經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們需要對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。在寫總結(jié)時(shí)，要用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)自己的思考和感悟?？偨Y(jié)范文是對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行總結(jié)和歸納的典型案例和優(yōu)秀作品。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇一
自“雙減”政策推行以來，xx市xx中心小學(xué)第一時(shí)間組織全校教師認(rèn)真解讀文件精神，結(jié)合學(xué)校同善辦學(xué)理念，在師資建設(shè)、課堂教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行了全面規(guī)劃，力求通過一系列舉措促“雙減”政策有效落地，讓同善學(xué)子享受七彩童年。
教師是踐行“雙減”政策的主力軍，為了讓教師視域得到拓寬，加深對(duì)政策理念的理解，xx中心小學(xué)通過對(duì)外交流、集體閱讀等方式啟動(dòng)師資隊(duì)伍再優(yōu)化再提升行動(dòng)。
本學(xué)期，xx中心小學(xué)積極邀請(qǐng)專家到校開設(shè)“雙減”主題相關(guān)講座，結(jié)合實(shí)地考察培訓(xùn)，加強(qiáng)與外校的溝通交流，并將他校的優(yōu)秀舉措與自身比照，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
此外，學(xué)校成立“向善書社”，開展“讓書籍引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”活動(dòng)，旨在促進(jìn)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理念深化，更快更好地提升教育教學(xué)水平，讓孩子們享受教育美好的樣子。“向善書社”以教師共讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》拉開序幕，捧一卷經(jīng)典，浸一身書香，潤(rùn)澤心靈，啟迪智慧?！跋蛏茣纭狈殖啥鄠€(gè)子社，分團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)推進(jìn)，以小團(tuán)隊(duì)的形式制定閱讀計(jì)劃，開展閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)實(shí)踐與理論相結(jié)合，讓閱讀成為教師最美的姿態(tài)。
“同善課堂四重奏”是學(xué)校的特色品牌項(xiàng)目之一，是提升教師善學(xué)、善教、善思、善研等能力的主陣地。
課前由相應(yīng)年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，各備課組認(rèn)真解讀教材，從學(xué)生真實(shí)學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)以減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo)的高效課堂。
在同善課堂聽課環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)不同維度對(duì)學(xué)生課堂中的反饋和習(xí)得情況進(jìn)行認(rèn)真記錄和研究，嘗試站在學(xué)生視角反觀教師課堂，關(guān)注學(xué)生能力成長(zhǎng)。
學(xué)校要求教師在課后及時(shí)準(zhǔn)確地撰寫總結(jié)，不拘形式，記錄點(diǎn)滴收獲、細(xì)小疏漏，以此引導(dǎo)教師養(yǎng)成長(zhǎng)期積累的.習(xí)慣，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。
各科教師互相協(xié)調(diào)，根據(jù)政策要求，對(duì)當(dāng)天作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格控量，并通過班級(jí)作業(yè)公布欄、微信家長(zhǎng)群等方式進(jìn)行公示，再由年級(jí)段長(zhǎng)跟進(jìn)復(fù)查，最后由學(xué)校教務(wù)處對(duì)班級(jí)每日作業(yè)進(jìn)行把關(guān)，形成了“班級(jí)-年級(jí)-學(xué)校”三層作業(yè)管理模式。
為讓教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)有更清晰更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)語文學(xué)科專家進(jìn)校講座，并安排數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師參加各級(jí)線上研訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行線上直播觀摩。
11月17日上午，xx中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新課程關(guān)鍵問題解決專題”線上研修活動(dòng)。
11月17日，xx中心小學(xué)全體英語教師線上觀摩浙江省教育廳教研室主辦的20xx年浙江省小學(xué)英語新課程關(guān)鍵問題解決專題培訓(xùn)活動(dòng)。
11月22日，學(xué)校邀請(qǐng)了溫嶺百丈小學(xué)毛亞紅副校長(zhǎng)作主題為《探索校本作業(yè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)改進(jìn)》講座。
學(xué)校每月制作作業(yè)調(diào)查問卷（調(diào)查內(nèi)容每月更新）由班主任將其發(fā)放至家長(zhǎng)群，真實(shí)地收集并記錄家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校作業(yè)的評(píng)價(jià)和建議，以便學(xué)校做出后期調(diào)整，實(shí)現(xiàn)家庭作業(yè)進(jìn)一步優(yōu)化。
學(xué)校為落實(shí)“雙減”政策，迅速轉(zhuǎn)變作業(yè)觀，精心謀劃作業(yè)形式，做到作業(yè)有梯度，作業(yè)有機(jī)融合探究性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性特點(diǎn)。精簡(jiǎn)作業(yè)，讓孩子們有了更多自由發(fā)展時(shí)間，學(xué)校在減掉孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，增加了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇二
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理政策要求，持續(xù)增強(qiáng)辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。一年來，沿安鄉(xiāng)中心小學(xué)以“興趣活動(dòng)促雙減”、課后服務(wù)伴成長(zhǎng)”為目標(biāo)，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮平臺(tái)，開展多樣化的課后服務(wù)及興趣社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人，全面發(fā)展，倡導(dǎo)陽光教育，激發(fā)學(xué)生潛能，以“嚴(yán)謹(jǐn)、慎行、謙虛、善思、厚德、博學(xué)、明智”為宗旨，全面提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理工作落地生根。
為增進(jìn)全體學(xué)生民族自信心和愛國(guó)主義情感，堅(jiān)定學(xué)生“學(xué)黨史、頌黨恩、聽黨話、感黨恩”的理想信念，學(xué)校開展“紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng)，傳承紅色基因，緬懷革命先烈。同時(shí)堅(jiān)持每周一精心開展升國(guó)旗儀式，利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育工作。堅(jiān)持在每周周五開展“一愛一為”活動(dòng)，綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中培育良好品德。堅(jiān)持開展文明班級(jí)大家評(píng)，為優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”進(jìn)行表彰，給學(xué)生營(yíng)造出自我管理、創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)的良好習(xí)慣。
一年來學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮相繼成立了書法、美術(shù)、舞蹈、葫蘆絲、棋類、閱讀、足球、武術(shù)等多個(gè)藝術(shù)育人社團(tuán)。同時(shí)開展了豐富多彩的校園文藝活動(dòng)，如唱紅歌、韻律操、葫蘆絲、花式籃球、拔河、軍體拳、校園足球、五子棋、書法、科技創(chuàng)新比賽等“雙減”特色活動(dòng)?，F(xiàn)已形成“以美潤(rùn)人，以文養(yǎng)人”的濃厚氛圍。同時(shí)，通過開展“閱讀促成長(zhǎng)，讀書潤(rùn)心靈”等具有特色的讀書分享活動(dòng)，全力提升“快樂讀書吧”品位，精心打造書香校園。以美術(shù)興趣班為陣地，以紙雕為特色，著力培養(yǎng)學(xué)生紙雕藝術(shù)興趣。
為了提升校園文化建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境育人的功能，持續(xù)提高課后服務(wù)水平與硬件保障能力。學(xué)校分別從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等方面進(jìn)行全方位建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在堅(jiān)持傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，重新研究制定一訓(xùn)三風(fēng)，設(shè)計(jì)?；?、各類育人展板，裝飾舞蹈室、美術(shù)室。為了強(qiáng)化學(xué)校信息化建設(shè)，為微機(jī)室配備音響、耳麥等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。為了營(yíng)造綠色美麗校園，在校園內(nèi)種植各類苗木花卉達(dá)20余種，并為12個(gè)教學(xué)班、集體辦公室、教導(dǎo)處、少年宮購置各類花卉100余盆，校園里處處都彰顯出綠色的希望；重新策劃繪制校園文化墻17面，校園面貌得到顯著改善。
