通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。寫總結需要注重細節(jié)，準確描述和反映自己的成就和收獲。以下是一些經(jīng)典的總結范文，希望對大家的寫作有所幫助和指導。
教研活動的總結范例篇一
本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組結合“教學質量提升年”活動的進一步開展，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。
各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學各年級成績都有較大提高，特別是初20xx級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步明顯，初20xx級、初20xx級也有一定進步。數(shù)學競賽成績喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如初20xx級數(shù)學成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
本組19名專兼職教師中，雅安市學科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。本組多位教師承擔了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質課一等獎；穆成輝老師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
一年中，在教研室和教育信息中心的領導和關心下，以促進信息技術教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術素養(yǎng)和教育、教學水平為目標，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。
為了更好地貫徹國家信息技術教育的課程改革，一年中加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。
認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業(yè)務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。
（1）本學期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優(yōu)化教學過程，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術教師的業(yè)務水平。
（2）為了做好參加市信息技術教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。
（3）組織教師開展教學理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學經(jīng)驗及時總結，撰寫教學論文，分別參加了“市中小學信息技術教學設計論文評比活動”。共收到教學設計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學設計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學網(wǎng)絡主題探究活動暨全國中小學教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。
（4）為了提高教師對信息技術學科教材的把握能力，加強信息技術與學科整合途徑的研究，共同探討信息技術學科的課堂教學模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學生學電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學（課程整合）觀摩活動”的準備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件，并根據(jù)教學實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點，安裝課件，調試服務器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。
（6）以科研為先導，積極鼓勵教師嘗試信息技術與課程整合的實踐活動，參于省級課題《信息技術在教學應用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學改革。充分利用現(xiàn)代信息技術手段，制作大量的教學軟件，并將研究成果進行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。
建設校園網(wǎng)絡，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡文化對于轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學結構和教學模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強校園網(wǎng)的建設、維護和管理工作勢在必行。
（1）組織教師認真學習《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導思想、目標和任務。
（2）網(wǎng)絡瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡的最新技術，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓，主要學習網(wǎng)絡管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障。
（3）加強校園網(wǎng)資源庫的建設，組織教師整理、開發(fā)教育教學資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡資源，并將上傳至“西河中學網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學資源創(chuàng)造了良好的條件。
（4）堅持“寓教于樂”，以全心全意為學生、教師、家長服務的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內容，還不定期進行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
（5）為了迎接市領導對我校信息化實驗學校的評估驗收，，對學校進行自查。查看相關的材料，實地查看校園網(wǎng)建設及使用情況，進行相互交流學習，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點進行改進。先后組織教師到各樓房進行安裝設備、調試服務器、制作學校網(wǎng)頁，使學校順利地通過了市信息化教育實驗學校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定。
以促進學生生動、主動地學習為主攻方向，強調從多角度看學生，鼓勵學生的個性發(fā)展，促使每個學生都得到發(fā)展，因此本學期開展了以下活動：
（1）為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，今年暑假組織學生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學生開拓了眼界，增長了知識，學會了本領，同時培養(yǎng)了學生對計算機知識和應用的濃厚興趣，提高了學生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
（2）為了適應飛速發(fā)展的信息時代的要求，豐富學生的暑假生活，拓展其學習的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學生成為運用信息技術，獲取、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。
（3）走出教室，走向實踐，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”，使學生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設備，當一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓基地的功能，讓學生在掌握更多的先進技術的同時，增加對社會的責任感，使培訓基地真正成為學生學習計算機的樂園。
（4）充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、獨立性、創(chuàng)造性，挖掘和調動每個學生的內在潛能，積極組織學生參加各級各類比賽：本學期有78名同學參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學獲省一等獎，四名同學獲二等獎，10同學獲三等獎；有三名同學參加了省奧林匹克程序設計比賽，一名同學獲三等獎；有二名同學參加了華南地區(qū)計算機操作應用比賽獲二、三等獎。
（5）為了讓更多的學生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學網(wǎng)，受益于西河中學網(wǎng)，參于西河中學網(wǎng)的建設，讓“西河中學網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學網(wǎng)”欄目小主持人活動。內容要求思想健康積極向上，符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內容，由各校根據(jù)自己學校的辦學特色，確定相應的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目，同時進行專家評選和網(wǎng)上評比相結合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進行中，將于xx年年8月揭曉。
教研活動的總結范例篇二
按照市教育局《關于全面深入開展主題教研活動的指導意見》的要求，學期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商，確立本學期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設良好的教學情境，激發(fā)學生探究問題的興趣”，并制定了本學期的聯(lián)片教研計劃，并于本年度十月末開始，各校輪流開展主題教研活動。
本年度十月中旬，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學校長、國家總督學李希貴發(fā)起的“語文主題學習”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領，海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學打開新的局面，同時也希望跟兄弟學校展開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學新思路。
從本次語文教研活動的教學效果來看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善。
大膽引進課外教學資源，在一節(jié)課的教學中，引進一篇近兩千的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節(jié)課的教學內容。并刪繁就簡，以核心問題做引領，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。
以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學其法、悟其理。針對不同的體裁，設置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現(xiàn)了語文教學應有的特質。
長文設置了概括事件、查找情感變化曲線，短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓練，詩歌則以音樂創(chuàng)設情境，教師范讀導向。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學生的情操、培養(yǎng)其語感。
主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內容的引進上，新的思路總需要有個適應的過程，我們的學生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學生的接受情況難免不盡如人意。另外，教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善。
在課后的研討活動中，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用。
通過這次聯(lián)片教研活動，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改進中，我們的教育教學工作會開創(chuàng)出新的局面！
教研活動的總結范例篇三
第九周我們教研組承接了學校的教研活動,按進度，我們應該上到第五單元的19課或第六單元的20課，由于19課是略讀課文，所以我們選擇了20課《古詩兩首》。
