報告的結構一般包括摘要、引言、方法、結果、討論和結論等部分。編寫一份完美的報告需要我們提前做好充分的準備工作。以下范文展示了一些常見的報告題材，希望能給大家提供借鑒和思路。
材料力學實驗報告篇一
材料力學是機械工程學科中的重要分支，它研究物體受力作用下的力學行為及其變形情況。為了更好地理解材料的性質和特點，加深對力學原理的理解，我參與了一項材料力學拉壓實驗。通過這次實驗，我不僅學到了很多理論知識，還深刻體會到材料力學的重要性和實驗的必要性。以下是我對這次實驗的心得體會。
首先，我對于材料力學的概念和基本原理有了更深入的了解。在實驗之前，我只是對于材料力學有一些模糊的概念和認知，無法真正理解其重要性。通過這次實驗，我親身感受到了材料在受力作用下的變形情況，以及力的傳遞和分布規(guī)律。實驗中我們使用了不同材料的樣品，在不同的條件下進行拉伸和壓縮實驗。通過對比不同材料的實驗數(shù)據(jù)，我更加明確了材料的強度、韌性、塑性等性質的概念，并了解到它們在不同材料中的重要作用。
其次，通過實驗我對實驗操作的流程和實驗器材有了更加熟悉的認識。實驗是理論知識的實踐，只有親身參與其中并進行實際操作，才能真正理解和掌握材料力學的實驗技術。在實驗中，我們學會了如何正確選擇和使用不同的實驗器材，如拉力試驗機、壓力試驗機等，并了解了其工作原理和使用方法。同時，我們也掌握了實驗操作的基本流程，包括樣品制備、樣品夾持、試驗條件設定等。這些實踐經(jīng)驗對于今后從事相關研究或工作具有重要的參考價值。
第三，實驗中我深刻體會到了實驗數(shù)據(jù)的分析和處理的重要性。在實驗過程中我們采集了大量的實驗數(shù)據(jù)，并將其整理成數(shù)據(jù)表格和曲線圖。通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，我們可以得到材料的力學性質參數(shù)，如抗拉強度、屈服強度等。數(shù)據(jù)的準確性和可靠性對于實驗結果的有效性和說服力具有至關重要的作用。因此，我們在實驗中不僅要注意細致的數(shù)據(jù)記錄，還要進行數(shù)據(jù)處理和分析，如圖像法、線性回歸法等，才能得到更加準確和可靠的實驗結果。
第四，實驗中我深刻體會到了團隊合作的重要性。材料力學實驗需要多人合作完成，每個人都有不同的職責和任務，需要相互協(xié)作。在實驗中，我和我的隊友共同規(guī)劃實驗流程、分配任務，并相互配合完成各項操作。在實驗過程中，我們相互交流、討論問題，并及時解決實驗中遇到的困難。通過團隊合作，我們成功完成了實驗，并取得了滿意的結果。團隊合作不僅提高了工作效率，還培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和能力，這對于今后的工作和學習都具有重要的意義。
最后，通過這次實驗，我更加明確了材料力學的重要性和實驗的必要性。材料力學是機械工程學科中不可或缺的一部分，它研究的是各種材料在受力作用下的力學行為和變形情況。只有通過實驗，我們才能真正理解材料的性質和特點，發(fā)現(xiàn)實驗中的問題，并加以解決。實驗是理論知識的實踐，只有親身參與其中，才能更好地掌握材料力學的基本原理和實驗技術。通過這次實驗，我對材料力學有了更深入的了解，并獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗，這對于我今后的學習和發(fā)展將起到積極的作用。
本次材料力學拉壓實驗不僅豐富了我的理論知識，而且培養(yǎng)了我的動手操作和數(shù)據(jù)處理能力。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并明確了今后的學習方向和思考方式。在今后的學習和工作中，我將更加重視實踐操作和實驗研究，不斷提升自己的材料力學水平，為機械工程領域的發(fā)展做出自己的貢獻。
材料力學實驗報告篇二
材料力學實踐是工程學習的重要環(huán)節(jié)之一，通過實際操作和觀察，我們能夠更深入地理解材料的力學性質。在這次實踐中，我有幸參與了金屬拉伸、沖擊實驗和斷裂韌性測試，讓我對材料力學有了更深刻的認識。這篇文章將就我的實踐報告心得體會展開，分享我在實踐中的所思所感。
首先，金屬拉伸實驗是我第一次接觸的實驗項目。通過對多種不同金屬材料的拉伸力學性能測試，我發(fā)現(xiàn)了不同材料的特點和差異。對比不同材料的拉伸應力-應變曲線，我深深意識到了材料的強度、延展性等力學性能的變化對材料性能的重要影響。例如，鋁合金由于其優(yōu)秀的塑性和韌性，在航空航天領域得到廣泛應用。而高碳鋼的強度和硬度都較高，適用于機械工程領域。這次實驗讓我明白了強度和韌性是衡量材料性能的重要指標，為今后的工程設計提供了重要的參考。
其次，沖擊實驗則讓我了解了材料在受到?jīng)_擊力作用時的性能表現(xiàn)。這次實驗我們使用了沖擊試驗機，通過在不同溫度下給材料施加沖擊載荷，并觀察材料斷裂的特點和表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，材料的溫度會嚴重影響其沖擊韌性。隨著溫度的降低，大部分材料的沖擊韌性都會下降，容易發(fā)生脆性斷裂。而低溫下，一些塑性材料會變得非常脆弱。這個在實踐中的發(fā)現(xiàn)對于冶金材料選擇以及工程結構設計有著重要的指導意義。我們需要根據(jù)工程環(huán)境的溫度條件，選用合適的材料來保證結構的安全性和可靠性。
最后，斷裂韌性測試是我個人感到最有挑戰(zhàn)性的實驗項目。斷裂韌性是指材料在受到應力時抗裂紋擴展的能力，也是評估材料性能的重要參數(shù)。實驗中我們采用了雙缺口試樣，在加載過程中觀察裂紋的擴展以及材料的破壞形態(tài)。這個實驗非?？简炍覀兊挠^察力和分析能力。通過實驗中的現(xiàn)象觀察和數(shù)據(jù)分析，我明白了斷裂韌性與裂紋擴展速率之間的關系。材料的斷裂韌性越高，意味著裂紋在材料內(nèi)的擴展速率越慢，使得材料對裂紋的抵抗能力更強。高韌性的材料可以在一定程度上防止事故的發(fā)生，確保工程結構的安全性。
通過這次材料力學實踐，我體會到了實踐的重要性。只有親自動手操作，觀察實際現(xiàn)象，才能真正理解理論知識的實際應用。通過實踐報告的撰寫，我不僅總結了實驗中的心得和體會，也提高了科學寫作和分析問題的能力。材料力學實踐報告的寫作需要準確、清晰地描述實驗過程和觀察結果，同時需要深入分析和總結，提出對實驗結果的合理解釋。這一過程培養(yǎng)了我對實驗數(shù)據(jù)的處理和結果分析的能力，提高了我的科學素養(yǎng)。
總之，材料力學實踐報告心得體會使我進一步認識到了不同材料之間的力學性能差異，掌握了實際測試和觀察技能，鍛煉了科學寫作和分析問題的能力。這對于我今后的學習和工作都具有重要意義。通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我相信我能夠更好地將理論知識應用于實際工程問題中，為社會做出更大的貢獻。
材料力學實驗報告篇三
材料力學實驗是大工科學生中非常重要的一門課程，通過這門課的學習，我們可以了解不同材料的力學性能及其相應的測試方法。在完成實踐報告的過程中，我不僅更深入地了解了材料力學的理論知識，而且也意識到了實踐的重要性。在這篇文章中，我將分享我在材料力學實踐報告中所得到的心得體會。
