經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，為我們提供了更多發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要盡量避免使用模板化的語(yǔ)言和套話，更多地展示個(gè)人的思考和感悟。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文的同時(shí)，也能夠?qū)ψ约旱膶?xiě)作進(jìn)行反思和反饋。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇一
我是一個(gè)熱愛(ài)跳舞的女生，學(xué)習(xí)舞蹈讓我快樂(lè)，讓我愛(ài)美，也教我懂得了很多道理。
新學(xué)期剛開(kāi)始，老師宣布有一個(gè)舞蹈比賽要進(jìn)行選拔，主題是慶祝新中國(guó)成立七十一周年，我終于通過(guò)層層篩選如愿以償?shù)剡x上了。
我的興奮勁還沒(méi)過(guò)去，就發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么順利和輕松。每周有三個(gè)晚上都要趕到少年宮參加從六點(diǎn)到九點(diǎn)的排練，寫(xiě)作業(yè)和吃飯的時(shí)間都很緊張，就更別提和小伙伴們盡情地玩耍了。舞蹈動(dòng)作也非常復(fù)雜，節(jié)奏快，變化多，讓人感覺(jué)枯燥，提不起興趣。排練的時(shí)候還不能穿舞蹈鞋，要光著腳，練習(xí)久了腳磨得痛死了。此時(shí)的我真有了幾分后悔，心想，我要是當(dāng)初沒(méi)被選上該多好啊!正當(dāng)我想打退堂鼓的時(shí)候，一場(chǎng)電影改變了我的想法。
那天晚上，一個(gè)舞蹈隊(duì)形反復(fù)幾遍都沒(méi)練好，有些同學(xué)還在嬉戲打鬧，聲音也越來(lái)越大。老師停止了訓(xùn)練，說(shuō)讓我們看電影，我們高興極了，心想:太好了，老師終于大發(fā)慈悲了。電影開(kāi)始了，老師給我們播放了《雞毛信》和《小英雄王二小》，海娃的處境揪著我們的心，敵人把二小挑在槍尖摔死在大石頭上的鏡頭讓我們不忍直視，嘻嘻哈哈的我們?cè)僖掺[不起來(lái)了，笑不起來(lái)了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，我們這個(gè)舞蹈講述的是像王二小、海娃這樣的兒童團(tuán)的孩子為八路軍送水的故事，你們能從中體會(huì)到他們的勇敢、機(jī)智和吃苦耐勞精神嗎?你們所處的時(shí)代比以往任何時(shí)候都要好，你們比他們幸運(yùn)和幸福得多，卻不懂得珍惜，不專心、不用心，將來(lái)能為祖國(guó)和社會(huì)做什么呢?”一席話說(shuō)得大家都慚愧地低下了頭，沉默不語(yǔ)。我也被深深地觸動(dòng)了，暗下決心一定要刻苦訓(xùn)練，拿出自己最好的狀態(tài)參加比賽，為祖國(guó)母親七十一周年華誕獻(xiàn)禮!“老師，我們回舞蹈室繼續(xù)練吧!”我站起來(lái)說(shuō)?！皩?duì)，回去繼續(xù)練!”同學(xué)們紛紛說(shuō)道。
舞蹈室里，音樂(lè)再次響起，沒(méi)有人再嬉鬧，沒(méi)有人再叫苦喊累，沒(méi)有人再偷懶，大家決心用一支精品舞蹈表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)!
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇二
當(dāng)今社會(huì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，信息爆炸時(shí)代席卷而來(lái)，開(kāi)啟了一個(gè)“共享”時(shí)代的開(kāi)關(guān)，每個(gè)人都可以在互聯(lián)網(wǎng)中發(fā)表自己的看法，分享自己的生活經(jīng)歷，我們的生活中一點(diǎn)兒都不缺乏共享者，可得到的“分享”終究不是自己的，我們要成為獨(dú)創(chuàng)者，成就我們的祖國(guó)——中國(guó)的未來(lái)。青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，為了自己，也為了中國(guó)而奮斗。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，作為新時(shí)代中國(guó)的青年，我們不緊要成為共享者，更要成為獨(dú)創(chuàng)者，獨(dú)創(chuàng)出一個(gè)新時(shí)代的新中國(guó)。
在如今這個(gè)快速變化的社會(huì)中，人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以分享到網(wǎng)絡(luò)上，點(diǎn)擊鏈接就可以閱讀全文，打開(kāi)圖片就可以欣賞美景，掃碼支付就可以網(wǎng)購(gòu)自己喜愛(ài)的時(shí)裝……可是我們無(wú)法共享作者當(dāng)時(shí)的思考，無(wú)法共享攝影師的體驗(yàn)，無(wú)法共享設(shè)計(jì)師的匠心，這些都是當(dāng)事人獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)。所以我們?cè)诓粩嗟亟邮軇e人的“共享”時(shí)，更應(yīng)該成為一個(gè)獨(dú)創(chuàng)者，與他人分享自己的體驗(yàn)，擁有者自我的獨(dú)立想法，而不是在他人的“共享”中逐漸被“同化”，只懂得接受，不懂得創(chuàng)造。
成為一個(gè)獨(dú)創(chuàng)者，才能讓我們的中國(guó)變成一個(gè)“獨(dú)創(chuàng)國(guó)”，活躍地?fù)碛兄约涸瓌?chuàng)的事物，而不是被只能靠著別人的“共享”存活。
我們可以與別的國(guó)家“共享”到科學(xué)發(fā)展的成果，只不過(guò)很難共享到他們獨(dú)有的關(guān)鍵核心技術(shù)。關(guān)鍵核心技術(shù)要不來(lái)，買不來(lái)，討不來(lái)。十九世紀(jì)歷史的慘痛教訓(xùn)，已經(jīng)告訴我們：落后就要挨打的道理。記得曾經(jīng)我們中國(guó)人在建造火車技術(shù)遠(yuǎn)不及外國(guó)人，而被嘲諷時(shí)，工程師詹天佑設(shè)計(jì)“人”字火車向眾人證明中國(guó)人的能力，而現(xiàn)今中國(guó)高鐵建造技術(shù)也日趨成熟，以減少資金，較少時(shí)間建造質(zhì)量高的高鐵。由此可見(jiàn)，唯有自己成為獨(dú)創(chuàng)者，自己掌握核心技術(shù)，才能在世界中立于不敗之地。
青年是社會(huì)中的中流砥柱，是社會(huì)新的血液涌流，疾馳于各個(gè)崗位中發(fā)揮著自身的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)。以創(chuàng)新的頭腦，實(shí)際的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著自我的價(jià)值。星星之火，可以燎原。每個(gè)新青年在中國(guó)整個(gè)大社會(huì)中發(fā)揮光與熱，一點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚起來(lái)，席卷而來(lái)的將是漫天的大火，必能將中國(guó)推向于“旺盛”的頂峰。
在共享時(shí)代中，當(dāng)一個(gè)不斷分享的獨(dú)創(chuàng)者，我們作為新時(shí)代的青年，應(yīng)不斷進(jìn)取努力，成為獨(dú)一無(wú)二的獨(dú)創(chuàng)者，為中國(guó)獻(xiàn)出自己的星星之火，讓中國(guó)“燎原”，讓中國(guó)“旺盛”。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇三
青煙縈繞的虎門(mén)，黃沙漫天的戈壁……透過(guò)兩處閃耀著太多歷史光輝之地，仿佛看到了一位中華民族的英雄在吶喊：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨之!”
耳邊依稀縈繞著響徹九天的鼓聲，林則徐一聲令下，熱血沸騰的民夫們吶喊著將鴉片扔入池水中，然后將生石灰倒進(jìn)池里。頃刻，池中騰起白色的煙霧，像開(kāi)鍋一樣翻滾起來(lái)。圍觀群眾放起了鞭炮，歡呼雀躍。在鞭炮和歡呼聲中，銷煙池開(kāi)啟了通向大海的閘門(mén)，銷毀的鴉片被洶涌的池水咆哮著沖向大海，隨著波浪消失在大海的深處。
“海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛”，這幅對(duì)聯(lián)是林則徐在查禁鴉片時(shí)期寫(xiě)的。這幅對(duì)聯(lián)形象生動(dòng)，寓意深刻。上聯(lián)淳淳告誡自己，要廣泛聽(tīng)取各種不同的意見(jiàn)，才能把事情辦好，立于不敗之地;下聯(lián)砥礪自己，當(dāng)官必須堅(jiān)決杜絕私欲，才能像大山那樣剛正不阿，挺立世間。林則徐這種勵(lì)精圖治、自強(qiáng)不息、公而忘私的精神令人敬佩，為后人之鑒。
回首歷史，我們倍感驕傲，為林則徐的民族氣節(jié)所屈服。放眼當(dāng)今，我們信心滿懷，小學(xué)六年級(jí)的何玥死后無(wú)私地將她的器官進(jìn)行了捐獻(xiàn)，使三名患者的生命得以延續(xù);年僅僅歲的孟佩杰養(yǎng)父悄然離家，她毅然承擔(dān)起家庭的責(zé)任，并帶上養(yǎng)母去上學(xué);路玉婷因父親長(zhǎng)年在外，母親患尿毒癥，她一邊上學(xué)璉騎車送機(jī)票以維持一家生計(jì)，還要照顧年邁多病的外婆;展望未來(lái)，我們滿懷希冀，作為新時(shí)代的少年，生長(zhǎng)在黨的陽(yáng)光雨露里，生活在社會(huì)主義的和諧大家庭里，我們將繼承林則徐精神，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，為中華的富強(qiáng)而讀書(shū)!