學(xué)校對(duì)排摸出的30名特殊家庭學(xué)生，在校務(wù)班子的帶領(lǐng)下多次開展走訪慰問工作，為孩子們帶去了學(xué)習(xí)、生活用品，同時(shí)對(duì)通過入戶走訪對(duì)特殊困難學(xué)生進(jìn)行生活關(guān)愛、心理輔導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、鼓勵(lì)支持，對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行政策宣傳。通過開展這些豐富的活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，真真切切感受到來自于學(xué)校與老師的關(guān)愛，也能將雙減政策實(shí)實(shí)在在落到實(shí)處，取得實(shí)效。
為充分發(fā)揮學(xué)校、家庭育人同心圓的作用，構(gòu)建以學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生為核心的教育共同體。共同探討家校合作，強(qiáng)化家校共育，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，通過形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)校的各類“雙減”活動(dòng)的開展。同時(shí)開通校園公眾號(hào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，并誠邀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生健康成長(zhǎng)建言獻(xiàn)策，以強(qiáng)有力的舉措細(xì)化落實(shí)。針對(duì)家長(zhǎng)在學(xué)?！半p減”活動(dòng)開設(shè)與學(xué)生作業(yè)減負(fù)中提出的不同意見建議，各班進(jìn)行積極討論，研究解決，不斷提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力水平。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇三
優(yōu)秀作文推薦！上級(jí)減負(fù)意見的出臺(tái)，要求學(xué)科作業(yè)，校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，體育鍛煉，特別是利用延時(shí)讓孩子多參加體育活動(dòng)。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校體育工作，更加重視學(xué)校體育活動(dòng)。
在意見的指導(dǎo)下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學(xué)生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的.教會(huì)、勤練、常賽要求。
教會(huì)勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實(shí)現(xiàn)教會(huì)，利用活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實(shí)現(xiàn)常賽。
自線上教學(xué)以來，體育組就已經(jīng)開始進(jìn)行了改革與實(shí)施，2-6年級(jí)的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動(dòng)課。教師利用三節(jié)體育課，進(jìn)行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)會(huì)，不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在，每天一小時(shí)的陽光活動(dòng)課時(shí)間一直都有，學(xué)生利用活動(dòng)課的時(shí)間，將課堂上所學(xué)的'知識(shí)與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習(xí)，讓學(xué)生活動(dòng)課有事做，有提高。
大力開展豐富的體育競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)校體育氛圍，做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計(jì)劃組織的體育比賽有，校園足球班級(jí)聯(lián)賽，校園籃球班級(jí)聯(lián)賽，跳繩比賽，長(zhǎng)跑比賽。
體質(zhì)健康測(cè)試工作，每年9月份都會(huì)有，今年特殊原因，會(huì)有所推遲，但是也會(huì)即將到來，在此我們做了充分考慮與準(zhǔn)備，如在原有的工作經(jīng)驗(yàn)之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強(qiáng)宣稱，讓學(xué)生家長(zhǎng)早知道，早重視?，F(xiàn)已通知到各班學(xué)生。
2、早開展，開學(xué)初體育組通過教研會(huì)已經(jīng)正式把體質(zhì)測(cè)試工作確定為了近期的重點(diǎn)工作。
3、組織好測(cè)試。
4、按時(shí)按點(diǎn)做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測(cè)試工作是一項(xiàng)全校性的重要工作，關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽(yù)等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項(xiàng)工作做好、做實(shí)，讓各級(jí)部門與學(xué)生和家長(zhǎng)都能滿意。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇四
金秋九月，又是一個(gè)收獲的季節(jié)。西豐縣東方紅小學(xué)的“雙減”工作也再一次迎來了豐收季，9月27日，以“聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生能力”為主題的深化“雙減”工作系列教研活動(dòng)，圓滿落下帷幕！
本次系列教研活動(dòng)，在校長(zhǎng)李海軍的親自帶領(lǐng)下，從9月7日開始，歷時(shí)15天，參加上課教師近30人，聽評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)、教師達(dá)160人次。
9月7日那天起，期初教師的全員聽評(píng)課，為本次活動(dòng)拉開了帷幕。教師們以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，人人上了一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)匯報(bào)課。從《植物媽媽有辦法》、《角的初步認(rèn)識(shí)》到《unit2》、《彈力》再到《感受憲法》、《古老而優(yōu)美的文字》……那精彩的課堂構(gòu)思，巧妙的板書設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)的教學(xué)課件，無不飽含著教師們追求高效課堂的信心和決心。
“每節(jié)課必聽，聽完課必評(píng)”是東方紅小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一貫的.工作作風(fēng)。從開始聽第一節(jié)課起，校長(zhǎng)李海軍就在課后組織領(lǐng)導(dǎo)和教師評(píng)課。大家積極建言獻(xiàn)策，既有對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)同和贊揚(yáng)，也有中肯的建議，在相互交流中，碰撞出智慧的火花，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)，以便共同提高。
無生課堂(類似教師說課）教研活動(dòng)，是本次系列活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。這次活動(dòng)既發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，又提高了教師課堂教學(xué)水平。教研活動(dòng)涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科。
9月24日早8:20，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體英語教師聚集北校區(qū)多媒體大會(huì)議室，共同觀摩了兩位教師精彩的無生課堂。下午3:30，全體班主任在教學(xué)副校長(zhǎng)屈美謙的主持下，又開展了語文、數(shù)學(xué)無生課堂教研活動(dòng)。9月25日下午4：00，結(jié)合英語課，教學(xué)主任萬金秋做了“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練”專題講座；教學(xué)副校長(zhǎng)屈美謙又做了《以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，上真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、厚實(shí)的語文課》的專題講座。在場(chǎng)的全體領(lǐng)導(dǎo)、教師仔細(xì)聽講，記下感悟，認(rèn)真反思。9月26日，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師紛紛向?qū)W校遞交了開展本次系列教研活動(dòng)的體會(huì)文章，9月27日下午學(xué)生放學(xué)后，學(xué)校選取領(lǐng)導(dǎo)、教師具有代表性的教研體會(huì)文章，舉行全體教師大會(huì)進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，會(huì)上校長(zhǎng)李海軍認(rèn)真總結(jié)了本次教研活動(dòng)的開展情況。
