讀后感中，我把自己融入到故事中，與角色共同經(jīng)歷了各種情緒的起伏。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注重思考的深度和廣度，不僅局限于個(gè)人的感受，還要思考作品對(duì)社會(huì)和人生的意義。下面是一些讀后感的經(jīng)典范例，希望能夠激發(fā)你寫(xiě)作的靈感。
冰心寄小讀者讀后感篇一
《再寄小讀者(之二)》主要寫(xiě)了冰心老奶奶拿著手中的書(shū)蓋上了一只小老鼠，狗虎兒撲上去，將老鼠捕獲，冰心老奶奶后改悔的一舉一動(dòng)。
讀了冰心老奶奶這篇短文，不禁想起那年爸爸帶我去餐廳吃飯發(fā)生的一件事。那天，我和爸爸去外面吃飯，我在院內(nèi)玩，看見(jiàn)了一個(gè)服務(wù)員上雞籠里抓了一只雞，那只雞知道已大禍臨頭，便拼命掙扎，服務(wù)員惱怒了，堵住了那只鼻孔，一會(huì)便死了，我兩三滴同情的眼淚流了下來(lái)，多么殘忍的手段呀!天災(zāi)人禍，都是人類(lèi)應(yīng)有的懲罰!假如你是雞，你會(huì)怎么想?會(huì)想什么?難道會(huì)想：我讓人吃了吧!動(dòng)物不管你人間世事，只管人殺不殺它，吃不吃它。才不會(huì)想別的呢!人們養(yǎng)動(dòng)物為什么?兩個(gè)結(jié)果：吃、賣(mài)。
冰心寄小讀者讀后感篇二
親愛(ài)的小朋友：
八月十七的下午，約克遜號(hào)郵船無(wú)數(shù)的窗眼里，飛出五色飄揚(yáng)的紙帶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋到岸上，任憑送別的人牽住的時(shí)候，我的心是如何的飛揚(yáng)而凄惻!
癡絕的無(wú)數(shù)的送別者，在最遠(yuǎn)的江岸，僅僅牽著這終于斷絕的紙條兒，放這龐然大物，載著最重的離愁，飄然西去!
船上生活，是如何的清新而活潑。除了三餐外，只是隨意游戲散步。海上的頭三日，我競(jìng)完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，拋沙袋，樂(lè)此不疲，過(guò)后又絕然不玩了。后來(lái)自己回想很奇怪，無(wú)他，海喚起了我童年的回憶，海波聲中，童心和游伴都跳躍到我腦中來(lái)。我十分的恨這次舟中沒(méi)有幾個(gè)小孩子，使我童心來(lái)復(fù)的三天中，有無(wú)猜暢好的游戲!
我自少住在海濱，卻沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)海平如鏡。這次出了吳淞口，一天的航程，一望無(wú)際盡是粼粼的微波。涼風(fēng)****，舟如在冰上行。到過(guò)了高麗界，海水競(jìng)似湖光。藍(lán)極綠極，凝成一片。斜陽(yáng)的金光，長(zhǎng)蛇般自天邊直接到闌旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開(kāi)了來(lái)。......小朋友，恨我不能畫(huà)，文字竟是世界上最無(wú)用的東西，寫(xiě)不出這空靈的妙景!
八月十八夜，正是雙星渡河之夕。晚餐后獨(dú)倚闌旁，涼風(fēng)吹衣。銀河一片星光，照到深黑的海上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)得樓闌下人聲笑語(yǔ)，忽然感到家鄉(xiāng)漸遠(yuǎn)。繁星閃爍著，海波吟嘯著，凝立悄然，只有惆悵。
十九日黃昏，已近神戶，兩岸青山，不時(shí)的有漁舟往來(lái)。日本的小山多半是圓扁的，大家說(shuō)笑，便道是“饅頭山”。這饅頭山沿途點(diǎn)綴，直到夜里，遠(yuǎn)望燈光燦然，已抵神戶。船徐徐停住，便有許多人上岸去。我因太晚，只自己又到最高層上，初次看見(jiàn)這般璀璨的世界，天上微月的'光，和星光，岸上的燈光，無(wú)聲相映。不時(shí)的還有一串光明從山上橫飛過(guò)，想是火車(chē)周行。......舟中寂然，今夜沒(méi)有海潮音，靜極心緒忽起：“倘若此時(shí)母親也在這里......”我極清晰的憶起北京來(lái)，小朋友，恕我，不能往下再寫(xiě)了。
水面閃爍著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，對(duì)岸意大利花園里亭亭層列的松樹(shù)，都證明我已在萬(wàn)里外。小朋友，到此已逾一月了，便是在日本也未曾寄過(guò)一字，說(shuō)是對(duì)不起呢，我又不愿!
能在晨間絕早，船面無(wú)人時(shí)，隨意寫(xiě)幾個(gè)字，堆積至今，總不能整理，也不愿草草整理，'便遲延到了今日。我是尊重小朋友的，想小朋友也能尊重原諒我!
