人類之間的相互理解和包容是構(gòu)建和諧社會的重要基石。注重總結(jié)的實用性和可操作性，提供具體的建議和措施。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們能夠感受到時間的流逝和努力的價值。
十佳教師先進事跡材料篇一
男，1982年10月生，中共黨員，xx工程學院經(jīng)濟貿(mào)易學院講師。20xx年博士畢業(yè)到xx工程學院經(jīng)濟貿(mào)易學院任教，2年多來堅持在教學和科研的第一線，先后獲得xx工程學院第十三屆挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導老師稱號、xx工程學院20xx-2013年度優(yōu)秀班主任稱號、xx工程學院20xx屆就業(yè)工作先進個人稱號，xx工程學院20xx年度年終考核優(yōu)秀、xx工程學院20xx年教學水平評估優(yōu)秀，其專著獲得xx省哲學社會科學成果出版資助。
作為教師，闞xx認真?zhèn)湔n，每個專題他都精心編寫講課。他經(jīng)常引用案例作解釋，這樣既吸引了學生們的注意力，又能更好的讓同學們加深對抽象理論知識的理解和掌握。作為國貿(mào)專業(yè)的年輕博士，學生常常提各種問題，包括學習、感情、考研、就業(yè)等，他都會一一提供參考意見，幫助學生樹立正確的人生觀和擇業(yè)觀。自20xx年9月，他擔任20xx級財務管理5班專升本的班主任，他不但關心學生的`生活、學習，更重要的是關心學生是否懂得怎樣做人。例如對班上患有抑郁癥的學生，他曾多次幫助她調(diào)解與宿舍其他成員的矛盾，多次去宿舍與其談心，找其室友談心交流。同時為這位學生考注冊會計師證做指導。
十佳教師先進事跡材料篇二
馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育教學工作，大專學歷。自參加工作以來一直擔任學校英語學科教學工作，目前是學校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，不斷提升自她水平，在2001年全市中學英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在2003年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，在2005年、2006年、2007年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，2006年、2011年榮獲學?！皟?yōu)秀教師”稱號，2017年被寺灘學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當之無愧成為學生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學教師馬秀珍。
十佳教師先進事跡材料篇三
陳燕，二級教師，天臺縣平橋鎮(zhèn)中心幼兒園年級組長，縣先進教育工作者、縣學籍工作先進個人，曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎、縣《浙江省學前教育管理條例》現(xiàn)場知識競賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎等榮譽。
從2016年參加工作以來，陳燕始終以“做一個樂在其中的幼兒教師”為座右銘，牢記初心使命，將滿腔的激情與熱愛奉獻給幼教事業(yè)。
她是孩子們的“媽媽”。五年來，每每接到一個新班級，她總能保持愛與熱情，用最好的狀態(tài)投入工作。她在教學活動中努力營造親切的、家庭般的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)、親切關懷的語言、溫柔親和的目光組織教學，笑著面對每一個孩子，她也成為了孩子口中的“媽媽老師”。
2017年的12月，由于手足口病的影響，班級的孩子需要居家隔離一周。在這一周的時間里，她每天與家長、孩子在線上保持聯(lián)系。為了讓自己班級的孩子們能夠每天聽到她的聲音，聽到她講故事，她開設了“陳燕老師的故事課堂”微信公眾號，每天利用下班時間搜集故事和合適的配樂，堅持定時發(fā)送。每天下班后，安靜的辦公室里，總能看見陳燕的身影：一臺電腦，一部手機，開始一個人的故事錄音。她累計發(fā)布200多則幼兒故事，只為把愛傳播給更多的孩子們。隨著陳燕好聲音的播撒，孩子們習慣了帶著陳老師的聲音入睡。隨后，公眾號的故事被頻繁轉(zhuǎn)發(fā)，受到了幼教同行們的圍觀，得到了孩子、家長、領導的一致認可與好評。
陳燕嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、出色的工作能力得到了領導的充分信任與肯定，2018年9月，她被任命為年級組長。這讓年輕的陳燕深感責任重大，同時，也促使她進一步努力學習。她廣泛閱讀教育教學相關書籍，并內(nèi)化吸收、學以致用。
只有做到真誠與團結(jié)，才能搞好團隊建設，才能擁有一支有活力和戰(zhàn)斗力的隊伍。作為一個團隊的領頭人，陳燕努力營造共享互利的工作風氣，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)組員老師的閃光點，安全攝影擔當、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，快樂地工作。老師們都感嘆說：“在這個年級組，感覺好幸福??！”在她的帶領下，她的年級組獲得了幼兒園“優(yōu)秀年級組”的稱號。
在幼兒教育的舞臺上，陳燕努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動承擔幼兒園的各項工作。在孩子的眼里，她是可愛耐心的“燕子”老師；在大班組老師眼里，她是認真負責的年級組長；在同事們的眼里，她還是多才多藝的平幼主持人、講師。
2020年，陳燕參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶著壓力與自信，她白天工作，晚上挑燈夜讀背詞刷題，獲得了臺州市一等獎，并作為唯一的學前組資源教師代表臺州市參加省賽，最終獲得省二等獎的好成績。
隨著融合教育的發(fā)展，平橋幼兒園申報建設“市示范性資源教室”，陳燕也承擔了繁重的工作。這是一個新的領域，相關的評審資料更是一個巨大的挑戰(zhàn)，有很多不懂的問題，她反反復復請教特教專業(yè)老師，不斷地檢查以免出現(xiàn)紕漏，一而再再而三地改動以求做到最好，承星履草、廢寢忘食。同事說：“你已經(jīng)檢查很多遍了，沒有問題了。”她笑笑說：“交給我的任務就是我的責任，必須做到萬無一失，不能給幼兒園拖后腿！”
幼兒園順利獲評“市示范性資源教室”后，陳燕又精心撰寫相關教學論文，把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中，帶動了幼兒園融合教育的發(fā)展。每天下班后，她都要對工作進行反思，做到日清周結(jié)，認真負責是她一貫的工作作風。
充滿愛心的陳燕責任感強、業(yè)務水平高，是孩子心心念念的好“媽媽”、家長交口稱贊的好老師、同事欣賞信賴的好組長，在以后的工作中，她將把這份信任與責任轉(zhuǎn)化為鞭策與動力，在自己熱愛的幼教舞臺上繼續(xù)綻放光芒！
十佳教師先進事跡材料篇四
我1992年參加工作，本科學歷，中共黨員，小學一級教師。作為一名黨員教師，事事能發(fā)揮自己的先鋒帶頭作用。從教十幾年來，能忠誠熱愛教育事業(yè)，不斷學習鉆研，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學業(yè)務水平。工作踏實勤奮，敢于創(chuàng)新，多次被評為哈市先進個人及雙城市記大功等榮譽稱號。
人與人之間互相關愛是和諧社會的理想境界。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。工作著是美麗的。教師的工作是一種無保留的奉獻，奉獻是一種更高層次的快樂。當我們付出的努力換回學生的成長，快樂定會充溢心間。雖然皺紋照樣會爬上眼角，但我相信做好教師會產(chǎn)生這樣一種功效，那就是——教書養(yǎng)顏!并且，養(yǎng)蓄的是欣慰、平和、責任、成就，是內(nèi)在的美，是人格的魅力。
近年來，學校由于工作需要，曾多次將我臨時調(diào)配工作崗位，有時甚至自己感覺壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學科目，不會的、不熟的就主動學習請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績、有起色。
2019年，我主動提出到離家17里之遙的偏僻山村延軍小學任教，到那上班沒有通勤車，無論春秋冬夏、刮風下雨，都只能騎摩托車上班，寒來暑往、苦辣辛酸絲毫沒有改變我為教育投入全部身心的熱情，雖然路途遙遠，但從未遲到過。接近十年的通勤生活，使我患上了風濕性關節(jié)炎，每到陰天下雨，兩腿便酸痛難忍。在2019年和2019年連續(xù)兩年被評為“哈爾濱市師德先進個人”的稱號。
2019年在學校組織的籃球賽上，我的右腿不幸扭傷，膝蓋腫得像個大饅頭，醫(yī)生要求我在家靜養(yǎng)，否則后果會很嚴重?？墒窍胂氚嗉壍暮⒆觽?，他們需要我，第二天我還是在妻子擔心的目光中拄著拐棍一瘸一拐的來到了學校，異常艱難地爬上了三樓，來到了班級，孩子們都被感動了。為了減少下樓的次數(shù)，我白天工作時間水都不喝一口，可是還是因為上班走路的原因，膝蓋一直腫脹不消，冬天的一個早晨，我在上班的路上滑倒了，本來沒好的腿又雪上加霜，腫得更厲害了，同事們都為我的腿擔心，勸我回家養(yǎng)好了再上班，可是我一想到孩子們每天坐車十多里到學校，那一雙雙渴求知識的目光，我在家里怎么能呆得住啊!就這樣，我沒有因為腿傷耽誤一天，用自己的實際行動感動教育著我的學生們，他們也像我一樣，從不遲到、曠課。
上班十九年來，我除了把自己全身心的投入到工作中去外，還勇挑重擔，勇?lián)熑巍?019年十一放假期間，為了完成省標準化學校驗收工作，我受校長的委托，進行校園樓廊文化建設的設計、照相、制作視頻材料、制作演示。
課件。
排練節(jié)目練寫粉筆字等一系列的工作，工作量之大，時間之緊迫，壓力之大是難以想象的，每天加班加點到深夜，超負荷工作，還強忍腿痛折磨，最終圓滿完成任務，為我校的省級標準化學校驗收順利通過做出很大貢獻!