首先，我們認真分析了教材，確定了教學重難點。這兩首詩都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩，都描寫了送別好友時的依依惜別之情?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代詩人，和李白是好朋友，彼此之間情誼深厚。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好?！端驮拱参鳌返淖髡呤翘拼娙送蹙S。安西是指安西都護府，在今天的新疆庫車附近。友人元二將要遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這兩首詩在以前的古詩文背誦中，學生都背過，因此我們確定教學的重難點是感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼;激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習慣。
其次，結合語文大閱讀的要求，確定了本次教研活動的主題：“有效整和，充實文本，情景交融，體會情感”上課前，用《贈汪淪》導入新課，學《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時，加入《贈孟浩然》幫助學生理解李白對孟浩然的感情;學完《送元二使安西》后，再學一首《別董大》，體會送別的詩的不同風格。學完后再讓學生補充幾首關于送別的詩，達到有效整和，充實文本的作用。
在第一次試講時，學生對詩人離別的情感體會的不深，不能達到情景交融，體會情感，我們組又對。
教案。
進行了修改。讓學生查閱資料，看地圖，了解從渭城去安西的路途有多遠，安西的情景是什么樣的，這樣為進一步理解王維送元二時“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。
為創(chuàng)設情境，我們準備了《送別》《陽關三疊》《渭城曲》，在試講中，我們確定了《陽關三疊》《渭城曲》兩首樂曲，在實際教學中，起到可很好的渲染作用。
集體的智慧是偉大的，在這次教研活動中，我們集思廣益，李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關于古詩誦讀的方法，較圓滿的完成了教學、教研任務，在這次活動中，我們組的每位老師在古詩閱讀教學方面也都有了新的認識，提高了自己的教學水平。
幼兒部全體幼兒入學后的兩項大型活動——“故事大王”比賽和“童心暢想”詩歌朗誦比賽昨天落下帷幕，老師和孩子們依然沉浸在一幕幕精彩生動的表演情景之中。11月18日下午放學后，幼兒部全體教師在幼兒部主管領導陳麗娜主任組織下，認真進行了兩項活動的總結。
陳主任在總結中表揚所有教師在活動中互相配合，共同確定活動內容，認真組織排練，保證了每一項活動的完美效果。
在“故事大王”比賽中，每班的班主任都能嚴格按照活動要求在班級進行“海選”，為每個孩子提供了展示的機會，選拔出優(yōu)秀的參賽選手后，還能利用課余時間認真指導孩子進行賽前準備。從故事內容的選擇，語氣和語調的把握，到上下場的姿態(tài)和語言，老師們都進行了細致的指導，使得參賽的每個小朋友都呈現(xiàn)了自己最精彩的表演，得到四位評委老師的高度評價。
在“童心暢想”詩歌朗誦比賽中，學前班幼兒雖然第一次集體亮相，但沒有一絲膽怯和羞澀，他們用充滿童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的陽光和快樂。教師們對活動重視程度高，為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩歌內容的真實情境，使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮，吐字清晰，表達流暢，給評委老師留下深刻印象。特別是學前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌《幼兒園是我們快樂的家》，在老師的帶動下，孩子們情緒飽滿，大膽表達，展示出幼兒活潑可愛，天真熱情的天性，感染了在場的所有觀眾。學前六班小朋友把自己扮作各種可愛的小動物，在充滿情趣的朗誦中表達了自己真實有趣的夢想，贏得了老師們的贊揚。
肯定活動成績的同時，陳主任也指出了詩朗誦比賽中存在的問題：首先是對于詩歌內容的選擇，應該符合幼兒的年齡特點，健康生動，富有童趣，使孩子們在輕松、歡快的氛圍中獲得了精神的滋養(yǎng)。其次對于幼兒朗誦的指導，應將重點放在吐字清晰、表達流暢上，做到聲音洪亮，不拖長音，不嘶喊，避免朗誦長句子。最后關注孩子朗誦的表現(xiàn)形式，可以根據(jù)朗誦內容設計動作和情境，前提是幼兒的表現(xiàn)要自然，不做作。陳主任還特意提醒所有副班教師要認真總結活動中的成績和不足，為下一屆幼兒的比賽提供更有效的指導。
品味成功點滴中，老師們積累了指導幼兒活動的寶貴經(jīng)驗，總結不足后，大家更明確了組織幼兒活動的重點和關鍵，相信所有老師和孩子們在下一次比賽中，會為我們呈現(xiàn)出更多優(yōu)秀的作品。
本學期我校教研工作堅持抓教育教學質量為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大面積提高教學質量，現(xiàn)就一學期來其中的點滴做一個小結，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。
一、領導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
利用本校與進修校隔壁這個有利優(yōu)勢，學期開始學校領導就向進修校的語數(shù)教研組長請才教商討本期的教研思路。鄭德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，我校語數(shù)教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為學校的教育教學竭盡自己的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務，為提高我校的教育教學質量服務。
二、抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研。
工作計劃。
并召開了全體教師教研工作安排會議按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。
1、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由。
讀書筆記。
和撰寫。
心得體會。
相結合，一學期來對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)，張文棣校長尤為突出，聽課達20幾節(jié)。
3、堅持成績抽查與檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織了三次統(tǒng)一測評考試(10月上旬以校為單位的平時單元測試;11月份以校為單位的期中測試和1月份的期末統(tǒng)一測試)，并組織教師認真評卷，按序號上報成績，進行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進了我們本校教師們的教學工作，為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，認真檢查教師備課、作業(yè)等情況，并記入考核。
4、本學期，我們仍然積極組織教師參加各級教育部門和中心小學組織的教研活動。
三、抓課堂教學，促進課堂教學改革。
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
1、開展集體備課活動。結合我校六年級五個班級特點，把集體備課分語數(shù)兩組為單位，以提高課堂教學的實效性為主題，進行"同課異構"的集體備課活動。語數(shù)均采用了單周集體備課、磨課，內容為下一周的教學內容，之后大家共同討論定出教學思路，探討教學方法，并由執(zhí)教者整理出教學設計方案;雙周進行上課、聽課、說課反思和評課的活動方式。
本學期12月份，我校黃麗全和王長順兩位老師的《統(tǒng)計》與《雞兔同籠》這兩節(jié)課，為中心小學的所有五、六年級數(shù)學教師提供了教學示范的平臺，也為這兩位老師提供了一個展示教學技能的舞臺。實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結經(jīng)驗和自身提高的過程，這對所有的教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。
3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑，它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師都認真地反思了教學過程和自己的教學行為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。每位教師并在期末都總結出自己的一份"反思伴我成長"的學習心得。
四、提高教師隊伍素質。
1、加強教師學習，提高教育教學理論水平。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，教師如果不學習，教研活動就會成為"無本之木，無源之水"。因此，本學期我們根據(jù)中心小學的文件要求和本校的實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》，要求每位教師訂閱一本有關教育雜志和一本其它雜志刊物，讓每位教師平時能給自己充電，從中學習有關教育教學的理念，提高了教師自身素質和教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
2、組織教師參加各種培訓活動。
本學期我校積極組織教師參加了少先隊輔導員培訓和中小學班主任的培訓活動，并從中學習了相關的理論知識，為教師今后更好地抓好班級工作奠定了基礎。
五、教研工作存在的問題。
本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。
教研活動的總結范例篇四
一學期來，我們數(shù)學教研組全組10位教師根據(jù)學校對們提出的要求，緊緊圍繞“高效課堂教學”，進行磨課活動，讓“三好一星”教師上示范課，并給老師們用“三好一星”的標準來評課。為提高我校數(shù)學教學質量，以下就針對本學期數(shù)學教研組工作作如下總結：
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本學期我們老師們不但進行了遠程教育培訓，而且還根據(jù)培訓要求，開展“備課——上課——觀課——說課——評課——議課——思課（反思）——再上課”的教學活動，并且把這項工作做為一個重要的教研活動。為了讓老師們的課堂達到高效，我們組每位老師都上了一節(jié)教學研討課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案并制作課件，上完課后我們整個教研組再在組內開展說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課，談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學過程中達到的教學效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習。各位老師上完研討課后，縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節(jié)示范課，取得較好的課堂教學效果。為了達到資源共享，在本學期，我們還采取了同年級的老師共備一節(jié)課，然后每位老師都用同一個教案與課件上這節(jié)課，這樣不但節(jié)約了時間，也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮。通過一學期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程標準，認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)工作。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內各位教師學習都寫了不少于5000字的理論筆記。
1、教師缺乏理論指導、專業(yè)引領，教學水平有待進一步提高。
2、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論，現(xiàn)代信息技術等方面知識。
下學期繼續(xù)圍繞課堂教學為中心進行教研活動：
（1）教研組內采取“互幫互學，共同進步”的教學模式。
（2）加強集體備課與個人備課相結合，尤其重視集體備課的落實。
（3）加強對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。
（4）把課題研究滲透在平時的教學活動中。
（5）努力提高數(shù)學教師的聽課、評課的能力。
教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊瑪?shù)學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更扎實、更精彩，更加充滿活力。
教研活動的總結范例篇五
本學期,生物科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教育、打造高效課堂活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：
開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。并就第二課堂活動進行了具體的分工。每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。
由于生物學科為會考科目，各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還能注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求認真?zhèn)湔n，有的還進行雙重備課。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。
科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內容，研究討論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集。指導學生做的生物手工作品選出三十多個、小論文三篇交市生物教研室進行評比。科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
