情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力，保持良好的精神狀態(tài)。注意語法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用，可以避免文章出現(xiàn)不明確或歧義的表達(dá)。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文，以便更好地了解總結(jié)的寫作技巧和注意事項。
高中新班主任工作心得篇一
國家教育行政部門指定的《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對中學(xué)班主任角色定性為：班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》中指出，中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者和中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。而班級是學(xué)校的基本組成單位，可以看出班主任在學(xué)校教育教學(xué)中具有舉足輕重的地位，作為班主任的我們應(yīng)該時刻感受到責(zé)任感和使命感，我們的態(tài)度關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展更關(guān)乎學(xué)生的未來，牽涉到學(xué)生背后的無數(shù)家庭。
其實(shí)每一位班主任都意識到了自己肩上的責(zé)任，因?yàn)槊恳晃欢际菍W(xué)校經(jīng)過再三考慮選出的，但是在現(xiàn)實(shí)的班級管理中卻常常聽到心有余而力不足的嘆息，常常聽到許多班主任嘮叨說90后的孩子不好管理，他們是天老大地老二他老三，自我而又目中無人，他們的小腦袋知道很多東西就是不愿意花點(diǎn)精力在學(xué)習(xí)上，班主任苦口婆心的教導(dǎo)往往換來的是不屑一顧而不是預(yù)期中的感激涕零，似乎是沒招了。相對于70年代80年代那些“唯老師家長馬首是瞻”的孩子們來說他們確實(shí)不是很聽話，他們的想法千奇百怪，他們的行為我行我素，他們的生活豐富多彩，常常弄得班主任手忙腳亂、暈頭轉(zhuǎn)向，真是身心俱疲，難道作為班主任的我們就只能疲于應(yīng)付和長吁短嘆嗎?筆者也是一位管理班級多年的班主任，我認(rèn)為不是這樣的，只要我們把工作做實(shí)并注意工作方法，90后的孩子也會很聽話的。
接手一個班級后我們首先要給自己準(zhǔn)確定位，明白班主任是班級工作的組織者與班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是初中生健康成長的引領(lǐng)者與思想道德教育的骨干，是溝通家長、社區(qū)與推進(jìn)課改實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。準(zhǔn)確定位只是給我們指明了工作的大方向，要想切實(shí)地把班主任工作做好，還要明確班主任的工作任務(wù)，班級管理的基本任務(wù)主要體現(xiàn)在五個方面：
一是班級組織建設(shè)，加強(qiáng)班級組織建設(shè)，關(guān)鍵要抓好以下幾個要素：
一是要有明晰的班級目標(biāo)，班級組織建設(shè)與培養(yǎng)是班級管理的首要任務(wù)，班級組織建設(shè)的目標(biāo)就在于把一個隨機(jī)組成的學(xué)生群體逐步建設(shè)成為一個目標(biāo)明確、機(jī)構(gòu)健全、規(guī)范有序、有凝聚力的班集體。
二是班級日常管理，班級日常管理指班主任每日每時開展的具體管理活動，這些日常管理活動包括品德指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、安全與法規(guī)的指導(dǎo)和健康與衛(wèi)生的指導(dǎo)，還包括對學(xué)生的評價等。
三是班級活動管理，班級活動管理是指班主任指導(dǎo)或直接組織的晨會、班會、團(tuán)隊活動等班級教育活動，這些由班主任組織的課堂教學(xué)以外的班級教育活動是實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)的重要途徑。
四是班級教育力量管理，班級教育力量管理指班會族人對班級有影響的各種教育力量的協(xié)調(diào)，在班級管理中，班主任不是唯一的管理者，也不是唯一的教育者，在班級組織中同樣作為管理者和教育者的還有任課教師和學(xué)生家長等，這些力量既是班級管理的重要力量也是班級教育的重要力量，對這些力量進(jìn)行管理，是班級管理的組成部分。
五是班級危機(jī)管理，班級危機(jī)管理指對在班級、校園可能出現(xiàn)的危機(jī)的干預(yù)、處理，包括危機(jī)預(yù)設(shè)、危機(jī)準(zhǔn)備、危機(jī)確認(rèn)、危機(jī)控制和危機(jī)善后等。班主任只有給自己準(zhǔn)確定位并明確工作任務(wù)才能在班級管理中處于主動地位而不至于疲于應(yīng)付。
單純從理論上給自己準(zhǔn)確定位、明確目標(biāo)可以說是每一位班主任都可以做到的，而現(xiàn)實(shí)的班級管理需要班主任做大量的工作，它需要的不只是理論更需要腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神。
接手班級之后首先要調(diào)查研究全面了解學(xué)生。教育是了解世界的一把鑰匙，了解學(xué)生是教育的一把鑰匙，班主任應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的健康狀況、了解其心理發(fā)展、智力發(fā)展和身體發(fā)展的個人特點(diǎn)、了解影響其發(fā)展的相關(guān)因素。初中學(xué)生來自千家萬戶，家庭環(huán)境各不相同，家長要求各不相同，社會影響各不相同，學(xué)生的性格、思想、道德、情操、習(xí)慣等方面也都有不同表現(xiàn)。對于這些變化發(fā)展著的情況，班主任應(yīng)該比其他任課教師更多地了解，真正做到了如指掌、胸有成竹。只有這樣，班主任才能找到打開學(xué)生心靈之門的鑰匙，才能對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、恰如其分的教育，收到實(shí)實(shí)在在的成效。
要真正做到全面了解學(xué)生，班主任必須進(jìn)行調(diào)查研究。這種調(diào)查研究首先是真誠而相互信任。其次更是深入、細(xì)致、艱苦的，需要班主任用理智控制行動，不能感情用事。再次，這種調(diào)查研究不能畢其功于一役，不是一朝一夕就能完成的，而是有計劃長期的過程。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上班主任要對本班每一位學(xué)生做一個梳理，做一番分析，設(shè)置相關(guān)欄目，為他們建立個人檔案。
我們有許多班主任在工作中確實(shí)做了大量的調(diào)查研究，可謂對學(xué)生了如指掌，但是與學(xué)生的溝通卻不是非常理想，以至于常常抱怨學(xué)生太不懂事。筆者認(rèn)為他們雖然有責(zé)任心卻缺失了愛與尊重。在余心言為李鎮(zhèn)西《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》一書所寫的前言《我們?yōu)槭裁匆k教育》中，有這樣一段話：“使我們強(qiáng)烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗(yàn)。愛孩子才能培育孩子的愛心，愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點(diǎn)微笑進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血?！卑嘀魅我嬲龅綗釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生，就要具備“四心”，即愛心、真心、公心、慧心。班主任應(yīng)該是一個溫暖的教育者，愛心是溫暖的源泉，真心是真切地愛，公心是平等地愛，慧心是理解地愛，由此而生成的溫暖是真實(shí)可觸及的、惠及所有學(xué)生的、撥動心弦的'那種溫暖，如果你能讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到你的真切的愛、平等的愛、理解的愛，那么，你就是一個溫暖的教育者。讓我們一起為成為溫暖的教育者而努力，讓我們一起用生命去溫暖生命。
務(wù)實(shí)精神可以讓我們把工作做到實(shí)處，而只有愛才能真正實(shí)現(xiàn)心靈的溝通達(dá)到教育的目的。
班主任要心中有愛，但是還要注意表達(dá)愛的方式，因?yàn)閷W(xué)生是活生生的人，他們有獨(dú)立的思想意識，有自己的個性，所以作為班主任的我們在實(shí)施教育的過程中還要練就慧眼，注重個別教育。
