讀后感是讀者在閱讀一本書(shū)之后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容和自己的思考感受進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種方式。讀后感需要結(jié)合自己的思考和對(duì)書(shū)籍的理解，形成獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
成全一棵樹(shù)讀后感篇一
這一次的期末考，我退步很大，從四十四名竟然跌落到了一百二十八名！如此不穩(wěn)定的成績(jī)，我應(yīng)該怎么辦？七十多名的退步叫班主任氣急敗壞，領(lǐng)成績(jī)的那一天，班主任在班內(nèi)多次提到我，甚至還在黑板上寫(xiě)下我的名字，而且是第一個(gè)！因?yàn)榘鄡?nèi)只有我退步最大。我臉頰發(fā)紅、發(fā)燙，無(wú)言以對(duì)，因?yàn)槲覜](méi)有任何理由去反駁什么，如此差的成績(jī)也讓我沒(méi)有資格說(shuō)什么。只是沉默。
家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后，媽媽說(shuō)，早就知道，這次我肯定考不好，我卻向她反駁道：“考試前我生病了?！甭曇艉苄。€是聽(tīng)到了，并生氣的沖我說(shuō)：“別找理由了，沒(méi)考好就是沒(méi)考好，人家杜冰不也生病了，不還照樣考得很好嘛！”聽(tīng)到這些，我的臉又一次發(fā)熱。我在找理由？是啊，我在找借口，我回到房間，一個(gè)人坐在桌邊，滾燙的淚珠滑過(guò)我的臉龐，雙眼模糊，我回想著一切，原來(lái)，這只是個(gè)借口而已。
跌落的名次不斷在我腦海里浮現(xiàn)，悲涼的氛圍，就像是一滴墨滴進(jìn)水中，從一個(gè)點(diǎn)漸漸形成了一片陰霾。
沒(méi)有誰(shuí)不想成為那朵高傲的花，因?yàn)榕`放，所以開(kāi)的美麗；因?yàn)樗床圆庞匈Y質(zhì)高傲?；蛟S吧，在現(xiàn)在，我不是最美麗的那朵花，但我會(huì)去努力的綻放，因?yàn)?，總有一種力量在支持著我，這種力量能讓我有淚流滿面的感動(dòng)，這就是最初那個(gè)我要牢牢守住的夢(mèng)。我要站的筆直，就像一顆樹(shù)一樣，以這樣的方式度過(guò)這漫長(zhǎng)的青春。
青春時(shí)代，是最需要也最容易燃燒的時(shí)代，因?yàn)橛刑嗟睦碛勺屛覀內(nèi)计?，哪怕是微小，哪怕是可笑，哪怕是整個(gè)世界都在反對(duì)，哪怕是大雨中只有我一個(gè)人在孤寂地等待天晴。青春、歲月陪我們一起走過(guò)。
成全一棵樹(shù)讀后感篇二
《成全一棵樹(shù)》這篇文章時(shí)講了一個(gè)這樣的故事：在一個(gè)平常的春天里，一位家境貧寒的母親，向別人討了幾棵樹(shù)苗，打算栽在家門(mén)口。母親栽完樹(shù)后，她最小的孩子從屋里一瘸一拐地走出來(lái)，說(shuō)：“媽媽，把這棵小樹(shù)葉栽下吧!”孩子手中擎著一棵樹(shù)苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有些枯萎。孩子吃力地站在母親面前。它一出生就有殘疾。母親猶豫了，但看到孩子眼睛里那片灼灼的光芒，她終于同意了。
孩子高興極了，搶著去種它。母親看著，心里想著這棵樹(shù)能長(zhǎng)大么?做母親的目光是復(fù)雜的。它真不相信那棵樹(shù)會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。
可是不久，那棵樹(shù)竟然活了過(guò)來(lái)，它也是一棵樹(shù)了!
小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了。開(kāi)始的時(shí)候，那小樹(shù)明顯地比別的樹(shù)長(zhǎng)得慢，可是第二年夏天，她竟然慢慢地趕上了別的樹(shù)。
這一年冬天，母親決定送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書(shū)，孩子高興極了。
幾十年過(guò)去了，那孩子已經(jīng)成了一名著名的作家。這一年，他到了家鄉(xiāng)。母親已經(jīng)滿頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息是她格外高興。
兒子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他就看到了家門(mén)口的樹(shù)，看到了自己的母親。他心里一熱，急急地奔了過(guò)去。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身體輕的像一片樹(shù)葉。它叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話來(lái)。
它在老屋里住了半個(gè)多月，每天都一拐一拐地扶著母親走到樹(shù)下青石板上，陪母親聊天。有一次，他們說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)：“娘啊，你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù)長(zhǎng)得快嗎?這里有個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢!”
母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了，那樹(shù)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿?開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)，小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧……孩子，你知道為什么讓你上學(xué)堂嗎?就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去偷偷喂那棵樹(shù)呀!”
那孩子一下怔住了。他百感交集。許久許久，他撲通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。
他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
我的媽媽，平時(shí)不也這樣無(wú)微不至地關(guān)心我的嗎?可我不懂得珍惜，讓媽媽煩神，為我操勞。以后我要多關(guān)心媽媽，做一個(gè)孝順、懂事的好孩子。
成全一棵樹(shù)讀后感篇三
這篇課文主要以小樹(shù)為線索，寫(xiě)小樹(shù)實(shí)質(zhì)上是寫(xiě)那殘疾的孩子。小樹(shù)經(jīng)過(guò)殘疾孩子的精心照料，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。殘疾孩子經(jīng)過(guò)母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。讓我明白了做任何事，都要懷有堅(jiān)定的信念，這樣才會(huì)成功。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部馈⑶G棘，活出燦爛的一生。
一棵樹(shù)沒(méi)有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材；一個(gè)人沒(méi)有自己的斗志和母親的細(xì)心引導(dǎo)，他也成不了才。即使一個(gè)殘疾的孩子，只要他有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，只要他的母親不拋棄他，能夠像對(duì)待正常的孩子一樣對(duì)待他，他也會(huì)越長(zhǎng)越壯，也同樣會(huì)成為祖國(guó)的'棟梁之才。
成全一棵樹(shù)讀后感篇四
絞殺樹(shù)貪婪而自私，大象樹(shù)意志堅(jiān)定而默默無(wú)聞，巖棕執(zhí)著又勇敢，這就是三棵樹(shù)。
蘇童的散文《三棵樹(shù)》秉承著蘇童一貫的寓意風(fēng)格，從想象三棵樹(shù)，到試圖培育一棵屬于自己的樹(shù)，再繼而意外得到了兩棵樹(shù)，最終又失去了這兩棵樹(shù)。
文章表層傳遞的是個(gè)人與樹(shù)的情感和生活，深層傳達(dá)的是盼望人與自然的和諧相處;當(dāng)然也可以是暗示他的愛(ài)情歷程。
《三棵樹(shù)》沒(méi)有讓這種象征意味直接現(xiàn)身，文章從個(gè)體體驗(yàn)出發(fā)，表達(dá)情感的起伏變化(憂、喜、悲)。
作者也很少議論，由于城市建設(shè)而無(wú)辜葬身于推土機(jī)下的兩棵樹(shù)，作者對(duì)此充滿哀傷和緬懷之情。
作者最后以那棵童年時(shí)代由于無(wú)法避免的天災(zāi)而不幸落水的苦楝樹(shù)苗在水中揮手示意作為首尾呼應(yīng)的結(jié)語(yǔ)，悲痛地表明“我”將“重復(fù)這種令人悵惘的生活方式。
《三棵樹(shù)》所蘊(yùn)涵的象征含意：愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)，就是尊重和愛(ài)護(hù)自然，其實(shí)也就是愛(ài)護(hù)人類自己。
有了自然母親的庇護(hù)，有了精神家園的照耀，這個(gè)世界才是幸福的。