生物興趣小組活動學生積極踴躍，報名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制?；臼敲恐芤还?jié)，進一步擴大學生的知識面，深化學生對知識的理解和運用。多給學生動手的機會，提高學生的動手能力，豐富了學生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進一步意識到學習的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，為他們學好生物競賽打下堅實的基礎。
我校今年的“科普環(huán)保周”活動，我們組織了現(xiàn)場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽、環(huán)保手工藝評比、環(huán)保黑板報評比、環(huán)保漫畫評比等等形式多樣的環(huán)?；顒印Ｊ箤W生的環(huán)保意識大大提高。
教研活動的總結范例篇六
近兩個月來，在校領導的倡議下，我們的幫課活動有序進行著，取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下：
優(yōu)點：
1、巧妙設置懸念或情景，激發(fā)學生學習興趣，把學生引向文本。
2、抓住重點句子去理解課文內容，把握人物精神品質。
4、教學形式多樣，張馳有度。讀說結合，先思考再表達，獨立探究與小組合作交叉運用。
建議：
1、課件的使用要恰當、適時。課件只是輔助手段，好的課件、恰當時機出示，絕對會給教學增光添彩。
2、深入文本之后，還要走出文本，讓學生學習文章語言，發(fā)展思維，舉一反三，學以致用。
3、讀書的形式和引導的方法可以更科學些。教師在引導學生讀書前，一定要自己先把書讀好，把握好基調，然后在評價幫助學生的基礎上，逐步把學生往正確的道路上引導。
4、認真對待板書設計。板書可以揭示教學內容及教學重難點，加深學生對學習內容的理解。因此，備課時一定要精心設計板書，注意簡明扼要，形式美觀，更要注意適時板書。
5、重視課后作業(yè)，培養(yǎng)學生搜集資料、動手操作等能力。
教研活動的總結范例篇七
本學期的教研工作是根據(jù)學校要求要加強教研室的團隊精神，強化教研室教學研究工作，依據(jù)教務處的教學研究工作計劃，結合我們數(shù)學教研室的具體教研情況， 經(jīng)教研室全體教師討論研究制定了本學期的教研工作計劃，并嚴格執(zhí)行了計劃中制定的各項工作內容，具體如下：
1、 加強常規(guī)教學管理，嚴格備課、上課、課后作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)。
（1） 備課在吃透教材的基礎上，要著重分析學生的具體情況，針對學生的具體情況，確定不同的教學目標，確保教學目標既要符合教學大綱又要符合學生的實際情況，實現(xiàn)用教材教而不是教教材。
（2） 上課按照以學定教的指導思想進行，堅持以學生為中心的理念。
（3） 課后及時批改作業(yè)，作業(yè)中出現(xiàn)的問題即使解決。
2、 認真學習學前教育發(fā)展趨勢，數(shù)學教學與幼兒教師的個人發(fā)展
與幼兒成長相結合。教學中注意提高學生學習數(shù)學的興趣，數(shù)學在幼兒教師個人發(fā)展中是不可缺少的一部分，同時幼兒教師還要掌握幼兒成長中數(shù)學意識的培養(yǎng)。
3、 認真上好教學研討課。本學期的課堂教學研究課題重點是幼師
學生數(shù)學學習現(xiàn)狀及教學對策，重點關注學生的學習現(xiàn)狀及教學中我們應注意的問題和相應的解決問題的有效策略， 通過組內聽課，集體評議組內推薦最后推出王威麗執(zhí)教09級幼師班的公開課，獲得校級一等獎。
4、 初步探索適合幼師教學的教學模式。
5、 普師班數(shù)學教學注重學生學習興趣的培養(yǎng)，強化學科知識的扎實性和應用性，推出劉艷紅指教09普師的公開課，成績優(yōu)秀。 （兩位老師的公開課我們走的都是集體聽課——組內推薦——個人備課——集體研究——完善教案——老師上課的路子）
6、 教學和管理想結合，每學期開學的第一節(jié)課都會告訴學生本學科的成績評定辦法，既學習成績、學習積極性學習習慣以及出勤情況。
7、 積極進行教研課題的研究，本學期進行的課題有2個，正在階段進行中。
8、 按時進行全員式的教研活動，每周3課外活動時間，教研室成員輪流主持教研活動，做好記錄并及時上交教務處。
下學期的教研重點是：
1、 繼續(xù)本學期的2個教研課題的階段實施
2、 探索適合幼師班課堂教學的教學模式。
教研活動的總結范例篇八
教學研究推動著教學活動的發(fā)展，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學研究，成為一個新的課題擺在我們教師和領導的面前，如何通過有效的教學研究向廣大一線教師傳遞新的教學理念？如何更有效的轉變老師的課堂教學行為？如何指導校本教研制度的建設？20xx年x月，在縣進修校的領導與指導下，實小、花園、黎明聯(lián)片結緣以來，實踐中我們發(fā)現(xiàn)，聯(lián)片教研的方式深受學校和老師的歡迎。
各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異，學校校點多，分布廣，規(guī)模小，不平衡，給農村教研帶來了諸多困難。
1、老師走出校門難，如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些教師起早貪黑，往返要一天的時間。而且農村教師都是一個蘿卜頂一個坑，找個帶班看護的教師都難?？h內尚且如此，走出縣外就更難了。
2、校內開展教研難。由于學校規(guī)模小，任教同一學科的教師人數(shù)少，缺少研究對象。有多個學科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學環(huán)節(jié)和過程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。其次是信息資源少，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源，僅圖書資料也不能滿足教師學習和研究教學的需求。
3、專家到校指導難。由于校點多、分布廣、路途遠，縣或。
縣級以上專家很難深入到每個學校。即使專家來到學校，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學行為。
我們三校聯(lián)片，始于20xx年x月。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭，但沒有開好頭、帶好頭。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實小。(本輪)。
1、制定計劃、如實運作。
開學初，由牽頭學校協(xié)調其他兩校，形成實際、實用、實在的教研計劃，教研大致分三項內容。一是對當前教育教學的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。二是在適當時機進行學生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。三是進行課堂教學研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。（語文1節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語2節(jié)、科學1節(jié)、美術1節(jié)、校本課程1節(jié)）尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學生在學習誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中，加強了語言的積累，提高了語文素養(yǎng)，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為學生的語文素養(yǎng)、道德品質奠定了基礎。
2、總結反思，同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體。
會，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評議。（分小組進行，人人有發(fā)言的機會）討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流，結合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法。
3、課例評析、專業(yè)引領。根據(jù)教師聽課評課情況，縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關心的熱點問題和疑難問題，與老師們展開面對面的討論交流。并結合課改的新要求，對老師們進行理論與實踐相結合的專業(yè)引領，相當于具體而生動的現(xiàn)場培訓。
聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預期的效果，得到了校長和老師們的普遍贊譽。
1、針對性強。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體，以課堂教學所遇到的實際問題為研究對象。人人精心備課，用心用情上課，研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多，研討的針對性就越強。同行之間坦誠相見，相互交流和探討，共同學習和提高?？h教研員針對老師們共同關注的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭。
額，路途近了，花費的時間少了。降低了成本，提高了效率。不需要長途跋涉，更多的教師愿意參加活動。
實踐證明，學校和老師需要教研活動，渴望教研活動，歡。
迎教研活動。我們深深感到，教研工作必須重心下移，深入學校、深入教師、深入教學一線。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。引導教師摒棄傳統(tǒng)的教學方式，構建新的有利于學生學習和發(fā)展的教學模式，是新的課程改革成敗的關鍵。彩虹總在風雨后，我們堅信，只要不懈努力，一定會迎來基礎教育燦爛的明天。
成功的嘗試滿意的效果。
——實小、花園、黎明聯(lián)片教研活動感悟。
黎明中心小學。
孫xx。
教研活動的總結范例篇九
12月x日下午第一節(jié)課，我們教研組開展了評劉老師的《愚公移山》課和研討活動，全體老師展開了熱烈的研討。其間，教導處孫主任蒞臨我們教研組，指導我們教研組的教研活動。
經(jīng)過四年級語文教研組全體教師的積極地研討，針對四年級學生開展的中國神話故事閱讀教學，我們達成以下共識：
目標1：通過中國神話故事的教學，讓四年級學生認識故事中的生字，能把中國神話故事讀通順。
目標2：讓學生在學習中總結故事的主要內容，感知中國神話故事中鮮明的人物形象。
目標3：通過本課的教學，學生學會用自己的語言復述這一中國神話故事。
目標4：通過學習，激起學生閱讀中國神話故事的興趣，并積極參與到中國神話故事的閱讀中去。
環(huán)節(jié)1：讓學生把故事讀通順。
環(huán)節(jié)2：讓學生讀明白故事中的人物形象。
環(huán)節(jié)3：能夠用自己的話流利地復述這個中國神話故事。
環(huán)節(jié)4：推薦閱讀類似的神話故事。
教研活動的總結范例篇十
20xx版小學數(shù)學課標是教學活動應激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。新的教材體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。教材的編寫無論是從內容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關的素材，這些正是激發(fā)學生的好奇心和求知欲，新教材無論教學內容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學生為中心，以重視和培養(yǎng)學生的能力為目的。
我們數(shù)學組在4月x日，聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標課堂教學展示。為期一天的教師活動按計劃進行，并取得圓滿成功。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，較好的提高了任科教師的教學業(yè)務水平。在本次活動中，上課的教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而在教研活動中展示了結合實際的新教法，給我校教學質量提高工作做到了模范作用。聽課活動結束后召開了教師評課研討會，首先上課教師進行說課，再讓每位聽課教師進行評課?，F(xiàn)將本次活動的情況總結如下。
一、本次教師觀摩課活動真正起到了示范引領的作用，在活動中2位教師為大家展示了不同風格的課堂教學。楊清青老師為大家展示的是年、月、日的認識教學；楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認識教學。
二、每堂課成功的、值得大家學習的地方很多：楊清青老師對學生的訓練很扎實，不擺花架子；注意學生學習方法的指導，指導很細致、到位。特別是設計了通過媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月，生動形象地展示了如何數(shù)大小月的方法，使學生印象深刻。通過探討交流，讓每一個學生都參與了探索解決問題的過程，給學生營造了一個民主、寬松的課堂環(huán)境。楊勝萍老師的課堂，數(shù)學活動貫穿始終，注重生活與數(shù)學學習的有機融合，課堂生動而有效。
師都暢所欲言，通過交流是我們的每一位教師都有實質性的收獲。
四、不足及今后的努力方向。
本次活動雖然取得了很多成績，但也存在著不足，比如，兩位老師在教學設計時間上預想不足；導致時間不夠。在進行評課時，個別教師還存在應付思想等。
希望我們每一位教師都能夠認真地反思，以便促進我們更快地進步，使我校的教研水平有所提高。
教研活動的總結范例篇十一
