讀后感是對(duì)書中所傳達(dá)的思想和價(jià)值觀進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的過程。那么，如何寫一篇有深度和含金量的讀后感呢？首先，我們需要認(rèn)真閱讀作品，理解其主題和內(nèi)容。然后，探索自己對(duì)作品的理解和感受，可以思考作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及背后的意義。最后，用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感想，可以結(jié)合自身經(jīng)歷或現(xiàn)實(shí)生活中的類似情境來論述。只有在深入理解和個(gè)人思考的基礎(chǔ)上，才能寫出一篇有思想深度和獨(dú)特見解的讀后感。下面是一些讀者撰寫的讀后感，有的感悟深入，有的觀點(diǎn)新穎，希望能激發(fā)你的靈感。
加油小米啦讀后感篇一
我看了《加油!小米啦》這本故事書，講述了小米啦日常生活小事，真實(shí)、生動(dòng)地刻畫了小米啦以及龍西、林寶這些小朋友們。小米啦是一個(gè)天真、善良、熱情、充滿好奇心的一個(gè)小姑娘。
小米啦很渴望長大,因?yàn)殚L大了，就可以干許許多多自己想做的事情。而我，和小米啦一樣，對(duì)長大這個(gè)詞語充滿好奇，長大了就可以不背著媽媽的嘮叨，爸爸的責(zé)備。
我也像小米啦一樣，有很多有趣的事，用我們純真的想法，開動(dòng)腦筋，在富有童趣的世界中幸福健康的長大。
加油小米啦讀后感篇二
假期里，我讀了《加油小米啦》這本書，它主要講了一個(gè)叫小米啦的小女孩兒在生活中遇到的幾件趣事，從中我也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。
我們都是跟小米啦同齡的小孩子，在我們的生活中也要學(xué)會(huì)尊重老師尊重父母，并且不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能進(jìn)步。
在以后的學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)小米啦的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。加油小米啦這本書的主人公是小米啦。小米啦非常的頑皮：有一次，她的爸爸和媽媽沒在家，她就來到爸爸的工作室，想給爸爸的筆記本電腦洗洗澡。于是，她把電腦拿到了衛(wèi)生間。放到了一個(gè)有很多水的盆子里。又放上了許多的沐浴露，然后又拿一塊天藍(lán)色的浴球在電腦身上左擦擦，右擦擦。這時(shí)，爸爸媽媽回來了，看到了這幅景象，把小米啦狠狠地訓(xùn)了一頓。哦，對(duì)了!都忘了介紹一下人物了。
小米啦有好多的朋友，比如說龍西、林寶、童彤…………不過，她和龍西最好。他們經(jīng)常在一起玩，但是，也經(jīng)常吵架。不過過幾天就會(huì)和好。
好了，就說到這吧。故事的主人公小米啦給我留下了很深的印象。
小米啦漂亮的小女孩頭上扎著好幾根小辮子，喜歡穿裙子和紅色的鞋子。她喜歡吃餅干，可爸爸希望她不要把餅干削掉到地板上走路時(shí)故意踩進(jìn)水洼把鞋子襪子全弄濕。路過花園故意踏進(jìn)花園里把花壓倒了一片，身上沾滿了泥土。她把磚頭放進(jìn)書包里把書本都弄臟了。
讀了以后，我懂了很多事情，幫爸爸媽媽做家務(wù)，干一些自己能干的活，要把自己的東西整理好，不要到處亂丟，要注意衛(wèi)生，做一個(gè)聽話的好孩子。
小編精心整理的，希望本文可以幫到你哦！
加油小米啦讀后感篇三
《加油!小米啦(套裝共3冊(cè))》是兒童文學(xué)作家商曉娜專為五至八歲兒童創(chuàng)作的一個(gè)系列，是一套以女孩小米啦為主角的'幼兒生活故事。該系列叢書以文圖結(jié)合的方式，通過講述孩子日常生活中的小事，真實(shí)、生動(dòng)、細(xì)膩地刻畫了小米啦以及龍西、林寶這些小朋友們的鮮活形象，展現(xiàn)了當(dāng)代中國幼兒的生活現(xiàn)狀和行為特點(diǎn)。小米啦是一個(gè)天真、善良、熱情，充滿好奇心的小姑娘，在與他人交往和探索未知世界的過程中，小米啦學(xué)到了許多人生的道理，也收獲了意想不到的快樂。
加油小米啦讀后感篇四
這個(gè)暑假，我讀了《加油!小米啦》這本書，里面講了一個(gè)漂亮小女孩她給我留下深刻的印象。
