報(bào)告可以通過(guò)文字、圖表、表格等形式呈現(xiàn)，使讀者更加直觀地理解內(nèi)容。要寫一篇較為完美的報(bào)告，首先需要明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇一
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)和省第十一次黨代會(huì)精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話重要指示和省委書記xx來(lái)校調(diào)研時(shí)的講話精神，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，動(dòng)員全校各級(jí)黨組織和廣大黨員干部踐行初心使命、強(qiáng)化“答卷”意識(shí)，切實(shí)把中央和省委重要決策部署落實(shí)落地，推動(dòng)一流大學(xué)建設(shè)開創(chuàng)新局面、再創(chuàng)新業(yè)績(jī)，高質(zhì)量服務(wù)現(xiàn)代化xx建設(shè)，按照省委《關(guān)于在全省開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案》（x辦〔xx〕xx號(hào)）要求，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，立足學(xué)校實(shí)際，校黨委決定，以“提升能力、鍛造作風(fēng)、實(shí)干立身、爭(zhēng)先出彩”為主題，在全校開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)?，F(xiàn)就活動(dòng)開展制定如下實(shí)施方案。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇二
我校在收到《關(guān)于召開“自查執(zhí)行黨的‘六項(xiàng)紀(jì)律’情況”專題組織生活會(huì)的通知》(僑機(jī)黨發(fā)〔2016〕30號(hào))后，于8月23日下午召開了專題組織生活會(huì)。
會(huì)上，全體黨員首先集中學(xué)習(xí)了什么是“六項(xiàng)紀(jì)律”，組織生活會(huì)和民主生活會(huì)的區(qū)別，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的范圍等內(nèi)容。接著，我校5名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部向全體黨員報(bào)告自查執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律“六項(xiàng)紀(jì)律”的情況，檢查自己有無(wú)違反“六項(xiàng)紀(jì)律”情況，并根據(jù)自查情況認(rèn)真填寫了執(zhí)行“六項(xiàng)紀(jì)律”有關(guān)情況自查統(tǒng)計(jì)表。其他普通黨員也就自查執(zhí)行“六項(xiàng)紀(jì)律”情況作了報(bào)告。具體情況報(bào)告如下。
經(jīng)過(guò)自查，我校黨員能夠認(rèn)真遵守執(zhí)行黨的“六項(xiàng)紀(jì)律”，沒(méi)有出現(xiàn)違反“六項(xiàng)紀(jì)律”的情況。
在政治紀(jì)律方面，能夠擁護(hù)黨的方針政策，對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)定正確的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，自覺(jué)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。
在組織紀(jì)律方面，能夠服從組織安排，向組織如實(shí)匯報(bào)自己的思想、工作、生活情況。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》，在社團(tuán)或企業(yè)兼職的情況能夠主動(dòng)如實(shí)向組織報(bào)批。
在廉潔紀(jì)律方面，能夠自覺(jué)遵守《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，廉潔從政，廉潔用權(quán)，廉潔修身，廉潔齊家，嚴(yán)格貫徹落實(shí)“中央八項(xiàng)規(guī)定”、反“四風(fēng)”、“與僑交往十不準(zhǔn)”等，防腐拒貪。沒(méi)有出現(xiàn)公款聚餐、超標(biāo)準(zhǔn)公務(wù)接待現(xiàn)象。
在群眾紀(jì)律方面，能夠關(guān)心群眾，關(guān)心教職工的思想、工作、生活，關(guān)心培訓(xùn)學(xué)員的思想、工作、生活，學(xué)校黨員和群眾關(guān)系較為和諧融洽。
在工作紀(jì)律方面，能夠做到立黨為公，執(zhí)政為民，積極擔(dān)當(dāng)作為，主動(dòng)推進(jìn)工作發(fā)展，正確對(duì)待和行使手中的權(quán)力，沒(méi)有利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為自己和他人謀取不正當(dāng)利益，在工作中沒(méi)有出現(xiàn)收送禮品、紀(jì)念品現(xiàn)象。
在生活紀(jì)律方面，能夠自覺(jué)以黨性原則和道德規(guī)范衡量、約束自己，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，儉以養(yǎng)德的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持良好的品行和高尚的情操。
經(jīng)過(guò)自查，我校黨員表示在執(zhí)行“六項(xiàng)紀(jì)律”中也存在一些不足。
在政治紀(jì)律方面，主要是思想理論學(xué)習(xí)不夠，由于長(zhǎng)期從事具體工作，對(duì)黨的思想理論關(guān)注、學(xué)習(xí)不夠全面、系統(tǒng)、深入。
在組織紀(jì)律方面，主要是停留在組織檢查匯報(bào)，主動(dòng)向組織匯報(bào)不夠。
在廉潔紀(jì)律方面，主要是停留在黨紀(jì)黨規(guī)“他律”的層面，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，反腐倡廉宣傳教育等“自律”工作投入不夠。
在群眾紀(jì)律方面，主要是與分管處室以外的同事溝通、交流、關(guān)心不夠細(xì)致，對(duì)培訓(xùn)班的學(xué)員關(guān)注、交流、調(diào)研不夠深入。
在工作紀(jì)律方面，主要是黨建工作和業(yè)務(wù)工作“兩手抓，兩手都要硬”把握得不夠好，容易出現(xiàn)一邊重一邊輕的“蹺蹺板”現(xiàn)象。
在生活紀(jì)律方面，主要是對(duì)待家庭發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)方面要求不夠嚴(yán)格。
今后，我校將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)整改，不斷加強(qiáng)遵守執(zhí)行“六項(xiàng)紀(jì)律”的廣度與深度。
嚴(yán)格遵守執(zhí)行政治紀(jì)律。進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素養(yǎng)。定期召開“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主生活會(huì)等活動(dòng)，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的會(huì)議文件精神，用黨的思想理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念、紀(jì)律意識(shí)。
嚴(yán)格遵守執(zhí)行組織紀(jì)律。積極主動(dòng)向組織匯報(bào)自己的思想、工作、生活情況，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家大局，服務(wù)僑務(wù)工作大局意識(shí)，服從組織安排，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》。
嚴(yán)格遵守執(zhí)行廉潔紀(jì)律。進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉宣傳教育，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),時(shí)刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),正確對(duì)待地位、名利、權(quán)力,自覺(jué)執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定。加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)督，夯實(shí)廉政思想基礎(chǔ),增強(qiáng)抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。
嚴(yán)格遵守執(zhí)行群眾紀(jì)律。進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾、關(guān)心群眾、服務(wù)群眾的意識(shí)和能力。虛心聽取黨員干部和群眾的批評(píng)意見,自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督,加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)同事的溝通交流，加強(qiáng)與培訓(xùn)學(xué)員的聯(lián)系交流，加強(qiáng)訓(xùn)前調(diào)研，不斷提升培訓(xùn)針對(duì)性。
嚴(yán)格遵守執(zhí)行工作紀(jì)律。進(jìn)一步完善制度建設(shè)，規(guī)范工作程序，依法行使權(quán)力。在實(shí)際工作中,嚴(yán)格按照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé),不徇私情,珍視和正確行使黨和人民賦予的權(quán)力。嚴(yán)以律己,不搞以權(quán)謀私。同時(shí)不斷提高自己的工作能力。
嚴(yán)格遵守執(zhí)行生活紀(jì)律。進(jìn)一步加強(qiáng)修身齊家，不但要以黨性原則和道德規(guī)范衡量、約束自己，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，儉以養(yǎng)德的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持良好的品行和高尚的情操。還要發(fā)揮黨員先鋒模范作用，引領(lǐng)他人遵紀(jì)守法，遵守道德規(guī)范，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳遞正能量。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇三
