常言道，一分耕耘一分收獲，總結(jié)就是對我們的收獲進行梳理和反思。寫總結(jié)時可以參考一些優(yōu)秀的范文和樣例。范文內(nèi)容豐富多樣，既有自我總結(jié)，也有對團隊和項目的總結(jié)，適用范圍廣泛。
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友：
你們好!我是x同學(xué)的家長，
我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動態(tài)和進行有效引導(dǎo)。
我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助。看到兒子在周末打電話與同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。
當(dāng)然，這也是與老師的.幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長這里及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學(xué)校的課外活動，承擔(dān)班上的一些義務(wù)責(zé)任(比如收作業(yè)，復(fù)印費等)，并給予了孩子及時的肯定和贊揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚的樣子，我總是在心存感激。
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇二
各位家長朋友下午好！
為了節(jié)省時間，我不會對每個人都客氣。雖然沒見過面，但都是老熟人了，因為和孩子的教育走到了一起。
今天學(xué)校組織這個家長會有兩個目標(biāo)：一是舉辦安全教育講座，讓家長和孩子一起關(guān)注自己的生命安全；另一種是給家長反饋上半年學(xué)生在校表現(xiàn)，期中考試后對成績做簡單分析。
我想借此機會說以下四個方面：
記得期中考試成績公布的那天晚上，我趕著寫了一篇博文《表揚比批評湊效》。目的是告訴在座各位如何正確看待孩子的考試成績。和其他人一樣，看到孩子成績不理想就發(fā)脾氣。這是常見的做法。不過，我們可以考慮一下。孩子答題時一定要盡力。只是拿分不是一件簡單的事情。
回家看孩子成績，快要生氣了。這個小家伙準備好被批評了?？吹竭@些，我為我的孩子感到難過。想想我兒子足夠努力。他盡了最大努力背誦數(shù)學(xué)、英語和漢語的古詩。于是我?guī)退恼e誤，把試卷放在一邊，和他聊了聊他的習(xí)慣和態(tài)度。
所以，當(dāng)孩子的教育出現(xiàn)問題時，我們可以反其道而行之，因為有時候表揚比批評更有效，習(xí)慣比成績更重要。批評可能只有短期效果，但養(yǎng)成一個習(xí)慣，一定會讓他受益終生。
老教師葉圣陶說：“教育就是農(nóng)業(yè)?！钡拇_，教育孩子就像種莊稼，沒有馬虎的余地。
我是農(nóng)民的兒子，見過幾代人在農(nóng)田里種地。翻田、施肥、選種、育苗、除草等。他們像照顧自己的孩子一樣照顧莊稼，生怕受到一點傷害。為什么不教育孩子？從孩子出生，蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語，學(xué)習(xí)做人，都浸透了父母的關(guān)懷和汗水。每一點成長都需要我們細心觀察，每一次挫折和失敗都需要我們細心呵護。成長的路上總會有起有落，有風(fēng)暴，有挫折。我們要時刻提醒他們不要在鮮花面前得意忘形，不要在失落面前迷失方向，因為人的一生本來就是由高潮和低潮組成的。坦然面對吧，憂郁的日子會過去，明天會有新的太陽。
情思。
所以，不要推卸責(zé)任，好好來享受教育孩子的樂趣。有一句名言我記不清是誰說的，但是它的意思是這樣的：“人一生最大的樂趣就是看著自己的孩子一天天長大成人，幸福的生活。”在累了的時候，和孩子談?wù)勑?，也許他們會摸摸你掛滿汗珠的額頭，也許他們會幫你捶捶背；在空閑的時候，帶孩子出去玩，你會發(fā)現(xiàn)他也會蹦，他也會跳，他也會對著大山哇哇叫；在你就要拿起手刷朋友圈的時候，看看孩子的作業(yè)，聽寫聽寫生詞，提問題問背誦，你會體會到孩子真的不容易。
當(dāng)我時常和家長談?wù)摵⒆拥慕逃龁栴}時，家長們都會提到一個字，“忙！”確實，現(xiàn)在社會大家都很忙。忙工作、忙家務(wù)、忙項目、忙關(guān)系、忙手機，最終都是為了幸福的生活?？墒?，再忙，也不能忘了孩子。
我曾經(jīng)說過“孩子是我們一生最大的投資”，我認為是非常正確的。試想，我們現(xiàn)在拼死拼活，還不是為了孩子過得好。然而，當(dāng)我們有了錢，有了地位，卻丟了孩子最好的教育時機，這又是怎樣的得不償失呢。
古有“富不過三代”之說，我想就是這個道理。與其留給孩子存折一張，不如給孩子一個完整的教育，叫他以漁得魚。因為存折上的數(shù)字會日日減少，而手掌漁技會日有所獲。所以請大家記住，贏了今天不算，誰贏了明天才是真正的贏家。
就說這么多，以上是我對教育孩子的一點看法，只供大家參考，未必是心法秘笈，請大家根據(jù)自己的孩子探索屬于他的成長路，謝謝！
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇三
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