當(dāng)然，也可以象征對(duì)美好愛(ài)情的追求與向往，愛(ài)是人類的根基，是人類的精神家園。
本文的行文線索是：思樹(shù)--無(wú)樹(shù)--種樹(shù)--喪樹(shù)--得樹(shù)--失樹(shù);相應(yīng)的情感變化是滿懷憧憬--悵惘憂傷--無(wú)可奈何--隱痛缺憾--感激幸運(yùn)--迷惑茫然。
首先，是思樹(shù)：表現(xiàn)樹(shù)的高大形象。
“三棵樹(shù)很高很挺拔。
我想象過(guò)樹(shù)的綠色冠蓋和褐色樹(shù)干”這是作者心中健康完整的大自然形象，是人類對(duì)生命與自然和諧相處的守望與企盼，也表達(dá)了人類對(duì)美好生活的向往。
文章運(yùn)用排比的修辭方式烘托出作者因不能擁有自己的樹(shù)而與自然的疏離而感到悵惘憂傷。
也可以因缺乏愛(ài)而悵惘憂傷。
其次是種樹(shù)、喪樹(shù)：樹(shù)苗的弱小形象，“幼小”、“種在花盆里”，雖有葉子，卻是人工的自然，實(shí)在是無(wú)奈而荒誕的選擇;樹(shù)的誤殺又使我過(guò)上缺乏自然恩惠的生活，令人悲傷。
含蓄地表現(xiàn)了“沒(méi)有樹(shù)是我的隱痛和遺憾”，這是生存無(wú)依的惶惑和無(wú)奈。
此外，我對(duì)樹(shù)的狹隘占有，含蓄表達(dá)了人與自然不能平等相處，為后文的由于城市建設(shè)而無(wú)辜葬身推土機(jī)下的兩棵果樹(shù)作了鋪墊，兩者之間有共同之處。
比喻初戀的失敗也是可以的。
第三，是得樹(shù)：樹(shù)的完美形象。
樹(shù)對(duì)人懷有悲憫之心，我接受了樹(shù)的恩惠，表明了人類接受自然的恩惠，也“彌和了”我“與整個(gè)世界的裂痕。
果樹(shù)“含蓄而深沉”、“熱情似火”，“樹(shù)的胸懷永遠(yuǎn)是寬容悲憫……但樹(shù)不說(shuō)，別人便不知道。
“我最終是個(gè)幸運(yùn)的人，我相信了。
樹(shù)激發(fā)了“我”對(duì)生活的勇氣和熱情，樹(shù)教會(huì)了“我”對(duì)生命賜予的感激，樹(shù)彌合了“我”內(nèi)心的創(chuàng)傷。
樹(shù)可以是自然的代表，也可以是愛(ài)的象征。
第四，是失樹(shù)：樹(shù)的悲劇形象。
樹(shù)被毀了，“我”仍然沒(méi)樹(shù)，失去了自然的恩惠，又“在重復(fù)這種令人悵惘的生活方式;我與整個(gè)世界的裂痕又將產(chǎn)生。
所以”樹(shù)讓我迷惑“。”拆房工人本來(lái)可以……它們?cè)瓉?lái)不是我的樹(shù)。
“此時(shí)的語(yǔ)言看似平淡，但卻隱含了深深的哀傷和緬懷，耐人尋味，表現(xiàn)了對(duì)生命的感悟和對(duì)人類命運(yùn)的擔(dān)憂。
更深的含義是”我“將反省自己對(duì)樹(shù)的狹隘占有和社會(huì)發(fā)展對(duì)樹(shù)的隨意破壞。
也可以是對(duì)愛(ài)的反思。
文中作者提到”樹(shù)令我悵惘“，”樹(shù)讓我迷惑“，其原因是什么?樹(shù)令我悵惘”的原因是“我”一生都與樹(shù)擦肩而過(guò)，我從來(lái)沒(méi)有完整地?fù)碛袠?shù)，這是令人悵惘的生活方式，暗示了文章深沉的內(nèi)涵是我們失去了自然的恩惠，缺乏自然的悲憫與寬容，呈現(xiàn)出人類生活方式的不健全。
“樹(shù)讓我迷惑”的原因，是樹(shù)對(duì)人常常寬容與悲憫，對(duì)人類的奉獻(xiàn)無(wú)邊無(wú)際;但是人類對(duì)樹(shù)并不懷有感恩和依戀的情緒，仍然毀壞樹(shù)木，破壞環(huán)境;而我對(duì)樹(shù)的狹隘占有不是五十步笑百步嗎?這種種無(wú)知讓我迷惑不解。
暗示了文章深沉的內(nèi)涵是我們?cè)诔鞘谢陌l(fā)展過(guò)程中，由于對(duì)樹(shù)采取了占有、利用的不平等態(tài)度，破壞了自然生態(tài)的環(huán)境，令人深深的憂慮。
類比為愛(ài)情也是合理的。
文章中說(shuō)“果樹(shù)對(duì)人懷著悲憫之心”，結(jié)合上下文，談?wù)勥@種“悲憫之心”有何意義?石榴樹(shù)和枇杷樹(shù)，對(duì)我這個(gè)郁郁寡歡的陌生人也滿懷熱情、親密相處，奉獻(xiàn)出它們絢爛的花和甜美的果實(shí)，自己無(wú)所取。
兩棵果樹(shù)，不僅年年開(kāi)花結(jié)果，無(wú)私地向左鄰右舍布施恩惠;而且招來(lái)了鳥(niǎo)兒和孩子們，孩子們爬上去摘果子，受傷的石榴樹(shù)卻表現(xiàn)得頗為大度。
“樹(shù)的表情提醒我樹(shù)的奉獻(xiàn)是無(wú)邊無(wú)際的，我不僅是你的樹(shù)，也是過(guò)路孩子們的樹(shù)!”暗示了文章深層的內(nèi)涵是：自然不僅是人類的生存家園，也是人類的精神家園。
其實(shí)，也表明作者對(duì)愛(ài)的理解在提升，應(yīng)該說(shuō)理解了愛(ài)情的真正含義是奉獻(xiàn)，是熱情的付出，而不是簡(jiǎn)單的占有。
兩棵樹(shù)彌合了我與整個(gè)世界的裂痕”，這種“彌合”的表現(xiàn)有何意義?石榴樹(shù)和枇杷樹(shù)使我這個(gè)對(duì)世界懷疑多于信任、充滿悲觀情緒的人感受到了信任、溫暖和愛(ài)，我對(duì)生活有了熱情和信心。
現(xiàn)在兩棵樹(shù)告訴我，我最終是個(gè)幸運(yùn)的人，我相信了。
暗示了文章深層的內(nèi)涵是我們應(yīng)該追求人與自然的和諧相處，含蓄表達(dá)了作者對(duì)人類美好未來(lái)的向往與追求;也暗示了大自然是人類的精神家園，能療治人類的心理傷痛。
其實(shí)，愛(ài)，也同樣可以醫(yī)治心理疾病，愛(ài)，可以彌合心理裂痕，保持內(nèi)心的完整與和諧。
因此，寄情山水是中國(guó)文人的一貫傳統(tǒng);愛(ài)的呼喚是人類共同的追求。
文章最后想起“苦楝樹(shù)苗”有何作用?作者對(duì)兩棵樹(shù)的失去既含蓄表現(xiàn)了悲傷、隱痛和遺憾，“我”又將“重復(fù)這種令人悵惘的生活方式”;同時(shí)，也暗示了“我”不會(huì)放棄對(duì)樹(shù)的渴求，不會(huì)放棄與大自然和諧相處的理想。
但是，我將改變對(duì)自然的狹隘占有，含蓄表達(dá)了作者與自然平等相處、互敬互愛(ài)的愿望，這是思想感情的升華。
因此，《三棵樹(shù)》不僅象征人類賴以生存的自然母親，而且象征人類的精神家園。
那就是寬容、悲憫和愛(ài)(兩棵果樹(shù))。
有了大地母親的庇護(hù)，有了人類精神家園的照耀，這個(gè)世界才是幸福的。
此外，《三棵樹(shù)》還可以象征美麗的愛(ài)情。
總之，《三棵樹(shù)》抒寫(xiě)了作者的生活理想，具有豐富的象征意義，我們這里僅僅揭示了兩種象征意義，但是，只要言之成理，任何象征意義都可以同時(shí)成立。
文章伴隨著思樹(shù)、種樹(shù)、喪樹(shù)、得樹(shù)、失樹(shù)而展開(kāi)的一段真切感人的心路歷程，處處流露出作者不加掩飾的真情實(shí)感，激發(fā)了讀者的豐富聯(lián)想，極大地豐富了文章的'內(nèi)涵。
我們每個(gè)人都可以從文章中得到啟示，不妨去讀一讀原文，也許你有更精彩的解讀。
絞殺樹(shù)貪婪而自私，大象樹(shù)意志堅(jiān)定而默默無(wú)聞，巖棕執(zhí)著又勇敢，這就是三棵樹(shù)。
先說(shuō)第一棵樹(shù)吧，他的名字一說(shuō)出來(lái)就會(huì)讓人害怕，不錯(cuò)，正如你所想的那樣，他是邪惡的，他靠吸取同類的生命生存，當(dāng)他利用別的樹(shù)的同情心吸干了他的汁液，樹(shù)枯了，絞殺樹(shù)卻壯實(shí)了。
這就是貪婪，這就是自私，這就是陰險(xiǎn)!不只是絞殺樹(shù)這麼可惡，他更讓我想起了現(xiàn)如今的社會(huì)上有多少人只求個(gè)人利益，不計(jì)他人損失。
就說(shuō)平時(shí)我們借東西不還的事吧，這就相當(dāng)是大樹(shù)無(wú)私的給予了絞殺樹(shù)苗生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，而到最后絞殺樹(shù)卻無(wú)情的把樹(shù)吸干，這種行為真的讓人討厭，相信聽(tīng)完這個(gè)故事，我們一定能改掉這個(gè)壞毛病。
第二課大象樹(shù)其實(shí)就是菩提樹(shù)，他長(zhǎng)得像大象，所以有一只野象經(jīng)常跑過(guò)來(lái)玩。
當(dāng)偷獵者殺死了與自己朝夕相處的大象后，大象樹(shù)一下子枯了，也許是因?yàn)榇笙髽?shù)有了靈性過(guò)于傷心，但是這并沒(méi)有使他放棄重新長(zhǎng)成大象的愿望，菩提樹(shù)堅(jiān)定不移，用大地和上天給予他的靈性默默努力著，終于，他成功了，他又成為了千年難得一見(jiàn)的大象樹(shù)，濃密而健壯。
第三棵樹(shù)就是巖棕，他把生長(zhǎng)環(huán)境挑在了陡峻的峭巖上，生了根，發(fā)了芽，他開(kāi)始去尋找能夠鉆到底下的裂縫去吸收營(yíng)養(yǎng)，巖棕忍著巖石割身的劇痛，冒著陽(yáng)光灼傷的危險(xiǎn)，找到了巖縫，把根伸入了泥土，享受著大地的滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
多么勇敢的巖棕，多么執(zhí)著的巖棕，他忍受著這么大的艱辛，承受著別的樹(shù)無(wú)法承受的傷害，然而它并沒(méi)有對(duì)這些屈服，它向世間萬(wàn)物證明了，只有執(zhí)著勇敢的心靈才能創(chuàng)造奇跡!