教無止，研無境。教學(xué)有法，但無定法，貴在引導(dǎo)，重在啟發(fā)；研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，課內(nèi)教學(xué)目標(biāo)課內(nèi)完成，當(dāng)堂作業(yè)，當(dāng)堂驗(yàn)收，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，是黨和國(guó)家“雙減”政策，給我們教育人再次提出的莊嚴(yán)課題。東方紅小學(xué)扎實(shí)開展的深化“雙減”工作系列教研活動(dòng)，為提升教師專業(yè)化核心素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，深化“雙減”工作提質(zhì)增效打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇五
自“雙減”政策出臺(tái)以來，東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以高效課堂為切入點(diǎn)，以多樣化作業(yè)為支撐點(diǎn)，以課后服務(wù)為落腳點(diǎn)，力求讓“雙減”落地，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培養(yǎng)具有高階思維的學(xué)生。
撬動(dòng)課堂，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施了整冊(cè)書、整單元、重難點(diǎn)課等多種課型的管理，以“大單元”備課為前提，以單元重點(diǎn)課研磨為導(dǎo)向，通過組內(nèi)“獨(dú)立研究-聽研共學(xué)-探討分享-反思運(yùn)用”的形式展開，立足“341”高效課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生站在“課堂正中央”，發(fā)展學(xué)生的“思辯能力”。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，除素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)外，各學(xué)科按單元分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)來設(shè)計(jì)探究性作業(yè)，適當(dāng)降低低階思維水平的“高頻訓(xùn)練”，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)更多時(shí)間去經(jīng)歷“高階思維水平”的挑戰(zhàn)。為各個(gè)層次學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能的開發(fā)提供了更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的'空間。
在“4+1”課后服務(wù)的溫情中，把童年還給孩子，讓教育回歸生活。一次能量補(bǔ)充，給孩子們加持能量；一節(jié)自主學(xué)習(xí)，回歸作業(yè)“初心”；一份特需服務(wù)，打通知識(shí)的盲點(diǎn)；一段悅讀時(shí)光，將“聽說讀寫思”融入到閱讀中；一項(xiàng)五彩社團(tuán)，供學(xué)生自主選擇，最大限度滿足學(xué)生的不同需求。形式多樣的“4+1”課后服務(wù)，融入多彩的活動(dòng)，豐富了實(shí)小課后服務(wù)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇六
根據(jù)教育部扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效的工作精神，確保減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校認(rèn)真研究政策精神，結(jié)合我縣實(shí)際，精心組織教師培訓(xùn)工作，不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
一是開展新課標(biāo)培訓(xùn)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)校借助中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，組織全縣3728名教師參加了新課標(biāo)學(xué)習(xí)；20xx年，組織新入職教師培訓(xùn)，提高參訓(xùn)教師的學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助全縣教師確立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新課程理念，創(chuàng)建高效課堂。
二是開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，助推課堂教學(xué)變革。20xx年春季，完成了信息技術(shù)能力提升工程2。0整校推進(jìn)工作，組織全縣3200余名教師完成了三個(gè)微能力點(diǎn)的認(rèn)證，并利用20xx年寒暑假組織十所中小學(xué)教師參加保定市教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)；4、5月份，組織全縣100名教學(xué)骨干參加紫光行動(dòng)數(shù)字賦能培訓(xùn)，全面提升全縣教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
三是開展特色培訓(xùn)，助力中小學(xué)校做好課后服務(wù)。20xx年暑期，組織開展了農(nóng)村小學(xué)語文中青年教師誦讀能力提升培訓(xùn)、中小學(xué)漢字書寫領(lǐng)航教師能力提升培訓(xùn)、農(nóng)村小學(xué)非專業(yè)音樂教師能力提升培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)活動(dòng)，提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平，為開展課后服務(wù)助力。
四是開展專題培訓(xùn)，進(jìn)行雙減下作業(yè)設(shè)計(jì)探索。作業(yè)設(shè)計(jì)力求符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性。學(xué)校從提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、課后服務(wù)水平、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、均衡發(fā)展入手，邀請(qǐng)雄安融合樂民小學(xué)的郝曉穎老師做了《“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)例談》專題講座，講座從控制作業(yè)總量、提升作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面向參訓(xùn)教師進(jìn)行了詳細(xì)介紹。通過培訓(xùn)，老師們立足教學(xué)實(shí)際，不斷反思改進(jìn)，讓作業(yè)“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，煥發(fā)出了靈動(dòng)之美。
雙減政策出臺(tái)一年來，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校秉持“提素養(yǎng)、增實(shí)效、減負(fù)擔(dān)、顯效能”的原則，通過扎實(shí)有效的培訓(xùn)，幫助廣大參訓(xùn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，全面助力雙減工作有效落地。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇七
為進(jìn)一步落實(shí)為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和《xx市教育局關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》，落實(shí)五項(xiàng)管理中“作業(yè)管理”相關(guān)政策，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育觀念和方式，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校x月x日召開“作業(yè)管理”部署會(huì)，特制定《xx縣城關(guān)小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案》。
明晰政策，夯實(shí)學(xué)習(xí)過程。在“五項(xiàng)管理”政策下達(dá)后，領(lǐng)導(dǎo)班子首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx市五項(xiàng)管理作業(yè)管理要求》，對(duì)學(xué)校落實(shí)作業(yè)管理要求”工作進(jìn)行部署，全面做好落實(shí)。對(duì)作業(yè)問題反映出的家校關(guān)系進(jìn)行了深入淺出的分析。隨后，各年級(jí)組采取引領(lǐng)加交流的方法，進(jìn)行了組內(nèi)的深入學(xué)習(xí)，加深了對(duì)“作業(yè)管理要求”的理解。最后，組織全體一線教師研讀學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)自查自省，檢視反思。
家校合作，確保要求落實(shí)。家校合作讓作業(yè)管理改革透明化。加強(qiáng)家校合作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，取得家長(zhǎng)支持，形成家校合力。通過《作業(yè)管理致家長(zhǎng)一封信》、學(xué)校公眾號(hào)等多渠道讓家長(zhǎng)了解《xx市五項(xiàng)管理作業(yè)管理要求》。讓家長(zhǎng)明確學(xué)校對(duì)作業(yè)管理的.改革，保證孩子在家的體育鍛煉時(shí)間，家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間，控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”的現(xiàn)象。
細(xì)節(jié)決定成敗。古代著名思想家老子說：“圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事必作于細(xì)”。為此，我校結(jié)合《xx市五項(xiàng)管理作業(yè)管理要求》和《xx縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理的通知》制定了《城關(guān)小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案》《各年級(jí)家庭勞動(dòng)清單》《各年級(jí)體育作業(yè)清單》等。從作業(yè)時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。要求全體教師做到有令則行，有禁則止，不越底線不違規(guī)；要悅納政策，壓實(shí)責(zé)任，層層管理；要精心備課，提高“四十分鐘”質(zhì)量。并依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合美育、體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐的教學(xué)要求，設(shè)置了“勞動(dòng)作業(yè)”“體育作業(yè)”“實(shí)踐作業(yè)”等創(chuàng)新型作業(yè)。結(jié)合《xx市五項(xiàng)管理作業(yè)管理要求》設(shè)定了“三本”教師家庭作業(yè)記錄本、分層作業(yè)記錄本、錯(cuò)題記錄本。并做到了教師有作業(yè)必批改，有批改必記錄，有記錄必反饋。
