教案的設(shè)計要注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。教案的編寫要注重靈活性，根據(jù)教學(xué)實際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。為了幫助教師更好地掌握教案的寫作技巧，下面提供一些教案范文供參考。
教案飛走的歌篇一
風(fēng)停了，一只風(fēng)箏從天上，慢慢地降落到地上，停在了線的旁邊。
線說，你知道嗎？我們本來就相識，我一直在這里等著你。
風(fēng)箏狐疑地看了看，小小的線，睜著一雙天真的眼深深地看著他。
真的，以前我一直伴著你飛，無論你飛得多高多遠(yuǎn)，你的喜怒哀樂我都知道。
風(fēng)箏很好奇，兩個就海闊天空地談起來，他們忘了所有。風(fēng)箏把自己沉浸在對藍(lán)天的眷戀中，而線則癡迷地看著風(fēng)箏，聽著他說的每一點一滴。
最后風(fēng)箏咳嗽了聲，線焦急地問，你怎么了？
風(fēng)箏清了清嗓說，因為藍(lán)天太高，自己努力地去追，不想讓風(fēng)把自己吹感冒了。
你去看了沒有？有沒有事？
風(fēng)又起了，風(fēng)箏說，沒事，我要走了，我要飛越藍(lán)天回去了。
線緊緊拉住風(fēng)箏，哀求說，能不走嗎？你都生病了？
風(fēng)箏放開線的手，做好了飛的準(zhǔn)備。
不走好嗎？
不行啊，我必須要飛。
風(fēng)又止了，風(fēng)箏跌落下來了，看到了線眼中的淚。
風(fēng)箏幫她擦了擦淚，說，別這樣，我會心里不好受的。
線低下頭，很低很低地說，我好容易遇見你，可你又要離開我！
風(fēng)箏沒有聽見她的話，因為風(fēng)來了，他的翅膀已張開，雙腳離開了地面。
風(fēng)越來越大，風(fēng)箏越飛越高，從半空中飄下來一句話。
忘了我吧，我身上有線，那條線要拉著我回去了！
線看著風(fēng)箏越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)，最后完全消失在自己眼中。
天，開始暗下來，雨，開始飄下來，打濕了線的全身，線任由雨點擊打著自己，癱軟在雨中。
其實線很想告訴風(fēng)箏，為了他，她等了很久很久，她的.線頭很早很早就系在他的腳邊。
人與人相遇，相遇得太早或相遇太晚，都是一種悲哀。在錯誤的季節(jié)里，相遇是種錯誤。錯誤的線，不該把風(fēng)箏放在心里很久很久，錯誤的風(fēng)箏不知道線的線頭在他的腳上，錯誤的是線不應(yīng)該再遇見風(fēng)箏！
教案飛走的歌篇二
今年生日的時候,媽媽送了我一對鸚鵡.這可是我盼望已久的禮物.
兩只鸚鵡一只是藍(lán)色的,一只是黃色的,都很漂亮.而且它們剛好是一對.每天我都喂它們吃小米和水.
這對鸚鵡來我家已經(jīng)快半年了.剛開始我一心想教它們說話,可后來我發(fā)現(xiàn)那實在是太難了.它們好象根本就不理我.成天就只會嘰嘰喳喳地瞎叫.所以我也就放棄了.