我是羅序文同學(xué)的家長。承蒙向俊芝老師的支持和厚愛，我得以作為學(xué)生家長代表發(fā)言。首先，今天是全國第30個教師節(jié)，值此特殊而又莊重的節(jié)日里，我代表所有家長向工作在教育第一線的各位園丁們道聲節(jié)日快樂，你們辛苦了。你們無怨無悔地站在講臺上，數(shù)十年如一日。此刻，站在這里，我心中更多的是對一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是你們持之以恒的辛勤工作，使得全班每一位學(xué)生都能夠茁壯成長，實現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展，也是你們?nèi)找岳^夜地努力，讓我的孩子逐漸懂事，學(xué)會做人。
五年級學(xué)生年齡大概都在10至11歲，這個階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，甚至開始叛逆，稚嫩的語氣里開始學(xué)習(xí)大人的語言。他們的成長會給我們的家庭帶來快樂，歡笑、希望，但有時也會讓我們生氣、失望、沮喪。在座的家長，在孩子成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和經(jīng)驗。
在此，我也談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴膸c想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響著孩子。家長要以身作則，時刻做好表率；還要不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常與人交流在培養(yǎng)孩子成長方面的知識，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動態(tài)，關(guān)心他的一切。這樣既能增進親情，加強理解；還能增強孩子的環(huán)境適應(yīng)能力，增強心智，增進孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。
其實，每一位家長的時間、精力都有限，我個人覺得培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是教育孩子最重要，最有效的教育手段，俗話說：“萬事開頭難”“良好的開端是成功的一半”，在孩子小學(xué)階段就幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當(dāng)然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會有回報的。
進入二小學(xué)習(xí)以來，我親眼目睹了孩子一點一滴的進步，我看在眼力喜在心里。我感動于每一位在孩子們身上煞費苦心的老師，也相信孩子們能在一個優(yōu)良的環(huán)境下成長為一個“感恩自強，誠信善良，勤思善學(xué)，快樂健康”的好孩子！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬事如意；祝愿孩子們健康快樂、茁壯成長！謝謝大家！
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇四
各位家長：
下午好。
日月如梭，初為人母的喜悅還未退去，一眨眼，女兒已經(jīng)十歲有余，如何讓女兒健康快樂地成長，是家里討論的熱門話題。書籍，報刊，只要看到育兒類的就買了看，向身邊的同事，朋友請教，從中吸取一些教育經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的摸索，總結(jié)出一些適合女兒的方法同大家一起分享。
以身作則，家長的言行對孩子有較強的誘導(dǎo)。在女兒剛上幼兒園時，班里的`個別孩子會講臟話，女兒不知道什么意思，就跟著講。我們告訴女兒，這話不文明，爸爸媽媽都不講，以后你也不要講。從此，只要告訴她哪句話不文明，她便不再說，尊敬長輩，每次給女兒吃東西時，我們會先吃掉一小塊，再將剩下的給她，吃飯時，先給長輩盛飯夾菜，日子久了，女兒看在眼里，也知道有好東西時，先給長輩吃。
經(jīng)常交流，在接女兒放學(xué)的路上，女兒經(jīng)常講學(xué)校發(fā)生的事給我們聽，每當(dāng)這時，我們總是耐心聽她講，這樣可以鍛煉孩子的語言表達能力。有時她也會告訴我，今天被老師批評了，是因為什么原因，這時，我不會罵她，人無完人，做錯事能主動認錯，也需要勇氣。只是告訴她以后不要再犯。
意見統(tǒng)一，我批評女兒的時候，她爸爸從不幫腔。就算是我錯了。她爸爸批評她的時候，我也從不講話。不管誰對誰錯，我們都不在女兒面前爭論。但是過后，如果是我或者她爸爸錯怪了女兒，我們會主動向女兒道歉。
有的放矢，女兒小的時候，遇到挫折只會哭。漸漸地，這成了女兒對付我們的殺手锏。到她上小學(xué)時，我開始告訴她，每個孩子都是溫室里的幼苗，如果不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，怎能長成參天大樹，爸爸媽媽只能替你鋪路，至于怎么走，只能由你自己來完成，她再哭鬧時，我們只在旁邊鼓勵她。告訴她：自己不勇敢，無人替你堅強。
該放手時就放手，其實不是孩子太脆弱，而是我們以為孩子太脆弱，處處以孩子為中心，造就了孩子的任性，霸道，貪婪，自私……人生道路坎坷，父母不可能一路陪伴，該放手時就放手，讓孩子健康茁壯成長。記得告訴孩子，先做人，后作事。了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇五
大家好!