本學期我繼續(xù)承擔六年級的科學教學工作，并擔任藝術團故事組的輔導老師。作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，無論任教哪一學科，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。不圖別人說好，只求無愧于心。
1、常規(guī)教學一絲不茍。
雖然從教這一學科已將近兩年，但對于科學這一學科，我還是處于懵懂狀態(tài)，依然是現(xiàn)學現(xiàn)賣?，F(xiàn)在的'孩子獲得知識的渠道寬，知識儲備面廣、量大。作為科學教師，真的有種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺，總是擔心課堂上被學生的問題難住。所以備課時，我絲毫不敢大意，教材教參讀了又讀，看了又看。不懂的問題還經(jīng)常和身邊的同事探討。即便如此，每節(jié)課也不敢保證沒有漏洞。一節(jié)課要上六個班，我通常都是邊上邊改，第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)的問題，第二節(jié)課上及時糾正，有時上完了六節(jié)課，還是覺得這節(jié)課有欠缺。為了調動學生的學習興趣，每節(jié)課我都準備了課件，有的是在網(wǎng)上下載的，并根據(jù)自己的教學設計進行了修改，有的課件是自己做的。雖然準備了課件，但我知道課件只能是教學的輔助手段，不能完全依附課件。為了應對突發(fā)情況（停電或電腦不好使），備課時，我都會在頭腦中準備兩套方案，能用課件和不用課件，課該怎么上。另外每一節(jié)實驗課，我都要在課前操作一遍，盡量將實驗中可能出現(xiàn)的問題想周到，想全面。對自己要求嚴格的同時，我同樣會嚴格要求孩子們。俗話說：好記性不如爛筆頭。每節(jié)課講完，都會讓孩子記筆記，并且我親自檢查。剛開始有的學生不習慣，總想蒙混過關，有時五個知識點就記了三個，我在檢查筆記時，直接指出來缺哪個知識點，并看著他補全，堅持看了兩周，孩子們都知道了我的脾氣，想偷工減料，門都沒有，也就都乖乖地記筆記了，當然這也要感謝班主任的配合。
2、組內教研絲毫不怠。
為了讓自己盡快適應這一學科，除了每天的常規(guī)備課上課外，我一直堅持向組內的資深教師學習，遇到不懂的問題，及時請教。有的實驗器材不會用，就在借器具時，先向實驗室的兩位老師請教操作方法及注意事項。除此之外，我還堅持參加組內教研活動。每周三的第二節(jié)課，我們組教師就會聚集在實驗室，聽組內教師的教研課。輪到我執(zhí)教時，從備課到上課，到反思，我都會盡自己最大的努力，評課時，我也會虛心聽取同事的意見和建議。本學期我承擔了兩節(jié)組內教研課——《米粉淀粉和碘酒的變化》《分類和回收利用》。雖然我沒少費心思，組內同事和領導也給予很高的評價，但我覺得還有很多瑕疵。就在每周的教研活動中，我收獲了很多：我知道了該怎么有意識地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，該怎樣做才能調動學生學習科學的興趣，怎樣做才能讓學生學到更多。
3、藝術團工作盡心盡力。
因為原來故事組的袁媛老師加入了班主任隊伍，所以從四月份開始，我便接替了袁媛的工作，和金老師一起負責故事組的輔導工作。說實話，我還從沒承擔過這樣的工作，所以，雖然接了這工作，但心里有點忐忑。不為別的，我怕把特長生耽誤了呀。好在有金老師的幫助，我也很快進入了角色。每周兩節(jié)的藝術團活動，我都耐心地輔導。藝術節(jié)前夕，我們組排練的童話劇《小熊請客》受到了領導的好評。
4、臨時替補盡職盡責。
雖然退出班主任隊伍已經(jīng)兩年，但有時還真的很難做好角色轉變。這學期安排我?guī)Я藘纱伟?。每次帶班時，我都會把自己當成一個真正的班主任，從紀律到衛(wèi)生，到學習，到課間坐班，一樣不落。有時班主任布置完的學習任務，學生遇到難題，我還能給予講解輔導，甚至是批改。雖然不知道學生能否適應我的教學方式，我也知道我不能做到盡善盡美，但我真的做到了盡職盡責，盡心盡力。起碼不能讓學生感覺到，今天班主任沒在家，一天學白上了。
5、精神食糧一天不落。
自從當了?？平處熤?，每天屬于自己的時間多了很多，這也為讀書學習打開了方便之門。沒課時，我不是在研究教材，就是手捧一本書汲取營養(yǎng)。本學期我讀過的書有《孩子有心事了》《家庭教育指導師培訓教材》《家庭教育密碼》《小學生的心理特點》《家長教育學》等八本有關家庭教育和學生心理方面的書籍，我還根據(jù)學校的要求，再次拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及《人性的弱點》，并記下了自己的體會。我覺得學生心理方面的書籍對我的幫助很大，讓我知道了如何更有效地上好高年段的?？普n。
忙忙碌碌一學期，現(xiàn)在回想起來，我感到很知足，因為我從沒有過“專科課沒法上”的感受。相反，課堂上孩子們都很配合我，而且每次測驗，孩子們的科學成績都挺令人滿意，這也讓我很有成就感。當然這與班主任的工作是分不開的。要說起不足，那也是來自于自身方面——學科知識不足，常常感到力不從心，很多時候，不敢馬上給孩子一個明確的答案，這也是我今后努力的目標。
教研活動的總結范例篇十二
本學期的工作又將接近尾聲。我想用這八個詞來形容我的感概“忙碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創(chuàng)新、收獲、幸?！保紫雀兄x領導的信任、支持和幫助，讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長起來。其次，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長工作以及我們本學期的教研工作得以順利的開展，讓沒有組長經(jīng)驗的我有了更多前進的動力。
藝術教育作為幼兒園的一項常規(guī)性活動，在幼兒園教育教學中占有十分重要的地位。我們音樂組的教研活動以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學習和教學實踐相結合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，本學期我們也圍繞“趣中求效”開展各項工作，并取得了顯著成效。我們將繼續(xù)本著“不斷學習、不斷摸索、不斷實踐、不斷創(chuàng)新”的思想。積極參與、積極探討，共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步。
一、隊伍建設——教研組建設的起點。
可以說每一個學期的開始都是我們每一個起點的開始。本學期我們與美術組共同協(xié)商，根據(jù)每位老師的特長再次進行了人員的協(xié)調，本學期我們音樂組有原來的15人調整為現(xiàn)在的16人，在我們音樂教研組這個小團隊中，不管是園級名師，還是骨干教師，還是青年教師。大家互相學習，互相鼓勵，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長，能虛心學習，積極進取，中年教師睿智而大氣，毫無保留地將教育、教學經(jīng)驗與大家分享。本學期大家始終團結奮進、積極參與、值得高興的是通過一系列的活動，讓我們看到了大家對音樂教學的越來越重視，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂教學的勇氣，相信我們今后的音樂教學工作一定能逐步凸顯特色。
二、勤于學習——教研組工作的源泉。
三、勇于研討——教研組建設的依托。
1.名師課堂引領。
一直以來我園的音樂課堂教學一直是大家少于嘗試的教學領域，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂教學的方向，對如何更好的實踐我們的音樂教育缺少一定的經(jīng)驗，本學期我組結合我們藝術周活動中的名師引領活動，我們邀請到實驗幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學活動《母雞孵蛋》。相信大家在觀摩后一定有所收獲，許歡老師的課堂看似十分輕松，但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血，無論是教學內容的選材、還是課堂教學中的教學形式，以及教師的教學手法，甚至是老師的語言、動作、神情，都是我們教師在今后的教學實踐中需要不斷學習、積累的寶貴財富。許歡老師的教學活動可以說真正體現(xiàn)了我們的教學目地“趣中求效”。相信我們在觀摩、反思中能對音樂課堂教學有所啟發(fā)，更好的實踐我們的音樂教學。
隨后許歡老師又給我們音樂組的老師開展了名為《讓孩子們在“情趣”中走進“歌唱》的講座，通過許老師的講座，給大家整理了如何上好音樂歌唱活動的一些知識，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開展音樂歌唱教學鋪墊了知識。
結合名師引領，我們音樂組的元老級教師高愛華老師也一同執(zhí)教了小班音樂游戲活動《小兔捉迷藏》在經(jīng)過了幾次磨課之后，高老師和我們小二班的孩子們在音樂中進行了有趣的游戲活動，相信不管是我們的老師，還是我們的孩子，在每一次的活動之后都會收獲不少的經(jīng)驗，相信也只有在不斷嘗試實踐之后，我們才會體會到成功的幸福和喜悅。
2.“行為跟進”研討。
“行為跟進”教學研討是幼兒園近年來的教學研討形式之一。本學期我們也圍繞“趣中求效”開展教學研討。我們將進行一課二研的形式，通過第一位老師的執(zhí)教，大家提出各自看法，通過修改，第二位老師再次執(zhí)教的形式，不斷探究“趣中求效”的有效實施策略。本學期，有李英和張冬琴兩位老師進行一課二研的教學研討活動，相信我們不斷的實踐研討，一定能提高大家的音樂教學能力，有效提升教師的專業(yè)成長，給我們的教研增添更多的活力。
3.個人特長領域課的展示。
園級名師、骨干教師是教研組內的核心之一，對教學活動起著引領作用。本學期，在教師的個人特長課展示中，我們音樂組的園級名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師，都執(zhí)教了小班音樂活動。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡，但她們始終堅持著自己的愛好，大膽嘗試、大膽實踐著，正是兩位老師執(zhí)著的信念，不斷嘗試著音樂課堂的教學，相信我們的音樂教學一定會有更好的明天。
4.青年教師顯特長。
青年教師是我園的主力軍，接班人。本學期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂教學，并通過自己的努力讓我們看到了她的特長和教學特色。在本學期的三年內青年教師比武中，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂活動《兩只老虎》并獲得了教學比武的一等獎。在七彩藝術展示周活動中，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動，大班音樂活動《大鐘和小表》獲得了大家的好評，作為一名只有教齡兩年的青年教師，小馬老師用自己的努力探究、勇敢實踐、勤于反思，收獲了豐碩的果實。相信只要有付出就會有收獲。相信我們青年教師的教學之路會越走越精彩。
四、成長收獲——教研組建設的飛躍。
我們相信一分耕耘一分收獲，付出的同時，總會有收獲碩果的時刻。重點介紹我們的七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術”藝術周活動。
1.童聲飛揚——獨唱、小組唱專場。
作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術”主題展示周的系列活動之一，6月5、6、7號全園三個年齡段的孩子們分別舉行了獨唱、小組唱專場演出。我們的活動注重幼兒人人參與，小選手們都是通過班級初賽選拔出來的。別看孩子們年紀雖小，但在比賽現(xiàn)場個個落落大方、精神飽滿，他們悅耳動聽的聲音、天真可愛的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動可以說為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機會，使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗和經(jīng)驗，幼兒的表演能力得到了提高，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣，為幼兒營造了一個學表演、敢表演、會表演的氛圍以及給孩子們提供了一個展示自己才華的舞臺?；顒又校覀兊睦蠋煾潜群⒆舆€要投入、指導孩子表演、演唱，幫助孩子準備服裝、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂歌聲中收獲的是更多的幸福。
2.童聲飛揚——班歌專場。
班歌凝聚了班級的智慧和力量，從計劃的發(fā)出，各班老師和孩子們就早早的開始了班歌的選歌、改編和排練。在飯后閑余，經(jīng)常能聽到孩子們整齊、歡快、喜悅的歌聲。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個班級在新埭成校舉行了20xx年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園“小百靈”班歌賽專場!15個班級展示了15種魅力，大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂小一班》、小二的《《happyhappy真happy》、小三的《上學歌》、小四的《快樂之歌》、小五的《《快樂之家》、中一的《《七彩中一》和手語表演《讓愛更多一點》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《讓愛天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我愛我的幼兒園》、大四的《樂園》、大五的《彩虹的約定》?；顒又胁徽撌悄莻€年齡段的孩子，大家團結一致，用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌。讓孩子們體會到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后，除了收獲，更多是幸福吧!
