通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問(wèn)題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。建筑總結(jié)時(shí)應(yīng)注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)？有沒(méi)有一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)可以分享？以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
生命的意義小學(xué)篇一
冰雪剛剛消融，光禿禿的老枝上又長(zhǎng)出了新綠，一粒粒嫩芽在枝頭跳躍，它是一個(gè)生命，象征著希望的存在。
記得那年媽媽帶我去小姨家看望剛出生的小弟弟，我好奇的想，這個(gè)小弟弟一定是白白胖胖的，十分好玩兒，可見(jiàn)到才發(fā)現(xiàn)他和我預(yù)想的完全相反，我問(wèn)小姨，他多重，小姨回答說(shuō)：“只有四斤多一點(diǎn)。”他的手小得可憐，比我的老虎布娃娃的手還要小，小姨笑著說(shuō)“來(lái)摸摸弟弟的手?！弊屑?xì)一瞧，手太瘦了，皮膚松松的包在外面，手里的血管清晰可見(jiàn)，我伸出的手馬上縮了回來(lái)。
回家的路上我問(wèn)媽媽：“小弟弟叫什么名字啊?”“叫壯壯。”“可是他一點(diǎn)都不壯啊!怎么叫壯壯呢?”“這個(gè)名字代表著全家的希望，希望小弟弟長(zhǎng)的像軍人一樣強(qiáng)壯啊!”“媽媽，小弟弟是他們?nèi)业南Ｍ?，那我是不是咱們?nèi)业南Ｍ?”“對(duì)呀，你來(lái)到這個(gè)世界就像來(lái)到了一個(gè)轉(zhuǎn)盤，你就是那個(gè)指針，那個(gè)轉(zhuǎn)盤就相當(dāng)于爸爸媽媽?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到。
在我八歲那年，外公查出了肝癌晚期，生命已經(jīng)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了。
一天夜里，我起床喝水，發(fā)現(xiàn)外公站在窗臺(tái)前賞花，我揉著惺松的睡眼，打著哈欠，問(wèn)“外公，你是不是疼的睡不著啊?”外公回答說(shuō)“不是睡不著，而是不敢睡，我怕，一睡就起不來(lái)了。我想多些時(shí)間看看你們，看著這些花呀、草呀!”接著外公又嘆了口氣說(shuō)：“等你們長(zhǎng)大就知道了?！甭?tīng)了這些話，我傷心極了。三年后外公真的睡著了，再也沒(méi)有醒來(lái)，我們?nèi)蚁萑霟o(wú)比的悲痛之中。
小弟弟的出生給我們帶來(lái)了希望，外公的去世留給全家的是思念。每一個(gè)人都會(huì)從呱呱墜地到生老病死，生命何其短暫，我一定要過(guò)好當(dāng)下的生活!
生命的意義小學(xué)篇二
人生的旅途上總會(huì)有些不如意的事情，有些人選擇了樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，有些人選擇了自暴自棄，而更多的人經(jīng)歷挫折卻選擇了死亡。有人的生命就像一滴清泉，清澈流去，卻再也沒(méi)人記得他；有人的生命就像是一罐蜂蜜，很甜卻會(huì)不斷地索??；而列為英雄衛(wèi)士他們恍如一座高山，讓人永遠(yuǎn)會(huì)留戀這個(gè)地方。
是的，“生命”二字在我們眼里就好比天上的流星，很短暫卻不懂的珍惜，生命讓有些人覺(jué)得很隨便，而有些人卻用生命來(lái)鑄就了輝煌。
人的生命是很脆弱的，就像蛋殼一樣，一碰就碎了，但正是這樣才讓我們用它來(lái)提升自己的境界，所以有人可以利用它來(lái)做有益的事，而有人卻用它做對(duì)不起國(guó)家、民族、人民的事，像司馬遷說(shuō)過(guò)的那樣“人固有一死，有的重于泰山，而有的輕于鴻毛?！?/p>
你們應(yīng)該看過(guò)湖南衛(wèi)視的《平民英雄》吧！講訴了在各地不起眼的幫人做大好事的英雄，印象最深的事一個(gè)老大爺救一個(gè)困在冰上的人，而意想不到的是他竟然自己困進(jìn)去了，最后犧牲了而他生前使我印象最深的一句話就是“我所有的生命都是獻(xiàn)給那些需要幫助的人，直到我死亡，我的兒子也會(huì)接任這個(gè)使命的，我們子子孫孫都為人民服務(wù)”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這種全場(chǎng)潸然淚下，就連主持人也控制不主情緒。
是的，這是一件老人家做過(guò)最好的最有意義的一件事，無(wú)論是誰(shuí)，只要你盡到自己該做的責(zé)任，就是對(duì)的起自己的生命。
我想對(duì)那些好人們說(shuō)：“你們很棒，你們?yōu)槟銈冏约旱?生命做了有意義的事情，我希望你們能為國(guó)家、為社會(huì)、人民多做有意義的事情，就算你們只剩最后一口氣?！蔽蚁雽?duì)那些專門搞破壞的破壞分子說(shuō)：“你們收手吧！無(wú)論你們做了多少傷天害理的事情，總要對(duì)得起你的生命，生命是不會(huì)嫌棄它的主人?！?/p>
生命人的一生中最絢爛的東西，它光彩奪目，但它很嚴(yán)厲，無(wú)論做了什么錯(cuò)事，他都會(huì)讓你受到最嚴(yán)厲的懲罰，沒(méi)聽(tīng)過(guò)“好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)”嗎？雖說(shuō)來(lái)的報(bào)很遲，但總會(huì)來(lái)臨。我寫這篇文章是為了告訴全天下的人生命有多重要。其實(shí)生命的意義就是在于你的意志力和抵抗力，關(guān)鍵還是在你里。我用一句話來(lái)結(jié)束吧：“要想生命輝煌，請(qǐng)做到最好，哪怕不是好，只要盡力就好?！?/p>
生命的意義小學(xué)篇三
