當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)課心得體會及感悟篇一
本周我有幸參加了在__小學(xué)舉辦的“國培計劃（2016）”——鄉(xiāng)村教師工作坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，讓我增長見識，拓寬思路。在這次學(xué)習(xí)中，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和認識，對教育教學(xué)有了更明確的努力方向。
5月12日全天，聆聽了來自__大學(xué)，__師范大學(xué)，__學(xué)院的x位專家、教授、名師的講座。他們結(jié)合自己多年的研究和實踐，分別從教育理論、教育實踐、教育藝術(shù)等層面進行了深入淺出的講解。專家的講座旁征博引，他們的教育思想和教育方法給了我們很大的啟示，讓我受益匪淺。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我對數(shù)學(xué)有了更深的理解，明白了數(shù)學(xué)的價值，數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，以及數(shù)學(xué)在人類發(fā)展中的重要作用。在學(xué)習(xí)的過程中，讓我學(xué)會了一些基本的教學(xué)策略和技巧，如情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、有效提問、評價方法等。同時，也讓我意識到了自己的不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。
總之，這次學(xué)習(xí)是一次寶貴的機會，讓我開闊了眼界，增長了見識，讓我有了更多的思考和反思，我將把所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓每個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的魅力。
小學(xué)課心得體會及感悟篇二
小學(xué)生是一個充滿好奇心和探索欲望的年齡段，他們在學(xué)習(xí)和生活中常常會有許多感悟和體會。這些感悟和心得不僅幫助他們認識世界，也對他們的成長起到積極的推動作用。以下將從五個方面探討小學(xué)生的感悟和心得體會。
首先，小學(xué)生的感悟和心得體會在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)尤為突出。小學(xué)生通常經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，開始接觸到更多的學(xué)科和知識。在學(xué)習(xí)的過程中，他們逐漸懂得了如何有效地學(xué)習(xí)和應(yīng)對考試。他們在積累知識的同時，也在不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。例如，他們意識到做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，有時候還會細心總結(jié)錯題，以便更好地記取知識。這些學(xué)習(xí)上的感悟和心得不僅使他們的學(xué)習(xí)效果得到了提高，也為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
其次，小學(xué)生的感悟和心得體會在與人相處方面也表現(xiàn)得非常鮮明。小學(xué)生通常處于一個多人互動的環(huán)境中，他們需要與老師和同學(xué)們相處，并學(xué)會互相尊重和合作。在這個過程中，他們漸漸地認識到了友善和善良的重要性，并學(xué)會了如何與人為善。例如，他們明白了友誼的珍貴，學(xué)會關(guān)心和幫助身邊的同學(xué)。他們也會在相處中積累一些處事的經(jīng)驗，比如如何妥善解決矛盾和沖突，如何用語言表達自己的觀點而不傷害他人。這些都是小學(xué)生在成長過程中的重要心得和體會。
第三，小學(xué)生的感悟和心得體會在對待失敗和挫折的態(tài)度上有所體現(xiàn)。小學(xué)生通常會面臨各種各樣的失敗和挫折，如考試不理想、比賽輸了等。在這些挫折中，小學(xué)生懂得了如何正確對待失敗和挫折，調(diào)整心態(tài)并從中汲取教訓(xùn)。他們學(xué)會了堅持和努力，不輕易放棄，在失敗中尋找成功的契機。而這種樂觀向上的心態(tài)和積極進取的精神，對他們以后的學(xué)習(xí)和生活都起著重要的指導(dǎo)作用。
另外，小學(xué)生的感悟和心得體會還可以在他們的家庭生活中找到。在日常生活中，小學(xué)生經(jīng)常會有一些深刻的感悟和領(lǐng)悟。他們在和父母相處的過程中，學(xué)會了如何關(guān)心和愛護自己的家人。在和兄弟姐妹相處的過程中，他們也懂得了如何分享和互相幫助。同時，他們也明白了家庭的溫暖和重要性，意識到了家人的付出和關(guān)愛。這些感悟不僅豐富了他們的情感世界，也使他們更加珍惜家庭的和諧與幸福。
最后，小學(xué)生的感悟和心得體會還可以在他們的興趣愛好和個人發(fā)展中找到。小學(xué)生通常會在課外時間中培養(yǎng)一些興趣愛好，如學(xué)習(xí)音樂、繪畫、舞蹈等。在這個過程中，他們會發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并逐漸成為某個領(lǐng)域的專才。他們懂得了通過積極參與和努力付出來獲取知識和技能，也學(xué)會了如何在自己喜歡的領(lǐng)域中獲得成功和成長。這些經(jīng)歷和心得不僅對小學(xué)生個人的發(fā)展至關(guān)重要，也對他們今后的人生道路起著積極的引導(dǎo)作用。