現(xiàn)在我開始講一下這本書的故事，她總是扎著幾根小辮子，穿著紅色的裙子，穿著紅色的鞋子，她喜歡吃餅干但是她爸爸總是嫌棄她把餅干掉地上，她在走路的時(shí)候總是在水洼的地方走把鞋子和襪子弄濕，走在花園故意弄倒一片花，她總是把磚頭放進(jìn)書包里把書弄臟了。
從這本書里我學(xué)到了很多東西，要幫爸爸媽媽做家務(wù)，自己整理房間，自己收拾垃圾，做一個(gè)聽話的好孩子。
小編精心整理的，希望本文可以幫到你哦！
加油小米啦讀后感篇五
故事的主人公小米啦給我留下了很深的印象。
小米啦漂亮的小女孩頭上扎著好幾根小辮子，喜歡穿裙子和紅色的鞋子。她喜歡吃餅干，可爸爸希望她不要把餅干削掉到地板上走路時(shí)故意踩進(jìn)水洼把鞋子襪子全弄濕。路過花園故意踏進(jìn)花園里把花壓倒了一片，身上沾滿了泥土。她把磚頭放進(jìn)書包里把書本都弄臟了。
讀了以后，我懂了很多事情，幫爸爸媽媽做家務(wù)，干一些自己能干的活，要把自己的東西整理好，不要到處亂丟，要注意衛(wèi)生，做一個(gè)聽話的好孩子。
加油小米啦讀后感篇六
我今天讀了《加油小米啦》這本書，看了很忙很忙的晚上這個(gè)故事，它給我留下了很深的印象。
它講了老師留給大家作業(yè)，在教室里小米啦把老師的話記在心里，對(duì)老師說他會(huì)剪一張紅色的窗花，折一個(gè)綠色的飛機(jī)，還會(huì)剪一張綠色的窗花，折一個(gè)紅色的飛機(jī)，明天會(huì)把它們帶給老師?？墒切∶桌餐砩虾透改溉コ酝盹垼渖痰赀€去游樂園玩，這就讓小米啦一晚上都很忙很忙，把老師布置的作業(yè)忘的一干二凈。
看完這個(gè)故事媽媽告訴我，我要成為一名二年級(jí)的小學(xué)生了，不要像小米啦那樣，一定要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，做一個(gè)很棒的小學(xué)生。我相信我一定會(huì)做的很好的。
加油小米啦讀后感篇七
“讀后感”的寫作要領(lǐng)很多，但如下三個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。
一、概括醒目，耐人尋味的標(biāo)題。
標(biāo)題是文章的眼睛，也是文章的組成部分。標(biāo)題的優(yōu)劣，直接關(guān)系到文章的好壞。讀后感更不例外。讀后感的標(biāo)題一般有主副之分。副標(biāo)題平實(shí)客觀，固定性強(qiáng)，當(dāng)不論。主標(biāo)題就不可小視了。
讀后感的主標(biāo)題應(yīng)扣緊感想的中心，突出感想的話題，同時(shí)講究語言的高度概括。這樣，會(huì)使讀者觸題心驚，引人入勝，想探究竟。我曾經(jīng)具體指導(dǎo)過學(xué)生寫讀后感，首先要求學(xué)生提煉標(biāo)題，力求題中見物，涉題有話。如許文鳳同學(xué)的《愛，人類不可缺少的太陽――讀〈守財(cái)奴〉有感》(此文發(fā)表于河南教育出版社出版的《文圃新秀》一書)，楊紅同學(xué)的《假如張海迪沒有病殘――讀〈生命的支柱〉斷想》(此文發(fā)表于《中學(xué)生寫作報(bào)》)，這兩篇讀后感，就體現(xiàn)了上述兩種標(biāo)題特點(diǎn)。前篇主標(biāo)題用語概括凝練，運(yùn)用比喻，明確了中心，能引人深思;后篇主標(biāo)題提出論題，出人意料，耐人尋味。這個(gè)“眼睛”給文章打開了一個(gè)豁亮的窗口，為寫作指明了方向，鋪平了道路。
二、新穎獨(dú)特，具體鮮明的角度。
一篇好文章讀后，不同的人有不同的感受，就是同一個(gè)人的感受也是多方面的。因此，寫作時(shí)，選好角度，特別重要。角度是發(fā)感的起點(diǎn)，是選材用據(jù)的規(guī)矩。確定角度的原則當(dāng)是：不可過大，新穎獨(dú)特，具體鮮明。切忌面面俱到，含糊不清。應(yīng)針對(duì)性強(qiáng)，啟發(fā)性強(qiáng)。最好是舍面選點(diǎn)，舍大求小，可正可反。如報(bào)刊上時(shí)常出現(xiàn)的“反彈琵琶”，構(gòu)思就很新穎，角度就很特別。角度好，會(huì)收到“一石激起千重浪”的效果，使讀者看后有些“出乎意料之外，又在情理之中”的感受。
三、有理有據(jù)，切中要害的發(fā)感。