在上帝未引導(dǎo)你找到生命的出口時(shí)，請(qǐng)不要讓一杯黃土掩埋你的身軀?！把援?dāng)我從各種電子媒體中了解到一些青年，因?yàn)閱渭兊馗杏X(jué)自身沒(méi)有價(jià)值和追求而輕生時(shí)，我既會(huì)惋惜這些年輕的生命未經(jīng)花開(kāi)便凋零，也會(huì)在惋惜中疑惑于生命的意義是什么?我在初中時(shí)代看過(guò)一本書，書名叫做《活出生命的意義》，這本書曾感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，被美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館評(píng)為最具影響力的十本著作之一，還記得書的封面上寫著“借著意義的尋找，將自己超拔出來(lái)”，而且我也是因?yàn)楸贿@句話震撼才看這本書的。我認(rèn)為這句話著實(shí)精辟，只有認(rèn)識(shí)到生命的意義，學(xué)會(huì)生活，把握生命，自己的人生才會(huì)有價(jià)值，自己也會(huì)變得更加出類拔萃。
我是一個(gè)比較熱衷于畫畫的人，而我在這一興趣領(lǐng)域上的崇拜者是后印象派畫家保羅·高更。高更曾畫了一幅發(fā)人深思的畫，畫的名字是《我們從哪里來(lái)?我們是誰(shuí)?我們往哪里去?》，這幅畫上高更畫了幾個(gè)衣不著體的人，他們有的站著，有的坐著，有的躺著，形態(tài)不一，但神情全部都是一樣的，都表示著對(duì)生命的疑惑，對(duì)未來(lái)的迷茫和對(duì)世界萬(wàn)物的不解，這讓我想到了原始社會(huì)，那時(shí)候的人跟這幅畫里的人一樣，對(duì)大自然的了解猶如蒼穹的一顆星而已，唯一不同的是原始社會(huì)里的人有著對(duì)生命的追求和對(duì)生存的渴望，盡管他們生命的意義很簡(jiǎn)單。而高更這幅畫里的人更像我們現(xiàn)代社會(huì)的某些人，不明生命的意義，反而把自己禁錮在幻想之中，用虛空荒蕪年華，甚至松開(kāi)緊拽生命的拳頭，獨(dú)自走向那沒(méi)有出口的黑暗世界。
人自出生以來(lái)就被上帝賦予了責(zé)任，他們要去獻(xiàn)身社會(huì)，找尋生命的意義，就像我所喜愛(ài)的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的一樣，人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。所以我們不要再輕嘆，不要在無(wú)語(yǔ)凝咽中慨嘆歲月的蹉跎，更不要再用那無(wú)力而滄桑的聲音念叨著：塵歸塵，土歸土，我又該何去何從?飽含五味的人生到底該如何定義，我覺(jué)得該把復(fù)雜的生命哲理簡(jiǎn)單化—珍愛(ài)生命，勿負(fù)人生。
生命的意義小學(xué)篇四
我想，生命的意義是什么呢?是勇氣，克服困難。在人生的道路上通往直前;是幫助，把自己的身體器官捐獻(xiàn)出來(lái)，幫助他人恢復(fù)健康。生命的意義究竟是什么呢?讀了肯尼迪的故事，我才明白了生命的意義。
肯尼迪3歲時(shí)得猩紅熱，最后一劑強(qiáng)心針才讓他勉強(qiáng)擺脫了死神的糾纏。8歲時(shí)，他又染上了一種怪病，身心俱疲的他在給朋友的信中流露出了絕望：也許，你明天就得參加我的葬禮了。26歲時(shí)，他隱瞞病史參加了海軍，在參加與日本人的海戰(zhàn)中，他所在的軍艦不幸被擊沉，他拼命抱住身邊的木板才撿回了一條命，但落下了更嚴(yán)重的后遺癥。30歲時(shí)，他去英國(guó)出差，突然虛脫昏倒在一家旅館里。當(dāng)時(shí),英國(guó)最高明的醫(yī)生斷言他最多只能活一年。37歲時(shí)，他身上多種病癥突發(fā)，他長(zhǎng)時(shí)間臥床不起?？蛇@樣一位快要接近廢人的人，卻從平民百姓起步，從工人、軍人，作家到議員，一步一個(gè)腳印，在43歲那年，成為了美國(guó)歷史上最年輕最有影響力的總統(tǒng)。他與命運(yùn)常常做斗爭(zhēng)，讓病弱的身體不再成為人生道路上的阻礙。
我感覺(jué)到生命的意義了，那就是勇敢!我們要敢于與生活、與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。拿破侖說(shuō)過(guò)：“勇敢，是金錢買不到的?！蔽覀円蚩夏岬弦粯?，與生活做斗爭(zhēng)，在遇到困難時(shí)，以信念做為自己的強(qiáng)心針，伏爾泰說(shuō)“命運(yùn)主宰是人自己，而人自己的主宰是意志?！蔽覀兛梢杂靡庵救ネ\(yùn)斗爭(zhēng)，改變自己的命運(yùn)。讓任何困難都無(wú)法阻擋人生的腳步。
生命的意義小學(xué)篇五
有人問(wèn)過(guò)我：“你知道生命的意義嗎？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我無(wú)語(yǔ)了。是啊，生命的意義是什么呢？難道無(wú)憂無(wú)慮的生活是生命的意義的解釋？我陷入了沉思。
為人奉獻(xiàn)，也是生命中不可少的。20xx年的春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái)。在棄滿危險(xiǎn)的病區(qū)，葉欣護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧！”她，用自己的生命，換來(lái)了千百個(gè)病人的康復(fù)。在這危急的情況下，葉護(hù)士長(zhǎng)做出了舍已為人的決定。葉護(hù)士長(zhǎng)的所作所為，值得我們學(xué)習(xí)，她雖然離開(kāi)了我們，但是她的精神卻一直永存在我們的`心間，我們應(yīng)該向葉護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
我們生活，必須要有勇氣。樹(shù)，砍了能再長(zhǎng)。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，不屈不撓地向上茁壯生長(zhǎng)。這一切，必須要有勇氣。如果一個(gè)人連生活的勇氣也沒(méi)有的話，他（她）的生命將不再的任何意義。我們只要有勇氣面對(duì)生活的困難，有勇氣面對(duì)生活的壓力，有勇氣去戰(zhàn)勝自己，我們的生命就會(huì)綻放出美麗的花朵。
