心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)與思考的總結(jié)和歸納,具有重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)意義。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考和借鑒。
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇一
??4、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課活動(dòng)。今年上18節(jié)課,虛心向老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,向別人學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
??v、努力。
??2、做好“訓(xùn)練”是以后工作的重點(diǎn),基本保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,習(xí)題題必須是我們精心打造的,貼近中考的代表性題目:理解概念,鞏固定理;運(yùn)用知識(shí)的能力;用一個(gè)問(wèn)題的多解來(lái)思考問(wèn)題;容易出錯(cuò)的常見(jiàn)問(wèn)題;綜合分析的改進(jìn)等等。通過(guò)一系列強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生解決問(wèn)題的準(zhǔn)確性、適應(yīng)性和技能都會(huì)得到很大的提高。
??3、對(duì)差生多一些關(guān)注、愛(ài)護(hù)和耐心,讓他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解有更大的進(jìn)步。
??4、因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,所以我用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力。
??一年來(lái),通過(guò)不懈的努力,我教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了一定的進(jìn)步。具體如下:在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),銳意進(jìn)取。只有不斷面對(duì)和解決客觀(guān)問(wèn)題,遵循教育教學(xué)的原則,才能以集體智慧和個(gè)人努力取得成功。
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇二
我們都說(shuō)老師是辛勤的員工,任勞任怨,教師的工作總結(jié)時(shí)他們每年工作結(jié)束的核心問(wèn)題。今天小編在這分享一些小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)。
給大家,歡迎大家閱讀!
本人于x年畢業(yè)于南陽(yáng)第一師范學(xué)校,xx年9月至今在我校工作,xx年取得河南師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷,現(xiàn)被評(píng)定為小學(xué)一級(jí)教師,擔(dān)任一至六年級(jí)美術(shù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。參加工作以來(lái),我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,同事們的幫助下,我能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,現(xiàn)將我工作的主要方面總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展?;谝陨险J(rèn)識(shí),我在工作上積極投身教改,兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。我一直信奉一句。
名言。
“落紅不是無(wú)情物,化做春泥也護(hù)花?!眻?jiān)信要想成為一個(gè)好老師,就必須以高尚的道德情操,良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自己,規(guī)范自己的言行,做到熱愛(ài)集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)崗敬業(yè),做到既教書(shū)又育人。
二、遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力實(shí)踐了小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)的全部美術(shù)課程教學(xué)較好地學(xué)習(xí)和把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)除了完成好每周18節(jié)工作量的前提下還積極參與學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)工作等。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材、備教法,而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)授課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”,都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按要求搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí),多聽(tīng)老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,也常常征求其他老師的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
在努力上好每一節(jié)課的同時(shí),積極投入新課改實(shí)踐中,能以學(xué)生為主,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較,不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),通過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技能的要求,帶領(lǐng)學(xué)生到校園中,運(yùn)用感受、觀(guān)察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能?chē)L試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息,開(kāi)拓視野,增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí),并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、積極參加市、區(qū)教研室組織的各類(lèi)美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí),并且在實(shí)際教學(xué)中身體力行,通過(guò)對(duì)教學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行著重學(xué)習(xí),使之更加系統(tǒng)化,使美術(shù)專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)提到了一個(gè)新的起跑線(xiàn)。其次,利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng),挖掘并發(fā)展他們的特長(zhǎng)。xx年6月,我在第四屆中小學(xué)生音樂(lè)美術(shù)教師基本功比賽中獲美術(shù)教師組二等獎(jiǎng)。xx年6月,輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫(huà)作品評(píng)比活動(dòng),所有參賽學(xué)生作品都入選,學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。本人分別榮獲輔導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)。
四、教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于英語(yǔ)、美術(shù)學(xué)科教研工作,我撰寫(xiě)的論文《練》在xx年全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中,榮獲小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng),論文在xx年全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中,榮獲小學(xué)美術(shù)學(xué)科三等獎(jiǎng),論文《小學(xué)社會(huì)課素質(zhì)教育初探》在xx年全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中,榮獲小學(xué)社會(huì)學(xué)科二等獎(jiǎng)。我撰寫(xiě)的教育論文、等分別在《河南日?qǐng)?bào)》、《教育時(shí)報(bào)》發(fā)表。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。展望未來(lái),我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn),求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,不斷追求崇高的理想,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書(shū)法課,共計(jì)19節(jié)課,另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”、“我的椅子(寫(xiě)生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)”、“美麗的門(mén)簾(易拉罐制作)”等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊还茉谡n堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),“英語(yǔ)周活動(dòng)”,大型“英語(yǔ)劇”表演,“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),做好。
