通過總結(jié)，我們可以找到成功的經(jīng)驗和方法，并加以總結(jié)運用到以后的學(xué)習(xí)和工作中。寫總結(jié)時要注重邏輯推理和論證，讓讀者能夠理解和接受你的觀點。以下是一些非常具有參考價值的范文，相信會給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦⑹尽?/p>
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇一
各位老師：上午好！
金秋的風(fēng)送走了烈日炎炎的夏日，這個暑假我們在分享假期生活的同時，也深深感悟到了20__年祖國母親的多災(zāi)多難：舟曲泥石流、東北洪水泛濫、四川地震災(zāi)區(qū)再次受到暴雨、泥石流的侵襲，所有這些讓我們揪心，也讓我們感受到了多難必興邦；這個暑假我們一同沿著嘉興南湖煙雨樓下的紅船，尋覓79年前發(fā)生的“開天辟地大事”的足跡，感受鐮刀斧頭引領(lǐng)中國人民推翻舊世界，建設(shè)新中國的艱苦卓絕的歷程，使自己的心靈得到一次洗禮；這個暑假我們一同走進世博，感受世博文化，目睹現(xiàn)代科技的碩果，同時我們還一同借助第四次全教會的隆重召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的正式頒布的東風(fēng)，學(xué)校整體搬遷工程真正步入全面施工，教師隊伍新增血液……借此機會請允許我向全體教師介紹正式調(diào)入我校的7位教師，他們是施惠敏、汪景豐、葛建華、詹冬霞、張愛玲、柯連芬、陳遠峰，同時新學(xué)年還有金寶珍、胡利云、余長舟、柯云珍、江曉俏5位老師（汪曉敏老師繼續(xù)留教我校）來我校鍛煉學(xué)習(xí)，值此對他們的到來表示熱烈的歡迎！
從今天開始，我們都是實小人，彼此牽手，風(fēng)雨同舟，團結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力創(chuàng)先爭優(yōu)，為推進百年碧陽新發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。借此機會，我還想向在我們學(xué)校辛勤耕耘，努力工作，贏得了師生和學(xué)生家長認可的姚瑪琳、吳春紅、盧文英、李淑芬、汪劍虹5位教師，表示衷心的感謝和崇高的敬意！從內(nèi)心說實小舍不得她們的離開，實小之門永遠為有志于教育，有志于為實小新發(fā)展而努力的教師敞開！
過去的學(xué)年度，我們實小人迎難而上，與時俱進，開拓創(chuàng)新，每一位教師都拋開所有的抱怨，讓牢騷在談笑間飛逝，留下熱愛、信念和激情，付諸實施的是敬業(yè)愛崗、勤奮努力和追求卓越的'行動，因為在實小人的心底里永存著：思想有所思，才能有所行；說得再好，不如干得更好！也正因為如此，過去的一個學(xué)年度學(xué)校各方面的工作扎實而有效，師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著，創(chuàng)先爭優(yōu)活動穩(wěn)步推進，校園安全、師生平安得到保障，教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績。我校再次榮獲全縣小學(xué)教育教學(xué)目標管理一等獎，小學(xué)教學(xué)成績評比一等獎，小學(xué)生體質(zhì)健康達標一等獎，一大批教師和學(xué)生榮獲各類表彰。
20__學(xué)年度的鐘聲已經(jīng)敲響，我們又歡聚一堂，開始用雙手和大腦去創(chuàng)造屬于我們的每一天，去享受教育的幸福，享受學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，甚至同樣要享受困惑的縈繞和失敗的痛楚。20__學(xué)年度，是我校發(fā)展的一個重要節(jié)點。新學(xué)年、新學(xué)期，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，全體教師從今天開始就得迅速調(diào)整心態(tài)，盡快進入角色，迎接新學(xué)年的工作。新學(xué)年我們要加強學(xué)習(xí)，認清形勢，明確職責，擁有精心、精細和精致的教育教學(xué)管理心智，凝心聚智求上進。學(xué)校無小事，事事皆育人。事事件件，必須要求我們每一個部門、每一條線、每一個崗位的每一個人，懂得感恩，明白責任，全力以赴早思索、早準備、早行動，帶著對事業(yè)的激情，務(wù)實的作風(fēng)，努力贏得新學(xué)年新工作的新精彩。教育要堅持育人為本，以教學(xué)為中心，努力提高教育質(zhì)量，而這關(guān)鍵在于教師隊伍的素質(zhì)。依法治校，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，弘揚高尚的師德師風(fēng)，永遠不會過時，而且需要不斷創(chuàng)新，不斷提升。敬業(yè)愛崗，一定要有平常心、靜心、安心、奉獻之心和快樂之心才行。只有這樣，我們才能瞻前顧后，未雨綢繆，才能拿得起放得下，才能沉下心去做工作；也只有這樣，我們才能在工作中獲得成功，在成功中收獲喜悅，在喜悅中收獲并分享幸福。新學(xué)年的開始，我們又將面對更多新的困難和問題，新的機遇與挑戰(zhàn)，必須高度重視和準備。然而我們有理由相信，學(xué)校的明天會更好。因為，我們有那么多愛校敬業(yè)的、能把學(xué)校的榮辱當作自己的榮辱、把學(xué)校的命運當作自己的命運的全體教師。人心齊，泰山移。一切問題一定能在我們志同道合的奮斗中得以圓滿的解決。
百年治學(xué)心中夢，一代創(chuàng)新別樣景。新學(xué)年，新起點，塑造學(xué)校新形象；真敬業(yè)，真崇文，鑄造質(zhì)量真品牌。我們將“傳承百年教育精華，夯實一代人生基石”。以激情、以心志、以行動，去和我們的學(xué)生一起求知明理，同步成長。讓我們共同期待實小的明天無比燦爛；讓我們共同祝福，祝福實小的未來更加輝煌！
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
沒有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里。年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累!無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的`批改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿職責的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!應(yīng)對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
應(yīng)對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。
應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學(xué)習(xí)，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美!為了我校的未來，我們就應(yīng)堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們，老師們：
大家好!