讀后感是“讀”與“感”的有機(jī)結(jié)合，“感”因“讀”而發(fā)，“讀”為“感”起點(diǎn)。總體來說，應(yīng)輕“讀”重“感”。讀后感不同于文學(xué)評(píng)論。文學(xué)評(píng)論不離文學(xué)作品本身，而讀后感一旦角度確定，重在發(fā)感，原作品只是話題的依托。發(fā)感應(yīng)從已確定的角度出發(fā)，緊密聯(lián)系自身實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活，利用有代表性和說服力強(qiáng)的證據(jù)，抒發(fā)感受，評(píng)證觀點(diǎn)。同時(shí)，發(fā)感應(yīng)扣緊主題，切中要害，運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想，正反結(jié)合，力求深入淺出，闡述自己獨(dú)到的見解。不可旁敲側(cè)擊，節(jié)外生枝，泛泛而論。選據(jù)以自身實(shí)踐為重，以事實(shí)為重。標(biāo)題和角度在發(fā)感時(shí)應(yīng)得到充分體現(xiàn)。通過發(fā)感，給人以明晰的感受和有力的啟發(fā)，引起讀者共鳴。
加油小米啦讀后感篇八
我把《加油!小米啦》一套三本讀完了，故事的主人公小米啦給我留下了很深的印象。
小米啦是漂亮的小女孩，頭上扎著好幾根小辮子，喜歡穿裙子和紅色的鞋子。她喜歡吃餅干，可爸爸希望她不要把餅干削掉在地板上。媽媽希望她在吃東西之前要主動(dòng)洗手。林寶出去的時(shí)候不想和她拉手走，因?yàn)樗恢v衛(wèi)生。走路時(shí)故意踩進(jìn)水洼把鞋子襪子全弄濕了。路過花園故意踏進(jìn)花園里把花壓倒一片，身上沾滿了泥土。她還把磚頭放進(jìn)書包里把書本都弄臟了。
看著小米啦的做法我也想我自己，我有時(shí)候也不注意衛(wèi)生，吃飯的時(shí)候也忘記了洗手，衣服穿了一天就弄臟了，有時(shí)候書桌也忘了整理。我要和小米啦來一個(gè)比賽，看看誰能在最短的時(shí)間里改正自己的壞習(xí)慣，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!所講的12篇故事中可以看出小米啦是個(gè)惹人愛憐，令人懊惱的小孩，她時(shí)而哭時(shí)而笑，還是個(gè)愛闖禍又想知道全世界的小孩。她即可愛又淘氣，媽媽時(shí)常拿她沒辦法，也經(jīng)常惹媽媽生氣。所以有些事小米啦還要聽爸爸媽媽的話，不惹媽媽生氣，由于年齡小做任何事情還需要再加把油，加油!小米啦。讀完這本課外書后對(duì)我啟發(fā)很大，我不能像小米啦那樣調(diào)皮，闖禍，惹爸爸媽媽生氣，我決定做個(gè)聽話，不淘氣，懂事的孩子。好好學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，爭取做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!
加油小米啦讀后感篇九
暑假里，我看了《加油!小米啦》這本故事書，我認(rèn)識(shí)了我們的小主人公小米啦。小米啦，一個(gè)天真、善良、熱情，充滿好奇心的小姑娘，她惹人憐愛，但又讓人懊惱。小米啦在與他人交往和探索未知世界的過程中，學(xué)到了很多人生的道理，也收獲了意想不到的快樂。小米啦非常的頑皮。有一次，她的爸爸和媽媽沒在家，她就來到爸爸的工作室，想給爸爸的筆記本電腦洗洗澡。于是，她把電腦拿到了衛(wèi)生間。放到了一個(gè)有很多水的盆子里。放上了許多的沐浴露，然后又拿一塊天藍(lán)色的浴球在電腦身上左擦擦，右擦擦。這時(shí)，爸爸媽媽回來了，看到了這幅景象，把小米啦狠狠地訓(xùn)了一頓??小米啦得到一把雨傘，龍西得到了一雙雨靴，他們想讓雨傘和雨靴派上用場(chǎng)，可是天不下雨，于是想出主意去衛(wèi)生間，讓蓮蓬頭幫忙下雨。還有一次，小米啦的外婆生病了，和媽媽一起到醫(yī)院看外婆，給外婆帶去她親手用橡皮泥捏的金燦燦的香蕉、綠油油的西瓜、粉嫩嫩的桃子、紅彤彤的草莓，裝在一個(gè)歪歪扭扭的大盤子里，外婆笑的皺紋都舒展開了。
小米啦有著純真的想法，又富有幻想。她一直幻想著接到仙女打來的電話，理由是她覺得自己很乖，“我去過衛(wèi)生間都會(huì)沖馬桶，吃飯的時(shí)候盡量不掉飯粒，在游樂場(chǎng)排隊(duì)的時(shí)候會(huì)謙讓比我小的娃娃們，我還給麻雀喂過小米，幫園丁伯伯澆過水?！笔菋寢寧椭∶桌矊?shí)現(xiàn)了這個(gè)美好的愿望。當(dāng)時(shí)鐘敲了六下的時(shí)候，電話鈴聲真的響起來?！班恕毙∶桌哺吲d極了，“請(qǐng)問您是仙女嗎?”“是的”電話那端傳來了聲音，“我知道你是小米啦，你很乖，你喜歡穿紅色鞋子，喜歡吃餅干?！薄澳媸窍膳?，您什么都知道呢!”小米啦高興極了，她還想讓仙女給林寶也打個(gè)電話，分享這份美好。
