總結(jié)是在學(xué)習(xí)和工作中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高思維和分析能力以及提升綜合素質(zhì)都具有積極意義。如何提高理解能力才能更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點(diǎn)，下面我來(lái)分享一些提高理解能力的方法。在這篇總結(jié)范文中，作者通過(guò)具體實(shí)例的描述，讓我們更好地理解總結(jié)的重要性。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇一
在和朋友的聊天中不斷的聽(tīng)說(shuō)過(guò)九型，感覺(jué)好象是挺神秘的東西，也不知道這個(gè)對(duì)于工作和生活有什么用？前兩天終于有機(jī)會(huì)去聽(tīng)了聽(tīng)香港陳偉志博士的九型人格學(xué)這門課程，大有感觸。在這里與大家分享一下。
九型人格學(xué)英文是thevisualapproachtoenneagram，是用相同性格的人內(nèi)心的心理結(jié)構(gòu)與特質(zhì)作為歸類。古語(yǔ)有云：相由心生，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)相同性格的人的氣質(zhì)神態(tài)確有相似的地方。但是每個(gè)人的成長(zhǎng)背景、教育、職業(yè)、社交圈子的差異，亦會(huì)形成他們的外在的差別。簡(jiǎn)單通俗的說(shuō)就是把人的性格分成了9個(gè)類別用9個(gè)型號(hào)表示，是透過(guò)人的行為而挖掘人的深層動(dòng)機(jī)的一門認(rèn)識(shí)心理學(xué)學(xué)問(wèn)，也屬于應(yīng)用心理學(xué)的范疇。近幾年也是非常的流行。而我們?yōu)槭裁匆私庾约旱男吞?hào)？陳博士有三句精典的“咒語(yǔ)”闡述了答案：
找到型號(hào)為了找到自己，
找到型號(hào)不等于找到自己，
找到自己比找到型號(hào)更重要。
當(dāng)然進(jìn)了課堂還有一個(gè)是陳博士提出的9條九型學(xué)習(xí)要訣，也是我們很多人進(jìn)教室不能做到的“空杯心法”，吸收比批評(píng)有意義。我們真的是要好好體會(huì)啊。
1、來(lái)到課堂，不是要尋找你已經(jīng)知道的東西。
2、來(lái)到課堂，不是要證明你是對(duì)的。
3、來(lái)到課堂，不是要告訴別人你知道的比別人多。
4、來(lái)到課堂，不是要證明你比導(dǎo)師棒。（但可展示你比他帥）。
5、來(lái)到課堂，過(guò)分堅(jiān)持固有的想法，只表示你喜歡固步自封。
6、來(lái)到課堂，老師說(shuō)的話讓你不高興，并不是他要刺傷你，而是忠言逆耳，有時(shí)真話并不好聽(tīng)。
8、來(lái)到課堂，不是老師每句話你都會(huì)完全明白，到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候你可能會(huì)恍然大悟的。
9、相聚是緣分，多從導(dǎo)師身上看正面的東西去學(xué)習(xí)，少浪費(fèi)時(shí)間去挑剔瑕疵。吸取比批評(píng)有意義。
那么九種型號(hào)到底都是什么呢？我只能簡(jiǎn)單的用陳博士教材中的語(yǔ)句來(lái)描述一下：
1號(hào)：完美型。一號(hào)仔的話：是非黑白對(duì)錯(cuò)，事情應(yīng)該是怎樣，都應(yīng)該有規(guī)有矩，我一定堅(jiān)持自己的標(biāo)準(zhǔn)。
2號(hào)：溫馨型。二號(hào)仔的話：我為人容易相處親近，所以他人較易與我傾訴感受及剖白內(nèi)心世界。
3號(hào)：動(dòng)力型。三號(hào)仔的話：成功是不斷訂下新目標(biāo)，又不斷完成，追求成就是我工作的原動(dòng)力，亦以成就來(lái)判定自己的價(jià)值高低。
4號(hào)：感性型/自我型。四號(hào)仔的話：我時(shí)常覺(jué)得自己是與眾不同，情感世界較一般人豐富得多及充滿幻想，又有時(shí)覺(jué)得自己有缺憾及不足。
5號(hào)：思想型。五號(hào)仔的話：我喜歡掌握資訊，鉆研學(xué)問(wèn)，了解周遭一切事物的原理、結(jié)構(gòu)、因果以至宏觀全局，所以我會(huì)知多識(shí)廣。我又非常需要有私人空間，靜靜地一個(gè)人去思不同事件，又毋須與他人溝通。
6號(hào)：忠誠(chéng)型。六號(hào)仔的話：我對(duì)事物時(shí)常有不少疑慮及擔(dān)憂，而事后又發(fā)覺(jué)是過(guò)份的。我時(shí)常懷疑自己的能力，無(wú)論做得多好，也需要?jiǎng)e人的肯定，方能安心。
7號(hào)：開(kāi)朗型/自得型。七號(hào)仔的話：我討厭重復(fù)沉悶的事情或空閑時(shí)間，故必定為自己計(jì)劃很多活動(dòng)。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，我通常以活動(dòng)來(lái)逃避，不愿面對(duì)。
8號(hào)：果斷型。八號(hào)仔的話：我對(duì)人直截了當(dāng)，他人喜歡我與否，絕不重要。重要的是他們尊重和敬畏我。任何處境、人事以至男女關(guān)系，我均要控制一切。
9號(hào)：和諧型。九仔的話：對(duì)人絕不苛求，凡事隨遇而安，一片平常心，是我處世之道。我怕沖突，較易退縮，萬(wàn)事以和為貴，有時(shí)會(huì)委屈自己。
在這9種性格中，陳博士又給分成了三組，其中6號(hào)1號(hào)和5號(hào)是腦組；9、4、2號(hào)是心組；3、8、7號(hào)是丹田/本能組。指的`是所有的動(dòng)機(jī)首先出自哪個(gè)方位。首先了解了這些會(huì)更容易了解性格。那么為什么40%的人會(huì)弄錯(cuò)自己是哪一種性格？同一型號(hào)雖有著相似的相貌，氣質(zhì)，身形，能量和氣味，更深層次的還要看綜合的心理是否健康，能干還是不能干？是本我還是理想的我？不能簡(jiǎn)單的以簡(jiǎn)單的文字描述來(lái)給人貼標(biāo)簽。才不會(huì)弄錯(cuò)。
九型不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是一種個(gè)人修養(yǎng)與自我提升的歷練，它可以讓人真正地知己知彼，可以幫助人明白自己的個(gè)性，從而完全接納自己的短處、活出自己的長(zhǎng)處；可以讓人明白其它不同人的個(gè)性類型，從而懂得如何與不同的人交往溝通及融洽相處，與別人建立更真摯、和諧的合作伙伴關(guān)系。人生才會(huì)更精彩有意義。這才是最終的精彩所在。
我不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)陳博士的優(yōu)秀課程，這是太皮毛的東西，尤其是不能用文字來(lái)形容人的不同。正如陳博所說(shuō)，這是一門功夫，要好好的學(xué)才成。如果你感興趣愿意去修練自己，提升自己，不防去學(xué)一學(xué)，聽(tīng)一聽(tīng)。不會(huì)后悔。
大家猜猜我會(huì)是幾號(hào)呢？哈哈?。海?。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇二
在和朋友的聊天中不斷的聽(tīng)說(shuō)過(guò)九型，感覺(jué)好象是挺神秘的東西，也不知道這個(gè)對(duì)于工作和生活有什么用?前兩天終于有機(jī)會(huì)去聽(tīng)了聽(tīng)香港陳偉志博士的九型人格學(xué)這門課程，大有感觸。在這里與大家分享一下。
九型人格學(xué)英文是thevisualapproachtoenneagram，是用相同性格的人內(nèi)心的心理結(jié)構(gòu)與特質(zhì)作為歸類。古語(yǔ)有云：相由心生，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)相同性格的人的氣質(zhì)神態(tài)確有相似的地方。但是每個(gè)人的成長(zhǎng)背景、教育、職業(yè)、社交圈子的差異，亦會(huì)形成他們的外在的差別。簡(jiǎn)單通俗的說(shuō)就是把人的性格分成了9個(gè)類別用9個(gè)型號(hào)表示，是透過(guò)人的行為而挖掘人的深層動(dòng)機(jī)的一門認(rèn)識(shí)心理學(xué)學(xué)問(wèn)，也屬于應(yīng)用心理學(xué)的范疇。近幾年也是非常的流行。而我們?yōu)槭裁匆私庾约旱男吞?hào)?陳博士有三句精典的“咒語(yǔ)”闡述了答案：