3.教學才藝展示。
在20xx七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術”半日展示活動中，我們音樂組的小馬老師承擔了全市性的展示活動，在經(jīng)過了多次的選課、磨課后，小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動《大鐘和小表》，在活動中，小馬老師以層層遞進的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓練融入到音樂的審美體驗中，以融洽的師幼互動，深情的演繹，獲得了來賓們的熱烈掌聲。
在小百靈才藝展示中，我們選取了獨唱、小組唱、班歌賽活動中優(yōu)秀的節(jié)目進行表演，小三班的《上學歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩聯(lián)唱、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥》、大五班的獨唱《爸爸媽媽聽我說》孩子們的稚嫩、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲，相信通過每一次的活動，不管是我們的老師，還是我們的孩子，我們除了收獲成功與喜悅，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉。
五、秋的收獲、新的起點。
在這年春暖花開的日子里，相信不管是我們還是我們的孩子們，我們都或多或少的收獲了體驗之后，寶貴的經(jīng)驗財富，相信只要我們堅持，我們收獲的將會更多。
最后我要感謝各位領導、各位組長、以及我們音樂組全體老師對我這學期工作的支持和幫助，感謝大家的積極參與。正因為有大家的一同努力，我們才會有所收獲，才會體驗到成功的喜悅。在教研組內，我只是一個組織者，和大家一樣在音樂教學上，我們都是新手，“新手上路”難免會有失敗，但我相信只要我們勤于學習、勇于實踐、勤于反思、敢于創(chuàng)新，那我們的音樂教育一定會凸顯特色。
讓我們一起，腳踏實地走好教育工作中的每一步，在春暖花開的日子里收獲更多的果實。
教研活動的總結范例篇十三
20xx年在石河子中學物理教學專業(yè)委員會理事長粟克冰領導下，在中心備課組全體成員組織和參與下，在高中學區(qū)全體物理教師共同努力下，順利圓滿完成一年教研各項工作。我代表粟理事長對一年來為學會的發(fā)展付出辛勤努力的同仁們表示衷心的感謝?，F(xiàn)將一年來工作情況總結如下：
模式，為了進一步推進地區(qū)課程改革與課堂教學改革，開闊教師視野，構建實質性意義的高效、高質課堂教學，提升學生能力，在地區(qū)進行“優(yōu)秀主題活動案例”說課比賽。最終推薦三人代表師市參加兵團說課比賽。曹瓊在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《變壓器的研究》獲全國一等獎，楊濤在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《小臺燈的制作》獲全國一等獎，李洵：全國海峽兩岸能力生根計劃說課比賽《體驗生活中的圓周運動》二等獎陳俊強：在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《生活中的加速度》獲全國三等獎。李玉蓉主題活動案例《連動裝置的設計與制作》榮獲“壹等獎”（國家級）；主題活動案例《拔河中的力學》榮獲“貳等獎”（國家級）曹娓主題活動案例《創(chuàng)新實踐活動》榮獲“二等獎”（國家級）；陳俊強：海峽兩岸能力生根計劃案例《生活中的加速度活動案例》榮獲二等獎；樊毅彬在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《從物理知識的應用到應用物理知識的培養(yǎng)》獲全國一等獎郭洪義在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《調光臺燈模型的制作》獲全國一等獎肖萍在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)造物理實驗情景》獲全國一等獎邢詩雅在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《關于秤的研究報告》獲全國二等獎。高考復習是一個系統(tǒng)工程，如何高效搞好高考一輪復習？我有幸參加了衡水中學組織地高考復習研討會，在地區(qū)研討會上做了專題匯報。其目的是：學習先進經(jīng)驗，總結經(jīng)驗和教訓，少走彎路更好地把握高考復習方向，收到了良好的效果。發(fā)揚教師設計制作教具和設計開發(fā)探究性實驗的積極性和創(chuàng)造性，推廣教師自制教具的成果，豐富教學內容，推動地區(qū)自制教具活動的開展。我們進行了地區(qū)高中物理自制教具展示活動，通過地區(qū)專家組評議，評出了優(yōu)秀成果一、二、三獎，通過交流激發(fā)教師實驗創(chuàng)新意識，提升教師實驗技能。積累了各學校開展自制教具和實驗教學活動的經(jīng)驗。
高水平的論文相繼發(fā)表和獲獎積極把教學中和教研中經(jīng)驗和教訓加以分析，上升到理論層次，積極向雜志社投稿，封丙臣的論文《研究分析新課標高考卷的命題特點、科學制訂二輪備考計劃》發(fā)表在20xx年《兵團教育學院學報》第2期，封丙臣的論文《一道高二期末考試題為什么會導致全軍覆沒》發(fā)表在《中學物理教學參考》20xx年第6期，封丙臣的論文《探究新形勢下的年級管理工作》發(fā)表在《教育管理與策略》20xx年第1期。楊濤的論文《如何讓學生掌握物理實驗學習策略提高實驗能力》發(fā)表在《語數(shù)外學習》20xx年第5期，楊濤的論文《抓好基礎，積極應對高考物理的變化》發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學》20xx年第5期，楊濤的論文《成長歷程中的感悟，成練旅程中的啟迪》《石河子教研》20xx年第2期，張軍的論文《新課程背景下高中物理教學模式的探討》發(fā)表在《兵團教育學院學報》雙月刊20xx年第2期，張軍的論文《淺談類比法在物理教學中的應用》發(fā)表在《新課程導學》20xx年12月，張軍的論文《物理教學應注重形神兼?zhèn)洹钒l(fā)表在《兵團教育》20xx年第4期，張新鳳的論文《班主任自身素質的提高》發(fā)表在《中學課程輔導-教學研究》20xx年第23期，張新鳳的論文《淺談物理作業(yè)的布置》發(fā)表在《中學課程輔導-教學研究》20xx年第22期，張新鳳的論文《注重探究學習提高物理實驗教學效率》發(fā)表在《數(shù)理化學習》20xx年第6期，張新鳳的論文《談高中力學解題思路與基本技巧》發(fā)表在《數(shù)理化學習》20xx年第7期，20xx年5月封丙臣的論文《高中物理必修一第二章課標解讀》在“中學物理教學參考雜志刊慶40周年暨教育教學研究征文大賽”中獲二等獎。二中樊毅彬論文《物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》發(fā)表在《新課程研究》20xx年第5期，賈淑珍論文《淺談新課改下物理教學難點突破》發(fā)表在《信息教研》20xx年第8期，賈淑珍論文《優(yōu)化實驗設計，提高教學效果》發(fā)表在《物理教學參考》20xx年第4期，王仁麗論文《如何處理物理教學中的幾個關系》發(fā)表在《東西南北教育觀察》20xx年第2期，王仁麗論文《新課標物理教學探索中的幾點體驗》發(fā)表在《大觀周刊》，曹娓論文《淺談如何提高高中物理探究課的有效性》發(fā)表在《文理導航》，李玉蓉論文《如何使演示實驗在物理課堂教學中有效發(fā)揮》發(fā)表在《文理導航》。
為了推動地區(qū)高中物理教師向專業(yè)化方向發(fā)展，促進研究型教師隊伍的建設，我們進行了“青物賽”和“名師賽”地區(qū)選拔賽，為中青教師搭建平臺，積極推出新人。最終安娜、李顯榮取得了新疆賽區(qū)和兵團賽區(qū)名師賽一等獎，張新風取得了兵團賽區(qū)青物賽二等獎的好成績。
20xx年9月學會組織地區(qū)物理競賽初賽考試和評卷工作，工作順利圓滿。整個地區(qū)有19名學生參加復賽，19人獲得29屆全國中學生物理競賽新疆賽區(qū)二等獎。
引導教師發(fā)現(xiàn)和解決教學中的具體問題，使教師樹立問題意識，研究意識，掌握基本的研究方法，通過探索解決教學實踐中的問題，更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展，使小課題研究工作上一個新臺階，同時加強校際間的交流，互相學習，共同促進教研水平的提高。我們在二中進行了小課題研究成果報告活動。組織評委評出了優(yōu)秀成果獎。一等獎：王建軍安娜鄒學洪楊濤冉振威余波劉軍岳振武《傳感器教學研究》。二等獎：樊毅彬《激發(fā)物理學科后進生學習興趣及后進生轉化的研究》。郭瑞、楊晶晶關于《生活中圓周運動》的研究三等獎：彭小思物理課堂教學中有效探索與實踐(萬有引力與行星運動)李玉蓉陳俊強陳彪楊晶《如何使實驗在物理課堂教學中有效發(fā)揮》。
為配合自治區(qū)關于高中物理實驗教學的改革及評價課題在石河子地區(qū)的展開和推進，同時為了體現(xiàn)新課程理念在實驗教學中的創(chuàng)新運用，提升中學物理教師專業(yè)素質和實驗技能，特舉辦實驗課題階段成果展示交流活動。通過交流，經(jīng)地區(qū)專家組評議，評出實驗課題階段成果一、二、三等獎，對參加課題教師提交的論文、教學設計、案例、課件、課題報告書進行了評審，評出一、二、三等獎，提升了課題研究能力。
1、需進一步加強理論知識的學習，進一步理解領會新課程理念，加強對新課標解讀，準確把握新課標哪些是基本要求，哪些是拓展要求，哪些是彈性要求。處理好課標、教材、教輔關系。
2、高中學段的物理教研有待進一步加強，教研的方法和形式需要多樣化，需要進一步提高和深化教研的的內涵。
3、需進一步加強課題研究。
4、校級之間聯(lián)系與交流不夠，外出學習機會少。
教研活動的總結范例篇十四
為了更好的提高理化生教研組各位組員的教育教學工作，全面提高學生的素質，本學期教研活動中主要作了如下工作：
教研組員進行教學研究的業(yè)務性組織是決定學習教學質量的關鍵因素，因而為了提高學校的教學質量，要求組員必須要有過硬的業(yè)務能力，強自身素質，樹自身形象，并把自己所學運用到教育教學工作中。同時組織了組內的教學觀摩課，在觀摩課上要求組員不僅要會聽，更重要的是要會評，每一節(jié)觀摩課后，授課人員要先說，聽課人員再評，評出優(yōu)點，評出不足，并要求對提出的問題加以改進，對評出的問題一定在以后的課中不能在重復出現(xiàn)，規(guī)范了聽、評課制度，使本組組員的教學水平有了很大的改進，并在學校的教學大比武活動中取得了很好的成績。
