總結(jié)是一種重要的思維和表達方式，可以幫助我們梳理思路、提煉經(jīng)驗。在寫總結(jié)時，要避免堆砌和空泛的描述，要注重具體案例和細節(jié)的展示?，F(xiàn)在讓我們一起來看一些總結(jié)的經(jīng)典范文，相信對寫作會有所啟發(fā)。
小班段保教的工作總結(jié)篇一
這次培訓，主要是從績效考核的意義、績效考核的方、良好績效管理符合的五個標準、績效考核失敗的十大原因、績效考核的類別、及相關(guān)操作中應(yīng)注意的問題作了介紹。
績效考核，通俗地說，是一個企業(yè)的各級主管人員，對其所屬成員的員行、工作情況及表現(xiàn)，隨時間表予以考核記錄，并于屆滿一定期間，予以評估績效成果的過程?？冃Э己耸歉骷壒芾碚叩穆氊熤?，也是管理實務(wù)最棘手的問題之一，一個公司要真正開始推行績效考核這個管理活動，最短需要三年以上，當一個公司的員工隊伍逐漸擴大，績效管理可以實現(xiàn)管理的規(guī)范化，落實到量化指標上，成功的績效考核，可以作為選任工作的基礎(chǔ)、外派調(diào)遷的依據(jù)、薪資調(diào)整的標準、教育訓練的參考、研究發(fā)展的指標、獎懲回饋的基礎(chǔ)及作為人力資源管理的佐證。
我們公司現(xiàn)在還處在人力資源管理工作的起步階段，我們現(xiàn)在還沒有正規(guī)的成文的部門及個個職責的框架及制定，假設(shè)我們要真正導(dǎo)入績效管理，單靠一個人的力量或是一個部門的力量根本無法完成。這是一項系統(tǒng)的工程，需要全公司同心協(xié)力一起完成。很多公司在實行績效考核算的時候最終的結(jié)局是“鎩羽而歸”，導(dǎo)致這個結(jié)果的原因是多方面的，例如推行的倉促盲目、缺乏高階領(lǐng)導(dǎo)的支持、缺乏與工作有關(guān)的績效考核指標，或者表格太多，主管們認為，所費的時間及精力，所得到只是少許益處，或無益處、或者主管們不愿與同仁做面對面的面談對陣、或者績效考核時采取法官角色，與協(xié)助員工發(fā)展的角色相沖突;又或者員工們認為績效考核不公平等等，這些原因，都將導(dǎo)致績效考核難以取得真正的成效。
假設(shè)公司將要推行績效考核，那么我們從現(xiàn)在開始需要準備的工作可以分為以下幾步：
1、慢慢滲入“績效管理”這個概念，慢慢讓員工有個心理承受的過程;我們不說是“績效考核”，“考核”這兩個字眼，在一定程度上會引起員工的反感，公司可以稱之為“績效管理”?？冃Ч芾?，不是要來考核，而是通過可量化的指標，對每個人的工作行為以表格的形式來作評估?？冃Ч芾碜罱K的目的改善每個人的工作狀況，使整個公司系統(tǒng)暢通地運轉(zhuǎn)起來。如果能承諾通過績效管理而產(chǎn)生的效益，提出一部分給予員工分享，這樣會稍微容易一點地建立起績效管理。
2、部門、個人職責的框架與制定;最重要的是每個崗位每個人的工作說明書的制定，這要切合實際，公司要求的這個崗位的這個人要做哪一些工作，并且細化，而不是籠統(tǒng)地的概念。這需要每個人、每個部門積極對待這項工作，不僅要理出自己的工作內(nèi)容，也要理出與同事之間相銜接的工作關(guān)系。
3、在科學地制作出每個人的工作說明書與職責后，對于個人關(guān)鍵項目作抉擇，設(shè)置個人關(guān)鍵績效指標的設(shè)置，從而制定出績效考核表。
4、然后成立考核機構(gòu)，整合整個領(lǐng)導(dǎo)班子的力量，審查考核表的是否合理，制定考核方案，包括作業(yè)流程、適用范圍、發(fā)展方向、考核的方式，考核結(jié)果的運用，考核結(jié)果爭議解決的作業(yè)流程，及指標的調(diào)整。在制定考核方案時，指標的制定一定要量化，要科學化，標準化，要具有要切實可行的操作性，不然制定了也等于沒有制定。剛開始進行這項管理，考核的額度應(yīng)不超過員工總工資的20%。
5、經(jīng)整個領(lǐng)導(dǎo)班子討論、審核、進行為期3-6個月的試運行，并根據(jù)差異進行試運行方案的修訂。試運行期間，試運行期間如員工工資比原來的工資低，那么“無考核”，相當于發(fā)放原來的不考核的員工工資，若是比不考核時工資高，那么發(fā)放考核得出的工資。試運行方案推行一版和二版，二版修訂后，即為終結(jié)版，全面開始推行績效管理。
真正開展這項工作，遇到的問題會比我們原先設(shè)想地要多的多，一定要去著手做了，才會遇到?？冃Ч芾磉@項管理活動也會在實踐中才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，解決問題，在這樣的良性循環(huán)中不斷成長，不斷成熟，不斷地完善。
培訓中何老師給我們講了這樣一個故事：一家日資企業(yè)，他們的工人都是一路小跑的，從來不會像我們大陸的員工，走路松松垮垮的。當一個零件壞掉，他們的維修工馬上會想到，這個零件工作了多少小時，在其它的設(shè)備是否還存在這個同類型的零件，那么是否也存在這種問題，他會馬上召集所有的維修工，找出有這個零件的設(shè)備，實施重點檢查，如有問題馬上換掉，可能換一個零件只需五分鐘，而不及時的發(fā)現(xiàn)問題造成設(shè)備壞掉，維修設(shè)備恐怕就要2個小時，這樣就會影響產(chǎn)出了。
如果有一天通過績效管理，我們公司的超過98%的員工也具有這樣的工作能力與工作責任心，那就是績效管理這項管理活動真正取得了成功。
小班段保教的工作總結(jié)篇二
在孩子們的歡聲笑語中寒假來臨了。本學期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié)。
(一)班風班貌方面：
學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極、主動;遇到困難，能請求老師幫助、解決。進步較明顯的孩子有：李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。
班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所，自理能力也較強，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷發(fā)展，班級教師在意識、行動上均引起高度重視，向有經(jīng)驗的教師學習，及時溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法，會交談。
小班段保教的工作總結(jié)篇三
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期,我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以提高教師的教科研水平為目標，以游戲、區(qū)域、教育教學常規(guī)為重點。依據(jù)本園實際，認真執(zhí)行工作計劃。在全體老師的共同努力、積極配合下，真抓實干?，F(xiàn)將本學期保教工作小結(jié)如下：
一、常規(guī)工作求實。
認真抓好教學常規(guī)檢查工作。教學規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。教師嚴格執(zhí)行一日活動程序，科學合理地組織好一日活動，深入扎實地開展常規(guī)教學，使幼兒一日常規(guī)教學更規(guī)范。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立良好的班級常規(guī)。教師自覺做到每天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結(jié)深入并自覺規(guī)范自身言行，建立自由寬松、民主和諧的師幼關(guān)系，營造輕松活潑、快樂的學習氛圍。
加強幼兒戶外鍛煉。為保證幼兒戶外活動時間和鍛煉形式的多樣化，我們除了把中大班和小班早上的戶外活動時間錯開，還制作了一套以“竹器”為主題的原生態(tài)戶外體育活動器械，開展了豐富多彩的體育游戲和“一物多玩”的體育活動，孩子們在游戲中快樂的走、跑、跳。小朋友們參與興致高，玩得開心、投入，活動氣氛熱烈。
從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析;聽講座要有筆記，每月要有2篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善，創(chuàng)造性游戲做為一項常規(guī)工作得以順得開展。
（一）重視學習革新觀念，提升教育理念。
理念是先導(dǎo)，學習是保證。為進一步地轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，不斷地理論學習和業(yè)務(wù)學習，給我們?nèi)珗@的老師提注入了精神食糧，促使老師們能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。
（二）以專題研討為切入點，提高教師評課能力。
“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。
堅持開展“周四教研日”，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動大家都能大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。進而提高教師的聽、評課能力，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學目標、評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評教師基本功。
小班段保教的工作總結(jié)篇四
今年我們班迎來了可多活潑可愛的'寶寶。通過幾個月的悉心呵護，耐心教導(dǎo)，我們的大部分寶寶已經(jīng)走出了初次離開親人的分離焦慮，已經(jīng)順利地適應(yīng)了寶寶出生后第一個接觸的集體生活。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規(guī)意識初步建立，自理能力逐步養(yǎng)成，學習習慣逐步形成，班級的各項工作也開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié)。