許多話不知從哪里說(shuō)起，而一聲聲打擊湖岸的微波，一層層的沒(méi)上雜立的潮石，直到我蔽膝的氈邊來(lái)，似乎要求我將她介紹給我的小朋友。小朋友，我真不知如何的形容介紹她!她現(xiàn)在橫在我的眼前。湖上的月明和落日，湖上的濃陰和微雨，我都見(jiàn)過(guò)了，真是儀態(tài)萬(wàn)千。小朋友，我的親愛(ài)的人都不在這里，便只有她--海的女兒，能慰安我了。lakewaban，諧音會(huì)意，我便喚她做“慰冰”。每日黃昏的游泛，舟輕如羽，水柔如不勝槳。岸上四圍的樹(shù)葉，綠的，紅的，黃的，白的，一叢一叢的倒影到水中來(lái)，覆蓋了半湖秋水。夕陽(yáng)下極其艷冶，極其柔媚。將落的金光，到了樹(shù)梢，散在湖面。我在湖上光霧中，低低的囑咐它，帶我的愛(ài)和慰安，一同和它到遠(yuǎn)東去。
小朋友!海上半月，湖上也過(guò)半月了，若問(wèn)我愛(ài)哪一個(gè)更甚，這卻難說(shuō)。--海好像我的母親，湖是我的朋友。我和海親近在童年，和湖親近是現(xiàn)在。海是深闊無(wú)際，不著一字，她的愛(ài)是神秘而偉大的，我對(duì)她的愛(ài)是歸心低首的。湖是紅葉綠枝，有許多襯托，她的愛(ài)是溫和嫵媚的，我對(duì)她的愛(ài)是清淡相照的。這也許太抽象，然而我沒(méi)有別的話來(lái)形容了!
小朋友，兩月之別，你們自己寫(xiě)了多少，母親懷中的樂(lè)趣，可以說(shuō)來(lái)讓我聽(tīng)聽(tīng)么?--這便算是沿途書(shū)信的小序，此后仍將那寫(xiě)好的信，按序寄上，日月和地方，都因其舊，“弱游”的我，如何自太平洋東岸的上海繞到大西洋東岸的波士頓來(lái)，這些信中說(shuō)得很清楚，請(qǐng)?jiān)谀抢锟戳T!
不知這幾百個(gè)字，何時(shí)方達(dá)到你們那里，世界真是太大了!
冰心。
一九二三年十月十四日.慰冰湖畔，威爾斯利。
冰心寄小讀者讀后感篇三
寒假，我正覺(jué)得無(wú)聊，就拿起了一本冰心散文《寄小讀者》來(lái)讀。讀著讀著，我感到十分感動(dòng)。冰心的母親逝世，今天整整13年了，年年日日，她不敢任自己哀情的奔放。今天卻要憑著“冷”與“靜”，來(lái)細(xì)細(xì)的憶念她至愛(ài)的母親。
嗯，母愛(ài)確實(shí)很偉大，不能為了一兩件小事而與母親爭(zhēng)執(zhí)；不能忘恩負(fù)義；更不能去惹母親，去做不該做的事，要明白孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！蹦笎?ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)！
冰心寄小讀者讀后感篇四
小朋友：
再寄小讀者冰心健康來(lái)復(fù)的路上，不幸多歧，這幾十天來(lái)懶得很；雨後偶然看見(jiàn)幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。一月十九日晨，是雪後濃陰的天，我早起遊山，忽然在積雪中，看見(jiàn)了七八朵大開(kāi)的蒲公英。我俯身摘下握在手裏，真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來(lái)，編成皇冠的形式。人家問(wèn)我做什麼，我說(shuō)：「我要為我的女王加冕?！拐f(shuō)就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無(wú)言地在上我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識(shí)的一種草花，但從來(lái)是被人輕忽，從來(lái)是不上美人頭的。今日因情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘。
蒲公英是黃色、疊瓣的花。很帶菊花的神意，但我也不曾偏愛(ài)她。我對(duì)於花卉是普遍的愛(ài)憐，雖有時(shí)不免喜歡玫瑰的濃鬱，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來(lái)無(wú)方的.時(shí)候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來(lái)佔(zhàn)奪位置。
博愛(ài)的極端，翻成淡漠，但這種普遍淡漠的心，除了博愛(ài)小朋友，有誰(shuí)知道？
冰心書(shū)到此，高天蕭然，樓上風(fēng)緊得很。再談了，我的小朋友！
冰心寄小讀者讀后感篇五
世界上有很多小孩，天天盼著自己長(zhǎng)大--長(zhǎng)成大人。然而有一個(gè)很著名的大人卻想做回小孩，她說(shuō)：“有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子?！边@個(gè)大人就是冰心。冰心是我國(guó)著名的女作家、詩(shī)人，她很喜歡孩子，為孩子們寫(xiě)了許多散文、詩(shī)歌和小說(shuō)。上面那句話，就是她在《寄小讀者》中，對(duì)孩子們說(shuō)的。在她的文章中，時(shí)常出現(xiàn)花朵、小草、清流、流星這些小巧輕靈的名字，冰心看到這些平凡的自然之物，就像一般人看到的一樣，但是她又看到了一般人看不到的東西。
2、賞析。
《寄小讀者》可以說(shuō)是中國(guó)近現(xiàn)代較早的兒童文學(xué)作品，冰心女士也因此成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人。上世紀(jì)六十年代和七十年代，冰心女士又分別發(fā)表了通訊集《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。三部通訊集雖然發(fā)表的時(shí)間不同，但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯現(xiàn)了冰心女士創(chuàng)作的思想內(nèi)核：愛(ài)的哲學(xué)。
