總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程的一個(gè)重要記錄和見(jiàn)證。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要注意哪些要點(diǎn)？下面是幾篇精心挑選的總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作時(shí)能有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇一
法是安全的眼睛，懂法就能明辨正邪，認(rèn)清是非;法是智慧的窗口，對(duì)人的思想進(jìn)行點(diǎn)拔，行為加以制約。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們一定要了解法律的重要性。
中國(guó)有句古語(yǔ)叫“有理走天下，無(wú)理寸步難行”，就是說(shuō)我們凡事要講道理，假如我們?nèi)巳瞬恢v道理，那我們的國(guó)家是怎樣一副場(chǎng)面，這個(gè)國(guó)家怎能還稱(chēng)為一個(gè)國(guó)家呢?所以我們一定要培養(yǎng)法律意識(shí)，提高我們的法律素質(zhì)，這是非常有必要的。這需要我們不但要好好學(xué)習(xí)它，還要合理的運(yùn)用，才能更好的遵紀(jì)守法，維護(hù)自身的利益。新中國(guó)成立以來(lái)，一直朝著建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的方略和目標(biāo)在努力。國(guó)家一直在開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)，努力地在提高公民的法律意識(shí)，教育公民自覺(jué)守法，并且學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的利益。
鄧小平同志早就指出“法制教育要從娃娃抓起”。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門(mén)的學(xué)生，對(duì)所謂的法制只略知一二，但是迎著時(shí)代的朝陽(yáng)，法制對(duì)于我們來(lái)說(shuō)再也不是一個(gè)生疏的名詞了，它引導(dǎo)著我們的生活，引導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)著我們前進(jìn)的步伐。作為21世紀(jì)主人的青少年朋友，只有學(xué)習(xí)、把握必要的法制知識(shí)，才能邁好人生的第一步。人生的路很漫長(zhǎng)，打好基礎(chǔ)是人生之旅的要害所在。我們廣大青少年只有學(xué)習(xí)法制知識(shí)，才能知道什么是合法、什么是違法，學(xué)會(huì)分辨是非，識(shí)別善惡，我們青少年在身體發(fā)育成長(zhǎng)的同時(shí)，也是世界觀、人生觀逐步形成的要害時(shí)期。我們面對(duì)的世界，有陽(yáng)光燦爛，有夜暗陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競(jìng)爭(zhēng);在我們渴求知識(shí)的同時(shí)，最輕易受到不良社會(huì)風(fēng)氣影響，所以我們要從小就學(xué)法、知法，才能宏揚(yáng)正義，遠(yuǎn)離邪惡。
同學(xué)們，青少年是國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的國(guó)家是法制國(guó)家。青少年應(yīng)是“德、智、體”全面發(fā)展，才能適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的需要。我們今天的中學(xué)生是明天國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的接班人，將要承擔(dān)依法建設(shè)國(guó)家、依法治理國(guó)家、依法發(fā)展國(guó)家的神圣使命。只有從自己做起，宏揚(yáng)法制精神——學(xué)法、懂法、守法，做法制的先鋒，才能在將來(lái)不負(fù)重望，不厚使命，在依法治國(guó)中發(fā)揮更大作用。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇二
時(shí)光荏苒，歲月如梭。當(dāng)元旦的鐘聲敲響，我們揮別了20__，迎來(lái)了新的一年。在過(guò)去的一年里，電自1117班的全體同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一致，在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，勤奮努力，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
20__年的秋季我們邁入了大學(xué)三年級(jí)，也成功的實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)的選擇，來(lái)到了電氣工程學(xué)院，大三就像一個(gè)成長(zhǎng)的分水嶺展現(xiàn)在了我們面前。同學(xué)們告別了大一的青澀，揮別了大二的散漫，迎來(lái)了一個(gè)緊張而充實(shí)的大學(xué)三年級(jí)。
不少同學(xué)在8月份就留在了學(xué)校為高教杯數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽做準(zhǔn)備。在為期一個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中，同學(xué)們經(jīng)受了前所未有的智力和體力上的考驗(yàn)。每一次的論文研討就像是打一場(chǎng)仗，同學(xué)們不眠不休、孜孜不倦的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，編寫(xiě)程序，修改論文。同學(xué)們每天奔波在新老校區(qū)之間，幾乎每次都是半夜12點(diǎn)后才回到寢室休息，有時(shí)甚至徹夜不眠，通宵做題。在每一個(gè)三天三夜同學(xué)們都互相支持，團(tuán)結(jié)奮斗，彼此交流知識(shí)，相互鼓勵(lì)。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的努力下，我們班在數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。其中獲深圳杯數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)6人次;獲高教杯數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家二等獎(jiǎng)1人次，省一等獎(jiǎng)8人次，省二等獎(jiǎng)2人次;獲電工杯數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家二等獎(jiǎng)1人次，國(guó)家三等獎(jiǎng)6人次。同學(xué)們還積極參加了電子設(shè)計(jì)大賽，獲省三等獎(jiǎng)1人次。這些優(yōu)異成績(jī)的獲得離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，更離不開(kāi)同學(xué)們的永不言棄。大三的課程雖然少，但是同學(xué)們普遍感覺(jué)課程比較難。而且作為準(zhǔn)畢業(yè)生大家也感受到了一定的壓力。課堂面貌發(fā)生了明顯的變化。上課認(rèn)真聽(tīng)講的人多了，玩手機(jī)的人少了;出席情況也較以前大有改觀。大家開(kāi)始自覺(jué)的學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)真的完成作業(yè)及老師分配的各項(xiàng)任務(wù)。在課下積極與老師交流溝通，解決自己的疑問(wèn)。而且不少同學(xué)主動(dòng)去其他老師的課堂上旁聽(tīng)，以彌補(bǔ)不足，鞏固知識(shí)。在課下，同學(xué)們大量閱讀圖書(shū)，以擴(kuò)展知識(shí)面。大三作為一個(gè)分水嶺，大家開(kāi)始為考研或者就業(yè)做準(zhǔn)備。很多同學(xué)補(bǔ)報(bào)了考研班，并結(jié)成考研小隊(duì)每天認(rèn)真上自習(xí)，復(fù)習(xí)以往的知識(shí)。決定就業(yè)的同學(xué)也各自努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并報(bào)了一些課外補(bǔ)習(xí)班，考取各種證書(shū)?？偠灾麄€(gè)電自1117班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。
大三不少同學(xué)對(duì)未來(lái)感到迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了新的看法。在班長(zhǎng)鄭艷強(qiáng)的組織下，我們還開(kāi)展了電自1116—1117班師生交流活動(dòng)。由嚴(yán)干貴院長(zhǎng)和李娟院長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)，分享他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。兩位院長(zhǎng)的求學(xué)之路使很多同學(xué)產(chǎn)生了共鳴，并對(duì)他們的.今后生活學(xué)習(xí)有所啟迪。這次師生交流活動(dòng)的成功舉辦不僅增進(jìn)了師生情感，而且對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)生活也起到了一定的啟發(fā)作用。一次活動(dòng)的舉辦雖然不能解決全部問(wèn)題，但至少也掃除了一些同學(xué)的困惑。