時間如白駒過隙，光陰流轉(zhuǎn)之間，我們不斷面對新的挑戰(zhàn)。它像是一種提醒、一種激勵，檢驗出自己的偷懶與局限。我愿意接受這種挑戰(zhàn)與檢驗，無論成敗，相信都必將督促自己繼續(xù)努力，不斷成長。年屆不惑，更加信奉兢兢業(yè)業(yè)，懼者生存。而且我始終認為：如果說通過自身的艱辛努力在本職工作上取得了一些成績，不易;但我卻從中得到了樂趣和幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以飽滿的熱情積極投身教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
十佳教師先進事跡材料篇五
我叫肖，是一名初中語文教師，19xx年參加工作，中學高級教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了32個春秋。在多年的教學生涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家;模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
19xx年，我踏上了農(nóng)村中學教育的“三尺講臺”。從那時起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。我熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，我時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務，我都能夠愉快接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等我都能積極完成。三十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務上，更是時刻嚴格要求自己，因為我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段。為了求得鮮活的教學經(jīng)驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，我認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來。對學生的作業(yè)我總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。功夫不負有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實。連續(xù)多年，教學成績在全市都名列前茅，20xx年、20xx年被評為扎蘭屯市級優(yōu)秀教師20xx年被評為扎蘭屯市級師德標兵，20xx年、20xx年被評為優(yōu)秀班主任，20xx年中考取得較好的成績。
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個全校聞名的“調(diào)皮大王”——黃小龍，上課不聽講，紀律散慢，一點兒也不學習，讓他做題，他不是說沒有鉛筆，就是說沒有本子，還對你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個調(diào)皮鬼真是費盡了心思，我絞盡腦汁想出了對付他的對策，首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事有一點點進步，就及時表揚，隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是愛他、關心他的。其次我還幫助他樹立自信心，比如：“黃小龍，今天所學的內(nèi)容一點兒也不難，只要你認真聽講一定會做?！庇龅胶唵蔚膯栴}，就叫他回答，并及時的進行表揚，“黃小龍，你真棒，回答得真好?！弊詈螅瑸榱怂僬也粚W習的理由，我還從家里拿來本子和筆，他說沒什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說。并且單獨給他講解他不懂的問題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當同學們做練習的時候我還經(jīng)常給他“開小灶”，這樣既防止他偷懶又能及時發(fā)現(xiàn)他有哪些問題不懂，以便及時對他進行輔導。精誠所至，金石為開，經(jīng)過我堅持不懈地努力，他不再厭學了，紀律也好多了，學習成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。我的工作同時也受到家長的認同和支持。這就是愛的力量。
我們班還有一個叫陳慧瑩的女同學，她少言寡語，十分內(nèi)向，不愿和老師、同學交流，上課從不回答問題，即使最簡單的計算題，或引導學生看情景圖時，你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后，我主動找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的原因：她很不自信，總害怕自己說錯老師和同學們笑話她。我耐心的開導她鼓勵她，要大膽的把自己的想法說出來，只要敢說就已經(jīng)成功了，就很了不起，老師和同學們不會笑話你，你不說，老師也不知道你是怎么想的，你到底會不會?你把自己的想法憋在心里，不說出來，你永遠也不知道自己的想法對不對?只有說出來了，老師和同學們才能幫你分析是對還是錯?錯了就及時改正。這樣才會不斷進步。她使勁地點著頭。上課時，我有意地先提問她一些簡單的問題，并及時鼓勵表揚，幫助她樹立起自信心。長此下去，她能積極回答問題了，愿意和老師、同學交流了，更使我驚喜的是她能主動的幫助比她差的同學，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問，如果那樣，她會永遠沉默下去，對她的心理健康和學習一點兒好處也沒有，會毀了這個可愛的孩子?？粗某砷L，她的進步，我心里有說不出的喜悅和自豪。我不僅關心學生的學習，還特別關心學生的身體健康。給他們講些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。冬季時，流感經(jīng)常發(fā)生，我害怕耽誤學生的學習，經(jīng)常為教室消毒，我們班的同學感冒的很少。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!我所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。帶著思考與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發(fā)揮老教師的模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔!我無愧于學生，無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。
十佳教師先進事跡材料篇六
自1997年參加工作至今，該同志一直從事一線教學工作。
該同志能結(jié)合學校、學生實際，精心備課，盡力上好每一節(jié)課，認真批改每個學生的每次作業(yè)，耐心輔導，所教班級的語文成績一直在各次考試中名列年級第一；他在作文教學上的成績尤為突出：已指導學生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中學生作文指導》、《閱讀與作文》、《作文評點報》、《少年智力開發(fā)報》、《成功教育》、《揚子晚報》、《文教資料》等省市級刊物上發(fā)表習作近百篇；輔導學生40多人次在各級各類教育主管部門、正規(guī)報刊雜志組織的征文比賽中獲獎；20xx年12月，該同志在學校面向泰州市的課堂教學開放日活動中上的《綠葉襯花花更艷》得到了來自四市兩區(qū)聽課老師的較好評價。
該同志因教學實績突出，多次獲得表彰或榮譽：20xx年12月，被泰興市團市委評為“泰興市青年崗位能手”；20xx年7月，榮獲“全國青少年冰心文學大賽”輔導金獎；20xx年7月，在團中央學校部、中國少年兒童新聞出版總社、中學生雜志社組織的第六屆“葉圣陶”杯全國中學生新作文大賽中獲得優(yōu)秀指導老師一等獎；20xx年11月，在“高考作文”杯江蘇省第二屆高中生現(xiàn)場作文大賽中榮獲指導獎；20xx年3月，在第三屆“校園文學”杯江蘇省中小學生作文大賽中被評為“優(yōu)秀輔導員”；20xx年10月，在泰興市教育教學研究室組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得二等獎。
