醫(yī)師實習(xí)總結(jié)(通用17篇)

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醫(yī)師實習(xí)總結(jié)(通用17篇)
時間:2023-11-25 05:31:02     小編:紫衣夢

經(jīng)過總結(jié),我們可以找到問題的癥結(jié),為進一步發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時要注意語法和拼寫的準(zhǔn)確性,避免錯誤給讀者帶來困惑和誤解。這些總結(jié)范文從不同的角度和層面出發(fā),可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和作用。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇一

忙碌的外科實習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后,就去了兒科。兒科分為兒內(nèi),兒外,一共4周時間。首先去的是兒內(nèi)。第一次進入病房,覺得很干凈,病床突然小了一號,看到的都是些小朋友。整個病區(qū)分為2個部分,前面的是常見疾病,比如支氣管肺炎,腹瀉,內(nèi)分泌疾病等,還有個搶救室,里面則收治了早產(chǎn)兒。曾經(jīng)有個2個床位房間,但收治了1個孩子居然患阿米巴痢疾(經(jīng)口傳播,主要表現(xiàn)為腹痛,腹瀉,排出果醬樣糞便,有腥臭味,主要流行于熱帶與亞熱帶,上海少見)。而后面的則是急淋,再障等的孩子,一般情況下,醫(yī)護人員也盡量避免出現(xiàn)病區(qū)后部分。因為這些孩子都是化療病人,自身免疫力低下,如果人員流通過度的話,容易引起這些孩子的感染。在大量的化療藥物作用下,他們都是光頭,面色蒼白。并且由于長期化療藥物的刺激,使的他們的靜脈脆性增加。一天的補液,常會打上好幾次頭皮針。我看到最大的孩子,也就12歲,最小出生才幾個月。后來聽其她同學(xué)說,那個12歲的女孩,最終還是死于并發(fā)癥感染,不過那是后來的我出科的事情了。內(nèi)科的早上是最熱鬧的,鬧到耳朵也要聾了。整個病區(qū)集體大合哭,哭的撕心裂肺的。

比起內(nèi)科,外科就要清凈多了。兒外主要收治的是開包皮的孩子。我就看見1個孩子是車禍住院的。在兒外的時候,碰到這么兩個孩子,都是開包皮的。當(dāng)我一走進病房,就看見這兩個孩子光溜溜的躺在床上,醫(yī)生開出醫(yī)囑照光,早上的時候,靠窗的孩子曬著太陽,而旁邊的小朋友曬不到,他的爸爸變把窗往一邊挪了一下,看見就一個小雞雞曬在太陽底下。到了下午,靠窗的孩子拿著枕頭遮掩著繼續(xù)曬太陽,我對他說:讓你爸爸給你撐把傘,傘上面挖個洞,這樣其他地方都曬不到,就曬個小雞雞就可以了。而另外個孩子是曬不到了,他爸爸邊跑到護士臺說:護士小姐,什么時候來烤小雞雞啊。給我印象深的是一個僅3歲還裹著尿片的小男孩。男孩很可愛,頭發(fā)卷卷的,眼睛大大的,笑起來露出兩顆老虎牙。后來我一翻他的病例,患有未分化腎母細胞瘤(腹部惡性腫瘤,常見于小兒,該類型預(yù)后差)。有次我去他的床位,叫他小寶貝,他甜甜的笑了。我問他,喜歡我這么叫嗎?他笑著點頭說,喜歡。有次看到他爸爸,抱著他去兒內(nèi)做腎穿刺,回來的時候,眼淚汪汪的?,F(xiàn)在,醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理也不知道他的情況怎么樣立刻。整個外科床位周轉(zhuǎn)率并不高,就算我出科的時候,這里面人員也沒怎么改變。

其實我并不喜歡孩子,但當(dāng)看到這些孩子,還是會從心底的可憐他們。現(xiàn)在想想,人活著就是一種幸福,因為再也沒有比生命的存在更具有意義的事情了。好好的活著吧!

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醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇二

白云浮動,傳奇被停留在過往,落葉沉睡于大地,孕育著一個希望的誕生。20__年的夏天,這是我進入廣西民族醫(yī)院實習(xí)的開始。廣西民族醫(yī)院,承載著我的夢想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的,為了給自己醫(yī)學(xué)知識充電,而實踐的過程是所有課本不能給予的。

這是一次經(jīng)歷的跨越,是一次知識的累積,更是一次生命的震撼。感謝輔導(dǎo)員實習(xí)前對我們的關(guān)照和提醒,讓我們提前對未來自己的崗位有了點了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時間很不長,但收獲卻很多。

由于對醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少,同時接觸社會少,缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護士等溝通的能力,到醫(yī)院進行臨床實習(xí)時顯得手足無措??墒牵F(xiàn)在實習(xí)后,可以基本了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。

鏡中的我,穿著干凈的白大褂,戴著潔白的帽子和口罩,想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,心底的那份堅定與自信猶然而生!

實習(xí)了一年以來,我最深的體會就是要不斷學(xué)習(xí),不斷實習(xí),學(xué)無止境。其實我們也知道,學(xué)習(xí)知識本身就是一個長期堅持,不斷探索的過程。一年后的我們也要離開校園,踏入社會,然而社會看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識,更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會的能力。一旦踏入社會,我們就必須去適應(yīng),去融入。那么怎樣去做,怎樣才能學(xué)以致用,就顯得極為重要了。其中,最重要的一點就是我們要有踏實的基本功,以知識為后盾,以不變應(yīng)萬變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。平日里看到許多醫(yī)師除了照顧好自己的病人,還刻苦地鉆研醫(yī)學(xué)知識,利用閑暇時間看更多的中醫(yī)書籍。這讓我認識到學(xué)習(xí)知識是永無止境的,要踏踏實實學(xué)好本領(lǐng),特別是學(xué)醫(yī)的,要對得起每一個寶貴的生命。

每次查房的時候,主任都會先和每一個病人說聲“您好”,給予親切的微笑,或者拍拍病人的肩膀,給予病人信心,這歷歷在目的一幕,讓我學(xué)會待人要真誠,病人更需要我們的關(guān)懷。還有,踏進醫(yī)院,只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和醫(yī)護人員們打招呼。從那天起,我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”,那是我心底真誠的問候。我總覺得,經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達了對朋友的關(guān)懷。見習(xí)期間,也認識了一位大四實習(xí)生,她真誠待人的面龐讓我難以忘懷,教會我許多尊敬他人,為別人著想的人生細節(jié),她那純凈的眼神至今洗滌著我曾經(jīng)污濁的心靈。

其實,不管在哪個行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好??吹街魅文托牡貫椴∪私忉尣∏椋毷鲋委煼桨?,讓病人安心地治療,放心地住院,讓我學(xué)到了很多。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實習(xí)使我們找到了理論與實習(xí)的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生,若只重視理論學(xué)習(xí),忽視實習(xí)環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不理想。通過實習(xí)所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高,更加令人印象深刻,能夠在實習(xí)中檢驗自己的知識和水平。通過實習(xí),鞏固原來理論上模糊和印象不深的知識,補償原先理論上欠缺的實習(xí)環(huán)節(jié),加深了對基本原理的理解和消化。

臨床實習(xí)的幾個月來,我接觸了許多人,他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護士,他們職務(wù)雖不一樣,但對工作的執(zhí)著和熱誠,對病人負責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比,我們相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么執(zhí)著和熱誠,那么精益求精。我們剛?cè)嵙?xí)的兩個月興致高昂,什么事都搶著干,每天去得早走得晚,漸漸地,有些同學(xué)就堅持不住,開始遲到了。而我,雖然從不遲到,但也不像以前去那么早,工作熱情也沒以前高了。想著剛?cè)嵙?xí)那會兒,只要聽說哪個病人有異常體征,不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的,我都會去看,去摸,去聽。可現(xiàn)在,除了我管床的病人外,其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道,不用看了嗎?應(yīng)該不是。往往是自己以為知道了,其實還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深,千變?nèi)f化,同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同,這就需要我們多接觸病人,多思考,多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面,我還做得不夠,今后我應(yīng)與病人多接觸,對工作保持激情。

那個開始一臉茫然的我已經(jīng)漸漸遠去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時,才發(fā)現(xiàn)在那個剛剛逝去的一載里仍然留有自己的身影.。觀察中培養(yǎng)我們點點滴滴,我們將以更積極主動的工作態(tài)度,更扎實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上以后的工作崗位,我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書本里的知識,更讓我得到書本以外的人生經(jīng)驗。社會實習(xí)加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實習(xí)中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會,讓我從實習(xí)中得到鍛煉。

最后,非常感謝廣西民族醫(yī)院醫(yī)院給我實習(xí)的機會,也感謝各位代教老師在工作忙碌之時,還要帶領(lǐng)我們這些實習(xí)生,教導(dǎo)我們正確的方向;也很高興與其他實習(xí)生,在緊湊的實習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí),并且還成為無話不談的好朋友。雖然實習(xí)時間持續(xù)較久,難免覺得疲累,但這段時間卻給了我無比大的收獲,除實務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外,人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多,這樣充實的生活,我想會是我人生中一段難忘的時光。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇三

過將近一年的實習(xí)工作生活,在實踐、學(xué)習(xí)中,我感覺收獲很多:像從一個臺階跨上了另一個臺階,從教室踏入醫(yī)院,從住院部到門診,從病房到手術(shù)室,從一個醫(yī)學(xué)生蛻變?yōu)橐幻麥?zhǔn)醫(yī)生,這其中有過驚慌,有過膽怯;有過懷疑,也有過自信;有過表揚,當(dāng)然也少不了批評。無論酸甜苦辣,都是人生的美味。我覺得一名好的醫(yī)生一定要切實踐行“博學(xué)至精、明德至善”:

一、做好醫(yī)患溝通,真誠關(guān)懷病患。

每一位病人來到醫(yī)院都有著一個共同的目標(biāo),就是找回健康,但是不同的病人,不同的病種,期望值有所不同,預(yù)后也有好有差。這是一個現(xiàn)實問題,作為醫(yī)生,應(yīng)該給予患者一個合理的期望值,讓病人認清病情的嚴(yán)重度。但是具體情況具體對待,善意的謊言絕對是人性的最高關(guān)懷,也是每一位醫(yī)務(wù)工作者的必修課。

