擬定好的計劃能夠提供明確的方向和指導，避免迷失和浪費時間。為了制定一個完美的計劃，我們還需要具備良好的時間管理和決策能力。以下是小編為大家整理的一些計劃范文，供大家參考。
小學思政工作室工作計劃篇一
為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任和骨干班主任的示范、引領、輻射作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術性和高效性，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專業(yè)化的班主任隊伍。根據(jù)學校工作計劃的要求，在去年實踐的基礎上，我們制訂了20_——20_學年上期工作計劃，以求將班主任工作持續(xù)穩(wěn)定地推進。
二、工作目標。
1.促進新班主任的班級管理工作逐步規(guī)范化，增強全體班主任關注過程、注意小節(jié)、打造細節(jié)的工作意識。
2.擴大優(yōu)秀班主任效應，引領一批優(yōu)秀班主任教師在規(guī)范管理班級的基礎上，向個性化、藝術化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平。
3.工作室將吸納本部校區(qū)、清華校區(qū)中、青年優(yōu)秀班主任，根據(jù)學員各自特點，提出發(fā)展性的定位建議，并予以積極指導，努力促其在原有基礎上成為更高級別的優(yōu)秀班主任，使工作室真正成為優(yōu)秀班主任成長的平臺。
4.通過工作室的培訓，不斷提升本工作室在學校的影響力及輻射功能。
專業(yè)名師引領者：
學校分管領導：邱平。
德育主任：謝文舉。
工作室主持人：余祥芬。
成員：賴李樂巫偉孫巧玲李霞。
新增成員本部校區(qū)：張兵清華校區(qū)：廖代芬。
四、工作任務和措施：
(一)加強業(yè)務學習，提高理論素養(yǎng)。
先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，提高自身素質(zhì)。
1.閱讀教育教學理論書籍，要求每位成員讀完兩本書：《七個好習慣》、《魏書生的班級管理秘訣》，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。
2、閱讀教育理論集、教育案例集、心理學。了解學生的心理、生理成長特點，把握教育規(guī)律。最重要的是，每位成員能實時調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對每天的工作和生活，管理班級事物。
3.認真學習小學班主任期刊，把握最新的教育動態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運用與提升。
4.尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，學習借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。
5.堅持每月一次的業(yè)務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。
(二)積極實踐，立足課堂研究。
班隊課永遠是班主任開展活動的主陣地。提高班主任工作能力是名師工作室最重要的任務。工作室成員要將工作中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實踐于班主任工作中，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動德育教育研究高位運行。
1.相互學習，共同提高。每個成員至少設計一節(jié)隊會課，并積極籌備開展。
2.組織工作室成員通過相互觀摩，相互討論等活動，促進自身及其他班主任的成長，獲取得第一手資料，撰寫德育案例，并開展案例交流活動。
(三)積極參與教學科研，提高研究水平。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一。名師工作室要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
1.課題牽動研究。本學年將積極圍繞區(qū)級課題《運用現(xiàn)代教育技術培養(yǎng)小學生養(yǎng)成教育的研究》科研課題，自覺進行研究，督促并鼓勵工作室全體成員深入思考，提升認識。
(四)培養(yǎng)新班主任，力爭在本學期提升班主任的工作能力。
本學期學校新增了很多新班主任，利用班主任會，對新班主任進行培訓，經(jīng)驗交流等，力爭在本學期提升班主任的工作能力。
(五)創(chuàng)設交流平臺。
為成長搭建基地資源共享是促進教師成長的快捷途徑，我們將利用qq交流、qq郵箱等多種方式為成員交流提供方便。并盡快建立起工作室博客，提供教學交流、研討的平臺。
我們將根據(jù)實際采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主;導師指導與自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主;本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。
六、具體工作安排。
每月主要工作：
時間。
工作要點。
1、總結(jié)上一年工作。
1、第一次開展活動，對工作室計劃再次論證并完善。
2、開班主任會，工作室成員張兵老師談《怎樣與家長進行很好的溝通》巫偉談《怎樣選好小干部》進行經(jīng)驗交流。
3、自學教育案例集，寫心得體會。
4、專家指導。
1、課題開題并開始研究，收集研究資料。
2、班主任會經(jīng)驗交流(待定)。
3、交流讀書心得。
4、開展隊會。
1、開展課題研究。
2、主題沙龍(班主任會)：以講述《我的教育故事》的形式，交流本學期班級建設以及班主任工作中的感悟。(開放)。
3、專家指導工作。
5、開展隊會。
1、工作室活動學期小結(jié)。
2、班主任會培訓(待定)。
3、工作室成員總結(jié)本期班主任工作。
小學思政工作室工作計劃篇二
以南沙河鎮(zhèn)小學名師工作室建設方案為指導，本著使工作室成為“名師展示的舞臺、骨干培養(yǎng)的基地、教學示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學習、教學研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡研修、專家引領為主要研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高名師工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成為滕州市小學教學領域有一定知名度和影響力的名師。關注教育前沿，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。
1.深化高效課堂教學研究。
以課例研究為主要研究方式，主要針對小學語文、數(shù)學、科學、品社、英語、綜實等學科教材及課例進行深入分析，把教與學有機整合。探索適合自己的課堂教學模式及學生有效的學習方法策略，進而全面提高自己的課堂教學效率。
2.做好帶頭示范。
引領小學各學科建設，以讀書會、示范課、公開課、同課異構(gòu)、名師論壇、專題研討、研討會、報告會、成員共研、現(xiàn)場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
南沙河鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄，名師工作室成員建立個人成長博客，工作室主任建立名師工作室博客，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，建立“學科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學資源庫，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師。
4.強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用。
加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學研究工作，為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學服務。
1.加強學習，豐富理論素養(yǎng)。
認真學習現(xiàn)代先進的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學思想，形成教學特色和對小學各學科教育教學的個性化看法和思想。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅持每月認真閱讀一份專業(yè)雜志，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學習方面的先行者。在這個集體中，我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關系，毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學習”。
2.聚焦課堂，形成獨特的教學風格和特色。
我們將立足課堂，緊緊圍繞全市各學科教學模式策略，深化研究，全面提高工作室成員專業(yè)化水平。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學風格和特色。
3.規(guī)范管理，保證工作室各項活動順利進行。
工作室學期初制定切實可行的活動計劃，完善各項規(guī)章制度和考核評價機制，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，適時組織外出學習考察、聽課交流等活動。每月一次業(yè)務學習，定點、定時、定內(nèi)容進行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，開設名師博客，促使工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學化。