自1997年參加工作至今，該同志一直擔任班主任工作。
該同志以關心、愛護學生為出發(fā)點，融洽了師生關系：
朱政是錢老師班上一名比較調(diào)皮的學生，因為父母都在北京工作，爺爺奶奶又年事已高，難以對他進行有效的管理。朱政假期經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，多次徹夜不歸，家長心急如焚。得知這種情況，錢老師就在假期將他帶回自己家里，從生活、學習、品德等方面進行教育、引導。在錢老師的努力下，朱政逐漸改正了缺點，成績一路攀升，還獲得了校“三好”學生的表彰。
李蘇云同學的家境非常貧困，錢朝陽老師除自己不時對其進行資助外，還多方爭取團市委、教育局、學校、校團委的各種助學金，幫助她解決了生活上的困難；針對其自卑的心理，錢老師多次與其談心，使其積極融入了班集體，認真學習，多次在泰州市聯(lián)考中名列全年級前茅。
印澤乾是錢老師20xx年秋學期新接高三班上的一名學生。該學生成績、品德都不理想，多次與同學、老師發(fā)生矛盾，老師、家長對其也失去了信心。錢老師接班后并沒有放棄他：一次上課打瞌睡，提醒；兩次上課打瞌睡，提醒；三次上課打瞌睡，再提醒……一次頂嘴，耐心教育；兩次頂嘴，耐心教育；三次頂嘴，還是耐心教育……終于，該生受到感動，改掉了上課打瞌睡、隨意頂撞老師的缺點，成績也有所提升。家長為了表示感謝，多次要送錢物給錢老師，都被錢老師拒絕了。
這樣的事例在錢老師的班上還有不少……。
錢老師對學生的關愛也贏得了學生的尊敬和回報：其所帶班級的各項考核始終在年級、學校名列前茅；在每學期學校組織的學生對老師師德的。民主測評中，他的得分都處于全校前列；在20xx年高考中，他帶領的高三（4）班有21人進入本科資格線，26人達到本三分數(shù)線，大專以上進線率達96。4%，讓不少中考失利的同學圓了大學夢。
他帶領的班級多次受到上級教育主管部門的表彰：20xx年1月，該同志在高二（4）班舉行的“珍愛生命”主題班會獲泰興市教育局主題班會評比活動二等獎；20xx年5月，高二（4）班團支部被評為“泰州市五四紅旗團支部”；20xx年5月，高一（8）班團支部被評為“泰興市五四紅旗團支部”。
他本人的班級管理能力也多次獲得了上級領導和教育主管部門的肯定：20xx年7月10日，泰州日報就刊登了《錢朝陽老師的班級管理法》；20xx年12月，被泰興市教育局評為泰興市“德育先進工作者”；20xx年5月，被泰興市教育局、泰興市人武部評為泰興市“軍政訓練先進個人”；20xx年6月，被泰興市教育局評為泰興市“優(yōu)秀班主任”。
自20xx年至今，該同志先后擔任校團委宣傳委員、團委書記。
該同志根據(jù)團市委和教育局團工委的要求，結(jié)合學校、學生實際，組織成立了浪花文學社、揚子江高中小記者站、揚子江詩社等十多個學生社團，豐富了學生的課余生活；建立校學生會，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，促進了學生綜合素質(zhì)的不斷提高；數(shù)十次向泰興市團市委網(wǎng)站、泰興教育信息網(wǎng)、《今日泰興》等媒體報送信息，使學校的團隊工作在全市產(chǎn)生了較好的影響。
該同志策劃、組織了多次活動，特別是20xx年5月以“五四運動”90周年和建團60周年為契機組織的黑板報評比、觀看青春勵志電影、舉行“感恩母親——媽媽，我想對你說”征文比賽、組織團情團史知識競賽、舉行團員宣誓儀式、組織文學社社員去泰興古銀杏森林公園采風、建立揚子江高中“愛心互助基金會”、開展十八歲成人儀式等八項主題活動的“陽光五月”系列活動，受到了校內(nèi)外的一致好評，省市各級媒體25次對該活動進行了報道。
該同志特別具有愛心，多次組織全校師生為災區(qū)及學校的貧困學子捐款：20xx年，組織全校師生為失去雙親的沈海霞，為患白血病的封永圣，為四川地震災區(qū)連續(xù)捐款，總數(shù)近10萬元；20xx年，該同志倡議成立了“泰興市揚子江高級中學愛心互助基金”，在面向全市開放的“泰興市揚子江高級中學愛心互助基金籌集暨發(fā)放儀式”團隊觀摩活動中，現(xiàn)場募捐33467。7元；20xx年，該同志已組織師生向西南旱區(qū)捐款4000多元，向玉樹地震災區(qū)捐款29000多元；20xx年5月24日，該同志又組織了第二次愛心互助基金籌集儀式，籌集基金10902。3元。其倡議成立的“愛心互助基金”已資助了學校近50名品學兼優(yōu)的貧困學子，發(fā)放愛心互助基金近3萬元，愛心互助基金已成為了學校的一個品牌，受到了師生及社會的廣泛好評。
除了為災區(qū)和貧困學子組織捐款，該同志還多次組織學校青年教師參加無償獻血和造血干細胞捐獻活動；多次組織團員學生到社會福利院打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送去禮品。在每次捐款、獻血活動中，該同志都帶頭積極參與。
該同志在校團委工作期間，校團委多次受到了團市委和教育局團工委的肯定和表彰：連續(xù)被評為“泰興市學校團隊工作先進集體”、“泰興市五四紅旗團委”，多個團支部被評為“泰興市五四紅旗團支部”、“泰州市五四紅旗團支部”，浪花文學社被授予泰興市“青年文明號”稱號。
該同志也多次被泰興市團市委、泰州市團市委、泰興市教育局表彰為“泰興市優(yōu)秀基層團干部”、“泰州市優(yōu)秀團員”、“泰興市學校團隊工作先進個人”；20xx年，在泰興市第二屆“十大杰出青年”評選中，該同志榮獲提名獎，被評為泰興市“十大優(yōu)秀青年”，授予泰興市“新長征突擊手”稱號；20xx年12月，在第二十一屆“國際科學與和平周”全國中小學生（江蘇地區(qū)）“金鑰匙”科技競賽中，該同志被“江蘇省教育廳”、“江蘇省科學技術(shù)協(xié)會”、“江蘇省精神文明建設指導委員會辦公室”、“江蘇省科學技術(shù)廳”表彰為“優(yōu)秀青少年科技輔導員”。
從20xx年秋學期起，該同志擔任了學校語文教研組長，負責指導全校各年級的語文教學工作。
該同志能嚴格按照校長室、教務處的要求，組織本學科的研究課活動，以身作則寫好教學案，上好示范課，堅持每周到各年級聽課，每月檢查各年級語文教師的備課及作業(yè)情況，及時與相關老師交流聽課、檢查情況，幫助青年教師不斷提高教學能力。
為了調(diào)動學生寫作的積極性，該同志多次組織學生參加學校及教育主管部門舉行的征文比賽并在《高考作文》、《校園文學》、《閱讀與寫作》等省級刊物組織學生習作專版；與江蘇省教育學會合作，將學生優(yōu)秀習作匯編成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。
該同志還多次組織語文老師參加省市教育主管部門、教育學會舉行的各種教學競賽，使語文老師的論文發(fā)表、獲獎的人次在全校各學科中遙遙領先。
自20xx年7月起，該同志兼任了泰興市揚子江高級中學教科室主任。
該同志以身作則，認真鉆研業(yè)務，30多篇教育教學論文在《教師報》、《德育報》、《班主任》、《高考作文》、《考試周刊》、《考試》、《各界》等市級以上刊物發(fā)表或在省市教育學會組織的論文評比中獲獎。
該同志主持的兩項省級課題《后進生轉(zhuǎn)化教育實驗研究》、《高中作文以人為本教學實踐研究》在20xx年分別通過了江蘇省教育學會的結(jié)題驗收，填補了學校在課題研究方面的空白。
針對部分教師參與教科研積極性不高的現(xiàn)狀，該同志在校長室的支持下修訂了學校的教科研獎懲制度，積極組織教師投稿或參加省市論文競賽。僅20xx——20xx年度，學校就有30多篇教育教學論文在省市教育學會組織的論文競賽中獲獎，10多篇教師論文在省級以上報刊雜志發(fā)表，對學校教研氛圍的形成起到了良好的促進作用。
除在學校積極組織、開展教研活動外，該同志還先后加入江蘇省教育學會及中國教育學會，擔任《泰興教研信息》特邀編輯及《江蘇教育學刊》專家評委：積極組織教師向《泰興教研》投稿，十多篇教師論文在《泰興教研信息》發(fā)表；在《泰興教研信息》組織了“走進揚子江高中”專版；編輯的20多篇文章在《泰興教研信息》中刊出；審核、評點了《江蘇教育學刊》刊發(fā)的近30篇教育教學論文。
20xx年，該同志被江蘇省教育學會評為20xx——20xx年度“江蘇省教育學會系統(tǒng)先進個人”；20xx年，被泰興市教育局評為“《泰興教研信息》先進個人”。
20xx年11月，該同志擔任了學校的教務處主任（兼任團委書記及教科室主任）。