二、認真負責(zé)做好醫(yī)療工作,提高專業(yè)技術(shù)水平。

我在工作過程中嚴(yán)格按照醫(yī)療操作常規(guī)進行,一切操作經(jīng)過帶教老師的指導(dǎo),允許后,才得以進行,避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生??佳衅陂g,我每天不僅認真實習(xí),而且每晚堅持學(xué)習(xí)到深夜。在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗,時刻保持謙虛謹慎,遇到不懂的問題積極向上級醫(yī)師請教,努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力;嚴(yán)密觀察病情,及時準(zhǔn)確記錄病情,及時向帶教老師匯報異常的化驗檢查結(jié)果。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇四

xx年9月23號,本人參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生招考,榮幸的被錄取為一名正式在職醫(yī)生。在一年的試用期內(nèi),在市衛(wèi)生局和醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,認真做好各項業(yè)務(wù)性工作及事務(wù)性工作,全面貫徹執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)安排和布置的各項工作和任務(wù),全面履行了一名基層衛(wèi)生院醫(yī)師的崗位職責(zé)要求。

在政治思想方面,始終堅持黨的路線、方針、政策,始終堅持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想,堅持改革、發(fā)展和進步,不斷提高自己的政治理論水平。維護領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

本人一貫?zāi)軌蛘J真并負責(zé)地做好本職工作,現(xiàn)將本人在xx年9月23號—xx年12月23號的一年試用期里所做的工作總結(jié)如下:

疾病預(yù)防是醫(yī)院的最基礎(chǔ)性的工作,也是保護每個公民的健康的第一道防線,通過衛(wèi)生防疫,把好多疾病,特別是對人體會造成嚴(yán)重傷害的許多慢性疾病的危害減低到最校這項基礎(chǔ)性工作不僅僅關(guān)系到千家萬戶的生活幸福和整個社會的進步、***、安康,而且也是關(guān)系祖國的繁榮昌盛和社會穩(wěn)定的一件基礎(chǔ)性的工作。我在這個崗位上已經(jīng)默默地兢兢業(yè)業(yè)的工作了8年之久,對這個崗位充滿了感情。每年,在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們都在防疫的關(guān)鍵季節(jié),通過衛(wèi)生趕集,宣講和散發(fā)宣傳材料,向廣大人民群眾講解防疫的重要性,提醒各位新生兒家長按時帶孩子到衛(wèi)生院進行疫苗接種。

特別是xx年國家實施的'防疫重大民生工程,在市局和醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和布置下,我們通過和鄉(xiāng)鎮(zhèn)府聯(lián)系,及時召開了全鄉(xiāng)的防疫接種工作動員大會,把黨和政府的關(guān)懷及時宣傳到全鄉(xiāng)各個角落。圓滿的完成了黨和政府交給的任務(wù)。雖然我不是工作在醫(yī)院救死扶傷的第一線,但是看到我所接種過疫苗的孩子一天天的在健康成長,我不為自己的崗位平淡而落寞,我為自己工作的崗位而驕傲!和8年來,不管是不是在職的正式醫(yī)生,我一如既往的工作著,把黨的關(guān)愛,政府的關(guān)愛,市局領(lǐng)導(dǎo)的和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛送進千家萬戶,鑄就整個社會的***安康。

在通過統(tǒng)招考試后,經(jīng)過醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的安排,我走上了護理工作崗位。護理工作不是任何人不經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)就可以勝任的工作,而是一項具有科學(xué)性、連續(xù)性、繼承性、時間性、獨立性較強的專業(yè)。當(dāng)今護理學(xué)是一門專門研究社會條件、環(huán)境變化、情緒影響與疾病發(fā)生、發(fā)展的關(guān)系,對每個病人要求正確的護理方式,消除各種不利的社會、家庭、環(huán)境、心理等因素,以促進病人恢復(fù)健康的科學(xué)。

走進一個全新的工作領(lǐng)域,開始有點不習(xí)慣,在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我很快就融入了新的知識汲取環(huán)境。通過不斷地學(xué)習(xí),和向經(jīng)驗豐富的老同事請教幫助,我已成長為獨擋一面的護理醫(yī)生。護理工作講究的耐心,愛心,恒心。良好的治療后期的護理,可以有效的消除各種不利的社會、家庭、環(huán)境、心理等因素,以促進病人更快的康復(fù)起來。

在這個崗位上,我為每一個我護理過的患者建立詳細的護理記錄,仔細觀察患者護理過程中的各種生理表現(xiàn),及時和當(dāng)班醫(yī)生交流溝通患者的康復(fù)情況,使醫(yī)生可以對患者病情有充分了解,做到用藥心中有數(shù),更好的更快的讓患者恢復(fù)健康??粗粋€個患者經(jīng)過我的精心護理,恢復(fù)了健康,和家人幸福的走出我們的衛(wèi)生院,我覺得我,累著并快樂著!

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇五

時間很快,已在xxxx麻醉科三個月,期間自己努力了,也進步了不少,我想這不僅是工作,更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應(yīng)該是一種慶幸,是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。

短短的三個月我們不可能變得老練,不可能獨當(dāng)一面,在科室里呆了三個月,深深的認識自己的缺點以及不足之處,理論知識不夠扎實,實踐操作不夠完善,從醫(yī)是一輩子的事情,活到老學(xué)到老,是我們所要面對以及付諸行動的,只有理論與實踐相結(jié)合才能造就一名合格的醫(yī)務(wù)工作者,我們要學(xué)的還很多,要走的路也還很長。

工作上我能夠認真、細心且具有較強的責(zé)任心和進取心,勤勉不懈,具有工作熱情;性格開朗,樂于與他人溝通,有很強的團隊協(xié)作能力;責(zé)任感強,能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作,和同事之間能夠通力合作,關(guān)系相處融洽而和睦。

xxxx醫(yī)院始終堅持“愛心奉獻”的宗旨和“一切以病人為中心”的理念,努力建設(shè)一家技術(shù)精品化、服務(wù)個性化、工作程序化、環(huán)境溫馨化、醫(yī)院品牌化的現(xiàn)代化醫(yī)院,能在這樣的一家醫(yī)院學(xué)習(xí)進步,我感到很榮幸。

如今能夠在麻醉科學(xué)習(xí)工作我很興奮,激動。因為我是臨床專業(yè)的,所以剛進麻醉科室對于麻醉專業(yè)知識惡補了一陣子,如今也養(yǎng)成了每晚花上一兩小時補補理論知識??剖依锩總€前輩老師都能夠諄諄教導(dǎo)我們,手把手的教會我們他們自己對于麻醉領(lǐng)域的獨特見解與體會,經(jīng)驗畢竟是有些書本上所欠缺的,這讓我們倍感彌足珍惜。在這里我真的很感激蔣優(yōu)君老師,她不僅能當(dāng)面指正我們的缺點與不足,而且對于麻醉專業(yè)知識她能夠不厭其煩的給我們講解,讓我們懂得很多,學(xué)會很多,而且也避免了許多。徐元紅、余云蘭、戶長龍還有張義幾位老師,對于生活的態(tài)度,以及對于工作的那份責(zé)任,我在他們身上也學(xué)到了很多。王新主任的一句話令我記憶深刻“麻醉這一行業(yè)要么不出事,一出就是大事,所以做事要慎而重之”,這句話讓我時刻謹記,我想這能讓我在今后從事這已行業(yè)的路走的更遠更長。遇到解決不了的我們會及時上報領(lǐng)導(dǎo)前輩,不逞強逞能,這不僅是對自己負責(zé)也是對病人,同事負責(zé)。我覺得做人起碼要有一份責(zé)任心,更何況是在從事醫(yī)務(wù)這一行業(yè)。

麻醉醫(yī)生又被稱作手術(shù)室里的內(nèi)科醫(yī)生,不但要熟練各種麻醉操作技術(shù),確保病人手術(shù)無痛、手術(shù)順利進行,而且還要利用先進的儀器隨時監(jiān)測病人的生命功能,如發(fā)現(xiàn)由于手術(shù)、麻醉或病人的原有疾病產(chǎn)生威脅病人生命的問題,就采取各種治療措施,維持病人生命功能的穩(wěn)定,保證病人的安全。所以在這個崗位我們馬虎不得,膽大心細,這才是干麻醉的必要前提,眼勤手快這恰是我們做事的基本準(zhǔn)繩。

在xxxx醫(yī)院上班的日子里,我喜歡上了麻醉這份工作,想在這里慢慢成長成材,成為一名合格的正式xxxx醫(yī)院里的職工,三個月的學(xué)習(xí)與工作,讓我成長了很多,今后我會繼續(xù)努力,一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng),不斷地完善自己,為了自己的明天,xxxx的明天作出一番成績。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇六

1、 帶教老師要樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?建立良好的師生關(guān)系。 帶教老師是醫(yī)學(xué)生臨床工作的啟蒙者和指導(dǎo)者?對學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的作用? 帶教老師的言行、舉動對學(xué)生都是一種無聲的教育。醫(yī)學(xué)生對老師的認可和信任?會成為他們認真實習(xí)的一種動力。帶教老師要熱愛本職工作?要有極強的責(zé)任心?不僅要有扎實的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗?更應(yīng)具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應(yīng)注意以身作則?體現(xiàn)對病人的關(guān)愛?并自然地結(jié)合醫(yī)德醫(yī)風(fēng)開展教書育人工作。醫(yī)學(xué)生剛從學(xué)校踏入醫(yī)院實習(xí)?在醫(yī)院內(nèi)與病人接觸?隨時會遇到各種各樣的問題和困惑包括醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會問題?甚至語言問題?這都要求臨床帶教老師花許多時間來解釋和教導(dǎo)。帶教老師對學(xué)生要關(guān)心、愛護、尊重學(xué)生?循循善誘?因材施教?對學(xué)生的缺點和錯誤要及時指出?耐心教育?熱情、不歧視?建立平等、和諧、合作的.師生關(guān)系 。