在幼兒園這片凈土，寧靜、美麗。我象一個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍貴。
我是個熱愛生活的人，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激動不已，更何況這群天真無邪的小寶貝!在我的心目中，孩子們的眼最真，情最美，心最善。一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑、嚴峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候，對著一張張可愛的笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般感觸。從今天起，我再一次成為了孩子們的老師，我僅僅做個好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動每一次交流，我都盡量用心體會，依然為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。
每當午睡時，我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋，時而努起小嘴，時而囈囈夢語，帶著幾分天真，幾分稚氣。我親昵地摸摸這個、又親親那個，周圍一片靜寂。偶爾聽到孩子們均勻而清澈的`鼾聲。此時，望著進入甜美夢鄉(xiāng)的孩子們，我總覺得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無法言語的情感，我越來越舍不得離開這些可愛的小家伙了。
我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中，盼著這一天的到來。
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心組織每月一次的青年教師沙龍，不管白天的工作多繁忙，也從來沒有耽誤。從9月份的校內(nèi)骨干教師備課分享到10月份的請專家指導(dǎo)如何聽課，11月份的模擬課堂展示，再到今天的主題研討和團隊拓展。我真切感受到學(xué)校對我們青年教師的重視與認真培養(yǎng)，希望我們能在這個學(xué)校里成長，能感受到團隊的力量和歸屬感，希望我們與學(xué)校共成長。在這個群體中我時常感受到來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的溫暖善意，受益于分工協(xié)作、互相幫助的團隊力量，我開始變得不怕困難，我知道當我遇到困難時同事們不會笑話我，我能從團隊中尋求到幫助。正是因為這樣，我會更盡力高效地完成工作，更愿意去和同事溝通交流，我會充滿信心有點恣意的對同事說我需要你的幫助，我需要你給我指導(dǎo)一下。我也會盡力地去配合幫助團隊中的'同事們。
在一中的時間過的真的很快，在這一學(xué)期的時間在一眨眼的功夫就接近了尾聲。在過去的每一天里，我踏實完成本職工作，開設(shè)公開課，撰寫論文，從不松懈。因為今天的松懈會讓明天付出更多代價；因為我看到身邊的同事都在努力前行。就像一只大雁遠不及雁群飛的遙遠，那是因為雁群中每一只大雁都履行了自己的職業(yè)，團結(jié)協(xié)作，互相關(guān)愛，給彼此助力，從而提高了群體的飛行力。
學(xué)校給我們青年教師健康成長營造了優(yōu)越的環(huán)境，提供了便利的條件，今后我會不斷學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平，多參加聽評課活動，參加教學(xué)比賽，養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)好習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。樹立校榮我榮，校恥我恥的信念，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻一點點力量，與學(xué)校共發(fā)展。
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今年8月31號驚聞我任教本屆中三物理，說句心里話，從教物理多年，這次壓力山大前所未有。一方面來自對這個級的耳聞：刺頭多，基礎(chǔ)差，調(diào)皮搗蛋有奇葩；另一方面是奔四的我也想著評職稱的事，這個，大家都懂得。凡此種種，我大有臨陣怯怯之意。怕辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，怕技不如人誤人子弟，怕出不了成績影響職稱評分。但是，本著“有條件要上，莫條件創(chuàng)造條件也要上”的原則，我咬著牙上了。走進班里才知道，實際的情況比想象的要糟。
不必說聽講走神開小差，不必說課堂嚷嚷如市場，也不必說快如千手抄作業(yè)，單單就說說上課睡覺者、上課唱歌者、上課涂鴉者……這在一定程度上分散了老師的精力，影響了老師的威信力，削弱了老師的執(zhí)行力，干擾了正常的教學(xué)秩序，在班上也容易形成負面從眾，這或許就是傳說中的“一顆老鼠屎”效應(yīng)吧，當然這是個別的現(xiàn)象。在班主任剛?cè)岵姆俑嗬^晷的工作下，通過我們共同的努力慢慢調(diào)整，收到了一定的效果。
1、目標缺失。主要體現(xiàn)在盲從、沒有存在感。聽到別人翻書才知道老師已講到另一頁，看到同桌拿筆寫字，才曉得要記筆記。別人回答是東，他就跟著喊東，沒有主見沒有原則。盡管班主任給他們每位同學(xué)定了目標分數(shù)，也不止一次談過明年中考的相關(guān)話題，“木偶”依然存在。
2、信心缺失。這是妨礙積極向上、努力學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。孩子們存在諸多學(xué)習(xí)上的心理障礙，課堂上自卑、焦慮、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等，以“失敗者”自居。課后就淋漓盡致地夸張地展演另一個自我，所以有那么多過激荒誕的行為也不足為怪。
3、動力缺失。一是“無論你招數(shù)使盡，我自巋然不動”的無所謂。一次我抽查基礎(chǔ)知識掌握情況，一學(xué)生直接走到我面前，攤開手掌說：老師你打吧。我一下子懵了，好一陣子緩過來對他說：我不是為打人而來，我是為救人而生滴。二是過分依賴。一次讓同學(xué)們補充學(xué)案上“自我導(dǎo)學(xué)”部分，那上面都是書上黑體字的內(nèi)容。十分鐘過去了，好幾人未落一字，我拿著教鞭站在旁邊，幾個嚇得滿臉通紅，假裝翻書，上下左右滿書地找，幾分鐘過去，依然如故。我這棒是落下去呢還是落下去呢？想想也是醉了。
但是，我們是保寧中學(xué)，我們是畢業(yè)班，形勢和時間不允許我們等，不允許我們慢。就在本周星期二，由湯校倡導(dǎo)、繆組長主持、我們理綜全體組員參與的“中三物理、化學(xué)教學(xué)”專題探討會得以召開。會上老師們提出了很多寶貴的意見和建議以及行之有效的辦法和措施，使我受益非淺，會后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能無所不有，可能言不達意，希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們斧正。
備課不是寫教案，著重在于“備”。一是課前老師情緒的醞釀，忘掉恨鐵不成鋼的煩惱，給自己勇氣，就是給孩子們一個希望。讓死板的知識妙趣橫生，才能喚醒學(xué)生空蒙頹唐的眼神，趕走他們步步逼來的困意。二是根據(jù)學(xué)生實際情況想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，盡可能地深入淺出，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡可能地多知道一點，多記住一點，讓他們認識到物理是一門可以學(xué)得懂的學(xué)科。具體的做法是對照考標，明確每一節(jié)課的重點。以點為單位設(shè)計教學(xué)過程，化整為零，逐一突破。并注意橫向聯(lián)系知識比對，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，有助于他們記憶、理解和運用。再精心篩選有針對性的基礎(chǔ)習(xí)題讓學(xué)生多次練習(xí)，在磨礱淬勵中打出“刃”來。
我們都知道“要向課堂45分鐘要質(zhì)量”這句話。使有限的45分鐘，發(fā)揮無限的效率。理想很豐滿，現(xiàn)實卻骨感。比如上課不聽，作業(yè)不做，考試睡覺，收卷最后十秒搞定的那一小撮分子，大言不慚地說：考試嘛，分把分鐘，兩個動作。多么精辟深刻的自我總結(jié)！面對如此學(xué)生，我們怎能談質(zhì)量、能談效率？為師也只有捫心而嘆：孩子，我拿什么拯救你。他課堂上不影響別人，能安全到明年六月份就不錯了。所以我們不能總想著面面俱到，有一種哲學(xué)叫“舍得”，有一種智慧叫“放下”。但這不是放棄，也不能放棄，只能慢慢來。具體的做法是：不寫作業(yè)也可以，把課本的知識點抄上兩遍就行。
這總比他什么不做好上些，對知識點總有一些印象。我曾告訴學(xué)生：上次考5分完全靠猜，這次考5分靠實力，這就是翻天覆地的變化，這就是了不起的進步。再有就是多關(guān)注他們，巡視學(xué)生做題的時候，個別提示他們一下，有時也能做出些簡單的問題，上課提些簡單的問題讓他們回答，在做錯時不給差評，在做對的時及時點贊，讓他們在心理上有些成就感，對物理和物理教師也就不那么排斥了。一個一直考幾分的同學(xué)，半期物理考了十幾分，我給他一個大大的praise：你在這次考試中創(chuàng)了歷史新高。從此以后他看我的眼光柔和了許多。