該同志結(jié)合學校實際修訂了《教學常規(guī)基本要求及考核細則》、《備課組長量化考核細則》、《教研組長量化考核細則》、《考試獎發(fā)放辦法》等制度；組織、實施了抽簽聽課，校內(nèi)“優(yōu)秀課”評比，校級“教壇新秀”、“教學能手”評比，期中考試分析會，備課筆記、作業(yè)批改情況展示，多媒體課件制作競賽，教育論壇等多種教學活動。
這一系列的常規(guī)檢查、考核和教學評比，促進了學校教學質(zhì)量的不斷提高。
雖然教育教學工作及行政事務比較繁重，該同志仍積極、主動承擔起了學校信息報送的工作，在泰興教育信息網(wǎng)、團市委網(wǎng)站、《今日泰興》、《泰州晚報·教育導刊》、《高考作文》、《閱讀與寫作》、《校園文學》等媒體發(fā)表介紹學?；顒踊蛐麄鲗W校的信息50多條，為提升學校形象作出了努力。
鑒于錢朝陽同志的以上表現(xiàn)，經(jīng)個人申報，學校召開座談會征求意見，校長室審核，學校公示，最終確定推報錢朝陽同志參加第三屆泰州市“十佳青年教師”的評選，并保證其提供的各種材料真實可信。
十佳教師先進事跡材料篇七
自1997年參加工作至今，該同志一直從事一線教學工作。
該同志能結(jié)合學校、學生實際，精心備課，盡力上好每一節(jié)課，認真批改每個學生的每次作業(yè)，耐心輔導，所教
班級
的語文成績
一直在各次考試中名列年級第一；他在作文教學上的成績尤為突出：已指導學生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中學生作文指導》、《閱讀與作文》、《作文評點報》、《少年智力開發(fā)報》、《成功教育》、《揚子晚報》、《文教資料》等省市級刊物上發(fā)表習作近百篇；輔導學生40多人次在各級各類教育主管部門、正規(guī)報刊雜志組織的征文比賽中獲獎；20xx年12月，該同志在學校面向泰州市的課堂教學開放日活動中上的《綠葉襯花花更艷》得到了來自四市兩區(qū)聽課老師的較好評價。該同志因教學實績突出，多次獲得表彰或榮譽：20xx年12月，被泰興市團市委評為“泰興市青年崗位能手”；20xx年7月，榮獲“全國青少年冰心文學大賽”輔導金獎；20xx年7月，在團中央學校部、中國少年兒童新聞出版總社、中學生雜志社組織的第六屆“葉圣陶”杯全國中學生新作文大賽中獲得優(yōu)秀指導老師一等獎；20xx年11月，在“高考作文”杯江蘇省第二屆高中生現(xiàn)場作文大賽中榮獲指導獎；20xx年3月，在第三屆“
校園
文學”杯江蘇省中小學
生作文大賽中被評為“優(yōu)秀輔導員”；20xx年10月，在泰興市教育教學研究室組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得二等獎。自1997年參加工作至今，該同志一直擔任班主任工作。
該同志以關心、
愛
護學生為出發(fā)點，融洽了師生關系：朱政是錢老師班上一名比較調(diào)皮的學生，因為父母都在北京工作，爺爺奶奶又年事已高，難以對他進行有效的管理。朱政假期經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，多次徹夜不歸，家長心急如焚。得知這種情況，錢老師就在假期將他帶回自己家里，從
生活
、學習
、品德等方面進行教育、引導。在錢老師的努力下，朱政逐漸改正了缺點，成績一路攀升，還獲得了?！叭谩睂W生的表彰。李蘇云
同學
的家境非常貧困，錢朝陽老師除自己不時對其進行資助外，還多方爭取團市委、教育局、學校、校團委的各種助學金，幫助她解決了生活上的困難；針對其自卑的心理，錢老師多次與其談心，使其積極融入了班集體，認真學習，多次在泰州市聯(lián)考中名列全年級前茅。印澤乾是錢老師20xx年秋學期新接高三班上的一名學生。該學生成績、品德都不理想，多次與同學、老師發(fā)生矛盾，老師、家長對其也失去了信心。錢老師接班后并沒有放棄他：一次上課打瞌睡，提醒；兩次上課打瞌睡，提醒；三次上課打瞌睡，再提醒……一次頂嘴，耐心教育；兩次頂嘴，耐心教育；三次頂嘴，還是耐心教育……終于，該生受到感動，改掉了上課打瞌睡、隨意頂撞老師的缺點，成績也有所提升。家長為了表示感謝，多次要送錢物給錢老師，都被錢老師拒絕了。
這樣的事例在錢老師的班上還有不少……
錢老師對學生的關愛也贏得了學生的尊敬和回報：其所帶班級的各項考核始終在年級、學校名列前茅；在每學期學校組織的學生對老師師德的民主測評中，他的得分都處于全校前列；在20xx年高考中，他帶領的高三（4）班有21人進入本科資格線，26人達到本三分數(shù)線，大專以上進線率達96。4%，讓不少中考失利的同學圓了大學夢。
他帶領的班級多次受到上級教育主管部門的'表彰：20xx年1月，該同志在高二（4）班舉行的“珍愛生命”主題班會獲泰興市教育局主題班會評比活動二等獎；20xx年5月，高二（4）班團支部被評為“泰州市五四紅旗團支部”；20xx年5月，高一（8）班團支部被評為“泰興市五四紅旗團支部”。
他本人的班級管理能力也多次獲得了上級領導和教育主管部門的肯定：20xx年7月10日，泰州日報就刊登了《錢朝陽老師的班級管理法》；20xx年12月，被泰興市教育局評為泰興市“德育先進工作者”；20xx年5月，被泰興市教育局、泰興市人武部評為泰興市“軍政訓練先進個人”；20xx年6月，被泰興市教育局評為泰興市“優(yōu)秀班主任”。
自20xx年至今，該同志先后擔任校團委宣傳委員、團委書記。
該同志根據(jù)團市委和教育局團工委的要求，結(jié)合學校、學生實際，組織成立了浪花文學社、揚子江高中小記者站、揚子江詩社等十多個學生社團，豐富了學生的課余生活；建立校學生會，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，促進了學生綜合素質(zhì)的不斷提高；數(shù)十次向泰興市團市委網(wǎng)站、泰興教育信息網(wǎng)、《今日泰興》等媒體報送信息，使學校的團隊工作在全市產(chǎn)生了較好的影響。
該同志策劃、組織了多次活動，特別是20xx年5月以“五四運動”90周年和建團60周年為契機組織的黑板報評比、觀看青春勵志電影、舉行“感恩母親——媽媽，我想對你說”征文比賽、組織團情團史知識競賽、舉行團員宣誓儀式、組織文學社社員去泰興古銀杏森林公園采風、建立揚子江高中“愛心互助基金會”、開展十八歲成人儀式等八項主題活動的“陽光五月”系列活動，受到了校內(nèi)外的一致好評，省市各級媒體25次對該活動進行了報道。
該同志特別具有愛心，多次組織全校師生為災區(qū)及學校的貧困學子捐款：20xx年，組織全校師生為失去雙親的沈海霞，為患白血病的封永圣，為四川地震災區(qū)連續(xù)捐款，總數(shù)近10萬元；20xx年，該同志倡議成立了“泰興市揚子江高級中學愛心互助基金”，在面向全市開放的“泰興市揚子江高級中學愛心互助基金籌集暨發(fā)放儀式”團隊觀摩活動中，現(xiàn)場募捐33467。7元；20xx年，該同志已組織師生向西南旱區(qū)捐款4000多元，向玉樹地震災區(qū)捐款29000多元；20xx年5月24日，該同志又組織了第二次愛心互助基金籌集儀式，籌集基金10902。3元。其倡議成立的“愛心互助基金”已資助了學校近50名品學兼優(yōu)的貧困學子，發(fā)放愛心互助基金近3萬元，愛心互助基金已成為了學校的一個品牌，受到了師生及社會的廣泛好評。
除了為災區(qū)和貧困學子組織捐款，該同志還多次組織學校青年教師參加無償獻血和造血干細胞捐獻活動；多次組織團員學生到社會福利院打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送去禮品。在每次捐款、獻血活動中，該同志都帶頭積極參與。
該同志在校團委工作期間，校團委多次受到了團市委和教育局團工委的肯定和表彰：連續(xù)被評為“泰興市學校團隊工作先進集體”、“泰興市五四紅旗團委”，多個團支部被評為“泰興市五四紅旗團支部”、“泰州市五四紅旗團支部”，浪花文學社被授予泰興市“青年文明號”稱號。
該同志也多次被泰興市團市委、泰州市團市委、泰興市教育局表彰為“泰興市優(yōu)秀基層團干部”、“泰州市優(yōu)秀團員”、“泰興市學校團隊工作先進個人”；20xx年，在泰興市第二屆“十大杰出青年”評選中，該同志榮獲提名獎，被評為泰興市“十大優(yōu)秀青年”，授予泰興市“新長征突擊手”稱號；20xx年12月，在第二十一屆“國際科學與和平周”全國中小學生（江蘇地區(qū)）“金鑰匙”科技競賽中，該同志被“江蘇省教育廳”、“江蘇省科學技術(shù)協(xié)會”、“江蘇省精神文明建設指導委員會辦公室”、“江蘇省科學技術(shù)廳”表彰為“優(yōu)秀青少年科技輔導員”。