找到型號(hào)為了找到自己，
找到型號(hào)不等于找到自己，
找到自己比找到型號(hào)更重要。
當(dāng)然進(jìn)了課堂還有一個(gè)是陳博士提出的9條九型學(xué)習(xí)要訣，也是我們很多人進(jìn)教室不能做到的“空杯心法”，吸收比批評(píng)有意義。我們真的是要好好體會(huì)啊。
1、來(lái)到課堂，不是要尋找你已經(jīng)知道的東西。
2、來(lái)到課堂，不是要證明你是對(duì)的。
3、來(lái)到課堂，不是要告訴別人你知道的比別人多。
4、來(lái)到課堂，不是要證明你比導(dǎo)師棒。(但可展示你比他帥)。
5、來(lái)到課堂，過(guò)分堅(jiān)持固有的想法，只表示你喜歡固步自封。
6、來(lái)到課堂，老師說(shuō)的話讓你不高興，并不是他要刺傷你，而是忠言逆耳，有時(shí)真話并不好聽(tīng)。
8、來(lái)到課堂，不是老師每句話你都會(huì)完全明白，到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候你可能會(huì)恍然大悟的。
9、相聚是緣分，多從導(dǎo)師身上看正面的東西去學(xué)習(xí)，少浪費(fèi)時(shí)間去挑剔瑕疵。吸取比批評(píng)有意義。
那么九種型號(hào)到底都是什么呢?我只能簡(jiǎn)單的用陳博士教材中的語(yǔ)句來(lái)描述一下：
1號(hào)：完美型。一號(hào)仔的話：是非黑白對(duì)錯(cuò)，事情應(yīng)該是怎樣，都應(yīng)該有規(guī)有矩，我一定堅(jiān)持自己的標(biāo)準(zhǔn)。
2號(hào)：溫馨型。二號(hào)仔的話：我為人容易相處親近，所以他人較易與我傾訴感受及剖白內(nèi)心世界。
3號(hào)：動(dòng)力型。三號(hào)仔的話：成功是不斷訂下新目標(biāo)，又不斷完成，追求成就是我工作的原動(dòng)力，亦以成就來(lái)判定自己的價(jià)值高低。
4號(hào)：感性型/自我型。四號(hào)仔的話：我時(shí)常覺(jué)得自己是與眾不同，情感世界較一般人豐富得多及充滿幻想，又有時(shí)覺(jué)得自己有缺憾及不足。
5號(hào)：思想型。五號(hào)仔的話：我喜歡掌握資訊，鉆研學(xué)問(wèn)，了解周遭一切事物的原理、結(jié)構(gòu)、因果以至宏觀全局，所以我會(huì)知多識(shí)廣。我又非常需要有私人空間，靜靜地一個(gè)人去思不同事件，又毋須與他人溝通。
6號(hào)：忠誠(chéng)型。六號(hào)仔的話：我對(duì)事物時(shí)常有不少疑慮及擔(dān)憂，而事后又發(fā)覺(jué)是過(guò)份的。我時(shí)常懷疑自己的能力，無(wú)論做得多好，也需要?jiǎng)e人的肯定，方能安心。
7號(hào)：開(kāi)朗型/自得型。七號(hào)仔的話：我討厭重復(fù)沉悶的事情或空閑時(shí)間，故必定為自己計(jì)劃很多活動(dòng)。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，我通常以活動(dòng)來(lái)逃避，不愿面對(duì)。
8號(hào)：果斷型。八號(hào)仔的話：我對(duì)人直截了當(dāng)，他人喜歡我與否，絕不重要。重要的是他們尊重和敬畏我。任何處境、人事以至男女關(guān)系，我均要控制一切。
9號(hào)：和諧型。九仔的話：對(duì)人絕不苛求，凡事隨遇而安，一片平常心，是我處世之道。我怕沖突，較易退縮，萬(wàn)事以和為貴，有時(shí)會(huì)委屈自己。
在這9種性格中，陳博士又給分成了三組，其中6號(hào)1號(hào)和5號(hào)是腦組;9、4、2號(hào)是心組;3、8、7號(hào)是丹田/本能組。指的是所有的動(dòng)機(jī)首先出自哪個(gè)方位。首先了解了這些會(huì)更容易了解性格。那么為什么40%的人會(huì)弄錯(cuò)自己是哪一種性格?同一型號(hào)雖有著相似的相貌，氣質(zhì)，身形，能量和氣味，更深層次的還要看綜合的心理是否健康，能干還是不能干?是本我還是理想的我?不能簡(jiǎn)單的以簡(jiǎn)單的文字描述來(lái)給人貼標(biāo)簽。才不會(huì)弄錯(cuò)。
九型不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是一種個(gè)人修養(yǎng)與自我提升的歷練，它可以讓人真正地知己知彼，可以幫助人明白自己的個(gè)性，從而完全接納自己的短處、活出自己的長(zhǎng)處;可以讓人明白其它不同人的個(gè)性類型，從而懂得如何與不同的人交往溝通及融洽相處，與別人建立更真摯、和諧的合作伙伴關(guān)系。人生才會(huì)更精彩有意義。這才是最終的精彩所在。
我不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)陳博士的優(yōu)秀課程，這是太皮毛的東西，尤其是不能用文字來(lái)形容人的不同。正如陳博所說(shuō)，這是一門功夫，要好好的學(xué)才成。如果你感興趣愿意去修練自己，提升自己，不防去學(xué)一學(xué)，聽(tīng)一聽(tīng)。不會(huì)后悔。
大家猜猜我會(huì)是幾號(hào)呢?哈哈!：)。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇三
“九型人格”是我們了解自己和別人行為動(dòng)機(jī)以及情緒反應(yīng)的有效工具，它能清楚地指出自己的行為模式，使我們能知己知彼突破個(gè)性局限，越過(guò)事業(yè)高原。本人有幸參加了《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》的培訓(xùn)課程，雖然是入門級(jí)別的短短兩天學(xué)習(xí)時(shí)間，卻也受益匪淺。
首先，明白了人是分類的。以前只會(huì)用一些籠統(tǒng)的詞語(yǔ)描述一個(gè)人，比如內(nèi)向、外向，溫柔、活潑、開(kāi)朗等，學(xué)了《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》，可以系統(tǒng)的把人分為九種型號(hào)：1號(hào)完美型、2號(hào)助人型、3號(hào)成就型、4號(hào)自我型、5號(hào)理智型、6號(hào)疑惑型、7號(hào)活躍型、8號(hào)領(lǐng)袖型、9號(hào)和平型。
第二、不同型號(hào)人的價(jià)值觀不同，所表現(xiàn)出來(lái)的行為也就有所差別，對(duì)于與自己意見(jiàn)不合的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和包容。不同型號(hào)人之間有時(shí)會(huì)相互不理解，比如開(kāi)會(huì)討論一件事，3號(hào)員工會(huì)很不理解6號(hào)領(lǐng)導(dǎo)為什么開(kāi)那么久的會(huì)就是下不了一個(gè)結(jié)論呢？而6號(hào)員工會(huì)疑惑為什么3號(hào)同事那么愛(ài)出風(fēng)頭，不怕槍打出頭鳥嗎？這些都是由各自的性格所決定的，3號(hào)型的人需要的是成功、鮮花和掌聲，在乎的只有結(jié)果，而6號(hào)型的人需要的是安全，為人處事得考慮方方面面。
他的性格，服務(wù)態(tài)度就沒(méi)那么熱情，對(duì)崗位滿意度低，覺(jué)得做這份工作很累，給那么點(diǎn)工資就不想干了，或者應(yīng)付了事。
第四、不同型號(hào)的人，所用的激勵(lì)方式不一樣。3號(hào)重視名譽(yù)、地位、聲望和財(cái)富，對(duì)他應(yīng)該進(jìn)行直接的贊美激勵(lì)，完成一項(xiàng)任務(wù)，除了必要的公開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)之外，最好給他機(jī)會(huì)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，開(kāi)慶功會(huì)等；而6號(hào)較中庸，既擔(dān)心“落后就要挨打”，又怕“木秀于林風(fēng)必摧之”，對(duì)他應(yīng)該私下單獨(dú)的給予肯定和激勵(lì)。反之，起到的激勵(lì)效果就會(huì)大打折扣。