工作計(jì)劃。
爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇三
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),不斷豐富解決問(wèn)題的策略,提高解決問(wèn)題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括,對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問(wèn)題,同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開(kāi)事物的具體形象,抽取事物的本質(zhì)屬性,從而獲取新的知識(shí)。在這幾年的時(shí)間里我得到了一些教訓(xùn),認(rèn)識(shí)到自己有很多不足,并且對(duì)小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會(huì)。
一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究。
這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用,從而挖掘?qū)W生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的習(xí)慣和探索問(wèn)題的能力。
1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際,又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性,給學(xué)生極大的吸引,抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn),形成開(kāi)放式的教學(xué)模式,達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。
2、給學(xué)生充分的思維空間,做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)。
3、利用合理地提問(wèn)與討論發(fā)揮課堂的群體作用,鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。
二、積極提問(wèn),貫穿課堂始終。
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇四
??1.夯實(shí)基礎(chǔ),語(yǔ)音、字形、標(biāo)點(diǎn)、擴(kuò)展、縮略語(yǔ)、仿修辭等基礎(chǔ)知識(shí)一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,加強(qiáng)記憶和訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用,理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中提高。課后每節(jié)課要練單詞——次,練習(xí)單詞的讀音、字體和用法;加強(qiáng)句型的訓(xùn)練和模仿;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。
??2.加強(qiáng)文言文閱讀理解,“能讀簡(jiǎn)單文言文”是中考考生的基本要求。
??考題已經(jīng)從課內(nèi)延伸到了課外。復(fù)習(xí)文言文時(shí),學(xué)生要認(rèn)真掌握文言文虛詞的含義和用法,學(xué)習(xí)文言文實(shí)詞,注意區(qū)分詞的古今義,積累實(shí)詞的多義性,識(shí)別通假字,總結(jié)文章的中心意思,透徹理解文言文的內(nèi)容和思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,手工翻譯。為了加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),采用一課一考、一人一通、不斷復(fù)習(xí)、不定期考試的方法培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
??3.新教材加強(qiáng)了閱讀指導(dǎo),淡化了文體的安排,但并沒(méi)有降低對(duì)文體的要求,尤其是議論文的閱讀,讓學(xué)生一時(shí)感到困惑。所以我打算給學(xué)生講解議論文的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)選擇典型章節(jié),搭配典型的議論文練習(xí)題,力求通過(guò)反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。
??引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合考點(diǎn)總結(jié)各類(lèi)習(xí)題的答題模式,積極向中考靠攏。
??4.加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。為了使學(xué)生形成一個(gè)寫(xiě)作知識(shí)體系,在學(xué)期開(kāi)始時(shí)給學(xué)生上寫(xiě)作知識(shí)課,開(kāi)設(shè)專(zhuān)題作文、命題作文、半命題作文專(zhuān)題課,以提高學(xué)生的命題、立意、立意等。堅(jiān)持每周兩個(gè)讀書(shū)筆記,兩周一篇大作文,并落實(shí)批改作文錯(cuò)誤的努力,堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍,為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)造輕松和諧的環(huán)境。
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇五
教師是時(shí)代的先驅(qū)者,是領(lǐng)航教育的重要人員,下面是本站小編精心整理的教師個(gè)人教學(xué)。
工作總結(jié)。
心得體會(huì)范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。
一年來(lái),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育教學(xué)方針,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念。
1、堅(jiān)持每周的學(xué)習(xí)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案。
編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
三、班主任工作。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
時(shí)間如流水,一學(xué)年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,回顧半年來(lái)的工作,想說(shuō)的真是太多太多。這一年,既忙碌,又充實(shí),既有成功的喜悅,又有失敗的酸楚。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各方面的工作?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做以下小結(jié):
一.政治思想方面:
作為一名人民教師,黨的教育工作者,其思想與言行與黨的路線(xiàn)方針政策保持一致尤為重要。為此,我平時(shí)能關(guān)心時(shí)事政治,注重政治理論學(xué)習(xí),特別是通過(guò)對(duì)黨的“xx大”報(bào)告的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì),“xx大”極大地鼓舞了我心,激發(fā)了我的工作熱情。一年來(lái),我能熱愛(ài)黨的教育事業(yè),嚴(yán)格要求自己,在教育第一線(xiàn)默默無(wú)聞地做好教書(shū)育人工作。
二.教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱,向四十分鐘要效率。
熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng),每次都認(rèn)真對(duì)待,通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),積極參與英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課,在這些活動(dòng)中,收獲很多。在英語(yǔ)組,雖然我算是年齡偏大的,但是我不甘落后,我一直在努力著!
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面:
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍,做好筆記。并且積極參與每一次繼續(xù)教育答題考試。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,我也愛(ài)上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。并且在博客中與其他同行進(jìn)行思想交流,同時(shí)也從他們那里學(xué)到了許多許多。
四.紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行為人師表。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!
過(guò)去的一年,再次回眸,一路崎嶇,一路泥濘,心中縱有千千感想,同時(shí)內(nèi)心也收獲了經(jīng)驗(yàn),收獲了啟示,收獲了很多很多。在人生的長(zhǎng)河里,我們終將遇到很多事情,不管是高興事,還是煩惱事,終將隨著時(shí)間的流逝而被淡忘,但這種獨(dú)特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn),去回味。我將堅(jiān)守這份寶貴而又永久的財(cái)富,并將以最大的熱情投入到今后的工作中去,回報(bào)那些曾經(jīng)給予我無(wú)私幫助的人,!!!!我會(huì)更加努力!我會(huì)一如既往!我會(huì)腳踏實(shí)地!
忐忑的已過(guò)去了,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是本學(xué)期我參與的各種、各種課的展示,也都得到了各位資深教師的指導(dǎo),使我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但依然還存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:
一、思想政治方面。
曾記得在上大學(xué)的時(shí)候,我深刻地記著一位導(dǎo)師曾說(shuō)過(guò):“我們師范生要感到自豪,因?yàn)槲覀兪侨祟?lèi)靈魂的工程師,因?yàn)槲覀儚氖率翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)?!庇僧?dāng)初的不理解,到現(xiàn)在已轉(zhuǎn)變成這是我的責(zé)任,這是我的使命,雖然我還沒(méi)有完全體會(huì)這份自豪的感覺(jué),但是我知道我要自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事這份太陽(yáng)底下最光輝的教學(xué)工作。
二、工作方面。
1、學(xué)會(huì)換位思考。
接觸我年級(jí)的這些孩子都已經(jīng)半年了,這群孩子優(yōu)點(diǎn)天真無(wú)邪、單純可愛(ài),缺點(diǎn)好忘事,今天的教訓(xùn)明天就忘。總是讓我頭疼,多么希望他們能夠長(zhǎng)大些、懂事些,少犯些犯各種各樣的錯(cuò)誤,我也能少了些暴躁的細(xì)胞。但這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)了即使他們只是孩子,也會(huì)有自己的敏感區(qū)。而我們“80后”的一代,也在重重呵護(hù)下長(zhǎng)大,往往不能站在他人立場(chǎng)上思考問(wèn)題。而學(xué)生們敏感的心靈害怕“帶鉤的眼神”,“懷疑的話(huà)語(yǔ)”,所以我就思考,如果在說(shuō)話(huà)之前、在做事之前,不忘換個(gè)角度分析問(wèn)題,如果我是學(xué)生,老師這么說(shuō)、這么做,我會(huì)怎么樣?那么,就可以避免觸及學(xué)生的敏感區(qū),師生快樂(lè)相處對(duì)于一些非談不可,有可能引起學(xué)生敏感和激動(dòng)的話(huà)題時(shí),則盡可能用中性的言語(yǔ),選擇學(xué)生能接受的緩沖詞匯,用間接巧妙的溝通方式予以表達(dá)。這樣學(xué)生更能在“清醒”的狀態(tài)下,意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。要比一頓“狂風(fēng)暴雨”后的洗禮,更見(jiàn)效。
2、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)理解。
通過(guò)這兩年與學(xué)生的接觸,我了解到00后的孩子相比我們那時(shí)候,更加的有自我,老師在他們心中已不再是絕對(duì)的權(quán)威,他會(huì)用更個(gè)性的眼光來(lái)評(píng)價(jià)外界,這是一把雙刃劍吧,他們更感性,然而也更叛逆。
我是80后的老師,我們這些80后教師的特點(diǎn):不忌諱說(shuō)喜歡周杰倫;或許只會(huì)煮泡面;電腦打字如同火箭升天而上課時(shí)卻像螃蟹腳一樣在黑板上留下痕跡;卻總愛(ài)在課堂上揮灑著青春的詩(shī)情畫(huà)意,展示著自我的個(gè)性風(fēng)采。所有跟00后的學(xué)生之間有代溝那是必然的,與其一味地去迎合學(xué)生,不如讓他們更喜歡有自我、能體諒的老師,他們會(huì)跟我聊籃球明星,聊今天上映了哪部電影,我會(huì)跟他們聊有什么好歌,我們更多的是追求一種情感上的共鳴。我相信,只要能夠真正的把學(xué)生當(dāng)成有獨(dú)立思想的個(gè)體來(lái)尊重,也一定會(huì)收獲學(xué)生的尊重。
“80后”的教師,相信伴著“博愛(ài)”、“大度”、“寬容”一定可以讓學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)“街角”,遇見(jiàn)“愛(ài)”!孩子們也會(huì)在這種關(guān)愛(ài)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
這些可愛(ài)的學(xué)生是我走出校園后工作的第三屆的學(xué)生,曾記得那些年被我們追求過(guò)的理想,曾記得那些年既有年輕氣盛的我因經(jīng)驗(yàn)不足而與學(xué)生大動(dòng)肝火的記憶,又曾記得因理解和寬容而積淀下來(lái)的深沉的師生之情。如今我回頭細(xì)數(shù)那成長(zhǎng)中深深淺淺的足跡,發(fā)現(xiàn)這才是寫(xiě)在初為人師的我人生成長(zhǎng)路上的重要一章。
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇六
1.****部門(mén)會(huì)采取相應(yīng)措施。
2.提前把a(bǔ)iclass或釘釘打開(kāi),將所用的材料(圖片+聽(tīng)力+視頻)弄好,然后最小化,需要的時(shí)候再打開(kāi)就不會(huì)出現(xiàn)登不上打不開(kāi)的現(xiàn)象了。
3.讓學(xué)生開(kāi)始上課就把手機(jī)調(diào)成標(biāo)清等等。
4.連麥沒(méi)有聲音:
1)直播前設(shè)置可以連麥檢心得體會(huì)范文錦集。
2)查自己的電腦右下角的音量是否打開(kāi)二、在老家,沒(méi)有電腦或網(wǎng)絡(luò)不好。
自己主動(dòng)向本學(xué)科組的其他老師求助,讓同學(xué)科老師多班聯(lián)播,但是自己要負(fù)責(zé)督促學(xué)生學(xué)習(xí)并批改作業(yè)。
個(gè)別老師有遲到現(xiàn)象從思想上提高認(rèn)識(shí),你的聽(tīng)課對(duì)象不僅有學(xué)生,甚至還有家長(zhǎng)。你的敷衍可能會(huì)帶來(lái)你想象不到的影響。
教師不容易掌握孩子的課堂表現(xiàn)。
1.提前十分鐘進(jìn)入直播間,簽到。點(diǎn)名的方式有很多:
1)隨機(jī)點(diǎn)名;
2)讓學(xué)生回復(fù)簽到;
3)任意連麥點(diǎn)名。
4)釘釘打卡。
2.上課過(guò)程中連麥回答問(wèn)題也可以作為考勤的一部分,納入積分!連麥一次不到視為曠課3.課后將學(xué)生的上課數(shù)據(jù)導(dǎo)出來(lái),將上課時(shí)長(zhǎng)不夠上課時(shí)間的用紅色標(biāo)出來(lái),用事實(shí)說(shuō)話(huà)!然后聯(lián)系這些學(xué)生的家長(zhǎng),趁機(jī)和家長(zhǎng)好好溝通交流,形成家校合力!
五、最大化的提高課堂效率。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前及時(shí)把講課內(nèi)容、方式及上課要求提前發(fā)給學(xué)生,
3.課堂中多些互動(dòng)。
1)師生之間的互動(dòng):連麥,注意自己的語(yǔ)速、本站站語(yǔ)調(diào)。
2)學(xué)生之間的互動(dòng):讓小組長(zhǎng)發(fā)起視頻會(huì)議,組員參與,可以練習(xí)對(duì)話(huà)或商討問(wèn)題,老師可以依次進(jìn)入他們小組進(jìn)行監(jiān)督,了解學(xué)情,了解學(xué)習(xí)效果!
4.表?yè)P(yáng)用喇叭,批評(píng)要低聲(不要吝嗇自己贊美的語(yǔ)言,若發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生可以私發(fā)信息給其家長(zhǎng),釘釘上支持非好友發(fā)私信)。
5.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。
1)利用學(xué)樂(lè)云布置作業(yè),給孩子們鼓勵(lì)的語(yǔ)言,利用批改作業(yè)這個(gè)平臺(tái)和學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的交流,實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。
2).讓學(xué)生錄視頻講解作業(yè),為什么這么做?說(shuō)出原因或者寫(xiě)出過(guò)程。避免他們利用作業(yè)幫抄答案。我們可以給他們美其名曰“小主播”上微課,在釘釘上直播,讓大家都能看見(jiàn)他們的“微課”,他們也非常有成就感,這也會(huì)讓他們對(duì)我們的課更感興趣!