2、 學(xué)習(xí)和建立良好的醫(yī)患關(guān)系。 近幾年醫(yī)學(xué)模式正從“純生物學(xué)”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧?心理-社會-環(huán)境”模式?醫(yī)患關(guān)系逐步從醫(yī)方主導(dǎo)地位、病人盲從型的模式?向醫(yī)患關(guān)系平等、互相尊重的新型模式轉(zhuǎn)變。面對新型醫(yī)患關(guān)系?教師和學(xué)生都要根本轉(zhuǎn)變思想意識、觀念。醫(yī)患關(guān)系的處理也是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生“以病人為中心”的觀念來從事臨床醫(yī)療工作?學(xué)會尊重病人。要做好一名優(yōu)秀臨床醫(yī)生?必須了解病人的心理狀態(tài)?與病人之間的接觸、溝通是非常重要的。醫(yī)學(xué)生在與病人溝通上往往欠缺和難以領(lǐng)悟?需要在臨床醫(yī)療活動中不斷摸索和培養(yǎng)。臨床實習(xí)在注重知識的教育的同時?還必須要培養(yǎng)學(xué)生與病人溝通的能力?包括方式、方法和技巧等?。溝通的基礎(chǔ)是語言?臨床帶教老師在帶教時注意培養(yǎng)學(xué)生的語言能力?;颊哂捎诩膊』蛐睦硪蛩?經(jīng)常拒絕實習(xí)生的詢問和體檢。對選擇的教學(xué)病例要事先溝通?取得患者和家屬的同意?在知情同意的基礎(chǔ)上?取得患者的積極配合。學(xué)生也要善于與患者溝通?要尊重、關(guān)心、體貼患者?想患者所想?急患者所急?可適當(dāng)承擔(dān)起護理患者的責(zé)任?通過自己的“勤”?贏得患者的心?從而取得患者的積極配合。只有建立良好的醫(yī)患關(guān)系?才能更有利地開展臨床實習(xí)教學(xué)工作?相得益彰。

3、教學(xué)講課、教學(xué)查房和病例討論相結(jié)合。實習(xí)過程中?應(yīng)結(jié)合學(xué)生的自習(xí)和接受能力?把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學(xué)重點?并把它灌輸于整個教學(xué)過程中?而疾病的病因?qū)W、發(fā)病原理和病理解剖等基礎(chǔ)內(nèi)容可簡單地講解?這樣有利于學(xué)生臨床思維和處理問題能力的培養(yǎng)和提高。實習(xí)學(xué)生進科后副主任醫(yī)師負責(zé)教學(xué)小講課及教學(xué)查房。教學(xué)講課不應(yīng)簡單重復(fù)理論課內(nèi)容?除了把要掌握的基本理論知識及相關(guān)的基本技能, 如病史詢問方法和注意事項, 體格檢查的基本方法和順序, 各種穿刺方法和要點等向?qū)嵙?xí)同學(xué)講解外?還應(yīng)從臨床實際工作的角度對理論知識進行歸納?以求融會貫通?特別要突出知識的橫向聯(lián)系。在教學(xué)講課中以癥狀或癥候群為題目?把相關(guān)疾病的知識串連起來開闊學(xué)生思維?以利于培養(yǎng)學(xué)生臨床分析能力?或者以本病區(qū)特有的業(yè)務(wù)內(nèi)容作為講課題目?以補充教材與理論課的不足。教學(xué)查房是實習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生如何觀察診療病人?學(xué)習(xí)處理醫(yī)患關(guān)系?當(dāng)一名合格醫(yī)生的一項重要教學(xué)活動?培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生分析問題和解決問題能力的有效途徑之一。通過教學(xué)查房?應(yīng)使醫(yī)學(xué)生逐步掌握臨床工作基本規(guī)則?如?病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結(jié)果的分析、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等。老師在教學(xué)中,不僅給學(xué)生傳授現(xiàn)成的知識?同時引導(dǎo)學(xué)生對未知領(lǐng)域的探索?加強學(xué)生智能的培養(yǎng)?活躍學(xué)生的思維?尋找解決問題的新方法和得出新結(jié)論。一次好的教學(xué)查房?不但可以使學(xué)生鞏固已學(xué)的理論?拓寬知識面?還能使學(xué)生在教師為人師表的感染下接受一次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。教學(xué)病例討論是實習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生臨床診斷、治療、預(yù)后估計等決策思維的重要教學(xué)活動之一。其目的在于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解醫(yī)學(xué)前輩、上級醫(yī)師和同學(xué)間的知識經(jīng)驗構(gòu)建分析和解決臨床問題的能力?特別是培養(yǎng)自學(xué)和口頭表達能力。定期開展病例討論?特別是疑難病例討論?開發(fā)學(xué)生的思維。實習(xí)學(xué)生實行24小時待班制?急診病人、特殊病例接診和危重病人搶救及處理時?帶教老師隨時通知實習(xí)同學(xué)回科室參加處理。這種臨床教學(xué)模式使學(xué)生的整個臨床實習(xí)始終不脫離臨床實踐?從理論到實踐、從實踐又到理論,一邊當(dāng)“醫(yī)生助手”,一邊復(fù)習(xí)臨床知識?系統(tǒng)觀察病人的病情變化?將理論與實踐緊密結(jié)合起來?促進了學(xué)生對理論知識的理解和運用?培養(yǎng)了學(xué)生臨床實際能力?訓(xùn)練了學(xué)生臨床思維能力,而且也提高了學(xué)生臨床技能能力和臨床分析問題、解決問題的能力。

4、 嚴(yán)格規(guī)范基本操作技術(shù)。 操作示范指導(dǎo)是臨床教學(xué)過程中?帶教老師根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的要求對學(xué)生進行基本診療技術(shù)輔導(dǎo)的一種教學(xué)形式?是學(xué)生通過臨床觀察和實踐獲得操作經(jīng)驗的最原本、最直接的途徑。其目的在于使學(xué)生能夠基本掌握該項診療技術(shù)的應(yīng)用指征、操作要領(lǐng)?引導(dǎo)學(xué)生在實踐中進一步熟練和提高。掌握技術(shù)操作規(guī)范?必須貫穿整個臨床實習(xí)。規(guī)范的技術(shù)是衡量醫(yī)務(wù)人中是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。良好的習(xí)慣必須從一開始踏入臨床實踐就養(yǎng)成。因此帶教老師應(yīng)以身作則?認真負責(zé)?嚴(yán)格要求學(xué)員按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?執(zhí)行各項技術(shù)性工作?將標(biāo)準(zhǔn)的操作和高尚的行為貫穿個整個臨床醫(yī)療活動中?以提高醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)水平?樹立醫(yī)院美好形象。

5、 組織實習(xí)學(xué)生積極參加義務(wù)衛(wèi)生活動。 在臨床實習(xí)醫(yī)院的義務(wù)衛(wèi)生活動中?積極組織實習(xí)學(xué)生參加。例如?到敬老院為老人免費體檢、就診?下鄉(xiāng)體檢?大型異診等。醫(yī)學(xué)生在活動中能深刻地接受濟世扶貧、奉獻愛心的高尚醫(yī)德教育。而且在活動中醫(yī)學(xué)生還會認識到自身知識的貧乏?樹立一定要認真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識?掌握更多的臨床技能?為更多貧困病人解除疾苦的信心。 傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于課堂教學(xué)?先進行理論授課?再進行臨床實習(xí)?在時間和形式上容易出現(xiàn)理論脫離實際的情況?而且許多醫(yī)學(xué)生對理論課的學(xué)習(xí)習(xí)慣于死記硬背?臨床實際工作能力差。所以實習(xí)學(xué)生只有通過自身的努力?帶教教師的精心指導(dǎo)?才能從學(xué)生式的思維模式轉(zhuǎn)向醫(yī)生的思維模式?將書本知識融會貫通地運用于臨床實際?圓滿地完成實習(xí)任務(wù), 成為一名合格的臨床醫(yī)務(wù)工作者。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇七

前幾天剛看了關(guān)于“醫(yī)改”的xx,其中首先提到的就是緊張的醫(yī)患關(guān)系,倒霉的是,那些大包大攬的醫(yī)生,就有患者家屬對治療效果有微詞了,好在這種事情我們已經(jīng)司空見慣,已經(jīng)習(xí)以為常,已經(jīng)麻木,已經(jīng)能應(yīng)付自如。

金庸小說中有很多神奇武功給我們留下深刻印象,人在江湖飄,不掌握幾門功夫怎么能混的下去?怎能不挨刀?在當(dāng)前中國特殊的醫(yī)療環(huán)境下工作,雖不要求十八般武藝樣樣精通,但是也得掌握幾門基本的功夫,否則你就無法工作,至少無法安心的工作,那這最基本的幾門功夫包括哪些呢?小可不才,略總結(jié)一,二如下:

順利通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試,拿到執(zhí)業(yè)資格證書并順利注冊,這是最基本的,算是入門級別的,拿到這個證書,等于你拿到了“武林大會”的邀請函了,然后就是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考試、職稱考試、三基考試、法律法規(guī)考試,這些你都必須毫無疑問的通過,至于后來能否立于不敗之地,還得取決于一下幾門功夫的功底如何!

現(xiàn)在的臨床一線醫(yī)護人員,除了正常工作8小時外,每天加班6-8小時那是再正常不過的事;3-4天一個夜班,上夜班時護士是一眼都不能眨而且還得不停的換液體、巡視病房、測生命體征、定點治療等;醫(yī)生呢,一般不要來病人,原有病區(qū)病人都平穩(wěn)的狀態(tài)下(這是理想狀態(tài)),一般忙完差不多到凌晨0點,要是晚上再來2-3個病人,那一整宿就不要想著休息了,這樣第二天查完房差不多10點,處理完醫(yī)囑就到中午下班時間了,下午和晚上就得來加班寫病歷、記病程,(外科醫(yī)生就比這更累了)第二天又是充實忙碌的白班,如此反復(fù)。這樣算來,要是沒有一個健康的`體魄,沒有超人的免疫力,那可能躺在病床上的就是我們自己!

