總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃。寫一個較為完美的總結(jié)，需要多次修改和潤色，確保語言清晰準(zhǔn)確，邏輯流暢。通過范文的參考，我們可以提高總結(jié)的質(zhì)量和水平，寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)作品。
線上教學(xué)情況匯報篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
疫情發(fā)生以來，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求，積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動，按照會議安排，下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報，我匯報的題目是《督評研，促線上教學(xué)，訪查勸，提工作實效》：
我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個階段：
1、試播調(diào)研-----x月xx日---xx日，對全?？迫谓處煱才帕巳炀€上試播，目的是讓師生熟悉平臺操作，上課流程，調(diào)試設(shè)備，督促檢查寒假作業(yè)完成情況。x月xx日通報了線上試播情況，制定了課表，規(guī)范了教學(xué)計劃進(jìn)度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求，每節(jié)課30分鐘，周授課30節(jié)，每天6節(jié)。試播階段通過調(diào)查，家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為xx%，同時有寬帶和電腦的學(xué)生不足xx%，用手機(jī)上課的學(xué)生占xx%。每天6節(jié)課對于部分家庭來說，不能保證手機(jī)一直在學(xué)生手中，家長還要用，也不利于學(xué)生視力健康。
2、調(diào)整打卡-----x月x-xx日，我們調(diào)整課表，音樂、體育、美術(shù)通過打卡的方式完成，要求家長督促，特別對于中考項目，要求學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康，調(diào)整為每天4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，周授課25節(jié)。
3、教室直播-----x月xx日起，我校班子成員、后勤人員、九年級任課教師到校召開了工作會，反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作，開始了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課，對線上授課工作進(jìn)行再推進(jìn)，再要求，對課程安排再做調(diào)整，九年級學(xué)生每天授課6節(jié)，在線學(xué)習(xí)4小時。
4、走訪勸學(xué)-----x月xx日開始，除前期到校人員外，所有班主任到校，結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋，各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況，按照學(xué)校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動，深入學(xué)生家庭，詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境，實地檢查線上學(xué)習(xí)落實情況，向?qū)W生和家長講線上學(xué)習(xí)的要求，督促家長為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨2020年春季入學(xué)工作告家長書》、《給全體學(xué)生的一封信》，同時鞏固控輟保學(xué)成果。
我校結(jié)合實際，安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案。具體做法如下：
(一)以“觀”督課，看評結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺，校長、副校長、年級主任、教導(dǎo)主任全部加入各個班級群，檢查上課質(zhì)量，及時反饋上課中的不足。深入督評，實行班子成員包班制度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課都有班子成員聽課，檢查聽課學(xué)生人數(shù)，記錄課堂中的優(yōu)秀做法，作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方，及時通知本人整改。對于沒有上課的學(xué)生，與班主任、家長銜接溝通，詢問原因，針對解決。通過以上措施，九年級學(xué)生聽課率xx%以上，七八年級xx%以上。
(二)以“練”促學(xué)，講練結(jié)合。要求教師備課時結(jié)合線上授課特點(diǎn)和學(xué)生實際設(shè)計學(xué)習(xí)提綱，做到線上集體備課，教導(dǎo)處審查。上課時要重視精講多練，關(guān)注學(xué)生，將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，多一些連麥互動，少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時布置，及時反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時間，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好分類推進(jìn)工作。在家訪過程中，絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。
(三)以“放”共研，研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經(jīng)驗交流，對線上授課的'技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資源，使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實際。
(四)以“查”施策，家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量，對未參加授課的學(xué)生及時家訪與家長聯(lián)系，了解原因，精準(zhǔn)施策，通過觀看回放，老師個別輔導(dǎo)等形式，確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(五)以人為本，合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度，以信息推送、單個或部分連線等方式，每天安排1小時的線上答疑互動，保護(hù)了學(xué)生視力，增加了輔導(dǎo)的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習(xí)主要通過學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動作要領(lǐng)，學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。
(六)靠實責(zé)任，加強(qiáng)管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計劃和個人教學(xué)工作行事歷，教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實現(xiàn)了線上管理，教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載，嚴(yán)格落實教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)，線上教學(xué)各項工作均納入正常檢查和考核范圍。
雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級部門和學(xué)生家長的肯定，但是還沒有達(dá)到預(yù)期效果，存在以下問題：
(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學(xué)工作認(rèn)識不足，假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實，導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足，與線上教學(xué)的實際結(jié)合不夠，教學(xué)效果相對較差。
(二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對落后，多數(shù)學(xué)生只能利用手機(jī)觀看直播，效果不如平板，電腦，網(wǎng)絡(luò)也時有卡頓現(xiàn)象，交流互動效果差，大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍，連一張課桌都不能保證。
(三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠，對學(xué)生缺乏監(jiān)管，上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定，個別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時間，無實際學(xué)習(xí)效果，上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅持線上授課的學(xué)生共有x人，設(shè)備不到位x人，厭學(xué)學(xué)生x人。
我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進(jìn)會精神，積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗做法，結(jié)合大走訪活動掌握的實際情況，進(jìn)一步完善計劃，改進(jìn)措施，盡力克服一切困難，把線上教學(xué)的各項工作做細(xì)做實，后期計劃改進(jìn)如下：
(一)現(xiàn)場保障，強(qiáng)力檢查。統(tǒng)一在每個教室安裝線上教學(xué)設(shè)備，本周開始七八年級所有教師到校，在教室進(jìn)行線上授課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室聽課、督查、記載，在集體辦公室進(jìn)行集體備課，完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測，保證教學(xué)質(zhì)量。
(二)分層推進(jìn)，強(qiáng)力宣傳。以年級組、班級為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長會、班會等視頻會議，包級主任、科任教師、家校委員會代表出席。班主任制定操作性強(qiáng)的家長會材料，對家庭住址相對較近的同年級學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，對大走訪活動中摸排出的共性問題進(jìn)行通報，個性問題進(jìn)行回訪督查，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。各班通過班級微信群、qq群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性，使他們進(jìn)一步加強(qiáng)自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(三)家校合力，強(qiáng)力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會效能，要求家委會加強(qiáng)對家長的監(jiān)督管理，讓家長切實履行對學(xué)生監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)使用時間和外出活動，及時督促學(xué)生完成作業(yè)，出現(xiàn)問題隨時和班主任進(jìn)行溝通處理，并組織家委會成員及科任教師適時對問題突出的家庭進(jìn)行回訪督查。
線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，對于廣大教育工作者來說是一個新的挑戰(zhàn)，也是一個新的機(jī)遇，更是一個新的舞臺，我們?nèi)Ｉ舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī)，停課不停學(xué)，在摸索中前進(jìn)，在實踐中適應(yīng)，在優(yōu)化中創(chuàng)新，為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。
我的發(fā)言完畢，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
線上教學(xué)情況匯報篇二
20xx年，一場突如其來的疫情，打亂了各種部署與安排。面對嚴(yán)峻疫情，上級部門做出延期開學(xué)的決定，同時做出“停課不停學(xué)”，進(jìn)行線上教學(xué)的要求，我校積極主動，挖掘潛力，精準(zhǔn)施策，充分利用了現(xiàn)代信息化手段，組成教師、學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)共同體，確?！拔宓轿弧保航處煹轿?、學(xué)生到位、家長到位、監(jiān)督到位、反饋到位，盡量保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將工作匯報如下：
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，現(xiàn)有18個教學(xué)班，共計學(xué)生751人，大部分學(xué)生在農(nóng)村生活。