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇四
［摘要]企業(yè)社會(huì)責(zé)任是企業(yè)對(duì)外部加諸其道德期望的內(nèi)部認(rèn)知與自覺(jué)。企業(yè)的社會(huì)責(zé)任倫理主要包括經(jīng)濟(jì)責(zé)任倫理、法律責(zé)任倫理和環(huán)境責(zé)任倫理三個(gè)方面。要認(rèn)真研究強(qiáng)化企業(yè)社會(huì)責(zé)任倫理的相關(guān)措施。
[關(guān)鍵詞]企業(yè)社會(huì)責(zé)任倫理分析倫理。
作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的現(xiàn)代企業(yè)不僅是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，而且是具有法人人格的倫理實(shí)體。“企業(yè)”是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，“責(zé)任”是倫理學(xué)的重要關(guān)注對(duì)象。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的倫理解析，有助于使我們對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的本質(zhì)、合理性及其責(zé)任內(nèi)容等問(wèn)題有更加深入的理解。
一、企業(yè)社會(huì)責(zé)任的倫理本質(zhì)。
企業(yè)社會(huì)責(zé)任就是企業(yè)在創(chuàng)造利潤(rùn)、對(duì)股東利益負(fù)責(zé)的同時(shí)，還要承擔(dān)對(duì)員工、對(duì)消費(fèi)者、對(duì)社區(qū)和環(huán)境的社會(huì)責(zé)任，包括遵守商業(yè)道德、生產(chǎn)安全、職業(yè)健康、保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益、保護(hù)環(huán)境、支持慈善事業(yè)、捐助社會(huì)公益、保護(hù)弱勢(shì)群體等。企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任主要有六種情況：一是對(duì)投資者的社會(huì)責(zé)任。就是要為投資者提供較高的利潤(rùn)和企業(yè)資產(chǎn)的保值與增值，以確保投資者在企業(yè)中的利益。二是對(duì)消費(fèi)者的社會(huì)責(zé)任。就是要對(duì)消費(fèi)者履行在產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)質(zhì)量方面的承諾，不得對(duì)消費(fèi)者有欺詐行為。三是對(duì)企業(yè)員工的社會(huì)責(zé)任。這就要求企業(yè)對(duì)員工的安全、福利、教育等方面承擔(dān)義務(wù)。四是對(duì)債權(quán)人的社會(huì)責(zé)任。就是要按照債務(wù)合同的要求，按時(shí)足額地還本付息。五是對(duì)政府的社會(huì)責(zé)任。要求企業(yè)按照政府有關(guān)法律、政策的規(guī)定，照章納稅和承擔(dān)政府規(guī)定的其他責(zé)任義務(wù)，并接受政府的依法干預(yù)和監(jiān)督。六是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。主要是指企業(yè)對(duì)社會(huì)慈善事業(yè)、社會(huì)公益事業(yè)以及社會(huì)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。企業(yè)的社會(huì)責(zé)任實(shí)際上也就是對(duì)這些利益相關(guān)者承擔(dān)責(zé)任。企業(yè)的管理者應(yīng)積極了解不同利益相關(guān)者的要求，并利用組織資源，盡可能地滿足各個(gè)利益相關(guān)者的愿望和要求。
從本質(zhì)上來(lái)看，企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是經(jīng)濟(jì)全球化背景下對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為的道德約束，既反映企業(yè)的宗旨和經(jīng)營(yíng)理念，又用來(lái)約束企業(yè)內(nèi)部包括供應(yīng)商在內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為的一套管理和評(píng)估體系。企業(yè)社會(huì)責(zé)任超越了過(guò)去企業(yè)只對(duì)股東利益負(fù)責(zé)的范疇，強(qiáng)調(diào)對(duì)包括股東、員工、消費(fèi)者、客戶、社區(qū)、公眾、政府等利益相關(guān)者的社會(huì)責(zé)任。企業(yè)社會(huì)責(zé)任是企業(yè)對(duì)外部加諸其道德期望的內(nèi)部認(rèn)知與自覺(jué)，其中涉及從道德他律到道德自律的轉(zhuǎn)化。只有當(dāng)社會(huì)對(duì)企業(yè)的道德預(yù)期轉(zhuǎn)化為企業(yè)的倫理目標(biāo)或道德理想時(shí)，才是真正意義上的企業(yè)社會(huì)責(zé)任。企業(yè)的社會(huì)責(zé)任是包括經(jīng)濟(jì)責(zé)任、政治責(zé)任、法律責(zé)任、文化責(zé)任和道德責(zé)任的綜合責(zé)任。作為經(jīng)濟(jì)組織的企業(yè)，其生存和發(fā)展與國(guó)家和社會(huì)同步，只有在社會(huì)發(fā)展中積極承擔(dān)不可推卸的社會(huì)責(zé)任，才能為自身贏得更為廣闊和良性的生存空間，推動(dòng)社會(huì)與自身的可持續(xù)發(fā)展。
二、企業(yè)社會(huì)責(zé)任的倫理分析。
倫理學(xué)的企業(yè)社會(huì)責(zé)任主要是目的和手段的“道德”（經(jīng)濟(jì)效率與經(jīng)濟(jì)公平最優(yōu)），遵守相應(yīng)的質(zhì)量、環(huán)保、勞動(dòng)等法規(guī)；在政策上加大對(duì)不道德行為的“懲罰”，加大“違約”成本，健全誠(chéng)信機(jī)制，增強(qiáng)信息的透明度等。企業(yè)的社會(huì)責(zé)任倫理主要包括經(jīng)濟(jì)責(zé)任倫理、法律責(zé)任倫理和環(huán)境責(zé)任倫理三個(gè)方面。
1.經(jīng)濟(jì)責(zé)任倫理。企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，除了應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任外，更應(yīng)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)倫理道德責(zé)任。企業(yè)是“經(jīng)濟(jì)人”和“道德人”的統(tǒng)一，具有經(jīng)濟(jì)和倫理的“雙重人格”，因此必須對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行倫理評(píng)價(jià)。站在企業(yè)社會(huì)功能角度看企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，是指企業(yè)在賺取合理利潤(rùn)的同時(shí)，必須承擔(dān)起保護(hù)和改善其他相關(guān)群體利益的責(zé)任。企業(yè)作為一種盈利性社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織，盈利性是其內(nèi)在的本質(zhì)特征。提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效率，謀求利潤(rùn)最大化，實(shí)現(xiàn)投資者的投資回報(bào)，是企業(yè)的基本任務(wù)。同時(shí)企業(yè)不能離開(kāi)社會(huì)而獨(dú)立存在和發(fā)展，社會(huì)性是企業(yè)外在的重要特征。企業(yè)在實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)濟(jì)利益的過(guò)程中，必須協(xié)調(diào)好與其他社會(huì)組織和個(gè)人利益的關(guān)系。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)在從事生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中始終面臨著既互相對(duì)立又相互統(tǒng)一的行為變量——求利與求德的矛盾。盈利無(wú)疑是擺在每個(gè)企業(yè)面前的目標(biāo)，但盈利與社會(huì)責(zé)任并非必取其一。在生存和力求取得發(fā)展的前提下，企業(yè)必須考慮自己的社會(huì)價(jià)值。作為企業(yè)，利潤(rùn)不僅是其追逐的目標(biāo)，也是它發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)。但極其自私者未必能實(shí)現(xiàn)自利。這是因?yàn)槠髽I(yè)作為整個(gè)社會(huì)分工體系中的一環(huán)，作為依賴社會(huì)發(fā)展和社會(huì)環(huán)境而生存的細(xì)胞組織，事實(shí)上必須承擔(dān)“社會(huì)人”的角色。它必須重視其社會(huì)職能，仰仗社會(huì)群體、社會(huì)輿論的支持，并盡到自己的社會(huì)責(zé)任。不盡社會(huì)責(zé)任的企業(yè)，將失去經(jīng)營(yíng)有效性和合法性，在目前階段也必然失去社會(huì)的關(guān)注甚至受到譴責(zé)與排斥。
2.法律責(zé)任倫理。公司的社會(huì)責(zé)任與法理學(xué)上的“道德與法律”、“個(gè)人利益與社會(huì)利益”、“權(quán)利與義務(wù)”等范疇有著密切聯(lián)系。企業(yè)承擔(dān)法律責(zé)任，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求。公司本質(zhì)是追求營(yíng)利，為股東創(chuàng)造最大利益，但就掌握社會(huì)大多數(shù)資源與財(cái)富之公司角色而言，應(yīng)盡其積極的社會(huì)責(zé)任。企業(yè)法律上的社會(huì)責(zé)任是法定的必須承擔(dān)的責(zé)任，其特點(diǎn)是具有法定性和強(qiáng)制性，因而企業(yè)是否真正履行這種責(zé)任，直接涉及法律問(wèn)題，屬于法制性責(zé)任。企業(yè)要把履行法律責(zé)任的行為上升到法律道德意識(shí)的高度去認(rèn)識(shí)，變法律的他律為道德自律。法律是落實(shí)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要保障；企業(yè)社會(huì)責(zé)任的實(shí)行必須有多方法律機(jī)制的配合；正確處理股東與非股東相關(guān)者之間的利益沖突是落實(shí)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重點(diǎn)。企業(yè)倫理責(zé)任的作用在于能夠協(xié)助法律手段，規(guī)范、制約企業(yè)的一些不符合倫理道德規(guī)范而又不違背國(guó)家法律的行為。法律上的企業(yè)社會(huì)責(zé)任包括以下幾個(gè)方面:一是為社會(huì)提供就業(yè)機(jī)會(huì)。在企業(yè)的社會(huì)責(zé)任中雇員、顧客和股東是最基本的，也是最直接的基礎(chǔ)責(zé)任。主要包括安全生產(chǎn)，就業(yè)機(jī)會(huì)平等和薪酬公平、反對(duì)性別、種族等的歧視、注重員工福利，雇員利益是企業(yè)社會(huì)責(zé)任中的最直接和最主要的內(nèi)容。因此，這種就業(yè)機(jī)會(huì)必須是合乎法規(guī)的就業(yè)機(jī)會(huì)，例如在生產(chǎn)條件和勞動(dòng)條件等方面必須符合《勞動(dòng)法》的法律規(guī)定，不能提供有害于就業(yè)者健康甚至摧殘就業(yè)者生命的就業(yè)機(jī)會(huì)；就業(yè)機(jī)會(huì)必須體現(xiàn)責(zé)權(quán)利對(duì)等的原則，就業(yè)者應(yīng)該在就業(yè)機(jī)會(huì)中獲得自己應(yīng)有的勞動(dòng)收入和社會(huì)保障，而不是克扣勞動(dòng)者的應(yīng)有收入和無(wú)視就業(yè)者社會(huì)保障的就業(yè)機(jī)會(huì)。二是為政府提供稅收。企業(yè)可以合理合法地避稅，但絕不能偷逃稅收，因?yàn)榍罢呤瞧髽I(yè)的合法權(quán)益，而后者則是企業(yè)不承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的不法行為。企業(yè)必須依據(jù)稅法的規(guī)定納稅，所有企業(yè)都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到納稅是自己應(yīng)該履行的法定的社會(huì)責(zé)任。三是為市場(chǎng)提供產(chǎn)品或服務(wù)。企業(yè)的這個(gè)社會(huì)責(zé)任關(guān)乎人們的生命和健康，也關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的生活質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，因而要求它必須符合《產(chǎn)品質(zhì)量法》的要求，保質(zhì)保量地為市場(chǎng)提供優(yōu)良產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，絕對(duì)不能搞偽劣產(chǎn)品和虛假服務(wù)。那些為市場(chǎng)提供劣質(zhì)產(chǎn)品的企業(yè)，實(shí)際上是在踐踏自己應(yīng)有的法定的社會(huì)責(zé)任，是違法行為。