課后注重互動交流。一個有效的課后互動過程，不但能夠鞏固教學(xué)內(nèi)容，還能引去學(xué)生共鳴，起到拓展延伸的作用。具體做法是：作業(yè)對改，拓展練習(xí)，整理總結(jié)等。在作業(yè)對改的互動過程中，教師易于發(fā)現(xiàn)問題，并能及時思考如何通過不同的方式處理問題，幫助學(xué)生排疑解難。這方面化學(xué)蔡老師做得很好，每節(jié)課間學(xué)生就主動地到她那兒，圍成一圈，蔡老師就通過抽查、詢問、講解等方式與學(xué)生一一交流。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情也很高，搞得我們羨慕嫉妒恨。
最后，我要說：在教育漫漫長路上，我們一路彳亍前行，期間，我們一直用言行詮釋保中的風(fēng)采，捍衛(wèi)教師的尊嚴，這次也不會例外！
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇六
新的學(xué)期已經(jīng)開始，或許這只是一個尋常的開始，校園依舊，班級依舊，人員依舊；但是，這又是一個非同尋常的開始，作為七年級新的組合和新的開始，我們承擔的任務(wù)相當繁重，承載的希望和夢想相當美好！為了更好的開展本學(xué)期的工作，更出色的完成學(xué)校分配給我們的任務(wù)，我主要談一下今后這一階段要加強的工作，當然這也是我做的不夠的地方，和老師們一起共勉。
復(fù)旦大學(xué)一位教授曾說過：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問大、為政不在言多，為教也不在言多、言多有時反而表示你抓不住核心問題、”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時間是多少、一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，一堂課的實效，還應(yīng)落實在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識。
我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時間來打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當堂檢測、課堂作業(yè)就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗、口頭提問等方式來進行、讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實，再進一步想辦法彌補、課堂是師生互動的舞臺，是教師傳授知識的陣地、向課堂要質(zhì)量，創(chuàng)出課堂的優(yōu)質(zhì)高效，是我們教學(xué)的`最終目標、本學(xué)年度，我校會繼續(xù)深化已經(jīng)初見成效的教學(xué)改革，以課改為著力點，以課堂為支撐點，以學(xué)生為關(guān)注點，進而達成優(yōu)質(zhì)高效的課堂目標、希望老師們能引起高度重視，狠抓課堂實效，齊心協(xié)力抓好學(xué)生的教育教學(xué)工作。
家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責任、現(xiàn)在七年級的班主任已經(jīng)動起來了，填寫家校聯(lián)系手冊、電話家訪等，既融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，還能將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)、但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，還要依靠全體教師的協(xié)同和幫助，比如晚上值班的時候，到宿舍里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業(yè)，效果應(yīng)該要好的多、所以，科任老師要想學(xué)生的成績好和滿意率高，有一個法寶，那就是課余時間和孩子們一起談?wù)勑?，感情是需要培養(yǎng)的，學(xué)生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了，那成績就自然水到渠成了。
接下來還有幾件事情要拜托各位：午休、早讀、晚自習(xí)遲到和缺勤的情況仍有發(fā)生、希望老師們加強時間觀念，早一點到教室內(nèi)。
1、關(guān)于早讀、早晨早讀的時候，麻煩老師找課代表領(lǐng)讀，這樣既整齊，又有效果，希望盯早讀的老師做好監(jiān)督，每個班都要聽到早讀的聲音、周三、五英語，周二、四是語文，希望英語老師和語文老師提前布置好早讀任務(wù)。（周三早讀的老師就不用來上早自習(xí)了，要召開學(xué)生會議）。
2、關(guān)于錯時放學(xué)(中午放學(xué)和傍晚放學(xué)都適用，包括周五)、單周東面早放，雙周西面早放。（本周是西面早放，國慶節(jié)是單周，國慶節(jié)回來后那周又是雙周，所以還是西面早放，別錯了，單雙周按校歷表）。
4、關(guān)于晚自習(xí)、上晚自習(xí)的老師第一節(jié)上課前要清查人數(shù)，以免學(xué)生丟了，而我們不知道；每節(jié)課都要點名，如果有學(xué)生不舒服，想回家，那就麻煩老師給她父母打電話來接，不能開假條讓學(xué)生自己走、再就是晚自習(xí)放學(xué)要聽到鈴響后再下課。
5、關(guān)于護送學(xué)生、晚自習(xí)下課后，學(xué)生要男女各一對，整隊回宿舍，老師要跟隊護送，避免學(xué)生到小賣部買東西，踩踏綠化帶，（籃球場南面一米寬的小草踩的不成樣子了），不能讓學(xué)生自己回宿舍，如果真有事，過不去，可托付其他老師給你護送一下。
6、關(guān)于停車和出入下車問題、早晨和中午騎車來上班，不要把自行車和電動車放傳達西側(cè)七年級停車區(qū)，人家班里都說不是自己班的自行車，不給你排列，而打分的人員可不管，最后就影響了這幾個班的自行車分數(shù)，希望老師們理解，多跑步腿、還有出入一定要下車，給學(xué)生做表率，今天中午就有位老師沒下車，人家學(xué)生就直接說，老師都不下車，弄的我們很尷尬、以上這幾個事，在這里拜托各位老師了。
老師們，這一屆是決定我們白中發(fā)展的一個關(guān)鍵點、我們的學(xué)生人數(shù)在最近幾屆中是最少的一屆，只有273人，但是，三年之后我們的升學(xué)人數(shù)肯定不能少，所以，我們每一個人都是這份沉甸甸壓力的承擔者、我相信，我們這個團隊雖然年輕，但卻是一個最有戰(zhàn)斗力的團隊、真正的愛學(xué)生、走進學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個人義不容辭的責任。
好了，希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級組建設(shè)的更好、把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家！
在日常生活和工作中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的教師會......
【導(dǎo)語】的會員“想吃天鵝的蛤蟆”為你整理了“”范文，希望對你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。教導(dǎo)主任......
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇七
謝謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個交流的平臺。通過這種交流，我想我們會從彼此的發(fā)言中得到一些有益啟示。
日新月異的時代發(fā)展，要求教育工作者努力與時俱進，所以，我們應(yīng)該不斷更新知識體系，完善知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)水平。談到提升個人專業(yè)水平的問題，我覺得首先應(yīng)明確“專業(yè)水平”概念，我的理解是它應(yīng)該包括理論水平和實踐水平這兩層含義。從這兩層含義出發(fā)，我認為可以將以下兩點作為我們提高個人專業(yè)水平時努力的方向：
2.研讀本專業(yè)比較權(quán)威的、而且今后從事本課程研究繞不過去的經(jīng)典書籍，及時吸收并更新我們現(xiàn)有的理論知識。只有站在一定的理論高度，我們今后在撰寫科研論文時，才不是停留在對個人做法與心得的感性總結(jié)上，而是上升到具有普適性的理性概括。
基于這對專業(yè)水平的兩點認識，我對自己今后專業(yè)發(fā)展的設(shè)想是這樣的：
3.狠抓成績（力爭進入前列），提高應(yīng)試水平；
4.多寫文章（每月一篇），提高研究水平。
談到對碩士教師的管理，我首先建議學(xué)校能夠?qū)㈩愃平裉爝@樣的會議常態(tài)化，比如這樣的會議能否每一學(xué)期開一次，讓大家在這個平臺上交流各自的研究心得、分享或匯報各自的研究成果，或者兼辦碩士讀書會，這種交流往往會給大家以意想不到的啟發(fā)。其次，成立相關(guān)組織，使得目前一盤散沙、各自為陣的單打獨斗，變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵、互通有無的一個團隊。最后，給每位碩士生配備一名本校相關(guān)學(xué)科教學(xué)以及研究方面的能手做師傅，變目前師徒掛鉤的無序多變狀態(tài)為有序持久的恒定狀態(tài)，同時，我個人認為師徒在不在同一個年級并不是最重要的，可以跨年級拜師。