方案和各項(xiàng)細(xì)則制定后，為解決制度與執(zhí)行兩張皮的問題，我們規(guī)范日常管理，力爭(zhēng)做到每個(gè)環(huán)節(jié)都不松懈，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)系統(tǒng)的流程。所有一線老師明確每一步該干什么，“按步走棋”，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)正確實(shí)施。
作業(yè)管理是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人的重要環(huán)節(jié)。我校將會(huì)把《作業(yè)管理》落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生陽光健康成長(zhǎng)。
20xx年x月x日。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇八
為宣傳落實(shí)教育部有關(guān)"雙減""五項(xiàng)工作"等教育改革新舉措，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育思想和觀念，同時(shí)為家長(zhǎng)獲得對(duì)學(xué)校的情感認(rèn)同，愿意接受和理解、支持教育各種改革舉措，把問題解決在校園中，努力形成學(xué)校、家庭相互配合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的育人合力，9月7日晚，新大附中小學(xué)部開展主題為“家校溝通合作共贏共創(chuàng)未來”的全校線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。
此次家長(zhǎng)會(huì)共3個(gè)環(huán)節(jié)：
王春文副校長(zhǎng)一是從學(xué)校的師資情況、學(xué)校改革情況、教育教學(xué)取得的成績(jī)、生活保障、開展活動(dòng)等方面給各位家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)們關(guān)注學(xué)校發(fā)展，理解學(xué)校落實(shí)教育部相關(guān)要求舉措，配合學(xué)校、老師共同營(yíng)造良好教育教學(xué)環(huán)境的'積極性。二是以具體的實(shí)際事例生動(dòng)講解，如何做好家庭教育，如何培養(yǎng)起學(xué)生在家良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。王春文副校長(zhǎng)分享到的一些具體的教育心得，如父母做表率，放下?lián)尲t包、刷抖音的手機(jī)，陪孩子多讀書、多溝通，取消不必要的應(yīng)酬，多關(guān)注孩子心理健康等。這些事例生動(dòng)具體，是家長(zhǎng)和孩子每天都要面臨的實(shí)際情況，做好這些“小事”才能成就教育孩子的“大事”。
陶明霞副主任從4個(gè)方面做了交流發(fā)言。一是介紹小學(xué)部概況。從現(xiàn)有教職工隊(duì)伍、開展各項(xiàng)活動(dòng)、教師能力素質(zhì)提升、學(xué)校學(xué)科發(fā)展、政策落實(shí)、取得成績(jī)等方面做了詳細(xì)介紹。讓各位家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)部情況有了直觀了解，為進(jìn)一步打造家校一體的教育環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。二是解讀“雙減”政策。通過分析存在問題、解讀“雙減”政策、提出下步計(jì)劃等，讓家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策有了更深的理解，取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的支持。三是希望家長(zhǎng)配合、支持的工作。從接送孩子、與老師溝通、配合學(xué)校政策落實(shí)等方面向參會(huì)各位家長(zhǎng)提出了希望，這些希望的完成將更有利于學(xué)生的安全、成績(jī)的提升、身心的健康。四是本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。提前向家長(zhǎng)介紹了部分大型活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)對(duì)今年的各項(xiàng)活動(dòng)有一個(gè)大致了解。通過陶明霞副主任的交流發(fā)言，讓每一位家長(zhǎng)在更深層次理解“雙減”政策背景下，對(duì)今年小學(xué)部的教育教學(xué)充滿信心，極大提升了家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通的積極性。
會(huì)前，班主任們一是精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿、ppt等，圍繞安全教育、國(guó)家“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策進(jìn)行了宣傳。二是針對(duì)孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理及情緒狀態(tài)、在校表現(xiàn)等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。交流中，各班主任及任課教師認(rèn)真分析了現(xiàn)階段學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn),助力家長(zhǎng)關(guān)注孩子日常學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，給家長(zhǎng)提出了許多符合日常生活實(shí)際，科學(xué)、合理的家庭教育方式方法意見，得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持和良好反饋。
此次線上家長(zhǎng)會(huì)，加深了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”、“五項(xiàng)管理”等政策的理解，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，明確了家校合作發(fā)力的關(guān)鍵點(diǎn)，增強(qiáng)了家校共育的實(shí)效性。也將促使家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任，在學(xué)習(xí)中做更好的家長(zhǎng)，給孩子營(yíng)造更好的教育環(huán)境，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。我們衷心希望家校能夠更加密切配合，攜手讓我們的孩子們享受快樂童年，走向更好的未來!
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇九
為認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，xxxx小學(xué)以“減負(fù)不減質(zhì)”為目標(biāo)，圍繞教師業(yè)務(wù)能力提升、課堂教學(xué)提質(zhì)增效、優(yōu)化學(xué)生作業(yè)布置和輔導(dǎo)、豐富課后內(nèi)容和形式等多方面多措并舉，切實(shí)落實(shí)“雙減”政策。
下湫小學(xué)以教研為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)課堂研究為抓手，提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課堂減負(fù)增效。學(xué)校在全體教學(xué)組推行“學(xué)生問題切入、生生合作共學(xué)”的課堂教學(xué)模式，將課后作業(yè)納入備課環(huán)節(jié)，打造以學(xué)生為本的高效課堂。
“雙減”政策實(shí)施以來，下湫小學(xué)完善作業(yè)管理要求，建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，嚴(yán)控作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)校關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性，摒棄重復(fù)作業(yè)、機(jī)械作業(yè)，實(shí)行作業(yè)分層制度。一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)，三至6年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)生情況布置分層作業(yè)，要求教師面批面改及時(shí)反饋學(xué)生，讓學(xué)生在輕松高效完成作業(yè)的同時(shí)收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。
學(xué)校深入開展豐富、多元的托管課程，把托管學(xué)習(xí)打造成為學(xué)生課余拓展視野、提升素養(yǎng)的重要學(xué)習(xí)陣地。課后服務(wù)時(shí)間實(shí)現(xiàn)周一至周五全覆蓋，服務(wù)內(nèi)容采用“1+1”模式，即一節(jié)作業(yè)時(shí)間和一節(jié)拓展課程。拓展性課堂包含繪本、美術(shù)、音樂、棋類、瑜伽、魔方等課程。根據(jù)一二年級(jí)小朋友的年齡和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開設(shè)繪本閱讀課程，以繪本為載體提高孩子的閱讀及語言表達(dá)能力。棋類、魔方課程鍛煉專注力、記憶力，美術(shù)、音樂的熏陶提升審美能力。瑜伽課程作為校本課程深受學(xué)生喜愛，目前在校四年級(jí)學(xué)生中開展。