課程改革是教育改革的核心內容，在教研活動中，要求各組員必須重視課改，并全員積極參與課改，根據(jù)學校條件，探索課改方法，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。這就要求學教師必須改進教學方法，變死記硬背、機械訓練的舊的教學方法為學生主動參與、樂于探究、勤與動手的新的教學方法中來，運用現(xiàn)有的教學資源，自制教具，充分滿足學生的需求，使學生得到了充分發(fā)展。
為了全面調動各組員的工作積極性，充分發(fā)揮、各盡其職、各顯其能的良好工作環(huán)境。本學期在教研活動中嚴格了組內考勤制度，做到在教研活動和平時的各項活動中，做好遲到、早退、缺勤和教案缺審的嚴格記錄，公開、公平的做好學習安排的教學常規(guī)檢查，并將其作為評先選優(yōu)的依據(jù)。
第二課堂是學校教育工作不可缺少的一部分，理化生是三門自然科學，搞好第二課堂尤為重要。本學期除課堂教學以外，把理化生知識的一些前沿信息和重點內容定期的通過板報的形式反映出來，使學生在課外增長知識，拓寬知識面，并組織了初中物理的社會實踐活動，完成了學校安排的社會實踐調查課題。
教研活動的總結范例篇十五
我們學校是寫字教學實驗校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準備，集體說課、評課，教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。認真反思，覺得主要優(yōu)點是教學時語言規(guī)范，指導細致，思路清晰，不足之處是學生練習的少，沒有進行互評、自評、總評，評價的形式單調。教學中陳老師先讓學生從整體上觀察生字的特點，從結構上看都是上下結構的，從字的間架結構來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。
接著讓學生指出認為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導后，學生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導性。學生也會在老師的指導中領悟漢字書寫的方法。
接下來的環(huán)節(jié)是讓學生仔細觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學生動筆練習。剩下的字完全放手讓學生自己對照例字進行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學生自主學習的方式，發(fā)揮學生的主動性，為以后的書寫做了準備。
乏味的寫字課，卻變成了我和學生情感交流的場所。沒有進行評價的主要原因是陳老師在設計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學中，應該備課充分，課堂上遇到應急問題應做合理的處理，不能把應該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進功能。這樣對以后的教學會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。
賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細致的琢磨，劉滕老師的復習課內容比較充實，但練習方式不夠靈活，在今后的教學中應該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學活動搞得更有生氣。
教研活動的總結范例篇十六
一學期來，我們大家團結、協(xié)作、開拓進取，始終把“學校因我們而精彩，科技藝術讓夢想成真”作為每個人的工作指南和奮斗目標，新課程下積極探索適合自己角色的教師形象，認真全面地落實好學校各項工作。轉眼間，緊張而又繁忙的2008學年度下學期已經(jīng)過去，在這一學期內，我們綜合教研組在學校教科室的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學期的教學規(guī)律研究工作，并取得了一定的成績。現(xiàn)總結如下：
一、積極落實新課標精神
本學期，本組注意認真組織教師學習新課標有關精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中，還積極開展同學科之間的備課研究，對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)，所有教師備課認真，教案編寫詳細實用，針對性強，教法設計新穎，合理科學，體現(xiàn)出教師對新的教育教學理念的學習和領會。
1、加強了教學常規(guī)管理 教學常規(guī)是一教學工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學校教導處的領導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規(guī)工作，取得了一定的成績。
2、主要抓好了課堂教學技能的提高，由于我們綜合教研組一個復雜的教研組，所轄的課程設置較多，并且大多數(shù)教師均為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個必然的工作。
3、認真落實了教研活動，綜合教研組今年為了規(guī)范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色。
二、認真研究新的教學方法,積極發(fā)揮學科優(yōu)勢作用
本學期，本組多位教師在學校組織的新課程教學實踐中積極投入，認真組織全校師生參加課外活動。在教學工作中，本組各學科教師除完成好教學工作外，還積極配合學校中心工作，開展好各種活動，充分發(fā)揮了不同學科的優(yōu)勢作用。
1、音樂教師認真組織學生的文藝活動，并積極輔導，先后參加了一年一度的縣文藝匯演，參加節(jié)目獲優(yōu)秀的成績。
2、美術教師堅持不懈的認真輔導學生，并開展美術興趣小組二課活動，積極參加各種比賽，且獲得省極縣市的諸多榮譽證書。
3、區(qū)、市工作迎檢期間，在學校領導和廣大教師的積極努力下，我們綜合組的幾位教師加班加點，認真籌備和策劃，成功的交上了各領導的滿意答卷。
另外，我組定期舉行教研活動。每周一次的教研活動有主題，有中心發(fā)言人。在熟悉教材的基礎上，大膽探討教學改革，對我們現(xiàn)在進行的課程改革，注重針對性、實用性，不斷尋找改革措施，并且落實到實處，從抓常規(guī)教學入手，向課的40分鐘要質量。常規(guī)教學狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范、合理安排。
三、取得的成績
今年我們綜合教研組在學校的大力支持下也取得了一定的成績，具體如下：
1、整體教學常規(guī)管理工作有一定的.起色，特別是我校的社會、勞動等學科的常規(guī)教學有了很大的進步。
2、教研活動開展的有聲有色，今年我組負責開展的幾個大型活動都十分成功，且取得了一定的效果，為今后的教研工作帶了一個好頭，收到了良好效果。
3、注重了課堂教學的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時代潮流，不被時間淘汰。
4、抓好了教學成果的統(tǒng)計與展示工作，今年我們在開學時就要求每一位教師在平時的教學過程中要注重收集學生在平時作業(yè)中的一些好的作品，本學期結束時我們一共收集了優(yōu)秀作品50多件，放在學校的櫥窗中展示。
5、抓好了學期結束時的教學質量考核工作，做到了有形式，有內容，有成績，有分析。通過考核發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個學科教學工作扎實，教學效果都十分好。
四、基本經(jīng)驗
取得了以上成績我的基本經(jīng)驗是：
1、要以學校教科室為龍頭認真抓好各項工作，要注意學校各教研組的橫向聯(lián)系工作。
2、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學教研工作搞上去。
3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。
4、要認真抓好每一次活動的開展，才能更大的調動全組成員的工作積極性。
五、存在的差距與今后的打算
盡管我們在這個學期的工作中取得了一些成績，但也還尚存不少問題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。在課堂教學改革實踐方面還不能做到堅持、深入和潛心的研究等。課題研究的力度還不夠，對青年教師的培養(yǎng)機會不是很多，對中年教師的幫助也不是很滿足要求。
今后打算：
1、加大綜合組的教學改革力度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。
2、加強綜合組各項制度建設，規(guī)范綜合組和各項管理行為。
3、進一步加強綜合教研組所有學科的常規(guī)管理工作。
教研活動的總結范例篇十七
第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，現(xiàn)將這次活動總結如下：
一、活動的開展
這次活動在4月x日下午第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，我校全體教師參加這次教學研討活動。教學活動中田文軍老師還對教學活動進行了錄像，這次活動得到了學校領導的高度重視和大力支持。使得這次活動圓滿成功！
二、活動的程序
然后是田霞容老師對這節(jié)公開教學活動課進行了說課。分別對教材、教法、學法和教學程序進行了分析和闡述。說課環(huán)節(jié)符合要求，分析合理適當。
接著是參加聽課的全體教師對這節(jié)進行了分析和點評。 在評課活動中，全體老師積極發(fā)言，對田霞容老師這節(jié)公開課進行了公平公正而詳細的點評。參加點評發(fā)言的有任明鳳老師、田儒軍老師、陸治軍校長、劉軍校長、田偉鴻老師、余崧霖老師、陳曉玲老師、夏柳萍主任、田景勇老師等9人，老師們發(fā)言積極，對這節(jié)課的優(yōu)點和取得成功之處給予了肯定，對存在的問題提出了寶貴的意見和建議。
整體來說，田霞容老師年輕，到我校不到兩年，進步很大。 這次公開教學課，準備充分課件制作精彩。課堂上能把數(shù)學教學與生活緊密結合起來，讓學生自己觀察、自己思考、自己動手操作實踐，是一節(jié)成功的課。
但是也有不足之處。由于該教師初涉講臺，對如何收放，如何突破重點和難點以及時間分配把握不當。有待進一步學習和提高。
教研活動的總結范例篇十八
時光飛逝，這一年很快就要結束了，我們心理學教研室的全體教師齊心協(xié)力，盡心盡力，克服了許多困難，較好地完成了本學期的各項工作任務?，F(xiàn)將本年度的具體工作總結如下：
完成了校系安排的各項教學任務，完成了校公共心理學的授課和各項專業(yè)課的教學，完成了專業(yè)課和公共課的各項命題和考試，制定了教考分離的計劃和措施，制定了因考試成績不合格，學習困難的學生的幫扶計劃，本年度繼續(xù)抓教學質量，按系的要求嚴格老師備課上課的各項制度，我們多次開展集體備課，討論教學疑難問題。定期督促老師的備課和上課，作業(yè)的布置與批改情況，教學相長。