4.發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導價值。
積極配合小學教研室做好相關教研工作和舉辦的教研活動，切實提高教研質(zhì)量與效益，繼續(xù)以名師工作室為平臺，擴大示范輻射作用。本學年名師工作室通過青藍結(jié)對，加大對中青年骨干教師的輻射功能，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。工作室成員將開設教學示范課、觀摩課，根據(jù)學校實際開展菜單式送教活動，每學期開設一次教學與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實錄、個案集(含教學設計、課件、教學評析)、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學習，真正實現(xiàn)資源共享。
1.采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2.名師聽評課：名師深入結(jié)對教師課堂，開展聽評課活動，把脈教師課堂教學。
3.名師骨干結(jié)對：通過結(jié)對活動，進一步明確雙方職責，明確目標，定期活動與日常指導相結(jié)合，加快教師專業(yè)成長。
4.教學課題研究帶動：堅持科研引路，以課題為依托帶動廣大教師開展課題申報、研究、結(jié)題、成果轉(zhuǎn)化等工作，營造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平。
5.參觀交流研討：定期舉行研討課、觀摩課、示范課等活動，與廣大教師一起參與教育教學研討活動。
4月——5月籌備階段。
2.討論工作室活動計劃，制定工作室管理辦法、工作制度。
3.召開首次工作室全體成員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標。
組織工作室成員分散與集中研討、學習。
2.建立名師個人博客，搭建成員之間交流的平臺，開展形式多樣的教研活動。
3.制訂個人發(fā)展目標和具體實施計劃。
1.組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動。
2.針對教育熱點、學科特點在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學專題講座。
1.組織實施“青藍結(jié)對”工程，確定幫扶對象。
2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。
1.深入學校和教研員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足，再學習、再實踐。
小學思政工作室工作計劃篇三
本學期我擔任初一、四班語文教學工作，作為學校的一名骨干教師，在工作中就必須起到引領和帶頭作用。時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。為了更好地完成本學期的工作，決心從以下幾方面要求自己：
一、個人成長:新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的'高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人.學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
樂于動筆，提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
二、崗位練兵：提高自己的教育能力，教師學習、提高教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
虛心向同事學習，多走進聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質(zhì)量。
三、講座：堅持每月開展一次專業(yè)講座，來提升專業(yè)素質(zhì)。
四、示范課：積極準備組內(nèi)和校級的示范課.為上好每節(jié)課做好充分的準備。
五、結(jié)對子要達到的目標：本學期結(jié)對子的教師是田燕燕，通過本學期的努力，使田老師在原有的基礎上合理的編制導學案，培養(yǎng)好課堂的導入和閱讀教學能力。以上是本學期的成長計劃，望領導審閱。
小學思政工作室工作計劃篇四
根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》(肥教【xxx】170號文件)相關規(guī)定，以《義務教育數(shù)學課程標準(20xx版)》為引領，以《××縣××小學數(shù)學名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進××縣小學數(shù)學教師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學生數(shù)學學科素養(yǎng)和小學數(shù)學學科教學品質(zhì)。
工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:。
1、剖析教材。以“陽光數(shù)學”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學學科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。
3、關注學生。以“陽光學習”
研究為立足點，開展豐富多彩的學科活動和靈活多樣的'學生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學生數(shù)學學習興趣和學習效率。
4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點，開展務實有效的業(yè)務培訓和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。
1、課例研究。設定和圍繞每期活動主題，本學期將精心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例研究。
2、小學生數(shù)學學習情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關地區(qū)廣大小學生開展數(shù)學學習專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為××縣各校及數(shù)學教師改進數(shù)學教學提供有益參考與建議。
3、創(chuàng)意數(shù)學作業(yè)評比。本期擬在城關地區(qū)開展小學生“數(shù)學畫”(低年級)和“數(shù)學小論文”(高年級)評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學習興趣、體驗學習快樂。
4、學習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室教師眼界，了解學科教學前沿動態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動，利用網(wǎng)絡分享讀書心得與體會。
小學思政工作室工作計劃篇五
三年來，本人立足自身教學工作崗位，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，**教學，認真履行教研室**職責，做好個人教學工作，各項工作取得了長足的進步。
本人積極響應學校號召，積極參加學校**的各項活動，注重**理論的學習，思想始終和學院*委保持一致。服從學校安排，人際關系融洽。工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求自己，各項工作認真去做，力求完美。在實際教學中既教書又育人，耐心而深入開展學生思想**工作，是深受學生喜愛和尊敬的教師。
三年來，我從事過《*思想、*理論和“*”重要思想概論》、、《經(jīng)濟基礎》等學科教學，擔任過高中高職、中職高職、初中中專和警銜培訓班等四個層次的教學工作任務，累計授課四百余課時，編寫修訂教學大綱三個，編寫試題三十余套，批改作業(yè)近千次。在做好教學工作的同時，我積極參與科研工作，三年來，在省級雜志發(fā)表論文五篇，編寫教材一部，主持省級課題一項，參加課題研究四個，論文多次在省級論文評比中獲獎。在教學中，我始終做到一下幾點：
（一）把握時代脈搏，使**課永遠充滿濃郁的時代氣息。
**課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的**課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事**教育可以水**融地“化”時政知識于**課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地**起來。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
（二）以學生為主體，實施開放式教學。
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的**探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，**學生開展了系列活動，如：辯論賽、專題討論、開辟“時事論壇”每堂課3分鐘等，并取得了很好的教學效果。在教學中，我從點滴入手，了解學生的認知水*，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益。
在整個教學中我課前精心備課，撰寫教案，課堂教學實施以后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，在教學中我常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
近三年來，本人始終堅持以*理論和“*”重要思想為指導，以嚴謹、求實的作風開展各項教學科研工作，順利完成每個年度的教學工作任務，多次基礎部**的表揚。主要做好一下幾項工作任務：
（一）抓好日常教學管理。