了解九種性格，便能更有效地了解自己的情緒與行為心理，人際關(guān)系的互動(dòng)，沖突的來(lái)源等等，從而引導(dǎo)我們?nèi)绾稳￠L(zhǎng)補(bǔ)短，自我成長(zhǎng)使我們更有智慧。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇四
九型人格對(duì)我而言,是一個(gè)全新的概念,這來(lái)自于公司安排的一次外訓(xùn),一位外表毫不起眼的講師雷銘先生所帶給我的。
九型人格是一種深層次了解人的方法和學(xué)問(wèn),它按照人們的思維。情緒和行為,將人分為九種:完美主義者、給予者、實(shí)干者、浪漫主義者、觀察者、懷疑論者、享樂(lè)主義者、保護(hù)者、調(diào)停者。九型人格最卓越之處在于能穿透人們表面的喜怒哀樂(lè),進(jìn)入人心最隱秘之處,發(fā)現(xiàn)人的最真實(shí)、最根本的需求和渴望。
且看以下兩組對(duì)九型各人格的形容:。
固執(zhí)挑剔的1號(hào)、過(guò)分熱心的2號(hào)、急功近利的3號(hào)、無(wú)病呻吟的4號(hào)、只想不做的5號(hào)、多疑過(guò)慮的6號(hào)、沉溺逸樂(lè)的7號(hào)、固執(zhí)霸道的8號(hào)、隨遇而安的9號(hào)。
同樣的九型,因?yàn)楦魅说母惺?、喜好不?對(duì)別人的形容則截然相反。由此而感,在人與人的交往之中,個(gè)人喜好很多時(shí)候在左右著自己的思維,影響著你的社交面。
九型人格中的每一種人對(duì)這個(gè)世界的看法都是不一樣的,但是通常,我們并不知道別人的看法。我們只是根據(jù)自己的看法來(lái)判斷他人的思想。九型人格所強(qiáng)調(diào)的,就是要走出自己的固有觀念,去感受他人的思想。它幫助你對(duì)他人的處境有更多了解，從而設(shè)身處地為他人著想。
職場(chǎng)中,更多的時(shí)候需要我們?nèi)I(yíng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì),而一個(gè)團(tuán)隊(duì)是要建立在理解和包容的基礎(chǔ)之上的,于是團(tuán)隊(duì)之中每一個(gè)成員的相互溝通和了解就顯得尤為重要了。我想,九型人格理論在這當(dāng)中應(yīng)會(huì)起到相當(dāng)重要的作用吧。
初次接觸九型,不可能理解得太深,但一次培訓(xùn),帶來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)端,九型的認(rèn)識(shí),也許是我職場(chǎng)生涯中的又一個(gè)起點(diǎn)。閉上眼,想起課堂老師說(shuō)的一句話:用感恩的心態(tài),感激送你到這里聽(tīng)課的人,不管是你的老板,還是你自己。
是啊,感謝給機(jī)會(huì)我學(xué)習(xí)的人,學(xué)習(xí)真好……。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇五
高人指點(diǎn)下的自我醒覺(jué)，如電光火石，霎時(shí)間拔開(kāi)了眼前重重迷霧，觀照真我本性。在此必須深深感謝九型性格導(dǎo)師提供的這樣一個(gè)探索的機(jī)會(huì)。最近發(fā)現(xiàn)自己的情緒有的時(shí)候不太對(duì)勁，心情一直很低落，一直想躲著人，不喜溝通也不會(huì)溝通，只愿意把自己鎖在房間里安安靜靜的享受獨(dú)處的時(shí)光，不喜歡任何人來(lái)打擾。為什么這樣，一直讓我很困惑，其實(shí)我也不喜歡這樣的自己。后來(lái)一個(gè)機(jī)緣巧合，朋友推薦我去參加一個(gè)九型人格的培訓(xùn)。
培訓(xùn)課上，沒(méi)有自以為是的勸告，沒(méi)有居高臨下的布道，導(dǎo)師平和的風(fēng)格和專業(yè)的知識(shí)讓我感覺(jué)很舒服，在相關(guān)指導(dǎo)下進(jìn)行內(nèi)向觀察中，壓抑的心開(kāi)始松懈了，也找到了能量漏洞的所在了。三天兩夜的培訓(xùn)課后，我繼續(xù)進(jìn)行著內(nèi)向觀察，心不斷地放開(kāi)了，我了解了自己的性格特征，明白了腦區(qū)的人很少去關(guān)注自己的內(nèi)心，很少去關(guān)注感受。我才發(fā)現(xiàn)我不僅不關(guān)注別人的感受，更不去關(guān)注自己的感受。跟自己內(nèi)心深度的鏈接我還差了很多，感覺(jué)自己就像石頭一樣，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己關(guān)注自身的東西太少了，好像自己只有個(gè)終日不停轉(zhuǎn)動(dòng)的大腦卻沒(méi)有身心一樣。隨著大家的分享不斷深入，導(dǎo)師帶著我們撥開(kāi)了9層迷霧，我終于了解到了自己的性格弱點(diǎn)，也知道自己古怪行為的背后正是受所屬性格的制約，被性格框住了。正如導(dǎo)師所說(shuō)，我這個(gè)型號(hào)的性格內(nèi)心就如同一座壁壘森嚴(yán)的城堡，只有頂部開(kāi)了幾扇很小的窗戶，城堡的主人很少離開(kāi)，總是躲在壁壘森嚴(yán)的高墻后面，偷偷審視那些前來(lái)敲門的人。他們?yōu)楸苊庾约罕粋?，表現(xiàn)出清心寡欲、無(wú)欲無(wú)求的樣子；內(nèi)向不太愛(ài)說(shuō)話，可以說(shuō)這是9種人格中的最不愛(ài)和人接觸的型號(hào)，離人越遠(yuǎn)越感覺(jué)到安全；即便遇到問(wèn)題也不愿意求助于人轉(zhuǎn)而求助于書本。
當(dāng)海浪拍岸時(shí)，巖石不會(huì)有什么傷害，卻被雕塑成美麗的形狀；同樣道理，生活可以塑造我們的性格，也可以磨掉我們的棱角。了解了自己的性格后，我學(xué)習(xí)以一種新的智慧來(lái)看待生活，雖然舊習(xí)依然發(fā)生，但我本身卻會(huì)有些不同；慢慢學(xué)著去內(nèi)觀自己，讓自己更放松，學(xué)會(huì)與自己鏈接，與他人鏈接。必須發(fā)現(xiàn)和不斷滋養(yǎng)開(kāi)放性、視野、愿心、熱忱和恭敬心，才能改變你整個(gè)心的氣氛，才能源源不斷地把喜悅帶給別人，才能最終達(dá)成你不平凡的人生。
心的氣氛發(fā)生改變的時(shí)候，必須在人生的跑道上停下來(lái)，重新衡量，然后再前進(jìn)。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇六
人格學(xué)習(xí)是指通過(guò)對(duì)人格的研究和學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的人格素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃艿囊环N學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的人格對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成功起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)人格學(xué)，我逐漸形成了自己對(duì)于人格發(fā)展的理解和認(rèn)識(shí)，并且從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到人格是一個(gè)復(fù)雜而且多維度的概念。在人格學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們分析了不同的人格特質(zhì)和類型，并學(xué)習(xí)了如何從不同角度看待和理解人格。通過(guò)了解人格的多樣性，我開(kāi)始更加包容不同的人，并且尊重他們的人格特點(diǎn)。在與他人的交往中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和欣賞他們的獨(dú)特之處，而不是僅僅通過(guò)自己的眼光來(lái)衡量和評(píng)判他們。
