經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。寫作的要素有哪些？一起來學(xué)習(xí)吧。如果想了解更多優(yōu)秀的總結(jié)寫作，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析。
初中說課稿我們吃篇一
浙科版教材必修模塊展現(xiàn)了從微觀到宏觀的不同層次的生命系統(tǒng)——細(xì)胞、個(gè)體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等，本模塊主要揭示生物在種族繁衍、生命延續(xù)過程中，生物的遺傳變異規(guī)律，而《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》這一節(jié)以第四章《生物的變異》為基礎(chǔ)，從宏現(xiàn)上對(duì)生物界的進(jìn)化作一個(gè)廣度上學(xué)習(xí)，并且為第六章中人類遺傳病的學(xué)習(xí)設(shè)下伏筆，是為形成正確的生物進(jìn)化觀，建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一的唯物辯證觀提供了素材。
2.教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教學(xué)大綱中課程目標(biāo)，教材內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際情況確定以下教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識(shí)目標(biāo)：解釋種群、種群基因庫、基因頻率等概念，說明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，舉例說明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因。
(3)情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)以達(dá)爾文自然選擇為中心的現(xiàn)代生物進(jìn)化論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化、適應(yīng)的生命科學(xué)觀點(diǎn)教育，同時(shí)滲透生命物質(zhì)不斷變化發(fā)展，內(nèi)因和外因相結(jié)合的辯證唯物主義基本觀點(diǎn)教育。
3.說重點(diǎn)。
可以說，能否正確理解基因頻率，直接影響到學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化論的實(shí)質(zhì)性理解。
4.說難點(diǎn)。
基因頻率：基因頻率是人們對(duì)基因庫中的基因所做的一種統(tǒng)計(jì)和分析。由于基因庫本身較為抽象，學(xué)生不易接受，因此增加了對(duì)基因頻率學(xué)習(xí)的難度。
5.說突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵。
比較法，列舉典型事例法，邊講邊練法。
通過這些方法讓學(xué)生積極思考，并利用已有的知識(shí)，進(jìn)行歸納、總結(jié)來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、說教法學(xué)法。
1、說學(xué)情。
經(jīng)過前面遺傳學(xué)與自然選擇學(xué)說的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步形成進(jìn)化論的觀點(diǎn)，知道了環(huán)境對(duì)生物進(jìn)化的作用，同時(shí)對(duì)于高二的學(xué)生來說，已具備一定的自學(xué)能力，掌握了一定的科學(xué)探究方法。因此本節(jié)課將采用以啟發(fā)式教學(xué)為主，與探究、討論、講授相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生將進(jìn)一步運(yùn)用科學(xué)學(xué)習(xí)方法如：閱讀、思考、分析、討論、探究等，來開展學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。讓學(xué)生通過自己的主體活動(dòng)，根據(jù)自身的反饋信息來形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和理解，從而發(fā)展自身的創(chuàng)造性思維能力，提高自身的獲取信息素養(yǎng)。
2、說教法。