根據(jù)xx縣教體科局“停課不停學(xué)”實施方案的要求，我校成立了以侯xx校長為中心的領(lǐng)導(dǎo)小組，自20xx年xx月xx日起，根據(jù)上級指示利用xx教育云平臺，組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級，擬定教學(xué)計劃，制定切實可行的課程安排，做好了開課前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。教務(wù)處組織教師分班測試網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)設(shè)備，開展試教，進(jìn)一步培訓(xùn)師生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力，明確教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)組織方式。
xx月xx日，正式網(wǎng)絡(luò)授課的前一天，xx教育云平臺由于網(wǎng)絡(luò)擁堵，軟件崩潰，原定教學(xué)資源無法使用，我校第一時間組織教師挑選其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，大家群策群力，積極推薦好的教學(xué)資源及班級管理軟件。最終制定了更適應(yīng)農(nóng)村家長的利用微信群發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，小程序“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。
我校各年級以班級為單位，各班根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用xx縣中小學(xué)“空中課堂”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、班級微信群及小程序“班級小管家”高效開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓好家長入群登記工作，學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起，進(jìn)行打卡，教師進(jìn)行記錄、匯總，倡導(dǎo)家長配合老師做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的監(jiān)控工作。其中，一、二年級家長和學(xué)生自愿決定是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不做硬性要求。
授課教師根據(jù)課程設(shè)置提前撰寫網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃，制定一周的教學(xué)方案。提前備課，明確每節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，提前制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，合理為學(xué)生設(shè)置作業(yè)及輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。
各任課教師利用“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè)，做到了及時批改，并根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時輔導(dǎo)。
體育教師負(fù)責(zé)輔助班主任對本班學(xué)生進(jìn)行體育與健康方面的指導(dǎo)。使學(xué)生在家能得到科學(xué)合理的體育鍛煉、健康指導(dǎo)及用眼衛(wèi)生。每周一的安全與健康課程通過班級微信群等輔助班主任對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
所有網(wǎng)絡(luò)授課教師在結(jié)束當(dāng)天授課活動后，完成授課情況記錄表。
為及時掌握線上教學(xué)動態(tài)情況，防止出現(xiàn)線上教學(xué)不合理、學(xué)習(xí)時間過長、作業(yè)量大等問題，真正做到實現(xiàn)疫情防控時期“停課不停學(xué)”，我校成立以侯xx校長為中心的督查小組，各班根據(jù)督查安排把督查組成員拉進(jìn)相應(yīng)班級群，校領(lǐng)導(dǎo)不定時進(jìn)行抽查。
督查組全體成員通過班級群動態(tài)不定時對各班級授課情況進(jìn)行抽查。每周及時把督查情況反饋給教務(wù)處。教務(wù)處根據(jù)督查情況所反饋的問題及時對各班教學(xué)情況給予指導(dǎo)，幫助整改。
各位相關(guān)科目任課教師每周一交教務(wù)處一份本周的教學(xué)計劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查，對于教學(xué)計劃不合理的班級科目，及時通知調(diào)整。
各位相關(guān)科目任課教師每天交教務(wù)處一份當(dāng)天授課記錄表及當(dāng)天班級群內(nèi)發(fā)布任務(wù)，批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)截圖。教務(wù)處每天以抽查的方式了解本校當(dāng)天的教學(xué)情況。
自開展線上教學(xué)以來，全體網(wǎng)絡(luò)授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，并積極與家長溝通，一切以學(xué)生為中心。我校教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教學(xué)，滿腔熱情地投入工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。我校家長也能做到積極配合教師，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè)。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，完成課程要求，真正做到了教師、學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)共同體，確保了“五到位”。
由于前期學(xué)生沒有教科書，使用的是電子課本，長期面對手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，不利于眼部健康；還有部分學(xué)生家庭條件有限，有的沒有網(wǎng)絡(luò)，有的網(wǎng)速不夠流暢。
針對以上問題，我校積極響應(yīng)上級號召，為學(xué)生送書上門，不在本地的學(xué)生我校利用順豐快遞郵寄，確保學(xué)生第一時間收到教科書，緩解用眼疲勞。市教育局聯(lián)合移動、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營商為貧困學(xué)生及線上授課教師免費(fèi)解決網(wǎng)絡(luò)問題，為他們提供免費(fèi)贈送流量、家庭寬帶免費(fèi)提速等服務(wù)，切實解決了因網(wǎng)絡(luò)受限不能上課的問題。
線上教學(xué)情況匯報篇三
疫情又一次阻擋了我們漫步校園的腳步，然而卻阻擋不了我們教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，在這個特殊時期，xx學(xué)校全體師生“停課不停學(xué)、停課不停教”，全體教師不忘初心使命，憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，第一時間落實開展線上教學(xué)工作。
學(xué)校根據(jù)區(qū)教委關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求，全面部署，召開疫情防控及線上教學(xué)工作會，堅持落實“雙減”及“五項管理”政策，有力組織、精心安排線上教學(xué)課程，繼續(xù)督查優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，保障線上教育教學(xué)各項工作有條不紊開展。學(xué)校制定了《xx學(xué)校線上教學(xué)實施方案《xx學(xué)校線上教學(xué)作息時間表》《xx學(xué)校線上教學(xué)課程表》，全體教師按照我校線上教學(xué)方案，根據(jù)教務(wù)處設(shè)置的課程表、作息時間表，認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容和教學(xué)課件，完成了第一階段（xx月xx日一xx月xx日）線上教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校堅持五育并舉，落實立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確職責(zé)，有效落實，推送豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，拓展教育教學(xué)途徑?？茖W(xué)把控教學(xué)進(jìn)度，合理控制教學(xué)時間，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，實施線上教學(xué)評價，結(jié)合學(xué)校學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一設(shè)計線上教學(xué)課程表。
老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”，無論是課堂互動，還是作業(yè)反饋，老師們都精益求精，嚴(yán)把質(zhì)量觀、時間觀、效率觀，全方位督促學(xué)生，運(yùn)用多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。運(yùn)用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè)，用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，完善線上教學(xué)常態(tài)化運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級微信群、qq群、騰訊會議中，深入聽課，第一時間掌握線上教學(xué)情況，出現(xiàn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、音量等問題及時調(diào)控，同時要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，語言端莊，在良好的教學(xué)環(huán)境中開展線上教學(xué)活動，提高線上課堂質(zhì)量，及時完成教學(xué)評價。
三天的線上教學(xué)結(jié)束，各教研組長、教導(dǎo)處也針對近期出現(xiàn)的情況及時反饋，對在線上教學(xué)中對學(xué)生的有效管控，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備的情況，設(shè)備運(yùn)行、線上學(xué)習(xí)任務(wù)的確定、師生互動評價等方面進(jìn)行了研討并提出了改進(jìn)策略。全體教師結(jié)合疫情下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，關(guān)注身心，及時進(jìn)行課內(nèi)答疑和作業(yè)輔導(dǎo)，為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
一份份凝結(jié)著端正態(tài)度、努力成長的作業(yè)，展現(xiàn)著孩子們的靈氣與智慧，為孩子們的居家學(xué)習(xí)增添了別樣的樂趣。一道道題，一行行字，一件件作品，一幅幅繪畫，一次次運(yùn)動，一張張手抄報……無不展現(xiàn)著孩子們居家學(xué)習(xí)與生活的多姿多彩。
xx學(xué)校教師們定會堅守崗位，不忘初心，云端傳道，線上解惑，關(guān)注身心，將本職工作做實做細(xì)，推進(jìn)各項教育教學(xué)工作，為線上教學(xué)提交一份滿意的答卷。
線上教學(xué)情況匯報篇四
隔病毒于千里，仁者心于心中?？缭胶?，自有春來。草長鶯飛的清明節(jié)如期而至，莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過八周。面對新型的學(xué)習(xí)方式，老師，同學(xué)和家長朋友們已逐漸適應(yīng)?；仡櫚酥艿臅r間，老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕熟就的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場全國防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻(xiàn)。
雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動。
本次研討活動歷時四天，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治五個板塊依次有序進(jìn)行。研討會上各區(qū)縣的教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗。學(xué)校各科老師們早早調(diào)試進(jìn)入會議，端坐屏幕前，認(rèn)真聽認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實踐中增強(qiáng)課堂活力。
在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