其次，人格學(xué)學(xué)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到人格是可以被塑造和改變的。在學(xué)習(xí)中，我們了解到人格的形成既受到基因和遺傳的影響，也受到環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的塑造。這讓我明確了一個(gè)觀念：我們可以通過(guò)自身的努力和學(xué)習(xí)來(lái)改善和發(fā)展自己的人格。通過(guò)掌握一些改變?nèi)烁竦姆椒ê图记?，比如積極樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)持不懈的努力和適應(yīng)性思維等，我逐漸改善了自己的性格特點(diǎn)，并取得了一些明顯的進(jìn)步。
第三，人格學(xué)學(xué)習(xí)讓我明確了一個(gè)重要的原則，即人格的發(fā)展是一種長(zhǎng)期的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，我們了解到人格的發(fā)展需要經(jīng)歷各種各樣的階段和經(jīng)歷，不是一蹴而就的。這讓我明白了要想獲得穩(wěn)定的人格特質(zhì)和高尚的品質(zhì)，需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。我開(kāi)始更加注重在日常生活中培養(yǎng)自己的品質(zhì)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣，希望通過(guò)不斷的積累和提升，最終成為一個(gè)更好的自己。
第四，人格學(xué)學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到人格的發(fā)展需要與他人的幫助和支持。在學(xué)習(xí)中，我們強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系對(duì)于人格的影響和作用。我逐漸明白一個(gè)道理，那就是與他人的交往和互動(dòng)可以加快自己人格的發(fā)展，并且在這個(gè)過(guò)程中互相促進(jìn)和成長(zhǎng)。在與他人的交往中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)，學(xué)習(xí)了理解和關(guān)心他人，并且通過(guò)與他人的碰撞和對(duì)話，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的人格特點(diǎn)。
最后，人格學(xué)學(xué)習(xí)讓我明白了一個(gè)重要的觀念，那就是人格的發(fā)展是一個(gè)終身的課題。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到人格的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，并且隨著時(shí)間和經(jīng)歷的推移會(huì)不斷發(fā)生變化。所以，我明白了即使經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和努力，我也不能停止對(duì)人格的發(fā)展和提升的追求。只有不斷地接受新知識(shí)和思想，持續(xù)發(fā)掘和提升自己的潛能，才能在人格的道路上取得更大的進(jìn)步和成就。
綜上所述，人格學(xué)學(xué)習(xí)讓我明白了人格的重要性和發(fā)展的方式，樹立了正確的人格觀和價(jià)值觀，幫助我提升了自己的人格素質(zhì)和充實(shí)了自己的內(nèi)涵。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己的人格發(fā)展會(huì)取得更大的進(jìn)步，并在未來(lái)的人生道路上不斷成長(zhǎng)和完善自己。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇七
目前，關(guān)于性格的定義有幾十種，但一般來(lái)說(shuō)，幾乎都包括了個(gè)人行為的特征，以及因適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的慣性行為傾向。也就是說(shuō)，斝愿駭，是人類行為的特征，是經(jīng)常性的行為表現(xiàn)，而不是那些偶爾發(fā)生的行為?！毒判腿烁瘛酚脕?lái)闡釋人格的九種特質(zhì)，每個(gè)人都可以從中找到自己的性格號(hào)碼。當(dāng)然，我是本著懷疑的態(tài)度去學(xué)習(xí)的，因?yàn)樵谖易约嚎磥?lái)，人的性格有著多面性，就是在工作和生活當(dāng)中，我們也有可能表現(xiàn)出兩種截然不同的性格特征，人的性格怎么能夠?qū)μ?hào)人座呢？一直到課程的`最后，我都沒(méi)有找到適合自己的性格號(hào)碼，不過(guò)整個(gè)過(guò)程下來(lái)，多少讓自己對(duì)人的性格有大體的了解。
《九型人格》將人的性格分為9個(gè)號(hào)碼，每個(gè)號(hào)碼都有其對(duì)應(yīng)的性格特質(zhì)，包括其優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)應(yīng)每一個(gè)號(hào)碼，講師都會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)講解，通過(guò)每個(gè)學(xué)員的自我講述和講師提問(wèn)式講解，分析每個(gè)號(hào)碼的性格特征、肢體語(yǔ)言、表情特征和說(shuō)話速度，讓學(xué)員對(duì)對(duì)應(yīng)號(hào)碼性格的人有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。由于篇幅所限，不便把每個(gè)號(hào)碼的性格特質(zhì)都和大家講解和分享，特以2號(hào)號(hào)碼為例，說(shuō)說(shuō)其性格特質(zhì)：
2號(hào)號(hào)碼的性格特征：感性、天生的同理心，樂(lè)于助人、主動(dòng)、取悅?cè)?，時(shí)時(shí)感覺(jué)自己付出的不夠，強(qiáng)調(diào)別人需求，忽略自己的需求，拒絕別人幫助，語(yǔ)氣柔和。
深層恐懼：不被愛(ài)，不被需要；
深層渴望：感受愛(ài)的存在及被人需要；
健康（覺(jué)察）：富于同理心，體諒別人的處境，付出無(wú)條件的愛(ài)，感受他人的感受；
不健康（未覺(jué)察）：過(guò)分熱心，操縱性強(qiáng)，對(duì)人有過(guò)分的要求，反常的憤怒，依附于人；
自白：我樂(lè)于付出、善解人意，容易與人相處，總是熱情地去滿足他人的需要，別人容易與我傾述心事，同時(shí)我也渴望得到愛(ài)與關(guān)懷，可別人卻常常忽略我。
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)2號(hào)性格號(hào)碼的學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)講解分析，可以使你在一定程度上對(duì)2號(hào)號(hào)碼特征的人有一個(gè)深刻的感官印象——樂(lè)于助人，總是熱情地去滿足他人的需要。
盡管最后我還是不怎么認(rèn)同這種編號(hào)入座式的性格區(qū)分方法，畢竟人的性格很復(fù)雜，單純一個(gè)性格號(hào)碼的人很少，決大部分的人都是多種性格的復(fù)合體，不可能一一對(duì)應(yīng)某個(gè)性格號(hào)碼，但在某些方面給我了認(rèn)識(shí)自我和他人性格的方法，最主要的是，使我明白性格沒(méi)有好壞之分，在與他人相處時(shí)，怎樣與各種性格的人相處，而這些還在于平常生活中去慢慢積累和實(shí)踐。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇八
人格學(xué)習(xí)是指對(duì)個(gè)體的人格特質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，以提高個(gè)體的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。在我接受人格學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到人格的重要性，以及如何通過(guò)學(xué)習(xí)提升和塑造自己的人格特質(zhì)。以下是我關(guān)于人格學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：意識(shí)到人格對(duì)于個(gè)體的重要性。
