觀察和思考是寫作的靈感來源，我們可以通過關(guān)注身邊的事物和思考其中的道理來提升自己的寫作能力。如何發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛好，使生活更加豐富有意義？以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
編童話故事加評語篇一
1、能按照本次作文要求進(jìn)行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
2、可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。
3、過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫。
4、當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫”交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅“畫”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?只要我們肯下功夫，收獲會更大。
5、開頭不錯(cuò)，從對方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
6、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
7、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
9、標(biāo)點(diǎn)符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
10、朗誦作品的時(shí)候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時(shí)講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時(shí)，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽不清楚，請你慢一點(diǎn)，再講一遍!”所以，請你重視標(biāo)點(diǎn)符號。
編童話故事加評語篇二
人歷險(xiǎn)，是精彩的;可動物們歷險(xiǎn)，那就是驚心動魄的了。
小猴菲菲在網(wǎng)上交了幾個(gè)“網(wǎng)友”，他們是小公雞鵬鵬、小鴨夏露和小狗喬喬。一天，大家相約去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鴨夏露的好朋友，他也要跟著去，小猴菲菲，猴子聽了不屑一顧，認(rèn)為小老鼠只會打洞，偷東西，其他什么都不會，跟著去只會成為大家的累贅而已。但她斗不過蓉蓉的“死磨爛纏”，只好同意。
他們來到森林里，不知不覺到了傍晚，菲菲熟練地爬上樹給大家采野果，夏露下河給大家捉魚蝦。
第二天，他們走在森林里，早晨的第一縷陽光透過樹的縫隙照在它們身上，驅(qū)趕了夜晚的寒冷，舒服極了。他們有說有笑，絲毫沒有感覺危險(xiǎn)正在向他們逼近。突然，“撲通”一聲，他們?nèi)嫉暨M(jìn)了獵人的陷阱里。只見洞口又大又深，菲菲準(zhǔn)備爬出去救大家，可是，才爬了兩三步，就滑下來。沒有辦法了，菲菲急得抓耳撓腮，露露急得嘎嘎直叫，鵬鵬急得直拍翅膀，喬喬急得上躥下跳，只有蓉蓉若無其事。只見他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來。大家睜大了眼睛，只見，它不一會兒就挖了一個(gè)斜洞爬到了地面上。他拋下了一個(gè)樹藤，陷阱里的動物們一個(gè)一個(gè)拽著樹藤往上爬。不一會兒就全上了地面。
大家很感謝蓉蓉救了自己的命，特別是菲菲，他對蓉蓉刮目相看了。
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的力量看似是微不足道的，但在關(guān)鍵時(shí)刻，可能會發(fā)揮出意想不到的作用哦。
【簡評】小作者根據(jù)小動物本身的特點(diǎn)展開想象，發(fā)揮了不同動物的特點(diǎn)，想象合情合理。如“只見他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來”和“露露急得嘎嘎直叫”等。故事語言生動形象，讀起來很有趣味。
編童話故事加評語篇三
2、意殘缺不全，敘寫枯燥，癟呆板，毫。
3、章雜不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。
5、結(jié)尾簡煉,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，這篇童話會更精彩。
6、用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
7、敘事條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用貼切的比喻，語言生動，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。
8、章前后連貫形成完整的形象。
9、章語清新活潑描寫能抓住事物的主要特征幅短精悍值得讀。
10、內(nèi)容動豐富語新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、你的想象力大膽、豐富，著實(shí)令人吃驚。你的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心”。
12、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮、有趣。老師為你叫好!
編童話故事加評語篇四
一天，主人有事出去了，只留下小貓和小狗在家里，小貓想：停電時(shí)，主人總是用火柴來點(diǎn)蠟燭，這回，我也來試試，于是，小貓就去拿來火柴，可是蠟燭小貓夠不著，小貓就只好來劃火柴，它劃呀劃，劃了很多根，這時(shí)，小狗發(fā)現(xiàn)了，趕快跑過去叫小貓別玩火柴，小貓說：“你真是個(gè)膽小鬼，火也不敢玩?！毙」氛f：“玩火很危險(xiǎn)，小心把房子燒了?！?/p>
小貓又跑到電視柜旁邊，看見電視插頭插在插座上，它就把插頭拔下來，看看插頭為什么要插在插座上，小貓剛準(zhǔn)備把手指伸進(jìn)插座上的小孔里，被小狗發(fā)現(xiàn)了，它趕快跑過去，叫小貓別玩插座，小貓嘲笑道：“你的膽子真小，連電插座也不敢玩?！毙」氛f：“電插座很危險(xiǎn)，小心觸電?！?/p>
突然，小貓發(fā)現(xiàn)窗臺上有個(gè)蒙面壞蛋，小貓嚇得“喵——”的一聲躲到了床底下，小狗卻“汪，汪，汪”地叫著向壞蛋撲去，使勁地咬了壞蛋一口，壞蛋痛得轉(zhuǎn)身就跑，小狗說：“小貓，快出來吧，壞蛋已經(jīng)被我趕跑了?！毙∝埪掏痰貜拇驳紫屡莱鰜?，看著窗外逃跑的壞蛋，紅著臉對小狗說：“你才是真正的勇敢者?！?/p>
【教師評語】這是一篇童話，講述了小貓?jiān)诩彝婊?、玩電插座，小狗勸阻它要注意安全它還不聽，認(rèn)為自己很勇敢，但是真正遇到壞蛋的時(shí)候卻嚇得躲到了床底下，最后認(rèn)識到小狗敢于和壞蛋作斗爭才是真正的勇敢者。作者敘述得很有條理，兩個(gè)“人物”刻畫得活靈活現(xiàn)，抓住了小貓和小狗的語言、神態(tài)動作進(jìn)行描寫，突出了小貓的頑皮淘氣，小狗的沉穩(wěn)勇敢，讀來能讓小朋友受到安全教育。
編童話故事加評語篇五
2、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
3、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4、文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
5、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
6、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
7、對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8、文章前后連貫形成完整的形象。
9、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的'主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
10、內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。
12、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
13、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。
14、文章語言生動豐富可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動人心具有真情實(shí)感。
15、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
編童話故事加評語篇六
米舒特卡和斯塔西克坐在小花園的長凳上聊大天。他們聊天可和別的小朋友不一樣;專門講大話、假話，仿佛要比一比看誰講的最離奇。
“你幾歲了?”米舒特卡問。
“九十五了。你呢?”
