教案的設(shè)計要注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。教案的編寫要注重靈活性,根據(jù)教學(xué)實際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。為了幫助教師更好地掌握教案的寫作技巧,下面提供一些教案范文供參考。
教案飛走的歌篇一
風(fēng)停了,一只風(fēng)箏從天上,慢慢地降落到地上,停在了線的旁邊。
線說,你知道嗎?我們本來就相識,我一直在這里等著你。
風(fēng)箏狐疑地看了看,小小的線,睜著一雙天真的眼深深地看著他。
真的,以前我一直伴著你飛,無論你飛得多高多遠(yuǎn),你的喜怒哀樂我都知道。
風(fēng)箏很好奇,兩個就海闊天空地談起來,他們忘了所有。風(fēng)箏把自己沉浸在對藍(lán)天的眷戀中,而線則癡迷地看著風(fēng)箏,聽著他說的每一點一滴。
最后風(fēng)箏咳嗽了聲,線焦急地問,你怎么了?
風(fēng)箏清了清嗓說,因為藍(lán)天太高,自己努力地去追,不想讓風(fēng)把自己吹感冒了。
你去看了沒有?有沒有事?
風(fēng)又起了,風(fēng)箏說,沒事,我要走了,我要飛越藍(lán)天回去了。
線緊緊拉住風(fēng)箏,哀求說,能不走嗎?你都生病了?
風(fēng)箏放開線的手,做好了飛的準(zhǔn)備。
不走好嗎?
不行啊,我必須要飛。
風(fēng)又止了,風(fēng)箏跌落下來了,看到了線眼中的淚。
風(fēng)箏幫她擦了擦淚,說,別這樣,我會心里不好受的。
線低下頭,很低很低地說,我好容易遇見你,可你又要離開我!
風(fēng)箏沒有聽見她的話,因為風(fēng)來了,他的翅膀已張開,雙腳離開了地面。
風(fēng)越來越大,風(fēng)箏越飛越高,從半空中飄下來一句話。
忘了我吧,我身上有線,那條線要拉著我回去了!
線看著風(fēng)箏越飄越遠(yuǎn),越飄越遠(yuǎn),最后完全消失在自己眼中。
天,開始暗下來,雨,開始飄下來,打濕了線的全身,線任由雨點擊打著自己,癱軟在雨中。
其實線很想告訴風(fēng)箏,為了他,她等了很久很久,她的.線頭很早很早就系在他的腳邊。
人與人相遇,相遇得太早或相遇太晚,都是一種悲哀。在錯誤的季節(jié)里,相遇是種錯誤。錯誤的線,不該把風(fēng)箏放在心里很久很久,錯誤的風(fēng)箏不知道線的線頭在他的腳上,錯誤的是線不應(yīng)該再遇見風(fēng)箏!
教案飛走的歌篇二
今年生日的時候,媽媽送了我一對鸚鵡.這可是我盼望已久的禮物.
兩只鸚鵡一只是藍(lán)色的,一只是黃色的,都很漂亮.而且它們剛好是一對.每天我都喂它們吃小米和水.
這對鸚鵡來我家已經(jīng)快半年了.剛開始我一心想教它們說話,可后來我發(fā)現(xiàn)那實在是太難了.它們好象根本就不理我.成天就只會嘰嘰喳喳地瞎叫.所以我也就放棄了.
今天吃過晚飯,我照例去小陽臺看我的鸚鵡.一看嚇了我一大跳——我的那只黃色小鸚鵡不見了,只剩那只藍(lán)鸚鵡了。我都不知道它什么時候跑掉的。早上明明還在的呀!藍(lán)鸚鵡可憐巴巴地看著我,好象在說:“我要去找我的同伴!”可是我已經(jīng)失去一只小鳥了,我可不想再失去另一只。
藍(lán)鸚鵡,你就留下來和我作伴吧!
