教案是教學(xué)計劃的具體實(shí)施，能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動。教案編寫時需要注意教學(xué)活動的順序和連接性，確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識。以下是小編為您整理的教案樣本，希望對您的教學(xué)設(shè)計有所幫助和指導(dǎo)。
中班健康領(lǐng)域的教案篇一
1、嘗試用各種方法玩彩球，學(xué)習(xí)拋接球。
2、提高手臂力量和動作的靈活性活動準(zhǔn)備：幼兒自制的紙球若干。
一、準(zhǔn)備活動。
小朋友，今天天氣真好，我們出去做做運(yùn)動好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒沿著場地四周走、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí)。
二、自由玩彩球。
2、幼兒每人發(fā)一個紙球，自由在場地上玩一玩。
3、講評：你是怎么玩的？請你上來玩給小朋友看一看。（請幾個幼兒上來玩一玩）。
4、哦，他們的方法真好玩，你們想不想也來試一試？那我們也來玩玩吧。
5、剛才我們想出了好多種玩球的'方法，其實(shí)這個彩球還可以兩個人合作玩，你們趕快去找一個朋友玩一玩。（幼兒自由和同伴玩耍）。
6、請幾對小朋友上來介紹一下你們是怎么玩的？那你們想不想也玩一玩？（幼兒模仿同伴的玩法玩一玩）。
三、游戲：飛舞的彩球。
2、幼兒分成兩隊，分別站在兩條線上，請一個小朋友一起來合作示范：小朋友，今天我們來玩拋接球，你們看，我是怎么玩的，等對面的小朋友拋過來的時候，我就接住，然后把球擊過去，然后對面的小朋友再把球擊過來，不要讓球落在自己的這一邊。
3、幼兒一對一玩拋接球游戲。
4、講評一下游戲中出現(xiàn)的問題，再游戲。
四、延伸：我擊你逃。
1、紙球還可以當(dāng)做設(shè)計的子彈，請兩個小朋友當(dāng)做射擊手，其他小朋友逃過他們的子彈，不被子彈擊中。
2、幼兒游戲，交換射擊手。
中班健康領(lǐng)域的教案篇二
一、活動目標(biāo)：
1．樂意傾聽故事，大膽表達(dá)看法。
2．了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進(jìn)行分類。
3．知道多吃蔬菜身體好。
二、活動準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。
2．教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。
三、活動過程：
（一）．講故事引發(fā)興趣：
1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會生??？
（二）討論蔬菜：
1.出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
（三）學(xué)習(xí)分類：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進(jìn)行分類。
反思與推進(jìn)：
結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
中班健康領(lǐng)域的教案篇三
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。
教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。
1、引出話題：
教師有班級點(diǎn)名活動引出今天的教學(xué)活動。
"這些天，xx小朋友為什麼沒來呀？"幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
"你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？"教師小結(jié)：感冒的'時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
"人們一般是由于什么患上感冒的？""除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？3、掌握預(yù)防感冒的小常識：
教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
"我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？"教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
中班健康領(lǐng)域的教案篇四
彩球具有顏色鮮艷，安全、耐用等特點(diǎn)，孩子在體育活動中喜歡玩彩球。在本次活動中，教師引導(dǎo)幼兒用多種玩法，如：拋、接、投、騎、頂、背等，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
1、準(zhǔn)備活動。
幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進(jìn)行走、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí)。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。
（2）鼓勵幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的'彩球。
（1）幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。
（2）游戲2－3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。
5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
中班健康領(lǐng)域的教案篇五
1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。
2、知道開心的笑有助于身體健康。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、體驗游戲的快樂。
音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情。
一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官。
幼兒用書、練習(xí)冊。
一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題。
2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。
二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒。)。
1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，家看，小朋友是什么表情呀!(笑了)。
2、老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動?？此F(xiàn)在怎么了(生氣了)。
3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞。
4、小朋友的這個表情又是什么?(發(fā)怒)。
三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康。
1、玩變臉。
2、讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論。
老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?
