通過編寫教案，可以提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求。教案是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而制定的一種指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份教案了吧。要編寫一份較為完美的教案，首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)要求。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒，希望能對(duì)大家有所幫助。
幼兒托班教案篇一
通過家長陪同幼兒來園參觀和活動(dòng)，使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境，接觸老師和同伴，減少幼兒緊張情緒和不安全感，激發(fā)幼兒入園愿望。
1、事先通知家長活動(dòng)內(nèi)容要求；
2、杯架，晨檢板上貼好標(biāo)簽。
3、各類桌面玩具。
一、教師迎接新生和家長。
二、家長幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽。
三、家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒。
四、由家長陪同參觀幼兒園。
幼兒托班教案篇二
1．學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。
2．敢于嘗試各種動(dòng)作。
3．體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻臉啡ぁ?/p>
遙控汽車一輛。
1．出示遙控汽車。
2．示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時(shí)反復(fù)說“倒車請(qǐng)注意”。
3．請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請(qǐng)注意”。
4．鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請(qǐng)注意”。
幼兒托班教案篇三
第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。
第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。
1、喜歡參加游戲活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。
2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。
3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。
第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。
第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。
1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫上圓點(diǎn)，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。
5、幼兒園托班體育游戲教案：走腳印。
發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的.顏色。
2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。
過程：
1、引出課題。
2、看看信的內(nèi)容。
師念信后，提問：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?？為什么要?qǐng)我們過去？（因?yàn)樾“淄媒裉爝^生日）。
3、游戲：走腳印。
（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^去呢？（幼兒自己想辦法。）。
（2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過去。）。
（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。
4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。
5、回家按原路返回。
幼兒托班教案篇四
用簡單的手法學(xué)會(huì)畫海灘。
通過學(xué)習(xí)了解沙畫的知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
沙盤、沙子、投影儀。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
1、孩子們平常在家都玩過沙子嗎？
2、那沙子好玩嗎？
3、你們?cè)诩叶荚趺赐嫔匙影。磕芨蠋熣f一說嗎？
4、原來沙子這么多玩法那！孩子們你們看過用沙子畫的畫嗎？
5、那老師畫給你們看，孩子們用沙子畫的好看嗎？
6、孩子們你們想不想學(xué)??？我們先來了解沙畫，在學(xué)習(xí)畫好不？
二、了解沙畫。
1、說說沙畫的起源。
2、沙畫的制作和工具。
3、給幼兒講講沙畫這門藝術(shù)。
三、學(xué)畫沙畫。
1、沙畫原來有這么多知識(shí)，孩子們都聽明白了嗎？
2、那下面老師來教你們用沙子畫畫好不？
3、你們剛接觸沙畫，我們先來學(xué)個(gè)簡單的就來學(xué)畫沙灘。
4、那我們來說說沙灘上都有什么?。?/p>
5、在炎熱的夏天里有大大的太陽、有遮陽傘、帶靠背椅子，還有海浪……。
6、老師選幾樣教你們畫上好不？孩子們要跟著老師畫畫的順序哦！
7、孩子們跟上老師畫的沒，注意聽老師說怎么畫的。
8、老師的`畫好了，小朋友們畫好沒？
9、我們來欣賞每位小朋友畫的，評(píng)一評(píng)誰畫的最好。
10、你們都很聰明，畫的都非常棒，要繼續(xù)努力哦！
教學(xué)結(jié)束。
幼兒托班教案篇五
：幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
：立體教具一套。
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的'喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
幼兒托班教案篇六
嘗試向下擲球并在球的回彈時(shí)將球抱住。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有玩球的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大皮球人手一個(gè)、戶外寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
一、出示大皮球，請(qǐng)寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。
師："寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的？""大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。"。
二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。
師："大皮球、圓又圓，我來抱它玩游戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。"--向下擲球，當(dāng)球回彈時(shí)立即將球抱住。
--多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。
三、邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶做抱球的`練習(xí)。
--請(qǐng)寶寶散開，不要擠到同伴。
--如寶寶的皮球回彈的太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下擲的時(shí)候不要太遠(yuǎn)。休息時(shí)請(qǐng)寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越印⑻咔?、拍球等?/p>
--請(qǐng)寶寶將皮球送回家。
幼兒托班教案篇七
語言教學(xué)內(nèi)容：看誰和他做鄰居(兒歌欣賞)教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀兒歌。
2、理解兒歌內(nèi)容，懂得做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的人。
兒童用書，掛圖，cd。
教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。為什么會(huì)這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!