我明白了生命的三個(gè)意義：付出、無(wú)私奉獻(xiàn)和勇氣。只要有它們伴著你成長(zhǎng)，我相信你的人生一定是輝煌的。
生命的意義小學(xué)篇六
想到這兒，我的腦海里立刻有了畫面，比如：雷鋒、張海迪……。
不―他和我們一樣，都是普通人！人人都知道這句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
有位叫張海迪的人，她是一位殘疾人，她沒(méi)有上過(guò)多少學(xué)，學(xué)知識(shí)都是靠她自己學(xué)的，曾經(jīng)幫一萬(wàn)多人治病，并沒(méi)有要求回報(bào)。
雷鋒說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
巴金也說(shuō)過(guò)：我的一生始終這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出、在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。
通過(guò)兩個(gè)人的故事和兩個(gè)人的名言，我發(fā)現(xiàn)她們有個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是幫助他人不求回報(bào)。
生命的意義小學(xué)篇七
我記得海明威的書上說(shuō)，“在這7000米高的雪山上，有一只凍死的豹子?！睕](méi)有人理解它為什么會(huì)來(lái)到這么高的山上，死在一座孤零零的雪山里。但你不得不承認(rèn)它的精神，不得不佩服它，因?yàn)榧词故沁@座雪山上的人，也要花費(fèi)大量的人力物力才能到達(dá)頂峰。
然而，人類也有超越自己的時(shí)候。比如奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得獎(jiǎng)牌，成績(jī)不亞于高山之巔的豹子，但更有價(jià)值。你看到運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員在比賽中贏得獎(jiǎng)牌。迎接他們的是什么？是掌聲，鮮花，掌聲，還有豐厚誘人的獎(jiǎng)金。豹子獨(dú)自爬上了山頂。你有花嗎？沒(méi)有，有掌聲嗎？沒(méi)有，有沒(méi)有豐厚誘人的獎(jiǎng)金？都不是。
我相信當(dāng)它第一次登上山頂時(shí)，它就想到了。也許只是一種本能的沖動(dòng)，但我更愿意相信它有一個(gè)理想，那就是不斷超越自己的理想。這只豹子不斷超越自己的影子，同時(shí)在日出從背后升起的時(shí)候被影子超越。正是在這種超越中，擦出了生命的火花，吹響了生命的樂(lè)章，證明了生命的意義。沒(méi)有掌聲，任何掌聲都是無(wú)力的。沒(méi)有花，winner的笑容比其他任何花都燦爛。沒(méi)有掌聲，超越的腳步才是最熱烈的掌聲。
老舍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，凍死的人，嘴角總是掛著微笑。想必，這只豹子是帶著微笑離開(kāi)這個(gè)世界的。不，也許它沒(méi)有死，但它在積聚能量，努力在未來(lái)攀登更高的山峰。也許在閉上眼睛之前，一聲站立的吼聲驚動(dòng)了奧林匹亞山上的眾神。上帝把它的靈魂變成了天空中的一個(gè)星座。當(dāng)你在深夜仰望星空時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)最亮的星星。
生命的意義小學(xué)篇八
我們活在這個(gè)世界上面，誰(shuí)又不累呢?是的，我想誰(shuí)都是累的吧。重復(fù)著差不多的十分枯燥的生活，每天又不得不繼續(xù)過(guò)下去明明很多時(shí)候的我們，連活下去的動(dòng)力都沒(méi)有了，找不到一個(gè)支撐著自己繼續(xù)努力下去的點(diǎn)了，可是怎么辦呢，我們咬咬牙還是必須努力。很多時(shí)候吧，我們的人生最后還是要走向死亡的，不過(guò)我想管他呢，讓自己活得灑脫一點(diǎn)不好嗎?那么急著想死干嘛呢?我們的人生還有那么長(zhǎng)，就像那句話一樣，我們還有著很長(zhǎng)很美好的人生啊。我們的日子還有很長(zhǎng)，為什么要著急著死呢?死明明還很遙遠(yuǎn)啊?那么我們到底為什么要庸人自擾，凡人之憂呢?是的，只有傻子才會(huì)擔(dān)心，很久很久以后的事情呢，而且死是無(wú)法改變的事情，我們大家也都需要知道，雖然死很痛苦，或許會(huì)讓我們皺眉，可是沒(méi)事呀，至少我們的人生是有趣的，在我們通往死的道路上，我們卻獲得了很多的快樂(lè)。我們的人生特別的有意義，我覺(jué)得那就是我們最大的滿足，也就是給我們最大的慰藉了嗎?不是嗎，我覺(jué)得那樣的感覺(jué)特別好，只要自己的生命是有意義的，我就覺(jué)得陽(yáng)光也很燦爛，這特別美麗的一切啊，都是那么的讓人喜悅呢，喜歡著一切呀，喜歡這甚至有些枯燥的生活。可是哪怕枯燥，生活中還是能找到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)的呀，突然就有些喜歡這樣的生活了呢。
生命的意義小學(xué)篇九
冰心曾經(jīng)在《往事》中提到過(guò)：“假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生；假如生命是有限的，今生已是滿足的了?！?/p>
就舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們學(xué)生每天都需要進(jìn)入不同的課堂，或許有你喜歡的，或許有你討厭的。當(dāng)你覺(jué)得這節(jié)課的話題并不能打動(dòng)你，你便會(huì)不由自主的分散注意力，發(fā)個(gè)呆，轉(zhuǎn)個(gè)筆，摸摸頭……再看看時(shí)間離下課還有好久，你就會(huì)感到這節(jié)課很漫長(zhǎng)、很乏味，你害怕上這節(jié)課。