我也像小米啦一樣，有很多有趣的事，用我們純真的想法，開動(dòng)腦筋，在富有童趣的游戲中幸福健康的長大。
指導(dǎo)教師評(píng)語：
作者抓住了小米啦頑皮和富有幻想的特點(diǎn)來寫，通過語言描寫來表達(dá)人物性格，詳略得當(dāng)，感受深刻。
加油小米啦讀后感篇十
讀后感的概念有兩重含義：一是真實(shí)的、不受任何約束的讀后感，二是一種作文的體裁，考試時(shí)要接受各種條件的約束。下面這篇讀后感，就接近于第一種讀后感。寫這種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實(shí)，有什么感想(當(dāng)然感想應(yīng)當(dāng)有意義，值得一寫)就寫什么感想，與心得筆記不同，它要展開來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動(dòng)、實(shí)在、深刻。一般應(yīng)當(dāng)寫清楚讀了什么，有什么感想，聯(lián)想到了什么，對(duì)自己有什么作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
二、讀后感的寫法。
寫讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)，這個(gè)問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個(gè)字，想公式一樣。對(duì)于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時(shí)只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可;但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個(gè)性。但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等，離不開“感”自己的感想。只要把這兩個(gè)字表達(dá)好了，就是好的讀后感。
三、寫讀后感的基本技巧。
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。
讀后感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。
加油小米啦讀后感篇十一
今天我讀完了《西奧，加油!》這本書。這本書的主人公西奧坐在輪椅上已經(jīng)有十多年了，他早就厭倦了不停地說“謝謝”和“請(qǐng)”，他真的不想再過依賴別人的生活了?，F(xiàn)在，他開始自己穿衣服、自己洗澡，開始慢慢地學(xué)著自己打理自己的生活了。
現(xiàn)在我非常佩服西奧，他從一個(gè)無論干什么都要依賴別人的人，到可以自己打理生活。更讓我不可思議的是，這一切竟然發(fā)生在一個(gè)雙腳癱瘓的小男孩身上。
這本書里有這樣一段話：西奧說：“是的，但對(duì)我來說，這不一樣！很簡單，我自己一個(gè)人什么也干不了?！卑职煮@訝的說：“你太夸張了，而且你知道，幾個(gè)月前，你自己一個(gè)人都不能起床，也不能穿衣服。在餐廳里，你也不能自己盛菜。你甚至都沒有想象過自己有一天能夠做到這些！我敢肯定你第一次成功的坐到輪騎里的時(shí)候，你肯定比任何一個(gè)冠軍都要驕傲！”?？吹竭@句話時(shí)，我懂得了一個(gè)道理：一位殘疾人都能做到我們意想不到的事，而為什么我們健康人連自己能想到的事都做不到呢？我們應(yīng)該努力，好好學(xué)習(xí)。
我喜歡這本書！
加油小米啦讀后感篇十二
今天，我看了一本書名叫：《西奧，加油!》。
本書的主人公西奧從出生開始就身患?xì)埣?，手腳不靈活，每次都需要?jiǎng)e人的幫助才能順利地做好，厭倦說請(qǐng)和謝謝的西奧開始嘗試自己干活，甚者在教練的幫助下還能打乒乓球，并且還能跟身體健康的人比賽。經(jīng)過層層的努力，西奧還能自己洗澡等做很多事情，甚至跟自己的好朋友創(chuàng)辦起了自己的網(wǎng)站。
從而，我想到了我自己，自從手摔骨折以后，每次穿衣服和洗澡都要爸爸媽媽幫忙，但是西奧卻不用，我也開始學(xué)習(xí)自己洗澡，但是每次也跟西奧一樣要不是忘這就是忘那，得說非常多的謝謝，慢慢的我開始跟西奧一樣會(huì)做很多以前做不了的事，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)!