“雙減”工作永遠(yuǎn)在路上，開展中小學(xué)校內(nèi)課后托管服務(wù)對(duì)教師而言是專業(yè)提升與變革的動(dòng)力；對(duì)學(xué)生而言是學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間、養(yǎng)成良好的.作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展的有力舉措；對(duì)社會(huì)而言，是切實(shí)解決民生問題的一件大事。下湫小學(xué)將繼續(xù)用心做優(yōu)課后服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多方共贏。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇十
根據(jù)xx省、xx市和xx縣文件要求，關(guān)于貫徹落實(shí)“雙減”工作的重要批示，我校采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確?！半p減”工作取得實(shí)效。
學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體員積極參與，起到先鋒作用。
校長(zhǎng)傳達(dá)文件精神，落實(shí)文件具體內(nèi)容，承諾書從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行落實(shí)：
1、“宣”就是通過公眾號(hào)、校園廣播等方式進(jìn)行宣傳；
2、“教”就是通過專題教育、主題班隊(duì)會(huì)、簽訂教師承諾書，進(jìn)行教育承諾；
3、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”；
4、“堵”就是持續(xù)開展專項(xiàng)治理，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制；
5、“放“就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校教師，樹立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀；
6、“改”就是推進(jìn)考試招生調(diào)整，全面實(shí)施義務(wù)教育不得以各類名義選拔學(xué)生。
教師認(rèn)真聽取會(huì)議要求，積極閱讀承諾書內(nèi)容，堅(jiān)決做到“雙減”工作承諾的各項(xiàng)事宜，保證全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教。力爭(zhēng)做一名合格的教師！
堅(jiān)決杜絕參與違規(guī)有償補(bǔ)課行為，保證做到廉潔自律，堅(jiān)決杜絕索取收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物、參加學(xué)生和家長(zhǎng)組織的宴請(qǐng)、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物等行為。
學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個(gè)社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。
簽訂承諾書不僅是對(duì)落實(shí)“雙減”工作的一項(xiàng)承諾，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，我校會(huì)將這一項(xiàng)工作落實(shí)到底！
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇十一
以“師生共育”為導(dǎo)向，坎門xx小學(xué)積極推行“雙減”政策在校內(nèi)落地開花。以“精簡(jiǎn)”為要義，學(xué)校在作業(yè)布置上勇于探索、大做文章，推動(dòng)作業(yè)優(yōu)化升級(jí)，確保作業(yè)減負(fù)不減質(zhì)，讓教學(xué)的核心從“教和育”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)和習(xí)”，為學(xué)生的發(fā)展蓄勢(shì)賦能。
學(xué)校出臺(tái)學(xué)生作業(yè)管理方案，建立作業(yè)公示制度，對(duì)作業(yè)的`總量、完成時(shí)間進(jìn)行限制。學(xué)校建立一二年級(jí)“學(xué)生走讀，書包住?！睓C(jī)制和三至六年級(jí)“學(xué)科作業(yè)總量協(xié)調(diào)公示”機(jī)制?！皩W(xué)科作業(yè)總量協(xié)調(diào)公示”機(jī)制要求各科公示作業(yè)內(nèi)容，預(yù)估完成作業(yè)的時(shí)間，把作業(yè)總量控制在60分鐘內(nèi)。兩大機(jī)制的確立既能科學(xué)協(xié)調(diào)各科作業(yè)的量，又能在總量上限定完成作業(yè)的時(shí)間，幫助學(xué)生提高完成作業(yè)的效率。
學(xué)校要求教研組從作業(yè)內(nèi)容上下功夫，摒棄重復(fù)機(jī)械、偏離教學(xué)目標(biāo)的作業(yè)，讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中走出來，使作業(yè)設(shè)計(jì)真正指向?qū)W生的學(xué)習(xí)發(fā)展、素質(zhì)提升，充分提升作業(yè)的有效性。
教師在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，增強(qiáng)作業(yè)層次性、適應(yīng)性和可選性，滿足學(xué)生多元需求，讓不同層次學(xué)生學(xué)有所得。周末或節(jié)假日，設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，把閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)納入作業(yè)體系，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。
（一）建立細(xì)致的作業(yè)反饋制度。教師用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，變分?jǐn)?shù)制為等級(jí)制，逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)。
（二）加強(qiáng)作業(yè)反饋的針對(duì)性。共性問題集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自己根據(jù)批改分析學(xué)習(xí)存在的問題，反思不足，提升作業(yè)效果。
學(xué)校依托校內(nèi)教研活動(dòng)，開展集中聽課評(píng)課，由點(diǎn)到面開展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)水平提高。依托城鄉(xiāng)教共體學(xué)校開展線上、線下教研，以“教學(xué)評(píng)一致”為主題，把練習(xí)作業(yè)融入課堂中，致力向課堂40分鐘要質(zhì)量，做到“講練結(jié)合”，讓學(xué)生在課內(nèi)有所得、有進(jìn)步，帶動(dòng)課堂效能提升。
xx小學(xué)瞄準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)精準(zhǔn)發(fā)力，秉持“減作業(yè)、增睡眠，減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐”的“三減三增”原則，落實(shí)落細(xì)“雙減”，給學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)、培養(yǎng)自身興趣愛好、增加體育鍛煉的自由發(fā)展時(shí)間，有效促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提升。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇十二
優(yōu)秀作文推薦！為保證課后服務(wù)工作在廣大師生和家長(zhǎng)中形成共識(shí)，學(xué)校多次召開工作會(huì)議，研究課后服務(wù)的形式、人員統(tǒng)籌、時(shí)間安排等，并召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)的需求和意見、建議，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上明確工作思路，確定服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，完善工作流程。近日，學(xué)校課后服務(wù)動(dòng)員廣大教師積極參與，課后服務(wù)工作得到有效開展。
課后服務(wù)包括作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、社團(tuán)和游戲活動(dòng)等。學(xué)校不斷提升服務(wù)質(zhì)量，拓展課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)以及功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，打破班級(jí)、年級(jí)界限，成立美術(shù)、書法、合唱、舞蹈、球類等6個(gè)校級(jí)社團(tuán)，各班級(jí)根據(jù)各自實(shí)際，確定自己的課后服務(wù)特色內(nèi)容。
在課后服務(wù)的`管理上，學(xué)校制定專項(xiàng)的考核制度，每節(jié)課后服務(wù)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查，從輔導(dǎo)教師工作紀(jì)律，服務(wù)質(zhì)量上進(jìn)行全方位考核。
學(xué)校課后服務(wù)堅(jiān)持“三不”承諾——“不上基礎(chǔ)性文化課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。
今后，我們將積極探索，在課程的展示匯報(bào)評(píng)比、課程的創(chuàng)新性以及整合校內(nèi)外資源、豐富德育工作內(nèi)涵上下功夫，形成符合校情的課后服務(wù)工作模式，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇十三