病人就是爺,醫(yī)護人員就是孫子,一個病人差不多至少都有2-3個家屬,而這些家屬呢,又不會在一個時候出現(xiàn),于是乎,一會兒這個有意見了,一會兒那個有不滿了,你的不停的解釋,得做好隨時被神經(jīng)病辱罵的準(zhǔn)備,要有相當(dāng)好的心理承受能力,當(dāng)病人家屬稍有不滿,就會上躥下跳、無理取鬧、惡語連連、唾沫星子像下雨般襲擊你嫩紅的小臉時,你還得微笑著聆聽,然后鎮(zhèn)定自若的解釋;如此一來,他們發(fā)泄完畢,才可能會像發(fā)xx完畢的xx樣呼呼睡去。裝孫子的功夫,就是這樣的重要,不裝或裝的不好,就會進一步激化矛盾,你將會收到來自院長辦公室的盛情邀請或來自財務(wù)科的“支票”!

你要時刻能覺察出哪些病人可能會找事,要能從病人及其家屬的只言片語中迅速分辨出他們的企圖及不可告人的目的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)病人稍有不滿情緒時,你就得好好思考、認真反省了,得盡快花比平時溝通10倍的精力再去溝通,必要時讓上級醫(yī)師出馬、組織會診等,總之就是想盡一切辦法,將矛盾扼殺在子宮里,不要讓它現(xiàn)形!如此看,這門功夫的重要性可想而知了!五、寫作功夫。

一個好的醫(yī)生,要有作家的文筆,科學(xué)家的嚴(yán)謹!要會寫、善于寫、勤于寫,你的每一字一句很可能就是明天法庭上的呈堂證供。要有作家的文筆,你不能拖泥帶水,寫得“雙錘擂鼓----不通、不通”;不能寫得霧里看花不著邊際;不能寫得“男病人來月經(jīng)”,鬧笑話;要有科學(xué)家的嚴(yán)謹,每一字一句都得如實詳盡的記錄,不偏不倚。

這個功夫看似簡單易學(xué),其實不然,學(xué)不到其中的精髓,那只能得到東施效顰笑話。病人及其家屬的素質(zhì)層次不齊,處理醫(yī)療矛盾時,第一步就是要嫻熟的運用太極拳,四兩撥千斤,他們狠狠的擊來時,不跟他們正面沖突,要讓他擊在棉花上,讓他有失重的感覺,來來回回和他推幾個太極云手,等他發(fā)泄完畢,矛盾也就慢慢化解了。這在經(jīng)濟學(xué)上好像叫做“軟著陸”吧,這門功夫不容易學(xué),力道不好掌握,只能慢慢體會!七、辯論功夫。

一個好的醫(yī)生,要有警察的思路,辯手的口才!在你詢問病史、查體時,幾千年來祖國醫(yī)學(xué)“博大精深”,究竟博大在哪里呢?人人皆知中醫(yī)講究望、聞、問、然后才是把脈,其實每一個細節(jié),就要像警察勘察現(xiàn)場一樣,不能遺漏一丁點的蛛絲馬跡,還要將這些東西綜合起來橫向、縱向的思考,從中抽取有用的信息。

在你給病人家屬溝通病情時、治療前談話時、特殊檢查診療談話簽字時,現(xiàn)在存在發(fā)生的、將要發(fā)生的、可能出現(xiàn)的、可能加重的、意料之中的、意料之外的、國內(nèi)能治的、國內(nèi)不能治國外能治的、目前醫(yī)學(xué)能解決的、目前醫(yī)學(xué)不能解決的、院外可能出現(xiàn)的,等等這些你都得想到談到,對病人想當(dāng)然的非專業(yè)的疑問,你得解釋,得講究方式、藝術(shù)性的、白話式的解釋,對他們的誤解,你再是秀才遇到兵,也得展開舌戰(zhàn)群儒的功夫來辯論。作為一名臨床藥師,我認為自己做的遠遠不夠,在專業(yè)上,我要更加認真努力的學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng),在工作中,應(yīng)該提高溝通協(xié)調(diào)能力,和臨床醫(yī)生和護士更好的溝通,提高患者的合理用藥情況。美好的20xx即將開始,我會不斷努力,不斷突破,力爭將自己的工作進入更高的層次,為我院合理用藥的發(fā)展,做出貢獻。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇八

時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼,我在xxx醫(yī)院檢驗科一年的實習(xí)行將結(jié)束,回顧自己在實習(xí)階段所經(jīng)歷的點點滴滴,心里面百感交集。本來迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸,第一次被人喚作醫(yī)生時的欣喜,第一次學(xué)會操作儀器和獨立進行各種檢驗工作時的快樂,還有實習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們忘我的關(guān)心及教導(dǎo)仍記憶猶心,至今仍讓我為之感動?,F(xiàn)在,我行將要離開這個第一次工作的地方,心里有許許多多的不舍,但是,離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會價值,我相信這第一次的實習(xí)經(jīng)歷會讓我銘記一生。

實習(xí)是一件很具意義的事情,在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識,增加社會實踐能力,我們必須在實踐中來檢驗自己所學(xué)的知識,雖然有時候會認為,書本上的知識根本用不上,但是,具有了知識也就等于具有了學(xué)習(xí)的能力,所以,我想實習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證,而是為了獲得知識,獲得工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻,但是走出大學(xué)這個象牙塔步入社會,必定會有很大的落差,特別是醫(yī)學(xué)這一相對而言特殊的行業(yè),理論與實踐的差距實在是太大。因此,能夠以以這一年的實習(xí)來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也必定更好。

實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強,也是對檢驗技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時也是就業(yè)崗前的訓(xùn)練。雖然這段時間不是很長,但對每一個人都很重要。剛進入檢驗科,總有一種茫然的感覺,對檢驗工作處于比較陌生的'狀態(tài),也對如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是,檢驗科的帶教老師們耐心的講授,讓我很快地熟習(xí)了工作流程,老師們傳授的經(jīng)驗,也讓我對檢驗這一專業(yè)有了更加深入的認識,我了解到許許多多在學(xué)校沒法學(xué)到的更加具體的檢驗知識。

檢驗是一門需要一0分的認真和仔細的專業(yè),雖然在未進入醫(yī)院之前也有所了解,但是真正進入科室后,感觸又更深了。相對醫(yī)院其它科室而言,檢驗科不是一個大科室,但它有著不可或缺的作用,檢驗科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛,責(zé)任重大,我們所得到的每個結(jié)果都與病人能否得到及時的醫(yī)治息息相干。在實習(xí)的進程中,我謹記著“認真”、“仔細”4字,對每個經(jīng)手的標(biāo)本都做到了依照規(guī)定流程細致處理,不出過失。由于我知道,這不但是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ),更是對病人的負責(zé)。由于有了這一年的檢驗科實習(xí)經(jīng)驗,我們才更全面而深入的了解了認真仔細對檢驗這份工作的重要性。

在這段短暫的實習(xí)時間里,我獲益匪淺,實習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。沒法用言語簡單準(zhǔn)確和清晰的地概括我此刻的感受,有感激,也有不舍,感謝xxx醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和檢驗科的老師們對我的關(guān)心和教導(dǎo),我將以更積極主動的工作態(tài)度,更扎實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上將來的工作崗位!

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇九

很高興在**市中醫(yī)院進行了十個月的中醫(yī)全科醫(yī)師臨床實習(xí),能有這么好的一次學(xué)習(xí)機會我十分高興,也倍加珍惜。按照全科醫(yī)師培訓(xùn)要求,結(jié)合我自身存在的不足,我在市中醫(yī)院選擇了腎病科、腦病科、中醫(yī)專家門診、腦病門診、糖尿病科、影像科以及心電圖等科室作為我學(xué)習(xí)的重點科室。在學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,尊敬師長,團結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,努力做到不遲到,不早退,不無故曠工擅離工作崗位,對待病人和藹可親,態(tài)度良好。在專業(yè)技術(shù)方面勤學(xué)苦練,虛心聽取老師講解,認真做好筆記,不懂就問,努力將所學(xué)的理論知識和基本技能用于實踐,不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高獨立思考,獨立解決問題,獨立工作的能力。此外學(xué)習(xí)期間我踴躍參加了醫(yī)院及各科室的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項活動,使自己的學(xué)習(xí)生活更加充實。

通過近一年的學(xué)習(xí),我收獲很大,不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識,也掌握了一些學(xué)習(xí)技巧和方法,開拓了思考解決問題的新思路。了解了許多臨床常見病,多發(fā)病以及一些慢性病中醫(yī)治療的獨特療效,感受到了祖國醫(yī)學(xué)的博大精深。體會到了愛崗敬業(yè),無私奉獻的高貴品格,更感受到了市中醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的熱情待人、平易近人的風(fēng)范。

最后,衷心感謝市中醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)在我們的學(xué)習(xí)期間給予的關(guān)

懷和幫助,我們將帶著市中醫(yī)院良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)返回我們的工作崗位繼續(xù)為患者服務(wù),做一名優(yōu)秀合格的醫(yī)務(wù)工作者。

實習(xí)醫(yī)師:

年 日 月

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇十

人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義:是一個面向社會與家庭,整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)???。將各科相關(guān)知識機能有機的融合為一體,從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè),又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色,全科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù),進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責(zé)式的管理的醫(yī)生。

在一年的學(xué)習(xí)時間里 ,老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生十門課程,從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點,為了實施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識,尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學(xué)知識理論受益匪淺。

學(xué)習(xí)之余11月、12月近二個月的實習(xí)期間,我們到裕西社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、趙陵鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、平安小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、黨家莊社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、進行了實地學(xué)習(xí)。給我感觸最深的就是衛(wèi)生站共同的特點,就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)。衛(wèi)生站基本設(shè)施齊全,藥品豐富便宜、化驗室(常規(guī)化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要)、b超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù),對諸多疾病后遺癥,慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。

