通過感悟，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而提高自身的能力和素質(zhì)。在撰寫感悟時(shí)，我們可以通過舉例和引用相關(guān)的文學(xué)作品來豐富內(nèi)容。借鑒下面的感悟范文，或許能夠幫助你更好地總結(jié)和概括。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇一
奏響雄壯的國(guó)歌，揚(yáng)起鮮紅的國(guó)旗，我們?cè)淮斡忠淮蔚貫檫@個(gè)時(shí)刻而感到驕傲和自豪。
時(shí)光在一分一秒飛逝著，歲月荏苒，我已經(jīng)由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年?；仡櫷簦覀儫o怨無悔，展望明天，我們信心十足。走到了初二這個(gè)緊張的階段，生活已經(jīng)不如以前輕松、快活，日子中也不免增添一些疲憊，但面對(duì)明年的七月，我們?nèi)詫⑴G斬棘、奮然前行。
任前方荊林叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們?cè)缸鲇赂业乃郑孙L(fēng)破浪，共赴前程，造物主好像給了我一把叫信心的鑰匙，如果我在長(zhǎng)滿荊棘的灌木叢中，那把鑰匙就是我手中的利劍,如果我在大海中，那把鑰匙就是我乘著風(fēng)載著我到彼岸的風(fēng)帆。古人云：艱難困苦，玉汝于成。“青春的腳步如行云流水”，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。青春我們不必再唱“平平淡淡”才是真;青春，我們走出去就有一片天空；青春，我們要為理想播撒希望的種子；青春，我們要轟轟烈烈！學(xué)，就要學(xué)出水平。玩，就要玩出樂趣。干，就要踏踏實(shí)實(shí)。同學(xué)們，讓我們把握好生命的每一天，向金色的彼岸前行。
是駿馬就不會(huì)停蹄在地，是大雁終究飛翔于天，是金子更不會(huì)永埋地下。青春不是一片長(zhǎng)滿毒蘑菇的野地，而是一片桃李飄香的果園，每一顆紅艷艷的果實(shí)都向你招手。每一個(gè)人赤裸裸的來到世上他也會(huì)一無所有的.離開。人們不會(huì)注重運(yùn)動(dòng)健兒的勝利，人們只會(huì)關(guān)注他們?cè)鯓訆^力沖向終點(diǎn)，孩子們不會(huì)注重果子是怎樣成熟的。一個(gè)人的一生最終要走向的都是死亡，而對(duì)人來講，最終的結(jié)果并不重要，最重要的是他怎樣活的精彩。
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆；當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了方向，當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈的搖漿，命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開，誘人的時(shí)刻終將到來！
未來不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
以激情為旗，用青春為注，拼一個(gè)無悔的人生。
深深地吸一口氣，一股清風(fēng)喚醒我大腦中的神經(jīng)，吹散了我的煩惱，讓我們?nèi)ビ犹魬?zhàn)，去沐浴憂傷，去享受快樂，去品味生活！
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇二
《少年的你》有許多攔路虎。
開片就是對(duì)校園霸凌的文字介紹。如此一來，令電影的方向不會(huì)偏移到青春早戀(《青春派》)，也不是滑向更加危險(xiǎn)，社會(huì)新聞化的少年犯(《少女佳禾》)。凡事有因果，少年的眼淚、校園樂土的過去式，都是起于黑暗、無來由、令人無端恐懼和難以忍受的校園霸凌。
周冬雨飾演的陳念，她作為一名好學(xué)生，卷入校園霸凌食物鏈的起因，也是不太尋常的。準(zhǔn)確說，她不是第一個(gè)，也不是最后一個(gè)受害者。
她是由不敢有動(dòng)作的旁觀者，目視好友同學(xué)被欺負(fù)侮辱，迅速被推到了下一個(gè)受害者的位置上。當(dāng)她獲得易烊千璽飾演的小北跟蹤保護(hù)后，又有新的同學(xué)，成為霸凌團(tuán)體的新目標(biāo)。換言之，弱肉強(qiáng)食的霸凌食物鏈里，陳念不是唯一的受害者，而是隨機(jī)被選中的那個(gè)，是一籠子小白鼠中的一個(gè)。你，我，他，任何人都可能是，或者曾經(jīng)是下一個(gè)人。
緊緊抓住這個(gè)核心，才能理解最后審訊室里，陳念反嗆女警官的那番話。換言之，《少年的你》對(duì)整個(gè)校園體制和保護(hù)機(jī)制并不信任。你可以認(rèn)為，這就是少年少女的青春意氣，但他們也只能如此。
片中黃覺和尹昉飾演的警官，在火鍋局上有番對(duì)話。
爸媽不在家。最后需要承受惡果的，還是一個(gè)個(gè)具體的，有名有姓的少年人。
《少年的你》對(duì)充當(dāng)施害者那一方的幾個(gè)人，描述并沒有太多。名為魏萊的女生，成績(jī)不錯(cuò)人漂亮，但早早學(xué)得大人世界那一套。虛偽，冷漠，飽受社會(huì)達(dá)爾文主義洗禮，喪失了起碼的，作為人的共情能力。
”我們只是玩玩的，大家就這么過去了，可以嘛?！?。
她最后的求情，不只是兩面三刀，而是暴露了許多校園霸凌中的常見病癥，許多人并不知道要承擔(dān)后果，沒有對(duì)于生命的敬畏，對(duì)死亡的殘酷，更是一無所知。另外一個(gè)女生，在家長(zhǎng)上學(xué)校求情時(shí)，被父親拳腳相加。顯然，暴力只會(huì)滋生暴力。
師長(zhǎng)在《少年的你》，是半缺席的存在。鼓勵(lì)陳念做得對(duì)的班主任，辭職了?？雌饋肀汝惸钌钕莞鼰┑哪赣H，躲藏得無影蹤，甚至需要女兒的鼓勵(lì)。警察呢，要管更大的事。只有捋清這條線，你才能接受陳念會(huì)一頭倒向校園外，小混混出身的小北那邊。
我對(duì)《少年的你》印象最深的，是聲音的設(shè)計(jì)處理。
多年后的陳念，站在輔導(dǎo)班的講臺(tái)上，解析was和usedtobe，反復(fù)讓學(xué)生誦讀”那曾經(jīng)是一片樂園“。一遍又一遍，過去時(shí)，過去式，帶來了過去的校園回憶。
這種聲音，慢慢變成被放大的，霸凌群體的語言辱罵。陳念無疑是敏感的。作為失聲，沒有站出來的旁觀者，她摘下英語聽力的耳機(jī)。被自殺事件震動(dòng)，第一個(gè)走上前去。
從這時(shí)開始，無論走進(jìn)校園，還是回到家門，陳念開始被各種恐怖的聲音所襲擊，任何風(fēng)吹草動(dòng)，交頭接耳，催債拍門，屋頂落雨，都會(huì)變成可怕的存在。包括手機(jī)來電的鈴聲，在陳念一次被襲擊，不得不躲進(jìn)路邊垃圾箱的過程中，也充當(dāng)了相當(dāng)緊張的驚險(xiǎn)元素。
然后是來自密布在全片，周冬雨和易烊千璽的特寫鏡頭。特寫鏡頭，以最后隔著拘留所玻璃的對(duì)視，兩張臉的鏡像疊合為最。一般說來，觀眾容易認(rèn)為，這是心心相印、你我心知的意思。但在劇情邏輯上，它傳達(dá)的意思，不僅僅是你就是我，我就是你(這也是曾國(guó)祥在《七月與安生》的電影母題)。少年與少女，他們兩個(gè)人其實(shí)是”共犯“。一方充當(dāng)了另一方的影子，一方愿意為另一方信守諾言、背負(fù)責(zé)任。
周冬雨在電影里，是青春不適合粉黛，毛孔雀斑畢現(xiàn)的高中生形象。她瘦弱的外形，似乎承受著不應(yīng)有的大山重負(fù)——尤其是高考后被警察苦口婆心一番勸言帶騙之后的背影。
與她對(duì)手的易烊千璽，是潮流發(fā)型，喜歡打架斗毆泡網(wǎng)吧，文身抽煙的不良少年形象。兩個(gè)人在共處一室的對(duì)話，”不是沒有想過“之類，來得特別好笑，也算是片中為數(shù)不多的輕松時(shí)刻。畢竟在其余地方，電影都?jí)阂值米屓瞬惶娣?/p>
拋開霸凌現(xiàn)象不提，《少年的你》似乎也有意把高考，設(shè)置為通關(guān)游戲的大boss，似乎只要跟這個(gè)不可名狀之人生大事件對(duì)峙過后，少年就能成為大人?？墒牵丝荚?，除了飄渺的遠(yuǎn)方的北京的大學(xué)的夢(mèng)想，沒有人真的會(huì)告訴少年人，怎么樣，才是一個(gè)正常的大人。
青春校園時(shí)代，你不許這個(gè)，不許那個(gè)。只要把成績(jī)考好了，那么，你就是對(duì)的，就是好學(xué)生。
可沒有人告訴你，少年的你，如何孤身試險(xiǎn)，釋放愛情，更不要說，怎么去面對(duì)無來由的霸凌。
到頭來，許多人變成了有罪的受害者。一定是你做錯(cuò)了什么，才會(huì)遭致這樣的結(jié)果。
在霸凌事件的主線以外，《少年的你》時(shí)不時(shí)切入熱血激昂，不負(fù)青春的高三時(shí)刻?？谔?hào)、合影、漫天紙屑，你會(huì)聯(lián)想到毛坦廠，黃岡試卷或者衡水中學(xué)。在那組快速切換的高考答題卡試卷上，涂滿著abcd、之乎者也、sin，cos，tan的答案。機(jī)器告訴你，什么是正確的答案。分?jǐn)?shù)告訴你，誰是好學(xué)生。可是，真正的人生答案，對(duì)的，或者錯(cuò)的，卻要每個(gè)人往水里跳。閉著眼睛，往下跳。
