讀后感不僅僅是對(duì)書(shū)中情節(jié)的簡(jiǎn)單描述，更應(yīng)該包含對(duì)作者意圖的理解和表達(dá)。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以參考一些經(jīng)典的讀后感范文，但要保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。這些范文內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)獨(dú)到，既有對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的評(píng)價(jià)，也有對(duì)作者的思想和風(fēng)格的分析，還有對(duì)自己的體驗(yàn)和感悟的表達(dá)。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以更好地理解讀后感的寫(xiě)作要求和技巧，也會(huì)對(duì)不同類型的書(shū)籍有更深入的認(rèn)識(shí)和了解。希望這些范文能給大家在寫(xiě)讀后感時(shí)提供一些啟示和幫助，讓我們一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣，分享自己的讀書(shū)心得。
七年級(jí)童年讀后感篇一
這本書(shū)生動(dòng)的再現(xiàn)了19世紀(jì)七十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，是高爾基童年生活的真實(shí)寫(xiě)照。
那個(gè)早晨，我再次握著這本書(shū)，在指尖翻閱，一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前……。
阿廖沙被外祖父打得失去了知覺(jué)，看那一條條血淋淋的鞭傷，外祖母也難逃外祖父的拳頭，看那一根根插入頭皮的發(fā)針，兩個(gè)舅舅鬧分家，看在地上頭破血流的他們……那一幕幕，撥動(dòng)著我的心弦，使我震驚。
那個(gè)時(shí)候，許多人都被自私和貪婪所控制，變得暴力，狠心。
阿廖沙從小就生活在那樣的世界里，正是他的外祖母，帶領(lǐng)著一束光進(jìn)入他的生命，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了他，使他充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以面對(duì)困苦的生活。我眼前也似乎出現(xiàn)了這樣的外祖母：她慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。在高爾基的童年里，像外祖父那樣的反面例子鞭策著他，像外祖母那樣正面例子鼓勵(lì)著他，成就了他的今天。
我們，生活在幸福中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法想象那個(gè)時(shí)候的黑暗?，F(xiàn)在，我們有父母愛(ài)著，有祖父母疼著，每天泡在蜜罐子里，享受著。我們的皮膚上，可曾有過(guò)一條傷疤?我們的手上，可曾布滿過(guò)繭子?我們的腳上，可曾起過(guò)滿滿的水泡?都不曾有過(guò)，誰(shuí)也無(wú)法質(zhì)疑我們的幸福。
因?yàn)椴辉圻^(guò)，所以不懂苦。
我們應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而不至于總是雞蛋里挑骨頭。世界是丑陋的，但同時(shí)也是美好的，要看你是怎樣理解它。就像逆境一樣，困難，挫折，坎坷總會(huì)使人墮落，頹廢，但同時(shí)也會(huì)塑造出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，懂得尋找希望的人。我們要學(xué)會(huì)在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大能量。
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七年級(jí)童年讀后感篇二
今天讀了《童年》第八章。第八章也講述了兩部分。第一部分描繪了外婆講童話的情景、本領(lǐng)和記錄下來(lái)《隱士和勇士》這篇優(yōu)美迷人的童話;第二部分介紹了“我”的第一個(gè)知識(shí)分子朋友，一個(gè)不知真名實(shí)姓、只知外號(hào)“好啊”的“外人”和“怪人”，并且著重?cái)⑹隽怂麄冎g的友誼。兩部分之間的內(nèi)容通過(guò)“怪人”聽(tīng)外婆講童話的場(chǎng)面聯(lián)系起來(lái)。小說(shuō)故意用若明若暗的手法，巧妙地讓讀者心領(lǐng)神會(huì)“好啊”和外婆的某種尷尬關(guān)系。“好啊”是他的口頭禪，直譯是：“好事情”。我也替阿廖沙感到高興，終于有交到了一個(gè)好朋友。
在高爾基的名著《童年》的第八章中，他講述“我”的外祖父把原來(lái)的房子賣掉，買了新房，因而有了一些有趣的鄰居的故事。他們的鄰居有上校、勤務(wù)兵、賣奶工和一個(gè)被稱為“好事情”的房客。故事分別講述了他們的生活和人生，他們都經(jīng)常幫助“我”的家庭。文章中還講述了“我”的外祖母邀請(qǐng)鄰居參加她舉辦宴會(huì)的事。
子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！泵總€(gè)人在生活中都有自己的朋友，朋友會(huì)給我們很大的幫助，我們應(yīng)廣交朋友，和正直、人品好的人做好朋友。俗話說(shuō)的好：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，一個(gè)好的朋友可以給我們很大的幫助，在危難時(shí)刻挺身而出，就像文中的“我”的鄰居給“我”的家庭很多幫助一樣，我們應(yīng)多交朋友，交好朋友，并成為別人的知心朋友。
第八章也可分為上、下篇。上篇描繪了外婆講童話的情景、本領(lǐng)和記錄下來(lái)《隱士和勇士》這篇優(yōu)美迷人的童話;下篇介紹了“我”的第一個(gè)知識(shí)分子朋友，一個(gè)不知真名實(shí)姓、只知外號(hào)“好啊”的“外人”和“怪人”，并且著重?cái)⑹隽怂麄冎g的友誼。上、下篇之間的內(nèi)容通過(guò)“怪人”聽(tīng)外婆講童話的場(chǎng)面聯(lián)系起來(lái)。小說(shuō)故意用若明若暗的手法，巧妙地讓讀者心領(lǐng)神會(huì)“好啊”和外婆的某種尷尬關(guān)系?！昂冒 笔撬目陬^禪，直譯是：“好事情”。
七年級(jí)童年讀后感篇三