積極配合學院和本系部**做好教研室日常教學管理工作。**教研室承擔著全院的思想**理論教育教學工作，我經(jīng)常性的通過教科研活動、集體備課、研討、學生座談、教師座談會等活動**教研室教師進行學習，同時通過自查和互查等多種檢查方式，保證教研活動正常、有序進行，努力提高教師的教學水*，加強教師之間尤其是新教師與老教師之間的教學教研的交流，認真探討教學**與創(chuàng)新，及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗和存在的不足，及時解決問題，提高教學水*，致力于將思想**理論課建設與高職學生成長成才結(jié)合起來，充分發(fā)揮思想**教育主渠道作用。
（二）積極開展**理論學習活動，提高教師的**理論水*。
幾年來，我始終認真**廣大教師進行**理論學習活動，讓廣大**教師跟住形勢，把握時代脈搏，提高自身理論素養(yǎng)。
（三）思想**課教學與科研工作。
1、嚴格執(zhí)行巡查、聽課**。
配合學院教務處建立巡查、聽課**，按學校相關**要求結(jié)合本系部實際情況，堅持抽查式巡查、聽課，力求做到有問題及時發(fā)現(xiàn)及時解決，既保障了教學秩序，又對任課教師教學態(tài)度起到了促動作用，提高了教學水*和效果。
2、重視教師的培訓和業(yè)務素質(zhì)的提高。
每個開學初制定教師培訓計劃，通過培訓，教研室思想**理論課教師的思想認識得到了提高，對教材的理解更加深入，對開好新課程更有信心，為在我院順利進行思想**理論課教學打好基礎。
3、創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。
《概論》課教材在教學內(nèi)容上具有鮮明的主導性和權威性，必須嚴格遵循。因此，提高教學質(zhì)量主要是在教學過程設計和教學方法創(chuàng)新上下功夫。我們在以啟發(fā)式為主導教學方法的基礎上，采取了以下教學方法進行教學：
（1）突出學生主體地位，開展參與式教學。通過討論法、辯論法、演講法情景體驗法等多種教學形式使學生參與到教學中來，調(diào)動學生的學習積極性，鍛煉學生的能力。
（2）理論聯(lián)系實際，開展案例式教學?！陡耪摗氛n教學中基本上每節(jié)課都要涉及案例教學。我們要求教師要選擇經(jīng)典案例，鮮活事例，及時進行溝通和交流，對這些案例進行深入剖析、分析論證，從而增強理論的說服力和感染力。
（3）尊重學生情感需求，開展咨詢式教學。思政課教學效果有時不好，一個重要原因就是教師離學生太遠，深入學生不夠。我要求**課教師要了解學生的思想狀況，有針對性地進行教學。
（4）充實備課資料。任課教師人手一套《概論》課教輔資料（教師參考書、教學案例解析、疑難問題解析、學生輔學讀本），訂閱和購買了有關的專業(yè)理論圖書資料、教學影片，以及與本課程密切相關的資料。
4、教學效果評價。
通過學生**座談、學生問卷反饋、教學督導聽課等環(huán)節(jié)，《概論》課、教學收到較好效果，得到了學生和學院相關**的認可。
（四）嚴格管理、加強隊伍。
由于**教研室承擔的是全校學生的**理論課，因此從學校和教研室長期發(fā)展的要求考慮，必須建立一支人員精干、素質(zhì)較好、相對穩(wěn)定的教師隊伍。通過教師培訓、教師外出學習等活動，提高教師素質(zhì)，加強思想**課教師隊伍建設。同時針對個別教師，經(jīng)常做思想工作，提高認識確保各項工作的順利開展。
一份耕耘，一份收獲。自身的教學工作和教研室**工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學思政工作室工作計劃篇六
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小學語文名師工作室工作計劃，希望對大家有所幫助。
本學期，“小學語文名師工作室”在xx縣委教育工委、xx縣教育局、教師進修學校的領導組織、管理下，根據(jù)上級部門有關名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動我縣小學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
1、以分享閱讀為基礎，組建學習型的研究團隊。
2、以課題研究為載體，進行實踐探索，提升成員教學研究能力。
3、以指導青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領和輻射作用。
4、以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡教研平臺。
（一）團隊共成長
1、組建工作室，聘請指導教師。
本工作室依據(jù)xx縣委教育工委、xx縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關于組建xx小學語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員招聘，聘請了鮑xx博士、陳xx主任、張xx校長、丁xx主任為指導教師。
2、制定工作室成員成長目標
工作室指導教師配合領銜人共同承擔導師職責，按照培養(yǎng)方案精心指導工作室工作教師的教育教學和科研工作，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，工作室成員在教育、教學方面要成為平潭的中堅力量。每年至少撰寫2篇以上有價值、有水平的科研論文（每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上）、一節(jié)縣級以上公開課、一個專題講座，三年內(nèi)有一節(jié)省級公開課、一篇cn級的專題論文；通過工作室確定的課題研究的參與，逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力，三年內(nèi)要有自己的研究課題，并有效發(fā)揮示范輻射作用；工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學校”、“專題講座”、“網(wǎng)絡展示”等。工作室工作教師的基礎培養(yǎng)目標是在優(yōu)秀教師成長“四級梯隊”（骨干教師、學科帶頭人、教學名師、教育家型教師）中，相應提升一級或成為在某一方面學有專長、術有專攻的公認的優(yōu)秀教師。
3、做好示范引領，追求輻射效應。
工作室所有成員要堅持以教育教學為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。
領銜名人每年要進行縣級以上公開教學活動或舉辦縣級以上教師培訓講座（教育論壇、報告會、研討會）不少于2次，聽本工作室工作教師課不少于10節(jié)。
工作室指導教師每年要進行縣級以上公開教學活動不少于2節(jié)，舉辦縣級以上教師培訓講座（教育論壇、報告會、研討會）不少于1次，聽本工作室工作教師課不少于5節(jié)。
工作室工作教師每年要進行縣級以上公開教學活動（或有同類學校10名以上的教師聽課的活動）不少于3次，聽本工作室成員課不少于15節(jié)。
工作室所有成員要結(jié)合科研課題認真進行教學個案的反思和總結(jié)，在此基礎上形成研究成果；要高度重視教育教學效果，教育教學實績應在同行中排在前列。
（二）課題研究方面
本工作室以領銜人林楓教師的特色專長為基礎，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合區(qū)域特點，對小學教育教學工作進行專題研究，以閩臺小學語文閱讀教學差異性為主要研究對象，達到取其精華目的，促進我縣小學語文教學水平。
本工作室確定的科研課題是：“閩臺小學語文閱讀教學對比研究”。
1、研究的主要方向：兩岸小學語文閱讀教學。
2、從事該項研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢
由于海峽兩岸同文同種，教育制度一脈相承。半個多世紀以來，兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路，但具備許多相同的特點。兩岸教育有很大的合作空間，而且具有十分重要的意義。近年來，在兩岸同胞的共同努力下，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁，內(nèi)容廣泛，成效明顯。目前，教育已成為兩岸交流中最活躍、進步最顯著的領域之一。小學語文閱讀教學兩岸間也存在許多不同點和相同點，對比研究兩岸之間的閱讀教學，尋找更適合學生的閱讀目標，教材編排，教學策略等，共同促進兩岸學生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。
xx縣做為祖國唯一的綜合實驗區(qū)，在各個方面快速崛起，為臺灣在大陸的投資提供了諸多便利，臺灣兩岸往來更加便捷頻繁。臺商的子女赴大陸學習的人數(shù)越來越多，研究兩岸教育顯得尤為迫切。在福建教育學院有海峽兩岸基礎教育研究中心，平潭也成立了海峽基礎教育研訓中心，研究兩岸教育得到政府的多方支持。領導表示希望通過名師工作室為龍頭來促進海峽基礎教育深入探討交流，從而帶動其他的學科教學和教育的對比研究，使海峽兩岸的教育更上一個臺階。
（三）開展教學研究，提升科研水平
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的第一要務。名師工作室領銜人在自身積極開展教育教學研究的同時，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學中的問題進行深入研討與糾正；通過“觀課、聽課、評課、磨課”等環(huán)節(jié)帶動工作室成員自覺進行研究，積極探索教學工作新思路，結(jié)合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，堅持寫教學反思，積極撰寫論文。
（四）養(yǎng)成閱讀習慣，提升專業(yè)素養(yǎng)
工作室成員要積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。每位成員每學年閱讀6本書以上（其中教育專著2本以上），磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
（五）參加學習培訓，借勢給力成長
本工作室根據(jù)所承擔的教育教學指導與示范的基本任務，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學理論前沿性、教學方法新穎性，教學成果實效性。本學期我們將以縣進修校組織的語文高級研修班培訓活動為契機，組織成員積極參加，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進團隊成長。