教案飛走的歌篇三
一個星期前就計劃出去幾天,然后一直拖著,拖到了今天。
昨天睡覺前還想著今天起床要買機(jī)票,要打印,還要收拾行李,還要去超市。結(jié)果猶豫了半天也沒有買。如果一件事情能給讓人猶豫足夠久,那么這件事情要么很重要,要么一點也不重要。
比起目的地的景點,我好像更期待的是搭飛機(jī)的過程和去機(jī)場的車程,還有就是目的地的街巷。比起特定的景點,我好像更期待通勤時候的無所事事。像個搖籃一樣催人睡覺,或者自在地看書,是一個稍稍有點緊張而又能使人放松的環(huán)境。我根本就沒有力氣去思考從機(jī)場到酒店要搭什么車才經(jīng)濟(jì)劃算,也不知道那么冷的天氣應(yīng)該穿什么衣服,還擔(dān)心手機(jī)會不會因為寒冷而關(guān)機(jī),或者沒有信號。如果要擔(dān)心那么多細(xì)碎的小事,那根本就不是我期待的放松治愈的行程。
仔細(xì)思考,我可能需要的`是徹底的放松。
就像我們一直寄望幸福與遙遠(yuǎn)的地方,其實就在觸手可及的地方。喝到期待已久的珍釀可能會開心一時,但是一杯熱水可能才是冬天里難忘的回憶。
當(dāng)我們在心中總是給一件事情一個期限的時候…其實也相當(dāng)于永無期限,即永遠(yuǎn)都不會執(zhí)行。
所以下次可能你就能能清楚知道,該做什么決定吧。
教案飛走的歌篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“灘、艘、軍、艦、帆、稻等12個生字;會寫”園、群兩個字“”
2、能夠正確流利的朗讀課文,背誦課文。
3、初步感知數(shù)量詞的用法,積累量詞,能比較準(zhǔn)確地運用量詞。
4、嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟知事物。
教學(xué)重難點:
1、認(rèn)識12個生字,會寫2個生字。
2、能正確地使用量詞表示事物。
教學(xué)資源(教具):
詞語卡、課件。
課型:新授課。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
小朋友,你們喜歡旅行嗎?今天跟老師去一趟旅行吧。你們看?。ǔ鍪菊n本插圖)。
教案飛走的歌篇五
昨天到書城看了一本書:《拆掉思維的墻》里面句句話語,讓人回味無窮。
俗話說:愛情就像手里抓著的沙,握得越緊,手里的沙流失得越快。
親愛的,那不是愛情,而是恐懼。
最靜美的遇見,最心醉的相知,最后,還是逃脫不掉相離。愛的時候,請相信是真的.愛了,不愛了,請接受是真的不愛了。在分手的時候,總是聽到這么一句話:我不能沒有你、沒有你,我就活不下去了。
這個世上,沒有誰是真的為誰而活著。這世上沒有誰會永遠(yuǎn)是誰的誰,這個地球,沒有了誰同樣在轉(zhuǎn)動著,有的人注定只能被傷害,有的人注定只能錯過,有的人永遠(yuǎn)只適合活在另一個人的心里。
這只是個人的心態(tài),個人的依賴性問題。
曾經(jīng)在一起的時候,兩個人一起吃飯、一起逛街、一起游玩、一起睡覺、不管是天涯海角,或許都有彼此共同努力過,于是,當(dāng)某一天ta說要離開的時候,你就開始慌了:將來會是一個人走,一個人睡,一個人思索,一個人沉醉。一個人忙,一個人累,一個人煩躁,一個人體會。
