報告的語言應(yīng)該簡練明了，避免過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在寫報告前，我們要仔細(xì)計劃報告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保邏輯清晰、重點突出。通過閱讀一些經(jīng)典的報告范文，我們可以更好地了解并且踐行自己的寫作風(fēng)格和風(fēng)貌。
農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇一
1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，村舍規(guī)劃不合理。
2.社會保障覆蓋力度低，醫(yī)保問題嚴(yán)重。
3.經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展不同步，文化娛樂設(shè)施與人員匱乏。
4.棄農(nóng)轉(zhuǎn)工轉(zhuǎn)商過于迅猛，農(nóng)地荒蕪，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量下降。
5.計劃生育工作難度大，受教育程度低。
6.相關(guān)農(nóng)業(yè)科技人才缺口大，干部群眾關(guān)系冷淡。
針對問題我的一些解決方法和相關(guān)想法：
1.合理規(guī)劃村舍建設(shè)，規(guī)范農(nóng)村房屋建設(shè)，加強公共衛(wèi)生設(shè)施與精神文化設(shè)施建設(shè)，使鄉(xiāng)村環(huán)境更好更漂亮。尤其要加強普及科學(xué)，遏制迷信，徹底扭轉(zhuǎn)村風(fēng)村俗。
2.大力覆蓋社會保障機制，切實加強農(nóng)村醫(yī)療建設(shè)，不僅要耕者有其田，還要耕者有其醫(yī)，使廣大農(nóng)民各方面的生活都有一個全面的詳細(xì)的保障。
3.加強農(nóng)村教育系統(tǒng)建設(shè)，多從農(nóng)民實際出發(fā)，多辦夜校和業(yè)余性質(zhì)的培訓(xùn)班，針對不同人群有的放矢的做好教育工作。
4.強制的法制化的推廣計劃生育工作，要加強宣傳與教育，讓農(nóng)民真正感覺到多生劣生不僅增加了家庭負(fù)擔(dān)，更加重了社會負(fù)擔(dān)。龐大的人口是社會發(fā)展的一大阻力。
5.要建立新的農(nóng)村科技人才引進與培養(yǎng)機制，從制度這個根本入手，加大財政投入，結(jié)合農(nóng)村科技人才實實在在的利益。
6.至于農(nóng)村的民主政治建設(shè)，則仍然是一個長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
需要說明的是，這仍然是一個初步的大綱型的想法，還仍然有待以后的繼續(xù)完整。
農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇二
改革開放三十年來，我國廣大農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，在絕大部分農(nóng)民解決了溫飽問題之后，農(nóng)村的政治文明精神文明和物質(zhì)文明都獲得了空前的發(fā)展。這些成就的取得，是黨領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民進行社會主義實踐和改革探索的結(jié)果。短短三十年走過的歷程讓中國感到振奮，讓世界感到震驚。但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，隨著政治體制和經(jīng)濟體制改革的不斷深入，中國城市和農(nóng)村的差距在不斷擴大，相比較而言，雖然農(nóng)民手中有了余糧，有了可支配的零花錢，可廣大農(nóng)民在整個社會生活中仍然處于弱勢，他們在知識構(gòu)成、經(jīng)濟地位、社會關(guān)系、尋找就業(yè)機會、子女接受教育、醫(yī)療保健、市場競爭等方面仍然處于弱勢。長期以來，他們的狀況得不到明顯的改善，挫傷了他們的生產(chǎn)積極性，影響了整個中國社會的穩(wěn)定，影響了全面建設(shè)小康社會的進程。如何幫助農(nóng)村弱勢群體擺脫困境是我們當(dāng)前需要研究的一大課題。為增強學(xué)生黨員的社會責(zé)任感和社會研究能力，學(xué)校開展了六看六想六教育寒假社會實踐活動，針對自己本身的特點，我利于業(yè)余實踐對農(nóng)村弱勢群體進行了一番調(diào)查，提出了自己的一些見解。
一、農(nóng)村弱勢群體的現(xiàn)狀及成因分析。
中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)，這一群體的狀況如何，關(guān)系到整個國家的狀況如何。如果我們縱向比，確實感到農(nóng)村的變化可喜，過去的農(nóng)民完全依附在土地上，面朝黃土背朝天，終日勞作，卻得不到基本的生活保障，而現(xiàn)在的農(nóng)村，溫飽問題基本解決了，而且還有不少農(nóng)民走上了致富之路，過上了小康生活，但是大多數(shù)農(nóng)民仍然僅僅是解決了溫飽問題，生存的保障十分脆弱，發(fā)展的希望非常渺茫，大部分農(nóng)民在社會活動中無優(yōu)勢可言，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
2里想的千條計，白天還是眼巴巴地看著兩畝土地，想不出什么絕招來。農(nóng)民面對看似無風(fēng)險的莊稼活，看不到發(fā)展的希望，日復(fù)一日，年復(fù)一年，順其自然，在溫飽線上徘徊。
2、天災(zāi)人禍?zhǔn)挂恍┺r(nóng)民生存問題受到危脅。在溫飽問題剛剛解決之后，農(nóng)民應(yīng)對其他風(fēng)險的能力還很低，特別是在面對天災(zāi)、疾病時，總是顯得孤立無助，山東濟南市一山區(qū)鄉(xiāng)某村，有一家因孩子患白血病而將所有積蓄4萬元花完，另借親友2多萬元，病還沒有治好，在付不起醫(yī)療費的情況下，無奈從大醫(yī)院將孩子拉回家中等待奇跡出現(xiàn)。這個家庭，本來剛剛解決溫飽，可因疾病使這個家庭一下子又回到了貧困線以下，若依靠自身力量重新富裕真起來，恐怕十年內(nèi)沒有可能。另外一些農(nóng)民，因殘致貧、因傷致貧，或因養(yǎng)殖業(yè)經(jīng)營不善致貧，在這些天災(zāi)人禍面前，一些農(nóng)民抵御風(fēng)險的能力很弱，常常是手足無措，破罐破摔，給農(nóng)村穩(wěn)定帶來潛在的隱患。
3用新技術(shù)，可由于需要投資，且有風(fēng)險，而不敢去實踐，其結(jié)果是越貧越膽小，越膽小越貧，形成了惡性循環(huán)。
4、觀念落后，思想保守，小農(nóng)意識很濃，影響致富。農(nóng)民很容易滿足，越是落后地區(qū)，農(nóng)民的滿足感越強，只要有飯吃，有衣穿，有些零花錢，和以前相比就十分滿足了。一個人只要感到滿足了，就沒有什么進取心了。我走訪了不少貧困地區(qū)的農(nóng)民，家中人氣很旺，田園氣息很濃，可進到屋里，家徒四壁，除幾把小凳子和吃飯的方桌子之外其他沒有什么東西了。但這些農(nóng)戶顯得十分滿足，他們圍著小桌子一家人招呼呼地喝著糊涂飯，或者與親朋好友弄兩杯劣質(zhì)酒對飲一番，顯得十分愜意。()如果與其談到今后有什么打算問題，他們會提出一大堆困難，面對困難，有些是無力克服的困難，有些是可能克服的困難，可是無論大小困難，都不愿去克服，目前有吃有喝就行了，況且往前跨一步是要擔(dān)風(fēng)險的。
由于惰性思想嚴(yán)重，導(dǎo)致了家庭狀況不能有大的改觀，即使有了發(fā)家致富的機會，也總是持觀望態(tài)度，不愿去帶頭往前跑，再加上缺資金，缺技術(shù)，缺信息，不少人有畏難情緒，在內(nèi)因和外因的共同作用下，還是感到躺到南墻根曬太陽好。
二、如何幫助農(nóng)村弱勢群體走出困境。
農(nóng)村問題是我們國家整體發(fā)展需要解決的大問題，而農(nóng)村弱勢群體，更需要我們?nèi)ダ话眩顾麄冇袘?zhàn)勝困難的信心和勇氣，給他們提供一個起跑線，讓他們放下包袱，輕裝上陣，共同去為農(nóng)村發(fā)展做貢獻。我通過對不少農(nóng)村情況的考察，認(rèn)為幫助農(nóng)村弱勢群體走出困境，需要從以下幾個方面去努力。
1、幫助其理清思路，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，自強，自立是關(guān)鍵。在廣大農(nóng)村，我們根據(jù)抽樣調(diào)查，感到一個嚴(yán)重問題就是一些因病等致貧的農(nóng)戶，精神一個子垮了下來，面對巨額外債，依靠幾畝莊稼，一輩子也還不清，也就是俗話說的躺倒一身泥，起來泥一身，前途沒有什么希望，再折騰也沒什么結(jié)果，在這種情況下，還不如躺著舒服，徹底失去了進取思想。鑒于此，鄉(xiāng)村干部要不失進機地給予關(guān)懷，幫助其理清思路，找出從新站起來的切入點，幫助其制定近期遠(yuǎn)期的發(fā)展計劃，使這些弱勢群體看到希望。人有了希望才有信心，才有盼頭，才能夠堅強地站起來，這是內(nèi)因，這是弱勢群體走出困境的關(guān)鍵。
2、給其必要的扶持，使其能夠站立起來。一些弱勢群體，在遭受打擊之后，完全依靠自身的力量是無法站起來的，我們在幫其理清思路的同時，還要給予必要的扶持，比如資金扶持等，應(yīng)當(dāng)把一些特困戶登記造冊，時刻關(guān)注他們的情況，并幫助其聯(lián)系小額貸款，幫助其尋找項目，幫助其培訓(xùn)技術(shù)，使他感受到黨的關(guān)懷和社會主義大家庭的溫暖，使他們敢于面對現(xiàn)實，使他們感受到希望就在腳下。這樣以來，在鄉(xiāng)村的幫助下，才能逐步走出困境。否則純粹的思想引導(dǎo)是不行的，要雙管齊下，要給其提供一個站起來的支點。
3、政策幫扶和農(nóng)村互助相結(jié)合，引導(dǎo)弱勢群體走出困境。對一些貧困鄉(xiāng)村來講，財力有限，對農(nóng)村弱勢群體的幫助往往是杯水車薪，難以從根本上奏效。面對這種局面，需要走政策幫扶的路子，并且將政策幫扶與村民互助相結(jié)合，這樣才能真正幫助他們擺脫困境。所謂政策幫扶，要根據(jù)特困戶的情況給予政策傾斜，比如資金支持和就業(yè)幫助等，為他們提供盡快站起來的機會。所謂農(nóng)村互助，就是動員廣大村民伸出援助之手，給特困戶的盡可能的幫助，這種幫助可以是無償?shù)?，也可以是有償?shù)?，目的是幫助特困戶度過難關(guān)。
綜上所述，農(nóng)村弱勢群體是一個不可忽視的社會群體，他們是我們的兄弟姊妹，他們目前的狀況是由于社會分工和歷史原因等諸多因素造成的，他們替我們承擔(dān)了痛苦，所以，關(guān)心他們，就等于關(guān)心我們自己，農(nóng)村是整個社會群體的母體，農(nóng)村弱勢群體是母體的一部分，我們要采取一切措施去幫助他們，使他們走上共同富裕的道路。只有這樣，我們社會才會穩(wěn)定，經(jīng)濟建設(shè)才有后勁，社會各項事業(yè)才會健康發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興和全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)才能夠?qū)崿F(xiàn)。
一調(diào)查數(shù)據(jù)。
概況：
東二分村共有約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元。
(一)經(jīng)濟收入狀況。
經(jīng)濟收入以經(jīng)濟作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)雞，養(yǎng)羊，牛，豬。經(jīng)濟作物收入占經(jīng)濟總收入80%。經(jīng)濟作物包括土豆，花生，莜面，玉米。種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右。
(二)受教育狀況。
村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現(xiàn)在村里只有三個高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上學(xué)。
(三)生活狀況。
據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。
二下鄉(xiāng)感悟。
(一)我看農(nóng)村教育。
人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進入邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。
經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后。
讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果，在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語，搞調(diào)查時，當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時，他們總說：我的孩子能像你們一樣就好了。其實我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學(xué)點東西，找一條好的出路。還記得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上。
(二)我為鄉(xiāng)親獻計策。
11能在宣傳東二分村成功的經(jīng)驗的同時，提一些不夠成熟的建議。
在村莊規(guī)劃上，做到了公路通到家家戶戶大門口，極大地方便了村民，這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉，大有為之大力宣傳的必要。
經(jīng)濟發(fā)展方面，農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展。注意了抓好經(jīng)濟作物和加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證了村民糧食自給，又增加了經(jīng)濟收入。
精神文明建設(shè)，結(jié)合村民樸素民風(fēng)，村里還制定了強有力的規(guī)章制度，保證了村里良好風(fēng)氣的形成，為其經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的保障。
當(dāng)然，這取得的一切成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時，他們卻沒有止步不前，而向著更高的目標(biāo)前進。為此，我們同父老鄉(xiāng)親們一同探索前進的路。
12鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠，把自己生產(chǎn)的莜面加工成成品再銷售出去，以獲得更高的利潤。然而另一方面領(lǐng)導(dǎo)們卻考慮著要承當(dāng)巨大投資風(fēng)險，基于此，他們的夢想遲遲沒有實現(xiàn)?，F(xiàn)今，農(nóng)村收入不高，集體基金有限，承當(dāng)風(fēng)險能力極小，在如此現(xiàn)狀下，村領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)然是不敢貿(mào)然行事的----成功了是英雄，失敗了卻無顏面對鄉(xiāng)親父老。的確，暫不說基地太小而帶來的原材料供應(yīng)不足和技術(shù)問題，就連產(chǎn)品銷售渠道也夠戧。不過，在現(xiàn)有條件下，建立低投入，高回收，運轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)(如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè))倒是比較可行的。