在期末考試期間大家更是勤奮努力，認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考，互相幫助，積極與老師溝通答疑，整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律嚴(yán)明，考風(fēng)良好，無(wú)一人作弊，并且專(zhuān)業(yè)成績(jī)較好。過(guò)去的半年里，有許多的收貨和成績(jī)，然而也存在著一定的不足。仍然存在個(gè)別同學(xué)曠課、遲到、上課玩手機(jī)等現(xiàn)象，對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。期末考試雖然大多數(shù)人都正常通過(guò)，有人也取得的較為優(yōu)秀的成績(jī)，但仍然有個(gè)別同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)不太勤奮、學(xué)習(xí)知識(shí)不扎實(shí)而掛科。
綜上所述，過(guò)去的日子里有成績(jī)，也有不足，然而這都將成為過(guò)去。我們不能因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)而沾沾自喜，不思進(jìn)取;也不能因?yàn)檫^(guò)去的失誤和不足而懊惱悔恨，裹足不前。我們將從過(guò)去的不足中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在未來(lái)的日子里更加努力，創(chuàng)造更加傲人的成績(jī)。使班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓，為了大家美好的明天而努力。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇三
四年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入中專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫，到此刻即將走上工作崗位的從容、坦然。我明白，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，主角的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。時(shí)間如此的短暫，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活就要告別了，畢業(yè)之即，對(duì)自已四年來(lái)的大學(xué)學(xué)校生涯作一個(gè)鑒定。
一、在思想品德上，本人有良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向。品行關(guān)系到能否構(gòu)成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自我的品行，堅(jiān)持著自我反省且努力完善自我的人格，所以無(wú)論在什么情景下，都一品德至上來(lái)要求自我，嚴(yán)于律己，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人。
二、在學(xué)習(xí)方面上，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程，進(jìn)取參加集中串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。經(jīng)過(guò)四年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識(shí)，并經(jīng)過(guò)了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐當(dāng)中，以“獨(dú)立思考”作為自我的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。勤儉樸素，熱愛(ài)團(tuán)體，以誠(chéng)待人，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。性格樂(lè)觀開(kāi)朗，并始終堅(jiān)持良好的心態(tài)。
三、在工作上，我進(jìn)取參加學(xué)校學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐工作。工作計(jì)劃詳細(xì)分明，協(xié)助教師和同學(xué)。做好班團(tuán)體工作。進(jìn)取參與學(xué)校勤工儉學(xué)等活動(dòng)，還有自我到校外投身相關(guān)專(zhuān)業(yè)兼職工作。在這些過(guò)程中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，極大地鍛煉了我的工作本事和積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
這是我四年學(xué)習(xí)以來(lái)的個(gè)人總結(jié)，畢業(yè)了，我會(huì)更加迫切要求自我充實(shí)再充實(shí)，完善自我的未來(lái)目標(biāo)，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的職責(zé)感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，更好地實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇四
我是04春法學(xué)本科的一名學(xué)員，在北京電大石景山分校已學(xué)習(xí)了近兩年，如今已學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的一部分課程。通過(guò)在電大的業(yè)余學(xué)習(xí)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分的專(zhuān)題講座，使我從聽(tīng)不懂到能聽(tīng)懂，陌路同學(xué)到知心朋友，都使我受益非淺。我學(xué)到的東西確實(shí)不少，也使我體會(huì)到：
一、學(xué)習(xí)讓我有一種榮耀感。
我參加工作到現(xiàn)在已有五年了，專(zhuān)科學(xué)習(xí)的是財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)，但為了學(xué)習(xí)和掌握更多領(lǐng)域的知識(shí)，我確定了本科換個(gè)新的專(zhuān)業(yè)——法學(xué)，聽(tīng)到這個(gè)專(zhuān)業(yè)很多人都會(huì)認(rèn)為這是個(gè)需要記憶大量法律條款、掌握許多現(xiàn)實(shí)案例的專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上法學(xué)涉及的領(lǐng)域相當(dāng)寬，知識(shí)面非常廣，實(shí)用性也非常強(qiáng)，當(dāng)然這也就意味著這門(mén)專(zhuān)業(yè)比較難。現(xiàn)在雖然每天下班后和周末要犧牲自己的休息時(shí)間去學(xué)校聽(tīng)面授課，但我并不認(rèn)為這是一種負(fù)擔(dān)，相反我感覺(jué)我的生活因?yàn)閰⒓訉W(xué)習(xí)而豐富和充實(shí)了，不再為下班回家沒(méi)事做而發(fā)愁了?，F(xiàn)在每當(dāng)有同事和朋友約我出去玩時(shí)，我都會(huì)對(duì)他們說(shuō)我要去上課，我認(rèn)為這是一種證明，證明我不是個(gè)懶惰和沒(méi)有追求的人，證明我不是個(gè)貪玩的人，晚上8：00下課后自己回家，也證明我是一個(gè)勇敢的人……再想到通過(guò)自己的努力過(guò)不了多久就可以領(lǐng)到自己努力學(xué)習(xí)的證明——學(xué)歷證書(shū)的時(shí)候，我發(fā)自內(nèi)心的為自己感到驕傲。
二、學(xué)習(xí)也讓我產(chǎn)生危機(jī)感。
有危機(jī)感才會(huì)想到要充實(shí)自己，通過(guò)學(xué)習(xí)卻讓我的危機(jī)感更強(qiáng)，所謂居安思危，以前沒(méi)有學(xué)習(xí)和接觸過(guò)法學(xué)的知識(shí)，也沒(méi)有什么實(shí)際問(wèn)題需要用到法學(xué)知識(shí)，我從沒(méi)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到法律就在我們身邊，而且法律也不像我想象的只是打打官司那樣簡(jiǎn)單，法律涉及的知識(shí)相當(dāng)廣，國(guó)際的、國(guó)內(nèi)的、基本的、專(zhuān)項(xiàng)的、大到國(guó)際交往，小到雞毛蒜皮，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到法不是那么簡(jiǎn)單，它是一支天平，永遠(yuǎn)保持著平衡，它是一把量尺，衡量社會(huì)人文。必修課的學(xué)習(xí)資源除了在電大在線上獲取外，大部分資源也可以在北京電大的網(wǎng)上課堂里獲取，這些資源對(duì)象我也樣業(yè)余參加學(xué)習(xí)的學(xué)員來(lái)說(shuō)非常重要。因?yàn)槊块T(mén)課程的教學(xué)大綱和實(shí)施細(xì)則都在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)得以公布，使我得以在沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)之前做到心中有數(shù)，便于有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)習(xí)和安排。
通過(guò)學(xué)習(xí)我才認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)是多么有限，有多少知識(shí)是我還不知道的，而且其他學(xué)員專(zhuān)科都是學(xué)的法律，而我不是，這讓我感到自己和他們的差距，我下定決心，克服困難，確保出勤，在面授課上我認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。補(bǔ)修課的上課地點(diǎn)很遠(yuǎn)，路程就要花費(fèi)近2個(gè)小時(shí)，但我每次課都堅(jiān)持到校，因?yàn)槲抑乐挥羞@樣才能縮小與其他同學(xué)的差距，才能在這個(gè)領(lǐng)域里提高自己。