“我都一百四十歲了。”米舒特卡說，“你知道嗎，我曾經(jīng)和鮑里亞叔叔一樣高，只是后來又變成現(xiàn)在這么矮了。”
斯塔西克立刻接著說，“那我是從小孩變成大人，然后又變成小孩，過些時(shí)候我還會變成大人?！?/p>
“我過去能游過大河?！泵资嫣乜ㄓ终f。
“哼，你能游過大河，我還能游過海呢?！?/p>
“海有什么了不起的!我能游過大洋!”
“我從前還會飛呢!”
“別吹牛，你給我飛一個(gè)!”
“現(xiàn)在可不行，我都忘了怎么飛了?！?/p>
“告訴你吧，”米舒特卡說，“有一次我在海里游泳;遇上了鯊魚。我‘砰’地給它一拳，它卻一口把我的腦袋給咬下來了?！?/p>
“你胡編!”
“沒有，是真的?！?/p>
“那你為什么沒有死呢?”
“我怎么會死呢?我游上岸就回家了?！?/p>
“沒有腦袋??”
“那當(dāng)然，我要腦袋干什么?”
“沒腦袋你怎么能走呢?”
“難道沒腦袋就不能走嗎?”
“可你現(xiàn)在怎么有腦袋呀?”
“又長出一個(gè)?！?/p>
“真會編!”斯塔西克心里暗暗佩服，他也很想編出比米舒特卡更離奇的故事。想了想他就說：“這并不新鮮!我有一次去非洲，在那里讓鱷魚給吃了?！?/p>
“這可是瞎說!”
“千真萬確?！?/p>
“那你怎么現(xiàn)在還活著?”
“后來鱷魚又把我從嘴里吐出來了?！?/p>
米舒特卡不肯甘敗下風(fēng)。想呀想呀，終于想出來了。他說：“有一次我在大街上走著，周圍到處是電車。小汽車，大卡車……”
“知道了，知道了?！彼顾骺舜舐暼缕饋?，“你準(zhǔn)該說電車從你身上軋過去了，對不對，你以前就說過了?！?/p>
“不對，我說的根本就不是這件事。”
“那好，你就接著吹吧?！?/p>
“有一次，我走在街上，忽然對面來了一輛公共汽車。我沒有看見它，不小心踩了一腳，結(jié)果把公共汽車踩癟了。”
“哈哈，你真能吹!”
“我可一點(diǎn)兒也沒吹牛?！?/p>
“你怎么可能踩癟—輛公共汽車呢?”
“這算不了什么，我可是有一天到月球上去了?！?/p>
“喝，虧你想得出來!”米舒特卡嘲笑他說。
“你不相信?我真的去過?！?/p>
“你坐什么去的?”
“坐火箭呀!你又不是不知道，只有坐火箭才能去月球?！?/p>
“你在月球上看見了什么?”
“嗯……”斯塔西克支吾著，“你是不是問我看見了什么?我，我什么也沒有看見?！?/p>
“哈，哈，哈!”米舒特卡大笑起來，“還說去過月球呢!”
“當(dāng)然去過?！?/p>
“那怎么什么都沒看見?”
“因?yàn)樘诹恕Ｎ沂悄翘煲估镒鰤羧ピ虑虻?。我夢見坐上了火箭，嗖的一聲就飛到太空，然后又往回飛……飛呀飛，一頭就扎到地上……這時(shí)我就醒了。”
“噢，原來如此。”米舒特卡拉長了聲音說，“你早說就好了，我哪里知道你是做夢去月球呀?！?/p>
這時(shí)，他們的`鄰居伊戈里來了，坐在米舒特卡和斯塔西克旁邊。他聽了一會兒，然后說：“你們可真能瞎編!難道你們就不害臊嗎?”
“這有什么可害臊的?我們不是撒謊騙人，只是愛幻想，講點(diǎn)可笑的故事?！彼顾骺苏f。
“講故事?!”伊戈里輕蔑地哼了一聲，“你們倒會找事干!”
“唉呀，你以為編故事容易嗎?”