從20xx年秋學期起，該同志擔任了學校語文教研組長，負責指導全校各年級的語文教學工作。
該同志能嚴格按照校長室、教務處的要求，組織本學科的研究課活動，以身作則寫好教學案，上好示范課，堅持每周到各年級聽課，每月檢查各年級語文教師的備課及作業(yè)情況，及時與相關老師交流聽課、檢查情況，幫助青年教師不斷提高教學能力。
為了調(diào)動學生寫作的積極性，該同志多次組織學生參加學校及教育主管部門舉行的征文比賽并在《高考作文》、《校園文學》、《閱讀與寫作》等省級刊物組織學生習作專版；與江蘇省教育學會合作，將學生優(yōu)秀習作匯編成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。
該同志還多次組織語文老師參加省市教育主管部門、教育學會舉行的各種教學競賽，使語文老師的論文發(fā)表、獲獎的人次在全校各學科中遙遙領先。
自20xx年7月起，該同志兼任了泰興市揚子江高級中學教科室主任。
該同志以身作則，認真鉆研業(yè)務，30多篇教育教學論文在《教師報》、《德育報》、《班主任》、《高考作文》、《考試周刊》、《考試》、《各界》等市級以上刊物發(fā)表或在省市教育學會組織的論文評比中獲獎。
該同志主持的兩項省級課題《后進生轉(zhuǎn)化教育實驗研究》、《高中作文以人為本教學實踐研究》在20xx年分別通過了江蘇省教育學會的結(jié)題驗收，填補了學校在課題研究方面的空白。
針對部分教師參與教科研積極性不高的現(xiàn)狀，該同志在校長室的支持下修訂了學校的教科研獎懲制度，積極組織教師投稿或參加省市論文競賽。僅20xx——20xx年度，學校就有30多篇教育教學論文在省市教育學會組織的論文競賽中獲獎，10多篇教師論文在省級以上報刊雜志發(fā)表，對學校教研氛圍的形成起到了良好的促進作用。
除在學校積極組織、開展教研活動外，該同志還先后加入江蘇省教育學會及中國教育學會，擔任《泰興教研信息》特邀編輯及《江蘇教育學刊》專家評委：積極組織教師向《泰興教研》投稿，十多篇教師論文在《泰興教研信息》發(fā)表；在《泰興教研信息》組織了“走進揚子江高中”專版；編輯的20多篇文章在《泰興教研信息》中刊出；審核、評點了《江蘇教育學刊》刊發(fā)的近30篇教育教學論文。
20xx年，該同志被江蘇省教育學會評為20xx——20xx年度“江蘇省教育學會系統(tǒng)先進個人”；20xx年，被泰興市教育局評為“《泰興教研信息》先進個人”。
20xx年11月，該同志擔任了學校的教務處主任（兼任團委書記及教科室主任）。
該同志結(jié)合學校實際修訂了《教學常規(guī)基本要求及考核細則》、《備課組長量化考核細則》、《教研組長量化考核細則》、《考試獎發(fā)放辦法》等制度；組織、實施了抽簽聽課，校內(nèi)“優(yōu)秀課”評比，校級“教壇新秀”、“教學能手”評比，期中考試分析會，備課筆記、作業(yè)批改情況展示，多媒體課件制作競賽，教育論壇等多種教學活動。
這一系列的常規(guī)檢查、考核和教學評比，促進了學校教學質(zhì)量的不斷提高。
雖然教育教學工作及行政事務比較繁重，該同志仍積極、主動承擔起了學校信息報送的工作，在泰興教育信息網(wǎng)、團市委網(wǎng)站、《今日泰興》、《泰州晚報·教育導刊》、《高考作文》、《閱讀與寫作》、《校園文學》等媒體發(fā)表介紹學?；顒踊蛐麄鲗W校的信息50多條，為提升學校形象作出了努力。
鑒于錢朝陽同志的以上表現(xiàn)，經(jīng)個人申報，學校召開座談會征求意見，校長室審核，學校公示，最終確定推報錢朝陽同志參加第三屆泰州市“十佳青年教師”的評選，并保證其提供的各種材料真實可信。
十佳教師先進事跡材料篇八
和學生進行情感交流，思想溝通，是輔助教學的重要組成部分，它可以使我們的課堂教學事半功倍。學生不過來，她就過去，但是千人千性，并不是所有學生都會主動和她接觸交流、敞開心扉的。所以她就主動接觸那些性格偏執(zhí)、行為古怪、對學習失去信心的孩子們。
記得她曾教過的一名初三學生，她初三才開始教他，那時的他可是學校的“風云人物”，和所有老師都無法相處。這樣的學生她想試一試，為了學生的將來，她要盡自己最大努力去教育他，也為自己今后的教育工作積累更多的經(jīng)驗，不管成功還是失敗。所以當她知道初三要教他們這個班時，也就提前對這個學生“備了課”，了解到他是一個極不愛說話，講義氣，愛打籃球的男孩。
第一節(jié)課時，她先在全班定下她的課堂要求，若是違反按此執(zhí)行，并且她不斷觀察他的反應，有些不耐煩，但沒有明確表示出來。接下來的幾節(jié)課，只要她發(fā)現(xiàn)他違反紀律，就會點名指出他的錯誤，但她的口氣并沒有很嚴厲，所以他也沒有反抗，而且還算聽話。過后的日子，她就投其所好和他聊一些關于nba的比賽情況和籃球明星，拉近她和他的關系，還買畫刊送給他，她看到他接到書時滿臉的詫異和內(nèi)心難以掩飾的喜悅，所以他對著她笑了，她用真心去關心，去批評，去幫助他，她知道他體會到了，直到一天，他對她說：“老師你是我心中最親近的人。”當時，她感動了。
還記得2020年她班有個學生，家庭十分貧困，學習成績一般，導致他對學習失去興趣和信心，她了解情況后，多次找他談心，解決他思想上的包袱，并且?guī)椭a習功課，使他的成績有了明顯的提高，同時幫助他重新樹立了學習的信心和對生活的勇氣。他懷著感激的心，更加努力刻苦學習，功夫不負有心人，在當年的中考中他以優(yōu)異的成績考入了高中。
她發(fā)現(xiàn)，其實，圣潔不僅僅在于自身的修養(yǎng)有多么好，而在于把這種高貴的品質(zhì)用在對待別人上。她通過談話、批語、寫信、短信、電話等各種方式，用她的真心、耐心、恒心去幫助他們?，F(xiàn)在，在學校，學生一有什么困難第一時間想到的就是她，學生知道她的心和他們靠得最近。所以，她常常這樣對自己說：“人心都是肉長的，用我的真心和正確的方法，一定會換來學生的改變。”
記不清哪位教育專家說過：“種壞了莊稼，毀的是一季兒;耽誤了學生，毀的是一輩兒?！彼型硎?，她更知自身還存在許多不足，與優(yōu)秀教師差距還很大，但她堅信“天道酬勤”。從教的道路不僅漫長，還是段不斷爬坡成長的歷程，她成長著;她更堅信“自強不息”。她有理由走好這段教育之路，她堅持著。因為她常常對自己說：“教師是良心活，我要對得起自己的良心。”
良心在，學生就在。
十佳教師先進事跡材料篇九
教師是太陽底下最偉大的職業(yè)。下面語文迷網(wǎng)整理提供了十佳教師的先機事跡材料，希望對你有幫助。
郝xx是xx縣xx小學一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學歷，小學高級教師。
2014年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動揭曉，xx縣xx小學的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而高興;因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數(shù)學人均成績達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分!
九月份的招生開學季，眾多的一年級新生家長慕名而來，點名要進郝xx的班就讀，給學校出了個不小的難題。結(jié)果是郝xx成了兩個班的數(shù)學老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰。
這一年，是郝xx走上講臺的第十九個年頭。
從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心小學到七臺鎮(zhèn)xx小學，郝xx的事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實，有力。2004年的縣級“教學能手”，2005年的縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀輔導員”和“十佳優(yōu)秀輔導員”;2009年“自治區(qū)小學數(shù)學課堂教學基本功競賽”一等獎，2010年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”，2012年的市級“小學數(shù)學學科帶頭人”，直到2014年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳!