看后討論：
老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦!
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感。
我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。
中班健康領(lǐng)域的教案篇六
學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面情緒的方法。
感受用創(chuàng)作表達(dá)情緒。
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌圖、互動式教育光碟、寶貝學(xué)習(xí)單。
「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。
1、展示「心情的顏色」兒歌圖，請幼兒說說圖中用了哪些顏色，這些色給你什樣的感覺?播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。
請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種色、畫作給人的感覺如何?
4、將紙張發(fā)給幼兒，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫討厭的'東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。
5、請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒，或是和別人分享等方式都可以。
6、最后，請愿意分享畫作內(nèi)容，或是用畫畫解情緒的幼兒上前，與家進(jìn)行分享。
評量。
1、能嘗試?yán)卯嫯媮硎惆l(fā)負(fù)面情緒。
2、會利用顏色傳達(dá)自己的情緒。
引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)「我最喜歡的顏色」。
中班健康領(lǐng)域的教案篇七
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。
3、感受運(yùn)動身體的快樂。
音樂磁帶，一段節(jié)奏譜。
一、準(zhǔn)備活動。
1、練聲。
2、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？運(yùn)動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運(yùn)動了哪些地方時，可請幼兒做相應(yīng)的動作。
2、教師出示節(jié)奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點(diǎn)頭來停頓。
四、進(jìn)行歌表演。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動。師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動，現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運(yùn)動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運(yùn)動了什么部位，做得如何等。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師：剛剛我們運(yùn)動了我們的.身體的一些部位，平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動其他的部位，鍛煉身體。
中班健康領(lǐng)域的教案篇八
1、初步了解在體育運(yùn)動中安全的重要性。
2、積極參與討論及游戲體驗，知道運(yùn)動中要保持距離，減少碰撞與傷害。
3、感受體育運(yùn)動帶來的樂趣。
1、畫有幼兒玩過的體育游戲的圖片，黑板、筆，生活中需保持距離的圖片。
2、圈、體操墊、標(biāo)記線若干、錄音機(jī)、音樂。
一、通過感受距離的遠(yuǎn)和近，體驗保持距離給我們的運(yùn)動帶來方便和安全。
1、玩占圈游戲，體驗合適的距離能讓動作舒展。
師：小朋友，讓我們跑跑步活動一下身體，如果音樂停了，就找一個圈站好，做做操。
幼兒跟隨教師玩游戲。
提問：你們剛才有沒有碰到別人的現(xiàn)象？
2、縮短距離，再次進(jìn)行占圈游戲，體驗不合適的距離會讓我們相互碰撞。
師：大家動作很舒展，做得很漂亮。讓我們再來玩一次吧，看看誰的動作最舒展。
幼兒再次游戲。
提問：這一次和剛才玩有什么不一樣的感覺？那怎么辦？
3、請幼兒自己調(diào)整，把圈擺到合適的距離。
師：現(xiàn)在請你們自己調(diào)整到合適的距離。
師小結(jié)：現(xiàn)在伸手試試看，怎么樣？只有跟同伴之間保持距離才能讓我們做操舒展，身體活動開。
二、回憶已有經(jīng)驗，結(jié)合平時的.體育游戲，進(jìn)一步了解保持距離，安全運(yùn)動的重要性。
1、討論平時體育游戲如何保持距離。
提問：我們平時也玩過很多的體育游戲，有哪些是需要保持距離的？
2、實(shí)踐體育游戲，體驗怎樣保持距離。
師：現(xiàn)在我們用剛才討論的好方法去玩一玩，看看誰會保持距離。
幼兒進(jìn)行體育游戲體驗。
根據(jù)現(xiàn)場情況，將較為集中的問題進(jìn)行討論、再次游戲，體驗如何保持距離。
3、師小結(jié)：很多的體育游戲，都要保持距離，只有保持距離才能讓我們快樂、舒服、安全的活動。
三、玩“對與錯”游戲，拓展經(jīng)驗，了解生活中保持距離的重要性。
依次出示圖片，幼兒進(jìn)行判斷、站在相應(yīng)區(qū)域。
師小結(jié)：在平時生活和幼兒園生活中保持距離很重要，等地鐵要保持距離、看小動物要保持距離、上下樓梯要保持距離，只有保持距離，才能保證我們的安全。
中班健康領(lǐng)域的教案篇九
1.大哥哥為什么牙痛？誰牙疼過說說感受？
2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。
1.利用動畫教會幼兒刷牙的`方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》。
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計日期集體活動
中班健康領(lǐng)域的教案篇十
感知噪聲是人們制造出來的，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識，教育從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。
