總結(jié)需要結(jié)合實際情況,不泛泛而談,體現(xiàn)真實情況和實際收獲。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重客觀、準確地描述自己的表現(xiàn)和成果,避免主觀偏差。以下是一些典型案例的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思考。
英語教學年終工作總結(jié)篇一
今年我擔任畢業(yè)班兩個班的英語,感到壓力沉重。因為這兩個班的學生素質(zhì)相對較低,而且英語底子參差不齊,而九年級是整個初中階段最重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、備課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
我校的學生來源全是農(nóng)村的,學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關(guān)注,而且大多是留守學生,學生的學習自覺性也較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、不把背的作業(yè)當回事。學過的單詞,句型,短文,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。
2、針對性習題跟不上上過的新課,相應(yīng)的配套練習,不能自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生只有幾個,中等生斷層,差生面特大。
針對以上情況,改變這種局面,我從下面幾個方面著手:
首先,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設(shè)法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
英語教學年終工作總結(jié)篇二
臨近年末,回首2020,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,個性是參加了省里的教師培訓和學校領(lǐng)導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結(jié)如下:
在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我用心響應(yīng)學校的各項號召,用心參加政治學習,認真領(lǐng)會學習資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。思想用心向上,要求進步,這學期,我十分光榮地以一名入黨用心分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想,這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學生,幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康禮貌的形象言傳身教。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學英語的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果。xx月份我用心參加省里組織的農(nóng)村小學英語教師培訓,15天的培訓時間內(nèi)我認真學習,領(lǐng)會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后用心與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,把我的所學所感積習的與他們分享,研究,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
這學年我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結(jié)合教材和學生的實際狀況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中用心探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學生在簡單、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重構(gòu)成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學校的各項任務(wù),一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
1、加強自身基本功的訓練,注重對學生潛力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
英語教學年終工作總結(jié)篇三
光陰如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼,一個學期又將劃上句號?;厥妆緦W期的工作,我感覺當一名教師不簡單,而當一名一年級的教師更不簡單,因為我所面對的是朝氣蓬勃,活潑好動,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一年級學生,有部分人還是第一次走進課堂,接觸英語,所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課,養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,成為了我的首要工作。在本學期開始,課堂凌亂,學生無序,我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī),初步使學生養(yǎng)成正確的英語學習習慣,這樣在后面的課堂上,我感覺自己輕松多了,學生也聽指揮了,學得也有勁了。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對一年級教學目標的不同:一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
一年級學英語,對很多學生來說是開始,所以我覺得讓他(她)們在一開始就養(yǎng)成好的習慣,在英語方面全面發(fā)展,對其將來的學習會有很大用處,于是我堅持用英語組織課堂教學。使用英語唯一的方式和場所都在學校,所以我覺得更應(yīng)該注重通過傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是:
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生,經(jīng)過一個學年的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是講單詞,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
由于教學經(jīng)驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大的進步。
英語教學年終工作總結(jié)篇四
每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設(shè)計:一個班級同學思維比較活躍,回答問題積極,但中等生占較大多數(shù),因此,上課時我照顧到了大部分同學;而另一個班的同學偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進生比例較大,不足于帶動整個班級。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒看到的,沒做到的我已經(jīng)完成了,而對于差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,證明教學效果比上個學期有了進步。
了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課充分,事半功倍。
古人說過,“不打無準備之仗”,上課也是一樣,不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,并且針對七年級教學目標:“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的能力,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并利用實物進行教學,聯(lián)系實際生活。
三、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
上課時使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。
說:充分利用早讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行workinpairs訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣。
讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。
寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力。
五、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
總之,我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問,多想,多向老教師和同事學習,更好的為英語教學服務(wù),力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。
英語教學年終工作總結(jié)篇五
時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作又結(jié)束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。本學期順利地完成了教學任務(wù)。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結(jié):
一、加強學習,提高業(yè)務(wù)水平。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷學習,才能維持教學的活力。本學期的教學中,我聽課次數(shù)20多節(jié),不斷像前輩英語老師請教。本學期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構(gòu),集體備課,集體修改教學設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體智慧,實踐后再修改。教學過程中的認真和嚴謹,以及每個版塊的教學該如何把握,讓我受益匪淺。
第一、在平時的教學過程中,注重培養(yǎng)學生的說、認讀和表達能力的培養(yǎng)。利用豐富的教學游戲等,激發(fā)學生興趣,同時注意培養(yǎng)學生動腦。抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,讓他們在攀登學習上有所進步。
第二、在課堂上,認真授課,運用實物教具、圖片,情景教學、tpr等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、真實簡單的情景等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第三、在聽力方面,為提高學生的聽力水平,常讓學生學生表演對話。每天嚴格布置孩子們的聽讀和認讀作業(yè)。
第四、在認讀方面。三年級增加了單詞和句子的認讀和理解。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片,通過卡片游戲來鞏固孩子們的認讀能力。同時,嚴格抓孩子們用手點讀書的習慣,用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的`學習變?yōu)槔斫庑詫W習,而不單單是說唱式學習。
總之,“金無足赤,人無完人,”在教學工作中我仍難免有缺陷。同時,在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進。所以,不但是對學生,要嚴格要求。對自己,也要嚴格要求,要學會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名下載的經(jīng)驗豐富的英語教師。
英語教學年終工作總結(jié)篇六
臨近年末,回首20xx,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,個性是參加了省里的教師培訓和學校領(lǐng)導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結(jié)如下:
在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我用心響應(yīng)學校的各項號召,用心參加政治學習,認真領(lǐng)會學習資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。思想用心向上,要求進步,這學期,我十分光榮地以一名入黨用心分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想,這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學生,幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康禮貌的形象言傳身教。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學英語的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果。xx月份我用心參加省里組織的農(nóng)村小學英語教師培訓,15天的培訓時間內(nèi)我認真學習,領(lǐng)會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后用心與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,把我的所學所感積習的與他們分享,研究,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
這學年我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結(jié)合教材和學生的實際狀況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中用心探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學生在簡單、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重構(gòu)成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學校的各項任務(wù),一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
1、加強自身基本功的訓練,注重對學生潛力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
英語教學年終工作總結(jié)篇七
本學期,我擔任五年級的英語課教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗,現(xiàn)不足,更有針對性地提高自己今后的教學工作,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學方法。
認真抓好常規(guī)教學,精心準備每一節(jié)課,做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點,設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力,認真做好課前準備。上課時,盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣,并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。
隨著年級的升高,學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來,全體學生在學習成績,對英語的學習興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。
教學中,既要重知識的學習,又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學中力求做到關(guān)注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學習機會?;蚶每展?jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個,那就是學習,取人之長,補己之短。
(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進步。
今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學崗位上做出更大的成績。
英語教學年終工作總結(jié)篇八
1、教師的教學觀念在發(fā)生了變化,教師能夠運用《英語課程標準》中新的教學理念進行授課。教學思想日漸統(tǒng)一,新理念意識不斷提高,能充分調(diào)動兒童的習得語言能力。也就是說,教師能從關(guān)注教開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學,從關(guān)注自己開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學生,實現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動,練習形式多樣,教法靈活多變,適合小學生的心里特點。如周玉秀教師的課給人留下了深刻的印象,教師親切的語言,自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動的課堂氛圍。小學英語教學工作總結(jié)由提供!