在我看來(lái)它可以像一塊巧克力，甜在心頭。它可以像一句溫暖的話，沁人心脾。它能像一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，堅(jiān)定意志……它無(wú)處不在，你需要發(fā)現(xiàn)，需要?jiǎng)?chuàng)造。
珍惜時(shí)間，活在當(dāng)下。反省昨日的不足，繼續(xù)今日的努力，把握明天的未來(lái)。就像法國(guó)的蒙田所說(shuō)：“我想要靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑借時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈飽滿?！?/p>
好好把握住自己的生命，不斷創(chuàng)造，不斷升華，以今天的更加努力，來(lái)彌補(bǔ)昨天的不足，讓自己的生命更加豐富，充實(shí)吧！
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生命的意義小學(xué)篇十
我一直不知道生命是什么，今天我通過(guò)一件事我終于明白了。
這天，爸爸買了一條魚(yú)，還說(shuō)要教我和妹妹殺魚(yú)，爸爸走到水池邊把魚(yú)放到準(zhǔn)備好了的盆子里，我看見(jiàn)那條魚(yú)在水盆里不停地?fù)u擺著，好像知道自己的生命即將要終止。哎，可憐的魚(yú)啊!這時(shí)爸爸拿著剪刀走了過(guò)來(lái)，他走到水池前，兩手伸入盆中把搖擺的魚(yú)捉了出來(lái)，這條魚(yú)在爸爸的手里緊張地掙扎著，還在扭動(dòng)著它那光滑的身子，用盡全身的力氣想要跳到水池里，爸爸一不小心，讓它如愿以償?shù)靥搅怂枥?，爸爸生氣了，大聲說(shuō)：“我不信我殺不了你了!”他一手拿著魚(yú)，一手拿著剪刀，魚(yú)雖然努力掙扎，但還是被剪開(kāi)了肚子。等爸爸把它肚子里的東西都拿出來(lái)了，我以為它已經(jīng)死了，可一看，事與愿違相反它還在動(dòng)。這時(shí)我突然明白，這條魚(yú)都這么熱愛(ài)自己的生命，在自己生命的最后一刻都在掙扎。再想想生活中的我們，遇到一點(diǎn)困難就想放棄，真是不如一條魚(yú)。
通過(guò)這件事讓我明白了什么是生命，生命是一朵花，但你得好好珍惜它，讓它發(fā)光，在自己有限的生命中綻放出無(wú)限的價(jià)值。這樣生命才有意義!
公眾號(hào)：開(kāi)心作文大課堂。
生命的意義小學(xué)篇十一
有一天，我去黃山時(shí)看到了一顆迎客松，說(shuō)起迎客松，去過(guò)黃山的朋友們肯定很熟悉，它的針葉粗短，蒼翠濃密，千姿百態(tài)。有的倚岸挺拔，有的獨(dú)立峰巔，有的倒懸絕壁，有的冠平如蓋，有的尖削似劍。它如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。
也許所有的人都被它奇特的樣子所迷住，而我不是，我發(fā)現(xiàn)迎客松不僅是在危峰兀立、怪石嶙峋的峰頂上生長(zhǎng)，旁邊還靠著許許多多的大石頭!是有人故意放上去的嗎?不，那他為什么不讓它好好生長(zhǎng)，成為一棵參天大樹(shù)，偏偏在它的軀干上壓一塊大石頭呢?除非，在它還沒(méi)冒出來(lái)的時(shí)候就有一塊大石頭壓在哪里!
我的心頭怦然一震，在這小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以推倒如此笨重的大石塊，在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的峰頂上不屈向上、茁壯生長(zhǎng)!
我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)生命就是在絕境中勇于生存的堅(jiān)強(qiáng)信念，生命中最重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，無(wú)論你遇到怎樣的挫折，只要有勇氣，就一定會(huì)有希望!
我又想起了我自己，想起了我失敗是那絕望的樣子。不，我不應(yīng)該那樣，遇到挫折時(shí)，無(wú)論我多么弱小，無(wú)論我的處境多么艱難，也決不能向困難低頭!即使在原地跌倒一百次，也要一百次站起來(lái)!再大的困難也能克服!
我要好好的珍惜生命，享受拼搏進(jìn)取的過(guò)程，長(zhǎng)大干出一番大事業(yè)!絕不虛度年華，讓生命白白流逝，直到年老都一事無(wú)成!我要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，我要讓自己的生命綻放出最耀眼的光彩!
生命的意義小學(xué)篇十二
在我看來(lái)，生命本無(wú)意義，不存在任何先決的意義。人活著就是要去創(chuàng)造出這個(gè)意義。
《報(bào)任安書》中曾說(shuō)過(guò)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”在生命中我們無(wú)法確定自己是否會(huì)活的重比泰山，但我們可以確定的是不是活得輕如鴻毛。
司馬遷遭受宮刑這樣的奇恥大辱但仍然頑強(qiáng)不屈，幽于圜墻之中尚且能堅(jiān)定不移的活下去。如果當(dāng)時(shí)司馬遷一怒之下舍棄了自己的生命，那么今天也就不會(huì)有《史記》這樣的傳世名著供后人瞻仰。讓一個(gè)人要想讓自己活得有意義，首要前提是他必須熱愛(ài)自己的生命，不會(huì)輕言放棄。如果他將生命看得一無(wú)是處，那么想必從不會(huì)考慮到生命有什么意義。這樣的人是自私的人，是不配談生命意義的人。
生命本無(wú)意義。如果非要事先給生命下一個(gè)定義，我想那一定是因?yàn)閷?duì)生命有許多的希冀。身體發(fā)膚受之父母，從一開(kāi)始我們的生命就注定不是自己一個(gè)人的，在這個(gè)世間任何人都不能脫離了別人而存在。我們?cè)谮ぺぶ行凶咧\(yùn)早已安排好了的道路，不論何時(shí)何地。