說(shuō)起來(lái)慚愧，從小我就不喜歡看小說(shuō)，因?yàn)樾≌f(shuō)一般都是篇幅長(zhǎng)、內(nèi)容多，總需要花費(fèi)許多時(shí)間才能看完。所以，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真讀完一整本長(zhǎng)篇小說(shuō)?？墒沁@本《童年》卻深深的吸引了我，我居然破天荒的看完了整本書(shū)。
這部小說(shuō)作為世界文學(xué)巨人高爾基的一部自傳體小說(shuō)，從中可以看到一個(gè)俄羅斯兒童，甚至俄羅斯民族成長(zhǎng)的歷程。
小說(shuō)《童年》最初發(fā)表于192017年，它和《在人間》、《我的大學(xué)》從側(cè)面反映了高爾基童年、少年、青年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了十九世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)生活畫(huà)面。
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶?？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
比起阿廖沙，我們的生活已經(jīng)是美好的不能再美好了。我們出生在新時(shí)代的家庭里，有父母疼有姥姥愛(ài)有老師教有同學(xué)陪?？墒怯泻芏嗳瞬⒉恢?，他們拼命要滿足自己無(wú)盡的貪欲，最終卻什么也沒(méi)留住。葛朗臺(tái)老頭所代表的守財(cái)奴就是這樣的人。他一生聚斂財(cái)富，守護(hù)財(cái)富。他的人生沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情，到頭來(lái)只剩下金幣。他毀掉了女兒的幸福，家庭的和睦。到生命的最后一刻，他的欲望令他不得平靜，而最后一次伸向金子的手則不幸結(jié)束了他的一生。一切的一切，只是因?yàn)樗恢獫M足。
不知滿足，人生可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很多美麗;學(xué)會(huì)知足人生才能獲得真正的幸福。因?yàn)橹阏咧涝谡T惑面前何時(shí)喊停，而不知足者在誘惑面前不知停留，他們會(huì)一步步走向深淵。到頭來(lái)，不知足者生命的籃子，空空如也。
學(xué)會(huì)知足，才能讓人生明智而完美。
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
七年級(jí)童年讀后感篇四
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)，他揭露俄國(guó)皇時(shí)期的黑暗，殘暴和非人生活，而高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
童年是一個(gè)美好的詞，代表著無(wú)憂無(wú)慮、幸?？鞓?lè)。可是在高爾基的《童年》中，主人公阿廖沙的童年不但難稱幸福快樂(lè)，甚至十分不幸。阿廖沙三歲喪父，不得不隨著母親來(lái)到外祖父家的小染坊寄居。這段寄居生活一直維持到阿廖沙母親去世，年幼的他獨(dú)自出外謀生為止。
在這段日子里，阿廖沙見(jiàn)識(shí)了太多的爾虞我詐，唯利是圖等丑惡的人性，他的外祖父是一個(gè)殘暴專橫的人，脾氣也十分暴躁，經(jīng)常打他和外祖母，讓阿廖沙心中有了陰影。
阿廖沙的童年是悲慘的，我們的童年是彩色的，陽(yáng)光的，自由的，比起他，我們要幸福得多，我們從小就有父母的關(guān)愛(ài)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不缺吃，不缺穿，生活在愛(ài)里，可我們卻身在福中不知福，認(rèn)為這種愛(ài)是理所當(dāng)然的，不！我們不該太貪心，向別人奢求更多的愛(ài)，我們應(yīng)該存懷感激之情。遇到困難也應(yīng)該挺過(guò)去，因?yàn)槲覀冇袗?ài)。
這個(gè)假期，當(dāng)我讀完《童年》這本書(shū)后，讓我懂得了珍惜自己美好的童年，要心存感恩。
七年級(jí)童年讀后感篇五
今天，我讀了江蘇省“美德少年故事”——《堅(jiān)持著，是美好的》這篇故事后，使我深有感悟。故事的大概是這樣的：有一個(gè)同學(xué)叫王思源，他很喜歡撿拾廢瓶子。上學(xué)放學(xué)的路上，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，王思源都隨身帶著一個(gè)塑料袋，把人們丟棄的塑料瓶、易拉罐一個(gè)個(gè)撿進(jìn)塑料袋里，帶回家去。因此，學(xué)校里有同學(xué)稱他是“拾荒佬”，也有同學(xué)稱他是“小財(cái)迷”。
開(kāi)學(xué)了，幾天過(guò)后，班級(jí)組織郊游。返校路上，王思源和出名的皮大王撿廢品，做好事被老師看到了。后來(lái)，老師在三年級(jí)班主任那里得知王思源從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始撿垃圾了。因?yàn)閷W(xué)校里經(jīng)常有人亂扔垃圾，而他覺(jué)得撿瓶子能保護(hù)環(huán)境，所以一個(gè)胖乎乎滿頭大汗的小男孩，手里拎著塑料袋就成了他平日里的形象。
當(dāng)然他也會(huì)有松懈的時(shí)候，大熱天，身體上皮膚曬得墨黑，而寒冷的冬天手指凍得發(fā)麻，特別是看到上學(xué)放學(xué)路上同學(xué)們有說(shuō)有笑的，他心里挺羨慕的，而自己弄得兩手臟兮兮的，活脫脫一個(gè)“拾荒佬”。王思源真想丟下瓶子去與同學(xué)們一起放松心情。
一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，王思源考砸了，心情十分灰暗、低落?；卮鸺依锟偸且宦暡豁?，埋頭看書(shū)，一連幾天不撿瓶子了。媽媽委婉地批評(píng)他做事沒(méi)有恒心。一點(diǎn)即明，王思源很快又回到以前的“模樣”，重又撿起了瓶子！
從小學(xué)一年級(jí)至如今升入初中一年級(jí)，整整七個(gè)年頭，王思源撿拾的垃圾成千上萬(wàn)，都可以堆成一座垃圾山了。他賣掉的每一筆錢(qián)，都用本子記下來(lái)，小學(xué)畢業(yè)便已經(jīng)積攢了近800元了。這錢(qián)，他一分沒(méi)花，而是節(jié)儉，節(jié)儉，再節(jié)儉。每當(dāng)他人遇到困難時(shí)，便會(huì)毫不猶豫地拿出錢(qián)來(lái)去幫助別人。在王思源的影響下，小伙伴們也加入了撿瓶子獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，把拾廢品積攢的錢(qián)去幫助那些需要幫助的人。如今，收集塑料瓶子在學(xué)校里已經(jīng)形成風(fēng)氣。