學(xué)生是存在各種差異的，首先是發(fā)展上的差異，即我們通常所說的“好生”、“中等生”、“差生”，其次孩子還有個性上的差異，他們會有不同的性格、氣質(zhì)、興趣愛好。他們還有不同的家庭成長背景，他們身上的某些東西是不符合教育要求的，這就需要班主任在實(shí)施集體教育的同時進(jìn)行個別教育以消除那些偏離目標(biāo)的差異。
在進(jìn)行個別教育時，班主任首先要把握學(xué)生的問題所在，了解學(xué)生的個性特點(diǎn)，明確教育目的，準(zhǔn)備相關(guān)材料、數(shù)據(jù)、事例。在與學(xué)生溝通時，也要區(qū)別對待，如對勤奮好學(xué)、成績優(yōu)秀的學(xué)生可以開門見山直接說;而對缺點(diǎn)多、自尊心強(qiáng)的學(xué)生則適宜先與學(xué)生融洽感情再由淺入深逐步涉及教育內(nèi)容;對那些不善言談而又心理緊張的學(xué)生適合采用啟發(fā)式，針對學(xué)生問題啟發(fā)誘導(dǎo)，使他們思想上有所發(fā)現(xiàn)，并體驗(yàn)到頓悟的快樂;用參照方式提出教育內(nèi)容，讓學(xué)生在跟參照對象的對比中感受到心理上的某種壓力，促使自我認(rèn)識，適用與中等學(xué)生;對那些行動散漫、不能正視自己缺點(diǎn)的學(xué)生可以用措辭比較尖銳、語調(diào)比較激烈的方式進(jìn)行教育。
當(dāng)然在實(shí)施個別教育時，班主任還要注意以下幾個問題：
1、深入了解，解除心理防線;。
2、摸清情況，有的放矢教育;。
3、不同的問題采用不同的教育方式;。
4、要注意時間、地點(diǎn)、場合;。
5、教師態(tài)度要誠懇而富有啟發(fā)性。
孩子的成長是一天一天進(jìn)行的，我們做班主任的首先要有等待的心態(tài)，要相信只要我們用心用愛在付出，孩子們就一定會按照我們的設(shè)想水到渠成地成長，切不可操之過急。
初中生不管從心理還是生理上來說都還沒有達(dá)到發(fā)育健全的程度，他們的一切都顯得很不穩(wěn)定，包括人生觀、價值觀和生活中的種種表現(xiàn)，我們切不可以視之為沒有原則，出爾反爾從而在人品上否定他們，而應(yīng)該像水一樣溫柔地打磨掉那些旁逸斜出不合時宜的東西，若是想要一刀砍掉只會讓他們感覺到疼痛從而產(chǎn)生叛逆心理進(jìn)而不服管教，反而加大管理難度。
班主任的人格與學(xué)識就像水一樣，孩子們就如同禾苗，他們的成長離不開水，水也不必過分愛護(hù)禾苗，只要每天澆灌一點(diǎn)，孩子們必然在潛移默化中長大成人，當(dāng)那一天到來時，我們會發(fā)現(xiàn)原來教育并不是想象中那樣艱難復(fù)雜。
高中新班主任工作心得篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、科任老師及學(xué)生的配合下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，我嘗試著公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，用“心”帶班，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系。
記得在新生入學(xué)的時候，由于是剛走出校門的新老師，有的學(xué)生第一眼對我持不信任的態(tài)度，但是在接下來的接觸中，我用真心對待每一個學(xué)生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時，在他們犯錯誤時以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個人，把他們當(dāng)總結(jié)的弟弟妹妹一樣對待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，班干不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這半個學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學(xué)校有“差生集中營”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
4、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我教育學(xué)生要先學(xué)會做人再學(xué)會求學(xué)，安全教育也時刻掛在嘴邊。多找學(xué)生談心，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，觀察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
6、存在的不足和今后努力的方向。
本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但是我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得好的成績。
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高中新班主任工作心得篇三
通過聽xx老師針對新入職班主任的培訓(xùn)，我對班主任的工作有了更深的認(rèn)識，對未來的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。
xx老師的培訓(xùn)對新任班主任的工作有很大的幫助，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，xx老師的很多建議和意見，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見xx老師，我的班主任工作一定會更輕松一些，我對班主任的工作也通過這次培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識。
xx老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中、對自己負(fù)責(zé)任，做到班級管理、班級文化建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。xx老師提出班主任工作的三個階段是有序、有趣和有味道，作為一名班主任，我認(rèn)為做到第一個階段“有序”就是十分艱難的。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的集體，我們對學(xué)生的社會觀、知識、技能、社會行為、社會規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的`社會角色。同時班級對同學(xué)們有著選擇功能，能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個人獨(dú)特的興趣。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生，能夠促進(jìn)班級的個性化功能。同時班級對學(xué)生有著保護(hù)功能，需要保證學(xué)生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。
在這次的培訓(xùn)中，xx老師提出了班主任的工作需要與時俱進(jìn)，不斷更新工作內(nèi)容。在勞動教育方面，需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項家務(wù)；在尊重同學(xué)方面，提出了不干涉他人的私人空間；尊重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學(xué)交往方面，提出發(fā)生爭執(zhí)需要停止活動自行解決，在達(dá)成一致之后再有序活動；在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細(xì)致的要求是非常先進(jìn)的，很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作，有很大的新意和實(shí)施意義，對于班主任的工作有著很大的幫助。在xx老師的引導(dǎo)下，作為班主任的我們，也會繼續(xù)細(xì)致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細(xì)膩，做一個細(xì)心的班主任，促進(jìn)孩子們的成長。
通過本次聽xx老師的班主任工作培訓(xùn)，我對班主任的工作有了新的目標(biāo)，也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn)，在xx老師的幫助下，我相信我會積極學(xué)習(xí)，同學(xué)生們一起成長，取得新的進(jìn)步。
高中新班主任工作心得篇四
x月x日我們作為新班主任參加了xx區(qū)x老師的講座。作為新入職一年級的班主任而言，我認(rèn)識到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。