至于我校教育教學(xué)改革方面的成就，諸位時間寶貴我就不多說了，因為有歷史為證。我個人經(jīng)過一年多在東中的感受和思考，覺得東中理科的確實力強大，成績顯赫。但文科明顯短腿，拿今年文科高考來看，東二中文科的影響力似乎蓋過了我們。東中的文科已經(jīng)成了東中每年高考上北大清華人數(shù)增長的一個瓶頸。我私下以為，受生源的影響，一個學(xué)校上清華北大的人數(shù)，基本是恒定的，但如果像二中那樣在學(xué)生報考文理科時進行一定的引導(dǎo)，是可以技術(shù)性地增加上北大清華人數(shù)的，上重點就更無需多說。另外，我覺得學(xué)校在重視文科教學(xué)時，不能忽視文科學(xué)習(xí)的自身特點。
理科學(xué)習(xí)的方法我的理解是多做題，而文科應(yīng)該是多閱讀，在閱讀中擴大知識面，在閱讀中積累作文素材，提高閱讀能力分析能力寫作能力，提高文史哲等方面的人文素養(yǎng)。但遺憾的是，東中對學(xué)生閱讀沒有給以應(yīng)有的重視，雖有每周二的閱讀課，但很少有語文老師真正去落實，為了眼前的一點應(yīng)試成績，拼命地擠時間上課，拼命地擠時間布置作業(yè)，閱讀課近乎形同虛設(shè)。目前文科的教學(xué)有理科模式的傾向，就是做題做題做題，而做題提高的只是解題能力，解題能力是受知識面或者知識水平制約的，用“道器論”的觀點來說，知識水平是道，而解題便是器。
解題是技術(shù)性的東西，技術(shù)性的東西是習(xí)得的，而知識面是閱得的，語文素養(yǎng)或人文涵養(yǎng)是受知識面或知識水平影響的，它無法通過做題來實現(xiàn)，它需要長期的積累和潛移默化。具體地說，技術(shù)性的解題能力可以通過高三一年的高考魔鬼式訓(xùn)練而習(xí)得，而語文素養(yǎng)必須在高一時就通過閱讀來培養(yǎng)它實現(xiàn)它。故而，在高一高二階段我們要重視學(xué)生的課外閱讀！
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
一輪復(fù)習(xí)很快就要結(jié)束了，很多科目接近收尾階段。應(yīng)該說咱們學(xué)校老師在復(fù)習(xí)備考方面是有經(jīng)驗的。到目前為止我們各項工作進行的很好。
下面我談兩個方面的要求：
高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中易于出現(xiàn)心焦氣燥的現(xiàn)象，所以班主任要對學(xué)生不斷的做思想工作。具體做好以下幾個方面：
第一方面要指導(dǎo)。
指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，針對學(xué)生不同的特點進行指導(dǎo)，多以談心為主，最好是點對點的指導(dǎo)。通過談話減少學(xué)生的心里壓力，舉例我的學(xué)生孫同學(xué)（現(xiàn)在美國讀博士、心里焦慮問題）學(xué)生劉同學(xué)（現(xiàn)在中國醫(yī)科大學(xué)工作、數(shù)學(xué)成績問題）。
怎樣才能做到有效的指導(dǎo)學(xué)生哪？
1、必須了解學(xué)生的實際情況，問題在哪里？學(xué)習(xí)成績的上升空間在哪里？
2、讓學(xué)生真心的感受你在幫助他，而不是簡單的應(yīng)付完成作業(yè)。
高三下學(xué)期不建議班主任在班級長時間集中的講話，分散開來講最好。
第二方面要疏導(dǎo)。
學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)過程中整天進行單一的活動，心里煩躁，情緒易于出現(xiàn)波動，易容出現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生間、學(xué)生與教師間的矛盾。這個時候班主任要要善于進行疏導(dǎo)。例如孫同學(xué)和家長之間還是建議班主任和學(xué)生談心，讓學(xué)生有一個傾訴的對象。把心里不暢通的地方疏導(dǎo)開就好了，班主任就像一個大的布袋子什么都能裝下來。
第三方面要引導(dǎo)。
引導(dǎo)班級正常的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)班級走向正常的復(fù)習(xí)氛圍，關(guān)注班級中影響整體復(fù)習(xí)的氛圍。班主任的心態(tài)，班主任的工作熱情對學(xué)生都是有很大影響的。特別是高三的后期建議班主任多在班級里陪著學(xué)生早自習(xí)、下午的自習(xí)、晚自習(xí)。
高三的復(fù)習(xí)是個系統(tǒng)工程，班主任和科任教師應(yīng)該組成一個團隊，不該出現(xiàn)“木桶效應(yīng)”要想取得好的成績必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作。對于科任教師我談三點看法：
（一）反思一輪復(fù)習(xí)做好二論復(fù)習(xí)準備。
針對我校學(xué)生的具體情況二論復(fù)習(xí)怎樣進行能更有效。
1、講什么、怎么講。
2、練什么、怎么練。
3、考什么、怎么考。
我們物理學(xué)科全部復(fù)習(xí)完畢，選修我們選擇了一本書進行復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在的情況是綜合卷答的不好，物理組一致認為不能等學(xué)生了，要硬上綜合卷做幾套，否則雙基測試學(xué)生肯定不適應(yīng)，然后再進行二論的復(fù)習(xí)。在做套卷，講套卷過程中要求有針對性的'考、講、練。課上考一段時間，課上就能面批一部分，然后進行余下的批改。
（二）研究高考命題的方向和學(xué)生的難點。
高考題短期看是穩(wěn)的，長期看是變的，就是考試中心所說的穩(wěn)中有變。穩(wěn)體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、知識點的分布、試卷的長度、試題的難度。變體現(xiàn)在知識點考核的方向和角度。
舉例，我給《試題調(diào)研》寫稿的時候，選例題發(fā)現(xiàn)我所寫的內(nèi)容高考沒有題，這說明什么？說明在我腦子里的例題已經(jīng)不是高考的熱點了。
物理學(xué)科思維方法：
1、化變?yōu)楹恪?/p>
2、守恒思想。
3、對稱思想。
4、整體與局部思想。
5、方程函數(shù)思想。
6、等效思想。
7、模型思想等等。
（三）及時高三下學(xué)期各項工作要及時。
1、作業(yè)題選用及時。不用練習(xí)冊了從理論上講解決了習(xí)題針對性的問題，但是選題不精不及時就會帶來更大的問題。表現(xiàn)在不及時學(xué)生就沒有習(xí)題做，選的不精就會浪費學(xué)生的時間。
2、答疑要及時。開學(xué)初我們提出主動答疑，答疑的時候多問學(xué)生。通過主動答疑督促學(xué)生完成作業(yè)、督促學(xué)生進行復(fù)習(xí)、督促學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。建議老師下午沒有課的時候經(jīng)常去教室看看。
3、批改及時。下學(xué)期考試增多了，沒有一定量的考試學(xué)生不能積累考試的經(jīng)驗。所以老師的批改就要及時。這樣才能及時的進行反饋也能給學(xué)生增加學(xué)生的動力。
在一模前要以考、講、練為主，二模以后考、講、考為主，這樣老師出題、批改、講卷、答疑的任務(wù)量就會增大，所以一定夠很辛苦，我相信天道酬勤。
最后希望這個年級學(xué)生取得良好的成績。
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，老師們都辛苦了。成績尚未統(tǒng)計出來。在這里暫時不談成績。好的方面我就不一一列舉了，現(xiàn)說說存在的一些不足之處。我個人比較注意細節(jié)，關(guān)注細節(jié)，如有對號入座的嫌疑就請諒解了。
1、不可以隨便占用學(xué)生的晚修時間。開設(shè)晚自習(xí)的目的是讓學(xué)生有充分的時間完成作業(yè)、溫習(xí)功課和預(yù)習(xí)功課，但有些老師就把晚修時間全部用來讀背自己任教的科目或者完成任教科目的作業(yè)。一兩次可以，次數(shù)多了學(xué)生就反感，而且會影響其他科目的學(xué)習(xí)。
2、管好晚修的眼保健操。盡管有班干部在管理，但有些班級的學(xué)生自覺性不夠，仍然需要老師的督促和管理，這點希望晚修值日老師特別注意。
3、按時到位，不要在辦公室里停留時間太長。我們要求學(xué)生在7點20分左右開始進入晚修狀態(tài)，管理者主要是班干部。老師們既然到了學(xué)校就提前到教室，讓學(xué)生安靜下來或者安排晚讀的內(nèi)容。
4、晚修結(jié)束后要督促學(xué)生盡快離開教室，按時回家。
5、突發(fā)情況的處理。周日晚修電閘出了問題，電工修了將近一個小時都沒有結(jié)果，報給值日領(lǐng)導(dǎo)批準晚修提前結(jié)束，我們先發(fā)校訊通給家長，告訴他們晚修提前結(jié)束，然后組織學(xué)生按樓層有序離開。假如以后遇到這種情況，怎么處理呢？一值日老師一定在教室里安定好學(xué)生，要求學(xué)生呆在教室保持安靜，二和值班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，聽取他們的處理意見，三要組織學(xué)生按樓層有序離開。絕對不可以放任學(xué)生在教室里大聲喧嘩或者追逐打鬧！