陳念是中國(guó)青春片里，少有的，考如此高分(注：甚至比我高考分?jǐn)?shù)600分還高!)，命運(yùn)卻落得如此悲愴暗淡的主人公。好學(xué)生如此，那些成績(jī)一般的呢(魏萊對(duì)小蝶的形容詞)，還有成績(jī)差的——大概只能作為背景板出現(xiàn)的人呢。不敢想象。
絕大多數(shù)人，是橫下一條心，就像那個(gè)似乎對(duì)陳念有點(diǎn)意思的斯文眼鏡男生。忍一忍就過去了，過了高考，什么都會(huì)好了。高考大過天，其他不過浮云。
電影賦予一個(gè)未受過良好教育，卻努力去保護(hù)他人，信守諾言的少年以正直形象(兩個(gè)人的第二場(chǎng)戲，就是還錢+修手機(jī))。他出現(xiàn)在城市的灰色地帶，在警察的盤問和監(jiān)控?cái)z像頭下出沒，在底層的江湖生活。
寫給二十年后的自己，老師可以押中這樣的高考作文題?？墒牵阌秩绾尾轮卸旰蟮慕Y(jié)局。
我對(duì)《少年的你》有小小不滿，是主人公的眼淚，還是多了那么一點(diǎn)點(diǎn)。抱歉，電影的幾場(chǎng)落淚戲印象深刻。我不是說拍得不好，或者電影要煽情。
我是想說，你們已經(jīng)比多數(shù)人要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。眼淚，還是留給觀眾吧。
“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”，這樣一句出自少年口中的話，聽起來倍覺真誠(chéng)和可貴。這份真誠(chéng)和可貴，多么干凈。
少年，字典上解釋：指十歲左右至十七歲這一時(shí)期的孩子，他們的自我意識(shí)迅速發(fā)展，逐漸形成一定型式的自我價(jià)值觀和自我認(rèn)識(shí)能力。
而即將邁入18歲的少年，幼稚著也成熟著，沖動(dòng)著也自覺著，迷茫著也堅(jiān)定著，獨(dú)立著也依賴著，用他們?cè)诔砷L(zhǎng)歲月中所積累的認(rèn)知，努力想要看清并且融入這個(gè)世界。然而，不是每個(gè)人都有灑滿陽光的少年時(shí)期，都能健康快樂的成長(zhǎng)。
早晨，不到九點(diǎn)鐘，我就被轟轟隆隆的裝修噪音打敗，于是決定帶上書本去“多樂之日”。路過影院，想起今天是《少年的你》定檔上映的日子，于是臨時(shí)決定去看一場(chǎng)電影。首場(chǎng)，人不多，大概一二十個(gè)，幾乎都是年輕人。我坐在他們的最后，靜悄悄的看完了這部135分鐘的電影。
陳念，一個(gè)孤僻的高三復(fù)讀女生，母親為躲債逃遁他鄉(xiāng)，留她自己面對(duì)即將到來的高考。她堅(jiān)信知識(shí)可以改變命運(yùn)，一定要考上北大，要出人頭地。在學(xué)校里，她性格內(nèi)向，只求自保，拒絕了遭受校園欺凌的同學(xué)胡小蝶的友誼，在胡小蝶最需要溫暖和幫助的時(shí)候逃避了，最終胡小蝶在高考前兩個(gè)月選擇了跳樓自殺。
小北，一個(gè)社會(huì)上的小混混，父母離異，母親要改嫁嫌他累贅遺棄了他。他13歲混入社會(huì)，靠替人打架為生。他吊兒郎當(dāng)、又痞又野，渾身像裹著沙礫，他的世界就是打打殺殺，就是滿身傷痕累累。這個(gè)沒有家庭、沒有父母疼愛的少年，硬得像塊石頭。一天晚上，陳念遇上了正在挨打的小北，他倆在這個(gè)世界上有了交集，但是這兩個(gè)完全不一樣的人卻處處格格不入。
魏萊，一個(gè)家境富裕的復(fù)讀女生，陳念的同班同學(xué)，成績(jī)很好，卻在美麗的外表下掩藏著一顆蛇蝎般狠毒的心。她是校園欺凌的主使者，把胡小蝶逼死之后，又把矛頭對(duì)準(zhǔn)了陳念。數(shù)番受辱之后，陳念選擇了報(bào)警，但是由于沒有直接證據(jù)不能定罪，最后校方只以停學(xué)來處理魏萊，但允許她參加高考。這樣的結(jié)果換來的是對(duì)陳念更嚴(yán)酷的凌辱。
外表柔弱的陳念內(nèi)心十分強(qiáng)大，而表面狂放不羈的小北卻有一顆純真柔軟的心，兩個(gè)少年在彼此孤苦伶仃的人生里，在這個(gè)冷酷無情的世界里慢慢靠近?！拔覀兌忌钤陉帨侠铮杂腥搜鐾强??！标惸顚?duì)小北說：“只要努力，我們一定可以改變。”但小北依然遍體鱗傷，他對(duì)陳念說：“從來沒有人問過我疼不疼，你是第一個(gè)?！逼鋵?shí)，不是他不疼，而是被家庭、被父母、被社會(huì)傷得太深，只能靠肉體的疼痛來麻醉自己。
在遭受了一次次欺凌之后，陳念問小北：“你能不能保護(hù)我?”“你保護(hù)世界，我保護(hù)你?！边@句話成了這個(gè)少年心中最堅(jiān)定的信念，為此，他可以付出一切。從此，無論清晨還是夜晚，無論刮風(fēng)還是下雨，陳念的身后總晃動(dòng)著一個(gè)人影，那是她心里最踏實(shí)的保障。穿過隧道，就是小北破爛寒酸的家，那是看得見陽光的地方，可以讓她放下所有的戒備，可以讓她笑，可以讓她為實(shí)現(xiàn)自己“保護(hù)世界”的理想而專心學(xué)習(xí)。
然而，總有意外。高考前兩天，小北因?yàn)槠渌讣可娑鴽]能在陳念放學(xué)路上保護(hù)她，就在那一晚，魏萊糾集了一幫子男男女女把陳念攔在小胡同里暴打了一頓，剪了她的頭發(fā)，拍了視頻和裸照。小北回來后得知真相要去報(bào)仇，陳念死死攔住了他。
終于考試了，下著大雨，小北在考場(chǎng)外看著陳念走進(jìn)去。此時(shí)，魏萊的尸體被人發(fā)現(xiàn)，考完第一場(chǎng)，陳念作為嫌疑人被帶到警局，但沒有證據(jù)證明陳念是兇手(這里有一段陳念跟審訊她的女警官的精彩對(duì)白)，警方放她回去繼續(xù)考試，各種調(diào)查的焦點(diǎn)慢慢集中到了小北身上。
事實(shí)真相是這樣的：魏萊去找陳念，跪求她不要報(bào)警，陳念本來已經(jīng)饒恕了她，然而這個(gè)可憎的女孩子得寸進(jìn)尺，一直用高傲的口氣說一些侮辱人的話，陳念惱怒推了她一下，就這樣，魏萊滾下高高的臺(tái)階，頭部撞在水泥護(hù)欄上死了。小北為保護(hù)陳念替她頂了罪。倆人在分開審訊的時(shí)候，都死死咬定跟對(duì)方不認(rèn)識(shí)。
陳念考出了632的高分，赴京上學(xué)前，負(fù)責(zé)這起案件的年輕警官鄭易來找她，告訴她小北并非未成年，他被判了死刑。陳念終于崩潰了，大聲哭喊著：“我們出去一個(gè)就這么難嗎?”事實(shí)上，是鄭易誘導(dǎo)她說出了實(shí)情，之所以這樣做，是不想讓她的余生生活在愧疚里、悔恨里。最終，陳念去看守所看望了小北，然后選擇了自首，因?yàn)樗闯赡旰烷L(zhǎng)期受欺凌的事實(shí)，判刑四年。
影片結(jié)尾，陳念已經(jīng)成為一所民辦學(xué)校的英語老師。放學(xué)路上，她陪在一名怯懦的小女生旁邊，身后，是小北不離不棄的身影，他們大大方方的走在了陽光下……“你往前走，我一定在你后面”，他們是彼此生命中最亮的光，即使微弱，也可予以光明和溫暖。
電影結(jié)束，字幕劃過，沒人有站起離開，也沒有人高聲喧嘩，一切都安安靜靜的。
我從不是一個(gè)追星的人，更不要說是追周冬雨、易烊千璽這樣新生代的年輕演員。周冬雨的電影只看過《山楂樹》和《七月與安生》，總覺得稚嫩。后來在一部諜戰(zhàn)劇中看過幾眼她的身影，感覺太出戲。但是我想說，這個(gè)陳念的角色，她詮釋得非常好，她有一張少女臉，既柔弱，又帶著倔強(qiáng)的冷，她把陳念的孤獨(dú)、隱忍表現(xiàn)的非常到位，在影片中不但貢獻(xiàn)了從頭到尾的哭戲，還貢獻(xiàn)了自己剃了頭發(fā)的平頭形象……而易烊千璽更是令我吃驚，《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》瞅過幾眼，總覺得這個(gè)孩子還小，怎么就演了這么一個(gè)少年老成的角色。我個(gè)人感覺，這個(gè)片子里，前半段小北的痞勁兒還不夠，大概就是因?yàn)樗菑執(zhí)^俊朗的臉，是三好學(xué)生的臉，而不是小混混的臉。不過后半段還好，在陳念的影響下，小北慢慢發(fā)生著變化，痞勁兒少了，就契合這個(gè)人物的氣質(zhì)了。不得不說，易烊千璽成長(zhǎng)的真快，有時(shí)候不說話，半邊臉抽搐一下、睫毛抖動(dòng)一下、眼神變換一下，就已經(jīng)詮釋了很多內(nèi)容在里面，這樣的演技是勝過當(dāng)今不少小鮮肉的。還有就是，他們?yōu)榻巧幌奚蜗?，卸掉偶像包袱，只有這樣才能真正走入角色，這一點(diǎn)，我服他倆。(他倆演的很好，但是電影里也有小硬傷，這里不贅述)。
電影的定位是反映校園欺凌問題，讓觀眾認(rèn)識(shí)到校園欺凌帶來的巨大危害，它不但會(huì)改變?nèi)松?，更?huì)索人性命。
什么是校園欺凌?就是指由少數(shù)人組成的群體，對(duì)個(gè)別人進(jìn)行圍攻、羞辱、孤立、毀謗，并對(duì)其身心進(jìn)行持久的傷害。那么，被欺凌的為什么會(huì)是ta?不知道，或許ta太漂亮，或許ta學(xué)習(xí)太好，或許ta太懦弱，或許ta出身卑微，或許ta怎么都叫人看不順眼，但是，這都不是ta的錯(cuò)。
陳念在受審時(shí)曾質(zhì)問懷孕的女警官：“我是被欺凌者我有錯(cuò)嗎?我尋求過幫助，可是有用嗎?如果是這樣一個(gè)不安定的社會(huì)，你忍心把你的孩子生出來嗎?”這些話擲地有聲，然而，也說到了關(guān)鍵點(diǎn)上，那就是家庭教育!