加油小米啦讀后感篇十三
西奧的童年是不幸的，他從小生下來就是一個(gè)殘疾的男孩，只能與輪椅相伴。他住在專門的殘疾人中心，日常生活都得靠工作人員來料理。日復(fù)一日，年復(fù)一年，十年過去了，他厭倦了這里的日子，想靠自己來生活，于是決定實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。剛開始從穿衣、洗澡做起，接著訓(xùn)練自己上輪椅、疊被子，再后來想方設(shè)法去幫助別人洗碗、遞水等。在這過程中他經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷與失敗，終于學(xué)會(huì)了打理自己的生活。
有一次，西奧他路過餐廳，有一個(gè)殘疾的小男孩在那里等護(hù)工。他是為了往他的面包上涂黃油。由于護(hù)工都很忙，他們都等了有一會(huì)兒了。西奧見了連忙過去幫忙，他見黃油放在第三層的擺架上，由于實(shí)在是太高了，他有想過要放棄的念頭，可是看那雙充滿渴望的雙眼，不管三七二十一，他用單腿撐起身體向上一躍，連忙用那只健康的手去拿黃油，由于重心不平衡沒有拿穩(wěn)，罐子順勢(shì)滑落下來，還好掉在了西奧的身上，他終于把黃油遞到了小男孩的面前。就算只得到了一聲“謝謝”，但也十分滿足了。
看了西奧的.經(jīng)歷，再想想我們自己的生活，如：每天吃飯時(shí)碗要?jiǎng)e人拿，飯要?jiǎng)e人盛。想喝水時(shí)，水要?jiǎng)e人倒……是不是要比他幸運(yùn)很多呢！我四肢健全，卻過著衣來伸手，飯來張口的日子，不禁感到羞愧。我明白了，我們要學(xué)著自己的事情自己做，不能讓大人幫忙，并盡可能的幫助需要幫助的人，爭取成為一個(gè)能夠獨(dú)立生活的孩子。
加油小米啦讀后感篇十四
有一本書讓我相見恨晚；有一本書讓我愛不釋手；有一本書讓我如癡如醉。這本書就是《西奧，加油》。
這本書的主人公西奧坐在輪椅上已經(jīng)有十多年了，他早就厭倦了不停地說“謝謝”和“請(qǐng)”，他真的不想再過依賴別人的生活了?，F(xiàn)在，他開始自己穿衣、自己洗澡，開始慢慢地學(xué)著自己打理自己的生活了。
現(xiàn)在我非常佩服西奧，他從一個(gè)無論干什么都要依賴別人的人，到可以自己打理生活。更讓我不可思議的是，這一切竟然發(fā)生在一個(gè)雙腳癱瘓、左手殘廢的'小男孩身上。
而在我們身邊，又有多少這樣被忽視和被冷落的孩子。所以，就讓我們?yōu)橐活w顆需要幫助的幼心打開一道縫隙，透進(jìn)最溫暖、最溫馨的陽光，伸出最善良的雙手，幫助這些孩子走出種種陰影和困難，重新獲得成長的信心、快樂和勇氣，讓他們不再為自己的身體而感到自卑。
最后我想大喊：西奧，加油！讓我們一起向前，向前！
加油小米啦讀后感篇十五
西奧因?yàn)閰捑胝f“謝謝和請(qǐng)”所以來學(xué)著自己穿衣、脫衣、洗澡等，有一些成功了，可有一些卻失敗了，他想試著放棄，但是乒乓球與體育館鼓舞著他，他又開始了，他打了許多場(chǎng)乒乓球賽，也看過安托萬他們的籃球賽。我經(jīng)過看這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：人要自覺、自理，不能光依靠他人，自己打理生活，才會(huì)有好的收獲。
我體會(huì)到文中的西奧讓自己能夠堅(jiān)持都是自理來支撐自己，西奧能讓自己做到這些，我們也能做的更好，比如學(xué)習(xí)不讓爸媽催、故事不讓爸媽講，自己學(xué)會(huì)打理自己的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很棒。
我們可以想，西奧這個(gè)殘疾男孩都能自己打理生活，為何我們正常同學(xué)為什么不能自理呢?從今天開始，從現(xiàn)在開始，我們不要依靠父母，依靠他人，自己的的事情自己做，自律、自理，我們可以做到!