每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，這已是老生常談。但是，有意義的人生總是相同的，庸碌的人生卻各有各的平凡?；畛錾饬x的人他們無(wú)一例外對(duì)社會(huì)對(duì)集體做出了貢獻(xiàn)，平凡的人生大多只是為了自己而活，但這不能代表他們天生就注定會(huì)庸碌一生。他們或許有過(guò)偉大的抱負(fù)，遠(yuǎn)大的理想，但只是被現(xiàn)實(shí)磨去了棱角，美好的理想與報(bào)復(fù)都被現(xiàn)實(shí)的社會(huì)與無(wú)情所代替。
在許多人的眼里，偉人才是真正活出了的人。偉人大都有一顆悲天憫人的心，他們大都為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。提到偉人，人們會(huì)不自覺(jué)地想起偉人的所作所為，感激偉人為他們帶來(lái)如今的美好生活。人人都羨慕偉人，或許羨慕他們名利雙收，或許羨慕他們年少有為，更或許是羨慕他們活出了。但是，突出的前提是有對(duì)比，正是因?yàn)槠椒踩说钠椒?，才?huì)覺(jué)得偉人實(shí)在很偉大。
偉人有偉人的生命意義所在，平凡人有平凡人的生命意義所在。不是每個(gè)人都想像偉人那樣每天活在焦點(diǎn)之下，平凡人就是身體健康，無(wú)愧于心的過(guò)完這一生，或許有些許情調(diào)的人會(huì)經(jīng)營(yíng)一下業(yè)余愛(ài)好，使自己的生活更加豐富多彩。有的人雖然平凡，但他們德藝雙馨，品德高尚，不屑于爭(zhēng)一個(gè)“名人”的名號(hào)。這樣的平凡人過(guò)得很充實(shí)，他們是為了生命而活著，不會(huì)像愛(ài)慕虛榮的人一樣去沽名釣譽(yù)，鉤心斗角。并非只取決于你為社會(huì)貢獻(xiàn)了什么，你為別人做了什么，還要看你是否活得充實(shí)，是否活得開(kāi)心，是否活得對(duì)得起自己。
不過(guò)，假如你不屑于做一個(gè)平凡的人，你想要成功，擺脫平凡人的行列，那么請(qǐng)你讀一下司馬遷《報(bào)任安書》中的這段話：蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。想要活出，非要下一番苦功夫不可。俗話說(shuō)吃得苦中苦，方為人上人。每個(gè)人不一定都能得到命運(yùn)的青睞，但是善于抓住機(jī)會(huì)的人，不向命運(yùn)妥協(xié)的人才能獲得成功。當(dāng)你感覺(jué)諸事不順，困難重重的時(shí)候，或許正是你通向成功道路的時(shí)候。當(dāng)你攻克一個(gè)個(gè)的難關(guān)，說(shuō)明你的境況正在上升，反之，如果你覺(jué)得順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，可能你的境況正在下降，因?yàn)槿绻悴幌朐儆眯娜ソ?jīng)營(yíng)，那么先前積累下來(lái)的成就會(huì)在暫時(shí)之間使你覺(jué)得順利，但過(guò)了這一段時(shí)間所有的弊端與困難都會(huì)暴露出來(lái)。
不吃苦不受累就取得的成功，不是真正的成功，也不是有意義的人生。成功已經(jīng)來(lái)之不易，守住成功更是難上加難，所以，在爭(zhēng)取成功的道路上，不僅要懂得奮發(fā)圖強(qiáng)，還要懂得滿足。
不是在于先天給了你怎樣的條件而在于你后天活出了怎樣的人生。有意義的人生總是相似的而平凡的人生各有各的平庸。活出自己與眾不同的人生才有真正的意義。
生命的意義小學(xué)篇十三
生命是什么？它不是一場(chǎng)雨，雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì)再落下；它不是一棵小草，小草冬天枯了春天還會(huì)再榮；生命是緩緩爬上額頭的河流，當(dāng)我們懂得珍惜時(shí)，河道已太深太深，深深的河道里有深深的遺憾。
生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對(duì)收成；也許，探索的風(fēng)景總山重水復(fù)而老不見(jiàn)柳暗花明；也許，我們年輕的信念會(huì)被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅(jiān)信的是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因?yàn)榭部啦黄讲哦嘧硕嗖?。每個(gè)人應(yīng)該尊重自己的生命，時(shí)刻不忘對(duì)生活的責(zé)任。正如一位哲人所言：日子如手中的撲克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索。正如屈子所言：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活，熱愛(ài)生命，生活才更充實(shí)，生命才更有價(jià)值。
如果把我們的生命放在人生的某一小站，進(jìn)口和出口，就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口，就會(huì)有怎樣的出口。然而我們不應(yīng)把過(guò)多的精力耗在設(shè)計(jì)怎樣的進(jìn)口和出口上，關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的過(guò)程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執(zhí)著地合理使用生命的季節(jié)，而對(duì)生命的出口，平靜、從容對(duì)待。那么，無(wú)論在怎樣的生命季節(jié)，留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。
只要我們自然真誠(chéng)地表現(xiàn)生命，度過(guò)生命中完整的四季，就會(huì)擁有一份坦然，一份燦爛。
寫到這里，不禁問(wèn)一句：你熱愛(ài)生命嗎？
生命的意義小學(xué)篇十四
春天，我在小區(qū)的花園小徑里散步，看著那一片片富有生機(jī)的嫩綠的小草，心中感到無(wú)比的歡喜。