6、看晚修的老師一定要督促班干部進行考勤登記，第一節(jié)課要登記，第二節(jié)課同樣要登記，防止學(xué)生溜出去做壞事或者發(fā)生意外。如有特殊情況，一定及時和班主任聯(lián)系或和值日領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，以便及時處理。看第三節(jié)晚修的老師同樣要進行考勤。我們的工作做細致了，就能避免很多的麻煩。
六樓南和七樓南的班主任辦公室衛(wèi)生還算過得去，但六樓北和七樓北的辦公室，垃圾較多，而且經(jīng)常不按時清理。第一次月考期間，七樓北的辦公室垃圾散了一地，實在看不下，就叫了袁曉明老師負責處理了。我們的辦公室經(jīng)常有學(xué)生出出進進的，我們的凌亂和骯臟都被學(xué)生看在眼里，學(xué)生在背后怎么評價我們呢？平時盡量不帶有湯汁的早餐或味道較重的早餐回來食用，影響辦公室的空氣。請各辦公室負責人安排好衛(wèi)生值日老師，每天堅持清理垃圾，還辦公室干凈整潔。六樓北辦公室主任王艷菊，六樓南辦公室主任楊美嬋，七樓北辦公室主任袁曉明，七樓南辦公室主任陳麗冬。
考勤。反復(fù)強調(diào)要按時到位，仍有幾個老師遲到甚至有老師不到考務(wù)室集中，影響考務(wù)工作。老師的散漫勢必會傳染給學(xué)生，漸漸地損毀我們自己的'形象。
嚴格。監(jiān)考時間長，乏味，比上課辛苦很多。有老師就打瞌睡、用手機看視頻等，或者找個借口離開?？荚囘@么嚴肅的事情，作為組織者的我們?nèi)绱藘簯?，學(xué)生如何看待我們？那個老師認真負責和嚴格要求，那個老師隨便，學(xué)生自有結(jié)論。這次考試只有兩個學(xué)生作弊，真的這么少嗎？考完歷史政治后，我們就在樓梯處發(fā)現(xiàn)了濃縮版的復(fù)印資料，這就表明有學(xué)生作弊并且僥幸逃過了。
改卷。分工合作，在保證改卷質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡快改好試卷，如有一人拖拉勢必會影響整個改卷工作。
一個班級的進步需要所有任課老師的通力合作，班主任和任課老師配合好的，任課老師之間有默契的，班級的進步就明顯。班主任嚴格管理，任課老師盡心盡力，聯(lián)合作戰(zhàn)，才有可能實現(xiàn)最大教育效果。
希望老師們保持合作與溝通，盡心盡責，努力做好本職工作，在工作中感受快樂與成長，感受幸福與成功。
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇十
新的學(xué)期已經(jīng)開始，或許這只是一個尋常的開始，校園依舊，班級依舊，人員依舊；但是，這又是一個非同尋常的開始，作為七年級新的組合和新的開始，我們承擔的任務(wù)相當繁重，承載的希望和夢想相當美好！為了更好的開展本學(xué)期的工作，更出色的完成學(xué)校分配給我們的任務(wù)，我主要談一下今后這一階段要加強的工作，當然這也是我做的不夠的地方，和老師們一起共勉。
復(fù)旦大學(xué)一位教授曾說過：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問大、為政不在言多，為教也不在言多、言多有時反而表示你抓不住核心問題、”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時間是多少、一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，一堂課的實效，還應(yīng)落實在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識。
我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時間來打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當堂檢測、課堂作業(yè)就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗、口頭提問等方式來進行、讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實，再進一步想辦法彌補、課堂是師生互動的舞臺，是教師傳授知識的陣地、向課堂要質(zhì)量，創(chuàng)出課堂的優(yōu)質(zhì)高效，是我們教學(xué)的`最終目標、本學(xué)年度，我校會繼續(xù)深化已經(jīng)初見成效的教學(xué)改革，以課改為著力點，以課堂為支撐點，以學(xué)生為關(guān)注點，進而達成優(yōu)質(zhì)高效的課堂目標、希望老師們能引起高度重視，狠抓課堂實效，齊心協(xié)力抓好學(xué)生的教育教學(xué)工作。
家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責任、現(xiàn)在七年級的班主任已經(jīng)動起來了，填寫家校聯(lián)系手冊、電話家訪等，既融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，還能將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)、但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，還要依靠全體教師的協(xié)同和幫助，比如晚上值班的時候，到宿舍里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業(yè)，效果應(yīng)該要好的多、所以，科任老師要想學(xué)生的成績好和滿意率高，有一個法寶，那就是課余時間和孩子們一起談?wù)勑?，感情是需要培養(yǎng)的，學(xué)生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了，那成績就自然水到渠成了。
接下來還有幾件事情要拜托各位：午休、早讀、晚自習(xí)遲到和缺勤的情況仍有發(fā)生、希望老師們加強時間觀念，早一點到教室內(nèi)。
1、關(guān)于早讀、早晨早讀的時候，麻煩老師找課代表領(lǐng)讀，這樣既整齊，又有效果，希望盯早讀的老師做好監(jiān)督，每個班都要聽到早讀的聲音、周三、五英語，周二、四是語文，希望英語老師和語文老師提前布置好早讀任務(wù)。（周三早讀的老師就不用來上早自習(xí)了，要召開學(xué)生會議）。
2、關(guān)于錯時放學(xué)(中午放學(xué)和傍晚放學(xué)都適用，包括周五)、單周東面早放，雙周西面早放。（本周是西面早放，國慶節(jié)是單周，國慶節(jié)回來后那周又是雙周，所以還是西面早放，別錯了，單雙周按校歷表）。
4、關(guān)于晚自習(xí)、上晚自習(xí)的老師第一節(jié)上課前要清查人數(shù)，以免學(xué)生丟了，而我們不知道；每節(jié)課都要點名，如果有學(xué)生不舒服，想回家，那就麻煩老師給她父母打電話來接，不能開假條讓學(xué)生自己走、再就是晚自習(xí)放學(xué)要聽到鈴響后再下課。
5、關(guān)于護送學(xué)生、晚自習(xí)下課后，學(xué)生要男女各一對，整隊回宿舍，老師要跟隊護送，避免學(xué)生到小賣部買東西，踩踏綠化帶，（籃球場南面一米寬的小草踩的不成樣子了），不能讓學(xué)生自己回宿舍，如果真有事，過不去，可托付其他老師給你護送一下。
6、關(guān)于停車和出入下車問題、早晨和中午騎車來上班，不要把自行車和電動車放傳達西側(cè)七年級停車區(qū)，人家班里都說不是自己班的自行車，不給你排列，而打分的人員可不管，最后就影響了這幾個班的自行車分數(shù)，希望老師們理解，多跑步腿、還有出入一定要下車，給學(xué)生做表率，今天中午就有位老師沒下車，人家學(xué)生就直接說，老師都不下車，弄的我們很尷尬、以上這幾個事，在這里拜托各位老師了。
老師們，這一屆是決定我們白中發(fā)展的一個關(guān)鍵點、我們的學(xué)生人數(shù)在最近幾屆中是最少的一屆，只有273人，但是，三年之后我們的升學(xué)人數(shù)肯定不能少，所以，我們每一個人都是這份沉甸甸壓力的承擔者、我相信，我們這個團隊雖然年輕，但卻是一個最有戰(zhàn)斗力的團隊、真正的愛學(xué)生、走進學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個人義不容辭的責任。
好了，希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級組建設(shè)的更好、把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家！
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇十一
很榮幸能作為教師代表在這里發(fā)言,今天我是帶著四個感謝而來的：
第一個，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我.
第二個感謝，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長；我所在的科組是一個優(yōu)秀的.教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。
如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!