其實(shí)，生活中也有這樣像王思源的人，例如我的外婆，她是環(huán)衛(wèi)清潔工，不論四季每天天不亮就早早起床到街上打掃衛(wèi)生給社會(huì)增添光彩，貢獻(xiàn)自己的力量。
讀了上面這個(gè)故事，我深受啟發(fā)，我懂得：無(wú)論做什么事情，只要有恒心、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，再加上百倍的努力，我們就一定能取得成功！
七年級(jí)童年讀后感篇六
從小到大，不論是老師，還是爸媽都鼓勵(lì)我多多的閱讀課外讀物。老師曾說(shuō)，古時(shí)學(xué)子“十年寒窗”的苦讀是因想有“一舉成名”的飛黃騰達(dá)，但現(xiàn)代人的閱讀，都是以輕松的方式閱讀，沒(méi)有過(guò)高的期待，沒(méi)有壓力的負(fù)荷，所以閱讀是一種令人家都覺(jué)得很快樂(lè)的嗜好。
因此，我也很喜歡閱讀，我們班上有一個(gè)很大的書(shū)柜和一個(gè)小小的書(shū)架，到處彌漫著書(shū)香，汗牛充棟，令人不忍釋卷。我們班上的藏書(shū)有科學(xué)類、文學(xué)類、自然類、語(yǔ)文類、益智類、神話故事類、國(guó)外的小說(shuō)類、科幻類、繪本類……，應(yīng)有盡有，種類五花八門(mén)，令我眼花繚亂。同學(xué)們下課或是閱讀課時(shí)，都會(huì)拿書(shū)柜里的書(shū)來(lái)閱讀，全班安安靜靜的，全部徜徉于閱讀的快樂(lè)氣氛中。
其中我喜歡的是神話故事類，有一本書(shū)的書(shū)名是《西游記》，這是一本家喻戶曉而且有趣又精彩的好書(shū)?！拔饔斡洝崩镉兴膫€(gè)很重要的主角，分別是師父唐僧唐三藏、神通廣大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒與篤實(shí)厚重的沙悟凈，一行四人從中原千里迢迢的到西方取經(jīng)。途中遇到很多的妖魔鬼怪，也承受風(fēng)沙雨露，吃了不少的苦頭，終于“皇天不負(fù)苦心人”，最后來(lái)到了西方，取得了經(jīng)文。在這本書(shū)當(dāng)中，有孫悟空與妖精精彩的打斗，每當(dāng)遇到厲害的妖怪時(shí)，我都會(huì)替孫悟空緊張不已，隨著情節(jié)的緊湊，我的心也常七上八下、忐忑不安的?？吹骄实那楣?jié)時(shí)，我都會(huì)看得渾然忘我，忘記時(shí)間，也忘了吃飯了。我最喜歡的人物是孫悟空，因?yàn)樗堄律茟?zhàn)、足智多謀，還會(huì)最厲害的七十二種變化，變大變小，化男化女，大展神通，使我非常的佩服他。
在這本書(shū)當(dāng)中，讓我學(xué)到孫悟空與沙悟凈的忠心耿耿，為了師父唐三藏可以肝腦涂地，赴湯蹈火，在所不辭，實(shí)在令人十分的感佩。而唐三藏的仁愛(ài)慈悲之心，也讓我們對(duì)他肅然起敬，他常要求孫悟空要對(duì)妖怪手下留情，不可趕盡殺絕。從這本書(shū)中，我們可以了解西方取經(jīng)是多么艱難的一條路，但是他們劈荊砍棘，乘風(fēng)破浪，終于取得經(jīng)典，立下大功。
我走進(jìn)書(shū)中的文字章節(jié)里，跟著孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，看完這段章節(jié)之后，也跟著孫悟空一樣的汗流浹背了；當(dāng)孫悟空被唐三藏訓(xùn)誡，并念著緊砸咒時(shí)，我的心情也跟著孫悟空一樣的心灰氣餒，傷心不已；當(dāng)他們功成名就時(shí)，我也興奮不已，高興得跳了起來(lái)。
我覺(jué)得閱讀是一種很好的習(xí)慣，多閱讀課外書(shū)籍不僅可以獲得許多知識(shí)，還可以使我們的生活更加豐富，更加多彩多姿。
七年級(jí)童年讀后感篇七
我終于把我手上這本厚厚的書(shū)讀完了。這本沉甸甸的《童年》給了我豐富的知識(shí)和深刻的印象，讓我從中獲益匪淺。高爾基的童年，到底是什么造就了這位杰出的人才?隨我一起回憶一下這本舉世聞名的著作——高爾基的《童年》。
高爾基記敘的童年是從他兒時(shí)和媽媽一起去外公家開(kāi)始的，后來(lái)記錄了他在外公家里所見(jiàn)和所做一些印象深刻的事情，比如舅舅們?cè)诔持[著要分家，自己和小茨岡、“好事情”一起玩耍，自己和小伙伴一塊兒“賺錢(qián)”，外公外婆分家了，后來(lái)媽媽又結(jié)婚了，外公賣出所有的家當(dāng)來(lái)?yè)Q嫁妝，最終他語(yǔ)重心長(zhǎng)地叫我去人間謀生。阿廖沙(高爾基的乳名)當(dāng)年雖然也是孩子，但他的童年卻是和我們與眾不同的，他的童年里有痛苦，有悲傷，卻很少有快樂(lè)。
阿廖沙剛到外公家時(shí)舅舅們和外公發(fā)生爭(zhēng)吵，他們?yōu)榱藫尰丶迠y而跟家人破口大罵甚至大打出手。兩個(gè)舅舅都自私自利，都是為了自己的利益爭(zhēng)吵著要分家，即使吵架、打架他們也不覺(jué)得有些愧對(duì)家人。這個(gè)情景的描寫(xiě)非常形象地描繪出了當(dāng)年沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)的黑暗及底層人民的粗暴和自私。我再一次搬回外公家里時(shí)，外公外婆分家了，每天的飯菜都是輪流去購(gòu)買的，外婆總是買好肉給大家吃，而外公買的總是壞一些的。看著外公這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外婆只覺(jué)得可笑。書(shū)中這里細(xì)致的描寫(xiě)體現(xiàn)了外公的小氣、一毛不拔，其實(shí)也在寫(xiě)當(dāng)年俄國(guó)底層小市民的吝嗇，同時(shí)也反襯出外婆的寬容、大度及對(duì)大家的關(guān)愛(ài)。后來(lái)書(shū)中描寫(xiě)阿廖沙為外婆賺錢(qián)的描寫(xiě)十分感人，他和他的小伙伴想盡一切辦法賺錢(qián)，當(dāng)小伙伴家里有困難時(shí)他們也會(huì)伸出援助之手。他和小伙伴們互幫互助，為外婆努力賺錢(qián)的行為感動(dòng)了我，雖然生活在黑暗的社會(huì)里，但是卻時(shí)時(shí)為他人著想，和他的外公完全不一樣，不是自私、吝嗇的。在最初阿廖沙埋葬父親的時(shí)候，他為被沙土拍下去的小青蛙而擔(dān)憂，事后還問(wèn)外婆青蛙是否還可以出來(lái)。從這里我看出阿廖沙的童心未泯，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注細(xì)小的事物，為小生命而擔(dān)憂，可見(jiàn)他的內(nèi)心的純潔和善良。