今天吃過晚飯,我照例去小陽臺看我的鸚鵡.一看嚇了我一大跳——我的那只黃色小鸚鵡不見了，只剩那只藍(lán)鸚鵡了。我都不知道它什么時候跑掉的。早上明明還在的呀！藍(lán)鸚鵡可憐巴巴地看著我，好象在說：“我要去找我的同伴！”可是我已經(jīng)失去一只小鳥了，我可不想再失去另一只。
藍(lán)鸚鵡，你就留下來和我作伴吧！
教案飛走的歌篇三
一個星期前就計劃出去幾天，然后一直拖著，拖到了今天。
昨天睡覺前還想著今天起床要買機(jī)票，要打印，還要收拾行李，還要去超市。結(jié)果猶豫了半天也沒有買。如果一件事情能給讓人猶豫足夠久，那么這件事情要么很重要，要么一點也不重要。
比起目的地的景點，我好像更期待的是搭飛機(jī)的過程和去機(jī)場的車程，還有就是目的地的街巷。比起特定的景點，我好像更期待通勤時候的無所事事。像個搖籃一樣催人睡覺，或者自在地看書，是一個稍稍有點緊張而又能使人放松的環(huán)境。我根本就沒有力氣去思考從機(jī)場到酒店要搭什么車才經(jīng)濟(jì)劃算，也不知道那么冷的天氣應(yīng)該穿什么衣服，還擔(dān)心手機(jī)會不會因為寒冷而關(guān)機(jī)，或者沒有信號。如果要擔(dān)心那么多細(xì)碎的小事，那根本就不是我期待的放松治愈的行程。
仔細(xì)思考，我可能需要的`是徹底的放松。
就像我們一直寄望幸福與遙遠(yuǎn)的地方，其實就在觸手可及的地方。喝到期待已久的珍釀可能會開心一時，但是一杯熱水可能才是冬天里難忘的回憶。
當(dāng)我們在心中總是給一件事情一個期限的時候…其實也相當(dāng)于永無期限，即永遠(yuǎn)都不會執(zhí)行。
所以下次可能你就能能清楚知道，該做什么決定吧。
教案飛走的歌篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“灘、艘、軍、艦、帆、稻等12個生字；會寫”園、群兩個字“”
2、能夠正確流利的朗讀課文，背誦課文。
3、初步感知數(shù)量詞的用法，積累量詞，能比較準(zhǔn)確地運用量詞。
4、嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟知事物。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識12個生字，會寫2個生字。
2、能正確地使用量詞表示事物。
教學(xué)資源（教具）：
詞語卡、課件。
課型：新授課。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天跟老師去一趟旅行吧。你們看?。ǔ鍪菊n本插圖）。
教案飛走的歌篇五
昨天到書城看了一本書：《拆掉思維的墻》里面句句話語，讓人回味無窮。
俗話說：愛情就像手里抓著的沙，握得越緊，手里的沙流失得越快。
親愛的，那不是愛情，而是恐懼。
最靜美的遇見，最心醉的相知，最后，還是逃脫不掉相離。愛的時候，請相信是真的.愛了，不愛了，請接受是真的不愛了。在分手的時候，總是聽到這么一句話：我不能沒有你、沒有你，我就活不下去了。
這個世上，沒有誰是真的為誰而活著。這世上沒有誰會永遠(yuǎn)是誰的誰，這個地球，沒有了誰同樣在轉(zhuǎn)動著，有的人注定只能被傷害，有的人注定只能錯過，有的人永遠(yuǎn)只適合活在另一個人的心里。