三棵樹(shù)，三種不同的心靈，相信他一定會(huì)給我以及更多人終生的啟示。
成全一棵樹(shù)讀后感篇五
《成全一棵樹(shù)》這篇引人深思的文章講的是一個(gè)身患?xì)埣驳男∧泻⒊扇艘豢檬菪】菸目蓱z的小樹(shù)苗。后來(lái)，由于這個(gè)對(duì)生活充滿希望的小男孩格外地施肥，使得那棵差點(diǎn)被遺棄的小樹(shù)苗比其它樹(shù)苗長(zhǎng)得更好更快；小男孩的母親被感動(dòng)了，于是，她成全了這個(gè)孩子，給了他上學(xué)念書(shū)的機(jī)會(huì)，由于小男孩更加刻苦、更加努力，成績(jī)出類拔萃，最終成了一位遠(yuǎn)近聞名的作家。他的母親也為當(dāng)時(shí)的決定而感到十分欣慰。
讀完文章后，小男孩的故事引發(fā)了我深深的思考：人生需要什么？人生的意義到底是什么？
一棵樹(shù)如果沒(méi)有自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和大自然媽媽給予的充足的養(yǎng)料，它是不會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)的；人和樹(shù)一樣，一個(gè)人如果沒(méi)有自己頑強(qiáng)的斗志和父母親人細(xì)心的引導(dǎo)，他是不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的。即使是一個(gè)身患?xì)埣驳暮⒆?，只要他有者不同于常人的?jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，只要他的父母和親人不拋棄、不放棄他，能夠像面對(duì)正常的孩子一樣對(duì)待他并給他關(guān)懷和鼓勵(lì)，他也會(huì)茁壯成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、刻苦奮斗，也同樣會(huì)成為社會(huì)、成為國(guó)家的棟梁之才，為社會(huì)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
我明白了：
人生需要奮斗！
人生的意義在于努力！
成全一棵樹(shù)讀后感篇六
今天我們學(xué)習(xí)了《成全一棵樹(shù)》這篇課文，我的感觸很深。
這篇課文主要以小樹(shù)為線索，寫(xiě)小樹(shù)實(shí)質(zhì)上是寫(xiě)那殘疾的孩子。小樹(shù)經(jīng)過(guò)殘疾孩子的精心照料，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。殘疾孩子經(jīng)過(guò)母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。讓我明白了做任何事，都要懷有堅(jiān)定的信念，這樣才會(huì)成功。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部?、荊棘，活出燦爛的一生。
一棵樹(shù)沒(méi)有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材；一個(gè)人沒(méi)有自己的斗志和母親的細(xì)心引導(dǎo)，他也成不了才。即使一個(gè)殘疾的孩子，只要他有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，只要他的母親不拋棄他，能夠像對(duì)待正常的孩子一樣對(duì)待他，他也會(huì)越長(zhǎng)越壯，也同樣會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。
篇二：
今天，我從《兒童文學(xué)》中看到了《成全一棵樹(shù)》這篇文章，深受感觸。
故事主要講了有位母親向別人討了幾棵樹(shù)苗，挑了最壯實(shí)的栽下。這時(shí)，她腿肩殘疾的小兒子擎著被母親丟棄的小樹(shù)苗，希望能讓他種下這棵小樹(shù)苗。母親同意了。孩子每天悉心照料小樹(shù)苗。到了第二年秋天，這小樹(shù)竟長(zhǎng)的比別的大樹(shù)都高大。而這時(shí)，母親改變了想法，送他去學(xué)校讀書(shū)。幾十年過(guò)去了，殘疾的孩子成了著名作家。
讀了這篇文章，我明白了：不論別人怎么看你，都要自信、自強(qiáng)，這樣才能使自己成為有用之才。記得有一次，我們語(yǔ)文考試，我雖復(fù)習(xí)了，卻還是擔(dān)心會(huì)考的不好。第二天試卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)試卷遠(yuǎn)比想象中的要簡(jiǎn)單，我輕輕松松做完了考卷。可是還是怕考不好，因?yàn)槊看慰荚?，難的我會(huì)考的很好，而簡(jiǎn)單的會(huì)考的不好。我總是說(shuō)自己會(huì)考0分，0分，終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我考了88，我很失望。努力是成功的主要因素，而自信更是重要。
篇三：
課文里的小男孩是家里最小的孩子，一出生腿就殘疾了，有一天母親給別人要了幾棵樹(shù)苗，栽種了起來(lái)，兒子走過(guò)來(lái)讓他的母親把這一課又細(xì)又小甚至就要枯萎的小樹(shù)苗栽上。之后在小男孩的悉心照料下，小樹(shù)竟然活了。這一舉動(dòng)讓他的母親決定送他上學(xué)去，后來(lái)他和小樹(shù)一樣成了一個(gè)有出息人。小男孩的身體雖然殘疾，但是他的精神沒(méi)有殘疾。
他的樂(lè)觀精神就像一面鏡子照著我，我很是慚愧，我身體健全，條件優(yōu)越，卻沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，尤其遇到困難不想著怎么解決，而是只知到哭。今后我一定要改掉。
今天我們學(xué)習(xí)了《成全一棵樹(shù)》這篇文章，這篇文章讓我為之震懾，這個(gè)母親對(duì)自己兒子的堅(jiān)持和男孩對(duì)那棵樹(shù)的堅(jiān)持，不禁使我深深的震驚了。這種堅(jiān)持不懈的精神有多么可貴??！
這篇文章寫(xiě)了男孩種一棵樹(shù)的故事。這個(gè)男孩雖然殘疾了，但他的母親人仍不放棄這個(gè)孩子，而孩子卻不放棄與他“同是天涯淪落人”的小樹(shù)。男孩堅(jiān)持不懈.勤勞的精神使我深有感觸，像男孩一樣也殘疾得小樹(shù)，在男孩的細(xì)心照料下也長(zhǎng)成了一顆粗壯的大樹(shù)。我們也一樣不可以完全靠他人的幫助既然別人幫助了我們給予我們希望，我們就不可以讓幫助我們的那個(gè)人失望，緊緊的把握住天黑前的那束光芒，成為一個(gè)成功的人。
當(dāng)然，我們也要學(xué)習(xí)小男孩的堅(jiān)持不懈的精神，。不放棄！不退縮！身體的殘疾與缺陷并不代表我們的精神也有缺陷。堅(jiān)持！這種可貴的精神，不僅僅值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓我們?nèi)コ缟校还苓_(dá)到自己的目的究竟有多困難，會(huì)讓我們累的精疲力盡還是絞盡腦汁，都要達(dá)到自己的目的，像小男孩一樣，自己的信念而努力，為著自己的目的而付出。
后來(lái)這個(gè)孩子不僅成全了那棵樹(shù)，也成全了自己，男孩與小樹(shù)同病相憐，男孩像母親一樣，既然母親不放棄自己，那自己就不會(huì)放棄一個(gè)渺小的生命，成全一件事.一個(gè)物就等于成全了一個(gè)生命。
這個(gè)小男孩就像一面映著陽(yáng)光與堅(jiān)持的閃亮的鏡子，反射出我們這些條件優(yōu)越的孩子們的懦弱與不堪。我讀完這篇文章后很是慚愧，我們不好好珍惜這段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。以后，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。
《成全一棵樹(shù)》這篇文章時(shí)講了一個(gè)這樣的故事：在一個(gè)平常的春天里，一位家境貧寒的母親，向別人討了幾棵樹(shù)苗，打算栽在家門(mén)口。母親栽完樹(shù)后，她最小的孩子從屋里一瘸一拐地走出來(lái)，說(shuō)：“媽媽，把這棵小樹(shù)葉栽下吧！”孩子手中擎著一棵樹(shù)苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有些枯萎。孩子吃力地站在母親面前。它一出生就有殘疾。母親猶豫了，但看到孩子眼睛里那片灼灼的光芒，她終于同意了。
孩子高興極了，搶著去種它。母親看著，心里想著這棵樹(shù)能長(zhǎng)大么？做母親的目光是復(fù)雜的。它真不相信那棵樹(shù)會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。
可是不久，那棵樹(shù)竟然活了過(guò)來(lái)，它也是一棵樹(shù)了！
小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了。開(kāi)始的時(shí)候，那小樹(shù)明顯地比別的樹(shù)長(zhǎng)得慢，可是第二年夏天，她竟然慢慢地趕上了別的樹(shù)。
這一年冬天，母親決定送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書(shū)，孩子高興極了。
幾十年過(guò)去了，那孩子已經(jīng)成了一名著名的作家。這一年，他到了家鄉(xiāng)。母親已經(jīng)滿頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息是她格外高興。
兒子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他就看到了家門(mén)口的樹(shù)，看到了自己的母親。他心里一熱，急急地奔了過(guò)去。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身體輕的像一片樹(shù)葉。它叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話來(lái)。
它在老屋里住了半個(gè)多月，每天都一拐一拐地扶著母親走到樹(shù)下青石板上，陪母親聊天。有一次，他們說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)：“娘啊，你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù)長(zhǎng)得快嗎？這里有個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢！”