3.環(huán)境責(zé)任倫理。企業(yè)環(huán)境責(zé)任屬于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的一個(gè)組成部分，是指企業(yè)在謀求自身及股東經(jīng)濟(jì)利益最大化的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)履行保護(hù)環(huán)境的社會(huì)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)對(duì)政府代表的環(huán)境公共利益負(fù)一定的責(zé)任。企業(yè)環(huán)境道德責(zé)任的核心理念是環(huán)境倫理。企業(yè)履行保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任，可歸納為三個(gè)方面：第一，充分利用已開(kāi)采資源，減少對(duì)資源的采竭，保護(hù)生態(tài)平衡。第二，控制各種有毒物質(zhì)及致病因子進(jìn)入環(huán)境，以免對(duì)人類及其他生物造成損害。第三，保護(hù)和改善企業(yè)所在地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，防止由于環(huán)境質(zhì)量下降而使該地區(qū)生存條件惡化。傳統(tǒng)企業(yè)目的理論強(qiáng)調(diào)企業(yè)是經(jīng)濟(jì)人，以利潤(rùn)最大化作為自己應(yīng)追求的目標(biāo)，甚至為了追求企業(yè)利潤(rùn)最大化不惜損害社會(huì)利益。故絕大多數(shù)企業(yè)從選材到生產(chǎn)一直到銷售沒(méi)有建立起綠色環(huán)保體系，不注重企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)生活中大量存在的漠視環(huán)境利益、任意排放污染物和掠奪性開(kāi)發(fā)資源的現(xiàn)象，多數(shù)都是由公司企業(yè)所實(shí)施的。我國(guó)大量環(huán)境違法案件中，企事業(yè)單位向陸域、海域和大氣空間排放有毒害物質(zhì)釀成的惡性環(huán)境事故屢見(jiàn)不鮮，公司的行為成為造成環(huán)境危害的主要來(lái)源。要看到人類、環(huán)境系統(tǒng)是相互作用和相互制約的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和改造自然的活動(dòng)必須不超過(guò)兩個(gè)界限：從自然界取出的各種資源，不應(yīng)超過(guò)自然界的再生能力；向自然環(huán)境中排放的廢棄物，不應(yīng)超過(guò)環(huán)境的自凈能力。企業(yè)不應(yīng)以耗竭資源、破壞生態(tài)和污染環(huán)境的方式來(lái)追求發(fā)展，當(dāng)代人不應(yīng)為了自己的發(fā)展而對(duì)后代人的發(fā)展和需要能力構(gòu)成危害。企業(yè)必須承擔(dān)保護(hù)環(huán)境合理使用資源的社會(huì)責(zé)任。
三、強(qiáng)化企業(yè)社會(huì)責(zé)任倫理的相關(guān)對(duì)策。
1.企業(yè)要提出明確的社會(huì)責(zé)任愿景。提出明確的、有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的戰(zhàn)略愿景，是企業(yè)進(jìn)行社會(huì)責(zé)任管理的前提條件。戰(zhàn)略愿景集中反映了企業(yè)的任務(wù)與目標(biāo)，表明了企業(yè)對(duì)社會(huì)及生態(tài)環(huán)境的態(tài)度和行為準(zhǔn)則?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多企業(yè)都以利潤(rùn)最大化作為終極目標(biāo)，而事實(shí)上為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富才是現(xiàn)代企業(yè)的最高使命。因此，面對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任運(yùn)動(dòng)的高漲，企業(yè)需要重新修訂戰(zhàn)略管理的內(nèi)容，要充分考慮到企業(yè)利益相關(guān)者的需求，站在有利于人類生存與和諧社會(huì)構(gòu)建的高度，開(kāi)展企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，確定企業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)。
2.企業(yè)要強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)。企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。一個(gè)企業(yè)在獲得利潤(rùn)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)回報(bào)社會(huì)(包括利益相關(guān)者各方)。企業(yè)在進(jìn)行日常的業(yè)務(wù)活動(dòng)中，要堅(jiān)持以人為本，改善員工待遇，將社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)中的合理要求融入企業(yè)的管理體系和企業(yè)文化中，并把社會(huì)責(zé)任管理貫徹到企業(yè)管理的各個(gè)層面。
3.企業(yè)要勇于承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。環(huán)境事務(wù)不再僅僅是由公司內(nèi)少數(shù)人履行的一項(xiàng)職能，它要求企業(yè)內(nèi)所有雇員和管理者都樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以重視環(huán)境的態(tài)度進(jìn)行管理。貫徹科學(xué)的發(fā)展觀，不以犧牲環(huán)境為代價(jià)獲取眼前利益，減少污染，降低能耗，提高資源的利用率，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久的和諧共生。
4.企業(yè)要塑造誠(chéng)信管理的形象。企業(yè)誠(chéng)信是企業(yè)價(jià)值和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志,要在企業(yè)中大力宣傳、倡導(dǎo)誠(chéng)信觀念,加強(qiáng)誠(chéng)信教育，普及誠(chéng)信知識(shí)，使社會(huì)各行各業(yè)充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的意義,把誠(chéng)信貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，反對(duì)欺詐,嚴(yán)禁生產(chǎn)假冒偽劣商品。不得欺騙消費(fèi)者,更不能危害消費(fèi)者的身體健康和生命安全。
5.政府要積極推進(jìn)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。一是政府應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任法制化建設(shè)，突出強(qiáng)調(diào)企業(yè)必須承擔(dān)的基本社會(huì)責(zé)任，使企業(yè)社會(huì)責(zé)任納入法制化、規(guī)范化的管理體系中。二是推進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任法制化，要從企業(yè)法突出強(qiáng)調(diào)企業(yè)必須承擔(dān)的基本社會(huì)責(zé)任，使企業(yè)社會(huì)責(zé)任納入法制化、規(guī)范化的管理體系中。強(qiáng)化企業(yè)社會(huì)責(zé)任實(shí)際上是強(qiáng)化企業(yè)的守法行為，使企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中嚴(yán)格遵守勞動(dòng)保護(hù)法、生產(chǎn)安全法和環(huán)境保護(hù)法，在遵守國(guó)家各項(xiàng)法律的前提下創(chuàng)造利潤(rùn)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。三是建立企業(yè)社會(huì)責(zé)任評(píng)價(jià)體系，與國(guó)際責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)銜接，牢固樹(shù)立社會(huì)責(zé)任的理念，在創(chuàng)造利潤(rùn)的過(guò)程中，不能忽視企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。四是要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的監(jiān)督，定期評(píng)估。對(duì)認(rèn)真履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任的企業(yè)進(jìn)行公開(kāi)表彰，對(duì)嚴(yán)重違反勞動(dòng)法、生產(chǎn)安全法和環(huán)境保護(hù)法的企業(yè)進(jìn)行批評(píng)或懲罰。引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，朝著積極履行社會(huì)責(zé)任的方向發(fā)展。五是要加大對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的宣傳，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，參與到推動(dòng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的運(yùn)動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造推進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的社會(huì)氛圍。
社會(huì)責(zé)任是企業(yè)的一種必然義務(wù)。經(jīng)濟(jì)全球化迫使中國(guó)企業(yè)迎接社會(huì)責(zé)任的挑戰(zhàn)。企業(yè)是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，同時(shí)也是資源的浪費(fèi)者、環(huán)境的損害者。企業(yè)的總體水平?jīng)Q定國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平，企業(yè)的總體效率決定國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)在管理活動(dòng)中重視倫理問(wèn)題并不僅是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任,也是企業(yè)自身管理的需要,并且有助于提高全社會(huì)信用水平,提高全社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作效率和效益。企業(yè)應(yīng)以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，在積極追求贏利目標(biāo)的基礎(chǔ)上，也同時(shí)追求社會(huì)責(zé)任目標(biāo)，不斷提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇五