小學(xué)生的感悟和心得體會是他們成長過程中的寶貴財富，它們不僅反映出小學(xué)生的智慧和思考能力，也對他們的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。在學(xué)習(xí)、與人相處、面對失敗和挫折、家庭生活以及個人發(fā)展等方面，小學(xué)生通過自己的體會和感悟逐漸形成了一套獨特的價值觀和人生態(tài)度。這些感悟和心得將伴隨他們走過青春期和成年后的路，成為他們成長中的重要財富和力量。
小學(xué)課心得體會及感悟篇三
小學(xué)英語國培課程是指針對小學(xué)生進行的英語培訓(xùn)項目，旨在提高學(xué)生的英語綜合能力，為他們將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。這個課程的推出對于培養(yǎng)優(yōu)秀的英語人才、提升我國的國際競爭力具有重要意義。在過去一年的英語國培課程學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)英語的重要性，也獲得了豐富的收獲。
第二段：感悟英語學(xué)習(xí)的方法和技巧
通過英語國培課程，我學(xué)到了許多有效的英語學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，我學(xué)會了如何正確運用語法規(guī)則，使我的英語表達更準(zhǔn)確。我還學(xué)會了如何提高聽力和口語能力，通過大量的聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，我現(xiàn)在能夠更流利地用英語表達自己的觀點和想法。此外，我也學(xué)會了適應(yīng)英語閱讀和寫作的技巧，通過不斷閱讀和寫作，我可以更好地理解英語文章并正確表達自己的思維。
第三段：體會到英語學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)
盡管英語國培課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但在學(xué)習(xí)過程中也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的困難是詞匯量的積累。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)一個新的外語，詞匯量是非常重要的。因此，我不斷努力學(xué)習(xí)新的單詞，通過詞匯的積累來提高我的理解能力和運用能力。此外，英語的語法規(guī)則也是一大挑戰(zhàn)。我意識到，在掌握這些規(guī)則之前，我需要對每個規(guī)則進行深入的理解和練習(xí)。
第四段：心得收獲和對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃
通過一年的英語國培課程學(xué)習(xí)，我不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和合作精神。我深刻體會到積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)的重要性。在未來的學(xué)習(xí)中，我將保持樂觀積極的心態(tài)，努力提高自己的英語水平。我計劃通過多讀英語文章和書籍來擴展我的詞匯量，通過多聽英語材料來提高我的聽力和口語能力。同時，我也打算多與同學(xué)進行英語交流，互相激勵，共同進步。
第五段：總結(jié)整個英語國培課程的意義和啟示
小學(xué)英語國培課程的意義不僅僅在于提高學(xué)生的英語水平，更在于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過這個課程，我真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)造力。我認識到，只要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并不斷努力和堅持，我一定能取得更大的進步。此外，我也從中學(xué)會了如何和同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)，相互幫助、鼓勵和分享。這些都是我寶貴的財富，對我未來的學(xué)習(xí)和成長具有重要的啟示。
總而言之，小學(xué)英語國培課程對于培養(yǎng)學(xué)生綜合英語能力、提高學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。通過一年的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了英語學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)，同時也收獲了豐富的知識和經(jīng)驗。我將用這些寶貴的財富，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為我的英語學(xué)習(xí)之路鋪下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)課心得體會及感悟篇四
書香作伴好成長
書籍是人類的營養(yǎng)品。讀一本書就是和許多高尚的人談話。這是名人名言，也是我發(fā)自內(nèi)心的感受。
我在學(xué)生時代，就常常被書中妙詞佳句和動人情節(jié)所吸引，課外時間讀了不少所謂的“閑書”。正如大詩人陸游所說：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外?！遍喿x大大提高了我的學(xué)習(xí)成績。每次考試前，我不需要復(fù)習(xí)語文，但語文成績總是遙遙領(lǐng)先。閱讀的作用由此可見一斑。
參加畢業(yè)以后，我陸續(xù)在國家級及省、市級報刊上發(fā)表了一些論文、散文和新聞類作品。中心校領(lǐng)導(dǎo)為了發(fā)揮我的寫作特長，安排我負責(zé)小學(xué)語文教研等工作。