這只是個人的心態(tài)，個人的依賴性問題。
曾經(jīng)在一起的時候，兩個人一起吃飯、一起逛街、一起游玩、一起睡覺、不管是天涯海角，或許都有彼此共同努力過，于是，當(dāng)某一天ta說要離開的時候，你就開始慌了：將來會是一個人走，一個人睡，一個人思索，一個人沉醉。一個人忙，一個人累，一個人煩躁，一個人體會。
愛情就像拉象皮筋，最痛的永遠(yuǎn)是最后放手的那個人。既然一方已經(jīng)放手了，如果你再用一根繩子活生生的困綁著ta，只會讓雙方越來越痛苦，甚至?xí)械酱贿^氣來，如果你也懂得放手，彼此都將得到了松氣、舒服。
放手了，并不代表不愛了，正所謂：有一種愛叫做放手。
凡覺得辛苦，即是強(qiáng)求。真正的愛情叫人歡愉，如果你覺得痛苦，一定出了錯，需及時結(jié)束，重頭再來。
佛說：笑著面對，不去埋怨；悠然，隨心，隨性，隨緣，注定讓一生改變的，只在百年后，那一朵花開的時間。
風(fēng)可以不懂云的漂泊，沙可以不懂海的遼闊，天可以不懂雨的落魄，不是每段愛都一定有結(jié)果。
昨日之幸福已成為一種痕跡。兩人能攜手走完整人生固然美好，可陪上了一段也應(yīng)心存感激了。愛一個人不是要成為所愛的人的牽絆，只要心中有愛，生活總是那么美好。
親愛的，讓我們、打開籠門，讓鳥兒飛走，把自由還給鳥籠。
教案飛走的歌篇六
這兒好美好美。
藍(lán)藍(lán)的，像大海一樣的天，下面是碧綠碧綠的，看不到邊的大草甸子：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，天和地融在了一起。
我家住在這兒。每天，我都和我的'好朋友小小到草甸上玩，那草甸子上有好高的蘆葦，也是綠的，水那么清，那么純，水面也映滿了綠色。
這里也有各種鳥，我最喜歡的是丹頂鶴。丹頂鶴都住在蘆葦里。它們的腿又細(xì)又長，身上披著雪白的翎毛，只有尾部和頸部是黑色的，頭上還戴一頂紅的“鵝冠”，漂亮極了。
因為草甸上有“舒適”的蘆葦，清清的水，水里還有鮮美的魚兒；鳥兒飛走了，而也聽不到那迷人的“音樂盒”了。
我和小曉發(fā)現(xiàn)小鶴剛剛出生不久就死了，但有一天，我們在一個窩里發(fā)現(xiàn)兩只小鶴；窩邊，正躺著一只大鶴。它躺在那兒，一動不動，脖子上的毛已經(jīng)掉光了。
他死了，好可憐。
“也許是狼吧。”我輕聲的問。
“不！”小曉使勁的搖了搖頭?！耙抢蔷蜁阉怨獾??！?/p>
“那是吃壞魚死的嗎？”
“都是那化工廠！”我們又異口同聲的說。
于是，我和小曉埋葬了大鶴，并為它送上了一束鮮花。同時也把兩只小鶴帶回了家。我們給小鶴取了一個名字，一個叫“雪兒”，另一個叫“紅紅”。
光陰似箭。小鶴長大了，一直到了秋天，它們該走了，可身體還很虛弱，我和小曉都極力的讓它們在家里過冬?？伤鼈儾辉?。
有一天，當(dāng)我們來到蘆葦看它們的時候，再也找不到小鶴了，小鶴飛走了。和其它的鶴一起飛走了?！八鼈儾粫貋砹?！”小曉對我說。
我不愿相信，可我相信。
春天又來了，草兒卻不像以前那么綠，今年的春天安靜極了，小鶴沒有回來，許多鳥兒都沒有回來。小鶴會找到一個像以前的大草甸子嗎？我真擔(dān)心。
教案飛走的歌篇七
朝南的陽臺上，有一棵金橘樹，是結(jié)婚裝修期間婆婆為我們栽種的。種金橘，是為圖吉利。在我國廣東地區(qū)，過新年時，幾乎家家戶戶的大門口、陽臺上都要擺上金橘，講究的人家還會在金橘樹上掛滿利是封（也就是紅包）。因為在粵語中，“橘”與“吉”同音，所謂“金橘”，橘為吉，金為財，金橘也就有了吉祥招財?shù)暮狻?/p>
