教案是教師與學(xué)生進行溝通的橋梁,能夠保持教學(xué)的連貫性和秩序性。編寫教案時需要考慮學(xué)生的年齡、認知能力和學(xué)習特點等因素。編寫教案要注意因材施教,根據(jù)學(xué)生的能力和興趣進行差異化教學(xué)。
小班語言教案我的媽媽教案篇一
本節(jié)活動是大班的語言活動,在本節(jié)活動中,教師通過引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的職業(yè)及習慣,使幼兒了解3月8日是婦女節(jié),開始部分,教師采用由歌曲引導(dǎo)幼兒進入主題,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、繼續(xù)學(xué)習講述人物的方法。
重點:引導(dǎo)幼兒圍繞主題有感情的講述。
難點:引導(dǎo)幼兒講述媽媽外形特征,做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的`事情。
解決方法:請幼兒攜帶媽媽的照片,根據(jù)圖片進行講述。
2、玩具電話一部。
3、有關(guān)自己與媽媽的合照。
4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作。
1、開始部分:請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》。
2、開始部分:
(1)教師引導(dǎo)幼兒說出三月八日是什么節(jié)日。
(2)教師先出示講述范例,通過分析是幼兒進一步掌握講述的內(nèi)容和順序。
(3)教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
(4)教師通過幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解馬么辛苦,加深幼兒熱愛媽媽的情感。
(5)教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽電話”的游戲,讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想說的話,來表達自己對媽媽情感。
3、結(jié)束部分:教師與幼兒共同有感情的驗鈔《我的好媽媽》。
教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章,是幼兒在語言區(qū)中進行自由的!
小班語言教案我的媽媽教案篇二
媽媽,我愛您!
5月7日(下午3:30—5:00)。
5月4日—5月6日。
1、結(jié)合母親節(jié),讓孩子們了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
1、請媽媽們利用五一假期給寶寶講一個關(guān)于"媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢?的故事,并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老師和小朋友一起聊聊"愛媽媽"的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,復(fù)習歌曲《我的好媽媽》。
3、5月7日。
(1)請媽媽盛裝出席,走紅地毯。
(2)進入班級,評選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動策劃書)女,頒發(fā)獎狀。
(3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的.)。
(6)送禮物,結(jié)束愉快的活動。
溫馨提示:
請各位媽媽們5月4日來園時帶一張母子(或母女)照片,并帶一張寶寶小時候和媽媽小時候的照片(電子版),五一期間給孩子講一個關(guān)于媽媽的故事,并且在5月7日當天帶一份自己制作的食物來參加活動,我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
隨著主題活動的進行,我的感觸良多。的確,母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來,我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護,要說報答的話,我們永遠也報答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學(xué)會關(guān)愛母親、體貼母親。平時,我們一定要記住媽媽的叮嚀,讓媽媽放心!在家里,我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”,力所能及幫媽媽干一點家務(wù),那怕是掃掃地,洗洗衣,做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?,表達我們的感恩之心。
小班語言教案我的媽媽教案篇三
家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境,父母及家人是幼兒最為親密的人,也是給幼兒最多體驗的人,而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛,而只知道索取,而不懂得付出,設(shè)計本次活動就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
2、通過說兒歌,提高幼兒的口語表達能力。
3、能嘗試仿編兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張。
聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。
1、出示圖片,(小鳥、蜜蜂、魚兒圖片)激發(fā)幼兒的興趣。
請幼兒能用完整的話來說一說小鳥愛xx、蜜蜂愛xx,魚兒愛xx。
3、強化字詞教學(xué),如:綠色的、美麗的、清清的。
4、完整說兒歌。
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌,感受說兒歌的樂趣。
2、教師組織幼兒多種形式的說兒歌。
3、幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌。
還有許多小動物也想請小朋友把他們編到兒歌里面去,你們愿意嗎?
請幼兒說一說還有哪些小動物,那些小動物最愛什么?你除了愛你們的媽媽,還愛那些人?請能力較強的幼兒仿遍兒歌.并能朗誦個大家聽.