書籍是智慧的寶庫。為了搞好教研工作，我購買了于永正、王菘舟等名師的著作進行研讀。大量閱讀專業(yè)書籍充實了我作為教研員的工作底氣。每每讀完一本書，我總會寫讀書心得進行推薦。我希望別人能從我的讀書心得中讀到好書的精華。寫讀書心得的過程挺辛苦的，需要一遍遍地閱讀、寫作、修改。但是，當(dāng)我看到它發(fā)表出來，在志同道合的朋友中引起共鳴，象火種一樣燃起了閱讀的燎原之勢，那曾經(jīng)經(jīng)歷過的一切辛苦就都算不得什么了。
新課標(biāo)要求讓學(xué)生少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。然而，在不少學(xué)校里，題海戰(zhàn)術(shù)愈演愈烈。小學(xué)階段有很難的'知識嗎？沒有。有些學(xué)生為什么學(xué)不會呢？因為他們不喜歡學(xué)習(xí)。怎樣使他們愛上學(xué)習(xí)呢？于永正大師一針見血地說：“最好的語文老師是課外書?！笨墒牵诂F(xiàn)行的評價制度之下，這樣實行起來卻步履維艱。2012年，我決定親自投身于新課程改革。
在教學(xué)活動中，我想方設(shè)法促進學(xué)生讀書活動。每天課余時間，我鼓勵學(xué)生多讀名著，少看電視，不玩電子游戲。每天中午第一節(jié)課的前10分鐘，為讀書交流時間。隨機抽學(xué)生向全班朗讀優(yōu)秀作品或作品片段，談自己的讀書體會。學(xué)生們積極參與，受到了美的熏陶，積累了豐富知識，又展示了自己的風(fēng)采，改善了作文教學(xué)。
課本中的精讀作品，學(xué)生只有讀得聲情并茂，讀得“其言皆出于吾口，其意皆出于吾心”，才算是真正把書讀懂了，讀“活”了。為了讓學(xué)生讀好書，我以身作則，每天早讀時間堅持在校園里大聲朗讀課文。學(xué)生們看見老師讀得津津有味，讀好書的熱情也高漲起來。
“學(xué)而后知不足，教而后知困。”為了解決工作的困惑，我大量進行閱讀。我訂有《人民教育》、《河南教育》、《小學(xué)教學(xué)》三種刊物，每從網(wǎng)上購買了價值500余元錢的專業(yè)書籍。在我的頭腦里，沒有節(jié)假日意識。每有閑暇時間，我不吸煙、喝酒，沒有其它愛好，總是沉浸在書籍的精彩世界里，促進自己的專業(yè)成長?！蹲尯⒆酉褚盎ㄒ粯由L》《詩意語文詩意人生》等多篇讀書心得在《教育時報》《教育周刊》等報紙發(fā)表。今年一個暑假，閱讀了《于永正教學(xué)實錄薈萃》等八本專業(yè)書籍，幫助自己進一步厘清了教學(xué)工作思緒。例如，關(guān)于賞識教育，《構(gòu)筑合宜的大腦》一書中說道：“真正的賞識不是教育的手段，而是發(fā)自內(nèi)心的對孩子的信任。這種信任，是對孩子的未來成就的堅信，無論孩子犯多少錯，要經(jīng)歷多少反復(fù)，這種信任始終不變，唯有如此，賞識才能發(fā)揮作用?！敝T如此類的語言，常常令我受益匪淺。
本學(xué)期，我班學(xué)生閱讀了《世界著名童話》和《吹牛大王歷險記》等世界名著。我們堅持搞古詩文背誦活動，每節(jié)課前學(xué)生齊聲背誦一篇。我班每周專門安排有一節(jié)自讀課，另外，如果完成了規(guī)定的作業(yè)，課堂上就可以自己安排讀書了。
從這個學(xué)期開始，我每天利用幾分鐘時間，給學(xué)生讀一則小故事。我給學(xué)生讀故事，而不是講故事，因為，讀故事讓學(xué)生接觸到的是規(guī)范的書面語言，而講故事，讓學(xué)生接觸到的是口語化的語言。對于學(xué)生積累語言來說，前者的效果無疑會更佳。在讀故事的過程中，遇到難理解的一些詞句，我適時加以解釋。讀過之后，我讓學(xué)生復(fù)述故事，增強口語表達能力；或者讓學(xué)生談一談內(nèi)心的感受，借以提高學(xué)生的理解能力。
我一向?qū)W(wǎng)絡(luò)游戲避而遠之。我沒有時間網(wǎng)上聊天，沒有時間網(wǎng)絡(luò)游戲。有這份時間，我寧愿讀作文、評作文。與朋友們以文會友，共同切磋，樂在其中，其樂無窮。去年6月，我被市教育局等部門授予“博客之星”稱號，9月，我被河南省xxt授予“博腕兒”稱號。我所任班30名學(xué)生中，李若冰、洪依婷等8人次，作文在《小學(xué)生作文選刊》（省級）、《教育周刊》（市級）、《清豐教育》（縣級）發(fā)表。
教師工作拼得是積淀。教師積淀從哪里來？從讀書中來。我閱讀的書籍主要分三類：第一類是中外名著，如《紅樓夢》《約翰?克里斯朵夫》《安娜?卡列尼娜》等，讓名著促進自己的精神成長；第二類是教育教學(xué)專著，如韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀快車道》、孫紹振教授的《文本細讀》、于永正大師的《教海漫談》等；第三類是兒童讀物，如《小王子》《尼爾斯騎鵝旅行記》《小飛俠彼得?潘》等，讓自己的心靈更接近孩子的心靈。
日常工作繁忙，讀書時間從哪里來？一是利用節(jié)假日和周末，一是每天早晨六點起床，為每天贏得一個小時的讀書時間。
蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一書中寫道：“一所學(xué)校可能什么都齊全，但如果沒有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜歡書籍，對書籍冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡陋貧乏，但只要有書，有能為我們經(jīng)常沿敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上是學(xué)校了。”
有句名言說：黃金非寶書為寶，萬事皆空善不空。讀書在提高自己的同時，也成就著別人。讀書真好。
小學(xué)課心得體會及感悟篇五
“書籍是人類進步的階梯。”這句話激勵了不少人，我也是其中之一。書是知識的海洋，書是智慧的源泉我愛書，愛這些為我們在知識的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針。
我與書有著不一樣的感情，書是陪伴我成長的好伙伴，我跟他之間有著很深的淵源呢!