種下以后，婆婆非常悉心地照料它。除了正常澆水、除草之外，還殷勤地喂它以各種各樣的`肥料：洗蝦、洗魚、淘米的水，隔夜的茶葉渣，雞蛋殼等等。金橘不是無情物。它的枝干，日益粗壯；它的葉片，逐漸茂密。有一天，在那叢叢的綠葉中，嫩綠的新芽里，忽然冒出了許許多多乳白色帶著甜香的小花。后來，逐漸又蹦出了許許多多的小金橘，那些小金橘在陽光溫柔地照耀下，全部油亮油亮地泛著可愛的綠光。
漸漸地，金橘成熟了，橙黃晶瑩，芳香四溢。我摘下一顆放進(jìn)嘴里，酸酸甜甜，皮薄汁多，唇齒生香，很是美味。因為金橘結(jié)得很多，于是，我大量地濫用它：煮魚肉、配佐料、泡茶水；洗桌布、擦冰霜、拭微波爐……濫用以后，依然用它不盡，便拿它當(dāng)“親善大使”。摘了滿滿一紙盒，送親朋好友，送同事鄰居，收到者莫不眉開眼笑，滿口稱謝。
如此，金橘一年又一年地為我結(jié)出累累的果實，我就坐享其成，把“子結(jié)滿枝”看成是理所當(dāng)然。
后來，婆婆搬走了。
平日，我由于工作太忙，也記不得定時給它澆水，興之所至，讓它喝上個半壺，一忙起來，便任它自求多福；施肥嘛，因為怕家里有“味道”，所以基本上就免了；除蟲、松土嘛，更是一次都沒有做過。漸漸地，金橘開出的花朵稀了，也小了，葉子也沒有從前油亮了。后來，我竟發(fā)現(xiàn)，葉子底面長出了一層象霜一樣的白茫茫的東西，再后來，恐怖的黑點迅速地在每一片葉子的表面散布開來，原本青綠油嫩的葉子，被蟲毒腐蝕得面目全非。我慌了，忙著開始修枝剪葉，買藥殺蟲，澆水施肥……可都回天乏力。于是，又把婆婆當(dāng)作“救世主”請來，養(yǎng)花高手的她，摸著枯萎的葉子，不無遺憾地告訴我，太遲了。金橘以它自己的方式，表達(dá)了它仁至義盡，但卻備受冷落的不甘、悲傷、憤怒、與絕望。
我們手中擁有的一切美好的的東西，例如，親情、友情、愛情……都長著一雙隱形的翅膀，如果不珍惜它，它便會毅然決然地，悄無聲息地飛得無影無蹤，到時你再想把握，已不可能。
教案飛走的歌篇八
剛剛爸爸給剛剛買了一個氣球，氣球上畫著一只機(jī)器貓，氣球里充滿了氫氣，機(jī)器貓就在頭頂上飛來飛去，神氣極了。剛剛十分開心，拿著氣球到處跑，向大家炫耀：“看??！看啊！我有一只‘哆啦a夢’，它還會飛呢！你們有嗎？”大家聽了特別生氣，不再和剛剛玩了，都說他很驕傲。
剛剛來到公園，在小樹底下玩，一不小心，他摔了一跤，手上的氣球飛到了樹枝上，掛在那里。剛剛拿不到氣球，心里很著急，他走來走去，卻沒有什么好辦法。他只好無奈的對大家說：“我的氣球飛到了樹枝上，誰幫我拿下來？”大家聽了，都不答應(yīng)。剛剛見大家這樣，只好自己想辦法，他的腦子里滿是鬼主意。嘿！他已經(jīng)想出來兩個鬼主意了（不是好主意）：a、用棍子把氣球“請”下來；b、把小樹砍了，再“請”下氣球。不過他很快排除了第“a”種想法，因為用棍子會把氣球扎爆的，所以將它排除了。剛剛看了看小樹，得意地笑了。
“鋸子，鋸子，你的到來……”剛剛哼著小曲來到公園，拿著鋸子把小樹鋸了?！斑祝繕湓趺达w了呢？”原來氣球見剛剛不愛護(hù)樹木，把小樹枝帶走了。
教案飛走的歌篇九
下課鈴響了，我剛一走出教室，就被一雙大手拉住，帶我向小亭子飛奔?！澳懵c”我有點哭笑不得，她說：“我等不及了”。到了亭子后，我們倆拿出各自的日記交換閱讀，有時還會發(fā)出笑聲。