（六）搭建交流平臺，共享教育智慧
建立工作室網(wǎng)絡教研平臺，是本工作室的工作重點之一。將進行工作室網(wǎng)絡教研建設，積極開展網(wǎng)絡在線互動式研討，豐富工作室教育教學資源。本學期我們將合理設立欄目，不斷充實和更新博客內(nèi)容，要求工作室成員將學習心得、教育教學隨筆、優(yōu)秀教學設計、案例上傳到網(wǎng)絡教研平臺，使工作室博客內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。讓工作室網(wǎng)絡教研平臺成為工作室成員與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
小學思政工作室工作計劃篇七
為進一步貫徹落實《達州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（xxxx—20xx年）》，落實通川教育“三年振興”計劃，推進通川區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強區(qū)，根據(jù)《達州市通川區(qū)名師工作室建設暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計劃。
本工作室共五位同志，分別來自一小、七小、八小和金山小學五所不同的學校。由于各自所在單位的不同，導致了活動開展時間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標和所在學校的實際情況，制定《通川區(qū)小學語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開展。同時，根據(jù)本工作室的特點，制定每月的工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個學員的特長，對學員實施全程指導。
工作室成員要在教育教學實踐中，不斷更新教育教學觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，在學科或更廣闊的領域里，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1—2個課題并取得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵著書立說。結(jié)合學員階段性學習成果，積極與相關單位聯(lián)系，每年度舉行公開課、培訓講座、報告會、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。
本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創(chuàng)造條件。同時，要加強對本工作室學員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導委員會備案。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料、活動等進行宣傳。在此基礎上，我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類教育教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的共享。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領示范，每年培養(yǎng)本學科8—10名中青年骨干教師。
藍圖已經(jīng)繪就，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區(qū)教育局的堅強領導下，在通川區(qū)進修校的專業(yè)指導下，我們一定能精誠團結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務，為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力！
小學思政工作室工作計劃篇八
一、思想政治理論課實踐教學改革的背景、目標和重大意義。
1．在《^v^中央宣傳部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》中，對高校思想政治理論課課程的實踐教學環(huán)節(jié)提出了新的要求。
2．切實增強思想政治理論課的教育教學效果，應當在思想政治理論課實踐教學環(huán)節(jié)的安排中，使學生主動關注和思考中國近、當代重大經(jīng)濟社會問題，形成客觀全面的認識；通過提高自身的思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面，應當著眼于學生正確思維方式的形成，通過實踐環(huán)節(jié)的安排，培養(yǎng)學生分析復雜社會現(xiàn)象的能力、嚴謹?shù)膶W術精神和創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作精神和口頭交流以及寫作能力，進一步提高學生綜合素質(zhì)。
3．切實增強思想政治理論課的教育教學效果，應當更新教育教學觀念，進一步凸顯學生的主體地位，建構(gòu)以學生為中心的教學新模式。為此，必須加強理論教學和實踐教學之間的有機聯(lián)系，應當采取針對性的教學內(nèi)容、教學方式以及教學手段的改革，實現(xiàn)教學雙方的互動，推動學生理論結(jié)合實際的良好學風的形成。
4．切實推進思想政治理論課程的建設，進一步通過加強實踐教學來加強思想政治理論課師資隊伍建設，推動科研與教學的良性循環(huán)，集聚優(yōu)質(zhì)的教育教學資源。
二、“兩課”實踐教學改革的基本思路概述。
實踐教學組織方式：實踐教學過程中，學生以團隊（5~7人）方式進行組織。成員輪流擔任團隊負責人，負責團隊學習的協(xié)調(diào)和文檔資料的形成。實踐教學采取社會調(diào)查、經(jīng)典閱讀等方式，并注重與學校組織的其他社會實踐活動結(jié)合。
實踐教學教師職責：（1）結(jié)合思想政治理論教學的重點，提出實踐教學課題及相應的要求；（2）指導學生組織實踐團隊、擬訂學習進程安排、指導實踐教學過程、指導學生撰寫調(diào)研報告和論文，評價學生團隊及個人的成績；（3）形成教學過程中的指導材料，收集各環(huán)節(jié)中的文檔資料；（4）參與對實踐教學效果的評估。
實踐教學成績評定：實踐教學成績評定包括學生自評和指導教師評定，前者側(cè)重于團隊內(nèi)依據(jù)對團隊成果貢獻來協(xié)商評定，后者由教師對團隊成果及團隊活動記錄情況加以評定?？偝煽兊臉?gòu)成為：團隊成員互評成績（50%）+團隊成績（40%）+學生個人成績自評（10%）。
實踐教學效果評估：每一輪實踐教學結(jié)束前，通過兩次會議來進行實踐教學效果評價。第一次會議為成績評定會，由管理人員和指導教師參加，旨在平衡不同指導教師和不同團隊的成績。第二次會議為教學總結(jié)會，依據(jù)教師的教學總結(jié)、學生反饋的建議意見（含學評教結(jié)果）來總結(jié)教學中的得失，形成進一步改進教學的措施和計劃。參加人員處第一次會議人員外，還應包括學生代表。上述會議均應形成會議記錄，作為教學檔案留存。
三、實踐教學流程示意圖。
四、各環(huán)節(jié)的實施。
（一）內(nèi)容選擇，團隊組建以及學習計劃制訂。
1．實踐教學內(nèi)容安排。
小學思政工作室工作計劃篇九
在高中教學第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責，熱愛學生，精心設計教學案、認真組織課堂教學，自認自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學方面需要學習的還很多，尤其在以下兩點：
1、建立新型師生關系、創(chuàng)設寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學生的溝通與交流，尊重學生愛好和人格、*等友善地對待學生，使學生愿意與教師一起參與教學中來，做學習的主人，形成良好和諧的教學環(huán)境。
2、創(chuàng)新設計教學案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設情境，激勵學生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷力、激發(fā)了學生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學中更好地處理好課堂的預設與生成的關系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓我聽了多位專家學者的報告，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導。他們深厚的學術功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
小學思政工作室工作計劃篇十
為了不斷提高教師的業(yè)務理論水*，使教師更加明確在新課改下如何做好教師，我校舉辦了為期一周的教師政治業(yè)務培訓。在培訓中，我認真聽，認真記，并積極地參與到互動交流，受到了良好的效果，現(xiàn)將培訓心得總結(jié)如下：
以師德建設為首，創(chuàng)建博愛、誠信、敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的新型教師隊伍，塑造教育服務名牌。結(jié)合校園文化建設，談了著力提高教師思想道德素質(zhì)，深化敬業(yè)愛崗、為人師表，強化強烈的責任感、使命感的有關理論知識。確立“三全、三愛、三服務”意識，圍繞“執(zhí)教為民”的指導思想積極開展“真情塑造未來”師德教育活動，要求結(jié)合建設師德月，將溫暖送到每位學生的心中，幫助學生健康成長。通過豐富多彩的活動，不斷提升我的道德修養(yǎng)。