首先，材料力學實驗讓我對材料的力學特性有了更深的認識。在課堂學習中，我們通常只能從理論角度去理解材料力學，而實驗可以通過實際測量不同材料在不同條件下的應力應變關系，真正地了解材料的力學性能。在實驗中，我們通過拉伸試驗、壓縮試驗和三點彎曲試驗等方法，得到了不同材料的力學參數(shù)。通過實驗數(shù)據(jù)的分析，我了解到了材料的彈性模量、屈服強度和斷裂強度等重要力學特性，這些知識對于我的專業(yè)學習和未來的工作都具有重要意義。
其次，材料力學實驗讓我更加重視實踐的過程。在實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)實踐并不是簡單地按照實驗步驟去進行操作，而是需要耐心和細心。例如，在拉伸試驗中，我們需要確保試樣的幾何尺寸符合要求，并且需要使用精確的測量工具來獲取準確的應變數(shù)據(jù)。只有在實踐中細致入微地操作，我們才能夠得到可靠的實驗結果。此外，實驗中的安全意識也尤為重要。在實驗室中，我們要時刻注意保持實驗臺面的整潔，避免材料試樣的表面受到外界因素的影響，確保實驗的精確性和可重復性。
第三，材料力學實驗讓我意識到了團隊合作的重要性。在實驗中，我們需要與同學們一起合作完成實驗報告。合理分工、合作無間是我們能夠順利完成任務的關鍵。例如，在實驗中，我們需要一起準備試樣，分工進行不同方法的測試，同時還需要一起協(xié)調(diào)實驗時間以保證實驗的順利進行。通過與同學們的合作，我發(fā)現(xiàn)團隊協(xié)作不僅可以將工作分擔到不同的人身上，還可以更好地交流和分享經(jīng)驗，提高實踐效率和質量。
第四，材料力學實驗讓我意識到理論知識的重要性。在實驗中，我們需要根據(jù)具體的試驗要求和實驗數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)處理和結果分析。如果我們對材料力學的理論知識掌握不牢固，就難以正確理解實驗數(shù)據(jù)的含義。在實驗報告中，我們需要運用所學的理論知識，對測試結果進行合理的解釋和分析，從而得出準確的結論。因此，通過材料力學實驗，我進一步認識到理論知識是實踐的基礎和指導。
最后，材料力學實驗給我?guī)砹藢W科的熱愛與興趣。通過實驗，我不僅可以看到材料的性能特點，更可以從中發(fā)現(xiàn)材料的一些奇妙之處。從拉伸試驗中，我們可以看到材料的強度；從壓縮試驗中，我們可以看到材料的穩(wěn)定性。這些都讓我深深地被材料力學所吸引。我希望能夠在深入學習和研究中更好地掌握材料力學的理論知識，應用于實際工程中。
總之，材料力學實踐報告的完成，讓我在理論與實踐中有了更為全面的認識。通過實驗，我深入了解了材料的力學特性，提高了實踐的技能和安全意識，認識到了團隊合作的重要性，加深了對理論知識的認識，激發(fā)了我對學科的熱愛與興趣。這次實踐報告的經(jīng)歷，將會對我的學習和未來的工作產(chǎn)生長遠的影響。
材料力學實驗報告篇四
今天小編為大家收集資料整理回來了關于水力學實驗報告，希望能夠為大家?guī)韼椭?，希望大家會喜歡。
本學期我們進行了七周的水力學實驗，從這些實驗中我學到了很多。
例如，所有實驗都是需要耐心地去測量一組一組的數(shù)據(jù)，還需要在實驗后認真處理核對每一組數(shù)據(jù)。這些實驗加強了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。
例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，插入圖表命令，這些就要求懂得excel軟件一些基本操作。通過這幾次的實驗，我不僅學會了如何正確使用實驗儀器，還學習到了認真嚴肅的科研精神，并且激發(fā)了我學習新事物的興趣，這些我個人覺得都是極為可貴的。
在實驗開始之前，我認為最為重要的就是提前預習實驗內(nèi)容：包括實驗儀器、實驗原理、實驗步驟以及實驗分析總結。我認為這里面需要我們花費很多心思去思考體會，想出自己對什么有疑問，以便上課時向老師提問尋求解答。
以我們的電擬實驗為例：當時我們做這個實驗時反復做了很多遍，也向老師提出了一些疑問。在開始時，儀器需要校準。因為上下游電勢差不是10v，僅僅這一點我們就搞了很長時間。最終我們得出的誤差原因是因為電筆接觸不好影響實驗進行，所以我們更換了其他不可使用儀器的完好的電筆，實驗才得以進行。其次，實驗分析階段是培養(yǎng)我們自己獨立思考、分析問題和解決問題的能力的階段。
我認為培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。如果我們每次對待實驗都是隨隨便便的態(tài)度，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，必然會導致我們對待實驗過程的懈怠。盡管可能也會的到好的成績，但這對將來工作態(tài)度的養(yǎng)成是極為不利的。
最后，也是最為重要的就是關于實驗的思考問題：哪些實驗儀器能改進，哪些數(shù)據(jù)需要重新獲取等都是我們要考慮的。像堰流實驗，以為我們分析的實驗誤差很大，所以我和同組的王琦瑋同學就去做了3遍才最終確定的數(shù)據(jù)，局部水頭損失也是如此。關于動量方程實驗儀器，做實驗中砝碼的固定和加載都是一項難題，同時這也對實驗精確性產(chǎn)生了極大影響，對此，我想到是不是可以采用電磁體來代替人工加載（不知可不可行）。雖然沒有對實驗儀器改進產(chǎn)生正面意義，但是這促進了我深入思考，我想這便是讓學生做實驗的最終目的吧。
材料力學實驗報告篇五
材料力學拉壓實驗是一門重要的實踐課程，通過對材料的加壓和拉伸，我們可以更好地了解材料的力學性能。在這門課程中，我不僅學到了專業(yè)知識，還體會到了實驗中的團隊合作和自我發(fā)現(xiàn)的重要性。在此將我的實驗心得和體會做如下總結和分享。
首先，本次拉壓實驗的目的是為了研究材料的應力-應變關系。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)了壓力機和拉力機在實驗中的不同作用。壓力機是用于加壓實驗，在實驗中我們觀察到了材料在承受壓力時的形變和破壞情況；而拉力機則是用于進行拉伸實驗，通過拉伸材料我們能夠觀察到材料在拉伸過程中的形變和斷裂情況。實驗中的這些觀察結果使我對不同材料在承受不同形式力的時候的表現(xiàn)產(chǎn)生了更深入的了解。
其次，團隊合作在實驗中起著至關重要的作用。在本次實驗中，我所在的小組成員相互幫助，共同完成了實驗的每個步驟。我們一起討論實驗方案，合理分工，確保實驗的平穩(wěn)進行。每個人都能充分發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢，有效地推動了整個實驗過程。團隊合作不僅使實驗順利進行，還提高了我們的交流和溝通能力。通過與小組成員的互動，我培養(yǎng)了與人合作的能力，這將對我未來的工作和學習中起著積極的影響。
此外，通過實驗，我也發(fā)現(xiàn)了實驗與理論的聯(lián)系和實踐的重要性。在課堂上，我們通過理論知識學習了材料的力學性能和行為。然而，在實驗中，我們可以直接觀察到材料在不同條件下的實際表現(xiàn)，這使我們對理論知識有了更加深入和具體的認識。通過實踐，我們能夠更好地理解理論，并將理論應用到實際問題中。因此，實驗是我們學習過程中的重要環(huán)節(jié)，通過實踐我們能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自己的實際操作能力。
此外，實驗過程中也需要我們注重細節(jié)和注意安全。在實驗中，我們需要嚴格按照操作規(guī)程進行，保證實驗過程的準確和安全。我們需要認真記錄實驗數(shù)據(jù)，以便后續(xù)分析和處理。同時，我們還要注意操作中的安全問題，避免發(fā)生意外事故。這要求我們在實驗中保持高度的注意力和責任心，時刻保持警惕。只有注重細節(jié)和安全，我們才能順利完成實驗，獲得準確的實驗結果。