3、作者簡(jiǎn)介。
冰心(1910月5日-2月28日)，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。
人物評(píng)價(jià)/冰心。
“我讀冰心詩(shī)，最大的失望便是襲受了女流作家之短，而幾無(wú)女流作家之長(zhǎng)。我從《繁星》與《春水》里認(rèn)識(shí)的冰心女士，是一位冰冷到零度以下的詩(shī)人。
《繁星》《春水》這種體裁，在詩(shī)園里面，終歸不能登大雅之堂的。這樣也許是最容易做的，把捉到一個(gè)似是而非的詩(shī)意，選幾個(gè)美麗的字句調(diào)度一番，便成一首，旬積月聚便成一集。這是一種最易偷懶的詩(shī)體，一種最不該流為風(fēng)尚的詩(shī)體。
“一顆善良美麗的星辰隕落了，而她的光芒，將永遠(yuǎn)留在幾代人的心里……”——魏巍。
“冰心文學(xué)作品中所體現(xiàn)的寬廣人性是它的生命力，雖然作品數(shù)量很少，而且沒(méi)有長(zhǎng)篇，但冰心那富有聲音的作品，以及對(duì)人性的一種側(cè)面的仔細(xì)的洞察，就像《小橘燈》一樣，賦予我們以溫暖心房的光芒?！薄c野修二(日本)。
冰心寄小讀者讀后感篇六
冰心寄小讀者讀后感怎么寫(xiě)?寄小讀者是著名作家冰心的一部代表作，下面小編為大家整理的寄小讀者讀后感作文，歡迎參考!
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)。
相信大家對(duì)這本書(shū)應(yīng)該不陌生，對(duì)了!其實(shí)這就是冰心寫(xiě)的一篇十分有名的書(shū)。
書(shū)中的內(nèi)容只要看一下書(shū)名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。
這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。
我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開(kāi)始的到現(xiàn)在的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭?
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的.鮮花、挺拔的大樹(shù)、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙!應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。
我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大!
最后希望大家也能買(mǎi)一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書(shū)的內(nèi)容。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
在寒假里，我又讀了《中華上下五千年》，《寄小讀者》等等書(shū)。
我對(duì)《寄小讀者》這本書(shū)留下了深刻的映像。
通訊二： 我極不愿在第二次的通訊里，便劈頭告訴你們一件傷心的事情。
然而這件事，從去年起，使我的靈魂受了隱痛，直到現(xiàn)在，不容我不在純潔的小朋友面前懺悔。
去年的一個(gè)春夜——很清閑的一夜，已過(guò)了九點(diǎn)鐘了，弟弟們都已去睡覺(jué)，只我的父親和母親對(duì)坐在圓桌旁邊，看書(shū)，吃果點(diǎn)，談話。
我自己也拿著一本書(shū)，倚在椅背上站著看。
那時(shí)一切都很和柔，很安靜的。
一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢的吃著地上的餅屑。
這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅的喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。
四面眼光之中，它仍是怡然的不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。
小朋友們，請(qǐng)容我懺悔!一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂的俯將下去，拿著手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上。
——上帝!它竟然不走。
隔著書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得它柔軟的小身體，無(wú)抵抗的蜷伏在地上。
這完全出于我意料之外了!我按著它的手，方在微顫——母親已連忙說(shuō)：“何苦來(lái)!這么馴良有趣的一個(gè)小活物……” 話猶未了，小狗虎兒從簾外跳將進(jìn)來(lái)。
父親也連忙說(shuō)：“快放手，虎兒要得著它了!”我又神經(jīng)錯(cuò)亂的拿起書(shū)來(lái)，可恨呵!它仍是怡然的不動(dòng)。
——一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它，不容我喚住，已銜著它從簾隙里又鉆了出去。
出到門(mén)外，只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲，此后便沒(méi)有了聲息。
——前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼的著了一箭!