根據(jù)教材知識(shí)及學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課主要以啟發(fā)式教學(xué)為主，適當(dāng)?shù)丶右灾v授，并與學(xué)生歸納、探究相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用。
3、說學(xué)法。
為啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握知識(shí)發(fā)展思維的同時(shí)，著重讓學(xué)生深入理解，并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生物進(jìn)化觀。在學(xué)法指導(dǎo)上我采用知識(shí)遷移法，邏輯推理分析方法等。
三、說教學(xué)過程。
初中說課稿我們吃篇二
每一節(jié)課下，我都屁顛屁顛的從一樓跑到三樓找你，其實(shí)也不是找你，只是希望，可以在一個(gè)你發(fā)現(xiàn)不了我的地方，偷偷地，看著你。那種感覺是多美好，多溫暖。
每一次文體活動(dòng)，我總是最早跑完步，然后一個(gè)人來到操場(chǎng)的那個(gè)地方，在十米開外的地方注視著，正在訓(xùn)練的你。你在操場(chǎng)上揮灑汗水，那個(gè)時(shí)候，你在我眼中便是最帥的。
每一次你跑步，我都在一旁為你加油，看著你的微笑，我覺得什么都值得。于是，我為你加油打氣的聲音更加響亮。我知道，只要我為你付出了，總有一天你會(huì)感覺到我的好。
朋友都在評(píng)論，說我的眼光怎么這么低了?？墒牵@才是我喜歡的你呀，這才是我的王子。
我承認(rèn)，這個(gè)世界有很多不盡人意的地方，但是，我愿意為了你，克服生活中的一切困難。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，提高自己的成績，以此證明自己。
我要向你證明，我，也有能力陪伴在你身邊，我有能力陪你一起笑，一起哭。
無論是開心，或者生氣，無論是晴朗的天，烏云密布，還是雷聲大作，不管在什么樣的環(huán)境里，只要有我在，你就不會(huì)哭泣。
我會(huì)努力，達(dá)到理想中的你的她的標(biāo)準(zhǔn)。
希望，你可以看見，我為你所做的一切。
謝謝！
初中說課稿我們吃篇三
我們的校園很美很美，每一個(gè)角落都有一道獨(dú)特的風(fēng)景。
站在校門口，一眼就能看到一棟紅色的樓，教學(xué)樓的正上方醒目地寫著碩大的八個(gè)字“鑄魂健體、崇禮求真”，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。教學(xué)樓的正中央安裝著一個(gè)大大的電子熒屏，屏幕上每天都播放著豐富多彩的內(nèi)容，以便大家及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)。上課鈴響后，漫步在校園中，朗朗的讀書聲就會(huì)從一間間的教室里傳出來，那一定是老師和孩子們?cè)谌駪T注地學(xué)習(xí)。
走入校園，首先映入眼簾的是地面上的一個(gè)大大的中國地圖，它的形狀很像一只大雄雞，地圖上不同的顏色代表著不同的地區(qū)。從地圖上，我了解到我們的祖國地大物博，山河壯麗，它像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。
在教學(xué)樓的西南角，是我們的國學(xué)長廊，長廊內(nèi)設(shè)有涼亭。靜坐在長椅上，一邊吟詩一邊聞著沁人心脾的花香，多么富有詩情畫意。在長廊的支柱上，用金筆寫著許多詩詞和名言警句，讓我們?cè)鲩L了不少知識(shí)。
在教學(xué)樓的西北角，是新建的思政廣場(chǎng)。它的門口立著一塊大理石，上面刻著“做有生命力的教育?！睆V場(chǎng)里面有四把長椅，方便同學(xué)們坐下來學(xué)習(xí)。廣場(chǎng)四周長滿了綠油油的小草，還有幾棵高大的槐樹相伴左右。
思政廣場(chǎng)最引人注目的還是那五本厚厚的立體書，分別呈紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色，顏色異常艷麗。每本書的封面都寫著一個(gè)大大的黑體字?！暗隆北硎玖⒌聵淙?，“智”表示啟智創(chuàng)新，“體”表示健體力行，“美”表示尚美增信。“勞”表示勤勞賦能，立德樹人，五育并舉，學(xué)校希望我們能做全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。
教學(xué)樓的最南面是我們學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地，每個(gè)班都分到一塊長方形的菜地，每塊菜地都有一個(gè)響亮的名字，我們班為菜地取名為“青青園”。在老師和家長的指導(dǎo)下，我們種上了青椒苗和尖椒苗，還經(jīng)常利用課間時(shí)間給青苗澆水，希望青苗在我們的精心呵護(hù)下茁壯成長。