根據(jù)世界衛(wèi)生組織確定新的年齡分段，青年人的年齡上限已經(jīng)提高到44歲。小編為你整理了青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)演講稿，希望對(duì)你有所參考幫助。
親愛(ài)的同學(xué)們，眾所周知，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，少年是國(guó)家的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。1900年，梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)下《少年中國(guó)說(shuō)》，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”；搜狐20xx年教育盛典主題論壇也是“中國(guó)百年：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”；所以，在今天，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”這已經(jīng)成為不需要證明的道理，所有人都知道的道理。未來(lái)的幾十年我們這些少年該如何強(qiáng)？在座的同學(xué)們需要做怎么樣的努力？最強(qiáng)的少年又應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)？少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，祖國(guó)人民在期盼著我們，時(shí)代賦予的責(zé)任和使命，我們能忘記嗎？當(dāng)然不能。那就讓我們行動(dòng)起來(lái)，點(diǎn)燃心中那團(tuán)火焰，為實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興而努力！再鑄我們的民族之魂！
改革給中國(guó)帶來(lái)翻天覆地的變化，它使中國(guó)以世界上少有的速度持續(xù)快速發(fā)展起來(lái)。 ? ? ? 縱觀改革開(kāi)放的三十年，中國(guó)人無(wú)不自豪，中國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，從落后走向富強(qiáng)?！耙粐?guó)兩制”，載人航天，西氣東輸，“天路”的建立，使國(guó)貌大有改觀；世界不再小看中國(guó)；席卷世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使中國(guó)成為美國(guó)最大的“債權(quán)國(guó)”，美國(guó)這稱霸世界的強(qiáng)國(guó)不得不對(duì)中國(guó)這發(fā)展中國(guó)家刮目相看。這都取決于中國(guó)三十年的改革開(kāi)放，否則不會(huì)有今天。
站在三十年后來(lái)觀望中國(guó)，科技、文化、經(jīng)濟(jì)都擠進(jìn)世界強(qiáng)國(guó)。2008年是中國(guó)不平凡的一年，南方雪災(zāi)，西部地震，29屆奧運(yùn)會(huì)，席卷世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)都沖著中國(guó)而來(lái)，然而中國(guó)人以他們不屈的身軀，倔強(qiáng)的性格，沒(méi)向困難低頭，成為世界上最亮眼的一角。 ? ? ? ?作為新時(shí)代兒童的我們，不能只躺在現(xiàn)在的國(guó)力上來(lái)展望未來(lái)。我們有我們的`目標(biāo)：建設(shè)小康社會(huì) 。這是鄧小平爺爺?shù)脑竿?，也是時(shí)代的需求。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，祖國(guó)人民在期盼著我們，時(shí)代賦予的責(zé)任和使命，我們能忘記嗎？當(dāng)然不能。那就讓我們行動(dòng)起來(lái)，點(diǎn)燃心中那團(tuán)火焰，為實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興而努力！再鑄我們的民族之魂！
要想實(shí)現(xiàn)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) 少年富則國(guó)富的中國(guó)夢(mèng)。則少年的我們必須完成幾點(diǎn)要求。
第一，要學(xué)會(huì)做人。很多教育專家提出要做學(xué)問(wèn)首先要學(xué)會(huì)做人，這是最重要的，做人要做到在家孝順父母、在校尊敬師長(zhǎng)、在外關(guān)愛(ài)他人，這就是我們中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化影響我們，老師父母教育我們，讓我們從小就明白學(xué)會(huì)做人很重要。不會(huì)做人，學(xué)問(wèn)做的再好，最后出的問(wèn)題就會(huì)越大。古時(shí)候講忠孝、忠孝，我們現(xiàn)在做人對(duì)父母要孝，對(duì)國(guó)家要忠，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，這個(gè)就是做人的問(wèn)題。
第二，要做好學(xué)問(wèn)。光做人做的很好，學(xué)問(wèn)一塌糊涂，這也是不行的，所以學(xué)問(wèn)要做的很好。首先要博覽群書(shū)，打好基礎(chǔ)，再思考怎么做學(xué)問(wèn)比人家更有特色。清華、北大自主招生，很多學(xué)校推薦的學(xué)生不僅學(xué)問(wèn)做的好，還是班里的干部，平時(shí)為大家服務(wù)，同時(shí)還是學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上的尖子，全面發(fā)展，做好學(xué)問(wèn)。
第三，要學(xué)會(huì)健體。一個(gè)民族的健康，青少年的身心健康最重要。近20年，中國(guó)大陸青少年身體狀況持續(xù)下降，如體力、承受力、耐力等方面。國(guó)家對(duì)這個(gè)很重視，提出陽(yáng)光體育，每天青少年需要睡眠8小時(shí)等，保證了青少年的身體健康，我們不能在影響身體健康的情況下進(jìn)行死讀書(shū)。
第四，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。這是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的核心問(wèn)題，中國(guó)現(xiàn)在要成為一個(gè)創(chuàng)新型的國(guó)家，關(guān)鍵還是看我們這些少年，如果我們少年沒(méi)有敢于思考、敢于創(chuàng)新、敢于提出不同觀點(diǎn)，中國(guó)就出不了大批的創(chuàng)新型人才。我覺(jué)得我們中國(guó)少年，應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的少年、一個(gè)開(kāi)心的少年、一個(gè)充滿活力和充滿各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)新的少年。不久的將來(lái)，我相信中國(guó)的本土上也會(huì)出現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
同學(xué)們，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們只有成為有孝心,有責(zé)任心的少年、有愛(ài)心的少年、有誠(chéng)信的少年、不怕失敗的少年，就算我們不一定成為精英人才，但只要是人才，各行各業(yè)無(wú)數(shù)的少年強(qiáng)，這樣的少年強(qiáng)了、我們國(guó)家也就強(qiáng)了。
謝謝大家！
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇六
“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！鼻嗄暌淮欣硐?，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有希望。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實(shí)。
在結(jié)束不久的東京奧運(yùn)會(huì)中，中國(guó)選手屢創(chuàng)佳績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光。一次次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一次次奏響義勇軍進(jìn)行曲，讓中國(guó)國(guó)歌響徹日本。
在女子十米氣步槍決賽中，零零后女孩楊倩在比分落后的情況下，穩(wěn)定心態(tài)，在最后一輪時(shí)力挽狂瀾，奪得中國(guó)在東京奧運(yùn)會(huì)上的首枚金牌。楊倩用自己的行動(dòng)告訴全世界：這一代中國(guó)青年也可以為國(guó)爭(zhēng)光。
在女子十米臺(tái)跳水比賽中，全紅嬋三跳連續(xù)滿分，所有在現(xiàn)場(chǎng)的裁判員、教練、運(yùn)動(dòng)員都嘆為觀止。在賽后的采訪中，談到自己的夢(mèng)想時(shí)，全紅嬋說(shuō)得冠軍是為了回家給媽媽的治病，瞬間讓人淚目。這是每個(gè)中國(guó)青年要贊嘆的自強(qiáng)不息的典范。
作為青少年的我們，應(yīng)如何接好時(shí)代的接力棒呢？
古人說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話的意思是宇宙不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，人也應(yīng)該不斷地向前進(jìn)步。身處于新時(shí)代的我們，更應(yīng)該聽(tīng)從古人的教誨，傳承自強(qiáng)不息的精神，努力奮斗著。
自強(qiáng)不息，需要我們勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，向逆境中的自己挑戰(zhàn)，而不是去逃避，去推卸責(zé)任。我們要勇敢地站出來(lái)，打敗它，消滅它！
自強(qiáng)不息，離不開(kāi)我們堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在遇到困難時(shí)，不說(shuō)放棄，而是堅(jiān)持下來(lái)，遭遇冷落時(shí)泰然處之。窮苦潦倒時(shí)，雄心不泯；受到誤解時(shí)，心平氣和。
自強(qiáng)不息，需要我們奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)。周總理曾說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”當(dāng)今時(shí)代的我們，更應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，長(zhǎng)大后為祖國(guó)、為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們新時(shí)代的青年會(huì)以獨(dú)立的姿態(tài)，登上自己的舞臺(tái)。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇七
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年勇于直面挫折，迎接挑戰(zhàn)。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，李大釗，義無(wú)反顧地加入愛(ài)國(guó)組織，就注定了李大釗的坎坷命運(yùn)，奠定了其愛(ài)國(guó)主義英雄形象。李大釗進(jìn)入愛(ài)國(guó)組織成為地下黨，時(shí)刻面臨著被敵人發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)，無(wú)數(shù)的困難擺在他眼前，他從不曾低頭。在他執(zhí)行秘密任務(wù)時(shí)多么危險(xiǎn)的情況，他都沉著冷靜的面對(duì)，對(duì)于執(zhí)行途中的障礙，他搜都機(jī)智破解掃除。正印證了他曾說(shuō)過(guò)的一句話，青年之字典無(wú)困難之字，青年之口頭無(wú)障礙之語(yǔ)。