我是_x的家長，首先，非常感謝各位老師對_x以及本班級所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛;同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名普通的孩子家長，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，我就說說我平時教育我的孩子時積累的一點建議和方法吧!希望能與在座的各位家長朋友們共勉!
俗話說，“活到老學(xué)到老“，學(xué)習(xí)是一輩子的事，是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，是一種壓力，而要讓他們能在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我，在快樂中接受，在微笑中體會，我覺得讓孩子愛上學(xué)習(xí)，是留給他們一生的財富，會讓她們受益終身。
我們知道，“好孩子是夸出來的”，適時的鼓勵能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的.孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會學(xué)得很好。
感謝所有的家長和老師的分享，謝謝你們!
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇六
尊敬的各位老師，家長伴侶，友愛的同學(xué)們：
你們好！
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個老師對同學(xué)的殷切期望。
因此，要想我們的孩子平安、健康的成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。
家校攜手，共同托起明天的.太陽。
學(xué)校細心的培育我們的孩子，那么我們做家長的應(yīng)當(dāng)做些什么呢。
最終，我再次代表家長向各位老師道一聲：
你們辛苦了！祝你們工作順當(dāng)，身體健康，合家歡快！祝全部孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進步！
感謝大家。
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇七
親愛的老師們，叔叔阿姨們：
我是學(xué)生代表何x。我很高興代表全班發(fā)言。首先，請允許我代表我的同學(xué)們感謝我的叔叔阿姨們在百忙之中抽出時間參加這次家長會。
轉(zhuǎn)眼間五年過去了，同學(xué)們見證了彼此的成長過程，互相引導(dǎo)，共同進步。班上很多同學(xué)都給我們大家樹立了榜樣，其中給我們印象最深的是我們的前班長鄭。
從五年級開始，為了培養(yǎng)我們的自我管理能力、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立做事的責(zé)任感，李先生實行了團隊自主合作管理。班級有九個團隊，每個團隊都有自己的項目和預(yù)期目標(biāo)。在短短一年多的`時間里，我們班取得了很大的進步。不僅學(xué)生學(xué)習(xí)做事的熱情增加了，他們自己的能力也提高了。
比如負責(zé)文藝宣傳的陳，把班級布置得很漂亮；陳——責(zé)任安全小組徹底消除了我們班的安全隱患；秋x負責(zé)活動策劃組，讓每月一次的生日聚會成為同學(xué)們增進感情的快樂站；洪x負責(zé)任的衛(wèi)生團隊使教室一塵不染，公共區(qū)域成為美麗校園環(huán)境的優(yōu)秀代表；陳——負責(zé)任的生活團把早餐做得井井有條，學(xué)生們的吃飯熱情也在增長；葉——負責(zé)任的體育團隊，讓班級充滿對體育的熱情；唐——負責(zé)任的學(xué)習(xí)小組，讓早讀聲音洪亮，讓作業(yè)按時完成，讓學(xué)習(xí)氛圍不斷改善；x負責(zé)任的紀律小組有很多問題，但他們的努力讓我們對班級的和諧、秩序和絕對安靜充滿信心。
當(dāng)然，因為學(xué)生也有無意識的行為，所以各方面也存在一些不足。比如有的同學(xué)上課亂扔垃圾，拒絕按時清理抽屜，把垃圾扔出垃圾箱等不良衛(wèi)生習(xí)慣。但是，自從老師開始發(fā)出警告，衛(wèi)生隊的學(xué)生開了一個大會，學(xué)生們都克制了很多。地上、垃圾桶內(nèi)、垃圾桶外的垃圾都適當(dāng)減少。雖然進步不大，但我們知道，沒有人能在一瞬間完美，這需要大量的訓(xùn)練和時間來見證。沒有最好，只有更好。我相信，通過學(xué)生們的努力，每一天都有一點進步，全班都會通過上一段樓梯。我們的小學(xué)生涯也將在同學(xué)們的共同努力下留下最美好的回憶！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇八
晚上好！非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長們進行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會數(shù)學(xué)知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在我看來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會做幾個數(shù)學(xué)題更重要。因為好的習(xí)慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問題，從四個方面來說一說。
首先，說說聽課習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級學(xué)生了，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學(xué)課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題的要求也越來越高了。通過我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習(xí)慣，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動思考，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學(xué)課時非常積極，但也有一些學(xué)生聽課習(xí)慣不好，只要聽課不好，成績肯定差！請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導(dǎo)孩子正確認識這個問題，要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽課。
有的家長說，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒什么作用，我的孩子就是不聽話。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么？不夠！遠遠不夠！古希臘有句名言，性格即命運，那么性格是如何養(yǎng)成的呢？是習(xí)慣！那么習(xí)慣又是如何養(yǎng)成的呢？就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負責(zé)的責(zé)任感。有的家長可能會奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊。是的，我們來看看為什么有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事不是嚴謹細致，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是粗中有細。我們也應(yīng)該認識到生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。
下面再說說完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)一定要認真完成。其實我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個習(xí)慣是非常不好的。其實在孩子們讀三年級的時候我就跟他們講過磨刀不誤砍柴功的故事，并且引申為讀題不誤做題功。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然后才允許動筆解答。