“那還用說，再容易不過了?！?/p>
“好，你就編一個(gè)看看?！?/p>
“等一等……”伊戈里說。
米舒特卡和斯塔西克高興地等著聽他的故事。
“等一等，”伊戈里又重復(fù)了一句，“嗯……哼……”
“你怎么嗯個(gè)沒完呀?”
“嗯……”伊戈里兩眼望著天，還是講不出來。
“怎么編不出來?你不是說再容易不過嗎?”
“這就說……對了!有一次我逗狗，讓它把腿咬了，這里還有傷痕呢!”
“這哪是編的?”斯塔西克問他。
“那又怎么?就是有那么回事嘛?！?/p>
“你還說自己是編故事的能手呢!”
“是的，我是個(gè)能手，但和你們不—樣。你們就會胡說八道，可是什么好處都沒有。我昨天編了瞎話，卻得到了好處?！?/p>
“什么好處?”
“聽我講呀。昨天晚上爸爸和媽媽出去了，我和伊拉留在家里。伊拉睡覺去了，我就把食品柜里的果子醬吃了半瓶。后來我怕挨罵，就把果醬涂到伊拉的嘴上。媽媽回來問我，誰把果醬吃了。我告訴她是伊拉吃的。媽媽一看，伊拉滿嘴都是果醬。今天早晨，媽媽把伊拉說了一頓，卻又給我吃果醬。這就叫得了好處?！?/p>
“這么說，別人是因?yàn)槟悴虐ちR的，而你卻洋洋得意!”米舒特卡氣憤地說。
“這和你有什么關(guān)系?”
“和我當(dāng)然沒關(guān)系，不過我看你是個(gè)十足的騙子!”
“你們才是騙子呢!”
“去你的吧!我們不想和你這種人坐在同一條長凳上?！?/p>
“我還不和你們坐呢!”
伊戈里站起來就走了。米舒特卡和斯塔西克也準(zhǔn)備回家去。他們走到冷食店，想買冰棍吃?？蓛扇颂土税胩炜诖粶悏蛞桓麇X。
他們買了一根冰棍，然后米舒特卡說：“咱們回家用刀子切開，一人—半?！?/p>
“好吧?！?/p>
在樓梯上碰見了伊拉。她的眼睛都哭紅了。
“你怎么啦?”米舒特卡問她。
“媽媽不讓我出去玩?！?/p>
“為什么?”
“因?yàn)楣u的事。我沒有偷吃，可伊戈里向媽媽告狀，說是我吃的。準(zhǔn)是他自己吃了，卻賴我?！?/p>
“是伊戈里吃的。他還向我們夸口呢。你別哭了，跟我們來。我把我的那半根冰棍給你吃?！泵资嫣乜ㄕf。
“我只舔一口，然后我那半根也給你?！彼顾骺笋R上也許愿說。
“你們自己不想吃了?”
“不想。今天我們每人都吃了十根了?！彼顾骺嘶卮?。
“最好咱們把這根冰棍分成三份?！币晾ㄗh。
“對呀!”斯塔西克說道，“你要是一個(gè)人吃一根，嗓子會疼的。”
他們回到家，把冰棍切成三份。
“真好吃!”米舒特卡說，“我最愛吃冰激凌，有一次我一個(gè)人吃了一桶?！?/p>
“得了，你就愛瞎編?！币晾χf，“誰能相信你吃了一桶冰激凌?”
“咳，我說的是一小桶，和茶杯差不多大的，紙做的小桶……”
編童話故事加評語篇七
森林里有青青的綠草，鮮艷的野花，清新的空氣還有成群的小動物。
可是有一天，一群人來到了森林，小動物們都嚇的躲了起來。這些人在青青的綠草地上燃起了篝火，在野花叢里跳舞唱歌，小動物們看見人把吃過了的垃圾仍得到處都是，一直鬧到第二天清早才開著車離開。
小猴子先從樹上跳了下來，一不小心踩上了個(gè)空飲料瓶，一個(gè)跟頭摔倒了，還好它激靈，在地上滾了一圈沒有摔壞。小猴站起來生氣地說：“這些人真討厭，把我們美麗的家弄成這樣?！闭f曖昧匕芽找料瓶踢到了天空。
小鳥正好從天上飛過，“咚”的一聲，空飲料瓶砸到了小鳥的身上，小鳥哎喲一聲跌了下來。
小白兔急忙跑過來接住了小鳥，看見小鳥差點(diǎn)被空飲料瓶砸傷不悅地說：“小猴你看你干的好事，差點(diǎn)把小鳥弄傷了。”
小猴非常慚愧地底下了頭對小鳥說：“小鳥，對不起！”
小鳥說：“我沒事的?！?/p>
這時(shí)森林里的動物都來幫忙清理垃圾，有的`挖坑有的埋，可住在地底下的鼴鼠不高興了，它大聲地喊著：“你們干嘛？把我美麗的家都弄塌了哎呀！你們還弄這么多臟東西埋在我家里，這樣泥土?xí)〉?，泥土生病了，綠草和野花、大樹都會枯萎的。”
鼴鼠又把垃圾都挖出來。草地上又變得一團(tuán)臟亂——。
小動物們討論著這些垃圾要弄到哪里去，小兔子首先說：“仍到小河里面去吧，順著河水就沖走了?！?/p>
大伙都說是個(gè)好辦法，于是動物們把垃圾運(yùn)到了河邊。
兔子拿起一個(gè)空瓶子往河水里扔，空瓶子正好落在一群魚的頭上，小魚激靈地躲過了瓶子，浮出水面說：“你們在干嘛？扔這么臟臭的東西在我們美麗的小河里，小河會生病的，小河生病了，你們就不能喝小河里的水了。”
就在它們一籌莫展地時(shí)候，遠(yuǎn)處走來了一位老婆婆。老婆婆手里拿著一個(gè)大口袋，她看見垃圾急忙走了過來，撿起那些垃圾放在袋子中。小猴跑到樹上問：“老婆婆你撿垃圾干嘛呀？”
老婆婆一看是只可愛的小猴她笑著說：“我呀！一是為了美化環(huán)境還你們一個(gè)美麗的家，再就是這些垃圾能賣錢，賺點(diǎn)生活費(fèi)。”
小猴始終沒明白垃圾怎么還能賣錢……。
編童話故事加評語篇八
對于同學(xué)們寫的童話類。
作文。
老師可以給予怎樣的。
評語。
才合適。下面是小編為大家收集整理的童話故事作文評語，希望能夠幫助到大家！
1、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
6、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
8、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
9、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
10、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
12、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
13、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
