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冬日雪景的詩句篇一
冬季的來臨,世界一片潔白。帶著萬物凋敝的寂寞,冬日的雪景卻不乏美麗和驚喜。我曾在山間漫步,行經(jīng)河畔,感受到了雪景所帶來的種種心境。在這里,我愿意與您分享我對“冬日雪景”的感悟。
第一段:細雪紛飛,皚皚白雪,如夢似幻
在冬日,我們最為熟悉的自然景觀莫過于“雪花飄飄,北風(fēng)蕭蕭”。這種寒意,往往會渲染出雪花的紛飛。在這時,世界凝滯著一片皚皚白雪,在雪花帶來的仙境里,幾乎能讓人離開塵世的塵囂,進入夢幻的世界。這種感官交互所帶來的美麗,很容易讓我們就此迷失在白茫茫的雪景里。
第二段:踏雪尋路,步履輕盈,心神安逸
在雪景的世界里,要想感受到這個世界的完整性,我們總是要用自己的身體去探究。徒步走在泥濘的路上雖然辛苦,但穿過白茫茫的雪地,則另有一種安逸。我們可以踏雪行走,感受那柔軟的腳底,聽到那雪地里獨有的“沙沙聲”,看那天與地的一色。站在雪景之中,我們會覺得身體愈發(fā)輕盈,以至于仿佛已經(jīng)飛了起來。
第三段:池塘冰結(jié),夢幻般的水上走路
正是因為冬日的寒冷,水面就會變成極佳的容器,留下種種精奇的形狀。當(dāng)我們到池塘的時候,那表面上的冰層仿佛成為我們邀約我們進入它的世界。夏季時,和朋友們玩著蕩秋千,談著天;冬季,就可以在冰面上打滑,超越自己的極限。而且,在透明的冰層之下,我們可以看到魚的影子,仿佛置身于夢幻之中。
第四段:雪松點綴,北風(fēng)勁吹,冰凍的大自然
冬的甘肅,有用雪松相間的山間峻拔,就在這舒適和清新交織的世界里治初晨起床,冰清玉潔、天高云淡。這里的大自然遺存著萬物的痕跡,在雪季的日子里,它就成為了一張飄逸的畫布,被雪所覆蓋。大自然的冰凍之美,不僅僅只是表面的美,更體現(xiàn)出一種精神和心志。
第五段:享受冬日的優(yōu)美,萬物蘇醒
這樣的美麗就如同轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電,捕捉住短暫卻又珍貴的一瞬。冬季的優(yōu)美,也需要我們用心去品味,換句話說,我們是要在日常的生活中懂得享受這樣的美麗, 好田間地頭,聆聽雪景所帶來的音樂。道路旁的樹叢,已經(jīng)悄悄地融化了下來,萬物開啟了生命周期的另一章,而那寒梅早已經(jīng)含苞待放。
總結(jié)
冬日的雪景里充滿了優(yōu)美和驚喜,也許我們會被這種感官所吸引,有時會讓我們用全身去感受它所帶來的美感;也許我們只是從遠處欣賞,卻能夠體驗生命的短暫和人生的無常。無論如何,我們都要在生活中懂得閑來無事時停留,去感受這一切,并派生出我們自己的心路歷程和感悟。
冬日雪景的詩句篇二
冬天接了秋天的班,帶著自己的禮物,匆匆忙忙地來到了人間。
逼人的寒氣遍布了每個角落。這時,只要你在室外待上一兩分鐘,就會面紅耳赤,搓著手,縮著脖子,往家里跑。天空陰沉沉的,就像一個犯了錯的孩子,面對著怒氣沖沖的家長,一聲都不敢吭。慢慢地,慢慢地,天空開始下起了小雨滴,過一會兒,它又變成了小冰晶,歡快地敲打著窗戶。
這難忘的,讓人情不自禁地贊嘆一句:“冬天真美呀!”
