在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學實驗日記篇一
9.27天氣晴
今天，我正在進行一項科學實驗：黃豆的變化。我拿來了一個杯子，墊上了紙巾，裝上了水，放入了五粒黃豆，開始了科學實驗觀察。我仔細地端詳著那可愛動人的黃豆，黃色的衣服散發(fā)出迷人的光芒，小小的身體，看起來是那么得動人。我想“寶貝”你可要快快地長大，我一定會對你很好很好的，加油啦！要努力！
9.29天氣晴
今天，我十分地自豪，你知道嗎？我的“寶貝”已經(jīng)長出了那小小，可愛的小根，白白的，可是很細，啊呀！我的天?。↑S豆，你可要快快吸收陽光，水分和營養(yǎng)。你一定要趕快長得白白胖胖，強壯有力哦！我非常地看好你！
10.1天氣晴
天啊!我的“寶貝”長出了葉子。我太開心啦！你真是個聽話的好孩子，你看！你是那么得可愛，你既那么得小巧靈活，又那么得白白胖胖，我要給你發(fā)《好孩子》證書和《最佳黃豆》證書，我相信你一定會成為百里挑一的豆子，你的根是那么得堅固，你的.莖是那么得堅硬，你的葉子，綠得那么新鮮，讓人看起來非常舒服。
養(yǎng)黃豆是需要耐心的，也需要認真觀察的，讓我們大家都養(yǎng)盆植物，做一個有耐心，認真的好孩子吧！
科學實驗日記篇二
今天，老師給我們拿來三樣神秘的東西，一個普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的`雪白的紙，還有一個尖尖的塑料針管。老師拿這些東西干什么？我們好期待！
老師說：“上課前我們先做一個有魔力的實驗?！崩蠋熛劝鸭堅鷰讉€小孔，那動作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來的時候。接著把紙放到杯子上，然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手松開，一件奇跡的事發(fā)生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來。
然后老師讓我們自己做實驗，我太高興了！因為自己做事，自己動手，豐衣足食嘛。然后老師給我們發(fā)了三個一模一樣的實驗器具，我也是先在紙上扎幾個小孔，然后把水倒?jié)M，把紙放在水杯上，然后我慢慢地倒過來，沒想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了！我有點失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母！”想到這句話，我不傷心了。
我一直在想，到底是什么原因讓我失敗的呢？難道是水加的太多，還是位置不對，后來老師又給我們示范了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時速度一定要快。哦，原來是這樣啊！接著，老師告訴我們實驗原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會露出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣！
原來，生活中也有許多科學道理，我以后一定要認真發(fā)現(xiàn)，善于觀察！
科學實驗日記篇三
原來，我們在做一個有趣的科學小實驗，先把一張報紙折成“槍”型，再用力一甩，就能發(fā)出“槍聲”了。這是因為在用力一甩的時候，報紙和空氣發(fā)生摩擦，就能發(fā)出響聲。這個小實驗既簡單又好玩，同學們一個個玩得不亦樂乎！
科學實驗日記篇四
今天老師走進教室時，宣布了一個消息：我們這次要做一個科學實驗！同學們都歡呼起來。
老師像變戲法似的從身后的包里拿出了這次實驗的用具：一個瓶子、白醋、色素、氣球、小蘇打粉，還有一張紙片。實驗就要開始了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺。