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒影才派?,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
小班語言教案我的媽媽教案篇四
1、能有意識地注意媽媽的特征。
2、能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
掛圖2號,故事磁帶。
(一)完整欣賞故事。
1、寶和媽媽到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情?
2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事:誰來幫助寶寶找媽媽?寶寶找到了媽媽嗎?
(二)分段理解故事。
1、圖片
(一):寶寶怎么會把媽媽弄丟的?她是怎么做的?
2、圖片
(二):警察叔叔來幫寶寶找媽媽,假山前的哪個人是寶寶的媽媽嗎?為什么不是?
3、圖片
(三):寶寶的媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?寶寶最喜歡媽媽什么?
4、圖片
(四):寶寶在哪里找到了媽媽?
5、找到了媽媽,寶寶應(yīng)該對媽媽說些什么?
6、議議:如果我走丟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒運用自己已有的生活經(jīng)驗說說自己的辦法。
(三)談話:說說我的媽媽樣子。
小班語言教案我的媽媽教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒的的獨立性,提高幼兒動手能力。
2、增進幼兒與父母間的情感與交流。
ppt、圖片
1、欣賞課件《我愛爸爸我愛媽媽》,感知話題。
(1)提問:你們看到了什么?聽到了什么?心里有什么感覺?
(2)幼兒自主表達。
2、小組交流,介紹自己的爸爸媽媽。
(1)教師:你的爸爸媽媽叫什么名字?你了解他們嗎?知道他們的一些什么情況呢?請和好朋友說一說。
(2)幼兒自由組合成小組,帶著各自的調(diào)查表,圍繞談話主題,向同伴介紹自己的父母:姓名、本領(lǐng)、愛好,喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談,別人講話時要認真聽并給予及時回應(yīng),不隨意打斷別人。
(3)請幼兒在集體中介紹自己的父母。
3、拓展話題,夸夸自己的爸爸媽媽。
(1)請幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家務(wù)活等)。
(2)請幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛自己的(引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的,病了又是如何擔心、照顧等話題交談),幫助孩子了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。
4、表達對父母的愛
(2)幼兒自主表達,教師鼓勵幼兒說一句對爸爸媽媽表達愛意的話。
5、結(jié)束活動。
教師:我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽吧!說出我們對爸爸媽媽的愛,好嗎?
小班語言教案我的媽媽教案篇六
1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
1、《媽媽抱抱我》ppt課件
2、背景音樂
3、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)
重點:了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
難點:感受媽媽的愛。
一、談話導(dǎo)入部分:
師:“小朋友們,今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事,我們一起來看一看吧?!?/p>
二、播放課件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。
1 出示第一張圖片,請幼兒仔細觀察。
師:“小朋友們看看圖上都有誰呢?”(引導(dǎo)幼兒從上到下進行觀察,有鳥媽媽,小鳥,房子,大樹,雞媽媽,小雞,小寶寶,還有小狗。)
師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小寶寶。”“我們來看一看小寶寶看到了什么呢?”