三、學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任。
在工作單位里作為青年人，作為一名共青團(tuán)員，我責(zé)無(wú)旁貸，我們重任在肩！
在新的形勢(shì)下和在新任務(wù)面前，如何適應(yīng)時(shí)代的變化，努力把工作推向一個(gè)新的階段，攀登新的高峰，這是一個(gè)重大課題。而要做到這些最基本的一點(diǎn)就是不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識(shí)在工作上得以施展，許多課程的知識(shí)在我的實(shí)際工作中發(fā)揮了很大的作用。所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)有時(shí)并不是自己的事，而是整個(gè)社會(huì)的事，只有全民學(xué)習(xí)，才能提高全民素質(zhì)，建設(shè)文明和諧的社會(huì)。
此外，我也體會(huì)到在電大的學(xué)習(xí)是豐富多彩的獲取的學(xué)習(xí)資源豐富多彩。從形式上來(lái)看，主要有教材、錄像、電子文檔、光盤(pán)、網(wǎng)上視頻資料等。這些多種媒體資源的綜合學(xué)習(xí)，克服了傳統(tǒng)的只有老師在課堂上講解的枯燥，使我學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常生動(dòng)，容易接受，更形象。如大部分課程北京電大都提供了網(wǎng)上的視頻資源，把老師平時(shí)的課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行錄制，放在網(wǎng)上，使我的學(xué)習(xí)突破了必須去教室的約束，只要平時(shí)有空無(wú)論是在家里還是在單位，都可以隨時(shí)打開(kāi)電腦進(jìn)行觀看。必要的面授輔導(dǎo)保證了每門(mén)課程知識(shí)的正常掌握。石景山電大對(duì)每門(mén)課程都安排了足夠的面授輔導(dǎo)，輔導(dǎo)老師一般都只講難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)，一是可以節(jié)約學(xué)員有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是非常有針對(duì)性，因?yàn)橹灰愕膶W(xué)習(xí)態(tài)度端正，預(yù)先做到教材的預(yù)習(xí)和通讀，教材上的大部分知識(shí)都可以通過(guò)自學(xué)來(lái)完成和掌握，真正無(wú)法理解和掌握的只是其中的一小部分，老師只講這些重點(diǎn)和難點(diǎn)使你不感到重復(fù)，學(xué)起來(lái)也有針對(duì)性。學(xué)習(xí)形式的豐富多樣性。我在石景山電大參加的學(xué)習(xí)形式不僅僅只有老師的課堂教授，也包括小組學(xué)習(xí)、專(zhuān)題討論等。在這些學(xué)習(xí)形式的組織下使我得以獨(dú)立思考問(wèn)題，并在爭(zhēng)論中達(dá)到開(kāi)闊眼界，撞擊思維的閃亮火花，從而得以更快的掌握知識(shí)，培養(yǎng)自己的多角度考慮問(wèn)題的能力等。考核形式的多樣性。每門(mén)課程的考試，不僅僅只包括期末集中統(tǒng)一考試，也包括平時(shí)作業(yè)、小組學(xué)習(xí)、網(wǎng)上討論、學(xué)習(xí)筆記等。在這些考核形式的督促下，使我平時(shí)不能偷懶，如每門(mén)課程的四次作業(yè)都有明確的上交時(shí)間，如果不能在規(guī)定的時(shí)間里完成作業(yè)，就不能取得形成性考核成績(jī)，如果形成性考核成績(jī)不及格就沒(méi)有參加期末考試的資格，這樣一來(lái)即使不為學(xué)習(xí)知識(shí)，就是為了通過(guò)考試也必須平時(shí)自覺(jué)去看相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，來(lái)完成作業(yè)。每門(mén)課程的形成性考核除了作業(yè)之外，別的方式對(duì)我把握學(xué)科前沿知識(shí)和感性經(jīng)驗(yàn)也很有幫助，如基本上每門(mén)課程的專(zhuān)題討論都不局限于教材上的知識(shí)，大部分是最新的觀點(diǎn)，需要你去查閱相關(guān)的知識(shí)去進(jìn)行整理和歸納才能完成，這對(duì)開(kāi)闊我的視野是大有裨益的。
還有，擴(kuò)大了社交范圍，結(jié)識(shí)了一批良師益友。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)識(shí)了一批非常敬業(yè)的老師，石景山電大一批老師無(wú)論是學(xué)識(shí)還是為人都讓我非常敬佩，無(wú)論我遇到什么問(wèn)題，無(wú)論是不是在休息時(shí)間，只要我有問(wèn)題，無(wú)論是通過(guò)e-mail、bbs，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時(shí)的答復(fù)。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)的形式，我也逐漸認(rèn)識(shí)了一批新同學(xué)，由于我們這些學(xué)員都是在職學(xué)習(xí)的，都具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，都具有一定的社會(huì)資源，并且都在石景山工作，所以大家熟悉之后，經(jīng)?；ネㄐ畔?，對(duì)我們的工作和平時(shí)的社會(huì)交往都帶來(lái)了非常方便的好處，畢竟大家是在一起同學(xué)了近兩年。
最后，我想最大的收獲不僅僅是一張國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷證書(shū)，更重要的是通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)逐步的掌握自主學(xué)習(xí)的方法。即需要學(xué)習(xí)資源應(yīng)該上哪里去查找，遇到問(wèn)題應(yīng)該從哪里去解決，一門(mén)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系是什么等，我認(rèn)為這才是我學(xué)到的最重要的知識(shí)。
[
]
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇五
我作為一個(gè)即將走向社會(huì)的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實(shí)際的必要。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例，使我們理解了經(jīng)濟(jì)法規(guī)，學(xué)習(xí)合同法，學(xué)習(xí)婚姻法，學(xué)習(xí)教育法等。掌握了基本的法學(xué)知識(shí)，理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)范，提高對(duì)法的重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，另一方面，我們更應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為。
通過(guò)《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律只是很表面理解，很感性的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我的法律意識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我靜下心來(lái)，參照課本，對(duì)照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺(jué)到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學(xué)習(xí)，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問(wèn)題需要考慮。
法律知識(shí)是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，平等……，在生活過(guò)程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇六
《中小學(xué)生守則》作為對(duì)廣大中小學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求，不僅應(yīng)體現(xiàn)在中小學(xué)校的墻壁上、板報(bào)中、宣傳欄，更為重要的是它應(yīng)為學(xué)生真正熟記、理解和認(rèn)同，但其真正的生命力并不應(yīng)止于學(xué)生將守則內(nèi)化于心，而應(yīng)是將其外化于行，體現(xiàn)為他們?cè)谧顬槠胀ǖ膶W(xué)習(xí)和生活中自然表達(dá)出來(lái)的一種常態(tài)行為。
第一，應(yīng)注重間接德育?！妒貏t》9條內(nèi)容涵蓋了個(gè)體與國(guó)家、社會(huì)、他人之間關(guān)系等多重維度，這些規(guī)范和要求最直接、最有效的教育場(chǎng)域不應(yīng)僅是直接的德育課堂，而應(yīng)貫穿于同屬道德實(shí)踐范疇的所有教育教學(xué)活動(dòng)全程。這種將學(xué)生守則所強(qiáng)調(diào)的核心價(jià)值觀要求滲透在學(xué)校各門(mén)學(xué)科教學(xué)中的德育方式，是一種非常典型的間接德育的表現(xiàn)形態(tài)。所有教師，無(wú)論教授什么學(xué)科，在其教育教學(xué)活動(dòng)中，要將達(dá)成一定德育目標(biāo)作為實(shí)現(xiàn)整體教育目標(biāo)的要素。我們強(qiáng)調(diào)《守則》的有效落實(shí)應(yīng)注重間接德育，并非認(rèn)為這種方式盡善盡美，何況美、日等國(guó)近些年來(lái)的學(xué)校德育實(shí)踐也已充分表明間接德育有其固有缺陷。也就是說(shuō)，我們并無(wú)否定直接德育重要作用的意圖，而是強(qiáng)調(diào)要將間接德育也作為學(xué)校德育過(guò)程中一種重要且有益的補(bǔ)充，通過(guò)全體教師“集學(xué)科教師和德育教師于一身”雙重角色的完整表達(dá)，最終使《守則》真正落實(shí)到基層學(xué)校，使《守則》要求真正成為學(xué)生的行為參照。