記得，我第一次接觸書是一歲時，奶奶給我買了《看圖說話》。那是，我是一個什么都不懂得小孩，看到美麗的圖案就很高興，咿呀咿呀的，說一些胡話。但是我接觸了書，讓我覺得是一個有趣的東西。
后來呀，我上了幼兒園，媽媽給我買了圖畫書，讓我根據(jù)圖畫來想想這是一個怎樣的故事。每次我都說得“_不離十”，媽媽總夸我是個聰明的乖寶寶。
再后來，奶奶每天晚上給我講故事，哄我入睡。當(dāng)早晨醒來時，總會看上幾眼故事書。到了大班，我就會嘗試著給媽媽、奶奶講故事，她們都很高興。
到了小學(xué)，我認識了拼音，我讀起書來就更順暢了。接著就認識了《格林童話》、《安徒生童話》，我可高興了，每天晚上看一看，找一些成語。記得有一次，已經(jīng)快九點鐘了，但我還在床上津津有味的看著書，媽媽喊我睡覺都沒聽見。由于媽媽喊我?guī)状挝叶紱]回應(yīng)，媽媽生氣了，到房間一看，吼了一聲“朵朵”，嚇了我一跳。媽媽這次沒打我，只是說：“書要看，但睡覺也是必須的呀!”。從這次后，我每天只看一篇，再也不敢多看了。
我還從中學(xué)到了做人的啟示，如《雷鋒日記》使我明確：人類生存的意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。我明白了：奉獻了一生最美麗;《茶花女》讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個人只要在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它，人們就不會向困難和挫折低頭。
同學(xué)們，書是人類的朋友。任何人都要像高爾基說的那樣：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！睂Γ瑫械臉啡嵲谔昧?，讓我留戀往返，讓我們一起讀書吧!讀出我們的才華，讀出我們的精彩，讓書香充滿每個人的心扉。這個寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心的300個成長故事》。這是一本培養(yǎng)我們智慧的故事書。讀完這本書，讓我更加學(xué)會愛父母，學(xué)會愛生命，學(xué)會感恩。
成功者決不放棄，放棄者決不成功。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會改正缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。要向《人生沒有障礙》里面的小男孩學(xué)習(xí)，做任何事情不放棄，不退縮，向著目標(biāo)努力拼搏。
小學(xué)課心得體會及感悟篇六
開學(xué)的那一天，我充滿了喜悅與期待，心情格外的激動。同學(xué)們紛紛戴著新買的書包，穿著整齊的校服，走進美麗的校門。整個校園充滿了生機與活力。老師們笑逐顏開地迎接我們的到來。同學(xué)們互相之間打鬧、交談著，仿佛已經(jīng)度過了一個漫長的暑假。在開學(xué)典禮上，校長莊嚴(yán)肅穆的發(fā)表了開學(xué)講話，向所有的老師和同學(xué)們表示了歡迎，鼓勵我們在新的學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)，取得不一樣的進步。
第二段：新學(xué)期的激動和繁忙
新學(xué)期的開始意味著新的學(xué)科、新的老師和新的課程表。我們充滿了好奇和期待，迫不及待地進入了新的教室。老師們向我們介紹了新的學(xué)科，并鼓勵我們要有自信、勇敢地去面對挑戰(zhàn)。不過，新學(xué)期的開始也讓我們感到了一種緊張和繁忙。我們要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，恢復(fù)起床和早讀的習(xí)慣，合理安排時間，完成老師布置的作業(yè)。每天上學(xué)后，我們都感到異常的疲倦，但是看到老師們認真?zhèn)湔n、耐心講解，我們也堅定了自己勤奮學(xué)習(xí)的決心。
第三段：課堂的啟迪和收獲
新學(xué)期的開學(xué)，意味著我們進入了新的學(xué)習(xí)階段。每天，在老師的引導(dǎo)下，我們上一節(jié)又一節(jié)的課。在這些課堂上，老師會結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和學(xué)科知識，生動地講解，點評和解答我們的問題。我們通過互動的形式，探求真理，發(fā)現(xiàn)知識的新邊界。課堂上，我們不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了自己的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識。在老師的悉心指導(dǎo)下，我們能夠在各種傳統(tǒng)和電子教育資源的幫助下，更好地運用所學(xué)的知識，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