其次，是解題后必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會給孩子們半分鐘時間自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請幾個同學(xué)把思路說給大家聽。我要求計算題要說出計算順序和計算過程；判斷題、選擇題、填空題要說出理由；應(yīng)用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思；作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會思考。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢？很簡單，如果你的孩子能清楚表達他的解題思路說明他真正學(xué)懂了，如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學(xué)懂或者根本不懂。
最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，作圖題要用學(xué)具驗證，應(yīng)用題再思考分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，夸獎他你真細心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣。
我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的，應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且形成習(xí)慣的話。相信這對他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的。希望家長們在孩子完成作業(yè)時能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認真審題嗎？檢查了嗎？能說出想法嗎？多去看看，多去問問。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會有心思做作業(yè)。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來的，他的壞習(xí)慣也是您慣出來的。
接下來解答幾位家長向我提出的一個問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題。看來也一部分家長已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。
首先是要將基礎(chǔ)知識、基本技能學(xué)得扎實些。有的孩子平時忽視基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對它們掌握得不透徹、不扎實、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對這種情況，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強雙基訓(xùn)練。要使孩子認識到基礎(chǔ)知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。只有將基礎(chǔ)知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓粗心乘虛而入。
第二、要養(yǎng)成做事后認真檢查的習(xí)慣。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要認真檢查一下我們所做的事，有沒有因為粗心而導(dǎo)致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導(dǎo)致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業(yè)后，考試完以后，認真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習(xí)慣。
第三、要慢慢養(yǎng)成細致的性格，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認認真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣，其實，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了。
總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責(zé)備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，跟家長們匯報一下孩子在校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況：
1、單元測試成績優(yōu)異的：
2、本學(xué)期進步大的：就說吳欣悅同學(xué)吧，在三年級的時候，她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至不做作業(yè)，可是這個學(xué)期，她沒有拖欠過一次作業(yè)。當(dāng)然還有很多值得稱贊的孩子。
3、作業(yè)完成得好的。
4、本學(xué)期需要繼續(xù)努力的。
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家好!很高興在這里又和你們相見。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從四年級時接的我們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!今天，我趁這次難得機會就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報并對日后的班級工作提一些簡單的要求：
我們班級主要的問題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性兩個方面。我和孩子們通過一年的時間磨合，彼此了解，互相信任。已經(jīng)形成了一個思想純正，有上進心的集體。班集體的集體榮譽感強烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺性強。但因為部分孩子的基礎(chǔ)偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對這部分學(xué)生，我希望家長朋友能重視孩子的基礎(chǔ)，每天堅持默寫，經(jīng)常經(jīng)?；A(chǔ)知識的掌握。愛因斯坦說過：“什么是教育?當(dāng)你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。”真正的教育是忘不掉的，一個人碰到事情的時候，不可能說“等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉?習(xí)慣就是忘不掉的。它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說，一個人見了人就問你好;做錯事，一定會道歉;辦重要的事一定要確認等等，這就是習(xí)慣?？桌戏蜃诱f得很好，他說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?！吧俪扇籼煨浴笔鞘裁匆馑寄?就是說小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習(xí)慣所支撐的。因此我希望各位家長朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，積極思考的不錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我作為孩子的班主任目標(biāo)是培養(yǎng)出有愛心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認為：做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機組成。其實閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。
(一)喜愛閱讀。
生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!不過在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時，家長朋友要注意幾點：