我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。
我愛我的事業(yè)，我會力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。
我愛我的事業(yè),我會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，以期中考試作為一個新起點，好好工作，努力學(xué)習(xí)，齊心為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！我相信通過我們二高高二年級師生的的共同努力，我們高二年級一定會在二高勾勒出一幅美麗的圖畫！
謝謝!
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇十二
尊敬的xxx校長、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
大家好！
相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的，但在實際工作中肯定會遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會的、情感的等各個方面，我們理想化的教師成長應(yīng)該是一年入門，三年成為一名好教師?？墒?，由于環(huán)境（學(xué)校、同事、社會、學(xué)生等），以及人本身的惰性，也許三年后，會出現(xiàn)一點成就感也沒有，反而會把開始的那點信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過一輩子教書匠的生活，但是，社會的發(fā)展，時代的要求，過于平庸的，可能要淘汰出局。再此，我想談點我的.看法和希望。
我們走上工作崗位后，學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動力，迅速干出優(yōu)異成績讓大家服氣。那么，什么樣的成績才能讓大家服氣呢？問問學(xué)生最關(guān)心什么，聽聽家長最關(guān)注什么，便一目了然，第一是教學(xué)成績，第二是業(yè)務(wù)水平。如果一所學(xué)校成績很低，那么這所學(xué)校就不會被他人認可，辦學(xué)校是這個道理，做教師也是這個道理。因此，要想盡一切辦法，提高本班學(xué)生的成績，力爭在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業(yè)務(wù)水平，你的課堂組織能力，你的論文評比，你的指導(dǎo)學(xué)生競賽，你的特長等等，這都要我們?nèi)フ故?，更需要我們付出努力才行?/p>
干一行愛一行，行行出狀元。如果你有能力脫離教育，請你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華。如果你沒有能力離開教育，那就俯下身子，安心教書吧，向教育專家魏書生學(xué)習(xí)，不干出個樣子誓不罷休。
大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實踐相結(jié)合的，是有一個由抽象到具體的過程的。更何況，我們的知識和技能還遠遠不夠，我們在教學(xué)中展現(xiàn)的機智和智慧，往往和我們的知識、能力儲備分不開的。作為小學(xué)教師，更需要全才，至少有一兩門特長，能勝任幾門學(xué)科。
老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教材有著深刻的理解和把握，對學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，奉勸各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會他們教學(xué)中的那種只可意會的火候。取人之長，以人為鏡，為我所用。
以前，我們說“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，而現(xiàn)在卻這樣說。這句話的道理誰都明白。新教師需要邊實踐邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒有更多的引領(lǐng)人物，但我們可以從書中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗。遠離浮躁，看幾本書，寫點文章，屏心靜氣地修煉一個時期，就是不能得道成仙，也得沾點道法仙氣。
1、新師仍然只顧上自己的課，不注意學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、板書的問題，在此我要提醒我們在坐的每一位新老師，特別上是低年級的，一定要注意自己的板書，不能有帶筆或連筆的書寫。
3、備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點時間思考，讓自己的每一天有一點收獲，記一點日記或隨筆；看一部專著，寫點讀后感；建一個博客，為自己開設(shè)一個展示自己成長的平臺；完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個有意義的案例；學(xué)一樣教學(xué)以外的本領(lǐng)，有自己的特長，豐富自己的生活。
最后，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為納古小學(xué)教育的棟梁。
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇十三
xxxx學(xué)年我校高考考試再創(chuàng)佳績，第一批次上線119人(普通文理科30人)，完成教育局下達的理想目標。本科上線484人(指標數(shù)342人)，完成率142%。上線710人，上線率92.2%。這是我校全體教師團結(jié)一致、努力奮斗的結(jié)果，更是全校教師心血、智慧和汗水的結(jié)晶?，F(xiàn)在20xx屆畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)正如火如荼，面對已取得的成績，回顧過去的得失，我們能否再創(chuàng)輝煌，是對我們新一屆高三年級老師的嚴峻考驗。為此，我們務(wù)必保持清醒的頭腦，務(wù)必進一步落實各項工作措施，全面提高畢生升學(xué)考試成績。
1.現(xiàn)狀。
本屆自高一以來在五次期末統(tǒng)一測試中穩(wěn)中有升，學(xué)科成績、重點模擬人數(shù)、本科模擬達線人數(shù)都在不同程度上提升。
班級良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)已形成，高三(1)(16)繼續(xù)保持強勁的勢頭，高三(2)(15)還有潛力可挖，高三(1b)呈上升態(tài)勢，其余班級齊頭并進。
美術(shù)生38人全部上線，廣電考生11人全部上線。
學(xué)科的不平衡，班級間的不平衡，學(xué)生成績的不平衡依然存在。
第一輪復(fù)習(xí)過程中依然存在：“重講輕學(xué)、重說輕練、重題輕法、重量輕質(zhì)”的現(xiàn)象。
2.目標。
學(xué)校的三年高考質(zhì)量目標：20xx屆，縮小差距;20xx屆，持平或超越;20xx屆，全面超越。針對這一屆的實際，我們提出“三個五“的目標。重點上線人數(shù)達到50個，本科上線人數(shù)達到500個，未上線人數(shù)不多于50個。三個目標我心中最糾結(jié)重點上線人數(shù)達到50個，現(xiàn)在可以說是“萬事具備，只欠東風(fēng)”。必須借教師的東風(fēng)。
各班主任要根據(jù)學(xué)校的目標數(shù)，結(jié)合自己班級的實際情況，制定奮斗目標。把目標的完成落到每一個學(xué)生，指導(dǎo)他們制定復(fù)習(xí)計劃;把目標的完成落到每一門學(xué)科，讓每一個教師明白各自應(yīng)發(fā)揮什么作用。
高三(1)(2)(1b)(15)(16)立足本科，突出重點。
其余普通班立足本科，提高上線率。
3.計劃。
各教師認真研究浙江省20xx年考試說明。并及時做出相應(yīng)的解讀。研究高考試卷。認真梳理浙江省考卷的命題特點。請各備課組依照學(xué)校復(fù)習(xí)計劃的要求，結(jié)合學(xué)科及學(xué)生的實際，制定切實可行的高三復(fù)習(xí)計劃。
問題：為什么同樣的學(xué)生，在不同的教師的教學(xué)下，成績會有如此大的差距呢?
為什么同層次的班級，幾年后會有不同的結(jié)果?
為什么每次高考結(jié)束后進行質(zhì)量分析時，都會發(fā)現(xiàn)很多遺憾?