綜上所述，材料力學拉壓實驗是一門重要的實踐課程，通過實驗我們可以更好地了解材料的性能。通過實驗，我不僅學到了專業(yè)知識，還體會到了團隊合作和自我發(fā)現(xiàn)的重要性。實驗中的觀察和實踐讓我對材料性能有了更深入的認識，同時也培養(yǎng)了我實踐操作的能力。通過實驗，我不僅提高了自己的實踐能力，還加深了對理論知識的理解。實驗是學習過程中不可或缺的一部分，只有注重細節(jié)和安全，我們才能獲得準確的實驗結果。這次實驗對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我會在今后的學習和工作中更加注重實踐和團隊合作，以便更好地提高自己的能力和素質。
材料力學實驗報告篇六
1．測定低碳鋼(q235)的屈服點s，強度極限b，延伸率，斷面收縮率。2．測定鑄鐵的強度極限b。
3．觀察低碳鋼拉伸過程中的各種現(xiàn)象（如屈服、強化、頸縮等），并繪制拉伸曲線。4．熟悉試驗機和其它有關儀器的使用。
二、實驗設備。
1．液壓式萬能實驗機；2．游標卡尺；3．試樣刻線機。
三、萬能試驗機簡介。
1）加載部分，利用一定的動力和傳動裝置強迫試件發(fā)生變形，從而使試件受到力的作用，即對試件加載。
2）測控部分，指示試件所受載荷大小及變形情況。
四、試驗方法。
1．低碳鋼拉伸實驗。
（1）用畫線器在低碳鋼試件上畫標距及10等分刻線，量試件直徑，低碳鋼試件標距。（2）調(diào)整試驗機，使下夾頭處于適當?shù)奈恢?，把試件夾好。
2．鑄鐵的拉伸。
其方法步驟完全與低碳鋼相同。因為材料是脆性材料，觀察不到屈服現(xiàn)象。在很小的變形下試件就突然斷裂（圖1-5），只需記錄下最大載荷fb=10.8kn即可。b的計算與低碳鋼的計算方法相同。
六、試驗結果及數(shù)據(jù)處理。
表1-2試驗前試樣尺寸。
表1-3試驗后試樣尺寸和形狀。
根據(jù)試驗記錄，計算應力值。
fs22.5103低碳鋼屈服極限s286.48mpa。
a078.54fb35103。
低碳鋼強度極限b445.63mpa。
a078.54。
低碳鋼斷面收縮率。
a0a178.5428.27。
100%64%a078.54。
低碳鋼延伸率。
l1l0125100。
100%25%l0100。
fb10.8103。
鑄鐵強度極。
限b137.53mpa。
a078.54。
七、思考題。
1．根據(jù)實驗畫出低碳鋼和鑄鐵的拉伸曲線。略。
2．根據(jù)實驗時發(fā)生的現(xiàn)象和實驗結果比較低碳鋼和鑄鐵的機械性能有什么不同答：低碳鋼是典型的塑性材料，拉伸時會發(fā)生屈服，會產(chǎn)生很大的塑性變形，斷裂前有明顯的頸縮現(xiàn)象，拉斷后斷口呈凸凹狀，而鑄鐵拉伸時沒有屈服現(xiàn)象，變形也不明顯，拉斷后斷口基本沿橫截面，較粗糙。
3．低碳鋼試樣在最大載荷d點不斷裂，在載荷下降至e點時反而斷裂，為什么？答：低碳鋼在載荷下降至e點時反而斷裂，是因為此時實際受載截面已經(jīng)大大減小，實際應力達到材料所能承受的極限，在最大載荷d點實際應力比e點時小。
實驗二壓縮實驗。
1．測定低碳鋼的壓縮屈服極限和鑄鐵的壓縮強度極限。2．觀察和比較兩種材料在壓縮過程中的各種現(xiàn)象。
二、實驗設備、材料。
萬能材料試驗機、游標卡尺、低碳鋼和鑄鐵壓縮試件。
三、實驗方法。
1．用游標卡尺量出試件的直徑d和高度h。
2．把試件放好，調(diào)整試驗機，使上壓頭處于適當?shù)奈恢?，空隙小?0mm。3．運行試驗程序，加載，實時顯示外力和變形的關系曲線。
fb=35kn。打印壓縮曲線。
5．取下試件，觀察低碳鋼試件形狀:鼓狀；鑄鐵試件，沿45~55方向破壞。
f圖2-1低碳鋼和鑄鐵壓縮曲線。
四、試驗結果及數(shù)據(jù)處理。
表2-1壓縮實驗結果。
低碳鋼壓縮屈服點s鑄鐵壓縮強度極限b。
fs2280.11mpa2。
a010/4。
fb60000763.94mpaa0102/4。
五、思考題。
1.分析鑄鐵破壞的原因，并與其拉伸作比較。
答：鑄鐵壓縮時的斷口與軸線約成45角，在45的斜截面上作用著最大的切應力，故其破壞方式是剪斷。鑄鐵拉伸時，沿橫截面破壞，為拉應力過大導致。2.放置壓縮試樣的支承墊板底部都制作成球形，為什么？答：支承墊板底部都制作成球形自動對中，便于使試件均勻受力。
3.為什么鑄鐵試樣被壓縮時，破壞面常發(fā)生在與軸線大致成45~55的方向上？答：由于內(nèi)摩擦的作用。
4.試比較塑性材料和脆性材料在壓縮時的變形及破壞形式有什么不同？
答：塑性材料在壓縮時截面不斷增大，承載能力不斷增強，但塑性變形過大時不能正常工作，即失效；脆性材料在壓縮時，破壞前無明顯變化，破壞與沿軸線大致成45~55的方向發(fā)生，為剪斷破壞。
5.低碳鋼和鑄鐵在拉伸與壓縮時的力學性質有什么不同？答：低碳鋼抗拉壓能力相同，鑄鐵抗壓能力比抗拉高許多。
材料力學實驗報告篇七
雖然說演示實驗的過程是簡單的，但它的意義絕非如此。
使我們不但對大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對大自然探究的好奇心，我想這是一個人做學問最最重要的一點。
因此我想在我們平時的學習中，要帶著一種崇敬的心情和責任感，認認真真地學習，踏踏實實地學習，只有這樣，我們才能真正學會一門課，學好一門課。
只有這樣我們才能成為一個完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個演示實驗的目的所在。
實驗目的：
1、通過觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象，使學生加深了解在重力場中物體總是以降低重心，趨于穩(wěn)定的運動規(guī)律。
2、說明物體具有從勢能高的位置向勢能低的位置運動的趨勢，同時說明物體勢能和動能的相互轉換。
實驗儀器：錐體上滾演示儀實驗原理：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)。
本實驗中在低端的兩根導軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了；相反，在高端兩根導軌較為分開，錐體在此處下陷，重心實際上降低了。
實驗現(xiàn)象仍然符合能量最低原理。
實驗步驟：
1、將雙錐體置于導軌的高端，雙錐體并不下滾；
2、將雙錐體置于導軌的低端，松手后雙錐體向高端滾去；
3、重復第2步操作，仔細觀察雙錐體上滾的情況。
實驗目的：借助視覺暫留演示聲波。
實驗儀器：聲波可見演示儀。
實驗原理：不同長度，不同張力的弦振動后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。
本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺暫留作用將其顯示出來。
實驗步驟：
1、將整個裝置豎直放穩(wěn)，用手轉動滾輪。
2、依次撥動四根琴弦，可觀察到不同長度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波。
3、重復轉動滾輪，撥動琴弦，觀察弦上的波形。
注意事項：
1、滾輪轉速不必太高。
2、撥動琴弦切勿用力過猛。
實驗目的：本實驗用于演示正碰撞和動量守恒定律，形象地顯現(xiàn)彈性碰撞的情形。