縣教體局開設(shè)了“空中課堂”，借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過cctalk，釘釘，根據(jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動過程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，縣課校播，雙管齊下，雙手并舉，最大限度的減少疫情對學(xué)校教育教學(xué)的影響。
學(xué)校周一召開了村小教導(dǎo)主任會，本周調(diào)度會上，不但調(diào)度了老師線上教學(xué)情況。而且由于線上教學(xué)已走過八周，教材內(nèi)容學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，學(xué)校組織的階段性測試也如約而至。教導(dǎo)處李主任根據(jù)教學(xué)實際在會上對階段性測試的各項工作做出了詳細(xì)的安排。張校長從整體復(fù)習(xí)、期中考試調(diào)度，考試流程，考試注意事項等方面提出了建議。
學(xué)生經(jīng)過一周的復(fù)習(xí)，老師也在這一周里做足了工作，正值生機(jī)盎然的清明節(jié)，學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習(xí)成果的第一次驗收。為了讓學(xué)生感受到本次測試的正式和嚴(yán)肅，為了保證本次測試的公正與嚴(yán)謹(jǐn)，從考試的各項安排，到試卷的領(lǐng)取，清點(diǎn)，密封裝訂，分發(fā)和收回，所有老師都親力親為，認(rèn)真仔細(xì)分好后有家長志愿者領(lǐng)會并保存。
監(jiān)考是老師的天職，必不可少的任務(wù)。本次測試我們的監(jiān)考分為三個梯隊：班主任堅守辦公室，利用釘釘進(jìn)行線上全程監(jiān)考，整體把控測試的時間；各任課教師奔波于鄉(xiāng)村小路，線下走進(jìn)學(xué)生家中，抽查考試情況；家長志愿者積極配合此次測試，自聘上崗“監(jiān)考教師”，負(fù)責(zé)試卷收發(fā)工作。
莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)開展線上教學(xué)已經(jīng)八周，老師學(xué)生們體驗了一場特別的教與學(xué)之旅，由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項工作之所以能順利推進(jìn)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開各位一線教師的辛勤工作，更離不開家長們的鼎力配合，因為有他們，才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊cctalk，釘釘，班級小管家等。在線溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線上學(xué)習(xí)。我們的家長們真的是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，不管是在省內(nèi)還是省外都開啟了cc釘釘qq微信之旅，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受，促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo)。
熟悉了線上教學(xué)模式后，家長們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時刻，不論年級，不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽課時間，排除萬難輔導(dǎo)作業(yè)，付出了比以往更多的時間和精力，盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng)，做好后勤保障，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天督促孩子線上學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)，不讓孩子荒廢時光?？?，和孩子共同學(xué)習(xí)的樣子會成為這個疫情時期最美的姿態(tài)！
為了讓孩子更專注，在直播課課堂上，他們親力親為，與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用，家長們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材、練習(xí)冊、測試卷等，使線上教育不茫然。
特別是在本次學(xué)校組織的階段性測試時，具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個小集中，提前一天為孩子們準(zhǔn)備了“小考場”，桌子、椅子都等距排放，儼然有考場的競爭氛圍在其中，更好的體現(xiàn)了本次測驗的真實性、嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。
志愿者家長們成為“監(jiān)考教師”，承擔(dān)領(lǐng)卷、試卷保密工作、發(fā)卷、監(jiān)考、收卷、送卷的任務(wù)。當(dāng)走進(jìn)小小的“考場”，看到孩子們戴著口罩，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然的在“監(jiān)考教師”的監(jiān)督下沉著，認(rèn)真作答的樣子，禁不住想給我們這些可愛又偉大的家長們點(diǎn)一個大大的贊，跟你們說一聲“感謝有您的理解支持，也感謝您的默契配合，是你們的協(xié)助，才讓這八周的線上教學(xué)畫上圓滿的句點(diǎn)。”。
線上教學(xué)的有序推進(jìn)讓老師與家長聯(lián)系得更緊密。他們有序、有恒的做家中的教育者，才將疫情期間線上教育帶來的弊端對孩子產(chǎn)生的影響降到最低。你們是最可愛又負(fù)責(zé)任的家長。未來的日子里，我們將一起繼續(xù)努力，為孩子們勾勒更美好的未來；風(fēng)雨中感謝有你，讓我們家校攜手并肩，砥礪前行，一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué)，成長不延期”的藍(lán)天。
沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會來臨，讓我們心懷希望：身體好，學(xué)習(xí)好，共同迎接春暖花開！讓我們一起祈禱：愿山河無恙，盼國泰民安，祈歲月靜好。
線上教學(xué)情況匯報篇五
為堅決打贏當(dāng)前的“疫情防控阻擊戰(zhàn)”和初三學(xué)子即將面臨的“中考攻堅戰(zhàn)”，xx中學(xué)按照上級有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，在防控疫情期間充分調(diào)動各種有效資源，積極做好“離校不離教，停課不停學(xué)”工作。一群有勇氣、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膞x人在行動。
xx中學(xué)按照上級規(guī)定xx月xx日起開始線上學(xué)習(xí)，全體老師進(jìn)入上班狀態(tài)，對于線上學(xué)習(xí)，xx教師們?nèi)虆⑴c指導(dǎo)、監(jiān)督。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，全體行政實行聯(lián)班制，每位行政人員負(fù)責(zé)三至四個班級的跟班督查，當(dāng)天進(jìn)行匯總和點(diǎn)評。初三年級制定了符合教學(xué)進(jìn)度安排和在線教學(xué)特點(diǎn)的在線課程表，為學(xué)生提供高質(zhì)量、有針對性、管理規(guī)范、推進(jìn)有序的網(wǎng)絡(luò)課堂。
為抓好疫情防控期間教師線上教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織召開了線上教學(xué)專題會議、線上教學(xué)培訓(xùn)會議、線上教學(xué)總結(jié)會議等。備課組長會議期間，教科室羅xx主任總結(jié)了前段工作中突出做法，認(rèn)真聽取了各學(xué)科代表老師的匯報，對存在的困難一一回應(yīng)，同時安排技術(shù)人員對管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)培訓(xùn)。各校級領(lǐng)導(dǎo)也分別提出了工作意見和建議，會議確定了每個班級都有行政人員蹲點(diǎn)的做法，落實責(zé)任，確保工作抓細(xì)、抓實。
黃xx副校長在總結(jié)會上提出了要求：全體教師尤其是九年級的教師，要認(rèn)清當(dāng)前形勢，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，舉措要精準(zhǔn)有效，把班級管理、線上教學(xué)、教育等工作做好做優(yōu)，全力做好疫情防控期間的線上教學(xué)工作。
在這個特殊的假期，家長和學(xué)子們一直“居家生活”，疫情引發(fā)的焦慮和常有的開學(xué)綜合癥等多重因素疊加，更需要做好個體的心理調(diào)適和身體保健。xx中學(xué)的老師們時刻關(guān)注班級群動向，利用線上班會進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，宣傳相關(guān)疏導(dǎo)知識，加強(qiáng)健康生活指導(dǎo)，為家長和學(xué)生注入面對疫情最長效的疫苗――良好的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒和十足的信心。
各教研組線上集智備課，布置落實上課計劃和教學(xué)內(nèi)容，集思廣益，利用自己熟悉的技術(shù)手段為本科目服務(wù)。各組分工明確，落實到人，制定與學(xué)生學(xué)情密切聯(lián)系的學(xué)科教學(xué)計劃。數(shù)學(xué)組年齡較大的孫達(dá)偉老師不怕困難，刻苦鉆研信息化技術(shù)，使用釘釘直播為學(xué)生們上了多堂數(shù)學(xué)課；物理組在組長羅玲老師的帶領(lǐng)下輪流錄播，有的負(fù)責(zé)講義，有的負(fù)責(zé)作業(yè)，還有的負(fù)責(zé)考試；化學(xué)組吳滿老師與譚訊老師參加化學(xué)名師工作室云平臺輔導(dǎo)課程錄播，獲得廣泛好評；政治組申請了省級課題……疫情無法阻擋xx人打贏“兩戰(zhàn)”必勝的決心。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，在這個“加長版”的寒假，有這樣一個團(tuán)隊，她們踐初心、擔(dān)使命，積極應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，用愛心、用責(zé)任心、用專業(yè)知識，為學(xué)生搭建了一個身離心不離的“空中課堂”，離校不離教，停課不停學(xué)。他們沒有隔離衣，沒有救援服，沒有請戰(zhàn)書，他們有的只是自己的手機(jī)，他們有的只是自己的電腦和盯著屏幕，累到充血的雙眼。她們就是“空中班級”的最美堅守者――班主任。
為了保障聯(lián)防聯(lián)控的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，密切學(xué)校、學(xué)生與家長的聯(lián)系，班主任化身“線上打怪能手”，紛紛亮出抗擊疫情“小妙招”，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件樂教樂學(xué)、釘釘、cctalk……打卡提醒、電話催報、科普推送、撫慰疏導(dǎo)、流動問詢，電話不停，信息不斷。一個孩子也不能丟下，面對個別家長的遲報、漏報、不理解、班主任們耐心地追詢解釋，為了每一個孩子的安全和信息準(zhǔn)確上報。
此外，xx中學(xué)充分利用家長微信群的優(yōu)勢同家長一道對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)格化管理，引導(dǎo)和督促孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)生每天自發(fā)將自己在家的學(xué)習(xí)情況在班級群里進(jìn)行打卡，由教師線上檢查、批改、指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不流于形式，不走過場，真正做到查漏補(bǔ)缺。
“歲寒，然后知松柏之后凋也。”xx中學(xué)面臨重大挑戰(zhàn)：一邊要堅決防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保生命安全；一邊又要積極備戰(zhàn)20xx年中考，引領(lǐng)學(xué)生勇攀人生高度。疫情當(dāng)前，疫情就是命令，防控就是責(zé)任！全體xx人堅定信心，勇于面對，惜時勤勉，日日精進(jìn)，相信防疫戰(zhàn)役和中考戰(zhàn)役勝利的曙光必將到來！
線上教學(xué)情況匯報篇六
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求，三月份學(xué)校開展了線上直播教學(xué)。我們英語學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線上教學(xué)。
為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與，英語組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準(zhǔn)備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提供停課不停學(xué)的在線上課模式。下課后我們還進(jìn)行實時教研，每個人遇到什么問題，即時提出，老師們各抒己見，積極商量解決對策。同時，課后通過家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè)，及時對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價。
存在問題
（一）個別學(xué)生不能及時進(jìn)直播間，甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。