根據(jù)州紀(jì)委機(jī)關(guān)州委組織部《關(guān)于認(rèn)真組織召開“防風(fēng)險(xiǎn)、守底線”專題會(huì)議的通知》文件要求，在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)系列重要論述和省委、省政府有關(guān)部署的基礎(chǔ)上，以正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣，結(jié)合自己思想和工作實(shí)際，下面提幾點(diǎn)意見。
一是要持續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)思想認(rèn)識(shí)不斷深化。
要原原本本學(xué)習(xí)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)好原文原著，逐篇反復(fù)研讀、深入研討交流，深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)系列重要論述的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確理解掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷提高風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判和應(yīng)對(duì)處置能力。
二是要認(rèn)真制定整改方案，確保整改工作落地見效。
要堅(jiān)持立行立改，針對(duì)查擺的問(wèn)題認(rèn)真制定整改方案，提出具體整改舉措，明確責(zé)任部門、責(zé)任人以及整改時(shí)限，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一體整改落實(shí)到位，要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各系各部門要結(jié)合工作實(shí)際，加強(qiáng)工作配合，形成全院防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的強(qiáng)大合力。
三是要堅(jiān)持抓好建章立制，構(gòu)建制度完善長(zhǎng)效機(jī)制。
要建立健全風(fēng)險(xiǎn)研判機(jī)制、決策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)防控協(xié)同機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)防控責(zé)任機(jī)制，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，不斷增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控的合力和效能，要強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施，聚焦各方面風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，有針對(duì)性地制定應(yīng)對(duì)策略，確保一旦出現(xiàn)重大情況，能夠及時(shí)反應(yīng)、果斷處置、化險(xiǎn)為夷，有效防范和化解危機(jī)。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇四
——堅(jiān)持以上率下、示范帶動(dòng)。學(xué)校黨委帶頭，從各基層黨委、黨總支抓起，從各部門、各單位主要領(lǐng)導(dǎo)做起，一級(jí)做給一級(jí)看、一級(jí)帶著一級(jí)干，帶動(dòng)全校黨員干部埋頭苦干、勇毅前行，攻堅(jiān)克難、開拓奮進(jìn)。
——堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合、分類指導(dǎo)。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以能力作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，突出實(shí)務(wù)實(shí)戰(zhàn)實(shí)操，針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，科學(xué)合理安排，防止上下一般粗、左右一個(gè)樣。
——堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)、正向激勵(lì)。把嚴(yán)的主基調(diào)貫穿始終，嚴(yán)管與厚愛(ài)結(jié)合，激勵(lì)與約束并重，旗幟鮮明地為敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?，持續(xù)營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)。
——堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向、推動(dòng)工作。以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，用實(shí)績(jī)說(shuō)話，以結(jié)果作答，用工作成效來(lái)檢驗(yàn)，拉高標(biāo)桿、對(duì)標(biāo)先進(jìn)，以一流能力作風(fēng)營(yíng)造一流發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇五
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，著眼實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于增強(qiáng)“八項(xiàng)本領(lǐng)”、提升“七種能力”和加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重大要求，堅(jiān)持以黨建“第一責(zé)任”引領(lǐng)和保障發(fā)展“第一要?jiǎng)?wù)”，聚焦黨員干部能力大提升、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，突出目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，強(qiáng)化思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，全方位開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)黨員干部持續(xù)鍛造過(guò)硬本領(lǐng)，忠實(shí)傳承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，大力弘揚(yáng)xx精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神，厚植“求是擔(dān)當(dāng)”“追求卓越”的鄭大底蘊(yùn)，樹立崇尚實(shí)干、注重實(shí)績(jī)的鮮明導(dǎo)向，進(jìn)一步把全校上下思想統(tǒng)一起來(lái)、動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難，確保一流大學(xué)二期建設(shè)和“十四五”發(fā)展規(guī)劃高質(zhì)量推進(jìn)，確保學(xué)校重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)和體制機(jī)制專項(xiàng)改革方案高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，為建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新高地、實(shí)現(xiàn)在中原大地起高峰努力奮斗，為現(xiàn)代化xx建設(shè)貢獻(xiàn)鄭大力量，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開！
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇六
根據(jù)市局活動(dòng)辦查擺問(wèn)題、討論分析階段安排，現(xiàn)就我個(gè)人及分轉(zhuǎn)科存在的問(wèn)題逐一進(jìn)行查擺、分析：
1、存在著管理上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新本事不足、創(chuàng)新手段較少的致命缺陷。如：憑著老經(jīng)驗(yàn)只就單純通信質(zhì)量而抓通信質(zhì)量，沒(méi)有到達(dá)像先進(jìn)局制度管人、數(shù)據(jù)說(shuō)話，靠各項(xiàng)規(guī)章制度和嚴(yán)格的落實(shí)來(lái)加強(qiáng)管理，細(xì)化到人，事事有人干、人人都干事的地步。
2、工作目標(biāo)低、缺乏開拓創(chuàng)新、勇爭(zhēng)一流的勇氣和精神。調(diào)分轉(zhuǎn)科后，雖然對(duì)全盤工作有所了解，但也只是略知一二，掌握知識(shí)不夠全面，尤其是對(duì)班組專業(yè)知識(shí)知之甚少，對(duì)分管的專業(yè)知識(shí)了解不細(xì)，很難站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問(wèn)題，缺乏關(guān)鍵性的把握。雖然自我目前工作進(jìn)取，但還是感到吃力，連自我都不是很滿意，專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)急待提高。
1、存在著就像李局長(zhǎng)大討論動(dòng)員會(huì)上所說(shuō)的：工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，工作不夠深入，作風(fēng)不夠扎實(shí)。目前，分揀、轉(zhuǎn)運(yùn)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，工作條件和環(huán)境得到了較好的改善，面貌煥然一新，在班長(zhǎng)和全體職工的共同努力下，通信質(zhì)量有了明顯的提高，在此情景下，自我的滿足現(xiàn)狀無(wú)意識(shí)的就感染了職工，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，才真正認(rèn)識(shí)到：與自身相比有了較大的提高，但與先進(jìn)局相比，差距相當(dāng)大。就像信陽(yáng)局張軍政局長(zhǎng)所說(shuō)的：不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退。滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的最大敵人。