外公、舅舅們總是和家人爭(zhēng)吵，有時(shí)甚至打架，家庭中總是充滿著仇恨。但是外婆總是陪阿廖沙，為他講故事，小茨岡總是和他一起玩耍，還有他的小伙伴，他們總是給阿廖沙溫暖、關(guān)心以及幫助，讓他在沙皇統(tǒng)治下黑暗的社會(huì)中擁有對(duì)生的信心、希望以及勇氣，將他培養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、善良、有愛(ài)心、關(guān)心他人的人，最終他堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)黑暗時(shí)期，成為舉世聞名的作家，為世界創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)里，我們沒(méi)有如此悲慘的命運(yùn)，我們既有父母的關(guān)愛(ài)，又有同伴們的幫助，怎么能碌碌終身呢?我們更應(yīng)該努力奮斗，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!《童年》一書(shū)給我的啟發(fā)太大太多了。
讀書(shū)能給人以智慧和啟發(fā)，它能讓人們受益終生。讀好書(shū)，就是智慧在向上攀登。讓我們的智慧一生都在向上攀登吧!
七年級(jí)童年讀后感篇八
我覺(jué)得我的童年并不快樂(lè)。
令我感到恐懼的還不是如此，而是時(shí)間流逝后內(nèi)心的空虛和那力不從心的`感覺(jué)。在周末完成作業(yè)后，我會(huì)再對(duì)照工具書(shū)詳細(xì)地復(fù)習(xí)一遍這周所學(xué)習(xí)的知識(shí)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有許多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有真正掌握甚至是一無(wú)所知，我不禁質(zhì)疑我自己，我是不是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課或是沒(méi)有將內(nèi)容記下來(lái)呢?如果真的是那樣的話，我不僅在課后需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，還白白浪費(fèi)了課堂上的時(shí)間，卻沒(méi)有任何收獲。每次考試之前，我都會(huì)復(fù)習(xí)，但是卻總有那么幾次考試的結(jié)果不太盡人意。由于既不能全盤(pán)否定我復(fù)習(xí)的方法，又不能提出更好的改進(jìn)方案，所以有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得非常困惑。我的童年就是在自信與自我懷疑的精神狀態(tài)中切換的。
但是讀完了《童年》這本書(shū)之后，我得到了一絲安慰。書(shū)中的“阿寥沙”實(shí)際上就是高爾基本人，書(shū)中描繪的阿寥沙的悲慘生活也正是高爾基所經(jīng)歷過(guò)的。高爾基出身貧窮，四歲喪父，十一歲便為生計(jì)在社會(huì)上奔波，當(dāng)過(guò)裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭就是他的“社會(huì)”大學(xué)的課堂。但在饑寒交迫的生活中，高爾基卻自學(xué)成才，他一生著作甚豐，許多優(yōu)秀的文學(xué)作品和論著成為全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共同財(cái)富，列寧稱他為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。高爾基生活痛苦，命運(yùn)悲慘，但他不屈不撓頑強(qiáng)地與之斗爭(zhēng)，最后反而正是那些不幸成就了一代文學(xué)巨匠——高爾基。
這本書(shū)給了我啟發(fā)，我的那種自我懷疑的態(tài)度正是我不自滿心里的體現(xiàn)。不自滿就像是車輪，載著不自滿的人不斷向前，我應(yīng)當(dāng)接納自我懷疑的態(tài)度，但不能任其不斷發(fā)展，而是要通過(guò)有計(jì)劃、有目的的努力來(lái)讓自己進(jìn)步，再提出更為嚴(yán)茍的要求，充分的利用“不自滿”這只向上的“車輪”不斷提升。
人生不過(guò)就是這樣，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)睛”。
七年級(jí)童年讀后感篇九
在暑假期間，雖然《西游記》是我最喜歡的書(shū)，但是《童年》也不例外。
《童年》這本書(shū)是非常著名的蘇聯(lián)作家-高爾基先生寫(xiě)的作品。書(shū)中主要寫(xiě)了：阿廖沙跟外公、外婆一起生活的場(chǎng)景，發(fā)生的事情。這本書(shū)也同樣告訴了我們一個(gè)道理：人，想要在世界上活得精彩，首先自己就要去創(chuàng)造精彩。
在《童年》這本書(shū)中，我最喜歡的人物就是善良、樂(lè)于助人、十分聰明、堅(jiān)強(qiáng)的主人公-阿廖沙。在阿廖沙的童年故事中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多地方我們基本上是相同的，如：挨打的滋味，生活中的亮色，到人間去吧雖然他在他的童年中發(fā)生過(guò)很多委屈的事，但是他依舊樂(lè)觀開(kāi)朗，所以我喜歡他。
俗話說(shuō)的好：讀書(shū)乃人終身之計(jì)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育之端，莫出其右。讀書(shū)是毫無(wú)止境的，但也不能看說(shuō)不出道理的書(shū)。
七年級(jí)童年讀后感篇十
我相信每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年，不管它是快樂(lè)的，還是令人厭煩的，它都令我們難以忘懷。那么阿廖沙的童年是怎樣的呢?主人公阿廖沙痛苦的童年深深觸動(dòng)著我。在我正過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活時(shí)，他失去了他的父親，即使是這樣，生活還得繼續(xù)。之后他便隨著他母親和外祖母搬到了外祖父家，卻經(jīng)常受到外祖父的虐待，但善良的外祖母處處護(hù)著他。阿廖沙的童年是黑暗的`，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟然會(huì)發(fā)生這樣的事!