現(xiàn)在，村民們的收入主要是靠經(jīng)濟作物和種高效田。高效田是給外國公司制種，公司提供種子和技術(shù)指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)回收種子，村民只需出土地和勞力。通過這條路致富，村民是辛苦些，但比較之下，這是迄今為止最有保障的致富之道。為此，加大宣傳，極大限度地吸引外商投資，發(fā)展高效田，是東二分村近幾年致富的首選之路。
通過幾天的實踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深，其時，逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。
就那短短的三天，我和周家村結(jié)下了不解的情節(jié)，或許就像大家所說的，她成為了我的第二故鄉(xiāng)，在以后的生活中，她會永遠(yuǎn)讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者;養(yǎng)我者、我養(yǎng)者;愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。東二分村的鄉(xiāng)親啊!我將在城市的一角永遠(yuǎn)地為你們而活、而努力。
(三)三下鄉(xiāng)的意義。大學(xué)生參與三下鄉(xiāng)活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的走向社會，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的四個統(tǒng)一的具體行動，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。
14的之一。
抓住有利時機參與各種形式的暑期三下鄉(xiāng)活動，對于引導(dǎo)我們按照江澤民同志得出的四個統(tǒng)一的要求，把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。
大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中，成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認(rèn)識，對改革開放的認(rèn)識，單從課堂上是難以得到的。因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。
15地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。
實踐以充分證明，社會實踐促進了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。
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農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇三
20xx年暑假機械工程學(xué)院社會實踐小分隊來到湖北省鄂州市華容區(qū)蒲團鄉(xiāng)小港村進行了為期3天的社會實踐活動，本次社會調(diào)查實踐的主要目的是對湖北省農(nóng)村及新農(nóng)村建設(shè)有所了解，并且正確認(rèn)識“三農(nóng)”問題和新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的具體問題。
首先，對于此次調(diào)查要做幾點說明：
1.本調(diào)查主要通過問卷、訪談和照片的形式獲取信息和資料，有三部分來源：鄉(xiāng)村干部訪談、鄉(xiāng)村教師訪談和農(nóng)戶訪談。
2.本次調(diào)查由負(fù)責(zé)訪問的大學(xué)生進行同步記錄，保證原始信息真實可靠。
3.由于問卷問題不足以概括我們所想了解的問題，之后調(diào)查主要以訪談為主，回答都做了及時的.記錄。
4.本次調(diào)查中社會實踐小分隊原計劃去十堰市竹山縣進行進一步調(diào)查，但在小分隊到達(dá)十堰后，十堰市開始降雨，在當(dāng)?shù)厝说慕ㄗh下，考慮到安全問題，小分隊在竹山縣的考察被迫取消。
調(diào)研內(nèi)容和結(jié)果分析。
經(jīng)過對原始資料的收集和整理、分析，調(diào)查人員對湖北省農(nóng)村的新農(nóng)村建設(shè)得出幾點認(rèn)識，并且嘗試提出必要的觀點，具體如下：
全部被調(diào)查人員都說國家政策好，確實有利于農(nóng)村發(fā)展，雖然部分文化程度較低的農(nóng)戶無法說出具體有哪些政策，但從最近幾年新增補貼和村鎮(zhèn)的變化中都可以感受得到政策的好處。調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)政策的宣傳過程中還存在一些小的問題，可能也與目前農(nóng)村文化程度普遍偏低有關(guān)，國家政策的宣傳方式主要以開會、看新聞聯(lián)播等類似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳容易導(dǎo)致政策的誤傳，雖然調(diào)查過程中沒有對此類問題做進一步了解，但感覺是新農(nóng)村建設(shè)中一個小的隱患。
調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的前輩們都認(rèn)識到了教育的重要性。雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書，但他們從認(rèn)識的那些讀書的朋友們的發(fā)展?fàn)顩r也看到了其重要性，所以非常希望下一代、下兩代能夠好好讀書。調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村基本沒有了不讓孩子讀書，特別是不讓女孩子讀書的情況?？梢哉f絕大部分農(nóng)村家庭供給孩子讀書的環(huán)境是相當(dāng)寬松的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書。對于這個問題我們也做了些簡要的調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
2考上了好的學(xué)校的學(xué)生，家里無論如何困難都會讓其讀下去;。
6就我們調(diào)查的小港村而言，小港村小學(xué)教師出現(xiàn)明顯的斷檔，教師高齡化比較嚴(yán)重，全校150名教師，50歲以上接近百人，同時又缺乏新鮮血液的注入，教師的斷代成為當(dāng)?shù)匦W(xué)所面臨的很嚴(yán)重的問題，而據(jù)當(dāng)?shù)乩蠋熣f，這并不是一個個例。
根據(jù)我們的調(diào)查和淺薄的分析，部分學(xué)生不想讀書的原因是多方面的：學(xué)生自己的原因，教育資源缺乏和教學(xué)質(zhì)量偏低，教師的斷代，還有家庭負(fù)擔(dān)不起，可能還有一些其他的原因。
教育決定一個人的觀念，新農(nóng)村要想進一步發(fā)展，觀念的轉(zhuǎn)變時勢在必行的，教育便是觀念改變的根基，而全民教育便要從娃娃抓起。所以我們將教育列入了阻礙新農(nóng)村進一步發(fā)展重要一環(huán)。
農(nóng)村生活中農(nóng)忙的時間畢竟有限，那么農(nóng)村生活中主要的娛樂方式又有哪些呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的主要娛樂活動集中于傳統(tǒng)的娛樂方式麻將上。當(dāng)然其主要目的不是贏利，而是打發(fā)空閑的農(nóng)閑時間。
對于這個現(xiàn)象我們也做了一些簡單的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)娛樂活動單一的原因有兩個：
第二，部分年紀(jì)大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌，也只會打牌，就算給他們設(shè)施也只會去打牌。我想這就是一個觀念的問題了，一直習(xí)慣以前的方式，然后就不想有新的發(fā)展和改變，娛樂上如此，生活上便更可能如此了。感覺傳統(tǒng)的生活方式餓不死自己就滿足了。新農(nóng)村想要進一步發(fā)展，這種觀念必須改變，新的機器和技術(shù)再多，放著不去使用最后還是一樣什么都得不到。
娛樂方式雖然只是生活中的一小部分，但如果能夠更好的利用這些空余時間也許就能做出更大的成就，而且從娛樂方式中便能看出部分人的觀念，雖然不一定準(zhǔn)確，但至少還是有那么一點的。當(dāng)然娛樂方式的單一也可能是一個風(fēng)氣的問題，如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能夠努力營造一個好的學(xué)習(xí)，和能讓大家都有所收獲的娛樂氛圍，新農(nóng)村應(yīng)該可以更加快速的發(fā)展。
實踐總結(jié)。
本次社會實踐活動中，我學(xué)習(xí)了解了許多國家出臺的關(guān)于扶持農(nóng)村發(fā)展的政策，也通過社會實踐活動，了解了新農(nóng)村建設(shè)以來農(nóng)村生活的巨大變化。同時也了解了新農(nóng)村現(xiàn)在的面貌和農(nóng)村的生活情況。在了解了這些情況后也通過自己的思考提出了一些淺薄的見解，有些吹毛求疵地提出了一些新農(nóng)村建設(shè)中的問題。當(dāng)然就像采訪過程中幾乎所有人都會說的一句話，“總體的還是好的，比以前還是強多了”。新農(nóng)村建設(shè)以來，在國家政策的扶持下，各級鄉(xiāng)政府還是為農(nóng)村的發(fā)展做出了巨大貢獻的。要不然我們也無法看到今天的成果。
本次社會實踐活動中，感覺自己也有了很大的收獲吧。
我們從對農(nóng)村一點都不了解開始，通過上網(wǎng)查資料，以國家政策為背景，做出了一份調(diào)查問卷。在實踐過程中發(fā)現(xiàn)，這樣的問卷時經(jīng)不住考驗的，沒有人會耐心的回答完那些枯燥的問題。于是我們及時總結(jié)，重新刪選了問題，做到既是我們想了解的問題，也是農(nóng)民朋友們感興趣的話題，通過反復(fù)實踐和多次修改，我們終于選好了這樣一份滿意的問卷，這便是我第一次感覺到總結(jié)和反思在一次實踐中的重要作用，感覺自己離社會又進了一步吧。
雖然很多時間在趕車，雖然很多時間在正中午的烈日下度過，雖然有的人是第一次離開家住在異鄉(xiāng)的賓館，雖然有些同學(xué)會說這是在燒自己父母的錢做一些沒有意義的事情。但沒有一個人中途放棄過，我們一直相互鼓勵著用盡可能節(jié)省的方式走完了全程。這便是團隊的力量吧，本次社會實踐又一次讓我看到了團隊的偉大。而我們也確實調(diào)查出來了我們想了解的東西。大家的努力也都應(yīng)此沒有白費?；叵肴空{(diào)查歷程，我們也是在一直收獲著。從不知道怎么開口開始，到有了第一個聊天氣氛很好的被采訪者;從不知道該問哪些問題開始，到有了一份很完善的調(diào)查問卷;從在家很少曬太陽開始，到曬蛻皮然后又有了一身健康的古銅色。一路走下來，我們一直執(zhí)著調(diào)查著;而回首這幾天的實踐，卻突然發(fā)現(xiàn)自己成長了好多好多。
農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇四
古人用“白駒過隙”、“晨之朝露”來形容一個人短暫的一生，毛主席也說“一萬年太久，只爭朝夕”，而現(xiàn)代人更是以快節(jié)奏的生活來應(yīng)對匆匆流逝的時光。時代在變化，人的追求也在不斷地發(fā)生著改變，人們不再單純的追求物欲的滿足或是精神的豐富，而是將更多地精力投入到自身全面的發(fā)展之中。面對當(dāng)今社會如此嚴(yán)酷的競爭，每個人都需要不斷地通過各種方法提升鍛煉自己，使自己的能力得到全面的提高以求自己能夠適應(yīng)迅速發(fā)展的社會。面對飛速流逝的時間，每個人都需要緊緊把握，抓住每個機會提高自己，從而使自己不至于被社會和潮流所淘汰。
哲學(xué)上說人生的真正價值在于個人對社會的貢獻，而這個貢獻是通過社會實踐表現(xiàn)出來的。為了更好地融入社會，了解社會，進入社會，同時提升自己的實踐能力，認(rèn)知能力，為實現(xiàn)自己的人生價值做出努力，每個人都需要從即刻做起，以實際的行動為自身人生價值的實現(xiàn)作出努力。人生價值的定義有很多種，我們從出生直到終老所做的每一件事都是在為自己人生價值的實現(xiàn)作出貢獻，我們學(xué)習(xí)，工作，忙忙碌碌的度過每一天，每一天都是新的收獲，每一天都在成長。而作為大學(xué)生的我們更是需要以時時刻刻的努力來使自己的人生更有價值。
面對當(dāng)前社會激烈的競爭壓力，我清楚地知道我自己應(yīng)該具備什么樣的能力才能使我在踏入社會時有足夠的精力去面對各方的挑戰(zhàn)，所以從最初進入大學(xué)我就開始了自己努力的步伐。盡管我做了很多，但我知道我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我已經(jīng)做過的這所有的事情都只是我真正成長的一個開始，真正的挑戰(zhàn)和考驗還在前方，我現(xiàn)在所能做的就是繼續(xù)我努力的步伐，繼續(xù)提高我各方面的能力，為我將要遇到的.挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
于是，我利用大學(xué)第一個暑假在本地開展了一次關(guān)于農(nóng)村教育水平的調(diào)查報告，希望通過它了解本地區(qū)普遍教育水平，找出與其他高水平教育地區(qū)之間的優(yōu)勢與差距，發(fā)掘農(nóng)村教育的潛力，使本地居民對本地的教育水平有一個大致地了解，也為本地教育水平的提高提供一份簡單的依據(jù)，同時使本地的受教育者認(rèn)識到自身的差距和不足，從而做到有的放矢，在各個方面提高自己，真正做到學(xué)有所用。盡管時間很短，內(nèi)容并不完善，調(diào)查的方法不盡科學(xué)，調(diào)查當(dāng)中難免存在漏洞和不足，但是通過這次的調(diào)查，我對于本地區(qū)整體的教育水平有了一個清晰的把握，而這也會成為將來我繼續(xù)努力，將社會實踐活動做的更好地動力。
人的一生說長也長，說短也短，關(guān)鍵在于怎么去利用它，在實踐中提升自己，在提升中獲取快感和成就感，這才是有價值的人生。
一調(diào)查目的。
為了了解本地區(qū)普遍教育水平，找出與其他高水平教育地區(qū)之間的優(yōu)勢與差距，發(fā)掘農(nóng)村教育的潛力，使本地居民對本地的教育水平有一個大致地了解，也為本地教育水平的提高提供一份簡單的依據(jù)，同時使本地的受教育者認(rèn)識到自身的差距和不足，從而做到有的放矢，在各個方面提高自己，真正做到學(xué)有所用，我通過實地觀察，查閱資料，走訪和問卷調(diào)查等方法對本地區(qū)的教育教學(xué)水平展開了為期兩周的調(diào)查。
二調(diào)查過程。