衛(wèi)生站的人員配置也趨向規(guī)范化、合理化,配有高級、中級、初級、護師、護士、檢驗師等各類職稱的醫(yī)護人員;服務(wù)中心還設(shè)立衛(wèi)生防疫、婦幼保健專職人員,有的服務(wù)中心和衛(wèi)生站這幾年送往河北醫(yī)科大培訓(xùn)出多名全科醫(yī)師。這些合理的人員配備,為衛(wèi)生服務(wù)站達到以社區(qū)為導(dǎo)向,公平有效的維護社區(qū)全體居民的健康,奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

通過實踐更進一步認識到做全科醫(yī)生,社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性。社區(qū)醫(yī)生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)了解社區(qū)居民的健康狀況,經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識達到健康教育與健康促進的目的。

通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系,充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。舉一實例可以說明:裕龍社區(qū)一居民劉玉蓮 女 72歲,常年體弱多病,患有高血壓、糖尿病、冠心病、肺纖維化等慢性疾病,經(jīng)常住院治療,因子女工作忙不在身邊護理照顧多有不便,住院治療也就是起到系統(tǒng)器官的病情控制,所以我們社區(qū)衛(wèi)生站,根據(jù)病人家屬要求結(jié)合病人的具體情況,建立了家庭病房,給予人格化化、綜合性、可及性、協(xié)調(diào)性、持續(xù)性的家庭性照顧,安排有經(jīng)驗的主治醫(yī)生、護士,采用三級預(yù)防措施給予長期綜合性的照顧與協(xié)調(diào)病情得到很好的控制,從而又得到病人及家屬的信任,建立了良好的醫(yī)患關(guān)系。

總之,通過一段時間的學(xué)習(xí)與實習(xí)深刻的體會到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生站工作中的重要性,全科醫(yī)生肩負著在新的歷史時期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責(zé)任,這就要求我們在社區(qū)工作的全科醫(yī)生需要更加努力,不斷的學(xué)習(xí),提高專業(yè)技術(shù)水平,同時更重要的就是要根據(jù)自己的崗位(社區(qū)醫(yī)生)和任務(wù),要端正工作態(tài)度和價值觀;即:接納所有的服務(wù)對象,對其進行首診評價管理。全科醫(yī)生對病人的不同需求必須保持高度的敏感,從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價值觀,提高病人對健康的認知能力和健康促進的素質(zhì)。從而實現(xiàn)全科醫(yī)療以人為本的健康照顧的根本目的。

由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長,工作還不深入,對全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認識還不夠全面,很多理念還停留在??漆t(yī)療的模式之中,在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式,對社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握,所以要充分利用有利的條件更新觀念,改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率,更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇十一

很高興在**市中醫(yī)院進行了十個月的中醫(yī)全科醫(yī)師臨床實習(xí),能有這么好的一次學(xué)習(xí)機會我十分高興,也倍加珍惜。按照全科醫(yī)師培訓(xùn)要求,結(jié)合我自身存在的不足,我在市中醫(yī)院選擇了腎病科、腦病科、中醫(yī)專家門診、腦病門診、糖尿病科、影像科以及心電圖等科室作為我學(xué)習(xí)的重點科室。在學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,尊敬師長,團結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,努力做到不遲到,不早退,不無故曠工擅離工作崗位,對待病人和藹可親,態(tài)度良好。在專業(yè)技術(shù)方面勤學(xué)苦練,虛心聽取老師講解,認真做好筆記,不懂就問,努力將所學(xué)的理論知識和基本技能用于實踐,不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高獨立思考,獨立解決問題,獨立工作的能力。此外學(xué)習(xí)期間我踴躍參加了醫(yī)院及各科室的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項活動,使自己的學(xué)習(xí)生活更加充實。

通過近一年的學(xué)習(xí),我收獲很大,不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識,也掌握了一些學(xué)習(xí)技巧和方法,開拓了思考解決問題的新思路。了解了許多臨床常見病,多發(fā)病以及一些慢性病中醫(yī)治療的獨特療效,感受到了祖國醫(yī)學(xué)的博大精深。體會到了愛崗敬業(yè),無私奉獻的高貴品格,更感受到了市中醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的熱情待人、平易近人的風(fēng)范。

最后,衷心感謝市中醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)在我們的學(xué)習(xí)期間給予的關(guān)懷和幫助,我們將帶著市中醫(yī)院良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)返回我們的工作崗位繼續(xù)為患者服務(wù),做一名優(yōu)秀合格的醫(yī)務(wù)工作者。

實習(xí)醫(yī)師:

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇十二

明天我就將離開我實習(xí)的一年的實習(xí)醫(yī)院,不否認它有讓人不滿及無奈的地方,但它又確實給了我學(xué)習(xí)及鍛煉的平臺,所以在心底更多的是感激,多少會有些不舍。這里的人和事不完全完美,但也值得記憶。

回想這近一年的實習(xí)醫(yī)生生活,我努力過,放縱過,積極過,消沉過,哭過,笑過。這過程比當(dāng)初想象的要復(fù)雜些?,F(xiàn)實與夢想的落差,我接受了。不能改變就適應(yīng)吧。

讓我學(xué)會適應(yīng)的第一個科室是:普外科,泌尿外科及腦外科的合并科室,這里形成了我的實習(xí)醫(yī)生的風(fēng)格。我的直屬老師是普外科的。那天被老師領(lǐng)到科室,即刻就被帶到手術(shù)室去了,還完全沒心理準(zhǔn)備。當(dāng)然那次我沒上臺,老師說:這次你就先感受下這里的氣氛吧,下次再上臺。當(dāng)我看到老師拿著手術(shù)刀在病人的術(shù)口切時,我好緊張,想:就這樣切了嗎?真的的切了喔!盡管在學(xué)校時在尸體上切過,在活人身上還是覺得害怕。這只是開始。

開始逃脫不了的命運:開驗單、拿病歷、送病歷、拿驗單、貼驗單、送病人去做檢查、寫病歷。有人不能接受,抱怨:我是來學(xué)習(xí)的,怎么像打雜似的。我想:是啊。怎么這樣子?但再想想:如果老師教我,那我?guī)屠蠋煾尚┈嵉氖乱膊贿^分吧。做完了老師會有時間更耐心教我吧。現(xiàn)在還沒完全進入機器人時代,分工不會那么清楚吧。結(jié)果我還是很樂意干打雜的事。當(dāng)是學(xué)習(xí)的一個過程吧。

剛開始什么都是痛苦的。比如寫病歷,起初不怎么會問病史,曾因病人不配合,我被氣哭了。寫一份病歷,少則重寫兩三遍,多則重寫上十遍,花好多時間。我覺得不會比公雞下蛋容易。過度了就好,熟悉后再寫一份病歷40分鐘左右就行了。

再比如初上手術(shù)臺前也是很痛苦的,從洗手、穿手術(shù)衣到戴手套一直被手術(shù)室護士盯得緊緊的,常常被罵。以致我一度對穿手術(shù)衣及戴手套有恐懼感。“你有沒有無菌觀念!”“你會不會戴手套!”“注意你的無菌范圍!”有時我覺得我沒錯,心想:跟你有仇??!雖然很不爽,但我還是會按她們的意思去做。終于一天她們嚴(yán)肅的臉變得溫柔了。

剛開始上手術(shù)臺時,我只有看、拉鉤、打打結(jié)及剪剪線頭的分,可我還是很喜歡上手術(shù)。沒多久,不知是機會來了還是什么的,我可以當(dāng)?shù)谝恢至耍g(shù)后,小余老師很高興說:很好,助手就是這樣當(dāng)?shù)?。好的助手不用主刀說什么,也知道該干什么。此后小余老師放手,我有了更多的動手機會。即使不缺人,我也還可以做第一助手??上且粋€半月沒機會當(dāng)上主刀。

出了第一個科室,到其他科室,無論是有手術(shù)的科室還是沒手術(shù)的科室的適應(yīng)過程都差不多。老師都是從不放手到放手逐漸過渡。

普外科:小余老師是個認真、謹慎、友好的老師。那次當(dāng)?shù)谝恢趾笏e的老師說:她——我的大弟子,很不錯。對我就說:如果我女兒有你那么大就好了。我覺得她很會說話。

產(chǎn)科:聽說是個恐怖的女人堆。那天還沒交班,也沒看到主任。一個老師說:你就跟我吧。她就是趙老師,看起來不像是溫柔的女人,后來發(fā)現(xiàn)她真的很好,她不像其他產(chǎn)科老師凈會指使你干活??斓匠隹频脮r候,她私下對我說:其他老師說你學(xué)東西很快,做事也很快,就是不夠謙虛……確實我對其他產(chǎn)科老師不夠尊重。那么婉轉(zhuǎn),我接受了。

內(nèi)分泌內(nèi)科:老師是個很謙虛很會講話的老師。也很耐心教我。

心血管內(nèi)科:呂老師是個謹慎、耐心、友好的老師。他對我要求比較嚴(yán)格,比如學(xué)習(xí)態(tài)度、上下班時間、自主能力啦。他時常告訴我:在醫(yī)療文書方面要學(xué)會保護自己,不要出漏洞。

幾個月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進一步提高,對臨床醫(yī)學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進和解決,使自己更好地做好本職工作。

針對實習(xí)期工作存在的不足和問題,在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足:

1、做好實習(xí)期工作計劃,繼續(xù)加強對臨床醫(yī)學(xué)崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2、以實踐帶學(xué)習(xí),全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐,在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐,全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3、踏實做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好,在工作中任勞任怨,力爭“沒有只有更好”。

4、繼續(xù)在做好本職工作的同時,為單位做一些力所能及的工作,為單位做出自己應(yīng)有的貢獻。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇十三

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的理論知識,經(jīng)過10個月的醫(yī)院實習(xí),知道了學(xué)校與社會的距離,同時也明白了理論與實踐的差距,只有通過實踐才能檢驗所學(xué)知識,也只有通過實踐才能真正學(xué)得有用的知識...

在這10個月的醫(yī)院實習(xí)工作中,我從泌尿科、骨科、普放、ct室、mri室、b超檢查室一路走過,看到了許許多多,也學(xué)到了許許多多...