正是因?yàn)橄窭畲筢撨@樣的無(wú)數(shù)青年，在五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中勇于直面挫折，迎接敵人一次又一次的挑戰(zhàn)，愛(ài)國(guó)主義才獲得成功。因?yàn)槲逅膼?ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中，青年參與和做出的貢獻(xiàn)占絕大的部分，所以從此以后的每年5月4日被定為五四青年節(jié)。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年勇于承擔(dān)，自立自強(qiáng)，不斷完善自我。曼瑟爾曾說(shuō)過(guò)，青年時(shí)期是要做一點(diǎn)什么事情，即變成一個(gè)什么樣的人的一種機(jī)遇。身為青年的我們，要有祖國(guó)應(yīng)對(duì)外敵時(shí)的氣勢(shì)與豪邁心態(tài)。對(duì)于成長(zhǎng)的道路，我們應(yīng)該把握和利用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面把握機(jī)遇期，全面應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，勇于承擔(dān)重職，強(qiáng)化自己，把自己變得更加強(qiáng)大。俗話說(shuō)，哪有什么歲月靜好，都是有人替你負(fù)重前行。既然總有人成為英雄，為什么不能是你呢？我們要勇于承擔(dān)自己的職責(zé)和責(zé)任，不能逃避，不能躲藏，要在歷練的過(guò)程中不斷完善自我自立自強(qiáng)，把自己的實(shí)力歷練強(qiáng)大。
人生不是如砥的道路，喜樂(lè)悲歡在人生的舞臺(tái)上從未曾獨(dú)幕。我們都不要活成，生而為青年我很遺憾的模樣。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年認(rèn)清自我，提高自己的道德素質(zhì)，成為對(duì)國(guó)家有用的人，對(duì)自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的人?！嗄昱d則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)’。青年就是國(guó)家的支柱，支柱高了，強(qiáng)大了，充實(shí)了，則國(guó)家就穩(wěn)定了，富強(qiáng)了。青年像每天升起的蓬勃朝陽(yáng)一樣，強(qiáng)勁而又光芒四射。青年國(guó)之棟梁，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高自己文化素質(zhì)和品行，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。
‘苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)’，袁枚的《苔》激勵(lì)著無(wú)數(shù)青年也學(xué)牡丹開(kāi)，即使弱小也要學(xué)著慢慢強(qiáng)大。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，新時(shí)代的青年人，讓我們感謝機(jī)遇，發(fā)揮自己，強(qiáng)國(guó)又強(qiáng)己。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇八
青年是個(gè)什么樣的存在，在翻閱歷史后，我得到了答案。不管在什么時(shí)候，青年的成長(zhǎng)都是時(shí)代重要的指向標(biāo)。而在新時(shí)代中的我們，應(yīng)當(dāng)不負(fù)使命，勇敢向前，做到真正的少年當(dāng)自強(qiáng)。
每一代的青年，都會(huì)盼望未來(lái)，尋求未來(lái)，在未來(lái)中尋找希望，在未來(lái)中尋找光芒。同樣，他們會(huì)在這個(gè)所謂的未來(lái)中尋找到屬于自己的一片新天地在這個(gè)新天地中大有作為。
我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為。“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)”，這是古人留給我們最為深刻的話語(yǔ)，雖然在目前看來(lái)我們還年輕、還稚嫩，但在不久的未來(lái)我們必是大有作為的人，這不是空話、空想，而是我們可以緊緊握在手中的確實(shí)存在的事實(shí)。
作為廣大青年的我們，必須要敢于肩負(fù)起時(shí)代的重任，志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、勇往直前，不斷的充實(shí)自己，提高自己的學(xué)識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
對(duì)此，ww青年不僅要心中有數(shù)，還要真正能夠身體力行，這樣才能接好先輩們手中的接力棒，才不會(huì)虛度光陰。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇九
遠(yuǎn)古人類透過(guò)洞穴的罅隙，尋找希望的火種；文人墨客深究文獻(xiàn)，用自己的青春書(shū)寫(xiě)下千古傳記。我撫摸歷史的畫(huà)壁，這畫(huà)壁刻滿了幾代人的青春年華，令人感嘆與唏噓?？v觀歷史長(zhǎng)河，時(shí)代或人的青春時(shí)期，都是翻身與挺進(jìn)的最好時(shí)機(jī)啊！所以，青年是一個(gè)國(guó)家的希望。
青年是一個(gè)國(guó)家的希望。滿目瘡痍、千瘡百孔的大地，麻木愚昧，冷漠無(wú)知的人們……但在那時(shí)，眾多青年們沖破了牢籠，發(fā)出最熾熱的吶喊。是那年街頭上青年們振聾發(fā)聵的吶喊聲，喚醒了沉睡著的東方雄獅。游行著的人們就像千軍萬(wàn)馬一樣所向披靡，向世界證明著，中國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)妥協(xié)，屈辱服從！青年，率先向這片大地?fù)]灑出了熱血與汗水；青年，即使在暗無(wú)天日的夜里，仍會(huì)奮力尋找光明。是這些青年，用自己無(wú)窮無(wú)盡的斗志，振帆向前，高歌挺進(jìn)，帶著沉睡的中國(guó)走出迷惘，走向希望與光明。
魯迅曾在《熱風(fēng)》中寫(xiě)到，愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。
可那個(gè)熱血沸騰，無(wú)所畏懼的時(shí)代似乎已經(jīng)結(jié)束，取而代之的是一個(gè)科技發(fā)達(dá)卻令人迷茫的時(shí)代，它讓青春光彩逐漸蒙上了一層陰霾。洪流漸退，水波趨于平靜，可這其中仍是暗流涌動(dòng)，很少有人能參透了。
我們自詡活在當(dāng)下，被手機(jī)里的游戲和娛樂(lè)新聞填滿，青春已經(jīng)成了厚厚的鏡片與作業(yè)的代名詞。我們叫苦不迭，卻不肯放下手機(jī)，探尋本源與未來(lái)的奧秘。越來(lái)越多的秘密沉淀著，沉入海底?？稍絹?lái)越多的壟斷組織出現(xiàn)，越來(lái)越多科技在推進(jìn)時(shí)的受阻，不禁敲響了這個(gè)時(shí)代的警鐘，也正是為我們而鳴。我們?cè)谂c時(shí)間賽跑，如若不抓住機(jī)會(huì)，終將被這世界淘汰。
青春是一場(chǎng)馬不停蹄的單程票，國(guó)家的重任必將托付于青年一代。放飛青春，不再被眼前的茍且所拘禁，吾將上下而求索，創(chuàng)造屬于這一代的歷史！
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇十
人們總說(shuō)，青年是人生的朝陽(yáng)，充滿活力，蒸蒸日上;青年是人生的旗幟，迎風(fēng)而舞，無(wú)懼風(fēng)浪。“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。身為青年，我們的肩上，擔(dān)的不僅是我們的未來(lái)，還有國(guó)家和民族的希望。
作為一名青年，我們正處在人生最美好的時(shí)候，這段朝氣蓬勃的時(shí)光，我們有足夠的時(shí)間，也有足夠的精力，去追夢(mèng)，去圓夢(mèng)。青年的力量是無(wú)窮的，青年的精力是旺盛的，青年的理想是遠(yuǎn)大的，早期共產(chǎn)主義者陳獨(dú)秀，曾這樣贊美過(guò)青年，“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身?！蔽覀兙褪悄清賱胖︻^的新芽，我們就是那含苞欲放的花朵，我們就是那欲出劍鞘的利刃。我們代表著一切可能，我們也創(chuàng)造著一切可能。
20_年我進(jìn)入省客集團(tuán)，_年間，記錄了對(duì)于車站、對(duì)于旅客、對(duì)于服務(wù)、對(duì)于春運(yùn)的記憶。可以說(shuō)自己最美好的青春都是和客運(yùn)戰(zhàn)場(chǎng)一同走過(guò)。記得剛來(lái)客運(yùn)站工作的時(shí)候，也有過(guò)失落和茫然，面對(duì)新的工作崗位，我也困惑過(guò)，感覺(jué)現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離夢(mèng)想似乎有些距離，但我耳聞目睹了客運(yùn)員工的工作熱誠(chéng)和共同進(jìn)步的良好氛圍。我深深感悟到，我們每個(gè)人都在平凡的工作崗位上做著平凡而又不可或缺的工作，逆境求存，志當(dāng)存高遠(yuǎn)?；厥卓瓦\(yùn)高峰的那段時(shí)間，我們客運(yùn)人的一串串腳印，一滴滴汗水乃至一滴滴心血，鑄就了艱苦奮斗勇攀高峰的創(chuàng)業(yè)精神;他聚集光和熱，服務(wù)旅客，服務(wù)千家萬(wàn)戶是我們的工作，我們將以手握手的承諾，心貼心的服務(wù)，為廣大旅客撐起一片綠蔭，送來(lái)陣陣溫暖。
一張車票，拉近彼此距離，這里的喜怒哀樂(lè)，都是人生最難忘的歷程。一張車票猶如一張名片，是與旅客交流的最直接方式。車票在經(jīng)歷過(guò)“硬紙板票”、“剪票本”之后，變成了全國(guó)統(tǒng)一票樣，現(xiàn)在又有了二維碼電子票，車票在變，但服務(wù)于廣大旅客的初心始終如一。“服務(wù)既是產(chǎn)品，隨著客運(yùn)形勢(shì)和旅客需求的變化，客運(yùn)服務(wù)已完成從走得了到悅其行的轉(zhuǎn)變?！币酝蜻\(yùn)輸模式的單一，“一票難求”的現(xiàn)象不復(fù)存在，面對(duì)多種出行方式選擇，旅客更注重的是出行的效率和質(zhì)量。
但任何事物都沒(méi)有一個(gè)永恒的狀態(tài)，永遠(yuǎn)不變的是一直在變，人是，物是，車站也是。20_年，城鐵開(kāi)通和網(wǎng)約拼車上線的一聲號(hào)響，敲開(kāi)了道路客運(yùn)市場(chǎng)的大門(mén)，把騰飛的客運(yùn)行業(yè)拉回地面。同樣，全國(guó)汽車站都遭受了沖擊，當(dāng)別人還在觀望徘徊或摸石過(guò)河的時(shí)候，我們已經(jīng)找到了突破的路口，客流持續(xù)下降是不可逆的演進(jìn)規(guī)律。2016年3月19日，省客集團(tuán)宣布，為了給漢口客運(yùn)中心建設(shè)騰出空間，漢口金家墩車站于月末關(guān)閉。5年后，這里將更名為“漢口客運(yùn)中心”。從此互聯(lián)網(wǎng)+、旅客運(yùn)輸、旅游集散、餐飲、購(gòu)物、辦公、快遞等功能于一體的新綜合體將車站這一名詞重新定義，金家墩客運(yùn)站即將煥然一新。風(fēng)雨有時(shí)、陽(yáng)光無(wú)限，總站在新的客運(yùn)形勢(shì)下即將煥發(fā)出別樣的勃勃生機(jī)。
我們已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)代，作為新時(shí)代的青年，只有讓心中的“初心引擎”永不熄火，才會(huì)有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的強(qiáng)烈責(zé)任感;只有讓心中的“初心引擎”永不熄火，才會(huì)有“大雪壓青松，青松挺且直”的堅(jiān)韌毅力;只有讓心中的“初心引擎”永不熄火，才會(huì)有“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁氣概!只有讓心中的“初心引擎”永不熄滅，才會(huì)在奮進(jìn)社會(huì)主義新時(shí)代的征程中抒寫(xiě)出無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于青春的華彩樂(lè)章!