我們的學(xué)校景色迷人，處處彰顯文明，學(xué)校對(duì)我們寄予了希望，我一定不辜負(fù)老師們的期望，努力學(xué)習(xí)，遨游知識(shí)的海洋，長大后成為國家的棟梁之材。
初中說課稿我們吃篇四
我有一個(gè)“?！崩蠋煟ぷ髑谇趹?，任勞任怨對(duì)人也特別的關(guān)心和呵護(hù)。
開學(xué)的前幾天，我?guī)Я嗽S多東西來，因?yàn)樘嗔?，所以拿不?dòng)。剛好，遇到了這位“牛”老師，他幫助了我，把我的東西從一樓搬到了六樓。在回宿舍的那天晚上，我特別的高興。因?yàn)閺膩頉]有一位老師這樣幫助過我。在小學(xué)的時(shí)候，每次住校我都會(huì)帶很多東西，去宿舍時(shí)，由于東西太多，我拿不動(dòng)，老師見了只會(huì)說：“能不能拿的動(dòng)呀！拿不動(dòng)讓別人幫你一下?！辈砰_學(xué)，我又不認(rèn)識(shí)新生怎么叫別人幫我，心想只好自己艱難得把東西運(yùn)進(jìn)宿舍了。而在這里，我遇見了樂于助人的老師，關(guān)心學(xué)生的老師。
他長得雖然沒有劉德華帥，但在文學(xué)方面卻比劉德華高勝一籌。
他會(huì)采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)手法，讓他的課生動(dòng)有趣，讓我們聚精會(huì)神，讓我們?cè)谳p松歡快中學(xué)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他是一個(gè)博學(xué)多才的人，帶兩班語文兩班歷史，難道不是博學(xué)多才嗎？我認(rèn)為他就好比諸葛轉(zhuǎn)世，雖然沒有諸葛亮那樣神機(jī)妙算但絕對(duì)是他上知天文，下知雞毛蒜皮。
他能夠把我們班上事物處理得井井有條，讓我們?cè)谝粋€(gè)整潔溫馨的環(huán)境中安心地學(xué)習(xí)。
通過我的介紹，你能猜到這個(gè)樂于助人，知識(shí)淵博的他是誰嗎？告訴你吧！他就是我們初一（1）班的班主任—— 王老師。
初中說課稿我們吃篇五
依舊記得幼時(shí)的我也同大多數(shù)孩子一樣不喜歡上學(xué)，總是絞盡腦汁的想怎樣才可以不上學(xué)。每當(dāng)?shù)皆绯繒r(shí)，我就一直賴在床上，試圖逃過一劫，可惜天不盡人意，每次都會(huì)被識(shí)破。但現(xiàn)在的我卻喜歡上學(xué)，喜歡那個(gè)充滿歡樂、溫馨的大家庭。
校園，一個(gè)多么美好的詞匯，或許有人會(huì)埋怨學(xué)校，把原本要好的朋友分開了，但我卻不這么認(rèn)為，正是因?yàn)檫@樣才可以提高我們的人際交往能力，也正是因?yàn)檫@樣才可以提高我們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力?；蛟S有人會(huì)埋怨學(xué)校三天兩頭就舉行一次考試，月考，期中考試，期末考試還排班級(jí)名次和級(jí)名次，但我卻不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為正是這樣才可以讓我們徹底清醒，看清自己和別人的差距，考試則是為了讓我們更好的掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。
校園，我感謝你，是你讓我學(xué)會(huì)了與人交往，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛，善于合作。以前總是獨(dú)來獨(dú)往，待人冷漠，但現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了合作，因?yàn)槲抑牢也皇侨f能的，我有很多缺點(diǎn)，也有很多不會(huì)的東西，所以我就向同學(xué)們請(qǐng)教，慢慢的，我喜歡和同學(xué)們爭(zhēng)辯問題，這樣使我理解的更透徹，也逐漸提高了自己。
校園，我感謝你，是你讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，迎難而上。以前我很任性，做事也不顧及后果，總想著無論我闖多大的禍總有父母頂著，但現(xiàn)在我卻是不會(huì)再有這種想法了，經(jīng)過八年的校園生活，我明白了，明白了一個(gè)人要為自己負(fù)責(zé)，沒有可以幫你一輩子，所以現(xiàn)在我的性子收斂了很多，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，學(xué)會(huì)了面對(duì)。