3).釘釘群里的家校本是個(gè)布置作業(yè)的好平臺(tái),不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生互相抄作業(yè)的現(xiàn)象!因?yàn)樗麄兓ハ嗫床坏?,而且我們批改過(guò)后還可以私發(fā)給學(xué)生,讓他們第一時(shí)間看到他們的作業(yè)情況。
6.本站測(cè)試并及時(shí)反饋情況。
六、班主任做好班級(jí)管理。
1.多開(kāi)班會(huì)及家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)反饋學(xué)生情況,引起家長(zhǎng)重視,尤其要表?yè)P(yáng)班內(nèi)學(xué)生及家長(zhǎng)榜樣,激發(fā)其他家長(zhǎng)參與學(xué)生管理的重要性。
2.其他老師上課時(shí)多進(jìn)直播間聽(tīng)課,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),對(duì)問(wèn)題學(xué)生反饋給家長(zhǎng)3.監(jiān)督好早讀和晚自習(xí),可以用視頻會(huì)的方式,突擊檢查,并計(jì)入班級(jí)量化積分中。
新學(xué)期,新形勢(shì),新問(wèn)題,我們一起挑戰(zhàn),加油!
以上就是這篇范文的全部?jī)?nèi)容,涉及到學(xué)生、直播、老師、學(xué)習(xí)、孩子、作業(yè)、我們、進(jìn)行等范文相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)網(wǎng)友有用。
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇七
人的思想總是在變化著吧?也許當(dāng)初你極力反對(duì)的事情有一天也會(huì)去做。
我曾經(jīng)很不贊成讓學(xué)生去寫(xiě)那些并不要求會(huì)寫(xiě)的字,可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子們卻很樂(lè)意挑戰(zhàn)自己。單曉宇喜歡抄寫(xiě)課文。學(xué)完拼音之后,在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字時(shí),他似乎對(duì)這些方塊字有著濃厚的興趣,課本上有什么他就抄什么。課下經(jīng)常拿著本子讓我看他寫(xiě)的字。檢查作業(yè)時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)劉子碩把我并沒(méi)有布置的要求認(rèn)識(shí)的生字也寫(xiě)了下來(lái),而且寫(xiě)得很好。問(wèn)起原因他說(shuō)是爸爸讓他寫(xiě)的。在給生字組詞時(shí),遇到那些沒(méi)有學(xué)過(guò)的字我總是建議孩子們寫(xiě)拼音??墒?,每次都會(huì)有孩子告訴我他會(huì)寫(xiě)那個(gè)字,并告訴我這個(gè)字是怎么寫(xiě)的??磥?lái)是我低估孩子們的識(shí)字能力了。
想想也是,每個(gè)漢字都是有基本筆畫(huà)組成的,那些特別難寫(xiě)的字也是有簡(jiǎn)單的偏旁和簡(jiǎn)單的漢字做成的。既然孩子們感興趣,就教他們多寫(xiě)幾個(gè)字,也不是什么過(guò)錯(cuò)吧。于是,后來(lái)的這幾個(gè)單元,每課只要求認(rèn)識(shí)的生字,我也會(huì)和孩子們一起分析字形,領(lǐng)著孩子們書(shū)空,并把每個(gè)字在本子上寫(xiě)幾遍。事實(shí)證明這樣做更能加深學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記。
教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,能讓課堂效率事半功倍。
最初,我總是低估學(xué)生的能力,把所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都放在課堂上來(lái)解決。包括那次學(xué)校里的日常聽(tīng)課活動(dòng),我也沒(méi)有要求學(xué)生預(yù)習(xí)。每次讓學(xué)生自己試著讀讀課文,圈出生字,并給課后生字注音就要用去不少時(shí)間。要求背誦的課文也很多,任務(wù)很重,孩子們認(rèn)字不多,這就加大了背誦的難度。課堂時(shí)間有限,記憶能力較強(qiáng)的孩子可以在課堂上完成任務(wù),可是其他孩子怎么辦?看來(lái)我必須要利用家長(zhǎng)的力量了。我要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文,把將要學(xué)習(xí)的課文至少讀三遍,不認(rèn)識(shí)的字拼拼上面的拼音或者問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng),也可以和家長(zhǎng)一起讀。并把課后生字標(biāo)上拼音。要求背誦的課文鼓勵(lì)提前背誦。
這樣一來(lái),課堂就輕松多了。上課伊始我總是先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,每次都要表?yè)P(yáng)一些認(rèn)真預(yù)習(xí)的孩子。課下總有孩子向我報(bào)告他已經(jīng)預(yù)習(xí)到了哪一課。劉怡彤告訴我說(shuō)她姥姥每天晚上都領(lǐng)著她讀課文。呵呵,看來(lái)老人家把課文當(dāng)成睡前故事讀給孩子聽(tīng)了。也挺好哈!