對于一年級學(xué)生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認(rèn)識到學(xué)生的認(rèn)知能力。對于一年級學(xué)生的知識接受度要有全面的把握，合理的安排課時結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時，要認(rèn)識到孩子從幼兒園銜接到小學(xué)，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題，融合在大集體中，幫助他們樹立“長大成人”的思想，這是一年級班主任尤其需要重視的事情。
xx老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長過程中的特點(diǎn)與個性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览?，這對于本身就缺乏實(shí)操的'我來說，可以說是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
對于一年級新班主任而言，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完x老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長成參天大樹，每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
高中新班主任工作心得篇五
近年來，高中班主任的工作越來越受到關(guān)注，因?yàn)楦咧须A段是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對學(xué)生的成長影響深遠(yuǎn)。作為高中新手班主任，我在走過了一段摸索和實(shí)踐的路程后，有了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對于這個職位的心得體會的總結(jié)。
首先，作為高中新手班主任，我明白自己是學(xué)生們的指導(dǎo)者和引路人，聽眾們希望的是一個能夠引領(lǐng)他們邁向成功的導(dǎo)師。因此，我努力讓自己保持高尚的師德，用自身的言行和榜樣來教育引導(dǎo)學(xué)生。舉幾個實(shí)際的例子：有一次我在操場上發(fā)現(xiàn)有學(xué)生扔垃圾到草坪上，我立即上前制止，并告訴學(xué)生們保持環(huán)境的干凈是他們的責(zé)任。還有一次，有幾個學(xué)生玩手機(jī)時我突然進(jìn)入教室，我立刻制止他們，并向他們解釋電子設(shè)備對于學(xué)業(yè)的干擾。通過這樣的行動，我希望向?qū)W生們傳遞的是正確的價值觀和道德觀念，讓他們成為有社會責(zé)任感和公民意識的人。
其次，作為高中新手班主任，我深知學(xué)生在這個階段面臨的壓力和困惑。因此，我努力成為學(xué)生們的顧問和傾聽者，不僅幫助他們解決問題，還盡力鼓勵他們追求夢想。我定期組織班會，得知學(xué)生的所思所想，誠摯地傾聽他們的疑慮和困擾。有時，我也會進(jìn)行一對一的談話，關(guān)心學(xué)生的成績和心理狀態(tài)，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的潛能。通過這樣的關(guān)懷，我希望能夠給學(xué)生們帶去溫暖和力量，讓他們有信心戰(zhàn)勝困難，積極面對生活。
第三，作為高中新手班主任，我深入了解課程和教學(xué)內(nèi)容，努力提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。我密切關(guān)注新聞動態(tài)和學(xué)科最新的研究成果，及時將這些知識傳導(dǎo)給學(xué)生。我還積極參加職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和課外補(bǔ)習(xí)班，不僅為了提高自己的教學(xué)水平，更是為了能夠及時掌握學(xué)科的前沿知識和教育改革的動向。通過這樣的學(xué)習(xí)和提升，我希望能夠給學(xué)生們提供更好的教育資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。
第四，作為高中新手班主任，我盡量與學(xué)生家長密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我定期與家長進(jìn)行交流，及時了解他們對于學(xué)校和學(xué)生的期望，傾聽他們的意見和建議。同時，我也向家長介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，了解家庭背景和學(xué)生的特點(diǎn)，以更好地與家長之間建立起有效的合作關(guān)系。通過與家長的密切合作，我希望能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家校共育的目標(biāo)。
最后，作為高中新手班主任，我深感教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。我時刻保持敬業(yè)和專注的心態(tài)，不斷反思和改進(jìn)自己的工作方式和方法。在工作中，我不僅要教授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我希望通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的班主任，對學(xué)生們產(chǎn)生積極的影響，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總之，高中新手班主任的工作是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。我將繼續(xù)不斷努力，以更好地履行這份職責(zé)，用心，用愛，用真誠，引領(lǐng)學(xué)生們健康成長，成就更美好的明天。
高中新班主任工作心得篇六
時光飛逝，接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了。教慣了高年級，擔(dān)心教低年級會有很大的心理壓力。因?yàn)樵谒妥叩纳弦粋€班，從三年級接手，辦公室就在教室邊上，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波，直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級還不長江后浪推前浪。
情形沒有預(yù)期的糟糕，學(xué)生一直是小孩，反復(fù)的.講，反復(fù)的表彰，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校安全、下課規(guī)律、上下樓梯、排隊放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問題，緊急的馬上說，不急的利用剛上晨會時說，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改意見，表彰有進(jìn)步的學(xué)生。
經(jīng)過三個月的管理，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會，自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了。集會、放學(xué)，基本比較整齊了。研究有些進(jìn)步。
不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個學(xué)生總想說話，即使老師在班也是，要老師現(xiàn)場強(qiáng)調(diào)紀(jì)律;還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個學(xué)困生在研究上還沒有來得及重點(diǎn)輔導(dǎo)。
總之，任道重遠(yuǎn)。
高中新班主任工作心得篇七
我是大學(xué)畢業(yè)的,到如今已經(jīng)當(dāng)了十一年的老師，而高中班主任工作就做了八年。在這八年班主任工作生涯中，我深深體會到一個好的班主任對高中學(xué)生的影響有多大，而只有學(xué)生和家長都認(rèn)可你，你才是一個合格稱職的班主任。可以說一個成功的班主任，就是一個藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌肥且粋€個活生生的人，是給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。這就決定了好的班主任必須是自身素質(zhì)高且具有高度責(zé)任心的老師。在多年的班主任工作實(shí)踐中，我摸索了一些方法和措施，下面就是我的幾點(diǎn)體會：
教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。教師的.一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！弊鳛榘嘀魅?，必須時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事和細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么，無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢，他們在心中評價你，在背后議論你。如果老師行不正，舉不雅，就容易失去威信。所以班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，在言行中教育學(xué)生，在行為中感染學(xué)生，以身作則，真正做到教書育人。