本次調(diào)查主要圍繞本地區(qū)最重要的一所官方教育機構(gòu)——甘肅省通渭縣李店中學(xué)展開。甘肅省通渭縣李店中學(xué)，建校于1958年，在長期的辦學(xué)實踐中，李店中學(xué)始終秉承“愛校如家，遵紀(jì)守法，和諧進取”的傳統(tǒng)校風(fēng)和“至德，弘毅，慎言，敏行”的校訓(xùn)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大。同時學(xué)校不斷總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，每年舉辦師生書畫展、體育運動會等各種活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。目前，李店中學(xué)已成為全縣第三大人才教育基地，是李店鄉(xiāng)乃至附近多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大，設(shè)施最齊全，教育水平最高的教育學(xué)府。
李店中學(xué)分為高中部和初中部，目前擁有學(xué)生一千五百余名，初中部直接接納李店小學(xué)畢業(yè)學(xué)生，繼續(xù)為其提供九年義務(wù)教育;高中部在全縣范圍內(nèi)招生，近年學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步增長。
本次調(diào)查主要由以下幾個步驟組成：
1.直接觀察。我初中就讀于李店中學(xué)，當(dāng)時學(xué)校占地面積僅有40余畝，有六排平房和一棟二層樓作為教學(xué)用場地，操場設(shè)在校門外，學(xué)生課外活動存在安全隱患。另有兩排教師住房供教師住宿辦公。校內(nèi)設(shè)有一間機房供學(xué)生學(xué)習(xí)電腦，另有物理化學(xué)實驗室各一間。當(dāng)時學(xué)校閱覽室僅供教師開放，教學(xué)條件并不好，沒有投影儀等高科技教學(xué)設(shè)備。學(xué)生人數(shù)較少，高考上線率低。
經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校在內(nèi)外方面均有較大的改觀：校園面積擴大，增至100畝左右;學(xué)生人數(shù)增加，已達(dá)到一千五百余人;學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施更加完善，在原有教學(xué)用地的基礎(chǔ)上新增一棟三層教學(xué)樓和校內(nèi)操場兩塊;機房，實驗室，多媒體教室等輔助場地均有增加，同時新增食堂，為教師和學(xué)生提供餐點，但價格較不合理;學(xué)校藏書量明顯增加，閱覽室向?qū)W生開放;學(xué)生學(xué)習(xí)條件有所改善，教室內(nèi)均經(jīng)過簡單裝修，桌椅板凳有所更換，但仍存在桌面破損，部分部位不夠完整等問題;學(xué)校高考錄取率雖有所上升，但較前幾年而言提高并不明顯，高考甘肅省通渭縣文科狀元出自李店中學(xué)，但是是今年，二本上線人數(shù)僅有一人;創(chuàng)下歷史新低。
通過近期對假期補課學(xué)生的觀察還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不十分高漲，課間打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;抽煙，喝酒，打架事件時有發(fā)生，學(xué)生素質(zhì)有待提高;補課期間學(xué)校管理較為松懈，學(xué)生遲到早退，逃課，等事件時有發(fā)生;盡管有部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，但是總體學(xué)習(xí)氛圍較差;學(xué)校對補課的重視程度不夠，部分教師未及時到校為學(xué)生提供教學(xué)。
2.查閱資料。我在《通渭縣李店中學(xué)校史》以及網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料。甘肅省通渭縣李店中學(xué)建校初期定名為“通渭縣第三中學(xué)”，后改為“通渭縣第二中學(xué)”直到1969年更名為“通渭縣李店中學(xué)”至今。學(xué)校現(xiàn)有教職工93人，其中專職教師82人，本科學(xué)歷52人，中學(xué)高級教師8人，現(xiàn)有教學(xué)班級24個，在校學(xué)生一千五百余人。學(xué)校近幾年高考本科上線率平均在4%左右，上線率并不高，除20高考高三文科班學(xué)生孫文錦以572分奪得全縣高考文科狀元以外其他年份并無建樹。
3.走訪。在了解了一些基本的情況后我走訪了學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人并了解了相關(guān)情況。李店中學(xué)整頓校風(fēng)，調(diào)整班子，組成了以校長為總負(fù)責(zé)人，副校長分管兩部(初中部和高中部)，年級組長負(fù)責(zé)本年級，班主任負(fù)責(zé)本班的“一條龍”責(zé)任管理模式，值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律管理，控制課堂紀(jì)律，加強了對班級、年級的管理力度。學(xué)校還責(zé)成總務(wù)處、政教處室組成衛(wèi)生與紀(jì)律檢查小組，每天負(fù)責(zé)檢查各班的衛(wèi)生，紀(jì)律情況。同時，李店中學(xué)還加強早讀、晚修的管理和對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
為了提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校堅持選派教師外出學(xué)習(xí)，加強畢業(yè)班教師的教學(xué)能力。同時還聘請專家到學(xué)校輔導(dǎo)高三、初三畢業(yè)班級教師、學(xué)生認(rèn)真組織高考、中考備考會。上課期間推行“日常巡課制度”和“教學(xué)視導(dǎo)制度”等制度，對教師的課堂教學(xué)進行監(jiān)督，進一步強化崗位責(zé)任意識。
有效問卷：45份。
1)對同學(xué)們上課的態(tài)度：滿意11人，不滿意34人;。
2)對于老師的教學(xué)水平：滿意20人，不滿意25人;。
3)學(xué)校教學(xué)設(shè)施利用情況：滿意9人，不滿意36人;。
4)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍：滿意18人，不滿意27人;。
5)學(xué)校管理：滿意17人，不滿意28人;。
6)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性：滿意13人，不滿意22人;。
7)學(xué)校對自我目標(biāo)實現(xiàn)的幫助：滿意8人，不滿意37人;。
8)學(xué)校的發(fā)展速度：滿意29人，不滿意16人;。
9)學(xué)校的整體水平：滿意21人，不滿意24人。
10)對學(xué)校的滿意度：滿意18人，不滿意27人;。
問卷調(diào)查顯示，超過一半的學(xué)生對于學(xué)校的教學(xué)水平，管理，設(shè)施的利用，學(xué)習(xí)的氛圍等方面仍存不滿，部分學(xué)習(xí)較好的學(xué)生有轉(zhuǎn)學(xué)意向，學(xué)生對部分教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體水平并不滿意，學(xué)校對學(xué)生的付出不夠，學(xué)生對自己的前途抱有疑惑，學(xué)校在各個方面的發(fā)展仍然不足。
三調(diào)查結(jié)果。
通過調(diào)查，我總結(jié)出了以下幾方面農(nóng)村教育的現(xiàn)狀：
3.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強，決心不大，耐心不足，包括家長在內(nèi)的部分家庭對學(xué)生的學(xué)習(xí)鼓勵和支持不足。由于大學(xué)費用高漲以及就業(yè)壓力，部分家庭產(chǎn)生了懈怠情緒，對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生了懷疑，這就導(dǎo)致學(xué)生自身失去了努力學(xué)習(xí)的信心。
4.學(xué)校整體水平不高。由于國家和本地政府的支持不足，學(xué)校教學(xué)理念落后，學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)較為緩慢，教學(xué)水平的提高亟待加強，學(xué)生整體素質(zhì)急需提高，升學(xué)率上線率不高。
5.農(nóng)村教育升學(xué)路不高。由于學(xué)校，教師水平的限制導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)升學(xué)率的低下。
從總體上把握，我國農(nóng)村教育主要存在以下幾個方面的問題：
1.由教育投入水平，生均教育投入水平和地區(qū)投入差距導(dǎo)致的經(jīng)費投入問題;。
2.由教師總量不足，教師整體素質(zhì)不高，教師流失嚴(yán)重等導(dǎo)致的師資問題;。
3.由應(yīng)試教育的缺陷，教學(xué)和實際的脫離以及經(jīng)濟壓力導(dǎo)致的輟學(xué)問題。
四應(yīng)對措施。
為了改善和促進農(nóng)村地區(qū)的這種教育現(xiàn)狀，應(yīng)該從以下幾方面做起：
1.國家、地方政府加大農(nóng)村教育投資力度;。
2.健全管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量;。
3.加強教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平和職業(yè)道德水平;。
4.加強校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;。
5.加大宣傳力度，確保學(xué)生在校期間完整的學(xué)習(xí);。
6.從源頭上抓起，把提高學(xué)生整體素質(zhì)作為教育教學(xué)的頭等大事，努力促進升學(xué)率的提高。
五結(jié)語。
經(jīng)過兩個星期的努力，我終于完成了這份調(diào)查報告，在我實地調(diào)查的過程中也遇到過許多困難，但是最終我還是圓滿的完成了它。盡管這次調(diào)查時間很短，內(nèi)容也并不完善，調(diào)查的方法不盡科學(xué)，調(diào)查當(dāng)中難免存在漏洞和不足，但是通過這次的調(diào)查，我對于本地區(qū)整體的教育水平有了一個清晰的把握，推而廣之，我對我國農(nóng)村地區(qū)的整體教育水平也有了一定的了解，或許并不是十分準(zhǔn)確，但是畢竟凝結(jié)了我的心血，而且與官方的調(diào)查報告并無過大的出入。經(jīng)過兩周的努力，我對自己的能力有了新的認(rèn)識，對今后的學(xué)習(xí)也有了更深的體會，這次調(diào)查中用到的方式方法也會為我將來的工作學(xué)習(xí)帶來不一樣的感受，而這也會成為將來我繼續(xù)努力，將社會實踐活動做的更好地動力。希望通過自己的勤奮和努力，我的能力能夠有更大的提升。
農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇五
新農(nóng)村建設(shè)的核心是農(nóng)村發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變，近年來，隨著領(lǐng)導(dǎo)班子的改進，經(jīng)濟措施的施行，沂水縣農(nóng)村呈現(xiàn)出煥然一新的面貌。下面就是小編給大家?guī)淼霓r(nóng)村社會實踐調(diào)查報告，希望能幫助到大家!
一、村情介紹。
七里橋鎮(zhèn)觀音堂村位于湖南省祁陽縣城浯溪鎮(zhèn)東南方向，距縣城僅3.5公里，3路公交車從縣城直達(dá)七里橋鎮(zhèn)上，該村緊鄰鎮(zhèn)政府，離七里橋鎮(zhèn)街道不足500米，祁羊公路(縣道)穿村而過，區(qū)位優(yōu)勢比較明顯，是鎮(zhèn)里重點發(fā)展的6個行政村之一;全村現(xiàn)建有3公里多的通村聯(lián)戶水泥路，實現(xiàn)了對全村各組的覆蓋，通戶率達(dá)95%;全村共有12個村民小組，308戶，共1125人，其中黨員35人;全村地勢較為平緩，有多座100-300米的小山，山上多種植油茶、柑橘，該村相對本鎮(zhèn)其它村來說，土地資源較為豐富，人均占有率較高;全村80%的成年人以在家務(wù)農(nóng)為主，20%的外出經(jīng)商務(wù)工，村里集體經(jīng)濟十分薄弱，村集體經(jīng)濟幾乎為零。
目前，由于受政策、資源、資金等方面因素的限制，該村僅有一家私營錳礦加工冶煉廠，這是村里唯一的吸納就業(yè)和給村里創(chuàng)收的經(jīng)濟實體。x。
年，七里橋鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府研究決定動員全鎮(zhèn)力量進行招商引資工作，縣里也給予土地、財稅、融資等政策上的大力支持，鎮(zhèn)財政還拿出一部財力鼓勵作為招商引資杰出單位和個人，目前。該鎮(zhèn)今年的招商引資工作實現(xiàn)了重大突破，協(xié)議金額已過千萬，種植漆樹的投資項目已經(jīng)在該鎮(zhèn)烏山?jīng)_村破土動工。但是通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該鎮(zhèn)其他一些行政村還存在一些比較突出的問題，是影響和制約農(nóng)村經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展與農(nóng)民增收的瓶頸，以下幾點是在調(diào)查觀音堂村中發(fā)現(xiàn)的問題：
二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問題：
一是農(nóng)民收入增長乏力。觀音堂村全村90%左右的農(nóng)戶增收渠道主要靠務(wù)工、養(yǎng)殖和種糧三種方式，少數(shù)人通過經(jīng)商發(fā)家致富，是一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大村。近年來，隨著國家對三農(nóng)的高度重視，各種強農(nóng)惠農(nóng)政策的貫徹落實，穩(wěn)定并逐漸提高了糧食收購價格，但在市場經(jīng)濟的影響下，農(nóng)資、飼料價格等大幅上漲，增加了種養(yǎng)殖業(yè)的生產(chǎn)成本，制約了規(guī)?；a(chǎn)業(yè)的形成，同時受疫病、市場風(fēng)險等的不利影響，抵銷了農(nóng)作物豐產(chǎn)帶來的增收效應(yīng)，農(nóng)民的種養(yǎng)信心依然有較大上升的空間。據(jù)村里會計蘇祥發(fā)反映，當(dāng)?shù)豿。