冬日雪景的詩句篇三
一年之季,總是那么分明而又各具風(fēng)韻。在我的眼中,春天有幼兒的嬌柔,夏天帶著青年的熱烈,秋天是中年的成熟,而冬天呢,也許是老年的蒼涼。
看見在冬風(fēng)中顫抖的枯樹葉,如黑漆般的夜幕上掛著一輪朦朧的冷月,即便在中午太陽也是無精打采的,冬天的氣息便呼之欲出了。
再看看那街道上也似乎冷清了不少,人們大多都畏懼嚴(yán)寒窩在溫暖的家中。屈指可數(shù)走在街上的幾位,也全都捂得如同粽子一般。
面對冬天你感覺如何?凄涼嗎?冷落嗎?可是,冬天依然是我最喜愛的季節(jié)。不僅是因為那獨一無二凄涼冷落自有一種意境,更因為冬天帶來了讓人期盼的禮物——雪。雪是冬天的精靈,是冬天的公主。造物主將雪賜給了冬天,讓它于蒼涼中有了生氣,沉寂中添了樂趣。冬天因為有雪不再是一個枯燥乏味,而像陳年老酒一樣,濃烈中帶有醇香,讓人體味不盡。
冬天,下一場雪便是一場驚喜,一個令人歡喜的節(jié)日。早晨下樓,猛然發(fā)現(xiàn)天地間已是白茫茫的一片。感嘆和驚訝使我停住匆匆的腳步,霎時間我屏住了呼吸——好一個純潔可愛的世界。
細看周圍那些景物,雪的映襯使它們?nèi)纪钢饺绽餂]有的韻味。平日里的屋頂看上去是那么的單調(diào)呆板,死氣沉沉;而雪蓋住了它們原本冷灰色的屋頂,讓它們變得更加美麗,房子頓然增色,顯得非??蓯?。光禿禿的樹枝平日里在風(fēng)中孤苦無助地搖晃著,讓人不免生出幾分憐憫,而現(xiàn)在呢,深褐色的樹枝上覆蓋銀白色的雪,仿佛給樹枝換上了一件新衣,生機勃勃地挺立在雪地上。就連陽光也比平日里明媚多了。
雪,總是在無聲無息中降臨,漸漸地包容了整個世界,使它變得一片潔白、秀麗、典雅、新奇、可愛,并且充滿童話色彩。
雪,是冬天的靈魂,有著冬天的精華。冬天是由它更加具有魅力,由它讓冬天在四季中變得獨樹一幟。這正是因為我喜歡冬天的原因。
由此,我愛上了純潔可愛的雪,因為是它創(chuàng)造了這個完美的冬季。
冬日雪景的詩句篇四
雪,紛紛揚揚地從空中飄落下來,好像數(shù)不清的蝴蝶在飛,又像是柳絮輕輕飄舞,天地渾然一體了。
中午,我吃過午飯,拉開窗簾一看,啊,眼前的景色令我大吃一驚――外面居然在下大雪,此時我才深深體會到“鵝毛大雪”這個成語的含義。我望著窗外出神了,等回過神來時,眼前又是另一番景象。雪依舊下這,屋頂上、樹枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的,仿佛只有雪花在輕輕飄落,在上演著一場好戲,真像是一個粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯,踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。
孩子們都來到了樓下打雪仗、堆雪人。那歡聲笑語把雪都吸引過來了,他們的頭發(fā)上、鼻尖上都沾著小雪末。我也被吸引了,來到樓下。伸出手,一片雪花落在了我手上,涼絲絲的,輕輕的,柔柔的,還挺舒服的!雪花為六角形,由許多小雪末聚在一起組成,不知是天上的那位神仙有如此巧奪天工的設(shè)計。
雪,仍然不停得下著,像珍珠,晶瑩剔透,像鵝毛,紛紛揚揚,像天空中的`小精靈,調(diào)皮可愛,像柳絮揚花,從天而降……此時,我想起了遠處的大山,皚皚的白雪覆蓋在她那溫柔起伏的曲線上,將她銀裝素裹的包裝。假如這時你進山賞雪的話,那就好比進了童話世界了雪,就像那動聽的樂章,深情優(yōu)美的詩篇,給孩子們帶來了快樂,也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”。
冬日雪景的詩句篇五
冬天是一年是最冷的一個季節(jié),也是上海一個唯一有雪的季節(jié)。所以,在冬日里總有一幅與其他季節(jié)不一樣的圖片。