14、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
15、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
16、引用。
名人名言。
經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
17、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
18、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
19、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
20、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
1、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
2、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
3、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
5、…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
6、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
7、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。
8、文章前后連貫形成完整的形象。
9、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
10、內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。
12、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
13、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。
14、文章語言生動豐富可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動人心具有真情實(shí)感。
15、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
16、以飽滿的激情描寫了……重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。比喻貼切用詞生動。
17、文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
18、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
19、對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
20、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
1、中心不夠明確，立意不夠清晰。
2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)。
4、表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
5、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
7、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
11、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
16、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
20、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
編童話故事加評語篇九
童話。
作文。
教學(xué),首要的是要培養(yǎng)小學(xué)生的想象力。其次要搞好教科書中童話課文的教學(xué),讓學(xué)生多讀、多講、多編童話故事。下面是本站小編為您整理的關(guān)于童話故事作文帶。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
一天，主人有事出去了，只留下小貓和小狗在家里，小貓想：停電時(shí)，主人總是用火柴來點(diǎn)蠟燭，這回，我也來試試，于是，小貓就去拿來火柴，可是蠟燭小貓夠不著，小貓就只好來劃火柴，它劃呀劃，劃了很多根，這時(shí)，小狗發(fā)現(xiàn)了，趕快跑過去叫小貓別玩火柴，小貓說：“你真是個(gè)膽小鬼，火也不敢玩。”小狗說：“玩火很危險(xiǎn)，小心把房子燒了。”
小貓又跑到電視柜旁邊，看見電視插頭插在插座上，它就把插頭拔下來，看看插頭為什么要插在插座上，小貓剛準(zhǔn)備把手指伸進(jìn)插座上的小孔里，被小狗發(fā)現(xiàn)了，它趕快跑過去，叫小貓別玩插座，小貓嘲笑道：“你的膽子真小，連電插座也不敢玩?！毙」氛f：“電插座很危險(xiǎn)，小心觸電?！?/p>
突然，小貓發(fā)現(xiàn)窗臺上有個(gè)蒙面壞蛋，小貓嚇得“喵——”的一聲躲到了床底下，小狗卻“汪，汪，汪”地叫著向壞蛋撲去，使勁地咬了壞蛋一口，壞蛋痛得轉(zhuǎn)身就跑，小狗說：“小貓，快出來吧，壞蛋已經(jīng)被我趕跑了?！毙∝埪掏痰貜拇驳紫屡莱鰜恚粗巴馓优艿膲牡?，紅著臉對小狗說：“你才是真正的勇敢者?！?/p>