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇十一
創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)商業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)以點(diǎn)滴成就點(diǎn)滴喜悅致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品，新市場(chǎng)，新生產(chǎn)過(guò)程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的機(jī)會(huì)，如何出現(xiàn)并被特定個(gè)體發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，這些人如何運(yùn)用各種方法去利用和開(kāi)發(fā)它們，然后產(chǎn)生各種結(jié)果。下面是青年創(chuàng)業(yè)論文，請(qǐng)參考！
眾創(chuàng)時(shí)代高校創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展分析。
黨的十八大對(duì)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等工作作出了重新的部署，要求高校積極開(kāi)展改革，將專業(yè)人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，最大程度的提高高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。所以高校要積極貫徹黨的指導(dǎo)方針，樹(shù)立科學(xué)的教育理念和立德樹(shù)人根本任務(wù)，對(duì)專業(yè)教育的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，提高自身教育的質(zhì)量。但是目前我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中遇到了很多的問(wèn)題，文章就高校創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)型中存在的問(wèn)題展開(kāi)分析，探究如何改革眾創(chuàng)時(shí)代高校創(chuàng)業(yè)教育。
一、高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。
現(xiàn)階段我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入分層次、多元化發(fā)展的新階段，很多高校已經(jīng)在多年的教育實(shí)踐過(guò)程中積累了豐富的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)主要有三種典型的`模式，一是政府主導(dǎo)的，利用政策來(lái)對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行推動(dòng)和創(chuàng)新；二是課程改革體系，主要是在專業(yè)課程體系中融入創(chuàng)業(yè)教育；三是利用科技園、創(chuàng)業(yè)園等實(shí)踐性創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。但是創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中依然存在著大量的問(wèn)題，需要高校積極的面對(duì)和克服。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，很多高校以自主創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的教育僅面向校內(nèi)的極少部分學(xué)生，創(chuàng)業(yè)教育缺乏整體性和全面性；第二，專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)性程度不夠高，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的專業(yè)方向發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響；第三，大部分高校的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制不夠健全和完善，創(chuàng)業(yè)教育組織較為松散；第四，現(xiàn)階段大部分高校的創(chuàng)業(yè)教育能力較為薄弱，沒(méi)有系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)機(jī)制。
二、眾創(chuàng)時(shí)代高校創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)型改革的方法。
2.1變革教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向。
我國(guó)傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育主要是處在高校自主探究的階段，所以高校以培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)者為主，但是存在著較大的弊端，難以和學(xué)生今后專業(yè)的發(fā)展保持高度的聯(lián)系，所以高校要積極轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，將學(xué)生的專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育緊密的聯(lián)系在一起，將創(chuàng)業(yè)教育理念與內(nèi)容融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，全面提升在校專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。面向全體學(xué)生開(kāi)展持續(xù)性的“創(chuàng)業(yè)觀”教育，積極考量學(xué)生的職業(yè)生涯，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生的未來(lái)職業(yè)藍(lán)圖，提升創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和層次。
2.2打造高品質(zhì)創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。
創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)指的是創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施過(guò)程中的各種因子看作具有一定關(guān)聯(lián)性的有機(jī)整體，其中專業(yè)學(xué)生也是系統(tǒng)內(nèi)部的核心要素，最終實(shí)現(xiàn)內(nèi)部因素和外界環(huán)境的能量交換，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加突出“人”作為創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)的要素的重要性，所以高校要積極分析政府的政策規(guī)劃，協(xié)調(diào)社會(huì)上的各種資源和機(jī)會(huì)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的力度，支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；其次，教師也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中至關(guān)重要的因素，高校應(yīng)該配置具有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的高素質(zhì)教師，壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資力量，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)良性循環(huán)。
2.3構(gòu)建分層分類的高校創(chuàng)業(yè)教育體系。
我國(guó)高校在多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索中了一些經(jīng)驗(yàn)，例如，實(shí)踐型課堂教育模式、體驗(yàn)型創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)模式等。但是大學(xué)生的發(fā)展意向和專業(yè)方向存在較大的差異，高校應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育格局，構(gòu)建特色化、分層化的創(chuàng)業(yè)教育體系，確定符合學(xué)生發(fā)展方向的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展計(jì)劃，設(shè)計(jì)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育課程，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育的受益面，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地在專業(yè)課程和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)滲透創(chuàng)業(yè)教育的理念、知識(shí)和技能。最后，要完善高校創(chuàng)業(yè)教育的支撐機(jī)制，結(jié)合學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，建立符合學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的制度政策，保障創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制良好的運(yùn)行，切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)和能力。
結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)科學(xué)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)重大的高校教育改革，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然要求。高校應(yīng)該將專業(yè)人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，最大程度的提高高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，并且變革教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，打造高品質(zhì)創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建分層分類的高校創(chuàng)業(yè)教育體系，對(duì)專業(yè)教育的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)。
[1]伍醒.創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的科研特征及其改革意義分析——兼論我國(guó)高?？蒲邪l(fā)展模式轉(zhuǎn)型[j].科技進(jìn)步與對(duì)策,(14).
[2]毛杰.高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑分析[j].河南社會(huì)科學(xué),(09).