2、對(duì)分轉(zhuǎn)工作的程序有了基本的了解，思想上逐漸產(chǎn)生了厭倦情緒，認(rèn)為自我分管的工作無(wú)非就是內(nèi)部處理，少做了對(duì)大局不會(huì)產(chǎn)生什么影響，多做了也成就不了什么大事業(yè)。工作上不求有功，但求無(wú)過(guò)，不求過(guò)得硬，但求過(guò)得去，缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)就行，對(duì)如何創(chuàng)新性地開展工作研究不夠，有時(shí)甚至流露出馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)的思想，工作缺乏主動(dòng)性和進(jìn)取性。對(duì)自我所從事工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，體會(huì)不深，以致降低了自我的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。
工作方式簡(jiǎn)單，處理事情不夠細(xì)心。主要表此刻：一是對(duì)待部分職工不能始終堅(jiān)持熱情的態(tài)度，沒(méi)有真正成為全科職工的貼心朋友。二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求有差距，工作職責(zé)心還需加強(qiáng)；三是工作中時(shí)有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。
1、往往只管自我職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自我明明看見其它同志工作中存在的問(wèn)題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自我管，也就沒(méi)有主動(dòng)提出來(lái)幫忙改正，而是放之任之；有時(shí)自我認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局，可干可不干的事，可管可不管的事，也就無(wú)動(dòng)于衷。如：縣局分揀、封發(fā)及總包規(guī)格質(zhì)量不穩(wěn)定，業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低、人員不穩(wěn)定等問(wèn)題因與我科無(wú)關(guān)，就不管不問(wèn)，聽之任之，構(gòu)成制約全區(qū)質(zhì)量提高的瓶頸。
2、因我科三個(gè)班工作性質(zhì)不一樣，日常工作任務(wù)有別，導(dǎo)致各班組在管理的扎實(shí)程度上有差異。與實(shí)際工作聯(lián)系得不夠緊密，相互結(jié)合、相互促進(jìn)上還有差距。
先進(jìn)局的共同點(diǎn)，都是有一個(gè)能夠吃苦、率先垂范、樂(lè)于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，就像蓋香蘭局長(zhǎng)提出的“干、得干、還得干”，靠“執(zhí)行”，“不折不扣地執(zhí)行”，讓省、市局下達(dá)的政策在實(shí)際工作中不打折，讓各項(xiàng)規(guī)章制度在執(zhí)行中不走樣，身先士卒，“不找搬運(yùn)工并不是付不起裝卸費(fèi)，而是作為一名縣局長(zhǎng)必須帶著大家干”。有了蓋香蘭局長(zhǎng)這種思想解放、作風(fēng)務(wù)實(shí)和人格魅力，以局為家、帶頭干事創(chuàng)業(yè)的精神才有了此刻的良好發(fā)展局面。而自我總認(rèn)為，下頭有班長(zhǎng)、骨干，如果自我經(jīng)常出此刻各班組現(xiàn)場(chǎng)是否有對(duì)班組長(zhǎng)不信任和干預(yù)班組內(nèi)政的嫌疑？所以，下班組的次數(shù)少了、與職工平等交流的機(jī)會(huì)也在減少，但同時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)也在逐步消弱。沒(méi)有真正到達(dá)“跟著我！向我看齊！”的境界。雖說(shuō)自我基本上能完成局下達(dá)的各項(xiàng)創(chuàng)收任務(wù)，但有時(shí)在個(gè)別場(chǎng)所會(huì)無(wú)意中流露出不滿情緒和我科完成創(chuàng)收任務(wù)滯后的無(wú)奈情緒。
總之，經(jīng)過(guò)這次“學(xué)先進(jìn)、找差距、比貢獻(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)未來(lái)三年發(fā)展目標(biāo)”大討論活動(dòng)的進(jìn)一步的深化，真正到達(dá)李局長(zhǎng)在大討論動(dòng)員會(huì)上所說(shuō)的：經(jīng)過(guò)開展“五學(xué)五找五比”教育，在企業(yè)內(nèi)部構(gòu)成我們以前所提倡的“五多五少”的良好的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。在下一步制定措施、整改落實(shí)階段，根據(jù)自我和科室存在的以上問(wèn)題，進(jìn)行逐條分析并結(jié)合自我的崗位職責(zé)，制定整改措施，確定整改目標(biāo)、落實(shí)整改職責(zé)、明確整改時(shí)限。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇七
按照縣委統(tǒng)一部署，在全縣集中開展關(guān)于“查思想、查作風(fēng)、查效能，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)，解民憂、解民困、解民怨”(簡(jiǎn)稱“三查三進(jìn)三解”)主題教育，能夠進(jìn)一步激發(fā)我們廣大干部職工的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，以時(shí)不我待的緊迫感和敢為人先的使命感，提高工作水平，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程。以下是我在此項(xiàng)活動(dòng)中的自查總結(jié)：
提高認(rèn)識(shí)，充分把握開展“三查三進(jìn)三解”主題教育的必要性。
第一，開展“三查三進(jìn)三解”主題教育，是“三為”主題實(shí)踐活動(dòng)的拓展延伸。必將對(duì)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生十分重要的推動(dòng)作用，今年是喜迎十八大勝利召開之年。因此，一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府，鎮(zhèn)黨委、政府的要求上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。第二，開展“三查三進(jìn)三解”主題教育，是提升黨建水平的有力舉措?！叭秊椤敝黝}實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，我將“科學(xué)發(fā)展、升級(jí)晉檔”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“我做一周村官”、等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、促進(jìn)和諧的能力明顯增強(qiáng)。開展“三查三進(jìn)三解”主題實(shí)踐活動(dòng)，目的就是要“解民憂，解民困，解民怨”。
第三，開展“三查三進(jìn)三解”主題教育，向百姓問(wèn)計(jì)，向百姓問(wèn)政，向百姓問(wèn)需是重點(diǎn)。就需要更加自覺(jué)地服從和服務(wù)于發(fā)展大局，帶頭落實(shí)鎮(zhèn)黨委、政府的決策部署，圍繞中心，狠抓落實(shí)，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再上新臺(tái)階。
１、黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。平時(shí)放松了對(duì)自己的黨性修養(yǎng)，組織觀念有所淡化，全心全意為人民服務(wù)的思想有所松懈。模范帶頭作用沒(méi)有發(fā)揮好，同時(shí)也滋長(zhǎng)了安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、享樂(lè)主義等不良思想。
２、理論學(xué)習(xí)不夠深入。平時(shí)對(duì)政治學(xué)習(xí)只限于看看電視新聞、瀏覽報(bào)刊雜志，走馬觀花，一知半解。沒(méi)有系統(tǒng)、深入的研讀，對(duì)中、省、市、縣的有關(guān)會(huì)議精神實(shí)質(zhì)、內(nèi)涵缺乏深入的思考與感悟，更未能同化到心靈形成自己的新知。
３、開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。不求有功，但求無(wú)過(guò)。缺乏創(chuàng)新思維，缺乏爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)的信心和勇氣，滿足于現(xiàn)狀，以不出多大事為工作標(biāo)準(zhǔn)，不求工作的質(zhì)量與創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。
４、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。平時(shí)檢查落實(shí)少；浮在面上多，深入基礎(chǔ)少；行政走過(guò)場(chǎng)多，服務(wù)基層少；忙于事務(wù)多，調(diào)查研究少。致使工作中紙上談兵、虎頭蛇尾等現(xiàn)象較多。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)效果。首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要把政治學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，一種提高自我、完善自我、增強(qiáng)能力的責(zé)任。切實(shí)提高自己的理論水平，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)也為社會(huì)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其次，要采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)常理論聯(lián)系實(shí)際，寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)期積累，形成自己內(nèi)心的理論積淀，逐漸轉(zhuǎn)化為一種理念、一種能力，以更好地適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，更好地做好自己的工作。最后，始終把“精神懈怠的危險(xiǎn)，能力不足的危險(xiǎn)，脫離群眾的危險(xiǎn)，消極腐敗的危險(xiǎn)”作為自己座右銘。