學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象。并且大都生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)狀，我們開學初開展了新生幼兒家長會，幫助家長了解幼兒園一日生活內(nèi)容及秩序，幫助家長了解幼兒入園后可能出現(xiàn)的種種狀況，并交流如何更快地幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。在日常生活中，教師細心幫助能力差的幼兒，耐心引導(dǎo)幼兒逐步學會生活自理。在一個月后，我們進行了家長日活動，活動后，家長反映，沒想到，孩子離開了我們，會做那么多事情，沒想到老師是那么細致地照顧孩子，孩子進步了，老師辛苦了，我們放心了。
無論在園還是在家，大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實質(zhì)性的提高。會自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪，折疊小衣物等)，而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事情，呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機!
小班幼兒年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注。只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷發(fā)展。因而我們班的教師在意識、行動上均引起高度重視，向有經(jīng)驗的教師學習，及時溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法，會交談。能運用畫筆、紙張勾畫，展現(xiàn)自己喜愛、熟練的事物，能與同伴互助互學，共同進步!
一學期來，我們班的孩子在各個能力方面相對于開學都有所進步。全班31名幼兒，其中23名現(xiàn)在已經(jīng)能獨立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經(jīng)不像開學初那樣哭鬧、不穩(wěn)定了，轉(zhuǎn)為有效的學習生活中。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友，現(xiàn)在他們都能融入進幼兒園的集體生活中，和老師親近并且與伙伴們友好相處。
活動都得到家長的支持和一致好評。
本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率一直比較低。原因有：
1、我們班有個別幼兒在來園前就體制特別差，就是醫(yī)院的?？停喝缜刂苡怼⑷~佳怡等。缺席是家常便飯。
2、還有個別幼兒特別嬌氣，家長特別溺愛，如錢萬憶幼兒、汪云飛幼兒，常常是孩子在學校哭，家長在家也擔心的哭。也就三天打魚兩天曬網(wǎng)。
3、我們班的幼兒大多居住地較遠，天氣一冷，家長也懶得出門，索性讓孩子呆在家里。
其實，教師也有一定的責任，我們在發(fā)現(xiàn)問題后，沒有及時進行溝通，讓家長了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然，也是幼兒學習獨立的一次機會，家長應(yīng)該放心地把孩子交給老師，以鍛煉幼兒的心理品質(zhì)。我想這是我們下學期家長會議的重點內(nèi)容。一個學期以來來，工作中還有許許多多、各個時期、不同細節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!
小班段保教的工作總結(jié)篇五
在過去的這一學期里，我始終嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度，按時上、下班，上班時間不閑聊、不披頭發(fā)、不戴首飾、不穿高跟鞋，與園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想保持一致，不做違法、違紀之事，時刻注意自己的形象。在業(yè)務(wù)上積極進取，虛心向同事請教，提高自己的專業(yè)技能及綜合素質(zhì)，腳踏實地地做好自己職責內(nèi)的每一件事。
二、班況分析。
通過一個學期的學習，我們小五班幼兒的各個方面都有不同層次的提高。首先是生活自理能力方面，原來不會穿、脫衣服的幼兒現(xiàn)在大多數(shù)會穿、脫衣服了，除了個別幼兒對套頭的衣服不會穿需要老師幫忙外。原來一直飯來張口的幼兒也會端自己的飯菜，以及學會為別人服務(wù)了。其次在常規(guī)方面，有的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)都很差，坐在位子上時喜歡把一只腳往外伸，容易把別人絆倒，要不把兩只腳跪坐在椅子上。還有幼兒身子趴在桌子上，兩只腳往后蹬在小椅子的靠背上，要不就在座位上動來動去始終靜不下來。這些存在安全隱患的常規(guī)問題在我們?nèi)焕蠋煹囊龑?dǎo)教育下，雖然還沒有完全杜絕，但是已成了個別幼兒偶爾做一下的動作了，在今后的工作中我們會注意繼續(xù)教育引導(dǎo)幼兒。最后在幼兒的衛(wèi)生及安全意識方面，較入園前好得多了。以前有的幼兒隨地丟垃圾或隨地吐口痰，現(xiàn)在基本不存在了，即便有幼兒把垃圾扔在地上，只要老師一提醒，他（她）會主動抬起垃圾丟進垃圾筒里。在幼兒的安全教育方面也收到了成效，原來愛在教室內(nèi)追逐跑來跑去的幼兒，現(xiàn)在基本不再犯了，只要老師一聲叫喚，他就會停下來。原本喜歡爬高處的幼兒經(jīng)過我們的引導(dǎo)教育已經(jīng)不再做這危險動作了?？傊變旱慕逃且粋€瑣碎而又常抓不懈的過程，我們會沉著應(yīng)對隨時有可能發(fā)生的問題，一一去解決。
三、教育教學方面。
在我擔任我們小五班的數(shù)學、科學、社會課期間，我認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，備好有效實用的學教具，認真上好每一節(jié)課。對幼兒耐心引導(dǎo)，探索幼兒樂于接受的教學方法，注重因人而異，爭取讓不同能力水平的幼兒都得到提高。通過我們師生共同努力，已圓滿完成了本學期的教學任務(wù)。
四、保育方面。
在擔任我們小五班的保育工作期間，我認真遵守幼兒園衛(wèi)生保健制度，結(jié)合園內(nèi)的要求，認真做好職責內(nèi)的每一項工作，包括給室內(nèi)通風換氣，領(lǐng)碗筷、早餐、午飯、午點，做到分發(fā)食物時公平、公正。按家長的服藥要求，按時給幼兒服藥，保證幼兒的飲水量，及時清洗消毒幼兒的口杯、毛巾、玩具，保證活動室的清潔。隨時關(guān)注幼兒的身體狀況，根據(jù)天氣變化提醒幼兒增減衣服，在幼兒午睡時提醒幼兒要保持正確的睡姿，發(fā)現(xiàn)幼兒有蹬被子現(xiàn)象時，及時為幼兒蓋好被子，以免著涼生病。總之我盡最大努力做好保育工作，不足的地方我會在今后的工作中改進。
五、其他方面。
在任我們小五班數(shù)學、科學、社會課期間，我認真遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，認真履行科任教師的崗位職責，做好保育及教學工作，對幼兒嚴慈相濟，期待幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，在安全教育及常規(guī)教育方面常抓不懈。利用休息時間認真學習幼教方面的知識，用來指導(dǎo)自己的行動。與同事和睦相處，與本班教師團結(jié)協(xié)作，認真搞好班內(nèi)各項工作。積極參加園內(nèi)組織的各項活動，假期間積極參加繼續(xù)教育培訓，提高自身的理論水平。如今，一學期的工作已結(jié)束了，也取得了應(yīng)有的成效，在今后的日子里我會繼續(xù)努力，接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
小班段保教的工作總結(jié)篇六
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)一下。
一、班級概況。
本班幼兒共29人，男孩17人，女孩12人，這班大部分都是舊生，只有幾個幼兒是本學期來的，新來的幼兒不但沒有不適應(yīng)反而更快的跟班上的小朋友做好朋友，還一起玩游戲、學習。
二、教育教學方面。
在教學中，我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。認真填寫周、月計劃及各種表格，認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的.活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。我們老師還根據(jù)本幼兒的年齡、生心特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。
三、安全工作及家長工作方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責。
小班段保教的工作總結(jié)篇七
小班孩子年齡小，所以安全問題一直是我們防范再防范的事情。孩子們之間發(fā)生矛盾時，孩子們就會有了很強的攻擊性行為，那么另一方收到的創(chuàng)傷就會很大，所以我們會時時刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內(nèi)活動。安全方面的具體防范措施如下：