老師先將白醋倒入了瓶子里，然后在白醋中滴入幾滴天藍色色素，那色素一接觸到白醋就像一朵花一樣綻開了，啊，好美呀！老師搖了搖瓶子，白醋就變成了好看的藍色。
接著，老師又把小紙片彎成漏斗狀，插在氣球里，把白花花的小蘇打倒入了氣球，把氣球撐大套在瓶口上。老師特意提醒我們，這時不能不小心把小蘇打倒到瓶子里。
最后，老師慢慢把氣球豎起來，把小蘇打粉倒入白醋中。此時同學們屏息凝神地盯著瓶子，連眨眼也不敢眨，生怕錯過了這個時刻。哇，瓶子里發(fā)生了奇妙的變化，瓶子里冒出了許多白色的泡泡，越堆越高；套在瓶口上原本耷拉著的氣球也越變越大了。大家的嘴巴驚訝得張成了o形，瓶子真的可以吹氣球，實驗成功了！
我們問老師為什么會這樣，老師說：小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳，其實是二氧化碳把氣球吹大的。我們恍然大悟。
這次實驗，我們不僅知道了一個實驗原理，還懂得了一個道理，那就是生活處處有學問，只要用心觀察，就能學到很多知識。
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科學實驗日記篇五
“浮起來了，浮起來了!”我興奮地喊著,“蛋蛋君終于浮起來了！”
咦？蛋蛋君怎么會自己浮起來了呢？
原來,事情是這樣的：我和爸爸、媽媽一起在做實驗呢！我先量了一杯100毫升的水，再把一個蛋蛋君輕輕一投，可憐的蛋蛋君一個猛子扎進水里，片刻就沉了下去，害怕地蜷縮在杯底一側(cè)，裝死。但根本逃不過我的法眼，嘿嘿，裝死――雕蟲小技！沒用，我略施小計，在他頭上澆了一勺鹽。剎那，年輕的蛋蛋君變成了年過花甲的蛋蛋爺了，哈哈，真逗。咦，有了，何不給他配根拐杖呢，更符合他的身份了！我伸入一根細拐杖――筷子，輕輕一攪，蛋蛋君隨之輕飄飄了，嚇得忙拽住拐杖，在水中瑟瑟發(fā)抖。爸爸和媽媽則對蛋蛋君起了同情之心，在一旁靜觀其變，“還好，只是搖搖晃晃罷了。”面對可憐巴巴的蛋蛋爺，我本想放他一馬，但又一想，正事歸正事，我只能下手了！我奪回筷子不停地攪拌，蛋蛋爺像只陀螺不住地打轉(zhuǎn)，我不忍心看著蛋蛋爺被我折騰得這么慘，便立即收手，然而令我惱怒的是蛋蛋爺緊靠杯壁，冷漠地瞟著我，好像沖我冷笑。我來氣了：好你個蛋蛋爺，居然還敢笑我，膽子不小嘛，我要給你點顏色瞧瞧！
于是，我又舀起一勺鹽，澆在他頭上，這次他變成蛋蛋耄耋了，嘻嘻，真有趣。我明白姜還是老的辣這一道理，不敢輕視，便一手撫著杯子，一手改握“定海神針”――鋼筷，儼然一位法師。我使出太極神功，順時針攪一下，逆時針再來一下，蛋蛋耄耋就像被投入洗衣機里洗了一樣，蔫蔫的，真頹唐。
接著，我放了第三勺鹽，繼續(xù)發(fā)功，蛋蛋耄耋經(jīng)過了多次考驗，變得更猛了，居然站了起來，好神奇！爸爸和媽媽卻露出了不一般的.表情，齊聲道：“蛋蛋真頑強啊！”我不以為然又給它當頭澆了兩勺鹽，讓蛋蛋耄耋又徹底地洗了一次鹽水澡，繼續(xù)攪動，一圈，兩圈，五圈，停止后，咦，蛋蛋耄耋居然浮起來了，還露出腦袋，跳起了搖擺舞！
我詫異了，直搔腦門，百思不得其解。媽媽卻輕描淡寫道：蛋蛋在飽和的鹽水中浮起來，是因為鹽水的浮力遠遠比清水大，所以，原來沉在杯底的蛋蛋最后會浮出水面?！芭定D―”我意味深長地點點頭。
哈哈，感謝蛋蛋幫我完成了一次生動有趣的小實驗。
科學實驗日記篇六
禮拜天，我想做一個有趣的實驗。我滿懷好奇心腸端來一盆水，接著我又拿來一些橡皮泥。
我先把橡皮泥捏成團，看著這圓圓的橡皮泥，就像一個球一樣圓溜溜的，心想：“這必定是沉下去的，就像石子會沉沒到大年夜大年夜海。”我當心翼翼地把橡皮泥放入水中，不到一秒它就沉到水底了。
我又做了一個船形的，“我信賴這一次必定能成功!”我胸有成竹地說。我把橡皮泥放入盆中，果真過了幾分鐘后，橡皮泥也沒有沉下去，我沖動得跳了起來。高興地說：“媽媽，你看!它終于浮上來了!”