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的，彩色的，無(wú)憂無(wú)慮的。在大多數(shù)小朋友的眼睛可能都不知道什么是“虐待”，是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種境況，沒(méi)有感受到阿廖沙痛苦的滋味。在讀過(guò)這本書(shū)之后，我能夠充分的理解阿廖沙的痛苦。這樣看來(lái)，我們的童年和阿廖沙的簡(jiǎn)直是天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著，經(jīng)常衣來(lái)伸手飯來(lái)張口?？墒俏覀冞€是沒(méi)有滿足。在生活中，有些同學(xué)因?yàn)槊埔路鴣G棄了自己還嶄新的衣裳;因?yàn)轱埐瞬缓贸远鴣G棄碗筷;我們只知道一遇到困難就去找父母，我們只知道一味地向父母索取，卻沒(méi)有感覺(jué)到有些不應(yīng)當(dāng)。我們生活中的困難有父母來(lái)承擔(dān)，根本用不著自己獨(dú)自在“人間”闖蕩。
讀了《童年》這本書(shū)，我深深感受到阿廖沙和我們的童年不一樣。以后我們要學(xué)習(xí)阿廖沙不向困難低頭，奮發(fā)向上的精神，好好珍惜我們現(xiàn)在美好的童年。
七年級(jí)童年讀后感篇十一
《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的。因?yàn)槲恼碌拿恳欢卧挘蓟蛏罨驕\包含著一個(gè)道理。
文中這樣寫(xiě)道：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子或石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心?；ㄉ厣L(zhǎng)在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！边@句話表面是說(shuō)花生不像桃子和石榴那樣炫耀自己的果實(shí)，而實(shí)際上是指那些社會(huì)上有的人能說(shuō)會(huì)道，但缺乏吃苦耐勞，實(shí)干的精神，做一點(diǎn)微不足道的工作，被人夸了兩句就擺出一副我最牛的姿態(tài)，一點(diǎn)也未把其他人放在眼里，而有的人平時(shí)雖然一副低調(diào)處事的姿態(tài)，但是他把自己全部精力都放在了工作學(xué)習(xí)上，作出一些成績(jī)也不會(huì)擺出一副我最牛的姿態(tài)，而是仍然虛心工作，學(xué)習(xí)，這樣的人以后才會(huì)有一番作為。這句話也告訴我們不要做了一些事就驕傲起來(lái)，要學(xué)那花生，還要記住葛洪說(shuō)過(guò)的一句話“勞謙虛己，則附之者眾;驕傲倨慢，則去之者多?！?/p>
“落花生雖然不好看，可是很華考范文有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西?！边@句話說(shuō)明了落花生雖然外貌不好看，是一個(gè)丑姑娘，但她卻實(shí)用，不像水仙和玫瑰那樣雖然長(zhǎng)的好看卻只能觀賞和送人，沒(méi)有什么實(shí)用的作用，這也又教會(huì)了我們一個(gè)道理：選人才不能看他的外表，而是要看他的真才能，但如今的社會(huì)上有些公司選人才似乎更看重的是外表而不是才能了，要知道在我國(guó)古代丑人做大事的也不算少數(shù)吧!就拿我們都知道的晏嬰，晏子來(lái)說(shuō)，他人長(zhǎng)的'丑，但他不是受到了齊王的重用嗎?出使楚國(guó)更是駁的楚王啞口無(wú)言，成為了歷的一位政治家。所以俗話說(shuō)的好“人不可貌相，海水不可斗量”
“做人要做有用的人，不要做只講體面，對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”這句話不又告訴了我們一個(gè)做人處事的道理嗎?叫我們要做社會(huì)的棟梁，不做社會(huì)的蛀蟲(chóng)，不要過(guò)于在乎自己的外貌而要注重自己的才華。
一篇《落花生》教會(huì)了我許多道理，但是我想我想的并非是你所的的啟示，那么你也去讀讀吧，相信你會(huì)找到與我不一樣的東西。
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七年級(jí)童年讀后感篇十二
記得很多年前讀過(guò)余秋雨先生的《文化苦旅》，被書(shū)中的壯麗所震撼，但當(dāng)時(shí)并沒(méi)有從作者的角度看文章，而是從自己的角度純粹感受到了壯麗。
直到前段時(shí)間有幸讀了余老的《山河之書(shū)》，我才真正開(kāi)始嘗試從余老的角度看歷史、文化和中國(guó)山河。
當(dāng)我們描述我們的國(guó)家時(shí)，我們經(jīng)常驕傲地說(shuō)：我是中國(guó)的孩子，中國(guó)的后代，沒(méi)有錯(cuò)，但當(dāng)我這么說(shuō)的時(shí)候，我不禁想起一個(gè)不必要的敵人蚩尤。作為王權(quán)爭(zhēng)霸的失敗者，蚩尤成了一個(gè)獸人語(yǔ)言和鐵頭妖魔。在讀這本書(shū)之前，我一直認(rèn)為它應(yīng)該是這樣的，但事實(shí)呢？蚩尤是九里苗寨的英雄，是長(zhǎng)江文明的驕傲。作為贏家，我們確實(shí)有權(quán)寫(xiě)歷史。作為后人，我們應(yīng)該有能力區(qū)分是非。余老在書(shū)中也說(shuō):“無(wú)論是體制體制、文化文化，還是文明文明之間的爭(zhēng)端，總是血淋淋的開(kāi)始和結(jié)束。多客觀的一句話啊，說(shuō)盡了中國(guó)歷史的波瀾壯闊。