還有警方，在校園欺凌事件中，取證不足、缺少直接證據(jù)，所以即便陳念報(bào)了警，警方也無法對(duì)欺凌者給予懲處，尤其是這些未成年人，只能交回學(xué)校給予相應(yīng)的處罰。可是，為什么取證不足?因?yàn)閷W(xué)校的無關(guān)痛癢，因?yàn)閷W(xué)生們的冷漠。高考，也是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，這就是現(xiàn)實(shí)。
其實(shí)，不只是學(xué)生們的冷漠，還有群眾的冷漠。陳念在小巷里被欺凌的時(shí)候，那么長(zhǎng)的時(shí)間，那么大的動(dòng)靜，沒有一個(gè)人發(fā)出一聲正義的吶喊，沒有一個(gè)人打一下110報(bào)警，只在最后時(shí)刻，從一扇窗子后面，傳來一聲“再鬧就報(bào)警了”的低喊才算制止住了這場(chǎng)暴行。
花有重開日，人無再少年。十七八歲，本該是最美的青春年華，那些即將成人的少年本該在陽光下大聲歌唱。然而，在陰影里，藏著什么誰知道呢?不要因?yàn)橐粫r(shí)的欺凌，而成為一生的影響。
校園欺凌問題是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，它需要家庭、學(xué)校、警方以及社會(huì)上的每一個(gè)人共同努力，關(guān)愛他們，讓他們有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
我的天空里沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽，雖然沒有太陽那么明亮，但對(duì)我來已經(jīng)足夠，憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來就沒有太陽，所以不怕失去?！肫鹆藮|野圭吾《白夜行》里的這段話，想起了雪穗和桐原。
電影的主題是校園霸凌，比較沉重，很能引起人的思考，觀后每個(gè)人都要想想自己的以前或者未來。但沉重背后也有溫柔的一面，男女主之間的守護(hù)，這份感情的純粹多次當(dāng)觀眾淚目。
一個(gè)因?yàn)橐馔猓吹揭恍?shí)情，因?yàn)椴幌腩嵉购诎妆黄圬?fù)。一個(gè)從小到大，一直生活在陰暗里，心里卻一直堅(jiān)信有份美好。他倆相遇，一個(gè)保護(hù)美好，一個(gè)保護(hù)那個(gè)保護(hù)美好的人。但實(shí)則都在保護(hù)這個(gè)世界丑惡下面唯一的美好。
全篇看似念念是那個(gè)最需要保護(hù)的人，讓人感覺心疼。但我想說，那個(gè)叫小北的孩子，他更需要愛，他更需要人保護(hù)，他也只不過是看似堅(jiān)強(qiáng)。他倆在家那段，痛苦又帶著美好。小北躺在床上側(cè)身留下的眼淚，有說不出的痛苦和堅(jiān)毅，那是一個(gè)看似壞小伙卻比那些懂事的好孩子都要好的孩子，不忍為他留下揪心，疼愛的眼淚。
最后頂下罪名，也只為保護(hù)那個(gè)保護(hù)美好的女孩，讓她幸福。可是他從頭到尾都一直善良，守護(hù)這個(gè)世界他想要的美好，卻沒有給他這樣的保護(hù)。倔強(qiáng)得讓人心疼，此時(shí)已泣不成聲。如果可以，我選擇保護(hù)那個(gè)叫小北的男孩，告訴他這個(gè)世界還有很多美好，你堅(jiān)守的那份美好也有很多人去保護(hù)。
人物都很立體真實(shí)，每個(gè)人都有他善的一面壞的一面，壞人也有善的一面，而且也有作惡原因。校園欺凌，孩童青春時(shí)期的經(jīng)歷影響著每一個(gè)少年。這個(gè)世界是不堪的，有欺凌有辱罵，但這個(gè)世界更可以是美好的相信的，可以有少年的我們守護(hù)彼此，有溫暖的家庭愛護(hù)著，有大愛的社會(huì)包容著。
這個(gè)世界可以是大愛，是包容，是給予，是相信，是美好……。
或許你和我一樣，會(huì)不經(jīng)意地看一下評(píng)分。最近一部影片以“豆瓣8.7”在網(wǎng)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，該片就是于2019年10月25日上映的《少年的你》?！渡倌甑哪恪肥歉鶕?jù)玖月晞小說改編的電影，由曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)，周冬雨、易烊千璽、尹昉、黃覺、吳越、周也、張耀、張藝凡、趙潤(rùn)南主演。該片講述在高考前夕，被一場(chǎng)校園意外改變命運(yùn)的兩個(gè)少年，如何守護(hù)彼此成為想成為的成年人的故事。
并沒看過小說，我只是單純的被網(wǎng)絡(luò)高分所吸引，有點(diǎn)不敢相信的我又去核實(shí)了一遍，嗯，豆瓣評(píng)分8.6分，那是相當(dāng)?shù)母吡?。如此高評(píng)分，不去觀看實(shí)屬可惜，于是乎你心動(dòng)化作行動(dòng)。
影片一開始出來的便是本片主角周冬雨飾演的陳念，以她的青春成長(zhǎng)記憶為我們講述一個(gè)動(dòng)人故事。涉及校園欺凌題材的影視作品，樂思資大叔我看過一些，這部影片同樣也涉及該題材。電影的前半段情節(jié)緊湊，交代了故事的發(fā)生地，事件的起因、經(jīng)過，各人物之間的關(guān)系?？赐昵懊嬉淮蠖?，我是服氣的，簡(jiǎn)明扼要，把我們帶入到了活生生的校園欺凌之中。生活遠(yuǎn)比電影更殘酷，影片中的欺凌場(chǎng)景我認(rèn)為是很必要的，對(duì)于校園欺凌問題，首先就是該正視它。
影片后半段樂思資大叔我就有點(diǎn)看“累”了，以下為個(gè)人的吹毛求疵，純屬娛樂。
二、想展現(xiàn)的內(nèi)容線有點(diǎn)多。前面主要講述欺凌事件，嗯，挺好的，后面感覺其實(shí)是講愛情故事，再后面又似乎是犯罪推理懸疑……感覺就是線很多，處理得好就是藝術(shù)，處理不好就會(huì)給人感覺看得累。與其每條線雨露均沾，不如主次分明突出重點(diǎn)，個(gè)人覺得這不是純粹的社會(huì)題材片，也不是愛情片，更不是懸疑片，可能我看暈了吧。
三、片中其實(shí)還有個(gè)人物我認(rèn)為也是很關(guān)鍵的，那就是欺凌團(tuán)伙里的跟班，這種角色就是害怕被欺負(fù)而被動(dòng)地加入團(tuán)伙中的。觀看前，原以為會(huì)將這種人物與主角面對(duì)欺凌時(shí)采取不同的處理態(tài)度來進(jìn)行個(gè)對(duì)比，樹立正確的三觀。但是，結(jié)果是這個(gè)跟班她真的只是個(gè)跟班，沒有伏筆，而主角最后卻輸了，輸?shù)煤軓氐缀軣o奈，給人一種很不舒服的感覺，壓抑。
由許月珍監(jiān)制、曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)、《七月與安生》原班團(tuán)隊(duì)打造的電影《少年的你》今日正式公映。影片發(fā)布一組全新劇照，周冬雨和易烊千璽素顏出鏡，哭戲和內(nèi)心戲都很有感染力。尹昉、黃覺、吳越、周也、張耀、張藝凡、趙潤(rùn)南等實(shí)力派、新生代演員演繹的社會(huì)群像真實(shí)可觸摸。該片立足真實(shí)，堅(jiān)持“反欺凌、反暴力”，將少年情感復(fù)雜性與成人世界相結(jié)合，也讓影片有了更大的格局。目前，電影《少年的你》各項(xiàng)指數(shù)更領(lǐng)跑同檔期位列第一，被贊“近年最好看的青春片”，成為觀眾的同檔期“觀影首選”。
真實(shí)呈現(xiàn)打造不一樣氣質(zhì)的青春片。
《少年的你》講述了被一場(chǎng)校園意外改變命運(yùn)的兩個(gè)少年如何彼此守護(hù)、相伴成長(zhǎng)的故事。影片將少年情感復(fù)雜性與成人世界相結(jié)合，立足于真實(shí)，展現(xiàn)了不一樣氣質(zhì)的青春世界。監(jiān)制許月珍透露：“要做到真實(shí)感不容易，除了在造型上要求素顏，甚至不惜把演員們‘粗糙化’，加入生活質(zhì)感和生活印記，在劇本打磨上精益求精、拍攝手法上也強(qiáng)調(diào)偏向紀(jì)實(shí)風(fēng)格。要讓觀眾相信每一個(gè)角色都是身邊可信可觸摸的人物，是不能有任何一點(diǎn)不真實(shí)和不真誠(chéng)的?！?/p>
電影對(duì)每個(gè)角色成長(zhǎng)的呈現(xiàn)都非常真實(shí)，而緣起正是來自于主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)少年世界的敏銳洞察。正如導(dǎo)演曾國(guó)祥所說：“少年的成長(zhǎng)里經(jīng)歷的不只是學(xué)習(xí)，也不只是對(duì)愛情有追求，他們也許有自己的苦戰(zhàn)，我們希望能如實(shí)表達(dá)他們成長(zhǎng)的困擾和熱情”。
反對(duì)暴力《少年的你》關(guān)注青少年成長(zhǎng)。
近年來，校園欺凌一直是全社會(huì)密切關(guān)注的青少年成長(zhǎng)問題。電影《少年的你》在展現(xiàn)真實(shí)青春世界的同時(shí)，堅(jiān)持“反欺凌、反暴力”，是近年來少有的守護(hù)青少年成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)青春力作。從項(xiàng)目伊始，監(jiān)制許月珍和導(dǎo)演曾國(guó)祥就帶著一種使命感在拍電影《少年的你》。導(dǎo)演曾國(guó)祥在采訪中說：“我們都特別想要把這個(gè)故事拍好，想告訴像陳念、小北那樣的少年，你可能總會(huì)遇到一個(gè)人或一些朋友，他們會(huì)愿意去幫你，而且你不是孤單的?！?/p>
除了時(shí)刻肩負(fù)使命，監(jiān)制許月珍還視拍《少年的你》為電影人關(guān)注青少年成長(zhǎng)的一種方式。“如果看完電影，每個(gè)人都能想一想‘我要做一個(gè)怎樣的少年?我們要給小孩一個(gè)怎樣的青春?’能引起觀眾這樣的思考，就很有意義了”。在影片中，社會(huì)各方的力量，從政府到學(xué)校到家庭，都在努力想辦法守護(hù)青少年成長(zhǎng)。
素顏出鏡周冬雨易烊千璽奉獻(xiàn)驚喜演技。
周冬雨是公認(rèn)的“無齡感”女演員，超強(qiáng)演技和敏銳表現(xiàn)力為角色增添少年質(zhì)感。易烊千璽自帶一種兼具沉穩(wěn)和熱血的氣質(zhì)，而他身上的“少年氣”也成為了這個(gè)角色最大的優(yōu)勢(shì)之一。導(dǎo)演曾國(guó)祥透露他們?cè)趹蚶锿耆黄屏诉^往的形象，“在電影中他們都放下了自己平時(shí)最光鮮的東西，素顏出鏡融入到角色中，比如給冬雨臉上加上雀斑，給千璽故意弄得比較粗糙”。
除了素顏出鏡，周冬雨和易烊千璽在片中都有極重的內(nèi)心戲和哭戲，而且兩個(gè)演員都拿捏得非常到位。周冬雨的每場(chǎng)哭戲都有不同的層次，感染力很真。不少觀眾表示：“看《少年的你》把我哭慘了。想給陳念遞紙巾”。而易烊千璽對(duì)的內(nèi)心戲演繹卻超乎一個(gè)新人演員的表現(xiàn)，眉宇間自然流露出小北的善良、孤獨(dú)與倔強(qiáng)。監(jiān)制許月珍也盛贊“我很少見到一個(gè)少年是這樣的，他懂角色的孤獨(dú)，所以眼睛里有感情”。
此外，尹昉、黃覺、吳越、周也、張耀、張藝凡、趙潤(rùn)南等實(shí)力派和新生代演員的加入也貢獻(xiàn)了相當(dāng)出色的表演。尹昉將第三個(gè)少年鄭易身上的追求正義的少年之心演繹得潤(rùn)物細(xì)無聲;黃覺為老楊警官特意蓄胡素顏，讓人感覺那個(gè)角色就在身邊;而吳越塑造了一個(gè)非常新鮮的媽媽形象，糊涂、天真，跟女兒陳念的身份調(diào)了個(gè)。成人陣營(yíng)的豐富讓電影中的少年世界更具層次感和群像感。
幕后升級(jí)許月珍曾國(guó)祥提升青春格局。