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。
優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。
班主任在管理過程中，對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī)，同樣要嚴(yán)肅處理。后進(jìn)生心理脆弱，本身就有強(qiáng)烈的自卑感，又最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進(jìn)行說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng)，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊，樹立自信。
班主任工作中，取得的成績明擺著，而存在的問題自己往往不易察覺。所以作為班主任應(yīng)主動溝通。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到指點(diǎn)，爭取支持；與任課教師溝通，了解情況，爭取合作；與家長溝通，互相理解，爭取配合；更要與學(xué)生溝通，聆聽呼聲，改進(jìn)方法。值得注意的是，千萬不要為一小事，一時沖動，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長或?qū)W生翻臉，傷及感情，這會對自己以后的工作帶來許多麻煩。
班主任是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，它是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，需要每位班主任用心地去把握、體會。我會在以后實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的提高、完善。
高中新班主任工作心得篇八
補(bǔ)缺補(bǔ)差，追繳作業(yè)，調(diào)節(jié)糾紛，甚至“破案”……班主任可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”、更可悲的是，班主任嘔心瀝血，猶如春蠶蠟燭，盡情地?fù)]灑著青春。但期望值與收獲卻成反比：學(xué)生并沒有感恩戴德，甚至視“師”如仇。如此一個悲壯角色，幸福從何言之。
帶著對“幸?！钡睦Щ?，當(dāng)我用心讀完《做一個幸福的班主任》后，心中發(fā)出深深的感嘆：做幸福的班主任，其實(shí)是一種平和的心態(tài)。16位知名青年班主任從心理學(xué)的角度，用從容的筆墨記錄下了許多一線的班主任樸實(shí)無華的教育生活，闡述了對“幸?！钡睦斫?。
新課程理念中，教育不是犧牲，而是享受；教育不是謀生的手段，而是生命價值的體現(xiàn)。顯然，班主任要在工作中體驗(yàn)“職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的歡樂”，那就要優(yōu)化師生關(guān)系，創(chuàng)新評價方式。師生彼此信賴，猶如親密的朋友，攜手共進(jìn)，努力做到“五心”——“讓一切皆有可能”。
班主任熱愛、關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎(chǔ)。課前、課后與學(xué)生相遇，給予問候和關(guān)心，此時班主任不必刻意去進(jìn)行思想教育，寥寥數(shù)語，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，生活情況，身體狀況都可以去關(guān)心一下。善待學(xué)生的失誤，不要簡單叱責(zé)，而是朋友般地和學(xué)生一起商討如何改進(jìn)與發(fā)展，這無疑是溝通師生感情，加深相互理解，增進(jìn)師生情誼的好方法。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”是班主任首要的，義不容辭的職責(zé)。要把幫助學(xué)生學(xué)好各門功課，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，懂得如何自主調(diào)控學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)過程作為班級管理，班集體建設(shè)的重中之重的工作來對待。未成年人可塑性強(qiáng)，班主任要言傳身教，引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會做人，做一個具有健全人格，崇高道德，高尚情趣，豐富學(xué)識，開放觀念，具有社會責(zé)任感的大寫的中國人。
教育不能沒有愛，就像魚不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。優(yōu)秀班主任都應(yīng)像父母那樣疼愛學(xué)生，關(guān)心他們的生活，營養(yǎng)，發(fā)育和衛(wèi)生健康。但這決不是姑息縱容和溺愛，而是慈母之嚴(yán)父之愛，益友之愛。
班主任應(yīng)像心理醫(yī)生那樣和藹可親，細(xì)致入微地體察學(xué)生的內(nèi)心世界。在跟學(xué)生談心時班主任應(yīng)擺脫“教育者”角色，深切關(guān)心地傾聽，平等交談，為學(xué)生提供情緒，思想及個性心理品質(zhì)的`分析，調(diào)動他們自身內(nèi)在的力量自我疏導(dǎo)，自教，自律，自強(qiáng)。運(yùn)用電話或上網(wǎng)溝通，這種方式是年輕人比較喜歡“時尚”的渠道，做班主任的不妨“投其所好”，借此消解學(xué)生的心理壓力。
班集體不僅是實(shí)施教育管理的場所，也是師生追求發(fā)展的利益共同體，更應(yīng)是學(xué)生獲得激勵和賞識，滿足和愉悅的“精神家園”班主任理應(yīng)從更高層次上去審視自己的角色地位，精心引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計班訓(xùn)，班歌，布置班級，讓教室“每一面墻都會說話”，使廣大學(xué)生在自己的家園中實(shí)現(xiàn)自我教育，自我管理，自主發(fā)展。
當(dāng)見到學(xué)生向我們展露最純真、最甜美的微笑時，我們是幸福的；當(dāng)我們得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感謝時，我們是幸福的；當(dāng)看到桃李芬芳時，我們是幸福的；當(dāng)孩子們得到別人的表揚(yáng)時，心頭泛上的甜甜的感覺，那也叫幸福。其實(shí)教育工作就由一個個平淡的細(xì)節(jié)組成，在日復(fù)一日看似平淡、平常的工作中，蘊(yùn)藏著快樂、幸福的源泉，只有不斷發(fā)現(xiàn)在孩子身上新奇的變化，不斷創(chuàng)造新意，并去用心體會自己的教育智慧在孩子身上得以驗(yàn)證而獲得的滿足感和成就感，感受自己的心血在學(xué)生身上溶化、萌芽、生長，那工作就是幸福的。幸福的老師就會培養(yǎng)出幸福的孩子。其實(shí)這種簡單幸福每一個老師都遇到過，重要的是用心去體察、去感受與分享。
高中新班主任工作心得篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任高二xx班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的行為慣和研究慣。
二、增強(qiáng)與家長的溝通與交流，使家長積極介入到教育事情中去，使學(xué)校教育得以延伸和增強(qiáng)。特別是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想事情的根蒂根基上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不定時完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善。
三、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，我平時讓學(xué)生自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字比賽等，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的'特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)長。