1.不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。
2.把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
3.親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立不錯的閱讀榜樣。
這個方面我們班級的許--家長一直做得很好。平時在家里，大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提升。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自身的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提升。有些書本很適合家長朋友來讀，例如：魏書生《好父母，好孩子》周泓《賞識教育》盧勤《沒有不成功的孩子》還有《論語》《道德經(jīng)》等等。其實我們家長朋友每日要為工作奔波勞累，因此不會有太多的時間給予我們的孩子!但孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
(二)培養(yǎng)學(xué)生合作意識。
在現(xiàn)代社會，各個生活領(lǐng)域、各個層面的.競爭越來越激烈，學(xué)生之間也不例外。進入五年級，我重點培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識。首先我在班級根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)會分成了四個學(xué)習(xí)小隊。每隊都有隊長和各個部門的負責(zé)人，在近段時間家長朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開始了很多合作學(xué)習(xí)。他們通過合作來制作“科技墻”，他們通過合作來制定小隊目標(biāo)，他們通過合作增進了彼此的友情。在小隊合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子，我向來不認為成績是最重要的，當(dāng)然不可否認，成績也是我評選中的一項。下一階段是要求各個小隊合作制作兩份關(guān)于“xx中的科技”研究性學(xué)習(xí)報告。到時候希望家長朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料，下載研究性學(xué)習(xí)報告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長朋友能對我的這項工作給予支持。
1.應(yīng)該意識到，家長也是教育者。
孩子的教育不是學(xué)校一個方面就可以完成的，在這里離不開家長朋友的支持和理解。我很感謝各位家長一直以來對我工作的支持與理解。我深知自身是個比較“麻煩”的人。經(jīng)常會有很多事情麻煩大家，在這里我感謝各位對我工作的支持，同時希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一起幫助孩子提升。
2.家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不錯的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全。
3.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并明確提出新的要求。
4.每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并根據(jù)實際情況及時的簽上反饋意見。在這個方面我們班級的崔--和張-的家長一直做得很好。孩子在家有什么問題在簽字時就寫在作業(yè)本上，第二天我改作業(yè)就可以看到，然后就可以根據(jù)孩子的情況進行教育。這樣便能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
5.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長!并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇十
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。
在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學(xué)校前列。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的.子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有四項議程：
二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法。
三是請各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學(xué)校一樣開心，幸福，健康的成長。
一、成績回顧。
我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明。
同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
學(xué)生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會，公開課等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎(chǔ)。
我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會有更大的進步。
二、班級管理。
沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。
在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。
根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
三、存在的問題。
是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。
個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學(xué)生訓(xùn)練的頗多。
我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思考，但效果并不理想。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
四、重視家庭教育。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
二)、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三)、要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了，人才的標(biāo)準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
五)、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
六)教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，并簽字以示重視。
七)、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
八)、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇十一
各位家長：大家好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校及在家中的情況，以便共同教育孩子，提高他們的學(xué)習(xí)成績?？偠灾?，我們是為了一個共同的目標(biāo)走到了一起。我們就是為了孩子有一個更好的明天。
語文學(xué)習(xí)功在平時，不是靠一天兩天就能把學(xué)習(xí)成績搞上去的，可以說是要靠終生學(xué)習(xí)才能完成的。影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有很多：如有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差、家長對子女學(xué)習(xí)關(guān)注、督促不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績同樣得不到提高。