1.在戶外運動時，我們將每一個孩子都控制在自己的視線之內(nèi)，隔一段時間，就核對一下孩子的人數(shù)，如果孩子去廁所就要告訴老師，有保育老師親自帶領(lǐng)、并向另外一名主班老師交代情況：你帶走了幾個孩子，剩下了幾個孩子。
2.嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時要仔細核對幼兒的姓名，藥品和藥量。
3.將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過冷過熱的飯菜。
4.每天對電器進行檢查，不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。
5.如廁時不停叮囑幼兒不要跑，并加強衛(wèi)生間的看護。
在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。下學期，我們將加強班級常規(guī)，關(guān)注每一個幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動開展區(qū)域活動。我們?nèi)焕蠋熓冀K會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。
小班段保教的工作總結(jié)篇八
(一)健康領(lǐng)域。
1、身體健康，保持積極、愉快的情緒。
2、具有基本的良好個人衛(wèi)生習慣，能主動參與保持周圍環(huán)境衛(wèi)生清潔。
3、具有較強的生活自理能力，會正確使用易于操作的、簡單的工具，喜歡做力所能及的事和簡單的勞動，能主動為集體做一些簡單的清潔活動。
4、具有較強的自我保護意識和自我保護能力，知道應(yīng)注意的安全和防范方法，知道和理解一些必要的健康常識。
5、積極、主動探索和掌握多種運動器械的使用，并有創(chuàng)造性地進行體育活動。
6、動作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。
7、能初步感受到環(huán)境與人生存和健康的關(guān)系，激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛及保護的愿望。
8、加強對幼兒的安全教育。通過安全教育課讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能，從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識。
9、教育幼兒注意防火、防電、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出老師的視線范圍。
(二)社會領(lǐng)域。
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，自信心強，并有一定的責任感。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心，能正確對待失敗和挫折。
3、會初步解決交往中出現(xiàn)的問題，會和同伴一起合作游戲，并會協(xié)商處理合作中出現(xiàn)的問題。
4、樂于使用學習文明禮貌用語，并主動使用普通話與人交往。
5、自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。
6、有初步的責任感和集體意識，主動為集體、為他人做事，做事認真、有始有終，學習嘗試解決碰到的問題和困難，具有初步判斷是非、美丑的能力。
7、能感受和體驗到他人對自己的關(guān)心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是多民族的國家，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。
8、認識廢舊物的利用價值，學會用廢舊物品制作有用的玩具。
9、教育幼兒輕走路、輕做事、輕說話，不制造噪音。
(三)科學領(lǐng)域。
1、積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并能用連貫的語言表達出自己觀察到的現(xiàn)象。
2、能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現(xiàn)象。
3、關(guān)注生活中的'常見的科學現(xiàn)象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，樂于表達自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探究的過程、結(jié)果。
4、喜歡數(shù)學活動，感受數(shù)學的重要并學習在解決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學概念，學習簡單的分類、比較、推理和10以內(nèi)數(shù)的組成，相鄰數(shù)等。
5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源，關(guān)心周圍生活環(huán)境，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。
(四)藝術(shù)領(lǐng)域目標。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活、和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗。
2、喜歡的參加藝術(shù)活動，并能大膽地用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用簡單的語言描述音樂形象。
3、樂于參加舞蹈，能進行簡單的節(jié)奏表演和舞蹈表演。
4、樂于使用各種工具、材料、廢舊物品，根據(jù)一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象。
5、樂意與同伴一起進行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動，有較強的表現(xiàn)技能，并能用連貫的語言交流藝術(shù)表現(xiàn)活動的評價。
6、學習用打擊樂器為樂曲、歌曲伴奏，具有較好的節(jié)奏感和合作意識。
(五)家長工作目標。
1、通過家園聯(lián)系工作，對幼兒家庭情況進行了解，開展“家長開放日活動”等活動，與家長溝通，使家長能更好地了解自己所擔任的角色，幫助家長明確自己所應(yīng)承擔的義務(wù)，并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。
2、定期向家長介紹家教信息，指導(dǎo)家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
(六)幼兒銜接:。
1、提高自理能力要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護。
2、增強文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。
3、講究個人衛(wèi)生，做到飯前便后洗手，會正確使用手帕：會保持環(huán)境清潔。
4、改變作息制度和環(huán)境布置，適當延長集體活動時間，減少游戲時間，并按小學的桌椅擺設(shè)。
5、適當增加漢字的書寫以及文字的閱讀，培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和閱讀姿勢。
小班段保教的工作總結(jié)篇九
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及教研學習，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
教育教學。
在教學中，要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學內(nèi)容注入新的活力。
1、在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作，課后認真總結(jié)經(jīng)驗，每節(jié)課做教學反思，以提高自身的教學能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的教學用具。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真的領(lǐng)會新綱要精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。
4、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
5、認真填寫周、月計劃。
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬（1）因為是新生在學期初班級教師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園。
（2）與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便、獨立按時入睡、正確的'洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。
（3）隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。
（4）教師準備豐富多彩的戶外游戲活動，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式，練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作。
2、語言方面：
（1）幼兒剛?cè)雸@時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。