2 出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。
師:“寶寶看到了什么呢?雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請幼兒學(xué)一學(xué),“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊?!背鍪镜谌龔垐D片,師:“哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他?!半u媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊?!?/p>
3 出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。
師:“寶寶又看到了誰呢?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學(xué)一學(xué)吧?!闭堄變簩W(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?!?/p>
4 出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。
師:“圖上有誰呢?他們在做什么呢?那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?請你們來學(xué)一學(xué)吧?!背鍪镜谄邚垐D片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊?!兵B媽媽是這樣抱小鳥的。
5 出示第八張圖片,了解大象媽媽對小象愛的表達方式。
師:“圖上有誰呢?大象媽媽怎么樣抱小象呢?我們一起來看一看吧。”出示第九張圖片,“哦,原來象媽媽是用鼻子溫柔地撫摸著小象,象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學(xué)象媽媽來抱抱你的寶寶吧?!?/p>
6 出示第十張圖片
師:“寶寶想到媽媽,媽媽是多么的愛寶寶呀!老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧!此時出示第十一張圖片,播放音樂,師:“好溫暖的抱抱啊,抱抱里有許許多多的愛,媽媽抱著的感覺真好啊?!?/p>
三、把抱抱送給客人老師,活動結(jié)束。
師:“小朋友們,好溫暖的抱抱啊,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧,讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧?!?/p>
繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物,從繪畫的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛不釋手,而且從故事題目到每一頁的故事內(nèi)容都新穎獨特。在此次賽講中,我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動中。
我選擇了《媽媽抱抱我》這個繪本,故事以簡單的語句為主,從始至終貫穿的“媽媽的愛”這個話題,通過觀察圖片,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,進而從動物的擁抱中,感受媽媽的愛意。
“媽媽的愛”是小班孩子非常感興趣的話題,他們有戀母情結(jié),喜歡媽媽的抱抱,親親,孩子的感情非常細膩,只有讓孩子們感受到了愛,才能學(xué)會去愛別人。
整節(jié)活動過程中,我使用ppt課件教學(xué),孩子們首次接觸ppt課件的教學(xué)形式,都興奮的叫著:“看電影嘍,看電影嘍?!蔽乙哉勗拰?dǎo)入的形式告訴孩子們,“今天老師給你們帶來了一個非常好聽的故事?!崩^續(xù)播放課件,出示第一張圖片,從一個小女孩兒看到的情景進入故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片,由上到下,從左到右觀察圖片,養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習慣,繼續(xù)出示第二張圖片,讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動物寶寶的,通過體驗激幼兒的興趣,再出示第二張圖片,讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對寶寶抱的方式,進而理解故事內(nèi)容。
本節(jié)活動我感覺效果還是很不錯的,通過對繪本的解讀,了解動物媽媽對寶寶的愛,讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛意,在活動過程中,幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗活動,我自己也完全融入了故事中去,感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛,在最后一個環(huán)節(jié)中,讓孩子們與老師媽媽抱抱時,我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分,“青青的草地藍藍天,多美麗的世界,大手拉小手帶我走,我是媽媽的寶貝……”此時我與孩子們緊緊抱在一起,我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛,我自己也感動的流淚了,我非常感謝我的孩子們帶給我無限的愛,我也會像媽媽一樣愛孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點。我覺得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語言表達能力,更能開拓幼兒的思維,使他們的思維更加活躍,我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本,讓孩子們更加快樂、健康的學(xué)習,更加快樂、健康的成長。本節(jié)活動讓我感觸頗深,讓我更有信心教育好每一個孩子,讓孩子們在快樂中學(xué)習,在快樂中成長。在活動中,個別幼兒的注意力有些不集中,我覺得是由于我的活動中游戲部分比較少,我在以后的活動中,要更加注重游戲活動的運用,使得幼兒在快樂中學(xué)習。
小班語言教案我的媽媽教案篇七
1、能有意識地注意媽媽的特征。
2、能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
掛圖2號,故事磁帶。
(一)完整欣賞故事。
1、寶和媽媽到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情?
2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事:誰來幫助寶寶找媽媽?寶寶找到了媽媽嗎?
(二)分段理解故事。
1、圖片。
(一):寶寶怎么會把媽媽弄丟的?她是怎么做的?
2、圖片。
(二):警察叔叔來幫寶寶找媽媽,假山前的哪個人是寶寶的媽媽嗎?為什么不是?
3、圖片。
(三):寶寶的媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?寶寶最喜歡媽媽什么?
4、圖片。
(四):寶寶在哪里找到了媽媽?
5、找到了媽媽,寶寶應(yīng)該對媽媽說些什么?
6、議議:如果我走丟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒運用自己已有的'生活經(jīng)驗說說自己的辦法。
小班語言教案我的媽媽教案篇八
專心聽故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。
1.幼兒和媽媽的合影。
1.向幼兒提問:"你昨天和媽媽一起做了什么?"
3.與幼兒討論:媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?
小冬冬會為媽媽做什么?(冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽,還會把好吃的食物留給媽媽。)
冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺?為什么?