(一)看掛圖，理解兒歌內(nèi)容。
1、教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。
2、教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。
(二)播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。
律動(dòng)：神奇的手指四、口語訓(xùn)練，練習(xí)鞏固。
(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。
(二)熟讀兒歌。
1、小組內(nèi)自由朗讀兒歌。
2、指名幼兒上臺(tái)朗讀兒歌。
(三)情景對(duì)話，想象表演。
1、教師提問：小白兔怎樣打掃院子的?請(qǐng)幼兒扮演小白兔打掃院子。
(四)教師提問：你喜歡誰的家?為什么?教師小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小白兔，做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。
幼兒托班教案篇八
1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。
2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”
3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好!》。
活動(dòng)過程。
1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。
提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?
2、初步了解故事內(nèi)容。
(1)講述故事第一段。
提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)從玩具櫥里拿出布娃娃。
提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會(huì)怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶，我和你一起玩。”)。
寶寶抱著布娃娃笑了。
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。
(學(xué)說：“大家一起玩，真開心?！?。
4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《朋友，你好!》。
(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>
(播放音樂，第一遍游戲)。
(2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！?第二遍游戲)。
(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，
接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“__，我和你一起玩?！?/p>
(全體參與第三遍游戲)。
教師小結(jié)：大家一起玩，開心嗎?
5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的外形特征。
2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
3、萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)植物的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、在飼養(yǎng)角養(yǎng)殖小蝸牛，帶領(lǐng)寶寶觀察。
2、雷聲、雨聲錄音磁帶，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機(jī)。
3、《蝸牛的房子》課件。
【活動(dòng)過程】。
一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形及生活特點(diǎn)。
1、教師一邊說一邊操作課件。
師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動(dòng)物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)。
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。
教師小結(jié)：小蝸牛的身體軟軟的，還背著一個(gè)硬硬的貝殼，為了保護(hù)自己的，遇到敵人，藏進(jìn)去。小蝸牛頭上還長著兩只小犄角，是為了看方向，小蝸牛喜歡吃植物的莖和葉。
二、播放錄音，引導(dǎo)寶寶聽聽、說說。
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情。
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。
三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。
1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。
“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”
“地上有些什么小動(dòng)物?小螞蟻正在做什么?”
“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”
“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。
請(qǐng)寶寶手膝著地模仿蝸牛自由爬行，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí)，寶寶緊縮身體，停止不動(dòng)?！疤烨缌?，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進(jìn)行。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“小烏龜學(xué)搬家”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
能跨過一定高度的障礙物。
對(duì)于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì)，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動(dòng)中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作，鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也提高了他們的活動(dòng)興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師(媽媽)的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當(dāng)中。
2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。
3、烏龜?shù)募?，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習(xí)跨的動(dòng)作。
4、磁帶、錄音機(jī)、圍裙。
【活動(dòng)過程】。
一、開始部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。
(1)聽音樂做律動(dòng)。
師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時(shí)候要先跨過家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔跤了”。
(2)跟著媽媽爬一爬。
師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎?”
評(píng)析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、井然有序的活動(dòng)氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識(shí)，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、基本部分。
1、烏龜寶寶爬啊爬。
師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧?！?再次鞏固寶寶爬、跨的技能)。
2、烏龜寶寶學(xué)搬家。
師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀?”