仔細分析，我們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會提到兩個關(guān)鍵詞：“細節(jié)、落實”。
我認為“細節(jié)、落實”應(yīng)體現(xiàn)在教師的整個教學(xué)過程中。
備課與上課：兩個有效：內(nèi)容有效(高考實際，學(xué)生的實際)，知識點要一個不漏真正落實。方法有效，重點內(nèi)容要吃透，難點內(nèi)容要化解，熱點內(nèi)容要關(guān)注。
作業(yè)與訓(xùn)練：選題：選題要準，貴在“精”，敗在“散”，敗在“濫”，量適度不宜太多。加強作業(yè)管理，日常作業(yè)要求“完成限時制、精細批閱、精要講評、精致分析”。
提高訓(xùn)練的有效性，正確處理好專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練的關(guān)系，強化規(guī)范，強化應(yīng)試策略的培訓(xùn)。
特殊學(xué)生的輔導(dǎo)。
為了切實提升重點上線人數(shù)，落實輔導(dǎo)工十分必要。班主任要會同任課教師對每一個有希望上重點的學(xué)生進行一次全面診斷分析，做到定學(xué)生，定輔導(dǎo)教師，定時間，定任務(wù)，明確指導(dǎo)學(xué)生的主要任務(wù)是：(1)對學(xué)生薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)提出合理、有效的建議，幫助學(xué)生該學(xué)科的成績有所突破。(2)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中方法中存在的誤區(qū)，在學(xué)習(xí)方法上給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。(2)關(guān)注學(xué)生的心態(tài)變化，及時進行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生制訂合理的學(xué)習(xí)計劃和體育鍛煉計劃，確定學(xué)習(xí)的階段目標和長期目標。
各普通班同樣要對臨界生，特長生落實輔導(dǎo)工作。
提倡高效能的復(fù)習(xí)，反對低效或無效的勞動。高效能：效率、效果、效益的綜合體。
要充分發(fā)揮教學(xué)管理部門對教師教學(xué)過程的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、督促作用，合理安排高三畢業(yè)第二學(xué)期的復(fù)習(xí)，及時對資料信息的收集篩選，使高三年級在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，各項工作，有條不紊，有序推進。
關(guān)注質(zhì)量分析。
教學(xué)管理部門要配合高三年段安排好各類考試，充分發(fā)揮考試的功能。每一次大型考試后，都能認真的做好分析工作。通過對不同常模學(xué)生人數(shù)及平均分的分析。關(guān)注薄弱學(xué)科和班級，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。明確各個部分應(yīng)做工作。
關(guān)注課堂效率。
關(guān)注作業(yè)與輔導(dǎo)。
規(guī)范教輔資料的選擇和使用。教輔資料的泛濫，有百害而無一益。一方面，要求推薦給學(xué)生訂購的資料必須經(jīng)過年級備課組集體精心挑選，原則上只能一種;另一方面，學(xué)校給教師購買盡可能多品種的復(fù)習(xí)參考資料，并及時收集到各地月考和模擬考試試題，讓老師擁有充足的資料。同時，要求教師必須在大量的資料中根據(jù)學(xué)生需要精心篩選、改編或原創(chuàng)練習(xí)題和試卷，原則上不得簡單地翻印別人的資料。
關(guān)注每一個學(xué)生，尤其要關(guān)注臨界生，將幫扶工作落到實處。要注意學(xué)生的反應(yīng)，每次考試之后對學(xué)生的試卷做具體分析，發(fā)現(xiàn)知識漏洞及時糾正，要經(jīng)常與學(xué)生個別交談，鼓勵他們，指點學(xué)習(xí)方法，推薦復(fù)習(xí)資料。利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課等時間進行必要的作業(yè)輔導(dǎo)，答疑解惑，把學(xué)生的問題消滅在第一時間。特別是要加強臨界生“薄弱學(xué)科”的輔導(dǎo)。每次考試后，班主任要向科任教師通報臨界生“薄弱學(xué)科”情況，安排教師承包有關(guān)學(xué)生，使每一個臨界生都能夠及時得到科任教師的幫助和指導(dǎo)。
關(guān)心學(xué)困生，通過對他們學(xué)業(yè)和生活上的關(guān)心，逐漸改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，組織好技術(shù)學(xué)科的考前輔導(dǎo)。盡可能讓他們達到上線的水平。
老師們：奉化高級中學(xué)成立以來，在各位的共同努力下，我校高考成績一年上一個新臺階，希望本屆全體教師再接再勵，以更加振奮的精神、更昂揚的斗志，全身心地投入到高三教學(xué)工作上，創(chuàng)造我校高考工作新的佳績，向?qū)W校、向社會交出一份滿意的答卷。
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇十四
大家好！
在這瓜果飄香的金秋時節(jié)，我們又迎來了自己的節(jié)日——第xx個教師節(jié)。我代表全體教師對關(guān)心、支持我們&&小學(xué)教育工作的各級領(lǐng)導(dǎo)及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。
下面我把我們一年來的工作簡要的匯報一下。
過去的一年里，我們小學(xué)牢固樹立并認真落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育"為總體目標，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。校風(fēng)正，教風(fēng)嚴，學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本；不畏辛苦、無私奉獻，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的積極動力。全體教師扎實工作，奮力拼搏，辛勤耕耘，抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，認真做好班級各項，使我校的各項工作取得了較為可喜的成績，贏得了社會各界的廣泛贊譽。我們剛剛送走的畢業(yè)班，英語成績?nèi)?zhèn)第一，數(shù)學(xué)和語文也位于全鎮(zhèn)中上游，受到了學(xué)生及廣大家長的好評。
我們作為普通的人民教師，從事著平凡的教育事業(yè)。但是，我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個個孩子燦爛的未來，一個個家庭殷切的希望，也關(guān)系著國家與民族的命運。教育振興就是中國振興的重要標志。所以，我們的事業(yè)雖然平凡、普通，但卻是偉大與神圣的!
和所有的教師一樣，我既然選擇了教師這個職業(yè)，就會發(fā)自內(nèi)心地熱愛這個職業(yè)，努力上好每一節(jié)課。教育，任重而道遠！從踏上教壇的第一天起，我們老師就無悔地堅守著教書育人這方沃土，與日月同行，與課本相伴；我們把熱情與夢想奉獻給了純樸可愛的孩子，付出的是汗水和辛勞，收獲的卻是欣慰和滿足。我愛我的事業(yè)，我會把辛勤耕耘，無私奉獻作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，我就會開拓進取、不斷完善，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生，做一名讓學(xué)生和家長都滿意的教師。
有位教育家說過，“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力，研究如何做一個最優(yōu)秀，最受學(xué)生歡迎的老師”。就是這種不斷進取的意識指引著我，讓我與時俱進，永不停步。
金色的九月，我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘而收獲，為未來希望的田野而播種，送走一屆屆圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上；迎來一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責任深刻在我們心中。正因為如此，我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時時自省，倍感重任在肩。我們要不斷充實自己，愛崗敬業(yè)，潛心鉆研，不斷改進教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有敬業(yè)，才有更高的境界，只有不斷學(xué)習(xí)，才會有較高的教學(xué)水平。既有高境界，又有高水平，才能成為一名合格的、肩負起祖國希望的人民教師。
學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在成長，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今后的.工作中去，把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足；不斷的學(xué)習(xí)和積累。過去的成績，帶給我們的將是更新的思考，更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰(zhàn)。我們會在新起點上，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，以更加的努力去取得新的成功，為教育的美好明天而共同努力。
最后再次祝我們大家節(jié)日快樂，身體健康，合家歡樂，謝謝！
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇十五
各位老師：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機會，在這里，我將敞開心扉，談?wù)劰ぷ魉哪陙砩?、工作上的一點體會吧！
四年，彈指一揮間?；厥淄?還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，四年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師，成為一名學(xué)者型、研究型、智慧型的教師。現(xiàn)在，我仍然向著這個目標邁進！
從而得到提高。因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。
這是成長的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。
這是成長的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。
（1）、從教法來講：應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動后，認真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進步?！安环e小流，無以成江河?！敝灰L期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
（2）、從知識來講：通過在教學(xué)實踐中學(xué)生對教學(xué)的反饋，即時補充自身知識的不足，和學(xué)生共同成長進步。同時，更應(yīng)根據(jù)社會的發(fā)展、科學(xué)的進步，更新自己的知識結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此，我們平時要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習(xí)的興趣等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇十六
各位來賓、老師們，同學(xué)們：
下面我簡單說下本學(xué)年的德育條線思路：德育的工作的對象是人，那就必須堅持以人為本，就是堅持以不斷滿足人的全面需求、促進人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動力。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個方面來凸顯：簡單地講就是外重臉面，內(nèi)重氣質(zhì)，強身固本。