則分離速度等于接近速度解式(1)和式(2)可得：若m1=m2=m；e=1則v1=0，v2=v10，即球1正碰球2繼續(xù)以v10的速度正碰球3，等等以此類推，實現(xiàn)動量的傳遞。
實驗器材1、實驗裝置如實驗原理圖示：一底座2—支架4—拉線5—調(diào)節(jié)螺絲2、技術指標鋼球質量：m=70、2kg直徑：l=735mm拉線長度：圖片已關閉顯示，點此查看l=55mm實驗操作與現(xiàn)象器置于水平桌面放好，調(diào)節(jié)螺絲，使七個鋼球的球心在同一水平線上。
2、將一端的鋼球拉起后，松手，則鋼球正碰下一個鋼球，末端的鋼球彈起，繼而，又碰下一個鋼球，另一端的鋼球彈起，循環(huán)不已，中間的五個鋼球靜止不動。
但在一般情況下，兩球碰撞時，總要損失一部分能量，故兩端的鋼球擺動的幅度將逐漸減弱。
注意事項操作前一定將七個鋼球的球心調(diào)至同一水平線上，否則現(xiàn)象不明顯。
理想情況下，物體碰撞后，形變能夠恢復，不發(fā)熱、發(fā)聲，沒有動能損失，這種碰撞稱為彈性碰撞(elasticcllisin)，又稱完全彈性碰撞。
真正的彈性碰撞只在分子、原子以及更小的微粒之間才會出現(xiàn)。
生活中，硬質木球或鋼球發(fā)生碰撞時，動能的損失很小，可以忽略不計，通常也將它們的碰撞看成彈性碰撞。
碰撞時動量守恒。
當兩物體質量相同時，互換速度。
4、大型閃電盤（輝光盤）演示實驗。
實驗目的：觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
實驗儀器：大型閃電盤演示儀。
實驗原理：閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）。
控制器中有一塊振蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場，由于稀薄氣體受到高頻電場的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)二發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。
由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
實驗步驟：插上220v電源，打開開關；調(diào)高電位器，觀察閃電盤上圖像變化，當電壓超過一定域值后，盤上出現(xiàn)閃光；緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對閃電盤拍手或說話，觀察輝光歲聲音的變化。
注意事項：
【實驗目的】：借助視覺暫留演示聲波。
【實驗儀器】：聲波可見演示儀。
【實驗原理】：不同長度，不同張力的弦振動后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。
本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺暫留作用將其顯示出來。
【實驗步驟】：
1、將整個裝置豎直放穩(wěn)，用手轉動滾輪。
2、依次撥動四根琴弦，可觀察到不同長度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波。
3、重復轉動滾輪，撥動琴弦，觀察弦上的波形。
【注意事項】：
1、滾輪轉速不必太高。
2、撥動琴弦切勿用力過猛。
【實驗目的】：演示翼形升力的產(chǎn)生。
【實驗儀器】：飛機升力演示儀。
【實驗原理】：一般翼型的前端圓鈍、后端尖銳，上表面拱起、下表面較平，呈魚側形。
當氣流迎面流過機翼時，原來是一股氣流，由于機翼的插入，被分成上下兩股。
通過機翼后，在后緣又重合成一股。
由于機翼上表面拱起，使上方的那股氣流的通道變窄，流速加快。
根據(jù)伯努利原理可以得流速大的地方壓強小。
機翼上方的壓強比機翼下方的壓強小，也就是說，機翼下表面受到向上的壓力比機翼上表面受到向下的壓力要大，這個壓力差就是機翼產(chǎn)生的升力。
【實驗步驟】：
1、打開位于底座前方的電源開關，用手感受一下出風口處的氣流；
2、把手移開，觀察到小球從管內(nèi)升起；
3、用手擋住出風口，小球立即從管內(nèi)下落；
4、重復操作2、3，觀察小球在管內(nèi)的起落。
5、實驗結束，關閉電源。
【注意事項】：如果小球不能從管內(nèi)升起，適當調(diào)節(jié)機翼的高度，使機翼的上部對準氣咀，使流過機翼上部的氣流最大。
【思考】：飛機的機翼為何做成上凸下平的形狀？
【實驗目的】：
1、通過觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象，使學生加深了解在重力場中物體總是以降低重心，趨于穩(wěn)定的運動規(guī)律。
2、說明物體具有從勢能高的位置向勢能低的位置運動的趨勢，同時說明物體勢能和動能的相互轉換。
【實驗儀器】：錐體上滾演示儀。
【實驗原理】：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)。
本實驗中在低端的兩根導軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了；相反，在高端兩根導軌較為分開，錐體在此處下陷，重心實際上降低了。
實驗現(xiàn)象仍然符合能量最低原理。
【實驗步驟】：
1、將雙錐體置于導軌的高端，雙錐體并不下滾；
2、將雙錐體置于導軌的低端，松手后雙錐體向高端滾去；
3、重復第2步操作，仔細觀察雙錐體上滾的情況。
【注意事項】：
1、不要將錐體搬離軌道。
2、錐體啟動時位置要正，防止它滾動時摔下來造成變形或損壞。
【實驗目的】：了解掃描成像原理及視覺暫留現(xiàn)象。
【實驗儀器】：掃描成像原理演示儀。
【實驗原理】：本儀器中的鋁盤上沿螺旋線均勻排布小孔，目的是使盤旋轉時小。
【實驗步驟】：
1、接上電源，打開儀器電源開關；
2、觀察窗口處鋁盤小孔及其后面的圖畫，此時看不到完整的的畫。
4、透過鋁盤上的小孔觀察其后面的圖畫，發(fā)現(xiàn)可看到一幅完整的畫。
【注意事項】:。
2、照明用的碘鎢燈溫度很高，切勿長時間使用，觀察完畢立即斷開，以免烤著圖畫發(fā)生危險！
材料力學實驗報告篇八
實驗描述：
輝光球是圓形球體，實驗室中還有一個為圓盤形狀。工作時會發(fā)出動感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍色的一個輝光球尤為明顯。當將手指放上去時，手指接觸球體的部分會被輝光點亮，同時球中會有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會出現(xiàn)上述現(xiàn)象，但強度與用手指接觸相比小得多。
實驗原理：
輝光球的另一個名稱是電離子魔幻球，顧名思義，它的工作原理與電離有關。經(jīng)查資料得知，稀薄的稀有氣體在高頻的強電場作用下會發(fā)生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知，稀有氣體如果電離，則會發(fā)光，具體的顏色與氣體種類有關。根據(jù)查到的資料了解，在我們的實驗室的輝光球中，發(fā)出紅綠藍三色輝光的圓盤可能充有he，ne和xe，藍色的輝光球中可能充有ar。在人手觸摸輝光球時，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢與大地的電勢相等，整個輝光球的電場分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢，所以會更加明亮，同時，輝光球中央的電極與人手之間的電勢差會更大，因而形成的輝光弧線會一直跟隨人的手指。