第二，應(yīng)加強(qiáng)隱性德育。從根本上講，學(xué)校作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)單位，本質(zhì)上更是一個(gè)集物質(zhì)、制度、文化和心理于一體的綜合性復(fù)雜場(chǎng)域。顯然，隱性課程作為一種非正式課程，雖不在課程計(jì)劃中反映、也不通過(guò)正式教學(xué)進(jìn)行，但其潛移默化之中，對(duì)學(xué)生知識(shí)、情感、意志、行為和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，卻起著“春風(fēng)化雨”的關(guān)鍵作用。無(wú)論是學(xué)校建筑、設(shè)備、景觀的設(shè)計(jì)，還是校班的管理制度、規(guī)章條例、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及它們產(chǎn)生的影響，或是師生關(guān)系、生生關(guān)系、校風(fēng)、班風(fēng)等，這些要素均可隱藏和融通于學(xué)校日常生活，對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻持久的影響。
學(xué)生正是在這樣的教育場(chǎng)域內(nèi)，通過(guò)其充分參與和體驗(yàn)感悟，培養(yǎng)了自主精神、探究能力、合作意識(shí)，也會(huì)自覺(jué)形成道德判斷和行為選擇。具體來(lái)說(shuō)，若要學(xué)生守則真正得到貫徹和落實(shí)，學(xué)校隱性德育勢(shì)必要發(fā)揮巨大作用。而能夠彰顯并細(xì)化自由、平等、公正、法治、誠(chéng)信、友善等這些社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的學(xué)生守則行為規(guī)范，恰恰可以體現(xiàn)在學(xué)生要面對(duì)的各種人際關(guān)系范式中。例如，愛(ài)集體助同學(xué)、虛心接受批評(píng)、學(xué)會(huì)合作共處、保持言行一致、不說(shuō)謊不作弊、借東西及時(shí)還、做到知錯(cuò)就改等行為規(guī)范要求的養(yǎng)成，完全是通過(guò)學(xué)生在學(xué)校日常生活中，通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)間的人際交往過(guò)程來(lái)培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)的。因此，如果學(xué)校能夠充分意識(shí)并重視到學(xué)校場(chǎng)域的教育力量，《守則》內(nèi)涵的價(jià)值行為規(guī)范要求便可無(wú)聲且有效地傳遞給學(xué)生。
第三，應(yīng)重視引領(lǐng)示范。毫無(wú)疑問(wèn)，要將《守則》中的規(guī)范要求真正落實(shí)到學(xué)生的日常行為中，需要教師、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)的引領(lǐng)和示范作用。在學(xué)校德育過(guò)程中，教師在日常生活中表達(dá)出來(lái)的優(yōu)秀道德行為、高尚人格形象等，都是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。換句話說(shuō)，想讓學(xué)生真正做到誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)自律健身體、珍愛(ài)生命保安全、勤儉節(jié)約護(hù)家園，教師、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)首先應(yīng)樹(shù)立良好榜樣，正所謂身教勝言傳。不能忽視，家庭是人生第一所學(xué)校、父母是孩子第一任教師，因此，家庭及其成員對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，是終身而持久的?？傊?，若要使學(xué)生最終真正自覺(jué)踐行《守則》中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的規(guī)范要求，學(xué)校、家庭和社會(huì)形成教育合力，共同發(fā)揮正面強(qiáng)化作用，是不可或缺的。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇七
xx年，根據(jù)公司“兩項(xiàng)建設(shè)”工作要求，結(jié)合自身工作的實(shí)際，參加了公司組織的集中學(xué)習(xí)，進(jìn)行了個(gè)人自學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)情況與收獲，總結(jié)如下：
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一是根據(jù)公司學(xué)習(xí)“兩本書(shū)”的要求，利用自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)了《工作重在盡職》、《領(lǐng)導(dǎo)者的高效執(zhí)行力》兩本書(shū);二是利用在北京參加建安公司史志審稿的時(shí)間，購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)了《朱镕基在上海講話實(shí)錄》一書(shū);三是利用辦公室訂閱的《施工企業(yè)管理》雜志、公司分發(fā)的《中煤集團(tuán)報(bào)》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方式。
一是參加公司組織的周五集中學(xué)習(xí);二是個(gè)人自學(xué)書(shū)籍與雜志;三是根據(jù)公司及部門(mén)安排到大觀園項(xiàng)目部生產(chǎn)施工管理一線參加實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)安排。
利用工作暇余時(shí)間學(xué)習(xí)、利用節(jié)假日時(shí)間到項(xiàng)目一線學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)筆記、季度總結(jié)，記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)收獲，通過(guò)參與部門(mén)主題活動(dòng)組織、參加項(xiàng)目管事務(wù)理把學(xué)習(xí)和實(shí)踐相連，學(xué)以致用。
一是學(xué)習(xí)讓人靜下心來(lái)，洗去鉛華，穩(wěn)實(shí)工作。
生活本身是平凡的，工作不只讓生活了生存的依靠，更應(yīng)能體現(xiàn)人生的收獲，而學(xué)習(xí)就是讓工作中收獲人生的一個(gè)重要方式。
學(xué)習(xí)讓人在工作的繁鎖中靜下心，在文字的閱讀中思考創(chuàng)新、提升、突破，在事例中收獲提升新環(huán)境下工作的執(zhí)行能力，在先前行走的人的經(jīng)驗(yàn)中，提高后來(lái)者做事執(zhí)業(yè)的效果。
二是學(xué)習(xí)是執(zhí)業(yè)能力提升的有效途徑。
從教師到教育管理再企業(yè)員工的角色過(guò)度，人說(shuō)“隔行如隔山”，但學(xué)習(xí)恰恰拯救了這一遺憾。
特別是在項(xiàng)目一線的學(xué)習(xí)中，從黨務(wù)工作到安全管理，到現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)施工組織、再到技術(shù)管理，在專(zhuān)業(yè)性的提升的確不可能突然提升，但是從管理的角度來(lái)看，一線的'現(xiàn)場(chǎng)參與，恰恰讓人體會(huì)到管理的相通與相融之處，也將個(gè)人管理思想與生產(chǎn)工作實(shí)際拉得更近了，也提升了管理在執(zhí)行中的效果。
三是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的夯實(shí)。
從辦公室工作本身來(lái)看，辦文、辦差、辦會(huì)、辦事主項(xiàng)工作必須要實(shí)現(xiàn)效果。
對(duì)在企業(yè)管理機(jī)關(guān)，從事文字工作的人員來(lái)說(shuō)，文字表達(dá)的不能是藝術(shù)，應(yīng)該是工作，是指導(dǎo)，文字必須服務(wù)生產(chǎn)、服務(wù)于企業(yè)。
匯報(bào)材料、領(lǐng)導(dǎo)講話、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，源于實(shí)踐，高于實(shí)踐，也必將回歸到指導(dǎo)實(shí)踐。
通過(guò)學(xué)習(xí)和部門(mén)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)交流的收獲，讓我收獲到，從事文字工作的人，必須在專(zhuān)業(yè)上、寫(xiě)作上走群眾路線，文字必須讓人看得懂、想得明、知道做什么、怎么做、達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，從事文字工作的人，必須記住專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的另一個(gè)層級(jí)就是“真、實(shí)”，而非“假、空”，方能服務(wù)企業(yè)，助力企業(yè)。