2、總體來說,我學區(qū)中心校的小學英語教師素質(zhì)較高,教師的語音、語調(diào)基本正確;教師的教學目的明確,大多數(shù)教師能夠做到重點突出,難點突破。其中馮艷紅老師流利的英語口語,對學生的英語語言的學習起到了極大的推動作用。
3、教師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)學生的學習興趣。如歌曲、吟唱、游戲、簡筆畫等對學生進行及時的鼓勵,積極促進學生進行參與。如邵志華老師優(yōu)美的簡筆畫給學生一種美的享受,宋耀文老師的don’tread的游戲?qū)卧~的鞏固練習意義久遠。
4、教師們在教學中都能注意語境的創(chuàng)設(shè),比如:胡春梅、周玉秀、馮艷紅三位教師都使用了課件,充分利用了電腦網(wǎng)絡(luò)的方便,挑選了精美的圖片,并制作了動畫,非常感人,調(diào)動起了學生的學習興趣,課件制作非常有利于教材的處理;再如實物教學簡單方便,學生易于接受,如韓玉玲老師運用鐘表模型,使學生易于接受新知;各種圖片運用合理有效,如高淑玲教師各種衣物的圖片使課堂鮮活。
5、在這次課中,所有參賽教師都展示了他們的多才多藝。與中學的課比較起來,小學的課是很不一樣的,對教師提出了更高的要求,教師們?nèi)绻麜棥?、會唱,對教學起到了積極的作用。教學活動的設(shè)計豐富多彩,課堂簡直成了舞臺,歌曲、歌謠、表演、游戲,內(nèi)容非常豐富。教師都能運用歌曲導入教學,有的能與學生共舞,課堂氣氛活躍。
6、教學充分體現(xiàn)了學生的潛力。學生體驗到了成功的樂趣和喜悅,有進一步探索的欲望,反映了兒童本身對于語言學習的興趣、自信、潛力和創(chuàng)造力。
1.教學設(shè)計:根據(jù)各環(huán)節(jié)的目標設(shè)置不同的游戲,從而也體現(xiàn)其層次性、梯度性。但很多情況上一,同一目的,例如,對舊單詞的鞏固,設(shè)置不同游戲,但并沒有對單詞的運用等作延伸拓展,僅僅是在同一層面上的識記。
2.表面鋪張的形式,內(nèi)容卻不多。表面形式轟轟烈烈,其實所包含的內(nèi)容少。這對于平時的教學而言并不適用。根據(jù)現(xiàn)代專家課程改革的精神,好的課好的教學設(shè)計在于上的精,有層次,有梯度,有深度。
3.教師的整體素質(zhì):板書的能力,能否用紙板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書?板書的過程其實也是學生潛移默化學習書寫的過程。另外,語音等等,還有其他教學技能都是教師終身學習可持續(xù)發(fā)展應(yīng)考慮的方向。
4.學科綜合。新課程強調(diào)各個學科的綜合性,德育美育都可以滲透在其中。在英語方面文化上存在沖突,但在教育孩子總體目標上不應(yīng)該有沖突。
5.評價的激勵作用。我認為,評價并不一定要體現(xiàn)在物質(zhì)上,還有語言上,利用豐富真實的情態(tài),用多樣的語言,一樣可以起到激勵的作用。
6.關(guān)注學生方面。只有認真傾聽學生才能真正構(gòu)成學生與老師的交流,不僅僅是言語交流,還包括情感交流,也只有這樣的交流才是有效的。
1、教師要盡量用英語組織課堂教學,適當運用母語。
2、教師在教學過程中要改變傳統(tǒng)的教學模式,在教學過程中應(yīng)注重聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則。
3、教學的深度還有待于挖掘。
4、教具為教學服務(wù),不要成為障礙,教具要力求簡單、實用。
5、教師在授課時交流要全方位,要面向全體學生。
6、教學評價方面:在這次教學評優(yōu)課中,教師們都非常注意教學評價的作用,但是,我們必須注意評價的實際目的和實際效果,不要流于形式,不要為了評價而評價。
7、教師在授課過程中盡量能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù),推動信息技術(shù)與學科整合。
8、教師的課堂設(shè)計要體現(xiàn)低起點、高落點、快節(jié)奏、大密度、多變化的特點。
英語教學年終工作總結(jié)篇九
1、課前準備:通覽教材,備課深入細致;認真參閱各種資料,準確把握難重點,及時撰寫教學反思,并歸納總結(jié)經(jīng)驗。
的幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。因為這學期教室安裝了多媒體設(shè)備,我便借助多媒體的優(yōu)勢,擴展學生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作,力爭教學扎實有效;認真批改作業(yè),及時了解學生的學習情況,及時給他們反饋信息,及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢,并且通過每周3次單詞的聽寫,掌握學生平時的學習情況,努力做到循序漸進。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作,實行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績。
4、在每周按時檢查學生的背誦情況,督促學習習慣較差的學生記單詞,讀熟課文,背課文。因為英語是一門語言技能課,只有在大量的語言輸入下,才能達到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課,在這學期聽課達20節(jié)以上,認真聽取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開課的評課,學習如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節(jié)課了,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。
在課堂教學中,在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。在課堂或課后,及時培養(yǎng)學生良好的.學習習慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課,取得了不錯的成效。
雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。
英語教學年終工作總結(jié)篇十
平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會,并且認真做好筆記,從不缺勤。工作上服從安排,人際關(guān)系融洽,業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
1、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。
在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點,強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、以生為本,微笑上課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信.