老師是一個(gè)人面對(duì)幾十個(gè)孩子,再有能力也不可能面面俱到。家長(zhǎng)則是一對(duì)一的輔導(dǎo),甚至是二對(duì)一,三對(duì)一,力量之大不容忽視??!可是,也有一些家長(zhǎng)一年級(jí)的孩子就輔導(dǎo)不了。我們班就有幾個(gè)。一個(gè)家長(zhǎng)告訴我她不認(rèn)識(shí)字,孩子爸爸認(rèn)字也不多。還有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)她認(rèn)識(shí)字,但不認(rèn)識(shí)拼音,要不給孩子買(mǎi)個(gè)點(diǎn)讀機(jī)吧!這樣的孩子只有老師多費(fèi)心了。
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇八
六年來(lái),我在平凡的工作崗位中沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,我也深知自己不是最優(yōu)秀的,但我可以自豪地說(shuō):“我成長(zhǎng)了,更成熟了!”我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們的精心栽培,同行們的熱心幫助,更離不開(kāi)學(xué)生們的大力支持。是你們的關(guān)愛(ài)讓我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆,是你們的支持讓我正確把握住人生的小舟,向“教?!瘪?cè)ァ?/p>
曾經(jīng),我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話(huà)是:教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘,用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定,于是在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!剛步入教師這一行時(shí),年青氣盛,血?dú)夥絼偟奈以欢仍谌松氖致房谂腔仓?,苦惱著,矛盾著,斗?zhēng)著……是領(lǐng)導(dǎo)給予我更多的關(guān)心與幫助,給我做思想工作;是同事們?cè)跇I(yè)務(wù)上給我指導(dǎo),幫我調(diào)整了工作方法;是學(xué)生們的努力配合,幫我堅(jiān)定了立足“教?!钡男拍睢N夷穷w漂浮不定的心重新找到了歸宿。那陽(yáng)光般的愛(ài)溫暖了我冰冷的心。人生因愛(ài)而精彩,面對(duì)一群天真無(wú)邪,爛漫如花的孩子,我又有什么理由不努力工作?又有什么理由不把自己的那份熱情奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們呢?從那以后,我更加堅(jiān)定了我的信念,倍加努力工作。
教書(shū)育人,是教師的光榮職責(zé),而為人師表,又是育人的基礎(chǔ)和前提。教育家加里寧說(shuō)過(guò):教師對(duì)學(xué)生的影響是“任何教科書(shū),任何道德箴言,任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。”正因?yàn)榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè),人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”,比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”,比喻成“愛(ài)心大使”。是呀,教師的工作離不開(kāi)“愛(ài)”,它是愛(ài)的詮釋?zhuān)菒?ài)的載體!俗話(huà)說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。教師的工作又是個(gè)“無(wú)底洞”,有看不見(jiàn)的深度,摸不著的廣度。為了上好一節(jié)課,我認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,積極參加課程改革……我深知我是一位人民教師,為了讓學(xué)生學(xué)得舒心,家長(zhǎng)滿(mǎn)意,領(lǐng)導(dǎo)信任,就要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專(zhuān)注的面容,不由得讓我身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此贏(yíng)得了壯麗的升華。我覺(jué)得我是快樂(lè)的,我要把陽(yáng)光撒播向孩子們的心靈,處處用愛(ài)去澆灌孩子心田,以榜樣去感化影響我們的孩子們。
親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,教師是旗幟,學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我深知榜樣的力量是無(wú)窮的。每天我都會(huì)到教室巡視幾遍,若發(fā)現(xiàn)地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起;遇到同事總是微笑著上前打聲招呼;發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難總能上前幫他一把……這一點(diǎn)一滴,耳濡目染了我的孩子們,在他們心中生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果了。
作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢,我一定當(dāng)好一員火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。當(dāng)我望著孩子渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將熱情工作,勇于創(chuàng)新,勇往直前!
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇九
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是用英語(yǔ)交流,那么我們?cè)鯓硬拍苷莆沼⒄Z(yǔ)呢?人們從自己習(xí)得母語(yǔ)的經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)到,使用母語(yǔ)的能力是在使用母語(yǔ)的過(guò)程中習(xí)得的。沒(méi)有使用母語(yǔ)的實(shí)踐,就很難談及使用母語(yǔ)能力的培養(yǎng)。外語(yǔ)學(xué)習(xí)與母語(yǔ)習(xí)得有一個(gè)共同點(diǎn),那就是人們可以在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言。因此,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是堅(jiān)持實(shí)用性原則。堅(jiān)持實(shí)用性原則就是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)。聽(tīng)和讀是接受語(yǔ)言輸入的積極形式。語(yǔ)言輸入,尤其是適合學(xué)習(xí)者水平的語(yǔ)言輸入,對(duì)語(yǔ)言習(xí)得或?qū)W習(xí)至關(guān)重要。狼孩的故事告訴我們,雖然一個(gè)孩子天生就有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,但如果他只和狼生活在一起,而沒(méi)有外界語(yǔ)言輸入對(duì)他的“自然”能力的刺激,就不可能學(xué)習(xí)語(yǔ)言和使用語(yǔ)言。語(yǔ)言輸入在語(yǔ)言習(xí)得中起著極其重要的作用。因此,外語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功與語(yǔ)言輸入量密切相關(guān),語(yǔ)言輸入量應(yīng)該被學(xué)習(xí)者理解或適合學(xué)習(xí)者的水平。適合學(xué)習(xí)者水平的語(yǔ)言輸入應(yīng)該是略高于學(xué)習(xí)者語(yǔ)言水平的語(yǔ)言材料。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)語(yǔ)境線(xiàn)索,利用他們掌握的語(yǔ)言知識(shí)和頭腦中關(guān)于外部世界的知識(shí)來(lái)理解語(yǔ)言材料。語(yǔ)言材料太難了,學(xué)習(xí)者會(huì)聽(tīng)到一些類(lèi)似噪音的聲音,也會(huì)看到不可理解的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。
語(yǔ)言材料過(guò)于簡(jiǎn)單,低于學(xué)習(xí)者的水平,或者與學(xué)習(xí)者的水平相同,這不利于更快、更好、更有效地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。說(shuō)、寫(xiě)和適當(dāng)?shù)姆g是產(chǎn)生語(yǔ)言輸出的活動(dòng)。語(yǔ)言輸入的功能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中非常重要。然而,如果只有提供語(yǔ)言輸入的'活動(dòng),學(xué)習(xí)者很可能會(huì)在大腦中儲(chǔ)存大量的語(yǔ)言項(xiàng)目,并且在需要時(shí)無(wú)法使用它們。只有當(dāng)語(yǔ)言被使用時(shí),學(xué)習(xí)者才能被迫評(píng)估儲(chǔ)存在大腦中的語(yǔ)言項(xiàng)目。從這個(gè)意義上說(shuō),學(xué)習(xí)者取出儲(chǔ)存在大腦中的語(yǔ)言材料并使用它們是非常重要的。在使用語(yǔ)言時(shí),學(xué)習(xí)者應(yīng)該考慮語(yǔ)言形式的正確性、語(yǔ)言使用的適當(dāng)性等問(wèn)題只有通過(guò)語(yǔ)言輸出的實(shí)踐活動(dòng),語(yǔ)言學(xué)習(xí)者才能對(duì)自己的語(yǔ)言水平和語(yǔ)言能力有更恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和清晰的理解。這樣,他們就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況改善自己的不足,不斷提高自己的語(yǔ)言水平。這表明練習(xí)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及整個(gè)英語(yǔ)的綜合習(xí)得中起著重要的作用。
在20×年的時(shí)間里,我主要在08級(jí)的一些班級(jí)里從事實(shí)用英語(yǔ)的教學(xué)由于這些二年級(jí)的高職生大部分都有10年左右的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們有一定的基礎(chǔ),思維活躍,精神飽滿(mǎn),求知欲強(qiáng)。一方面,我充分利用這一特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)精神,充分準(zhǔn)備好教材,讓教師在課堂上關(guān)注重點(diǎn)和難點(diǎn)。另一方面,我使用實(shí)用的和流行的文章和材料從優(yōu)秀的出版物,如中國(guó)日?qǐng)?bào)和全美國(guó)聽(tīng)和讀。同時(shí),我經(jīng)常用英語(yǔ)講述外語(yǔ)學(xué)者和翻譯的趣聞?shì)W事,以適當(dāng)增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入。此外,由于二年級(jí)是我院高職生英語(yǔ)開(kāi)放學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期,名人的努力和決心無(wú)疑會(huì)對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生見(jiàn)賢思奇,激發(fā)和鞏固他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,避免他們?cè)谌昙?jí)及以后放棄英語(yǔ)起到一定的作用。
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇十
本學(xué)期,我擔(dān)任八(3)、八(4)兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊,并且拼寫(xiě)不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃.兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對(duì)英語(yǔ)較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng).本學(xué)期新生中,英語(yǔ)基礎(chǔ)跟原來(lái)老生差不多,沒(méi)有英語(yǔ)方面特別優(yōu)秀的(均已通過(guò)口試調(diào)查),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng).