（2）通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。
（3）引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了。
（4）個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。
3、社會：
（1）幼兒剛?cè)雸@時，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。
（2）幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛?cè)雸@是他們對老師的依賴感特別強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿衣服和褲子的能力，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。
（3）幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩。
（4）引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能判斷簡單的對與錯。
（5）在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。
小班段保教的工作總結(jié)篇十
為提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時代對教師素質(zhì)所提出的新要求，全面貫徹落實黨的十六大提出的建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會的要求，牢固樹立科學發(fā)展觀，特作如下總結(jié):。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為先導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十六大提出的建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會的要求，牢固樹立科學發(fā)展觀，認真學習，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1.認真參加以下各科目的學習培訓。
(1)學習時期師德修養(yǎng)、法律法規(guī)等，努力提升自身的師德修養(yǎng)，為以后做到學高為師，身正為范打好基礎(chǔ)。
(3)學習新課程的知識，以提高課堂教育教學為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，努力提高自身學科教學業(yè)務(wù)能力和水平。
(4)通過信息技術(shù)的學習，掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學的基本技能，提高教育教學效果。
2.積極參加學校及上級教育主管部門組織的各項培訓，按時足量地完成作業(yè)，并努力將新理念滲透到課堂教學之中，課后多反思，積極教學經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫教學論文。
3.虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，在教育教學過程中，與身邊的同事團結(jié)協(xié)作，在交流與探討中獲得共同的提高。
4.認真完成大專的函授課程，爭取在拿到大專學歷，提升自己學歷層次，以適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師所提出的要求，并在實際教學中要做到學用一致、學以致用。
小班段保教的工作總結(jié)篇十一
本學期我園保教工作以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實教育教學活動為核心。優(yōu)化教學活動組織，合理安排一日常規(guī)，積極學習《綱要》樹立正確的教育觀，加強我園美術(shù)及音樂律動的探索，保證幼兒充足的戶外活動時間，促進幼兒體智德美全面發(fā)展?，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：
一、教育教學工作：
1、各項工作計劃的制定與實施：
本學期力求幼兒園工作細致化、規(guī)范化，我園教師通過積極學習《綱要》和《幼兒園工作要求》，制定了符合本班幼兒年齡特點的教學計劃、課程表、課時計劃、月重點、周安排和日計劃，使教育教學工作有章可循，同時規(guī)范了幼兒一日生活常規(guī)及流程。
2、各科教學的規(guī)范與實施。
“突特色、見成效”是本學期我園保教工作的總目標目標。加大教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組長在教學活動中的組織、引領(lǐng)作用，做到周周有教研計劃、活動記錄等。
在教學活動中要求教師依據(jù)各班教學計劃進行教育教學活動，教育教學活動應(yīng)具有靈活性、創(chuàng)新性、針對性，要因材施教，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性。通過一學期的實施，幼兒各方面能力得到不同程度的提升，尤其是通過“邏輯狗”的學習，增強了幼兒的邏輯思維能力、拓寬了幼兒的知識面。
音樂律動是本學期我園進行教學改革的活動之一，也是深受幼兒喜愛的課程。通過對音樂課流程及教師彈奏方法的規(guī)范性學習后，運用現(xiàn)代化的教學手段編排出了幼兒樂于接受的歌曲、舞蹈、律動、音樂游戲，使幼兒園生活豐富多彩。
3、班級常規(guī)管理。
幼兒園各項活動具體化、規(guī)范化、無等待是常規(guī)教育的終極目標。每周一的常規(guī)課就是有針對性的對班級幼兒進行訓練。通過訓練引領(lǐng)并規(guī)范了幼兒園一日流程，易于教師的班級管理工作。
4、晨間活動、室內(nèi)律動、戶外體育活動的`開展：
本學期晨間活動做到“日日有主題、有記錄”，使幼兒晨間無等待。
室內(nèi)律動是我園音樂活動的亮點，幼兒在做律動的同時全身心得到的放松，在園三年內(nèi)可接觸到不同風格的音樂律動18個，增強幼兒的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
戶外體育活動：體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，利用我園戶外場地優(yōu)勢，有目的、有計劃的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點的體育活動，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等運動技能在我園實施全員性的混齡戶外體育活動。通過兩學期的實施與探索，此項活動作為我園的研究課題申報區(qū)教研室進行審批。
5、班級周志、家園共育板報、家長園地工作的實施情況：
每兩周各班上傳一篇周志至幼兒園qq空間，通過教師對教育工作進行觀察與反思，增加幼兒園活動透明度的同時提高我園教師的寫作水平。
為了更好的進行家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報、家長園地內(nèi)容，為科學化育兒提供依據(jù)。
6、教學效果階段性測評。
由教研組長組織對各班幼兒進行教學效果階段性測評，業(yè)務(wù)園長、教研組長對各班提出改進措施，撰寫測評報告。階段性抽查中發(fā)現(xiàn)問題及時解決，促進教師教育工作的改進與提高，給各班教師提供分享與交流的平臺，使我園教學工作穩(wěn)中見優(yōu)，各班幼兒同步發(fā)展。
本學期共進行測評兩次，各班均能按照教學計劃完成教學任務(wù)，測評合格率達98%以上，符合市級測評標準。
7、編排新早操。
本學期我園在音樂組長帶領(lǐng)下組織教師編排、學習新早操，讓幼兒在愉快的音樂中開始一天的幼兒園生活。
二、保育工作：
通過學習“幼兒園一日常規(guī)”要求，規(guī)范幼兒行為的同時又對教師工作加以指引。督促教師做到“手勤、口勤、眼勤、腿勤”，每天四看（來園看、睡前看、起床看、離園看）三摸（睡前摸體溫、起床摸體溫、褲子、離園前摸體溫、褲子），規(guī)范晨檢、午檢。并積極配合防疫站做好幼兒預(yù)防接種工作。
各班規(guī)范室內(nèi)通風、幼兒服藥、拖把專用，毛巾、被褥、餐具的晾曬、消毒制度，嚴格執(zhí)行一人一鋪、一餐兩巾，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作。
1、期初張貼教學計劃，周周公布學習內(nèi)容，日日發(fā)送學習信息，更好的讓家長了解幼兒學習進度。
2、定期更換“家長園地”、“家園共育板報”內(nèi)容，向家長傳授育兒知識、親子游戲等。
3、結(jié)合幼兒園保教計劃組織開展了“家長會”活動，得到了家長們的好評。
4、加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)現(xiàn)不正常情況及時與家長聯(lián)系、帶幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診，使家長開開心心的來，放心安心的走。
5、做好缺勤幼兒的電話回訪工作。
四、業(yè)務(wù)培訓、學習：
本學期為了規(guī)范保教工作，為教師工作提供依據(jù)和準繩，我園教師進行了以下業(yè)務(wù)學習與培訓：
《幼兒園一日常規(guī)流程》。
《音樂律動的學習》。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》。
《邏輯狗》教材培訓。
《阿拉伯數(shù)字1-10的正確書寫》。
《手指游戲》。
《識字游戲》。
《兒童九大敏感期》。
《學習新早操》。
五、園內(nèi)活動：