第四段：交流的重要性和友誼的珍貴
在新的學(xué)期里，我們除了在課堂上學(xué)習(xí)知識外，也要注重與同學(xué)間的交流和溝通。我們可以互相幫助、互相支持，共同進步。每天放學(xué)后，我們會一起討論作業(yè)和學(xué)習(xí)上遇到的困難，共同尋找解決辦法。這種互助和交流不僅幫助我們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識，還培養(yǎng)了我們的合作和團隊精神。此外，我們還可以結(jié)交更多新的朋友。相互之間的友誼不僅讓我們感到快樂和幸福，也讓我們更加勇敢和堅強，在學(xué)習(xí)中找到了更多的動力。
第五段：對未來的展望和規(guī)劃
新學(xué)期的開始，讓我們更加明確了自己對未來的展望和規(guī)劃。我們開始關(guān)注選擇適合自己發(fā)展的學(xué)科和專業(yè)，并了解相關(guān)知識和信息。我們也開始培養(yǎng)自己的興趣愛好，參加社團和俱樂部活動，拓寬自己的視野，增加自己的閱歷和經(jīng)驗。我們漸漸地明白，只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)，擴展自己的知識面，才能在將來的社會競爭中立于不敗之地。所以，我們要立馬行動起來，制定自己的目標(biāo)和計劃，為之努力拼搏，為之奮斗。只有如此，我們才能實現(xiàn)更高遠的夢想。
總結(jié)：最后，我要感謝那些辛勤工作的老師們，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣和引導(dǎo)者。他們用自己的真心和愛心，一次次地喚起我們的學(xué)習(xí)熱情，一次次地激勵我們的學(xué)習(xí)動力。在新學(xué)期的開始，讓我們懷著無比的激動和希望，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以更好的姿態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)課心得體會及感悟篇七
上周我們學(xué)校利用下午的自習(xí)課開了一堂閱讀課，專門為我們學(xué)生提供閱讀的書籍，讓我們暢游在書海里，我在這個課里體會到濃濃的書香，格外的令人欣喜。這個閱讀課也給了我很大的體驗和收獲。我的閱讀課心得如下：
小學(xué)以來，我讀的書除了課本就是童話和寓言這兩類，因為比較好懂，字也比較好認，但是一直閱讀這一類的書籍也是很無聊的，我都快把書翻爛了。原本因為小學(xué)就這樣讀過去了，沒想到這次學(xué)校直接開展了全校師生閱讀課，這讓我很激動和期待。確實這天的閱讀課讓我受益頗多。
在閱讀課上，老師搬來了很多書，各種各樣的，隨我們?nèi)タ矗薪?jīng)典的四大名著讀本(專為小學(xué)生制作)，有關(guān)于動植物的，有講歷史的，等等書籍，讓我看的眼花繚亂，真是打開了我的視野。原先我以為我們就只能讀童話，現(xiàn)在我知道我還有很多書可以閱讀。這節(jié)課，老師為我們給我們介紹了很多書，包括書的作者，同時還推薦了幾家書店給我們。書人手一本，每個人拿的書都不一樣，每個人喜歡看的書種類也不一樣，但是渴求知識的心卻是一樣的。這節(jié)課，在老師講解的過程，我看著書，慢慢的就沉浸在了書海里，已經(jīng)聽不到周圍的聲音了。
當(dāng)這堂課結(jié)束的時候，我還有點意味猶深呢，真是不想放下手中的書，小學(xué)四年，我才真正群接觸到其他的書籍，那樣繁多的種類，讓我每一本都想看，都想去深究，想知道書里面精彩的世界。原來自己若不去接觸 其他的書，就不可能知道書原來那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，體會書中作者想要表達的感情，想要知道作者是在什么情況下寫的書。一堂閱讀課，讓我知道我雖然是個小學(xué)生，雖然認識的字有限，但是還是有很多書我們可以去看，可以去品味。
通過這一次的閱讀課，我知道未來還有更多的書等著我去閱讀，同時也提高了我看書的興趣，讓我想要去探究，也增加了我的課外知識，讓讓我能夠體會不同書籍帶給自己的震撼。希望學(xué)校還能在舉行這樣的閱讀課的活動，讓小學(xué)生的我們能夠接觸更多有趣的書。今后我還想去涉獵更多的書籍，想要自己在小學(xué)就積累這個的課外知識，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
小學(xué)課心得體會及感悟篇八
每年的九月，都是小學(xué)生迎來新學(xué)期的時刻。開學(xué)的日子，教室里彌漫著洋溢的喜悅和充滿期待的氣氛。同學(xué)們憧憬著全新的課程、新的老師和新的朋友。我也不例外，滿懷著激動的心情回到了學(xué)校。