媽媽會為冬冬做什么?(媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)
為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起?(因為他們都很愛對方。)
4.請幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。
5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作;嘗試使用故事中的語言。
6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。
1.能專心地聽故事。
2.能回答有關(guān)故事的問題,說明故事的主要人物與語言。
3.能用動作向媽媽表達愛意。
小班語言教案我的媽媽教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
經(jīng)驗準備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。
物質(zhì)準備:ppt課件。
一、引導(dǎo)部分,播放ppt,以“主持人”的形式入場。
1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”
“向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)。
2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?!?/p>
二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?
師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
師:你們猜到是誰了嗎?
幼:媽媽。
師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。
(分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。)。
三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色。
(1)播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
幼:幫她們找媽媽。
師:讓我們一起幫幫她們。
(2)觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。
師:他是誰?他的媽媽在哪里?
幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。
幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。
師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?
幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的`。
師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。
師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛。
師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。
四、體會媽媽對自己的愛,并學(xué)會感恩。
幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。
幼:媽媽喂飯給我吃。
幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔心……。
(2)師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。
播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。
五、表達自己對他人的感恩之意。
師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?
噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。
節(jié)目快結(jié)束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。(歌曲:世上只有媽媽好)。
七、結(jié)束活動(播放ppt)。
“親愛的小朋友們,大朋友們,‘向幸福出發(fā),有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見?!?/p>
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒影才派?,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
小班語言教案我的媽媽教案篇十
1、能有意識地注意媽媽的特征。
2、能結(jié)合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。
掛圖第2號,故事磁帶。
1、完整欣賞故事。
(1)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
(2)誰菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?
2、看第一幅掛圖,欣賞故事。
(1)菲菲怎么會把媽媽弄丟的?
(2)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?
3、看第二幅掛圖,欣賞故事。
(1)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那個人是菲菲的'媽媽嗎?為什么不是呢?
4、看第三幅掛圖,欣賞故事。
(1)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?
(2)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?
(3)對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?
(4)菲菲最喜歡媽媽的什么?
5、看第四幅掛圖,欣賞故事。
(1)菲菲的媽媽對菲菲說過什么?
(2)菲菲在哪里找到了媽媽?
(2)你有沒有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?
6、教師,活動。
小班語言教案我的媽媽教案篇十一
小班的孩子依戀情結(jié)很重,特別需要安全感。孩子們希望大人抱一抱她親一親她。我選媽媽抱抱我進行教育,主要“抱”是最直接最自然的情感,愛是孩子情感世界中的重要組成部分。本月我們的主題是圍繞孩子們討論的話題以及興趣點---可愛的動物,所以我就抓住了這兩個元素,從關(guān)愛小動物如何表達愛開始入手。他們需要愛的支持,孩子有了被愛的經(jīng)歷,才會學(xué)會愛別人、愛社會,友好的與人相處。小動物表達愛孩子通過觀察表達起來也比較容易,根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對語言領(lǐng)域的要點指出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”
1、觀察場景,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,并引導(dǎo)幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。
2、從動物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
3、培養(yǎng)幼兒愛自己媽媽的情感。
觀察場景,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,并引導(dǎo)幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。
1、經(jīng)驗準備:和媽媽在一起的時候。
2、物質(zhì)準備:繪本《媽媽抱抱我》ppt課件、6名大一班小朋友分別扮演動物媽媽和動物寶寶。
一、開始部分:
1、播放音樂愛我就抱抱我,感受母愛,引出話題。
教師:小朋友,好聽嗎?你們的媽媽愛你們嗎?
幼兒:愛
老師:那媽媽是怎樣愛你的呢?
幼兒:媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、基本部分:
1、教師導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。
師:你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?/p>
(1)感受雞媽媽的愛。
師:(場景一)看看都有誰?
師:你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
師:原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
(2)感受狗媽媽的愛。
師:前方都是骨頭誰得家,他們在干什么?
師:狗媽媽是怎樣愛寶寶的呢?
師小結(jié):狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
(3)了解鳥媽媽的愛。
師:小鳥飛來飛去他們在干嗎?鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
(4)了解大象媽媽的愛。
師:(出示ppt觀察圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,看到了什么?(幼兒觀察)
師:(出示圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。
(5)了解小女孩媽媽的愛。
故事(講述圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
師:好溫暖的故事呀,故事里到處都充滿著愛。
師:原來媽媽都很愛自己的孩子,他們表達愛的方式都不一樣。
3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。
小結(jié):你們是怎么愛你們的媽媽的?好多事情都說明你很愛媽媽,記得要說出來,做出來哦!