從這么一個(gè)短短的事件中，我們便可以感受到冰心內(nèi)心的糾結(jié)以及悔恨。
但是，她卻在這本書(shū)里坦白了，大家都知道，承認(rèn)一件自己做的錯(cuò)事是十分不容易，但是，冰心卻有這種勇氣，我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)。
這本書(shū)里不僅僅只有這一個(gè)故事，他一共有二十九個(gè)通訊，每個(gè)通訊都告訴我們一個(gè)道理，就因?yàn)檫@點(diǎn)，我愛(ài)上了它!
《寄小讀者》是著名作家冰心的一部代表作。
在通訊五中，冰心奶奶講述了在火車(chē)上遇見(jiàn)一對(duì)母女的故事。
那女兒不住地撒嬌，要湯要水。
母親面目藹然，和她談話的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。
這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚。
讀完這篇文章后，我的感觸很深。
是呀，母愛(ài)如山，又有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母子情呢?母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，母親給予我們的是無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細(xì)碎的、有時(shí)又是嚴(yán)厲的。
我小的時(shí)候?qū)W鋼琴，每天晚上都要到琴行去練琴，風(fēng)雨無(wú)阻，雷打不動(dòng)。
對(duì)于我這樣的頑皮男孩來(lái)說(shuō)，安靜地坐在那里練鋼琴是一件很困難的事情。
剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，我用哭聲來(lái)反抗，后來(lái)，在老師和媽媽的耐心引導(dǎo)下，我慢慢地喜歡上了彈鋼琴，但是每天枯燥的練習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在沒(méi)有在外面自由自在的玩耍更開(kāi)心。
于是，我在練習(xí)的時(shí)候會(huì)偷工減料，用很快的速度來(lái)練習(xí)，這樣，手指就不用按要求抬得那樣高，一些技術(shù)性很強(qiáng)的技巧也能省點(diǎn)力。
但我的小算盤(pán)馬上就被媽媽識(shí)破了，她請(qǐng)來(lái)老師坐在我的身邊輔導(dǎo)我練習(xí)，每次上課的時(shí)候媽媽都陪我一起上課，把老師的要求記錄下來(lái)，每天練琴的時(shí)候媽媽就坐在一旁聽(tīng)著，有不準(zhǔn)確的地方就馬上指出來(lái)。
在老師的精心輔導(dǎo)和媽媽的嚴(yán)厲“管教”下，我的鋼琴越彈越好，很快就成為琴行里的小明星，還多次在省市鋼琴比賽中獲得大獎(jiǎng) 。
回想我的學(xué)琴經(jīng)歷，如果沒(méi)有媽媽嚴(yán)厲的愛(ài)，我是不會(huì)取得這么好的成績(jī)的。
這篇文章告訴我們：母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉。
讓我們學(xué)會(huì)感恩，珍惜母愛(ài)，用自己優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母愛(ài)吧!
讀完《寄小讀者》，里面的很多章節(jié)讓我十分感動(dòng)。
我深切地感受到愛(ài)就是生活中堅(jiān)定的信念。
同時(shí)也深刻的體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界;淚，溫暖了世界。”
在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。
愛(ài)就是生活的必須。
沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。
每當(dāng)，我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì)從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當(dāng)我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。
我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。
愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng);愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。
當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》，第二篇通訊始終讓我難忘——
那只小鼠的生命，就像一顆流星隕石落到地上一樣，是那樣的短暫。
但是它卻那樣從容，仿佛就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程。
我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無(wú)數(shù)的小生命也在進(jìn)行著l他們安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。
但是它們太渺小了，以至于我們看不見(jiàn)。
于是每天就有許多的小生命在我們腳邊靜靜地躺了下來(lái)。
讓我不禁想去待在黑暗的房間，默默的流淚。
生命是多么的脆弱呀!動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。
用一顆真摯的心和動(dòng)物交朋友。
冰心寄小讀者讀后感篇七
對(duì)于冰心奶奶，我早已慕名了，我在《少年文藝》，《優(yōu)秀信件》中都見(jiàn)到冰心奶奶的名字和作品，我為自己能在課文中再次見(jiàn)到冰心奶奶的作品而感到十分高興，所以也看得十分仔細(xì)。
看了課文，我學(xué)到了好多怎樣寫(xiě)作文的知識(shí)。
冰心奶奶寫(xiě)這封信，許多地方都含而不露。比如信的第一段，冰心奶奶仔細(xì)詢問(wèn)了我們的暑假生活，運(yùn)用了許多個(gè)問(wèn)號(hào)。我自學(xué)時(shí)，還以為冰心奶奶是關(guān)心我們，后來(lái)，上課時(shí)老師講才明白，原來(lái)，冰心奶奶通過(guò)問(wèn)我們?nèi)ツ男┯腥さ牡胤?，參加了哪些有意義的活動(dòng)...解決了寫(xiě)作文時(shí)無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題。我們有時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)，會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)了，都不值得提一提?？涩F(xiàn)在冰心奶奶卻告訴了我們這么多寫(xiě)作文的內(nèi)容，啊!原來(lái)奧妙在這兒呀!