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況.
2、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦,并利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí).
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ).老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ).每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà).也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感.
5、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān),并注重復(fù)習(xí).
1、教的方面:。
深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦,英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高.另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,我班英語(yǔ)成績(jī)有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升.雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大.單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低.今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練.
2、學(xué)的方面。
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始,并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí),堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高.經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了.
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的.新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼.
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增.我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法.積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī).我相信有耕耘總會(huì)有收獲.
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇十一
回首這一年的工作實(shí)踐,感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而且在這學(xué)期我有幸走進(jìn)了孫秀梅老師的課堂,在孫老師的課堂上我學(xué)到了許多教學(xué)當(dāng)中的工作經(jīng)驗(yàn),這也使我也更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的實(shí)踐,孫老師對(duì)我的指導(dǎo),使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師,教書(shū)育人,在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書(shū)又育人。在孫老師課堂,我發(fā)現(xiàn),孫老師講課嚴(yán)謹(jǐn)從容,課堂里學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛非常濃厚,孩子們探究問(wèn)題的氣氛也非常濃厚。對(duì)于自己一時(shí)難以理解的東西,孩子們馬上就相互討論,共同探究起來(lái)。孫老師在課堂上起著重要的引導(dǎo)和組織作用。同時(shí),在課堂上,絲毫沒(méi)有壓抑的感覺(jué),別說(shuō)是學(xué)生,就是我這個(gè)聽(tīng)課的老師,也感到無(wú)拘無(wú)束,心情特別的放松。孩子們更是像在田野里自由生長(zhǎng)的花草,那般的自然舒適,但活而不亂,孩子們并沒(méi)有把輕松演繹成混亂,整個(gè)的一堂課,孩子們?cè)谳p松和愉悅的氣氛下完成了所學(xué)的知識(shí)。
愛(ài)就是關(guān)懷;愛(ài)就是尊重;愛(ài)就是責(zé)任。在孫老師的教育教學(xué)充分的體現(xiàn)出了這三點(diǎn),能做到不拋棄、不放棄每一名學(xué)生,每次學(xué)生做題的時(shí)候都走到理解的比較慢的同學(xué)旁邊耐心指導(dǎo),在關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上還要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),我卻成長(zhǎng)了很多,在教育教學(xué)當(dāng)中經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)使我知道了:首先,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。其次,重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),語(yǔ)言生動(dòng)活潑,以飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。應(yīng)對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。最后,還應(yīng)多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我要用我的心去教誨我的學(xué)生,我將把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,在今后的日子里,我還要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿(mǎn)意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就是我工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇十二
下面分三個(gè)方面談?wù)勎以谶@半年中的學(xué)習(xí)和工作情況:
我擔(dān)任高x年級(jí)__班的課。能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研高考大綱,了解學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力水平和知識(shí)上的缺漏,分析各類(lèi)練習(xí)題的特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生可能起到的作用,有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。在教學(xué)中,充分利用課堂時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率,不占用學(xué)生的課下時(shí)間,讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。在最后的考前教學(xué)中,注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),解決學(xué)生的應(yīng)考困難。兩個(gè)__班的高考平均成績(jī)?yōu)開(kāi)_分,在__市排列為第x名。對(duì)這個(gè)成績(jī),我還是比較滿(mǎn)意的。但是,我對(duì)自己的工作也有很不滿(mǎn)意的地方,這就是,有幾個(gè)平時(shí)__成績(jī)優(yōu)良,__水平也較高的學(xué)生,在高考中沒(méi)有取得理想的成績(jī),甚至是成績(jī)很不好。我考慮,這一定是我的教學(xué)工作存在著問(wèn)題。我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里費(fèi)心地想問(wèn)題的根源,也想找出解決問(wèn)題的方法,可直到今天,我還沒(méi)有得到一個(gè)能讓自己滿(mǎn)意的答案。
一般情況下,我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng),如政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式、聽(tīng)專(zhuān)家講座等等。對(duì)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)也能按時(shí)參加。通過(guò)這些,我與附中,與同事,與社會(huì),與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革勢(shì)在必行,認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)識(shí)、能力方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校的許多老師,尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)的。這樣,我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí),工作,既不自以為是,也不自慚形穢,從容自然地做一個(gè)附中的教師。