2、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。要進(jìn)一步增強(qiáng)自己事業(yè)心、使命感、責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，熱愛(ài)自己的本職工作。勤于思考，認(rèn)真研究，將“三查三進(jìn)三解”主題教育的核心落實(shí)到工作的全過(guò)程，以人為本，科學(xué)運(yùn)籌，搞好服務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作。
自己世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)地發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用，自覺(jué)地維護(hù)組織的團(tuán)結(jié)。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇八
通過(guò)學(xué)習(xí)十七大，參加解放思想大討論，我認(rèn)真總結(jié)以往工作，深刻剖析自身不足，覺(jué)得自己的工作當(dāng)中還存在以下問(wèn)題：
一是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)化。在學(xué)習(xí)上，只求字面上學(xué)會(huì)、學(xué)懂，沒(méi)有把握它的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)不深入。學(xué)習(xí)只是一鱗半爪，沒(méi)有系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，不能站在一定的高度去全面領(lǐng)會(huì)。
二是理論與實(shí)踐結(jié)合不夠。由于理論學(xué)習(xí)不能有效理解它的要義，致使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相脫離，不能把理論用于指導(dǎo)實(shí)踐，使工作缺乏正確地理論指導(dǎo)，工作往往陷于主觀盲動(dòng)，收不到事半功倍的效果。
四是理論調(diào)研欠缺。廠務(wù)公開管理工作程序多、原則性強(qiáng)，工作難度大，需要多看、多轉(zhuǎn)、多想、勤總結(jié)，但是，我的調(diào)查研究工作做的還很不夠。
綜上所述，通過(guò)認(rèn)真而深刻的自我剖析，充分認(rèn)識(shí)到自身的差距，在今后的工作中我將帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，具體措施如下：
一、帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，積極探討理論內(nèi)涵，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)政治的敏銳性，深入實(shí)際搞好調(diào)研，掌握工作實(shí)際，分析存在問(wèn)題，研究解決方案，探討工作方法，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，形成有效指導(dǎo)工作的理論。
二、帶頭在工作中解放思想、放下包袱、大膽工作、勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做工作的強(qiáng)者，不畏強(qiáng)暴，敢于碰硬，帶領(lǐng)大家努力工作，順利完成年度擴(kuò)面與征收任務(wù)，做時(shí)代的強(qiáng)者。
三、帶頭樹立全局意識(shí)與大局觀念，與其他搞好協(xié)調(diào)與配合，共同推動(dòng)我局工作的全面開展。
四、帶頭注意工作方法，關(guān)心同志生活。不僅做工作的強(qiáng)者，還要當(dāng)同志們的知心人，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心同志，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，工作上爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，事業(yè)上比學(xué)趕幫，生活中和諧相處。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇九
對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠，理解不深，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，缺少刻苦鉆研的精神；平時(shí)僅限于落實(shí)局機(jī)關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)制度，參加單位組織的集中學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)則不夠；往往滿足于學(xué)習(xí)與民政業(yè)務(wù)有關(guān)的政策、法規(guī)，學(xué)習(xí)與自己所從事的民間組織管理工作有關(guān)的知識(shí)，滿足于碰到什么問(wèn)題學(xué)什么內(nèi)容，對(duì)政治理論的鉆研明顯不足；學(xué)習(xí)過(guò)程中不注意聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際，不能學(xué)以致用，工作能力不能完全適應(yīng)新形勢(shì)下民政工作科學(xué)發(fā)展的需要。
總認(rèn)為民間組織管理工作政策性強(qiáng)，涉及面廣，服務(wù)對(duì)象多，又非常具體，每處理一件事情，每出臺(tái)一項(xiàng)規(guī)定，都要有政策依據(jù)，處理不好，會(huì)帶來(lái)一系列不良反應(yīng)甚至嚴(yán)重后果，因此一定要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，容不得半點(diǎn)變通和隨意，時(shí)間一長(zhǎng)，難免養(yǎng)成了循規(guī)蹈矩、按部就班的工作模式。在工作中雖然也有不甘落后的想法，但是缺少了以前那種敢想敢干、敢闖敢試的勇氣，被動(dòng)落實(shí)任務(wù)多，超前謀劃創(chuàng)新少；想問(wèn)題、辦事情拘泥于民政工作傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，不能完全放開手腳，創(chuàng)造性地開展工作。
對(duì)于上級(jí)政策、文件的貫徹落實(shí)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，能夠及時(shí)傳達(dá)落實(shí)，但在效果跟蹤上不到位；工作中缺乏前瞻意識(shí)，往往是遇到問(wèn)題才解決問(wèn)題，致使有些時(shí)候工作效率不高；整天忙于事務(wù)性工作，深入基層調(diào)研少，與群眾和服務(wù)對(duì)象面對(duì)面溝通交流的時(shí)間少，沒(méi)能做到始終置身群眾之中，時(shí)刻心系群眾，自覺(jué)地把群眾對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)；在依法查處非法民間組織和非法活動(dòng)時(shí)，措施不嚴(yán)，手段不硬。
有較強(qiáng)的廉潔自律意識(shí)，注重自己的品行修養(yǎng)，能夠嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)一些不正之風(fēng)也能夠堅(jiān)決抵制，但這根弦并不是時(shí)時(shí)刻刻都繃得很緊。這些年多少也受到社會(huì)上一些負(fù)面現(xiàn)象的影響，思想有些懶惰，政治嗅覺(jué)也跟著遲鈍，有時(shí)也有隨大流的想法。平時(shí)能夠堅(jiān)持原則，但不太注重小節(jié)，自我約束不夠，比如在與相關(guān)部門交往、接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，存在陪客應(yīng)酬，偶爾也有超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象。
二、原因分析。
對(duì)于這些問(wèn)題，認(rèn)真剖析其產(chǎn)生的根源，雖有客觀原因，但大多是主觀方面努力不夠造成的，主要有以下幾點(diǎn)：
雖然形式上表現(xiàn)為工作與學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)與應(yīng)用的關(guān)系沒(méi)有處理好，但深層原因是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)的重要性提高到政治任務(wù)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，總以為學(xué)什么、怎么學(xué)都是理論研究領(lǐng)域的事，上面怎么說(shuō)就怎么干，只是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、理解性地學(xué)習(xí)，抓時(shí)間、搶時(shí)間、擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)也有偏差，直接導(dǎo)致理論水平和業(yè)務(wù)能力提升較慢。
雖然自己在工作上一向踏實(shí)勤奮，能夠埋頭苦干，勇挑重?fù)?dān)，但有時(shí)遇到復(fù)雜的問(wèn)題或僅憑自己力量難以解決的困難時(shí)，總有“我已盡了力”的想法，缺乏“一竿子插到底”的精神?？傉J(rèn)為自己年齡偏大，已經(jīng)是船到碼頭車到站，不再想升遷，不一定要多大的政績(jī)，而且自己有多年的工作經(jīng)驗(yàn)和一定的工作能力，工作上能應(yīng)付，不出問(wèn)題就可以了，沒(méi)有緊迫感、壓力感和憂患意識(shí)。具體到工作落實(shí)上，沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量，工作標(biāo)準(zhǔn)一旦降低，工作成效必然受到影響。
一方面，在忙于事務(wù)的同時(shí)，放松了對(duì)自己主觀世界的改造，宗旨觀念有所淡化，個(gè)人主義、享樂(lè)主義也有所滋生；另一方面，缺少嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，缺乏批評(píng)和自我批評(píng)的勇氣，沒(méi)有經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為；再加上受社會(huì)大氣候的影響，在一些事關(guān)廉政的事情上，認(rèn)為是人之常情，礙于情面，不便推辭，隨大流而不以為然，對(duì)超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象認(rèn)為是工作需要。這些問(wèn)題雖然看起來(lái)不很起眼，但反映出自己在嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律和廉潔自律方面對(duì)自己要求不嚴(yán)，應(yīng)該引以為戒。