這一天,下雪了,雪花紛紛揚揚地被天公從手里灑落,慢慢地給一切物體蓋上了一層薄被。樹上纖細的枝兒估計太瘦了,腰被壓得彎彎的,一陣風(fēng)吹過,樹上的雪掉了下去,一只經(jīng)過的小狗沒有躲過這次“突襲”,被戴上了頂白帽子,嚇得它汪汪亂叫。雪有點厚了,地上的腳印清晰可見,大的,小的,寬的,窄的……形態(tài)萬千,每個腳印都清晰地顯出主人的去向。
第二天雪停了,微弱的太陽也出來了,成串晶瑩剔透的眼淚從車上、樹上流下來??商柼趿耍﹨s有無數(shù),“雪?!睉?zhàn)術(shù)終究厲害,抵住了紫外線的壓力。遠處傳來“哈哈哈”的笑聲,我定睛一看,原來是幾個孩子在開心地玩雪。估計是在打雪仗。只見他們有的'在停在路邊的車上鏟雪,有的在路邊的草叢里搜集雪,還有的在相互扔雪球……每個人的身上都沾了殘雪,但每人的臉上都是笑容。在他們的不遠處,有幾個小朋友像是在堆雪人,有兩個小朋友在用小盆把不知從哪搜來的雪集中到了一起,有兩個小朋友已經(jīng)在做雪人了,還有兩個較小的小朋友在一旁觀看,估計也想動手,但被大人拉著,在一邊只跳。旁邊還有幾個阿姨圍在他們身邊在拍照。
這幅冬日雪景圖真是好看!
冬日雪景的詩句篇六
冬天到了,有的小朋友,不愿意穿厚衣服,通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的.,要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里,營造冬天的氣氛。
1、通過觀察和體驗,豐富關(guān)于冬天的`經(jīng)驗。
2、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點:知道冬天的特征
難點:認識四季的變化
活動準(zhǔn)備
1、剪紙:雪花
2、教學(xué)掛圖
3、幼兒用書
1、出示小雪花剪紙,導(dǎo)入冬天的話題。
問小朋友這是什么?我們在什么時候,什么地方會見到雪花?
小結(jié):在冬天,我們這里就會下雪
3、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒討論冬天。
圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?
小結(jié):圖片上到處都白白的,天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷,人們要穿很多的衣服,戴圍巾、手套。
3、新授兒歌《冬天到》。
完整朗讀兒歌,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3―5遍。
4、討論冬天怎樣保持健康的身體。
引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。
問小朋友:冬天我們要怎么保護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?
小結(jié):冬天要穿很厚的衣服,出門要戴圍巾和手套,要多做運動。
帶領(lǐng)幼兒到戶外感受冬天,做一些戶外運動,告訴幼兒一年中,有四個季節(jié)分為:春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。
冬日雪景的詩句篇七
冬天,最潔白無瑕的是雪;冬天,最可愛的是雪;冬天,最活潑的是雪......冬天,美麗的景色是雪景。
初冬,像一位美麗的、高貴的、矜持的公主,舞動著她神奇的面紗,送來一個個調(diào)皮的小雪花。這些小雪花給大地母親披上了一件銀白色的大衣;給樹姐姐裹上了一條雪白雪白的被子;給河水弟弟戴上了一雙白色的手套......