（二）由于隔著屏幕上課，學(xué)生不易管理，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
（三）大部分學(xué)生能積極配合老師完成作業(yè)，但也有學(xué)生不能及時上交，作業(yè)完成拖拉，且書寫不認(rèn)真。
困惑
（一）如何讓直播更為有效，更好的服務(wù)于教學(xué)知識落實。
（二）如何布置適合學(xué)生的作業(yè)，激起學(xué)生的興趣。
（三）個別學(xué)生不能及時進(jìn)直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
1、教師對知識點(diǎn)的講解應(yīng)該再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時與學(xué)生進(jìn)行互動，及時提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，適當(dāng)制定考核方法，鼓勵學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時完成當(dāng)日任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
愿春來，疫去，山河無恙。
愿情存，疾去，你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子！
線上教學(xué)情況匯報篇七
新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著期望，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗?fàn)?，警察叔叔們和兵哥哥們在?yán)查來往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎我下定決心，必須要學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。
所以，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們在家學(xué)習(xí)?？矗覀冊趯W(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們，你們能聽到教師的聲音嗎聽到回個1……”網(wǎng)課就在教師的問語后開始了。一開啟直播課，同學(xué)們的心境十分激動，因為從沒上過直播課，所以同學(xué)們只要一聽到教師要我們回答問題，就會飛快地點(diǎn)申請連麥。這樣既能夠回答教師的問題，又能夠?qū)⑷碌淖晕艺勾丝掏瑢W(xué)們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來回答，可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn)。就連平時上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識，教師也講得十分細(xì)致，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒上過網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時候，感受到了網(wǎng)課的歡樂。
線上教學(xué)情況匯報篇八
不知不覺，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過去三周，回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷，我感到非常的充實?？梢哉f利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí)，對學(xué)校、家長、學(xué)生乃至整個教育界，都是一次全新的體驗和考驗。
互聯(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法實現(xiàn)的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)更加生動形象，通俗易懂，此外，線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
對于每一課時，我們都會互相進(jìn)行探討，為每堂課尋找相關(guān)視頻，篩選優(yōu)秀課件，根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對應(yīng)作業(yè)。每堂課后，同事之間都會進(jìn)行討論，分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗和遇到的問題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經(jīng)驗，為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。
區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，線上教學(xué)最考驗的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生及時的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，同時我會將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生，盡量把知識點(diǎn)講得夠細(xì)夠透徹，重要的知識點(diǎn)反復(fù)提示，另外為了能及時在線解決問題，我也會利用騰訊會議為學(xué)生講直播課，在線收集解決同學(xué)們的疑問，為了保護(hù)同學(xué)們的視力，避免長時間對著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時長，讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。
現(xiàn)在假期雖然延長，但我們一定落實好教育部“停課不停學(xué)”的號召，相信只要家長、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力，一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的.知識，從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。
線上教學(xué)情況匯報篇九
1.及時謀劃、加強(qiáng)指導(dǎo)。教育部成立了專項工作組，及時研究制定了中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作方案。1月29日，通過新華社等主流媒體主動發(fā)聲，明確提出教育部將統(tǒng)籌國家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，為各地開展“停課不停學(xué)”提供支持和服務(wù)。2月11日，又以教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人名義發(fā)布答記者問，對中小學(xué)如何做好“停課不停學(xué)”有關(guān)問題進(jìn)行了正面回應(yīng)與引導(dǎo)。2月12日，教育部辦公廳與工信部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，明確提出“四個堅持”，即堅持把做好疫情防控工作放在首位，堅持省級統(tǒng)一部署與各地各校因地制宜實施相結(jié)合，堅持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持教師線上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，并提出了有關(guān)工作措施和具體要求。3月6日，又印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于深入做好中小學(xué)“停課不停學(xué)”工作的通知》，及時總結(jié)通報各地線上教學(xué)有益經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)各地要積極幫助困難家庭學(xué)生解決線上學(xué)習(xí)條件問題，密切家校溝通協(xié)作，有序、有效、深入開展“停課不停學(xué)”工作。3月17日印發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于做好2020年春季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作的通知》中，對做好教育教學(xué)銜接、持續(xù)發(fā)揮線上教學(xué)作用等又提出明確要求。
2.開通平臺、確保暢通。在工信部和國家廣播電視總局的大力支持下，經(jīng)過緊張籌備，教育部于多數(shù)省份原計劃的正常開學(xué)日，即2月17日正式開通國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和中國教育電視臺空中課堂。教育部與工信部建立了部際協(xié)調(diào)機(jī)制，協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維服務(wù)企業(yè)有力保障網(wǎng)絡(luò)云平臺平穩(wěn)順暢運(yùn)行。國家廣播電視總局發(fā)出《關(guān)于做好中國教育電視臺空中課堂頻道接收傳送工作的通知》，確?？罩姓n堂在各地開通落地，解決農(nóng)村及邊遠(yuǎn)貧困等無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)問題，有力保障這些地區(qū)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
3.豐富資源、確保質(zhì)量。立足于對學(xué)生的全面培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，充分利用這次戰(zhàn)“疫”的“大教材”，切實加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育及防疫知識、生命安全等方面的教育，努力提供豐富的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺資源，包括防疫教育、品德教育、課程學(xué)習(xí)、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、經(jīng)典閱讀、研學(xué)教育、影視教育、電子教材等10個方面，并每周更新補(bǔ)充。中國教育電視臺空中課堂，涵蓋思想品德、法治教育、藝術(shù)賞析、人文歷史、國學(xué)經(jīng)典和課程學(xué)習(xí)等六個類別。教育部組織專家對各類學(xué)習(xí)資源進(jìn)行了嚴(yán)格的思想政治審查和科學(xué)性審查，堅決杜絕出現(xiàn)意識形態(tài)和科學(xué)性問題。
4.使用廣泛、反響良好。國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺于2月17日正式開通后，于2月24日又進(jìn)行了升級，一直運(yùn)行平穩(wěn)順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各個省份。截至5月11日，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億，訪問人次達(dá)17.11億。中國教育電視臺空中課堂收視率大幅躍升，在全國衛(wèi)視關(guān)注度排名進(jìn)入前10。家長和學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)云平臺界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀看流暢，沒有出現(xiàn)“卡頓”現(xiàn)象，特別是為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生送去了優(yōu)質(zhì)教育資源，受到廣泛好評。
在“停課不停學(xué)”工作中，各地充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過多種途徑努力做好線上教學(xué)工作，積累了寶貴經(jīng)驗。
一是統(tǒng)籌利用電視和網(wǎng)絡(luò)資源。各地普遍統(tǒng)籌利用電視空中課堂和網(wǎng)絡(luò)平臺提供學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、全面覆蓋，保障農(nóng)村地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，有效緩解網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行壓力，減少了對學(xué)生視力的影響。有的地方開通了12個電視頻道，一個頻道對應(yīng)一個年級，同時播出優(yōu)質(zhì)課程資源，并提供網(wǎng)上點(diǎn)播回放服務(wù)。
二是統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)“疫”專題教育。各地有針對性地開發(fā)戰(zhàn)“疫”專題教育資源，強(qiáng)化愛國主義教育引領(lǐng)，注重將戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人與社會、自然的關(guān)系，尊重客觀世界、科學(xué)理性行事，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。