三、結(jié)束部分:
錄視頻表達愛。
四、活動延伸:
我們回家后也抱抱媽媽,抱走媽媽一天的辛苦。
在這次活動我采用大班幼兒表演的情景展開活動,整個活動以“愛”字為主線,通過故事讓幼兒感受到小動物之間表達愛的方式,再遷移經(jīng)驗,想到媽媽對自己的愛在活動中幼兒參與的積極性也很高,也能感受到他們對“愛”的關(guān)注?;顒又形夷茌^好地將多種情境和提問有機地結(jié)合在一起有效地組織活動,用啟發(fā)的語言引導(dǎo)幼兒思考,讓幼兒觀察小動物們和媽媽的動作,以及模仿體驗感受情感?;顒幼詈髮寢尯蛯殞毜纳钫找哉掌瑝Φ男问秸故?,將寶寶對媽媽的愛現(xiàn)場錄視頻傳遞給媽媽,整個活動氣氛溫馨,互動親切,情感交流真切自然,很好地完成了目標,但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如進一步關(guān)注個別幼兒的生活經(jīng)驗的積累,引導(dǎo)他們更加大膽地表達。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵,以幼兒更喜歡的游戲方式來展現(xiàn),讓活動更加有趣更加有深度。
小班語言教案我的媽媽教案篇十二
1.布置我的家,孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。
3,語言區(qū)角張貼稱謂歌。
3.教育幼兒學(xué)會關(guān)心和尊重長輩。
教學(xué)重點、難點。
1.學(xué)唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心他人的美好品質(zhì)。
2.孩子和媽媽的照片。
3.道具媽媽的頭飾衣服。
復(fù)習歌曲《世上只有媽媽好》。
1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰最好?她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀?小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請來了。
1.讓他們猜猜這是誰的家長。
2.讓幼兒講述媽媽的樣子。
3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么。
4.小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。
學(xué)習媽媽的動作,和說的話。
小班語言教案我的媽媽教案篇十三
活動目標:1、知道三八婦女節(jié)的由來,增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
2、在我為媽媽作飾品,我為媽媽化妝的過程中,進一步遞增感情,使幼兒身心健康地快樂成長。
活動準備:1.幼兒用自己的壓歲錢為媽媽買一支康乃馨。
2.彩色珠子若干。
3.節(jié)目表演(兒歌、歌曲)。
4.化妝用品。
一、我為媽媽來獻花。
二、我來夸我好媽媽。
兒歌:《媽媽的愛》。
媽媽的愛,媽媽的愛,
象美麗的草原,象明凈的藍天,
無邊無際,無際無邊,又遠又高,又高又遠,
我是快樂的羊羔,我是唱歌的小鳥,
跑呀跑,怎么也跑不到邊。飛呀飛,怎么飛也在里面。
三、我為媽媽來歌唱。
集體表演唱-------《媽媽呀媽媽》。
四、我為媽媽做禮物。
根據(jù)的材料,大膽的設(shè)想做手鏈來打扮媽媽。
五、我來打扮好媽媽。
1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝,打扮好媽媽。
2.向媽媽說一句祝福話,表達自己的心意。
六、我和媽媽一起跳。
孩子們高興地和打扮后的媽媽們在一起跳起來,建立更親密的母子之情。
為了讓孩子們知道三八婦女節(jié)的由來,和增進幼兒熱愛父母、長輩的情感,我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節(jié)親子活動。在“我為媽媽化妝”的過程中,孩子們和媽媽遞增了感情,大家都很開心,媽媽們也很激動。這次活動,很成功后,讓幼兒身心健康地快樂成長。
小班語言教案我的媽媽教案篇十四
活動目標:
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)詞句:“沒關(guān)系,沒關(guān)系,我來幫助你”。
2.通過角色表演的游戲形式,讓幼兒進一步感知、理解故事內(nèi)容。
3.讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時所獲得的快樂。
活動準備:
ppt《小豬的媽媽不在家》、象、牛、袋鼠圖片若干。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們愛不愛自己的媽媽?