四、創(chuàng)建合理尺度的班級管理機(jī)制。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成尺度管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸釀成學(xué)生的自覺行為。在管理中對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去變更人的積極性，使學(xué)生能主動介入班級管理，互相平等的交流。
五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平時注重班級環(huán)境布置，增強(qiáng)班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生可以在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下進(jìn)修、成長。
當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生進(jìn)修慣還不是很好，各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變班級中不足之處?/p>
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。
高中新班主任工作心得篇十
作為一名高中新手班主任，我承擔(dān)了教育的重任和學(xué)生成長的期望。在這段時間里，我經(jīng)歷了無數(shù)的困惑和挑戰(zhàn)，但同時也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了許多深刻的感悟。下面我將從溝通、組織、引導(dǎo)、關(guān)懷以及成長與收獲五個方面，分享我在擔(dān)任這個崗位上的心得體會。
首先，作為新手班主任，我深刻意識到與學(xué)生家長的密切溝通對班級管理至關(guān)重要。只有與家長建立良好的溝通渠道，才能更好地了解學(xué)生的家庭背景、個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，從而更準(zhǔn)確地指導(dǎo)和照顧到每一位學(xué)生。我通過定期召開班級家長會、電話、微信等多種形式與家長溝通，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的情況，與家長共同探討解決問題的方法，樹立起了良好的師生家長關(guān)系。通過與家長的溝通，我也加深了對學(xué)生成長環(huán)境和家庭教育的認(rèn)識，讓我更有針對性地制定教學(xué)方案和班級管理策略。
其次，組織力是一名優(yōu)秀的班主任必備的能力之一。高中班級管理繁雜，需要班主任能夠合理安排各項工作，保證教學(xué)、活動等各個方面的順利進(jìn)行。我在組織能力上不斷提升自己，通過嚴(yán)密的計劃和周密的安排，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)與輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)心和照顧。同時，我也要協(xié)調(diào)處理學(xué)生之間的矛盾和沖突，保持班級的穩(wěn)定和諧。通過組織力的不斷提高，我感受到了自己的成長與進(jìn)步。
引導(dǎo)是作為班主任最重要的任務(wù)之一，良好的引導(dǎo)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的價值觀、人生觀和學(xué)習(xí)觀的培養(yǎng)。我一方面注重在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；另一方面，我也不斷注重對學(xué)生的行為引導(dǎo)，設(shè)置班級榜樣和培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。同時我鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐、志愿活動等，提高他們的社會責(zé)任感和自我認(rèn)知，引導(dǎo)他們健康成長。
關(guān)懷是班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，一位優(yōu)秀的班主任必須時刻關(guān)注學(xué)生的情感需求和生活困擾。我經(jīng)常與學(xué)生交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、家庭情況以及身心健康等方面，及時提供幫助和支持。同時，我也注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重和理解他們的個性差異，關(guān)懷他們的成長發(fā)展。通過這種關(guān)懷和激勵，我希望每個學(xué)生都能夠感受到班主任的溫暖和關(guān)懷，有更好的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
最后，作為一名高中新手班主任，我深感在學(xué)生成長中獲得了巨大的收獲和成就感。從他們青澀的面孔、羞澀的笑容到進(jìn)步的成績、自信的姿態(tài)，都給予我無限的動力和滿足感。看到學(xué)生們在我的引導(dǎo)下取得的進(jìn)步和成績，我感到無比的驕傲和自豪。他們是我教育道路上最好的證明，也為我的成長提供了最直接的反饋。他們的成長離不開我的付出，而我也因他們的成長而成長，這是班主任工作最令人感動和難忘的部分。
總之，擔(dān)任高中班主任是一項重要卻繁重的工作。在這個過程中，我不斷挑戰(zhàn)自我，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過與學(xué)生、家長的溝通、組織各項工作、正確引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生需求和成長，并享受著學(xué)生們的成長和收獲，這是高中新手班主任心得的全部。我相信，在未來的工作中我會不斷完善自己，努力做到更好！
高中新班主任工作心得篇十一
高二班現(xiàn)有學(xué)生人，其中男生人，女生人。高二第一學(xué)期分為南洋中銳學(xué)校理科重點(diǎn)班。
1、認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念。理解，融會校長治學(xué)理念，貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)方略。
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校全體校級領(lǐng)導(dǎo)致家長信，明確方向，振奮精神。
2、堅決貫徹一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的辦學(xué)理念、原則。
全體學(xué)生要努力養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，學(xué)會做事，學(xué)會做人，弘揚(yáng)正氣，塑優(yōu)良班風(fēng)。
班級倡導(dǎo)互相幫助、互相理解、互相寬容的寬松、和諧氛圍;。
2、積極參加學(xué)校組織的各項活動;。
3、開展經(jīng)長性的同學(xué)間，師生間溝通活動。
努力進(jìn)取，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍打好高二基礎(chǔ)，迎接高三沖刺。
3、拓寬知識面，增大練習(xí)難度，以高考的題型，及高考題目的風(fēng)格去影響學(xué)生，為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。
遵守校規(guī)校紀(jì)，爭創(chuàng)文明的班集體。
寢室準(zhǔn)軍事化管理;。
2、晨跑嚴(yán)肅認(rèn)真;。
3、教室衛(wèi)生，擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo);。
4、就餐文明，禮貌;。
5、大小假期準(zhǔn)時離、返校;。
高中新班主任工作心得篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、基本情況。
本班共有學(xué)生51人，其中男生23人，女生28人。學(xué)生熱愛學(xué)校和班集體、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動，能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，發(fā)言積極，但也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。同時，由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念不強(qiáng)等現(xiàn)象。由于差生占的比例不少，所以班級的總體成績還有待進(jìn)一步提高。
三、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
2、培養(yǎng)和選拔新的班干部，營造健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力，爭創(chuàng)文明班。