1、樹立“以發(fā)展為本”的理念，積極創(chuàng)建“教師論談”制度，培養(yǎng)教師的教科研意識，在教育教學工作中，學習、實踐、反思，做研究型、學者型教師。通過“教師論談”制度的確立與實施為教師們搭建*臺，讓教師們在“論談”的*臺上進行理念的洗禮。采用教研組交流與全校匯報相結(jié)合的方式，由每一位教師輪流主講，其他教師參與講座甚至辯論。通過論談活動中的實踐和體驗使教師在不斷交流、不斷討論中獲取新知，從而不斷改善自己的教育教學行為，增強了我的創(chuàng)新的責任感、使命感和緊迫感，充分調(diào)動創(chuàng)新的熱情和主動性。
2、我會將此次校本培訓與實施課改有機結(jié)合。為進一步確立“以校為本”的教研運行機制，增強校本教研的生命力，促進自己不斷提升自身素質(zhì)，我會將培訓所得用于教育實踐。
小學思政工作室工作計劃篇十一
根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃。
1．本年度至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。
2．為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內(nèi)成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。
3．多觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。
4．積極參加主持人申報的研究課題。
5．積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關的各種活動。
（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
（2）閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。
（1）繼續(xù)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
（2）積極主動承擔公開課教學。
（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）寫一篇教學論文。
（3）征求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。
（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。
（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
（2）繼續(xù)閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。
小學思政工作室工作計劃篇十二
踏入學校大門的一年級小學生，對于學校的日常生活和學習環(huán)境還不適應，學生沒有多少紀律意識，很難管，班集體比較難以建立。每一項規(guī)章制度對于他們來說都極其陌生，為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內(nèi)氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生，特制定本學期班級工作計劃。
一、班級基本情況。
本班現(xiàn)有學生__人，孩子們剛從幼兒成為小學生，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：學生自控能力較低，注意力容易分散;在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。
二、抓好學生的常規(guī)教育，強化行為習慣的養(yǎng)成。
良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。一年級學生年齡尚小，對學校的很多規(guī)章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生等特點，我班制定了"班規(guī)"兒歌，并組織學生進行理解背誦，從文明禮貌、學習態(tài)度、講究衛(wèi)生等各方面對學生進行訓練和指導，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。老師要時刻想著學生，從心理學的角度去理解學生，引導他們認識學校、熱愛學校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級、學校的各項規(guī)章制度。使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步具備自我教育，自我管理的能力。
1、向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結(jié)友愛，不打架、不罵人。
2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學以后按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹?shù)膶W習作風。下課不在樓道和教室游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。
3、進行安全教育。由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識。因此，增強學生的安全意識行為是本學期工作的重中之重。確實加強安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走。操場上不玩沙石和棍棒，以免發(fā)生危險，在校時間嚴禁隨意出校門，提醒同學們上廁所時千萬注意安全，剛?cè)雽W時老師領著學生上廁所。充分利用班會或上課時間加強安全宣傳教育，讓學生逐步真正認識到安全確實重要。在對他們“說”的同時，更注重教他們“做”。
4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習的優(yōu)良風氣，教育學生自覺主動地學習。
5、進行講衛(wèi)生的教育，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、進行熱愛勞動和自我服務的教育，針對學生在家中個個是小皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來伸手、飯來張口，自理能力差的現(xiàn)狀，向?qū)W生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。
三、抓好班級干部的培養(yǎng)工作，使他們成為老師的小助手。
成立小組，小組內(nèi)輪流當組長，從一開始的收發(fā)作業(yè)本，指導衛(wèi)生打掃，每天匯報班級課堂、作業(yè)、課間等情況開始，逐步發(fā)展學生的能力。實行小組比賽制，每天給學生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多深入同學中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經(jīng)驗的老師請教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作。
四、做好與家長的聯(lián)系工作。
在一個忙碌伴著充實，喜悅伴著疲憊，成功里仍有失敗的教訓中我們渡過了難忘的20__。面對繼續(xù)挑戰(zhàn)的20__，我們笑中有淚，苦中有樂。我們我將吸取08年遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越。特制定小學班主任工作計劃：
第一、思想政治。
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
第二、個人業(yè)務。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
第三、課堂教學。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)語文課特色，并根據(jù)學生的特點進行教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
第四、德育方面。
充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。
第五、班級紀律方面。
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！闭n間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我是三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經(jīng)是比較熟悉了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：
一、指導思想。
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、學生概況：
本班共有54位學生，其中男生__人，女生__人，學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
三、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結(jié)、向上、文明的集體。
四、工作重點：
1、繼續(xù)抓學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
五、具體工作：
一、常規(guī)教育方面：
三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律。
首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、午間紀律。
中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調(diào)皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。
三、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環(huán)境。