母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了，那樹(shù)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿？開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)，小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧……孩子，你知道為什么讓你上學(xué)堂嗎？就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去偷偷喂那棵樹(shù)呀！”
那孩子一下怔住了。他百感交集。許久許久，他撲通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。
他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
我的媽媽，平時(shí)不也這樣無(wú)微不至地關(guān)心我的嗎？可我不懂得珍惜，讓媽媽煩神，為我操勞。以后我要多關(guān)心媽媽，做一個(gè)孝順、懂事的好孩子。
《成全一棵樹(shù)》這篇引人深思的文章講的是一個(gè)身患?xì)埣驳男∧泻⒊扇艘豢檬菪】菸目蓱z的小樹(shù)苗。后來(lái)，由于這個(gè)對(duì)生活充滿希望的小男孩格外地施肥，使得那棵差點(diǎn)被遺棄的小樹(shù)苗比其它樹(shù)苗長(zhǎng)得更好更快；小男孩的母親被感動(dòng)了，于是，她成全了這個(gè)孩子，給了他上學(xué)念書(shū)的機(jī)會(huì)，由于小男孩更加刻苦、更加努力，成績(jī)出類拔萃，最終成了一位遠(yuǎn)近聞名的作家。他的母親也為當(dāng)時(shí)的決定而感到十分欣慰。
讀完文章后，小男孩的故事引發(fā)了我深深的思考：人生需要什么？人生的意義到底是什么？
一棵樹(shù)如果沒(méi)有自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和大自然媽媽給予的充足的養(yǎng)料，它是不會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)的；人和樹(shù)一樣，一個(gè)人如果沒(méi)有自己頑強(qiáng)的斗志和父母親人細(xì)心的引導(dǎo)，他是不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的。即使是一個(gè)身患?xì)埣驳暮⒆樱灰姓卟煌诔Ｈ说膱?jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，只要他的父母和親人不拋棄、不放棄他，能夠像面對(duì)正常的孩子一樣對(duì)待他并給他關(guān)懷和鼓勵(lì)，他也會(huì)茁壯成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、刻苦奮斗，也同樣會(huì)成為社會(huì)、成為國(guó)家的棟梁之才，為社會(huì)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
我明白了：
人生需要奮斗！
人生的意義在于努力！
每一棵小樹(shù)都渴望成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子也想小樹(shù)一樣，即使又瘦又小，即使枝葉枯敗，他們都是希望長(zhǎng)大的。如果他們還沒(méi)有成長(zhǎng)，那么，請(qǐng)給他們一些鼓勵(lì)吧。因?yàn)檫@對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是陽(yáng)光、就是雨露、就是成長(zhǎng)所必需的養(yǎng)料啊！
……看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭——就算他最終長(zhǎng)不成一棵大樹(shù)……是啊，就算不能成功，也請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，讓我去追，讓我去飛，了卻我的心愿，不要讓我留下遺憾。
記得我剛上初中時(shí)，父母曾和我約定每年外出旅游一次，既能讓我長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又能放松心情。在初二下學(xué)期時(shí)，上海世博會(huì)開(kāi)園了，這是第一次由亞洲國(guó)家舉辦的世博會(huì)，是百年難得一遇的盛會(huì)。于是我向父母提出了僅今年暑假去上?？词啦┑慕ㄗh。當(dāng)時(shí)，父母并沒(méi)有作出決定，這個(gè)問(wèn)題被暫時(shí)擱置。到了暑假，學(xué)校又要軍訓(xùn)又要補(bǔ)課，而且家里也特忙，我覺(jué)得這個(gè)計(jì)劃怕是泡湯了。結(jié)果，補(bǔ)完課回家之后，父母卻告訴我一個(gè)天大的喜訊！27日便動(dòng)身去上海，旅行團(tuán)已經(jīng)聯(lián)系好了。雖然只有一天，但我已經(jīng)十分滿足了。我問(wèn)爸爸為什么讓我去，爸爸說(shuō)：“既然我說(shuō)過(guò)每年帶你去旅游，就不會(huì)食言。何況這么難得的機(jī)會(huì)，不去你不后悔嗎？”簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語(yǔ)卻蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)子之情，這個(gè)外表剛強(qiáng)、內(nèi)心細(xì)膩的男人總令我的內(nèi)心十分感動(dòng)。他一個(gè)人留在家里，毫無(wú)怨言。會(huì)想起他對(duì)我所做的事，我覺(jué)得自己真的很幸福。有這樣的父母，我真的應(yīng)該感謝上天。不，是感恩父母才對(duì)。
思緒再次回到文章上，我充滿深情地看著……這一年冬天，母親做出一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書(shū)。而在此之前，她是不想，也難有能力讓這個(gè)孩子去讀書(shū)的……在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，一位母親同時(shí)供幾個(gè)孩子讀書(shū)，其艱難可想而知。讓這個(gè)殘疾的孩子同其他正常的孩子一樣的讀書(shū)，她又要多付出多少心血與汗水。
雖然我的家庭比文中所說(shuō)要好上許多，但父母對(duì)我傾注的心血卻不比文中的母親少。為什么我的小學(xué)同學(xué)都在家鄉(xiāng)附近的中學(xué)就讀，而父母卻千辛萬(wàn)苦、花大價(jià)錢(qián)把我送到私立學(xué)校來(lái)過(guò)寄宿生活，還不是想讓我接受更好的教育，走出家鄉(xiāng)這一片小地方，闖出自己的一片天空來(lái)。他們從未在我面前提到一點(diǎn)苦、一點(diǎn)累，他們只希望我能夠安心學(xué)習(xí)，把所有的苦都咽到了肚子里。反而是我，總向他們發(fā)火。一瞬間，我感到自己的心猛地一顫，我覺(jué)得自己就像一個(gè)十惡不赦的罪犯，身上穿的、平時(shí)用的，都是父母的心頭之血凝成的啊！
文章的結(jié)局很圓滿。昔日殘疾的孩子成了一位知名作家，多年后衣錦還鄉(xiāng)。他向母親提及了那棵小樹(shù)背后的秘密，卻發(fā)現(xiàn)母親早已知曉。于是，他終于明白了一切的一切，都是母親成全了他，才成就了他今天的事業(yè)。許久許久，他“噗通”一聲跪在了母親面前。
那一聲“噗通”久久縈繞在我的耳邊，那一跪凝聚了一個(gè)兒子對(duì)母親的感恩，那是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的?！澳袃合ハ掠悬S金”，但父母的恩情比黃金還貴重。這種恩情是一輩子也還不清的，所以我們要心存感激?！把蚋峁蛉椤貘f反哺”，鳥(niǎo)獸尚知感恩，更何況作為萬(wàn)物之靈的人類。不要因?yàn)樯磉叺膼?ài)來(lái)的太容易就麻木不仁，一味索取。用感恩的眼睛去看世界，用感恩的心去愛(ài)你的父母、長(zhǎng)輩和所有關(guān)心你愛(ài)護(hù)你的人，你會(huì)感到，世界是如此的美妙。
成全一棵樹(shù)讀后感篇七
《站成一棵樹(shù)》這本書(shū)收錄了中外歷史上一些優(yōu)秀的少兒文學(xué)作品，這些作品觸及了關(guān)于童年、人生、人性、社會(huì)、命運(yùn)等最基本的價(jià)值命題，其中最讓我感觸的是《艾地》這篇文章。
《艾地》讓我懂得：幸福并不取決于財(cái)富、權(quán)利和容貌，而是取決于你和周?chē)说南嗵帲」适轮兄v述一位沒(méi)有孩子的秦大奶奶夫婦用大半生的經(jīng)歷開(kāi)辟出自我的家園，被學(xué)校征用。孤獨(dú)的秦大奶奶在失去了唯一的親人后又將失去它僅有的.土地。因此她與學(xué)校展開(kāi)的一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的生活味的幽默的對(duì)峙，而后隨著老人救助落水孩子改變了人們對(duì)她“自私”、“頑固”的看法。老人與學(xué)校、與孩子逐漸結(jié)下的情誼，使她在生命的最后的日子里享受到了她失去已久的親情和溫暖。
這個(gè)故事讓我意識(shí)到友情、親情的重要好處。人不能脫離社會(huì)這個(gè)群體，在漫長(zhǎng)的人生中我們要學(xué)會(huì)寬容、真誠(chéng)的對(duì)待周?chē)?。寬容能使自我免卻許多無(wú)謂的煩惱，善待他人，會(huì)讓彼此快樂(lè)，也是善待自我！
成全一棵樹(shù)讀后感篇八
“讓最完美的文字的文字陪伴著你走過(guò)生命中一個(gè)完整的春天?！碑?dāng)我剛在書(shū)店看到，《站成一棵樹(shù)》這本書(shū)時(shí)，便被封面上的這段小字所吸引住了。
“最完美的文字”不是夸大其詞吧？我心里嘀咕著?？墒钱?dāng)我真正翻開(kāi)書(shū)頁(yè)傾心，仔細(xì)閱讀的時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)《站成一棵樹(shù)》真是一本不可多得的好書(shū)，我以前所想真是大錯(cuò)特錯(cuò)。
《站成一棵樹(shù)》由方衛(wèi)平教授選評(píng)，由中外大大小小的許多文章組成，每篇都是佳作，精品。每一篇都能給人以感悟和啟迪。此書(shū)共分為十三部分：故事里的社會(huì)與人生，什么力量讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)，童年的意味，老人與孩子，我們的親情、我們的故鄉(xiāng)，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，傾聽(tīng)自然和生命的聲音，真話和假話，詩(shī)行中的愿望與夢(mèng)想，小寓言、大思考，小說(shuō)里的歡樂(lè)與煩惱，神奇的科學(xué)，詩(shī)歌里的趣味與哲思。僅看這每一部分的標(biāo)題，我就想趕緊”奮不顧身'地投入這本書(shū)的懷抱。本書(shū)有散文，有小說(shuō)，有寓言，還有詩(shī)歌，資料甚是豐富！走進(jìn)書(shū)中。亦使我產(chǎn)生無(wú)限遐想，遨游其中，不愿離開(kāi)。