注意事項：
長時間工作的輝光球，玻璃表面會發(fā)熱，用手指碰觸的時候應注意。實驗完畢后應關閉輝光球。
二、魚洗。
實驗描述：
魚洗是中國三大青銅器之一，在魚洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當，就會出現(xiàn)水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。經(jīng)驗表明，濕潤的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。
實驗原理：
魚洗的原理應該是同時應用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當于兩個相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實驗中觀察到的現(xiàn)象相同。按照我的分析，如果振動的頻率接近于魚洗的固有頻率，才會產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過摩擦輸入的能量才會激起水花。
令人不解的是，事實上魚洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒有關系。在場的同學試著摩擦的時候，無論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過查閱資料得知，魚洗的原理其實是摩擦引起的自激振動。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時，就會引起其以自己的固有頻率震動。（正如在鑼面上敲一下。）。
為什么濕潤的雙手更容易引起魚洗的振動呢？從實踐的角度，可能是因為濕潤的雙手有更小的摩擦系數(shù)，因為摩擦起來更流暢，不會出現(xiàn)干燥雙手可能會出現(xiàn)的“阻塞”情況，這只是我個人猜想，并沒有發(fā)現(xiàn)資料有關于這方面的討論。
注意事項：
清水的注水位置應在魚洗的二線下。
實驗完畢后應倒掉水并擦干，防止生銹。
實驗描述：
離心力演示儀是一個圓柱形儀器，中間有一個細柱，細柱穿過一段閉合的硬塑料帶上的兩個正對小孔。塑料帶的一段固定，靜止時，系統(tǒng)為一個豎直平面的圓，中間由細柱傳過。當摁下儀器上的按鈕時，細柱帶動塑料帶在水平面旋轉起來。當旋轉速度增大時，可以看到塑料帶的自由端延細柱向下運動，整個塑料帶變成旋轉的橢圓形狀。
實驗原理：
離心力是一個慣性力，實際上是并不存在的。繞旋轉中心轉動的物體有脫離中心延半徑方向向外運動的趨勢，產(chǎn)生這種趨勢的力即稱為離心力。當啟動儀器時，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運動，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個塑料小段均收到來自前后兩個塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對其上半圓部分也有類似的結果，我個人認為，塑料帶一段固定是這個儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結果才能確定，進而上半部分每個塑料小段所受的兩個拉力的關系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉的橢圓。
注意事項：
要保持按住按鈕一定時間，才能觀察到明顯現(xiàn)象。
使用完畢后要關閉電源，檢查塑料帶是否歸位。
物理演示實驗是非常有價值的一個實驗課，事實上在上這節(jié)課之前我甚至不知道我們科大有這么有意思的地方。物理演示實驗的最大價值就在于能用儀器把物理之美展示出來，讓參觀者親自動手，親自體驗，感覺的物理的神奇。所以我建議這個實驗能向更多的人開放，能給更多的同學參觀學習的機會。據(jù)我所知，除了大物雙語班外，似乎沒有普通班級整班參觀的。而這樣的東西無疑應該讓更多人享受，以提高大家對物理的興趣。另一個建議是，關于實驗報告可以要求放松一些，演示實驗的實驗報告不應該像正式物理實驗那樣死板，格式化。而更應側重于展現(xiàn)學生的個性化思維，展現(xiàn)學生自己對實驗的感受和看法，甚至可以寫成記敘文的樣子。例如我們的輝光球，其實我在看輝光球時，第一個感覺就是聯(lián)想到電影《阿凡達》，里面有一個3d虛擬出來的魔幻森林，在哪里當人腳猜在地面上時，在接觸位置就會出現(xiàn)亮斑。我當時的想法是，如果要把這樣的效果在現(xiàn)實中實現(xiàn)的話，利用輝光球的原理就是一個很好的辦法。我認為我們應該多鼓勵這樣類似的個性化想法。
王征韜。
學號：2010023020019。
王征韜。
學號2010023020019。
材料力學實驗報告篇九
土力學實驗是土木工程專業(yè)的一門重要實踐課程，通過實驗可以更好地了解土的物理和力學性質，提高工程設計和施工的質量。學習完這門課程后，我們還需要撰寫一份實驗報告，總結和歸納實驗過程和結果。在撰寫實驗報告書的過程中，我不僅加深了對土力學實驗的理解，還提高了自己的科研和寫作能力。以下是我在撰寫土力學實驗報告書時的心得體會。
首先，實驗報告書需要詳細描述實驗的目的、原理、方法和結果。在撰寫過程中，我深刻意識到科學實驗以及相關報告書的嚴謹性和準確性。在寫實驗目的時，我不僅要簡單明了地表達出實驗的意義和目的，還要能夠結合實際工程問題，有自己的思考和見解。在描述實驗原理和方法時，我需要將相關的理論知識整理梳理得清晰明了。這幫助我更好地理解和運用土力學實驗的理論和操作方法。在實驗結果的描述中，我需要準確地展示實驗數(shù)據(jù)，并分析和解釋實驗結果。只有通過嚴格的實驗數(shù)據(jù)和理論分析，才能得出科學合理的結論。
其次，實驗報告書的撰寫過程需要注重細節(jié)和規(guī)范。在實驗結果的展示中，我注意到實驗數(shù)據(jù)的單位和精度的準確性非常重要。在撰寫實驗方法時，我要注意描述實驗的操作步驟和注意事項。在實驗結果的分析和解釋中，我需要運用恰當?shù)慕y(tǒng)計方法來得到精確的結果。此外，實驗報告書的格式和排版也需要符合學術規(guī)范，包括標題、段落、字體和圖表等方面的規(guī)范。只有注重細節(jié)和規(guī)范，才能給讀者留下一個清晰而專業(yè)的印象。
再次，實驗報告書的撰寫過程需要注重團隊合作和交流。在實驗過程中，我與實驗室的同學們緊密合作，共同完成了實驗任務。在撰寫實驗報告書時，我們進行了深入的討論和交流，分享了各自的觀點和見解。通過與同學的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在實驗結果分析和解釋方面的不足，進一步提高了自己的學術能力。在團隊合作和交流中，我學會了傾聽他人的意見和建議，也學會了正確而恰當?shù)乇磉_自己的觀點和見解。
此外，撰寫實驗報告書還需要注重邏輯和條理。在實驗報告書的寫作中，我按照邏輯順序和條理進行布局和結構安排。在寫作的過程中，我注意到每一段落和章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯推理。只有有條不紊地進行撰寫，才能使實驗報告書更具有邏輯性和說服力。另外，完善的引用和參考文獻也是非常重要的，這可以使實驗報告更具可信性和學術性。