我們老師也對學(xué)生的文明禮貌、集體觀念、行為習(xí)慣、作息時間、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣進行養(yǎng)成教育，強化訓(xùn)練，注重課堂對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)、鼓勵和肯定，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認真思考、主動回答的習(xí)慣，語言組織能力、口頭表達能力的訓(xùn)練，班級學(xué)生在剛才說的幾方面都有一定的提高和進步。課堂上，大部分同學(xué)都能專心聽講，很多學(xué)生都在認真地思考，主動地展現(xiàn)自我。
我們將盡力優(yōu)化教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)愛全體學(xué)生，利用課余的時間針對學(xué)生的差異進行補缺不漏、培優(yōu)扶差，強化訓(xùn)練，提高閱讀理解能力、思維能力、解決問題的能力，逐漸提高他們的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)、成長打下良好的基礎(chǔ)。
通過我的一些了解，大多家長對子女的教育是很重視，能對學(xué)生進行學(xué)習(xí)監(jiān)督。但也有一些家長對子女的學(xué)習(xí)不夠重視，平時很少過問孩子的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差也沒能加以輔導(dǎo)，也有個別家長經(jīng)常忙到很晚，影響孩子的學(xué)習(xí)和休息。所以我們也希望得到家長的配合，能夠轉(zhuǎn)變觀念，為了孩子現(xiàn)在多奉獻一點。
1、家長要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的'良好習(xí)慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。作為家長，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學(xué)習(xí)的依據(jù)。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實的基礎(chǔ)，閱讀能力強了，作文的水平就能提高?？刂坪⒆涌措娨暽虾屯娴臅r間。把孩子看電視或玩游戲的時間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時間。
4、有意識豐富作文題材。如何輔導(dǎo)？其實，會說話就會寫作文，生活處處皆作文，作文就是做人，就是生活，要注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供豐富多彩的生活世界，多一些實踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會永不枯竭。此外，作文可以從仿寫開始，逐步過渡到創(chuàng)作的過程。
總之，孩子是祖國的未來，更是我們每一家庭的希望。教育孩子應(yīng)該從做人開始，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇十二
上午好!
我是五年二班的語文老師曾老師，本學(xué)期由我來擔(dān)任五年二班的語文課教學(xué)，首先還是要感謝各位家長在近一學(xué)期以來對我工作的支持，感謝您對學(xué)生關(guān)心和重視，因為孩子的教育光靠老師是不行，還是需要家長們的大力配合。由于開學(xué)初對教師進行重新組合，我又是剛剛接觸這個班，對家長也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：
1、立足課堂，提高課堂效率。
每周語文課是9節(jié)，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習(xí)課時間，所以對于語文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué)，感覺班級學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，到現(xiàn)在上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學(xué)進行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識拓展。
我認為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會從不同角度去考慮問題，達到學(xué)以至用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生。
在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注每一個學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學(xué)生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責(zé)任的，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學(xué)習(xí)的動力。我執(zhí)教的這一個多學(xué)期，我們每一次語文單元測試都會將優(yōu)秀的學(xué)生和成績進步的學(xué)生進行表揚獎勵，家長們也可以看到我們的墻壁上有一塊光榮榜，分別有優(yōu)秀榜和進步榜，以此來表揚和鼓勵學(xué)生再接再厲，目前來看效果還是不錯的。
通過一學(xué)期的教學(xué)，對本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，還有的同學(xué)不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對學(xué)習(xí)這件事認識不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進。第一次測試最高分95分，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人(85分以上)不及格11人。期中測試最高分94分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)24人，不及格5人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)減少，但大部分學(xué)生的分數(shù)都有所提高，從兩次測試來看，學(xué)生對我有一個接受的過程，現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法，每次考試完我們都要進行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學(xué)我很有信心，最少有2個五十分以上的爭取及格。馬上進入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識更多了，學(xué)期末能否有理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。提出來幾點希望：
1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對待學(xué)習(xí)對待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責(zé)任，是為了他好。
2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。
3、家長讓孩子多讀有益的書。
4、希望家長能正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施)。
5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的基礎(chǔ)，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學(xué)中我會盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負家長的信任。謝謝大家!
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇十三
晚上好!