年尿素價格上漲到了每噸1850元左右，其它需求量大的化肥價格也繼續(xù)保持高位，農(nóng)膜中地膜價格每公斤13元左右，農(nóng)資價格較去年增幅達(dá)20%左右，雖說有一些補貼，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格的上漲是影響農(nóng)民增收的一大因素。二是糧食作物生產(chǎn)成本較高。由于受資金、政策的影響，尤其是對農(nóng)業(yè)預(yù)期收益的不樂觀的影響，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民普遍采用傳統(tǒng)耕作模式以降低成本。據(jù)調(diào)查，每畝田從種到收的購選種子、抽水費、播栽人力、田間管理、收割等花費不低于500元，按最好年景每畝田一季產(chǎn)稻谷550公斤每公斤1.8-2.1元的收購價測算，除去生產(chǎn)資料和生產(chǎn)成本，每畝只有300-500元的純收入，如果加上種第二季440公斤左右的畝產(chǎn)量，每畝可以再增加300-400元的純收入，那么一年好的年景中每畝的純收入在700-900元左右，平均每戶以5畝田來算，一戶每年從種植水稻的角度來說，可以有3500-4500元的純收入，這與一個中青年熟練農(nóng)民工一年在外務(wù)工所得的平均年收入8000-10000元相比，還有較大差距，而且這還需要很多有利條件的支撐才能實現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，農(nóng)戶想繼續(xù)保持增收就顯得異常困難，這是為什么中央高度重視三農(nóng)問題的一個有力體現(xiàn)，也是為什么青壯年農(nóng)民更愿意外出務(wù)工而農(nóng)村出現(xiàn)了大量留守兒童以及勞動力缺乏等系列問題的一個重要原因。當(dāng)前，我國一些地方農(nóng)戶增收長效機制不健全，這是一個亟需各級黨委和政府高度重視的問題，有效解決好三農(nóng)問題是事關(guān)我國經(jīng)濟社會發(fā)展大局的戰(zhàn)略性問題。
一、東海村基本概況。
1、基本狀況。
東海村地處附海中偏東南部，是附海鎮(zhèn)中心村，20x。
年韓家路、太陽地兩個自然村合并而成。全村區(qū)域面積5平方公里，耕地總面積2830畝。全村總戶數(shù)1831戶，戶籍人口4431人，暫住人口7530人下設(shè)47個村民小組。20x。
年全村工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值到達(dá)6億元(不包括規(guī)模以上企業(yè))，農(nóng)業(yè)總收入到達(dá)2300萬元，農(nóng)民人均收入到達(dá)18400元。
2、基層組織建設(shè)。
東海村共有黨員112人，根據(jù)地域片區(qū)及居住人口劃分為七個片區(qū)支部，由村兩委成員擔(dān)任片區(qū)支部書記，設(shè)立黨員中心戶，作為片區(qū)支部活動發(fā)起人及活動點，定期組織開展民主生活會、志愿活動等，加強黨性學(xué)習(xí)，提高黨員服務(wù)意識，及時反映基層黨員及群眾訴求。在20x。
年全民參與“五水共治”集中整治行動中，東海村按照片區(qū)開展活動，黨員用心參與，帶動群眾，提升了村河道環(huán)境。同時設(shè)立了黨員愛心互助基金，共募集到捐款51100元，捐助困難黨員及表彰村道德模范。
村三套班子干部堅持與時俱進，采取多項措施，以改革創(chuàng)新精神研究新狀況、解決新問題、進行新探索、總結(jié)新經(jīng)驗，全面、深入、扎實、持久地推進農(nóng)村基層組織建設(shè)，不斷提高農(nóng)村基層組織建設(shè)水平，加快基層組織建設(shè)步伐，努力為實現(xiàn)“加快發(fā)展，富民興村”的目標(biāo)帶給堅強的組織保證。
一是完善了村級組織辦公活動場所建設(shè)。在新建辦公樓中設(shè)置了便民服務(wù)站、遠(yuǎn)教站點、農(nóng)家書屋、三北講堂等場所，方便群眾辦事和活動。
二是健全村干部管理機制。在村干部的管理上，進一步規(guī)范了黨員培養(yǎng)制度、坐班督查、干部包隊等制度，使村組干部的管理進一步制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。
3、新農(nóng)村建設(shè)。
近年來，在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，東海村兩委以黨的x。
大精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，個性是新農(nóng)村建設(shè)以來，緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)，用心推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快農(nóng)村發(fā)展，以村容村貌和的集中整治為突破口，切實我村生產(chǎn)生活條件，帶領(lǐng)廣大群眾發(fā)家致富，使我村人民生活水平有了明顯提高。
同時東海村十分重視精神禮貌建設(shè)，結(jié)合禮貌村建立、文化禮堂建設(shè)、禮貌家庭評比等活動，經(jīng)常開展禮貌衛(wèi)生建立活動、環(huán)境整治、綠化美化建設(shè)，利用村級各種會議開展法律法規(guī)社會道德教育，弘揚新人新事，開展各類文藝活動，尤其是文化禮堂建設(shè)成功后，舉行了各類培訓(xùn)講座、大型文藝活動等，豐富群眾日常生活，改善了村里的精神文化面貌。結(jié)合建立安全示范村，開展讓平安走進千家萬戶活動，我村近年來無重大事故，社會風(fēng)氣進一步好轉(zhuǎn)，民兵工作、征兵工作、婦女工作都較好地完成。
4、信訪工作成效。
加強農(nóng)村信訪穩(wěn)定工作，是促進農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。村兩委一向?qū)Ρ敬宓男旁L穩(wěn)定工作給予高度的重視。東海村由于歷史遺留問題較多，造成部分群眾上訪現(xiàn)象，村班子成員經(jīng)過仔細(xì)排查核對，采取針對性措施，逐步解決各上訪戶的合理訴求，對不合理的重復(fù)上訪狀況進行勸導(dǎo)，信訪工作成效顯現(xiàn)。
全村綜合治理工作也穩(wěn)步開展。村兩委干部本著公平、公正、客觀的原則，經(jīng)常深入組戶，用心幫忙廣大群眾消除糾紛，化解矛盾，及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，從根本上消滅一切可能引起上訪的不良因素，實現(xiàn)小事不出組，大事不出村，確保村子和諧穩(wěn)定。
二、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。
第一產(chǎn)業(yè)方面，東海村20x。
年農(nóng)民人均收入18400元。經(jīng)過調(diào)查，全村共有耕地2830畝。除了部分農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)戶自產(chǎn)自銷外，全村農(nóng)業(yè)主要以種植絲瓜絡(luò)及花木為主，絲瓜絡(luò)有種植簡單、種植周期短、資金回本快等優(yōu)點，對農(nóng)民收入有幫忙。但絲瓜絡(luò)對環(huán)境有必須程度的破壞，造成河道污染，201x年以來透過引導(dǎo)農(nóng)戶轉(zhuǎn)種其它作物、補貼拆除絲瓜棚農(nóng)戶等方式拆除了部分污染嚴(yán)重的種植區(qū)域，調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)格局。花木種植已經(jīng)構(gòu)成了較完整的體系和規(guī)模，經(jīng)濟效益較高。
第二產(chǎn)業(yè)方面，東海村以家庭工坊為主，主要生產(chǎn)飲水機、取暖器等小家電，20x。
年全村工業(yè)總產(chǎn)值到達(dá)5億元(不包括規(guī)模以上企業(yè))，是東海村的主要經(jīng)濟增長方式。自經(jīng)濟危機以來，受到經(jīng)濟發(fā)展不景氣的沖擊，訂單減少，小作坊遭遇倒閉潮，透過企業(yè)調(diào)整和生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型，東海村的工業(yè)發(fā)展正在走出陣痛期。
從我村的整體經(jīng)濟收入和來源看，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展渠道單一，小農(nóng)分散型經(jīng)濟占比較大，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格局有很大差距;工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏方向性;村群眾經(jīng)濟發(fā)展缺乏動力，發(fā)展不足，需要大力發(fā)展村群眾經(jīng)濟。
三、我的幾點看法。
針對目前東海村的總體狀況，我認(rèn)為在以后一段時光從以下幾方面去工作：
(一)充分發(fā)揮年輕干部作用，加快干部年輕化進程。經(jīng)過20x。
年換屆工作，村兩委補充了多名有干勁、活力足的年輕干部，構(gòu)成了以老干部領(lǐng)導(dǎo)、年輕干部為主力的更加具有時代性、戰(zhàn)略性的干部隊伍。我認(rèn)為接下來需要更加充分地發(fā)揮年輕干部的優(yōu)勢，讓年輕干部逐漸挑大梁、做實事，使年輕干部成為東海村發(fā)展的主要動力，緊跟時代潮流，為建設(shè)新農(nóng)村而努力。
(二)定期集中召開村民代表和黨員代表會議，認(rèn)真聽取廣大黨員群眾的推薦和意見;定期集中召開全村村民代表和黨員代表會議，認(rèn)真聽取廣大黨員群眾對本村建設(shè)發(fā)展的推薦，讓廣大群眾用心參與本村的建設(shè)與發(fā)展。集思廣益，不斷提高黨員群眾參與本村建設(shè)發(fā)展的自覺性、用心性，切實轉(zhuǎn)變廣大群眾原有落后的思想觀念。
(三)依托中心村優(yōu)勢，大力發(fā)展村群眾經(jīng)濟。經(jīng)濟發(fā)展了，村里才能給老百姓創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，才能為老百姓帶給更好的社會福利。東海村作為中心村，擁有地理位置和交通便利的優(yōu)勢，要充分利用現(xiàn)有條件，加大村群眾資產(chǎn)開發(fā)力度，增加村群眾收入，為老百姓謀福利。
這是我到村任職以來，透過與村干部的交流，對村民的走訪，及自我日常工作時的所聞所見，所掌握的一些狀況，完成的調(diào)研。在今后的工作中，我將立足全村經(jīng)濟發(fā)展的全局，進一步深入群眾當(dāng)中，從廣大村民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，急群眾之所急，辦群眾之所需，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)和諧、進步、發(fā)展的新的東海村作出力所能及的貢獻。
目前，在上級黨委政府的親切關(guān)懷下，在東海村干部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體村民的共同努力下，村三委正在努力探索一條適合本村實際狀況的的發(fā)展道路。作為東海村的大學(xué)生村干部，今后，我將繼續(xù)扎根農(nóng)村，為村建設(shè)發(fā)展建言獻策，爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型、勤政型、創(chuàng)業(yè)型、滿意型”大學(xué)生村干部，努力作好國家政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調(diào)查員、群眾事務(wù)的服務(wù)員和遠(yuǎn)程教育的操作員，與東海村的干部群眾一齊，掀開完美明天的新篇章。
黨的x。
屆五中全會通過的《x。
中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村進行了全面部署，明確了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的建設(shè)要求。這是黨中央統(tǒng)攬全局、著眼長遠(yuǎn)、與時俱進的宏偉決策，對落實科學(xué)發(fā)展觀，促進區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的意義。建設(shè)社會注意新農(nóng)村意義深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨，必須著眼長遠(yuǎn)，立足當(dāng)前，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步前進。
七月三日至九日在趙老師的帶領(lǐng)下，我們杭州電子科技大學(xué)諸暨社會實踐小分隊通過實地考察，與鳳儀當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，以及有關(guān)教育和社會保障機制的建設(shè)的調(diào)查，我們學(xué)習(xí)到了新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗，同時也學(xué)到了一些建設(shè)過程中的矛盾和解決方法，并對現(xiàn)在建設(shè)遇到的困難表達(dá)了自己的看法。
一.調(diào)查對象。
調(diào)查對象的年齡段主要在20—60歲之間，有老年人也有少部分學(xué)生，大多數(shù)人為初中，高中的文化程度，少數(shù)為本科或本科以上學(xué)歷。
三.調(diào)查內(nèi)容。
1農(nóng)村教育狀況。
要普遍提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，必須加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育。此次對于教育狀況的調(diào)查對象主要是學(xué)生和其家長，他們大多數(shù)人都表示對當(dāng)?shù)氐慕逃?wù)狀況滿意，學(xué)校沒有亂收費的現(xiàn)象，國家的義務(wù)教育給大多數(shù)的人減輕了負(fù)擔(dān)，國家的減負(fù)政策效果也很明顯，對貧困家庭學(xué)生免費提供教科書并補助寄宿生生活費，但也有少部分的家長表示學(xué)校要適當(dāng)增加一些活動器械以滿足學(xué)生們的物質(zhì)文化生活。村子中的大多數(shù)家長都認(rèn)為投資教育是一件很值得的事情，只要自己的孩子有能力到好的學(xué)校就讀，自己會盡一切努力為孩子爭取，他們認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好了才能夠在這個社會立足，才能夠獲得美好幸福的生活。
2農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)狀況。
大多數(shù)的人都認(rèn)為當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療服務(wù)狀況比較好，能夠滿足需要，同時村里的醫(yī)療保險也比較到位，可以及時解決看病過程中遇到的問題。不過大家覺得醫(yī)療保險報銷的費用還是太少，特別是小病不能解決;醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)療(包括醫(yī)藥，掛號，住院等)費用高，手續(xù)繁瑣，定點醫(yī)院等限制有的時候讓人難以承受。遇到意外事故，大病的時候，國家報銷的比例相對還是比較少，所以大多數(shù)的人認(rèn)為醫(yī)療保險要以保大病，保住院為重點，很少的人認(rèn)為應(yīng)以保門診或保小病為重點。雖然醫(yī)療保險存在一定的缺陷，可是幾乎所有的村民都參加了，一個比較普遍的觀點是：每年只要投入很少的一部分錢就能夠再出現(xiàn)意外狀況的時候獲得比較大的補助。投保的費用當(dāng)中大多數(shù)都由村政府承擔(dān)，這得益于村企業(yè)良好的經(jīng)濟效益。所以大家對于自己承擔(dān)的比例還是比較滿意的，當(dāng)然也有一部分人不太清楚這方面的問題，主要是一些老年人。對于患病后的就醫(yī)情況，大部分的人選擇的醫(yī)療單位村衛(wèi)生室，只有很少的人選擇縣級或以上醫(yī)院。選擇村衛(wèi)生室主要原因是離家近;而縣級醫(yī)院憑借其質(zhì)量也占據(jù)一定份額。