最后，實驗報告書的撰寫過程也是對自身科研和寫作能力的鍛煉。通過撰寫實驗報告書，我提高了自己的科研能力和寫作能力。在整理實驗過程和實驗結果時，我深入思考和分析，提出了合理而有力的結論。寫作實驗報告書的過程也培養(yǎng)了我的邏輯思維和表達能力，使我變得更加嚴謹和細致。撰寫實驗報告書不僅是一個完成作業(yè)的任務，更是一次對自己綜合素質的考驗和提升。
綜上所述，土力學實驗報告書的撰寫過程是一次鍛煉科研和寫作能力的過程。通過實驗報告書的寫作，我加深了對土力學實驗的理解，提高了自己的科研和寫作能力。我相信，在今后的學習和研究中，我會繼續(xù)加強自己的科研能力，發(fā)揮實驗報告書的價值，為工程設計和施工做出更大的貢獻。
材料力學實驗報告篇十
姓名。
學號：0000000000。
指導老師：0000。
在這個學期的第十一周的周六上午，我們參觀了物理實驗演示，更加深入理解了我們所學的力學、能量、電磁學、波動學和光學。
光學幻影，眼見也不一定為實。
眼見也不一定為實?？匆豢催@些圖片，發(fā)現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象：這些圖片好象在動。事實上它們都是靜止的。那么欺騙了我們的眼睛的是什么呢？科學家研究發(fā)現(xiàn)，實際上是“視錯覺”。我們看到的這些圖片與這些圖片本來的樣子有出入，這是因為我們眼睛里不同的細胞與感受器用不同的速度來識別圖片和顏色，于是就造成了錯覺。眼睛只能接收有限數(shù)量的視覺色質，但我們的大腦一直在不停地處理視覺信息，于是給了我們不間斷的視力這樣的幻覺。不管它是光學幻覺，生理幻覺還是認知幻覺，這些經(jīng)過巧妙設計的圖片確實欺騙了我們的眼睛和大腦。多年來魔術師已有效地利用錯覺科學來娛樂大眾。魔術雖涉及一些技巧，錯覺卻基是于科學。
無線光通信系統(tǒng)。
主要由光源、調(diào)制器、光發(fā)射機、光接收機及附加電信發(fā)送和接收設備等組成，只要相互進行瞄準即可進行通信。無線光通信除具有不擠占頻帶，通信容量大，傳輸速率高等無線激光通信的優(yōu)點外，還具有機動靈活、經(jīng)濟、架設快捷、使用方便，不影響市政建設等特點。隨著大氣通信技術的成熟，它的應用將會越來越廣泛，根據(jù)其特點，它潛在的應用場合有:(1)民用上可用于移動基站間的互連，單位內(nèi)部的數(shù)據(jù)傳輸及小范圍內(nèi)局域網(wǎng)建設如校園網(wǎng)的組建，需嚴格保密的場合及要害部門，技術上或經(jīng)濟上不宜敷設光纜的地區(qū)如軍工、國防部門，核電站、邊遠山區(qū)、江河兩岸間、高山間等，以及用于災區(qū)、事故地點的快速搶通等。
owc最大的成功來自于校園局域網(wǎng)連接市場。這種應用包括連接編輯室和廣播站，或者作為一棟大型綜合大樓兩個高速傳輸節(jié)點之間的通信手段。在光纖主干鏈路被切斷或網(wǎng)路因惡劣天氣被破壞以及其它突發(fā)事件時，owc可以作為緊急情況備用和災難后的恢復措施。另外，owc還可以應付一些其它情況，如在光纖要通過河流或高速公路時，或在一些交通擁擠和地形復雜的城市，政府通常不希望挖開街道鋪設光纖，owc也可以作為一種很好的替代方式。有關專家指出，在未來的移動通信網(wǎng)建設中，無線光通信系統(tǒng)將用于最后一公里的接入。(2)軍事上則可應用于戰(zhàn)斗打響前無線電靜默期間的短距離通信，或戰(zhàn)斗打響后的保密通信，海岸與海岸之間、海島之間，邊防哨所之間，艦船之間，導彈發(fā)射現(xiàn)場與指揮中心之間的短距離通信等。
輝光球。
輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
輝光球工作時，在球中央的電極周圍形成一個類似于點電荷的場。當用手（人與大地相連）觸及球時，球周圍的電場、電勢分布不再均勻對稱，故輝光在手指的周圍處變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲，隨手指移動起舞。在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時，或在其周圍加上高頻電場，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強有關，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。
我們在看到的實驗現(xiàn)象，還有很多很多，在此也不能一一列舉詳述了，只能寫出令幾個自己印象深刻實驗。同時也得到一些感悟，觀看演示實驗的過程是簡單的，但它的意義絕非如此。我們學習的知識重在應用，對大學生來說，這就是一個很好的途徑。通過它，我們不但對大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對大自然探索的好奇心和奮進力。
材料力學實驗報告篇十一
作為土木工程專業(yè)的學生，土力學是我們必修的一門課程，通過實驗學習和掌握土壤的力學性質對于我們來說至關重要。在進行土力學實驗時，我們需要撰寫實驗報告書，以總結實驗的目的、方法和結果。實驗報告書對于我們學習和掌握土力學知識具有重要的意義。
二、實驗過程和結果。
在土力學實驗中，我們進行了多次實驗，包括液體限度試驗、塑性限度試驗、壓縮試驗等。這些實驗對于了解土壤的水分含量、塑性和壓縮性能十分重要。在實驗過程中，我們按照實驗操作規(guī)范，準確地進行了實驗。實驗結果表明，土壤的液體限度、塑性限度和壓縮系數(shù)等各項指標達到了實驗目標。通過實驗的結果分析，我們可以了解到不同種類的土壤在水分含量、塑性和壓縮性能上的差異。
通過實驗，我深刻體會到了實驗的重要性。實驗不僅能夠幫助我們鞏固理論知識，更重要的是它能夠讓我們對土力學的具體應用有更為清晰和深入的理解。實驗過程中，我遇到了許多困難和問題，但是通過自己的努力和與同學的討論，我逐漸找到了解決問題的方法。同時，實驗也培養(yǎng)了我的觀察力和動手能力，讓我更加注重實踐和實際操作。實驗中遇到的問題和困難，也讓我在實際工作中更加機智靈活，能夠迅速解決問題。
四、報告書寫的重要性。
在進行土力學實驗時，報告書的書寫是十分重要的一步。通過書寫實驗報告書，我們可以總結實驗中的問題和解決方法，對實驗過程和結果進行分析總結，從而提高自己的學習和實踐能力。而且，實驗報告書也能夠作為日后工作和研究的參考資料，對于進一步探討土力學問題具有重要的意義。因此，我們在書寫實驗報告書時，必須要仔細、準確地記錄實驗數(shù)據(jù)和結果，清晰地陳述實驗目的和方法，分析和總結實驗結果，以保證報告書的完整性和可讀性。
通過進行土力學實驗和撰寫實驗報告書，我深刻體會到了土力學學科的重要性。土壤是建設工程中不可或缺的材料，其性質的變化直接影響到工程的穩(wěn)定性和安全性。而通過實驗，我們可以深入了解土壤的各項力學性質，為工程設計和施工提供重要的參考和依據(jù)。因此，我將繼續(xù)努力學習土力學知識，不斷提高自己的實驗技能和研究能力，為將來從事土木工程事業(yè)做好充分準備。
總之，通過土力學實驗和撰寫實驗報告書，我對土力學的理論知識有了更為具體和深入的了解，也培養(yǎng)了自己的實踐能力和動手能力。實驗報告書的撰寫不僅是對實驗過程的總結和歸納，更是對土力學學科的理解和認識。我相信，通過實驗的學習和實踐，我能夠更加全面地掌握土力學的知識和技能，為工程實踐和科學研究做出更多的貢獻。
材料力學實驗報告篇十二
材料力學實驗是研究材料的性質和變形方式的重要手段。通過實驗可以了解材料的力學性能、變形特征、破壞機理等重要信息，對于材料科學的發(fā)展有著不可忽視的作用。在進行材料力學實驗過程中，我深刻認識到了實驗的重要性和實驗的挑戰(zhàn)。以下是我的個人體會和心得。