天有不測(cè)風(fēng)云。來(lái)花園散步還沒(méi)半個(gè)小時(shí)，暴風(fēng)雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了！我在小區(qū)的一個(gè)小賣部里躲雨。我看到那銀針?biāo)频挠甑尾蛔〉拇滔蛐〔菽侨崛醯纳碥|，把小草打的彎腰曲背、狼狽不堪。暴風(fēng)雨過(guò)后，我走近那片草地。小草個(gè)個(gè)身上都帶著傷痕，臉上還有晶瑩的淚珠。但我相信小草一定還會(huì)站起來(lái)的，“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，疾風(fēng)都打不敗小草，更別說(shuō)這區(qū)區(qū)的暴風(fēng)雨了！果然，一陣清風(fēng)拂過(guò)，小草再風(fēng)的幫助下站起來(lái)了！整片草地?zé)ㄈ灰恍?，臉上的淚珠對(duì)它們來(lái)說(shuō)已不算什么。
不向困難低頭，黎明前最黑暗，勝利前最絕望，擦干眼淚，站起來(lái)，你就是勝利者！這是小草告訴我的道理。
一天，我正在伏案寫作，突然，一枚“綠豆”從天而降。我湊過(guò)去一看，原來(lái)是只小青蟲(chóng)，它慢慢舒展起身體，不知是何原因，它竟然成了肚皮朝天，十幾只小足不住的朝天空亂踢，想把身子翻過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒，它慢慢移向我的直尺，然后十幾只小足緊緊抓住直尺的邊沿，翻了個(gè)身，然后就像沒(méi)事人一樣朝窗外爬去。我抓住它，把它弄了個(gè)肚皮朝天，想看看它怎樣“東山再起”。小青蟲(chóng)的十幾只小足不住的朝天空亂踢。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，小青蟲(chóng)再次移向我的直尺，然后十幾只小足緊緊抓住直尺的邊沿，翻了個(gè)身，然后又像沒(méi)事人一樣朝窗外爬去。
生命的意義在于奮斗，在于不懈努力，小青蟲(chóng)告訴我這樣的道理。
生命的意義在于不屈，在于堅(jiān)持，在于奮斗，我要好好的活下去，還要活得精彩。
生命的意義小學(xué)篇十五
一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，一個(gè)個(gè)小生命探出了頭，在期盼等待什么。公園里，有一個(gè)渴望生長(zhǎng)，但又懼怕成長(zhǎng)的蒲公英。
“媽媽，外面的世界可怕嗎？”
“不，外面的世界很美好！”
“可是，我感覺(jué)外面的世界很危險(xiǎn)?！?/p>
“我親愛(ài)的孩子，你應(yīng)該先探出頭來(lái)，先認(rèn)識(shí)一下外面的世界，不然怎么知道是否危險(xiǎn)呢？”
小蒲公英聽(tīng)了后，小心翼翼的將頭探了出來(lái)，但是又瞬間縮了回去?！昂⒆樱銘?yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，我等待著你的表現(xiàn)。”小蒲公英點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢將頭伸了出來(lái)，它感到一束刺眼又溫暖的光照在它的臉上，它的眼睛閉得緊緊的?！昂⒆樱蜒劬Ρ犻_(kāi)吧，好好看看你久違的世界吧?！彼瞄]的'眼睛終于睜開(kāi)了，慢慢地，它看清了這個(gè)世界——湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，耀眼的太陽(yáng)，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)。
“原來(lái)這就是我所生活的世界啊，媽媽，我這算是獨(dú)立了嗎？”小蒲公英興奮的問(wèn)道?！安?，如果有一天，你離開(kāi)我自己生活，才是真正的獨(dú)立，這時(shí)你才能實(shí)現(xiàn)你生命的意義”蒲公英媽媽說(shuō)?！安豢赡艿模覠o(wú)法離開(kāi)您，您不愛(ài)我了嗎？為什么要趕我走？”
“孩子，媽媽一定是這個(gè)世界上最愛(ài)你的人，正因?yàn)槲覑?ài)你，才希望你能離開(kāi)我，去實(shí)現(xiàn)自己生命的意義?！毙∑压⒕o緊的抱住媽媽，不愿意放開(kāi)。蒲公英媽媽輕輕撫摸著孩子的頭說(shuō)：“我等待著你實(shí)現(xiàn)生命意義的那一天?！?/p>
過(guò)了一天又一天，小蒲公英長(zhǎng)大了，蒲公英媽媽看著自己的孩子說(shuō)：“我親愛(ài)的孩子，今天是你實(shí)現(xiàn)生命意義的日子了，風(fēng)，會(huì)來(lái)接你的。”蒲公英問(wèn)：“媽媽，您總是說(shuō)‘生命的意義’，什么是生命的意義？”蒲公英媽媽指著遠(yuǎn)方，告訴她說(shuō)：“你到了遠(yuǎn)方，你就會(huì)明白的”。
風(fēng)來(lái)了，蒲公英離開(kāi)了他*的懷抱，但它的手卻始終拉著他*的手?！皨寢?，我有點(diǎn)害怕”蒲公英說(shuō)。蒲公英媽媽撫摸著蒲公英的頭說(shuō)：“孩子，勇敢地去外面吧，我想你會(huì)實(shí)現(xiàn)生命的意義”。
蒲公英媽媽久久地看著孩子遠(yuǎn)去。不知走了多遠(yuǎn)，蒲公英看著外面的世界。
他這才明白世界上不只有平原，還有高山；不只有小河，還有大海；不只有蒲公英，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的生物。他們擁有不同的樣子，不同的責(zé)任。蒲公英又想起媽媽說(shuō)的話，頓時(shí)明白：“這就是生命的意義吧？媽媽我不再等待了”。
她勇敢地投入大自然的懷抱，和其他的朋友一起做好自己的事。
生命的意義小學(xué)篇十六
我常常想：“是什么呢？”
在童年時(shí)代，我常常在外婆家的田野上玩耍。有一次，我忽然看見(jiàn)一只畫眉鳥(niǎo)站在田埂上，唱著一支美妙的歌，讓人陶醉。我想：“這或許是鳥(niǎo)類的名曲吧！