四.農(nóng)村居民醫(yī)療服務(wù)中存在的問題。
一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療技術(shù)人員嚴(yán)重缺乏、經(jīng)費緊張、設(shè)備簡陋。村民普遍的認(rèn)為農(nóng)村合作醫(yī)療制度報銷范圍窄、比例低，報銷的醫(yī)藥費少。對小病、門診補償?shù)谋壤艿?。而一般來說，農(nóng)民患上需住院治療的大病相對較少，而頭痛、感冒等小病時有發(fā)生，但不需住院治療。
二是村衛(wèi)生所大都建在鄉(xiāng)醫(yī)家中，不合格，鄉(xiāng)醫(yī)普遍收入較低，待遇差。有部分的人認(rèn)為部分定點醫(yī)院不規(guī)范經(jīng)營，亂收費，造成自己的利益受損。調(diào)查顯示藥品較貴、檢查太多及亂收費是目前看病貴的主要原因。許多農(nóng)戶反映，同樣一個感冒或其它小病，在私人醫(yī)生那里只花二十多元，而到定點醫(yī)院卻要花費幾百元。
三是農(nóng)村合作醫(yī)療機關(guān)有些工作人員服務(wù)態(tài)度不夠好，有些醫(yī)院報銷手續(xù)較麻煩。大多數(shù)調(diào)查對象認(rèn)為定點醫(yī)院少，看病手續(xù)煩。農(nóng)民就醫(yī)大多數(shù)選擇村合作醫(yī)療站以及個體醫(yī)生。因為他們覺得這些醫(yī)療單位離家近，就醫(yī)方便，藥價便宜，收費低，服務(wù)態(tài)度好。定點醫(yī)院少，給農(nóng)民看病帶來不方便。
五.針對調(diào)查結(jié)果，通過查閱資料我們提出的看法。
對于教育。
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)該把普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育，加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育，充分發(fā)揮各級各類學(xué)校為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的能力放在首位，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是黨中央從全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)作出的重大戰(zhàn)略決策。我們必須按照黨的x。
屆五中全會的戰(zhàn)略部署，全力以赴地做好農(nóng)村教育工作，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)和引領(lǐng)作用，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供強有力的知識和人才支撐。
2.可以組織實施好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，建設(shè)遍布鄉(xiāng)村學(xué)校的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建立和完善城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教服務(wù)制度，加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。大幅度提高農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費保障水平，讓所有農(nóng)村孩子都能上學(xué)讀書，同在藍(lán)天下，共同成長進步。
3.要加快發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，有效統(tǒng)籌城鄉(xiāng)各級各類教育資源，送知識、送技術(shù)、送人才下鄉(xiāng)，滿足農(nóng)民多樣化的學(xué)習(xí)需求。推進“農(nóng)科教”結(jié)合，統(tǒng)籌農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)機制，把農(nóng)村學(xué)校建設(shè)成為推廣農(nóng)業(yè)先進技術(shù)、提供經(jīng)濟信息服。
大眾體育的發(fā)展水平是衡量一個傳統(tǒng)社會走向現(xiàn)代社會的復(fù)雜的，漸進的過程的一項重要內(nèi)容，體育人口的發(fā)展是社會，經(jīng)濟發(fā)展到一定階段，是人類文明，社會進步的必然結(jié)果利用隨機調(diào)查提問的方法，整理數(shù)據(jù)并由此可得知城市人口進行體育鍛煉健身的趨勢。
對于我們自身來說，參與體育活動的動機，首先是增強體力、增進健康;其次是為了消遣娛樂和精神情緒的修養(yǎng)、改善;再次就是為了增加社交機會，與朋友同伴交流。也有部分人是為了提高運動能力和延續(xù)學(xué)生時代形成的體育習(xí)慣。
在遇到健康問題的時候，體育人口首先想到參與體育活動，而非體育人口首先想到的事補充營養(yǎng)保健品、改善生活規(guī)律、加強營養(yǎng)等非體育手段。
帶著看看農(nóng)村社會體育人口狀況，問問他們參加體育活動的目的內(nèi)容及效果。我們對廣場進行體育鍛煉的群眾進行了調(diào)查。據(jù)調(diào)查，體育人口的活動項目主要有長走與跑步、羽毛球、體操、舞蹈、跳繩，體育人口在身心方面的鍛煉效果是十分明顯的，其身體和心理的基本狀況明顯優(yōu)于非體育人口。如各種慢性病的發(fā)病率低于非體育人口7.1個百分點。呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率只有非體育人口的12%肥胖的發(fā)生率低于非體育人口1.5個百分點。而有身體疲勞、體力衰退感覺的人，體育人口比非體育人口要少一半。體育人口飲酒、吸煙的比例比非體育人口要低得多。
在參加群眾體育活動點的人群中，以年長的人員為主體，女性所占比重較大，男性較小，分析其主要原因，應(yīng)該是男性普遍工作比較繁重，身心比較疲勞，閑暇時間都是抓緊時間休息，很少有人出來鍛煉?；顒狱c的活動時間晨晚練為主，其中晨練占80.7%，晚練占47.7%，其中有一部分活動點是晨練與晚練都開展活動的?；顒狱c穩(wěn)定性較強，常年堅持的占93.4%。64.0%的體育鍛煉者活動點的活動時間不隨四季的變化而變化，活動時間最長的季節(jié)是5—10月份。每天活動時間在2小時以內(nèi)的占總數(shù)的57.8%，在2小時以上的占總數(shù)的42.2%。
據(jù)調(diào)查，影響居民參加活動的主觀原因，其中缺乏興趣的占45.2%，認(rèn)為“沒有必要”的占18.2%認(rèn)為自己“身體較弱，不宜參加體育活動”的占11.4%,學(xué)生時代就不喜歡體育活動的占11.0%，認(rèn)為“體育活動不適合自己的舉止行為”占6.9%，擔(dān)心他人譏笑的占7.3%。對于影響人們參加體育活動的客觀原因，缺少時間的占35.8%，缺少場地設(shè)施的占25.5%，精力不足的占20.8%，不懂鍛煉方法和場地遠(yuǎn)、不方便的占8.9%，其他占11.0%。據(jù)此可見，時間與場地設(shè)施的問題依然是影響人們參與體育活動的主要問題。
近幾年來，居民參加體育活動的時間、體育消費額等有所改善，政府為改善群眾健身活動的條件作了大量工作。但是，從調(diào)查中可以看出，場地設(shè)施及資金短缺問題依然是困擾群眾體育發(fā)展的關(guān)鍵問題。
調(diào)查表明，人們的體育意識在不斷加強，參加體育活動的場所也大體不一，有20%的人在馬路上鍛煉，5%在家里，20%在學(xué)校，45%在廣場,10%則以其他的方式進行鍛煉。由此可見，在廣場參加活動的人較多，這是由于廣場的設(shè)施比較齊全而且鍛煉的氛圍也好，而還有大部分人在學(xué)校，馬路上進行身體活動，這也是現(xiàn)在人們進行體育活動的新趨勢。
對于人們參加活動的方式，以社區(qū)活動為主的占10%，與家人一起鍛煉的占10%，個人鍛煉的占20%，與朋友一起鍛煉的則占50%，而10%的人則以其他方式進行鍛煉。由此看出，人們鍛煉時大多愿意與朋友在一起，這也更能促進人們的鍛煉樂趣，同時又增加了友誼，另有多數(shù)人喜歡個人鍛煉，只與人的興趣愛好有關(guān)，還有的是社區(qū)舉行的，這也應(yīng)該大力提倡，為我們熱愛健身的人提供更好更多的機會。
經(jīng)過這次實際性的調(diào)查可知，社會體育在農(nóng)村居民中已經(jīng)廣泛的展開，人們對身體鍛煉的興趣也越來越高，而社會體育的方式多樣，種類繁多，人們在何時何地都能進行身體鍛煉，這為農(nóng)村的體育人口提高，提供了有利得條件，隨著社會的飛速發(fā)展，人們的空余時間也越來越多，而人們對健康的要求也越來越高，相信將來會有更多的人投身社會體育，農(nóng)村的體育人口會日益壯大。
農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇六
為了豐富同學(xué)們的寒假生活，提高學(xué)生的社會實踐能力，促進學(xué)生理論知識與社會實踐的有機結(jié)合，我系于20xx年組織寒假社會實踐活動，主題之一為“改革開放30周年農(nóng)村發(fā)展變化及現(xiàn)狀調(diào)查”。我選擇了“改革開放30周年農(nóng)村發(fā)展變化及現(xiàn)狀調(diào)查”這一主題，對自己的家鄉(xiāng)—xx市陵縣xx喬家村進行了調(diào)查。通過為期40多天的調(diào)查訪問，我深切感受到三十年來農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，取得了巨大的成就，農(nóng)民的生活有了翻天覆地的變化。以下是我的調(diào)查報告：
從20xx年x月xx號到x月xx日這三天我做了調(diào)查活動的準(zhǔn)備，包括擬定計劃、羅列提綱、設(shè)計和打印調(diào)查問卷，確定采訪人及時間等。從x月x日開始正式在我村開展采訪調(diào)查，采訪因天氣、人為因素等是斷斷續(xù)續(xù)進行的，一直持續(xù)到x月x日。從x月x號起我開始整理并撰寫調(diào)查報告，并于x月x日完成。
我家鄉(xiāng)所在地為山東省xx市xx鎮(zhèn)喬家村，原政府駐地為堿店鄉(xiāng)，后因鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，現(xiàn)政府駐地為鄭家寨鎮(zhèn)。村中擁有土地一千二百八十畝，是一個地多人少、以農(nóng)業(yè)為發(fā)展主的村莊。村中有100多戶人家，人口為四百八十九口(20xx年統(tǒng)計結(jié)果)，后因人口死亡，計劃生育政策，農(nóng)村富余勞動力對外輸出等原因，至20xx年，村中大約現(xiàn)生活人口為400口。在這次社會實踐活動過程中，我分別以發(fā)放調(diào)查問卷、錄音、攝像、調(diào)查訪問等形式走訪了村中67戶人家，采訪了282人，約占全村總?cè)丝诘?3%。在調(diào)查采訪過程中發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回70份;拍攝照片67張，錄音26份，錄像13份。這次調(diào)查活動主要是為了了解家鄉(xiāng)在改革開放三十年來的發(fā)展變化，國家對農(nóng)村實施的政策在本村中的實行情況，村中建設(shè)，村容村貌，村中經(jīng)濟發(fā)展總體態(tài)勢等;了解家鄉(xiāng)村民在改革開放三十年中衣食住行等各個方面的巨大變化;了解當(dāng)前村民的現(xiàn)實生活狀態(tài)，生產(chǎn)生活過程中存在的問題，以及對將來家庭發(fā)展的想法、期望。因此次只調(diào)查了本村63%的村民，故在一定程度上對反映問題可能有所影響，但或多或少可以反映一下本村的一些實質(zhì)問題?，F(xiàn)將統(tǒng)計結(jié)果列表如下：
1、改革開放30年來，村中變化的表現(xiàn)：
2、改革開放30年來，村民家中的表現(xiàn)：
3、對國家政策的了解情況：
4、對國家政策的改進情況：
5、對現(xiàn)狀的滿意程度如何：
6、制約本村發(fā)展的因素：
7、對自己家庭的發(fā)展是否有明確的目標(biāo)和計劃：
8、認(rèn)為本村落實不好的方面：
9、通過哪些途徑了解國家政策：
以上便是我采訪本村父老鄉(xiāng)親后做出的的統(tǒng)計。從統(tǒng)計結(jié)果且結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，我總結(jié)出我村村民在衣食住行等各個方面所發(fā)生了巨大的變化，這種變化是有目共睹、不容置疑的，讓人不自覺的'感嘆家鄉(xiāng)三十年來發(fā)生了滄海桑田的巨大變化：
1、新房一排排，寬敞又明亮。當(dāng)年的土坯房子、小木門已不復(fù)存在，如今的磚瓦房寬敞明亮。往前幾十年數(shù)，家家戶戶的小木屋在夏天是屋外大雨，屋內(nèi)小雨，現(xiàn)如今的大瓦房堅固耐牢，有些村民戲言：“刮風(fēng)下雨咱不怕，就是地震了也不慌”，這當(dāng)然是說笑，但也表明房屋的堅固性。單從門窗的換代上看：從紙糊的木窗戶到安有玻璃的門窗，但現(xiàn)在鋁合金的門窗，變化之大可見。
2、摩托車、電動車來去自由，面包車、小轎車也來“趕會”。早些年的腳走肩扛的運輸方式早已不復(fù)存在。現(xiàn)在因“村村通公路”政策，柏油馬路已修到了家門口。村里人出門摩托車、電動車，不到一會功夫就到達(dá)了目的地。部分富裕的村名已購置了面包車、小轎車，出門更是舒適、方便。
3、摒棄大魚大肉傳統(tǒng)吃法，講求吃得健康綠色。改革開放30年來，農(nóng)民的生活質(zhì)量有了明顯改善，有45%的被采訪村民認(rèn)為30年來家中變化表現(xiàn)在生活質(zhì)量上。村民餐桌上的內(nèi)容不斷升級換代，往前幾年，年年過節(jié)吃上雞鴨魚肉，那叫富裕。這幾年村民的大魚大肉已經(jīng)吃膩，如今餐桌上的青菜漸多，村民們也開始講求吃得健康綠色了。
4、大姑娘、小媳婦花枝招展，年會上個個時髦、時尚。以前，家中婦女緊衣縮食，省出錢來給孩子購買過年的新衣，小孩子也為要過年的新衣而哭鼻子。如今的村民可以說天天穿新衣，什么時髦穿什么。各個花枝招展，告別黑白年代，迎來精彩生活。就連那發(fā)型，也是年年新變化，年年新內(nèi)容。
農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇七
當(dāng)前學(xué)術(shù)界在討論村民自治或村級治理時，大都忽視了對村級治理類型的區(qū)分。村民自治作為一種民主化的村級治理制度，在具體實施過程中，因為面對制度環(huán)境的不同，而具備相當(dāng)不同的效果和表現(xiàn)，不能理解村民自治所面對的特殊環(huán)境，也就難以理解村民自治這樣一種民主化村級治理制度的實踐后果。村民自治制度是國家強制實施的一項制度，依據(jù)村民自治制度實施場域的村莊狀況的不同，這一制度安排的實踐后果會有不同。