二、對新環(huán)境的適應(yīng)
新學(xué)期開學(xué)，我變成了四年級的學(xué)生了。我的心情充滿著忐忑和期待。畢竟，小學(xué)生活和幼兒園生活有了很大的不同。首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，不再只是簡單的認字認數(shù)了，還有了更多的科目和知識要學(xué)習(xí)。其次，和自己相處的人也發(fā)生了變化，新同學(xué)、新老師，讓我有些生疏和不適應(yīng)。但是，我決心要抓住機會，充分適應(yīng)新的環(huán)境，迎接挑戰(zhàn)。
三、學(xué)會自主學(xué)習(xí)
小學(xué)的學(xué)習(xí)對于我們來說是全新的挑戰(zhàn)。學(xué)生們要從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的角色轉(zhuǎn)變。老師會教給我們很多學(xué)習(xí)方法，告訴我們?nèi)绾谓M織學(xué)習(xí)和時間。但是真正的學(xué)習(xí)，還是要靠自己，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性，才能更好地完成任務(wù)。大家紛紛制定學(xué)習(xí)計劃，完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且找出自己的不足，積極補齊學(xué)習(xí)漏洞。我學(xué)會了給自己設(shè)立目標(biāo)，分解任務(wù)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。
四、友情的延續(xù)和新紐帶的建立
新學(xué)期的開學(xué)，意味著和新同學(xué)相識相知，與老同學(xué)更進一步的交流。我發(fā)現(xiàn)，在新的環(huán)境中交到了幾個意想不到的好朋友。大家在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進步；在生活上互相照顧，形成了互助和攜手的新紐帶。和同學(xué)們一起分享快樂和困難，不斷增進友誼，也讓我在學(xué)校的生活更加充實和快樂。
五、努力追求進步
新學(xué)年的開學(xué)意味著全新的開始，每個人都充滿了對未來的美好向往和期待。我知道，只有不斷努力才能取得進步。所以，我制定了一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從單詞、語文到數(shù)學(xué)各個科目進行有針對性的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了難題，也有失敗的時候，但這都不能擊垮我。我相信只要堅持努力，相信自己，一定能夠克服困難，不斷進步。
小學(xué)開學(xué)感悟心得體會，每個人都有自己的故事和體驗。新的學(xué)期迎接我們，讓我們一起憧憬美好的未來。相信自己，努力學(xué)習(xí)，相互幫助，我們一定能夠在小學(xué)生涯中取得更大的進步和成就。
小學(xué)課心得體會及感悟篇九
《孔融讓梨》這個故事，講了孔融為家人讓梨，自我吃小的，給人家吃大的?？兹谧尷娴墓适伦屛颐靼琢艘獔F結(jié)友愛，尊敬長輩。
我的同桌王澤亮有個雙胞胎哥哥叫王澤陽，他們在和父母吃早飯時，早飯不多，最終還剩一個生煎，父母要他們兩兄弟吃，他們互相推辭后，最終給了父母。這樣的家庭氣氛，多讓人感動呀，這兩兄弟不就是現(xiàn)實生活中的孔融嗎?他們尊敬長輩，因為父母要去工作，體力消耗大，容易饑餓。
我很喜歡看寓言故事，最近看了一個故事：有兩只小羊，過獨木橋，誰也不讓誰，還互相斗毆，最終誰也沒有好果子吃，紛紛落入水中。這個故事與《孔融讓梨》構(gòu)成了比較，孔融為家人讓梨的孝心讓后人們一向流傳至今，廣為流頌，而這兩只小羊過獨木橋的故事，雖也被人們流傳，可是卻成為了人們心中的反面教材，人們經(jīng)常用這個故事來諷刺那些不懂謙讓的人。
在生活中，其實我也有過這樣的經(jīng)歷：父母每次把好吃的東西留給我，小時候我將這些含“愛”的食物囫圇吞棗的吃進肚里，不會有一絲一毫的猶豫。而此刻，有時還是這樣，認為父母就是應(yīng)當(dāng)給我的?？墒牵x了《孔融讓梨》這個故事，我實在是太羞愧難當(dāng)了。從此之后，父母得我的食物，我也會讓給父母。并且還感到，互相謙讓，還能增加生活氣氛，增強親密感，其樂融融。
我們都應(yīng)當(dāng)讓長輩與親人得到歡樂，自我隨后?！鞍偕菩橄取笔侵腥A人民的傳統(tǒng)美德。人人都應(yīng)當(dāng)明白。
父母給了我們生命，他們是世界上最偉大的人。我們從點滴起，感恩父母，感恩長輩!