三、下一步努力方向。
牢固樹立終生學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種境界，持之以恒，不斷提高和完善自己。要求自己每天學(xué)習(xí)時(shí)間不能低于1小時(shí)，每月至少讀1本好書，每年?duì)幦∽珜?-2篇高質(zhì)量的理論文章和調(diào)研文章；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，努力使自身理論水平與綜合素質(zhì)能夠適應(yīng)民政工作新形勢(shì)與新任務(wù)的需要。
工作。
中的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，并加以改進(jìn)，努力在履行職責(zé)和開拓創(chuàng)新上有新突破，在工作質(zhì)量和工作效果上有新提高。
，解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，為群眾和服務(wù)對(duì)象多辦實(shí)事、多辦好事；民間組織管理局作為窗口單位，要進(jìn)一步規(guī)范辦事流程，提高辦事效率，提升服務(wù)水平，加大執(zhí)法力度，更好的履行登記管理部門的職責(zé)，服務(wù)好人民群眾。
要保持良好的心態(tài)，正確對(duì)待名、權(quán)、位，堅(jiān)持修身立德，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷反腐倡廉工作的自覺(jué)性和堅(jiān)定性；要把自己的職位看作是對(duì)自己的一種“約束”，時(shí)時(shí)處處自重、自省、自警、自勵(lì)、自律，在心中建立一道拒腐防變的長(zhǎng)城，做到一身正氣，一塵不染，努力做嚴(yán)以律己、甘于奉獻(xiàn)的模范。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇十
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析只有我覺(jué)得我還存在著以下的不足：
1、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。
2、開拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。
3、與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通不夠。
通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、教育理論方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，如面談，電話、短信聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解孩子的課堂表現(xiàn)及存在問(wèn)題，與家庭共同教育，使孩子能夠快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。
時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧幾年來(lái)我們走過(guò)的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階。
在今后的教學(xué)工作中，我也將時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，使自己今后的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇十一
在中學(xué)校長(zhǎng)提出“四心”教育方針讓很多老師動(dòng)容！
對(duì)工作要誠(chéng)心。我們能夠發(fā)自內(nèi)心的去從事自己的工作，而不是機(jī)械的敷衍了事，沒(méi)有心靈的促銷，所出授的知識(shí)是會(huì)誤人子弟的。作為人類靈魂的工程師，就應(yīng)該誠(chéng)實(shí)工作，作誠(chéng)實(shí)做人。
對(duì)自己要有信心。你站在講臺(tái)上，你就是最優(yōu)秀的。是啊，我們作為一名師者，有充足的信心是成功的一半，如果連信心都沒(méi)有，那結(jié)果是可想而知的。固我告訴自己有一分希望，盡百倍努力，不教會(huì)學(xué)生決不罷休。
對(duì)同事要有愛(ài)心。學(xué)校是個(gè)大家庭，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他時(shí)間。只有我們互相關(guān)愛(ài)，家庭才會(huì)溫馨和睦。才能開開心心安心工作。我們每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，多好！
對(duì)學(xué)生要有耐心。耐心是建立在愛(ài)心的基礎(chǔ)上。試想一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人如何能耐心的對(duì)學(xué)生。從事教育工作尤其是初中教育，耐心是必不可少的，這是因?yàn)檫@一階段的孩子生活閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、思想觀念、辨別能力，都有一定的局限性，特別易受周圍環(huán)境影響，反復(fù)無(wú)常，針對(duì)這一時(shí)期特殊性，我們應(yīng)該以耐心對(duì)待他們，尤其在學(xué)生們犯錯(cuò)誤時(shí)更應(yīng)如此。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我們更要培養(yǎng)耐心，與學(xué)生合作，與學(xué)生探討問(wèn)題，直到學(xué)生領(lǐng)悟?yàn)橹?。因此說(shuō)，教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生看成“和氏壁”，造詣深厚的教師，能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)、興趣、智力等情況，培育出一個(gè)個(gè)各具特色的新人。
面對(duì)這些話語(yǔ)，我只能說(shuō)，我的路還很長(zhǎng)！革命尚未成功，同志仍需努力！
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇十二
《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出“要大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)。”教師是立校之本，師德是教育之魂。所以要加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)切實(shí)提高教師思想素質(zhì)是辦好學(xué)校的根本之所在。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的通知》精神，根據(jù)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和“十查十看”、“十不準(zhǔn)”等。結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，學(xué)校認(rèn)真開展了師德師風(fēng)自查評(píng)議活動(dòng)，要求每位教師對(duì)照“十查十看”和市教育局開學(xué)初制訂的“教師向家長(zhǎng)承諾書”，寫一份自查自糾報(bào)告，學(xué)校結(jié)合教師思想實(shí)際，查出存在的問(wèn)題：部分教師在愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)等方面做得還不夠。因此，我校又制訂了自糾整改措施：
學(xué)校經(jīng)常組織教師廣泛開展鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)和有關(guān)文件精神，切實(shí)提高廣大教師加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的自覺(jué)性和積極性。讓廣大教師始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，為人師表，教書育人。大力宣傳了師德模范的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。并在教師中，廣泛開展警示教育，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺(jué)行動(dòng)，在教育實(shí)踐中履行好自己的職責(zé)。
學(xué)校為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)構(gòu)建良好的外部環(huán)境，適時(shí)組織教師開展一些政治活動(dòng)，如職師德報(bào)告會(huì)，模范班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。并以“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表”為主題開展各類文體活動(dòng)，大力倡導(dǎo)教師獻(xiàn)身教育、與日俱進(jìn)的職業(yè)道德素質(zhì)。與此同時(shí)，還認(rèn)真、全面、積極地召開各類會(huì)議及教師、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)議，征求他們對(duì)學(xué)校、教師、領(lǐng)導(dǎo)的意見和建設(shè)，針對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行糾正、整改、提高自身素質(zhì)。
學(xué)校根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制定出了《教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》，明確了師德師風(fēng)考核與評(píng)議的具體內(nèi)容和辦法，每學(xué)年對(duì)在崗教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)全面考核評(píng)議，并將考核成績(jī)記入教師師德師風(fēng)檔案。建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)師德師風(fēng)敗壞的教師進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，社會(huì)影響大的行為，學(xué)校決不手軟，移送司法機(jī)關(guān)處理。