精美、逼真的教具、生動形象的語言，教師啟發(fā)式的提問、寓教于樂的教學方法使得本學期園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動異彩紛呈，體現(xiàn)出我園教師積極向上、勇于探索、樂于創(chuàng)新的工作熱情及我園幼兒健康活潑的精神面貌。
為豐富我園文化生活、增進家園共育，我園于中秋前期舉辦“家園同樂迎中秋”猜謎活動。
結(jié)合國慶組織的“慶國慶升旗儀式”主題活動，對教職工、家長及幼兒進行了“重溫國歌、愛我祖國”的愛國主義教育。
“11.9”消防演練活動的開展加強了我園教師及幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使幼兒掌握了自救、逃生、自我保護的方法。
學前班的幼兒于冬至當日帶上小圍裙、拿起搟面杖包起了小餃子。
圣誕節(jié)，圣誕老爺爺來到每個班里給大家送去冬的問候。
六、取得成績：
崗位培訓：本學期我園共有12名教師通過了河南省幼兒教師第一期崗位培訓。
論文：劉媛同志的論文《玩轉(zhuǎn)科學》榮獲市級幼兒教育論文一等獎。
張巧玲同志的《垃圾分類活動反思》獲梁園區(qū)幼兒教育論文一等獎。
紀銀娜同志的《被欺負兒童的家庭教養(yǎng)方式及其自信心的培養(yǎng)》獲區(qū)級幼兒教育論文二等獎。
輔導(dǎo)獎：劉媛同志、紀銀娜同志獲區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
繪畫獎：王一如、凌碩嫻小朋友榮獲區(qū)級兒童繪畫比賽一等獎。
王明浩小朋友獲區(qū)級兒童繪畫比賽二等獎。
園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課：本學期我園共評出園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課3節(jié)：
楊海燕同志的科學課《空間的秘密》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。
程翠芳同志的語言課《走路》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。
胡麗君同志的語言課《水果屋》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。
區(qū)級優(yōu)質(zhì)課：本學期我園劉媛教師的科學課《沉與浮》、
紀銀娜教師的英語課《zoo》均榮獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
七、來年工作展望：
音樂活動在原有基礎(chǔ)上每學期各班增加音樂游戲2個，根據(jù)班級幼兒年齡特點編排視頻律動3個。
英語教學加大英語對話、及句型的學習。
大班學習10以內(nèi)加減、100以內(nèi)直加直減的書寫。
中班下學期起增加寫字教學。
原有禮儀課改為安全課。
一分耕耘、一分收獲，我園被評為區(qū)級優(yōu)秀園所，得到區(qū)教育局、教研室及社會各界的一致好評，許多成績的取得僅代表過去，我們將迎來新的挑戰(zhàn)，在國家提倡大力發(fā)展學期教育的今天，我們將抓住機遇、迎著東風一路前行，譜寫幼兒園輝煌的樂篇！
小班段保教的工作總結(jié)篇十二
通過小學教師繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。通過學習，本人的小繼教取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度小繼教工作總結(jié)如下：
學習的內(nèi)容為：《校本研修面對面》(話題1、2、3、4)、《教育技術(shù)能力培訓教程》(模塊1、2、3、4、5、6)、《新時期師德修養(yǎng)》(緒論、第一、二、三、四、五章)、《新課程推進中的問題與反思》(第一、二、三、四、五、六章)、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計——小學語文》(理論篇、案例篇識字課設(shè)計、閱讀課設(shè)計、綜合閱讀課設(shè)計、作文課設(shè)計)。
更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務(wù)、目標和實施策略。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。
小繼教的培訓使我深切感受到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過小繼教的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我在學習期間，與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將本學年小繼教工作總結(jié)如下:。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的是“變革”。
生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
通過小學教師繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。通過學習，本人的小繼教取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度小繼教工作總結(jié)如下：
學習的內(nèi)容為：《校本研修面對面》(話題1、2、3、4)、《教育技術(shù)能力培訓教程》(模塊1、2、3、4、5、6)、《新時期師德修養(yǎng)》(緒論、第一、二、三、四、五章)、《新課程推進中的問題與反思》(第一、二、三、四、五、六章)、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計——小學語文》(理論篇、案例篇識字課設(shè)計、閱讀課設(shè)計、綜合閱讀課設(shè)計、作文課設(shè)計)。
更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務(wù)、目標和實施策略。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。
小繼教的培訓使我深切感受到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過小繼教的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我在學習期間，與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將本學年小繼教工作總結(jié)如下:。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的是“變革”。
生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
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小班段保教的工作總結(jié)篇十三
本月,我們結(jié)合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》兩個主題開展了豐富的活動。在主題活動《甜甜蜜蜜》中，我們將糖果作為促進幼兒發(fā)展的教育資源，利用這一資源與幼兒共同開展有意義的、互動的對話。我們將活動《超級糖果屋》作為第一個活動，讓幼兒通過看、聞、嘗、說糖果，知道糖果有各種形狀，有不同味道，有軟的硬的等不同特點。在之后的音樂活動《我是棉花糖》中我們帶領(lǐng)著幼兒來到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的過程中，感受棉花糖軟軟的、易變性的特性。
在主題活動《好吃的水果》中，通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動感知生活中常見水果的特點，知道水果的營養(yǎng)好，要多吃水果。通過有趣詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不容易的事。在《隱身水果》的活動中，我們讓孩子品嘗各種飲料，讓孩子嘗試辨別飲料中加著什么水果。知道水果不是只能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西。通過這一主題，讓孩子愛上水果，更好地認識水果。
小班段保教的工作總結(jié)篇十四
由于本月我們已經(jīng)進入了教學常態(tài)，所以本月家長工作的重點是指導(dǎo)家長更好地配合我們的教學工作。通過家校路路通告知家長該為幼兒準備哪些活動材料，該幫幼兒灌輸哪些準備知識。此外，我們還及時提醒家長對幼兒的被褥進行更換為幼兒換上秋被以確保各項工作無遺漏。我們還利用下午放學時間及時與家長反饋幼兒在園情況，讓家長對幼兒一日活動有更全面的了解。
小班段保教的工作總結(jié)篇十五
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領(lǐng)域。
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。
(四)科學領(lǐng)域。
1、在成人引導(dǎo)下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學工作。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：
(1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記;。
(2)學會正確的洗手方法;。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;。