愛情就像拉象皮筋,最痛的永遠(yuǎn)是最后放手的那個人。既然一方已經(jīng)放手了,如果你再用一根繩子活生生的困綁著ta,只會讓雙方越來越痛苦,甚至?xí)械酱贿^氣來,如果你也懂得放手,彼此都將得到了松氣、舒服。
放手了,并不代表不愛了,正所謂:有一種愛叫做放手。
凡覺得辛苦,即是強(qiáng)求。真正的愛情叫人歡愉,如果你覺得痛苦,一定出了錯,需及時結(jié)束,重頭再來。
佛說:笑著面對,不去埋怨;悠然,隨心,隨性,隨緣,注定讓一生改變的,只在百年后,那一朵花開的時間。
風(fēng)可以不懂云的漂泊,沙可以不懂海的遼闊,天可以不懂雨的落魄,不是每段愛都一定有結(jié)果。
昨日之幸福已成為一種痕跡。兩人能攜手走完整人生固然美好,可陪上了一段也應(yīng)心存感激了。愛一個人不是要成為所愛的人的牽絆,只要心中有愛,生活總是那么美好。
親愛的,讓我們、打開籠門,讓鳥兒飛走,把自由還給鳥籠。
教案飛走的歌篇六
這兒好美好美。
藍(lán)藍(lán)的,像大海一樣的天,下面是碧綠碧綠的,看不到邊的大草甸子:在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,天和地融在了一起。
我家住在這兒。每天,我都和我的'好朋友小小到草甸上玩,那草甸子上有好高的蘆葦,也是綠的,水那么清,那么純,水面也映滿了綠色。
這里也有各種鳥,我最喜歡的是丹頂鶴。丹頂鶴都住在蘆葦里。它們的腿又細(xì)又長,身上披著雪白的翎毛,只有尾部和頸部是黑色的,頭上還戴一頂紅的“鵝冠”,漂亮極了。
因為草甸上有“舒適”的蘆葦,清清的水,水里還有鮮美的魚兒;鳥兒飛走了,而也聽不到那迷人的“音樂盒”了。
我和小曉發(fā)現(xiàn)小鶴剛剛出生不久就死了,但有一天,我們在一個窩里發(fā)現(xiàn)兩只小鶴;窩邊,正躺著一只大鶴。它躺在那兒,一動不動,脖子上的毛已經(jīng)掉光了。
他死了,好可憐。
“也許是狼吧。”我輕聲的問。
“不!”小曉使勁的搖了搖頭?!耙抢蔷蜁阉怨獾??!?/p>
“那是吃壞魚死的嗎?”
“都是那化工廠!”我們又異口同聲的說。
于是,我和小曉埋葬了大鶴,并為它送上了一束鮮花。同時也把兩只小鶴帶回了家。我們給小鶴取了一個名字,一個叫“雪兒”,另一個叫“紅紅”。
光陰似箭。小鶴長大了,一直到了秋天,它們該走了,可身體還很虛弱,我和小曉都極力的讓它們在家里過冬??伤鼈儾辉?。
有一天,當(dāng)我們來到蘆葦看它們的時候,再也找不到小鶴了,小鶴飛走了。和其它的鶴一起飛走了?!八鼈儾粫貋砹?!”小曉對我說。
我不愿相信,可我相信。
春天又來了,草兒卻不像以前那么綠,今年的春天安靜極了,小鶴沒有回來,許多鳥兒都沒有回來。小鶴會找到一個像以前的大草甸子嗎?我真擔(dān)心。
教案飛走的歌篇七
朝南的陽臺上,有一棵金橘樹,是結(jié)婚裝修期間婆婆為我們栽種的。種金橘,是為圖吉利。在我國廣東地區(qū),過新年時,幾乎家家戶戶的大門口、陽臺上都要擺上金橘,講究的人家還會在金橘樹上掛滿利是封(也就是紅包)。因為在粵語中,“橘”與“吉”同音,所謂“金橘”,橘為吉,金為財,金橘也就有了吉祥招財?shù)暮狻?/p>