電影《少年的你》是《七月與安生》原班團(tuán)隊(duì)回歸再升級(jí)之作，包括導(dǎo)演曾國(guó)祥、監(jiān)制許月珍、編劇林詠琛、李媛、許伊萌，攝影指導(dǎo)余靜萍、造型指導(dǎo)吳里璐、聲音指導(dǎo)黃錚等，主創(chuàng)們經(jīng)過了前作的磨合，再次合作不改初心，力圖還原最真實(shí)的青春本色。
導(dǎo)演曾國(guó)祥與監(jiān)制許月珍相識(shí)多年，都致力于挖掘電影里更深刻的情感和主題，較前作《七月與安生》，電影《少年的你》呈現(xiàn)了“更大的格局和群像感”。正如監(jiān)制許月珍所說“不只是呈現(xiàn)青春，更希望去討論青春在社會(huì)扮演了一個(gè)什么樣的角色?！辈簧倏催^電影的專業(yè)人士表示：電影《少年的你》跳出了以往青春片聚焦青春愛情的思路，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)需要守護(hù)的青少年，是近幾年來最有格局的現(xiàn)實(shí)青春片。
觀影首選“近年最好看的青春片”
作為年度最受觀眾期待的國(guó)產(chǎn)青春片，電影《少年的你》開畫后深受觀眾好評(píng)，看哭無數(shù)觀眾，成為同檔期的觀眾“觀影首選”。無論是以真實(shí)青春為底色的電影質(zhì)感，還是演員們富有感染力的哭戲和情感戲，都得到了觀眾的力贊：“這是近年最好看的青春片”、“情感細(xì)膩真實(shí)”、“《少年的你》就像從石頭上開出的花，真實(shí)有力量”、“作為一部青春片跳出情懷、沒有符號(hào)，依然拍得如此動(dòng)人，強(qiáng)力推薦”。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇三
你也無須抱怨。在這高三的最后一刻，讓我們昂揚(yáng)奮發(fā)，放手拼搏。
人生的道路上，難免有荊棘遍布，磨難重重。然而，我們正值十八歲，正值青春年華，這正是我們意氣風(fēng)發(fā)的黃金時(shí)代。因此，們無關(guān)墮落。
面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要有一種意志，不屈不撓，不破樓蘭終不還;面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要有一種信念，愈挫愈勇，欲與天公試比高;面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要有一種性格，敢說敢做，敢叫日月?lián)Q青天;面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要有一種氣魄，氣壯山河，山登絕頂我為峰。
十八歲，充滿了奮斗的激情;。
十八歲，我們躊躇滿志;。
十八歲，我們泣涕漣漣，彷徨失落;。
十八歲，我們無關(guān)墮落!
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇四
奏響雄壯的國(guó)歌，揚(yáng)起鮮紅的國(guó)旗，我們?cè)淮斡忠淮蔚貫檫@個(gè)時(shí)刻而感到驕傲和自豪。
時(shí)光在一分一秒飛逝著，歲月荏苒，我已經(jīng)由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年。回顧往昔，我們無怨無悔，展望明天，我們信心十足。走到了初二這個(gè)緊張的階段，生活已經(jīng)不如以前輕松、快活，日子中也不免增添一些疲憊，但面對(duì)明年的七月，我們?nèi)詫⑴G斬棘、奮然前行。
任前方荊林叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們?cè)缸鲇赂业乃?，乘風(fēng)破浪，共赴前程，造物主好像給了我一把叫信心的鑰匙，如果我在長(zhǎng)滿荊棘的灌木叢中，那把鑰匙就是我手中的利劍,如果我在大海中，那把鑰匙就是我乘著風(fēng)載著我到彼岸的風(fēng)帆。古人云：艱難困苦，玉汝于成?！扒啻旱腵腳步如行云流水”，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。青春我們不必再唱“平平淡淡”才是真;青春，我們走出去就有一片天空；青春，我們要為理想播撒希望的種子；青春，我們要轟轟烈烈！學(xué)，就要學(xué)出水平。玩，就要玩出樂趣。干，就要踏踏實(shí)實(shí)。同學(xué)們，讓我們把握好生命的每一天，向金色的彼岸前行。
是駿馬就不會(huì)停蹄在地，是大雁終究飛翔于天，是金子更不會(huì)永埋地下。青春不是一片長(zhǎng)滿毒蘑菇的野地，而是一片桃李飄香的果園，每一顆紅艷艷的果實(shí)都向你招手。每一個(gè)人赤裸裸的來到世上他也會(huì)一無所有的離開。人們不會(huì)注重運(yùn)動(dòng)健兒的勝利，人們只會(huì)關(guān)注他們?cè)鯓訆^力沖向終點(diǎn)，孩子們不會(huì)注重果子是怎樣成熟的。一個(gè)人的一生最終要走向的都是死亡，而對(duì)人來講，最終的結(jié)果并不重要，最重要的是他怎樣活的精彩。
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆；當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了方向，當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈的搖漿，命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開，誘人的時(shí)刻終將到來！
未來不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
以激情為旗，用青春為注，拼一個(gè)無悔的人生。
深深地吸一口氣，一股清風(fēng)喚醒我大腦中的神經(jīng)，吹散了我的煩惱，讓我們?nèi)ビ犹魬?zhàn)，去沐浴憂傷，去享受快樂，去品味生活！
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇五
1、歲月的好處就是讓人釋然，同時(shí)又抓緊，帶著笑帶著淚，深恐來不及。
2、兒時(shí)的玩伴已漸漸消失在記憶里，偶爾回老家，為人父母的我們只是點(diǎn)個(gè)頭，說句：回來了。馬上來到的年啊，也是見兒時(shí)的人最多的時(shí)候。
3、青春短暫，我們還沒來得及回味就已經(jīng)結(jié)束了，你在嗎，你能聽到嗎，我想你啊，與你們度過的青春，是我一生一次的認(rèn)真。
4、永遠(yuǎn)忘不了第一次見到你時(shí)的心動(dòng)，哪怕無法擁你入懷，我也愿一直等你。
5、想許你清風(fēng)明月，等我慢慢變優(yōu)秀，優(yōu)秀到可以站在你身邊。
6、回憶狂奔向你啊，但是時(shí)間太可怕了，我不再勇敢了，也不是永遠(yuǎn)的十七歲。就消失在昨日青空吧。
7、我耗費(fèi)了一半青春去愛你，即使沒愛到結(jié)果可我也不后悔，希望以后的你有人愛更優(yōu)秀。
8、看著你眼中的那顆星就可以了，只要它在，是你的，還是你的，未來很長(zhǎng)，你要等。
9、很多個(gè)瞬間都是因?yàn)槟悖墒悄銖奈唇o過我回應(yīng)，或許青春就是要不斷開場(chǎng)然后散場(chǎng)然后各自相忘。
10、帶著很多遺憾，帶著很多不甘，走不到的路就別走了吧，學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)接受。
11、在那個(gè)不可能的年紀(jì)遇見不可能的你，多年過去，你我早已長(zhǎng)大，我好想你，不是放不下，而是只想和從前一樣，開心地聊著天，開心地做著夢(mèng)，沒有任何其他多余的情愫，如那個(gè)年齡一樣單純。
12、如果一早雜志沒有被拿出來，是不是就不會(huì)放不回去。就像現(xiàn)在的我們。
13、青春有你出席，不是為了讓你缺席，可是，你最終還是離開了，真的羨慕那些在青春年華一找就能找到對(duì)的那個(gè)人的人，多少感情輸給了現(xiàn)實(shí)。
14、高中畢業(yè)五年了，天天被生活忙的沒有時(shí)間去回憶高中，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我青春的單純與美好都留在了高中。
15、因?yàn)殚L(zhǎng)的'不好看，我錯(cuò)過了多少美好，多少難以言齒的情感；一路伴隨淚水，孤單，多少個(gè)思念的夜晚??！沒有朋友，一個(gè)人承受的好疲憊。
16、成長(zhǎng)真的會(huì)有很多煩惱啊，可是成長(zhǎng)也很快樂啊。，希望自己心里永遠(yuǎn)有個(gè)長(zhǎng)不大的少年郎啊。
17、現(xiàn)在的年齡，誰還沒有個(gè)喜歡的人，只希望我們最終不要隨隨便便地找了個(gè)另一半。
19、我的青春里的那些人，好想你們。
20、我想起那年夏天我們一起走過的日子，那是我逝去的青春。我想你了，你在哪里，你能聽到嗎，我想你了。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇六
我們的青春都在迷茫，都在徘徊，都在放蕩。如果青春永駐，這也便沒什么。可我們終會(huì)在不知不覺中長(zhǎng)大一樣，我們會(huì)慢慢老去，長(zhǎng)大意味著面對(duì)，意味著責(zé)任和壓力。終有一天我們不再青春無忌，為我們的放蕩買單。
人生這條路，無論你走到哪里，身后有人追趕你，遠(yuǎn)方有人回頭找你，已是最大的福分；白雪公主的故事告訴我們：“就算七個(gè)屌絲對(duì)她再好，也比不過高富帥對(duì)她的一個(gè)吻?！保幻看胃阋娒娑荚谙朐撚檬裁幢砬槭裁磩?dòng)作，結(jié)果一見到你就變得手足無措，滿腦子都是喜歡你、喜歡你、好喜歡你。
塵世間的浮華，到頭來總?cè)邕^眼云煙，一個(gè)人在生活里經(jīng)過，總是被故事包圍，而不是被痛苦籠罩，走過的路，掉過的淚，這所有的一切都不是固執(zhí)的理由。活好內(nèi)心的自由，別讓生命蒼白。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇七
每個(gè)人都在成長(zhǎng)的旅途中，永不停歇。而且每個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的成長(zhǎng)歷程。
對(duì)于我們這些正在求學(xué)的青年人，成長(zhǎng)即可以理解為成熟。只有一個(gè)青年人的生理、心智都成熟了，才可以在社會(huì)的大潮中乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪。
我所理解的成長(zhǎng)即認(rèn)識(shí)自己，與人相處，適應(yīng)社會(huì)。
在這大學(xué)一年半的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多事情，讓我開始覺悟，開始改變自己。有些東西失去后才懂得珍惜。當(dāng)我失去了時(shí)才真正懂得了這句話：”樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待“?；诤?、痛苦都無濟(jì)于事。痛定思痛后，我才明白生命無價(jià)，我們所能做的就是珍愛眼前人。逝者已去，勝者猶存，只有抬起頭來勇敢走下去才是真正的勇士，這個(gè)世界永遠(yuǎn)為高昂的人讓路。
我們只有深刻的反省自己，鞭策自己，立定理想與目標(biāo)不動(dòng)搖，才能將生活過得充實(shí)而精彩。
俗話說：”嚴(yán)以律己，寬以待人?！拔覀?cè)谝笞约旱臅r(shí)候更要學(xué)會(huì)對(duì)人真誠(chéng)寬容。莎士比亞曾說過：”如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信?！拔覀儽仨氁砸活w誠(chéng)摯寬容的心對(duì)待他人，才會(huì)得到真誠(chéng)的回報(bào)。