故事中的“我”和母雞“二給”是一對(duì)挺奇特的組合，她們之間既是相互利用的主仆，又是親密無(wú)間的朋友，也是冤家對(duì)頭（敵人），換句話說(shuō)，使所有這些關(guān)系的某種特殊組合。出于不一樣目的（“我”：補(bǔ)身體“二給”：孵小雞），“我”和“二給”展開(kāi)了爭(zhēng)奪雞蛋的斗爭(zhēng)，最終卻為了對(duì)方，放棄了原本自我最執(zhí)著的`那個(gè)目的。然而故事最終“我”的甘心等待令我有一種別樣的感動(dòng)。
若想實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，完成人生的超越，站成一棵任風(fēng)雨的摧殘而仍不動(dòng)搖的大樹(shù)，必要經(jīng)過(guò)各種各樣磨難的歷練，經(jīng)歷苦痛掙扎，經(jīng)歷歡欣鼓舞，經(jīng)歷成功失敗，嘗盡人生百態(tài)，嘗盡人情世故嘗盡成長(zhǎng)滋味?？傊性S許多多的險(xiǎn)山等著我們?nèi)ヅ实?，有不?jì)其數(shù)的磨難等著我們?nèi)タ朔＿@是全書(shū)所給予我的啟迪。
愿我們經(jīng)過(guò)自我的刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，到達(dá)夢(mèng)想的目標(biāo)，造就繽紛多彩的人生，站成一棵高大的樹(shù)，永遠(yuǎn)屹立在自我心中。
成全一棵樹(shù)讀后感篇九
這個(gè)寒假，我和媽媽共同閱讀了《站成一棵樹(shù)》這本書(shū)，書(shū)中內(nèi)容，從詩(shī)歌、小說(shuō)到童話、寓言。分為13各部分，每個(gè)部分都含有不同的題目，題目則概括了這部分文章的主要思想。書(shū)中的故事雖短，卻讓我們體味了感恩與感動(dòng)。
其中，最令我感動(dòng)的便是那篇《這么愛(ài)》了。文章主要講了爸爸用完全不同的方式表達(dá)對(duì)“我”和對(duì)妹妹的愛(ài)，本來(lái)沉默寡言的家庭由妹妹的出世帶給了新鮮的歡樂(lè)，“我”也慢慢體會(huì)到了父親對(duì)“我”的默默關(guān)愛(ài)，最后父親因工作地點(diǎn)塌方而去世，文章最后妹妹大水的場(chǎng)景也使我們感到一種要落淚的真實(shí)的悲傷與感動(dòng)。
文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感濃厚，表達(dá)了父親深沉而又無(wú)私，簡(jiǎn)單而又偉大的愛(ài)。我想妹妹的那句“這么愛(ài)”，其實(shí)也是“我”一直想對(duì)父親說(shuō)的，卻藏在心里還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出的話吧！
文中父親的那一聲聲“兔崽子”，妹妹那紅紅的臉蛋和那句“這么愛(ài)”讓我感觸很深。這體現(xiàn)了父女間濃濃的、相互的、已表達(dá)出來(lái)的愛(ài)。父親對(duì)我那唯一溫柔的一瞥和她送給我的那個(gè)新書(shū)包也讓我有許多感想，這是男人間的鼓勵(lì)與關(guān)懷！
雖然方式不同，但本質(zhì)是相同的；雖然表達(dá)不同，但父愛(ài)是相同的。我們應(yīng)好好把握父愛(ài)、珍惜父愛(ài)、享受父愛(ài)，并學(xué)會(huì)感恩父愛(ài)。
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一出清泉，讓你的心靈即使蒙上歲月的陰影卻依然純潔明凈?？謶謺r(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。
父愛(ài)，如大海般深沉而寬廣?！案袆?dòng)十四歲”，讓我們多讀好書(shū)，學(xué)會(huì)感動(dòng)與感恩，讓我們的心與年齡一起成長(zhǎng)！
成全一棵樹(shù)讀后感篇十
《站成一棵樹(shù)》收藏了幾十篇有長(zhǎng)有短的文章，他們使我們感到快樂(lè)、悲傷、無(wú)奈和對(duì)生命的感悟。
《貓的天堂》詮釋了自由才是生命的最高意義；《白色的塔》是一群山里孩子對(duì)生命的憧憬；《守著十八個(gè)雞蛋等你》不僅是人與動(dòng)物，更是人與人之間的信任；在書(shū)中，我漸漸讀懂了生命與社會(huì)。
隨著技術(shù)的發(fā)展，“槍斃”已不再是肉體上的消滅。《我被“槍斃”三個(gè)月》簡(jiǎn)述了“我”作為一名模范警察，扮演了“一位犯有多重罪的槍斃犯”在新式“處決”下的三個(gè)月生活。所謂“槍斃”是指犯可以正常的在社會(huì)中行走、生活，但卻不能得到其他人的尊重、關(guān)心。這不禁讓我想起了曾經(jīng)的“冷漠門(mén)”，看見(jiàn)別人身在險(xiǎn)境，卻因?yàn)榉N種原因而放棄幫助別人的機(jī)會(huì)。雖然只是短短的三個(gè)月卻讓“我”徹徹底底的明白了人間的溫暖與關(guān)懷是生命的必須。
因?yàn)橐粋€(gè)新生命的到來(lái)，艦船上一千個(gè)被戰(zhàn)火與硝煙無(wú)情血洗的士兵開(kāi)始改變，他們變得講起衛(wèi)生，粗密的胡子不見(jiàn)了，衣冠不整的現(xiàn)象一掃而光，終日因酗酒抽煙而干黃的臉變得紅潤(rùn)；他們變得文雅了，干涸的眼里出現(xiàn)了生機(jī)，嘴角總是掛著微笑，他們變得有創(chuàng)意，總是在無(wú)微不至的照顧這個(gè)孩子。孩子的天真、善良撫平了多年來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)在他們心靈上遺留的創(chuàng)傷和空虛。
一篇篇文章，如一棵棵高大的樹(shù)。讓我們站成一棵樹(shù)，去沐浴陽(yáng)光、去抵御風(fēng)沙、去灑落陰涼。
成全一棵樹(shù)讀后感篇十一
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，是一本少年文學(xué)讀本，書(shū)名叫《站成一棵樹(shù)》，這本書(shū)收錄了中外歷一些優(yōu)秀的少兒文學(xué)作品。其中最讓我感觸的是《沒(méi)有第二次選擇》和《艾地》這兩篇文章。
《沒(méi)有第二次選擇》中主要講幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請(qǐng)教時(shí)間的真諦。他讓學(xué)生在這片林子里摘一個(gè)的果子，不許走回頭路，不許做第二次選擇。同學(xué)們都出發(fā)了，蘇格拉底在林子的另一端等著他們，同學(xué)們沒(méi)一個(gè)完成任務(wù)的，學(xué)生們都想讓蘇格拉底再給他們一次機(jī)會(huì)。蘇格拉底搖了搖頭說(shuō)：“孩子們，沒(méi)有第二次選擇，人生就是如此啊！錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有第二次?！?/p>
《艾地》中講述了一位沒(méi)有孩子的秦大奶奶夫婦用大半生的經(jīng)歷開(kāi)辟出自己的家園，被學(xué)校征用。孤獨(dú)的秦大奶奶在失去了的親人后又將失去它僅有的土地。因此她與學(xué)校展開(kāi)的一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的生活味的幽默的對(duì)峙，而后隨著老人救助落水孩子改變了人們對(duì)她“自私”、“頑固”的看法。老人與學(xué)校、與孩子逐漸結(jié)下的情誼，使她在生命的最后的日子里享受到了她失去已久的親情和溫暖。
這個(gè)故事讓我意識(shí)到友情、親情的重要意義。人不能脫離社會(huì)這個(gè)群體，在漫長(zhǎng)的人生中我們要學(xué)會(huì)寬容、真誠(chéng)的對(duì)待周?chē)?。寬容能使自己免卻許多無(wú)謂的煩惱，善待他人，會(huì)讓彼此快樂(lè)，也是善待自己。
成全一棵樹(shù)讀后感篇十二
這本書(shū)是很多散文組成的一本書(shū)。每一篇文章都有自己獨(dú)特的‘靈魂’，其中令我最印象深刻的是《守著十八個(gè)蛋等你》和《老人的黑帽子》了。
在《守著十八個(gè)蛋等你》中，主人公和母雞“二給”是一對(duì)奇怪的組合，它們之間既是主仆，又是朋友，也是敵人，換句話說(shuō)，是所有這些關(guān)系的某種特殊組合，處于不同的目的，主人公和“二給”之間展開(kāi)了爭(zhēng)奪雞蛋的斗爭(zhēng)，最后卻為了對(duì)方，放棄了原本自己最執(zhí)著的那個(gè)目的。其中最令我感動(dòng)的是：當(dāng)“二給”知道主人公的了重度營(yíng)養(yǎng)不良后，毅然放棄了她想當(dāng)媽媽的念頭，離家出走，并告訴主人公，讓他每天是一個(gè)雞蛋，當(dāng)主人公看到那張紙條后，甘心守著那十八顆雞蛋等著“二給”回來(lái)，讓我們有一種別樣的感動(dòng)。
也許是很欣賞這本書(shū)，在這本書(shū)中再也沒(méi)有那些長(zhǎng)篇大論，再也沒(méi)有那些空虛的文章，也許就是這樣，我才更加如癡如醉的看下去吧！而感恩之心，是人類心田中最美的種子，它發(fā)芽之后，開(kāi)出愛(ài)之花，結(jié)出果。從這個(gè)意義上來(lái)講，懂得感恩的人，一定在心中藏有大愛(ài)，并以此關(guān)照人，撫慰人，呵護(hù)人，愛(ài)人。
擁有一顆感恩之心，做一個(gè)幸福的人。
成全一棵樹(shù)讀后感篇十三
“讓最完美的文字的陪伴著你走過(guò)生命中一個(gè)完整的春天?！碑?dāng)我剛在書(shū)店看到，《站成一棵樹(shù)》這本書(shū)時(shí)，便被封面上的這段小字所吸引住了。
“最完美的文字”是什么樣的呢？這真該算是一本不可多得的好書(shū)了——這本書(shū)的文章既有激動(dòng)人心的時(shí)刻，又有優(yōu)美清純的語(yǔ)言，還有個(gè)性十足的人物形象。故事里的社會(huì)與人生，什么力量讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)，童年的意味，老人與孩子，我們的親情、我們的故鄉(xiāng)，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，傾聽(tīng)自然和生命的聲音，真實(shí)和虛幻，愿望與夢(mèng)想，快樂(lè)與煩惱，小寓言、大思考。走進(jìn)書(shū)中，亦使我產(chǎn)生無(wú)限遐想，遨游其中，不愿離開(kāi)。