種下以后,婆婆非常悉心地照料它。除了正常澆水、除草之外,還殷勤地喂它以各種各樣的`肥料:洗蝦、洗魚、淘米的水,隔夜的茶葉渣,雞蛋殼等等。金橘不是無情物。它的枝干,日益粗壯;它的葉片,逐漸茂密。有一天,在那叢叢的綠葉中,嫩綠的新芽里,忽然冒出了許許多多乳白色帶著甜香的小花。后來,逐漸又蹦出了許許多多的小金橘,那些小金橘在陽光溫柔地照耀下,全部油亮油亮地泛著可愛的綠光。
漸漸地,金橘成熟了,橙黃晶瑩,芳香四溢。我摘下一顆放進(jìn)嘴里,酸酸甜甜,皮薄汁多,唇齒生香,很是美味。因為金橘結(jié)得很多,于是,我大量地濫用它:煮魚肉、配佐料、泡茶水;洗桌布、擦冰霜、拭微波爐……濫用以后,依然用它不盡,便拿它當(dāng)“親善大使”。摘了滿滿一紙盒,送親朋好友,送同事鄰居,收到者莫不眉開眼笑,滿口稱謝。
如此,金橘一年又一年地為我結(jié)出累累的果實,我就坐享其成,把“子結(jié)滿枝”看成是理所當(dāng)然。
后來,婆婆搬走了。
平日,我由于工作太忙,也記不得定時給它澆水,興之所至,讓它喝上個半壺,一忙起來,便任它自求多福;施肥嘛,因為怕家里有“味道”,所以基本上就免了;除蟲、松土嘛,更是一次都沒有做過。漸漸地,金橘開出的花朵稀了,也小了,葉子也沒有從前油亮了。后來,我竟發(fā)現(xiàn),葉子底面長出了一層象霜一樣的白茫茫的東西,再后來,恐怖的黑點迅速地在每一片葉子的表面散布開來,原本青綠油嫩的葉子,被蟲毒腐蝕得面目全非。我慌了,忙著開始修枝剪葉,買藥殺蟲,澆水施肥……可都回天乏力。于是,又把婆婆當(dāng)作“救世主”請來,養(yǎng)花高手的她,摸著枯萎的葉子,不無遺憾地告訴我,太遲了。金橘以它自己的方式,表達(dá)了它仁至義盡,但卻備受冷落的不甘、悲傷、憤怒、與絕望。
我們手中擁有的一切美好的的東西,例如,親情、友情、愛情……都長著一雙隱形的翅膀,如果不珍惜它,它便會毅然決然地,悄無聲息地飛得無影無蹤,到時你再想把握,已不可能。
教案飛走的歌篇八
剛剛爸爸給剛剛買了一個氣球,氣球上畫著一只機(jī)器貓,氣球里充滿了氫氣,機(jī)器貓就在頭頂上飛來飛去,神氣極了。剛剛十分開心,拿著氣球到處跑,向大家炫耀:“看??!看啊!我有一只‘哆啦a夢’,它還會飛呢!你們有嗎?”大家聽了特別生氣,不再和剛剛玩了,都說他很驕傲。
剛剛來到公園,在小樹底下玩,一不小心,他摔了一跤,手上的氣球飛到了樹枝上,掛在那里。剛剛拿不到氣球,心里很著急,他走來走去,卻沒有什么好辦法。他只好無奈的對大家說:“我的氣球飛到了樹枝上,誰幫我拿下來?”大家聽了,都不答應(yīng)。剛剛見大家這樣,只好自己想辦法,他的腦子里滿是鬼主意。嘿!他已經(jīng)想出來兩個鬼主意了(不是好主意):a、用棍子把氣球“請”下來;b、把小樹砍了,再“請”下氣球。不過他很快排除了第“a”種想法,因為用棍子會把氣球扎爆的,所以將它排除了。剛剛看了看小樹,得意地笑了。
“鋸子,鋸子,你的到來……”剛剛哼著小曲來到公園,拿著鋸子把小樹鋸了?!斑祝繕湓趺达w了呢?”原來氣球見剛剛不愛護(hù)樹木,把小樹枝帶走了。
教案飛走的歌篇九
下課鈴響了,我剛一走出教室,就被一雙大手拉住,帶我向小亭子飛奔?!澳懵c”我有點哭笑不得,她說:“我等不及了”。到了亭子后,我們倆拿出各自的日記交換閱讀,有時還會發(fā)出笑聲。