小學(xué)課心得體會及感悟篇十
3月9日---10日，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，有幸參加了成都國基教育培訓(xùn)中心舉辦的20-小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。在短短的兩天時間里，觀摩了來自成都、福建、江蘇、北京等六位數(shù)學(xué)老師和專家的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課及講座。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：北京市吳正憲老師教學(xué)的重疊這一節(jié)課的時候，她利用參加興趣小組活動來激發(fā)學(xué)生的積極性要求同學(xué)們把參加興趣小組的同學(xué)進行分組該怎么分.故意制造一些問題矛盾讓學(xué)生來解決。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是吳老師在學(xué)生主動探索的過程中，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合中年級的學(xué)生。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩天的時間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”吳老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。例如，在教《認識整萬數(shù)》一課的羅明亮老師，就是抓住了小學(xué)生喜歡看電視的特點，課件展示了趙本山捐錢這個小品來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
兩天學(xué)習(xí)，共聽了9節(jié)課和五堂講座，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，正如吳教授講：“在分析教材時，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運用教材，而不是教教材?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
小學(xué)課心得體會及感悟篇十一
隨著教育體制的不斷改革創(chuàng)新，小學(xué)雙減政策逐漸成為熱議的話題。作為一個小學(xué)生家長，我親身體會到了小學(xué)雙減政策的好處以及帶來的變化。下面我將通過以下五個方面，分享一下我對小學(xué)雙減的心得體會和感悟。
首先，小學(xué)雙減為孩子減負。過去的課業(yè)負擔(dān)使得許多小學(xué)生壓力過大，很多孩子每天背負沉重的書包和海量的作業(yè)，幾乎沒有時間放松和娛樂。而小學(xué)雙減政策的出臺，有效地減輕了孩子們的課業(yè)負擔(dān)。他們可以有更多的時間去游戲、鍛煉、閱讀等，增加了他們的知識面和興趣愛好。我注意到，自從雙減政策實施后，我的孩子變得更加開朗、自信，學(xué)習(xí)動力也明顯提高。
其次，小學(xué)雙減培養(yǎng)了孩子們的動手能力。在課堂上，老師們開始更注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。他們鼓勵孩子們親自動手操作，進行各種實驗和手工制作。這種方式不僅讓孩子們在動手的過程中學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。我記得我孩子在一個做手工的課堂上，他們需要用紙板和剪刀制作一個小故事的教具，他親自動手制作，完成后興奮地展示給我看，這種自豪感是他以前從課本上無法獲得的。
第三，小學(xué)雙減讓家校聯(lián)系更密切。過去，小學(xué)生的家庭作業(yè)大多是獨立完成，家長很少參與其中。然而，自從小學(xué)雙減政策實行后，學(xué)校開始鼓勵家長也參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。他們定期舉辦家庭作業(yè)輔導(dǎo)活動，邀請家長來學(xué)校與老師共同備課。這樣一來，家長可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助解決。我覺得這種家校聯(lián)系的方式更有利于孩子的學(xué)習(xí)和成長，也更加貼近實際。
第四，小學(xué)雙減促進了學(xué)生的全面發(fā)展。以前，學(xué)生們的時間幾乎被課堂和作業(yè)充斥，很少有機會參與社會實踐活動。而雙減政策的出臺，鼓勵學(xué)生參加各種課外活動和社會實踐，拓寬他們的視野。我孩子曾參加過一個社區(qū)義務(wù)勞動活動，他和一群小伙伴一起去打掃公園，雖然很累，但他從中學(xué)到了很多知識和技能，也增強了對社會的責(zé)任感。這樣的活動既豐富了孩子們的生活，又促進了他們的全面發(fā)展。
最后，小學(xué)雙減激發(fā)了孩子們對學(xué)習(xí)的興趣。過去，學(xué)生們被大量的作業(yè)壓得喘不過氣來，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了反感。而小學(xué)雙減政策的實施，使得學(xué)生們的作業(yè)量減少，更多的時間可以用來進行自主學(xué)習(xí)和興趣拓展。我孩子的學(xué)校開設(shè)了很多興趣班，他可以根據(jù)自己的興趣選擇參加。他現(xiàn)在非常熱衷于學(xué)習(xí)英語，每天都會自己主動找資料學(xué)習(xí)，這在以前是難以想象的。小學(xué)雙減政策的實施，讓孩子們從壓力中解脫出來，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
總結(jié)起來，小學(xué)雙減政策對于孩子們的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。它減輕了孩子們的課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)了他們的動手能力，促進了家校聯(lián)系，促進了全面發(fā)展，激發(fā)了對學(xué)習(xí)的興趣。作為一個小學(xué)生家長，我對小學(xué)雙減政策從衷地表示贊同。希望在未來，雙減政策能夠繼續(xù)不斷優(yōu)化，更好地為孩子們的成長和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。
小學(xué)課心得體會及感悟篇十二
古代有位彈琴愛好者，名叫俞伯牙，他受人愛戴，被人尊稱為“琴仙”。
有一天，伯牙帶著琴滿懷高興地走出家門。他來到一個無人的地方，湖水柔波蕩漾，風(fēng)姑娘拂過樹梢，柳樹枝條隨著風(fēng)兒在擺動，隱隱約約傳來鳥兒動聽的歌唱聲，也許是伯牙的琴聲太迷人了，把遠在千里外的大雁都紛紛招來了。
不知是哪陣風(fēng)，把熱愛琴的鐘子期也帶到了這兒，悠揚的琴聲延伸到湖對岸，把鐘子期深深陶醉了。
伯牙彈琴時，心里突然想到了巍峨的高山，鐘子期似乎明白他的心意，夸獎道：“彈得如癡如醉，太好了，就像巍峨的泰山屹立在我面前!”伯牙心里又想到了流水，鐘子期十分迷戀，不假思索道：“好好好，好極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過!”