【教師評語】這是一篇童話，講述了小貓?jiān)诩彝婊?、玩電插座，小狗勸阻它要注意安全它還不聽，認(rèn)為自己很勇敢，但是真正遇到壞蛋的時(shí)候卻嚇得躲到了床底下，最后認(rèn)識到小狗敢于和壞蛋作斗爭才是真正的勇敢者。作者敘述得很有條理，兩個(gè)“人物”刻畫得活靈活現(xiàn)，抓住了小貓和小狗的語言、神態(tài)動作進(jìn)行描寫，突出了小貓的頑皮淘氣，小狗的沉穩(wěn)勇敢，讀來能讓小朋友受到安全教育。
從前，有一頭不識字的笨驢，天天在磨坊里磨面粉。磨呀磨，三個(gè)月過去了，驢子再也受不了了，它想走出鄉(xiāng)下?？墒侵魅四闷О阉壠鹱×??？蓯旱闹魅耍惆盐依ζ饋?，我也要把你捆起來。它想著，一遍把繩子咬開，一邊飛躍欄桿逃跑了?？墒撬鼪]有忘記自己的工作，帶一袋豆子進(jìn)城，于是它又飛回去背了一袋豆子，又飛出去跑了。
驢子來到了城里，看見了高樓大廈，它停住了腳步，嚇得嘴巴都拖在了地上，說：“怪物呀!快跑!”果然跑得比豹子都快。跑了不遠(yuǎn)，它又看見一個(gè)怪物，長著幾個(gè)圈圈，它數(shù)了半天，才數(shù)出是四個(gè)圓圈，原來是輛車呀!它突然看見那個(gè)大怪物停在了十字路口的三個(gè)會變顏色的圈圈下，紅綠燈變成了綠燈，車子把毛驢撞飛了，它被撞到了樹前，頭被撞進(jìn)了樹里，暈了。司機(jī)把車開到了那頭毛驢前，司機(jī)把驢子的那袋豆子趁機(jī)拿走，把它扔在了路邊。
第二天，驢子醒了，它發(fā)現(xiàn)自己變聰明了，識字了。它就光明正大的環(huán)游了世界?？墒撬闹魅吮火I死了。因?yàn)槊H走了，沒人給他磨面吃了。
【教師評語】這篇文章構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。賦予毛驢與人的思維，簡直太神了。不足之處，結(jié)尾結(jié)束的太草率了。
燈籠兔的身體是用紙做的。
到灌木叢里摘漿果的時(shí)候，荊棘草把燈籠兔的身體戳了好幾個(gè)小窟窿。
哎呦，要是風(fēng)灌到身體里去了會把蠟燭吹滅的，那可不得了。
燈籠兔憂心忡忡地躲到家里，不敢出門。
“咚咚咚……”
象彎著腰才勉強(qiáng)走進(jìn)燈籠兔的屋子里，“這是從我的圖畫本上撕下來的紙，薄是薄了點(diǎn)，不過把兩層疊起來，補(bǔ)個(gè)補(bǔ)丁應(yīng)該夠用了，早點(diǎn)兒把身體補(bǔ)好要緊?！毕蟀褕D畫紙放到燈籠兔的手里。
象剛走一會，田鼠就來了，送給燈籠兔一張挺平整的花糖紙。“這是我上次吃杏仁糖的時(shí)候留下的，一直壓在枕頭下收著，你聞聞，還有香味呢。用它做個(gè)補(bǔ)丁吧，不會難看的?！?/p>
送走田鼠，燈籠兔發(fā)現(xiàn)小貍子站在門口，雙手倒背著。
“我是來送這個(gè)的?！毙∝傋影丫o握在手里的東西往燈籠兔的懷里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了。
燈籠兔把那一團(tuán)東西打開，原來是一張用來包果子的牛皮紙，這紙很結(jié)實(shí)，已經(jīng)被小狐貍捏出了褶皺，比先前更好看了呢!
燈籠兔準(zhǔn)備好漿糊，把圖畫紙、花糖紙、牛皮紙一張一張糊到身上，糊得可密實(shí)了。
現(xiàn)在，大家都說燈籠兔比以前更好看了，尤其是晚上，那些花花綠綠的紙透著蠟燭的光，把半個(gè)兔子坡都映得亮亮的。
編童話故事加評語篇十
他是條小小的溪流，出生在綠色的山谷里。小溪流一生下來就愛唱歌，他總是生活得快快樂樂的。
小溪流不愿老是呆在山谷里，他唱著歌向外面奔流，不是拍拍岸邊的卵石，不是又摸摸才露出腦袋的小草。他讓身上漂浮著的小樹葉打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又去搔那些小蝌蚪的癢癢。他玩得真開心，一路撒著他的笑聲。
一塊好大的石頭擋住了他的去路，他輕輕一跳，一下就沖了過去。他知道自己的目標(biāo)遠(yuǎn)著呢，誰也別想攔住他。
小溪流碰見一截枯樹樁和一片枯黃草?？輼錁秶@著氣說：“忙什么呀，歇會吧。”枯黃草也跟著嘆氣，讓小溪流留下來跟他們一塊兒過。小溪流才不呢。他沖他們笑笑，很快就把他們給甩遠(yuǎn)了。小溪流不知疲倦地奔流，漸漸地和別的小溪流合在一起，他長大了，成了小河、成了大海。
【批改評語】這是一篇描寫小溪流的歌的童話故事，讀了你的文章老師仿佛看到了一條不知疲倦地奔流的小溪流。正因?yàn)橛辛诵∠鞯姆e極進(jìn)取，才有了后來的小河、大海。全文語言流暢自然，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
編童話故事加評語篇十一
小豬笨笨，不講衛(wèi)生也愛吃糖，所以別人送外號“臟手糖迷”。
一天，小豬笨笨回到了家，就偷偷的把豬媽媽藏的糖拿出來，悄悄的吃了一塊，豬媽媽無意中看見了，就立刻將糖奪下來說：“洗完手再吃糖。”小豬不情愿的去洗手間，笨笨假裝洗手，騙得了豬媽媽的認(rèn)可。就這樣，笨笨一而再再而三的去騙媽媽，豬媽媽一點(diǎn)也沒有發(fā)覺到。
一天上午，小豬假裝洗完手之后，正要吃糖的時(shí)候，突然肚子和牙都疼了起來，豬媽媽立即將小豬送到大象醫(yī)生那去，小豬笨笨躺在病床上，痛苦的呻吟著。經(jīng)過大象醫(yī)生的檢查，肚子疼是因?yàn)榧纳x在作怪;豬媽媽好奇的問：“笨笨天天洗手呀!”大象醫(yī)生說：“你就問笨笨吧?！薄拔姨焯煜词质羌俚模北勘啃÷暤恼f。豬媽媽聽了火冒三丈，大象醫(yī)生又說：“牙疼是因?yàn)樾∝i吃的糖太多了，一定要少吃糖?！?/p>
笨笨以后就按照大象醫(yī)生說的去做，從那往后，笨笨的牙和肚子再也沒疼過，笨笨天天到森林宣傳少吃糖要洗手的活動，動物們非常喜歡笨笨。告訴你們一個(gè)小秘密，笨笨現(xiàn)在是森林里講衛(wèi)生的大明星呢!