“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習(xí)學(xué)搬家吧。”
讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。
(1)示范引導(dǎo)幼兒游戲。
四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
游戲結(jié)束時(shí)，和寶寶共同討論，找尋搬運(yùn)物品成功或掉落的原因。
(3)請(qǐng)全體幼兒共同練習(xí)搬運(yùn)物品。
評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢?采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
三、結(jié)束部分。
師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來洗洗澡吧。”(邊聽音樂邊做洗澡動(dòng)作)。
師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎?”(在愉悅的情緒中，自然結(jié)束本次活動(dòng)。)。
幼兒托班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。
2.體驗(yàn)玩濕紙塑的樂趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙漿;紙;模型若干;顏料。
活動(dòng)過程：
一、引出課題。
1.(出示棒棒糖)引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的顏色。(有各種各樣的顏色，也有混色的。)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的外型特征。(各種各樣的造型，下面都有一根小棒。)。
二、講解。
1.制作濕紙漿的步驟：先將舊報(bào)紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。
2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型。
3.最后添加小棒。
三、幼兒操作。
1.提醒幼兒取濕紙塑的時(shí)候要適當(dāng)，不要過多、過少。
2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。
3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。
四、講評(píng)、幼兒相互欣賞作品。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。
2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”
3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好!》。
活動(dòng)過程。
1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。
提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?
2、初步了解故事內(nèi)容。
(1)講述故事第一段。
提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)從玩具櫥里拿出布娃娃。
提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會(huì)怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！?。
寶寶抱著布娃娃笑了。
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。
(學(xué)說：“大家一起玩，真開心?！?。
4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《朋友，你好!》。
(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩。”
(播放音樂，第一遍游戲)。
(2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)。
(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，
接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“__，我和你一起玩。”
(全體參與第三遍游戲)。
教師小結(jié)：大家一起玩，開心嗎?
5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒托班教案篇十
1、雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、能參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、游戲場(chǎng)地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。
【活動(dòng)過程】。
一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
(評(píng)：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)。
2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”
幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧。”
二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng)：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)。
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，教師注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
(評(píng)：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)。
四、情感體驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣?
2、表演：我快樂。(評(píng)：適時(shí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)。
【活動(dòng)結(jié)束】。
一同隨音樂做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。
篇二。
幼兒托班教案篇十一
１、學(xué)習(xí)用手指涂抹顏色表現(xiàn)紅暈。
２、初步培養(yǎng)相互合作的能力。
胭脂若干盒、磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)習(xí)用手指涂抹顏色表現(xiàn)紅暈。
把顏色抹勻。
一、引題。
今天老師要帶小朋友去做客，不過去之前老師要給小朋友打扮一下，變的`更漂亮些。
二、教師示范。
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，打開胭脂盒，用手指蘸上胭脂，然后在小朋友的臉上涂抹。重點(diǎn)提示：畫個(gè)圓圈抹一抹。
三、幼兒操作。
請(qǐng)小朋友找個(gè)好朋友相互合作。我給你擦胭脂，你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來擦。教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