一是不能“忙于事務(wù)，疏于學(xué)習(xí)”。
一定程度上，由于受時(shí)間因素，工作量、工作強(qiáng)度過(guò)大，工作節(jié)奏過(guò)快等因素的影響，學(xué)習(xí)成了“短、平、快”。
真學(xué)習(xí)，就是放下思想上的花架子、假秀才想象，不能因?yàn)闀r(shí)間而不學(xué)，不能因?yàn)闉榱藢W(xué)而學(xué)。
所以在下一個(gè)年度，個(gè)人學(xué)習(xí)的執(zhí)行目標(biāo)性要明確，以取證為契機(jī)，檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)效果，以參與一線管理的組織、設(shè)計(jì)、考核為契機(jī)，檢測(cè)學(xué)習(xí)管理能力。
二是必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)、服務(wù)工作的理念。
學(xué)習(xí)不是一個(gè)休閑，不是翻閱《讀者》，陶冶生活。
在工作崗位上的學(xué)習(xí)，對(duì)于提升個(gè)人思想習(xí)慣、職業(yè)修養(yǎng)、從業(yè)能力等綜合素養(yǎng)來(lái)說(shuō)很重要，另一個(gè)關(guān)鍵就學(xué)習(xí)的結(jié)果能夠指導(dǎo)、幫助、服務(wù)工作。
三是積極尋求學(xué)習(xí)伙伴的交流。
學(xué)習(xí)要能夠在同事、工作伙伴中得到交流，下一年度的學(xué)習(xí)，要努力達(dá)到能夠向管理者、同事、工作合作的伙伴中，起到交流提升的作用，努力在同伴互助中，提升學(xué)習(xí)的效果。
今年是我大學(xué)的第三年。
兩年來(lái)，在各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的關(guān)心、匡助下，經(jīng)由自身的不斷努力，我在各方面均取得了比較大的提高。
現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)講演如下：
思惟政治上：始終保持與黨中心高度一致，當(dāng)真學(xué)習(xí)江xx總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思惟和“七一”講話精神，積極參加學(xué)院及班上組織的思惟政治學(xué)習(xí)流動(dòng)，不斷進(jìn)步自身的政治素質(zhì)。
果斷擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針，反對(duì)任何形式的霸權(quán)主義和分裂主義。
政治上要求提高，積極向黨組織靠攏。
不知足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)和糊口中不斷增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章劃定的黨員尺度來(lái)嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國(guó)際海內(nèi)政治形式，按期作好思惟匯報(bào)。
工作作風(fēng)上：在學(xué)生會(huì)的工作中，我始終以泛博同學(xué)的共同利益為最基本的起點(diǎn)，正符合“三個(gè)代表”中的最基本也是最重要的一條“要代表最泛博人民的根本利益”。
所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。
兩年來(lái)，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作軌制，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)流動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的題目，學(xué)習(xí)他們的提高前輩經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
敢于吃苦、善于鉆研，能按劃定的時(shí)間與程序把事情辦好，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。
同時(shí)積極、主動(dòng)地配合其他部分工作的開(kāi)展，不斷進(jìn)步工作效率。
科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)上：學(xué)習(xí)耐勞、當(dāng)真，立場(chǎng)端正。
學(xué)習(xí)方法和能力上較之學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)說(shuō)有些不及，需在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中慢慢改進(jìn)。
作為世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)給我們新的要求，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，科技提高翻天覆地的環(huán)境下，必需更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)。
我這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間再學(xué)習(xí)上，每次考試也施展的可以。
在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的樞紐時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。
所以，假如說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
總之，過(guò)去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。
因?yàn)閰⒓狱h校的時(shí)間不長(zhǎng)，政治思想覺(jué)悟還有待進(jìn)步;對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì)的工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇八
由于我們專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系過(guò)于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門(mén)課很好的彌補(bǔ)了我們專(zhuān)業(yè)所缺乏的，并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。對(duì)提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。
在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)到自己有了很大的變化。其中實(shí)體法部分對(duì)我以后很有幫助，它主要介紹我國(guó)幾大基本的部門(mén)法和幾個(gè)重要的單行法的相關(guān)內(nèi)容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法的立法目的、原則及基本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法、守法、護(hù)法、用法的自覺(jué)意識(shí)。
總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門(mén)《法律基礎(chǔ)》課上，我掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門(mén)的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識(shí)的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和法律規(guī)范分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這門(mén)課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握了我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)了法律意識(shí)，提高了法律素質(zhì)。并會(huì)堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國(guó)方略，并決心為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家?jiàn)^斗。
我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過(guò)程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過(guò)程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全;更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí)，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇九
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的治國(guó)方針，有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受領(lǐng)導(dǎo)安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。一年來(lái)我們所各項(xiàng)工作得到了有效促進(jìn)?，F(xiàn)將以來(lái)的工作情況述職如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握理論和實(shí)際應(yīng)用。