簡評：這篇文章的小作者想象力真豐富啊!故事情節(jié)曲折起伏，敘事條理，寫清了笨笨成為講衛(wèi)生的大明星的經(jīng)過。描寫生動，特別是詞語“火冒三丈”“痛苦的呻吟”用得好，是一次很成功的創(chuàng)作。
編童話故事加評語篇十二
“想象”是童話。
作文。
的顯著特點(diǎn),基于‘想象點(diǎn)’的童話作文教學(xué)就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生童話作文想象合理、豐富的作文教學(xué)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于童話故事作文加。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
在一個(gè)小村邊，有一片郁郁蔥蔥的森林。里面有一個(gè)美麗的王國，一群機(jī)靈活潑的小精靈就住在那里，它們一直辛勤地為村里的人們服務(wù)著。
金精靈，它讓人們每天都生活在充滿金色光芒的快樂世界里;木精靈，它為人們提供了各種木材，讓人們有舒適的房子住，有用餐的桌子和椅子;水精靈，它讓人們每天都可以喝到甘甜、滋潤的雨露;火精靈，它讓人們能夠吃上煮熟的鮮美食物;土精靈，它讓人們有了一片片土地，這樣，人們就可以靠種田來維持生活。
就這樣，人們一直在精靈的給予中快樂地生活著。
可是，有一天，精靈國王突然召喚了所有小精靈，語重心長地對它們說：“孩兒們，我們精靈，一直以來為人類做了不少的貢獻(xiàn)。可是人類卻恩將仇報(bào)，要?dú)У暨@個(gè)森林!”這時(shí)，水精靈問：“父王，人類為什么要這么做啊?”國王長嘆一口氣，說：“哎!他們嫌我們給的田地不夠，所以要砍掉這個(gè)森林的樹，擴(kuò)大他們的土地?！被鹁`生氣的說：“總有一天，人類會后悔的!”于是，他們商量了片刻后，便決定明天就開始搬家，到別處的森林棲身。
在小精靈們走了后，人們立刻就開始了砍伐樹木的行動。
過了一天、兩天、三天……。
經(jīng)過人們不休不止的工作，樹木很快就被砍伐光了。接著，人們就利用這些樹木，蓋成了一座座房子，在里面住了下來。
可是，幾天過后，人們發(fā)現(xiàn)他們做錯(cuò)了。自從沒了小精靈們，人們的生活已經(jīng)沒了快樂，沒了健康。以前，小精靈們在時(shí)，他們的天空是光明的，是明亮的，可是現(xiàn)在沒了小精靈們，他們的天空就變得暗淡無光;以前，小精靈們在時(shí)，他們飲用的是雨露，可是現(xiàn)在沒了小精靈們，他們就只好喝骯臟的河水;以前，小精靈們在時(shí)，他們可以吃到煮熟的鮮美食物，可是現(xiàn)在沒了小精靈們，他們只好吃生的食物。
人們很想挽回這件事。可是，小精靈們都已經(jīng)走了，樹也已經(jīng)被砍了，還有什么辦法呢?
于是，人們決定，派出一個(gè)人去找小精靈們。這時(shí)，一個(gè)叫樂樂的小男孩自告奮勇地說：“大家讓我去吧!”可是，人們卻有點(diǎn)不相信這個(gè)小男孩樂樂的能力。就在人們爭論時(shí)，樂樂的媽媽說了一句話：“我想……小精靈會相信樂樂的。”村長也說：“那么，就讓樂樂去吧，我們應(yīng)該相信他?！苯?jīng)過村長一說，人們也就答應(yīng)了下來，并讓小男孩第二天出發(fā)。
小精靈們問：“你是誰呀?”小男孩說明了自己的身份后，用懇求的語氣對小精靈們說：“小精靈們，你們愿不愿意和我回小村子呢?”小精靈們說：“那你們是不是要改掉貪婪的習(xí)慣呢?”小男孩趕緊說：“當(dāng)然、當(dāng)然!可是……”“可是什么呀?”小精靈們問。小男孩的臉?biāo)⒌丶t了起來，說：“可是森林已經(jīng)被我們破壞掉了?！边@時(shí)，精靈國王不知從那里走了出來，和藹說：“沒關(guān)系，我會用魔法把森林恢復(fù)成原狀的?！毙∧泻⒓拥靥饋碚f：“真是太好了，那么我們現(xiàn)在就走吧。”“嗯”小精靈們歡快地回答。
人們得知小精靈們已經(jīng)回來了，高興得不得了。村長說：“這次，真要謝謝樂樂呀!”人們也隨口附道：“對啊!”