總之，學(xué)校通過(guò)對(duì)教師職業(yè)道德的自查自糾，教師的精神面貌有了很大的改變，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師多了，愛(ài)崗敬業(yè)的教師多了，違規(guī)違紀(jì)的教師少了。以后我們學(xué)校要把教師的職業(yè)道德建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，切實(shí)提高教師的思想素質(zhì)，力爭(zhēng)把我校建設(shè)成為一流的教師隊(duì)伍，一流的德育基地。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇十三
對(duì)理想信念缺失的危害認(rèn)識(shí)還不足。
2.政治嗅覺(jué)不夠敏感，大局意識(shí)不夠強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：我們個(gè)別班子成員對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思潮和言論置若罔聞，一看而過(guò)、一聽了之，沒(méi)能很好地從黨和國(guó)家工作全局的高度去認(rèn)識(shí)和思考這些思想傾向的危害。雖然每位班子成員都能嚴(yán)格執(zhí)行，但對(duì)身邊出現(xiàn)的這種問(wèn)題，很少去批評(píng)和制止。再比如，在謀劃工作時(shí)，有時(shí)局限于這個(gè)小圈子和自己分管工作，在落實(shí)上級(jí)決策部署時(shí)，有為地方利益和分管戰(zhàn)線“打擦邊球”的現(xiàn)象，大局意識(shí)和全局觀念還有待于提高。
3.對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不夠深入。黨組集中學(xué)習(xí)安排比較密、抓得也比較緊，但對(duì)個(gè)人自學(xué)抓得還不夠，多數(shù)時(shí)候是上級(jí)要求學(xué)什么就組織學(xué)什么，平時(shí)組織學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng)，有的同志存在應(yīng)付思想，滿足于已有的理論知識(shí)和工作水平，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新理論、新觀點(diǎn)、新戰(zhàn)略研究得還不夠深入，一些政府部門以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)代替思想交流，以工作研究代替理論研討的傾向比較明顯。另一方面，在學(xué)以致用上還存在差距。工作中更多注重領(lǐng)導(dǎo)講話、政策文件和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多是用于傳達(dá)貫徹，結(jié)合各自分管領(lǐng)域，利用重要理論指導(dǎo)解決一些戰(zhàn)略性、專業(yè)性問(wèn)題不夠，沒(méi)有很好地發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，沒(méi)能更好地通過(guò)理論武裝來(lái)堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
對(duì)一些傳播的錯(cuò)誤思想和言論抵制不力，不能積極地開展批評(píng)，沒(méi)有挺身而出、以理服人的勇氣和自信。
1.貫徹中央決策部署還不夠堅(jiān)決有力。在貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，特別是黨的十八大以來(lái)黨中央重大決策部署上，存在措施不夠精準(zhǔn)、成效不夠顯著等問(wèn)題，缺少體現(xiàn)地方特色的創(chuàng)新性招法和舉措，特別是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與發(fā)展結(jié)合得不夠緊密。比如。在扶貧工作上個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部還存在急于求成心理，有的縣（區(qū)）扶貧措施還不夠精準(zhǔn)到位，對(duì)扶貧領(lǐng)域資金使用的監(jiān)管還不到位，還需進(jìn)一步加大督查力度，嚴(yán)肅查處其中的腐敗問(wèn)題。
2.嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)。
報(bào)告。
管理上有差距。工作重視不夠、指導(dǎo)不力、要求不嚴(yán)。個(gè)別干部沒(méi)有如實(shí)填報(bào)或填報(bào)有誤，在干部提拔選任和上級(jí)抽查核實(shí)中，共有人次填報(bào)出現(xiàn)問(wèn)題，其中同志因未如實(shí)填報(bào)情形比較嚴(yán)重。
3.在嚴(yán)格遵循組織程序上還存在時(shí)緊時(shí)松的問(wèn)題。一方面，市委在關(guān)于嚴(yán)格遵守組織程序的規(guī)章和制度建設(shè)上還不夠完善。主要表現(xiàn)為：對(duì)新形勢(shì)下遵守組織程序的重要意義認(rèn)識(shí)還不夠到位，一些必要的制度建設(shè)還沒(méi)有完全跟上。另一方面，常委班子平時(shí)對(duì)干部在遵循組織程序的教育引導(dǎo)和監(jiān)督上還有一定的欠缺。主要表現(xiàn)為：個(gè)別干部對(duì)應(yīng)有的組織程序還不夠了解和掌握，導(dǎo)致在工作中有時(shí)做得欠妥。
4.在服從組織決定上做得還不夠堅(jiān)決。一方面，個(gè)別班子成員在執(zhí)行中央和省、市委決策部署上還沒(méi)有完全做到不折不扣和堅(jiān)決徹底。在平時(shí)想問(wèn)題、作決策、抓工作，立足于本地、立足于具體問(wèn)題的時(shí)候較多，考慮地方局部利益比較多，站在黨中央和上級(jí)黨委宏觀大局上考慮問(wèn)題不足。主要表現(xiàn)為：在從嚴(yán)監(jiān)督管理干部、保一方平安等方面，存在執(zhí)行不夠徹底、制度和機(jī)制不盡完善的現(xiàn)象。
5.貫徹執(zhí)行民主集中制的質(zhì)量有待提高。黨組班子始終嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨的民主集中制，組建成立了重大行政決策咨詢委員會(huì)，政府決策的民主化、科學(xué)化、法制化水平不斷提高。但有時(shí)過(guò)多強(qiáng)調(diào)工作效率，征求社會(huì)各方面的意見建議不夠廣泛深入。民主決策氛圍有待提高，集中討論問(wèn)題時(shí)，黨組班子成員有時(shí)不能充分做到人人表態(tài)，尤其是對(duì)他人分管領(lǐng)域的工作很少表態(tài)，在一定程度上影響了民主決策的質(zhì)量。
6.執(zhí)行組織紀(jì)律需要更加從嚴(yán)從緊。班子還需進(jìn)一步抓好民主集中制、個(gè)人重大事項(xiàng)。
報(bào)告。
談心談話制度和黨組工作規(guī)則等各項(xiàng)組織制度的嚴(yán)格執(zhí)行。由于“工學(xué)矛盾”，班子成員以黨員身份參加支部生活有時(shí)做得不夠。班子成員之間班子與普通黨員干部定期開展談心談話活動(dòng)還不夠多，特別是思想感情方面的溝通偏少，對(duì)干部職工的工作生活困難了解和關(guān)心還不夠。
1.脫貧攻堅(jiān)理論武裝還不扎實(shí)。個(gè)別班子成員雖然經(jīng)常參加中心組學(xué)習(xí)、干部集體學(xué)習(xí)等，但對(duì)總書記關(guān)于。
扶貧。
工作重要論述和黨中央脫貧攻堅(jiān)決策部署進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但仍依舊存在學(xué)習(xí)不及時(shí)、開展研討交流不扎實(shí)、不深刻等問(wèn)題，在學(xué)懂弄通上還有差距。
扶貧。
領(lǐng)域信訪突出。
3.統(tǒng)籌全局意識(shí)有差距。對(duì)疫情防控工作的認(rèn)識(shí)局限于一個(gè)單位，工作的重點(diǎn)放在自己管轄的范圍內(nèi)，認(rèn)為只要做好重點(diǎn)部位重點(diǎn)人員的防控管理工作就可以，而對(duì)有交集的單位和人員的關(guān)注和考慮不夠，導(dǎo)致防控工作存在漏洞，同時(shí)，對(duì)新形勢(shì)新情況的學(xué)習(xí)需要更加深入。由于疫情期間工作頭緒繁多，不能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)研究黨中央上級(jí)單位對(duì)疫情防控的文件指示精神，通常是上級(jí)要求學(xué)什么就著重學(xué)什么，與現(xiàn)崗位工作聯(lián)系緊密的就多學(xué)，聯(lián)系少的就少學(xué)或不學(xué)。
4.工作站位還不高。對(duì)常態(tài)化疫情防控形勢(shì)和要求理解還不夠透徹，面對(duì)我國(guó)持續(xù)向好的疫情防控形勢(shì)，逐步恢復(fù)的生產(chǎn)生活秩序，內(nèi)心出現(xiàn)樂(lè)觀情緒、麻痹思想，對(duì)人員流動(dòng)可能帶來(lái)的隱患還缺少清醒認(rèn)知，對(duì)國(guó)外輸入可能引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)還缺少足夠警惕，出現(xiàn)了一些松一松、緩一緩的想法。
5.統(tǒng)籌落實(shí)還不好。圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)大政方針，雖然自己也注重理解領(lǐng)會(huì)，但如何結(jié)合實(shí)際工作抓好落實(shí)，還沒(méi)有很好的思路辦法，有時(shí)存在顧此失彼的現(xiàn)象。反思原因，還是對(duì)系統(tǒng)性思維、戰(zhàn)略思維、底線思維等學(xué)習(xí)研究得不夠深，籌劃部署工作與基層實(shí)際結(jié)合不夠緊密，抓疫情防控工作有時(shí)還存在重眼前、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)，抓分管工作推進(jìn)，有時(shí)重大項(xiàng)任務(wù)完成、輕經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作落實(shí)。
一些企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)后防疫物資得不到保障等等，雖然向相關(guān)部門進(jìn)行了反映協(xié)調(diào)，但及時(shí)跟進(jìn)不夠，沒(méi)有在第一時(shí)間給予很好解決。
1.存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。個(gè)別班子成員雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的xx精神，黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，以及省委xx全會(huì)、市委xx全會(huì)精神等，但往往停留于表面，對(duì)結(jié)合上級(jí)精神，結(jié)合xx實(shí)際，謀劃業(yè)務(wù)工作方面思考不足，存在學(xué)用脫節(jié)。
2.深謀遠(yuǎn)慮不足。針對(duì)xx工作十四五思考不足、謀劃不多，片面認(rèn)為該項(xiàng)工作上級(jí)有規(guī)劃有目標(biāo)，只需要等待上級(jí)文件精神，認(rèn)真執(zhí)行和實(shí)施就行了，自身“等靠要”的思想嚴(yán)重。