讓我們來(lái)看看中國(guó)的山川。一寸土地沾滿了王道士的悲哀不是民族的悲哀。莫高窟的道路一次又一次地被黃沙淹沒(méi)，寧古塔埋葬了多少文人墨客，也不知道明年雞鳴山下的新月泉是否還在那里。這些只是中國(guó)山川的`一個(gè)角落，也是人類改造自然的巔峰之作——都江堰。秦朝太守李冰向后人展示了古人對(duì)水的理解:順勢(shì)而為，把雄偉變成溫柔，把活力變成安靜，把災(zāi)難變成福音，于是首先有了都江堰，才有了天府之國(guó)。來(lái)自天涯的一只眼睛凝視著別墅的背影，避暑勝地的興衰展現(xiàn)了清朝統(tǒng)治從繁榮到衰落的全過(guò)程。我的思緒從唐古拉山口流放到江南水鄉(xiāng)，感受到了這里的溫柔，卻忘記了三峽的水險(xiǎn)十八彎。直到我進(jìn)入大海，我才回頭看。這不是中國(guó)山川的全部。這只是中國(guó)山川的一個(gè)角落，就是這樣一個(gè)角落，足以讓我們陶醉。
閉上眼睛，繼續(xù)追求余老的腳步，看歷史，看文化，看中國(guó)山河。
七年級(jí)童年讀后感篇十三
命運(yùn)多磨，在一次沉船事件中，魯濱遜落到了一座荒島上，他與大自然做著艱苦斗爭(zhēng)，在荒島建立了自己的住所。雖然，他遭遇不幸，也曾想放棄，但悲慘的命運(yùn)使他生活了下來(lái)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。二十八年后他離開(kāi)了孤島，重返故鄉(xiāng)。
一個(gè)多么傳奇的故事??！它激勵(lì)著無(wú)數(shù)陷入困境的人振作起來(lái)，它使多少人迷途知返，魯濱遜以他超平常人的毅力成為人們心中敬佩的人物。與其說(shuō)迷戀這人的遭遇，倒不如說(shuō)是主人公魯濱遜的精神。
即使是一顆小草，它也會(huì)懂得困境中頑強(qiáng)地活下來(lái)，那么在世上有多少人具備了其它生物沒(méi)有的智慧，而在挫折面前投降的呢？人生最重要的事情不是享受歡樂(lè)，而是忍受痛苦。逆境是最好的學(xué)校，我們要在逆境中不斷成長(zhǎng)，在逆境中更好的生存下來(lái)。成功者的秘訣就是“在哪里跌倒，就再哪里爬起來(lái)”不要為了一時(shí)的失敗而自暴自棄，從困境中站起來(lái)，才是最重要的。
困難并不可怕，命運(yùn)掌握在自己手里，只要通過(guò)努力，困難將變成你人生中的墊腳石，命運(yùn)就掌握在自己的手里。現(xiàn)在所處的環(huán)境不是絕對(duì)的。懶惰會(huì)使你消失，勤勞的雙手將會(huì)帶給你生活的財(cái)富。
魯濱遜在島上生活了二十八年，雖然環(huán)境如此惡劣，但他抱著堅(jiān)定的信心，克服了一個(gè)個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，足以說(shuō)明惡劣的環(huán)境并不能擊垮我們的意志，有的人卻因?yàn)樽哌M(jìn)了“挫折之城”經(jīng)過(guò)磨練，而取得了成功，因?yàn)樵谀婢持猩?，是需要毅力的?/p>
我們要以積極樂(lè)觀的態(tài)度去生活，面對(duì)不同的生活環(huán)境，從古至今，有多少成功者是在逆境中通過(guò)不斷的磨練而成功。不能因?yàn)樯畹沫h(huán)境不好，而自暴自棄，這樣生活只會(huì)越來(lái)越糟糕，直至頹廢。
當(dāng)我們面對(duì)殘酷時(shí)要坦然接受與面對(duì)，不要逃避，更不能因?yàn)楹ε吕щy而放棄生活。
風(fēng)雨中，有人不曾哭泣與抱怨，最后都看見(jiàn)了彩虹。他們撥開(kāi)云霧見(jiàn)天明。他們是成功的人，像魯冰遜那樣的偉大。未來(lái)不是靠別人給予的，而是自己建設(shè)的，雖然途中遇到驚悚地，但他們會(huì)用“鐮刀”開(kāi)辟出條道路帶來(lái)，在風(fēng)沙中勇往直前，到達(dá)成功彼岸，在岸上觀看日出，照耀出自己成功的燦爛之花，這是他們不放棄的結(jié)果。
漫漫人生路，困難何其多。但是只要有一顆不怕困難，迎難而上的精神和決心，那你會(huì)感受到成功帶來(lái)的喜悅。
七年級(jí)童年讀后感篇十四
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。
要說(shuō)幾十年前，嗄羧也是一頭叱詫風(fēng)云的戰(zhàn)象，馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，沖向日寇，日本侵略者嚇得鬼哭狼嚎，丟盔棄甲。但英勇的戰(zhàn)象也紛紛中彈跌倒在江中……嗄羧是幸運(yùn)的，它活了下來(lái)，在它年老之際死神向它招手之時(shí)，它沒(méi)有選擇自己家族的象冢，而選擇了曾經(jīng)與自己共患難的戰(zhàn)象伙伴的埋葬地，與它們永久的守護(hù)著這塊土地。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
定會(huì)有人下去幫忙的，我不用擔(dān)心。也有幾個(gè)想下的，但看大家都不動(dòng)，自己也不下了。于是這輛車就一直在那里停著，誰(shuí)也不愿意下去推一下車，一直過(guò)了4個(gè)小時(shí)，終于有人沉不住氣了，第一個(gè)下車推了起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，其他人也陸續(xù)下了車一起把車推到了加油站。其實(shí)，如果大家一開(kāi)始就推車，大家可能早已到達(dá)了目的地，所以，大家都要永遠(yuǎn)保持著一種無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)心他人的心態(tài)，我們這個(gè)世界就會(huì)更加溫馨，更加美好！七年級(jí)讀后感500字（二）。
寒假通過(guò)老師的推薦，我看了《孝經(jīng)·二十四孝》這一本書(shū)，并從中學(xué)到了許多道理。孝，自古以來(lái)是我們?nèi)A夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它一代又一代得傳承著，迄今為止，依舊被人們所重視。孝，是一切道德的根本，一個(gè)都沒(méi)有孝心的人，是沒(méi)有道德的。孝，是一切品質(zhì)中最為基本的一個(gè)，但是卻又是最為重要，很多人也并沒(méi)有做好的。孝，是一個(gè)人一生的作業(yè)，無(wú)論你是萬(wàn)人之上的富豪，還是流浪街頭的乞丐，你都要孝敬父母，感謝父母。