仍記得那次，老師本來說下午是考試生物、歷史、地理的，可誰知竟突然改變了科目，把歷史改為物理了，當(dāng)試卷發(fā)下來的那一刻，我蒙了，我的鉛筆、尺子都沒帶，心里默默的祈禱著：沒有畫圖題，沒有畫圖題。于是我伴隨著那砰砰的心跳，用那雙早已顫抖的手，緩緩的掀開試卷，可惜偏偏天不隨人愿，最害怕的還是來了，當(dāng)我快要絕望時(shí)，一只手突然伸過來，遞給我了一把尺子和一根鉛筆，抬頭望去，是一張陌生的面容，那張面容既平凡又美麗，在陽光的照耀下，她身上恍若散發(fā)著希望女神般的光芒。那時(shí)卻來不及問她姓名，也來不及去欣賞那動(dòng)人心弦的美，道了一聲謝就趕緊開始答題了。同學(xué)，那次對(duì)于你來說或許只是一件無足輕重的小事，但對(duì)我來說卻是至關(guān)重要的，是你讓我感受到了友愛的溫暖，同學(xué)，謝謝你！
這就是校園，在這個(gè)校園里我們是一家人，相信在這個(gè)大家庭里像那位同學(xué)一樣的人還有很多，只等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。舉手之勞，它不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶。
校園處處有陽光，讓我們沐浴在這個(gè)溫暖的陽光下，攜手共創(chuàng)美好的明天。
初中說課稿我們吃篇六
曾經(jīng)斬釘截鐵地寫在。
日記。
本上，不會(huì)被我的初中改變；沒想到新世紀(jì)（初中學(xué)校名字）好大的威力，我們接二連三地被改變。
剛進(jìn)去的時(shí)候，就傳一位家長的說，有一個(gè)蹦蹦跳跳的女孩，在和她的女兒完全不認(rèn)識(shí)的情況下，三兩句就交談上了，五分鐘之后還帶了那位大嬸的女兒在學(xué)校逛了一圈。是這樣么，劉佳，你好傳奇啊?；叵胍郧暗哪悖粋€(gè)長頭發(fā)、穿著一件粉紅色短袖的蹦蹦跳跳的女孩子就浮現(xiàn)在我的眼前，你還老愛說自己神經(jīng)?。滑F(xiàn)在你卻剪了頭發(fā)，留了初中生那種感覺的稍斜的劉海的直短發(fā)，還愛臭美了。
你總和一個(gè)和你同名不同姓的女孩子走在一起，她很漂亮，于是你也開始要漂亮。現(xiàn)在你們吵架了，你傷得最重、哭得最厲害，可是啊，你不覺得很奇怪么，你們居然是為了一個(gè)男生吵架的啊。那天晚上我安慰你的時(shí)候，跟你說另外一個(gè)男生怎么樣，我不知道你是在哭另一個(gè)人，我也不知道我錯(cuò)了。現(xiàn)在我知道了，我錯(cuò)了劉佳，可是我只是想告訴你，不要哭。
我曾經(jīng)也和我寢室里的人吵錯(cuò)，導(dǎo)致現(xiàn)在我特別珍惜現(xiàn)在的和平和友情。人總是這樣，失去之后才知道責(zé)怪之前怎么沒有珍惜。你應(yīng)該也會(huì)懂的吧，我們還有一年半要相處呢，你和她和他也是，還有一年半。我總以為你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女生，因?yàn)槟愕睦砜坪脤?shí)在讓我眼紅，可是沒想到你會(huì)因此而落淚。突然意識(shí)到，曾經(jīng)的那個(gè)穿著一件粉紅色短袖的蹦蹦跳跳的女孩子回不來了。衣服太小了、人也變了。
最先開始改變的不是劉佳，是你，劉詩怡。你一直在變，因?yàn)槟阋恢痹陴B(yǎng)長發(fā)。長發(fā)遮不住憂傷，它本身就是憂傷。隨著頭發(fā)越來越長，你變得越來越憂傷，為那三人。但是，我卻要謝謝你，謝謝你和你的故事帶給我的感動(dòng)和這個(gè)冬天的暖意融融。也希望你不要再憂傷了，有些事情，順其自然吧。
改變的還有那些變態(tài)發(fā)育的男生，他們以變態(tài)的速度在改變，明明在眼皮底下可是一眨眼后看他們的時(shí)候要仰著頭了?；蛟S是生理吧，可是總是讓我感嘆歷史啊滄桑啊我們被淘汰了啊明明女生在六年級(jí)比男生高那么多結(jié)果還是被反超啊之類的。
作文。
更多的還是為自己悲哀吧。我知道我知道，每次寫作為都要好好列提綱，一定要經(jīng)過巧妙的構(gòu)思和設(shè)計(jì)。這所最后一次不經(jīng)過，所以我說這不是作文而是我想說的話；作業(yè)好好做，不要老是拖到最后趕作業(yè)。話說回來我是從什么時(shí)候被改造成趕作業(yè)的？只有甘鈺文知道，我在初二對(duì)初一的最大的愧疚，但是貌似她也不理解；于是，只有將心中那道不盡的歉意，化為細(xì)水流長。為什么我拼命想要留在身邊的東西別人可以輕易地掠奪走；為什么眼睛只能望見過去而看不到未來。真是想哪天醒來發(fā)現(xiàn)老師的粉筆頭正好砸在我的額頭上，我正坐在小學(xué)的課堂上。
初中說課稿我們吃篇七
那一年，我們15歲，那一年，我們都那么單純，那一年，是多夢(mèng)的時(shí)節(jié)，但我們的夢(mèng)里，只有彼此。