“我哪有你寫的這么恐怖”她不服氣?!皩ρ剑惚任覍懙倪€要恐怖”我笑著回答。她輕輕一哼,又低頭閱讀起來。
那年我九歲的時候……。
當(dāng)我十歲的時候……。
一個小姑娘突然叫住我說:“可算找到你了,有一個姐姐拖我找到你,告訴你,她在醫(yī)院里讓你去看看她”姐姐?我猛然想起了她,原來她還記得我,我急忙說:“你說的那個姐姐,她在哪呢?”“那個姐姐她在醫(yī)院”
我一聽,急忙趕去醫(yī)院,看見了正躺在病床上的她。她臉上失去了往日的光彩,面對冰冷的.機(jī)器和針管,她完全消瘦了。自從她離開學(xué)校以后,臉上的笑容越來越少。
此后我每天放學(xué)都會趕來醫(yī)院,給她講關(guān)于學(xué)校很多很多的開心事,愿意將我的所有都給他,就只想留住她離開的腳步。她說:“等有一天,我將離這個美好的世界,去一個安寧的地方,那里真的很適合我”
我不由得哭了,她抬起那滿布針管的手輕擦我的淚水說:“我不喜歡你哭,你哭我也會傷心,這樣美好的世界我不想哭著離開,笑著送走我離開的人,我會祝福她的一生”
那一天終于來了,那年我才12歲……。
那天晚上她病情急劇惡化,看著她生命一點點逝去,我不由紅濕眼眶,她輕輕叫著我的名字,一遍一遍又一遍。我強(qiáng)忍著淚水,一直笑著看著她,她似乎也笑了,手里緊緊攥住那只紅色的手帕,想跟我說些什么似的,卻又說不出來。突然機(jī)器停止了工作,發(fā)出刺耳的聲音。她笑著離開了,我也是笑著送走她的人。這時我才發(fā)現(xiàn)她手里緊攥著的那只紅手帕,我輕輕地從她手里拿出來展開,上面繡著“不是最好的時光遇見了你,而是遇見了你才擁有了最好的時光……”
教案飛走的歌篇十
今天晚上,我在江濱幼兒園學(xué)寫作。一上課,楊老師就說:“今天我們來玩?zhèn)€游戲”。說完,轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“踩氣球”三個字,同學(xué)們見了有的很高興,有的很害怕,還有的有高興又高興又害怕。
楊老師拿來四個吹胖的球,很多小朋友都想上去踩,楊老師請了晚上表現(xiàn)最好的鄔佳笈走到最上面,對準(zhǔn)一個紅色的氣球小心翼翼地踩了下去,調(diào)皮的氣球跑到了一邊,鄔佳笈不甘心,把氣球撿回來,對準(zhǔn)氣球又使勁地踩了下去,只聽“砰”的一聲,氣球爆炸了,膽小的女同學(xué)有的緊緊地捂上了耳朵,有的牢牢的閉上了眼睛,還有的高聲尖叫,恨不得鉆到地洞里去。
踩氣球真好玩!
教案飛走的歌篇十一
今天上作文課時,陳老師說來玩一個踩氣球的游戲,誰能把自已的氣球保存到最后,誰就是勝利者。
陳老師發(fā)給了我們每個人兩個氣球和一根繩子,要求我們把氣球系在左腿上。我們準(zhǔn)備好后,陳老師一聲宣布:“開始。”大家就開始你追我趕,不一會兒就有人被淘汰了,又過了一會兒就只剩下胖子、張軍輝和我了。雖然我很會躲閃,但是我的紅氣球還是被胖子踩破了。我大怒,沖上去把胖子一個氣球踩破了。胖子一心想踩破我的另一個氣球就和張成輝串通好了。他們倆人進(jìn)攻我一個人,我實在不服氣??墒呛髞斫Y(jié)果另我很開心,因為陳老師幫我把他們倆人拉開了,結(jié)果胖子只好把張成輝的氣球踩破了。陳老師宣布我是第一名,胖子第二名。我對胖子的氣早就飛到九宵云外去了。
這個游戲真好玩!我多么想在玩一次呀!