能判斷某些行為對環(huán)境的影響。
用圖示方法表現(xiàn)噪音。
人手一張記錄紙。
老師最近買了個能錄音的mp4（出示），就用它錄制了兩段聲音，你們想聽嗎？請你閉上眼睛，靜靜的走進(jìn)聲音的世界。（播放聲音：一段是天籟之音，一段是各種各樣的噪音。）。
（一）聽了這兩段聲音，你有什么感受？（幼兒交流）。
幼兒a：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機(jī)器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音讓人很煩燥。
幼兒b：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。
幼兒c：有旋律的那段音樂很安靜，讓人聽了很舒服，心不煩了……。
（二）師：還有哪些聲音會給我們環(huán)境帶來不好的影響呢？
幼兒a：小朋友們在班上大聲的講話。
幼兒b：開電視機(jī)的聲音太大。
幼兒c：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽，不能亂響汽笛的。
幼兒a：我們要想辦法來保護(hù)自己的耳朵，可以到藥店買一副耳塞。
幼兒b：可以在公共場所粘貼“禁止喧嘩”的告示牌。
將幼兒帶到托班，把所聽到的噪音以圖示的方法表示出來。
你是以什么圖示來表示，為什么？
（一）幼兒a：老師搬動桌子的聲音，我畫了張桌子，在桌腳下方用波浪線表現(xiàn)發(fā)出來的聲音。因為搬動桌子時，桌子會發(fā)出刺耳聲音，所以我就在桌腳下畫上波浪線。
（二）將幼兒分成5組自由交流。
請家長配合，引導(dǎo)幼兒從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。
中班健康領(lǐng)域的教案篇十一
1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體。
教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）。
（1）你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒服？
（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。
（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。
除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的？
小結(jié)：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。
（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法。
——那我們怎么來保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？
（3）出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。
（4）教師小結(jié)。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。
中班健康領(lǐng)域的教案篇十二
1．走不一樣腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2．大膽探索不一樣腳印的不一樣走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．增強(qiáng)規(guī)則意識和團(tuán)隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
活動備。
音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不一樣腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：
(一)開始部分。
1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。
2．隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分。
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不一樣部位能踩出的不一樣腳印。
師：用小腳的不一樣部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎我們一齊來驗證吧。
2．出示不一樣的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不一樣的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一齊，有的距離較遠(yuǎn)。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一齊的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印。
3．不一樣腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4．組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
師總結(jié)：這條小路上有不一樣的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不一樣的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5．游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，經(jīng)過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
(三)結(jié)束部分。
1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一齊做放松活動(播放背景樂)：一齊背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——動動小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一齊向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺，一前一后，動一動，點(diǎn)點(diǎn)頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!