郝xx是數(shù)學老師，她從鄉(xiāng)下到xx小學的第一屆學生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子，從一年級開始班里有半數(shù)的學困生，到2008年畢業(yè)時人均數(shù)學84分，高出同年級平均分8分!這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
郝xx是數(shù)學教研組長，是教學科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導學型學本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學流程和操作策略的實踐者，直接促成了2014年畢業(yè)生成績的大幅度提升。
郝xx是班主任，在xx小學已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心，耐心出自細心，無數(shù)的家訪溝通和談心，無數(shù)的心理撫慰和關愛，讓她在學困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。
多年來，她在教學上已形成了自己獨特的風格。她在數(shù)學教學實踐中，善于創(chuàng)設各種和諧的情境，應用教學藝術(shù)，展現(xiàn)知識魅力，使學生在自主探索獲取知識和規(guī)律的同時，產(chǎn)生情動心弦的感染，達到“學生愛學、會學、善學，情知交融，氣氛熱烈”的教學效果。她積極進行教育教學科研活動，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學實踐中，取得了明顯成效。2014年12月，她主講的《識字5(團結(jié)力量大)》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎。多年來，她所帶的班級教學成績一直名列前茅，2008年六年級升學考試數(shù)學單科成績居全縣第二。2012年全縣四年級統(tǒng)考數(shù)學單科成績以人均92.1分的優(yōu)異成績?nèi)〉萌h第一。2014年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一，畢業(yè)升學考試數(shù)學單科成績居全縣第一名;語數(shù)英總評居全縣第一。
郝xx也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己學生的一腔愛心。
這就是郝xx，在xx教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
崔xx，漢，女，1987.11，本科(雙學士學位)，中教一級，現(xiàn)任xx市特殊教育學校律動教學教師。
我愛這些孩子，我愛我的職業(yè)，我從不后悔我的選擇!畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學，獲舞蹈、英語雙學士學位的崔xx，受大學期間的一次公益活動的影響，畢業(yè)后她毅然選擇了到xx市特殊教育學校做一名律動教師。
崔老師來到特校后，她堅信聾生也能夠像正常人一樣翩翩起舞，舞出精彩。但是現(xiàn)實不像她所想的那樣，她面對的是一群活潑可愛卻雙耳失聰?shù)暮⒆樱覍W生的年齡又參差不齊，大部分都沒有舞蹈基礎。擺在崔老師面前的第一個難題就是與學生的交流。一向活潑開朗、愛開玩笑的她面對這一群處在無聲世界里的孩子們，她幽默的話語、極富感染力的肢體動作換來的是學生呆呆的目光和不知所措的樣子。當時崔老師很迷茫，教學模式也只停留在她跳而孩子們看著學的狀態(tài)，慢慢的個別學生覺得上律動課太累了，練基本功太疼了。崔老師當時有些傷心，可是后來慢慢想想，還是自己做的不夠好，和學生們?nèi)鄙贉贤?，沒有設身處地的為他們著想，總是站在自己的角度考慮問題。從此她改變了教學方式，為了讓學生們喜歡舞蹈，崔老師和學生們一起觀看舞蹈視頻，當看完舞蹈《千手觀音》后，崔老師告訴孩子們，他們也是聾啞人，崔老師看到孩子們羨慕的眼神，他們問崔老師，我們可以跳得像他們那樣美嗎?崔老師肯定的說：“當然可以，可是想把舞蹈跳好，就必須得練好基本功，基本功是根本，你們不要怕疼，怕累，我相信你們可以做到的，你們能嗎?”孩子都說“我能，我能?！本瓦@樣她開始從壓肩、壓腿、下腰、下叉這樣的動作一對一地教，每個動作，都要反復幾次、幾十次甚至幾百次。但是孩子們喜歡上舞蹈了，不喊疼不說累了，崔老師覺得她已經(jīng)成功了第一步。之后，崔老師每天自學手語，除了向同事請教外，她盡可能多的與學生一起交流。在她的辦公桌、床頭都放著《中國手語》，甚至連她隨身攜帶的手機里都下載著《中國手語》。功夫不負有心人，崔老師很快就能和學生進行無障礙交流了。崔老師了解了每個學生的性格、特長、喜好，在生活中處處關心他們，把他們當做朋友，以誠相待，在教學中，多鼓勵、多表揚、培養(yǎng)他們的自信心，對每一個學生的點滴進步，崔老師都給予充分的肯定、及時的評價，慢慢地，她和學生的距離拉近了。
舞蹈教學的困難還是超出了她的預料，再悠揚的音樂，再鮮明的節(jié)拍對于聽不見的學生來說都無法感知。怎樣才能讓沒有聽力的學生感受到音樂的節(jié)奏、韻律，領悟舞蹈的動作和意境成了崔老師必須要解決的問題。在舞蹈室里，為了讓聾啞學生感知音樂節(jié)奏，她通過跺腳震動木地板，由地板將震動的節(jié)奏傳到學生的腳底，讓學生來感受節(jié)拍。就這樣，崔老師的腳跺到疼、跺到麻、跺到了忘記了疼、忘記了麻，跺成了一種習慣……學習一支舞蹈，正常的孩子半個月可能就學會了，但對于他們來說對舞蹈的理解、對節(jié)奏的感知以及動作的掌握都存在較大的困難，孩子們要通過地板的震動用肢體感受音樂，他們一邊憑著默記在心的旋律，一邊用眼睛的余光看著老師的指揮，為了舞臺上表現(xiàn)出的一個動作、一個笑容、一個眼神，他們要練上百次、上千次。崔老師需要在一對一的教學后再進行集體排練，往往比教正常孩子要多花費幾倍的時間和幾十倍的精力才能讓他們掌握動作。在她懷孕期間，為了讓每一名學生都能準確掌握動作，崔老師又習慣性的跺腳打節(jié)拍，她的這一舉動幸虧被路過的老教師及早發(fā)現(xiàn)并制止。當家人得知后差點兒嚇壞了她的母親、氣壞了她的老公，而她卻笑著說：“看見學生們節(jié)奏不準確，我一著急忘了自己還懷著孩子，下次不會忘了?！本瓦@樣崔老師在懷孕期間一直堅持上課到臨產(chǎn)期間才回家休息。
十佳教師先進事跡材料篇十
趙xx，男，1981年9月生，黨員，碩士、研究生、副教授，信息工程學院黨政辦公室主任。從xxxx年大學畢業(yè)到xx工程學院任教，十年來兢兢業(yè)業(yè)，一直堅守在教學、科研、管理第一線，先后獲校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、第二屆教學管理黨員示范崗等榮譽稱號。他嚴以律己，在日復一日的工作中，使愛崗敬業(yè)成為一種平凡的習慣和日常的標準。
大學畢業(yè)后，趙xx就到了xx工程學院工作。10年時間過去了，他見證了學校由?？苹謴捅究妻k學的心路歷程，送走了一批又一批的畢業(yè)生，迎來了一撥又一撥的新同學、新老師，他對這個大家庭充滿了愛。他熱愛他的學生。作為一名教師，他教給學生的不僅僅是謀生和發(fā)展的技能，還教給他們做人的道理。十年樹木，百年樹人，他全身心地投入教育教學工作，對學生傾注深深的愛。他放下“先生”的架子，主動走入學生當中，與學生平等相處。他尊重學生、理解學生并且信任學生?！拔嵘醒亩獰o涯?！苯處煹膶I(yè)結(jié)構(gòu)處于不斷的革新之中，每一位教師總會面臨新的挑戰(zhàn)，他努力讓自己成為一個熱愛學習的人。他積極參加教育教學改革，先后主持在研省級教改課題和教科規(guī)劃項目2項，主持完成省教科規(guī)劃項目1項，中央電化教育館規(guī)劃課題1項；參與省級教改課題和教科規(guī)劃項目3項，發(fā)表教改論文8篇，以副主編身份參編教材2本。研究成果獲省教學成果二等獎1項，省高等學校優(yōu)秀多媒體教學課件二等獎1項，校級教學成果獎一、二、三等獎各1項。在學院管理建設上，他大膽工作，銳意進取，積極探索科學合理的工作方法，充分調(diào)動管理干部、教職工的積極性，使得全院工作井然有序，師生其樂融融。
十佳教師先進事跡材料篇十一
王xx，男，是河北省邯鄲市峰峰礦區(qū)彭城小學四年級的一名小學生，今年11歲。在四年的學習生活之中，他熱愛集體，勤奮好學，積極進取，團結(jié)向上，樂于助人，成績優(yōu)異，愛好廣泛，品學兼優(yōu)，能力突出，是一名全面發(fā)展、出類拔萃的優(yōu)秀小學生。
他心地善良，樂于助人。他常說：幫助別人，快樂自己，他是這樣說的，也是這樣做的，在學校，同學們遇到不明白的問題都喜歡和他一起探討，他的真誠和熱心得到了大家的認可。在公交車上他會主動給老人和孕婦讓座?？吹叫〉艿苄∶妹迷诳?，他會主動跑去陪他們玩，哄他們笑，大人對他露出滿意的笑容。
他是老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣，大家公認的好少年，父母眼中的乖孩子。他時刻牢記自己是一名少年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
學習之余他的興趣愛好也很廣泛，愛繪畫，只要一閑下來，就會在紙上寫寫畫畫。愛閱讀，已經(jīng)讀過許多課外讀物了，增長了許多課外知識，如《西游記》《水滸傳》《十萬個為什么》《安徒生童話》等、愛好體育運動，如打羽毛球，跑步，輪滑等，都樂在其中，既鍛煉了身體也提高了自己。
他不僅在學校是個好學生，在家里是父母喜愛的好孩子，不管是老師還是鄰居，只要遇到都會很有禮貌的打招呼，鄰居和老師都夸他是個有禮貌的好孩子。他從不跟父母、奶奶亂要零花錢，從不買與學習無關的東西；不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。他從小堅持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務。爺爺生病期間，他總是忙前忙后。幫忙翻身，喂水，喂飯。對待長輩，他彬彬有禮，尊敬孝順。奶奶要給他買東西，他總是說：“謝謝，不用了，我有呢！”從不亂花長輩的錢。
他遵守社會公德，遵守法律法規(guī)，愛護公共財物，保護生態(tài)環(huán)境，從不亂扔垃圾，保護一草一木，從小就養(yǎng)成節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙的好習慣，并能提醒家人和周圍的人一起。
王xx一個樂觀、真誠、努力的小學生，在老師和家長的教育下，在他自己的努力下，一定會更加的優(yōu)秀，也一定會成長為一名品學兼優(yōu)的好孩子！
十佳教師先進事跡材料篇十二
xx同學是城西小學小學六（6）中隊的學生，現(xiàn)擔任學校少先隊大隊委員兼六（6）中隊的副中隊長。在學校里，每逢有人提起他，無論是老師還是同學，無不交口稱贊。他積極向上、努力進取，是一位品學兼優(yōu)，德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。他時刻牢記自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則，努力使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