為更好地落實(shí)“雙減”政策，以更積極的心態(tài)擁抱新學(xué)期，9月11日，廬山市第三小學(xué)召開全校家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)上，校長(zhǎng)劉獻(xiàn)穎就“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”工作進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并介紹了我校工作的具體落實(shí)情況，倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極做到以下四要：一要慎重參加校外培訓(xùn)，從孩子德智特體美勞全面健康發(fā)展出發(fā)，多點(diǎn)親子陪伴，多點(diǎn)戶外運(yùn)動(dòng)，多點(diǎn)互促互學(xué)。二要理性看待孩子成長(zhǎng)，注重挖掘孩子的興趣與潛質(zhì)，樹立科學(xué)育兒觀、成才觀。三要加強(qiáng)溝通，家校共育。引導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛煉，保證充足睡眠，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。四要密切關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)關(guān)注學(xué)校微信公眾號(hào)動(dòng)態(tài)，關(guān)注疫情防控等相關(guān)信息。
爾后，各班班主任根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，再次就“雙減”、“五項(xiàng)管理”等政策落地后減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)、緩解家長(zhǎng)焦慮等方面做了具體解讀及詳細(xì)指導(dǎo)。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任狀》，班主任就校園疫情防控進(jìn)行了宣傳，提出在疫情防控常態(tài)化的背景下，應(yīng)提高自我防護(hù)意識(shí)。還針對(duì)學(xué)生在校安全、防溺水安全、班級(jí)管理等工作進(jìn)行了交流，提醒家長(zhǎng)們及時(shí)幫助孩子做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也紛紛暢談體會(huì)。他們表示“雙減”政策對(duì)家庭教育提出了更高要求。要更加重視與老師的溝通,與學(xué)校統(tǒng)一教育理念，切實(shí)提高家庭教育方法指導(dǎo),努力成為學(xué)校教育有效的`“助攻”。
此次家長(zhǎng)會(huì)的召開加深了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”、“五項(xiàng)管理”等政策的了解，也將促使家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)精神，履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任；增強(qiáng)了家校協(xié)同育人、協(xié)同減負(fù)的工作合力，共同營(yíng)造良好的教育生態(tài)，促進(jìn)孩子身心健康、全面發(fā)展。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇十四
家長(zhǎng)是學(xué)校教育工作有效開展的基石，學(xué)生的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了使我校的家校教育凝聚力得到更好地發(fā)揮，攜手并肩促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。更是為了落實(shí)上級(jí)關(guān)于"雙減"政策的實(shí)施，讓家長(zhǎng)們知曉并配合學(xué)校做好孩子們的學(xué)習(xí)等方面的管理。我校于12月27日下午召開了"雙減"和"五項(xiàng)管理"的專題家長(zhǎng)會(huì)。
李紅生老師針對(duì)《“雙減”背景下的家校聯(lián)動(dòng)》作了專題講座。首先介紹了落實(shí)“雙減”的背景，解讀了中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的`規(guī)定:手機(jī)管理、睡眠管理、課外讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)健康管理。強(qiáng)調(diào)學(xué)校會(huì)進(jìn)一步提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，讓課堂提質(zhì)增效。
通過李老師的解讀，讓家長(zhǎng)們更加深刻領(lǐng)悟"雙減"政策，知道"雙減"指的是進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。同時(shí)就"五項(xiàng)管理”即作業(yè)管理、讀物管理、體質(zhì)管理、睡眠管理、手機(jī)管理，細(xì)細(xì)地呈現(xiàn)與說明，讓家長(zhǎng)們切實(shí)了解新政策下的教育發(fā)展趨勢(shì)。并能配合好學(xué)校，做到家校合力，共同托起孩子成長(zhǎng)的幸福。
此次家長(zhǎng)會(huì)的召開為學(xué)校和家長(zhǎng)之間搭建了互相交流的平臺(tái)，家校對(duì)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作達(dá)成了共識(shí)，為學(xué)?！半p減”、“五項(xiàng)管理”工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。家校共同攜手，助力孩子出彩成長(zhǎng)。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇十五
近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認(rèn)為雙減政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策。雙減政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師，就要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上，承擔(dān)起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù)。
落實(shí)雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項(xiàng)管理均是以小切口撬動(dòng)大改革。包鋼實(shí)驗(yàn)一小積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把雙減作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生吃飽吃好。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
看似一個(gè)點(diǎn)切入，實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì)，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
四是扎實(shí)推進(jìn)雙減工作，構(gòu)建良好教育生態(tài)。
作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會(huì)到此次雙減工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來國(guó)家和自治區(qū)大力推進(jìn)減負(fù)工作，但由于社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長(zhǎng)焦慮，被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，徹底治理校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。
雙減政策后的我們從學(xué)生的角度來說，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時(shí)間無法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，雙減政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。
雙減政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法超前培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇十六
四德堂小學(xué)抓實(shí)“雙減”工作，堅(jiān)持依托“五項(xiàng)管理”，壓實(shí)“雙減”責(zé)任，讓課后服務(wù)更加豐富多彩，積極探索“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作相結(jié)合的有效途徑，全面落實(shí)管理舉措，從“社團(tuán)活動(dòng)”上著手，在“課程設(shè)置”上發(fā)力，認(rèn)真開展了課后服務(wù)工作，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)多元化服務(wù)，成立了多個(gè)社團(tuán)，按活動(dòng)計(jì)劃正常開展社團(tuán)活動(dòng)，如籃球社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、閱讀社團(tuán)、書法社團(tuán)等都開展的如火如荼。
一、我校關(guān)注課后服務(wù)，聚焦答疑輔導(dǎo)，破解學(xué)習(xí)難題，為學(xué)生質(zhì)量提升保駕護(hù)航。
二、俗話說“體乃載知識(shí)之舟”，沒有健康的身體，勢(shì)必影響人一生的學(xué)習(xí)和工作。以“特色校園文化建設(shè)活動(dòng)”為載體，我校在體育課程中大力開展了籃球、足球、拍球、跨欄等有關(guān)活動(dòng)。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生身體發(fā)展，文化知識(shí)的汲取奠定堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
三、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生找到一生的朋友。
四、國(guó)學(xué)大美，美在境界，美在德操，美在文字;靜心書寫，感受文字之美;體驗(yàn)情境，盡享書寫之樂。
五、才藝培養(yǎng)，做好孩子藝術(shù)道路的領(lǐng)路人。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。讓孩子們揚(yáng)帆逐夢(mèng)，快樂啟航，讓學(xué)生們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂！
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇十七