聽(tīng)見(jiàn)畫眉鳥(niǎo)美妙的歌聲，我的心里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭。我要抓住它，讓它只為我一個(gè)人歌唱。于是我立刻跑回家，拿來(lái)鳥(niǎo)籠和網(wǎng)，跑回剛才的地方，可是，那只畫眉鳥(niǎo)卻早已不見(jiàn)了。
我并沒(méi)有放棄，在一望無(wú)際的田野里，我開(kāi)始了地毯式的搜索。功夫不負(fù)有心人，我終于在一片田野上看見(jiàn)了它。它還是在唱歌，好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，我無(wú)聲無(wú)息地向它走去，生怕發(fā)出一點(diǎn)聲音，把它嚇跑。就在它正要飛的一剎那，我一個(gè)“餓虎撲食”網(wǎng)住了那只畫眉鳥(niǎo)，真是瞎貓碰到死耗子的我忍不住笑出聲來(lái)。
我迫不及待地跑回家，向媽媽炫耀。當(dāng)那只畫眉鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)籠子里時(shí)，它顯得十分惶恐，在鳥(niǎo)籠里撞來(lái)撞去。
第二天，我去看畫眉鳥(niǎo)怎么樣了，沒(méi)想到，它已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地死了，鳥(niǎo)籠里有許多斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡，觸目驚心。
這時(shí)，我明白了是什么，不是關(guān)在鳥(niǎo)籠里做階下囚，也不是被嬌生慣養(yǎng)，而是勇敢地沖破牢籠，在天空中自由翱翔。
生命的意義小學(xué)篇十七
不要抱怨遭遇都是苦難，不要以為面臨的都是挑戰(zhàn)，不要光提眼前的黑暗，不要只想成功的遙遠(yuǎn)。放飛視線，還有一片蔚藍(lán)的天。
坎坷泥濘處，有人看到了花迎鳥(niǎo)笑；驚濤駭浪時(shí)，有人觀賞了暴雨的舞蹈。既然是生活，就必定會(huì)遭受挫折，如何給受傷的心靈點(diǎn)燃一盞明燈，卻只能靠自己的努力。
夕陽(yáng)逝去，帶來(lái)美麗的星夜；枯葉飄落，迎來(lái)晶瑩的飛雪。輝煌或許不再，卻能帶來(lái)昔日的奮進(jìn)，讓拼搏的快樂(lè)重來(lái)；成功也許遠(yuǎn)去，卻能洗去浮躁的外表，使生命重獲一種充實(shí)的歡欣。
誰(shuí)都不能不體味痛苦，學(xué)會(huì)包容痛苦，才會(huì)像蚌一樣得到珍珠。一次巨大的挫折與成功同樣“來(lái)之不易”，何不把這挫折化為力量，成為再度奮起的契機(jī)！畢竟，陰霾的日子總有個(gè)頭，陽(yáng)光也總在風(fēng)雨之后。
挫折能讓一個(gè)人走向沉默，也能把一個(gè)人打造得光芒四射。學(xué)會(huì)淡化挫折所帶來(lái)的痛苦是前進(jìn)的關(guān)鍵。你可以化痛苦為動(dòng)力，勇敢地告訴造世主生命的力量就是不順從、不示弱；你也可以學(xué)一學(xué)古人，吟一句“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落……”
想一想燦爛的今天，憶一憶曾經(jīng)的執(zhí)著，又怎能甘心歸于沉寂？你憤怒，你懊惱，你惋惜，可你就是不能逃避。那避開(kāi)的只不過(guò)是一時(shí)的痛苦，而你卻要為此付出一生的代價(jià)。
拼搏就是一葉駛向成功彼岸的小舟。迎接黎明第一縷曙光，你可嗅到了彼岸的花香？快扔掉痛苦的負(fù)擔(dān)，揚(yáng)起信念的風(fēng)帆，命令自己——勇往直前，創(chuàng)造人生的春天！
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生命的意義小學(xué)篇十八
黑夜帶著蒙蒙的睡意悄然離去。
生命，
身邊拜訪的貴客，
猶如天邊變幻的流云，
讓你時(shí)刻琢磨不定。
有時(shí)，
幸福來(lái)得如此隱秘，
在我們還沒(méi)有察覺(jué)以前就悄悄離去，
留下的只有點(diǎn)滴的回憶。
有時(shí)，
苦難猶如無(wú)情的惡魔，
不給我們的絲毫的寬容。
靈魂在掙扎，
心靈在顫動(dòng)。
水與火還在等待著答案，
而我們卻早已在乞求幸福的`到來(lái)。
生命的意義小學(xué)篇十九
老杜是我電機(jī)系的同學(xué)，他一直和我們不太一樣：我們選課的時(shí)候總是選容易的，他卻不然，在大學(xué)的時(shí)候，就到數(shù)學(xué)系去選課，而且他也將電磁學(xué)學(xué)得非常好。
畢業(yè)以后，老杜進(jìn)了一家小公司做事，當(dāng)時(shí)大家都熱衷于數(shù)字線路，只有他一個(gè)人做的是模擬線，我們都覺(jué)得他有點(diǎn)頭腦不清楚。沒(méi)想到，多媒體時(shí)代到來(lái)之后，他練好的功夫大為有用。于是自己開(kāi)了公司，沒(méi)幾年公司上市，股票一漲再漲。
過(guò)了一陣子，老杜開(kāi)始追求別的東西。他常到各種靜修的地方去，聽(tīng)有名的宗教領(lǐng)袖講道。他花了好多錢去探索，也常以靜坐的方式去體悟，但照他的話講，他是越悟越糊涂。
有一天，老杜忽然打電話給我。原來(lái)，他要去找一個(gè)女性朋友，但不敢一個(gè)人去，他要我陪他一起去，替他壯膽。
老杜大學(xué)時(shí)非常心儀在社團(tuán)認(rèn)識(shí)的張小姐。不曾想，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，張小姐決定去做天主教修女。老杜雖然失落，但也很佩服她。
這次，老杜終于找到了張修女，她在很遠(yuǎn)的山區(qū)村落為一群小孩子服務(wù)。老杜說(shuō)，這20年來(lái)，張修女從未離開(kāi)過(guò)那個(gè)小村莊，她一定會(huì)告訴他何在。
我們兩個(gè)人驅(qū)車前往，終于找到張修女工作的地方，一進(jìn)去，迎面而來(lái)的是一群鬧得不可開(kāi)交的小孩。張修女看到我們，很和氣地問(wèn)我們來(lái)的目的。我們說(shuō)是來(lái)捐錢的，于是張修女就帶我們?nèi)ニ霓k公室。