一晚上,大地就成了雪的世界。街上的行人穿上了厚厚的棉襖,戴上了圍巾、手套。但是小朋友們可就高興了,時而和好朋友們堆個栩栩如生的小雪人,還從家里拿出一個蘿卜來,給小雪人插上粗粗的大鼻子呢;時而又“單槍匹馬”與好朋友打起雪仗來......使得這個冬天充滿生機,一絲不比春天遜色。
冬天,一切花草樹木都睡了,它們正等待著春天到來。可我卻偏愛冬天,回味冬天,因為,我愛冬天!
冬日雪景的詩句篇八
期待已久的雪花終于從天而降。它像蝴蝶一樣在空中飛舞,一眨眼就掉到了地上。這就像天上的花朵,女人們接二連三地落在這個世界上。雪花是快樂的。他們就像我們的開心果。雪花晶瑩剔透。他們向人們展示他們純潔的'一面。雪花是兩面的。有時他們讓人放松,有時他們讓人討厭。
雪花給大地披上了一件白色的外衣,用厚厚的被子覆蓋著小麥,用白色的棉襖覆蓋著各種花草樹木,用一層雪覆蓋著群山。它阻止了河流的流動,滋潤了一切,讓世界沉浸在一片茫茫的白色之中,讓老農(nóng)們微笑,讓我們快樂。
大雪過后,主角當(dāng)然是我們的孩子。我們跑到雪地里。有些人堆雪人,有些人打雪仗。我們玩得很開心。打雪仗很刺激,“無敵隊”的一名隊員正在打雪球。其他隊員撿起雪球拼命地扔。當(dāng)他們累的時候,他們會改變它。但另一隊似乎看穿了他們的戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)他們不注意的時候,他們撿起一個雪球,朝他們?nèi)尤?。碰巧,雪球不偏不倚地擊中了其他隊員并贏了。他們高興地跳了三英尺。堆雪人的人不愿意軟弱。他們把雪搓成球,然后放在雪地上,慢慢地向前滾。雪球越來越大,越來越硬。很快,一個雪人的下半身準(zhǔn)備好了。然后,他們按照原來的方法做了雪人的上身。他拿了一些木炭做他的小而精致的眼睛。最后,他們帶了一把掃帚,把掃帚插進雪人身上,一個像樣的雪人就完成了。一個孩子張開雙臂,仿佛擁抱著雪并親吻它。突然,雪變得如此友好和可愛。
在我們的喜悅中,大雪也給我們帶來了悲傷。在路上,許多汽車來來往往,這將不可避免地給司機帶來不祥的預(yù)感。它可能會導(dǎo)致汽車打滑,嚴(yán)重時可能會導(dǎo)致事故。行人也必須減速。
總之,大雪不僅會給我們帶來歡樂,也會給我們帶來不便!
冬日雪景的詩句篇九
1、通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式,充分感受畫面清新和歡快的意境。
2、再簡單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上,進一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。
3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話,并積極參與討論。
1、教學(xué)掛圖:《小鳥天堂》。
2、音樂磁帶、錄音機。
1、出示教學(xué)掛圖,欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》。
教師:看了這幅畫你有什么感覺?會想到什么?
2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。
教師:仔細看看畫上畫了什么?和你身邊的小朋友說一說。
引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作變現(xiàn)畫面中得小鳥,感受熱鬧、歡快的氣氛。
引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型,教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。
3、再次整體欣賞畫面并進行知識拓展。
播放優(yōu)美動聽的音樂,多通道感受畫面的歡快氣氛。
給作品起名,并進行知識拓展。
出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。
在《鳥的天堂》這堂課的.學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。
在解答學(xué)生提出的這些問題的過程中,我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題。有些學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),能回答說:“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛??鞓返纳睢薄行﹩栴}學(xué)生能合理地做出解答,有些問題學(xué)生回答不夠全面。對此,我把學(xué)生提出的問題稍加整理,然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,在文中找出有關(guān)語句,經(jīng)過小組合作討論,全面、合理地解答問題。
時間一分分地過去了,學(xué)生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言,解答問題,每一個環(huán)節(jié)都做得那么認真,那么投入。
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