四、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。
六、具體安排：
第一周：始業(yè)教育，提出新學期要求，做好新學期打算。
第二周：抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。出黑板報。
第三周：班容班貌布置，選舉班干部。
第四周：對學生進行安全教育。
第五周：會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
第六周：召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
第七周：繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。
第八周：對學生進行安全教育。
第九周：主題班會：特長展示(手工制作、表演、繪畫、書法等)。
第十周：進行勤儉節(jié)約教育。
第十一周：做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
第十二周：總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。
第十三周：開展講文明、樹新風、團結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動。
第十四周：對學生進召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。
第十五周：進行愛護公物教育。
第十六周：再次進行學習目的的教育，安全教育。
第十七周：組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流。
第十八周：加強安全教育，做好放假前的準備工作。
第十九周：學習三好學生評選條件，準備評比。
新一學期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面。
暑假剛結(jié)束，對于學校的日常生活和學習不能馬上適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
二、班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1，課堂紀律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2，課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。
三、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。
四、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。
五、工作安排。
1、報名注冊。
2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生。
3、了解學生暑期生活，書面小結(jié)。
4、加強期初的行為規(guī)范教育。
5、慶祝教師節(jié)。
6、刊出班報、校報。
7、開展安全教育月活動。
8、推普周活動加強安全教育。
9、布置教室環(huán)境。
1、慶祝國慶黑板報比賽。
2、老人節(jié)慰問活動。
3、建隊節(jié)活動。
4、板報刊出。
1、家長會。
2、主題隊會。
1、踢毽子比賽。
2、計算過關。
3、迎元旦校詩歌朗誦比賽。
4、班報、校報刊出。
復習，做好學生的思想工作。
3、安排寒假生活。
總之盡量給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，使學生形成良好的習慣。使班級各方面的成績有較大的提高。
我教授的是一年級的新生，擔任他們的班主任，同時擔任語文學科的教學。為了扎實有效地開展班級集體建設，建立良好的班風、學分，切實加強少年兒童的道德建設，提高他們的綜合素質(zhì)，為少年兒童的健康成長服務。特制定班主任工作計劃如下：
一、抓好學生的常規(guī)教育。
由于學生年齡尚小，對學校的很多規(guī)章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生。作為班主任，要時刻想著學生，從心理學的角度去理解學生，引導他們認識學校、熱愛學校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級、學校的各項規(guī)章制度。
1、向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結(jié)友愛，不打架、不罵人。
2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學回家按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹?shù)膶W習作風。下課不在石道上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。
3、進行安全教育，利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時保護自己。
4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習光榮、不認真學習可恥的優(yōu)良風氣，教育學生自覺主動地學習。
5、進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、進行熱愛勞動和自我服務的教育，針對學生在家中衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能力極差。向?qū)W生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。
二、繼續(xù)抓好班級干部的培養(yǎng)工作，使他們成為老師的小助手。
這學期開始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責任心強的學生，給學生成立五個小組，實行小組比賽制，每天給學生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多深入同學中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經(jīng)驗的老師請教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作。
三、響應學校號召開展好學校和少先隊組織的各項活動。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導工作。
五、對自身的要求：
關心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發(fā)現(xiàn)學有特長的學生加以培養(yǎng)引導、對表現(xiàn)異常的同學細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，創(chuàng)設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。
小學思政工作室工作計劃篇十三
1.現(xiàn)實緊迫性。中小學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。講好中小學思政課，引導中小學生扣好人生第一?？圩?，是每位中小學思政課教師的神圣職責和光榮使命。近年來，中小學思政課教師隊伍建設取得了顯著成績，同時也面臨一些問題與挑戰(zhàn)。有的地方和學校對中小學思政課教師隊伍建設重視不夠;有的中小學校思政課教師配備不足，崗位吸引力不強;部分中小學思政課教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力不能很好適應培養(yǎng)時代新人的要求;各方支持中小學思政課教師隊伍建設的合力有待增強，等等。各級黨委和政府及學校要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認識加強中小學思政課教師隊伍建設的重要性和緊迫性，全面推進中小學思政課教師隊伍建設。
2.指導思想。以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，全面加強中小學思政課教師隊伍建設，不斷提高中小學思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、理論功底和專業(yè)素養(yǎng)，切實增強教師的職業(yè)認同感、榮譽感、責任感，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供堅強保障。
3.基本原則。一是堅持正確方向。引導中小學思政課教師堅定理想信念，提高政治站位，把提高思想政治素質(zhì)放在首位。二是堅持師德為先。注重提高中小學思政課教師師德修養(yǎng)和道德水平，以高尚的人格引領學生健康成長。三是堅持優(yōu)先保障。在編制配備、崗位設置、職稱評聘、專業(yè)發(fā)展、評獎評優(yōu)、經(jīng)費投入等方面優(yōu)先保障中小學思政課教師隊伍。四是堅持改革創(chuàng)新。抓住制約中小學思政課教師隊伍建設的突出問題，精準施策，綜合發(fā)力。五是堅持統(tǒng)籌推進。立足中小學思政課教師隊伍特點和發(fā)展實際，統(tǒng)籌各方力量，穩(wěn)步推進中小學思政課教師隊伍建設。
4.目標任務。通過一系列政策舉措，切實配齊建強師資隊伍，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學思政課教師隊伍。中小學思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、馬克思主義理論功底和思政課專業(yè)素養(yǎng)、教育教學能力大幅提高，鑄魂育人實效顯著增強。逐步形成評價合理、激勵有效、保障有力的管理體制機制，中小學思政課教師成長發(fā)展通道更加順暢，崗位吸引力明顯增強。