我們不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的大學(xué)生，更應(yīng)該是一個(gè)實(shí)干的大學(xué)生。只有在學(xué)習(xí)知識(shí)真理的同時(shí)深入基層、一線崗位實(shí)干體驗(yàn)，才能真正體驗(yàn)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。面對(duì)諸多勞累、困苦，我們更應(yīng)當(dāng)以一顆平常心來對(duì)待，”不拋棄，不放棄“地對(duì)自己負(fù)責(zé)，才是真正對(duì)得起自己，對(duì)得起”大學(xué)生“的頭銜。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將以堅(jiān)強(qiáng)的心去接受生活的考驗(yàn)，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。我將自信地對(duì)自己說：”我的青春我做主“!
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇八
每當(dāng)新的一年過去，我們總是告訴自己，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲。
我們有沒有問過自己，長(zhǎng)大是什么？
經(jīng)歷了無數(shù)次的“帶著野心回家，帶著遺憾回到學(xué)?！保汩L(zhǎng)大了嗎？
每當(dāng)看到本該青春陽光的臉，因?yàn)檫@些所謂的“長(zhǎng)大”，就增添了一種老氣橫秋的感覺，或者是一種令人討厭的世故，或者是一種無助感，感覺真正的成長(zhǎng)并不是這樣。
我想對(duì)你說：青春應(yīng)該是另一種成長(zhǎng)方式。這種成長(zhǎng)不僅與時(shí)間有關(guān)，還與心靈、智慧和激情有關(guān)！真正的成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，還有成熟的理智和責(zé)任感；真正的成長(zhǎng)不僅需要追求更高排名的能力，更需要不厭倦考試排名的自信和氣魄；真正的成長(zhǎng)不僅僅是能夠在憤怒中有深刻的批判，更要有來自靈魂深處的包容的胸懷和愛；真誠(chéng)的成長(zhǎng)，不僅僅是閉門造車的拼死努力，更是開放的胸懷和寬廣的胸懷；的確，成長(zhǎng)有時(shí)候是殘酷的，奇跡不屬于每一個(gè)人，但追求奇跡的青春可以屬于每一個(gè)人，伴隨著追求的快樂和無悔是每一個(gè)人的。
所以，無論情況有多復(fù)雜，請(qǐng)盡量保持簡(jiǎn)單的心態(tài)。有一種單純與成績(jī)無關(guān)，有一種幸福與升學(xué)無關(guān)。奮斗，簡(jiǎn)單生活就好。青春是美好的，但我認(rèn)為簡(jiǎn)單的心情是最快的，無論多忙多累，請(qǐng)讓我們的心永遠(yuǎn)清醒；給社會(huì)一份關(guān)懷，給生活一份激情，給同學(xué)一份真誠(chéng)，給自己一個(gè)微笑。
腳步，可以在體育課上奔跑。青春有無數(shù)美好的東西，但我覺得跑步姿勢(shì)最瀟灑。無論多輝煌，多落魄，你都心存感激；感激榮耀給我們動(dòng)力，感激困難磨礪，感激一路上陪伴我們的人。請(qǐng)?jiān)诟叨?，高一，初二自覺設(shè)計(jì)和鍛造自己。青春的刺激是無窮無盡的，但我認(rèn)為有意識(shí)的成長(zhǎng)才是最明智的；無論學(xué)習(xí)生活多么艱難，請(qǐng)記得給生活一張美麗的臉。
人間春色無價(jià)，努力過后總有親情。青春是一場(chǎng)艱苦的奮斗！勇往直前，從此與眾不同！謝謝大家！
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇九
在我們的成長(zhǎng)過程中，不可能一帆風(fēng)順就能抵達(dá)理想的彼岸，沒有不經(jīng)歷挫折而成功的人。相反，正是挫折豐富了我們的人生，磨煉了我們的意志，成就了我們的事業(yè)。
挫折不是一個(gè)甜美的字眼，而是有著巖石般冷峻的面孔。挫折猶如雙刃劍，既可以傷其志，也可以砥礪人。面對(duì)挫折，只要我們有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)忍不拔的毅力，就能向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受成功的喜悅。
溫室中培養(yǎng)不出參天大樹，這是很簡(jiǎn)單的常識(shí);成長(zhǎng)過程，需要挫折的鍛造，這是被無數(shù)事實(shí)證明的真理。
曾聽過這樣一首歌唱的很好《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》，我們?cè)诔砷L(zhǎng)從來不曾要知道，有話就去講只會(huì)讓我更強(qiáng)壯。我們?cè)诔砷L(zhǎng)從來不曾要知道，一起來鼓掌活得比別人漂亮。有話就去講只會(huì)讓我更強(qiáng)壯。陽光灑落在教堂,牽?；ㄅ罎M的墻,上面有一只小螳螂,他迎著風(fēng)吹過的方向,一次又一次的在練習(xí)飛翔,這里有池塘,這里有花香,這里還有肥沃的土壤,和那只想飛的螳螂，它跌倒受傷卻從來就不打算要投降、堅(jiān)持著理想。(一向)喜歡,不能夠說謊,不能夠猜想,更不能害怕,要經(jīng)過這樣,才會(huì)有一雙強(qiáng)壯,他能帶你到任何地方的翅膀。
小螳螂,就像樹苗一樣,需要空氣跟陽光,才能夠,一年又一年的慢慢茁壯,綠色大地上,小樹苗成長(zhǎng),不能讓未來缺少這主人翁.
古人云：“百年人生，逆境常八九?！比艘簧胁恢?jīng)受多少大風(fēng)大浪，人就是在與無數(shù)艱難險(xiǎn)阻中千錘百煉成長(zhǎng)起來的。生活中人們往往只看到那些杰出人物的輝煌，卻很少注意到隱藏在他們身后的辛酸磨難。
因此，成長(zhǎng)需要挫折，挫折是我們?nèi)松须y得的一筆財(cái)富。
挫折可以磨煉人的意志，正所謂“艱難困苦，玉汝于成”。只有直面挫折，愈挫愈奮，勇敢地把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，不達(dá)目的誓不罷休，才能柳暗花明又一村，享受真正的人生。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇十
教學(xué)目標(biāo)?：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
（1）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。
（2）認(rèn)識(shí)青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。
2、能力目標(biāo)。
（1）能夠正確看待自己的成長(zhǎng)，對(duì)身體和心理上的變化能坦然相對(duì)。
（2）能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。
（3）能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春。
3、知識(shí)目標(biāo)。
（1）認(rèn)識(shí)青春期在思想和行為上的誤區(qū)。
（2）理解真正獨(dú)立的意義。
重點(diǎn)：
青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好。
難點(diǎn)：
青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵。
教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)過程?：
[新課導(dǎo)入??]。
老師：同學(xué)們，上一節(jié)課，老師已經(jīng)帶領(lǐng)了大家敲開了青春的大門，走進(jìn)了青春。在這一節(jié)課，我將和大家一起繼續(xù)我們的青春之旅，在青春的旅程當(dāng)中去體驗(yàn)青春，感悟青春。
[講授新課]。
學(xué)生：有。
課件展示--------青春之旅。
學(xué)生：長(zhǎng)高、長(zhǎng)痘痘，聲音變粗……。
老師：恩，那么這些變化正常嗎？
學(xué)生：正常。
老師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學(xué)喜歡拿別的同學(xué)的一些生理發(fā)育特點(diǎn)來說三道四，取笑別人。我們下面先來聽聽這兩位同學(xué)的對(duì)話。
課件展示頭像，配音：
a：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。
b、為什么這樣說？
a、我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長(zhǎng)的胖一點(diǎn)，他們叫他“大象”；小李長(zhǎng)出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說了。
b、那你長(zhǎng)的那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧？
a、我原來也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長(zhǎng)頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。我原來也跟著喊別人的綽號(hào)，我現(xiàn)在知道這樣做很不好。
課件展示-----談一談。
1、該不該談?wù)撉啻浩诘淖兓兀?/p>
2、拿別人的心理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？如果你也別人取笑，你會(huì)有什么感受？
學(xué)生回答：（略）。
課件展示板書-----相互交流，共享成長(zhǎng)體驗(yàn)；彼此尊重，體會(huì)成長(zhǎng)的美好。
老師：同學(xué)們已經(jīng)順利地幫我們的同齡人解決了一個(gè)困難。自己也得到了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我們繼續(xù)向前走。
課件展示圖畫，配音，板書。
獨(dú)白：“李宵的成績(jī)特別好，特愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也樂意解答?？墒菦]多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說我對(duì)他‘有意思’。我很怕別人這么說，從此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了?！?/p>
課件展示1、小菲擔(dān)心的是什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？
2、你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由？
學(xué)生回答，老師歸納。
課件展示板書正常交往,有益身心;優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作團(tuán)結(jié)。課件展示板書最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
問題：1、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解的?