2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。
中班健康領(lǐng)域的教案篇十三
培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做。
幼兒的上衣外套、褲子和襪子。
教師講述故事《一只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？
教師把故事有表情地講兩遍。
（第一遍時提問講了一件什么事情）。
第二遍提問：
“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）。
“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）。
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）。
請幼兒談?wù)劊鹤约核X時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼兒疊衣服：
教師示范講解疊衣服的方法。
請部分幼兒上講臺分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
真新鮮！今天老師教我們疊衣服，大家一個個都來了精神。有的說：“我可不會疊?！庇械恼f：“疊衣服，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟！”
剛開始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過?！黠@神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂樂的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！
然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往里折，接著把衣服上下對折，然后把領(lǐng)子往里折。最后，老師把衣服疊得方方正正的，我真羨慕！
算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對我說：“別著急，要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真，就肯定會成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下定決心：我一定要學(xué)會疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會了疊衣服。
這一節(jié)課，我不僅學(xué)會了疊衣服，還懂得了：只要認(rèn)真，無論做什么事都會成功的。
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。吳老師在黑扳上寫下了幾個大字“疊衣服”這三個字。吳老師轉(zhuǎn)過身來，清了清嗓子說：“這是今天的作業(yè)！”頓時，教室里像炸開了鍋似的，原本鴉雀無聲的教室，馬上熱鬧起來。我想也沒想，如離弦的箭飛奔回家?；氐郊依?，我找到了媽媽，讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣，將兩邊對齊，兩邊對折，然后拉直，領(lǐng)口對齊，袖子向右折，再把衣服對折三次，就這樣媽媽三下五除二就把一件衣服疊好，讓我看得眼花繚亂，猶如丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽語重心長地說：“只要努力，你一定會成功的！”我聽完媽的話，信心十足拿起一件外衣。我學(xué)著媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對好。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直，領(lǐng)口對齊后，再把袖子對折后，再折三次后，卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的，有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起媽媽對我說的話，我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平，放在桌面上。然后將衣服后面的兩個角對齊，折好。再把衣服的兩邊往內(nèi)折。再撲平，拉直。最后把袖子向衣服的正面對折，把衣服平均分成三份再對折起來。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了所有的衣服。望著這些被疊得好好的衣服，我心里樂滋滋的。我從中體會到了：“皇天不負(fù)有心人”這句話的道理。媽媽見了說：“你長大了呀?！蔽覍W(xué)會了疊衣服！
經(jīng)過不懈的努力，我終于學(xué)會了疊衣服！
中班健康領(lǐng)域的教案篇十四
1．探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動機(jī)能。
2．多人合作玩圈，提高鉆、跳等運(yùn)動智能。
3．在游戲活動過程中體驗運(yùn)動的樂趣。
1。直徑50厘米圓圈每人一個。
2．音樂：每天做運(yùn)動。
一、熱身運(yùn)動：圈圈樂。
1。幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2。當(dāng)音樂停時，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運(yùn)動體操動作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。
二、捕魚游戲。
游戲時，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。
“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。
2。請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲。
1。教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動作魚貫的'在山洞里鉆來鉆去。
2。幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3。花樣鉆山洞。
誰能想出變著花樣的鉆山洞呢？
（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）。
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲。
讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。
允許幼兒自由分組和個別游戲。
五、放松運(yùn)動。
師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。
中班健康領(lǐng)域的教案篇十五
在游戲的情景中體驗成功的。
通過主動探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。
能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。
力。
1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里？"。
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
"你覺得這條褲子整理得好？為什么？"（沒有將褲子翻正、褲子是反的）。
"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）。
"這件開衫的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）。
"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）。
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？"。
"怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）。