一個(gè)人的人格特質(zhì)是他與生俱來(lái)的，它不僅代表了一個(gè)人的性格、品質(zhì)和智慧，還反映了他的態(tài)度、行為和價(jià)值觀。人格決定了一個(gè)人對(duì)待他人的方式和態(tài)度，也決定了他與他人之間的關(guān)系。在個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中，人格特質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的人格特質(zhì)能夠使個(gè)體更具魅力和吸引力，幫助他在社交和工作中取得成功。通過(guò)人格學(xué)習(xí)，我理解到人格的重要性，意識(shí)到提升人格特質(zhì)對(duì)于自身發(fā)展的重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)到自己的人格特質(zhì)。
通過(guò)對(duì)人格學(xué)習(xí)的科學(xué)研究和實(shí)踐，我有機(jī)會(huì)更加深入地了解自己的人格特質(zhì)。在過(guò)去，我對(duì)自己的人格特質(zhì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己具有積極向上的性格、責(zé)任心強(qiáng)和樂(lè)于助人的品質(zhì)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己存在一些不足之處，比如容易焦慮和緊張、沖動(dòng)和自私等。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。
第三段：學(xué)習(xí)如何提升和塑造人格特質(zhì)。
人格特質(zhì)是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)來(lái)提升和塑造的。通過(guò)人格學(xué)習(xí)，我了解到了一些提升人格特質(zhì)的方法和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了正面思考和積極心態(tài)對(duì)于個(gè)人人格塑造的重要性。我以前總是容易陷入消極的思維模式，經(jīng)常負(fù)面自述，通過(guò)學(xué)習(xí)我逐漸明白了這種思維方式的危害，并學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。其次，我學(xué)會(huì)了注重情緒管理，掌握了一些情緒調(diào)節(jié)的方法和技巧，從而提升了自己的情感智力。最后，我還通過(guò)學(xué)習(xí)人性的一些重要性格特質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、寬容與包容、樂(lè)觀向上等，來(lái)進(jìn)一步提高自己的人格特質(zhì)。
第四段：實(shí)踐和應(yīng)用人格學(xué)習(xí)的成果。
人格學(xué)習(xí)不僅僅是停留在理論上的學(xué)習(xí)，更重要的是將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中。通過(guò)人格學(xué)習(xí)，我明白了改進(jìn)和提升人格特質(zhì)需要實(shí)際行動(dòng)。在實(shí)際生活中，我努力培養(yǎng)自己的誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，不斷提高自己的溝通和表達(dá)能力，以及人際交往能力。我也積極參與到公益活動(dòng)中去，以貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)不斷的實(shí)踐和應(yīng)用，我逐漸感受到了人格學(xué)習(xí)的成果和改變。
通過(guò)這次人格學(xué)習(xí)，我意識(shí)到人格特質(zhì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。一個(gè)良好的人格特質(zhì)不僅能夠提升個(gè)人的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠幫助個(gè)人更好地適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境。在現(xiàn)代社會(huì)中，人際關(guān)系的重要性越來(lái)越凸顯，一個(gè)好的人格特質(zhì)能夠幫助個(gè)人在社交和工作中取得成功。通過(guò)人格學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了人格特質(zhì)的重要性，并努力去提升和塑造自己的人格特質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
總結(jié)：通過(guò)人格學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了人格的重要性，意識(shí)到提升和塑造人格特質(zhì)對(duì)于自身發(fā)展的重要性。學(xué)會(huì)了如何提升和塑造人格特質(zhì)，并通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用人格學(xué)習(xí)的成果。人格學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)自身的一種提升和培養(yǎng)，更是關(guān)乎個(gè)人發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的重要一環(huán)。通過(guò)這次人格學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的未來(lái)充滿信心，并堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和提升人格特質(zhì)的決心。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇九
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,人們提升知識(shí)水平不是在學(xué)校里,而是在進(jìn)入社會(huì)的工作中。以前在金地、鴻榮源為提升業(yè)務(wù)能力和工作方法參加過(guò)很多培訓(xùn),來(lái)到保利之后由于工作繁忙,所以沒(méi)有太多的時(shí)間學(xué)習(xí),為此非?；炭趾筒话?。因此,我購(gòu)買了一些關(guān)于管理方面的書籍,以期提高自己的工作能力。
此次有幸在5月24日、25日與公司領(lǐng)導(dǎo)層一起參加了九型人格的培訓(xùn)課程,感到非常的興奮,感謝公司對(duì)我的栽培。
本次培訓(xùn)感觸很多,也很深刻,從入場(chǎng)那一刻便有一個(gè)很深的感受,門口助教的鞠躬問(wèn)好,聲音整齊、洪亮,沒(méi)有任何的扭捏。會(huì)場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間的鼓掌歡迎、跨立及標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo),對(duì)我感觸很深,這些都是我們物業(yè)應(yīng)該做到的,但因某種原因而沒(méi)有真正實(shí)施。聚成公司還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)了解,聚成公司這些助教都是免費(fèi)加班為學(xué)員服務(wù),而且,在與人溝通的時(shí)候,不論男女都相互擁抱,我當(dāng)時(shí)還感覺(jué)到很不好意思,但他們的真誠(chéng)讓我感到熱呼呼的,他們這些讓我深深地感受到他們的熱情和支持,從而更加愿意與他們交談、與他們?yōu)槲?甚至我已經(jīng)留了一些電話,希望將他們“挖”到我們新德家園。在與聚成公司助教的交談中,我感受到他們對(duì)公司和工作的熱忱和感激,這些都是新德家園團(tuán)隊(duì)所需要的,也是我極力想培養(yǎng)的,在聚成的助教身上我看到了希望。