在工作中，能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的法學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。繼續(xù)主動(dòng)、認(rèn)真地參加律師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡力做到學(xué)以致用。積極參加實(shí)踐活動(dòng)，并能做到有準(zhǔn)備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己的工作方法。提高了工作效益，一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高自身理論水平。二是健全完善律師各項(xiàng)制度，形成有章可循、有據(jù)可考的約束機(jī)制。三是堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人分工負(fù)責(zé)制，各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成工作的整體合力，盤(pán)活班子成員的“能量”，把我們事務(wù)所建設(shè)成團(tuán)結(jié)核心。四是提高工作能力。注重對(duì)新入的實(shí)習(xí)律師獨(dú)擋一面和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力及相互協(xié)作的意識(shí)的培養(yǎng)。在過(guò)去的年度里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，團(tuán)結(jié)同仁，奮力拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，完成了預(yù)定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為本地的法制化建設(shè)，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義作出了積極貢獻(xiàn)。
二、發(fā)揮律師社會(huì)的職能，積極參與法律援助。
根據(jù)上級(jí)司法行政機(jī)關(guān)的要求和分工，我所組織了律師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，堅(jiān)持每月一次到服務(wù)點(diǎn)免費(fèi)為群眾提供法律服務(wù)，根據(jù)本所安排，我積極參加律師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，認(rèn)真履行職責(zé)，熱心為社區(qū)群眾提供免費(fèi)的法律服務(wù)。我還積極參加青少年維權(quán)活動(dòng)，最大限度的維護(hù)青少年的`合法權(quán)益。法律援助構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。中央決定明確提出：“要適應(yīng)我國(guó)社會(huì)的深刻變化，把和諧社會(huì)建設(shè)擺在重要位置，注重激發(fā)社會(huì)活力，促進(jìn)社會(huì)公平和正義，增強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)?！惫胶驼x是和諧社會(huì)的重要標(biāo)志。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，原有的利益格局發(fā)生變化，從全體人民利益一致，轉(zhuǎn)向在人民根本利益一致的前提下存在著不同群體的利益要求，利益多元化的格局已經(jīng)形成。在這樣的背景下，必須充分運(yùn)用法律手段，協(xié)調(diào)處理好各種利益關(guān)系之間的矛盾沖突，維護(hù)合法權(quán)益，打擊不法行為，倡導(dǎo)社會(huì)正義，營(yíng)造社會(huì)公平。在這些服務(wù)過(guò)程中，樹(shù)立了律師良好的社會(huì)形象，取得了顯著的社會(huì)效益。
三、在律師工作中積極開(kāi)展業(yè)務(wù)工作。
作為河南陽(yáng)夏律師事務(wù)所的一員，積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，認(rèn)真開(kāi)展律師業(yè)務(wù)。特別是20xx年度，我作為一名律師在積極的宣傳法律的同時(shí)，自己辦理了法律援助案件5件，非訴案5件，民事案11件，刑事案件3件，總辦案24件。通過(guò)以上的服務(wù)切實(shí)維護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)了律師的社會(huì)價(jià)值。
四、政府領(lǐng)導(dǎo)、律師服務(wù)，助中原經(jīng)濟(jì)區(qū)騰飛。
中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)是省委、省政府認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，全面踐行科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)《促進(jìn)中部地區(qū)崛起規(guī)劃》的重大舉措，承裁著河南人民的夢(mèng)想和希望。太康縣是農(nóng)業(yè)大縣、人口大縣，經(jīng)濟(jì)建設(shè)依然存在大量問(wèn)題，雖然在縣城周邊區(qū)域建起了經(jīng)濟(jì)園區(qū)，但仍陷于發(fā)展不足，矛盾突出大，所以在所內(nèi)統(tǒng)一指導(dǎo)下，我積極參加并配合縣委縣政府的工作進(jìn)入該區(qū)，解決矛盾、避免矛盾升級(jí)發(fā)展，對(duì)征地矛盾的特點(diǎn)向政府獻(xiàn)言獻(xiàn)策，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)順暢進(jìn)行作出了一定貢獻(xiàn)。
五、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
回顧一年來(lái)的工作，我在思想、學(xué)習(xí)和工作上取得了新的進(jìn)步，但也存在不足之處，理論知識(shí)學(xué)習(xí)深度不夠，業(yè)務(wù)水平還較低，開(kāi)拓精神不夠強(qiáng)，這些不足，希望大家在今后的工作中批評(píng)指正，我只有刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，向大家學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為全面建設(shè)和諧社會(huì)目標(biāo)作出自己微薄的貢獻(xiàn)。做一名黨和人民都放心的好律師。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇十
根據(jù)且末縣教科局工作安排，我校組織了開(kāi)學(xué)前政治集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，目前學(xué)習(xí)工作已基本結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將政治集中學(xué)習(xí)教育工作做一總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提供全面保障。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視政治集中學(xué)習(xí)教育工作，按照“把政治集中學(xué)習(xí)教育工作作為當(dāng)前首要的政治任務(wù)抓緊抓好”的要求，將學(xué)習(xí)活動(dòng)擺上重要議事日程，成立了以校長(zhǎng)亞庫(kù)甫江同志任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員都有明確的責(zé)任，確保了我校政治集中學(xué)習(xí)教育工作活動(dòng)有人抓，有人管，保障學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的正常開(kāi)展。
二、精心準(zhǔn)備，制定實(shí)施方案。
根據(jù)開(kāi)學(xué)前教學(xué)工作安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《英吾斯塘鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)學(xué)前政治集中學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃》，從政治集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想、主要原則、目標(biāo)要求、方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)六個(gè)方面對(duì)學(xué)校的`學(xué)習(xí)活動(dòng)做了總體安排部署，同時(shí)從目標(biāo)要求、主要任務(wù)和保障措施三個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)工作做了詳細(xì)的安排。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)，要求學(xué)校全體黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入學(xué)習(xí)，以解決學(xué)校科學(xué)發(fā)展面臨的實(shí)際問(wèn)題為抓手，重點(diǎn)解決影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的難題，全面提升學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展水平，讓教育成果惠及全鄉(xiāng)各族群眾，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指明了正確的方向。