那時(shí)候，天還很藍(lán)，那時(shí)候，夢(mèng)還很純，那時(shí)候，我還傻傻的坦誠的對(duì)你說：“佳，還有半年就末日了?！蹦憔托χ奈业念^：“小笨蛋，末日那天，我要與你一起看日落，然后，一起等太陽升起。我們一定會(huì)很執(zhí)著，所以他一定會(huì)感動(dòng)，一定會(huì)再次升起的。”我就默默聽著最后你說：“如果真有末日，那世界毀滅前，我一定會(huì)牽著你的手，在哪個(gè)世界，我們都不要分開，我怕你會(huì)走丟?！蔽覀兾罩氖郑志o了幾分，此時(shí)，你已是我心底最愛的姐姐了。”那一天是2xx年5月xx日。
你走的那天，我沒能趕到看你最后一眼，那一天是20xx年9月13日。甚至你的死，也是從他人口中得知。那天，你在路邊凝視落日，但一輛車瘋狂的沖上了人行道，玉石，在你潔白的裙擺開出了一朵血紅色的花。我只能在心里默念：“對(duì)不起，對(duì)不起，是我的即將離開害了你，使我們共同的悲傷習(xí)慣害了你。
我們，會(huì)幸福的。
初中說課稿我們吃篇八
有些事情像陽光一樣明媚，我說，它曾經(jīng)有過；有些故事像飛鳥一樣掠過，我想，它不會(huì)回來。
泰戈?duì)栒f：如果錯(cuò)過太陽時(shí)你流淚了，那么你也要錯(cuò)過群星。
離開考場(chǎng)，腦子里像電影結(jié)束一樣打出四個(gè)字：我完蛋了。是一種欲哭無淚的感覺。
發(fā)下成績單，心里很沮喪，但我認(rèn)為成績是一面鏡子，它折射出了一個(gè)真實(shí)的我，我本來就是這樣的。又打出四個(gè)字：重新開始。
期終考試后，放假。媽媽給我一本名為《哈佛女孩劉亦婷》的書。我從那里找到了自信和不足。
人成功的規(guī)律：志為事之帥。劉亦婷的父親解釋就是志向是事業(yè)的主要推動(dòng)力。原本我是一個(gè)走到哪兒算到哪兒的人。但在看完此文后，我每天都會(huì)將今天要做的事情列在一張紙條上，然后根據(jù)這張紙條來完成今天的任務(wù)。我喜歡每完成一項(xiàng)，便在紙條的那一項(xiàng)打上個(gè)，表示我已把它征服。
日復(fù)一日如此，可我好像又在尋找什么，卻怎么也找不到。尋找有時(shí)候就像那寂寞的網(wǎng)，是個(gè)陷阱，掉進(jìn)去之后，你不知道你要尋找什么。
潔坐在我左邊，她寫文章，我很愛看?？晌矣X得她像苔蘚，寄生在一個(gè)陰暗的角落中。雖然有人不這么認(rèn)為。大家都叫她麻雀。因?yàn)樗f起話來嘰嘰喳喳；。潔和我同桌，話也不少，也不吵架，總是靜靜地學(xué)習(xí)，學(xué)諭是另類的女孩，很夸張。許多男生說她不像女孩?？伤耐獗砗蛢?nèi)心很相反，有著數(shù)學(xué)相反數(shù)一般模糊的概念。
忽然想起顧城的一句話：黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。沒懂。問媽，媽說顧城已死，別去提了。
顧城也是天生寂寞的孩子嗎？
我們都是天生寂寞的孩子。
初中說課稿我們吃篇九
那天，我和她背靠背地坐在了操場(chǎng)上，看著被陽光一點(diǎn)一點(diǎn)暈染了天空。
伸手，看著陽光一點(diǎn)一點(diǎn)透過指間，你的頭忽然轉(zhuǎn)過來，徐，你的理想是什么？
我有些驚訝，偏頭想了想，“嗯……”理想嗎？呵，還真是遙遠(yuǎn)呢，但自己卻依然認(rèn)真的回答了她，“等我長大，我一定要當(dāng)醫(yī)生！”
那你的呢？
她仰望天空，風(fēng)順著她的發(fā)絲飄過，她笑了笑：“我的理想可不如你偉大，我只想做一個(gè)在胡桃匣子里做夢(mèng)的人啊，”她向我笑了笑眼中是純粹的干凈。
“你呢？”她又轉(zhuǎn)過去問了安，縷了縷頭發(fā)，想了想，緩緩開口：“我要開一家動(dòng)物收養(yǎng)所，收養(yǎng)那些無家可歸的動(dòng)物們，我還要掙錢，掙很多很多錢，才可以讓他們有個(gè)家，不要在街頭流浪……”
吳“忽”的站起來，伸出手，把兩只手疊在一塊，沖我們喊，愣什么呀，來來來！放一塊，咱們要為自己未來加油不對(duì)嗎？我們馬上就要畢業(yè)了，也許會(huì)各奔東西：“但相聚就是緣分”我接嘴。
八只疊在一起的手一同向下摔，“加油！”為了未來！我在心中默默念。
我相信，五月不只是為了畢業(yè)。
我相信，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”
我相信，我們不會(huì)忘記自己品過的彷徨和悵惘。
因?yàn)槲覀兪桥笥眩?/p>
初中說課稿我們吃篇十
藍(lán)色的天彩色的虹在我們追逐的背后。
我們緊握彼此的手爬上那頂峰的數(shù)學(xué)樓。
磕磕絆絆撫慰彼此的傷口為對(duì)方加油。
生活在同一個(gè)房間我們是青春的紅蓮。
傲骨錚錚從不委曲求全。
即使狂風(fēng)咆哮我們依然昂首向天。
縱然暴雨擊打我們還是如山穩(wěn)健。
我們是青春的紅蓮為夢(mèng)想不懈向前。
學(xué)習(xí)在同一間教室我們是希望的海燕。