教案飛走的歌篇十二
今天,我和媽媽做了一個游戲——踩氣球。我們每人腿上系兩個吹起來的氣球,我們要想辦法踩爆對方的氣球,同時,還要保護(hù)好自己的氣球。
比賽開始了,我的心情無比緊張。媽媽來踩我氣球了,我連忙躲開。我又向媽媽沖去,媽媽也躲開了。趁媽媽不注意,我踩爆了她的一個氣球,還沒等媽媽反應(yīng)過來,我又踩爆了她的另一個氣球。這真是個振奮人心的結(jié)果!這時,媽媽回過頭來,驚訝地張大嘴巴——氣球怎么全沒了?我高興得一蹦三尺高。
這個游戲太好玩了,有機(jī)會我還要玩。你呢,喜歡這個游戲嗎?
教案飛走的歌篇十三
從生活中可以不斷地得到啟示,學(xué)會經(jīng)驗,這也正是“飛走的暗礁”所帶給我們的最有價值的,并且更加深刻的領(lǐng)悟。我們在成長過程中經(jīng)常會碰到各種各樣的困境,但是在不斷地嘗試中,我們會逐漸變得更加聰明,更加成熟,更加頑強(qiáng)。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)以及觀察所得來闡述“飛走的暗礁”學(xué)到對我們的影響和我們所應(yīng)該學(xué)會的東西。
一、成功需要付出艱辛努力。
在生活中,我們總是希望能夠輕松地走到成功的道路,但是這是不現(xiàn)實的。我曾經(jīng)在一次模擬野外求生體驗中經(jīng)歷了一個驚險的時刻。我迷失在一個充滿荊棘和陡峭山峰的環(huán)境中,但是我不得不去尋找出路,克服每一步的困難才能生存下來。我意識到,在生活中,成功往往需要我們付出艱辛的努力,才能變得更加強(qiáng)大、更加自信。
二、困難會激發(fā)出個人潛力。
“飛走的暗礁”總是會讓我們變得更加堅強(qiáng),讓我們認(rèn)識到自己身上隱藏著潛在的能力。我們常常在自我懷疑中陷入困境。但是只有在面對生活中的挑戰(zhàn)和困難時,我們才能真正地激發(fā)出我們內(nèi)在的潛力。就像我自己在野外求生體驗中一樣,在絕境之中,我們需要靠自己的力量去進(jìn)行生存戰(zhàn)斗。經(jīng)過生活中的挑戰(zhàn),我們會變得更加堅定、更加自信。
三、借助團(tuán)隊力量能夠更快地擺脫困境。
在面對生活中的困難時,團(tuán)隊是非常重要的。好的團(tuán)隊合作可以使我們更快地走出困境,達(dá)到成功的目標(biāo)。我經(jīng)歷過一個重要的團(tuán)隊合作的例子。我曾經(jīng)參加了一個團(tuán)隊建設(shè)活動,活動中我們被分為不同的小組,每個小組都有著不同的任務(wù)。最后,我們通過合作,充分利用每個人的優(yōu)勢,最終作為團(tuán)隊取得了成功。在團(tuán)隊中,我們可以分擔(dān)任務(wù)壓力、分享經(jīng)驗和智慧,并且團(tuán)隊支持可以幫助我們克服挑戰(zhàn)。
四、失敗也是一種成功經(jīng)歷。
在人生旅程中,我們經(jīng)常會遇到失敗,而這種失敗也是對我們的一種提醒。我們可以從失敗的經(jīng)歷中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗,提升自己。在我的野外求生體驗中,我也曾經(jīng)失利。當(dāng)然,心有不甘,“怎么這么笨”等等消極情緒也出現(xiàn)過。但是隨著時間的推移,我認(rèn)識到,失敗是我成長過程中不可或缺的一個部分。正是從失敗中,我學(xué)會了如何反思、重新設(shè)定目標(biāo)等。因此,從失敗的經(jīng)歷中學(xué)習(xí),能夠使我們更加成熟,更加成功。