其實(shí),我們物業(yè)公司的員工就需要這樣工作,對(duì)工作保持高度的熱忱、對(duì)公司保持高度的奉獻(xiàn)、對(duì)客戶保持高度的關(guān)注、對(duì)同事保持高度支持和鼓勵(lì),大家齊心協(xié)力,共同發(fā)展,整個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)快樂(lè)和高效的一家人。也許是做物業(yè)的職業(yè)習(xí)慣,我也發(fā)現(xiàn)了他們的一些不足,比如,會(huì)場(chǎng)制定規(guī)則是對(duì)號(hào)如坐,但由于現(xiàn)場(chǎng)人員與學(xué)員的溝通不到位而引起了與學(xué)員的沖突、現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)休息時(shí)間洗手間排隊(duì)現(xiàn)象而一直沒(méi)有改善,第一天宣傳條幅采用膠紙粘而第二天卻用圖釘釘(損壞墻體)等,如果事前溝通到位,得到學(xué)員的認(rèn)可就不會(huì)產(chǎn)生沖突,如果真正將服務(wù)意識(shí)放在第一位,就不會(huì)做出有可能傷害對(duì)方的行為,這些在物業(yè)客服當(dāng)中都需要關(guān)注的。但總得來(lái)說(shuō),我需要學(xué)習(xí)聚成的方法,提高新德家園全體員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí),提升他們的工作熱情,體現(xiàn)一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)文化。
雷銘老師的課深入淺出,生動(dòng)有趣,較深入地剖析了人類性格的九種形式,雖然課程中沒(méi)有關(guān)于針對(duì)各種性格的解決和溝通方法的實(shí)例,但也讓我們了解了關(guān)于人類性格的一些知識(shí),對(duì)我們?nèi)粘９ぷ鞯娜穗H交往,有一定的幫助和啟示,不僅對(duì)內(nèi)部員工的溝通和引導(dǎo)有所幫助,所謂“知人善任”,將合適的人用在合適的崗位上,更重要的是,可以運(yùn)用雷銘老師所傳授的知識(shí),運(yùn)用到新德家園現(xiàn)場(chǎng)與業(yè)主和開(kāi)發(fā)商的身上,有針對(duì)地解決現(xiàn)階段新德家園與業(yè)主和開(kāi)發(fā)商的溝通瓶頸,更好地為公司服務(wù)、為業(yè)主服務(wù),達(dá)到公司的經(jīng)營(yíng)和服務(wù)目標(biāo)。
其實(shí),我在接受培訓(xùn)的過(guò)程中也是有波動(dòng)的,從興奮(講解九型)、到好玩(學(xué)員上臺(tái)演示),進(jìn)而煩躁(覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間,不理解上臺(tái)演示的目的),而后理解并惋惜(理解了上臺(tái)演示是自我認(rèn)知枯燥理論的好辦法,而后悔當(dāng)初因煩躁沒(méi)有好好去理解),由此,發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們提供服務(wù)的過(guò)程也是如此,沒(méi)有前期良好的溝通,往往良好的愿望會(huì)被別人誤解,不僅達(dá)不到提供服務(wù)的初衷,反而會(huì)引來(lái)許多指責(zé)。
九型是前人利用多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的,絕不可能只用兩天時(shí)間就完全掌握,這兩天的培訓(xùn),僅僅是讓我們對(duì)九型有所了解,對(duì)此產(chǎn)生興趣,要掌握九型,還需要不斷的學(xué)習(xí),為此,我在現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買了九型的書,回來(lái)之后在網(wǎng)上查詢了不少關(guān)于九型的資料,希望能借此真正掌握九型的真諦,并能很好地運(yùn)用到工作中。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我明白了如何去理解和包容別人的不足,如何去認(rèn)識(shí)自己和周圍的人,如何將性格各異的員工進(jìn)行有效的整合,樹立共同愿景、樹立團(tuán)隊(duì)榮辱觀與精誠(chéng)合作意識(shí),最大化的使員工感受到九型人格中所提倡的:“包容、博愛(ài)、團(tuán)結(jié),把我變成我們”。
不僅培訓(xùn)本身需要我們思考,聚成公司的企業(yè)文化更值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,這讓我更加明確了如何提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技巧及整體戰(zhàn)斗力。
我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重,感謝公司給了我這次提升的機(jī)會(huì),感謝保利給了我信任和幫助,我珍惜公司給我的每次幫助和機(jī)會(huì),我衷心地感謝公司。我會(huì)一直有意識(shí)地學(xué)習(xí)和提升自己,也希望能有更多的這種提升的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在公司的幫助和支持下,相信新德家園這個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)做得更好。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇十
學(xué)習(xí)了《人格心理學(xué)》，從自身的角度來(lái)寫這篇心得，我感覺(jué)很模糊，貌似自己明白了很多，但真要自己說(shuō)學(xué)到了多少，我還真說(shuō)不出來(lái)。因?yàn)?，我認(rèn)為我所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)并不知道該如何去運(yùn)用，不過(guò)感受還是挺多的。
這學(xué)期《人格心理學(xué)》分成了上課的部分，自學(xué)的部分，做測(cè)試，開(kāi)展活動(dòng)四個(gè)部分。不論是哪一個(gè)部分，我都有一些感受。
首先，從上課部分來(lái)談?wù)勛约旱母惺馨?
還記得第一節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)了人格的含義。到底人格是什么?經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我忍為“人格”不能用簡(jiǎn)單的性格這個(gè)次來(lái)解釋，也不能離開(kāi)“性格”這個(gè)詞。我認(rèn)為它包含了性格、特征、態(tài)度或習(xí)慣，將這些加在一起，就形成了各種不同的人格。而人格的不同，是因?yàn)槊總€(gè)人在行人一個(gè)穩(wěn)定的人格之前經(jīng)歷不同，所處環(huán)境不同，所以就有每個(gè)人不同的人格，并且每位心理學(xué)家就有不同的看法。因此每個(gè)心理學(xué)派都有自己的理論和觀點(diǎn)。而我們這學(xué)期就是對(duì)每個(gè)不同心理學(xué)派的觀點(diǎn)、理論進(jìn)行了解學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我想我學(xué)到的就是我對(duì)自己和他人的了解與理解。讓我看待一件事和一個(gè)人都不會(huì)再那么片面。雖然加深了對(duì)自己的了解，但是我也不知道為什么，我并不覺(jué)得現(xiàn)在所學(xué)的可以解釋自己的全部，而且在很多地方都與這些理論不符合。我也認(rèn)為這些學(xué)派或個(gè)人的觀點(diǎn)理論在某種角度上來(lái)講是不合理的。因?yàn)橹皇歉鶕?jù)自己的經(jīng)歷不同產(chǎn)生了不同的看法而針對(duì)別人的看法而產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)，例如：弗洛伊德的古典精神分析，當(dāng)然，我認(rèn)為他的觀點(diǎn)也過(guò)于偏激，但是后面的新精神分析基本都是建立在以反駁他的觀點(diǎn)建立起自己的觀點(diǎn)。不過(guò)，也正是這樣才使得后面對(duì)人格的研究顯得愈加科學(xué)，到現(xiàn)在的人格理論變得愈加成熟。