這就是我對(duì)這本書的理解與體會(huì)，我一定要借閱更多書，讓自己懂得更多知識(shí)。
加油小米啦讀后感篇十六
《西奧，加油》是法國作家克羅蒂娜?勒?古伊克――普雷耶多所著的一部非常有影響力的少年勵(lì)志小說。
書中講了這樣一個(gè)故事：年僅12歲的西奧，是一個(gè)坐輪椅的殘疾男孩，他住在一個(gè)專門的殘疾人中心里，日常生活都得靠工作人員來照顧。他在輪椅上已經(jīng)有了，突然間他厭倦了不停地對(duì)別人說“謝謝”和“請(qǐng)”，他受夠了這種日子，不想再依賴別人了。
由此，發(fā)生了一系列的故事：西奧認(rèn)識(shí)了體育老師帕特里斯、同學(xué)卡里姆和皮埃爾；西奧不僅學(xué)會(huì)了自己盛菜、自己起床、穿衣、洗澡，學(xué)會(huì)了打理自己的生活，而且還能盡自己的力量去幫助他人……最后西奧的爸爸還專門買了一套殘疾人專用的房子，西奧從此開始了嶄新的生活。
讀完這本書后，我非常佩服西奧。一個(gè)雙腳癱瘓、左手殘廢的小男孩，一個(gè)無論做什么事情都要依靠別人的小男孩，到最后卻變成了一個(gè)自己可以打理自己生活的小小男子漢。這真是不可思議的事！
記得書中有這樣一段話：西奧說：“是的，但對(duì)我來說，這不一樣！很簡單，我自己一個(gè)人什么也干不了。”爸爸驚訝的說：“你太夸張了，而且你知道，幾個(gè)月前，你自己一個(gè)人都不能起床，也不能穿衣服，也不能自己盛菜。你甚至都沒有想象過自己有一天能夠做到這些！我敢肯定你第一次成功的坐到輪椅里的時(shí)候，你肯定比任何一個(gè)冠軍都要驕傲！”。
讀了這段話，我明白，西奧對(duì)自己的先天缺陷感到很惱怒、感到自卑。由此，我想到了在我們的身邊也有很多像西奧這樣的人，我們不能小看、鄙視他們。我們應(yīng)該伸出我們的友誼之手，幫助他們走出陰影，走出困境，讓他們重新獲得信心、勇氣和快樂，讓他們不再因自己的身體而感到自卑。
讀了這段話，我也懂得，一個(gè)殘疾人都能做到自己意想不到的事，我們健康的人是不是更應(yīng)該做到自己能想到的事呢？看看西奧，想自己回到輪椅上是那多么堅(jiān)難，可他在失敗了幾次后，硬是自己回到了輪椅上。我們呢？都想著去好好學(xué)習(xí)，天天向上；都想著做好每一件事，可是一旦在路途中遇到點(diǎn)困難就想放棄它，就想繞過它，想想多不應(yīng)該??！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)西奧的精神，不怕困難，努力再努力，好好地去學(xué)習(xí)，認(rèn)真地做完成每一件事！
失敗乃成功之母，付出就有回報(bào)。西奧，加油！同學(xué)們，加油！為了我們的理想，讓我們一起加油！一起向前！
加油小米啦讀后感篇十七
假期里，我讀了一本十分勵(lì)志的書，名字叫作《西奧，加油》。
《西奧，加油》的作者是法國的克羅蒂娜·勒·古伊克-普雷耶多。
故事講述了：西奧是一個(gè)坐輪椅的殘疾男孩，他住在一個(gè)專門的殘疾人中心，日常生活都得靠工作人員來料理。坐在輪椅上已經(jīng)有10年了，西奧突然間厭倦了不停地說“謝謝”和“請(qǐng)”，他已經(jīng)受夠了，不想再過只能依賴別人的日子了。他從自己穿衣、洗澡開始，西奧慢慢學(xué)著打理自己的生活，他加入了乒乓球隊(duì)，讓他單調(diào)生活里增添了許多鮮艷的色彩。他學(xué)會(huì)了穿衣，學(xué)會(huì)了自己從床上爬到輪椅上，還學(xué)會(huì)了別的殘疾孩子都做不到的事。每天說“謝謝”和“請(qǐng)”的次數(shù)大大的減少了，他甚至還幫助了因車禍殘疾的皮埃爾重新開心起來。讓西奧為之驕傲。
本書的主人公西奧說的一句話令我深受啟發(fā)：“一陣恐慌過后，我有了想要放棄的念頭，我對(duì)可能發(fā)生的事情抱著無所謂的態(tài)度。我生命中第一次向不愿奮斗的愿望屈服了，這種感覺真的很好……”
讀了這本書，我覺得：有些我們覺得很簡單的事情對(duì)于殘疾人來說也許很困難，但是因?yàn)槲鲓W擁有頑強(qiáng)不屈的精神努力地學(xué)習(xí)著，終于取得了成功。這種精神真值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
加油小米啦讀后感篇十八