小精靈們回來了，全村上下到處都是一派歡樂的樣子。他們對小精靈們和精靈國王說：“對不起，當(dāng)初如果不是我們，森林就不會變成這個(gè)樣子?！本`國王說：“沒事，我們會理解你們的?！闭f罷，精靈國王便把森林恢復(fù)成原來郁郁蔥蔥的樣子，說：“讓大家一起來保護(hù)村莊，環(huán)保森林吧!”“嗯”人們喊道。
就這樣，人們又和精靈們像以前一樣幸福、健康、快樂地相處了。
【評語】文中寫了金木水火土五個(gè)小精靈守護(hù)森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因?yàn)槠茐沫h(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識到錯(cuò)誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達(dá)了。
保護(hù)環(huán)境。
愛護(hù)大自然的美好愿望。
小熊維尼偷蜜記。
今天，陽光明媚。維尼打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰起床了。他習(xí)慣的打開食物儲藏柜，閉著眼睛摸了摸蜜罐，準(zhǔn)備大吃一通，卻發(fā)現(xiàn)蜂蜜已經(jīng)被吃完了。罐底還散發(fā)出誘人的香味。維尼摸了摸自已“咕咕”發(fā)出抗議聲的肚子，用舌頭舔了舔蜜罐想：哎~起了個(gè)大早就是為了吃東西，沒想到，卻吃完了~這不是要了我的命嗎!”
說巧也巧，正在維尼準(zhǔn)備吃下臭氣熏天的香蕉時(shí)，蜂后和蜂兵正提著一大桶蜂蜜朝蜂窩奔去。維尼萌生了一個(gè)念頭——偷蜜。說干就干，維尼迅速穿好衣服，戴上紗網(wǎng)帽，踮手踮腳地出發(fā)了。維尼躲在蜂窩下的草叢里，用竹竿輕輕的挑著蜂窩。眼看就要成功了，可就在這時(shí)，維尼腳下一滑。然后竹竿猛猛地敲擊著蜂窩，蜂窩直接來了個(gè)360°的大翻轉(zhuǎn)，緊接著，一大群蜜蜂組成一個(gè)火箭頭的隊(duì)形向維尼飛去?？蓱z的維尼因?yàn)樘^緊張跑掉了帽子。哦，現(xiàn)在正一邊捂著屁股，一邊大喊，救命啊!救熊啊~媽呀疼死啦!
到了晚上，維尼被蜇得鼻青臉腫，沒想到這卻幫了他……。
【評語】本文記敘了小熊維尼因偷蜜被蜂蜇竟然意外收到大家送來的補(bǔ)品，文章想象豐富，故事情節(jié)曲折起伏，讀來饒有趣味。不足是文中有語病和錯(cuò)別字，如：““他習(xí)慣的打開食物儲藏柜”應(yīng)為“他習(xí)慣性地打開食物儲藏柜”。
動物們在森林舉行了一場運(yùn)動會。大象參加的是舉重比賽，毫不費(fèi)勁的就舉起來了。袋鼠參加的是跑步比賽，它聽到裁判員一吹口哨就拔腿飛快的往前跑。猴子正在看他的朋友參加的跳繩比賽。兔子和烏龜也在進(jìn)行短跑比賽。
今天的冠軍到底是誰呢?是大象嗎?是袋鼠嗎?我覺得他們都是今天的冠軍，因?yàn)樗麄冊诒荣愔岸挤浅ＥΦ脑谟?xùn)練。我從這篇文章里懂得了一個(gè)道理：只要我們努力認(rèn)真的做每一件事，就一定能把它做好。
讀書也是一樣，在學(xué)校專心聽老師講課，回家認(rèn)真做作業(yè)，考試一定能考出好的成績。
編童話故事加評語篇十三
糖心和星星抓緊了一切時(shí)間來練習(xí)，但星星怎么也比不過糖心，她進(jìn)步一倍，糖心就得進(jìn)步兩倍。糖心一直有著那股學(xué)習(xí)魔法的勁頭。到現(xiàn)在，星星學(xué)會了：“星星魔法”“乾坤大挪移”“天地混”。糖心學(xué)會了“糖心魔法”“乾坤大挪移”“天地混”“旋轉(zhuǎn)刀刃”“昏天黑地”。雖說學(xué)習(xí)的都差不多，但是糖心比星星每個(gè)魔法都學(xué)得深厚扎實(shí)，都可以發(fā)揮到極限。
“該讓她們?nèi)ヅc羅伯碰碰面了?！卑⒌锣馈Ｕf著，便使用魔力叫出了糖心和星星。
阿德見面便引入正題：“糖心，你想給你爸爸媽媽報(bào)仇嗎?”“想，太想了!做夢都想!”“那星星，你想有一次實(shí)踐自己的機(jī)會嗎?”“當(dāng)然想了!”阿德似乎對這樣的回答十分滿意：“那好，我想讓你們實(shí)踐一下，去與羅伯較量較量!”“我們?”糖心與星星異口同聲?！敖?jīng)過這些天我對你們的觀察，你們的魔力足以對付羅伯了!”阿德堅(jiān)定不移。“那好，我與星星收拾收拾，明天一早就去黑森林!”“恩!”