這是我在上課部分所學(xué)到的知識(shí)的觀點(diǎn)與感受。王老師在教學(xué)過(guò)程中也讓我們自己學(xué)習(xí)了一部分，這部分是弗洛伊德的古典精神分析，在這部分中，我發(fā)現(xiàn)自己的自學(xué)能力一般，我只能做到對(duì)知識(shí)觀點(diǎn)的梳理，完全做不到知識(shí)之間的聯(lián)系，以及不明白知識(shí)點(diǎn)之間孰輕孰重，那些該重點(diǎn)拓展延伸，哪一點(diǎn)該重點(diǎn)理解，我無(wú)從下手。還好王老師給我們大致里了一遍，不然自己真的覺(jué)得應(yīng)該全盤接受。這也是自己以后有待加強(qiáng)以及思考的地方。這就是自學(xué)那部分所帶來(lái)的感受。
“學(xué)習(xí)理論都是乏味的”，這是我上課每位心理學(xué)專業(yè)的老師上課的時(shí)候都會(huì)提到的一句話。但是我在學(xué)習(xí)《人格心理學(xué)》的時(shí)候，并未有這樣的感受。我想根據(jù)教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)的一些知識(shí)，這并不是單方面的問(wèn)題。老師起了很大的作用。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)每次上了《人格心理學(xué)》，班上的同學(xué)都特別的興奮，有話可聊，有事可討論，這是我們?cè)谄渌粕险n之后所沒(méi)有的現(xiàn)象。我想這還是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這門課的時(shí)候，老師給我們做了一些與自己有很大關(guān)系的活動(dòng)與測(cè)試。印象最深刻的就是有關(guān)于“理想自我，現(xiàn)實(shí)自我，可實(shí)現(xiàn)自我”的活動(dòng)，我想這是我上大學(xué)以來(lái)第一次覺(jué)得自己的目標(biāo)是那樣的明確與現(xiàn)實(shí)，讓我第一次有那么充足的信心去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。每次我們都表達(dá)了自己的感受。最近的一次是畫九宮格圖畫——“我的成長(zhǎng)”，說(shuō)句實(shí)話，我還想進(jìn)一步了解與學(xué)習(xí)或者是驗(yàn)證那幅畫的真正用途。
總的說(shuō)來(lái)，我的收獲是多的，我更加希望的是經(jīng)過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我能實(shí)現(xiàn)它的運(yùn)用，這樣才不辜負(fù)我下定決心學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的初衷。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇十一
人格心理學(xué)為心理學(xué)的分支之一，可簡(jiǎn)單定義為研究一個(gè)人所特有的行為模式的心理學(xué)，“personality”一般都會(huì)被譯作“性格”，心理學(xué)學(xué)界則把它譯為“人格”?！叭烁瘛辈粏伟ㄐ愿?，還包括信念、自我觀念等等。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，“人格”是指一個(gè)人一致的行為特征的群集。人格的組成特征因人而異，因此每個(gè)人都有其獨(dú)特性。這種獨(dú)特性致使每個(gè)人面對(duì)同一情況下都可能有不同反應(yīng)。人格心理學(xué)家會(huì)研究人格的構(gòu)成特征及其形成，從而預(yù)計(jì)它對(duì)塑造人類行為和人生大事的影響。
八種類型。
人格的八種人格劃分：
外向思考型。
這類型的人，偏愛(ài)知性生活，盡量讓自己的生活活動(dòng)，合乎知性結(jié)論。所謂知性結(jié)論，就是客觀而普遍為一般接受。不獨(dú)斷、不任性、謹(jǐn)守客觀。以知性為行動(dòng)規(guī)范，客觀的分清各種事實(shí)和條件，仔細(xì)考慮之后才下結(jié)論。對(duì)人待己，采用相同基準(zhǔn)。與人相處，分別善惡、共分美丑等等，都是這個(gè)基準(zhǔn)為優(yōu)先。
外向感情型。
這類型的人多半是女性，這種類型的女性，生活方式順應(yīng)感情，感情也能配合周圍的狀況，價(jià)值觀也是一樣。
外向感覺(jué)型。
如果他舉止高尚，你定是個(gè)有著高尚興趣的唯美主義者。把自己的感覺(jué)提高到美的純粹最高境界，享受旁人無(wú)法體會(huì)的藝術(shù)天地。
外向直覺(jué)型。
這類型的人，具有洞察客觀事實(shí)背后這可能性的能力。這種人注重的不是現(xiàn)實(shí)，而是可能性，并且不斷的追求可能性。安定的生活環(huán)境對(duì)他而言有如地獄，令人窒息。當(dāng)他開(kāi)始追逐可能性時(shí)，非常的熱衷，有的人甚至顯現(xiàn)得異?？駸?。但是一旦遇到瓶頸無(wú)法突破時(shí)，立刻冷淡下來(lái)，干脆放棄。
內(nèi)向思考型。
這類型的人和剛才的“外向思考型“一樣，追隨理念，只不過(guò)方向是朝內(nèi)，而不是朝外。在自己的內(nèi)部建立成一個(gè)理念世界，積極的推動(dòng)發(fā)展，不會(huì)因?yàn)榕侣闊?、危險(xiǎn)、被視為異端、傷害與他人之間的感情等種理由而放棄。
內(nèi)向感情型。
內(nèi)向感情型的人，以女性居多。這類型的人的感情，受到內(nèi)在、主觀的要素所支配。感情的深度，外人完全看不出來(lái)。沉默、孤僻、厭惡粗俗的人。外人看來(lái)文靜有禮，捉摸不定。多愁善感，有時(shí)會(huì)被別人認(rèn)為“這種人，對(duì)別人的幸或是不幸，完全無(wú)動(dòng)于衷”。
內(nèi)向感覺(jué)型。
與所有內(nèi)向型的人一樣，內(nèi)向感覺(jué)型的人也是遠(yuǎn)離外部的客觀世界，沉浸在自己的主觀感覺(jué)之中。它們往往不看重事物本身，卻關(guān)注著事物的效果和自身深刻的主觀感覺(jué)。藝術(shù)家往往傾向于這種類型。
內(nèi)向直覺(jué)型。
這類型的人，可能成為預(yù)言家或藝術(shù)家。因?yàn)樗麄儍?nèi)在的直覺(jué)，在受到了外界的刺激開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，只注意自己的內(nèi)在感覺(jué)，不會(huì)被外界所眩感。
強(qiáng)迫癥的人格面具。
九型人格中的第八型會(huì)出人頭地？
哪一種“朋友”是你該留心眼的？
九型人格學(xué)習(xí)心得篇十二
通過(guò)兩天《性格管理之九型人格》的培訓(xùn)，對(duì)九型人格的基本原理及應(yīng)用原則有了比較全面的認(rèn)識(shí)，概括起來(lái)，有以下幾點(diǎn)心得：
一、九型人格學(xué)說(shuō)科學(xué)地概括了人類的性格特點(diǎn)。
與以往心理學(xué)中對(duì)人的性格劃分相似，九型人格理論從人的個(gè)性、氣質(zhì)、分析解決問(wèn)題的方式方法、處事的態(tài)度等方面，把人的性格科學(xué)地劃分為2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)、8號(hào)、9號(hào)和1號(hào)等九種性格，這九種類型人格的劃分，基本上概括了人的性格的各種情況，是科學(xué)、符合辨證的歸納，是被無(wú)數(shù)人證實(shí)的比較科學(xué)的分類。幾乎每個(gè)人，都能從其中找出一種適合自己的性格類型，從而客觀地認(rèn)識(shí)自我。
二、學(xué)習(xí)九型人格，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和工作具有一定的幫助作用。
現(xiàn)實(shí)生活中的人，行行色色，繽紛多彩，各種生活習(xí)慣、工作習(xí)性的人都有，各種處事方式的人都有，各種考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題方式的人都有。人常說(shuō)：江山易改，本性難移。人的性格中的很多方面是與生俱來(lái)的，當(dāng)然后天的環(huán)境影響也不可忽視。在工作中針對(duì)不同性格類型的人，應(yīng)該有不同的管理方法，應(yīng)對(duì)不同性格的人區(qū)別對(duì)待，不可機(jī)械地強(qiáng)求一律。要發(fā)揮出性格中積極的一面，回避其性格中消極的一面，從而最大限度地發(fā)揮每個(gè)人、每種性格的人的作用，這才是九型人格理論帶給我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械恼嬲饬x所在。