到了辦公室，老杜再也按捺不住，便告訴了張修女他的名字。張修女聽(tīng)到老杜的名字，大吃一驚，完全沒(méi)有想到他會(huì)來(lái)這么偏遠(yuǎn)的地方。她雖然20年來(lái)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)老杜，卻常常在報(bào)紙上看到這位電子新貴的消息。
這時(shí)，那些調(diào)皮的小孩不停地來(lái)辦公室找張修女告狀。就在這種紛亂的情況下，老杜對(duì)張修女說(shuō)，他這些年來(lái)一直在尋找，但始終想不出所以然，他相信張修女一定知道答案。
張修女的答案令我們大失所望，她說(shuō)自己其實(shí)是一個(gè)很沒(méi)有學(xué)問(wèn)的修女，對(duì)于神學(xué)知道得少之又少，如果硬要她說(shuō)明，她可以去查書，但她相信書上的答案老杜早就知道了，也不會(huì)使他滿意的。
就在張修女和我們聊天時(shí)，另一位修女進(jìn)來(lái)了，暗示張修女燒飯的時(shí)間到了。我和老杜此時(shí)已經(jīng)餓得發(fā)暈。我們也知道附近沒(méi)有什么飯店，要想吃飯，一定要隨著張修女進(jìn)廚房去做。
進(jìn)了廚房，張修女就給了我們每人一條圍裙，我們立刻想起“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”這句話。要燒一頓飯給幾十個(gè)人吃，當(dāng)然不是易事，我們兩個(gè)人手忙腳亂地幫忙，等到飯菜上桌，我們又被分派去不同的桌子管小孩吃飯，因?yàn)楣苓@兩桌小孩的老師正好休假。有一個(gè)小孩，每一口飯都要老杜喂，有一個(gè)修女來(lái)指責(zé)他，老杜卻替他辯護(hù)。這天，老杜胃口奇佳，他感到與小朋友們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)。
吃完飯，我們兩人以為可以休息了，沒(méi)想到張修女請(qǐng)我們帶孩子們?nèi)ニ缬X(jué)。這些小孩一點(diǎn)也不怕我們，我們費(fèi)了九牛二虎之力，才將他們哄睡。
張修女在她的辦公室里再度招待我們，倒了茶給我們喝，老杜喝了茶以后，對(duì)張修女說(shuō)：“我現(xiàn)在懂得你為什么20年來(lái)沒(méi)有離開(kāi)這里了，你這樣的生活的確是有意義的?！?/p>
張修女點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“其實(shí)我從來(lái)都沒(méi)弄清楚，但我知道如何過(guò)有意義的生活。這么多年來(lái)，我一直扮演著好母親的角色。任何人只要肯全心全意地去幫助別人，就會(huì)感到自己的生活是有意義的。也許難懂，要過(guò)有意義的生活，卻不是難事?！?/p>
這是20多年前的事。從此，老杜在臺(tái)北一直照顧一些家遭變故的小孩。最厲害的一點(diǎn)是，他能教高職生一些電機(jī)技術(shù)。盡管他的工作非常忙碌，但他從未停止做這些事。
而我呢？20年前我開(kāi)始在德蘭中心做義工。我的教書生涯應(yīng)該算是很順利的，做到了大學(xué)校長(zhǎng)，也得到了好多學(xué)術(shù)界不易得到的獎(jiǎng)項(xiàng)，但我總覺(jué)得我的生活之所以有意義，是因?yàn)槲乙恢痹趲椭恍业暮⒆印?/p>
如今，張修女已經(jīng)離開(kāi)了人世。去世之前，她一直在鄉(xiāng)下一家小醫(yī)院接受治療，有人建議她轉(zhuǎn)到臺(tái)北的大醫(yī)院就診，她拒絕了。她說(shuō)對(duì)世界上絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，在大醫(yī)院治療是奢侈的，她不愿意享受這種奢侈。
這讓我常常想起張修女所說(shuō)的話：“我不懂?！逼鋵?shí)她是懂的，她知道是無(wú)法用語(yǔ)言詮釋的，她選了另一種方法來(lái)詮釋她的想法，“過(guò)有意義的生活”應(yīng)該是對(duì)“”最好的詮釋了。
生命的意義小學(xué)篇二十
從小到大，我養(yǎng)了很多寵物，包括蠶寶寶、甲蟲(chóng)、金魚(yú)……記得養(yǎng)蠶寶寶的那段日子，我一回到家就迫不及待沖到小盒子前看蠶寶寶，為了不讓蠶寶寶餓肚子，我和媽媽還到公園采桑葉，小心翼翼的將桑葉擦干凈，以防蠶寶寶吃到含有水分或灰塵的葉子，導(dǎo)致拉肚子或死亡。
每當(dāng)我?guī)托Q寶寶清掃糞便時(shí)，就順便清理環(huán)境，仔細(xì)算著蠶寶寶的數(shù)目，免得有一些蠶寶寶不小心被我丟到垃圾桶里，蠶寶寶好像很滿意干凈的環(huán)境，不斷的對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我看它們一天天長(zhǎng)大，心里好得意。
那天，我一如往常打開(kāi)小盒子，卻發(fā)現(xiàn)它們忙著吐絲，蠶寶寶好像紡織高手，一會(huì)兒就結(jié)成白色和金黃色的橢圓形蛹，我只好向它們揮揮手，暫時(shí)和它們告別。
過(guò)幾天，好幾只蛾破蛹而出，并且產(chǎn)下一顆顆的蛋，我又驚又喜，卻也發(fā)現(xiàn)有一些蛾沒(méi)有度過(guò)生命的難關(guān)，竟然死在蛹里，我的心情好像從天堂跌到地獄，為這些來(lái)不及打招呼的蛾難過(guò)不已，覺(jué)得生命真的很脆弱。
媽媽為了讓我開(kāi)心就送我兩只甲蟲(chóng)，這兩只甲蟲(chóng)是鹿角鍬，公甲蟲(chóng)喜歡翻筋斗，卻一不小心撞到母甲蟲(chóng)，接著，你一拳來(lái)，我一頭頂撞，全家人看得哈哈大笑，現(xiàn)在，這兩只甲蟲(chóng)是我們家歡樂(lè)的泉源。
我覺(jué)得寵物就像是家庭的一份子，我們要扮演爸爸媽媽好好照顧它們，不能任意丟棄它們，讓它們無(wú)家可歸，也不要虐待他們，讓它們活得很痛苦，我希望大家愛(ài)寵物就要愛(ài)一輩子，尊重生命的可貴。
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