3、虛心學習,堅持聽課.注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。同時,積極參加校外聽課活動,并認真總結(jié)經(jīng)驗,取長補短.經(jīng)過聽課,評課,本學期對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1.為了提高自身的專業(yè)水平,我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關(guān)英語方面的知識,閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志,學到很多新詞匯和新知識,并且獲得不少新信息。
2.為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平,積極參加學校的校本培訓,并且認真做筆記,寫體會。向老教師尤其是我的`指導教師學習好的教學方法和好的教學經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路,從而提高自己的上課水平。
積極學習教育名著,并做筆記。本學期,我學習了《愛的教育》和《給教師的建議》兩本書,。
針對中專班級學生英語基礎(chǔ)的普遍差的情況,我跟學生一起,尋找原因,雖然步履蹣跚,我也樂在其中。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言,知識零碎,因此,除了注意課堂效果之外,我還不厭其煩地讓學生讀,給學生講。為此,在上課結(jié)束時,我堅持利用課余時間了解情況,苦口婆心地講道理,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學案例,并針對英語知識的特點,做點滴積累。
英語教學年終工作總結(jié)篇十一
英語作為一門國際化語言,越來越受重視,二十一世紀英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石,幼兒英語成為社會關(guān)注的"焦點"、"熱點"。幼兒由于其年齡及心理特點,往往是通過自身的活動去認識世界,體驗生活,習得經(jīng)驗。在幼兒英語教學實踐過程中,順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律,幼兒沒有思想壓力,輕輕松松學英語,寓教于樂。因此,教師要重視幼兒學習英語的方法,創(chuàng)造英語學習環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣。
富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進孩子心靈,用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑,使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中,從而產(chǎn)生愉快的心情,激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異,但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時表揚,性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵,而對于智力低下的幼兒,我們應(yīng)細心呵護。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒,我們更不能忽視。就拿我園的某個小朋友來說,在幼兒園已經(jīng)二年了,他從沒說一個字,更不用說回答問題了。今學期我接管了這個班,正如他們說得一樣,每當我點到他名字的時候,他總是一聲不吭,立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他,從不責怪、批評他。有一次,我對小朋友們說:"下面我們來做一個游戲,我想找一個好朋友,找到的小朋友一定是我最喜歡的,好不好?"于是,我們共唱《找朋友》,我故意走到他面前,在他的額頭上親了一下,拉起他的手:"你就是我最好的朋友。"當時,我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點發(fā)抖,眼里噙著淚花。從那以后,當我再喊他名字時,他卻能大聲喊:"到。"不知為什么,我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽光,老師的鼓勵就像雨露,多給愛和鼓勵就會滋潤孩子干渴的心。(英語,作為孩子的第二語言,在學習環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比,因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心,用老師的人格魅力激發(fā)孩子學英語的興趣,在潛移默化通向?qū)W習語言的真諦。)
愛玩是孩子的天性,游戲是他們最感興趣的。因此,我們在設(shè)計教學活動時要游戲化,注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。
1)充分利用教具。在英語教學中,要求幼兒多聽多練,如果教師不用教具,只一味地重復,幼兒很容易厭煩,而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié),在加上老師豐富的手勢、動作、表情,容易吸引孩子的注意力,而且學的快,記的牢。例如,學習單詞"animals",幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲,很快就記住了。