一年來(lái),我通常只能利用零星的時(shí)間,通過(guò)閱讀一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)刊得到一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方面的新知識(shí)。常讀的有《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文月刊》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的特點(diǎn),當(dāng)然也是因?yàn)閭€(gè)人愛(ài)好,我還抽時(shí)間讀了幾本小說(shuō),讀了一點(diǎn)文學(xué)評(píng)論類(lèi)文章。下半年,由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書(shū)目,其中有我過(guò)去沒(méi)有讀過(guò)的x本,我以較快的速度把其中能夠買(mǎi)到的x本讀完了。非常幸運(yùn),下半年我參加了校長(zhǎng)帶隊(duì)的一個(gè)赴__參觀(guān)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì),到__中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了一些知識(shí),受到多方面的啟發(fā)。
另外,我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己使用電腦的能力有了提高。
我已經(jīng)離開(kāi)大學(xué)近__年了,深感自己在教育理論、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),當(dāng)然,也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇十三
他,標(biāo)準(zhǔn)的“國(guó)”字臉,棕紅膚色,鼻直口闊,粗發(fā)濃眉,一雙睫毛很黑的眼睛,流露出一種智慧、青春的神采。英俊的臉上,帶有一種青年學(xué)子常有的孜孜以求、意氣風(fēng)發(fā)的睿智和堅(jiān)毅。談起學(xué)習(xí)經(jīng)歷,z說(shuō),自己在初中時(shí),只是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子,太貪玩,不知父母掙錢(qián)之不易,因而兩次參加高中招生考試都名落孫山。這時(shí)候的z已是心灰意冷,帶著青年人常有的“干啥不是一輩子”的想法和沖動(dòng),去到公路養(yǎng)護(hù)道班做臨時(shí)工。
半個(gè)月的艱苦勞動(dòng),他的手磨破了,人累瘦了,這使他懂得了人要在社會(huì)立足,光憑體力是不夠的,必須有充足的學(xué)養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備的道理。于是,重新背起書(shū)包,來(lái)到了縣職業(yè)中專(zhuān)讀書(shū)。當(dāng)父親將借來(lái)的500元錢(qián)和家中全部積蓄交到學(xué)校財(cái)會(huì)室的那一刻,z說(shuō),自己的心里沉甸甸的,才開(kāi)始意識(shí)到,這錢(qián)不僅是父母的奉獻(xiàn)和犧牲,對(duì)自己來(lái)說(shuō)更是一種使命和責(zé)任,從而堅(jiān)定了一定要以?xún)?yōu)異成績(jī)回饋父母的信心。
是啊,一個(gè)學(xué)生只有具有了這種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步和突飛猛進(jìn)的發(fā)展。在職業(yè)中專(zhuān),z得到了老師多方面的指教和呵護(hù)。z深情地說(shuō),孫曉雁等一些老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)懷和照顧真是不遺余力。如果沒(méi)有這些老師的幫助,就沒(méi)有我的大學(xué)生活。我在職業(yè)中專(zhuān)最大的收獲就是獲得了自信,發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在校期間,z還有機(jī)會(huì)參加了遼寧省職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生技能大賽。
z說(shuō),那個(gè)時(shí)候特別狂妄,一心想拿全省第一。但是,由于缺少必要的細(xì)心,最終只獲得了全省第五名。這件事對(duì)于他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大影響。他說(shuō),這使我發(fā)熱的頭腦開(kāi)始清醒,知道做人做事必須保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。
2xxxx年,z如愿以?xún)斂既肓松蜿?yáng)工業(yè)大學(xué),成為當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的從職業(yè)中專(zhuān)進(jìn)入本科院校的學(xué)生。進(jìn)入大學(xué)后,z進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)文化知識(shí)的重要。他說(shuō),在職業(yè)中專(zhuān)讀書(shū)時(shí),也有過(guò)中專(zhuān)升學(xué)比較容易,學(xué)好學(xué)壞都一樣的想法。然而,到了大學(xué)后,很多方面對(duì)職專(zhuān)畢業(yè)生和普高學(xué)生要求是一樣的,比方說(shuō),英語(yǔ)的四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試等。
另外,高等數(shù)學(xué)也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),是不會(huì)因?yàn)槟闶侵袑?zhuān)考生而降低要求的。如果達(dá)不到學(xué)校的要求,就可能被降層次,即由本科降到專(zhuān)科;降年級(jí),也就是人們常說(shuō)的“留級(jí)”。每次補(bǔ)考都要交很多錢(qián),如果補(bǔ)考仍不能通過(guò),就有可能被“勸退”,不得不離開(kāi)大學(xué)校園。
z要我轉(zhuǎn)達(dá)在校的師弟師妹們,一定要放棄幻想,扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。不然,即使進(jìn)了大學(xué),也是很難適應(yīng)學(xué)校要求的,到那時(shí)再醒悟則是悔之晚矣。他還說(shuō),我建議師弟師妹們,有時(shí)間一定要學(xué)學(xué)普通高中的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化課,只有多掌握一些知識(shí)才會(huì)使自己立于不敗之地。為了減輕家庭負(fù)擔(dān),減輕父母身上的經(jīng)濟(jì)壓力,z利用業(yè)余時(shí)間去做家教。最多時(shí)同時(shí)做4個(gè)家教,每小時(shí)可以收入30元。現(xiàn)在自己讀大學(xué)生活費(fèi)自己已能解決。
我問(wèn)z,做家教需要哪些必要條件?他說(shuō),首先,打鐵先要本身硬,要有良好的知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。還要有足夠的耐心和教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí),不然,教學(xué)效果差,用不了多久就會(huì)被淘汰的。由于z的不懈努力和在各個(gè)方面的良好發(fā)展,2xxxx年11月,他被學(xué)校評(píng)為2xxxx-2xxxx學(xué)年度三好學(xué)生;2xxxx年12月,榮獲學(xué)校頒發(fā)的一等獎(jiǎng)學(xué)金,獲獎(jiǎng)金1500元。談及未來(lái)的打算,z顯得有些興奮。他說(shuō),2xxxx年將在北京舉行奧運(yùn)會(huì),那一年,剛好自己大學(xué)畢業(yè),我準(zhǔn)備報(bào)考研究生。
從他的話(huà)語(yǔ)中,看得出z特別自信。他說(shuō),我一定要通過(guò)自己的努力,給母校爭(zhēng)光,給社會(huì)一個(gè)證明--建平職業(yè)中專(zhuān)的學(xué)生就是過(guò)硬的。結(jié)束了采訪(fǎng),我的心里充滿(mǎn)了激動(dòng)和喜悅,為z的成熟和干練,為學(xué)校的教育效果和成功......我們有理由相信,z一定會(huì)有更大的發(fā)展,他的堅(jiān)忍和努力一定會(huì)將人生的夢(mèng)想變成幸福的現(xiàn)實(shí)。讓我們一起祝福z!