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇十二
青年，勇且毅，青年的力量，剛且強(qiáng)。青年的勇毅，擁有劃破時(shí)空、鍛造美好江山的力量；青年的勇毅，擁有古往今來(lái)，氣絕山河、震動(dòng)世界的力量。
青年的勇毅為國(guó)家未來(lái)建設(shè)發(fā)展提供力量。曹源23歲時(shí)研制出震驚世界的石墨烯超導(dǎo)材料，以1。1度的偏轉(zhuǎn)角度讓石墨烯的作用大顯身手。初露崢嶸的曹源，以攻關(guān)實(shí)驗(yàn)之勇以攻克難題之毅，為因家搶先研制出超導(dǎo)材料，在科研方面使中國(guó)作為先進(jìn)大國(guó)在國(guó)際賽場(chǎng)上不斷領(lǐng)先。中國(guó)足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)鄭智，頂著壓力負(fù)重前行，不懼強(qiáng)敵之勇、恒守練習(xí)之毅，每天堅(jiān)持練習(xí)，不改棄、不很縮；“我最大的夢(mèng)想就是帶領(lǐng)中國(guó)國(guó)家隊(duì)沖進(jìn)世界杯”是他的壯語(yǔ)豪言。勇毅，就是他作為隊(duì)長(zhǎng)前行的領(lǐng)航標(biāo)，就是揚(yáng)我國(guó)威、發(fā)展建設(shè)的驅(qū)動(dòng)力。
靳舒馨是詩(shī)詞大會(huì)中擁有亮眼表現(xiàn)的女選手，又是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的工程師。工作中，她與團(tuán)隊(duì)不怕勞苦、不怕外國(guó)軍工打壓，是“勇”之表現(xiàn)；她與所屬團(tuán)隊(duì)不斷嘗試，埋頭于巨大的數(shù)字計(jì)算、物理研究中，不怕失敗、恒守于一腔孤勇只為趕超其他大國(guó)的技術(shù)壟斷中抽離出來(lái)，獨(dú)立起來(lái)而奮斗。青年的勇毅，如曹原、鄭智、靳舒馨一般為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦；那么青年的勇毅，依然可以擁有撼動(dòng)世界的力量。
我們生長(zhǎng)于孕育了千年文化的土壤，濡潤(rùn)了千年、代代赤子之心，文化使我們締結(jié)在一起。華為“鴻蒙”系統(tǒng)替代安卓系統(tǒng)驚艷上市，取名于《山海經(jīng)》的其他手機(jī)硬件、軟件、芯片等紛紛取代那些受美國(guó)打壓而退出華為合作的部件。汲取了中華文化的青年工作者們，在收到華為名下公司海思老總凌晨致員工們的一封信中時(shí)，被親人支持去如背水一戰(zhàn)，被朋友支持一同為科研奮斗努力。他們面對(duì)著科技經(jīng)濟(jì)大國(guó)的制裁，選擇了破釜沉舟，以勇毅之心迎接無(wú)盡的未知的挑戰(zhàn)。
這便是青年人的勇毅、剛強(qiáng)、磅礴，如朝陽(yáng)噴薄而出，如浪潮激蕩人心。氣絕凌云、浩蕩山河，青年之勇毅為中國(guó)建設(shè)添磚加瓦，青年之勇毅為中國(guó)雄起發(fā)出震撼的時(shí)代強(qiáng)音。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇十三
【】在眾創(chuàng)時(shí)代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為高校教育改革的關(guān)鍵組成部分，是在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)科學(xué)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)重大的高校教育改革，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然要求。本文主要通過(guò)分析高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，探討眾創(chuàng)時(shí)代高校創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)型改革的方法和措施。旨在為高校創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建提供參考。
【】眾創(chuàng)時(shí)代;高校;創(chuàng)業(yè)教育;轉(zhuǎn)型改革。
黨的十八大對(duì)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等工作作出了重新的部署，要求高校積極開(kāi)展教學(xué)改革，將專業(yè)人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，最大程度的提高高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。所以高校要積極貫徹黨的指導(dǎo)方針，樹(shù)立科學(xué)的教育理念和立德樹(shù)人根本任務(wù)，對(duì)專業(yè)教育的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，提高自身教育的質(zhì)量。但是目前我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中遇到了很多的問(wèn)題，文章就高校創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)型中存在的問(wèn)題展開(kāi)分析，探究如何改革眾創(chuàng)時(shí)代高校創(chuàng)業(yè)教育。
現(xiàn)階段我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入分層次、多元化發(fā)展的新階段，很多高校已經(jīng)在多年的教育實(shí)踐過(guò)程中積累了豐富的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)主要有三種典型的模式，一是政府主導(dǎo)的，利用政策來(lái)對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行推動(dòng)和創(chuàng)新；二是課程改革體系，主要是在專業(yè)課程體系中融入創(chuàng)業(yè)教育；三是利用科技園、創(chuàng)業(yè)園等實(shí)踐性創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。但是創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中依然存在著大量的問(wèn)題，需要高校積極的面對(duì)和克服。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，很多高校以自主創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的教育僅面向校內(nèi)的極少部分學(xué)生，創(chuàng)業(yè)教育缺乏整體性和全面性；第二，專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)性程度不夠高，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的專業(yè)方向發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響；第三，大部分高校的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制不夠健全和完善，創(chuàng)業(yè)教育組織較為松散；第四，現(xiàn)階段大部分高校的創(chuàng)業(yè)教育能力較為薄弱，沒(méi)有系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)機(jī)制。
2.1變革教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向。
我國(guó)傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育主要是處在高校自主探究的.階段，所以高校以培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)者為主，但是存在著較大的弊端，難以和學(xué)生今后專業(yè)的發(fā)展保持高度的聯(lián)系，所以高校要積極轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，將學(xué)生的專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育緊密的聯(lián)系在一起，將創(chuàng)業(yè)教育理念與內(nèi)容融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，全面提升在校專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。面向全體學(xué)生開(kāi)展持續(xù)性的“創(chuàng)業(yè)觀”教育，積極考量學(xué)生的職業(yè)生涯，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生的未來(lái)職業(yè)藍(lán)圖，提升創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和層次。
2.2打造高品質(zhì)創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。
創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)指的是創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施過(guò)程中的各種因子看作具有一定關(guān)聯(lián)性的有機(jī)整體，其中專業(yè)學(xué)生也是系統(tǒng)內(nèi)部的核心要素，最終實(shí)現(xiàn)內(nèi)部因素和外界環(huán)境的能量交換，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加突出“人”作為創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)的要素的重要性，所以高校要積極分析政府的政策規(guī)劃，協(xié)調(diào)社會(huì)上的各種資源和機(jī)會(huì)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的力度，支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；其次，教師也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中至關(guān)重要的因素，高校應(yīng)該配置具有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的高素質(zhì)教師，壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資力量，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)良性循環(huán)。
2.3構(gòu)建分層分類的高校創(chuàng)業(yè)教育體系。
我國(guó)高校在多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，例如，實(shí)踐型課堂教育模式、體驗(yàn)型創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)模式等。但是大學(xué)生的發(fā)展意向和專業(yè)方向存在較大的差異，高校應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育格局，構(gòu)建特色化、分層化的創(chuàng)業(yè)教育體系，確定符合學(xué)生發(fā)展方向的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展計(jì)劃，設(shè)計(jì)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育課程，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育的受益面，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地在專業(yè)課程和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)滲透創(chuàng)業(yè)教育的理念、知識(shí)和技能。最后，要完善高校創(chuàng)業(yè)教育的支撐機(jī)制，結(jié)合學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，建立符合學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的制度政策，保障創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制良好的運(yùn)行，切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)和能力。
綜上所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)科學(xué)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)重大的高校教育改革，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然要求。高校應(yīng)該將專業(yè)人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，最大程度的提高高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，并且變革教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，打造高品質(zhì)創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建分層分類的高校創(chuàng)業(yè)教育體系，對(duì)專業(yè)教育的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。
[1]伍醒.創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的科研特征及其改革意義分析——兼論我國(guó)高?？蒲邪l(fā)展模式轉(zhuǎn)型[j].科技進(jìn)步與對(duì)策,2011(14).
[2]毛杰.高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑分析[j].河南社會(huì)科學(xué),2016(09).
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇十四
圓明園曾是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。但在1860年10月6日，這一切都不復(fù)存在了，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園將一切有價(jià)值的文物統(tǒng)統(tǒng)掠走;實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。更為惡劣的是為了銷毀罪證，最終侵略者們奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