二、觀看ppt,理解故事內(nèi)容。
1.出示鄰居小動物的圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征想象它們的本領(lǐng)。
2.師:小豬身上弄臟了,誰能來幫助它?
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“沒關(guān)系,沒關(guān)系,我來幫助你”。
4.師:小豬餓了怎么辦?誰能來幫助它?小豬困了誰能來幫助它?
5.教師進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“沒關(guān)系、沒關(guān)系、我來幫助你”。
6.結(jié)合音樂扮演大象、袋鼠、牛進行情境表演。
7.講述故事第四段內(nèi)容。
三、完整欣賞故事,進一步鞏固故事內(nèi)容。
1.師:故事真好聽,我們一起來完整的聽一遍故事吧!
2.討論:為什么小豬還是那么想自己的媽媽呢?
四、結(jié)束活動豬媽媽回家,給小豬分禮物。
活動延伸:
投放在語言去繼續(xù)創(chuàng)編故事情節(jié)。
小班語言教案我的媽媽教案篇十五
1.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。
2.用語言、肢體動作表達對媽媽的思念,舒緩內(nèi)心的不適感。
1.幼兒用書第1冊第2~5頁。
2.《美工》第1頁。
3.掛圖《我和媽媽在一起》。
4.音樂cd(舒緩的音樂)。
一、媽媽,寶寶好想你。
1.觀察并表述幼兒用書第2~5頁的畫面。
——第一幅圖上有誰?媽媽在為寶寶做什么?(講故事)你喜歡聽媽媽給你講故事嗎?
——看看旁邊的`圖,媽媽和寶寶在一起做什么?(玩玩具)寶寶和媽媽看起來怎么樣?(很開心)。
——我們把書翻過來看看,現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么?(洗澡)看看旁邊的圖,起床了,媽媽在給寶寶干什么?(穿衣服)。
二、媽媽,我們在一起。
1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。
2.說說自己的媽媽。
——看著自己和媽媽的照片,你想對媽媽說什么?——打開《美工》第1頁,按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上,就像媽媽和我們開開心心地在一起,你愿意嗎?覺得開心的小朋友,我們一起拍拍手!
3.觀察教師粘貼照片。
——我們都想和媽媽在一起,但是媽媽要去上班,所以暫時把小朋友送到哪里?下班了媽媽會怎樣?——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上,就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。
3.自主嘗試粘貼照片。
——想和媽媽在一起的小朋友,我們來動手試一試吧!
小班語言教案我的媽媽教案篇十六
活動目標:
1.體驗媽媽與我之間的關(guān)愛之情。
2.能用不同線條和顏色進行表現(xiàn)表達。
3.會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。
活動重點:
畫出媽媽的外貌輪廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,長長的睫毛…..
活動難點:
知道頭發(fā)是很多、很密的,能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。
活動準備:
1.幼兒與媽媽的合影。
2.美術(shù)活動ppt課件。
3.蠟筆、白紙,示范畫。
體驗活動:
1.與媽媽進行親子游戲。
2.照片回憶與媽媽一起進行的活動。
活動流程:
一、導(dǎo)入。
播放幼兒與媽媽的照片。
師:
1.照片上是誰呀?
2.你們和媽媽在做一件什么事情?
3.媽媽和你一起玩游戲的時候,你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1.師:哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的?
2.你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么?
鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型,例如:我的媽媽是長頭發(fā),眼睛大大的,睫毛長長的、眉毛彎彎的.........
三、繪畫示范。
1.出示畫有圓臉的屏幕,播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
師:這是什么呀?
師:圓臉上面有什么?(大大的眼睛,長長的睫毛….)。
(當幼兒說出五官的時候,指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官)。
2.認識發(fā)型,知道頭發(fā)是很多、很密的。
師:咦,五官出來了,還少了些什么呢?
(1)出示只有幾條頭發(fā)的圖片。
·師:這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的?
(鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征)。
·播放頭發(fā)線條很密的圖片。
·師:我的媽媽也是短頭發(fā)的,所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。)。
(2)師:誰的媽媽和susan媽媽發(fā)型是不一樣的`?
·出示長發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫長直線。
(3)師:你的媽媽是什么發(fā)型?
·出示卷發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。
(4)出示發(fā)型模型,通過對比的方式,讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的,在繪畫的時候可以用密的線條來表示。
三、幼兒自由創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。
四、活動思想提升。
2.評價幼兒作品。
4.請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。
小班語言教案我的媽媽教案篇十七
1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂,樂意和同伴快樂相處。
2、理解兒歌資料,體會兒歌的童趣。
3、豐富動詞,理解“握”“勾”的動作含義。
活動準備。
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動過程。
一、經(jīng)驗回憶。
——師:你的好朋友是誰?你們見面的時候會怎樣做?
——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友,并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、欣賞學(xué)習兒歌。
1、感知大象。
——師:這是什么動物?(大象)大象的樣貌有什么個性的地方?
——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點,重點了解大象的鼻子。
——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作:如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——(出示電子大書《握握手》)師:你看到了幾只小象?
——師:猜猜它們在干什么?
——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。
3、學(xué)習兒歌《握握手》。
——師:兩只小象到底在做什么?為什么它們的鼻子要鉤在一齊呢?請你們聽聽兒歌《握握手》,就明白了。
——教師播放兒歌課件,請幼兒欣賞。
——師:兩只小象的鼻子為什么要鉤在一齊?(原先是好朋友見面打招呼?。?。
——教師朗誦兒歌。
——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
——師:兩只小象河邊走,見面的時候做了什么?(鼻子鉤一鉤)。
——師:兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么?(互相握握手)。
小班語言教案我的媽媽教案篇十八
1.通過閱讀,了解動物的出生,知道動物會長大。
2.喜歡讀書,培養(yǎng)閱讀的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。
2.有關(guān)動物成長的圖書。
3.動物媽媽和寶寶圖卡(見材料制作)。
1.向幼兒提問:樂樂去看過什么動物。
2.出示幼兒用書或電子書,講故事《樂樂去看小花貓》:有一天,爸爸跟樂樂說:“我今天帶你去一個神秘的地方。”原來爸爸要帶樂樂去一個朋友的家,那個人的家里養(yǎng)著幾只貓,有的是灰黑色的,有的是黃色的。
有一只大貓剛剛做了媽媽,它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶,有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。
樂樂問爸爸:“我可以把小貓咪帶回家嗎?”爸爸說:“小貓咪剛出生,它們都需要貓他*的照顧。你能當貓媽媽嗎?”樂樂搖搖頭,爸爸還說:“如果小貓離開了貓媽媽,貓媽媽和小貓都會很傷心的。”
樂樂又問:“爸爸,你可以再帶我來看小貓咪嗎?”爸爸說:“可以啊,你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣,會慢慢長大的?!?/p>
3.向幼兒提出問題:你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎?請家長與幼兒一起尋找答案。
4.并將自己找到的信息與小朋友分享。
5.與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的圖書,幫助幼兒了解:狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發(fā)育,然后才會出生。6.出示動物媽媽和寶寶圖卡,請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。
能知道動物會長大。
喜歡閱讀圖書。
本活動的幾個過程可以分幾個環(huán)節(jié)進行,如:過程1、2可以利用過渡環(huán)節(jié),提出問題;過程3請家長配合在家進行;過程4、5、6可以在班級通過教學(xué)活動的形式開展。同時,過程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況,利用早晨談話的時間持續(xù)進行。
在圖書區(qū)投放有關(guān)動物成長的圖書,供幼兒自己選擇。
要為幼兒提供寬松的、互動的口頭語言交流環(huán)境。寬松的語言學(xué)習環(huán)境是幼兒“想說”“敢說”的環(huán)境,是可以隨時大膽質(zhì)疑提問的環(huán)境。教師要避免由于過多關(guān)注孩子發(fā)展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發(fā)言,避免在語言活動中教師疑問到底,不給孩子質(zhì)疑的空間,要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運用中得到發(fā)展。
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