糖心和星星背上了那沉重的包袱，走上了復(fù)仇之路……。
走到黑森林里，大地已經(jīng)沉睡了，除了微風(fēng)輕輕地吹著，除了偶然一兩聲野獸的吠叫，冷落的黑森林是寂靜無聲的在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，糖心和星星獨(dú)自走在陰森的小徑上周圍除了寂靜還是寂靜，夜黑風(fēng)高，地上黑，仿佛寒氣把光也阻隔了似的。黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒有。夜霧襲來，朦朧的月光下，看不到幾顆星星。天空并非純黑色，倒是黑中透出一片無垠的深藍(lán)，一直伸向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處。
糖心和星星就在這黑暗的夜里，睡著了……。
她們能找到羅伯嗎?
編童話故事加評語篇十四
1、中心不夠明確，立意不夠清晰。
2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)。
4、表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
5、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
7、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
11、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
16、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
20、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
編童話故事加評語篇十五
隔壁土豆家故事可多了。每到天黑以后，大家吃過晚飯，土豆奶奶就搬根凳子，給大土豆小土豆講他們土豆家族的故事。
很久以前，地球還象一個(gè)小孩，正稀里糊涂地睡大覺呢！忽然，轟隆隆，嘩啦啦，地球感到肚子好痛??！痛得她在宇宙中滾來滾去。忽然，地球感覺自己好像被什么給劈開了似地痛。原來，地球媽媽生孩子了呢！一下子生出七個(gè)兒子，四個(gè)女兒。這七個(gè)兒子就是亞洲，非洲，歐洲，北美洲，南美洲，澳洲，大洋洲；四個(gè)女兒就是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。
南美洲是地球媽媽最疼愛的孩子，地球媽媽給他吃的奶最多。南美洲吃了好多好多地球媽媽的奶，于是，南美洲就長出了當(dāng)時(shí)世界上體格最強(qiáng)壯的印地安人。印地安人天生愛吃粉嘟嘟的東西，于是地球媽媽就在南美洲印地安人的地里埋下了許多土豆。
土豆可神奇了。一塊小小的土豆埋在地下，不久就會發(fā)芽，然后開花，然后就在地下長出好多好多土豆來。
土豆花可漂亮了！說到這里，土豆奶奶抑制不住滿臉自豪。原來法國還把土豆花當(dāng)奇花異草觀賞，法國王后還插到她頭上呢！結(jié)果法國把頭上插土豆花當(dāng)成時(shí)髦高貴。那可是我們土豆最榮光的時(shí)代??！
早在土豆花被法國王后插在頭上以前，土豆就漂洋過海來到印度，中國，英國，甚至遍布世界各地。地球媽媽當(dāng)年在南美洲地下埋土豆的.時(shí)候，肯定沒想到我們土豆可這么會旅行，而且我們也這么受歡迎，走到哪里，就在哪里受到貴賓待遇。
最了不起的是中國啦！土豆奶奶癟著嘴巴，笑呵呵地說：中國好大好大?。∥覀兺炼乖谥袊膫髌婧喼敝v幾代都講不完呢！我們的名字，在中國不同地方都不一樣。
東北叫我們土豆，華北叫我們山藥蛋，山東西南一帶叫我們地豆子，好像是地下長的豆子，倒還給華北叫法差不多，都是土里結(jié)的豆子。說著，土豆奶奶臉上忽然露出一點(diǎn)慍色，把圍著她聽故事的小土豆們嚇了一跳。
奶奶，您怎么啦？您怎么不高興了？小土豆七嘴八舌地問道。
是有點(diǎn)不高興，中國的西北居然叫我們洋芋，浙江還要?dú)馊四?！叫我們洋番芋。你們知道嗎？中國人把外國人的東西，都叫洋貨。以前他們把火柴叫洋火，把鐵釘叫洋丁，把肥皂叫洋堿。我們可不是什么洋貨啊！我們是世界上最受歡迎的馬鈴薯。我們的祖先在遙遠(yuǎn)的安第斯山脈腳下呢！最氣人的是江浙一帶，居然把我們跟紅薯混為一談，他們把紅薯叫番芋，把我們叫洋番芋，難道我們是洋紅薯？說著豆奶奶忽然哈哈大笑起來，江浙這些吳越后代，也太滑稽了！自己講的話烏哩嘛嘛，別人聽不懂，連我們的名字，也取得怪怪的。乖乖隆地咚！管它呢，名字只是一個(gè)代號！說著，土豆奶奶快樂地哼起了小曲兒：
奶奶，原來我們的老祖宗在南美洲的安第斯山脈腳下??？我還以為在中國的甘肅呢？昨天我才聽廣東的署仔說，甘肅有個(gè)叫定西的地方，叫‘中國馬鈴薯之鄉(xiāng)’，我還以為那里是我們的故鄉(xiāng)呢！
甘肅定西??？還真是我們馬鈴薯的又一個(gè)故鄉(xiāng)呢！蒲公英落到哪里，哪里就是他們的家，我們這些馬鈴薯后代，也是走到哪里，哪里就成了我們的故鄉(xiāng)。你們看，我們也像人類，膚色不一樣呢！有紅色，黃色，白色；還有紫色的皮膚呢。
土豆奶奶這么一說，大家立即你看我，我看你。哎呀！這些土豆的膚色還真的不一樣呢！
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