我有時(shí)候?qū)懭沼?，也?huì)像冰心奶奶所說(shuō)的一樣，用一些“好看極了”，“十分高興”，等模糊的詞語(yǔ)輕輕帶過(guò)，冰心奶奶真神，她好像料到似的，用一件事例——兩個(gè)孩子一同游了公園后寫(xiě)的日記的對(duì)比，說(shuō)明了要寫(xiě)一件事，不能輕輕帶過(guò)，要用具體的事例來(lái)寫(xiě)。
比如游動(dòng)物園，可以寫(xiě)天氣，游人，動(dòng)物的動(dòng)作，形態(tài)和皮毛，羽毛的顏色，也可以寫(xiě)游人所說(shuō)的話，寫(xiě)作文要生動(dòng)具體，活靈活現(xiàn)，條理清楚。做到了這幾點(diǎn)，人們讀了你的文章，就會(huì)有一種“入其境，見(jiàn)其人，聞其聲”的感覺(jué)。
冰心奶奶還在信內(nèi)通過(guò)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，告訴我們要學(xué)習(xí)好，作文好，必須要在老師講課的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，筆記也要記好，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。而且老師介紹給我們的兒童刊物，也要認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，最好把書(shū)里優(yōu)美，生動(dòng)的詞句都摘記在一個(gè)小本子上，寫(xiě)作文時(shí)，就可以拿出來(lái)參考：這個(gè)句子在文章里用得到嗎?這個(gè)詞語(yǔ)文章里用得到嗎?要是文章的意思和句子差不多，就可以把句子寫(xiě)在作文上。不過(guò)，你光有許多好詞句積攢著，不會(huì)運(yùn)用，也是枉然。所以，你不僅要有許多優(yōu)美的句子，還要會(huì)靈活運(yùn)用。
冰心奶奶還在信中告訴我們，語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。一定要先學(xué)好語(yǔ)文，作文，閱讀才能得到明顯提高。我們的課文內(nèi)容都很好，我們要抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，好好記筆記。冰心奶奶還鼓勵(lì)我們說(shuō)只要刻苦學(xué)習(xí)，一定能趕上那位愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
“到了你能夠很好地掌握語(yǔ)言文字這個(gè)工具的時(shí)候，你將會(huì)感到無(wú)限的歡樂(lè)?！睂?duì)于這一點(diǎn)，我是有深刻體會(huì)的。寫(xiě)好作文后，便“自我欣賞”，“自我檢查”，有時(shí)候，讀到好笑的地方，我竟會(huì)笑出聲來(lái)。
那位愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，寫(xiě)作文生動(dòng)具體?；铎`活現(xiàn)，一篇作文一字就是千把字。我一定要向他學(xué)習(xí)!
冰心寄小讀者讀后感篇八
小讀者》是我最喜歡讀的一本書(shū)，它就像一位最私密的知心朋友，時(shí)刻陪伴在我身邊；又好像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，給我講做人的道理、講有趣的故事、教我寫(xiě)作的技巧。其中，《說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子的話》這篇文章最讓我百看不厭、思緒萬(wàn)千，也是最受益匪淺的了。
冰心奶奶十分喜歡大海，海的蔚藍(lán)，海的空闊，海的活潑，海的動(dòng)與靜，都讓冰心奶奶流連忘返，所以她在休養(yǎng)半年身體新愈后，最想去的第一站就是大海。山和海，冰心奶奶更喜愛(ài)海。四圍是大海，與四圍是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩(shī)便可知道。"南山塞天地，日月石上升"、"海上生明月，天涯共此時(shí)"兩句詩(shī)的境界與靈動(dòng)非常能體味冰心奶奶的感悟，同樣是月出，光景卻如何等嫵媚，遙遠(yuǎn)，璀璨。海沒(méi)有一刻是靜止的.，從天邊波光粼粼的直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然的濺躍了起來(lái)，開(kāi)了爛然萬(wàn)朵的銀花！我覺(jué)得這句話描寫(xiě)得真是精妙絕倫！大海的一生都在奔跑，從太陽(yáng)升起的天邊奔向岸邊的礁石，欣賞完美麗的浪花后又開(kāi)始新的奔跑，欣賞更美麗的浪花······永不停息。看著書(shū)，我仿佛真聽(tīng)見(jiàn)了大海的濤聲。我想，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)與工作上也能如此勤奮、堅(jiān)持不懈、永不停息、不知疲倦，那也一定能成為學(xué)習(xí)、生活、工作的佼佼者、勝利者，笑傲群雄。
我想，冰心奶奶之所以能寫(xiě)出這樣的佳句詩(shī)篇，是因?yàn)楸哪棠逃幸活w熱愛(ài)生活，善于觀察，勤于思考的良好習(xí)慣，我一定向她老人家學(xué)習(xí)，力求多觀察自然界、多欣賞生活，做生活與世界的主人！
冰心奶奶讓我對(duì)海有一種沖動(dòng)，玩海成了我一直的心愿。去年暑假，很高興和爸爸媽媽去青島玩海。海輪的顛簸搖擺，就像一片樹(shù)葉在驚濤駭浪中起伏，使我心驚肉跳、至今記憶猶新。我已經(jīng)越來(lái)越被冰心奶奶同化了，十分喜歡大海。只要有機(jī)會(huì)，我一定還要去看海。