身體發(fā)膚，受之父母。從出生到長(zhǎng)大成人，都是父母辛辛苦苦將我們養(yǎng)育長(zhǎng)大、教育我們，所以，孝敬父母是我們天經(jīng)地義的。一個(gè)孝順的皇帝，對(duì)百姓也能施仁政；一個(gè)不孝順的皇帝，再興旺的國(guó)家也會(huì)滅亡。一個(gè)人是否能夠成功，最基本的就是從是否孝敬父母看出。
現(xiàn)在的年輕人變得越來(lái)越“繁忙”，經(jīng)常早出晚歸、游蕩他鄉(xiāng)，哪怕好不容易有時(shí)間陪父母，也總是厭煩地辭掉，寧愿去陪朋友一起發(fā)呆，也不寧愿回家看看愈發(fā)憔悴的父母。
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近日有一檔十分火熱的綜藝節(jié)目《旋風(fēng)孝子》幾位明星和他們的父親或者母親共度六天五夜，用自己的行動(dòng)彌補(bǔ)失去的孝行，其中所有的家長(zhǎng)都表示：自己的孩子太忙，并沒(méi)有時(shí)間。這也引發(fā)了各大網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注：孝，是否被我們說(shuō)得太過(guò)于轟轟烈烈，而忘記了自己的本質(zhì)？父母并不在乎你的官銜職位，而是想要讓你多陪陪她，就像你小時(shí)候他們陪你一樣。盡孝并不是一兩天就可以了，而是要每天都堅(jiān)持，為父母做好每件點(diǎn)滴小事，讓他們感受你那顆最誠(chéng)摯的心就足以。
從現(xiàn)在開(kāi)始盡孝吧！我想我們都不希望有后悔的那一天。七年級(jí)讀后感500字（三）。
《史記》這本書(shū)被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”我不敢說(shuō)我真正的讀過(guò)它，我只能說(shuō)我瀏覽過(guò)這本書(shū)。
《史記》原名《太史公書(shū)》，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。全書(shū)有130篇，記載了皇帝到漢武帝時(shí)期三千多年的歷史，有著極高的實(shí)用價(jià)值?！妒酚洝芬钥陀^的角度來(lái)記事，“不虛美，不隱惡?！笔撬抉R遷能寫(xiě)好這本書(shū)的關(guān)鍵。他敢于用筆寫(xiě)出漢武帝的迷信鬼神等缺點(diǎn)，是作為一位史官最可貴的精神。
司馬遷受盡折磨，用了二十七年在獄中寫(xiě)出了《史記》。作為一個(gè)普通人，他承受了他人不能承受的痛苦；作為一個(gè)史官，他放下自己的情緒，他是一個(gè)正直的記錄者；作為一個(gè)作家，他寫(xiě)出經(jīng)久不衰的絕美好作。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
中的荊軻和聶政，有著刺客的精神；《魏公子列傳》中侯贏和朱亥，表露出市井人才的才智俠義；《陳涉世家》里陳勝和吳廣，盡顯起義英雄的豪情壯志，書(shū)中的帝王將相，市井之民寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，看完之后回想一番，就像是電影一般的展現(xiàn)出來(lái)。
書(shū)中我最愛(ài)看《陳涉世家》，陳涉只是個(gè)種地的農(nóng)民，但他不同于其它的壯丁，他的一句“王侯將相寧有種乎？”喚醒了無(wú)數(shù)的英雄豪杰，他那種敢于打破陳規(guī)，不怕列強(qiáng)的精神讓我佩服。書(shū)中司馬遷也給予陳涉高度的贊揚(yáng)，這是在史記中少見(jiàn)的片段。最后成為了皇帝的漢高祖劉邦也安置了三十戶人家看守陳涉的墳?zāi)梗〞r(shí)殺牲祭祀他。可見(jiàn)，無(wú)論在是誰(shuí)的眼中，陳涉都是一個(gè)偉大的英雄。
《史記》是一本充滿文學(xué)色彩的史書(shū)，它積聚著坐在一生的心血，也給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。，希望能幫助您！
七年級(jí)童年讀后感篇十五
古希臘的歷史十分悠長(zhǎng)，自然也就產(chǎn)生了他們當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化，這種文化當(dāng)中自然也少不了他們的神話故事。
在他們的神話故事中有著形形色色的人物，有萬(wàn)物之主的天帝宙斯;有莊嚴(yán)又愛(ài)嫉妒的天后赫拉;有富有母愛(ài)的農(nóng)業(yè)女神的得墨忒耳;有聰明善戰(zhàn)的雅典娜這些眾神每一個(gè)都有著屬于自己的獨(dú)特故事 ，如果你想了解每一個(gè)神的故事的話就趕快買一本回家徹夜捧讀吧。還有我們熟知的一些大英雄：海格力斯、赫拉克勒斯等，無(wú)不出自希臘神話，可見(jiàn)希臘神話故事的魅力與影響力如此之大，希臘神話的故事在世界廣為流傳，如果你還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一兩個(gè)故事的話，那你可就在已被時(shí)代拋棄了。
古希臘的神話是西方文學(xué)藝術(shù)的源泉，當(dāng)我們?cè)陂喿x這些美麗的神話的時(shí)候，一定也可以感受到希臘文明和藝術(shù)的燦爛輝煌。所以趕快到書(shū)店里買一本《希臘神話故事》回家吧!相信我沒(méi)有錯(cuò)，跟我一起進(jìn)入眾神的.世界吧!
提到神話，想必不少人會(huì)想起我國(guó)的四大名著之一也同時(shí)是我國(guó)古代的神話的《西游記》吧?不錯(cuò)西游記的確是我國(guó)經(jīng)典的一個(gè)神話故事，但是在文學(xué)界利不光我國(guó)有經(jīng)典的神話故事，在國(guó)外也一樣有著家喻戶曉的神話，經(jīng)天我就給大家介紹一下《希臘神話故事》.
