主體地位，推動(dòng)其在鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)中奮發(fā)作為、勤勞致富。
二是引導(dǎo)農(nóng)村留守婦女在基層社會(huì)治理中積極作為。鼓勵(lì)支持農(nóng)村留守婦女廣泛參與村民委員會(huì)選舉和村民議事會(huì)、婦女議事會(huì)等社區(qū)議事協(xié)商活動(dòng)，提高其在基層社會(huì)治理中的發(fā)言權(quán)和影響力。
三是充分發(fā)揮農(nóng)村留守婦女在家庭文明建設(shè)中的獨(dú)特作用。動(dòng)員農(nóng)村留守婦女大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德，引導(dǎo)農(nóng)村留守婦女開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、留守老年人等活動(dòng)。
未成年保護(hù)法讀后感篇十九
一.好少年=文明+價(jià)值+愛心+力量。
二.育人為本，德育為先。
三.我們關(guān)注的正是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。
四.提高未成年人思想道德素質(zhì)，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。
五.我們都是好孩子，請(qǐng)讓犯罪遠(yuǎn)離我們。
六.誰(shuí)擁有了知識(shí)，誰(shuí)就擁有了財(cái)富。
七.全社會(huì)動(dòng)員起來，關(guān)心愛護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。
八.關(guān)心和愛護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，人人有責(zé)。
九.貧窮不讀書，窮根難斷。富貴不讀書，富貴不長(zhǎng)。
十.善于利用生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)來教育孩子。
十一.正是年少時(shí)光好，莫把光陰網(wǎng)上拋。
十二.眾人拾柴，匯聚力量，給未成年人身心成長(zhǎng)添一縷陽(yáng)光。
十三.青少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年興則民族興。
十四.防患于未然永遠(yuǎn)比后悔莫及要好。
十五.堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀.人生觀.價(jià)值觀。
十六.關(guān)注一個(gè)成長(zhǎng)的心靈，播種一個(gè)燦爛的明天。
十七.不要讓我們的孩子哭泣。
十八.關(guān)愛未成年人教育，關(guān)愛我們的未來。
十九.小手拉大手，文明路上走。
二十.加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是億萬(wàn)家庭最大的民心工程。
未成年保護(hù)法讀后感篇二十
為貫徹落實(shí)新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)保護(hù)未成年人的法治觀念，大力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，8月6日上午，曹縣司法局聯(lián)合邵莊司法所在人民公園開展“法護(hù)成長(zhǎng)·未你而來”為主題的《未成年人保護(hù)法》宣傳活動(dòng)，法律普及志愿服務(wù)隊(duì)的十名志愿者參加。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者們根據(jù)未成年人保護(hù)工作職責(zé)，向群眾發(fā)放未成年人保護(hù)有關(guān)政策規(guī)定的宣傳資料，從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、政府保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)六個(gè)方面向咨詢?nèi)罕娭v解未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)，介紹未成年人保護(hù)法新修訂的亮點(diǎn)，并普及安全常識(shí)，針對(duì)暑期暴雨洪澇講解應(yīng)急避險(xiǎn)和自救辦法，提高未成年人自救自護(hù)能力。讓群眾意識(shí)到孩子自護(hù)的重要性，自覺參與保護(hù)和教育好未成年人，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中如何提高自我保護(hù)。
此次宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳橫幅1條，發(fā)放宣傳單200份，提供相關(guān)法律知識(shí)咨詢20余次，進(jìn)一步提升未成年人自我保護(hù)能力和增強(qiáng)未成年人及其家長(zhǎng)的依法維權(quán)意識(shí)和能力，同時(shí)，積極發(fā)動(dòng)社會(huì)力量參與未成年人保護(hù)工作，形成有效預(yù)防和減少未成年人犯罪，共同參與保護(hù)未成年人的良好法治環(huán)境。
未成年保護(hù)法讀后感篇二十一
通過學(xué)習(xí)未成年保護(hù)法，使我深深的認(rèn)識(shí)到，未成年人是祖國(guó)的未來和希望。為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)，這是家庭、學(xué)校、社會(huì)義不容辭的責(zé)任。
作為一名合格的教師，對(duì)待學(xué)生要以誠(chéng)相見，以情換心，真心實(shí)意地教育，幫助他們，才能真正扣動(dòng)學(xué)生的心弦。同時(shí)，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。當(dāng)我們?cè)谔幚碛腥秉c(diǎn)的學(xué)生時(shí)，有時(shí)應(yīng)捫心自問：使用的方法是否妥當(dāng)?他們承受得了嗎?有時(shí)還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情緒作必要的說服解釋，使之心悅誠(chéng)服。用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補(bǔ)師生的心理鴻溝，用“期待”激出學(xué)生的智慧和潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心，使他們邁好人生中關(guān)鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來的，只有尊重，關(guān)心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進(jìn)而使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，立志成才。
面對(duì)社會(huì)組織形式多樣化，未成人工作的對(duì)象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護(hù)事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時(shí)有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現(xiàn)了脫離穩(wěn)定社會(huì)組織、游離于社會(huì)邊緣的群體。即使是正常接受學(xué)校教育的未成年人，由于休息日、節(jié)假日的增多，也有更多的時(shí)間脫離學(xué)校的管理;另一方面，未成年人保護(hù)工作失去了單位這一傳統(tǒng)的依托，必須尋找新的組織形式。社區(qū)雖然日益成為代表和維護(hù)未成年人權(quán)益的重要場(chǎng)所，但我國(guó)社區(qū)發(fā)展相對(duì)滯后，還不能有效承擔(dān)從政府、企業(yè)中剝離出來的社會(huì)職能。
學(xué)校是對(duì)青少年傳授文化科學(xué)知識(shí)的園地，也就是常言的智育教育。但是，學(xué)校還必須更注重向青少年進(jìn)行道德素質(zhì)教育，既做學(xué)問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關(guān)系。“棍棒底下出孝子”，這是中國(guó)傳統(tǒng)的教子經(jīng)典?，F(xiàn)在有了未成年人保護(hù)法家長(zhǎng)若用棒教，大打出手，是侵犯人權(quán)，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對(duì)待朋友一樣，平等對(duì)待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長(zhǎng)的成天圍著麻將轉(zhuǎn)，而要求子女安心寫作業(yè);夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?，對(duì)父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質(zhì)培養(yǎng)。教師也是一樣，教師若平時(shí)口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學(xué)生，對(duì)學(xué)生的一生都影響重大，不但對(duì)學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學(xué)生的權(quán)利。
總之，通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，要教育好孩子是建立在“愛”的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生愛之深，求之切，要求嚴(yán)格又要循循善誘。要使學(xué)生從心理上接受教育，就應(yīng)尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜的。
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