3、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。
4、抓好班級的紀(jì)律，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
5、加強(qiáng)寫字教學(xué)的，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識，懂得自我保護(hù)。7、抓好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康的發(fā)展。8、注重發(fā)展學(xué)生的個性特長。
9、建立良好、平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵自我教育、自我管理能力。10、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。
四、工作措施德育：
1、抓好班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級的育人環(huán)境，營造積極向上、奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)氛圍。2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。智育：
1、開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒印?/p>
2、對成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
4、開展寫好字，讀好書，做好文的活動，舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動。
5、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性教育。體育：
1、認(rèn)真做好早操，開展有益、健康的課間活動。
2、定期了解學(xué)生體育發(fā)展的情況,使之認(rèn)真鍛煉身體，并掌握一定的體育知識。
高中新班主任工作心得篇十三
本學(xué)期我接手新編高二（2）班的班級管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學(xué)生52名學(xué)生，女生6人，男生46人。有6名學(xué)生來自高一年級的實(shí)驗(yàn)班。
從8月份全班參加軍訓(xùn)的表現(xiàn)和開學(xué)初的學(xué)情觀察來看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。
目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；重組新班的入班成績首尾差別很大；缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊。
為了讓本班學(xué)生在高二階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：
一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。
二、開展多樣式的班級學(xué)生活動，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
三、配合學(xué)校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學(xué)生的個性化發(fā)展。
1、組織臨時班委會，授權(quán)臨時班委會召集學(xué)生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《江門一中20xx屆學(xué)生行為規(guī)范》和《高二級文明班風(fēng)評比量化評分細(xì)則》，認(rèn)真領(lǐng)會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。
3、要求學(xué)生牢記本人編寫的“常規(guī)口訣”
穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约?。準(zhǔn)時到校不早退，病假事假及時請。
升旗做操站好隊，閉口不談閑言語。公區(qū)值日不遲到，課桌周圍保潔好。
頭發(fā)長短正合適，首飾手機(jī)留家里。課堂聽講要專心，作業(yè)準(zhǔn)時不扣分。
珍惜時間學(xué)問忙，雙修紀(jì)律不能忘。品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒，人前人后一個樣。
4、利用學(xué)期初的班會課特別強(qiáng)調(diào)要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。
5、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干“今日我當(dāng)家”制度。定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設(shè)想1：學(xué)習(xí)20xx年、20xx年江門一中高考優(yōu)秀學(xué)生事跡；
設(shè)想2：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流；
設(shè)想3：“10年后的我”夢想主題班會。
2、“名人知多少”讀書活動；
3、建立班級“青春書架”（因?yàn)闊o班費(fèi)，準(zhǔn)備發(fā)動學(xué)生自愿捐書；本人計劃捐出雜志60本；書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理。）。
4、樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模。
1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項規(guī)章制度，《江門一中學(xué)生行為規(guī)范》，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、學(xué)生組織“樹立一中人意識，塑造一中人形象”主題班會。
3、指導(dǎo)開好“慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”茶話會。3、慶佳節(jié)黑板報出刊。
4、學(xué)習(xí)新校訓(xùn)，學(xué)唱校歌。
5、收看衛(wèi)生健康知識講座。
1、向?qū)W生進(jìn)行安全教育，聽取法制教育報告。
2、學(xué)法交流黑板報出刊。
3、“講誠信，拒偷盜”主題班會。
4、運(yùn)動會動員。
5、分次公布單元測試情況，鞭策學(xué)生不斷前進(jìn)。
6、參加學(xué)校運(yùn)動會。
7、確定班級“特長生”和“幫教生”。
1、本班儀容、儀表大檢查。
2、組織參加演講比賽。
3、收看心理健康教育講座。
4、加強(qiáng)安全教育。
5、班級讀書活動小結(jié)。
1、班級學(xué)習(xí)?？隹?/p>
2、觀摩主題班會。
3、參加藝術(shù)節(jié)活動。
4、建立班級網(wǎng)頁。
5、慶元旦班級文娛活動課（一節(jié)課）。
1、加強(qiáng)法制安全教育。
2、本班學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會。
3、期末考試動員會。
1、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)3+x類別的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們確立較高目標(biāo)，使之堅定信心，力爭出類拔萃。
2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類、計算機(jī)類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發(fā)展，力爭有所作為。
堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚(yáng)學(xué)生。
2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎勵制度。
3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。
高中新班主任工作心得篇十四
大二下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段。為了讓學(xué)生各方面健康發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)入高三打下良好的基礎(chǔ)，我班這學(xué)期的基本目標(biāo)是：打造一支有事業(yè)心、有能力的班干部隊伍，全體學(xué)生都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，促進(jìn)健康向上的趨勢，逐步形成遵紀(jì)守法、進(jìn)取勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校各項活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高自律和自我管理能力。