本文試圖依據(jù)村集體掌握經(jīng)濟資源的多少，將作為強制實施的村民自治制度實踐后果的民主化村級治理區(qū)分為動員型村級治理和分配型村級治理。這兩種村級治理類型因為村集體經(jīng)濟資源多少的不同，而在具體表現(xiàn)中具有相當(dāng)?shù)牟煌?。?dāng)然，將民主化村級治理分為動員型和分配型兩種類型，還是一種理想類型的分類方法，實踐中兩種村級治理類型交叉重合之處甚多，并不存在嚴(yán)格意義上的不同。
一、治理視角的村民自治。
當(dāng)前學(xué)術(shù)界對村民自治的研究，包含著兩種十分不同的視角，一種視角主要從民主的方面來研究村民自治制度實施的狀況及其后果，這種視角關(guān)注的焦點問題是村民自治制度作為一種民主制度，在當(dāng)前村莊社會中的實施狀況及其對村民民主意識、民主觀念乃至民主技術(shù)的訓(xùn)練程度，這種視角的研究是當(dāng)前學(xué)術(shù)界村民自治研究的主流。
另一種視角是從治理的方面研究村民自治制度實施狀況及后果，特別是研究村民自治的實踐可能性，其關(guān)注的焦點是村民自治作為一種民主化的村級治理的具體過程、運作基礎(chǔ)及其主要特征，這種視角的研究近年逐步受到學(xué)術(shù)界的重視，成為村民自治研究由政策性解釋學(xué)術(shù)研究向政策基礎(chǔ)性學(xué)術(shù)研究過渡的重要標(biāo)志。從治理的視角來研究村民自治，村民自治制度安排就變成為一種民主化的村級治理制度，這種制度既不同于傳統(tǒng)的村莊自治，也不同于政權(quán)意義上的民主制度，用“村民自治”而不是“村自治”這一概念，表達(dá)了前一種治理的含義，村民自治是一種社會民主而非政治民主，則表達(dá)了后一種治理的含義。
從治理的角度來研究村民自治，正好與村民自治制度的緣起相關(guān)。村民自治制度在廣西一些山區(qū)自發(fā)產(chǎn)生的時候，就是為了應(yīng)對人民公社解體之后出現(xiàn)的社會失序現(xiàn)象，自發(fā)產(chǎn)生的村委會引起國家的重視，既與當(dāng)時民主化的語境有關(guān)，也與當(dāng)時農(nóng)村治理面臨的困境有關(guān)。而在實踐中和《村委會組織法》的規(guī)定來看，村民自治在村莊（行政村）秩序保持中可以起到的作用，應(yīng)是村民自治的核心要義。民主化村級治理的關(guān)鍵即村民的自我管理、自我教育和自我服務(wù)的村莊內(nèi)生秩序狀態(tài)，這種狀態(tài)是通過四種民主辦法即民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督來達(dá)到的。
從治理角度研究村民自治，實質(zhì)上就是研究以民主的辦法來形成村莊內(nèi)生秩序，這些秩序包括經(jīng)濟的合作（如公共工程建設(shè)），抵御上級過度的提取，抗御地痞對村莊的騷擾，以及監(jiān)督村干部的行為等等，這樣，治理視角所關(guān)注的問題就是用民主的辦法來形成內(nèi)生村莊秩序時的過程、可能及特征。而正是因為村集體經(jīng)濟資源狀況的不同，造成了用民主的辦法來形成村莊秩序時的過程、可能、特征及其側(cè)重點上的不同，這種不同就是我們本文將要重點討論的民主化村級治理的分配型和動員型類型。我們將以村民代表會議的民主決策過程及村民代表能力來展開討論。
二、民主化村級治理的理論過程。
若理想化，民主化村級治理可以劃分為兩個相互聯(lián)系的部分，一個部分是用民主的辦法來決策村務(wù)，其內(nèi)容包括選舉村干部和村民代表，召開村民會議表決，以村民代表會議的形式進行村務(wù)決策和監(jiān)督；一個部分是用集中的辦法來辦理村務(wù)，即由村干部這些具體的村民推選出來的人將村民決策的村務(wù)辦理下去。
展開以上兩個部分，第一個部分的實質(zhì)就是形成村務(wù)決策和推選出執(zhí)行這些村務(wù)決策的人員，從理想狀態(tài)來講，村民可以隨時罷免自己選出來的村干部及村民代表，實際上則因為罷免需要成本，就為村干部以及村民代表的行為相對脫離村民意愿提供了可能。村干部及村民代表這種相對脫離村民的狀態(tài)，必然帶來民主化村級治理的第二個部分即用集中的辦法來辦理村務(wù)的后果。相對的脫離既為村干部創(chuàng)造了發(fā)揮個人才干的空間，也為村干部提供了謀求私利的機會。
村民代表也是相對脫離于村民的，但一般來講，村民代表較村干部離村民更近，一是因為村民代表是更小范圍村民推選出來的，更重要的是，村民代表并不掌握著村干部一樣辦理村務(wù)的權(quán)力，而只是決策和監(jiān)督村務(wù)的權(quán)力。因此，也可以將村民代表當(dāng)作村民的一個部分，而單獨將村干部作村務(wù)的辦理人，即集中的主體。
從村務(wù)決策的形成即村民意愿的角度，村級治理面對的首要問題當(dāng)然是村集體公益的維護，或說如何在村莊范圍內(nèi)獲得公益，減少外部性，這種村民意愿的典型是修路架橋和維護治安等具有強烈外部性的公共工程和公益事業(yè)，在不能依靠外部的國家和村內(nèi)個人提供的情況下，村集體辦理這些事業(yè)成為最佳選擇，這時候，村民都會有讓村集體來興建這些公共工程和公益事業(yè)的愿望和要求，村民也很容易通過村民代表會議或村民會議的形式形成具體的村務(wù)決策。
問題是，雖然每個村民都希望獲得公益的好處，但每個村民也會盡可能減少自己為獲益所付出的成本。每一項公共工程和每一件公益事業(yè)的受益者或受益者的受益程度都是不平衡的，一些人受益很多，一些人受益無多甚至反受其害，這樣，雖然村民都期待村中公益，卻因為受益不可能均衡，而鮮有在每一件具體的公共工程和公益事業(yè)決策中一致同意的情況。少數(shù)人服從多數(shù)人正是實踐中運行的民主制度的規(guī)則，大多數(shù)村民或村民代表可以作出村務(wù)的決策，但村務(wù)的辦理卻難以跨越這些具體村務(wù)決策中的少數(shù)反對派。
在辦理村務(wù)時，村干部缺乏制度上和組織上對付反對派的辦法，雖然這些反對派只是村中的少數(shù)派甚至只是個別村民，這時候，村干部可以調(diào)用兩種資源，一是村莊輿論壓力，一是個人魅力。當(dāng)反對大多數(shù)村民的少數(shù)村民在村莊中處處感受到來自鄉(xiāng)鄰以道德評價為特征的輿論壓力時，他們不得不隨大流，忍受自己的“苦難”。輿論壓力正是傳統(tǒng)社會的特征，涂爾干的“機械關(guān)聯(lián)”就是這個意思。當(dāng)前中國農(nóng)村因為經(jīng)受巨大變革，“機械關(guān)聯(lián)”大都解體，村莊輿論壓力難以阻止少數(shù)人對自身利益的尋求。
個人魅力是村干部可以調(diào)用的另一種資源。一個善于說理的人往往可以說服那些不能忍受暫時受到利益損害村民去期待不久的利益回報，一個道德高尚的村干部可以讓村民提高對利益受損的忍受度，一個社會關(guān)系多的村干部可以帶來反對者的壓力，而一個性情暴燥、身體強健的村干部，則可以構(gòu)成對反對者的身體威脅?？偠灾诖迩f輿論不能對村中少數(shù)反對派構(gòu)成壓力時，辦理村務(wù)的村干部的個人魅力和能力，就成為一種可能的替代手段，現(xiàn)實中這種情況到處可見。
除以上兩種辦法以外，村集體經(jīng)濟成為村干部可以調(diào)用的另一種資源。擁有豐富村集體經(jīng)濟資源的村莊，大多數(shù)村民可以不顧少數(shù)人的反對而決定資源如何分配與使用，村干部也可以利用村集體資源來建立對村民的獎罰機制，少數(shù)村民若反對大多數(shù)村民的愿望和決策，他們雖然可以不顧村莊的輿論壓力，卻不得不考慮經(jīng)濟利益上可能受到的損害，從而不得不照應(yīng)多數(shù)人的愿望。況且村集體經(jīng)濟資源的豐富，使得村干部可以不從村民那里抽取資源，就可以辦理好村中公益事業(yè)。
麻煩出在村集體經(jīng)濟較少的村莊。較少的村集體經(jīng)濟決定了辦理村中公益事業(yè)，需要從村民手中抽取資源，所謂“村民事業(yè)村民辦”這一可以套用在任何具體公共工程和公益事業(yè)上面標(biāo)語所表達(dá)的。而這種提取因為缺乏強制手段（村級民主不是國家民主的一個部分，不具有暴力工具的后盾），而在少數(shù)反對派拒絕出錢出力時，村干部無計可施。
較少的村集體資源也減少了村干部強制村民順應(yīng)村中大多數(shù)人意愿或村中公益事業(yè)的能力。這樣一來，在一些村集體資源較少的村莊，在既缺乏村莊輿論壓力，又缺少村莊能人的情況下，村莊中公益事業(yè)就可能成為每個村民都期待，但每一件公共工程或公益事業(yè)都因為受到少數(shù)村民的反對，而辦不下去的狀況，這種狀況會大大損害村民本來可能得到的好處，或為了得到這種好處，而不得不讓每個村民花費更大代價（比如集體建供水設(shè)施和每戶打井）。辦理公共工程和公益事業(yè)的村民意愿是不成問題，通過村民大會或代表會議形成村務(wù)決策也不成問題，但在辦理村務(wù)時，村干部卻往往面對著無法逾越的少數(shù)反對者的反對，最終致使民主化的村級治理效果不佳。
這就是說，從理論上看，決定民主化村級治理狀況的關(guān)鍵是村中可能出現(xiàn)的少數(shù)反對派能否被說服成為合作者，或直接說被壓服。如前所述，這取決于村干部的。個人能力，村莊輿論壓力以及集體經(jīng)濟資源的多少。村干部個人能力和村莊輿論與民主化的村級治理的互動關(guān)系，我們已分別討論，本文中，我們重點討論村集體經(jīng)濟資源對于民主化村級治理的影響。
三、集體資源與民主化村級治理的類型。
如前所述，村集體經(jīng)濟資源在兩個方面深刻地影響著民主化的村級治理，豐富的村集體經(jīng)濟資源增加了村干部說服或壓服少數(shù)反對派的能力，同時，豐富的村集體資源使得民主化村級治理所面對的主要問題，不是經(jīng)濟資源的提取，而是集體資源的分配，正是在這個意義上，民主化村級治理可以依據(jù)村集體資源的多少區(qū)分為兩種不同的類型：動員型村級治理和分配型村級治理。
在村集體經(jīng)濟貧乏的村莊，民主化村級治理包括以下兩個具體過程，一是相對容易達(dá)成的關(guān)于村莊秩序的決策，特別是修路架橋等公共工程和維護治安等公益事業(yè)的決策。而在這些決策達(dá)成以后，村干部就必須說服村中的少數(shù)反對派以順利完成決策。
農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇八
古人用“白駒過隙”、“晨之朝露”來形容一個人短暫的一生，毛主席也說“一萬年太久，只爭朝夕”，而現(xiàn)代人更是以快節(jié)奏的生活來應(yīng)對匆匆流逝的時光。時代在變化，人的追求也在不斷地發(fā)生著改變，人們不再單純的追求物欲的滿足或是精神的豐富，而是將更多地精力投入到自身全面的發(fā)展之中。面對當(dāng)今社會如此嚴(yán)酷的競爭，每個人都需要不斷地通過各種方法提升鍛煉自己，使自己的能力得到全面的提高以求自己能夠適應(yīng)迅速發(fā)展的社會。面對飛速流逝的時間，每個人都需要緊緊把握，抓住每個機會提高自己，從而使自己不至于被社會和潮流所淘汰。
哲學(xué)上說人生的真正價值在于個人對社會的貢獻，而這個貢獻是通過社會實踐表現(xiàn)出來的。為了更好地融入社會，了解社會，進入社會，同時提升自己的實踐能力，認(rèn)知能力，為實現(xiàn)自己的人生價值做出努力，每個人都需要從即刻做起，以實際的行動為自身人生價值的實現(xiàn)作出努力。人生價值的定義有很多種，我們從出生直到終老所做的每一件事都是在為自己人生價值的實現(xiàn)作出貢獻，我們學(xué)習(xí)，工作，忙忙碌碌的度過每一天，每一天都是新的收獲，每一天都在成長。而作為大學(xué)生的我們更是需要以時時刻刻的努力來使自己的人生更有價值。
面對當(dāng)前社會激烈的競爭壓力，我清楚地知道我自己應(yīng)該具備什么樣的能力才能使我在踏入社會時有足夠的精力去面對各方的挑戰(zhàn)，所以從最初進入大學(xué)我就開始了自己努力的步伐。盡管我做了很多，但我知道我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我已經(jīng)做過的這所有的事情都只是我真正成長的一個開始，真正的挑戰(zhàn)和考驗還在前方，我現(xiàn)在所能做的就是繼續(xù)我努力的步伐，繼續(xù)提高我各方面的能力，為我將要遇到的.挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
于是，我利用大學(xué)第一個暑假在本地開展了一次關(guān)于農(nóng)村教育水平的調(diào)查報告，希望通過它了解本地區(qū)普遍教育水平，找出與其他高水平教育地區(qū)之間的優(yōu)勢與差距，發(fā)掘農(nóng)村教育的潛力，使本地居民對本地的教育水平有一個大致地了解，也為本地教育水平的提高提供一份簡單的依據(jù)，同時使本地的受教育者認(rèn)識到自身的差距和不足，從而做到有的放矢，在各個方面提高自己，真正做到學(xué)有所用。盡管時間很短，內(nèi)容并不完善，調(diào)查的方法不盡科學(xué)，調(diào)查當(dāng)中難免存在漏洞和不足，但是通過這次的調(diào)查，我對于本地區(qū)整體的教育水平有了一個清晰的把握，而這也會成為將來我繼續(xù)努力，將社會實踐活動做的更好地動力。
人的一生說長也長，說短也短，關(guān)鍵在于怎么去利用它，在實踐中提升自己，在提升中獲取快感和成就感，這才是有價值的人生。
一調(diào)查目的。
為了了解本地區(qū)普遍教育水平，找出與其他高水平教育地區(qū)之間的優(yōu)勢與差距，發(fā)掘農(nóng)村教育的潛力，使本地居民對本地的教育水平有一個大致地了解，也為本地教育水平的提高提供一份簡單的依據(jù)，同時使本地的受教育者認(rèn)識到自身的差距和不足，從而做到有的放矢，在各個方面提高自己，真正做到學(xué)有所用，我通過實地觀察，查閱資料，走訪和問卷調(diào)查等方法對本地區(qū)的教育教學(xué)水平展開了為期兩周的調(diào)查。
二調(diào)查過程。
本次調(diào)查主要圍繞本地區(qū)最重要的一所官方教育機構(gòu)——甘肅省通渭縣李店中學(xué)展開。甘肅省通渭縣李店中學(xué)，建校于1958年，在長期的辦學(xué)實踐中，李店中學(xué)始終秉承“愛校如家，遵紀(jì)守法，和諧進取”的傳統(tǒng)校風(fēng)和“至德，弘毅，慎言，敏行”的校訓(xùn)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大。同時學(xué)校不斷總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，每年舉辦師生書畫展、體育運動會等各種活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。目前，李店中學(xué)已成為全縣第三大人才教育基地，是李店鄉(xiāng)乃至附近多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大，設(shè)施最齊全，教育水平最高的教育學(xué)府。
李店中學(xué)分為高中部和初中部，目前擁有學(xué)生一千五百余名，初中部直接接納李店小學(xué)畢業(yè)學(xué)生，繼續(xù)為其提供九年義務(wù)教育;高中部在全縣范圍內(nèi)招生，近年學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步增長。
本次調(diào)查主要由以下幾個步驟組成：