揮動(dòng)翅膀翱翔在天邊。
即使浪花拍打我們?nèi)匀徊粙刹淮?/p>
縱然海水吞噬我們?nèi)耘f屹立前端。
我們是希望的海燕風(fēng)中飛翔不怕困難。
若明天過后我們?cè)诓煌较蛐凶摺?/p>
互相揮手告別青春的憂愁。
但愿仍未忘記我們依舊是朋友。
美麗的記憶美麗的夢(mèng)一輩子都擁有。
初中說課稿我們吃篇十一
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位……這段精彩的語言，你或許會(huì)以為這是哪個(gè)名人的名言，但這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫照。
雷鋒離開我們已經(jīng)近50年了，他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年。然而，在這短暫的一生中他總是永停不息、全心全意地去幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人事跡。是呀！在我們的生活里，也有許多感人的“雷鋒事跡”。
記得在上一個(gè)寒假的時(shí)候，媽媽騎著電動(dòng)車去送我學(xué)書法，快走到學(xué)校門口時(shí)，一輛黑色的奧迪車突然停在了我們的前面，媽媽不想有觸目驚心的車禍發(fā)生，就趕緊來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎。誰知就在我們的面前有一塊大冰塊兒，撲通！我們和電動(dòng)車全摔倒在地了，我想：這輛車怎么這樣呀！他是故意的吧！這時(shí)候，從后面來了一位清潔工阿姨，把我和媽媽輕輕地扶了起來，溫和地說:“現(xiàn)在天逐漸冷了，騎電動(dòng)車呀！就得慢點(diǎn)，不然就會(huì)滑倒的?！闭f著又忙幫我們把電動(dòng)車扶了起來?！耙院竽銈冏叩臅r(shí)候，走上面的人行道，那上邊沒有冰，你們就不會(huì)滑倒了。”現(xiàn)在那輛奧迪車的主人，把車窗打開，還得意的喊：“哈哈哈，真笨，騎個(gè)車都能摔倒，還這么上馬路啊！真夠笨的，哈哈！哈哈……”那聲音好刺耳，他那嘴臉真可惡。再看看眼前的阿姨，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，真是鮮明的對(duì)比啊！
雷鋒精神，其實(shí)就在我們的身邊，只要你用心去幫助別人，真誠地對(duì)待別人，你就是名副其實(shí)的小雷鋒。
初中說課稿我們吃篇十二
很多人把你比作初升的太陽，朝氣蓬勃;但我想把你比作松柏萬故長青，傲然挺立。你是朝氣蓬勃的，奮發(fā)向上的。感謝你，給予我們美好的時(shí)光去奮斗去追求。
青春是永不言敗的，我們?cè)诿Ｃ＠镎ο蚯埃词褂龅襟@濤駭浪，我們也會(huì)一萬分精神汲取知識(shí)的甘露迎接勝利的曙光。青春是肆無忌憚的，任憑家長的勸阻任憑校規(guī)的束縛，也會(huì)憑著自己的意念去追求。青春也有彷徨，也有失望。但從中讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)挫折要更堅(jiān)強(qiáng)。你給予我力量，努力活出自己的光芒，你激勵(lì)我，生活需要奮發(fā)向上。
青春你是短暫的，在懵懂中你悄悄地來到我身邊，你又是美好的，讓我學(xué)會(huì)自信、自愛、自覺、自然、自律、自由、自在……你悄悄告訴我要想信世間任何事情都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，相信命運(yùn)的寬厚和美好。我們總歸要長大，帶著一種寬容的心態(tài)長大。歸根到底，成長是一種幸福。
青春，你告訴我生活需要奮斗。即使我不是一只翱翔的鷹，而是作為一只弱不經(jīng)風(fēng)的螞蟻，也會(huì)用它獨(dú)特的方式去奮斗，去追求。青春，你告訴我人生要有目標(biāo)，不必好高騖遠(yuǎn)，但也不能胸?zé)o大志，因?yàn)槟菢拥纳钍菦]有意義的青春是充滿活力的歲月，青春是放飛夢(mèng)想的起點(diǎn)。
生老病死是大自然的規(guī)律，無論我們?cè)鯓油锵r(shí)間的蹉跎。他都不會(huì)停止腳步。當(dāng)我們年逾古稀的時(shí)候，才會(huì)感嘆他們的青春?？僧吘够ㄓ兄亻_日，人無再少年。
趁我們還年輕，努力讓我們的青春活出光彩吧。
初中說課稿我們吃篇十三
我們的校園很美很美，每一個(gè)角落都有一道獨(dú)特的風(fēng)景。
站在校門口，一眼就能看到一棟紅色的教學(xué)樓，教學(xué)樓的正上方醒目地寫著碩大的八個(gè)字“鑄魂健體、崇禮求真”，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。教學(xué)樓的正中央安裝著一個(gè)大大的電子熒屏，屏幕上每天都播放著豐富多彩的內(nèi)容，以便大家及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)。上課鈴響后，漫步在校園中，朗朗的讀書聲就會(huì)從一間間的教室里傳出來，那一定是老師和孩子們?cè)谌駪T注地學(xué)習(xí)。