今后我會加強(qiáng)對學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求。這學(xué)期，我打算從以下幾個方面著手工作：
雖然他是大二學(xué)生，但已經(jīng)初步形成了一些良好的行為習(xí)慣，當(dāng)然也有一些不良的行為習(xí)慣。借著“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動”的東風(fēng)，讓他們繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣和思想道德習(xí)慣，這樣更有利于他們在整個高中階段快速健康快樂的成長。只有這樣，才能為以后的大學(xué)階段打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)和維護(hù)良好的行為教育仍然是班主任的重點(diǎn)任務(wù)之一。
（1）修訂完善班規(guī)，包括出勤、上課、課間、衛(wèi)生等。并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的基本心理特點(diǎn)，對現(xiàn)有的班規(guī)進(jìn)行了修訂和完善，使其更加實(shí)用，更好地為班級服務(wù)，更好地規(guī)范學(xué)生的行為。
（2）有計劃地實(shí)施個別對話。有計劃地不時與學(xué)生交談，了解他們最新的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助他們積極面對生活和學(xué)習(xí)中的各種困難，克服不良習(xí)慣，從“情感”上培養(yǎng)他們自覺養(yǎng)成良好的行為。
（3）學(xué)高是老師，受人尊敬是榜樣。班主任作為學(xué)生的第一課堂責(zé)任人，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為方面起著不可替代的作用。班主任的一舉一動都成了學(xué)生模仿的對象。這學(xué)期一定要繼續(xù)在思想素養(yǎng)和生活作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，努力成為一名真正的導(dǎo)師。
（4）以身作則，弘揚(yáng)高尚。有良好行為習(xí)慣的學(xué)生要及時表揚(yáng)，讓其他學(xué)生身邊有榜樣，努力讓其他學(xué)生覺得良好行為的培養(yǎng)是自然的。
班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵因素。只有班風(fēng)好，積極向上，才能形成良好的學(xué)風(fēng)，所以必須下大力氣保持良好的班風(fēng)。一個班級的學(xué)習(xí)成績好壞是其管理效果的直接體現(xiàn)，學(xué)風(fēng)是其學(xué)習(xí)成績的重要保證。如果學(xué)風(fēng)好，班級就能進(jìn)，就能成長。學(xué)風(fēng)不好，班里就搬不動了。因此，我們必須通過各種渠道促進(jìn)和保持良好的學(xué)風(fēng)。良好的班級氛圍無疑對學(xué)生的健康成長有很大的幫助。
（2）繼續(xù)抓好班干部工作，完善工作職責(zé)，有計劃地開展班干部會議。班干部是學(xué)生的直接服務(wù)者，他們正確的思想和行為是班主任和班規(guī)在課堂上最直接的體現(xiàn)。一個好的班委是一個成熟班級的要素和骨干。通過不同的、不定期的班干部會議，努力讓班干部成為班主任的得力助手。
（3）積極與課任老師進(jìn)行溝通。溝通促進(jìn)了解，了解有益進(jìn)步。做到學(xué)生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學(xué)習(xí)到極至學(xué)習(xí)到樂處。力爭讓班干部們先在思想上重視學(xué)習(xí)，在行動上主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形成一股積極向上的風(fēng)氣。同時讓這些干部去帶動各學(xué)習(xí)小組長和各科代表的學(xué)習(xí)，再分工負(fù)責(zé)周圍的同學(xué)的學(xué)習(xí)。
（4）嚴(yán)抓教室內(nèi)的“靜”。做到上課、自主自習(xí)、晚檢測都能夠保持安靜狀態(tài)。積極開展各類學(xué)習(xí)競爭活動，讓學(xué)生尋找自己學(xué)習(xí)上的對手，在競爭中不斷進(jìn)步。
一年半以來，很多學(xué)生經(jīng)歷了很多，同樣也承受了很多，尤其在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)因?yàn)槎啻慰荚嚥焕硐?，老師批評，家長斥責(zé)，同學(xué)嘲笑，致使他們已經(jīng)對學(xué)習(xí)沒有了自信心，失去了興趣，成為了“特困生”。面對他們，我們首先要做的是增強(qiáng)學(xué)生的信心和自尊心，要尊重他們的人格。我們不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。我們應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴的朋友。要給學(xué)生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。這樣慢慢的增強(qiáng)他們的自信心。在他們慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學(xué)習(xí)有樂趣。
作為一個班主任，不可能每時每刻都守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心他們，了解他們，愛護(hù)他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們，這樣才會得到學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)。同時，也把自已的想法做法講給學(xué)生聽，讓學(xué)生也站在班主任的角度去考慮問題，使他們更了解也更理解班主任的工作和良苦用心。這樣也會對班級的管理有很大幫助。相信在接下來的一學(xué)期，我們的班級各個方面都會更上一層樓。
高中新班主任工作心得篇十五
優(yōu)勢方面：有較強(qiáng)的班集體建設(shè)和管理能力，組織班級活動的能力;個人的性格特點(diǎn)開朗、親和，細(xì)心、有愛心和耐心，適合班主任這一細(xì)致而繁瑣的工作;注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，并具有一定可行性措施;有較正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生塑造高尚的人格魅力;注重與家長聯(lián)系，并有較好的溝通方式和方法，得到家長的好評。
不足方面：平時工作較忙，與學(xué)生還有隔閡，學(xué)生平時不主動反映心聲;教育教學(xué)過程中要求較高，當(dāng)他們達(dá)不到要求時，有時會缺乏耐心，還有發(fā)脾氣現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生心理緊張;較多地注重教學(xué)，課時較緊，對學(xué)生的人生理想教育太少，對于學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀培養(yǎng)還不夠好;常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)注意不到，造成了一些失誤;思想教育常是苦口婆心式說教，缺乏實(shí)例引導(dǎo)。
我目前的班主任工作特色是注重學(xué)生間的友情，營造和諧的人際文化;培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治;借助各種教育活動平臺，豐富精神文化。
(二)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、班主任專業(yè)成長目標(biāo)：
理想目標(biāo)：智慧型班主任作為班主任專業(yè)化的理想境界，是我為之不懈努力的理想目標(biāo)。在漫長的教師生涯，我會注重加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷發(fā)展完善“做智慧型班主任、建有靈魂班集體、育有規(guī)則合格公民”理念。