3.矛盾應(yīng)對(duì)不力。發(fā)展理念創(chuàng)新上，面對(duì)發(fā)展過(guò)程中遇到的矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，未能積極主動(dòng)，打好主動(dòng)仗。在xx上，由于我縣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱區(qū)位優(yōu)勢(shì)不明顯，xx項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了投資過(guò)億，但因客觀原因仍然無(wú)法開工，作為項(xiàng)目聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，簡(jiǎn)單認(rèn)為是政策原因，自己無(wú)法把控，未能及時(shí)幫助協(xié)調(diào)，針對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)中的困難和矛盾也辦法不多，措施過(guò)少。
縣城建設(shè)注重干道修建，忽視背街小巷整治，忽視功能配套。
5.工作不扎實(shí)、落實(shí)不力。工作部署多、檢查落實(shí)少、檢查督導(dǎo)流于形式、不重實(shí)效。如：每年的各項(xiàng)檢查，每到一個(gè)基層部門，事先電話通知，要求基層部門提前做好各方面的準(zhǔn)備，檢查的形式僅是機(jī)械簡(jiǎn)單的“聽匯報(bào)—看臺(tái)賬—作點(diǎn)評(píng)”，往往以部門匯報(bào)工作的好壞作為評(píng)判工作的標(biāo)準(zhǔn)，未從根本上深入實(shí)際、深入群眾、深入工作一線調(diào)查研究、檢查指導(dǎo)。對(duì)基層反映的突出問(wèn)題思考不深，指導(dǎo)基層解決問(wèn)題的思路和辦法不多。如：對(duì)于被管理人員激增、基層干部嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，缺乏切合實(shí)際的思路和行之有效的辦法，致使全系統(tǒng)的管理工作成效不明顯，容易對(duì)社會(huì)治安造成隱患。
1.政治生態(tài)還需進(jìn)一步凈化。雖然全市政治生態(tài)總體看是清明的、良好的，但還存在一些需要提高和進(jìn)一步凈化的問(wèn)題。比如，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部奉行好人主義，搞不講政治原則的一團(tuán)和氣。有的干部在民主生活會(huì)上批評(píng)與自我批評(píng)深度不夠、缺少辣味。有的干部缺乏擔(dān)當(dāng)精神，懶政、怠政、不作為，不求有功但求無(wú)過(guò)。一些干部熱衷于搞小圈子，圈子文化在一定范圍內(nèi)盛行，還沒(méi)有徹底根除。
2.黨內(nèi)政治生活的質(zhì)量和水平不夠高。能夠嚴(yán)格按照要求開展黨內(nèi)政治生活，但班子成員之間工作碰頭、談具體事務(wù)的多，敞開心扉談思想、講問(wèn)題的少，特別是在開展批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)顧慮和擔(dān)心比較多，往往以自我批評(píng)為主，相互批評(píng)大多是“蜻蜓點(diǎn)水”、淺嘗即止，“紅紅臉、出出汗”還不夠。
3.經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)沒(méi)有完全做到實(shí)事求是。一直以來(lái)，班子注重求真務(wù)實(shí)地完成經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，率先夯實(shí)指標(biāo)質(zhì)量。但面對(duì)艱巨的“穩(wěn)增長(zhǎng)”任務(wù)以及各地區(qū)指標(biāo)排名上的競(jìng)爭(zhēng)，為保證在全市的地位，從嚴(yán)格來(lái)講，一些指標(biāo)沒(méi)有完全做到實(shí)事求是，正確的政績(jī)觀樹得不牢。
4.抓“守紀(jì)律講規(guī)矩”工作的力度需加大。通過(guò)深入開展“守紀(jì)律講規(guī)矩”專題研討、加強(qiáng)對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)等，班子成員紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)明顯增強(qiáng)，思想和行動(dòng)更加自覺(jué)。但也存在對(duì)紀(jì)律規(guī)矩掌握不全面、執(zhí)行不到位的問(wèn)題，特別是對(duì)分管聯(lián)系領(lǐng)域的黨員干部還抓得不夠緊，要求還不嚴(yán)格，比如：少數(shù)干部民主決策發(fā)揚(yáng)不充分，請(qǐng)示報(bào)告制度堅(jiān)持不夠好，一些該請(qǐng)示的事項(xiàng)沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)示、該報(bào)告的沒(méi)有及時(shí)報(bào)告，處理矛盾問(wèn)題存在好人主義現(xiàn)象，等等。抓“守紀(jì)律講規(guī)矩”專題研討的措施方法不多，存在上熱下冷、效果遞減現(xiàn)象，少數(shù)黨組織和黨員干部違反紀(jì)律規(guī)矩的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。比如，縣商務(wù)局黨組違規(guī)發(fā)放津補(bǔ)貼的問(wèn)題，查處黨員干部違規(guī)操辦酒席42起的問(wèn)題，等等。
5.政績(jī)觀有偏差?？h委班子在作決策部署、實(shí)施目標(biāo)管理考核時(shí)，偏重于招商引資、財(cái)政收入、固定資產(chǎn)投入等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，由于年度目標(biāo)任務(wù)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際完成能力脫節(jié)，招商、財(cái)稅、招工壓力太大，導(dǎo)致出現(xiàn)迫于考核壓力，在數(shù)字上做文章的現(xiàn)象。為了更好地服務(wù)企業(yè)發(fā)展，全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場(chǎng)）和縣直各單位都有招工任務(wù)，去年到了年底，個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場(chǎng)）任務(wù)全部完成，個(gè)縣直單位絕大多數(shù)沒(méi)有完成任務(wù)，有個(gè)縣直單位在招工工作中還存在弄虛作假行為，工作任務(wù)的分配還不是很科學(xué)，脫離了單位實(shí)際。
6.黨建主體責(zé)任落實(shí)還不夠到位。雖然始終高度重視黨建工作，但在抓常抓細(xì)上下功夫還有不足，專題議黨和定期議黨制度執(zhí)行還不夠好，全面從嚴(yán)治黨壓力層層遞減問(wèn)題仍然存在。有的基層黨委抓黨建的首貴、主業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，工作沉悶被動(dòng)。有的基層黨委落實(shí)議黨制度不嚴(yán)格，沒(méi)有按要求及時(shí)召開定期議黨會(huì)議和專題議黨會(huì)議。個(gè)別黨組織沒(méi)有及時(shí)換屆、“三會(huì)一課”制度落實(shí)不到位等機(jī)關(guān)黨建“燈下黑”的問(wèn)題還不同程度存在。
個(gè)人剖析材料自查報(bào)告篇十四
通過(guò)教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題。以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)和大家分享的教師自查個(gè)人剖析材料參考資料，歡迎參閱。
敬愛(ài)的黨組織：
通過(guò)教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：
一、存在的問(wèn)題。
1、思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。
總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。
2、學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。
總喜歡看自己感興趣的書籍，
教學(xué)。
業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問(wèn)同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。
3、只注重知識(shí)的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。
總認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。
4、工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受學(xué)生影響。
總和學(xué)生說(shuō)課堂是師與生心的交流，心的交流通過(guò)眼神的交流來(lái)達(dá)到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從教師這里得到什么?？傂判臐M滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺(jué)到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無(wú)法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無(wú)法駕馭課堂的后果。
二、整改措施。
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。”我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的。
總結(jié)。
及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
一、存在的問(wèn)題。
(一)謀事要實(shí)方面存在的問(wèn)題。
1.把教學(xué)改革落實(shí)在表面，主要表現(xiàn)為具體的教學(xué)中有穿新鞋走老路的現(xiàn)象。
2.在團(tuán)委管理中遵循老辦法、老規(guī)矩，主要表現(xiàn)為沒(méi)有結(jié)合當(dāng)前青年發(fā)展的規(guī)律辦事，制定的工作政策方案有時(shí)不適用。
(二)創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面存在的問(wèn)題。