三是統(tǒng)籌在線學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生實際需要。各地積極分析探究在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及與課堂教學(xué)的差異，努力防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時長和教學(xué)安排，對不同年級不同學(xué)科加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。有的省份對小學(xué)一、二年級主要實行居家生活指導(dǎo)，多數(shù)省份規(guī)定每次線上教學(xué)時間原則上在20分鐘左右。各地普遍要求做好一線醫(yī)務(wù)人員子女、農(nóng)村留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊人群的教育關(guān)愛與幫扶工作。
四是統(tǒng)籌用好本地資源和國家平臺資源。有27個省份開通了省級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供托底服務(wù)，并指導(dǎo)確有條件的市縣和學(xué)校用好本地本校優(yōu)質(zhì)資源。許多省份積極指導(dǎo)用好國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和中國教育電視臺空中課堂學(xué)習(xí)資源。
五是統(tǒng)籌發(fā)揮骨干教師和全體教師作用。各地各校注意充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師在課程錄制、資源提供和在線教學(xué)指導(dǎo)等方面的重要作用，同時組織全體教師以多種方式廣泛參與學(xué)生在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、答疑和家校溝通等工作，及時了解學(xué)生情況，幫助解決學(xué)習(xí)困難，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。
六是統(tǒng)籌積極推進(jìn)和規(guī)范實施相結(jié)合。各地在積極推進(jìn)在線學(xué)習(xí)的同時，針對反映出的突出問題，及時調(diào)整規(guī)范在線教學(xué)行為，加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)，嚴(yán)格禁止普遍要求教師上直播課或錄課，明確不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻，盡量避免因打印作業(yè)或?qū)W習(xí)資料而造成家庭臨時購買設(shè)備，增加學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
在疫情突發(fā)的特殊情況下，面向全國億萬學(xué)生開展大規(guī)模在線教育是教育系統(tǒng)應(yīng)對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力的一次檢驗；在短時間內(nèi)動員大量人力、物力進(jìn)行通力合作，充分體現(xiàn)了新型舉國的體制優(yōu)越性。這次“史無前例、世無前例”的大規(guī)模在線教育實驗，對運(yùn)用信息化手段推進(jìn)教育教學(xué)方式改革具有革命性意義，給了我們不少啟示。
一是多年來基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的成果是支撐開展這次大規(guī)模在線教育的重要基礎(chǔ)。黨和國家高度重視教育信息化建設(shè)，2019年，全國98.4%的中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入，90.1%的中小學(xué)已擁有多媒體教室，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動參加教師超過1000萬人次。這些成果，在疫情防控中得到了充分的應(yīng)用和檢驗，為這次“大考”奠定了堅實基礎(chǔ)。
二是統(tǒng)籌利用網(wǎng)絡(luò)和電視是開展大規(guī)模在線教育的可靠路徑。受網(wǎng)絡(luò)接收條件和電視播出時間的限制，單獨(dú)依靠互聯(lián)網(wǎng)或電視難以實現(xiàn)如此大規(guī)模的在線教育，網(wǎng)絡(luò)和電視各有優(yōu)勢，統(tǒng)籌利用可實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，既有效緩解網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行壓力，又切實解決農(nóng)村及邊遠(yuǎn)貧困等無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)問題。
三是遵循在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是大規(guī)模在線教育取得實效的重要保證。在線教育與學(xué)校課堂教學(xué)有很大不同，實施好在線教育，需要流暢的通信平臺、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源、便利的學(xué)習(xí)工具、適宜的教學(xué)時長、靈活的教學(xué)組織等，要防止照搬套用正常課堂教學(xué)的方式，還要努力克服隔空教學(xué)師生缺乏互動的先天不足。
四是實施在線教育既是應(yīng)對危機(jī)的非常之舉，也是推進(jìn)教育公平的戰(zhàn)略選擇。這次線上教育為保障疫情期間“停課不停學(xué)”發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用，特別是為薄弱學(xué)校、艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源，是推進(jìn)了教育公平的重要途徑。我們應(yīng)從長遠(yuǎn)出發(fā)，作為戰(zhàn)略工程，加快建立一套完整、系統(tǒng)的在線教育公共服務(wù)體系。
五是部門間密切配合是開展大規(guī)模在線教育的重要保障。此次大規(guī)模在線教育，教育部門與工信、廣電等有關(guān)部門密切合作，為做好“停課不停學(xué)”工作提供了重要保障，非常感謝有關(guān)部門從政策上、技術(shù)上給予的大力支持。
六是現(xiàn)階段大規(guī)模在線教育還面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這次大規(guī)模在線教育實踐，暴露出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足以及線上教育師生互動和情感交流不足等突出問題，需要在今后的工作中加以破解。
這次大規(guī)模在線教育實驗對運(yùn)用信息化手段推進(jìn)教育教學(xué)方式改革具有革命性意義，可以最大程度地檢驗在線教育的優(yōu)越性、可行性，成果經(jīng)驗彌足珍貴。
我們將認(rèn)真總結(jié)這次線上教育的寶貴經(jīng)驗，認(rèn)真分析研究存在的突出問題，加大宣傳推廣和改進(jìn)提高力度，指導(dǎo)各地繼續(xù)做好疫情期間線上學(xué)習(xí)及與開學(xué)后課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)銜接工作。同時，要鞏固深化這次線上教育教學(xué)的成果，進(jìn)一步完善線上教育教學(xué)資源保障體系和運(yùn)行機(jī)制，提高基礎(chǔ)教育公共服務(wù)能力和應(yīng)對重大突發(fā)事件能力；加快推進(jìn)線上優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)與共享，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，大力促進(jìn)教育公平；深入推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的融合應(yīng)用，推動教學(xué)模式變革，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，服務(wù)教師改進(jìn)課堂教學(xué)，服務(wù)全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化。
線上教學(xué)情況匯報篇十
根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。xxx任組長，xx任副組長，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級主任和一線教師做好此項工作。當(dāng)天，由xx校長主持召開了全校教職工會議，傳達(dá)精神、統(tǒng)一思想，對新學(xué)期開學(xué)前的各項教學(xué)準(zhǔn)備工作尤其是網(wǎng)上教學(xué)工作作出了詳細(xì)的部署。學(xué)校安排了專門的技術(shù)保障團(tuán)隊，及時解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學(xué)問題，在學(xué)校專用qq群對教師提供如何進(jìn)行直播的培訓(xùn)，還提供了培訓(xùn)視頻、操作手冊及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識。
線上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時間，按照上級相關(guān)要求，我們以年級為橫向單位，以學(xué)科組為縱向單位，以學(xué)生為點(diǎn)，班級為面，以校為網(wǎng)，實行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進(jìn)行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號上“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家長提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽網(wǎng)課的準(zhǔn)備。2月5日左右完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對一電話跟進(jìn)溝通，經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學(xué)習(xí)的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長確定能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、手機(jī)、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級微信群。有個別學(xué)生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡(luò)信號的，也積極到自己的鄰居家進(jìn)行觀看，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課能夠全員參加，不漏一人。
全校各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進(jìn)行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。教師對每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改，有的還要寫出批語，評選出當(dāng)次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級釘釘群內(nèi)進(jìn)行公布。針對學(xué)生出錯較多的題型，會在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時表揚(yáng)，樹立良好榜樣形象;對于后進(jìn)生，進(jìn)行一對一，點(diǎn)對點(diǎn)及進(jìn)與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，對有疑困知識點(diǎn)，在線進(jìn)行輔導(dǎo)交流，確保每一個學(xué)生都能夠過關(guān)。三、教師線上教學(xué)情況各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識點(diǎn)布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋，各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日報表中。
這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課，授課教師素質(zhì)較高，教學(xué)手段多樣，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課，取得了不錯的效果，受到了學(xué)生和家長的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好，我提出如下幾點(diǎn)建議1.每節(jié)課配套一定的習(xí)題電子版，在直播授課結(jié)束之后，讓學(xué)生及時下載填寫，然后教師及時批改，及時鞏固當(dāng)節(jié)課的教學(xué)效果。2.積極和市新華書店進(jìn)行聯(lián)系，通過各種途徑，把語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中，這樣學(xué)生在聽網(wǎng)課的時候看著紙質(zhì)教材，教學(xué)效果會更加良好，也方便教師在教材上進(jìn)行批注，方便正式開學(xué)之后教師上課。3.建議省教育廳在進(jìn)行直播授課時，能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課，增加孩子們的課外知識，讓他們盡快掌握課本的教學(xué)重點(diǎn)，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為今后這類課的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！巴Ｕn不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。