(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。
(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;。
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;。
(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;。
(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。
5、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。
在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作。
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。
六、具體安排。
(1)新聘教師上崗培訓。
(2組織教師學習《綱要》、《規(guī)程》、一類園評估細則及安徽省幼兒用書教學光盤。
(3)邀請專家對教師進行游戲區(qū)角培訓。
(4做好班級環(huán)境衛(wèi)生和班級物品交接等開學前的準備工作。
(5)迎接幼兒報到注冊。
(1)迎接新老生入園，做好安定情緒工作。
(2)興趣班開展活動。
(3)召開班級家長會。
(4)編排、學習新操。
(5)制定新學期各項工作計劃。
(6)參加班級區(qū)角及公共游戲區(qū)域布置評比。
(1開展一系列慶祝國慶節(jié)活動。
(2參加班級主題墻評比活動。
(3)組織幼兒秋游。
(5)迎接專家、領(lǐng)導(dǎo)對我園進行一類園達標評估。
(1開展社區(qū)活動。
(2)對家長開放半日活動。
(3)開展“我愛運動”為主題的晨間體段小競賽活動。
(1)參加教師互相觀摩教學活動。
(2)開展元旦迎新活動。
(1)填寫幼兒發(fā)展情況評估。
(2)收集、歸整各類資料準備存檔。
(3)做好班級總結(jié)工作。
班級基本情況分析：這學期的草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經(jīng)過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟悉一日活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
保教要求：
身體發(fā)展方面。
1.引導(dǎo)幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2.引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。
認知發(fā)展方面。
1.引導(dǎo)幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼兒園的小朋友。
2.引導(dǎo)幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3.引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
社會性發(fā)展方面。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛草莓班，愿意親近老師，有什么要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒愿意主動地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
針對措施：
教育教學：
(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領(lǐng)幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩秋千等，使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸了解一些活動的常規(guī)，并且對各種活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
保育保?。?/p>
(1)清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。
(2)通過保健醫(yī)生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
家長工作：
(1)讓家長全面了解本學期的教學內(nèi)容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。健康領(lǐng)域：
1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導(dǎo)幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
4、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。
社會性領(lǐng)域：
1、喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環(huán)境。
3、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。
語言領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。
3、引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
科學領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。
2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。
2、支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。
1、創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進行分區(qū)、集中、游戲等活動，設(shè)置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;。
3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。
4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。
5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。
6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
〈二〉家長工作。
1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標。
2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長進行問卷調(diào)查。
3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。
4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法。
1、制訂學期班級工作計劃。
2、研究制定課題方案。
3、制定班級主題活動內(nèi)容，及周逐日計劃。
4、參加年段集體備課活動。
班級絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項活動，認識同伴與老師，特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。在開展活動過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識不高，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。
小班段保教的工作總結(jié)篇十六
我園以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以幼教兩個法規(guī)為指針，深化改革，努力創(chuàng)新，強化管理，按照學期初制定的工作計劃，逐條對照，認真落實，不斷豐富教育內(nèi)涵，提高管理水平和辦園質(zhì)量，促進教師、幼兒及幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范園務(wù)管理，提高工作效率。
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過定期學習提高員工的思想認識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。
強化制度管理。我園嚴格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，堅持保教結(jié)合的原則，在原有的基礎(chǔ)上進行細化，制定教師學期量化評估細則、教師病事假制度、安全衛(wèi)生檢查制度等，全園教職員工明確自己的職責和任務(wù)，通過對相關(guān)考核的制定，使幼兒園的管理更科學、更規(guī)范，真正達到提高教師工作積極性為目的。
加強班級工作管理。本學期，我們根據(jù)幼兒園自身的特點，對各班級進行了調(diào)制，明確幼兒一日生活活動程序及幼兒的安全，加強常規(guī)管理的力度。平時采用隨機抽查，全面檢查的辦法督促教師養(yǎng)成良好的管理習慣、幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。一學期以來教師工作積極性和班級管理水平都有了明顯的提高。
二、有序投入，優(yōu)化育人環(huán)境。