在老師和學校的精心培育下，xxx同學逐漸懂得：只有努力學習、全面發(fā)展，長大以后才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以他總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在他身上有一種爭強好勝、不服輸?shù)木?。他學習勤奮刻苦，不甘落后。每天放學回到家，他都立刻攤開書本，認認真真地完成當天的作業(yè)。遇有難題，他總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。他的成績在年級里一直名列前茅，年年獲得校三好生的光榮稱號；自四年級以來每年被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊員。他寫的作文多次被發(fā)表。面對成績，他從不驕傲，而是更加努力刻苦地學習。因為他知道，下一個目標在等著他。
他在很小的時候，每天他所看見的就是爸爸媽媽和叔叔阿姨們忙碌地工作著，耳濡目染，他比其他同齡的孩子要顯得成熟的多，好多見過他的人都說他是“小大人”。上學后，這個“小大人”憑著他的很強的組織能力，較好的語言表達能力，被班主任老師一眼相中，他從小到大一直擔任中隊委，他都主動協(xié)助老師了解同學思想動態(tài)，處理班級內(nèi)部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。
他對班級紀律敢抓敢管，班主任不在時，自覺維護班級紀律，對不良現(xiàn)象敢于主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。班級的風氣、紀律和學習成績一直良好。
他作為班級干部，在圓滿完成班級各項工作的同時，不忘學生的天職。他是個愛動腦子的學生，學習上刻苦鉆研，勤學好問，而且善于總結(jié)，對于學習他有自己的一套方法，有超前、創(chuàng)新的意識，善于靈活掌握知識，重視知識的遷移和各科間的融會貫通，善于由此及彼，舉一反三。進入高年級階段以來，每次考試，都取得了優(yōu)異的成績，參加學校、區(qū)里的各科知識競賽，他都取得驕人的成績。他深知，學習不是一件容易的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。
他在不斷提高自己學習成績的同時，還積極主動幫助學習落后的同學。為了幫助后進生解答疑難，他總是十分耐心地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。樂于助人是xx同學的一大特點。有時，某些同學突然間有事，分擔的值日生工作無法完成，他都會主動代他們做好值日生工作。班上若是有同學因生病落下功課，他總是會主動去幫助同學補習。
總之，無論誰有困難，他都會義無反顧地去幫忙。毛主席的那句“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事”的名言深深影響著他，他一直說：“我就要做一輩子都做好事的人?！?/p>
他是一位品學兼優(yōu)的好學生，他具有遠大的理想和愛國主義情懷。他從小就聽媽媽給他講的關于董存瑞、邱少云、黃繼光、劉胡蘭等英雄人物故事，講到英雄犧牲的時候他熱淚盈眶。
他性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡美術(shù)、寫作。她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發(fā)展。他從不驕傲自滿，總是一步一個腳印，從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己。
如今，xx同學正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。他用他的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的歌；他用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨，描繪著一幅多彩的人生藍圖！
十佳教師先進事跡材料篇十三
陳xx，河南新安人，中共黨員，2014年7月畢業(yè)于河南師范大學美術(shù)學院，碩士研究生學歷，同年7月參加工作，任教于伊川縣第一高中。參加工作8年來，除了擔任美術(shù)課教學以外，先后在教導處、黨辦、學生處等處室兼職多項工作，現(xiàn)在學生處擔任高招專干，主要負責高三高招方面事宜。曾先后獲得“洛陽市美術(shù)教師技能大賽二等獎”、“伊川縣優(yōu)秀教師”、“河南省優(yōu)秀監(jiān)考員”、“河南省招飛先進個人”等榮譽稱號。
在思想政治方面，她愛崗敬業(yè)，熱情淳樸。堅持黨的教育方針，政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，恪盡職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，顧全大局，始終在自己崗位上默默奉獻，在為人處世方面，她待人熱情誠懇，團結(jié)協(xié)作，任勞任怨，對學生一視同仁，悉心教導。
教育教學方面，她始終貫徹《新課程標準》，樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建民主和諧平等的新型師生關系，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)發(fā)展，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，認真上好每一節(jié)課，改好每一幅畫，教育好每一個學生。
除了高一美術(shù)教學外，她還負責全校教師教師資格注冊方面工作、在學生處主要負責高三高招工作事宜。稻盛和夫曾說過：要想度過一個充實的人生，只有兩種選擇。一種是“從事自己喜歡的工作”，另一種是“讓自己喜歡上工作”。她對待這兩項工作她始終保持熱愛和強烈的責任感，特別是高三高招方面工作比較瑣碎，面對事情多、班級多、學生多，她從來都不失耐心，從每年的高考報名買號開始直至高招結(jié)束學生裝檔發(fā)檔，每項工作她都有計劃、有條理的合理安排，在困難面前敢于頑強拼搏、迎難而上，踏踏實實地做好自己的事情，積極地配合領導同事做好點滴事。在工作中從來不計較個人得失，勇挑擔子，擔當責任，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。
十佳教師先進事跡材料篇十四
各位領導、老師，大家早上好!
我是來自原高三(9)班的葉雨欣。
很榮幸今天能夠站在這里，從一個學生看老師的視角出發(fā)，向各位推薦一位優(yōu)秀教師——那就是語文組的鄭嵐老師!
即將邁入高二年級時，我聽聞班中將迎來一位新的語文教師，同時還將擔任我們年級組的組長。當真相還在穿鞋時，小道消息已傳遍了全年級。有人說，嵐嵐老師很漂亮，也有人傳聞鄭老師非常兇。對于當時語文不好的我而言，心中是又慌張又期待的。
高一年級的暑假，我積極備戰(zhàn)著免修考試，并在開學后僥幸通過。那時，鄭嵐老師剛為我們班上完了第一節(jié)課?；蛟S是她穿著一席素色的長裙，站在講臺邊認真為同學講解新一年教學計劃的模樣深深打動了我。那是開學年級大會后的第一次見面。但課后，我莽撞地沖到樓梯口攔住了她，忐忑地說：“鄭嵐老師，我想請您做我的免修生導師?！薄拔乙呀?jīng)答應帶了一位學生?！彼缡腔卮鹞摇Ｍ蝗缙鋪淼挠職庾屛颐摽诙觯骸班嵗蠋?，可不可以再加上我?”她愣了愣，讓我留下自己的姓名，并且?guī)一氐睫k公室，非常親切地詢問我關于語文學習的情況?？赡苌咸熳杂芯壏?，就這樣，我與鄭嵐老師開啟了一段奇妙的師生情誼。
鄭嵐老師的教學態(tài)度認真負責，在同學們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時，我班同學做了大量的閱讀筆記和隨筆寫作。開學后，她卻沒有一勾了之，反而是將每份作業(yè)都收上來一篇篇地認真批閱，就連我文章中的錯字別字也會一一圈畫出。而每上完一篇課文，她都會認真地自己出題，并且每一位同學的每一道題都會打分，還會請得分高的同學在課前將自己的答案抄在黑板上進行講評和分析。每節(jié)課前，同學們都爭著搶著看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上講臺去分享，就像渴望得到小紅花獎賞的小學同學一樣?；蚴钦且驗槿绱?，才激發(fā)了班級同學學習語文的熱情，我們努力汲取營養(yǎng)渴望得到肯定，而鄭嵐老師的回饋從未缺席。
與站在大禮堂發(fā)言臺前，認真有威嚴的年級組長不同;也和立于講臺前，手執(zhí)粉筆細心教導的語文老師不同，化身為免修生導師，鄭嵐老師給我的感覺是親切、可愛又令人敬佩的。她利用自己的休息時間，對我的語文學習情況進行了細致完整的評估，每一個學習板塊她都一一指出我的薄弱環(huán)節(jié)，并設計了針對訓練。例如，我雖課外書籍閱讀量多，但卻未曾精讀，一行行地文字轉(zhuǎn)瞬即逝，缺少了思考的環(huán)節(jié)。鄭嵐老師便以讀書交流分享會為契機，引導我進行完整地閱讀與思考，從一本書中抽絲剝繭，精準地找到亮點并滿懷自信地站在臺上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶，第一次的免修生作文專訓，我躊躇滿志地在家中寫了近千字，卻與題目牛頭不對馬嘴。這篇文章我足足修改了五次，但鄭嵐老師既沒有訓斥我，更沒有分毫的不耐煩，她只是親切地笑著，用紅筆劃出不合理的地方，并指導我該如何寫作。語文學科從不在于紙面的一個分數(shù)，更是個人日常生活中基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。所以，語文學習的道路從不平坦，它需要大量時間的付出作為積淀，它也需要卷面題型的專訓作為階梯。許多次，我努力嘗試卻并未獲得一個滿意的答卷，也曾失落彷徨，質(zhì)疑起自己的努力。這時，鄭嵐老師會將我叫到辦公室中，聲線溫柔地安慰我。許多次，我僥幸獲取了一個高分，也曾驕傲自滿，春風得意馬蹄疾。這時，鄭嵐教師會一針見血地指出我的不足，讓我從飄飄欲仙的云端降落，踏實前行。
她作為導師，盡心盡責，一直勉勵著我，為我指明前進的方向。還記得經(jīng)過一年的免修生學習后，我鼓起勇氣再次參加了語文免修生的考試。那場考試而今在我的回憶中，只留下鄭嵐老師在樓梯上帶著笑意的那句：“葉雨欣，你通過啦。”
私底下，我們同學都親切地稱她為嵐嵐，那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲，那語調(diào)溫柔的上海話，都是高中生活中的一抹亮色，我們對鄭嵐老師真的有說不清的喜愛與感激。而今，我已拿到畢業(yè)證書，也即將奔赴新的征程。在這里，我想說一聲，謝謝您嵐嵐老師!謝謝您，市西!