五、堅定信念是成功的關(guān)鍵。
最后,堅定的信念是成功的關(guān)鍵。正是因為信念的存在,我們才能在生活中遇到風(fēng)雨能夠堅定地走下去。如果沒有了信念,我們就很容易在途中迷失。我借著這次野外求生體驗徹底體會到了信念的必要性。我要感謝這段經(jīng)歷帶給我深刻的領(lǐng)悟。
總之,“飛走的暗礁”是生活中必不可少的一部分。我們可以從中學(xué)到很多寶貴的東西。困境會激發(fā)我們的潛能,使我們更加強(qiáng)大。好的團(tuán)隊合作可以幫助我們克服困難,而失敗也是成功過程中的一個部分。最后,堅定的信念才是成功不可缺少的部分。我們需要學(xué)會坦然面對挑戰(zhàn),從而變得更加強(qiáng)大、更加成熟。
教案飛走的歌篇十四
暗礁是航海中的危險障礙,隨時可能帶來災(zāi)難性后果。對于一艘船來說,到達(dá)目的地的關(guān)鍵在于如何規(guī)避這些隱藏的危險。同樣地,生命也有暗礁。生活中的各種問題和挑戰(zhàn),如喪失親友、工作失利、感情破裂等,都可以看做是人生中的暗礁,這些困境讓我們迷失方向,擺脫難度重重。而當(dāng)我們努力應(yīng)對,戰(zhàn)勝障礙后,也許會感受到飛走的暗礁背后的美好。
第二段:正文一。
生活中的暗礁有很多種形式,例如喪失親友。有一次,我的朋友失去了她最親密的朋友,那位朋友曾陪伴她走過許多人生的道路。這個創(chuàng)傷讓我的朋友幾乎無法靠近任何人。但是,一段時間后,她決定回歸到自己的正常生活軌跡,努力讓自己變得更為堅強(qiáng)。她開始參加更多的社交活動,結(jié)交新朋友,并開始深入學(xué)習(xí)自己未曾了解過的新事物。她發(fā)現(xiàn)自己更有勇氣面對未來的挑戰(zhàn),并且擁有了一個更加充實的人生。
第三段:正文二。
暗礁還可能表現(xiàn)為工作失利。有時候,我感到自己的職業(yè)生涯好像陷入了僵局,這讓我感到很沮喪。但反過來想,失利也許是Push你去更好的機(jī)會。我的某個朋友從大公司離職后,只能在小公司找工作。一開始,他感到很不滿,但是他的小公司同事十分善良,并且讓他能夠更快地提高技能。最終,他在另一家大公司獲得了更好的機(jī)會,感謝之前的失利,他獲得了一份更適合他的工作。
第四段:正文三。
飛走的暗礁背后不僅有堅強(qiáng)和成長,還可能還會帶來財富。失去擁有的東西和金錢財富,是每個人生中的常規(guī)問題。有一位朋友犯了幾個錯誤,花了巨額的錢來補(bǔ)償,差點破產(chǎn),但是這個經(jīng)歷讓他更清晰的了解自己。他辭掉了原來的工作,開始從事自己個人擅長的工作。這個業(yè)務(wù)很棒,并且從幾個人的分贓中變成了一個成功的事業(yè)。他曾經(jīng)失去,卻得到了一個更好的東西。
第五段:總結(jié)。
飛走的暗礁不是朝夕之間就能夠成功的,但只要掌握了一些從挫折中重生的基本規(guī)則,就能夠成功地應(yīng)對人生中的危機(jī)。我們要承認(rèn)自己的憂慮和困難,不必刻意掩蓋或忽視,盡可能地積極面對挫折所帶來的影響。如果有了分析和正視問題的能力,相信飛行擔(dān)架的美好一定會向你展開。
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