書中主要講述了一只叫費(fèi)爾達(dá)的小螞蟻，它有著對(duì)體育競技的執(zhí)著追求和對(duì)體育精神的理解感悟，它把小伙伴們從運(yùn)動(dòng)菜鳥訓(xùn)練成為體育健將，并成功組建成一支十分強(qiáng)大的體育明星隊(duì)伍的`故事。費(fèi)爾達(dá)用樂觀、陽光、向上的積極態(tài)度面對(duì)各種困難，用永不服輸?shù)木駴_破了重重阻礙，帶領(lǐng)一群弱小的螞蟻為了夢(mèng)想勤學(xué)苦練，虛心學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育技能，不斷超越自己，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與友愛的強(qiáng)大力量，最終實(shí)現(xiàn)了小螞蟻心中的大夢(mèng)想！
小螞蟻的勵(lì)志故事深深地感染著我，它們不僅給我?guī)砹丝鞓?，還傳遞給我滿滿的正能量。我要向小螞蟻費(fèi)爾達(dá)學(xué)習(xí)，無論在以后的生活中遇到任何困難，我都要做一名堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的陽光男孩，加油向前沖！
加油小米啦讀后感篇十九
輕輕地合上《西奧，加油》這本書，我的腦海里浮現(xiàn)的都是西奧拖著殘疾的身體穿衣、洗澡，自己上輪椅、疊被子，想方設(shè)法去幫助別人洗碗、遞水等畫面，它們深深地定格在我的心中，讓我無時(shí)無刻都在感受著西奧對(duì)生命的熱愛和追求，對(duì)命運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的態(tài)度。身殘志堅(jiān)的西奧從自己穿衣洗澡開始，在這過程中他經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷與失敗，終于從一個(gè)凡事都不能自理的殘疾人到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)達(dá)人，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上處處體現(xiàn)著他執(zhí)著的精神，讓我非常敬佩，12歲的他，在輪椅上生活了10年，他不愿意自己比別的孩子差，他不愿意總是為了一點(diǎn)小事而對(duì)幫助他的人說謝謝，于是他給自己做了一個(gè)謝謝賬本，把每天獲得的幫助和給予詳細(xì)地記錄下來，但他沒有因?yàn)樽约菏菤埣踩硕陌怖淼玫叵硎苓@些，他開始在快樂的生活中接受體育的鍛煉和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，最終開辟了一片屬于自己的一片天地。
西奧是一個(gè)殘疾的孩子，他可以做到，可對(duì)于我們這些健康的孩子，為什么做不到呢?為什么我們總是理直氣壯地讓父母為我們收拾書包、整理衣物?甚至有時(shí)還讓父母為我們一趟又一趟地去學(xué)校送我們落下的作業(yè)本。我真覺得慚愧。今天的我們是如此幸運(yùn)，我們更應(yīng)該在生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)永不言敗，為自己的生命增添光彩，生命才會(huì)因你而不凡，抱怨命運(yùn)的不公是在浪費(fèi)時(shí)間，命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，就看你在人生的道路上是怎樣看待生命的，不服命運(yùn)并努力開創(chuàng)的人一定會(huì)成為生命的統(tǒng)治者，當(dāng)我們做事情時(shí)是否有西奧這種堅(jiān)強(qiáng)的精神?是否有西奧這種自信的坦然?同樣，當(dāng)我們接受別人的幫助時(shí)，是否想過有些幫助是不必要的?讓我們從一個(gè)正確的意識(shí)開始，通過自己的努力去創(chuàng)造一片屬于自己的天地吧!
塞涅卡曾經(jīng)說過：“人生如同一出戲，重要的不是長度，而是表演得是否出色。”西奧正是這個(gè)出色的表演者，而我也應(yīng)當(dāng)如西奧一樣，讓生命因堅(jiān)強(qiáng)而燦爛!