我最喜歡書(shū)中的《守著十八個(gè)雞蛋等你》，這篇文章的情節(jié)跌宕起伏，“三易”和母雞“二給”是一對(duì)挺奇特的組合，主人公“三易”患了嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良（醫(yī)生說(shuō)務(wù)必要吃土雞蛋才能康復(fù)），但他卻孩子氣十足；而母雞“二給”機(jī)靈、勇敢、富有智慧，無(wú)疑和人類的思維方式，語(yǔ)言等方面有相通之處。他們之間既是相互利用的主仆，又是親密無(wú)間的朋友，也是冤家對(duì)頭，換句話說(shuō)，使所有這些關(guān)系的某種特殊組合。出于不一樣目的“三易”要補(bǔ)身體“二給”要孵寶寶，“三易”和“二給”展開(kāi)了爭(zhēng)奪雞蛋的斗爭(zhēng)，簽下了協(xié)議書(shū)：“二給”下蛋后，要及時(shí)隱蔽。“三易”如果找到，就歸“三易”吃。他們做起了類似“捉迷藏”的游戲。母雞“二給”竟然還想出離家出走的辦法保護(hù)自我的蛋不被吃掉。最后卻為了對(duì)方，放下了原本自我最執(zhí)著的那個(gè)目的。然而故事最后“我”的甘心等待令我有一種別樣的感動(dòng)。
若想實(shí)現(xiàn)自我的理想，完成人生的超越，站成一棵任風(fēng)雨的摧殘而仍不動(dòng)搖的大樹(shù)，必要經(jīng)過(guò)各種各樣磨難的歷練，經(jīng)歷苦痛掙扎，經(jīng)歷歡欣鼓舞，經(jīng)歷成功失敗，嘗盡人生百態(tài)，嘗盡人情世故嘗盡成長(zhǎng)滋味?？傊性S許多多的險(xiǎn)山等著我們?nèi)ヅ实牵胁挥?jì)其數(shù)的磨難等著我們?nèi)タ朔?。這是全書(shū)所給予我的啟迪。
愿我們經(jīng)過(guò)自我的刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，到達(dá)理想的目標(biāo)，造就繽紛多彩的人生，站成一棵高大的樹(shù)，永遠(yuǎn)屹立在自我心中。
成全一棵樹(shù)讀后感篇十四
但是“我與兩棵樹(shù)的相互注視漸漸變成單方面的凝視”，“我忽略了樹(shù)”，對(duì)它熟視無(wú)睹，當(dāng)樹(shù)終于有一天將離去時(shí)，我才又悵然若失起來(lái)。
明確：強(qiáng)烈的悵惘－無(wú)奈自責(zé)－悲傷、隱痛與缺憾－快樂(lè)與欣喜－哀傷與緬懷（板書(shū)）。
第二課時(shí)。
一、理解文章主旨。
1．導(dǎo)入：上節(jié)課，我們讀到了作者在對(duì)待樹(shù)的情感中掙扎，那么這節(jié)課，我們繼續(xù)探討這個(gè)問(wèn)題。
明確：沒(méi)有樹(shù)讓作者悵惘、覺(jué)得缺憾，有了樹(shù)讓他覺(jué)得’彌合了我與整個(gè)世界的裂痕’，關(guān)于果樹(shù)的描寫(xiě)也是本文最為歡快的章節(jié)。這說(shuō)明他覺(jué)得沒(méi)有樹(shù)的人生是不完整的，作者渴望完整，因此不斷尋找，也因此作者在文中說(shuō)“我生命中應(yīng)該有三棵樹(shù)的”，只有這樣才有完整的生命形態(tài)。
2．為什么作者為什么認(rèn)為有樹(shù)的人生才是完整的呢？你如何理解？
明確：樹(shù)的意象，并不僅僅是樹(shù)，而是人與自然生態(tài)之間的矛盾。人類要改善自己的生存質(zhì)量，就不能不犧牲一些植物；而植物的減少，又降低了人的生存質(zhì)量。這是人類生存的困惑。這種困惑在作者看來(lái)，是很難解決的。正是因?yàn)檫@樣，當(dāng)作家找尋他那第三棵樹(shù)的時(shí)候，那棵樹(shù)，那棵已經(jīng)死亡的樹(shù)，卻在冥冥之中呼喚著他。這種呼喚，從客觀上來(lái)說(shuō)是悲觀的，從主觀情感上來(lái)說(shuō)，則是一種不懈的追求。
樹(shù)是自然的物化，是自然的代表，因此呼喚“我的樹(shù)”也是呼喚自然與人共生和諧的環(huán)境，呼喚對(duì)樹(shù)（自然）的珍惜和感恩。
3．如何正視自然？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，反思人與自然的關(guān)系。請(qǐng)學(xué)生嘗試舉例說(shuō)明。
4．在這樣一個(gè)尋找的過(guò)程中，你覺(jué)得作者的感情基調(diào)是怎樣的？為什么？
明確：傷感、無(wú)助、無(wú)奈。關(guān)鍵是結(jié)果“我”沒(méi)有了樹(shù)，可見(jiàn)基調(diào)的主旋律是一種無(wú)助的呼喚與渴望，對(duì)完整生命形態(tài)的熱切的期盼。
二、總結(jié)。
1、作者與三棵樹(shù)的關(guān)系（主要內(nèi)容）。
2、人與樹(shù)的依存關(guān)系。
3、對(duì)生命的思考。
苦楝樹(shù)是作者擁有的第一棵樹(shù)，它的孤苦無(wú)依，它的不幸夭折，似乎和作者的童年有不盡相同的地方，童年的作者連擁有一棵樹(shù)的愿望都顯的那么奢侈，天井大小的地方只能望天，由此可見(jiàn)作者的童年生活不會(huì)比苦楝樹(shù)好到哪里。
就如我們的手指一樣，盡管有的手指外觀并不讓你滿意，但是只有五個(gè)手指全部擁有才是完整的，缺少任何一個(gè)都是殘缺的，因此作者希望擁有的是一個(gè)完美的人生。
作者通過(guò)對(duì)童年記憶中火車(chē)站名“三棵樹(shù)”的思考延伸到自己生命中曾經(jīng)擁有的三棵樹(shù)，表現(xiàn)作者對(duì)生命的思考和對(duì)人與自然依存關(guān)系的眷戀。
三、拓展訓(xùn)練，能力遷移。
口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)題：請(qǐng)對(duì)照作者通過(guò)本文傳達(dá)出的思想感悟，結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀闳松心壳盀橹棺钫湟暤臇|西。
（小組交流、發(fā)言，派代表上臺(tái)講述。）。
四、布置作業(yè)。
1、《伴你學(xué)語(yǔ)文》中相關(guān)的練習(xí)。
2、將口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)題書(shū)面化，修改成文，謄清上交。
成全一棵樹(shù)讀后感篇十五
我曾經(jīng)遇到過(guò)三棵樹(shù)，它們留給了我很深刻的印象。
故事是這樣的，有一天，媽媽帶我到了新疆，我們到了新疆的河邊釣魚(yú)，我覺(jué)得無(wú)聊無(wú)趣，就無(wú)意中看到一棵在草叢下的樹(shù)。它的造型是那樣獨(dú)特，樹(shù)后面的.景是那樣美，有山有白霧，有新鮮的空氣。這炎熱的天氣讓我身體有些中暑，我走到這棵樹(shù)旁邊，突然覺(jué)得陰涼了許多。原來(lái)大樹(shù)不惜自己頂著炎熱的太陽(yáng)，來(lái)讓我們乘涼，大樹(shù)是一位堅(jiān)強(qiáng)的士兵，我愛(ài)它！
過(guò)了一晚，早晨起床，發(fā)現(xiàn)門(mén)外有一棵又大又綠的樹(shù)，它像士兵的姿態(tài)，好像在守衛(wèi)著我們?？粗聿挠指叽笥中蹅?，和巨人一樣，它的綠葉好像在說(shuō)：“姐姐，看我們的媽媽是不是又大又壯，以后也要成為它這樣?！彼哪揪拖耔F一樣，一定用鋸子鋸都鋸不開(kāi)。它用巨大的身體保護(hù)我們，和勇敢的戰(zhàn)士一樣，我愛(ài)它！
接著到了晚上，一輪明月出來(lái)了，我跟媽媽說(shuō)：“出去散步！”媽媽同意了。走著走著，突然覺(jué)得有些暗，往上一看，看到一棵大樹(shù)，用它巨大的身子，來(lái)把月亮藏了起來(lái)。她像一個(gè)淘氣的小公主，把月亮藏起來(lái)，和我們玩捉迷藏呢。我想：“是讓我們睡得更香吧，它真體貼別人?！蔽蚁矚g它。
這些樹(shù)都有不同的優(yōu)點(diǎn)，有的像士兵，有的像戰(zhàn)士，還有一個(gè)淘氣的小公主呢。它們非常勇敢。這些樹(shù)都有感情，都懂得人類世界，所以我愛(ài)它們，愛(ài)它們的體貼、關(guān)心和守護(hù)。
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成全一棵樹(shù)讀后感篇十六
這天，我讀了由方衛(wèi)平教授選評(píng)的《站成一棵樹(shù)》中林清玄的《梅香》一文。我有了很深的感觸。
文章不長(zhǎng)，但是寓意很強(qiáng)。一位富人，在賞梅花。那是冬日的早晨，梅花十分美麗。突然，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)的聲音，一個(gè)乞丐問(wèn)道：“先生，行行好，可不能夠給我一點(diǎn)東西吃?”富人端來(lái)了一碗飯菜，乞丐說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是十分芳香啊!”說(shuō)完，他就走了。富人呆立著，很震驚。他想，窮人也會(huì)賞梅花嗎?為什么自我從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)梅花的芳香呢?于是，他留意翼翼的，以莊嚴(yán)的情緒，生怕驚動(dòng)梅花似的去品梅花的芳香，他哭了，為了自我第一次聞到了梅花的芳香。
是的，誰(shuí)說(shuō)乞丐不能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣!好的物質(zhì)條件不必須能使人成為有品味的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)是值得同情的，但是，我認(rèn)為，一個(gè)人一生都聞不到梅花的香氣更加值得悲憫。物質(zhì)不能代表什么，但是精神卻能夠讓人如置仙境。
這讓我想到了我的一個(gè)以前的好朋友，她家里很有錢(qián)。她，也很物質(zhì)化。有一次，我們談心，她告訴我：“我覺(jué)得我太物質(zhì)化了，但是卻改變不了?！蔽艺f(shuō)：“跟我來(lái)?！睅チ艘环N盛開(kāi)著一片片紫色小花的地方，我讓她蹲下，說(shuō)：“你聞一聞，這片花的味道。”“聞不出”她說(shuō)。我又讓她聞一朵花。她先聞了后說(shuō)：“好臭?！蔽艺f(shuō)：“你此刻再仔細(xì)的聞?！彼珠]上眼，說(shuō)：“我再聞?！彼?xì)細(xì)品了一番?！昂孟惆?”她忽然說(shuō)。我淡淡地笑了一下，說(shuō)：“從今以后，你對(duì)事物就要像這樣品，就能夠精神化了?！?/p>
我回想起這件事，就告訴自我，精神是支柱，物質(zhì)是外衣，再華麗的外衣，沒(méi)有支柱也是無(wú)用的。
很少有人能回觀自我，品賞自我心靈的梅香，大部分人空過(guò)一生，也沒(méi)有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。
梅花的芬芳，是自然的一種語(yǔ)言。如果我們用心去傾聽(tīng)，就能聽(tīng)懂這些語(yǔ)言，就能與自然展開(kāi)詩(shī)意的對(duì)話，用心傾聽(tīng)自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然也在默默等待我們的聲音。
讓我們品味從自性中流露出的芳香吧!