“我哪有你寫的這么恐怖”她不服氣?！皩ρ剑惚任覍懙倪€要恐怖”我笑著回答。她輕輕一哼，又低頭閱讀起來。
那年我九歲的時候……。
當(dāng)我十歲的時候……。
一個小姑娘突然叫住我說：“可算找到你了，有一個姐姐拖我找到你，告訴你，她在醫(yī)院里讓你去看看她”姐姐？我猛然想起了她，原來她還記得我，我急忙說：“你說的那個姐姐，她在哪呢？”“那個姐姐她在醫(yī)院”
我一聽，急忙趕去醫(yī)院，看見了正躺在病床上的她。她臉上失去了往日的光彩，面對冰冷的.機(jī)器和針管，她完全消瘦了。自從她離開學(xué)校以后，臉上的笑容越來越少。
此后我每天放學(xué)都會趕來醫(yī)院，給她講關(guān)于學(xué)校很多很多的開心事，愿意將我的所有都給他，就只想留住她離開的腳步。她說：“等有一天，我將離這個美好的世界，去一個安寧的地方，那里真的很適合我”
我不由得哭了，她抬起那滿布針管的手輕擦我的淚水說：“我不喜歡你哭，你哭我也會傷心，這樣美好的世界我不想哭著離開，笑著送走我離開的人，我會祝福她的一生”
那一天終于來了，那年我才12歲……。
那天晚上她病情急劇惡化，看著她生命一點點逝去，我不由紅濕眼眶，她輕輕叫著我的名字，一遍一遍又一遍。我強(qiáng)忍著淚水，一直笑著看著她，她似乎也笑了，手里緊緊攥住那只紅色的手帕，想跟我說些什么似的，卻又說不出來。突然機(jī)器停止了工作，發(fā)出刺耳的聲音。她笑著離開了，我也是笑著送走她的人。這時我才發(fā)現(xiàn)她手里緊攥著的那只紅手帕，我輕輕地從她手里拿出來展開，上面繡著“不是最好的時光遇見了你，而是遇見了你才擁有了最好的時光……”
教案飛走的歌篇十
今天晚上，我在江濱幼兒園學(xué)寫作。一上課，楊老師就說：“今天我們來玩?zhèn)€游戲”。說完，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“踩氣球”三個字，同學(xué)們見了有的很高興，有的很害怕，還有的有高興又高興又害怕。
楊老師拿來四個吹胖的球，很多小朋友都想上去踩，楊老師請了晚上表現(xiàn)最好的鄔佳笈走到最上面，對準(zhǔn)一個紅色的氣球小心翼翼地踩了下去，調(diào)皮的氣球跑到了一邊，鄔佳笈不甘心，把氣球撿回來，對準(zhǔn)氣球又使勁地踩了下去，只聽“砰”的一聲，氣球爆炸了，膽小的女同學(xué)有的緊緊地捂上了耳朵，有的牢牢的閉上了眼睛，還有的高聲尖叫，恨不得鉆到地洞里去。
踩氣球真好玩！
教案飛走的歌篇十一
今天上作文課時，陳老師說來玩一個踩氣球的游戲，誰能把自已的氣球保存到最后，誰就是勝利者。
陳老師發(fā)給了我們每個人兩個氣球和一根繩子，要求我們把氣球系在左腿上。我們準(zhǔn)備好后，陳老師一聲宣布：“開始。”大家就開始你追我趕，不一會兒就有人被淘汰了，又過了一會兒就只剩下胖子、張軍輝和我了。雖然我很會躲閃，但是我的紅氣球還是被胖子踩破了。我大怒，沖上去把胖子一個氣球踩破了。胖子一心想踩破我的另一個氣球就和張成輝串通好了。他們倆人進(jìn)攻我一個人，我實在不服氣?？墒呛髞斫Y(jié)果另我很開心，因為陳老師幫我把他們倆人拉開了，結(jié)果胖子只好把張成輝的氣球踩破了。陳老師宣布我是第一名，胖子第二名。我對胖子的氣早就飛到九宵云外去了。
這個游戲真好玩!我多么想在玩一次呀!