2)設(shè)計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動,根據(jù)這一特點,將游戲貫穿于英語教學中,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個英語環(huán)境。如"sit and stand up(坐下起立)",教師反復說"sit down, stand up",并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來,這樣既維持了課堂紀律又學會了知識。編兒歌也是一種很好的方法。如學習"elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)"時,可編成兒歌:大象elephant長的高,長長的nose會洗澡,大大的ear能扇風,走起路來搖啊搖。為了讓幼兒鞏固所學的單詞或句子,還可采用編歌曲的形式,如學習動物"cat(貓),dog(狗)"時,可用"二只老虎"的旋律,編成歌詞:i am a cat, i am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.i am a dog, i am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒興趣濃厚,課堂氣氛活躍。多變的學習形式,有利于掌握鞏固知識。
3)在有趣的故事中學習英語。如果把單詞或句子融于故事中,幼兒學的快,記的牢。開始教師可先編故事,用上所學的英語,然后可讓幼兒自己編故事,這樣幼兒不但鞏固了知識,而且鍛煉了語言表達能力。
幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點,注重個別差異,因材施教。教學方法多種多樣,對不同的幼兒要用不同的方法:對于喜歡音樂的幼兒,我就把英語編進歌詞中去學習;對于喜歡兒歌的幼兒,我就編成兒歌;對于喜歡表演的幼兒,我就讓他們表演等等。教學方法不可硬性規(guī)定,一堂課下來,我針對不同的幼兒采用不同的方法,整堂課不像是在上課,而像是在做游戲一樣,幼兒興趣高,課堂氣氛活躍,記憶英語的速度快。
五、將德育教育貫穿于英語教學中。
孩子是祖國的未來,幫助兒童從小樹立正確的人生觀和世界觀是我們每一位幼兒教師的職責。在英語教學中也要重視對幼兒進行德育教育。如,在教小班學習apple(蘋果)時,我編了兒歌:排好座吃apple,你一半,我一半,我給mummy(媽媽)留一半。有的幼兒在表演中說到:"我給teacher(老師)留一半。"我很感動,多可愛的孩子啊!這種游戲使幼兒不但學會了知識,也學會了與人分享。又如,在學習desk(桌子), chair(椅子)時,教師可讓幼兒做動作,老師和其他幼兒一起說:"――愛勞動,他把desk擦干凈,又把chair擺擺好,再給鮮花把水澆。"結(jié)果幼兒都爭著上臺做動作,都愿做愛勞動的好孩子。這對培養(yǎng)幼兒的愛勞動的習慣有著重要的作用。
實踐證明,幼兒進行英語學習符合時代潮流的發(fā)展、素質(zhì)教育的理念、語言學習的規(guī)律。作為一名光榮的人民教師,在今后的教學中,我們應(yīng)本著勤勤懇懇的態(tài)度,努力探索,不斷地更新幼兒英語教學觀念,為幼兒教育做出更多的貢獻。
現(xiàn)代的英語教學大綱要求英語教學的重點放在發(fā)展學生的理解能力上,把語音、單詞及語法規(guī)則應(yīng)用到聽、說、讀、寫等交流活動上,課堂教學必須是交際的。其實所謂交際能力簡單地說就是人與人之間運用語言進行信息、思想、情感相互交流的能力,即聽、說、讀、寫言語交際能力。教師在教學中應(yīng)使用恰當?shù)慕叹呒捌渌F(xiàn)代化教學資料,通過動作、表情及其它手段來教學生。教師還應(yīng)為學生創(chuàng)造有利的條件,使他們有機會使用英語,并指導他們與實際生活相適應(yīng)的環(huán)境中學習和運用英語。
英語教學年終工作總結(jié)篇十二
我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),嚴格遵守學校的規(guī)章制度。面向全體學生,教書育人,為人師表,關(guān)愛學生、認真對待工作,做到一絲不茍,并做終身學習型教育者。教育實際教育過程中堅持以學生為中心,為學生服務(wù)的信念。致力于促進學生德、智、體、美、勞等方面共同發(fā)展。
此次統(tǒng)考參加考試人數(shù)分別為50人和57人,平均分分別是70.78、74.17,不及格人數(shù)分別是9人、14人。兩個班級的英語水平相差不大,程度較好的學生占多數(shù),困難的是對于差生的教學,基本英語測驗都是不及格。在教學過程中照顧程度差的學生,在課下督促他們的學習,比如檢查對單詞的認讀和句子的理解。
1、認真?zhèn)湔n,一堂好課的產(chǎn)生肯定需要做好相關(guān)的準備工作,要結(jié)合實際制定好教學計劃,并不斷完善。多思考學生的喜愛,根據(jù)他們特點而制定。興趣是最好的老師,一堂生動的課會更能走進學生的世界。
2、課堂教學需要多方法。運用實物教育、簡筆畫、情景教學、唱歌手勢等激發(fā)學生的學習興趣,來充分調(diào)動學生的學習積極性。
3、多關(guān)心學生,特別是差生。如果每個學生都是天才,那還需要我們這些教育者做什么呢?想要幫孩子解決問題,首先得了解他們,走進他們的世界,可以幫助他們建立自信心,找到自身的優(yōu)點,并要幫助克服缺點。多鼓勵,多教育。
我知道自身的問題還很多,需要不斷努力,做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收獲也很多,能看到學生一路的成長與進步,我想是每個做老師的期望與安慰。今后的工作中我將一如既往的用一顆真誠的心對待。
英語教學年終工作總結(jié)篇十三
這學期是我任教的第一學期,我擔任初一級七班,八班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:
一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應(yīng)。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。英語教學年終工作總結(jié)由本站提供!