改善辦園條件。良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提，幾年來我園努力改善辦園條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美化、凈化、教育化為一體的環(huán)境。本學期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們對園內(nèi)的生活、教學等方面的設(shè)施進行了改造。室內(nèi)走廊鋪設(shè)了防滑橡膠地板，活動室新添了五臺dvd和五架電子琴，各班購買了臉盆架和衣架，教室里添置了幼兒玩具，并且活動室地面鋪上了地革，休息室安上了厚的窗簾。這些硬件環(huán)境的改變，這為我園的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)。本學期，在外部環(huán)境改善的情況下，我們把目光轉(zhuǎn)移到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在學期初時投入一定的資金，購買了各種環(huán)境布置的材料、工具。另一方面，在一些能減少花錢的項目上，鼓勵教師做個“收集廢品”的有心人，平時注意回收廢品。孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題，在環(huán)境中主動探索，自主學習，并積極參與到環(huán)境中來，從中受到教育，成為環(huán)境的主人。在環(huán)境中滲透無聲教育。
在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛，受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格。
小班段保教的工作總結(jié)篇十七
隨著社會經(jīng)濟的加速發(fā)展和“兩基”攻堅的實現(xiàn)，教師教育將面臨著新的發(fā)展機遇和歷史挑戰(zhàn)。高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，而繼續(xù)教育工程是提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑。為提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，必須活到老，學到老。特作如下總結(jié):。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為先導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十六大提出的建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會的要求，牢固樹立科學發(fā)展觀，認真學習，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1.認真參加以下各科目的學習培訓。
(1)學習時期師德修養(yǎng)、法律法規(guī)等，努力提升自身的師德修養(yǎng)，為以后做到學高為師，身正為范打好基礎(chǔ)。
(3)學習新課程的知識，以提高課堂教育教學為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，努力提高自身學科教學業(yè)務(wù)能力和水平。
(4)通過信息技術(shù)的學習，掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學的基本技能，第1頁。
提高教育教學效果。
2.積極參加學校及上級教育主管部門組織的各項培訓，按時足量地完成作業(yè)，并努力將新理念滲透到課堂教學之中，課后多反思，積極教學經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫教學論文。
3.虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，在教育教學過程中，與身邊的同事團結(jié)協(xié)作，在交流與探討中獲得共同的提高。
4.正在參加大專函授課程的學習，爭取在20拿到大專學歷，以適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師所提出的要求，并在實際教學中要做到學用一致、學以致用。
小班段保教的工作總結(jié)篇十八
秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，特別是手足口病的高發(fā)期。為此，我們努力做好預(yù)防措施。每天開窗通風，保持午睡室與活動室空氣的流通;飯后組織幼兒外出散步呼吸新鮮空氣幫助幼兒消化;每天至少進行一次體育游戲活動，保證幼兒的運動量，從而增強他們的抵抗力;同時我們還向家長做好了各種傳染病的預(yù)防與治療的宣傳工作，通過“家長園地”、“班級網(wǎng)頁”、“家校路路通”等形式積極向家長宣傳秋季幼兒傳染病的有關(guān)知識;同時提醒保育員加強班級的消毒和管理，預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生。
此外，我們還及時提醒幼兒注意冷暖變化，及時增減衣服，仔細觀察幼兒的身體狀況。還配合已有進行了流感育苗接種的統(tǒng)計工作，并及時填寫了接種單，將統(tǒng)計信息及時整理反饋給醫(yī)院。
小班段保教的工作總結(jié)篇十九
一、情況分析：
（一）成績：
1、日常教學工作：上學期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動，通過區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了一定的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的能力。
2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究。通過教研活動，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力。
3、幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。
4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ)，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經(jīng)驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。
（二）不足及原因分析：
根據(jù)本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：
1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。
2、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區(qū)域教學、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
二、指導(dǎo)思想：
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《xx市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù)，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神，在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標；通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力，促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。
三、工作目標與措施：
1、依據(jù)《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務(wù)發(fā)展水平和家長認可度。
3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。
4、通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展，改變目前重知識輕能力的工作現(xiàn)狀。
5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和能力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6、以研促教，通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區(qū)域活動的指導(dǎo)、評價的能力。
7、通過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與能力。
8、加強教師教育技能的提高，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。
9、挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領(lǐng)家長積極參與教學活動，充分利用家長資源。
措施：
識。
2、針對上學期不足嘗試學習《xx市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質(zhì)量標準的認識。
3、組織專題學習《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質(zhì)的重視和對基本策略的認識。