小朋友到鏡子前來照一照，自己變漂亮了嗎？打扮好了，就可以和老師出發(fā)，去做客了。帶領(lǐng)小朋友離開活動(dòng)室。
幼兒托班教案篇十二
幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
立體教具一套。
一、幼兒觀看木偶表演：
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
三、游戲《躲過大灰狼》。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的.畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
幼兒托班教案篇十三
寶寶們對(duì)“刷牙”這個(gè)動(dòng)作很感興趣，都爭(zhēng)著想著一個(gè)個(gè)和我一起念著兒歌刷牙，每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花”時(shí)都要笑上好一會(huì)兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會(huì)讓每個(gè)寶寶真正做到愛護(hù)牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。
1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。
2、了解愛護(hù)牙齒的基本常識(shí)，少吃甜食，早晚刷牙。
每個(gè)幼兒一個(gè)茶杯；牙刷、齲齒圖片。
1、設(shè)置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”
2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。
3、老師示范漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動(dòng)塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。
4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時(shí)的注意要點(diǎn)（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動(dòng)腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！
附兒歌：《小牙刷》。
小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。
附：《漱口歌》1=e2/4。
5656|3—|4542|1—|222|。
手拿花花杯，喝口清清水，閉著嘴，
333|5544|5544|32|1—||。
含口水，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕吐出水。
幼兒托班教案篇十四
：幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
目標(biāo)。
：立體教具一套。
一、幼兒觀看木偶表演：
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
三、游戲《躲過大灰狼》。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過，有的`搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
幼兒托班教案篇十五
在孩子的眼中，球是個(gè)十分搞笑的“東西”，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會(huì)向前滾動(dòng)，碰到東西又會(huì)反彈回來；花皮球能夠像陀螺一樣在原地旋轉(zhuǎn)，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還能夠用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過程中能夠鍛煉孩子的動(dòng)手操作、手眼配合等潛力，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種安全、有序的球類游戲，讓孩子們自由玩耍。
孩子們?cè)谕妗摆s小豬”的游戲，只見琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推，但是皮球卻不“聽話”，總是滾到其他地方，琪琪只好一向跟在后面追，抓到皮球后，他緊緊地抱著皮球回到原地，又專心地推起來。
分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動(dòng)方向的潛力較差，不能將球較準(zhǔn)確地推到預(yù)定位置(方向)，滾球時(shí)還常會(huì)出現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象。由于球會(huì)向不同方向滾動(dòng)，不易控制，這也激發(fā)了孩子們玩耍的興趣。
佳音戴著小白兔頭飾，不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去，扔一個(gè)紙球嘴里就說一聲“打你”，她發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)紙球沒扔出去，就又重新?lián)旎貋?，用力扔出去?/p>
分析：不停地扔球和撿球是托班孩子樂意嘗試的一種游戲方式，由于游戲中融入了故事情節(jié)和主角，使孩子很容易投入到游戲中。重復(fù)扔球和撿球的活動(dòng)不僅僅有利于促進(jìn)孩子兩臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展，鍛煉幼兒手腕的關(guān)節(jié)，還能提高身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。
亮亮把一只皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動(dòng)，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過去抱起皮球準(zhǔn)備再夾時(shí)，胖胖夾著紙球穩(wěn)穩(wěn)地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，立刻轉(zhuǎn)身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的'紙球。
分析：活動(dòng)中孩子不停地調(diào)換球，看似是一種“喜新厭舊”的行為表現(xiàn)，其實(shí)卻反映了這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了觀察事物差別的意識(shí)和潛力，他們從中能發(fā)現(xiàn)各種大小不一、材質(zhì)不一的球在活動(dòng)中的不同玩法，并在不斷調(diào)整中體會(huì)成功的喜悅。
1．在球類玩具中可放置一些像報(bào)紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動(dòng)手制作紙球。教師可引導(dǎo)孩子把紙捏成球狀(教師協(xié)助用透明膠貼好)；也可請(qǐng)孩子將剩余的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋里，扎緊口袋做成球，供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子構(gòu)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2．帶給各種玩球活動(dòng)中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網(wǎng)、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料務(wù)必是光滑的、安全的，大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫忙孩子構(gòu)成大小匹配和色彩辨別的意識(shí)。