20xx年9月，華耀小學(xué)以"落實(shí)雙減，讓每一個(gè)孩子幸福成長(zhǎng)"為"雙減"目標(biāo)，加強(qiáng)課程建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)；加快課堂改革，提高教育質(zhì)量；優(yōu)化課后作業(yè)，激活思維發(fā)展；創(chuàng)設(shè)課后服務(wù)，提升辦學(xué)品質(zhì)。短短四個(gè)月，"雙減"工作出師大捷，成功舉辦了"衡陽市小學(xué)數(shù)學(xué)3-6年級(jí)如何優(yōu)化設(shè)計(jì)課堂課后作業(yè)"交流研討會(huì)，獲評(píng)了衡陽市首批九年義務(wù)教育階段小學(xué)"減負(fù)提質(zhì)"實(shí)驗(yàn)?！，F(xiàn)將學(xué)校"雙減"工作匯報(bào)如下：
成長(zhǎng)教師，才能成長(zhǎng)課堂；成就教師，才能成就"雙減"。而課程建設(shè)，是可以孕育教師迅速成長(zhǎng)的沃土，擁有這方沃土，就擁有了一批能在"雙減"浪潮里乘風(fēng)破浪的教師隊(duì)伍。作為衡陽市首批九年義務(wù)教育階段小學(xué)"減負(fù)提質(zhì)"實(shí)驗(yàn)校，學(xué)校"雙減"第一個(gè)三年的核心工作是課程建設(shè)。因?yàn)?，教師擁有了?duì)課程的把握能力，才能擁有實(shí)施課程的能力；教師對(duì)課程的執(zhí)行力，決定了學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)校匯聚名師工作室團(tuán)隊(duì)，教研團(tuán)隊(duì)，備課團(tuán)隊(duì)，骨干教師團(tuán)隊(duì)力量，組建了語文，數(shù)學(xué)，美育課程建設(shè)小組，確定了《游》習(xí)作拓展性課程；《生活里的數(shù)學(xué)》知識(shí)拓展性課程，《兒童京劇》社團(tuán)課程，《兒童國(guó)畫》校本課程四個(gè)課程項(xiàng)目。
我校課程建設(shè)深化了課題研究，楊翠湘校長(zhǎng)的區(qū)級(jí)名師工作室為我校課題研究注入了專業(yè)指導(dǎo)力量。20xx年12月，國(guó)家級(jí)課題《基礎(chǔ)教育階段生態(tài)語文教學(xué)系統(tǒng)的理論與實(shí)踐研究——作文教學(xué)課程改革實(shí)踐研究教學(xué)為例》順利通過開題論證。數(shù)學(xué)組市級(jí)課題《數(shù)學(xué)日記對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的影響》順利結(jié)題。
課程建設(shè)的過程也是教師成長(zhǎng)的過程。我校課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)了教師教育理念的改變、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的重整與優(yōu)化、教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)了教師更快更好的發(fā)展。通過這些課程建設(shè)，也均衡了教師與教師之間的業(yè)務(wù)能力，大家共研共長(zhǎng)，縮小了課堂與課堂的差距。
（1）常態(tài)教研，構(gòu)建"雙減"課堂。
課堂是教學(xué)的主陣地，減負(fù)提質(zhì)的前提是讓課堂更均衡，務(wù)實(shí)減負(fù)的基礎(chǔ)是讓課堂更有效，實(shí)現(xiàn)減負(fù)的關(guān)鍵是讓課堂更優(yōu)質(zhì)。
"全員、全程、全心"，"定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題"的常態(tài)課教研在課堂，在課間；在教室，在辦公室；分年級(jí)，分學(xué)科隨時(shí)隨地地開展。學(xué)科組"集體備課"主要以教研組或者年級(jí)備課為單元，聚焦某一具體課例的打磨、某一小問題的研究。常態(tài)課打磨出來的示范課如雨后春筍。我校教師李耀偉、鄒艷、羅翼、周歡、唐婧等在全區(qū)學(xué)科帶頭人展示課活動(dòng)中呈現(xiàn)的"雙減"高效課堂成為全區(qū)示范性課堂。
（2）校本教研，聚焦高效課堂。
我校"以教促研賦能雙減，蓄力深耕精彩課堂"為主題的青年教師比武活動(dòng)。分為薦課、說課、授課三個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋語、數(shù)、英、音、體、美6大學(xué)科，共有54位老師參與。真正做到了學(xué)科全覆蓋，教師齊參與。賽前，老師們?cè)诮M內(nèi)積極備課、磨課，每一堂課都凝聚了老師們對(duì)"雙減"下課堂教學(xué)的理解與創(chuàng)造，智慧和汗水。這次賽課，優(yōu)質(zhì)課堂高達(dá)90%。一年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)、音樂組被評(píng)為優(yōu)秀賽課組。
習(xí)作是語文學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何扎實(shí)有效地開展習(xí)作，讓學(xué)生在螺旋上升的年段中通過針對(duì)性的習(xí)作訓(xùn)練提升，是華耀語文團(tuán)隊(duì)的思考，更是奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)以名師工作室建設(shè)為契機(jī)，帶動(dòng)全校語文教師開發(fā)了分年段的習(xí)作校本教材研究，創(chuàng)編了適合提升寫作能力的1-6年級(jí)《慧眼看世界，妙筆寫童心》習(xí)作校本教材，加強(qiáng)全校學(xué)生寫的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提升。
寫字教學(xué)，也是語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)寫字教育，可以提高學(xué)生的審美情趣、陶冶情操、涵養(yǎng)德行，為終身學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在楊翠湘校長(zhǎng)的語文名師工作室指導(dǎo)下，全校語文教師提煉各年級(jí)重點(diǎn)詞語和古詩，唐曉泓、鐘秋蓉、胡瓊?cè)A、胡姍姍四位教師親手書寫校本教材——《文有所傳，字有所承》，給于學(xué)生最生動(dòng)的范例。借助小本教研，開啟了孩子們和老師們一起練字，靜養(yǎng)身心，修煉品格，心向未來的"雙減"好時(shí)光。
（3）區(qū)域教研，共研示范課堂。
內(nèi)有一方清泉，外有源頭活水，才成讓"雙減"課堂迅速生長(zhǎng)。學(xué)校想方設(shè)法為老師們搭建交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。9月，我校承辦了"石鼓區(qū)小學(xué)語文閱讀策略單元教學(xué)研討會(huì)"；11月，我校承辦了"衡陽市數(shù)學(xué)3-6年級(jí)如何優(yōu)化設(shè)計(jì)課堂課后作業(yè)"交流研討活動(dòng)；元月，我校承辦了"衡陽市城區(qū)20xx年義務(wù)教育小學(xué)階段雙減背景下減負(fù)提質(zhì)教育研討會(huì)。一個(gè)又一個(gè)高端的交流平臺(tái)，寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了教師視野，加快了教師成長(zhǎng)速度。
本學(xué)期，我校的語文組，數(shù)學(xué)組，音樂組在省級(jí)備課大賽分獲一、二、三等獎(jiǎng)。寧倩老師在省級(jí)賽課獲獎(jiǎng)，李耀偉數(shù)學(xué)課獲市一等獎(jiǎng)，周歡老師的優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)交流獲市一等獎(jiǎng)，單志蓉、羅翼的語文、數(shù)學(xué)課成為衡陽市"提質(zhì)減負(fù)"交流活動(dòng)示范課。
（1）集體備課備作業(yè)。
本學(xué)期學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范各年級(jí)作業(yè)布置，控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間。每周二以年級(jí)為備課組，集體備作業(yè)，讓凝聚團(tuán)隊(duì)的智慧的`作業(yè)設(shè)計(jì)適合本年級(jí)學(xué)生發(fā)展需要。每天的作業(yè)做到年級(jí)同步，每日作業(yè)在公布欄進(jìn)行公布，組長(zhǎng)監(jiān)督。
（2）集體教研研作業(yè)。
我校將作業(yè)減負(fù)工作納入學(xué)?？己斯芾怼?月13日，全體教師在多媒體教室，舉行了"雙減"與"五項(xiàng)管理"政策下獨(dú)創(chuàng)的特色作業(yè)微論壇。《作業(yè)"巧"設(shè)計(jì)》《彈性作業(yè)的安排與規(guī)劃》《彈性家庭作業(yè)的布置》《教者有心、學(xué)者得益》等見解深入人心。一、二年級(jí)老師不留書面作業(yè)，設(shè)計(jì)了說、演、動(dòng)、畫，讓孩子們不用書寫就能掌握鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，還增加了親子間的互動(dòng)交流；三、四年級(jí)老師搭建平臺(tái)讓孩子去說，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生去演，引導(dǎo)質(zhì)疑讓學(xué)生去問，減少了重復(fù)性書面作業(yè)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；高年級(jí)教師把握"以精準(zhǔn)，勝數(shù)量；以時(shí)間，勝作業(yè)。"將書寫、閱讀、鍛煉、勞動(dòng)四項(xiàng)"作業(yè)"的時(shí)間巧妙分布，讓學(xué)生們成為支配時(shí)間的小主人。
（3）推門聽課看作業(yè)。
"雙減"下，作業(yè)管理前提是提質(zhì)。認(rèn)真理解作業(yè)的內(nèi)涵及特點(diǎn)后會(huì)發(fā)現(xiàn)作業(yè)是課堂的有效補(bǔ)充，也是學(xué)生內(nèi)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和形成能力的有益方式。精彩課堂之下才能有效地精簡(jiǎn)作業(yè)。每周的周二至周四，是學(xué)校的推門聽課日。教研教導(dǎo)部門以"三個(gè)精"為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格督查課堂和作業(yè)布置，確保精準(zhǔn)教研下的精彩課堂衍生高質(zhì)量的精簡(jiǎn)作業(yè)。
（4）項(xiàng)目化作業(yè)深得人心。