1.直接觀察。我初中就讀于李店中學(xué)，當(dāng)時學(xué)校占地面積僅有40余畝，有六排平房和一棟二層樓作為教學(xué)用場地，操場設(shè)在校門外，學(xué)生課外活動存在安全隱患。另有兩排教師住房供教師住宿辦公。校內(nèi)設(shè)有一間機房供學(xué)生學(xué)習(xí)電腦，另有物理化學(xué)實驗室各一間。當(dāng)時學(xué)校閱覽室僅供教師開放，教學(xué)條件并不好，沒有投影儀等高科技教學(xué)設(shè)備。學(xué)生人數(shù)較少，高考上線率低。
經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校在內(nèi)外方面均有較大的改觀：校園面積擴大，增至100畝左右;學(xué)生人數(shù)增加，已達(dá)到一千五百余人;學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，在原有教學(xué)用地的基礎(chǔ)上新增一棟三層教學(xué)樓和校內(nèi)操場兩塊;機房，實驗室，多媒體教室等輔助場地均有增加，同時新增食堂，為教師和學(xué)生提供餐點，但價格較不合理;學(xué)校藏書量明顯增加，閱覽室向?qū)W生開放;學(xué)生學(xué)習(xí)條件有所改善，教室內(nèi)均經(jīng)過簡單裝修，桌椅板凳有所更換，但仍存在桌面破損，部分部位不夠完整等問題;學(xué)校高考錄取率雖有所上升，但較前幾年而言提高并不明顯，2011年高考甘肅省通渭縣文科狀元出自李店中學(xué)，但是是今年，二本上線人數(shù)僅有一人;創(chuàng)下歷史新低。
通過近期對假期補課學(xué)生的觀察還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不十分高漲，課間打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;抽煙，喝酒，打架事件時有發(fā)生，學(xué)生素質(zhì)有待提高;補課期間學(xué)校管理較為松懈，學(xué)生遲到早退，逃課，等事件時有發(fā)生;盡管有部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，但是總體學(xué)習(xí)氛圍較差;學(xué)校對補課的重視程度不夠，部分教師未及時到校為學(xué)生提供教學(xué)。
2.查閱資料。我在《通渭縣李店中學(xué)校史》以及網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料。甘肅省通渭縣李店中學(xué)建校初期定名為“通渭縣第三中學(xué)”，后改為“通渭縣第二中學(xué)”直到1969年更名為“通渭縣李店中學(xué)”至今。學(xué)?，F(xiàn)有教職工93人，其中專職教師82人，本科學(xué)歷52人，中學(xué)高級教師8人，現(xiàn)有教學(xué)班級24個，在校學(xué)生一千五百余人。學(xué)校近幾年高考本科上線率平均在4%左右，上線率并不高，除2011年高考高三文科班學(xué)生孫文錦以572分奪得全縣高考文科狀元以外其他年份并無建樹。
3.走訪。在了解了一些基本的情況后我走訪了學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人并了解了相關(guān)情況。李店中學(xué)整頓校風(fēng)，調(diào)整班子，組成了以校長為總負(fù)責(zé)人，副校長分管兩部(初中部和高中部)，年級組長負(fù)責(zé)本年級，班主任負(fù)責(zé)本班的“一條龍”責(zé)任管理模式，值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律管理，控制課堂紀(jì)律，加強了對班級、年級的管理力度。學(xué)校還責(zé)成總務(wù)處、政教處室組成衛(wèi)生與紀(jì)律檢查小組，每天負(fù)責(zé)檢查各班的衛(wèi)生，紀(jì)律情況。同時，李店中學(xué)還加強早讀、晚修的管理和對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
為了提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校堅持選派教師外出學(xué)習(xí)，加強畢業(yè)班教師的教學(xué)能力。同時還聘請專家到學(xué)校輔導(dǎo)高三、初三畢業(yè)班級教師、學(xué)生認(rèn)真組織高考、中考備考會。上課期間推行“日常巡課制度”和“教學(xué)視導(dǎo)制度”等制度，對教師的課堂教學(xué)進行監(jiān)督，進一步強化崗位責(zé)任意識。
有效問卷：45份。
1)對同學(xué)們上課的態(tài)度：滿意11人，不滿意34人;。
2)對于老師的教學(xué)水平：滿意20人，不滿意25人;。
3)學(xué)校教學(xué)設(shè)施利用情況：滿意9人，不滿意36人;。
4)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍：滿意18人，不滿意27人;。
5)學(xué)校管理：滿意17人，不滿意28人;。
6)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性：滿意13人，不滿意22人;。
7)學(xué)校對自我目標(biāo)實現(xiàn)的幫助：滿意8人，不滿意37人;。
8)學(xué)校的發(fā)展速度：滿意29人，不滿意16人;。
9)學(xué)校的整體水平：滿意21人，不滿意24人。
10)對學(xué)校的滿意度：滿意18人，不滿意27人;。
問卷調(diào)查顯示，超過一半的學(xué)生對于學(xué)校的教學(xué)水平，管理，設(shè)施的利用，學(xué)習(xí)的氛圍等方面仍存不滿，部分學(xué)習(xí)較好的學(xué)生有轉(zhuǎn)學(xué)意向，學(xué)生對部分教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體水平并不滿意，學(xué)校對學(xué)生的付出不夠，學(xué)生對自己的前途抱有疑惑，學(xué)校在各個方面的發(fā)展仍然不足。
三調(diào)查結(jié)果。
通過調(diào)查，我總結(jié)出了以下幾方面農(nóng)村教育的現(xiàn)狀：
3.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強，決心不大，耐心不足，包括家長在內(nèi)的部分家庭對學(xué)生的學(xué)習(xí)鼓勵和支持不足。由于大學(xué)費用高漲以及就業(yè)壓力，部分家庭產(chǎn)生了懈怠情緒，對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生了懷疑，這就導(dǎo)致學(xué)生自身失去了努力學(xué)習(xí)的信心。
4.學(xué)校整體水平不高。由于國家和本地政府的支持不足，學(xué)校教學(xué)理念落后，學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)較為緩慢，教學(xué)水平的提高亟待加強，學(xué)生整體素質(zhì)急需提高，升學(xué)率上線率不高。
5.農(nóng)村教育升學(xué)路不高。由于學(xué)校，教師水平的限制導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)升學(xué)率的低下。
從總體上把握，我國農(nóng)村教育主要存在以下幾個方面的問題：
1.由教育投入水平，生均教育投入水平和地區(qū)投入差距導(dǎo)致的經(jīng)費投入問題;。
2.由教師總量不足，教師整體素質(zhì)不高，教師流失嚴(yán)重等導(dǎo)致的師資問題;。
3.由應(yīng)試教育的缺陷，教學(xué)和實際的脫離以及經(jīng)濟壓力導(dǎo)致的輟學(xué)問題。
四應(yīng)對措施。
為了改善和促進農(nóng)村地區(qū)的這種教育現(xiàn)狀，應(yīng)該從以下幾方面做起：
1.國家、地方政府加大農(nóng)村教育投資力度;。
2.健全管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量;。
3.加強教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平和職業(yè)道德水平;。
4.加強校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;。
5.加大宣傳力度，確保學(xué)生在校期間完整的學(xué)習(xí);。
6.從源頭上抓起，把提高學(xué)生整體素質(zhì)作為教育教學(xué)的頭等大事，努力促進升學(xué)率的提高。
五結(jié)語。
經(jīng)過兩個星期的努力，我終于完成了這份調(diào)查報告，在我實地調(diào)查的過程中也遇到過許多困難，但是最終我還是圓滿的完成了它。盡管這次調(diào)查時間很短，內(nèi)容也并不完善，調(diào)查的方法不盡科學(xué)，調(diào)查當(dāng)中難免存在漏洞和不足，但是通過這次的調(diào)查，我對于本地區(qū)整體的教育水平有了一個清晰的把握，推而廣之，我對我國農(nóng)村地區(qū)的整體教育水平也有了一定的了解，或許并不是十分準(zhǔn)確，但是畢竟凝結(jié)了我的心血，而且與官方的調(diào)查報告并無過大的出入。經(jīng)過兩周的努力，我對自己的能力有了新的認(rèn)識，對今后的學(xué)習(xí)也有了更深的體會，這次調(diào)查中用到的方式方法也會為我將來的工作學(xué)習(xí)帶來不一樣的感受，而這也會成為將來我繼續(xù)努力，將社會實踐活動做的更好地動力。希望通過自己的勤奮和努力，我的能力能夠有更大的提升。
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農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇九
一、調(diào)查目的：很多農(nóng)村孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒多大用處，混個初中畢業(yè)就可以了，出去找個工作很簡單，大學(xué)畢業(yè)也不是一樣還要找工作嗎!然而，這個社會是信息的時代，是知識的時代，雖然現(xiàn)在很多大學(xué)生都找不到滿意的工作，但是正是因為有了知識，他們才有了去追求理想工作和高品質(zhì)生活的機會，沒有足夠的知識終將被時代所淘汰，所舍棄。所以，希望這次實踐調(diào)查，使農(nóng)村孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時鍛煉我的社會實踐研究能力，提高我的獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力!
二、調(diào)查方法:本次調(diào)查主要采取了走訪和訪談的方法，此次調(diào)查正直春節(jié)之際，拜年、同學(xué)聚會等給本次調(diào)查帶來了很大方便。
三、調(diào)查結(jié)果。
(一)被調(diào)查者概況。
本次調(diào)查被調(diào)查者的年齡集中在19―22歲，被調(diào)查者父母的文化程度普遍偏低。父親的文化程度一般是初中，母親則是小學(xué)或以下。至于父母的職業(yè)，除個別畢業(yè)生的家長是老師、司機等，90%的學(xué)生家長是農(nóng)民。這種狀況使得父母在對畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面可提供的幫助極為有限。
(二)初中畢業(yè)生的去向。
根據(jù)調(diào)查顯示，畢業(yè)生的去向大致可分為兩類：一是繼續(xù)讀書，二是工作賺錢。
1)繼續(xù)讀書。選擇繼續(xù)讀書的畢業(yè)生中又分為三種類型。一是公辦高中，選擇此類的畢業(yè)生最多，占到50%，其次是復(fù)讀，有20%的畢業(yè)生，此類畢業(yè)生一般家庭經(jīng)濟條件較好且學(xué)習(xí)成績不是太差。還有10%的畢業(yè)生選擇上職業(yè)高中。
畢業(yè)生選擇繼續(xù)讀書的原因多種多樣，居于前三位的是：為將來有個好工作、實現(xiàn)自己的理想、將來為社會造福。這有點出乎我們調(diào)查者的意料。在農(nóng)村供孩子上學(xué)的目的只有一個，家長們想到的不是社會進步、人類福祉，而僅僅是希望孩子可以不用面朝黃土背朝天的辛苦勞作。一個被調(diào)查的女生說，她的目標(biāo)很簡單，就是讓她的父母不再種地，可以像城里人一樣生活，所以她要好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然這一結(jié)果是值得我們慶幸的，至少說明畢業(yè)生已具有一定的社會責(zé)任感。
對于農(nóng)村的孩子接受教育、升學(xué)無疑是走出農(nóng)門的最佳途徑抑或唯一途徑。要解決初中畢業(yè)生的升學(xué)需求與高中教育供給之間的矛盾，則需要我們不斷加大教育投資，尤其是對農(nóng)村地區(qū)的教育投入，大力發(fā)展高中階段的教育。另外還應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加強中等職業(yè)教育，實現(xiàn)高中階段的職業(yè)教育與普通教育均衡發(fā)展，農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)該具有更大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2)工作賺錢。
目前，他們有的繼承父業(yè)，有的自己創(chuàng)業(yè)，更多的是在各種場所上班，他們的工作是靠老鄉(xiāng)和親戚朋友的介紹，或者自己隨便找的，具有一定的盲目性。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)步入社會的初中畢業(yè)生相對于仍在讀書的同齡人來說，在待人接物和人際關(guān)系的處理上更為成熟，也更現(xiàn)實，世界觀，人生觀和價值觀都有很大的差別。
四、結(jié)果分析。
首先，我們從畢業(yè)生的主要娛樂方式、心理狀態(tài)、未來規(guī)劃等角度來了解畢業(yè)生現(xiàn)階段的生活情況。
1)主要娛樂方式。在農(nóng)村，村民的精神文化生活水平雖然比往年顯著提高，但仍然較為有限。初中畢業(yè)生反映他們平時并無娛樂活動，一般就是看電視、上網(wǎng)、聊天或呆著什么也不干，只有在節(jié)假日時，會外出旅游等。在這種情況下，畢業(yè)生缺乏一種向上的精神。他們只是偶爾看一下報紙雜志甚至有20%的畢業(yè)生從不閱讀報刊，這使得他們獲得信息的途徑有限而單一。
3)未來規(guī)劃。大多數(shù)正在讀書的同學(xué)對自己的未來有一個明確的規(guī)劃，已經(jīng)工作的初中畢業(yè)生對自己的未來生活大多抱有走一步算一步的心態(tài)，沒有明確的目標(biāo)，欠缺進取精神，而且，受年齡和家庭的影響，成家立業(yè)成了他們的當(dāng)務(wù)之急。
九年義務(wù)教育的普及給更多的人提供了學(xué)習(xí)的機會，但隨著社會的發(fā)展，初中文化水平越來越不適應(yīng)社會發(fā)展的需要，我們要在社會立足，就要有更加深入的學(xué)習(xí)，讓自己有一技之長，提高自己的綜合素質(zhì)，不被社會所淘汰!