三、積極發(fā)動(dòng)，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。
根據(jù)開(kāi)學(xué)前工作安排，學(xué)校對(duì)政治集中學(xué)習(xí)教育進(jìn)行統(tǒng)一部署，進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，層層動(dòng)員。我校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教職工參加了會(huì)議。
四、堅(jiān)持開(kāi)展政治定集中學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)工作“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”
堅(jiān)持“兩手抓，兩不誤，兩促進(jìn)”的原則，一手抓政治集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，一手抓教育教學(xué)工作。加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，鞏固提高“雙語(yǔ)”成果，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
除上述各項(xiàng)工作以外，我們還做好了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)及社會(huì)穩(wěn)定集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的檔案整理工作，嚴(yán)格按要求建立學(xué)習(xí)活動(dòng)檔案。
五、下一階段工作打算。
一是把政治集中學(xué)習(xí)教育的好做法和經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用到教育教學(xué)工作中；二是繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，著力解決實(shí)際問(wèn)題，處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”；三是做好政治集中學(xué)習(xí)教育延伸工作；四是強(qiáng)化信息報(bào)送工作；五是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)工作力度。
以上是我校開(kāi)展政治集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)。不妥之處，請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)和建議。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇十一
一是學(xué)習(xí)讓人靜下心來(lái)，洗去鉛華，穩(wěn)實(shí)工作。生活本身是平凡的，工作不只讓生活了生存的依靠，更應(yīng)能體現(xiàn)人生的收獲，而學(xué)習(xí)就是讓工作中收獲人生的一個(gè)重要方式。學(xué)習(xí)讓人在工作的繁鎖中靜下心，在文字的閱讀中思考創(chuàng)新、提升、突破，在事例中收獲提升新環(huán)境下工作的執(zhí)行能力，在先前行走的人的經(jīng)驗(yàn)中，提高后來(lái)者做事執(zhí)業(yè)的效果。
二是學(xué)習(xí)是執(zhí)業(yè)能力提升的有效途徑。從教師到教育管理再企業(yè)員工的角色過(guò)度，人說(shuō)“隔行如隔山”，但學(xué)習(xí)恰恰拯救了這一遺憾。特別是在項(xiàng)目一線的學(xué)習(xí)中，從黨務(wù)工作到安全管理，到現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)施工組織、再到技術(shù)管理，在專(zhuān)業(yè)性的提升的確不可能突然提升，但是從管理的角度來(lái)看，一線的現(xiàn)場(chǎng)參與，恰恰讓人體會(huì)到管理的相通與相融之處，也將個(gè)人管理思想與生產(chǎn)工作實(shí)際拉得更近了，也提升了管理在執(zhí)行中的效果。
三是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的夯實(shí)。從辦公室工作本身來(lái)看，辦文、辦差、辦會(huì)、辦事主項(xiàng)工作必須要實(shí)現(xiàn)效果。對(duì)在企業(yè)管理機(jī)關(guān)，從事文字工作的人員來(lái)說(shuō)，文字表達(dá)的不能是藝術(shù)，應(yīng)該是工作，是指導(dǎo)，文字必須服務(wù)生產(chǎn)、服務(wù)于企業(yè)。匯報(bào)材料、領(lǐng)導(dǎo)講話、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，源于實(shí)踐，高于實(shí)踐，也必將回歸到指導(dǎo)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)和部門(mén)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)交流的收獲，讓我收獲到，從事文字工作的人，必須在專(zhuān)業(yè)上、寫(xiě)作上走群眾路線，文字必須讓人看得懂、想得明、知道做什么、怎么做、達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，從事文字工作的人，必須記住專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的另一個(gè)層級(jí)就是“真、實(shí)”，而非“假、空”，方能服務(wù)企業(yè)，助力企業(yè)。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇十二
一是不能“忙于事務(wù)，疏于學(xué)習(xí)”。一定程度上，由于受時(shí)間因素，工作量、工作強(qiáng)度過(guò)大，工作節(jié)奏過(guò)快等因素的影響，學(xué)習(xí)成了“短、平、快”。真學(xué)習(xí)，就是放下思想上的花架子、假秀才想象，不能因?yàn)闀r(shí)間而不學(xué)，不能因?yàn)闉榱藢W(xué)而學(xué)。所以在下一個(gè)年度，個(gè)人學(xué)習(xí)的執(zhí)行目標(biāo)性要明確，以取證為契機(jī)，檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)效果，以參與一線管理的組織、設(shè)計(jì)、考核為契機(jī)，檢測(cè)學(xué)習(xí)管理能力。
二是必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)、服務(wù)工作的理念。學(xué)習(xí)不是一個(gè)休閑，不是翻閱《讀者》，陶冶生活。在工作崗位上的學(xué)習(xí)，對(duì)于提升個(gè)人思想習(xí)慣、職業(yè)修養(yǎng)、從業(yè)能力等綜合素養(yǎng)來(lái)說(shuō)很重要，另一個(gè)關(guān)鍵就學(xué)習(xí)的結(jié)果能夠指導(dǎo)、幫助、服務(wù)工作。
三是積極尋求學(xué)習(xí)伙伴的交流。學(xué)習(xí)要能夠在同事、工作伙伴中得到交流，下一年度的學(xué)習(xí)，要努力達(dá)到能夠向管理者、同事、工作合作的伙伴中，起到交流提升的作用，努力在同伴互助中，提升學(xué)習(xí)的效果。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇十三
去年九月，我?guī)е鴮?duì)大學(xué)的憧憬和一顆好奇心，從祖國(guó)的最西部來(lái)到繁華的大都市。還記得第一天到學(xué)校的時(shí)候，下著大雨，悶熱的天氣還很不適應(yīng)。報(bào)到結(jié)束，來(lái)到寢室，我是第一個(gè)搬進(jìn)寢室的，很高興是朝南的房間，也很好奇會(huì)有怎樣的室友?，F(xiàn)在我覺(jué)得遇到她們是一件很幸運(yùn)的事，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候總是談天說(shuō)地，話題之深淺無(wú)所不涉及，收獲很多。
軍訓(xùn)并沒(méi)有我想象的艱苦，教官、輔導(dǎo)員、導(dǎo)生都對(duì)我們很好，總是才訓(xùn)練了一下下就可以休息了。軍訓(xùn)結(jié)束就開(kāi)始了秋季學(xué)期，學(xué)校的選課方式我很喜歡，可以任意排自己的時(shí)間，而不是像其他學(xué)?；A(chǔ)課都安排好，只能選選修課的時(shí)間。并且學(xué)校沒(méi)有晨讀和晚自習(xí)，可以完全性的然我們自己安排時(shí)間，感覺(jué)很自由。由于我們是第一屆大類(lèi)招生，老師和我們都是第一次接觸通識(shí)課，所以在課上可以學(xué)到很多有趣的東西。帶著這樣的新鮮感以及對(duì)大學(xué)課程考核方式的未知，很用心的完成了第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，當(dāng)然有付出就有回報(bào)，秋季學(xué)期的成績(jī)是比較理想的。
考過(guò)試后便繼續(xù)投入冬季學(xué)期中，可是學(xué)校的冬季學(xué)期是被假期隔開(kāi)的，由于回家心切，便不是那么認(rèn)真的對(duì)待課程了。雖然在學(xué)習(xí)上有所懈怠，但是時(shí)間我并沒(méi)有去浪費(fèi)。我參與了抱團(tuán)小組組長(zhǎng)的競(jìng)選，很幸運(yùn)的擔(dān)任了線性代數(shù)抱團(tuán)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，每周組織組員活動(dòng)，有時(shí)在南區(qū)食堂二樓進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，有時(shí)一起出點(diǎn)子一起玩。寒假收假后便再一次進(jìn)入了復(fù)習(xí)中，由于之前的懈怠，考試成績(jī)并不理想，這也啟蒙了我春季學(xué)期在學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃。