每個(gè)周末，學(xué)校向?qū)W生提供可選擇、具有真實(shí)情境、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)探究，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。如，寒暑假學(xué)校推出"健康打卡每一天"小小運(yùn)動(dòng)家的項(xiàng)目化作業(yè)繼續(xù)延伸，設(shè)置了"我是運(yùn)動(dòng)小達(dá)人""我是創(chuàng)編小能手""全家一起動(dòng)"等任務(wù)。由體育老師創(chuàng)編有趣的韻律操、小游戲，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余動(dòng)起來、跳起來、玩起來、創(chuàng)編起來，在玩中鍛煉身體，營(yíng)造家庭運(yùn)動(dòng)氛圍，守護(hù)家人健康。勞動(dòng)課程開展"都市小農(nóng)夫"項(xiàng)目化作業(yè)。多樣的作業(yè)形式、多彩的作業(yè)成果、多元的作業(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)作業(yè)更有興趣，孩子們從被動(dòng)的"做題家"，變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者、思考者，作業(yè)成為學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展思維、體驗(yàn)成就的重要載體，也有效改善了師生關(guān)系和親子關(guān)系。
（5）優(yōu)質(zhì)作業(yè)領(lǐng)示范。
11月，數(shù)學(xué)組的優(yōu)秀作業(yè)在"衡陽市數(shù)學(xué)3-6年級(jí)如何優(yōu)化設(shè)計(jì)課堂課后作業(yè)"交流研討活動(dòng)獲得高度評(píng)價(jià)；元月，語文組的習(xí)作，閱讀，寫字特色作業(yè)，在"衡陽市城區(qū)20xx年義務(wù)教育小學(xué)階段雙減背景下減負(fù)提質(zhì)教育研討會(huì)獲得高度贊譽(yù)。
我校充分發(fā)揮學(xué)校教書育人的主體功能精心設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容，努力做到讓傳統(tǒng)項(xiàng)目再推動(dòng)，成為普及；讓優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目再深入，成為經(jīng)典；讓創(chuàng)新項(xiàng)目再突破，成為特色。借助紅（多彩社團(tuán)）+黃（作業(yè)輔導(dǎo)）+藍(lán)（興趣特長(zhǎng)）"紅、黃、藍(lán)"課程的設(shè)計(jì)，提高課后服務(wù)質(zhì)量，提升校園生活品質(zhì)。全校6個(gè)年級(jí)，28個(gè)班，有層次，有針對(duì)性地開設(shè)了36個(gè)服務(wù)課程供孩子們自愿選擇。如美術(shù)類有一年級(jí)的兒童畫，二年級(jí)的傳統(tǒng)畫，三年級(jí)的國(guó)畫，四年級(jí)的科幻繪畫，五年級(jí)的創(chuàng)意美術(shù)，六年級(jí)的素描。做到了既有學(xué)科特色發(fā)展，又有能力培養(yǎng)的延伸。學(xué)生通過精心設(shè)計(jì)而又豐富多彩的課后服務(wù)，獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)了身心健康發(fā)展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)德，修高尚品格。
華耀小學(xué)為每一位學(xué)子準(zhǔn)備了一張"美德"卡，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)堅(jiān)持為孩子美德點(diǎn)贊，記錄孩子們的品德成長(zhǎng)。"小小志愿者""致敬英雄"、"銘記歷史"、"獻(xiàn)禮祖國(guó)"、"感恩老師"、"傳承精神"、"強(qiáng)國(guó)有我"一次次生動(dòng)的德育養(yǎng)成課堂涵養(yǎng)了孩子們的美好品德。
(2)智，養(yǎng)文心慧性。
"我是小小朗讀者"、"美美分享者"、"靜靜書法家"、"雄雄思辨家"，"最強(qiáng)大腦""雙減"后，我們的考試改革了，獨(dú)具特色的學(xué)科活動(dòng)取代了我們的考試，孩子們?cè)谧晕宜刭|(zhì)的提升中不斷完善自我，成就最美最自信的自己。
(3)體，強(qiáng)健康體魄。
我校是籃球特色校，籃球練習(xí)操每天半小時(shí)，人人參與。"動(dòng)感籃球"挑戰(zhàn)賽每學(xué)期舉行，班班參賽。"繩舞飛揚(yáng)"是華耀的陽光大課間項(xiàng)目，跳繩也是每天的家庭運(yùn)動(dòng)作業(yè)。每學(xué)期一次的全校跳繩大賽，人人參與。華耀學(xué)子人人會(huì)跳繩，人人愛跳繩；個(gè)個(gè)打籃球，個(gè)個(gè)會(huì)打球。
(4)美，蘊(yùn)雅美氣質(zhì)。
學(xué)校以傳承中華民族優(yōu)秀文化、建設(shè)中華民族共有精神家園為目標(biāo)，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的要求，積極打造我校藝術(shù)教育特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。學(xué)校以"端午"、"清明"、"中秋"等節(jié)日為契機(jī)，開展獨(dú)具特色的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，讓孩子們?cè)诠?jié)日中感受中華傳統(tǒng)文化之美。作為湖南省戲曲特色小學(xué)，"戲曲"、"古箏"、"葫蘆絲"等豐富多彩的傳統(tǒng)音樂課程與活動(dòng)，讓孩子們生動(dòng)活潑，"國(guó)畫"、"書法"讓孩子們安靜優(yōu)雅。
(5)勞，潤(rùn)勤勞本色。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)成為我們?nèi)A耀小學(xué)的必修課程，家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)三結(jié)合，從小培養(yǎng)孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。三八婦女節(jié)的"手工勞動(dòng)"，植樹節(jié)的"種綠勞動(dòng)"，母親節(jié)的"家務(wù)勞動(dòng)"，讓孩子們懂得了勞動(dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)最光榮。
"雙減"政策下，華耀小學(xué)全體教師致力于潛心課程建設(shè)，專注課堂教學(xué)，用心課后作業(yè)設(shè)計(jì)，醉心課后服務(wù)努力，讓"雙減"踏踏實(shí)實(shí)落地，轟轟烈烈進(jìn)行，時(shí)時(shí)刻刻"提質(zhì)加速"。"雙減"路上，華耀小學(xué)全體教師努力成為點(diǎn)亮孩子們幸福的"燈"，讓每一位孩子眼里有光，臉上有燦爛，生命里有驕傲。
小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)雙減匯報(bào)篇十八
為了貫徹落實(shí)“雙減”政策，在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)“減量”的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的“增量”，學(xué)校從補(bǔ)齊“五育”短板發(fā)力，突出美育勞育體育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
“練字不僅要把筆畫寫好，更要注意整個(gè)字部首的疏密有別、高低錯(cuò)落，達(dá)到字形的平衡?！睂W(xué)生們認(rèn)真聆聽著書法老師的話，懵懂的眼里滿是專注。橫、豎、撇、捺，一筆一劃細(xì)致落墨。從描紅字帖、臨摹到書寫，他們的字不僅變得端正，還有了書法的美感。
“把球傳給我！”“讓開！”一聲聲喊叫讓緊張熱烈的氣氛在球場(chǎng)上蔓延。學(xué)生們像泥鰍一樣靈活地騰挪閃躲，剛剛還迅猛進(jìn)攻，瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織防守，攻防的態(tài)勢(shì)不停變換。終于，球以完美的`拋物線弧度準(zhǔn)確落入籃筐，勝利的一方爆發(fā)出響亮的叫好聲。乒乓球和羽毛球場(chǎng)上，同樣上演著激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。對(duì)戰(zhàn)雙方緊盯著來來往往的球，偶爾來一個(gè)猛球，打得對(duì)方措手不及。
這是“雙減”后一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校舉辦多種類型的藝體社團(tuán)，要求學(xué)生在小學(xué)期間掌握音樂、書法、體育等方面至少一項(xiàng)特長(zhǎng)，從而提升學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生潛能，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、善于溝通、自尊自信的良好個(gè)性和樂觀積極的生活態(tài)度。
男女合作、小組分工、明確任務(wù)，做好準(zhǔn)備工作之后，學(xué)生們認(rèn)真地干起來。“這個(gè)墻角還沒有打掃，我們一起把柜子搬開?！薄按皯羯线€有灰塵，得再擦一遍?！奔?xì)心的他們不放過一個(gè)角落、不遺漏一點(diǎn)灰塵。洗洗刷刷、擦擦掃掃，一番忙碌過后，窗戶光可鑒人、書柜一塵不染、垃圾桶潔凈如新。老師忍不住為他們的勞動(dòng)勁頭和勞動(dòng)成果點(diǎn)贊：“真棒！給你們打100分！”他們灰撲撲的小臉上綻放了笑容，發(fā)自內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)帶來的幸福感。
這是一次“校園美化”活動(dòng)，“雙減”后多層次、多形式的勞動(dòng)教育活動(dòng)在校園里蓬勃開展起來。學(xué)校通過主題班會(huì)課樹立學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，設(shè)計(jì)家務(wù)作業(yè)讓學(xué)生完成力所能及的家務(wù)活，在學(xué)校開展班級(jí)勞動(dòng)和大掃除活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
學(xué)校要求學(xué)生每天在校體育鍛煉至少一小時(shí)，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。每天30分鐘大課間活動(dòng)，先進(jìn)行韻律操、拉伸等熱身，再組織學(xué)生跑步，之后分班開展跳繩、仰臥起坐等活動(dòng)。晚托結(jié)束后，學(xué)?？紤]學(xué)生年齡與身體發(fā)育差異，一二年級(jí)安排25分鐘體育活動(dòng)，三到六年級(jí)30進(jìn)行分鐘體育活動(dòng)。
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