首先對你們在百忙之中來到學(xué)校參加本次家長會表示歡迎和感謝!因為孩子，我們能夠有機會相聚在美麗的居敬小學(xué)，這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級的學(xué)校之后，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學(xué)校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。希望今天的家長會能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。
這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變，主課仍應(yīng)明創(chuàng)老師擔(dān)任數(shù)學(xué)，毛秀波老師擔(dān)任英語，我則繼續(xù)教語文，并做好班主任工作。經(jīng)過一年多的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會讓我快樂、讓我感動。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來說吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時不小心使沈澤愷下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長都非常通情，一個賣水果上門道歉硬要賠醫(yī)藥費，另一個堅持不要;汪挺和李家輝課間玩耍時，李家輝不小心碰掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長一直說孩子玩耍總有不小心的，不要賠，最令人感動的是過了兩星期之后當(dāng)汪挺爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢還在汪挺書包里時，自己親自來學(xué)校找我;還有沈澤愷媽媽，運動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋，結(jié)果鞋子還沒穿，就已經(jīng)被兩個女同學(xué)弄丟了。在經(jīng)過了一個星期之后，沈澤愷媽媽自己買了一雙去還了，還一直對我說算了算了，不要叫孩子賠了。家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達理，謝謝!
下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五(4)班是一個充滿自信、知難而進、團結(jié)合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績：如今年的校運會，入場式比賽取得優(yōu)勝，比賽中共破了四項記錄，團體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領(lǐng)先。體現(xiàn)我們班級刻苦耐勞，團結(jié)協(xié)作的精神。在其他的各項比賽中，我們班也總能名列前茅。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天能認真完成家庭作業(yè)，這里也有家長付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué)：(1)。進入高段以后，我們的語文學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進入了五年級，優(yōu)秀分是85分，所以，分數(shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。這學(xué)期來，每次語文考試都能達到優(yōu)秀的是以下同學(xué)(2)。其中這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩(wěn)定。另外，本學(xué)期來，進步很大的是：楊征、王灝、范淑綺、吳宇韜等同學(xué)。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的劉楓、鄔佳凝、劉袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)頂尖，而且在音樂、美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色，我們班的體育上特別出色的是：鄔麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓一洲、將航等。這離不開老師的諄諄教導(dǎo)，更離不開家長的積極支持和輔導(dǎo)工作。
接下來，我要跟家長們交流一下學(xué)生存在的一些問題以及注意的事項。
小學(xué)五年級家長會班主任發(fā)言稿：家庭作業(yè)問題。小學(xué)生的特點是自控能力不強，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業(yè)，家長應(yīng)該抽出一點時間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五年級后，我對家作本的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說實話我們的個別家長還是比較松懈的，沒寫完的簽名，沒讀沒看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒完成，您怎么就簽名了?”因為我不好意思直接給你打電話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長時間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時間不能過長，內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進入網(wǎng)吧的危害，我們家長都是很清楚的。像應(yīng)丁琛父母的做法就比較好。在和應(yīng)丁琛媽媽的交流中，我了解到他媽媽會以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現(xiàn)好的獎勵。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當(dāng)然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省?？赡懿簧偌议L都在這樣做吧。
零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學(xué)，大清早站在校門口，迎著寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來，買別的東西，甚至去摸獎，早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長的原因。在家訪中我曾聽單佳欣的媽媽說，她每天早上都為孩子準備好熱氣騰騰的早飯，還很注意營養(yǎng)的搭配。當(dāng)時家訪結(jié)束后我還暗暗對自己說，以后也要像單佳欣媽媽學(xué)習(xí)呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做著的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢，以備急用。
孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢?一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學(xué)生的團結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責(zé)任。是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負。當(dāng)然，在我們班，像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜，汪挺和李家輝這樣通情達理的家長不在少數(shù)。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學(xué)習(xí)精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，像徐嘉敏，看課外時時能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了她看書;像劉袁媛，開學(xué)初調(diào)查暑期課外閱讀時她已經(jīng)看起了名著“簡、愛”了，這令我很是欣喜。
接下來就請劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她教育孩子的一些經(jīng)驗吧，大家歡迎。
各位家長，學(xué)校的教育離不開家庭的配合。在這里，我要向你們提出幾點建議：
1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復(fù)雜，因此，還離不開家長和老師的引導(dǎo)。
2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)給予孩子更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題?！边€不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了?！碑?dāng)然，這一招并非對所有孩子奏效。記得學(xué)完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我就布置了口頭作業(yè)，要求孩子把這個故事將給爸爸媽媽聽，如果孩子沒說的話您可以問問孩子，請他再說上一遍，因為這篇課文講的就是父母對孩子采取的不同教育方法，并讓孩子終身受用。
3、關(guān)注孩子的思想，經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，經(jīng)常和老師溝通，說實話，一個班級60多個學(xué)生，一般情況下，孩子如果沒有特殊情況，老師很少有機會給家長打電話。當(dāng)然，更多時候，我希望給您打電話是報喜，讓我們共同分享孩子的進步。
各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的,因為家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂成長。
家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧!就像上學(xué)期末的休學(xué)式上，當(dāng)學(xué)生聽到我被評為“優(yōu)秀班主任”為我鼓掌時，我對他們說，老師最希望看到的是屬于我們這個集體的成就。如今，我正朝著這個目標(biāo)努力，也希望家長們能積極配合。畢竟，我送走的只是一屆屆的學(xué)生，而孩子，卻永遠屬于您的。
今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝!