5.規(guī)范中小學思政課教師配備制度。完善編制保障，核定或調(diào)整中小學編制時應充分考慮思政課教師配備情況，嚴格按要求配齊思政課教師。小學低、中年級應配備一定數(shù)量的專職思政課教師，小學高年級思政課教師應以專職為主，有條件的地方可逐步提升專職配備比例。小學思政課教師可由班主任或相關課程教師兼任，小學黨組織書記、校長、德育主任、大隊輔導員等領導管理人員應在培訓合格后兼任小學思政課教師。初中、高中應配齊專職思政課教師。實行中小學思政課特聘教師制度，聘請本地區(qū)黨政干部、社科理論界專家、愛國主義教育基地負責同志以及各行業(yè)先進模范、英雄人物等定期到中小學講課或作報告。
6.健全中小學思政課教師準入制度。嚴把選聘政治關、師德關、業(yè)務關，讓有理想的人講理想，有信仰的人講信仰，師德高尚的人講思政課。規(guī)范遴選條件和程序，將政治立場堅定、為學為人表現(xiàn)良好、具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬懦鋵嵉街行W思政課教師隊伍。鼓勵高校思想政治教育、馬克思主義理論、德育等相關專業(yè)畢業(yè)生從事中小學思政課教學工作。中小學校新進專職思政課教師須取得思政課教師資格。小學兼職思政課教師在上崗前應完成一定學時的專業(yè)培訓，并考核合格。
7.建立中小學思政課教師退出制度。中小學思政課教師應模范遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等有關規(guī)定。對在教育教學活動中損害^v^權威、違背黨的路線方針政策的，按相關要求從嚴處理，不得再從事教育教學工作。對違反職業(yè)道德行為的，除按相關規(guī)定處理外，須及時調(diào)離中小學思政課教師崗位。對不能勝任思政課教學、未按要求完成培訓學時的，應將其退出中小學思政課教師崗位。
8.加強中小學思政課教師隊伍思想政治建設。組織中小學思政課教師深入學習^v^新時代中國特色社會主義思想，堅定正確政治方向，堅定理想信念。建立中小學思政課教師輪訓制度，依托各級黨校和高校馬克思主義學院每3年對中小學思政課教師至少進行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓，著力加強對馬克思主義理論、師德師風、形勢與政策的學習教育，并納入在職(崗)培訓學時記錄。建立地方黨政領導、教育主管部門領導和學校領導聯(lián)系中小學思政課教師制度，定期開展談心活動，關心教師思想動態(tài)和工作生活情況。加強黨建引領，優(yōu)先發(fā)展中小學思政課骨干教師入黨，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀黨員教師擔任思政課教師，不斷提升中小學思政課教師黨員比例。
9.加強中小學思政課教師專業(yè)能力培訓。制定出臺中小學思政課教師專業(yè)標準，引領思政課教師提升專業(yè)水平。健全專題培訓制度，重點加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化和相關學科知識的學習，促進中小學思政課教師不斷更新知識儲備。加強中小學思政課統(tǒng)編教材教法培訓，引導教師準確把握小學、初中、高中不同學段思政課課程目標，提升教育教學能力。健全中小學思政課老中青教師傳幫帶機制，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用，做好青年教師培養(yǎng)工作。通過國培計劃加強中小學思政課教師培訓，培養(yǎng)思政課“種子”教師。
10.加強中小學思政課教師實踐教育。建立健全實踐教育和校外實踐鍛煉制度，引導中小學思政課教師深刻把握世情、黨情、國情、教情，厚植家國情懷、傳道情懷和仁愛情懷。各中小學校要將思政課教師實踐教育納入年度工作計劃，確保每位思政課教師每年參加實踐教育活動不少于2次，其中參加外縣(區(qū)、市)實踐教育活動至少1次。定期組織中小學思政課骨干教師出國研修，在比較分析中堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
11.加強中小學思政課教師源頭培養(yǎng)。加強高校思政教育相關專業(yè)建設，適度擴大招生規(guī)模，優(yōu)化課程設置，改進培養(yǎng)方式，提升培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一大批合格的思政教育專業(yè)本科生和研究生，加大中小學思政課教師隊伍源頭儲備。支持師范院校不斷完善中小學思政課教師培養(yǎng)體系，加大優(yōu)質(zhì)思政課教師供給。實施中小學思政課骨干教師提升計劃，高校在研究生招生中給予中小學思政課教師專門名額，每年支持一批優(yōu)秀中小學思政課教師在職攻讀思政教育相關碩士、博士學位。
12.加強中小學思政課教研隊伍建設。健全各級中小學思政課教研機構(gòu)，確保人員配備到位。加大從中小學思政課教師隊伍選拔思政課教研員的力度，配齊建強中小學思政課教研隊伍。對不能勝任中小學思政課教研工作的，應及時將其調(diào)整或退出教研崗位。健全中小學思政課教研員示范授課、巡回評課等制度，引領中小學思政課教師整體提升教學水平。支持中小學思政課教研員與思政課教師建立教研共同體，開展高質(zhì)量教學研究和專項課題研究活動。
13.推進大中小學思政課教師隊伍專業(yè)發(fā)展一體化建設。發(fā)揮高校馬克思主義學院輻射作用，主動對接中小學思政課教師隊伍建設，開發(fā)專門培訓項目，并鼓勵教師走進中小學校開展教學實踐。推動大中小學思政課教師專業(yè)發(fā)展一體化團隊建設，每年遴選一批國家級示范團隊，確保每個團隊涵蓋各學段思政課教師，定期開展大中小學思政課一體化教學研究活動。鼓勵高校馬克思主義學院與中小學開展結(jié)對活動，定期開展教學研討、課程研究、教師實踐教育等活動。
14.改革中小學思政課教師評價機制。制定與中小學思政課教師崗位特點相匹配的評價標準，突出課堂教學質(zhì)量和育人實效的導向，拓寬教學成果和研究成果認定范疇，克服唯分數(shù)、唯升學、唯論文等弊端。保證中小學思政課教師開展時事教育和組織社會實踐活動的時間，記入工作量。強化考核評價結(jié)果運用，將考評結(jié)果作為中小學思政課教師職稱評聘、績效分配、評獎評優(yōu)、培養(yǎng)培訓的依據(jù)。完善中小學思政課教師職稱評聘標準和辦法，可實行單列評審，中、高級職稱評審比例不低于教師平均水平，并向一線教師傾斜。
15.完善中小學思政課教師教學改革激勵機制。鼓勵中小學思政課教師加強對學生成長規(guī)律和教學改革的研究，積極推進案例式、探究式、體驗式、互動式等教學，樹立教學改革標兵，激勵教師聚焦育人實效苦練內(nèi)功。鼓勵中小學思政課教師運用現(xiàn)代信息技術等手段，提升教學效果。鼓勵支持各地各中小學校組織開展思政課教師教學比賽，開展優(yōu)秀教學設計評選活動，結(jié)合校本實際開展教改教研，以賽促優(yōu)、以研提質(zhì)，引導廣大思政課教師不斷提高教育教學水平。推進國家級中小學思政課名師工作室建設。
16.健全中小學思政課教師表彰獎勵機制。鼓勵各地各中小學校定期開展思政課教師主題宣傳活動，表彰思政課教師年度人物，選樹優(yōu)秀思政課教師先進典型。在全國模范教師、教學名師、國家級教學成果獎等評選推選活動中向中小學思政課教師傾斜。實施中小學思想政治教育杰出人才支持計劃，評選一批國家級中小學思政課名師和骨干教師，并給予相應支持。各地要因地制宜設立中小學思政課教師崗位津貼，納入績效工資管理，相應調(diào)整學?？冃ЧべY總量。
17.加強黨的領導。各地各學校要把中小學思政課教師作為人才隊伍建設的重要組成部分，制定出臺落實本文件的具體實施辦法。各地組織、宣傳、編制、財政、人力資源社會保障、教育等部門要主動為中小學思政課教師隊伍建設提供支持和保障。中小學校黨組織書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師。
18.強化經(jīng)費保障。各地各學校要將中小學思政課教師隊伍建設作為教師隊伍建設的重中之重，把中小學思政課建設所需經(jīng)費納入年度預算，重點支持中小學思政課教師學術交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實踐研修等。
19.完善督導評估。健全中小學思政課教師隊伍建設督導評估機制，把思政課教師隊伍建設情況作為對各地、各級教育督導和績效考核的重點內(nèi)容，確保中小學思政課教育教學任務保質(zhì)保量完成。建立并完善各相關部門考核機制，將中小學思政課教師隊伍建設作為對領導班子、干部考核的重要指標。
20.促進社會參與。各有關黨政機關和企事業(yè)單位要為中小學思政課教師實踐鍛煉提供機會。各級黨校、高校馬克思主義學院、干部培訓學院等應發(fā)揮自身優(yōu)勢，為中小學思政課教師開發(fā)有針對性的教育培訓項目。各愛國主義教育基地、博物館等應為中小學思政課教師實踐教育提供便利。充分調(diào)動社會力量參與中小學思政課教師隊伍建設的積極性，拓展教師發(fā)展平臺和資源。
小學思政工作室工作計劃篇十四
為了能統(tǒng)一完成教學大綱和教學計劃的要求，提高小學老師的教學水*和提高教學質(zhì)量，特制定思政部集體備課制度：
一、根據(jù)教學計劃安排，每學期開學前一周召開教研室總備課會；每章授課前一周召開教研室集體備課會，全體教師及相關人員參加。備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務；了解學生基礎知識；熟悉掌握教學大綱的基本要求；明確教學目的，注重重點、難點、關鍵知識的講解方法。依據(jù)教學大綱，查閱相關文獻資料，認真學習教學有關規(guī)章制度；學習教學基本原則；依據(jù)教學大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學方法和教具；寫出教案和講稿等。有時還進行必要的預講演練。集體備課由教研室主任主持，使每位教師在備課期間了解本門課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務；了解前期相關課程教學情況和學生知識基礎；認真學習教學有關規(guī)章制度；學習教學基本原則；依據(jù)教學大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關文獻資料，確定教學方法和教具，指導教案的書寫。
二、集體備課會內(nèi)容：總結(jié)上一章授課情況，總結(jié)學生反饋意見及準備下一章的授課內(nèi)容。