在醫(yī)院實習(xí)中,我雖只是一個大專畢業(yè)生,但不甘于平庸,我樂觀、自信、上進心強,能夠很好地處理人際關(guān)系,并且有較強的責(zé)任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)。在校兩年大學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)使我形成了嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,10個月的臨床實習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解、決問題的能力。尤其是在實習(xí)過程中實習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會,使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x線機等影像設(shè)備有了更深的認識及培養(yǎng)了我堅實的獨立操作能力,對于常見部位的拍照已不是問題,并能對常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時也對b超、mri檢查技術(shù)有了深入的認識并能對相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷意見。強烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣,動手能力強、接受能力快,并且能夠出色的完成各項工作任務(wù),使我贏得了帶教老師的一致好評。

從一名在校醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)院實習(xí)醫(yī)生,在踏入醫(yī)院實習(xí)之前,我認為我們應(yīng)該解決以下問題:

關(guān)于實習(xí)學(xué)什么?我的觀點則認為:實習(xí)學(xué)的主要是方法,而不是疾病。理由很簡單,熟悉和掌握了一個疾病,終究只是一個疾病,而掌握了認識疾病的方法,就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病,從而認識和掌握更多的疾病。

實習(xí)醫(yī)生,顧名思意,實習(xí)醫(yī)生即實習(xí)生加醫(yī)生,因此,作為一名實習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份,在帶教老師的眼里,實習(xí)醫(yī)生是一名學(xué)生,在病人的眼里實習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生,正確處理好這種雙重身份,是實習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問題之一。

具備的基本素質(zhì),臨床工作的基本方法,治療方法,思維方法,甚至包括社會適應(yīng)能力的的學(xué)習(xí),因此說實習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。其次,在學(xué)習(xí)方式上也有不同,在學(xué)校主要是老師的講解為主,而實習(xí)則是從理論到實踐的應(yīng)驗過程,因而實習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以獨立思考為主,有的甚至是一種潛移默化的感染,如帶教老師的工作方式,醫(yī)療作風(fēng)等等。

在臨床實習(xí)的三個多月的時間里,可以說臨床實習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容,而實習(xí)的時間卻相對較短,我每到一個臨床科室我都會應(yīng)用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)影像專業(yè)知識。因為影像檢查技術(shù)是每一個臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法,每在一個臨床科室我都能找到x線、ct、mri的片子及b超檢查報告單等影像學(xué)資料,在實習(xí)臨床疾病的同時我也在學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識,可謂一舉兩得,這樣最的好處就是可以系統(tǒng)的了解疾病的全部資料,包括臨床癥狀、個人史、病理及影像學(xué)表現(xiàn)。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇十四

在這10個月的醫(yī)院實習(xí)工作中,我從泌尿科、骨科、普放、ct室、mri室、b超檢查室。一路走過,看到了許許多多,也學(xué)到了許許多多……在醫(yī)院實習(xí)中,我雖只是一個“大?!碑厴I(yè)生,但不甘于平庸,我樂觀、自信、上進心強,能夠很好地處理人際關(guān)系,并且有較強的責(zé)任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)。在校兩年大學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)使我形成了嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,10個月的臨床實習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解、決問題的能力。

尤其是在實習(xí)過程中實習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會,使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x線機等影像設(shè)備有了更深的認識及培養(yǎng)了我堅實的獨立操作能力,對于常見部位的拍照已不是問題,并能對常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時也對b超、mri檢查技術(shù)有了深入的認識并能對相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷意見。強烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣,動手能力強、接受能力快,并且能夠出色的完成各項工作任務(wù),使我贏得了帶教老師的一致好評。

從一名在校醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)院“實習(xí)醫(yī)生”,在踏入醫(yī)院實習(xí)之前,我認為我們應(yīng)該解決以下問題:

關(guān)于實習(xí)學(xué)什么?我的觀點則認為:實習(xí)學(xué)的主要是“方法”,而不是疾病。理由很簡單,熟悉和掌握了一個疾病,終究只是一個疾病,而掌握了認識疾病的方法,就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病,從而認識和掌握更多的疾病。

“實習(xí)醫(yī)生”,顧名思意,實習(xí)醫(yī)生即實習(xí)生加醫(yī)生,因此,作為一名實習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份,在帶教老師的眼里,實習(xí)醫(yī)生是一名學(xué)生,在病人的眼里實習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生,正確處理好這種雙重身份,是實習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問題之一。

在實習(xí)的過程中,“學(xué)習(xí)”自然應(yīng)放在主要的地位,而這種“學(xué)習(xí)”又與學(xué)校的“學(xué)習(xí)”有很大的不同。首先,在內(nèi)容上有其不同,在學(xué)校“學(xué)習(xí)”,重點在學(xué)習(xí)理論知識方面,而實習(xí)的“學(xué)習(xí)”不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識,而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),臨床工作的基本方法,治療方法,思維方法,甚至包括社會適應(yīng)能力的的學(xué)習(xí),因此說實習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。其次,在學(xué)習(xí)方式上也有不同,在學(xué)校主要是老師的講解為主,而實習(xí)則是從理論到實踐的應(yīng)驗過程,因而實習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以獨立思考為主,有的甚至是一種潛移默化的感染,如帶教老師的工作方式,醫(yī)療作風(fēng)等等。

在臨床實習(xí)的三個多月的時間里,可以說臨床實習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容,而實習(xí)的時間卻相對較短,我每到一個臨床科室我都會應(yīng)用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)影像專業(yè)知識。因為影像檢查技術(shù)是每一個臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法,每在一個臨床科室我都能找到x線、ct、mri的片子及b超檢查報告單等影像學(xué)資料,在實習(xí)臨床疾病的同時我也在學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識,可謂一舉兩得,這樣最的好處就是可以系統(tǒng)的了解疾病的全部資料,包括臨床癥狀、個人史、病理及影像學(xué)表現(xiàn)。下面我將我所實習(xí)過的臨床科室的感悟做一些總結(jié):

內(nèi)一科是我的第一個實習(xí)科室。心血管內(nèi)科同時也與影像密切聯(lián)系,因為其最為重要的一個輔助檢查就是影像技術(shù)的檢查,如超聲心動圖、胸部x線檢查等等。影像診斷對于心、大血管疾病的診治,具有非常重要的價值。在實際臨床中,心、大血管的超聲成像和傳統(tǒng)x線檢查是最常用和首選的影像檢查方法,能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優(yōu)點是可以從不同角度觀察心、大血管的形狀、搏動及其與周圍結(jié)構(gòu)的關(guān)系,還便于選擇最適當(dāng)?shù)慕嵌冗M行斜位攝影。但其影像清晰度較差,時間也短促,需與攝影結(jié)合進行診斷。我們在曲靖市第二人民醫(yī)院實習(xí)期間最常見到的是心臟二位片的攝影檢查,即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位。近代一些新成像技術(shù)的進展和臨床應(yīng)用如超聲心動圖、ct、mri等極大地彌補了傳統(tǒng)x線檢查的不足,使心血管疾病的臨床診斷加準(zhǔn)確可靠。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇十五

這學(xué)期關(guān)于醫(yī)院實習(xí)這門實踐課所有課程包括市東醫(yī)院、新華醫(yī)院參觀以及《醫(yī)療器械設(shè)備進展與產(chǎn)品維護》、《醫(yī)院設(shè)備管理》講座都已經(jīng)結(jié)束,通過對這門課的學(xué)習(xí)、實踐,使我們對醫(yī)院的各種設(shè)備有了一個比較詳細的認識。

本次實習(xí)就是為了讓我們能夠?qū)τ谖覀兯鶎W(xué)過的各種儀器設(shè)備有一個感性的直觀的認識,從而把書本上的理論和現(xiàn)實中的技術(shù)聯(lián)系與結(jié)合起來。于是,懷著激動的心情,10月22日早上8點,我們隨帶隊老師一起出發(fā)去市東醫(yī)院參觀學(xué)習(xí),醫(yī)院的醫(yī)護工作著熱情的接待了我們,并為我們詳細的講述了各個科室所用的儀器設(shè)備以及它們的原理、作用。作為學(xué)生的我們,對于每一臺儀器都有著強烈的.好奇心,所以參觀的過程中,也提出了自己的疑問,對于各種各樣的問題醫(yī)院的工作者們很認真,仔細的都為我們一一作了解答。當(dāng)天晚上,我們又聽了主題為《醫(yī)療器械概論的講座》,此次講座由新華醫(yī)院的朱劍銘老師為我們講授,朱老師給我們講述了醫(yī)療器械的定義,即單獨或組合使用于人體的儀器、設(shè)備、器具、材料或者其他物品包括所需要的軟件。安全性,有效性是醫(yī)療器械的兩個重要特性。醫(yī)療儀器,使用環(huán)境,操作人員是醫(yī)療儀器的三個組成部分。對于醫(yī)療器械故障,則采用“望聞問切”的方法,對儀器故障有一個準(zhǔn)確的定位和安全有效的改善方法。分離法,信號注入法,變溫法,敲擊法則是醫(yī)療器械局部故障的有效測試技巧。10月29日下午,來自上海長征醫(yī)院的葛毅博士又為我們講授了關(guān)于《醫(yī)療器械管理意識的講座》,講座中我們了解到醫(yī)療器械管理與臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)科密切相關(guān)的。醫(yī)療器械管理包括醫(yī)療器械管理條例,醫(yī)療器械風(fēng)險、質(zhì)量、注冊管理。醫(yī)療器械安全事關(guān)患者,醫(yī)護人員的生命安全,所以我們都應(yīng)該高度重視,而且作為醫(yī)療器械專業(yè)的學(xué)生,我們更有用責(zé)任和義務(wù)確保醫(yī)療器械的安全,為創(chuàng)造安全,和諧的醫(yī)院環(huán)境奉獻自己微薄的力量。11月19日新華醫(yī)院參觀,我們同樣收獲良多。通過這次實習(xí)我覺得工作不僅需要熟練的技巧,而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì):

1、思想素質(zhì):要教育和培養(yǎng)每一個人員熱愛工作,獻身事業(yè),樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)。