隨著又一次考試周的小休結(jié)束，春季學(xué)期開(kāi)始，春季學(xué)期的來(lái)臨對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是面臨專(zhuān)業(yè)選擇，于是開(kāi)始盡可能的去了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)的信息，并從中選出比較有興趣的專(zhuān)業(yè)再進(jìn)行更深層的了解感覺(jué)像又要經(jīng)歷一次高考，只是這次，我們的競(jìng)爭(zhēng)變成了一個(gè)學(xué)校里的同學(xué)，或者說(shuō)是同一大類(lèi)中的同學(xué)，我們?yōu)榱诉@次選擇，都在做著各自的努力。還有關(guān)于小強(qiáng)同學(xué)，大家到十分關(guān)心他，為他出自己的一份力，當(dāng)然我也不例外，捐款并且獻(xiàn)血，雖然我不知道自己的微博力量會(huì)帶給他什么，但總是盡心了，希望他能好起來(lái)，也希望大家都能夠平安。就這樣，被事情堆積起來(lái)的春季學(xué)期也接近了尾聲，然后慢慢也消失不見(jiàn)。
緊接的，夏季學(xué)期也到來(lái)了，這意味著我們的大一就要結(jié)束了。很開(kāi)心的是能夠加入一個(gè)很團(tuán)結(jié)的班集體，我們班一向是霸氣路線，但也不乏有很多很搞笑的事情發(fā)生，在活動(dòng)課上的時(shí)候我們班總是能表現(xiàn)出色，在課下大家也會(huì)經(jīng)常一起出去玩。也很開(kāi)心交到了很多來(lái)自不同班級(jí)不同大類(lèi)的朋友。有開(kāi)心的事當(dāng)然也有遺憾的事，但這些都已成定局，我將在大二進(jìn)行一次新的騰飛，進(jìn)入新的班級(jí)，定義一個(gè)新的自己。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇十四
2020年5月29日下午，習(xí)近平在中共中央政治局就“切實(shí)實(shí)施民法典”舉行第二十次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表重要講話，指明了民法學(xué)的發(fā)展方向。
當(dāng)下中國(guó)正在經(jīng)歷著歷最為深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著人類(lèi)歷最為宏大的法治探索，面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)和國(guó)際發(fā)展環(huán)境深刻變化的新挑戰(zhàn)，面對(duì)改革開(kāi)放進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)的新局面，面對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)依法治國(guó)、依規(guī)治黨的'新問(wèn)題，面對(duì)各種法律思潮激蕩、碰撞的新形勢(shì)，秉承習(xí)近平的重要講話精神，民法典頒布實(shí)施后，中國(guó)民法學(xué)研究的核心任務(wù)就是要致力建構(gòu)對(duì)中國(guó)法治實(shí)踐具有解釋力和回應(yīng)力的民法學(xué)體系。
對(duì)中國(guó)法治實(shí)踐具有解釋力和回應(yīng)力的民法學(xué)體系，應(yīng)當(dāng)能夠充分滿足新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主要矛盾新變化對(duì)民事法治提出的新要求；應(yīng)當(dāng)能夠圓滿完成當(dāng)前中國(guó)在民事法治領(lǐng)域面對(duì)的新任務(wù)；應(yīng)當(dāng)能夠有效回應(yīng)人類(lèi)在民事法治領(lǐng)域共同面臨的新問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)能夠有力保障培養(yǎng)德法兼修高素質(zhì)社會(huì)主義法治人才的新需求。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇十五
長(zhǎng)期以來(lái)，我思想上積極上進(jìn)，行動(dòng)上時(shí)刻以優(yōu)秀共青團(tuán)員模范標(biāo)兵為指引，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。通過(guò)馬克思主義哲學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，我樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤人生觀的侵蝕，反對(duì)拜金主義，享樂(lè)主義和個(gè)人主義。同時(shí)，用馬克思主義思想武裝自己，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，爭(zhēng)取在自己工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線方針政策，主動(dòng)通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等積極學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高自己的理論和思想水平。作為一名公務(wù)員，要始終把黨和政府交給自己的任務(wù)放在第一位并堅(jiān)決貫徹落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀。多與群眾溝通交流，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)黨和政府的有關(guān)指示和精神，真正的解決人民群眾的最現(xiàn)實(shí)、最直接、最根本的利益問(wèn)題和矛盾，為黨和政府樹(shù)立良好的形象。
開(kāi)學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的總結(jié)篇十六
中國(guó)古代的教育思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“溫故而知新?！边@句話告訴我們，沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步、沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提高。隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就越來(lái)越多，而且有很多內(nèi)容會(huì)容易產(chǎn)生混淆。這時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思、查漏補(bǔ)缺就顯得非常必要。一般地，每個(gè)星期應(yīng)找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行一次周總結(jié)、每個(gè)月進(jìn)行一次月總結(jié)、期中考試后進(jìn)行期中總結(jié)、期末考試后進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。一方面對(duì)自己在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思、揚(yáng)長(zhǎng)避短；另一方面將相關(guān)或相近以及容易混淆的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)。
如我們?cè)趯W(xué)習(xí)哲學(xué)常識(shí)時(shí)，就可以把相關(guān)的哲理放到一起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在哲學(xué)原理中涉及結(jié)構(gòu)問(wèn)題的大概有兩個(gè)：整體和部分的關(guān)系原理及量變引起質(zhì)變?cè)淼牡诙N情形，因此，通過(guò)這一歸納，以后我們?cè)谧鲱}時(shí)，一見(jiàn)到有關(guān)結(jié)構(gòu)問(wèn)題的材料，就會(huì)第一時(shí)間想到這兩個(gè)哲理，答題有思路了，而且也提高了準(zhǔn)確率。
另外，如果在總結(jié)過(guò)程中還有一些問(wèn)題或困惑，也可以及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)或老師，讓自己的學(xué)習(xí)做到盡量不留疑點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣學(xué)政治自然也就輕松得多了。
那么，在這個(gè)過(guò)程中，就需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師應(yīng)該主動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性歸納。如高一《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》的學(xué)習(xí)，有一些學(xué)生學(xué)了大半個(gè)學(xué)期，老師問(wèn)他（她）：“政治課學(xué)得怎么樣？”他（她）可能會(huì)跟老師說(shuō)：“哎呀，學(xué)了大半個(gè)學(xué)期，我都不知道學(xué)了什么東西!”這種情況的產(chǎn)生，原因當(dāng)然也是多方面的，但我認(rèn)為如果善于幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性歸納，可以最大限度地避免這種情況的出現(xiàn)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14848154.html】
