是對(duì)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和反思。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，避免使用晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)?？偨Y(jié)范文中的作者提出了不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，你可以思考這些觀點(diǎn)對(duì)你的總結(jié)有何啟發(fā)。
文化建設(shè)對(duì)高?；@球教學(xué)的影響管理論文篇一
籃球產(chǎn)業(yè)化是指在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展與體育文化市場(chǎng)不斷擴(kuò)大的條件下，自覺(jué)運(yùn)用價(jià)值規(guī)律，利用高水平籃球的商業(yè)價(jià)值與文化價(jià)值，參與社會(huì)商業(yè)活動(dòng)與社會(huì)文化活動(dòng)，為社會(huì)提供相應(yīng)服務(wù)，同時(shí)獲得經(jīng)濟(jì)收入。我國(guó)籃球1994年在賽制上進(jìn)行了改革，推行了籃球全國(guó)甲a的主客場(chǎng)制；又推出了全國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽；實(shí)行全國(guó)俱樂(lè)部籃球比賽；又同時(shí)舉行了甲a、甲b聯(lián)賽；賽制又有了重大改革，把14支球隊(duì)分為南北兩區(qū)、借鑒nba的比賽機(jī)制，又推出了全新的籃球超級(jí)聯(lián)賽(cba)。在我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的影響之下，cuba全國(guó)大學(xué)生聯(lián)賽自19開(kāi)創(chuàng)以來(lái)發(fā)展相當(dāng)迅速、推出的大學(xué)生超級(jí)聯(lián)賽更是開(kāi)展的如火如荼、成為大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)方面的焦點(diǎn)話題。特別是女子籃球職業(yè)聯(lián)賽的推出，又為我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)涂上了豐富多彩的一筆。
同時(shí)，高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展處在整個(gè)籃球行業(yè)之中，其發(fā)展形式受籃球整體發(fā)展模式的影響。由于我國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽主要是由商業(yè)推廣，大型商業(yè)集團(tuán)獨(dú)家代理，采用買斷形式，主辦者沒(méi)有經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，但易受制于人，協(xié)議期內(nèi)不能單方采取大的改革措施，而且收益很有限。同時(shí)籃球職業(yè)俱樂(lè)部大多都是企業(yè)出資組隊(duì)參賽，企業(yè)對(duì)俱樂(lè)部球隊(duì)投資有限，使球隊(duì)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作困難，甚至有些球隊(duì)因資金緊缺難以維持，更談不上引進(jìn)高水平的運(yùn)動(dòng)員和教練員。其結(jié)果是嚴(yán)重影響聯(lián)賽的水平和社會(huì)影響力。我國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部，大部分建立在原有計(jì)劃制經(jīng)濟(jì)體制的基礎(chǔ)上，籃球產(chǎn)業(yè)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，必然帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的痕跡，同時(shí)又具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征，從而形成了不同的投資合作形式。由于合作形式的多樣，俱樂(lè)部產(chǎn)權(quán)歸屬和管理方式就有了差異。加之籃球運(yùn)動(dòng)管理中心和籃球協(xié)會(huì)與各俱樂(lè)部沒(méi)有直接的縱向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，雖然通過(guò)章程和制度有一定限定，但仍會(huì)產(chǎn)生暫時(shí)的矛盾和困難。
目前我國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽宣傳工作薄弱，主辦單位、推廣商、承辦單位、俱樂(lè)部及新聞媒體沒(méi)有形成合力，造勢(shì)不夠。聯(lián)賽的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)廣度、深度不夠，俱樂(lè)部主場(chǎng)建設(shè)硬件、軟件有待提高，球隊(duì)與球迷缺乏各種形式的溝通，聯(lián)賽各方利益分配關(guān)系不明晰，力量分散，容易產(chǎn)生矛盾。目前我國(guó)籃球職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的選材機(jī)制還不夠完善，基層的籃球運(yùn)動(dòng)還處于以往的比賽模式，沒(méi)有引入聯(lián)賽機(jī)制選材運(yùn)動(dòng)員。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域的不均衡性，直接影響了籃球產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)收入的不同，使籃球人才流動(dòng)出現(xiàn)不正常的傾向，進(jìn)而使各俱樂(lè)部球隊(duì)之間的實(shí)力相差懸殊。