《寄小讀者》，看似簡(jiǎn)單的一封封書(shū)信，其中卻蘊(yùn)含著很多深刻的道理，希望大家與我一樣，多多體會(huì)吧，讓書(shū)香伴你成長(zhǎng)！讓大海伴你海闊天空！
冰心寄小讀者讀后感篇九
我深切地感受到愛(ài)就是生活中堅(jiān)定的信念。
同時(shí)也深刻的體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界;淚，溫暖了世界。”
在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。
愛(ài)就是生活的必須。
沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。
每當(dāng)，我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì)從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當(dāng)我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。
我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。
愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng);愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。
冰心寄小讀者讀后感篇十
這幾個(gè)星期，我認(rèn)真閱讀了《冰心寄小讀者》這本書(shū)。這本書(shū)主要是冰心出國(guó)留學(xué)時(shí)，為小讀者敘述這趟旅程所發(fā)生的事。書(shū)中也說(shuō)明了這本書(shū)之所以成為現(xiàn)代中國(guó)最為暢銷(xiāo)的兒童散文集，之所以能長(zhǎng)久的留存于我們的記憶之中，便在于當(dāng)時(shí)年輕的冰心那未泯的童心、透明的真心、溫暖的愛(ài)心，還有她那充滿女性氣質(zhì)的清新佳麗的文筆、溫柔親切的語(yǔ)調(diào)。這一切使得這本書(shū)如一泓清澈的泉水，至今仍溫婉地流淌在我們的心底。
看看這一段：“大人的'思想，竟是極高深?yuàn)W妙的，不是我們所能測(cè)度的。不知道為什么，他們的是非，往往和我們顛倒……總而言之他們的事，我們不敢管，也不會(huì)管;我們的事，他們竟是不屑管?！痹V說(shuō)了我們兒童的不解，甚至是不滿!
總之，我覺(jué)得，這本書(shū)在通俗易懂、體貼童心之中夾著種種意味深長(zhǎng)的道理，傾訴著心中的真實(shí)感受，訴說(shuō)著自己每天的所見(jiàn)所聞所想所感，并在我們心中烙下一個(gè)個(gè)深刻的道理，提醒我們要珍惜眼前美好的生活。
我相信，若你讀了這本書(shū)，定會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)、不同的感想!
冰心寄小讀者讀后感篇十一
《寄小讀者》這本書(shū)，我們可以稱它為一封信，更可以說(shuō)，這是冰心奶奶用對(duì)孩子們的愛(ài)凝聚而出的一封信。
《寄小讀者》一開(kāi)始就寫(xiě)了冰心奶奶離開(kāi)母親，在火車(chē)上看到一對(duì)母女，女兒不住地撒嬌要水，而母親和她談話的態(tài)度，又似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。那是冰心奶奶第一次離開(kāi)家，離開(kāi)父母，而冰心奶奶硬是沒(méi)有在父母面前揮淚，當(dāng)看到了火車(chē)上的母女兩人，卻又觸情生情。
生活中，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，卻從未體會(huì)過(guò)父母的感受。冰心奶奶寫(xiě)這一章，寫(xiě)自己離開(kāi)父母的懷抱，不正是想讓我們長(zhǎng)大，不正是想讓我們明白，從現(xiàn)在起記得多擁抱一下父母，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了一切，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。
而這只是第一章，她的一次見(jiàn)聞，而她的第一個(gè)見(jiàn)聞，就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字，從一本書(shū)的角度說(shuō)，《寄小讀者》的每個(gè)字，每一句都能讓我體會(huì)到文字的美妙，不得不說(shuō)《寄小讀者》是一本浸潤(rùn)心靈的美文集。
當(dāng)我閑余之時(shí)翻開(kāi)這本書(shū)、這封信，就像徜徉在無(wú)盡的春景中，沐浴著舒服的暖陽(yáng)，一路歡歌，一路奔跑。細(xì)細(xì)凝神體會(huì)這些文字的奧妙時(shí)，我又會(huì)為冰心奶奶路上的見(jiàn)聞低頭沉思，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。
冰心奶奶對(duì)少年兒童是多么喜愛(ài)，而我們也喜愛(ài)著冰心奶奶的童心，喜愛(ài)著她這一部暖心之作――《寄小讀者》。
冰心寄小讀者讀后感篇十二
寄小讀者是冰心寫(xiě)的，冰心奶奶大家應(yīng)該都知道，她和藹可親，平易近人，我很喜歡她?？上谂c世長(zhǎng)辭了，我認(rèn)為，直到老了還童心未泯的人，一定能活到百歲的，而冰心奶奶就是這樣，她活了99歲呢!