"我們可以用什么方法把它翻過來？"（自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）。
3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。
"我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）。
1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。
"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？"。
"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"。
2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。
"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？
在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
在班級健康區(qū)設(shè)立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。
中班健康領(lǐng)域的教案篇十六
1、嘗試用身體建構(gòu)各種不同的洞，練習(xí)鉆爬的技能。
2、養(yǎng)成與同伴合作游戲的習(xí)慣，分享自己的創(chuàng)造成果，激發(fā)幼兒的成就感。
選個有圓圈的場地（內(nèi)有白點(diǎn)），在圓圈上用粉筆畫上四個五角星。
師：今天天氣這么好，我們一起來做運(yùn)動吧?。ㄗ錾眢w各種關(guān)節(jié)運(yùn)動）。
1、教師表演肢體造型，請兩名幼兒示范鉆洞。
師：今天，我給小朋友做個人體造型表演。（師做造型）。
我做的造型像什么呢？那誰能用自己的身體鉆過我做的洞洞呢？（請兩名幼兒示范鉆洞）。
2、教師展示肢體造型，幼兒鉆洞。
師：我換個造型，請幾個小朋友再來鉆山洞。（請一組幼兒來鉆山洞）。
1、男孩搭洞，女孩鉆洞。
師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎？
請男孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，女孩子用身體鉆洞洞。
2、女孩搭洞，男孩鉆洞。
師：現(xiàn)在請女孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，男孩子用身體鉆洞洞。
3、交流分享經(jīng)驗。
師：誰來告訴展示一下自己搭了什么洞洞？別人是用什么方法鉆洞洞的？
1、師交待游戲規(guī)則：
（1）師請一半幼兒兩人合作搭山洞，其余幼兒跟隨老師開著小汽車鉆山洞。
（2）師：大家看，除了圓點(diǎn)，老師還為你們準(zhǔn)備了一些五角星，那是為兩個好朋友一起搭山洞準(zhǔn)備的，誰愿意和自己的好朋友一起來？（教師請幾位幼兒合作搭好山洞）看，這么多有趣的山洞，我們一起開著小汽車穿山洞吧！
2、進(jìn)行游戲。可視情況交換進(jìn)行游戲。
3、教師講評小結(jié)。
中班健康領(lǐng)域的教案篇十七
1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4.初步了解健康的小常識。
1.《找涼快》ppt。
2.《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》故事視頻。
1.教師與幼兒共同討論，了解夏天避暑的好方法。
2.觀看《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的方法。
(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻。
播放完后提問：故事中蘑菇點(diǎn)點(diǎn)用了幾種方法降溫變涼快的?幼：用了三種。第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們再來想一下，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問)，師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法，小朋友真棒，說了這么多的變涼快的方法。
小結(jié)：我們可以吹空調(diào)，開風(fēng)扇，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧。
3.播放課件，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。
除了剛才小朋友們說的，降溫的辦法還有很多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺涼快的衣服，比如說：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等;適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人?，多喝溫開水，綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào);少劇烈活動等。
4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)注意什么，讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識。
我們在享受涼快的時候，有哪些問題需要注意呢?播放課件：小朋友們在吃什么?在家長的指導(dǎo)下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否則會鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調(diào)溫度低會感冒，空調(diào)不能直吹、對吹，要朝一側(cè)吹，溫度應(yīng)該控制在26°;我們這里沒有游泳的設(shè)備，不能強(qiáng)行游泳，要把安全放在首位，風(fēng)扇不能對吹直吹要朝一側(cè)吹，不然容易感冒。
5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快，并說說自己在哪里里找到了涼快。
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。
中班健康領(lǐng)域的教案篇十八
1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾，努力做到動作協(xié)調(diào)。
2、喜歡參加體育活動，體驗活動帶來的快樂。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
廢報紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等。
一、開始部分。
熱身運(yùn)動（頭、手、腰、腿）。
二、基本部分。
1、第一次嘗試趕小豬。
幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。
老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。
2、第二次嘗試趕小豬。
老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進(jìn)，不得擊球奔跑。
3、游戲：把“小豬”送回家。
（1）幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。
活動進(jìn)行2次，老師及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助討論解決。
（2）幼兒繞過梅花樁，s型趕小豬，增加控制球方向的難度。
三、結(jié)束部分。
跟音樂做放松運(yùn)動，注意頭，手，腰、腿的放松。
老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會?；顒迎h(huán)節(jié)中對孩子的要求難，而目標(biāo)定位簡單，要把目標(biāo)稍作改動。
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