3．在玩球活動(dòng)中，教師要有意識(shí)、用心地參與孩子的活動(dòng)，和孩子一起探索各種球的玩法，經(jīng)常和孩子一起交流“你喜歡什么球”“你會(huì)怎樣玩球”等，也可借助身體部位或各種材料來設(shè)置障礙物，增加玩球的難度，體驗(yàn)球的不同玩法和一球多玩的樂趣。
4．為了讓孩子盡情地玩球，教師還能夠設(shè)置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，帶給一些頭飾，引導(dǎo)孩子投入到主角中，用球作為工具，透過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動(dòng)作練習(xí)，提高孩子玩球的興趣并發(fā)展技能。
5．在場(chǎng)地上放置各種大小不一、材質(zhì)不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點(diǎn)，因此各種球的數(shù)量要充足，以滿足所有孩子玩球的需要。
1．冬季不要在水泥地或結(jié)冰時(shí)玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進(jìn)行玩球游戲，每次時(shí)間不宜過長，強(qiáng)度不宜過大。提醒孩子在活動(dòng)中、活動(dòng)后適量喝水，活動(dòng)中關(guān)注出汗多的孩子并及時(shí)幫其擦汗。
2．玩球時(shí)教師要巡回觀察指導(dǎo)，當(dāng)孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)、勸阻?；顒?dòng)中教師不要將要求強(qiáng)加于孩子，以順應(yīng)孩子為宜，持續(xù)孩子快樂的情緒和活動(dòng)的興趣。
3．在孩子興趣消退的時(shí)候教師應(yīng)及時(shí)帶給新的材料，透過示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球興趣，鼓勵(lì)孩子們玩出新花樣，并在快樂的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。
4．游戲中教師不要忽視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫忙孩子在游戲后能主動(dòng)將球放回原處。
5．可透過“家園之窗”或其他方式，向家長宣傳親子玩球的益處和作用，并推薦多種游戲方法，指導(dǎo)家長和孩子一起玩球，共同感受其中的樂趣。
材料準(zhǔn)備：晴朗的天氣里，在場(chǎng)地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場(chǎng)地可設(shè)置一些障礙物，如獨(dú)木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。
觀察要點(diǎn)：孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實(shí)心軟球等)；玩球時(shí)出現(xiàn)哪些動(dòng)作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時(shí)的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)；是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。
附：游戲活動(dòng)舉例。
活動(dòng)一：滾皮球。
材料準(zhǔn)備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。
觀察要點(diǎn)：孩子是否能較準(zhǔn)確地將球滾進(jìn)紙箱內(nèi)；孩子在活動(dòng)中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。
活動(dòng)二：傳球。
材料準(zhǔn)備：皮球一只。
觀察要點(diǎn)：孩子對(duì)傳球活動(dòng)是否感興趣；偏愛哪一種傳球方式；孩子之間是否有語言交流；孩子在活動(dòng)中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。
附：小群眾活動(dòng)舉例。
玩皮球。
活動(dòng)目標(biāo)。
愿意摸摸、說說、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，體驗(yàn)玩球的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球，布袋。
活動(dòng)過程。
1．感知皮球的特征：引發(fā)孩子對(duì)皮球的興趣，觀察皮球的特征。
2．玩皮球：引導(dǎo)孩子滾皮球、拋皮球、鉆山洞(多樣玩法)。
3．念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球。
4．結(jié)束：送皮球“回家”。
幼兒托班教案篇十六
1．練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
2．體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
1.音樂：小兔子。
2.呼啦圈。
一、媽媽抱抱。
1.教師：我是兔媽媽，我的兔寶寶們?cè)谀睦?
我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。
(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)。
2.教師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。
兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：
甩甩頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，扭扭腰，擺擺尾，跳一跳，抱一抱。
二、小兔跳跳。
1.教師：孩子們，我們來玩一個(gè)游戲吧!
帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。
2．指導(dǎo)幼兒面對(duì)面站在場(chǎng)地兩側(cè)。
教師：寶寶們，你們玩得開心嗎?
讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!
讓幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。
教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。)。
三、游戲：戰(zhàn)勝大灰狼。
1.教師：不好了!大灰狼來了，寶寶們快跳到山洞里去!
引導(dǎo)幼兒跳進(jìn)山洞。（呼啦圈）。
2.教師：大灰狼又來了，快跳進(jìn)山洞山洞。
(引導(dǎo)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞，感受擁抱的溫情。)。
3.重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
四、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒托班教案篇十七
發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。
1老師先向幼兒介紹游戲的`名稱及玩法。
《小白兔鉆山洞》。
1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
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