周三下午為固定教研活動時間，教研活動期間，圍繞心理學專業(yè)的教學和科研，開展聽課評課活動，教學反思活動、主題會診活動。先后聽取了朱海榮、傅金蘭、吳全會、高建鳳安洪濤等老師的課，大家互相學習，取長補短，共同促進教學質量和教學水平的提高。
多次進行教學計劃的研討活動，提高教學計劃的科學性、合理性、規(guī)范性和可操作性。開展了專業(yè)課程《高等數(shù)學》的教學大綱制定和研討活動，教學經(jīng)驗學習活動，考試命題方面的教考分離研討，制定了教考分離的具體計劃和措施，心理咨詢的疑難案例和個案研討活動，教學方法的研討活動，精品課程的建設，心理健康的教育和宣傳研討，教學改革項目和課題討論活動等。針對作為專業(yè)基礎課和專業(yè)必修課的心理學課程的具體教學內容進行研討，提高課程內容的針對性和實用性，提高課程的教學質量;對專業(yè)課程進行課程計劃的研討和修訂，提高其科學性和可操作性。研討每門課的課程定位，增加其開設必要性和可行性;對教學難點和疑點進行研討，進行教學方法的改革研討;提高科研意識，加大科研力度，團結合作，動員組織老師們積極申報課題，多寫高水平的科研論文開展科研活動，對正在研究中的課題進行集體研討，集思廣益，爭取出好的科研成果。繼續(xù)開展了師生共進，進行師生共同交流共同促進共同提高活動。具體做法是，老師和學生定期開座談會，了解學生的知識需求，使老師的教學內容符合學生的心理需求。使教學更有針對性。
全體教師共同努力，完成了xxxx級心理學教學計劃的修訂，完成了心理學專業(yè)導航的撰寫，完成了《高等數(shù)學》教學大綱的編訂和其他專業(yè)課程教學大綱的編訂。并對專業(yè)的發(fā)展進行多次商討，討論教學實踐基地的建設，把十五中、市立二院、四十一中等發(fā)展為心理學專業(yè)的教學實踐基地，完善了心理學實驗室的建設和管理，保證了心理學專業(yè)的實驗課程正常順利的開展。
進行職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育，完成了09級新生入學的各項教育工作，做了專業(yè)導航和發(fā)展方向指導的專題講座。引導09級心理學專業(yè)的新生更快更好的適應大學的生活和學習。同時專業(yè)教師利用課堂和課余時間多次對心理學專業(yè)的學生進行專業(yè)引導和發(fā)展定向的輔導教育，使他們明確自己的發(fā)展方向和自己的.奮斗目標。
徐虹主任承擔的市級課題“基于web2.0的教師共同體研究”結題，徐虹主任榮獲xxxx年度棗莊市“學科帶頭人”的榮譽稱號。
指導學生成功申請了一項大學生研究訓練(srt)項目：《網(wǎng)絡隱形的人際關系與現(xiàn)實人際各項的對比研究》，07級的心理學專業(yè)學生任茜等承擔。成功申請了一項院級教改立項：《互動生成性教學在公共心理學教學中的應用研究》。發(fā)表論文多篇。
。
進一步加強了精品課程建設，具體做法是：豐富了精品課程內容，把最新最有價值的心理學研究成果及時補充進去，進一步充實資料內容，包括練習題，試題庫，課件的內容和質量，心理訓練資料，心里試實驗資料，教學錄像，教學手段的提高，教學軟件的開發(fā)內容，心里健康教育材料等等，做好申報省級精品課程的準備。
全體教師認真值班，耐心為學生解決心理問題，幫助他們排除，咨詢個案幾百人。同時作好青少年心理科學研究所的工作，積極推進青少年的心理研究。
完成了考研課程《教育心理學》、《教育史》、《教育科學研究法》、等課程的輔導工作。
選派專業(yè)教師參加了山東省心理學會的會議。七位教師參加了在濟南召開的“全國心理學會”年會，加強對外交流與合作，外聘臨沂師院的博士張愛寧老師給07心理學專業(yè)的學生上《心理學史》課，聘請聾啞學校的高級教師初明新老師給心理學專業(yè)的學生上專業(yè)技能課《手語課》。
配合院系抓教風促進學風，規(guī)范課堂教學，規(guī)范教學材料，包括教材、教學檔案、教案、教學日志、教學講義、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、點名記錄、教研活動記錄等，嚴格按照學校和本系的要求，精益求精，即重教書又重育人。在學風方面，引導學生端正學習態(tài)度和學習動機，樹立明確的學習目標。針對部分學生學習目的不明確，學習方法欠妥當，課堂睡覺等現(xiàn)象，進行多次隨堂及時教育，引導他們形成正確的自我概念。以教促學，以學促教。
總之，心理學教研室的全體教師在本學期都盡心盡力，高質量，高標準，高效率的完成了校、系各項教育、教學的工作。當然，我們教研室的工作仍然需要我們繼續(xù)努力，爭取做的更完善。我們將繼續(xù)努力。
教研活動的總結范例篇十九
根據(jù)坊子區(qū)教育局《關于認真開展全區(qū)中小學“安全教育活動月”的通知》。按照區(qū)教育局“安全教育活動月”活動方案的具體要求，我校根據(jù)具體實際情況，認真開展安全教育活動，加強安全防范措施，提高師生的安全意識。在“安全教育活動月”中，我們做了如下工作：
為了做好“安全教育活動月”的領導工作，學校首先成立了領導小組。由柴家循校長擔任組長，李夕舜校長、王勝校長、張傳業(yè)校長為副組長，宋夕明、劉潤學、各班班主任為主要成員。領導小組責任到人，各負其責，出色完成“安全活動教育月”的各項工作。
為了使“安全教育月”的各項工作有條不紊地順利進行，我們首先制定了“安全教育活動月”的活動方案，此方案為五個部分：一指導思想；二是活動時間；三是組織領導；四是活動內容；五是活動要求；經(jīng)過師生們的共同努力，出色完成“安全教育活動月”的各項工作。
為了使師生們更進一步明確安全工作的重要性，懂得更多的安全防范知識和自我保護知識。政教處將寧遠中學安全知識宣傳讀本發(fā)放到學生們手中，做到人手一份；組織了“安全伴我行”的主題演講，利用宣傳欄大力宣傳近期的甲型h1n1流感和手足口病的預防知識，出了一期有關安全方面的手抄報和黑板報；每周二、四、六通過學校廣播室，大力宣傳有關安全知識，提高學生的安全意識。
為了使學生懂得更多的安全防范知識，針對常發(fā)生的安全事故，20xx年6月我們邀請消防局的有關領導到校作有關防范、防火及火災逃生、防溺水、防搶劫、防毒以及住宿安全、課外活動安全、用電安全、食品安全等有關安全防范知識講座。通過講座，大提高了學生的安全防范能力。
為了使學生能掌握一些自助自救技能，我們從教師中挑選一些有一定專長的教師作為教練員。在食物中毒防范、防火或火里逃生方面，由張傳業(yè)校長和負責訓練；用電安全方面由電工宋夕明主任負責；防、游泳、樓道擠壓的演練由劉潤學主任負責；防震的安全技能演練由李夕舜校長負責，其它安全技能演練則由王勝校長負責。通過演練，同學們掌握了基本的自救技能，收到良好的效果。
為了實行方塊管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，各班成立了安全監(jiān)督小組，治安委員作為監(jiān)督小組組長，規(guī)范化晨檢制度、缺課制度和消毒制度，專人負責，定期消毒，每天把本班的安全情況匯報政教處，及時處理安全隱患。
為了使學生時時都記住安全就是幸福，全校師生每人寫一篇“為了母親的微笑，珍愛生命”為主題的議論文，并舉行“珍愛生命，我要安全”的主題演講，讓班主任簽訂班級安全責任書，讓家長簽訂學生在校安全協(xié)議書，深刻體會安全對自己和他人、對社會和家庭的重要性。使安全教育工作深入人心，確保學校的平安，沒有安全事故發(fā)生。
1、由于面臨中考和學期結束，學校的事情很多，因此此次活動難免過于倉促，排查安全隱患不夠詳細。
2、繼續(xù)加大對學校食堂的管理，嚴把進貨關、儲存關、加工關和制作關，確保食堂的飯菜、食品質量和衛(wèi)生標準；進一步檢查防“四害”設施，提高警惕，嚴防壞人投毒，確保飲食安全。
3、個別學生和家長對安全的重視不夠，因此還需要我們做大量的工作。
總之，我校將結合學校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結經(jīng)驗，將短期的有效的應急措施和做法轉化為長期的、經(jīng)常性的工作機制，致力于培養(yǎng)師生員工的安全意識、規(guī)范行為和文明習慣，實現(xiàn)校園的長治久安。
教研活動的總結范例篇二十
作為促進青年教師快速成長的一項措施，學校給予了制度上的保障，要求近兩年進校的青年教師參加匯報課活動，以展示參加工作以來課堂教學實踐的成果或心得。
本次活動從準備到活動結束，歷時4周；涉及近青年教師共8人，涵蓋語文、數(shù)學、英語、三個學科。校級領導親臨現(xiàn)場，本學科全體教師參與聽課、評課。
縱觀整個匯報課活動，可以看出，我校青年教師的學科知識功底扎實，教學基本素質過硬，如程鏡文老師的思路謹嚴，余燕老師的詩情渲染，張曉云老師的課堂激情等等。有不少老師的課堂教學設計新穎，教學過程反映了新課改的基本思路，新課程理念在老師們的意識中有所形成，并自覺或不自覺地開始運用，活動性、探究性得到了較好體現(xiàn)。
一是教學啟發(fā)的有效性問題。有些課堂中的啟發(fā)式教學尚存形式傾向，啟發(fā)的內涵體現(xiàn)欠到位。所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”，啟發(fā)的前提是欲明而尚不明、欲言而不能言，其間應有一個思維反應和思維醞釀的過程，故無論是自問自答，還是師問齊答，抑或師問生答，都應留下有效的時間。同時，有些問題的深度還不夠，啟發(fā)的價值不大；問題的表意有的較模糊，啟發(fā)的指向性不明；問題的預設性有的過強，啟發(fā)的空間受限。
二是課堂教學的選材問題。信息技術給我們的課堂教學提供了廣泛而便捷的信息來源，青年教師們在這一方面可謂駕輕就熟，但在選用尚存在濫而散的現(xiàn)象，譬如有一堂課在引入階段作了長達8分鐘的背景鋪墊，信息量過大，且有不少信息與教學點關聯(lián)不大。另外，不少課目的課件制作過于繁復，學生和聽者完全來不及閱讀和思考便一閃而過，反倒弱化了課堂效率，同時，一定程度上滋長了學生跑馬觀花、泛泛閱讀、心手眼分離的不良傾向。
三是課堂教學的應急問題。面對課堂教學中容易出現(xiàn)的意外變故，青年教師們因經(jīng)驗不足而顯得不適。譬如數(shù)學課堂上，老師作圖工具問題而自檢了幾分鐘，出現(xiàn)了學生在幾分鐘內失控的現(xiàn)象；如果設置一些相關問題或讓學生一起去解決線路問題，便可“化險為夷”。
四是課堂教學的落實性問題。譬如理科要強調實驗或操作，不宜過多采用演示或描述，這樣才能保障知識得到有效落實。
另外，課堂教學的落實性與學生活動或練習時間緊密相關，時間不足，落實就難得保障；值得注意的是，有不少課目在拋出問題后就結束了，難有跟蹤和及時反饋。
其一，教研中，應大力提倡相互聽課，可以說，聽課是最直觀和最有效的學習方式。
其二，青年教師要大膽更新教學思想，要從內心深處接受并踐行新課程理念，給學生以時間，以活動，讓其充分地動手動腦。
其三，要善于思考總結，多問為什么，平時的教學心得便是日后教學成果的雛形。
其四，多借鑒，在借鑒中還要慢慢形成屬于自己性格取向的風格，逐步規(guī)范自己，發(fā)展自己，成熟自己。