希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學(xué)情況匯報篇十一
1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學(xué)校壁壘，借鑒的途徑和平臺更加多樣。隨著全國各地線上教學(xué)的展開，讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點(diǎn)，幫助教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生。
2、老師居家參加線上教學(xué)，可以省下較多教學(xué)管理時間，可以更潛心地進(jìn)行備課，只要多付出，多學(xué)習(xí)，對教師自己的專業(yè)成長更加有利。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量?，F(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。如在進(jìn)行名著《駱駝祥子》教學(xué)時，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段，對整本書進(jìn)行介紹，有利于學(xué)生了解。
4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間，對學(xué)生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個較及時較直觀的掌握。
1、除及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線外，課前應(yīng)加強(qiáng)對上次課學(xué)生到位情況進(jìn)行反饋，特別及時與家長溝通交流，共同教育。
2、對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3、提高備課的質(zhì)量，對課件的利用要更加合理。
4、作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更有針對性，針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)，設(shè)計專項作業(yè)，以提高教育質(zhì)量。
5、嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識過關(guān)背誦，多形式加強(qiáng)測試。
線上教學(xué)情況匯報篇十二
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個月，我校始終按照教育局線上教學(xué)實施方案進(jìn)行。在這期間，我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范，校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽課，及時了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動功能，讓學(xué)生打開攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級組為單位進(jìn)行研討。整個活動中，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見，同時把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學(xué)集思廣益。
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動”線上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群，聽取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語文課。聽課之后對于我校的.課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng)，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學(xué)開展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式，繼續(xù)加強(qiáng)研討，推動各項教育教學(xué)工作高效落實。
4月12日，第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展，大家聽取了六年級一節(jié)語文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課，通過此次活動拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動的一大助力。
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項目成果全國培訓(xùn)會。
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施水平，4月8日下午，全體語文、數(shù)學(xué)和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項目成果培訓(xùn)會。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實國家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實施操作，在各學(xué)科分會場會議中，各位專家提出設(shè)計的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會編制意圖及使用方法。經(jīng)過此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認(rèn)真落實“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計能力。
2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計案例展示活動和高段英語階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗交流活動。
3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動、主題化系列化教研活動之一：“少年正當(dāng)時拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學(xué)設(shè)計與實施研究活動。培訓(xùn)后，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開研討。
線上教學(xué)情況匯報篇十三
為確保20xx年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展，按照省、市統(tǒng)一部署要求和上級主管部門有關(guān)通知精神，xx市文化藝術(shù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué)，同時開展線上教學(xué)。教務(wù)處會同各教學(xué)科室結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)制訂線上教學(xué)預(yù)案計劃、布置教學(xué)工作任務(wù)，指導(dǎo)教師全面做好網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)組織實施工作，引導(dǎo)學(xué)生在特殊時期不離家、不返校，做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué)，確保教學(xué)工作計劃和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。全校于xx月xx日正式組織開展了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。
線上教學(xué)期間，原則上維持學(xué)期課表已排定的班級、課程和任課教師不變，各任課教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)進(jìn)度表，利用各課程的線上教學(xué)資源，靈活采用多種方式進(jìn)行線上教育教學(xué)。加強(qiáng)立德樹人、思想政治教育和課程思政工作，教師在傳授教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科知識的同時，應(yīng)有機(jī)融入愛國主義教育、生命健康教育、社會責(zé)任感教育、心理健康教育，做好疫情防控知識宣傳，提高科學(xué)防控能力。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，xx月xx日開始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線上教學(xué)，線上輔導(dǎo)?！巴Ｕn不停學(xué)”，旨在科學(xué)引導(dǎo)，支持，幫助學(xué)生開展有意義、廣義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，讓學(xué)生度過一個有成長，有進(jìn)步，不平凡的延續(xù)假期。居家學(xué)習(xí)堅持“五育并舉”，堅持“預(yù)習(xí)性教學(xué)”，堅持“分年級實施”。學(xué)生通過釘釘會議、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺，作業(yè)幫，學(xué)而思，微信讀書等學(xué)習(xí)平臺開展教學(xué)活動，并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著賞析等各方面。教學(xué)過程中通過釘釘會議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生實際情況，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，開學(xué)后課后任教師檢查作業(yè)，針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時反饋與指導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，每天布置作業(yè)，以速寫、素描為主，講授知識，形式利用圖片、文字或視頻，提出要求，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師，老師認(rèn)真講評學(xué)生作業(yè)，提出建議和改進(jìn)意見。有計劃有目標(biāo)循序漸進(jìn)地完成這個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生切實有收獲，有提高。
本著同步推進(jìn)的原則，舞蹈科本學(xué)期開設(shè)的全部課程同步實施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時間，利用現(xiàn)有國家級、省級和學(xué)校在線課程資源、其他在線教育平臺和教學(xué)資源，同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)大綱規(guī)定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng)舞蹈組合。每個舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué)，要求組合內(nèi)容完整，配合音樂、道具等。對學(xué)生完成學(xué)習(xí)的反饋情況給予指導(dǎo)。舞蹈科各科目教師通過班級微信群、qq群等為學(xué)生答疑，并根據(jù)學(xué)生實際情況，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時反饋指導(dǎo)。由于舞蹈學(xué)習(xí)的特殊性，要求學(xué)生在保證營養(yǎng)均衡的情況下，在家長的配合與監(jiān)督下，對身材體重進(jìn)行管理。加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練，相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓(xùn)練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習(xí)。
音樂專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信平臺，為學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，音樂專業(yè)聲樂、鍵盤管弦、民樂、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和在線課程資源，按照既定課表安排，采用視頻、語音、微信平臺等給學(xué)生布置每周的作業(yè)，通過互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況，并做好記錄。任課教師應(yīng)做好課前備課工作，有序組織教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量，推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課后認(rèn)真練習(xí)，實現(xiàn)師生間互動，確保疫情防控期間聲樂專業(yè)在線教學(xué)質(zhì)量，為正式開學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，教師可以根據(jù)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄平時成績，并依據(jù)平時成績和考試等綜合測評情況，對學(xué)生成績進(jìn)行評定。