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。9的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’sthetime?it’s……”的句型,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
1、教師的教學觀念在發(fā)生了變化,教師能夠運用《英語課程標準》中新的教學理念進行授課。教學思想日漸統(tǒng)一,新理念意識不斷提高,能充分調(diào)動兒童的習得語言能力。也就是說,教師能從關(guān)注教開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學,從關(guān)注自己開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學生,實現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動,練習形式多樣,教法靈活多變,適合小學生的心里特點。如周玉秀教師的課給人留下了深刻的印象,教師親切的語言,自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動的課堂氛圍。小學英語教學工作總結(jié)由本站提供!
2、總體來說,我學區(qū)中心校的小學英語教師素質(zhì)較高,教師的語音、語調(diào)基本正確;教師的教學目的明確,大多數(shù)教師能夠做到重點突出,難點突破。其中馮艷紅老師流利的英語口語,對學生的英語語言的學習起到了極大的推動作用。
3、教師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)學生的學習興趣。如歌曲、吟唱、游戲、簡筆畫等對學生進行及時的鼓勵,積極促進學生進行參與。如邵志華老師優(yōu)美的簡筆畫給學生一種美的享受,宋耀文老師的don’tread的游戲?qū)卧~的鞏固練習意義久遠。
4、教師們在教學中都能注意語境的創(chuàng)設(shè),比如:胡春梅、周玉秀、馮艷紅三位教師都使用了。
課件。
充分利用了電腦網(wǎng)絡(luò)的方便挑選了精美的圖片并制作了動畫非常感人調(diào)動起了學生的學習興趣課件制作非常有利于教材的處理;再如實物教學簡單方便學生易于接受如韓玉玲老師運用鐘表模型使學生易于接受新知;各種圖片運用合理有效如高淑玲教師各種衣物的圖片使課堂鮮活。
5、在這次課中,所有參賽教師都展示了他們的多才多藝。與中學的課比較起來,小學的課是很不一樣的,對教師提出了更高的要求,教師們?nèi)绻麜?、會跳、會唱,對教學起到了積極的作用。教學活動的設(shè)計豐富多彩,課堂簡直成了舞臺,歌曲、歌謠、表演、游戲,內(nèi)容非常豐富。教師都能運用歌曲導入教學,有的能與學生共舞,課堂氣氛活躍。
6、教學充分體現(xiàn)了學生的潛力。學生體驗到了成功的樂趣和喜悅,有進一步探索的欲望,反映了兒童本身對于語言學習的興趣、自信、潛力和創(chuàng)造力。
1.教學設(shè)計:根據(jù)各環(huán)節(jié)的目標設(shè)置不同的游戲,從而也體現(xiàn)其層次性、梯度性。但很多情況上一,同一目的,例如,對舊單詞的鞏固,設(shè)置不同游戲,但并沒有對單詞的運用等作延伸拓展,僅僅是在同一層面上的識記。
2.表面鋪張的形式,內(nèi)容卻不多。表面形式轟轟烈烈,其實所包含的內(nèi)容少。這對于平時的教學而言并不適用。根據(jù)現(xiàn)代專家課程改革的精神,好的課好的教學設(shè)計在于上的精,有層次,有梯度,有深度。
3.教師的整體素質(zhì):板書的能力,能否用紙板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書?板書的過程其實也是學生潛移默化學習書寫的過程。另外,語音等等,還有其他教學技能都是教師終身學習可持續(xù)發(fā)展應(yīng)考慮的方向。
4.學科綜合。新課程強調(diào)各個學科的綜合性,德育美育都可以滲透在其中。在英語方面文化上存在沖突,但在教育孩子總體目標上不應(yīng)該有沖突。
5.評價的激勵作用。我認為,評價并不一定要體現(xiàn)在物質(zhì)上,還有語言上,利用豐富真實的情態(tài),用多樣的語言,一樣可以起到激勵的作用。
6.關(guān)注學生方面。只有認真傾聽學生才能真正構(gòu)成學生與老師的交流,不僅僅是言語交流,還包括情感交流,也只有這樣的交流才是有效的。
1、教師要盡量用英語組織課堂教學,適當運用母語。
2、教師在教學過程中要改變傳統(tǒng)的教學模式,在教學過程中應(yīng)注重聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則。
3、教學的深度還有待于挖掘。
4、教具為教學服務(wù),不要成為障礙,教具要力求簡單、實用。
5、教師在授課時交流要全方位,要面向全體學生。
6、教學評價方面:在這次教學評優(yōu)課中,教師們都非常注意教學評價的作用,但是,我們必須注意評價的實際目的和實際效果,不要流于形式,不要為了評價而評價。
7、教師在授課過程中盡量能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù),推動信息技術(shù)與學科整合。
8、教師的課堂設(shè)計要體現(xiàn)低起點、高落點、快節(jié)奏、大密度、多變化的特點。
英語教學年終工作總結(jié)篇十四
本學期,我擔任六年級(1)班和(5)班的英語課教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,更有針對性地提高自己今后的教學工作,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學,精心準備每一節(jié)課,做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點,設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力,認真做好課前準備。上課時,盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣,并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。
隨著年級的升高,學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”:公平對待每一個學生,不從心里放松對任何一個學生的教育和管理,教學中既要關(guān)注學生學習的結(jié)果,更要關(guān)注他們在數(shù)學過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。在課堂中,本著多表揚、不批評的原則,只要學生參與,不管說的正確與否、準確與否,都要適時予以肯定,加以表揚。一個學期以來,全體學生在學習成績,對英語的學習興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。