教研活動的總結范例篇二十一
20__年11月18日至20日，由中國教育學會嘗試教學理論研究會和_中學聯(lián)手舉辦的全國協(xié)作區(qū)“中學課堂教學改革研討會”在江蘇省_中學舉行。來自山東、廣東、江蘇、浙江等省的教育專家和實驗基地學校的一線教師400多人參加了會議。會議期間聆聽了兩場報告：特級教師嘗試教學理論創(chuàng)立者邱學華的《新課改下中學課堂教學的改革》和江蘇省名校長、特級教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗》;觀摩了17節(jié)課：_中學11節(jié)、江蘇宜興中學、常州26中、浙江實驗中學、寧波榮安實驗中學、廣東佛山南海實驗中學各執(zhí)教1節(jié);本人代表東廬中學也上了一節(jié)觀摩課—《七顆鉆石》;聽課、聽報告、上課的間隙走遍了_中學的每個角落，對_中學有了一定的了解。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來，以饗讀者。
18日下午2時，陳_金校長、_勇副校長、_生主任、_上春老師和我一行五人驅車前往_中學，一路車船勞頓，于下午五時3十分趕到了泰興市，入住金土地賓館，一夜無語。19日上午八時，我們驅車十分鐘左右趕到了位于_鎮(zhèn)的洋_學新校區(qū)。正在建設中的新校區(qū)高樓林立，頗具現(xiàn)代化氣息。整個校區(qū)很干凈、整潔，但紅花、青草、綠樹少了些，生機稍顯不足。上午九時，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽了_中學_林森校長的報告《新課改下的洋思經(jīng)驗》。蔡校長地道的泰興話令到會的不少外省教師聽起來十分困難，好在旁邊的邱_華老師時不時地用普通話“翻譯”一下，會場氣氛頗為輕松。在報告中，蔡校長反復強調了考試的作用，即課堂教學和課后輔導都以考試的形式進行，在考的過程中，學生始終保持思維的緊張性、針對性，考試結果也使學生獲得成功感、自豪感。下午2點，我觀摩了_中學湯_程老師執(zhí)教的《明天不封陽臺》，算是真正見識了_中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式。這堂課的主要任務是兩個：整體感知課文內容和和揣摩(品味)語言。教師在整體感知內容上花了大半節(jié)課的時間，所以本應重點解決的品味語言顯得時間不足。
課堂的形式是教師拋出兩個問題，學生帶著問題去自讀(可能就是蔡校長說的“考試”吧)，然后交流解答。一堂課聽下來，總的感覺是容量偏少，重點未能突出，難點也未能很好突破，課堂氣氛較為沉悶，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學生，大多數(shù)學生沒有發(fā)表自己的見解(既沒有舉手主動發(fā)言的意識，教師也沒有關注到他們)。當時我就在想，如果學生課前能認真預習一下，課堂上也許就能集中更多的時間去解決重難點了(事后得知，_中學的學生課前不預習，而是課堂上先學再教)。下課以后，我們通過主辦者邱_華老師找到_中學秦校長，在秦校長的陪同下，找到了第2天我要上課的初一(15)班班主任張老師。張老師說要上課，只給了我五分鐘的時間把講學稿發(fā)給學生。趁這難得的機會，我抓緊時間向學生作了簡短的自我介紹并布置了預習任務。本打算找這個班的語文老師了解一下學情，但跑了3趟辦公室都沒有見到一位語文老師。第2天一大早，我們就來到了洋_中學。
一翻學生的講學稿，頓時冷汗直冒：將近一半的學生沒有預習。我只好利用第一節(jié)下課時間敲開教室的門，征得坐班老師的允許，簡略地說了一下預習情況反饋，并請求學生利用課余時間再做做預習，爭取第3節(jié)課有積極表現(xiàn)。也許是我的認真批改影響了學生，抑或是他們對我這位陌生的老師愿意接納，也或者是要學的《七顆鉆石》深深地感動了他們吧。在第3節(jié)課上，他們聲情并茂的朗讀、入情入理的理解、神采飛揚的想像給我，更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象。更讓我幸福和難忘的是，一下課，十幾位學生涌到了我面前，要我的通信地址和聯(lián)系電話，并和我合影留念。是呀，孩子是有靈性的，都樂于表現(xiàn)、善于表現(xiàn)，只要你給他機會，他就能給你意想不到的驚喜。說真的，與會后所獲的壹等獎相比，這一刻才真正讓我感受到當一名教師最大的快樂。此次洋思之行，收獲頗多，感觸也頗多。
_中學作為一所全國知名學校，每天都吸引著全國各地的教育同行前往觀摩、學習、取經(jīng)。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒有教不好的學生”的教育理念和“先學后教，當堂訓練”的教學模式，還有她嚴格的管理。筆者無意中見到某班學生百分賽考試細則，上面條款眾多，對每位學生的行為舉止都做了嚴格的規(guī)定。對老師的管理也很嚴，從一張月考通報中發(fā)現(xiàn)，有幾位教師因月考考場記錄的時間未填就被扣考核分3分。另外，學生按班級排隊就餐這一點，我想很多學校是做不到的。此外，更多的是她的神秘。神秘之一是辦公室見不到一位教師(辦公室墻上有一條：教師晚上6：30至9：30集體辦公)，除了上課教師外，其他教師不知去了哪里，想與之交流也就不可能;神秘之2是課余時間除了極個別學生上廁所外，走廊上、操場上見不到學生(都在班上，有老師坐班);神秘之3是無論上課還是下課，教室的前后門都是緊閉，想從窗戶上看看里面在做什么也不可能(窗戶是毛玻璃)……短暫的洋思之行，我們看到的也許是表面的東西。記得有位哲人說過：存在即合理。
_中學享譽國內外，必然有許多內斂很深的東西有待我們研究。繼_中學之后，我們廬中靠“以人為本，教學合一”的改革在全國的影響逐步擴大。作為每一個廬中領導和教師來說，我們真正要落實的是“人本”思想，其包括“生本”和“師本”，即研究學生的需要和教師的需要，既要嚴格管理，還要人文關懷。
教研活動的總結范例篇二十二
我園在各級領導的關心、支持和指導下，如期順利開學了。一學期以來我園全體教職工根據(jù)__教育局總體工作目標要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《指南》、《__省幼兒園一日活動指引》為指針，以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，以建構“融__文化，種田園之樂”為教育課程，以優(yōu)化園本培訓為抓手，以教研活動促進教師專業(yè)成長，取得了良好的效果?，F(xiàn)將一學期的教研工作總結如下：
一、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、每天堅持“我會講__語”的晨談活動，其內容包括(__語童謠、__語兒歌、__語神話傳說、__語講古等)。
2、堅持每天的戶外(室內)混齡活動，一三五上午是__民間游戲混齡活動，二四上午是社會體驗混齡活動。
3、每月定期開展一次安全演練(消防演練、防拐騙演練、防食物中毒演練)。
4、每周二至周五下午分組輪流集體備課，推行集體備課與個性備課相結合的備課制度，以園本課程為核心內容，以主題活動為抓手開展教研活動，逐漸形成了備前研討、形成教案、討論補充、實施教學、課后反思的教研活動流程。
5、每月第三周星期五下午進行園本培訓，園本培訓是促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展和提高教師素質最直接有效的途徑之一。
6、開展《基于__的實踐研究》園本課題研究，通過參與式教研，幫助教師架構起理論聯(lián)系實際的橋梁，促進教師專業(yè)成長。
二、以主題活動為主要形式，優(yōu)化園本課程。
(一)開展具有地方特色的主題活動。
我園所處__地區(qū)，有著眾多流行于民間的、富有嶺南特色的體育游戲?；诖?，我們開展“__運動，悅快樂”主題活動，并進行了“__運動，悅快樂”親子運動會。其中的“竹竿舞、老鷹捉小雞、舞獅”等游戲活動，有動作技能的融合，也有游戲本身的情趣，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應的動作技能，達到傳承__民間體育游戲的目的。
(二)結合本園實際，開展種植主題活動。
我園地處農村優(yōu)勢，園內種植面積達4000多平方米，滿足種植需求和種植發(fā)展，根據(jù)季節(jié)種植了花生、番薯等農作物，預設《花生生長在哪里》、《番薯的秘密》等主題，在拔花生時孩子發(fā)現(xiàn)了艾葉，對艾葉感到好奇，艾葉可以吃嗎，艾葉的葉子為什么會裂開等問題，為此，又生成了《奇妙的艾葉》主題活動，教師組織幼兒一起去摘艾葉，在摘艾葉時孩子認識了艾葉，知道艾葉的形狀，與孩子一起做艾糍過程中，了解艾葉可以吃，還可做藥材，初步感知艾葉的功效，同時還知道做艾糍是陽山清明節(jié)的習俗之一。在品嘗艾糍時，把艾糍送給弟弟妹妹，老師們一起品嘗，讓孩子懂得分享。
(三)開展游戲，延伸種植活動。
游戲是孩子的基本活動，幼兒園通過游戲的開展，有效促進幼兒的發(fā)展。結合幼兒園的種植活動，幼兒園開展多種有關種植的游戲。如：主題活動“黃豆樂”，開展了摘黃豆，送黃豆、剝黃豆、吃黃豆、榨豆?jié){、賣豆?jié){等游戲活動，這些游戲活動的開展，不但發(fā)展了幼兒的小肌肉動作，加深幼兒對黃豆的認識，體驗了勞動的艱辛，激發(fā)孩子對勞動者尊敬的情感，促進幼兒的交往，豐富了幼兒生活的體驗。
三、以豐富的園務活動為途徑，優(yōu)化家園共育。
當下，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點：
1、成立家委會、安全監(jiān)督委員會、伙食監(jiān)督委員會，充分發(fā)揮家委會的作用，讓家長參與到幼兒園的管理中來。
2、通過多種形式的活動，如專題講座、體驗式家長會、__味親子運動會、家長志愿者、家長助教、家長園地等，幫助家長建立全新的、科學的育兒觀。
3、新生漸進式入園成為我園家長工作的一個重點，新生家長見面會、新生家庭走訪工作、孩子由半小時到一小時、兩小時、半天、全天的分離，更好地緩解了新生分離焦慮，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
四、教研工作存在的問題。
1、正在開展《基于__的實踐研究》，教研制度待完善，教研活動內容、形式待完善。
2、在開展社會體驗活動中，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)欠缺良好的經(jīng)驗。
五、今后工作思路。
1、加強課題研究，提高全體教師教、科研意識。
2、豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲等多種形式，讓教研活起來。
3、通過園本培訓、常規(guī)培養(yǎng)大家談等活動，增強教師常規(guī)培養(yǎng)意識，提升教師的組織能力。
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