寄小讀者這一本書(shū)共分為四輯，我最喜歡的是第一輯，這里面都是冰心奶奶年輕的時(shí)候在海外給小讀者和親人寄出的信，那里面大體都是寫(xiě)那濃濃的思鄉(xiāng)之情與海外迷人的風(fēng)景。
令我感觸比較深的有兩段話;第一段：“我因太晚，只自己又到最高層上，初次看見(jiàn)這般璀璨的世界，天上微月的光，和星光岸上的燈光，無(wú)聲相映。不時(shí)的還有一串光，明從山上橫飛過(guò)，想是火車(chē)周行……舟中寂然，今夜沒(méi)有海潮音，靜極心緒忽起，倘若此時(shí)母親也在這里……我極清晰地憶起北京來(lái)，冰心望著月光如水一樣傾泄下來(lái)，不知不覺(jué)想起了母親，想起了故鄉(xiāng)”.在月光下思鄉(xiāng)，那是一種何等的情懷呀，我想冰心的眼淚又要流下來(lái)了。如果換做我一人遠(yuǎn)離媽媽?zhuān)h(yuǎn)離故鄉(xiāng)，我肯定是不愿意的。
第二段：“屋前怪石嶙峋，黑壓壓的長(zhǎng)著叢樹(shù)的層嶺，一望無(wú)際，林影中隱藏著深谷，我總不敢太遠(yuǎn)走開(kāi)去，似乎此山中隱藏著虎豹的可能，千山草動(dòng)，獵獵風(fēng)聲的時(shí)候，真恐自暗黑林中，跳出些猛獸”。這一段生動(dòng)形象地比喻，讓我感覺(jué)置身于其間，陰深恐怖，一聽(tīng)到一絲絲風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)嚇得魂飛魄散。這有說(shuō)明冰心一人在外的不易。
這本書(shū)乍看，看不懂說(shuō)的什么，有些文字也很深?yuàn)W，其實(shí)這本書(shū)蘊(yùn)藏著許多知識(shí)，也很有意思，我還得反反復(fù)復(fù)地看，才能把這書(shū)中的意思看出來(lái)。
冰心寄小讀者讀后感篇十三
那只小鼠的生命，就像一顆流星隕石落到地上一樣，是那樣的短暫。
但是它卻那樣從容，仿佛就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程。
我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無(wú)數(shù)的小生命也在進(jìn)行著l他們安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。
但是它們太渺小了，以至于我們看不見(jiàn)。
于是每天就有許多的小生命在我們腳邊靜靜地躺了下來(lái)。
讓我不禁想去待在黑暗的房間，默默的流淚。
生命是多么的脆弱呀!動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。
用一顆真摯的心和動(dòng)物交朋友。
冰心寄小讀者讀后感篇十四
你們讀過(guò)冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛？是一九五八年三月十一日，北京的時(shí)候?qū)懙模对偌男∽x者》讀后感作文。信中是說(shuō)二十幾年來(lái)，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來(lái)了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說(shuō)道：小朋友，從我第一次開(kāi)始給你們寫(xiě)通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛(ài)的祖國(guó)，經(jīng)過(guò)了多大的變遷！這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。
我們都是幸福的！我總算趕上了這個(gè)時(shí)代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?！我在枕上的心境，和這位詩(shī)人是迥不相同的！雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)，讀后感《再寄小讀者》讀后感作文》。一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起，祖國(guó)方圓九百多萬(wàn)平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開(kāi)始著和平的勞動(dòng)。小朋友們也許覺(jué)得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的！我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，但我決不是難過(guò)。讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過(guò)得多么幸福。我們要珍惜美好的時(shí)光，來(lái)報(bào)答以前為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們！
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冰心寄小讀者讀后感篇十五
寄小玖者是冰心寫(xiě)的，冰心一奶一一奶一大家應(yīng)該都知道，她和藹可親，平易近人，我很喜歡她?？上谂c世長(zhǎng)辭了，我認(rèn)為，直到老了還童心未泯的人，一定能活到百歲的，而冰心一奶一一奶一就是這樣，她活了99歲呢！
寄小玖者這一本書(shū)共分為四輯，我最喜歡的是第一輯，這里面都是冰心一奶一一奶一年輕的時(shí)候在海外給小玖者和親人寄出的信，那里面大體都是寫(xiě)那濃濃的思鄉(xiāng)之情與海外迷人的風(fēng)景。