成全一棵樹(shù)讀后感篇十七
一棵老樹(shù)，讓人依戀。
我想起我的父親——那個(gè)總是裹著黑色外衣的瘦小的背影。我的父親喲，像纖夫，養(yǎng)家糊口的重任系在纖繩上，死死地勒住他的肩膀，在歲月中蠕動(dòng)著?？偸窃谒垭鼥V的視野中，看見(jiàn)父親仍在電腦前工作，一臉的嚴(yán)峻，深深地吸一口煙，在煙灰缸上輕輕點(diǎn)下幾粒煙塵，從鼻孔和嘴巴處冒出一團(tuán)白色的煙霧，在死一般寂靜的客廳里，慢慢擴(kuò)散著，然后融入空氣中，變得更加凝固。這個(gè)房子的夜晚，只剩下父親鞠樓的身影;這個(gè)世界的夜晚只剩下父親微小的縮影。人前的父親，是偉岸的，山一般的威嚴(yán)。我曾經(jīng)記得和母親在陽(yáng)臺(tái)閑聊之時(shí)，提及幼時(shí)的事情，母親調(diào)皮地偷偷瞥兩眼正在客廳工作的父親，笑笑道：“你小時(shí)候，你老爸是你的超級(jí)保姆啊，我抱你的時(shí)候哇哇地哭，只要你爸抱呀，睡得可香著呢!尿片還是他洗的……”我聽(tīng)了，又是失落，又是詫異，略帶幾分羞愧——人家都是母親照顧的。
父親呀，還是像樹(shù)吧，寬闊的手掌，撐起葉，撐起我，撐起家。
還是講個(gè)故事吧。
父親在老家時(shí)，工資太低，一個(gè)月才兩三百。為了改善生活，決定到z市打拼。初到z市之時(shí)，和一位分別了七八年的高中老同學(xué)巧遇了。據(jù)說(shuō)，那位老同學(xué)上到高中便不再讀了，一直跟一幫狐朋狗友混日子。他得知父親在找工作，就介紹他到某大哥那里干事兒，說(shuō)是一個(gè)月能撈到一兩萬(wàn)塊錢(qián)。在老家的時(shí)候，父親聽(tīng)一些老鄉(xiāng)說(shuō)過(guò)這個(gè)“某大哥”是出了名的流氓、混混。于是，二話不說(shuō)，很婉轉(zhuǎn)地拒絕了，并且馬上率領(lǐng)一家人離開(kāi)了z市，再也沒(méi)有和那個(gè)老同學(xué)聯(lián)系過(guò)。后來(lái)父親到深圳工作，不過(guò)，聽(tīng)母親說(shuō)那段時(shí)間，工資少得可憐，好像勉強(qiáng)維持一家人生活。之后，父親靠自己的才能和努力，一直向上攀登。
父親是立在塵囂里的樹(shù)，在燈紅酒綠的城市里，仍然堅(jiān)持原則，堅(jiān)持尊嚴(yán)，堅(jiān)持自己那微不足道的一抹綠。
當(dāng)秋天悄然無(wú)聲地蔓延在父親身上時(shí)候，于是，我——
站成一棵樹(shù)。
成全一棵樹(shù)讀后感篇十八
風(fēng)打破平靜，泛起層層綠色。
深的沉淀，淺的飛揚(yáng)。跳躍著的陽(yáng)光，閃爍著的生命。黃綠、青綠、翠綠、碧綠、黛綠、墨綠，流淌著。載著平靜的歲月，延伸著。
一
一棵老樹(shù)，讓人依戀。
我想起我的父親——那個(gè)總是裹著黑色外衣的瘦小的背影。我的父親喲，像纖夫，養(yǎng)家糊口的重任系在纖繩上，死死地勒住他的肩膀，在歲月中蠕動(dòng)著?？偸窃谒垭鼥V的視野中，看見(jiàn)父親仍在電腦前工作，一臉的嚴(yán)峻，深深地吸一口煙，在煙灰缸上輕輕點(diǎn)下幾粒煙塵，從鼻孔和嘴巴處冒出一團(tuán)白色的煙霧，在死一般寂靜的客廳里，慢慢擴(kuò)散著，然后融入空氣中，變得更加凝固。這個(gè)房子的夜晚，只剩下父親鞠樓的身影;這個(gè)世界的夜晚只剩下父親微小的縮影。人前的父親，是偉岸的，山一般的威嚴(yán)。我曾經(jīng)記得和母親在陽(yáng)臺(tái)閑聊之時(shí)，提及幼時(shí)的事情，母親調(diào)皮地偷偷瞥兩眼正在客廳工作的父親，笑笑道：“你小時(shí)候，你老爸是你的超級(jí)保姆啊，我抱你的時(shí)候哇哇地哭，只要你爸抱呀，睡得可香著呢!尿片還是他洗的……”我聽(tīng)了，又是失落，又是詫異，略帶幾分羞愧——人家都是母親照顧的。
父親呀，還是像樹(shù)吧，寬闊的手掌，撐起葉，撐起我，撐起家。
還是講個(gè)故事吧。
父親在老家時(shí)，工資太低，一個(gè)月才兩三百。為了改善生活，決定到z市打拼。初到z市之時(shí)，和一位分別了七八年的高中老同學(xué)巧遇了。據(jù)說(shuō)，那位老同學(xué)上到高中便不再讀了，一直跟一幫狐朋狗友混日子。他得知父親在找工作，就介紹他到某大哥那里干事兒，說(shuō)是一個(gè)月能撈到一兩萬(wàn)塊錢(qián)。在老家的時(shí)候，父親聽(tīng)一些老鄉(xiāng)說(shuō)過(guò)這個(gè)“某大哥”是出了名的流氓、混混。于是，二話不說(shuō)，很婉轉(zhuǎn)地拒絕了，并且馬上率領(lǐng)一家人離開(kāi)了z市，再也沒(méi)有和那個(gè)老同學(xué)聯(lián)系過(guò)。后來(lái)父親到深圳工作，不過(guò)，聽(tīng)母親說(shuō)那段時(shí)間，工資少得可憐，好像勉強(qiáng)維持一家人生活。之后，父親靠自己的才能和努力，一直向上攀登。
父親是立在塵囂里的樹(shù)，在燈紅酒綠的城市里，仍然堅(jiān)持原則，堅(jiān)持尊嚴(yán)，堅(jiān)持自己那微不足道的一抹綠。
當(dāng)秋天悄然無(wú)聲地蔓延在父親身上時(shí)候，于是，我——。
二
與樹(shù)相對(duì)而立，用手輕撫粗糙的樹(shù)皮，生命在粗壯的樹(shù)干中旋轉(zhuǎn)，隨著年輪盤(pán)旋而上。那早已被寒風(fēng)剝削地一絲不掛的枝頭上，擠出棕紅里泛綠的透明羽翼，在料峭的初春的風(fēng)中翱翔著——死亡中孕育的生。
前些日子，與好友一同放學(xué)回家。途中的人行道上，一排行道樹(shù)光溜溜的，寥寥幾棵樹(shù)上掛著幾片伶仃的枯葉，蜷縮成一團(tuán)，猶如毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的蛹，孕育著什么?！翱︵辍蔽冶惑@了一跳，滿地的落葉。我正納悶，明明到了春天，反倒落下一大片枯葉。
“快過(guò)來(lái)看!”好友突然欣喜地叫嚷起來(lái)。
“別碰壞了新葉!”
或許這是一種詩(shī)意化的猜想，但是我甘愿相信。那滿地憔悴的棕色，為了一樹(shù)的綠，讓出了自己的位置，墮向死亡。耳畔回響剛才的聲音，像風(fēng)鈴般的清脆悅耳，像毀滅般的支離破碎。該是很眷戀吧，在冬天的時(shí)候還苦苦守在枝頭，就像所有的老人，開(kāi)始戀上了夕陽(yáng)，數(shù)著日子，然后慶幸地輕聲嘆一句：我又多活了一天，真幸運(yùn)。最后，又帶著夕陽(yáng)的顏色逝去;該是很酣暢吧，下定決心的舍棄，明明是墜下，卻感覺(jué)身軀如此輕盈。最后，稀薄的靈魂，隨著風(fēng)飄逝，唱著歌謠遠(yuǎn)去“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。
突然有幾分罪惡感。又有幾分慶幸，好在我沒(méi)有傷害那脆弱的，在死亡中孕育的新生。
站成一棵樹(shù)，在死亡的輪舞中演繹鳳凰涅盤(pán)。
三
我不懂世界，世界也不懂我。
母親總說(shuō)我想得太多?；蛟S是吧，我本應(yīng)該是個(gè)鄉(xiāng)間的黃毛丫頭，卻鉆進(jìn)城市里。這之間的過(guò)渡，使我過(guò)早地知道太多的事情。和魯迅先生的童年相反，但是，二者都是在連個(gè)極端之間的交替，同樣在扭曲的縫隙中，窺視世態(tài)炎涼。父親從來(lái)不推薦我看任何書(shū)，除《紅樓夢(mèng)》外，我不知道他的用意，每次我都抱怨無(wú)趣或是看不懂，父親便訓(xùn)斥我，你都沒(méi)有深入閱讀，有什么臉面抱怨。還記得在電視上偶然間看到一個(gè)節(jié)目，說(shuō)是講解《紅樓夢(mèng)》中的人物，節(jié)目中的一位胡子斑白的老學(xué)者感嘆道：我讀了《紅樓夢(mèng)》不下百千次，也都無(wú)法將其中的關(guān)系理得一清二楚。多年后，我是否也要感嘆：我活在這世上幾十年，也無(wú)法理清這社會(huì)的規(guī)則。
十三歲的我，該是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，是的，剛剛跨出兒童時(shí)代，身上余留幾分稚氣。事實(shí)上，只有一般兌現(xiàn)了。另一半的我，被十三歲的我所復(fù)雜化的“社會(huì)”壓得變形了，仿佛扭曲的人格，不敢坦率地表現(xiàn)自己的喜怒哀樂(lè)，必須壓抑。我在我的文章中曾經(jīng)提到過(guò)，品味寂寞是一種生活情趣，但事實(shí)上，其實(shí)很難達(dá)到那種境界。我怕孤獨(dú)，害怕被排斥，于是很小心地說(shuō)話。李嘉誠(chéng)說(shuō)：“大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己”，但現(xiàn)在我還是想要保持自己最真實(shí)的情感。
躲在樹(shù)的蔭蔽下，靜靜地站著。
老樹(shù)，讓人對(duì)其衍生一種敬畏。他從不抱怨風(fēng)的野蠻，吹落他的枝葉，或是雨的跳動(dòng)，擾亂他的寧?kù)o;也不會(huì)抱怨人們肆意的戲弄，或是城市的喧鬧。并非逆來(lái)順受，而是順其自然。并非忍受，只是沉默。人們常說(shuō)，聰明的人往往會(huì)選擇沉默處世。
成全一棵樹(shù)讀后感篇十九
現(xiàn)在，世上的書(shū)千千萬(wàn)，或許多的甚至不能用千千萬(wàn)來(lái)形容，但有很大一部分都是千律一篇，無(wú)創(chuàng)新與意義可言。我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，除非那書(shū)真的很好看，我才會(huì)青睞一下。也許說(shuō)這句話有些自戀的意味。《站成一棵樹(shù)》就是那茫茫書(shū)海中我青睞的其中一本。
這本書(shū)中寫(xiě)了什么呢，一些勵(lì)志故事，一些暖人心脾的詩(shī)歌，對(duì)了，還有還有一些看似帶有搞笑氣息帶實(shí)則充滿特殊哲理的繞口令。我在不斷閱讀中漸漸放松，在不斷閱讀中漸漸尋找那個(gè)最好的自我，在不斷閱讀中收獲幸福，可關(guān)鍵是我在不斷閱讀中在成長(zhǎng)。
我究竟成長(zhǎng)了什么?我從這本書(shū)中升華了感恩的意義。原來(lái)我認(rèn)為感恩就是你給予了我?guī)椭笪疫€給你回報(bào)。后來(lái)我明白，感恩可能并不僅僅是這樣，感恩還包括內(nèi)心的感謝而表現(xiàn)出的行動(dòng)的尊重，包括在一些小事上的幫忙，還包括對(duì)對(duì)方犯過(guò)的錯(cuò)的及時(shí)指出，感恩的范圍很廣很廣。
我們一天天在長(zhǎng)大，而身邊的人卻一天天在老去，總覺(jué)得來(lái)日方長(zhǎng)，覺(jué)得身邊的人每天會(huì)遇見(jiàn)，于是就忽視了對(duì)這些人的感恩而隨大流的卻追求什么去感恩社會(huì)上的警察、醫(yī)生、保潔員……當(dāng)然我說(shuō)這話不是對(duì)這些人的批判，而是說(shuō)我們應(yīng)該先感恩身邊的人，身邊的事，只有他們才是最實(shí)際的不是嗎?感恩父母，我們可以在他們下班時(shí)說(shuō)聲“爸爸(媽媽)回來(lái)啦，之后給給他們泡杯熱茶，陪他們聊聊今天的煩心事，愉快事，或者在自己有空的情況下幫媽媽洗洗碗，拖拖地，幫爸爸買(mǎi)瓶啤酒，買(mǎi)包香煙等;感恩鄰居，我們可以在平時(shí)見(jiàn)到他們時(shí)與他們打招呼或在他們?nèi)瞬辉诘那闆r下幫他們記下來(lái)找他們的人的名字和事情，并在他們回來(lái)時(shí)告訴他們等;感恩同學(xué)，我們可以在哪個(gè)同學(xué)需要補(bǔ)習(xí)功課的時(shí)候幫他補(bǔ)習(xí)功課，在自己會(huì)一道或幾道題的前提下熱心的教不會(huì)那道或那些題目的同學(xué)解法或在自己與某個(gè)或幾個(gè)同學(xué)鬧矛盾時(shí)自己反思自我并原諒他人主動(dòng)道歉，努力與他人重歸于好等;感恩老師;我們可以在課上認(rèn)真發(fā)言，在做作業(yè)時(shí)把作業(yè)做好，如果自己是課代表或班委的話，更加積極的投入工作或在班級(jí)活動(dòng)上積極參與等。
常懷感恩之心吧，相信之后你會(huì)更加幸福，更加充滿活力。
這就是我從這本書(shū)學(xué)到的。你呢?