2、小剛對(duì)媽媽說：“你知道什么？”這反映了他的一種什么心態(tài)？課件展示板書真正的成長(zhǎng)獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。課件展示板書有這樣一些詞：
翱翔春天朝陽落葉燦爛蓬勃歌唱蕭瑟落日。
自立奮斗昂揚(yáng)。
1、你會(huì)把青春與哪些詞相連呢？
2、你還能想到與青春有關(guān)的詞是開朗、活潑、熱情。
（學(xué)生回答，教師歸納）。
〈教師評(píng)議〉青春更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。
青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
〈小結(jié)本課〉。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇十一
1、?情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
（1）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。
（2）認(rèn)識(shí)青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。
2、?能力目標(biāo)。
（1）能夠正確看待自己的成長(zhǎng)，對(duì)身體和心理上的變化能坦然相對(duì)。
（2）能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。
（3）能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春。
3、?知識(shí)目標(biāo)。
（1）認(rèn)識(shí)青春期在思想和行為上的誤區(qū)。
（2）理解真正獨(dú)立的意義。
（3），提升精神境界。
青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好。
青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵。
：多媒體輔助教學(xué)。
老師：同學(xué)們，上一節(jié)課，??老師已經(jīng)帶領(lǐng)了大家敲開了青春的大門，走進(jìn)了青春。在這一節(jié)課，我將和大家一起繼續(xù)我們的青春之旅，在青春的旅程當(dāng)中去體驗(yàn)青春，。
--------。
學(xué)生：有。
學(xué)生：長(zhǎng)高、長(zhǎng)痘痘，聲音變粗……。
老師：恩，那么這些變化正常嗎？
學(xué)生：正常。
老師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學(xué)喜歡拿別的同學(xué)的一些生理發(fā)育特點(diǎn)來說三道四，取笑別人。我們下面先來聽聽這兩位同學(xué)的對(duì)話。
a：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。
b、為什么這樣說？
a、我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長(zhǎng)的胖一點(diǎn)，他們叫他“大象”；小李長(zhǎng)出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說了。
b、那你長(zhǎng)的那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧？
我原來也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長(zhǎng)頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。我原來也跟著喊別人的綽號(hào)，我現(xiàn)在知道這樣做很不好。
1、?該不該談?wù)撉啻浩诘淖兓兀?/p>
學(xué)生回答：（略）。
相互交流，共享成長(zhǎng)體驗(yàn)；彼此尊重，體會(huì)成長(zhǎng)的美好。
老師：同學(xué)們已經(jīng)順利地幫我們的同齡人解決了一個(gè)困難。自己也得到了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我們繼續(xù)向前走。
獨(dú)白：“李宵的成績(jī)特別好，特愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也樂意解答。可是沒多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說我對(duì)他‘有意思’。我很怕別人這么說，從此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了?！?/p>
2、你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由？
學(xué)生回答，老師歸納。
正常交往,有益身心;優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作團(tuán)結(jié)。
最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
問題：1、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解的?
2、小剛對(duì)媽媽說：“你知道什么？”這反映了他的一種什么心態(tài)？
3、小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義？你又是怎樣理解的？
〈學(xué)生回答歸納〉。
真正的成長(zhǎng)獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。
學(xué)生回答：是。
老師：我們就一起將自豪進(jìn)行到底。大家一起來暢想青春。
有這樣一些詞：
自立??奮斗??昂揚(yáng)。
1、?你會(huì)把青春與哪些詞相連呢？
（學(xué)生回答，教師歸納）。
青春不僅僅表示著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神世界。
〈學(xué)生活動(dòng)〉看書p41字母的青春哲理圖，續(xù)寫。
〈教師評(píng)議〉青春更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。
青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
教師：青春是一個(gè)美妙的旅程，擁有青春，我們便有了勇氣和魄力，使我們能夠盡情享受人生競(jìng)賽的樂趣。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇十二
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在前邊我們了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道，青春期的到來會(huì)使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會(huì)嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)和行為上的偏差呢？我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，如何度過自己的青春時(shí)光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節(jié)課要討論的問題。
一、青春的誤區(qū)及其調(diào)適措施。
（由教師組織學(xué)生討論青春期里我們喜愛談?wù)搮s又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)）。
1、在青春期里，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)上和行為上的誤區(qū)？
如：經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化。
經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系。
喜歡以各種方式逞強(qiáng)，表現(xiàn)自己的個(gè)性。
總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去。
總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀。
2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待和處理上述種種誤區(qū)？
該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?？拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？
（學(xué)生討論）。
對(duì)于青春，我們充滿了好奇，因此，同學(xué)間可以相互交流，共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。
拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是不應(yīng)該的，這是對(duì)他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。（教師舉例說明）。
我們?cè)賮砜纯葱偟那闆r（學(xué)生看書）。
（討論交流書中提出的問題，教師歸納）。
真正的個(gè)性不是裝扮上的標(biāo)新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢(shì)上的千媚百態(tài)，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗和魅力，真正的獨(dú)立和長(zhǎng)大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神，能準(zhǔn)確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，是學(xué)會(huì)有效的保護(hù)自己，自覺地抵制社會(huì)上的種種不良誘惑。
男女同學(xué)之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？
男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨團(tuán)結(jié)合作的氛圍。（教師舉例說明）。
“哥兒們義氣”是不是真正的友誼？為什么？
（學(xué)生討論）（教師歸納）。
我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待父母和老師的教育？
我們有些青少年同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認(rèn)為父母趕不上潮流，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)老師的批評(píng)教育很反感。認(rèn)為老師和父母總愛和自己過不去。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們青少年的獨(dú)立意識(shí)會(huì)逐漸增強(qiáng)，這是難能可貴的，但是，我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對(duì)立起來。我們應(yīng)該看到，我們中學(xué)生年齡還小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)都還比較缺乏，虛心接受家長(zhǎng)和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。如果，連老師和家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)都聽不進(jìn)去，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至?xí)`入歧途。
二、全面理解青春的內(nèi)涵，讓青春永駐我們的心間！
1、關(guān)于青春的詩歌欣賞。
青春是花（詩歌）。
你的笑臉，是最美的花朵；
你的聲音，是最動(dòng)聽的樂曲；
你的明眸，是閃爍的星星；
你的微笑，能使人感到濃濃的春意；
你的舉止，使人覓得春的信息。
春夏秋冬，你一年都是花季。
好年華，好飄逸，好浪漫，好美麗。
你真誠(chéng)、熱情、單純、敏銳，但又免不了有點(diǎn)沖動(dòng)和偏激；
你樂觀、灑脫、自信、進(jìn)取，但有時(shí)也免不了感到困惑和迷惘。
你初涉塵世，你風(fēng)華正茂，你給大地以蓬勃的生機(jī)，你給宇宙以生命的涌動(dòng)。
你的生活是這樣的色彩斑斕，處處都可以展示你的力與美的風(fēng)采。
像大海激起的浪花，那樣美麗；
像巴金筆下的日出，那樣奇妙；
像傍晚的火燒云，千變?nèi)f化；
像海灘上的貝殼，千奇百怪。
她更像一道菜，色香味俱全，
只有細(xì)細(xì)地品嘗，才能知道它的美味。
（播放相關(guān)歌曲）。
青春abc…（詩歌續(xù)寫）。
a青春是一座金字塔，是進(jìn)取。只有銳意進(jìn)取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量。
b青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。
c青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的。正因?yàn)椴煌隄M，就多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的希冀。
d青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。
e青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結(jié)果實(shí)的花。
f青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標(biāo)。是奔跑在風(fēng)中的一面旗。
g青春是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣。
h青春是單杠，是運(yùn)動(dòng)。青春的第一標(biāo)志是健康，而健康來自不懈的運(yùn)動(dòng)。
……。
2、關(guān)于青春的名句欣賞。
青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過怯懦，進(jìn)取壓茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見，倒年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹唐必至靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
無論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你從天上，人間追求美好，希望，歡樂，勇氣和力量，你就青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存。
一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，玩世不恭，自暴自棄油然而生，即使年方二十，實(shí)已老矣。然堅(jiān)持追求，你就有望在百歲高齡告別塵寰時(shí)仍覺年輕。