古希臘的歷史十分悠長(zhǎng)，自然也就產(chǎn)生了他們當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化，這種文化當(dāng)中自然也少不了他們的神話故事。
在他們的神話故事中有著形形色色的人物，有萬(wàn)物之主的天帝宙斯;有莊嚴(yán)又愛(ài)嫉妒的天后赫拉;有富有母愛(ài)的農(nóng)業(yè)女神的得墨忒耳;有聰明善戰(zhàn)的雅典娜這些眾神每一個(gè)都有著屬于自己的獨(dú)特故事 ，如果你想了解每一個(gè)神的故事的話就趕快買一本回家徹夜捧讀吧。還有我們熟知的一些大英雄：海格力斯、赫拉克勒斯等，無(wú)不出自希臘神話，可見(jiàn)希臘神話故事的魅力與影響力如此之大，希臘神話的故事在世界廣為流傳，如果你還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一兩個(gè)故事的話，那你可就在已被時(shí)代拋棄了。
古希臘的神話是西方文學(xué)藝術(shù)的源泉，當(dāng)我們?cè)陂喿x這些美麗的神話的時(shí)候，一定也可以感受到希臘文明和藝術(shù)的燦爛輝煌。所以趕快到書(shū)店里買一本《希臘神話故事》回家吧!相信我沒(méi)有錯(cuò)，跟我一起進(jìn)入眾神的世界吧!
七年級(jí)童年讀后感篇十六
一次不經(jīng)意間，我在晚報(bào)的連載上看見(jiàn)了一個(gè)“奇怪”的書(shū)名：《名提》，這書(shū)名頓時(shí)激起了我的閱讀興趣。這番閱讀，讓我了解了原本十分陌生的公安行業(yè)“預(yù)審”。
這本書(shū)中，作者通過(guò)對(duì)一個(gè)經(jīng)偵大案起伏跌宕的描寫(xiě)，讓我了解了公安內(nèi)部：一個(gè)犯罪團(tuán)伙用不同的假身份潛入多個(gè)公司，并用虛假的舉報(bào)在關(guān)鍵時(shí)刻擊垮這個(gè)公司。為了抓捕罪犯，兩位預(yù)審界名提與罪犯斗智斗勇，并在其過(guò)程中牽扯出許多其他犯罪案。在最后時(shí)刻，兩位老民警不惜用自己的生命也要拉他們下馬，最終將罪犯繩之以法。
在整本書(shū)中，“霧霾”這個(gè)詞的出現(xiàn)頻率很高。在這里，霧霾并非光指生活中的污染元素，而是指社會(huì)上的黑暗與虛假：哪怕是預(yù)審，其實(shí)質(zhì)也就是靠正義的謊言去擊穿惡意的謊言，如果這個(gè)謊言無(wú)法圓上，最后的結(jié)果注定是兩敗俱傷，相互摧殘。所以，其實(shí)這些預(yù)審員心里都不想制造計(jì)謀與謊言，他們都懷著一份期待：期待著人們不再說(shuō)謊，真誠(chéng)待人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地活著。
而謊言的第一手制造者：罪犯，雖然他們犯下了種種不是，但是他們生命的本質(zhì)永遠(yuǎn)是單純善良的。他們犯罪的原因歸根到底是因?yàn)樗麄兩钪薪煌膶?duì)象出現(xiàn)錯(cuò)誤：有的是因?yàn)閺男∈艿搅隋e(cuò)誤的理念教育，有的是因?yàn)樗麄兯诘牧?chǎng)理念和價(jià)值觀與大體社會(huì)的不同，從而使他們變成了一個(gè)社會(huì)痛恨而實(shí)質(zhì)又十分悲情的人物。由此看來(lái)，一旦生活中交往的對(duì)象出現(xiàn)錯(cuò)誤，自己的人生也會(huì)產(chǎn)生大的顛覆。隨著科技的進(jìn)步，社會(huì)也已經(jīng)沒(méi)有原先那么單純。所以，我們要擦亮眼睛，明辨社會(huì)上的對(duì)與不對(duì)，謹(jǐn)慎地選擇每一位朋友，選擇自己人生的路。同時(shí)，我們也要期待：期待著有那么一天，我們能盡情的愛(ài)，盡興地生活，友善地對(duì)待彼此，真誠(chéng)地與人交流。
“是不是有那么一天，大家都能有個(gè)準(zhǔn)譜兒，實(shí)打?qū)嵉卣f(shuō)話，就像這個(gè)城市一樣，總會(huì)吹散霧霾，能有個(gè)大晴天兒?！笔前?，只要心中懷著期待，社會(huì)就能慢慢恢復(fù)簡(jiǎn)單與單純，我們就會(huì)有美好的未來(lái)！
七年級(jí)童年讀后感篇十七
從前，在一個(gè)郁郁蔥蔥的大森林里，住著一群活潑機(jī)靈的小動(dòng)物。它們整天吃呀，喝呀，玩呀，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
不知什么時(shí)候，森林里來(lái)了一群“搗蛋鬼”。
他們毫無(wú)節(jié)制地砍伐樹(shù)木，建造工廠。小動(dòng)物們從此失去了往日的歡樂(lè)。它們的生活環(huán)境起了變化，喝的是污染的水，呼吸的是渾濁的空氣，它們一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力地躺在地上，以前的活潑機(jī)靈消失了。不久，“搗蛋鬼”們又向它們發(fā)起了進(jìn)攻，肆意捕殺。不僅用它們的皮毛賺錢(qián)，還把它們當(dāng)美味佳肴。小動(dòng)物們死的死，逃的逃。
后來(lái)森林里的小動(dòng)物們也所剩無(wú)幾了。清澈見(jiàn)底的小溪變得渾濁不堪，清新自然的空氣變得烏煙瘴氣，湛藍(lán)的天空變得灰暗無(wú)比。可是這些“搗蛋鬼”卻以為自己做了一件光榮的事情，可他們誰(shuí)知道自己在毀壞自己的家園啊!他們的行為使一個(gè)個(gè)弱小的生命離我們而去，他們的行為使一片片森林失去了生機(jī)，他們什么時(shí)候才能明白“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這八個(gè)字的深刻含義呢。
虞山園區(qū)小學(xué)四(2)班余夢(mèng)奇。
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