一、理論知識與實驗操作的結合。
在材料力學實驗中，理論知識和實驗操作是相輔相成的。理論知識告訴我們?nèi)绾芜M行實驗、操作注意事項、實驗結果的分析和解釋等方面的基本知識，而實驗操作則檢驗了我們的理論知識是否正確。因此，理論知識和實驗操作的結合，才能使我們在實驗中得出準確的結果，更加全面的了解所研究的材料。
二、實驗正確性和實驗結果的準確性。
在進行實驗的過程中，要保證實驗的正確性和實驗結果的準確性。實驗的正確性是指實驗過程中操作的正確與嚴謹，實驗結果的準確性則是指實驗所得結果的精確度和誤差。在實驗中，我們必須嚴格按照實驗步驟進行操作，盡可能排除各種可能的干擾因素，保證實驗結果的準確性。
三、實驗數(shù)據(jù)的處理和分析。
在實驗中，積極主動地進行實驗數(shù)據(jù)的處理和分析，是非常重要的。仔細地記錄數(shù)據(jù)，準確地計算出實驗相關的物理量，進行統(tǒng)計分析，對于加深實驗個體的理解和理論知識的掌握是非常重要的。同時，實驗結果分析也可以幫助我們對實驗的結果進行更深入的探究，以及更加全面的了解所研究的材料。
四、實驗中應具備的良好品質。
在進行實驗的時候，還應具備一些良好的品質，比如耐心，嚴謹，認真，尊重材料等方面的素質。這些品質在實驗中非常關鍵，能夠影響到實驗結果的效果，同時也可以影響到整個科研工作的進展。因此，在進行材料力學實驗中，要時刻保持良好的品質，以充分發(fā)揮實驗的價值。
五、實驗的不足與改進。
在實驗中，還可能會出現(xiàn)一些不足，比如因為設備限制和實驗條件限制，無法進行某些實驗，實驗數(shù)據(jù)不夠準確等。這些不足需要進行總結，提出改進方向，以使下次實驗變得更加有效和嚴謹，進而發(fā)展科學的研究工作。
總之，通過這次材料力學實驗，我感受到實驗的重要性和挑戰(zhàn)，更加深入的理解了科學探索的過程，并且也提高了我的科學素養(yǎng)。這些都將對我的未來的學習和工作產(chǎn)生重要的指導和幫助。
材料力學實驗報告篇十三
這是本學期第二次物理演示實驗，本次實驗和以往不同，由于其中絕大部分實驗原理都已經(jīng)學過了，所以老師就沒有像前幾次那般一個一個給我們演示，而是讓我們自己動手去體驗這些實驗，印象深刻的有多普勒效應，聲聚焦，光柵視鏡等。當然最有印象的還是那個視覺暫留實驗。
眼睛的一個重要特性是視覺惰性，即光象一旦在視網(wǎng)膜上形成，視覺將會對這個光象的感覺維持一個有限的時間，這種生理現(xiàn)象叫做視覺暫留性。人眼在觀察景物時，光信號傳人大腦神經(jīng)，需經(jīng)過一段短暫的時間，光的作用結束后，視覺形象并不立即消失，這種殘留的視覺稱“后像”，視覺的這一現(xiàn)象則被稱為“視覺暫留”。視覺實際上是靠眼睛的晶狀體成像，感光細胞感光，并且將光信號轉換為神經(jīng)電流，傳回大腦引起人體視覺。感光細胞的感光是靠一些感光色素，感光色素的形成是需要一定時間的，這就形成了視覺暫停的機理。
視覺暫留的應用非常廣泛，也非常普遍。尤其是在電影的拍攝和放映上應用特別廣泛。物體在快速運動時，當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，所以，根據(jù)這一視覺暫留性原理，電影的拍攝實際上就是將一張張的圖片高速放映，在人眼看來就是連續(xù)運動的畫面了。
當然，這些實驗的原理應用都非常廣泛，例如聲聚焦在醫(yī)學上的應用，多普勒效應在宇宙探索中的應用。通過這些實驗我們能粗略的掌握這些原理，開拓自己的視野，同時鞏固自己的物理知識。
材料力學實驗報告篇十四
這學期有幸跟著xo老師學習應用彈塑性力學，知道了彈塑性力學是固體力學的一個重要分支，是研究彈性和彈塑性物體變形規(guī)律的一門科學。彈性階段與彈塑性階段是可變形固體整個變形階段中不同的兩個變形階段，而彈塑性力學就是研究這兩個密切相連的變形階段力學問題的一門科學。使我對固體材料變形的全過程有了一個較完整地認識，對彈塑性力學的基礎理論和基本方法有比較完整地了解。同時也有利于對固體力學各分支學科相關的重要基本概念和基礎理論的理解和掌握。
首先，彈塑性力學的研究對象是可變形固體受到外力作用或溫度變化的影響而產(chǎn)生的應力、應變和位移及其分布變化規(guī)律的一門科學。它是固體力學的一個分支學科。一切工程結構物皆由一定的固體材料按某種形式組合而成。在結構的使用過程中，其中每個構件部位將受到外力的作用或外界因素的影響，如溫度的變化等。例如，礦山的硐室、巷道和建筑物的基礎等地下結構，由巖石和混凝土的砌襯組成，它們受到大地壓力或其他物體的作用。毫無疑問，它們在外力作用下將會產(chǎn)生變形，且在其體內(nèi)產(chǎn)生應力。工程建設實踐表明，掌握結構中各部分的應力分布和變形規(guī)律，具有極為重要的意義。這不僅涉及到結構物的安全可靠性，而且影響到經(jīng)濟性問題。
一定會產(chǎn)生變形。當外力小于某一數(shù)值時，卸去外載后，變形可完全消失，固體恢復原狀。我們就將固體能自動恢復變形的性能稱為彈性，能自動恢復的變形稱為彈性變形，只產(chǎn)生彈性變形的階段稱為彈性變形階段。若當固體所受外力的大小達到并超過某一限度后，即使卸去外載，固體除能自動恢復一部分彈性變形外，大部分的變形卻被永久地遺留下來。我們就將固體材料能夠產(chǎn)生永久變形的性能稱為塑性，遺留下來的不能恢復的變形稱為塑性變形，而這一變形階段則稱為塑性變形階段?？勺冃喂腆w在受載過程中產(chǎn)生的彈性變形階段和塑性變形階段是整個變形過程中的不同而又連續(xù)的兩個階段。彈塑性力學則是研究這兩個密切相連變形階段的力學問題的一門科學。
同邊界條件，從而求得反映固體的應力和應變分布規(guī)律的更精確的解答。此外，有些工程問題用材料力學和結構力學的理論無法求解，或無法給出精確可靠的結論及本身理論的誤差，或不能充分發(fā)揮材料的潛在能力，提高經(jīng)濟效益。而上述問題在彈塑性力學中則可以得到較完善的解決和評價。
綜上所述，彈塑性力學的基本任務歸納為以下幾點：1確定一般工程結構物在外力作用下的彈塑性變形與內(nèi)力的分布規(guī)律；2建立并給出初等理論無法求解的問題的理論和方法，以及初等理論可靠性與精確度的度量；3確定一般工程結構物的承載能力，充分提高經(jīng)濟效益；4為進一步研究工程結構物的強度、振動、穩(wěn)定性、斷裂等力學問題奠定必要的理論基礎。
是從宏觀尺度去加以分析和處理的。因此，在固體力學中，對于固體物性的方向性、組成材料的均勻性以及結構上的連續(xù)性等問題，是根據(jù)具體研究對象的性質，并聯(lián)系求解問題的范圍，慎重地加以分析和研究，盡量忽略那些次要的局部的對所研究問題的實質影響不大的因素，使問題得以簡化。
就彈塑性力學所涉及問題的范圍和研究內(nèi)容的深度而言，我們對固體材料做如下基本假設。
1假設固體材料是連續(xù)介質。這是固體力學的一條最基本假設。在固體力學的發(fā)展初期，并不認為這是一條假說，當時認為物質的連續(xù)性是固體材料的當然本質。但從現(xiàn)代物質結構的理論來看，這種認識顯然是與物質是由不連續(xù)的粒子所組成的觀點相矛盾。事實上，連續(xù)性假設與現(xiàn)代物質結構理論的矛盾可以采用統(tǒng)計平均的概念統(tǒng)一起來。從統(tǒng)計學的觀點來看，只要所研究物體的尺寸足夠大，物體的性質就與體積的大小無關。通常，工程上的結構構件的尺寸，與基率粒子的大小相比，其數(shù)量級相差非常懸殊。在力學分析中，從物體中任一點處截取出的一個微小單元體，在數(shù)學上是一個無限小量，但它卻包含有大量的基本粒子，粒子間的間隙和晶體缺陷等與微小單元體相比，或與物體整體尺寸相比是非常小的量，當固體力學從宏觀的尺度去研究力學問題時，假設物質結構具有連續(xù)性實際上是合理的。根據(jù)連續(xù)性假設，物體內(nèi)的一些物理量，如表征物體變形和內(nèi)力分布的量，就可以利用數(shù)學分析這個強有力的工具，用坐標的連續(xù)函數(shù)去表示它們。