2、專業(yè)素質(zhì):嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,堅守崗位,按章辦事,操作正規(guī),有條不紊從事一切操作要思想集中,技術(shù)熟練,做到準(zhǔn)確、安全、及時,精益求精。保持衣著整齊,儀表端莊,舉止穩(wěn)重,禮貌待人,樸素大方;作風(fēng)正派,對病人一視同仁,對工作嚴(yán)肅認真。

3、科學(xué)素質(zhì):要具有實事求是、勇于控索的精神,要認真掌握本學(xué)科基本理論,每項護理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然;要善于總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索,開展研究,勇于創(chuàng)新,努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,不斷推動醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

這次實習(xí)結(jié)束后,我深深感到醫(yī)療器械行業(yè)的技術(shù)性和專業(yè)性。雖然,我們國家還遠遠比不上國外先進科技行業(yè)的發(fā)展,這不是幾年的時間可以超越得了的,但是我相信,在一個行業(yè)吃這個行業(yè)的飯,只要你把本職工作做到最好,總會發(fā)揮自己的作用的,蚍蜉也可撼樹!作為醫(yī)療器械工程專業(yè)的學(xué)生,為中國本土醫(yī)療儀器產(chǎn)業(yè)的前進做出貢獻是義不容辭的責(zé)任。即將面臨畢業(yè),此時此刻最深切的心得就是,無論從何處起步,無論具體從事哪種工作,認真和踏實的態(tài)度才是最根本的。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇十六

經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義:是一個面向社會與家庭,整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)??啤⒏骺葡嚓P(guān)知識機能有機的融合為一體,從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè),又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色,全科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù),進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責(zé)式的管理的醫(yī)生。

在一年的學(xué)習(xí)時間里,老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生十門課程,從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點,為了實施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識,尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學(xué)知識理論受益匪淺。

學(xué)習(xí)之余11月、12月近二個月的實習(xí)期間,我們到裕西社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、趙陵鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、平安小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、黨家莊社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、進行了實地學(xué)習(xí)。給我感觸最深的就是衛(wèi)生站共同的特點,就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)。衛(wèi)生站基本設(shè)施齊全,藥品豐富便宜、化驗室(常規(guī)化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要)、b超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù),對諸多疾病后遺癥,慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。

衛(wèi)生站的人員配置也趨向規(guī)范化、合理化,配有高級、中級、初級、護師、護士、檢驗師等各類職稱的醫(yī)護人員;服務(wù)中心還設(shè)立衛(wèi)生防疫、婦幼保健專職人員,有的服務(wù)中心和衛(wèi)生站這幾年送往河北醫(yī)科大培訓(xùn)出多名全科醫(yī)師。這些合理的人員配備,為衛(wèi)生服務(wù)站達到以社區(qū)為導(dǎo)向,公平有效的維護社區(qū)全體居民的健康,奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

通過實踐更進一步認識到做全科醫(yī)生,社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性。社區(qū)醫(yī)生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)了解社區(qū)居民的健康狀況,經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識達到健康教育與健康促進的目的。

通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫(yī)療與??漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系,充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。舉一實例可以說明:裕龍社區(qū)一居民劉玉蓮女72歲,常年體弱多病,患有高血壓、糖尿病、冠心病、肺纖維化等慢性疾病,經(jīng)常住院治療,因子女工作忙不在身邊護理照顧多有不便,住院治療也就是起到系統(tǒng)器官的病情控制,所以我們社區(qū)衛(wèi)生站,根據(jù)病人家屬要求結(jié)合病人的具體情況,建立了家庭病房,給予人格化化、綜合性、可及性、協(xié)調(diào)性、持續(xù)性的家庭性照顧,安排有經(jīng)驗的主治醫(yī)生、護士,采用三級預(yù)防措施給予長期綜合性的照顧與協(xié)調(diào)病情得到很好的控制,從而又得到病人及家屬的信任,建立了良好的醫(yī)患關(guān)系。

總之,通過一段時間的學(xué)習(xí)與實習(xí)深刻的體會到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生站工作中的重要性,全科醫(yī)生肩負著在新的歷史時期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責(zé)任,這就要求我們在社區(qū)工作的全科醫(yī)生需要更加努力,不斷的學(xué)習(xí),提高專業(yè)技術(shù)水平,同時更重要的就是要根據(jù)自己的崗位(社區(qū)醫(yī)生)和任務(wù),要端正工作態(tài)度和價值觀;即:接納所有的服務(wù)對象,對其進行首診評價管理。全科醫(yī)生對病人的不同需求必須保持高度的敏感,從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價值觀,提高病人對健康的認知能力和健康促進的素質(zhì)。從而實現(xiàn)全科醫(yī)療以人為本的健康照顧的根本目的。

由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長,工作還不深入,對全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認識還不夠全面,很多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中,在應(yīng)對患者的.過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式,對社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握,所以要充分利用有利的條件更新觀念,改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率,更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。

經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的理論和實踐培訓(xùn)的學(xué)習(xí),本人對全科醫(yī)學(xué)有一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)師的含義:是一個面向社會與家庭,整體臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)??啤⒏骺葡嚓P(guān)知識技能有機的融為一體,從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性和綜合性保健的醫(yī)學(xué)與行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。作為全科醫(yī)師將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色,全科醫(yī)師是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù),進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責(zé)式的管理的醫(yī)生。在一年的學(xué)習(xí)時間里老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)健康教育與健康促進、社區(qū)常見疾病的重要照顧、急癥急救、物理診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生數(shù)十門課程,從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點,為了實施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛性的全科醫(yī)療知識,尤其是突出了社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學(xué)知識理論受益匪淺。

20xx年9月—12月進入3個月的基層實踐期間,我們到和平路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行了實地學(xué)習(xí)。給我感觸最深的就是社區(qū)共同的`特點,就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情接收到全方位的服務(wù)。和平路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心基本設(shè)施齊全,藥品豐富便宜,開展了化驗室(常規(guī)化驗生化化驗基本滿足常見病的需要)b超心電圖等。還展開了針灸按摩拔罐封閉等多樣化的服務(wù),對諸多疾病后遺癥,慢性病的康復(fù)治療起到積極作用。和平路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的人員配置也趨向規(guī)范化合理化,配有高級、中級初級、護師、護士、檢驗師等各類職稱的醫(yī)護人員;還設(shè)立衛(wèi)生預(yù)防、婦幼保健專職人員和多名全科醫(yī)師。這些合理的人員配備,為和平路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心達到以社區(qū)為導(dǎo)向,公平有效的維護社區(qū)居民的健康,奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

通過實踐更進一步認識到做全科醫(yī)師,社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性。社區(qū)醫(yī)生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)了解居民的健康狀況經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識到達健康教育與健康促進的目的。通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫(yī)療與??漆t(yī)療的區(qū)別與聯(lián)系,充分顯示出全科醫(yī)師在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。總之通過一段時間的學(xué)習(xí)和實習(xí)深刻的體會到全科醫(yī)師在社區(qū)衛(wèi)生站工作中的重要性,全科醫(yī)師肩負著在新的歷史時期中社區(qū)居民身體健康的主要責(zé)任,這就要求我們在社區(qū)工作中的全科醫(yī)師需要更加努力,不斷的學(xué)習(xí),提高專業(yè)技術(shù)水平,同時更重要的是根據(jù)自己的崗位和任務(wù),要端正工作態(tài)度和價值觀;即接受所有的服務(wù)對象,對其進行首診評價管理。全科醫(yī)師必須對病人的不同需求保持高度的敏感,從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價值觀提高病人對健康的認知能力和健康的促進素質(zhì),從而實現(xiàn)全科醫(yī)療以人為本人的健康照顧的根本目的。由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療的工作時間不長,工作還需深入,對全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認識還不夠全面很多理念還停留在??漆t(yī)療的模式中,在應(yīng)對患者的過程中還存在以醫(yī)療為主,以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式。對社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué),中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握,所以要利用有利的條件更新觀念,改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。

醫(yī)師實習(xí)總結(jié)篇十七

臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育重要環(huán)節(jié),關(guān)系到畢業(yè)生質(zhì)量。我院是學(xué)院最大的實習(xí)墓地,多年來一直承擔(dān)學(xué)院大量實習(xí)教學(xué)任務(wù)??偨Y(jié)以往的工作,我們有很深的體會。

(一)開展實習(xí)前強化訓(xùn)練。從91開始,按學(xué)院規(guī)定,我們?yōu)槊繉脤W(xué)生進行實習(xí)前專業(yè)技能強化訓(xùn)練,內(nèi)容包括:病歷和化驗單寫作,辨識醫(yī)療器械,清創(chuàng)縫合,創(chuàng)傷急救,無菌操作,常用穿刺術(shù)規(guī)程等。統(tǒng)計近3年實習(xí)生強化訓(xùn)練人數(shù),20xx年338人次,20xx年689人次,20xx年652人次,訓(xùn)練過程中,將學(xué)生分批分組,輪回進行,考核計分,要求一一過關(guān)后方能進入實習(xí)。通過強化訓(xùn)練,給實習(xí)生進入臨床實踐打下了基礎(chǔ),對培養(yǎng)學(xué)生操作動手能力有非常積極意義。

(二)進行入院前教育。在學(xué)生進入醫(yī)院前,組織學(xué)生接受入院教育,由主管院長和教務(wù)科老師,介紹本院全局概貌,醫(yī)療現(xiàn)況,強調(diào)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和實習(xí)紀(jì)律,例舉實習(xí)中事例,引導(dǎo)學(xué)生愛崗敬業(yè),文明禮貌,祟尚尊師、虛心好學(xué)和嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