走入校園，首先映入眼簾的是地面上的一個(gè)大大的中國地圖，它的形狀很像一只大雄雞，地圖上不同的顏色代表著不同的地區(qū)。從地圖上，我了解到我們的祖國地大物博，山河壯麗，它像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。
在教學(xué)樓的西南角，是我們的國學(xué)長廊，長廊內(nèi)設(shè)有涼亭。靜坐在長椅上，一邊吟詩一邊聞著沁人心脾的花香，多么富有詩情畫意。在長廊的支柱上，用金筆寫著許多詩詞和名言警句，讓我們?cè)鲩L了不少知識(shí)。
在教學(xué)樓的西北角，是新建的思政廣場(chǎng)。它的門口立著一塊大理石，上面刻著“做有生命力的教育。”廣場(chǎng)里面有四把長椅，方便同學(xué)們坐下來學(xué)習(xí)。廣場(chǎng)四周長滿了綠油油的小草，還有幾棵高大的槐樹相伴左右。
思政廣場(chǎng)最引人注目的還是那五本厚厚的立體書，分別呈紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色，顏色異常艷麗。每本書的封面都寫著一個(gè)大大的黑體字?！暗隆北硎玖⒌聵淙耍爸恰北硎締⒅莿?chuàng)新，“體”表示健體力行，“美”表示尚美增信?！皠凇北硎厩趧谫x能，立德樹人，五育并舉，學(xué)校希望我們能做全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。
教學(xué)樓的最南面是我們學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地，每個(gè)班都分到一塊長方形的菜地，每塊菜地都有一個(gè)響亮的名字，我們班為菜地取名為“青青園”。在老師和家長的指導(dǎo)下，我們種上了青椒苗和尖椒苗，還經(jīng)常利用課間時(shí)間給青苗澆水，希望青苗在我們的精心呵護(hù)下茁壯成長。
我們的學(xué)校景色迷人，處處彰顯文明，學(xué)校對(duì)我們寄予了希望，我一定不辜負(fù)老師們的期望，努力學(xué)習(xí)，遨游知識(shí)的海洋，長大后成為國家的棟梁之材。
初中說課稿我們吃篇十四
初次見面，是在一個(gè)雨天。我沒有帶傘，只能背著沉重的書包獨(dú)自一人快步走在路上。突然腳下一滑，掉在了泥坑里，泥坑很滑，我怎么也爬不起來。那時(shí)候，是你，急忙地跑過來，一手拿著傘，一手將我從泥坑里扶起來。用潔白細(xì)嫩的手遞給我?guī)讖埣埥?，讓我先擦干凈臉?/p>
“我叫黃語涵，你叫什么名字呀?”
“我叫黃徐玉。”
“你家住哪里?”
“青園。”
“我也是，哈哈，那我們以后就是朋友了!”我們對(duì)視著，不約而同地笑了。從此以后我們就成為了朋友。
慢慢地我們?cè)絹碓搅私鈱?duì)方，也留下了很多美好的回憶。你不喜歡吃肉，我不喜歡吃青菜。于是，打飯時(shí)，有雞腿你就第一時(shí)間給我，有青菜我也馬上拿給你。
你和我一樣，都不愛穿裙子，也都對(duì)大自然感興趣。你可真稱得上“膽大包天”。瞧你那玩螞蟻的樣子：你先把手放在螞蟻面前，螞蟻爬上手后，剛開始你還很鎮(zhèn)定，不一會(huì)兒，卻開始有點(diǎn)緊張了。兩手亂甩，螞蟻甩出去以后，還不停地跺腳生怕螞蟻爬到你身上去。
語涵，遇見你真好!你是盛夏里的清風(fēng)，你是夏夜里飛舞的螢火蟲，你是山谷里那一聲鳴唱。
初中說課稿我們吃篇十五
元旦，我去商店買了一大堆賀卡，送給全班每一個(gè)同學(xué)。唉，誰讓我是班長呢。然而，我把一張最普通的賀卡留給了她。
她是我們班最不起眼的一名女生。優(yōu)秀名單里找不到她，學(xué)校活動(dòng)也沒有她的身影，只有當(dāng)老師點(diǎn)名時(shí)，大家才知道，原來還有這么一個(gè)人的存在。
節(jié)后一段時(shí)間，我總覺得她有點(diǎn)怪怪的，每次放學(xué)都等我走，她才跟著走；每逢值日，她就不聲不響地幫我一起做；下課后，她會(huì)走到我身邊，張口想說話卻又總是羞澀的跑開，我不明白她葫蘆里到底賣的什么藥，也沒想知道。
可偏偏是“無心插柳柳成蔭”，這個(gè)謎團(tuán)，終究被解開了。
那天傍晚放學(xué)，她依然如故，不厭其煩地跟著我。終于，我忍不住站下來，對(duì)她不客氣地說：“你知不知道這樣跟著我很煩啊?！彼兀荒樏Ｈ坏臉幼?。在燈光的輝映下，我發(fā)現(xiàn)她的眼中滾動(dòng)著淚光。她囁囁嚅嚅地說：“那張賀卡……那是我唯一收到的賀卡……我以為你把我……當(dāng)朋友了……”