教案飛走的歌篇十二
今天，我和媽媽做了一個游戲——踩氣球。我們每人腿上系兩個吹起來的氣球，我們要想辦法踩爆對方的氣球，同時，還要保護(hù)好自己的氣球。
比賽開始了，我的心情無比緊張。媽媽來踩我氣球了，我連忙躲開。我又向媽媽沖去，媽媽也躲開了。趁媽媽不注意，我踩爆了她的一個氣球，還沒等媽媽反應(yīng)過來，我又踩爆了她的另一個氣球。這真是個振奮人心的結(jié)果!這時，媽媽回過頭來，驚訝地張大嘴巴——氣球怎么全沒了?我高興得一蹦三尺高。
這個游戲太好玩了，有機(jī)會我還要玩。你呢，喜歡這個游戲嗎?
教案飛走的歌篇十三
從生活中可以不斷地得到啟示，學(xué)會經(jīng)驗，這也正是“飛走的暗礁”所帶給我們的最有價值的，并且更加深刻的領(lǐng)悟。我們在成長過程中經(jīng)常會碰到各種各樣的困境，但是在不斷地嘗試中，我們會逐漸變得更加聰明，更加成熟，更加頑強(qiáng)。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)以及觀察所得來闡述“飛走的暗礁”學(xué)到對我們的影響和我們所應(yīng)該學(xué)會的東西。
一、成功需要付出艱辛努力。
在生活中，我們總是希望能夠輕松地走到成功的道路，但是這是不現(xiàn)實的。我曾經(jīng)在一次模擬野外求生體驗中經(jīng)歷了一個驚險的時刻。我迷失在一個充滿荊棘和陡峭山峰的環(huán)境中，但是我不得不去尋找出路，克服每一步的困難才能生存下來。我意識到，在生活中，成功往往需要我們付出艱辛的努力，才能變得更加強(qiáng)大、更加自信。
二、困難會激發(fā)出個人潛力。
“飛走的暗礁”總是會讓我們變得更加堅強(qiáng)，讓我們認(rèn)識到自己身上隱藏著潛在的能力。我們常常在自我懷疑中陷入困境。但是只有在面對生活中的挑戰(zhàn)和困難時，我們才能真正地激發(fā)出我們內(nèi)在的潛力。就像我自己在野外求生體驗中一樣，在絕境之中，我們需要靠自己的力量去進(jìn)行生存戰(zhàn)斗。經(jīng)過生活中的挑戰(zhàn)，我們會變得更加堅定、更加自信。
三、借助團(tuán)隊力量能夠更快地擺脫困境。
在面對生活中的困難時，團(tuán)隊是非常重要的。好的團(tuán)隊合作可以使我們更快地走出困境，達(dá)到成功的目標(biāo)。我經(jīng)歷過一個重要的團(tuán)隊合作的例子。我曾經(jīng)參加了一個團(tuán)隊建設(shè)活動，活動中我們被分為不同的小組，每個小組都有著不同的任務(wù)。最后，我們通過合作，充分利用每個人的優(yōu)勢，最終作為團(tuán)隊取得了成功。在團(tuán)隊中，我們可以分擔(dān)任務(wù)壓力、分享經(jīng)驗和智慧，并且團(tuán)隊支持可以幫助我們克服挑戰(zhàn)。
四、失敗也是一種成功經(jīng)歷。
在人生旅程中，我們經(jīng)常會遇到失敗，而這種失敗也是對我們的一種提醒。我們可以從失敗的經(jīng)歷中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗，提升自己。在我的野外求生體驗中，我也曾經(jīng)失利。當(dāng)然，心有不甘，“怎么這么笨”等等消極情緒也出現(xiàn)過。但是隨著時間的推移，我認(rèn)識到，失敗是我成長過程中不可或缺的一個部分。正是從失敗中，我學(xué)會了如何反思、重新設(shè)定目標(biāo)等。因此，從失敗的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，能夠使我們更加成熟，更加成功。