1.不愿主動(dòng)承擔(dān)重?fù)?dān)，主要表現(xiàn)為在教學(xué)改革方面沒(méi)有主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出承擔(dān)改革的重?fù)?dān)。
2.團(tuán)委工作中交與下屬完成的工作較多，主要表現(xiàn)為沒(méi)有主動(dòng)分擔(dān)工作，而是多為監(jiān)督檢查。
(三)做人要實(shí)方面存在的問(wèn)題。
1.缺少與同志溝通交流，主要表現(xiàn)為不常了解同事的生活工作情況，不及時(shí)了解他們工作中遇到的問(wèn)題。
2.工作中吃苦耐勞精神不夠，主要變現(xiàn)為釘子精神欠缺，作風(fēng)建設(shè)新成效不夠顯著。
二、原因分析。
(二)創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面的問(wèn)題原因：為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。沒(méi)有樹立牢固為群眾服務(wù)的宗旨觀念;對(duì)于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹。
(三)做人要實(shí)方面的問(wèn)題原因：自我認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)思想要求不嚴(yán)格，思想松懈，沒(méi)有把態(tài)度提高到一個(gè)認(rèn)識(shí)的新高度上。
三、
整改思路。
(一)謀事要實(shí)方面的整改思路：主要解決不重視政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，改掉被動(dòng)學(xué)習(xí)思想，主動(dòng)投入精力和時(shí)間，強(qiáng)化政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極交流探討工作經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌兼顧，全面提高工作效，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
(二)創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面的整改思路：在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來(lái)和群眾對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到“有耐心、有愛(ài)心，又細(xì)心”，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，在任何時(shí)候任何情況下，與人民同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟。
(三)做人要實(shí)方面的整改思路：堅(jiān)持實(shí)事求的工作作風(fēng)，堅(jiān)持艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)和同事和學(xué)生的溝通，堅(jiān)持實(shí)事求的工作作風(fēng)，堅(jiān)持艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良傳統(tǒng)。
作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，一定要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。要結(jié)合自己的本職工作實(shí)際，提升個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范，廉潔從教，踏實(shí)工作，真正落實(shí)教書育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人修養(yǎng)。
樹立終身的意識(shí)和觀念，用新的知識(shí)和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，弄清楚“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”的問(wèn)題。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，落實(shí)依法治教，依法執(zhí)教。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺(jué)抵制不正之風(fēng)、低級(jí)趣味侵蝕。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作。
求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育，誠(chéng)實(shí)苦干，營(yíng)造好的育人環(huán)境，錘練育人方法。求真務(wù)實(shí)，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會(huì)滿腔熱情地去務(wù)實(shí)工作，以誠(chéng)待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì)正確處理教書與育人的關(guān)系。要樹立無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)，在本職工作中勤懇、無(wú)怨、熱情、忠誠(chéng)。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
三、三嚴(yán)三實(shí)，鑄就優(yōu)秀師魂。
嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，讓我們從根本上改變自己、強(qiáng)大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項(xiàng)工作。
1.正衣冠，做表率。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂(lè)土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。
2.講務(wù)實(shí)，守信用。尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。
3.多寬容，求穩(wěn)定。要以博大的胸懷，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。
4.敢決斷、常自省。在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià)，在自省中不斷提高。在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程。
總之，在以后的工作中，一定要踏實(shí)做到——謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠(chéng)實(shí)的人、成熟的人、實(shí)在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
認(rèn)真學(xué)習(xí)了__關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述和一系列重要講話精神，并結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，進(jìn)行了深刻地自我剖析?，F(xiàn)將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、當(dāng)前存在的主要問(wèn)題。
1、在“嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”方面存在的問(wèn)題：一是政治理論學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)自覺(jué)，滿足于被動(dòng)式的聽講，一般性的了解，不夠深入系統(tǒng)全面。二是對(duì)社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的危害性認(rèn)識(shí)不到位，有時(shí)認(rèn)為是生活小事，警惕性不高。三是依法治國(guó)的覺(jué)悟與能力還有待提高，在處理稽查案件時(shí)對(duì)自由裁量權(quán)的把握尺度有時(shí)還不太準(zhǔn)。
2、在“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”方面存在的問(wèn)題：一是對(duì)工作研究不深入、不細(xì)致，同事間工作談的多，對(duì)思想、生活關(guān)心少。二是缺乏開拓精神，滿足于現(xiàn)有的常識(shí)和見解，有安于現(xiàn)狀的思想苗頭，敢為人先、干事創(chuàng)業(yè)、攻堅(jiān)克難的銳氣不足。三是批評(píng)與自我批評(píng)意識(shí)氛圍不足。在原則與感情發(fā)生沖突時(shí)，有時(shí)講人情顧面子。
二、存在問(wèn)題的原因。
1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，研究專業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。
2、為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。對(duì)于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹，這是工作中缺乏耐心的根本原因。
3、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題深層次的分析、思考不夠。工作有時(shí)只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，缺乏創(chuàng)新精神。
三、今后的努力方向和措施。
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則。要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。工作中做到“有耐心、有愛(ài)心，又細(xì)心”，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)等各方面的學(xué)習(xí)。只有不斷充實(shí)知識(shí)，不斷完善自我，才能不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，工作中更加得心應(yīng)手，使人信服。
通過(guò)以三嚴(yán)三實(shí)為鏡，對(duì)自身的查擺剖析、整改完善，提高個(gè)人修養(yǎng)與工作能力，為運(yùn)政管理工作多出一份力，多出一份貢獻(xiàn)。
用詞老辣。
個(gè)人作風(fēng)建設(shè)自查剖析報(bào)告。
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