三、集體備課會方式：由講授同一章內(nèi)容的一位老師（一般為年青老師）匯報該章講授重點、難點，授課時間安排及教學參考文獻。講授同一章的其余老師對匯報內(nèi)容作補充發(fā)言；資深老師提出意見；教授、副教授示范介紹該章重點、難點的授課方法。
四、每雙周五下午進行一次集體備課，集體備課時間不準遲到、早退，有事不能參加者應事先請假。凡無故不參加者作曠會處理。凡因故未參會的`，會后由教研室主任轉(zhuǎn)達備課會內(nèi)容。
五、學期末召開總結(jié)會，總結(jié)本學期教學情況。
六、做好備課會的記錄和記錄的存檔工作。
小學思政工作室工作計劃篇十五
教學內(nèi)容：完成課后練習。
教學過程：
一、完成課后練習：
1、讀一讀，寫一寫。練習擴詞。
簡（簡單）（簡潔）奧（奧秘）（奧妙）。
2、想一想，這些詞句中的數(shù)字表示什么。
這道題可以先讓學生通過預習，自己理解，匯報，老師在此基礎上進行歸納總結(jié)。
3、毛筆寫字練習。
可結(jié)合寫字課進行滲透和教學。
二、布置作業(yè)：
1、書寫本課一類生字并擴詞練習。
2、找找生活中還有哪些數(shù)字有特殊的意義。
三、板書設計：
有趣的十二。
簡肋奧。
分別擴詞。
小學思政工作室工作計劃篇十六
堅持以馬克思列寧主義、*思想和建設有*特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。教育是社會主義現(xiàn)代化建設的基礎，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。結(jié)合學校提出的“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)”，以及本年級的情況，將創(chuàng)建一個和諧發(fā)展的優(yōu)秀年級組。
（一）教師情況。
六年級組是一個優(yōu)秀的年級組，擁有中學高級教師2名，區(qū)學科帶頭人5名，市青年優(yōu)秀教師2名，區(qū)優(yōu)秀班主任1名，而年輕教師在各位骨干教師的感染與帶動下，正在飛速前進?？傊昙壗M將不斷創(chuàng)新，更加地優(yōu)秀。
（二）學生情況。
本年級共有學生336人，總體情況較好，進入高段以來，在各位教師的努力培養(yǎng)下，學生的行為習慣與學習習慣不斷地提高，綜合素質(zhì)不斷地得到提升。
本學期將配合學校開展各種豐富多彩的活動。下為瀏覽表：
活動時間活動內(nèi)容負責人。
1、開學典禮“揚民族精神傳奧運火炬”。
2、黑板報--“健康迎奧運”
3、慶教師節(jié)。
4、參觀科技館各班班主任。
1、慶十.一節(jié)活動。
2、大隊委改選工作。
3、關于“快樂130健康迎奧運”的活動各班班主任。
1、校園藝術節(jié)。
2、黑板報（聽從大隊部安排）。
3、召開樂渝市實驗小學首屆“德育研討會”各班班主任。
1、黑板報（聽從大隊部安排）。
2、班級班隊活動評選。
3、校運動會。
4、迎新年主題活動各班班主任。
1、期末各班復習工作。
2、黑板報（聽從大隊部安排）。
3、少先隊a城活動總結(jié)各班班主任。
（一）、整體思想：
本年級組將奉行責任承包制的基本原則，具體工作將由具體班級負責。
（二）、具體情況：
1、黑板報：由各個班負責。
2、開學典禮：聽從學校的統(tǒng)一安排。
3、教師節(jié)活動：聽從學校的統(tǒng)一安排。
4、大隊委改選工作：由各個班負責。
5、班級班隊活動評選：由各個班負責。
6、秋游活動：按學校要求統(tǒng)一進行。
7、期末各班復習工作：由各個班負責。
8、校運動會：由各個班負責。
1、“揚民族精神傳奧運火炬”一系列活動。
2、校園藝術節(jié)。
3、校運動會。
4、召開樂渝市實驗小學首屆“德育研討會”
小學思政工作室工作計劃篇十七
1、加強能力建設，提升教育質(zhì)量。
思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，而思想政治理論教師的素質(zhì)則是辦好課程的關鍵，影響著教學質(zhì)量和學生思想能力的提升。作為一名思政課教師首先要勤于鉆研課程知識，深化自己的學科素養(yǎng)，提高自己研讀教材的能力。其次要樂于實踐探索，在教學實踐中提高自己課堂教學的能力，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和科學的世界觀、價值觀、人生觀更植于學生內(nèi)心。最后，要善于總結(jié)反思，在課堂實踐中，善于總結(jié)教學方法和教學策略。我們要努力做到寓教于樂，讓學生在輕松的課堂氛圍中學習和提高。
2、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。
結(jié)合“紅色黨史天天學”系列工作，進行相關的理論學習，經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導教學實踐。每位教師在外出學習、聽課后，積極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。同時，我們還要注意用教學理論指導教學實踐，有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論。
3、抓好常規(guī)實施，提高教學效益。
（1）每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研課標、教材，根據(jù)學生實際認真寫好教案。教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法。教師必須高度重視德法課的教學，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（2）每月一次的教研組活動做到“四定”：定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容。依托各備課組，互相合作，開展如：解讀教材、課堂教學、錄像觀摩、理論學習、主題探討、經(jīng)驗交流、說課評課、同課異構(gòu)等活動。
（3）結(jié)合每月教研活動，以課堂教學為關注點，以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研討活動，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學生學習習慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。
（4）有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務學習、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學，培養(yǎng)骨干教師。
小學思政工作室工作計劃篇十八
本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學，教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水*，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
重視師資隊伍建設。
教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1，落實^v^藍青工程^v^，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。
2，結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在輔導區(qū)，xx區(qū)脫穎而出。
3，鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄，并加強學校內(nèi)教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié)。
4，組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準。
5，本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學習型組織，形成規(guī)范化，制度化的學習時間，學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
6，積極組織教師參加省，市，區(qū)各學科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
立足課堂，深化教學改革。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水*是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立^v^以人為本^v^的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學科組聽課，評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課，評課能力，提高每一堂課的.效益。
1，加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2，強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水*，提高教學質(zhì)量。
3，改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二，周三，周四下午分別為數(shù)學，語文，英語教研組活動的時間。
加強教學常規(guī)管理。
全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用^v^*時檢查與隨堂聽課相結(jié)合^v^的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到^v^開齊，上足，教好^v^，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。
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