理論課教師建立以各班為單位的微信群，在群內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。教師在群內(nèi)發(fā)圖片，語音及視頻進(jìn)行教學(xué)，因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，暫時擬定每周一次教學(xué)課，兩次輔導(dǎo)課。基礎(chǔ)樂理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè)，規(guī)定學(xué)生在一定時間內(nèi)完成作業(yè)，教師必須進(jìn)行作業(yè)批改；視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱，聽，記寫內(nèi)容錄音發(fā)給學(xué)生，并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生，確保學(xué)生在沒有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導(dǎo)。要求學(xué)生在規(guī)定時間回課，有問題可以及時在微信群內(nèi)提出。
線上教學(xué)情況匯報篇十四
學(xué)校“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動工作匯報總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，xx學(xué)校認(rèn)真貫徹落實省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求，隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負(fù)責(zé)同志堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，在科學(xué)防控疫情擴(kuò)散蔓延的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源，扎實開展線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，做到了延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響，并收到了良好效果，在此對這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下：
二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn);
三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，注重過程監(jiān)管;
四要嚴(yán)格考核評價，確保工作實效。
學(xué)校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時間召開了班主任、任教教師會議，對各年級教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動與學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學(xué)，認(rèn)真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠(yuǎn)程互動課堂教學(xué)活動，確保每個學(xué)生聽得懂，學(xué)得會。
1.教務(wù)處做好各層面工作部署教務(wù)處做好線上學(xué)習(xí)方案計劃，上報領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行探討，學(xué)校線上學(xué)習(xí)要以區(qū)教研指導(dǎo)為依據(jù)，以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，以方便學(xué)習(xí)為目的，以減輕負(fù)擔(dān)為原則，以層級部署為抓手，全面落實我?！巴Ｕn不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”工作。
(1)面向全體教師傳達(dá)開展網(wǎng)上教研活動，積極參加區(qū)教研，以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課。
(2)分年級制定每天課時安排，統(tǒng)籌安排各年級各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實“國家課程與區(qū)域課程、校本課程相結(jié)合，學(xué)科學(xué)習(xí)與品格培養(yǎng)相結(jié)合，組內(nèi)按時做好學(xué)生每日學(xué)習(xí)記錄。
(3)每位教師做好教學(xué)計劃，完成知識講授，學(xué)習(xí)任務(wù)布置等。
(4)開展學(xué)校線上學(xué)習(xí)，通過微信平臺對全體教師進(jìn)行了樂教樂學(xué)、釘釘?shù)绕脚_的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作，在試播中遇到的問題及時反饋，有電教xx老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問題。
(5)加強(qiáng)“減負(fù)工作”監(jiān)控力度，確保學(xué)生在家健康快樂的學(xué)習(xí)生活。
2.年級組為單位，通過不同形式開展學(xué)習(xí)活動各年級組依據(jù)區(qū)教研精神，通過集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動，以及疑難解答。
各班可根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。
3.教師個人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識點(diǎn)布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋。班主任每天下午4:00前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日報表中。
4.教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進(jìn)行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，同時和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會的知識點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
1、對網(wǎng)課不適應(yīng)。面對網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師，許多的同學(xué)也不適應(yīng)。初中學(xué)生們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們在管理上也有很多的漏洞。我們要多和同學(xué)以及家長們溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認(rèn)識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達(dá)3―6人，延期提交可達(dá)100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學(xué)情況匯報篇十五
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，學(xué)校按照上級教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，在做好校內(nèi)和包聯(lián)社區(qū)疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配校內(nèi)外各類教育教學(xué)資源，采取多種形式扎實組織開展線上教學(xué)、在線輔導(dǎo)和在線德育工作，基本實現(xiàn)了教師延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)的目標(biāo)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響。現(xiàn)將我校在線教學(xué)工作總結(jié)如下：
2月1日，學(xué)校召開網(wǎng)上教學(xué)工作推進(jìn)會，對做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案進(jìn)行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責(zé)。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，統(tǒng)一教學(xué)組織方式；二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn)；三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，注重過程監(jiān)管；四要嚴(yán)格考核評價，確保工作實效。2月10日，學(xué)校線上教學(xué)全面開課。
學(xué)校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時間召開了班主任、任教教師遠(yuǎn)程視頻會議，對各年級各教研組教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動與學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學(xué)，認(rèn)真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠(yuǎn)程互動課堂教學(xué)活動，確保每個學(xué)生聽得懂，學(xué)得會。
1、多種形式開展在線教學(xué)。各教研組和備課組通過在線集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容。各學(xué)科教師利用釘釘平臺直播、騰訊會議軟件以及qq、微信班級教學(xué)群為載體開展各學(xué)科教學(xué)教授活動，以及疑難解答。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一特色”的作業(yè)模式。
2、積極優(yōu)化拓展教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要求各班在組織好學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，以“銘心疫事，溫潤生命”為主題，以“社會為課堂、疫情為教材”開展好疫情知識教育、生命安全教育、家國情懷教育、勞動教育等形式多樣的特色教育。同時，要讓學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會做事，在班內(nèi)開展“唱一首紅歌，讀一本經(jīng)典，練一筆好字，做一道香菜、制一個短視頻”等特色活動，極大地豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
3、堅持做好“五個一”工作。一是由教務(wù)處牽頭、校辦公室和信息中心協(xié)助，組織開展了一次在線教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會，根據(jù)專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)安排教師代表交流在線教學(xué)工作經(jīng)驗。二是由各教研組長牽頭、在教務(wù)處檢查指導(dǎo)下開展了一次在線教研活動，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、教學(xué)軟件及教學(xué)資源的選用、在線教學(xué)基本常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)等方面開展了一次有效的教學(xué)研討。三是注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，各年級以班為單位組織了一次在線家長會。主要向?qū)W生家長介紹疫情防控形勢、知識，疫情期間公民應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校延期返校的安排，緩解家長和學(xué)生的焦慮情緒，指導(dǎo)家長督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、適當(dāng)?shù)貐⑴c家務(wù)勞動。四是由教務(wù)處牽頭開展了一次線上問卷調(diào)查，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果和“留守家庭”、貧困戶學(xué)生生活狀況，及時做好各方位救助工作。五是由政教處牽頭，其他相關(guān)處室配合，組織開展好各班每周一次的在線升旗儀式和主題班會活動。
4、建立在線教學(xué)監(jiān)控體系。一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時地進(jìn)入班級教學(xué)群或教師直播平臺，及時了解在線教學(xué)動態(tài)。二是實行在線教學(xué)周通報制度，加強(qiáng)過程管理。教務(wù)處教導(dǎo)員每天收集好教師在線教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每周對全校在線教學(xué)開展情況發(fā)布一次通報。三是注重資料收集。要求各班班主任和學(xué)科教師廣泛收集學(xué)生在線學(xué)習(xí)、主題班會以及特色教育活動中有價值的照片、視頻等資料。學(xué)校在正式開學(xué)后，將適時開展在線教學(xué)優(yōu)秀案例評選活動。