我們要知道，信心、愛、夢(mèng)想將使青春永駐。青春將使我們對(duì)未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。
青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金；青春，能讓枯枝長(zhǎng)出鮮果，能讓沙漠布滿森林。大膽的探索，不倦的思索，不停的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂，青春的本分！
3、你是如何理解青春的內(nèi)涵的？
（組織學(xué)生討論，教師進(jìn)行歸納）。
青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和健美的身姿；它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺；青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力，青春將使我們對(duì)未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競(jìng)爭(zhēng)的種種樂趣。
4、（教師進(jìn)行歸納點(diǎn)評(píng)，結(jié)束教學(xué)）。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇十三
1.知識(shí)目標(biāo)：知道青春期的常見誤區(qū)，了解青春更是一種精神追求。
2.能力目標(biāo)：克服一些常見的青春誤區(qū)，全面把握青春內(nèi)涵。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：青春期是學(xué)生成長(zhǎng)的重要發(fā)展階段，既要認(rèn)識(shí)青春期的一些觀念及行為誤區(qū)，學(xué)會(huì)尊重他人，又要對(duì)青春有更全面的理解和把握，從關(guān)注自身的身心變化提升到一種精神上的追求。
教學(xué)重點(diǎn)。
針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的典型問題探討如何面對(duì)青春。
教學(xué)難點(diǎn)。
男女同學(xué)如何正確交往。學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱。
教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)法。
講授新課：
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在前邊的一個(gè)框題中，我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道，青春期的到來會(huì)使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會(huì)嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)和行為上的偏差呢？我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，如何度過自己的青春時(shí)光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問題。
一、青春誤讀（板書）。
（由教師組織，學(xué)生討論青春期里我們喜愛談?wù)搮s又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)）。
?經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化。
?經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系。
?喜歡以各種方式逞強(qiáng)，表現(xiàn)自己的個(gè)性。
?總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去。
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上講解：
1、該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?？拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？
對(duì)于青春，我們充滿了好奇，因此，同學(xué)間可以相互交流，共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是不應(yīng)該的，這是對(duì)他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。如有人笑我，我會(huì)用自己的智慧維護(hù)自己的榮譽(yù)。
2、如何表現(xiàn)自己的個(gè)性？
3、男女同學(xué)之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？
4、“哥兒們義氣”是不是真正的友誼？為什么？
“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因?yàn)?，“哥兒們”義氣最大的特點(diǎn)是只講友誼不講是非，它很容易導(dǎo)致朋友之間互相包庇、互相隱瞞，只會(huì)助長(zhǎng)壞思想、壞行為。其結(jié)果是一害自己，二害朋友，三害集體。有很多同學(xué)就是因?yàn)橹v“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯(cuò)誤，誤入了歧途。
5、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待父母和老師的教育？
我們有些青少年同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認(rèn)為父母趕不上潮流，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)老師的批評(píng)教育很反感。認(rèn)為老師和父母總愛和自己過不去。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們青少年的獨(dú)立意識(shí)會(huì)逐漸增強(qiáng)，這是難能可貴的，但是，我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對(duì)立起來。我們應(yīng)該看到，我們中學(xué)生年齡還小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)都還比較缺乏，虛心接受家長(zhǎng)和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。如果，連老師和家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)都聽不進(jìn)去，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至?xí)`入歧途。
二、青春暢想（板書）。
學(xué)生活動(dòng)：朗誦描寫青春的詩歌、散文，或自己創(chuàng)作，課堂上進(jìn)行朗誦表演。
通過這些文章，讓學(xué)生領(lǐng)悟信心、愛與美麗的夢(mèng)想將使青春永駐。青春將使我們對(duì)未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。
找學(xué)生朗讀p41的青春的意義。
教師進(jìn)行歸納點(diǎn)評(píng)，結(jié)束教學(xué)。
青春和衰老不在于年齡的大小，而在于心境，一個(gè)人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰；時(shí)間能使皮膚生出皺紋，同樣，憂愁、疑慮、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會(huì)使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏?zhàn)兊盟ダ希?，我們的信心、勇氣、智慧和?mèng)想不能蒼老。只要我們擁有信心，擁有愛與美的夢(mèng)想，擁有勇氣和智慧，我們將永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)保持青春和活力！
（或欣賞歌曲：真心英雄）。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇十四
這個(gè)時(shí)候的季節(jié)，展露了些許衰老的勇氣，殘缺的懸念，老天的調(diào)色板上調(diào)入了些灰塵，莫非想涂抹出一個(gè)千年創(chuàng)傷的景致？只怕會(huì)把自己莫名地逗哭。
靜夜撫摸傷痕，錯(cuò)過和過錯(cuò)的界限，清晰的顯示在眼前，曾經(jīng)的錯(cuò)誤往往是急中產(chǎn)生的，以至于現(xiàn)在的我成了不公平的多余，早習(xí)慣了帶傷生活，我說我不會(huì)哭了，期間發(fā)生了什么事情，赫然屹立，所有的憤怒和無奈，只是為了掩飾自我的失落，反倒留給心靈一陣陣不安的苦痛。
順應(yīng)流年，等誰兌現(xiàn)？
不想再用錯(cuò)誤引導(dǎo)自己；不再用最幼稚的方式威脅自己的心。起碼，正面閱讀內(nèi)心，讓自己清醒了不少。成長(zhǎng)是理所當(dāng)然的事，凌亂的時(shí)光也阻擋不了。扭曲的思想以外，卯足足夠的氣力嘗試一些新鮮事物，興許能給余生增添一點(diǎn)點(diǎn)彩。
這一刻，感覺到了一個(gè)不一樣的自己，生得再平凡，也是限量版，與命運(yùn)之間不再糾葛，不再計(jì)較互相的虧欠，允許往事住在心里，但一定要告別在生活里。別再做選擇題，用心做證明題。想要的天氣定會(huì)到來。
相信命運(yùn)的寬厚與美。學(xué)會(huì)坦然接受而非懷念。內(nèi)心的那句獨(dú)白，我會(huì)守之如昔。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇十五
雨絲飄落在我身上，清清涼涼。
撐起一把陽傘，漫步在校園小徑中，看著那些被綠葉遮擋的陽光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，雨絲一滴一滴的滑落在我的陽傘上，難得的太陽雨。
回首仰望過去，六年的時(shí)光，使我們長(zhǎng)大了不少，從最開始那個(gè)流著鼻涕舔著棒棒糖在棒棒糖掉在地上還屁顛屁顛回去撿的小屁孩長(zhǎng)成了一年級(jí)小朋友們看見了還要叫一聲“姐姐好！”的大姑娘。
大家一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，一起茁壯成長(zhǎng)，一起打打鬧鬧，卻從未想過分別，現(xiàn)如今，我們彷徨過，悲傷過，跌倒過，卻也堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。在我們最無助的時(shí)候，大家彼此互相鼓勵(lì)，互相攙扶，只是一句：六二，你能行，站起來！
大家一起學(xué)習(xí)，一起做操，一起玩耍，一起追夢(mèng)，離別，對(duì)于我們來說卻是個(gè)陌生的字眼。從來不會(huì)一起說太矯情的話，從來不會(huì)打沒有把握的仗，從來不會(huì)……這一切太突然，以至于我們完全沒有做好準(zhǔn)備。以前積攢的眼淚又能帶給誰看呢？畢業(yè)，分離，怎么看都不是一個(gè)令人愉快的字眼，當(dāng)然，不會(huì)快樂。
我唯一會(huì)覺得難過的，是自己還不夠強(qiáng)，不足夠強(qiáng)到讓你們?cè)谥С治視r(shí)無所畏懼。
不再輕易的承認(rèn)做錯(cuò)了哪件事，也不再把心里話毫無保留的對(duì)媽媽說，我們長(zhǎng)大了，也有自己的一片天空。
我知道這是一個(gè)很矯情的'字眼，但是我還是想毫無保留的說出來，大家，多謝，我愛你們。
沒有人會(huì)理解這是什么概念，也不會(huì)有人去深究這是什么道理，知道這是我，知道這是你，也就足夠了。沒有人會(huì)窮追不舍，也沒有人會(huì)窮追猛打，只是單純的想念你們，或是想念大家在一起做過的許多事―包括那些年我們一起追的女孩。
這是我們的青春，還未開始，但已品嘗了其中的滋味―酸，甜，苦，辣，或許還包含著絲絲溫馨，絲絲甜蜜。
也許當(dāng)我們?cè)趲资旰螅詴?huì)面帶微笑的想起：那是我們班有個(gè)同學(xué)特別討厭，一天天神態(tài)猥瑣，但現(xiàn)在好像覺得他也不那么討人厭了，大家都挺可愛的，現(xiàn)在回想起來那段時(shí)光是人生中最美好，童真的時(shí)候了。
算是在互相勉勵(lì)，也算是互相挑刺。
不過，真的很美好。
算是在離別，也算是在譜寫我們青春最偉大的交響曲―雷雨。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇十六
曾記得青春是一個(gè)相當(dāng)美妙的名詞，或像花或像火，美不可言。記得有人曾經(jīng)告訴我，雖然你們現(xiàn)在一無所有，可是有最令人驚羨的資本，這是無可估價(jià)的，那就是青春?，F(xiàn)在想想，真是可笑，我當(dāng)時(shí)怎么就信了。其實(shí)他說的也沒有錯(cuò)，的確不可估價(jià)，因?yàn)樗晃牟恢?，可以隨便踐踏，可以無情鄙視，可以毅然拒絕?；蛟S這個(gè)詞——稚嫩就是它的標(biāo)簽。
成熟告訴我：在這個(gè)世界上，除了父母以外，別人對(duì)你的好都不是理所當(dāng)然的。即使是曾經(jīng)你最親密的朋友，最敬愛的長(zhǎng)輩，他們也是會(huì)在將來的某一天把你淡忘，將你踐踏。當(dāng)別人對(duì)你好時(shí)，你必須懷著一顆感恩的心去回報(bào)別人，卻不可奢望你對(duì)別人的好能有回報(bào)，因?yàn)槟遣攀抢硭?dāng)然的!
漸漸的我明白了，你不是萬能的，因?yàn)槟阍?jīng)的夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)面前如同草芥，不是你不努力，只是這個(gè)世界不曾給你完成的機(jī)會(huì)。曾經(jīng)那些名言警句現(xiàn)在還有何用，只是那些失敗者的心靈雞湯或是那些成功者炫耀的宣言!
漸漸的我識(shí)別了，朋友不會(huì)產(chǎn)生永久的財(cái)富，只有財(cái)富才會(huì)產(chǎn)生永久的朋友。失意時(shí)，朋友看輕你，帶著戲笑離開;得意時(shí)，朋友看清你，帶著崇拜而來!
漸漸的我頓悟了，只有忍受寂靜，方可守住繁華。這自古就有，琵琶女就是典型的寫照：弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。不要因寂寞而錯(cuò)選前途，因?yàn)槟芘阕约鹤咄暌簧闹挥凶约?，而要自己一生精彩，必須是自己來主演，別人只是配角!
漸漸的我清醒了，有時(shí)候看清別人比看清自己更重要。所謂知己知彼是掠地不是奪心，要想讓自己舒心，首先要想別人怎樣會(huì)舒心!
漸漸的我獲悉了，只有超越別人，才能征服別人。這是一個(gè)強(qiáng)者的世界，弱智得到的只有憐憫、拒絕。
漸漸的我看穿了，現(xiàn)實(shí)中沒有公主和王子，有得只有巫婆和怪獸。如果不夠勇氣、智慧、能力，只是傻傻等著王子出現(xiàn)，那就太愚不可及了。
漸漸的我戳破了，夢(mèng)是會(huì)破碎的，一開始就不要做夢(mèng)，夢(mèng)是一種感情、時(shí)間的浪費(fèi)，它只會(huì)讓你越來越頹廢，越來越天真。
漸漸的我辨清了，曾經(jīng)你相信的都不是真實(shí)的，現(xiàn)實(shí)會(huì)告訴你真相!可是你還是無能為力，只會(huì)越來越憤怒，這時(shí)最好是寵辱不驚，一笑置之，既然無法改變，只好不受他污染!