2假設物體是均勻的和各向同性的。就是認為構成物體的材料在其內(nèi)部每點處，都具有完全相同的力學性質，且各點各方向上的性質也相同。基于這一假設，通過實驗所測定的材料的物性參數(shù)不隨坐標的位置和方向而產(chǎn)生變化。顯然，這一假設具有重要的實際意義，但是這一假設應視具體的研究情況而做取舍。
3小變形條件。所謂小變形是指物體在外力作用下，所產(chǎn)生的變形量遠小于該物體變形前的原始尺寸的情況。這樣，我們在討論物體的平衡和運動問題時，就可以不考慮因變形而引起的尺寸變化而用物體變形前原始尺寸進行分析和計算。在推導有關公式的過程中，高階微量就可以略去不計，從而使問題大為簡化。
五、塑性力學常用的求解方法。
1靜定法，求解簡單彈塑性問題的方法。由于所求的各未知量的數(shù)目和已知方程式的數(shù)目相同，應用平衡方程和屈服條件便能將問題中的各未知量找出。
材料力學實驗報告篇十五
測線器的指示燈不亮：查看測線器所使用電池，查看電纜是否斷裂，或rj45頭制作不良。
插頭接觸不良：網(wǎng)卡、集線器、測線器的rj45連接接口的8個接點對應，有8個銅線，插入時銅線內(nèi)縮。插入次數(shù)多了以后，銅線的彈性降低。
材料力學實驗報告篇十六
上周我們進行的大學物理演示實驗，在眾多的實驗中，我對魚洗這個實驗特別感興趣。當自己用手去摩擦魚洗的時候便激蕩起水波，就像武俠小說里發(fā)功一樣神奇，同時還有嗡嗡的聲音，不禁被它深深吸引。
根據(jù)經(jīng)書記載，倒入半盆水，雙手用力往復摩擦盆的雙耳，未久，發(fā)生共振，盆里的水居然分成四股水箭向上激射出兩尺多高，并發(fā)出震卦爻時的古音，而與黃鐘之聲一致。傳說此物曾于古代作為退兵之器，因共振波發(fā)出轟鳴聲，眾多魚洗匯成千軍萬馬之勢，傳數(shù)十里，敵兵聞聲卻步。魚洗反映了我國古代科學制器技術，已達到高超的水平?，F(xiàn)在仿古制做的震盆盆內(nèi)刻有龍形，故亦稱龍洗。
魚洗演示儀是由青銅澆鑄而成的薄壁器皿，形似洗臉盆，盆底有四條“漢魚”浮雕，魚嘴處的噴水裝飾線從盆底沿盆壁輻射而上，盆壁自然傾斜外翻，盆沿上有一對銅耳。
向盆內(nèi)注入一定量清水，用潮濕雙手來回摩擦銅耳時，可觀察到伴隨著魚洗發(fā)出的嗡鳴聲中有如噴泉般的水珠從四條魚嘴中噴射而出，摩擦得當能看到較大的波紋。
魚洗的原理既是手摩擦魚洗的雙耳的時候能產(chǎn)生振動，振動在盆內(nèi)來回傳播互相疊加而形成的水波激蕩的現(xiàn)象。
具體應用還不太清楚，我猜想魚洗對于研究波的疊加有重要意義。
材料力學實驗報告篇十七
作為材料科學與工程專業(yè)學生，材料力學性能實驗是我們必修的重要課程之一。在這門課程中，我們學習了各種材料的應力與應變特性，了解并掌握了材料力學性能測試的基本方法和測試體驗，能夠實現(xiàn)仿真實驗操作，并分析得到有效的實驗數(shù)據(jù)。
第二段：實驗設計與操作。
在本次材料力學實驗中，我主要完成了材料拉壓性能測試和彎曲強度測試。在實驗過程中，我認真查看了實驗指導手冊，閱讀了實驗大綱和相關實驗要求，了解了各種測試方法和步驟，以及測試時應該注意的安全事項。通過實驗，我不斷提高了實驗設計和操作的能力，可以對實驗流程和步驟有清晰的預先認知，能夠自主地進行實驗設計和操作，完成對材料性能參數(shù)的有效測試。
第三段：實驗數(shù)據(jù)與結果處理。
在實驗過程中，我嚴格按照實驗要求采集并記錄實驗數(shù)據(jù)，并對實驗結果進行合理的處理分析。通過掌握實驗數(shù)據(jù)處理的方法，我能夠更好地分析和解釋實驗結果，為實驗研究提供了可靠的依據(jù)。同時，我認識到實驗結果存在的偏差，及時進行實驗數(shù)據(jù)的修正，提高實驗結果的可靠性。通過實驗數(shù)據(jù)的收集和分析處理，我了解了材料的應力和應變的特性，知曉了材料在不同條件下力學性能的不同表現(xiàn)，有利于我們在材料設計和優(yōu)化中有更深刻的認識和理解。
第四段：實驗的意義與思考。
通過材料力學性能實驗，我不僅深入了解了各種材料測試方法與步驟，也提高了實驗操作技能和數(shù)據(jù)處理的能力。經(jīng)過數(shù)據(jù)采集和結果分析，我對材料的力學特性和性能有了更深入的理解和認識，有助于我在日后的科學研究和應用中有更高的水平和能力。同時，實驗過程也讓我有機會去思考材料的創(chuàng)新設計和應用，嘗試著解決實際問題，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力，有助于我更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
第五段：結語。
總之，本次材料力學性能實驗，讓我受益匪淺。通過實驗的過程，我學到了更多的科學理論和實踐經(jīng)驗，提高了自己的科學素養(yǎng)和綜合素質。在未來的學習和工作中，我將深入學習材料力學性能測試的相關方法和技術，學以致用，將學到的理論知識和實踐經(jīng)驗應用于日常的實際工作和科學研究中,并繼續(xù)探究材料科學的前沿知識。
材料力學實驗報告篇十八
材料力學實驗是一種重要的實踐教學。我在參加實驗的過程中，不僅能夠深入了解材料的力學特性，還能夠通過自己的實驗操作和結果分析，進一步認識與學習材料力學。
第一段：實驗前的準備。
在實驗開始前，我首先需要了解實驗的基本目的和實驗原理。了解實驗的目的，能夠在實驗過程中更加有針對性地開展實驗操作。同時，還需要了解實驗的基本步驟和注意事項。這樣，我就能夠在實驗中進行嚴謹?shù)膶嶒灢僮骱陀嗅槍π缘膶嶒灧治觥?/p>
第二段：實驗中的觀察和分析。
在實驗過程中，我能夠通過觀察和分析實驗結果，進一步認識材料的力學特性。例如，在分析材料的應力-應變曲線時，我會注重找出曲線上的特征點，如彈性極限點、屈服點、抗拉極限點等，從而能夠更加全面地了解材料的力學特性。
第三段：實驗結果的精度。
在實驗操作中，要注重實驗結果的精度。實驗的精度與實驗儀器和實驗操作的質量密切相關。實驗儀器的選擇和操作技能的熟練度等都會影響實驗結果的準確性。在實驗操作時，我會盡可能地降低誤差，并對實驗儀器進行全面的檢查和校準，以保證實驗結果的精度和可靠性。
第四段：思考與總結。
在實驗結束后，我會總結自己的實驗操作和結果，并對實驗中所發(fā)現(xiàn)的問題進行思考和探討。這樣，我就能夠更好地認識材料的力學特性，并對未來的實驗操作提出建議和改進建議。
第五段：實驗的啟示。
通過參加材料力學實驗，我不僅能夠深入了解材料的力學特性和性能，還能夠養(yǎng)成嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度和科學的實驗思維。這樣的實踐教學不僅有利于學生的專業(yè)技術能力的提升，同時還能夠激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，對于未來的職業(yè)與學術研究都有著重要的啟示。
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