把它做成樹葉的外形，會怎么樣呢?我又想：“此次必定能浮上來!”，我沖動的都聽到我急促的心跳聲了!我輕輕地把橡皮泥放入水中，“哇，果真浮上來了!”我不由自登時歡呼起來?？墒?，不過幾秒鐘，我掉落望了。水慢慢地從它的邊沿浸上來，逐漸地，它也沉了下去。
為什么劃子就能浮在水面上呢?帶著疑問，我就教了爸爸，爸爸說這跟浮力的事理有關(guān)，在雷同的重量下，接觸水面的體積越大年夜大年夜的橡皮泥造型越能浮在水面上。
這真是一個有趣的科學實驗，既能著手還能動腦，異常富有挑釁性，還能學到科學常識。我很愛好!
科學實驗日記篇七
星期天，我想做一個有趣的'實驗。我滿懷好奇心地端來一盆水，接著我又拿來一些橡皮泥。
我先把橡皮泥捏成團，看著這圓圓的橡皮泥，就像一個球一樣圓溜溜的，心想：“這一定是沉下去的，就像石子會沉沒到大海?！蔽倚⌒囊硪淼匕严鹌つ喾湃胨?，不到一秒它就沉到水底了。
把它做成樹葉的形狀，會怎么樣呢?我又想：“這次一定能浮上來!”，我激動的都聽到我急促的心跳聲了!我輕輕地把橡皮泥放入水中，“哇，果然浮上來了!”我情不自禁地歡呼起來?？墒牵贿^幾秒鐘，我失望了。水慢慢地從它的邊緣浸上來，漸漸地，它也沉了下去。
我又做了一個船形的，“我相信這一次一定能成功!”我胸有成竹地說。我把橡皮泥放入盆中，果然過了幾分鐘后，橡皮泥也沒有沉下去，我激動得跳了起來。興奮地說：“媽媽，你看!它終于浮上來了!”
為什么小船就能浮在水面上呢?帶著疑問，我請教了爸爸，爸爸說這跟浮力的原理有關(guān)，在相同的重量下，接觸水面的體積越大的橡皮泥造型越能浮在水面上。
這真是一個有趣的科學實驗，既能動手還能動腦，非常富有挑戰(zhàn)性，還能學到科學知識。我很喜歡!
科學實驗日記篇八
今天早上，我高興地來到了學校準備上課。
上課鈴響了，老師神秘地把袋子里的東西拿出了，我想：“這是什么呀？”我心中充滿著疑惑。老師說：“這節(jié)我們做實驗！”提到實驗，我的興趣一下子提高了很多，之后老師先后把袋子里的東西發(fā)給我們。后來我才知道是做竹簽陀螺，老師告訴我們了陀螺的原理是：重心越低越穩(wěn)定。之后老師讓我們跟著她自己動手來做，我心想：“不就是做陀螺嗎？有什么難的?！钡亲隽艘话氲臅r候，似乎不是那么簡單，把皮筋捆起來似乎不容易。一次又一次······經(jīng)過了很長時間，還是沒有成功，再看看其他的同學，他們都紛紛舉起綁好的實驗品，有些還在炫耀著，我急得滿頭大汗，最后還是老師幫我捆好了。從這我感覺以后要多鍛煉動手能力。
經(jīng)過了很長時間的調(diào)整，基本上都做好了。我的陀螺能夠在手指上運轉(zhuǎn)自如了，我十分欣喜。老師又讓我們給竹簽陀螺起個名字，并且還要介紹自己陀螺的特點。老師說完，我就舉手了，我給陀螺起名為“旋風”，因為它在我的手指上可以像旋風一樣旋轉(zhuǎn)起來，所以叫選旋風。大家都為我鼓掌，我也為自己能夠把實驗做成功而高興。雖然不能把它帶回去，但是它還是給我留下了很深刻的印象。
這節(jié)課不僅讓我學到了知識，而且它讓我很快樂。
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