最后我告訴自己：親愛的，不是你變壞了，是世界變得太快了，你只是沒有跟上節(jié)奏，慢慢就好了，等你也那么世俗，那樣無情，那樣讓人面獸心的時(shí)候，一切都會(huì)云開霧散的。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇十七
正處在人生花季的我們，擁有著美好的時(shí)光與未來。
在拼搏地道路上，我們也會(huì)為成功歡呼雀躍，但我們更要學(xué)會(huì)謙虛。正像傅雷在寫給兒子的一封家書中寫到：“太陽太強(qiáng)了，會(huì)把五谷曬焦?！蔽覀円粩喾此?，這樣才會(huì)更好的充實(shí)自己，這樣在以后的挑戰(zhàn)中，我們能輕松獲勝。
情當(dāng)作是對(duì)對(duì)方的愛。但是當(dāng)我們面對(duì)這份友誼時(shí)，我們要會(huì)辯正地對(duì)待它。最基本的是要控制自己內(nèi)心膨脹的欲望，妥善處理兩人的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)的道路上，父母?jìng)冎Ц读舜蠊P費(fèi)用，為我們鋪平了前進(jìn)的路。而我們唯一能做的是集中精力努力學(xué)習(xí)。在高考之后，我們能夠挺起胸膛大喊道：“我真的成功了?！边@不僅是回報(bào)父母的最珍貴禮物，也是送給自己的最大財(cái)富。如果，我們過度迷戀網(wǎng)絡(luò)，迷戀小說，迷戀談情說愛……把過多的精力投在了一些毫無意義、毫無結(jié)果的事情上，最后高考失敗，我們不僅會(huì)后悔而且還會(huì)有更多遺憾。
總之，在成長(zhǎng)的道路上，我們要以一顆進(jìn)取的心對(duì)待一切，把成長(zhǎng)中的每一沖動(dòng)化作前進(jìn)的力量。這不僅會(huì)使我們學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，而且使我們受益終身。
讓我們?yōu)閾碛袪N爛的明天拼搏吧！
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感悟青春感悟成長(zhǎng)篇十八
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
村官的道路中，張廣秀扛起鄉(xiāng)親們的盼望，努力奮斗，續(xù)寫“新村官日記”，她的美麗，深深駐留在鄉(xiāng)親們心中。
奮斗的人生，是陽光下點(diǎn)點(diǎn)汗水，折射出無盡璀璨;奮斗的人生，是黯淡燈光下，疲倦微蜷的身影，默然抬頭，一份從容的微笑釋然。奮斗的人生最美。
奮斗的人生最美，沒在生活的充實(shí)飽滿。街道繁華，車水馬龍，行人匆匆，細(xì)觀每個(gè)人的面容，緊張卻從容，焦慮卻充實(shí)，他們奔波在奮斗的人生道路上，忙碌于夢(mèng)想追逐，生計(jì)的催促，陽光澄澈，照亮他們美麗的人生。生活中，總有一些人游手好閑，整日徘徊在幻想的邊緣，卻總不愿奮斗，怕流汗，怕流淚，怕委屈，怕受罪，沒有奮斗的光亮，他們的整個(gè)人生黯淡無光，只能孤零零地坐在角落，等待生命的尾聲。
奮斗的人生最美，美在無悔。奮斗了一生，以為老人氣息奄奄，朝不慮夕，但他不會(huì)恐懼，因?yàn)?，?dāng)他回望自己短暫的生命，雖未成大業(yè)，獲大獎(jiǎng)，得美名，但是，他沒有虛廢一分一秒，拋棄一點(diǎn)一滴，陽光下，他揮汗如雨的情形沉甸甸埋在心底，經(jīng)過時(shí)間的打磨，經(jīng)過風(fēng)雨的沖刷，這身影卻愈加清晰明亮，宣告著人生的無悔。當(dāng)他靜靜離開，他的嘴角會(huì)掛著一線美麗的微笑。
奮斗的人生最美，美在生命價(jià)值得以彰顯。居里夫人將青春韶華駐守實(shí)驗(yàn)室，任酸堿啃蝕她柔美的雙手，任煙氣吹皺她秀美的額頭，當(dāng)鐳以它淡淡的藍(lán)，沒攝人心，居里夫人的生命價(jià)值閃耀時(shí)間。邵逸夫，娛樂圈教父，當(dāng)年，他與兄弟二人單槍匹馬下南洋，他們起早貪黑，不分晝夜，他們無依無靠，無錢無權(quán)，只一個(gè)奮斗讓他們撐起一片天，彰顯自己價(jià)值所在。段愛平，感動(dòng)中國(guó)十大人物，山梁擋住了陽光，是她，點(diǎn)亮家鄉(xiāng)的希望，她帶領(lǐng)村名種藥、種樹、修電網(wǎng)、辦學(xué)校，她貼工、貼錢、貼命，更貼近百姓的心，她的價(jià)值，樹立在百姓心中。
奮斗的人生最美，讓我們以短暫渺小之生命，成就偉大永恒之存在。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇十九
青春是一首歌，唱出了成長(zhǎng)中的悲歡離合；青春是一首曲，道出了心中的歡聲笑語；青春是一首詩，寫出了生活的酸甜苦辣。直視青春，放飛理想。
青春，不知道從什么時(shí)候起，我開始接觸到這個(gè)詞，然后，便一發(fā)不可收拾，此后，注定因它大笑，因它流淚。它是一個(gè)很奇怪的東西，奇怪到有無數(shù)作家，詩人來贊美它；奇怪到純真的我們一直說要珍惜它，卻不知，它到底是什么。青春，到底是什么。沒人知道，也沒人理解，因?yàn)?，每個(gè)人的青春都不同?？晌蚁嘈?，青春終究是給人帶來快樂的東西。似乎在我的潛意識(shí)里，每天上課搗蛋，下課捉弄人，放學(xué)泡網(wǎng)吧的人就是沒有青春的人，而那些好學(xué)生，每天認(rèn)真的上課，高效率的完成作業(yè)，拿獎(jiǎng)拿到手軟的人才擁有青春?？涩F(xiàn)實(shí)告訴我，我錯(cuò)了。誰都有青春，只是對(duì)待方式不一樣罷了。前者在揮霍青春，他們浪蕩不羈，追求自由。后者在找尋青春，他們清楚地知道今天的努力是為了明天的幸福，他們不斷追尋著。然而，那么多人擁有青春卻很少有人好好地享受青春，有些事，有些人，有些物，的卻是擁有的時(shí)候不懂得珍惜，只有失去了才會(huì)后悔。青春，值得每個(gè)人用一生的時(shí)間去體會(huì)，去感受，去擁抱。青春如煙花般易逝，煙花雖易逝，卻在空中留下最美的印記，讓人無法忘懷，青春亦如此，好好把握青春，不是在一個(gè)人孤獨(dú)時(shí)候，才想起寫些傷感文字，也不是在華燈初上失眠時(shí)，才想起回憶當(dāng)年的青春，更不是在逝去青春時(shí)，才開始后悔。青春，不是個(gè)做夢(mèng)的時(shí)間，而是一個(gè)創(chuàng)造夢(mèng)想，并努力向他靠近的時(shí)間。在追尋夢(mèng)想的同時(shí)，別忘記，停下腳步看看沿途的風(fēng)景，我們拼命的努力著，我們值得擁有更好的，夢(mèng)想的風(fēng)箏，飛翔吧，春天就要來了。
感悟青春感悟成長(zhǎng)篇二十
教學(xué)目標(biāo)?：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
（1）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。
（2）認(rèn)識(shí)青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。
2、能力目標(biāo)。
（1）能夠正確看待自己的成長(zhǎng)，對(duì)身體和心理上的變化能坦然相對(duì)。
（2）能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。
（3）能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春。
3、知識(shí)目標(biāo)。
（1）認(rèn)識(shí)青春期在思想和行為上的誤區(qū)。
（2）理解真正獨(dú)立的意義。
重點(diǎn)：
青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好。
難點(diǎn)：
青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵。
教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)過程?：
[新課導(dǎo)入??]。
老師：同學(xué)們，上一節(jié)課，老師已經(jīng)帶領(lǐng)了大家敲開了青春的大門，走進(jìn)了青春。在這一節(jié)課，我將和大家一起繼續(xù)我們的青春之旅，在青春的旅程當(dāng)中去體驗(yàn)青春，感悟青春。
[講授新課]。
學(xué)生：有。
課件展示--------青春之旅。
學(xué)生：長(zhǎng)高、長(zhǎng)痘痘，聲音變粗……。
老師：恩，那么這些變化正常嗎？
學(xué)生：正常。
老師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學(xué)喜歡拿別的同學(xué)的一些生理發(fā)育特點(diǎn)來說三道四，取笑別人。我們下面先來聽聽這兩位同學(xué)的對(duì)話。
課件展示頭像，配音：
a：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。
b、為什么這樣說？
a、我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長(zhǎng)的胖一點(diǎn)，他們叫他“大象”；小李長(zhǎng)出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說了。
b、那你長(zhǎng)的那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧？
a、我原來也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長(zhǎng)頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。我原來也跟著喊別人的綽號(hào)，我現(xiàn)在知道這樣做很不好。
課件展示-----談一談。
1、該不該談?wù)撉啻浩诘淖兓兀?/p>
2、拿別人的心理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？如果你也別人取笑，你會(huì)有什么感受？
學(xué)生回答：（略）。
課件展示板書-----相互交流，共享成長(zhǎng)體驗(yàn)；彼此尊重，體會(huì)成長(zhǎng)的美好。
老師：同學(xué)們已經(jīng)順利地幫我們的同齡人解決了一個(gè)困難。自己也得到了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我們繼續(xù)向前走。
課件展示圖畫，配音，板書。
獨(dú)白：“李宵的成績(jī)特別好，特愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也樂意解答。可是沒多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說我對(duì)他‘有意思’。我很怕別人這么說，從此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了。”
課件展示1、小菲擔(dān)心的是什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？
2、你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由？
學(xué)生回答，老師歸納。
課件展示板書正常交往,有益身心;優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作團(tuán)結(jié)。課件展示板書最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
問題：1、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解的?
2、小剛對(duì)媽媽說：“你知道什么？”這反映了他的一種什么心態(tài)？課件展示板書真正的成長(zhǎng)獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。課件展示板書有這樣一些詞：
翱翔春天朝陽落葉燦爛蓬勃歌唱蕭瑟落日。
自立奮斗昂揚(yáng)。
1、你會(huì)把青春與哪些詞相連呢？
2、你還能想到與青春有關(guān)的詞是開朗、活潑、熱情。
（學(xué)生回答，教師歸納）。
〈教師評(píng)議〉青春更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。
青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
〈小結(jié)本課〉。
教師：青春是一個(gè)美妙的旅程，擁有青春，我們便有了勇氣和魄力，使我們能夠盡情享受人生競(jìng)賽的樂趣。
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