教學(xué)工作心得體會(huì)總結(jié)篇十四
新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求在學(xué)習(xí)內(nèi)容上改變專(zhuān)業(yè)化傾向,通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí),易于被學(xué)生掌握。在小學(xué)階段,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩感受能力是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。色彩知識(shí)屬于美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的范疇,其中的對(duì)比與協(xié)調(diào)是較專(zhuān)業(yè)性的。為上好江蘇版美術(shù)教材第六冊(cè)《色彩游戲——對(duì)比與協(xié)調(diào)》一課,我便嘗試綜合美術(shù),音樂(lè)、文學(xué)等多種藝術(shù)門(mén)類(lèi),讓學(xué)生在自主探究、體驗(yàn),感受中理解色彩對(duì)比與協(xié)調(diào)不僅僅存在于人們生活的衣食住行,在我們所熟悉的音樂(lè)、文學(xué)作品中也是能體現(xiàn)的。
上課開(kāi)始時(shí),教師出示學(xué)生熟悉的三原色、三間色,接著讓學(xué)生辨識(shí):感知五彩繽紛的色相。計(jì)“找朋友”的游戲活動(dòng),先讓學(xué)生在紙片上涂出自己喜歡的—種顏色,根據(jù)紙片上的色彩“找朋友”。如教師提供的紅色,提問(wèn):哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來(lái),貼到紅色周?chē)?。由此學(xué)生感知色相接近地顏色組成的協(xié)調(diào)色畫(huà)面。針對(duì)沒(méi)有被選出的顏色,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不配成“朋友的理由,教師引導(dǎo)學(xué)生明確常見(jiàn)的紅色與綠色、橙色與藍(lán)色等對(duì)比色。(在此過(guò)程中,教師引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比與協(xié)調(diào)在視覺(jué)、心理感知上的區(qū)別,為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備)。
于生活中尋找色彩:教師整理學(xué)生的發(fā)言,揭示課題(課題的展現(xiàn)要體現(xiàn)色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào))。提問(wèn):色彩規(guī)律中的對(duì)比與協(xié)調(diào)在生活中有嗎?與生活有怎樣的關(guān)系?帶領(lǐng)學(xué)生先在教室內(nèi)找一找(教室環(huán)境布置,學(xué)生服裝等方面的色彩搭配),再讓學(xué)生在自己所熟悉的生活中找一找(學(xué)習(xí)、生活用品等),由學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)找到的色彩對(duì)比與協(xié)調(diào)。學(xué)生欣賞一組生活中的圖片(多媒體展示),教師引導(dǎo)學(xué)生感受在生活的衣、食、住、行等方面運(yùn)用對(duì)比色與協(xié)調(diào)色能提高人們的生活品味,獲得色彩搭配所帶來(lái)的美的享受。同時(shí),也可引導(dǎo)學(xué)生明確生活中色彩對(duì)比與協(xié)調(diào)的辨證關(guān)系。聽(tīng)音樂(lè)中感受色彩:接下來(lái)教師與學(xué)生一起欣賞一段樂(lè)曲,如民樂(lè)合奏曲《春江花月夜》,邊聽(tīng)邊指導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律,讓學(xué)生隨著恬靜優(yōu)美音樂(lè)進(jìn)入平靜凝思,然后在豐富內(nèi)心體驗(yàn)基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。學(xué)生交流自己的獨(dú)特感受,教師提示:節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美流暢的音樂(lè)呈現(xiàn)的是一幅協(xié)調(diào)色的畫(huà)面。第二遍聽(tīng)賞的過(guò)程中伴隨圖片、配音解說(shuō)一起進(jìn)行,調(diào)動(dòng)學(xué)生的.視,聽(tīng)等多種感官去領(lǐng)悟音樂(lè)與協(xié)調(diào)色的關(guān)系。
再欣賞第二段樂(lè)曲,如民樂(lè)合奏曲《金蛇狂舞》,著重讓學(xué)生感受樂(lè)曲中激越的鑼鼓聲所渲染的熱烈歡騰氣氛。教師用言語(yǔ)、身體語(yǔ)言促使學(xué)生跟隨音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái),學(xué)生體驗(yàn)著樂(lè)曲的旋律昴揚(yáng),熱情洋溢,感受著此時(shí)的色彩搭配所體現(xiàn)的強(qiáng)烈對(duì)比。(此過(guò)程擴(kuò)大了音樂(lè)文化的視野,體驗(yàn)藝術(shù)的通感,獲得美的享受,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。背誦古詩(shī)中領(lǐng)悟色彩:伴隨著樂(lè)曲《金蛇狂舞》,教師發(fā)出“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”的感慨,過(guò)渡到出示古詩(shī)讓學(xué)生讀,如古詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。指導(dǎo)讀出詩(shī)句的音律。提問(wèn):讀詩(shī)時(shí)聯(lián)想到怎樣的畫(huà)面?你能感覺(jué)到哪些顏色?學(xué)生感知出綠的蓮葉、青的碧水,紅的荷花互相映襯對(duì)比。分小組交流其它古詩(shī)中從時(shí)間和空間方面寫(xiě)景,富于詩(shī)情畫(huà)意。領(lǐng)悟詩(shī)人用飽蘸生活的彩筆,創(chuàng)造出多姿多色的詩(shī)篇,描繪出多彩的神韻,由栩栩如生的形象傳達(dá)出情景交融的意境美。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/14871053.html】