學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場、汽車庫的改造，就像一個人的身材已經(jīng)很不錯的時候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國文明城市創(chuàng)建，我校是全市21所重點備檢學(xué)校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護好我們這張臉。
以人為本，讓學(xué)生健康成長是德育的核心。尊重生命的獨特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強調(diào)學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人，解放人，依靠人，為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進行班級管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵人，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵制度，調(diào)動學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的，不是傳授的。上學(xué)期，原七八年級組進行了學(xué)生自主管理的探索，本學(xué)期將進一步推開，一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊伍。（七年級是姚慶豐、程光鋒、葉坤林；八年級是周志良、鄧聰、諸曉娟；九年級是周建良、潘潘、賈惠鋒。）德育輔導(dǎo)員隊伍是我們的.學(xué)生自主管理的補充，是德育外化的需要，是全員德育與隊伍專業(yè)化的有機結(jié)合。另一個就是把日常行為規(guī)范的檢查評比重心轉(zhuǎn)移至年級部，使自修課時間和以外的活動時間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一，使我們?nèi)痰掠哪繕说靡詫崿F(xiàn)。
如果說質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么安全則是學(xué)校的根本，強身固本就是要通過各種安全措施，達到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，及時化解問題，做學(xué)生生命中的貴人。
老師們，德育無界，我們每個人，包括學(xué)生都是德育者；德育無限，它只有起點，沒有終點；德育無量，救人一命，勝造七級浮屠；德育無痕，潤物細無聲。有人說，一個學(xué)?？荚嚦煽兒芎?，德育一定不會差。德育水平的社會認可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書學(xué)習(xí)會上，領(lǐng)導(dǎo)說，教育和社會已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的社會大環(huán)境中希望我們每個人都樂于做一個德育者，更希望我們的德育能得到社會大環(huán)境的認可。
謝謝各位。
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇十七
各位老師：
大家好！
剛才張帆主任講了很好的意見，希望大家認真遵守。下面我講三點意見：
任何事情沒有目標，就會變得迷茫，沒有前進的方向。作為學(xué)校、專業(yè)部以及班級建設(shè)都應(yīng)該有一個明確的目標。
我校的發(fā)展要立足京津冀一體化發(fā)展大背景，辦好具有特色的農(nóng)村中職學(xué)校。一是要抓住“京津冀一體化”這一歷史發(fā)展機遇并融入其中；二是要用“辦好職業(yè)教育”作為一把尺子來時刻衡量自己；三是要立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展辦出辦出特色。
計算機部的發(fā)展要立足專業(yè)建設(shè)，把計算機類專業(yè)做大做強，為社會和高校輸送更多合格的計算機專業(yè)技術(shù)技能型人才。做大，要在規(guī)模上和專業(yè)拓展做文章，形成骨干專業(yè)群，具有集群效應(yīng)；做強，就是要努力打造市級乃至省級骨干專業(yè)，形成優(yōu)勢專業(yè)。
關(guān)于班級的發(fā)展，班主任要多思考這個問題，即要把班級建成什么樣的班集體，當然肯定得具有凝聚力，肯定能促進學(xué)生素質(zhì)提高和全面發(fā)展。有句話叫作“學(xué)生畢業(yè)后，你總會或多或少地從他的身上找到班主任的影子”，我想，可見班主任的影響是多么得深。這里強調(diào)一點的是，今后班主任要把“職業(yè)指導(dǎo)工作”納入班主任的職責范圍，這在教職成［xxxx］14號文件中有明確的表述，即：教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。
對于計算機部的老師，我也想說一句話：要有自己的奮斗目標，多站在更高、更大的平臺上學(xué)習(xí)、思考和研究問題，多在教育教學(xué)技術(shù)和方法上下功夫，多在執(zhí)行落實環(huán)節(jié)上查找自身不足，以謀求更大的發(fā)展，體現(xiàn)自己的人生價值。
作為計算機部的成員，要正確把握和處理好個人與集體的`利益和關(guān)系問題。一是按時上班，按質(zhì)完成任務(wù)，嚴格請假手續(xù)，遵守考勤制度；二是加強學(xué)習(xí)，注意關(guān)注和及時把握有關(guān)職教的會議、文件、通知精神，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和信息技術(shù)，提高工作效率。
加強兩種教育：職業(yè)指導(dǎo)和集體主義教育。要把對職業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)的要求與將來的就業(yè)緊密結(jié)合起來。要培養(yǎng)一批學(xué)生干部隊伍，以點帶面，率先垂范，既要做表率，又要講方法。及時交給他們一些任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生干部掌握方法要領(lǐng)，激發(fā)他們做事和管理的能力。班主任要注意積累案例，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，必要時與大家分享，為自己成長進步寫下榮耀的一筆。
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇十八
全校教職員工：
在全國第xx個教師節(jié)來臨之際，請允許我們代表學(xué)校向辛勤工作在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)崗位上的全體教職員工，表示誠摯的問候!向為學(xué)校發(fā)展做出貢獻的離退休老同志表示崇高的敬意!
教師節(jié)是全體教師的節(jié)日，作為一所以教師教育為主要特色的師范大學(xué)，我們在培養(yǎng)未來的人民教師方面，肩負著神圣的使命。近年來，我校的.辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究水平明顯提升，社會服務(wù)能力日益增強，各項事業(yè)取得了較大的發(fā)展。這些成績的取得，離不開全體師生員工、尤其是廣大教師的默默耕耘和無私奉獻。在此，我代表學(xué)校向體教全師表示衷心的感謝!
展結(jié)合起來，同當前各部門、各學(xué)院需要做好的重點工作結(jié)合起來。進一步補充和完善我校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，優(yōu)化學(xué)校科學(xué)發(fā)展的頂層設(shè)計;加快啟動高校改革試點工作，進一步提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量;搶抓難得機遇，進一步提升學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究水平;深化辦學(xué)體制機制的改革創(chuàng)新，進一步增強我校改革發(fā)展的動力。把學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議和《規(guī)劃綱要》精神，落實到具體的行動中，加快高水平大學(xué)建設(shè)的步伐。
同志們，強國必強教，強國先強教。做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，為基礎(chǔ)教育和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送更多的優(yōu)秀人才是我們的神圣使命。讓我們以高尚的師德、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，以樂于奉獻、甘為人梯的精神，投入到本職工作中，為實現(xiàn)我校以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)的辦學(xué)目標而奮斗!
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個清風(fēng)颯爽的收獲季節(jié)里，又迎來了您的第二十五個生日——教師節(jié)！同時，我?！皭叟c責任師德建設(shè)”論壇正式啟動。在這個特殊的日子里，我榮幸地代表實驗小學(xué)全體同學(xué)向辛勤的園丁，敬愛的老師致以節(jié)日的問候，衷心的地道一聲：老師，您辛苦了，祝你們節(jié)日快樂！?！皭叟c責任師德建設(shè)”論壇越辦越好！
"萬里春風(fēng)催桃李，一腔熱血育新人”。對老師的辛勤勞動，人們總是用最動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們心目中，老師是最美麗，淳樸，善良和愛心的使者，您把自己的愛無私地獻給我們每一個人；老師就像慈母，用溫暖的臂膀擁抱著我們每一個人；老師就像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們；老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條條成長的道路。
經(jīng)歷了多少個季節(jié)的輪回，您就是那紅燭，燃燒著亮麗的生命，您用真情傳播著智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經(jīng)歷了多少個不眠之夜，多少個通宵達旦，但都不曾有任何怨言。您用友愛縮短了心與心的距離，您用知識指引我們走向成功的彼岸。
老師，您在我們的人生扉頁上撒下了片片光明，在我們前進的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。再過幾年，十幾年，當我們手捧獎狀，獎杯，證書，當我們建功立業(yè)，我們一定不會忘記，是你們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求各自的理想之光。
祝老師節(jié)日快樂，萬事如意！
祝“愛與責任師德論壇”越辦越好！
教師調(diào)研會議發(fā)言稿篇二十
各位來賓、老師們，同學(xué)們：
在這個秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們?nèi)w教師歡聚一堂，喜迎四方嘉賓，共慶第xx個教師佳節(jié)。在此，我謹代表全體教師，向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位來賓表示衷心的感謝！
正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現(xiàn)。”的確，如今的中國已經(jīng)以不可爭辯的事實讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們?yōu)樾轮袊膰幻駨姸院溃∷?，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧于教師這個稱號。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI身；教育是嚴謹?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。“一片丹心惟報國”，親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛，我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪！家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們，你們放心吧，民族復(fù)興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！
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