令我感觸比較深的有兩段話；第一段：“我因太晚，只自己又到最高層上，初次看見(jiàn)這般璀璨的世界，天上微月的光，和星光岸上的燈光，無(wú)聲相映。不時(shí)的還有一串光，明從山上橫飛過(guò)，想是火車(chē)周行……舟中寂然，今夜沒(méi)有海潮音，靜極心緒忽起，倘若此時(shí)母親也在這里……我極清晰地憶起北京來(lái)，冰心望著月光如水一樣傾泄下來(lái)，不知不覺(jué)想起了母親，想起了故鄉(xiāng)”.在月光下思鄉(xiāng)，那是一種何等的情懷呀，我想冰心的眼淚又要流下來(lái)了。如果換做我一人遠(yuǎn)離一媽一一媽一，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，我肯定是不愿意的。
第二段：“屋前怪石嶙峋，黑壓壓的長(zhǎng)著叢樹(shù)的層嶺，一望無(wú)際，林影中隱藏著深谷，我總不敢太遠(yuǎn)走開(kāi)去，似乎此山中隱藏著虎豹的可能，千山草動(dòng)，獵獵風(fēng)聲的時(shí)候，真恐自暗黑林中，跳出些猛獸”。這一段生動(dòng)形象地比喻，讓我感覺(jué)置身于其間，一陰一深恐怖，一聽(tīng)到一絲絲風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)嚇得魂飛魄散。這有說(shuō)明冰心一人在外的不易。
這本書(shū)乍看，看不懂說(shuō)的什么，有些文字也很深?yuàn)W，其實(shí)這本書(shū)蘊(yùn)藏著許多知識(shí)，也很有意思，我還得反反復(fù)復(fù)地看，才能把這書(shū)中的意思看出來(lái)。
冰心寄小讀者讀后感篇十六
寄小玖者是冰心寫(xiě)的，冰心奶奶大家應(yīng)該都知道，她和藹可親，平易近人，我很喜歡她?？上?999年與世長(zhǎng)辭了，我認(rèn)為，直到老了還童心未泯的人，一定能活到百歲的，而冰心奶奶就是這樣，她活了99歲呢！
寄小玖者這一本書(shū)共分為四輯，我最喜歡的是第一輯，這里面都是冰心奶奶年輕的時(shí)候在海外給小玖者和親人寄出的信，那里面大體都是寫(xiě)那濃濃的思鄉(xiāng)之情與海外迷人的風(fēng)景。
令我感觸比較深的有兩段話；第一段：“我因太晚，只自己又到最高層上，初次看見(jiàn)這般璀璨的世界，天上微月的光，和星光岸上的燈光，無(wú)聲相映。不時(shí)的還有一串光，明從山上橫飛過(guò)，想是火車(chē)周行……舟中寂然，今夜沒(méi)有海潮音，靜極心緒忽起，倘若此時(shí)母親也在這里……我極清晰地憶起北京來(lái)，冰心望著月光如水一樣傾泄下來(lái)，不知不覺(jué)想起了母親，想起了故鄉(xiāng)”.在月光下思鄉(xiāng)，那是一種何等的情懷呀，我想冰心的眼淚又要流下來(lái)了。如果換做我一人遠(yuǎn)離媽媽?zhuān)h(yuǎn)離故鄉(xiāng)，我肯定是不愿意的。
第二段：“屋前怪石嶙峋，黑壓壓的長(zhǎng)著叢樹(shù)的層嶺，一望無(wú)際，林影中隱藏著深谷，我總不敢太遠(yuǎn)走開(kāi)去，似乎此山中隱藏著虎豹的可能，千山草動(dòng)，獵獵風(fēng)聲的時(shí)候，真恐自暗黑林中，跳出些猛獸”。這一段生動(dòng)形象地比喻，讓我感覺(jué)置身于其間，一一深恐怖，一聽(tīng)到一絲絲風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)嚇得魂飛魄散。這有說(shuō)明冰心一人在外的不易。
這本書(shū)乍看，看不懂說(shuō)的什么，有些文字也很深?yuàn)W，其實(shí)這本書(shū)蘊(yùn)藏著許多知識(shí)，也很有意思，我還得反反復(fù)復(fù)地看，才能把這書(shū)中的意思看出來(lái)。
冰心寄小讀者讀后感篇十七
這篇課文主要是以兩個(gè)小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作能力。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：“他總是專(zhuān)心聽(tīng)課，筆記也記得很好，”我讀到這，不由得想起自己上課時(shí)，總是控制不了自己，老要和別人說(shuō)說(shuō)話，還要玩一下小東西。筆記那就更不用說(shuō)了，老師要求抄的，我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的我連看都不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大，我暗下決心，一定要改掉這些壞毛病，專(zhuān)心聽(tīng)課。從課文中學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法。
第二點(diǎn)：“他尤其喜歡看書(shū)，輔導(dǎo)員和老師介紹過(guò)的書(shū)刊，他總是讀得很認(rèn)真?！倍嘧x課外書(shū)，積累好的詞語(yǔ)才能寫(xiě)出好文章。我雖然書(shū)得不少，但總是讀得太快，只注意到故事情節(jié)，而不記好詞好句，所以在今后的讀書(shū)中我一定要多積累好的詞語(yǔ)。
我讀完這篇文章，下決心一定要像冰心說(shuō)得那個(gè)孩子一樣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，多看好的'課外書(shū)，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。
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