教學中,既要重知識的學習,又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學中力求做到關(guān)注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手,讓他們從各個方面進行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學習機會?;蚶每展?jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個,那就是學習,取人之長,補己之短。
(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進步。
本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數(shù)量,提高授課質(zhì)量”,以便使多數(shù)學生盡快提高英語成績。今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學崗位上做出更大的成績。
英語教學年終工作總結(jié)篇十五
悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學,精心準備每一節(jié)課,做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點,設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力,認真做好課前準備。上課時,盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣,并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。
隨著年級的升高,學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”:公平對待每一個學生,不從心里放松對任何一個學生的教育和管理,教學中既要關(guān)注學生學習的結(jié)果,更要關(guān)注他們在數(shù)學過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。在課堂中,本著多表揚、不批評的原則,只要學生參與,不管說的正確與否、準確與否,都要適時予以肯定,加以表揚。一個學期以來,全體學生在學習成績,對英語的學習興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。
教學中,既要重知識的學習,又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學中力求做到關(guān)注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手,讓他們從各個方面進行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的.氛圍。
(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學習機會。或利用空節(jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個,那就是學習,取人之長,補己之短。
(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進步。
本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數(shù)量,提高授課質(zhì)量”,以便使多數(shù)學生盡快提高英語成績。今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學崗位上做出更大的成績。
英語教學年終工作總結(jié)篇十六
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好英語的信心。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。我深知興趣是學生最好的老師,所以我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。他們喜愛做游戲,我就把游戲引進課堂,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力,要求上臺玩游戲的同學爭先恐后輕松愉快的同時學到了新知識。
對學生的作業(yè)批改及時,并能詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面對面的方式,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。
在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的`課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之,一學期以來能按時完成教學任務(wù)及各項工作。在今后的工作中,一定揚長避短,做好本職工作。我的工作中還存在著很多的失誤,有時,會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程??傊虩o定法,學無止盡,在今后的工作中我會加倍努力。
英語教學年終工作總結(jié)篇十七
本學期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、備好課,備好學生,上好課。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:
一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應(yīng)。另一方面,(1)班的同學比較沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(2)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時也注意到這點,因此教學效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是(4)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。
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