成全一棵樹(shù)讀后感篇二十
早上，天剛蒙蒙亮，我們一家驅(qū)車(chē)來(lái)到這空曠的草原，在輕霧籠罩的草原上，看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的坡角下有棵樹(shù)，我們決定去看看。走近一看，這不只有一棵樹(shù)，而是三棵樹(shù)，其中兩棵稍矮些，是歪脖子樹(shù)，另一棵卻是巨人般的參天大樹(shù)，樹(shù)冠像朵蘑菇云。那兩棵樹(shù)在這一棵大樹(shù)的映襯下，顯得瘦小，營(yíng)養(yǎng)不良，而這棵大樹(shù)在小樹(shù)的對(duì)比下，顯得尤其龐大，枝繁葉茂。我們沒(méi)有繼續(xù)前進(jìn)，而是停留在這棵樹(shù)下休息，嬉戲，吃東西。
中午，輕霧散去，在陽(yáng)光的照射下，綠色的樹(shù)葉顯得青翠欲滴。樹(shù)下，印著樹(shù)葉那斑駁的影子，黑影中，零星的鑲嵌著些陽(yáng)光。一陣風(fēng)吹來(lái)，那些影子像是在跳舞一樣晃動(dòng)著。樹(shù)上，鳥(niǎo)兒不時(shí)的飛進(jìn)飛出，時(shí)而鳴叫幾聲，他們應(yīng)該是在這樹(shù)上落腳安家了吧，可惜大樹(shù)太高，葉子太密，我們看不見(jiàn)。
傍晚，太陽(yáng)滑向天邊，把烏云都染紅了，我們準(zhǔn)備返回，回頭再看這三棵大樹(shù)，他不再是綠色的了，被太陽(yáng)照成了蒼老的黑色。透過(guò)大樹(shù)看太陽(yáng)，它不再是紅的，而是一片耀眼的白色。我在想，這樹(shù)不知道它有多少個(gè)年頭了，換作人類，他應(yīng)該是白發(fā)蒼蒼的老人了吧。而大樹(shù)卻依然那么挺拔、那么青翠。
成全一棵樹(shù)讀后感篇二十一
有時(shí)，看似很淺的一方水池，落入其中才知道它實(shí)際上足以將自己淹沒(méi)?！墩境梢豢脴?shù)》這本書(shū)正是這樣。
當(dāng)你剛剛揭開(kāi)了第一頁(yè)，或前幾頁(yè)時(shí)，你也許會(huì)認(rèn)為這只是一本為幼年兒童而作的故事書(shū)。但是，你漸漸地“落入”其中——耐心地讀下去后，將會(huì)發(fā)現(xiàn)這些看似毫無(wú)價(jià)值的，甚至是語(yǔ)言平庸的文章后面隱藏的深邃的、隱秘的哲理?！敦埖奶焯谩贰獌H僅是一個(gè)童話嗎？最后的兩個(gè)章節(jié)里，是什么從遮攔著它們的“表面”掉了出來(lái)？是對(duì)自由的向往，以及對(duì)安于舒適的軟禁者的諷刺?！拔沂侵v給貓聽(tīng)的”一句，又蘊(yùn)涵了什么意味？這些文章就是如此，越是閱讀，就越是感到它的指向之精準(zhǔn)，語(yǔ)言之深刻。
這本書(shū)涉及了各種我們的社會(huì)中所普遍存在的、又是顯而易見(jiàn)的問(wèn)題，也有人們的思想。既有世上的生離死別，并存和共處，又有對(duì)未來(lái)的憧憬，高遠(yuǎn)的理想和美好的愿望。還包含著對(duì)如今科技的各種觀點(diǎn)。然而無(wú)論是何主題，每一頁(yè)都?jí)褐胍h浮起的一條條啟示，揭開(kāi)一頁(yè)，它們便脫開(kāi)了束縛，化作一“聲”無(wú)聲的預(yù)言，又在天際消失開(kāi)去了。于是只有仰望著深不可測(cè)的、虛無(wú)縹緲的空間，努力地一次次回想著它留下的預(yù)言。
自己懂得了啟示后，于是開(kāi)始關(guān)注每一刻，每一分中匿著的論理，開(kāi)始傾聽(tīng)，傾聽(tīng)一切事物的語(yǔ)言：
陽(yáng)光說(shuō)，你不可以去碰觸幻影，也不可以攀緣虛無(wú)；
梅花說(shuō)，自己有著不為人知的芳香；
而水的話語(yǔ)是最深長(zhǎng)的，它聲明自己一樣擁有思考。
……。
身邊有太多的事物在向你招手，要向你把話傾訴，而你讀過(guò)了這本書(shū)后，便能夠?qū)⑦@門(mén)“外語(yǔ)”聽(tīng)得明白。它們才是我們最優(yōu)秀的導(dǎo)師。
人在天地之間是何等渺小，不如滄海一粟。但是有了山河大地、世間萬(wàn)物的諄諄教誨，我們縱然無(wú)法掌控世界，卻可以明晰萬(wàn)物之根本。
這本書(shū)只是一個(gè)起點(diǎn)。請(qǐng)去尋找更多的這樣的“外語(yǔ)詞典”，如果達(dá)到了一定程度，你將能夠聽(tīng)得到那舉世無(wú)雙的、來(lái)源于無(wú)始無(wú)終太虛之間的渺遠(yuǎn)的微弱的信息，那就是萬(wàn)物的根源。那時(shí)，你將明晰時(shí)空初始的精神，自然也能夠真正理解此書(shū)題目的真正含義：
為的是。
真正理解鳥(niǎo)兒的叫聲。
成全一棵樹(shù)讀后感篇二十二
在他的家庭里，有兩個(gè)可愛(ài)的孩子。一個(gè)哥哥，和一個(gè)妹妹。哥妹倆都屬兔，但哥哥卻比妹妹大12歲。自從妹妹出世后，家庭里又平添了一種快樂(lè)。尤其是原來(lái)經(jīng)常生氣發(fā)怒的父親，卻像突然變了一個(gè)人似的，樂(lè)淘淘的。妹妹很乖巧，在她兩歲多時(shí)，她就天天下午打一盆水等父親回來(lái)洗臉用。無(wú)論父親回家多晚，她都會(huì)蹲在臉盆旁等父親。父親每每見(jiàn)到女兒，都會(huì)問(wèn)：“想爸爸嗎?”“想!”妹妹說(shuō)。
“愛(ài)爸爸嗎?”“愛(ài)!”“有多愛(ài)?”每當(dāng)這時(shí)，妹妹就會(huì)挺起胸脯，把兩條小胳膊張開(kāi)，伸得老遠(yuǎn)，做出擁抱世界的樣子，說(shuō)：“這么愛(ài)。”這一段看似平常的對(duì)話，卻一天一天伴隨著妹妹的成長(zhǎng)。那一年，哥哥考上了市里的一中，父親送給他了一個(gè)新書(shū)包。那是父親送個(gè)他的第一份禮物。
父親，從此，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)家，這個(gè)世界。他再也回不來(lái)了。
曾經(jīng)，他有一個(gè)聰明好學(xué)的兒子和一個(gè)可愛(ài)懂事的的女兒。可是，他再也見(jiàn)不到他們了。或許這個(gè)危險(xiǎn)的事件，父親早就有所預(yù)料，但他為何還要去冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)?他為了能夠多掙些錢(qián)，蓋一座新房子，他為了兒子的學(xué)費(fèi)，他為了滿足妹妹的愿望，他為了許多許多?，F(xiàn)在，他的確有了金錢(qián)，而生命不復(fù)存在。父親是用鮮血換來(lái)的啊!這是多么讓人心頭酸澀的事。
讀罷，我禁不住熱淚盈眶?！案赣H”的淳樸、責(zé)任心、關(guān)愛(ài)孩子，他的一舉一動(dòng)，在我腦海里就像放電影一樣。不知為何，逐漸變成了一個(gè)個(gè)慢鏡頭。身為一位農(nóng)村父親，也許他的渴望有太多太多，在他心目中，他早已忘卻了自己，完全投入到去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途中。我很憐憫、同情、敬佩這位父親。他雖偉大，但還是以悲劇離開(kāi)了人世。我多么希望，他們一家四口能在一起繼續(xù)過(guò)著越來(lái)越幸福的生活。但現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，無(wú)情的。
我好想建立一個(gè)基金會(huì)，援助還在貧困山區(qū)生與死之間的農(nóng)民們?？涩F(xiàn)在的我，并不具備那樣的能力。我只能勤奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)。也許有時(shí)，我會(huì)抱怨學(xué)習(xí)的累與苦，但《這么愛(ài)》這則故事仿佛是我努力的指向標(biāo)，我相信它會(huì)引領(lǐng)著我走在人生的道路上，留下一串串堅(jiān)實(shí)的足跡，一步步實(shí)現(xiàn)建立基金會(huì)的目標(biāo)。
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