近期目標(biāo)：爭當(dāng)優(yōu)秀班主任，爭取得到好評。重視知識積累和理論修養(yǎng)，堅持多閱讀教育名著和德育文獻(xiàn)，提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，堅持每天記錄班級日志，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動功能。同時使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，力爭每學(xué)期完成一篇質(zhì)量好的教育論文。
2、班級發(fā)展目標(biāo)。
在已經(jīng)取得的成果的基礎(chǔ)上，首先確立本班的成績上、紀(jì)律上在學(xué)校的領(lǐng)先地位;爭取每學(xué)期在期中考試和期末考試中評為學(xué)習(xí)進(jìn)步班。開展主題班會課的創(chuàng)新研究，根據(jù)90后高中生的個性心理特點(diǎn)，提高班會的課教育功能。
(三)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與策略。
1、愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)教育。
班主任同時也是一名教師，其勞動是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻有是隱性的。因此，在大多數(shù)情況下，班主任工作都應(yīng)持付出的態(tài)度，不為名，不為利，不計較個人得失，一心撲在教育教學(xué)工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲。
2、明確任務(wù)，綜合實(shí)施。
班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到健康的發(fā)展，長大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。以上內(nèi)容已反映出班主任工作的任務(wù)幾乎涵蓋了學(xué)生發(fā)展的各個方面，優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務(wù)有機(jī)統(tǒng)一，綜合實(shí)施。
3、以身作則，樹立榜樣。
教師服務(wù)對象是學(xué)生，學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應(yīng)行“身教”，言行一致，時時處處努力做好表率;教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果，良好的師德對學(xué)生的影響無法估量，學(xué)生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。
4、因材施教，因人而異。
班主任作為學(xué)校心理健康教育的首席咨詢師，應(yīng)當(dāng)要廣施博愛。首先，我會注意觀察每一位學(xué)生，從其平時表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛好，了解他們的個性特征;其次，我要到學(xué)生中去，與他們平等交流，對于性格活潑開朗的學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ジ腥緜€別內(nèi)向不愛說話的同學(xué)，讓學(xué)生之間主動交流，進(jìn)而達(dá)到全班學(xué)生心態(tài)的健康成長。對于班級中出現(xiàn)的“異類”，應(yīng)適當(dāng)給予更多關(guān)愛，他們也是渴望自由，爭強(qiáng)好勝的孩子，只是由于各種特殊原因，導(dǎo)致其思想的麻木頹靡，我要思想教育工作堅決放在首位。
5、抓住鍥機(jī)，提升發(fā)展。
利用工作室培訓(xùn)這一平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的班級管理理念，學(xué)習(xí)有效的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前，虛心求教，取長補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。并加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并把它上升到理論。
在今后的工作中我會時刻記住自己的目標(biāo)，定將會更加地努力，充分利用名班主任工作室這一平臺，不斷地提升自我。不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使理論與實(shí)踐有效地結(jié)合在一起，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名更優(yōu)秀的班主任。
高中新班主任工作心得篇十六
繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使個人的班主任工作再上一個新臺階。
二、班級情況。
高一(1)班是我校的特色班——藝術(shù)特長班。對于有藝術(shù)特長學(xué)生而言，入學(xué)錄取分有一定下降，使得該班入學(xué)總分較其他平行班而言，有了60分的差距。又因?yàn)槭钦惺账囆g(shù)生為主，該班級總?cè)藬?shù)為36人，男生僅6人。學(xué)藝術(shù)的女生往往具有活躍、樂觀外向、興趣廣泛等個性，但學(xué)起文化課容易不夠?qū)Ｐ?，偏偏又心高氣傲，眼高手低的很?/p>
三、工作思路。
1.以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
3.教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛，能擁有作為一個正直、勇敢的人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。
4.利用各種班會與團(tuán)支部活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都以班級為榮，努力為班級增光。
5.關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，能及時關(guān)注學(xué)生的情緒波動，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。
6.引導(dǎo)班級學(xué)生上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極向上，永爭第一!
四、工作要點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。
1.營造向上氛圍。
根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)、藝術(shù)優(yōu)勢與心理特質(zhì)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
(1)制定班級百分制、自律宣言、值日生職責(zé)，創(chuàng)立班訓(xùn)，設(shè)計班旗，創(chuàng)作班歌等。
(2)布置教室環(huán)境。利用班級學(xué)生的藝術(shù)特長，在墻上張貼書法作品、素描作品，設(shè)立“小魚之家”、“綠色森林”、“知識園地”、等文化背景，另設(shè)計一本影集收集大家的學(xué)習(xí)與課余身影。
(3)刻意的讓學(xué)生主動參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2.學(xué)生自我設(shè)計主題班會。
主題班會活動之前要求策劃負(fù)責(zé)人制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題班會的最大效應(yīng)。班主任輔助學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，如教師節(jié)主題班會、班級學(xué)習(xí)主題班會、期中期末考前自律動員、團(tuán)支部活動、校外社會實(shí)踐活動等。
3.創(chuàng)建優(yōu)秀的班委隊伍。
在期中前，由老師與學(xué)生自薦組成班委成員，班委成員自我書寫工作職責(zé)，后在班委會議上討論確定各班委成員工作職責(zé)，而后實(shí)施。期間，班主任要幫助班委成員樹立威信、大膽干事并要求能嚴(yán)以律己、以身作則，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;并著意培養(yǎng)班委成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。期中后，由班級同學(xué)海選推選新一任班委成員名單。
(二)、班級行規(guī)管理。
以班級百分制規(guī)則為依托，要求學(xué)習(xí)委員與紀(jì)律委員決不徇私舞弊，大膽干練、以身作則的開展此項競賽活動。并做到周周提示、月月評比、期期嘉獎、家長會告之家長。
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