5、努力提高學(xué)生參學(xué)率。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線教學(xué)參學(xué)率達(dá)到99%以上。同時，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長加強(qiáng)學(xué)生的管理。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，對不會的知識點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
1、對網(wǎng)課不適應(yīng)。面對網(wǎng)絡(luò)授課，老師的教和學(xué)生的學(xué)都存在不適應(yīng)的問題。很多老師對于直播教學(xué)軟件的使用不是很熟練，加之職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源較少，很多專業(yè)課開展比較困難等，這些都對在線教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。職業(yè)學(xué)校學(xué)生本來學(xué)習(xí)熱情不高，隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們在教學(xué)組織和管理上存在更多的困難。需要我們要更多的和同學(xué)們以及家長們加強(qiáng)溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認(rèn)識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置后能夠按時提交人數(shù)較少，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個職校學(xué)生在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學(xué)情況匯報篇十六
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。今天是我們線上學(xué)習(xí)的第四天。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學(xué)工作中。
1.時刻關(guān)注教研消息，教學(xué)資料及時發(fā)布教務(wù)處各成員時刻關(guān)注教研室推送的學(xué)習(xí)資料，及時將資料發(fā)送到學(xué)校工作群，讓老師們有更多的學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生的線上學(xué)習(xí)提供跟多的可能性。
2.課前預(yù)學(xué)案繼續(xù)推行，集體備課共探討xx小學(xué)的老師繼續(xù)課前預(yù)案工作,在整理預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決，做到離校不離學(xué)，發(fā)揮線上交流更及時、更便捷的優(yōu)勢。
3.充分利用電子平臺，學(xué)習(xí)同行高效工作學(xué)校老師利用電子平臺，繼續(xù)給學(xué)生講題、釋疑;為學(xué)生批改作業(yè)，開展線上教學(xué)直播。學(xué)習(xí)同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。
4、網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進(jìn)行，眾人拾柴火焰高xx小學(xué)的教研群里老師們熱情的交流和學(xué)習(xí)，探討問題，以便更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高但在積極開展線上教學(xué)工作的同時，老師們也在學(xué)習(xí)中不斷成長，合理利用線上教學(xué)工具。
線上教學(xué)情況匯報篇十七
“反思使人進(jìn)步，總結(jié)催人奮進(jìn)”。2022年暑假開學(xué)之際，三門峽突如其來的疫情，打亂了人們工作、生活的節(jié)奏，也讓師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是，按照學(xué)校的安排，師生又再一次相約在云端，開啟了釘釘線上教學(xué)。以下是我對兩周網(wǎng)課的總結(jié)：
由于沒有課本，每次課前我都會提前給學(xué)生發(fā)送課堂內(nèi)容，通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。在上課前，會提前在釘釘群和班級微信群里提示開課時間，提醒學(xué)生按時上課。
首先，我及時跟進(jìn)同步聽課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，并且根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行補(bǔ)充和修改，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因為我覺得上好一堂課，不僅跟一個人的文化功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
其次，在上課時，為了提高課堂效率，我根據(jù)課堂內(nèi)容靈活選擇了多種授課方式。如，講解新課時，我采用直播的方式，便于學(xué)生課后看回放復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容；講授單詞和自習(xí)輔導(dǎo)課時，我采用視頻會議的模式，便于提問學(xué)生，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。除此之外，上課時，我手機(jī)、電腦并用，隨時關(guān)注學(xué)生的.留言信息，為他們解決疑難。課后，我會及時對學(xué)生的聽課情況進(jìn)行總結(jié)通報。
每節(jié)課結(jié)束以后，我都會通過釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。大部分學(xué)生對于簡單的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進(jìn)行批閱，在班群進(jìn)行公布總結(jié)。
存在的問題
一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見效；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但課程表安排得很滿，學(xué)生也無時間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施
1、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。
2、對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
總之，在今后的線下教學(xué)過程中，我會秉承“低起點(diǎn)”的教學(xué)原則，對網(wǎng)課期間學(xué)生沒掌握的知識點(diǎn)再次講解并且強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系。
線上教學(xué)情況匯報篇十八
春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開。
線上教學(xué)突如其來，周末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時間聆聽了科組的線上教學(xué)計劃之后，大家分工合作，汲取線上教學(xué)的精髓，把握重難點(diǎn)，進(jìn)行教材解讀，確定教學(xué)最優(yōu)方案，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
在老師們的精心準(zhǔn)備、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學(xué)習(xí)活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，老師們及時在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí)，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。
在課后，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，老師們及時反饋、積極跟進(jìn)，做到了高品質(zhì)的個性化輔導(dǎo)，受到家長們的好評。
有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔(dān)當(dāng)，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來！
線上教學(xué)情況匯報篇十九
20xx年3月，疫情突襲莒縣?！耙摺辈蝗蒉o，“課”不容緩。莒縣六中迅速行動，教學(xué)方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生居家線上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點(diǎn)做法。
通過備課組長召開本備課組成員視頻會議等方式，測試不同教學(xué)軟件的性能。通過認(rèn)真研討比較，學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學(xué)校的培訓(xùn)材料，通過線上集體備課，快速解決了以下幾個方面的問題：
如何發(fā)起視頻會議；如何添加另一個班級；如何共享課件；如何利用課件的指針功能；如何滑動視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)；如何與學(xué)生連麥互動等。
通過以上努力，一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
利用釘釘，及時召開家長視頻會議。通過會議：向家長與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)具體要求，例如家長要按時做飯，保證孩子一日三餐營養(yǎng)；向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；每周定期召開線上班會，通報孩子的近期表現(xiàn)；培訓(xùn)家長如何與孩子相處等。
優(yōu)化課堂設(shè)計
線上教學(xué)，師生分處兩地，不能面對面交流溝通，教師對學(xué)生聽課的狀態(tài)和知識的掌握情況不能夠即時把握，師生互動交流存在一定的時間差。因此需要簡化教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)進(jìn)度。
同時，線上教學(xué)，師生之間的互動方式也受限：在視覺上主要通過ppt來吸引學(xué)生，在聽覺上，主要通過語言來吸引學(xué)生。線上教學(xué)模式下，ppt和語言成為與學(xué)生溝通的主要形式。因此，我們生物備課組在集體備課時，重點(diǎn)在這兩方面進(jìn)行了研討，摸索出了一些比較有效的做法。
利用電子課本，先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來，再利用掃描王的圖片增強(qiáng)功能處理圖片，增強(qiáng)圖片的清晰度。如此處理好后，插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張ppt中。這樣做的好處是：避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容，也節(jié)約了時間，同時也找到了課堂的“抓手”。
要采用一些有效措施，如：用幽默的語言讓課堂有點(diǎn)趣味性，吸引學(xué)生的注意力，從而能提高聽課效率；教師語言要親和，吐字清晰，富有感情，學(xué)生才愛聽。要做到及時表揚(yáng)、鼓勵，樹立學(xué)困生的自信心；語言要簡明扼要等。
（一）課外學(xué)習(xí)
針對線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，生物課外學(xué)習(xí)的形式也降低了難度，主要有：布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識點(diǎn)上傳釘釘家校本等。家校本的自動統(tǒng)計功能，便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級小管家以及問卷星等進(jìn)行線上考試。
（二）運(yùn)用學(xué)習(xí)小組
雖然學(xué)生都分散在家里，但是他們都是每個小組的成員，和小組榮辱捆綁在一起，加分減分就會發(fā)揮團(tuán)隊的約束運(yùn)用。由小組長統(tǒng)計早讀、聽課和作業(yè)的情況，值日班長匯總，每天公布。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
總之，線上教學(xué)更考驗一個備課組的教研真功夫。這需要我們堅持問題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策，小步子、低難度、勤督促推進(jìn)教學(xué)；需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神，多謀劃，多研究：需要我們迎難而上，精益求精，以身作則。唯有如此，才能體現(xiàn)師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
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