小學(xué)五年級的家長發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對孩子的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的大力支持。我們召開這次家長會的主要目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚地了解學(xué)生在校、在家的情況，以便我們老師能夠更好地及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來，這是我們學(xué)校、老師、家長與孩子共同的心愿。總之一句話，就是“家校攜手，共創(chuàng)孩子美好未來”。
不知不覺，教咱們這個班已經(jīng)一年多了，在過去的日子里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，有了困難大家一起想辦法，有了成績一起分享。而且在這個過程中，孩子們學(xué)習(xí)語文的能力也有了很大的提高，盡管如此，我想說的是，學(xué)習(xí)語文不是一朝一夕的事，語文知識重在積累，它還有一個量變到質(zhì)變的過程。我深知，每個孩子可愛的笑臉背后都承載著家長們殷切的希望和美好的憧憬。作為語文老師，我也一直在盡我所能，將課堂變得活潑生動，“興趣是最好的老師”我想，我成功了一半，因為學(xué)生們都喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自如。
下面就我這個學(xué)期開展的幾項大點的活動和我們班學(xué)生的表現(xiàn)跟各位家長匯報一下：
先說說我們開展的活動：
每月優(yōu)秀作文評選獲獎名單：
五（3）孫**、萬**、張**、李**
五（4）胡**、謝**、陳**、陳**
五年級現(xiàn)場作文比賽獲獎名單：
一等獎：五（3）何**
二等獎：五（4）陳**五（3）韓**
三等獎：五（4）謝**
五（3）班何**同學(xué)代表我校參加惠城區(qū)現(xiàn)場作文比賽，榮獲第三名的好成績。
五（4）班胡**同學(xué)《五子棋的自述》這篇文章，被《冰心少年文學(xué)》編輯部選上，刊登在《寫作園地》欄目。
學(xué)生各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的分別是：
1、上課善于動腦、積極發(fā)言的：
五（3）班李**、韓**、安**、羅**、程**、朱**、羅**
五（4）班謝**、陳**、胡**、梅**、李**、汪**
2、作業(yè)特別認真的：
五（3）張**岳**孫**李**安**韓**萬**
五（4）陳**胡**陳**曹**李**謝**梅**汪**
3、學(xué)習(xí)上有進步的：
五(3)郭**、程**、童**、曾**、張**、葉**、劉**、黃**
五（4）丁**、胡**、劉**、江**、將**、任**、熊**
4、在表揚學(xué)生的同時，我也想在此表揚一下一些家長，他們幾乎每天給孩子的作業(yè)檢查簽名。如：
五（3）岳**、萬**、李**、郭**、龍**、安**
五（4）陳**、胡**、陳**、肖**、何**
5、還有的家長也做得很好，能及時地把孩子在家里的表現(xiàn)反饋給我。如：張**媽媽
在今后的工作中，我想提兩點要求：一是，希望各位家長及時地督促小孩完成好作業(yè)，每個單元的詞語聽寫和背誦的課文一定要過關(guān)。二是，要求家長們每天強調(diào)小孩子讀半個小時的書，并做好登記，有空時多帶學(xué)生出去體驗一下戶外活動，拓寬學(xué)生的視野，從而積累素材，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。隨著形式的發(fā)展，以后中高考，語文占總分的比例逐年增高。所以小學(xué)閱讀是不可以忽視的。
各位家長，學(xué)生的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開你們各位的密切配合，更離不開學(xué)生自身的努力，只有三股繩擰到一起，才能為孩子們創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，你們的孩子能取得優(yōu)異的成績，讓他們這棵小樹苗能夠茁長成長，讓我們攜起手來，相互配合，共同努力吧。
最后，再次感謝家長們來參加這次家長會和對我工作的支持，祝大家工作順利，合家幸福。謝謝大家！
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