4、定期組織相關(guān)的觀摩和評價，通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。
5、發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫助。
6、通過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領(lǐng)家長積極參與主題活動。
7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽說水平。
8、通過家園聯(lián)系欄中的互動話題，引導(dǎo)家長積極參與提高家園共育的有效性。
9、通過主題式的'家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。
10、通過觀摩學習，引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械。
11、嘗試調(diào)整戶外體育活動組織形式，通過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發(fā)展。
小班段保教的工作總結(jié)篇二十
在金融競爭日趨激烈的形勢下，競爭的范圍迅速擴大，競爭的程度空前加劇。人才的競爭也愈演愈烈，高素質(zhì)的人才流動也越來越快。農(nóng)業(yè)銀行的經(jīng)營重點是使營業(yè)收入增加，提高工作效率，保持合理的風險控制。而農(nóng)業(yè)銀行競爭能力的強弱、經(jīng)濟效益的高低又取決于人力資源管理策略，取決于全行干部員工的積極性、創(chuàng)造性和責任心。因此，作為人力資源管理的重點績效考核評價體系的建立顯得越來越重要。農(nóng)業(yè)銀行海南省分行引入績效激勵是從工資改革開始，實行績效工資，即工資總額=崗位工資+績效工資。但是，對績效工資的考核評價至今沒有一套完整的方法。如何建立和完善績效工資考核評價體系，是一項目前迫切需要解決的問題。本人就自己的看法和見解，提出幾點意見，以求拋磚引玉。
一、建立績效考核評價體系的要求。
績效管理是現(xiàn)代人力資源管理的重要組成部分，而績效考核評價又是績效管理的最重要一環(huán)，這一點已形成共識?？冃Э己嗽u價是企業(yè)經(jīng)營管理者改進工作的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是決定企業(yè)員工提升、獎酬的基礎(chǔ)。正確的績效考核評價，能激起員工努力工作的積極性，同是也為農(nóng)業(yè)銀行吸引和留住優(yōu)秀人才提供了保證。而在進行績效考核評價時，要慎重地選取恰當方法，正確把握關(guān)鍵考核指標，對每位員工進行合理的考核評價，使得人盡其才、才盡其用。建立切實可行的績效考核評價體系主要應(yīng)做好以下幾個方面的工作：
1、加強宣傳。農(nóng)業(yè)銀行引入了績效管理計劃，是一項用途廣泛的激勵方案，是基于農(nóng)業(yè)銀行的發(fā)展戰(zhàn)略，通過員工與其上級主管持續(xù)、動態(tài)的溝通，明確員工的工作任務(wù)及績效目標，并確定對員工工作結(jié)果的衡量辦法，在績效管理過程中影響員工的行為，從而實現(xiàn)企業(yè)的目標，并使員工得到發(fā)展。通過宣傳，使全體員工了解什么是績效管理，消除和澄清全體員工對績效考核的錯誤及模糊認識。目的是通過表彰員工為農(nóng)業(yè)銀行發(fā)展所做出的貢獻，并引導(dǎo)金融服務(wù)業(yè)的發(fā)展。不是管理者對員工揮舞的“大棒”，而是通過考核發(fā)現(xiàn)員工工作的長處、短處，使員工的職業(yè)能力有所改進、提高。尤其要提升擔當考核者的主管們的現(xiàn)代經(jīng)理人意識和素質(zhì)能力，真正使他們在企業(yè)管理的各個層次發(fā)揮牽引力?？冃Ч芾韽娬{(diào)員工對農(nóng)業(yè)銀行戰(zhàn)略業(yè)務(wù)計劃所做出的努力，并實實在在地獎勵員工的貢獻，這種貢獻還應(yīng)考慮個人及團隊的努力。
2、制定崗位標準。要制定一套科學有效的考核標準，必須通過廣泛的調(diào)查研究，可以通過調(diào)查問卷、訪談等方式，加強與各主管和員工之間對各個崗位工作范圍、任務(wù)和業(yè)績標準的溝通與理解，進行有效的崗位分析，編制崗位說明書，制定切實可行的考核標準，確認每個崗位的績效考核指標。制定員工的崗位說明書，讓員工對自己工作的流程與職責有十分明確的認識。同時，管理者要與員工保持及時、真誠的溝通，持續(xù)不斷地輔導(dǎo)員工業(yè)績的提升?？冃繕送愿哂趩T工的實際能力，所以難免在實現(xiàn)的過程中出現(xiàn)困難，出現(xiàn)障礙和挫折;同時由于金融環(huán)境的變化，農(nóng)業(yè)銀行的經(jīng)營方針、策略會出現(xiàn)不可預(yù)料的調(diào)整，隨之員工的績效目標也會作適當?shù)恼{(diào)整。這就需要農(nóng)業(yè)銀行的管理者發(fā)揮自己的作用和影響力，幫助員工排除障礙，提供幫助，與員工做好溝通，不斷輔導(dǎo)員工改進和提高業(yè)績。溝通包括正面和負面的溝通，溝通是貫穿于績效管理的整個始終，需要持續(xù)不斷地進行。
3、做好績效考核工作。首先，認真做好員工平時行為的觀察和記錄?？冃Ч芾淼囊粋€很重要原則就是“沒有意外”，即管理者與員工不應(yīng)該對一些問題的看法和判斷出現(xiàn)意外，管理者與員工對績效考核的結(jié)果的看法應(yīng)該是一致的。為了避免“意外”，要認真記錄員工績效表現(xiàn)的細節(jié)，形成績效管理的文檔，作為年終考核的依據(jù)，確?？冃Э己擞欣碛袚?jù)，公平公正。其次，績效考核是一段時間(通常是一年)績效管理的一個總結(jié)，總結(jié)績效管理中員工的表現(xiàn)，好的方面，需要改進的地方，管理者需要綜合各個方面給員工的績效表現(xiàn)做出評價。同時，績效考核也是農(nóng)業(yè)銀行薪酬管理、培訓發(fā)展的一個重要依據(jù)。
4、不斷總結(jié)和溝通。在績效考評結(jié)束之后，管理者需要對過去一段時間的績效管理進行有效的分析，全面審視企業(yè)績效管理的政策、方法、手段及其他的細節(jié)，找出績效管理中存在的問題和不足，提出改進的辦法，不斷改進和提高農(nóng)業(yè)銀行的績效管理水平?？冃Ч芾淼年P(guān)鍵是要在管理中形成管理回路，形成農(nóng)業(yè)銀行成長的正向反饋機制。價值評價作用的有效性，必須要解決好價值分配杠桿作用的發(fā)揮。要加強工作本身的激勵，要不斷創(chuàng)造有挑戰(zhàn)性的工作崗位并將之賦予有創(chuàng)造、進取的高績效員工，給他們創(chuàng)造更大的個人發(fā)展空間?？己嗽u價要真正成為農(nóng)業(yè)銀行內(nèi)部成員價值分配的客觀、合理依據(jù)。同時，讓績效考核評價體系發(fā)揮牽引和激發(fā)作用，并與人力資源管理的其他環(huán)節(jié)(如培訓開發(fā)、管理溝通、崗位輪換晉升等等)相互聯(lián)結(jié)、相互促進。
二、績效考核評價體系的內(nèi)容。
績效考核評價方案應(yīng)有兩個主要的組成部分：農(nóng)業(yè)銀行的整體績效計劃由與個人年度業(yè)務(wù)計劃相關(guān)的業(yè)績及與同行比較的業(yè)績而定;個人的績效報酬等級由決定業(yè)務(wù)單價為關(guān)鍵指標相對應(yīng)的個人業(yè)績決定。
1、整體績效計劃的業(yè)績：由年度業(yè)務(wù)相比較的業(yè)績和與競爭對手比較的業(yè)績組成。年度業(yè)務(wù)相比較的業(yè)績是質(zhì)量績效計劃模型的基石。每個財政年度開始時，農(nóng)業(yè)銀行為資產(chǎn)回報率及營業(yè)收入增長兩個指標確定目標，資產(chǎn)回報率和營業(yè)收入增長這兩個指標加在一起得出與計劃相比較的業(yè)績。即：與計劃相對應(yīng)的業(yè)績(100%)=股權(quán)回報業(yè)績(50%)+營業(yè)收入增長業(yè)績(50%)。
與競爭對手比較的業(yè)績：若農(nóng)業(yè)銀行要取得成功，就必須密切關(guān)注金融同業(yè)的情況?？己四持械臉I(yè)務(wù)經(jīng)營業(yè)績，必須與當?shù)氐钠渌鹑跈C構(gòu)的經(jīng)營業(yè)績相聯(lián)系，如市場占有份額、利息收回率等指標進行比較，確定農(nóng)業(yè)銀行的市場定位。當顧客農(nóng)業(yè)銀行打交道時，他們通常根據(jù)從其他地方得來的經(jīng)驗，有自己對服務(wù)質(zhì)量的預(yù)期值。他們不只會與本地方的其他銀行作比較，他們還會與在市場上所能找到的高標準作比較。顧客比較農(nóng)業(yè)銀行及其競爭對手，因此農(nóng)業(yè)銀行必須作同樣的比較。這些指標分成三大類：財務(wù)指標、顧客滿意度指標及員工責任感指標。(a)財務(wù)指標：與其他銀行相比較，在資產(chǎn)回報率與營業(yè)收人增長方面的業(yè)績。(b)顧客滿意度。(c)員工責任感。這三項指標的考核結(jié)果，分別由上一級行對下一級行進行考核評價后給出。
把相對于業(yè)務(wù)計劃和相對于競爭對手的績效作全盤考慮后，就可以計算出農(nóng)業(yè)銀行的整體績效計劃的業(yè)績。下面的公式表明：若以農(nóng)業(yè)銀行某支行滿足業(yè)務(wù)計劃及在三項競爭指標中領(lǐng)先，績效計劃就會上升，這樣農(nóng)業(yè)銀行的業(yè)績計劃將達125%。即：某支行的業(yè)績(125%)=股權(quán)回報業(yè)績(50%)+營業(yè)收入增長業(yè)績(50%)+競爭性業(yè)績(25%)。
2、員工個人的績效計劃報酬。
希望對大家能有所幫助。
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