五、堅定信念是成功的關(guān)鍵。
最后，堅定的信念是成功的關(guān)鍵。正是因為信念的存在，我們才能在生活中遇到風(fēng)雨能夠堅定地走下去。如果沒有了信念，我們就很容易在途中迷失。我借著這次野外求生體驗徹底體會到了信念的必要性。我要感謝這段經(jīng)歷帶給我深刻的領(lǐng)悟。
總之，“飛走的暗礁”是生活中必不可少的一部分。我們可以從中學(xué)到很多寶貴的東西。困境會激發(fā)我們的潛能，使我們更加強(qiáng)大。好的團(tuán)隊合作可以幫助我們克服困難，而失敗也是成功過程中的一個部分。最后，堅定的信念才是成功不可缺少的部分。我們需要學(xué)會坦然面對挑戰(zhàn)，從而變得更加強(qiáng)大、更加成熟。
教案飛走的歌篇十四
暗礁是航海中的危險障礙，隨時可能帶來災(zāi)難性后果。對于一艘船來說，到達(dá)目的地的關(guān)鍵在于如何規(guī)避這些隱藏的危險。同樣地，生命也有暗礁。生活中的各種問題和挑戰(zhàn)，如喪失親友、工作失利、感情破裂等，都可以看做是人生中的暗礁，這些困境讓我們迷失方向，擺脫難度重重。而當(dāng)我們努力應(yīng)對，戰(zhàn)勝障礙后，也許會感受到飛走的暗礁背后的美好。
第二段：正文一。
生活中的暗礁有很多種形式，例如喪失親友。有一次，我的朋友失去了她最親密的朋友，那位朋友曾陪伴她走過許多人生的道路。這個創(chuàng)傷讓我的朋友幾乎無法靠近任何人。但是，一段時間后，她決定回歸到自己的正常生活軌跡，努力讓自己變得更為堅強(qiáng)。她開始參加更多的社交活動，結(jié)交新朋友，并開始深入學(xué)習(xí)自己未曾了解過的新事物。她發(fā)現(xiàn)自己更有勇氣面對未來的挑戰(zhàn)，并且擁有了一個更加充實的人生。
第三段：正文二。
暗礁還可能表現(xiàn)為工作失利。有時候，我感到自己的職業(yè)生涯好像陷入了僵局，這讓我感到很沮喪。但反過來想，失利也許是Push你去更好的機(jī)會。我的某個朋友從大公司離職后，只能在小公司找工作。一開始，他感到很不滿，但是他的小公司同事十分善良，并且讓他能夠更快地提高技能。最終，他在另一家大公司獲得了更好的機(jī)會，感謝之前的失利，他獲得了一份更適合他的工作。
第四段：正文三。
飛走的暗礁背后不僅有堅強(qiáng)和成長，還可能還會帶來財富。失去擁有的東西和金錢財富，是每個人生中的常規(guī)問題。有一位朋友犯了幾個錯誤，花了巨額的錢來補(bǔ)償，差點破產(chǎn)，但是這個經(jīng)歷讓他更清晰的了解自己。他辭掉了原來的工作，開始從事自己個人擅長的工作。這個業(yè)務(wù)很棒，并且從幾個人的分贓中變成了一個成功的事業(yè)。他曾經(jīng)失去，卻得到了一個更好的東西。
第五段：總結(jié)。
飛走的暗礁不是朝夕之間就能夠成功的，但只要掌握了一些從挫折中重生的基本規(guī)則，就能夠成功地應(yīng)對人生中的危機(jī)。我們要承認(rèn)自己的憂慮和困難，不必刻意掩蓋或忽視，盡可能地積極面對挫折所帶來的影響。如果有了分析和正視問題的能力，相信飛行擔(dān)架的美好一定會向你展開。
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