三、九型學(xué)說(shuō)要活學(xué)活用，且忌生搬硬套。
我認(rèn)為，九型人格雖然比較科學(xué)地對(duì)人的性格劃分為九種，但世界上的人類絕不是一刀切地就成為九類人，每類人就完全一樣，甚至很多人的性格本來(lái)就介乎在幾種性格中不可斷然區(qū)分，同一號(hào)性格的人，也有很多個(gè)性方面的差異，且不可片面地一刀切，不可生搬硬套，不然我們就會(huì)變成書呆子，唯九型而九型。九型人格和眾多科學(xué)的分類一樣，只是一種嘗試、一種學(xué)說(shuō)，只供我們參考和借鑒。掌握它，不可能一蹴而就，什么都迎刃而解。所以，科學(xué)地理論要辨證地應(yīng)用，讓它幫助我們更準(zhǔn)確地判斷人的個(gè)性，從而對(duì)我們的工作和生活起到積極的推動(dòng)作用。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇十三
九型人格是一種被廣泛使用的人格分類系統(tǒng)，它將人們分為九種類型。這個(gè)體系的目的是幫助我們更好地理解自己和他人，并促進(jìn)更好的社交和個(gè)人成長(zhǎng)。在本文中，我將介紹九型人格體系并分享一些我的應(yīng)用心得體會(huì)。
九型人格體系由心理學(xué)家?jiàn)W斯汀·哈利斯（DonRiso）和韋斯利·胡德（RussHudson）于20世紀(jì)90年代開(kāi)發(fā)。該體系使用坐標(biāo)圖和一系列描述性詞語(yǔ)來(lái)解釋每種人格類型的行為和思想。以下是九種類型：
1.完美主義者。
2.慈善家。
3.成功學(xué)者。
4.藝術(shù)家。
5.觀察家。
6.忠誠(chéng)家。
7.挑戰(zhàn)者。
8.尋求者。
9.和平者。
我在自己的工作和個(gè)人生活中使用九型人格的理念。通過(guò)學(xué)習(xí)九型人格，我更加了解自己、家人以及同事。我尤其喜歡九型人格系統(tǒng)的一些特點(diǎn)，例如：
?深入理解各種類型的行為和信仰。
?幫助我更好地與他人溝通。
?給我提供了自我反思和自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
我認(rèn)為，九型人格對(duì)于幫助我們更好地理解彼此的行為和思想是非常有價(jià)值的。
我在我的日常工作中也嘗試應(yīng)用九型人格。當(dāng)我了解某個(gè)人的人格類型時(shí)，我會(huì)更加了解他們的行為和偏好，并相應(yīng)地進(jìn)行溝通。例如，如果我知道某人是完美主義者，那么我不會(huì)對(duì)他們進(jìn)行過(guò)度的期望，而更多地關(guān)注讓他們感到滿足。這種了解對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和生產(chǎn)力的提高也非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，九型人格體系是一個(gè)非常好的建立更深入聯(lián)系和更高效溝通的工具。對(duì)于那些尋求提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)效力的人來(lái)說(shuō)，了解和應(yīng)用九型人格是非常重要的。我希望我的應(yīng)用心得體會(huì)能夠幫助您了解和應(yīng)用這個(gè)優(yōu)秀的人格分類體系。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇十四
“自我表露”是人本主義心理學(xué)流派里的一個(gè)重要概念，它指的是主動(dòng)把自己的信息告訴其他人。
人本主義心理學(xué)家西德尼?朱拉德(sidneyjourard,1971)認(rèn)為，自我表露與主觀幸福感之間具有雙向的因果關(guān)系。
一個(gè)人能夠自由地向別人表露自己的信息，因?yàn)樗旧硎切睦斫】档娜?，而心理健康水平的提高也得益于?duì)他人的自我表露。
成為一個(gè)心理健康的人的關(guān)鍵，用朱拉德的話說(shuō)就是使自己更透明。
blog的興起使自我表露呈現(xiàn)出全新的形式。
blog不同于日記，后者只是寫給自己看，沒(méi)有交互性，而這種人與人之間的交流和反饋，是自我表露中的一個(gè)重要影響因素。
而且，blog中的人際交流超越了傳統(tǒng)人本主義中的一對(duì)一概念，形成一對(duì)多的溝通網(wǎng)絡(luò)，效果更好。
自我表露中的另一個(gè)重要因素是表露信息的私密性，一般來(lái)說(shuō)，表露信息越秘密，表露效果越好。
為什么自我表露會(huì)促進(jìn)心理健康?朱拉德認(rèn)為，人只有通過(guò)自我表露才能逐漸地真正認(rèn)識(shí)自己。
直到我們對(duì)每一個(gè)人都是公開(kāi)的和透明的時(shí)候，我們才能公開(kāi)地、透明地看待我們自己。
如果我們沒(méi)有關(guān)注到自我的所有方面，我們就無(wú)法進(jìn)步和變得自我實(shí)現(xiàn)。
喜歡寫blog的blogger都具備比較高的自我表露傾向，因此根據(jù)朱拉德的觀點(diǎn)，他們也都是心理健康的人，但如果把徐博客、勃客鄭淵潔和keso作個(gè)比較，貌似前兩位的心理健康水平更高一些，呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑罷了。
九型人格學(xué)習(xí)心得篇十五
通過(guò)兩天《性格管理之九型人格》的培訓(xùn)，對(duì)九型人格的基本原理及應(yīng)用原則有了比較全面的認(rèn)識(shí)，概括起來(lái)，有以下幾點(diǎn)心得：
與以往心理學(xué)中對(duì)人的性格劃分相似，九型人格理論從人的個(gè)性、氣質(zhì)、分析解決問(wèn)題的方式方法、處事的態(tài)度等方面，把人的性格科學(xué)地劃分為2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)、8號(hào)、9號(hào)和1號(hào)等九種性格，這九種類型人格的劃分，基本上概括了人的性格的各種情況，是科學(xué)、符合辨證的歸納，是被無(wú)數(shù)人證實(shí)的比較科學(xué)的分類。幾乎每個(gè)人，都能從其中找出一種適合自己的性格類型，從而客觀地認(rèn)識(shí)自我。
現(xiàn)實(shí)生活中的人，行行色色，繽紛多彩，各種生活習(xí)慣、工作習(xí)性的人都有，各種處事方式的人都有，各種考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題方式的人都有。人常說(shuō)：江山易改，本性難移。人的性格中的很多方面是與生俱來(lái)的，當(dāng)然后天的環(huán)境影響也不可忽視。在工作中針對(duì)不同性格類型的人，應(yīng)該有不同的管理方法，應(yīng)對(duì)不同性格的人區(qū)別對(duì)待，不可機(jī)械地強(qiáng)求一律。要發(fā)揮出性格中積極的一面，回避其性格中消極的一面，從而最大限度地發(fā)揮每個(gè)人、每種性格的人的作用，這才是九型人格理論帶給我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械恼嬲饬x所在。
我認(rèn)為，九型人格雖然比較科學(xué)地對(duì)人的性格劃分為九種，但世界上的人類絕不是一刀切地就成為九類人，每類人就完全一樣，甚至很多人的性格本來(lái)就介乎在幾種性格中不可斷然區(qū)分，同一號(hào)性格的人，也有很多個(gè)性方面的差異，且不可片面地一刀切，不可生搬硬套，不然我們就會(huì)變成書呆子，唯九型而九型。九型人格和眾多科學(xué)的分類一樣，只是一種嘗試、一種學(xué)說(shuō)，只供我們參考和借鑒。掌握它，不可能一蹴而就，什么都迎刃而解。所以，科學(xué)地理論要辨證地應(yīng)用，讓它幫助我們更準(zhǔn)確地判斷人的個(gè)性，從而對(duì)我們的工作和生活起到積極的推動(dòng)作用。
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