無論伯牙心里想些什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地說出他的心意，這世間難求知音啊，伯牙終于找到了他的知音——那就是鐘子期。子期應(yīng)故死后，伯牙認為在這五彩繽紛的世上再也沒有他的知音了，雖然伯牙和子期只是一面之緣，但是知音難尋啊!好不不容易才找到一個真正了解自己的知音，偏偏他卻因故而去世了，伯牙能不傷心嗎?是的，有何物能和知音相提并論呢?伯牙悲痛萬分，他摔破琴，扯斷琴弦，終身不再彈琴了。
是啊，真正能理解自己的心意，有共同語言的人才能稱得上知音。人生苦短，知音難求。每個人都希望能找到自己的知音啊!
小學(xué)課心得體會及感悟篇十三
隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，對于教育的要求也越來越高。在近年來，小學(xué)雙減政策成為了熱門話題，引起了廣泛的討論和關(guān)注。在這篇文章中，我將分享一些我對小學(xué)雙減政策的心得體會和感悟。
首先，我認為小學(xué)雙減政策是對勞動力的保護。小學(xué)生正處于成長發(fā)育的階段，他們需要有充足的休息時間來恢復(fù)體力、發(fā)展智力。如果小學(xué)生過于負擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)，長時間地坐在教室里，不僅容易引發(fā)他們的健康問題，還容易讓他們失去對學(xué)習(xí)的興趣。因此，小學(xué)雙減政策的出現(xiàn)，為小學(xué)生提供了適當(dāng)?shù)男菹r間和無負擔(dān)的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護了他們的身心健康。
其次，小學(xué)雙減政策能夠促進家庭教育的發(fā)展。在以前的教育體制中，家長對于孩子的教育往往停留在功課輔導(dǎo)和監(jiān)督作業(yè)之間。隨著小學(xué)雙減政策的實施，家長們不再需要為孩子的作業(yè)和補習(xí)學(xué)習(xí)而煩惱，可以有更多的時間和精力陪伴孩子，一起開展有益的戶外活動和課外興趣愛好。這樣的家庭教育可以更全面地促進孩子的發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、社交能力和獨立思考能力。
第三，小學(xué)雙減政策有助于提高教育質(zhì)量。在過去，小學(xué)教育過于注重課堂教學(xué)和應(yīng)試成績，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣培養(yǎng)。而小學(xué)雙減政策的推動，讓教育者和家長們重新思考和關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。他們開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實踐能力和團隊協(xié)作能力，在課堂上提供更多的互動和實踐機會，使學(xué)習(xí)變得更加主動和有趣。這樣，學(xué)生們就能更好地掌握知識和技能，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
另外，小學(xué)雙減政策也為教師們提供了更多的培訓(xùn)和自我提高的機會。過去，教師們需要投入大量的時間和精力來備課、改作業(yè)和應(yīng)付繁重的教學(xué)任務(wù)。而現(xiàn)在，隨著小學(xué)雙減政策的實施，教師們可以合理分配時間，參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，提高自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷提升自身能力，教師才能更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生，提高教育質(zhì)量。
最后，小學(xué)雙減政策還需要充分發(fā)揮教育部門和學(xué)校的監(jiān)管作用。雖然小學(xué)雙減政策的出臺對于小學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的促進作用，但如果缺乏有效的監(jiān)管機制，也可能會出現(xiàn)一些問題。學(xué)校和教育部門應(yīng)該制定相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)和考核機制，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育資源的合理配置。同時，應(yīng)該加強對教師培訓(xùn)和教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，保證教學(xué)水平的持續(xù)提高。
小學(xué)雙減政策的出臺和實施，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供了更好的保障和機會。通過合理分配學(xué)習(xí)和休息時間，促進家庭教育的發(fā)展，提高教育質(zhì)量，教師和教育部門的共同努力，可以讓小學(xué)生在更輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。
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