(三)作好實習(xí)安排。每年,不同專業(yè)和層次的學(xué)生,分批來我院,對于實習(xí)內(nèi)容,學(xué)院有要求,同學(xué)們有想法,而本院又有一些特殊情況和具體困難。本著完成學(xué)院實習(xí)計劃的原則,顧全醫(yī)院實情,在院內(nèi)20多個實習(xí)科室,我們作了安排,詳細制定實習(xí)輪轉(zhuǎn)表并發(fā)給每位實習(xí)生,讓他們明確實習(xí)地點和順序,同時,每月把實習(xí)生安排名單發(fā)至各實習(xí)科室,使實習(xí)步驟有條不紊。統(tǒng)計起來,我院畢業(yè)實習(xí)生人數(shù),20xx年293名,20xx年338名,20xx年500名,為學(xué)院試和入科教育,長期堅持下來,這些己形成了各科室實習(xí)帶教的工作程序,同時,豢務(wù)科經(jīng)意組織各科負責(zé)人互相督評,交流實習(xí)帶教經(jīng)驗,使學(xué)生在臨床理論和實蒙操作能力雙方面加以提高。

(五)召開實習(xí)生座談會。雖然醫(yī)院與學(xué)校僅一墻之隔,而實習(xí)同學(xué)由學(xué)圭到醫(yī)師,有著身份變化的適應(yīng)過程,且學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容及方法有極大的不同。逼過經(jīng)常與學(xué)生交流,不定期座談,能及時發(fā)現(xiàn)我們1作中的問題,了解實習(xí)生家律、專業(yè)水平和各種困難,并做好各萬面協(xié)調(diào)工作,穩(wěn)定學(xué)生思想,保證學(xué)生實習(xí)的暢通無阻。

(六)實習(xí)成績管理。遵照學(xué)院要求,多年來我們堅持做好實習(xí)生成績的著理,將學(xué)生每月實習(xí)成績請帶教老師認真填寫后,由教務(wù)科收取保管,于畢業(yè)前交學(xué)院實習(xí)科。要將幾百名經(jīng)常輪換實習(xí)地點的學(xué)生成績冊全部每月按時從全鏡20多個科室發(fā)出和收回,看似簡單,卻需付出我們艱苦的`勞動。

(七)搞好實習(xí)生畢業(yè)前技能操作考核。20xx年起,每年5月,我院分派60茗左右臨床教師為幾百名各專業(yè)和層次的畢業(yè)生分批分組進行論文答辯、病歷批改和操作技能考核,這對我們的臨床帶教和學(xué)生實習(xí)質(zhì)量是個最好的檢驗。

(a)創(chuàng)建臨床教學(xué)基地。在1998年至1999年一年多,我院把實習(xí)工作作羌主要任務(wù)之一,從醫(yī)院臨床教學(xué)設(shè)施、教師隊伍、教學(xué)資料管理、教學(xué)具體程序幕內(nèi)容等方面,進行重點建設(shè),在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)下,全體教職工共同努力,童一步完善了實習(xí)工作內(nèi)容,于1999年11月順利通過省教委、省衛(wèi)生廳檢查組爵評審,威為全省第一個合格的中醫(yī)臨床教學(xué)基地。

總結(jié)多期的實習(xí)管理工作,我們有以下經(jīng)驗。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視、各科室配合,是實習(xí)工作的基本保證。在領(lǐng)導(dǎo)重視和支持下,我們制定了實習(xí)工作條例、教學(xué)查房制度、病例討論制度、各級教師職責(zé)。在各科均有一名經(jīng)驗豐富,責(zé)任心強的臨床教師負責(zé)安排實習(xí)、考勤和具體管理,因而,這么多年來實習(xí)才能順利運轉(zhuǎn)。

(二)認真落實實習(xí)計劃,是實習(xí)工作的重要一環(huán)。教務(wù)科是醫(yī)院教學(xué)工作韻心臟,我們負責(zé)教學(xué)管理人員對本專業(yè)內(nèi)容和教學(xué)程序均有親身體會,能自覺貫徹學(xué)院對于實習(xí)工作的精神,根據(jù)各專業(yè)特點,詳細安排每位實習(xí)生每月的實習(xí)內(nèi)容,甚至考慮到學(xué)生身體狀況和性別差異、就業(yè)實情,并具體落實、調(diào)整,我們盡量保護學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,盡量便他們學(xué)有所用。

(三)加強實習(xí)管理,是實習(xí)工作重要措施。

1。學(xué)生紀(jì)律管理。脫離紀(jì)律約束,實習(xí)生將成為一團亂紗,從他們?nèi)朐旱诫x院,始終貫穿著我們的紀(jì)律管理。我們強調(diào)實習(xí)生守則和請假制度,不定期檢查在崗情況,對于違紀(jì)學(xué)生及時批評并報告系部,取得學(xué)院實習(xí)科和系部學(xué)生辦的配合管理非常重要。

2。帶教教師管理。本院實習(xí)指導(dǎo)教師必須具備本科或研究生畢業(yè)、從事臨床工作2年以上的資格,我們建立了臨床教師業(yè)務(wù)檔案,對教師實習(xí)帶教成績作了必要的記錄,同時,每年評選出優(yōu)秀帶教老師,以激勵教學(xué)積極性。日常,我科經(jīng)常與學(xué)生、老師交流、座談,掌握實習(xí)生在我院學(xué)習(xí)和工作的情況以及教學(xué)中的不足,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3。教學(xué)程序監(jiān)督。我們要求各科必須對實習(xí)生嚴(yán)格考勤和合理安排,要求他們堅持臨床講課、出科考試等,經(jīng)常深入各科參與教學(xué)查房、操作考核,以確保實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

(四)動手能力培養(yǎng),是實習(xí)工作的主題。動手能力是檢驗教學(xué)質(zhì)量的重要尺子,因此,除了實際操作練習(xí),我們的關(guān)健是要為學(xué)生創(chuàng)造動手機會,近幾年,我院綜合建設(shè)臨床各科的實驗室,建成了設(shè)備良好的"模擬醫(yī)院",在"模擬醫(yī)院"對實習(xí)生進行著多項基本臨床技能訓(xùn)練。醫(yī)院還投資20余萬元,建立了手術(shù)電視監(jiān)控教學(xué)系統(tǒng),使實習(xí)同學(xué)對各類手術(shù)有現(xiàn)場觀摩機會。20xx年,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)支持下,我院增建了兩間多媒體教室,各教研室增備一套計算機教學(xué)設(shè)備,進一步改善了臨床教學(xué)條件。

(五)增進師生關(guān)系,是促進實習(xí)工作的積極因素。進入實習(xí),學(xué)生與教師的關(guān)系,不再有課桌和講臺相隔,肩并肩的朝夕相處,手把手的教和學(xué),并有病人作為共同的工作對象,使雙萬親密無間,若相處融洽,實習(xí)將是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的一段美好時光,專業(yè)實踐能力可得迅速提高。反之,師生隔閡和磨擦,不但影響工作,而且挫傷教與學(xué)的積極性。所以,我們常對老師說,學(xué)生還單純不夠成熟,對學(xué)生說,要學(xué)會承受。

總結(jié)起來,過去的工作申,還存在一些問題。如:部分學(xué)生紀(jì)律松散,思想消極;有的學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢,影響臨床實踐;實習(xí)生考研、找工作等分散了學(xué)習(xí)精力;再則,醫(yī)院一直處于基本建設(shè)之中,經(jīng)費不足;醫(yī)療糾紛等醫(yī)療現(xiàn)狀對實習(xí)不利;管理工作力度仍有不足,等等這些,成了實習(xí)工作中的難題。

(一)加強重視實習(xí)過程的調(diào)控和管埋,組織教師學(xué)習(xí)和討論,提高對實習(xí)工作重要性的認識,從院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科至科室負責(zé)人,帶教教師,形成一個完整工作體系,并經(jīng)常由主管院長帶隊進行教學(xué)查房,便實習(xí)同學(xué)從入院到畢業(yè)一直在我們的關(guān)心和管理之中。

(二)規(guī)范和完善實習(xí)工作制度。建全實習(xí)工作制度,特別嚴(yán)格執(zhí)行獎懲措施。首先完善教師激勵制度,每年對帶教老師進行考評,帶教老師合格與否,直接與教學(xué)職稱及晉級相關(guān)。對違紀(jì)實習(xí)生按章處理,杜絕包庇和人情,不讓實習(xí)制度變?yōu)榭照?,而使其真正是約束實習(xí)生行為的準(zhǔn)則。

(三)進一步改善教學(xué)條件。積極爭取添置臨床教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生技能訓(xùn)練創(chuàng)造更好條件。

(四)注意教師素質(zhì)培養(yǎng)。通過培訓(xùn)和座談,使每位教師明確教學(xué)是自己重要職責(zé),培養(yǎng)一批有責(zé)任心,有臨床經(jīng)驗的骨干帶教教師,提高本院臨床教學(xué)水平。

(五)堅持強化訓(xùn)練、臨床小講課、教學(xué)查房、畢業(yè)操作考核等技能教學(xué),認真落實,不走過場,不流于形式,并經(jīng)常開展學(xué)術(shù)講座,活躍實習(xí)生學(xué)習(xí)氣氛,拓寬他們的知識面,提高其學(xué)習(xí)積極性。

(六)增強學(xué)生思想教育。我們應(yīng)幫助學(xué)生定位在既是學(xué)生也是醫(yī)生的身份,請他們愛惜學(xué)院名譽又維護醫(yī)院形象,樹立正確實習(xí)觀念,教師傳授優(yōu)良技術(shù)的同時,還應(yīng)培養(yǎng)他們良好的醫(yī)德、認真的工作作風(fēng)、虛心勤懇的工作態(tài)度,使他們成為健康合格的畢業(yè)生。

(七)更加關(guān)心愛護學(xué)生。在嚴(yán)格管理同時,將更加x心和愛護我們的學(xué)生們,經(jīng)常與他們交流,了解他們的困難和心情,并盡量解決。即使學(xué)生犯錯,也多找客觀原因,幫助他們認識和改正錯誤。在考研和找工作的現(xiàn)實情況上與學(xué)院配合,正確引導(dǎo),以免其成為不良現(xiàn)象堂皇的借口,且不因其真假難分而使實習(xí)管理工作造成困難,影響人才質(zhì)量培養(yǎng)。

隨著社會的發(fā)展,擴大招生后,羅在我們肩上的臨床教學(xué)擔(dān)子更重,困難根多。教書育人是我們光榮而崇高的使命,我們會將工作做得更好。

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