十佳教師先進事跡材料篇十五
我，xx，女，xx歲，xx中學初三年級語文教師、現(xiàn)任學校語文教研大組長、縣語文兼職教研員。作為一名初中語文教師，我對事業(yè)懷著滿腔的熱忱，有著執(zhí)著的追求，在工作中，謙虛謹慎、腳踏實地、勤奮努力，不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績，在教書育人取得了突出的成績。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志；在師生眼中，我是一位和藹可親、真心實意替學生著想的大姐姐。在這么多年的學習和工作的經(jīng)歷中，我領悟到了一個道理：為人要誠心；對人民服務要全心；面對各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實地、勇往直前。
我堅持黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)。自1992年從xx師范學校畢業(yè)以來，一直工作在教育教學的第一線。參加工作近十五年來，我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語文。連年成績優(yōu)秀，在全縣排名名列前茅。
（一）治學嚴謹，教書育人，是學生的良師益友。
自擔任初中語文教師以來，我一直以一個模范教師的標準來要求自己。在教學中，我認真鉆研教材，改進教學模式，更新知識結(jié)構(gòu)，努力提高教學質(zhì)量。同時，我關愛每一個學生的健康成長，教書育人，公平施教，堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感，營造平等和諧的教學氛圍。因為我的不懈努力，在城鎮(zhèn)中學，我不僅課堂教學工作出色，而且能耐心細致地做好學生的思想工作，言傳身教，被稱為是學生的良師益友。
（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛學好學。
自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。并不斷改進工作作風，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。
（一）擔任班主任工作期間，我一方面狠抓班級管理，一方面注重思想工作。每學期開始都制定了詳盡的工作計劃，各項活動的系統(tǒng)安排、紀律衛(wèi)生的嚴格要求、與學生的個別談話，我都詳細地記錄在案。尤其是中考前對尖子生的思想狀況，學習狀態(tài)，我都格外關心。親切的詢問，耐心的輔導，使他們在考前能夠擁有一個平和的心態(tài)。功夫不負有心人，05到06年間，我送走了一批又一批的優(yōu)秀學生，05年李恒考取全縣第三，06年張卓亞考取全縣第三。其中語文成績高達112分。
（二）擔任校語文大組長期間，我認真學習新課標，研究新教材，實施五五教學模式，與全體語文老師共同鉆研，互相切磋，整合題組，編寫學案，確實起到領頭雁的作用。在我的帶領下，在全體語文老師的共同努力下，城鎮(zhèn)中學的語文已經(jīng)走出低谷，逐漸走向輝煌。身為教研組長，我還非常關心青年教師的培養(yǎng)。每一次講公開課，我都熱心地幫助他們，積極輔導他們在教學設計、教材鉆研、板書設計等方面能力的提高。同時，我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI全體語文教師，在全縣首次推廣統(tǒng)一學案的活動，深得領導和同志們的好評。
（三）擔任語文兼職教研員期間，我積極學習先進的教學理念，承擔縣教育局，教研室分配的各項任務。組織研討會，編寫試題。從來不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時間，我編擬試題18份，組織研討會兩次，承擔培訓任務兩次，并積極為教研工作獻計獻策。在城鎮(zhèn)中學，我更是極力推動教學改革，始終站在教改的最前沿，深得領導和同志們的好評。
（一）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任工作期間，我經(jīng)常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。關心每一位同學的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。天冷了看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業(yè)時因經(jīng)濟拮據(jù)沒有路費回家，找到我時，我總是能盡力地給予資助；有同學生病了，總是不管有多晚，我都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。
（二）充分調(diào)動同學們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
充分調(diào)動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。此外我還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調(diào)動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學實踐活動中，我?guī)ьI學生開展形形色色的實踐活動：當一回小記者、消滅錯別字、當個好導游等系列活動。學生在實踐活動中，不僅增長了語文知識，而且更好的鍛煉了社會實踐活動的能力。
（三）注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)能力。
尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，我大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學校舉行的演講活動、校園文化藝術(shù)節(jié)、等多項活動中，學生們表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
初中語文教學工作任重而道遠，相信xx將在新的征程中繼往開來，在自己的崗位上做出更多的貢獻。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。因為我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛每一位學生。我將用實際行動踐行著一個教師的職責，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個閃亮的名字。
十佳教師先進事跡材料篇十六
有人說“優(yōu)秀不是做最好的那個人，而是做最好的那個你。”積極的心態(tài)和堅定的意志可以激發(fā)一個人內(nèi)在的潛力和才華。剛調(diào)進南關學校那一年，學校安排她教畢業(yè)班兩個班的數(shù)學課。她誠惶誠恐，這里的教師個個優(yōu)秀，加之她又是第一次教畢業(yè)班，初來咋到的她除了感激學校對她的信任，更多的是內(nèi)心的忐忑與不安。在經(jīng)過短暫的思想斗爭和自我調(diào)節(jié)后，她毅然接受了教學任務。開始不停地追問自己“我該如何教好我的第一屆初三學生?我該如何在這個優(yōu)秀的團隊中不掉隊?”她要用她的真情實干來告訴學生和家長：“教師是良心活，我要對得起自己的良心?！?/p>
要想上好課，首先要備好課。為了有充足的時間去備課，在那一年她給自己定下一條規(guī)定：“星期日到星期四不準看電視劇，”她嚴格執(zhí)行自己的規(guī)定。因為第一次教初三，對初三的知識不夠熟悉，重、難點把握不準確，相關知識，題型的拓展和延伸更不用說了。為了彌補這些不足，在學校備課時，先請教老教師自己在備課時的疑問，然后讓老教師給自己傳授些經(jīng)驗方法。到晚上回家，再次備課時，她再把手里當時準備的三本資料的本節(jié)知識的講解分析看一遍，各種題型一道一道做一遍，這樣下來，她確實收獲很多，知識點清晰了，重難點把握了，相關知識的拓展和延伸心里也有數(shù)了，可是這時時間也已經(jīng)很晚了。
日復一日，她就是這樣一請教，二備課，三演練的備完了每節(jié)數(shù)學課，收獲了優(yōu)秀的成績，收獲了豐富的經(jīng)驗，正是因為有了這些經(jīng)驗，才使她后來連續(xù)七年擔任初三數(shù)學教學工作，輔導中考，并成為畢業(yè)班的把關教師。在多年的教學實踐中，她做到心中有綱、腹中有書、書中有人、手中有法;養(yǎng)成了勤于積累，善于總結(jié)的好習慣，并認真研究教育教學及課改理念;也養(yǎng)成了備課前必須閱讀多本資料的習慣。
當然那一年，她也失去了很多與家人共處的美好時光，但她不后悔。她常常這樣對自己說：“對自己來說，我是第一年教初三，可對孩子們來說，一輩子就這一次初三學習，我不能因為我是第一年，而耽誤了孩子們的一輩子?！?/p>
十佳教師先進事跡材料篇十七
作為中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師，她常常會想：“這節(jié)課怎樣上，才能使學生掌握的更好?”“這個難點知識，我該怎樣安排，才能讓學生學得不難?”“怎樣給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。”……正是這樣的問題，使她在教學中不斷地總結(jié)，不斷地改變，不斷地嘗試。從201x年到2020年期間，她在認真?zhèn)湔n的基礎上，能夠根據(jù)學生的不同的學習情況和理解接受能力，及時調(diào)整和改進教學方法，采用激勵教學，情景教學，重點幫學等方式，深入淺出，寓教于樂，使學生能夠輕松學習，快樂學習。
《二次函數(shù)》這一章是初中知識中最難的知識，知識量大，也是中招考試壓軸題中必考的知識點。為了使學生把這節(jié)知識學得更清晰，更透徹，她在翻閱大量的資料，做了大量的習題后，自己設計安排了這一章教學內(nèi)容的順序，知識分類型、分模塊的總結(jié)成知識結(jié)構(gòu)圖，可以說大膽顛覆了教材。實踐證明，這樣學生記憶起來，雖然知識很多，但他們記得很清楚，知識點掌握很牢固。從此以后，在她教過的學生的初三課本上，都會有《二次函數(shù)》的知識結(jié)構(gòu)圖。她讓學生給家長背這章知識點后，有一個家長遇到了她說：“孩子一個字也不用提示，那么多，竟然全部背下來，太厲害了?！焙髞碓絹碓蕉嗟膶W生也能主動學習數(shù)學，來親近她?！疤依畈谎?，下自成蹊”可能就是這個道理吧。
她就是這樣盡自己最大的能力，去想方設法完善自己的課堂，整合教材的知識結(jié)構(gòu)，盡量讓深奧的數(shù)學問題變得淺顯易懂，便于學生接受。她常常這樣對自己說：“我一個人花些時間和精力，就會讓一群孩子們少走很多彎路?！?/p>
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