我的心咯嗒一下，一切都明白了，我趕緊走過去，握住了她的手，激動(dòng)地說：“對(duì)不起，我不該吼你，我們本來就是朋友?。 彼鲋?，伸手抹去了淚痕，一下綻放出了微笑，有點(diǎn)羞赧地說：“謝謝你，把我當(dāng)作朋友！”
在明亮的路燈下，我緊緊拉著她的手，一起往前走。我們的影子歡笑著追隨在身后……
初中說課稿我們吃篇十六
我個(gè)人覺得我和你很有緣分。
我們是小學(xué)3年級(jí)認(rèn)識(shí)的。
我記得老師叫我們寫一個(gè)人物時(shí)，我寫了你。我寫道：她個(gè)子很高，站在一群人當(dāng)中顯得鶴立雞群。結(jié)果我被其他同學(xué)罵死。理由是我都把他們寫成了雞。
只有你一個(gè)人仰天大笑。我覺得很郁悶。嘟噥著曉得就不這么寫了。寫的時(shí)候我還在得意我這成語用得不錯(cuò)?。?/p>
哦抱歉忘了你才是這文章的主角。
貌似小學(xué)的時(shí)候你的成績還是我好，為什么上了初中就是你好了呢？印象中只有你捧著小四的書在那里啃的情景。我站到椅子上對(duì)著你的耳朵喊喂你好了吧別看了這破書有什么好看的。你猛地抬頭對(duì)我吼你說什么你居然說小四的書是破書那你為什么還要看你不也老是問我借來看……我知道你罵人厲害所以馬上閃了。我怕你唾沫飛濺到我的臉上。
你說過很多經(jīng)典的話，只是可惜，我的腦子似乎不允許我儲(chǔ)存那么多句子。你說亞兒認(rèn)識(shí)你我真是三生有幸。我說蘭我認(rèn)識(shí)你算是我倒了八輩子霉。你一個(gè)暴栗打在我腦袋上說死丫頭，有本事再說一遍？我裝可憐說蘭我認(rèn)識(shí)你我真是，真是六生有幸。于是你說這還差不多。我卻有種欲哭無淚的感覺。
我是個(gè)沒記性的孩子。總是會(huì)忘記很重要的東西。比如說飯卡。
于是我的腦袋又被你敲。因?yàn)槲覜]飯卡只能蹭你，我知道你是無法拒絕我那可憐巴巴的眼睛的。
也因?yàn)槲业氖沉坑悬c(diǎn)大，一頓飯大概4塊錢。你心疼得自己只吃一點(diǎn)點(diǎn)，而我總是很大方地把自己盤子里的菜往你碗里夾，然后看著你傻笑。
你總說我是個(gè)小屁孩，一個(gè)什么都不懂的小屁孩。我說有嗎有嗎有嗎有嗎？你說有的?。∠矚g撒嬌，喜歡睡覺，喜歡胡思亂想，喜歡亂吃東西，喜歡傻笑。很多多的癥狀表明是只是個(gè)小屁孩！然后我說你也是的拉！喜歡發(fā)呆喜歡做夢(mèng)喜歡。很多多的癥狀表明你是個(gè)白癡！于是我又被你追。
個(gè)人覺得有你這個(gè)死黨真的很累，每天都要被你追很多多次。
但是蘭，一直沒好意思告訴你，有你這個(gè)朋友我覺得很快樂。初中3年的生活因?yàn)橛心愕膮⑴c變得豐富多采，有滋有味。蘭，我謝謝你。
蘭我們下輩子還作死黨好嗎？
初中說課稿我們吃篇十七
一天復(fù)一天，我這個(gè)后勤組的一員已經(jīng)正式上崗兩天了。兩天的后勤組工作，我的廚藝竟然提升迅速，這是我萬萬沒有想到的，可能是以前做飯所留下的功底吧。
老實(shí)說，在這兩天的后勤組生活中，我發(fā)現(xiàn)了我們現(xiàn)代很多大學(xué)生明顯存在很多缺陷。尤其是廚房方面，很多人都缺乏一些常識(shí)。就像我，走在市場(chǎng)上逛的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些自己平時(shí)吃的菜竟然認(rèn)不出名字，更別說這些菜的詳細(xì)做法與資料，真是令人汗顏。而我的情況還算是好的了，畢竟與它們打的交道比較多，其他的同學(xué)的情況相對(duì)來說比我差了很多。
回望自己已過了的生涯中，似乎大多數(shù)時(shí)間都在埋頭苦讀。在小學(xué)時(shí)就想著好好學(xué)習(xí)，以后上個(gè)好初中；到了初中又想好好努力，以后上個(gè)好高中；上了高中就更不用說了，整個(gè)人甚至全家人都為高考而戰(zhàn)。
在成長過程中，每當(dāng)我想為父母分擔(dān)家務(wù)時(shí)，總會(huì)被“專心學(xué)習(xí)”的關(guān)心而謝絕自己的好意。久而久之，自己也就習(xí)以為常了。有時(shí)我看在電視上出現(xiàn)的那些高分低能的“學(xué)霸”，總會(huì)產(chǎn)生惺惺相惜之情，盡管自己的情況明顯比他們好多了。
專心固然是好事，但為了學(xué)習(xí)連最基本的常識(shí)和最基本的生活技能都不會(huì)的人，對(duì)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步究竟能起多大的作用呢？對(duì)此，我不禁陷入了深思中。
也許改變國人的教育觀念的時(shí)候到了，我們社會(huì)需要的不是只會(huì)埋頭讀書的“老夫子”，而是能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的人。
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