加油小米啦讀后感篇二十
“西奧，加油！”這是我心中最真誠的呼喚！西奧是我認(rèn)識(shí)的一個(gè)新伙伴，我被他深深的震撼了。我是通過法國作家克羅蒂娜?勒?古伊克認(rèn)識(shí)了這個(gè)新伙伴，在她寫的《西奧，加油！》的書里，我知道了關(guān)于西奧的一切故事。
西奧，一個(gè)十年坐著輪椅的孩子，十年來他總是在不停地對(duì)別人說“謝謝！”他厭倦了事事依賴別人的生活，開始學(xué)著自己打理自己的生活。他開始從穿衣服開始，對(duì)于我們來說，穿衣服是很簡單的一件事情，但他做起來是那么的困難，看著他努力的傾斜著身體，大汗淋漓的一次又一次地穿衣服――失敗！再來！失敗！再來！我緊緊攢著書，大聲的叫著：“西奧，加油！西奧，加油！”看著他終于穿好衣服，我已是淚流滿面，已經(jīng)被他深深折服。學(xué)洗澡、學(xué)自己做飯、學(xué)打乒乓球，西奧一次又一次的成功，讓我感動(dòng)，也讓我感到懺愧。我的生活多么優(yōu)越，媽媽為我打理好一切，我坐享其成，從沒有想過自己去做自己能做的事情。遇到困難總是第一時(shí)間向媽媽求助，也從沒有想過自己去嘗試著去解決。
西奧是一個(gè)身體殘缺的人，但意志卻無比堅(jiān)強(qiáng)，而我是一個(gè)身體健全，意志卻殘缺的人，我感到了汗顏。西奧最后能運(yùn)用自己的電腦知識(shí)去幫助別人，還為班級(jí)創(chuàng)建了一個(gè)網(wǎng)頁，他賺到了“謝謝！”也賺到了別人的欣賞?！拔鲓W，加油！”這是我在為西奧喝彩，同時(shí)也在激勵(lì)我自己，我在內(nèi)心里吶喊：“子淇，加油！”
加油小米啦讀后感篇二十一
新學(xué)期開始了，劉老師給我們發(fā)了許多課外書，我們經(jīng)過互相交換，我得到了《西奧，加油！》這本書，我雖未讀完，但還是有了很多感受。
西奧因?yàn)閰捑胝f“謝謝和請(qǐng)”所以來學(xué)著自己穿衣、脫衣、洗澡等，有一些成功了，可有一些卻失敗了，他想試著放棄，但是乒乓球與體育館鼓舞著他，他又開始了，他打了許多場(chǎng)乒乓球賽，也看過安托萬他們的籃球賽。我經(jīng)過看這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：人要自覺、自理，不能光依靠他人，自己打理生活，才會(huì)有好的收獲。
我體會(huì)到文中的西奧讓自己能夠堅(jiān)持都是自理來支撐自己，西奧能讓自己做到這些，我們也能做的更好，比如學(xué)習(xí)不讓爸媽催、故事不讓爸媽講，自己學(xué)會(huì)打理自己的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很棒。
我們可以想，西奧這個(gè)殘疾男孩都能自己打理生活，為何我們正常同學(xué)為什么不能自理呢？從今天開始，從現(xiàn)在開始，我們不要依靠父母，依靠他人，自己的的事情自己做，自律、自理，我們可以做到！
這就是我對(duì)這本書的理解與體會(huì)，我一定要借閱更多書，讓自己懂得更多知識(shí)。
加油小米啦讀后感篇二十二
我很喜歡《加油！小米啦》這本書，我覺得書里的人和故事就像在我們身邊的事情。
這本書中“給外婆的便當(dāng)”那一個(gè)故事我很喜歡，寫的是媽媽給住院的外婆送飯，每天都做不一樣的飯菜很辛苦，小米啦用橡皮泥做出了一個(gè)特殊的便當(dāng)給外婆，這些便當(dāng)都是我喜歡吃的東西，書中關(guān)于便當(dāng)?shù)拿鑼懚伎彀盐业目谒鰜砹?。這些天我爺爺也生病住院了，媽媽每天也和小米啦的媽媽一樣，每天要做好多好吃的拿到醫(yī)院，還要和姑姑一起照顧生病的`爺爺，晚上回家還要檢查我的功課。我覺得媽媽太辛苦了，我就每天都把功課很認(rèn)真的寫完，然后幫媽媽干一些力所能及的小事情，讓媽媽可以少累一點(diǎn)。媽媽夸我長大了！
小米啦寫的留言條好好玩，有很多“oo”的符號(hào)。我和媽媽猜了好半天也沒有猜到“oo”是什么意思，只好往下看，呵呵，最后我明白，原來“oo”都是小米啦不會(huì)寫的字，她的想法好有趣，我笑了好久，媽媽說和我小時(shí)候是一樣的天真。媽媽還給我講了一些我小時(shí)候有趣的事：姥姥家的小貓咪看到我就跑，因?yàn)槲視?huì)拿線把它纏起來，還把他的尾巴和腿給綁到一起；我還好奇地問媽媽我長到媽媽那么大的時(shí)候媽媽會(huì)變成什么樣，媽媽告訴我那時(shí)候她就會(huì)和姥姥一樣，我想了一會(huì)兒，忽然就哇哇大哭起來，媽媽哄了我好一會(huì)兒才不哭了，你猜我為什么哭？呵呵，原因就是：我以為到那時(shí)媽媽就變成姥姥，我就有兩個(gè)姥姥，我不知道到哪里能再找一個(gè)媽媽出來，于是就愁得哭了起來！
你也看看《加油！小米啦》吧！真的很好看??！
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