記得我第一次到圓明園的時(shí)候，這里還保持著被大火焚燒的痕跡，那時(shí)還年幼的我只是對(duì)此充滿了好奇，內(nèi)心卻并無(wú)波瀾，直到上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于火燒圓明園的課文，我才真正認(rèn)識(shí)到了那段貫穿著血腥與仇恨的歷史，祖國(guó)遭受了前所未有的蹂躪，山河破碎，國(guó)土淪喪，中華民族災(zāi)難重重。但這同時(shí)也讓我深刻的感受到現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易。
雖然現(xiàn)在的中國(guó)人再不是以前的東亞病夫，而是一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的新中國(guó)。但我們還要記得那段飽受屈辱的歷史，尤其我們青少年更應(yīng)化悲憤為動(dòng)力，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的重任。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，因此作為新時(shí)代的我們更應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng)，為祖國(guó)更加美好的明天付出不懈努力。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇十五
中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，一個(gè)強(qiáng)國(guó)––––民族團(tuán)結(jié)，科技先進(jìn)，無(wú)數(shù)人才，優(yōu)秀組織，不容易被侵略時(shí)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在襁褓中。我們以自己的祖國(guó)––––中國(guó)而驕傲！
可以前的中國(guó)并不是這樣的。以前的中國(guó)被稱為“東亞病夫”，許多國(guó)家看不起中國(guó)。
我聽(tīng)了老太講過(guò):那時(shí)一個(gè)日本鬼子拿著一桿槍，掃到一個(gè)村，一個(gè)村–––幾千多個(gè)人就這樣讓這個(gè)日本鬼子擺布。如果當(dāng)時(shí)有一、兩個(gè)人站起來(lái)反抗，那也不會(huì)是任人擺布的樣子?。?/p>
還有南京大屠殺那次，光憑那次，我國(guó)就在一個(gè)星期內(nèi)一下?lián)p失了30多萬(wàn)子民，這30多萬(wàn)條性命就被日本鬼子輕易的取走了，我想：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”，如果當(dāng)時(shí)那30多萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，凝成一鼓繩，就不會(huì)白白送死了。
不講能消滅幾個(gè)日本鬼子，最起碼他們團(tuán)結(jié)過(guò)、勇敢過(guò)、有過(guò)希望，能讓日本鬼子們知道，我們中國(guó)是團(tuán)結(jié)的，不是好欺負(fù)的。
你瞧，那個(gè)小男孩因體質(zhì)弱，所以爸媽建議他去學(xué)武術(shù)，以柔克剛，強(qiáng)身健體，慢慢變得強(qiáng)大。這就好像我們喜愛(ài)的家園––––中國(guó)，以柔克剛，勇敢堅(jiān)韌，日益變得強(qiáng)大。以前那個(gè)體質(zhì)弱的小男孩就是如今我們的世界武術(shù)冠軍––––吳京。
曾經(jīng)有一位中國(guó)的美國(guó)留學(xué)生到以色列游學(xué)，當(dāng)以色列的飛機(jī)安全著陸后，機(jī)艙里響起了一陣又一陣的掌聲，那個(gè)中國(guó)的美國(guó)留學(xué)生就很納悶兒，為什么要鼓掌呢？她旁邊的以色列朋友就告訴她，說(shuō)每一次他們的飛機(jī)安全著陸后，說(shuō)開(kāi)飛機(jī)的人員技術(shù)又進(jìn)步了，所以每次飛機(jī)安全著陸后都要鼓掌。
中國(guó)的美國(guó)留學(xué)生下了飛機(jī)，那里的人員又對(duì)她盤(pán)問(wèn)了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的事情：“你從哪里來(lái)？到哪里去？叫什么名字？讀過(guò)幾所大學(xué)？找過(guò)什么工作？愛(ài)過(guò)誰(shuí)？”這些全部都要問(wèn)，她又覺(jué)得很奇怪，她的以色列朋友又告訴她，因?yàn)橐陨惺且粋€(gè)小國(guó)，常常受到別的國(guó)家的'侵犯，沒(méi)有安全感，很怕在以色列混入間諜，然后侵略他們的國(guó)家，所以不敢疏忽任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
當(dāng)她在以色列開(kāi)會(huì)的時(shí)候，什么事情都要聽(tīng)一下她的說(shuō)法，因?yàn)樗侵袊?guó)人，他們認(rèn)為，中國(guó)孩子的話必須要聽(tīng)，這就映照了梁?jiǎn)⒊哪蔷湓挩C–––中國(guó)強(qiáng)，則少年強(qiáng)；其實(shí)，不僅如此––––少年強(qiáng)，則中國(guó)更強(qiáng)！
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇十六
方志敏是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家和杰出的農(nóng)*動(dòng)領(lǐng)袖。他的光輝業(yè)績(jī)和重大貢獻(xiàn)早已載入史冊(cè);他作為一個(gè)錚錚鐵骨的民族英雄和中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀楷模，也日益深入人心。
幼苗怎樣長(zhǎng)成參天大樹(shù)？本書(shū)以主人公的少年經(jīng)歷為基本素描，描述了他童年在家鄉(xiāng)村中讀私私塾、參加農(nóng)事勞動(dòng)、離家去列橋求學(xué)以及進(jìn)城上高小的人生。方志敏小時(shí)候非常愛(ài)學(xué)習(xí)，曾偷他爸爸三百個(gè)銅板去交學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在實(shí)行了九年義務(wù)教育，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，趁現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。少年方志敏》通過(guò)人物形象告訴我們：英雄是植根于人民之中的。方志敏從小繼承了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，他以一雙樸素幼稚的眼睛，看到社會(huì)的不平等，看到富人的為富不仁和窮人的悲慘。他痛恨剝削壓迫，追求社會(huì)平等，富有同情心。他十分關(guān)注普通勞動(dòng)者的命運(yùn)，而且自覺(jué)地把自己的前途命運(yùn)與普通農(nóng)民拴在一起，屢屢與張念誠(chéng)“較勁“以至于最終決裂。這很容易讓人們理解為什么方志敏日后找到了“社會(huì)主義”這個(gè)理想目標(biāo)，加入中國(guó)共產(chǎn)黨后，便舍生忘死地為之而奮斗。
英雄在生命最后時(shí)刻的心聲可以告訴我們一切：“敵人只能砍下我們的頭顱，絕不能動(dòng)搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿啊?！?/p>
方志敏少年是就有如此遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)，實(shí)在讓我佩服！古人曰：“少小不努力，老大徒傷悲?！币欢ㄒ涀。倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富！
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇十七
當(dāng)人類談起中國(guó)時(shí)，會(huì)驚嘆。因?yàn)樗麄兌紩?huì)贊嘆中中國(guó)的技術(shù)高，資金多，領(lǐng)導(dǎo)人有才華。作為一個(gè)中國(guó)人，我當(dāng)然不否認(rèn)這一點(diǎn)。
但是我今天在這篇文章里，我要談一下那些默默無(wú)聞的中國(guó)女人。
成功男人的背后都有一個(gè)偉大的女人；而中國(guó)強(qiáng)大的`背后都有一些女人。比如家庭主婦，她們都有美好的品格，這些我從我母親身上學(xué)到了許多。不妨看一下你周圍的女人，大多數(shù)都是早上起來(lái)去上班，一天忙忙碌碌，連飯都吃不上，你可能會(huì)驚訝，會(huì)感動(dòng)，甚至半信半疑。那你可能會(huì)問(wèn)：“不吃飯，一天的工作怎樣堅(jiān)持下來(lái)呢？”是信念。猜想一下，一個(gè)孩子從幼兒園到上完大學(xué)的費(fèi)用有多少呢？這還不算完，一直到孩子成家立業(yè)。多大的一筆費(fèi)用呀！為此，她們都要精打細(xì)算一番。每天都要為買菜，買食品的錢和小販商量半天，看看她們執(zhí)著的樣子，心中的敬意油然而生，那是對(duì)母愛(ài)的由衷贊美！
人們呀！請(qǐng)回想你們的母親是多么的辛苦。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇十八
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，“為中華之崛起而讀書(shū)”，"為中華之崛起而讀書(shū)"是中華人民共和國(guó)的第一任總理周恩來(lái)，在少年時(shí)代立下的宏偉志向。
在我心中，周恩來(lái)伯伯不但是個(gè)偉大的領(lǐng)袖，還是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。周恩來(lái)伯伯在沈陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)候，還是個(gè)十幾歲的少年。有一天，魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家讀書(shū)是為了什么。有的同學(xué)說(shuō)，為了給自己將來(lái)找出路;有的同學(xué)說(shuō)，為了能發(fā)財(cái);還有個(gè)同學(xué)說(shuō)，是為了幫助父母記賬。魏校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)伯伯：“你為什么讀書(shū)?”周恩來(lái)伯伯站起來(lái)大聲的說(shuō)："為中華之崛起而讀書(shū)!"魏校長(zhǎng)非常激動(dòng)，讓大家向周恩來(lái)伯伯學(xué)習(xí)。
看了這個(gè)故事，我慚愧不已。周恩來(lái)伯伯的座右銘就是“活到老，學(xué)到老”。媽媽也總是講這句話，可我并沒(méi)有把它放在心里。在我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了父母，為了應(yīng)付老師而學(xué)，是為以后上大學(xué)，找個(gè)好工作必須要經(jīng)歷的過(guò)程，說(shuō)到底都是為了自己?？芍芏鱽?lái)伯伯是為了國(guó)家和民族去讀書(shū)，表現(xiàn)出來(lái)的是大義，是為國(guó)為民。我們讀書(shū)是為了分?jǐn)?shù)為了自己，忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。我記得有這樣一句話：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。作為新時(shí)代的青少年，作為共產(chǎn)主義接班人。我們更應(yīng)該向周恩來(lái)伯伯學(xué)習(xí)，不怕困難，不怕吃苦，有理想，有追求。
同學(xué)們，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求，從個(gè)人主義里走出來(lái)吧!
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)論文篇十九
一只雄雞，包蘊(yùn)了萬(wàn)里長(zhǎng)城，跨過(guò)了黃河長(zhǎng)江，走過(guò)高原，邁過(guò)雪峰，懷抱著三顆珍珠，氣昂昂地屹立在世界的東方。這里有五十六枝花，共同運(yùn)營(yíng)著同一片土地，共同歌唱著同一支歌……這是偉大的中國(guó)，它有著上下五千年的燦爛文化，無(wú)數(shù)人民努力耕耘，才構(gòu)成了統(tǒng)一昌盛的今天。當(dāng)鮮艷的一抹紅色載著五顆閃亮的黃星，和太陽(yáng)一起冉冉升起的時(shí)候，我們最應(yīng)該記得，這是偉大的中國(guó)。
國(guó)以民為先，民以國(guó)為重，每個(gè)人的愛(ài)國(guó)之心不可涂炭。要記得，在帝國(guó)主義用鴉片打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)的時(shí)候，當(dāng)無(wú)數(shù)英雄烈士壯烈犧牲的時(shí)候，當(dāng)海外赤子滿含熱淚心系祖國(guó)的時(shí)候，多少中國(guó)人為自己的祖國(guó)付出了生命和心血。我曾一次次地被感動(dòng)過(guò)，影響祖國(guó)的一絲一痕的人們，將永遠(yuǎn)受于愛(ài)戴，那些危害祖國(guó)、背棄祖國(guó)的人，將永遠(yuǎn)受于唾棄。
“堅(jiān)決離開(kāi)美國(guó)，回到祖國(guó)去!”還記得錢學(xué)森爺爺那一句堅(jiān)定的呼喊嗎?錢學(xué)森的回國(guó)計(jì)劃遭到美國(guó)官方的嚴(yán)重阻撓。美國(guó)限制他的行動(dòng)，監(jiān)視他的信件與電話……經(jīng)歷了重重阻攔，一九五五年的八月，錢學(xué)森終于回到了祖國(guó)。而他回國(guó)后的第一件事就是扎進(jìn)了軍事科學(xué)的研究上。他傾其所學(xué)，竭思盡智，為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，不斷推出科研成果，被譽(yù)為了“導(dǎo)彈之父”。
而今天，我們這樣一群“為中華之崛起而讀書(shū)”的學(xué)生們，不應(yīng)該為祖國(guó)做些什么嗎?“中國(guó)是我們的家。愛(ài)她，崇敬她，是每個(gè)中國(guó)人的準(zhǔn)則。是中國(guó)人，就要自強(qiáng)不息，為中國(guó)爭(zhēng)光。”我們的中國(guó)經(jīng)歷了五千年的洗禮，外表已經(jīng)無(wú)堅(jiān)不摧，內(nèi)心更是勢(shì)不可擋。在這個(gè)偉大的國(guó)度，在這個(gè)齊心的時(shí)代，我們的少先隊(duì)象征著新力量，象征著新希望。我們聯(lián)合在一起，就是一堵墻，比長(zhǎng)城還堅(jiān)固，比黃河還威壯。
我是中國(guó)人，我為此而驕傲，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，為共產(chǎn)主義事業(yè)奉獻(xiàn)力量!
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