五小結(jié)。
九年義務(wù)教育后初中畢業(yè)生的去向如何，決定了九年義務(wù)教育的最終意義，也直接影響著當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r及我國全面實現(xiàn)小康社會的進程。“初中后”這一概念的提出既是我們對現(xiàn)行教育體制的反思又是對社會現(xiàn)實的關(guān)注。
農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇十
“根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，涇源縣農(nóng)民參與旅游產(chǎn)業(yè)的不到3%，參與苗木種植的不足20%，參與肉牛養(yǎng)殖的占到63%，參與勞務(wù)產(chǎn)業(yè)的占到50%左右(包括兩種以上產(chǎn)業(yè)兼顧)。由此可見肉牛養(yǎng)殖農(nóng)戶所占農(nóng)民總數(shù)比重仍然較高?！?/p>
涇源縣旅游產(chǎn)業(yè)依托六盤山國家森林公園，苗木產(chǎn)業(yè)參與人數(shù)少但是占據(jù)較多耕地，黃牛養(yǎng)殖是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的主要經(jīng)濟來源。
這次我們想換一種角度來描述我們的實踐之旅，因為在我們的停留在涇源縣的幾日行程中，有兩位公務(wù)員叔叔一直陪同著我們，確實，按照一般人的想法，公務(wù)員都是“不食人間煙火”，但是這兩位叔叔顛覆了我們對公務(wù)員尤其是基層公務(wù)員的認(rèn)知。首段文字就是我摘自涇源縣畜牧中心副主任楊博主任將要發(fā)表的論文中。還有一位是一直開車陪同我們的黨史辦公室馬主任。
熱土。
熱土熱的不僅是土地，還有人心。
臨近中午馬主任帶著我們到離六盤山國家森林公園不遠(yuǎn)的一個叫做冶家村的地方，這個地方大概有70家左右的農(nóng)家樂，提供住宿和農(nóng)家菜。
“7月19號，一場大水，然后整個村就什么都沒有了。”大叔帶著笑容與我們分享一段艱苦的回憶，一場洪水，在當(dāng)年全村年人均收入不過數(shù)千元的時候，就像是天塌了。
“當(dāng)時縣里緊急救援，建立災(zāi)民點，然后由縣里串聯(lián)，通過危窯危房改造工程，政府補貼大部分幫助村民重建家園，補貼細(xì)化到家具，之后又由民政、婦聯(lián)、旅游局?jǐn)y手打造一個旅游農(nóng)家樂園區(qū)，用最快速度做好三通(路通，水通，電通)，之后又加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對農(nóng)民進行餐飲，禮儀，管理等方面的培訓(xùn)?！瘪R主任給我們娓娓道來，一路上，從旅游到苗木到養(yǎng)殖，沒有他不熟悉的政策。
“整個涇源縣114個村我全部跑過，而且不止一遍?！痹谥笓]著車子前進的同時，涇源縣農(nóng)牧局畜牧中心的楊主任這樣告訴我們。長時間日曬雨淋下黝黑的皮膚，一件吸汗的襯衣，一件有些舊的運動褲，還有一雙其貌不揚的運動鞋，這是這位長時間身處一線的基層公務(wù)員給我們的第一印象。一路上他和企業(yè)主，農(nóng)戶都一起熟稔的聊著天。如果不是相互介紹，我們絕對不會將他和公務(wù)員聯(lián)系在一起。當(dāng)我們需要有光黃牛養(yǎng)殖的相關(guān)資料時，他立馬發(fā)給我十一份不同角度有關(guān)黃牛養(yǎng)殖的文件，每份都好幾十頁，其中包括一篇他將要發(fā)表的論文。他給我的感覺，更像是一個長期與農(nóng)民打交道的學(xué)者。
“我養(yǎng)牛已經(jīng)有四十年了，現(xiàn)在一年能掙個20萬哩!”涇源縣龍?zhí)洞?5歲的老爺爺幸福的告訴我們，他一共飼養(yǎng)了大概一百多頭牛，最后每頭都能賣一萬多塊，他的兒子與其他幾戶一起建立了合作社，以合作社的形式一起養(yǎng)牛，收益也相當(dāng)?shù)母?。通過楊主任的解答，我們才了解到，個體養(yǎng)殖一般都是以基礎(chǔ)母牛培育和牛犢養(yǎng)殖為主，也就是說個體養(yǎng)殖戶通過母牛產(chǎn)犢，或者花費5000元左右收購四五月大的牛犢，養(yǎng)殖5-12個月，當(dāng)牛犢成長到快速育肥期時在以一萬多的價格賣給大型養(yǎng)殖場。由于育肥期肉牛對飼草數(shù)量需求較多，故大型養(yǎng)殖場因為規(guī)模和成本的關(guān)系對肉牛育肥至其生長成熟，最后出欄銷售。無論是個體還是企業(yè)都獲得了較高的利潤。
最后老爺爺還驕傲的給我們展示了他家新買的轎車，一輛價值十萬的轎車。
大西北。
知行合一。拜讀了楊主任的論文之后我不想在此再對有關(guān)現(xiàn)狀和個人意見多著筆墨。
首先，涇源縣開始了旅游小城鎮(zhèn)建設(shè)，創(chuàng)造了大量的創(chuàng)業(yè)機會和就業(yè)崗位。其次，依托旅游產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶們也在逐漸富裕，我們前往的農(nóng)家樂年收入在十萬塊左右。
最后，我想說，雖然總有一些國家的蛀蟲在不斷的破壞政府在人民心中的公信力，但是有更多的像楊主任這樣的一線基層公務(wù)員默默的與農(nóng)民同甘共苦帶領(lǐng)農(nóng)民致富，沒有宣傳的渠道，沒有令人眼紅的收入，沒有“官威”和“官相”，只有一腔熱血灑在了大西北的熱土上?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蔽液粲醮蠹遗c我一樣，摘下有色眼鏡，為這樣扎根基層兢兢業(yè)業(yè)的公務(wù)員們點一個大大的贊!
農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇十一
調(diào)查對象:城鄉(xiāng)中小學(xué)。
調(diào)查方法:網(wǎng)上調(diào)查法。
實施調(diào)查人:1037。
教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng)村教育有關(guān)的情況,發(fā)現(xiàn)有許多問題將是農(nóng)村教育的危機.
一.農(nóng)村義務(wù)教育：“基本普及”之后的問題。
自兩年前中國政府宣布“基本普及了九年制義務(wù)教育”之后，許多擔(dān)心中國農(nóng)村教育問題的人士似乎松了一口氣。但是透過表面的“達(dá)標(biāo)”我們會發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒有登上一個“新的臺階”。相反，在并沒有根除導(dǎo)致問題的根源而又遭遇農(nóng)村稅費改革等新的制度環(huán)境時，它變得似乎更加突出了。只是問題的表現(xiàn)形式不同而已。
首先，“基本普及”這一含糊的語義背后所隱藏的問題是，在15%的人口——大約為1億8000萬人——所居住的區(qū)域還遠(yuǎn)沒有普及，這也就意味著每年有數(shù)百萬少年兒童作為共和國的公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。即以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達(dá)到99.1%來看，由于學(xué)齡兒童的基數(shù)過于龐大，沒有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實際上超過了110萬人。這龐大人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為未來的新文盲。
第二，正如20世紀(jì)90年代中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結(jié)果，一些縣鄉(xiāng)政府為了達(dá)成這一目標(biāo)使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結(jié)果是導(dǎo)致了許多后遺癥，比如許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負(fù)的沉重的“教育債務(wù)”，此外還包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈。兩年前的一項抽樣調(diào)查表明：在已經(jīng)通過“普九”驗收的1242個縣中，失學(xué)率超過5%的有209個縣，超過10%的有63個。在中西部，初中生輟學(xué)是一個帶有全局性的問題。而湖南省有關(guān)部門今年夏天對6個縣市的一項調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達(dá)30.4%(其中小學(xué)為39.7%，初中為20.0%)，農(nóng)村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達(dá)92.1%.
第三，從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到實現(xiàn)“基本普及”之前的間，總計有1億5000多萬少年兒童完全沒有或沒有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入小學(xué)的近3200萬人、小學(xué)階段失學(xué)的3791.5萬人、小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬人，以及初中階段失學(xué)的3067.6萬人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著他們的存在：從國家今年公布的“8500萬青壯年文盲”，到各地以種種暴力手段威脅著社會的低文化層青少年犯罪。這些事實尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。
二、師資力量嚴(yán)重不足，教師問題多多。
1.教師分布不合理。
以前農(nóng)村基礎(chǔ)教育實行分級辦學(xué)、分級管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，兩極分化嚴(yán)重。村小、條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計要求調(diào)出;城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué)又人滿為患。有一個村小6個年級，只有5名教師，還有一個村小只有一位公辦教師，其余全是村請臨時代課教師。全區(qū)還有上百名計劃外教師，既無法保證教育質(zhì)量，又加重鄉(xiāng)、村及農(nóng)民負(fù)擔(dān)。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)教師嚴(yán)重超編。有一所城市初中，有10名教師搞行管(如衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤、水電、印刷、門衛(wèi))，造成人才浪費。
2.教師減員嚴(yán)重，補充困難。
以我區(qū)為例，全區(qū)教師共減員216人，包括離退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務(wù)員等。而現(xiàn)在教師工資實行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財力有限，?，F(xiàn)有教師工資尚有很大困難，更無力負(fù)擔(dān)新增教師工資。這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰，教師缺編嚴(yán)重。而區(qū)財政無力支付缺口教師工資。現(xiàn)在的情況是，一方面高初中教師緊缺，另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無法按需分配到位。
3.教師素質(zhì)偏低。
現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師，他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學(xué)校經(jīng)費緊張，他們幾乎沒有機會參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽課學(xué)習(xí)。在我們對5120名初中、小學(xué)教師進行問卷調(diào)查中，有2270名教師認(rèn)為教師負(fù)擔(dān)過重，沒有時間進行教育科研活動，占問卷人的44.3%。
4.教師隊伍青黃不接。
農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來說非常差，條件也相當(dāng)困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺。同時，農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比較重。一些生源少、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任教，無論語文、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔(dān)任，甚至還有一位教師擔(dān)任幾個年級課程的現(xiàn)象。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一部分時間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無法保證。在對4447名小學(xué)教師問卷中，2252名教師認(rèn)為工作負(fù)擔(dān)重，占問卷人的50.6%。
5.教育教學(xué)設(shè)施落后。
很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音樂課是教師唱一句，學(xué)生跟著唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育教師拿來一個籃球，幾十個學(xué)生打上40分鐘……不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現(xiàn)代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)幾乎沒有什么教育科研活動，這些都使得農(nóng)村教師在長年的教學(xué)過程中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無創(chuàng)新。在對5120名中小學(xué)教師專項問卷中，訂閱有關(guān)教育報刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫論文時閱讀使用書刊資料的占810人，能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。
農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告篇十二
黨的x屆五中全會通過的《x中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村進行了全面部署，明確了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的建設(shè)要求。這是黨中央統(tǒng)攬全局、著眼長遠(yuǎn)、與時俱進的宏偉決策，對落實科學(xué)發(fā)展觀，促進區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的意義。建設(shè)社會注意新農(nóng)村意義深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨，必須著眼長遠(yuǎn)，立足當(dāng)前，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步前進。
七月三日至九日在趙老師的帶領(lǐng)下，我們杭州電子科技大學(xué)諸暨社會實踐小分隊通過實地考察，與鳳儀當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，以及有關(guān)教育和社會保障機制的建設(shè)的調(diào)查，我們學(xué)習(xí)到了新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗，同時也學(xué)到了一些建設(shè)過程中的矛盾和解決方法，并對現(xiàn)在建設(shè)遇到的困難表達(dá)了自己的看法。
一.調(diào)查對象。
調(diào)查對象的年齡段主要在20—60歲之間，有老年人也有少部分學(xué)生，大多數(shù)人為初中，高中的文化程度，少數(shù)為本科或本科以上學(xué)歷。
三.調(diào)查內(nèi)容。
1農(nóng)村教育狀況。
要普遍提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，必須加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育。此次對于教育狀況的調(diào)查對象主要是學(xué)生和其家長，他們大多數(shù)人都表示對當(dāng)?shù)氐慕逃?wù)狀況滿意，學(xué)校沒有亂收費的現(xiàn)象，國家的義務(wù)教育給大多數(shù)的人減輕了負(fù)擔(dān)，國家的減負(fù)政策效果也很明顯，對貧困家庭學(xué)生免費提供教科書并補助寄宿生生活費，但也有少部分的家長表示學(xué)校要適當(dāng)增加一些活動器械以滿足學(xué)生們的物質(zhì)文化生活。村子中的大多數(shù)家長都認(rèn)為投資教育是一件很值得的事情，只要自己的孩子有能力到好的學(xué)校就讀，自己會盡一切努力為孩子爭取，他們認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好了才能夠在這個社會立足，才能夠獲得美好幸福的生活。
2農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)狀況。
大多數(shù)的人都認(rèn)為當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療服務(wù)狀況比較好，能夠滿足需要，同時村里的醫(yī)療保險也比較到位，可以及時解決看病過程中遇到的問題。不過大家覺得醫(yī)療保險報銷的費用還是太少，特別是小病不能解決;醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)療(包括醫(yī)藥，掛號，住院等)費用高，手續(xù)繁瑣，定點醫(yī)院等限制有的時候讓人難以承受。遇到意外事故，大病的時候，國家報銷的比例相對還是比較少，所以大多數(shù)的人認(rèn)為醫(yī)療保險要以保大病，保住院為重點，很少的人認(rèn)為應(yīng)以保門診或保小病為重點。雖然醫(yī)療保險存在一定的缺陷，可是幾乎所有的村民都參加了，一個比較普遍的觀點是：每年只要投入很少的一部分錢就能夠再出現(xiàn)意外狀況的時候獲得比較大的補助。投保的費用當(dāng)中大多數(shù)都由村政府承擔(dān)，這得益于村企業(yè)良好的經(jīng)濟效益。所以大家對于自己承擔(dān)的比例還是比較滿意的，當(dāng)然也有一部分人不太清楚這方面的問題，主要是一些老年人。對于患病后的就醫(yī)情況，大部分的人選擇的醫(yī)療單位村衛(wèi)生室，只有很少的人選擇縣級或以上醫(yī)院。選擇村衛(wèi)生室主要原因是離家近;而縣級醫(yī)院憑借其質(zhì)量也占據(jù)一定份額。
四.農(nóng)村居民醫(yī)療服務(wù)中存在的問題。
一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療技術(shù)人員嚴(yán)重缺乏、經(jīng)費緊張、設(shè)備簡陋。村民普遍的認(rèn)為農(nóng)村合作醫(yī)療制度報銷范圍窄、比例低，報銷的醫(yī)藥費少。對小病、門診補償?shù)谋壤艿汀６话銇碚f，農(nóng)民患上需住院治療的大病相對較少，而頭痛、感冒等小病時有發(fā)生，但不需住院治療。
二是村衛(wèi)生所大都建在鄉(xiāng)醫(yī)家中，不合格，鄉(xiāng)醫(yī)普遍收入較低，待遇差。有部分的人認(rèn)為部分定點醫(yī)院不規(guī)范經(jīng)營，亂收費，造成自己的利益受損。調(diào)查顯示藥品較貴、檢查太多及亂收費是目前看病貴的主要原因。許多農(nóng)戶反映，同樣一個感冒或其它小病，在私人醫(yī)生那里只花二十多元，而到定點醫(yī)院卻要花費幾百元。
三是農(nóng)村合作醫(yī)療機關(guān)有些工作人員服務(wù)態(tài)度不夠好，有些醫(yī)院報銷手續(xù)較麻煩。大多數(shù)調(diào)查對象認(rèn)為定點醫(yī)院少，看病手續(xù)煩。農(nóng)民就醫(yī)大多數(shù)選擇村合作醫(yī)療站以及個體醫(yī)生。因為他們覺得這些醫(yī)療單位離家近，就醫(yī)方便，藥價便宜，收費低，服務(wù)態(tài)度好。定點醫(yī)院少，給農(nóng)民看病帶來不方便。
五.針對調(diào)查結(jié)果，通過查閱資料我們提出的看法。
對于教育。
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)該把普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育，加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育，充分發(fā)揮各級各類學(xué)校為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的能力放在首位，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是黨中央從全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)作出的重大戰(zhàn)略決策。我們必須按照黨的x屆五中全會的戰(zhàn)略部署，全力以赴地做好農(nóng)村教育工作，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)和引領(lǐng)作用，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供強有力的知識和人才支撐。
2.可以組織實施好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，建設(shè)遍布鄉(xiāng)村學(xué)校的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建立和完善城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教服務(wù)制度，加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。大幅度提高農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費保障水平，讓所有農(nóng)村孩子都能上學(xué)讀書，同在藍(lán)天下，共同成長進步。
3.要加快發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，有效統(tǒng)籌城鄉(xiāng)各級各類教育資源，送知識、送技術(shù)、送人才下鄉(xiāng)，滿足農(nóng)民多樣化的學(xué)習(xí)需求。推進“農(nóng)科教”結(jié)合，統(tǒng)籌農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)機制，把農(nóng)村學(xué)校建設(shè)成為推廣農(nóng)業(yè)先進技術(shù)、提供經(jīng)濟信息服。
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