籃球產(chǎn)業(yè)是由其核心產(chǎn)業(yè)，中介產(chǎn)業(yè)和外圍產(chǎn)業(yè)構(gòu)成的有機(jī)整體。當(dāng)前我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展中十分突出的問(wèn)題是產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，中介產(chǎn)業(yè)缺位?；@球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中尚不存在一個(gè)有一定規(guī)模、能提供高質(zhì)量專業(yè)化服務(wù)的體育競(jìng)技代理業(yè)，一方面會(huì)造成核心產(chǎn)業(yè)的發(fā)展活力不夠，效益不高，另一方面也會(huì)影響外圍產(chǎn)業(yè)規(guī)模的拓展和效能升級(jí)。盡管國(guó)內(nèi)已經(jīng)有一些專門從事體育經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的公司，但其規(guī)模與業(yè)務(wù)水平與國(guó)外的同類公司相比差距很大，根本不能適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前籃球產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要。因此，必須加快我國(guó)體育經(jīng)紀(jì)公司，開(kāi)展全方位的體育經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)。各級(jí)體育市場(chǎng)的行政主管部門也要配套的做好體育經(jīng)紀(jì)人的培訓(xùn)和認(rèn)證工作，規(guī)范體育中介市場(chǎng)的運(yùn)作，促進(jìn)籃球產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展。
3籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)體育管理體制和運(yùn)行機(jī)制延襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的管理模式，錯(cuò)誤的將體育事業(yè)作為單純性的.公益事業(yè)，只能由政府來(lái)提供和包辦，排斥市場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)。這種依賴政府投入，依靠行政力量組織動(dòng)員的模式，一方面造成了政府單一的供給能力與人民群眾增長(zhǎng)的參與性需求之間矛盾日益突出，另一方面也制約了各種體育市場(chǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展?；@球產(chǎn)業(yè)作為體育產(chǎn)業(yè)中一個(gè)較大的支脈也不可避免，其受到的影響更為突出。當(dāng)前制約我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的是缺乏籃球產(chǎn)業(yè)管理人才問(wèn)題。擁有一定數(shù)量的高水平的籃球產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才，是一個(gè)國(guó)家籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本條件和必要基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)籃球產(chǎn)業(yè)的管理者和經(jīng)營(yíng)者需要具備體育意識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)。
與此同時(shí)，以打造中國(guó)大學(xué)生頂級(jí)籃球賽事為目標(biāo)，借鑒美國(guó)大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)（nationalcollegiateathleticassociation簡(jiǎn)稱ncaa）為主的美國(guó)大學(xué)籃球聯(lián)賽的成功模式，打破中國(guó)競(jìng)技體育的訓(xùn)練機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)“教體結(jié)合”的新思路，由中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)、中國(guó)籃球協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的大學(xué)生籃球聯(lián)賽（以下簡(jiǎn)稱大超）是高?；@球產(chǎn)業(yè)化的大膽嘗試。開(kāi)展大學(xué)生籃球超級(jí)聯(lián)賽是中國(guó)籃球邁向高?；?，走高校化之路的重要嘗試和積淀，它作為一種探索，作為一種創(chuàng)新，勢(shì)必為中國(guó)籃球造就一大批高校新星，也必將成為中國(guó)籃壇的又一亮點(diǎn)。大超聯(lián)賽的誕生不僅給中國(guó)高校體育界帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的革命，而且其改革的方式和改革的力度也促進(jìn)了中國(guó)籃球職業(yè)化的發(fā)展，同時(shí)也為高校課余體育訓(xùn)練的開(kāi)展、中國(guó)高級(jí)體育人才的培養(yǎng)模式提供了新的思維視角。
目前實(shí)行籃球俱樂(lè)部制，雖已被國(guó)內(nèi)各企業(yè)集團(tuán)、俱樂(lè)部所接受。隨著政治體制、經(jīng)濟(jì)體制和體育體制的變化，我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)必須走改革之路，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理方式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)與管理，必需明確產(chǎn)權(quán)歸屬，把責(zé)、權(quán)、利落實(shí)到位，落實(shí)到人，徹底改變責(zé)權(quán)不清。俱樂(lè)部實(shí)行企業(yè)化管理，明確俱樂(lè)部的獨(dú)立法人地位，引入和健全競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，嚴(yán)格按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格和需求這三大要素來(lái)經(jīng)營(yíng)，充分調(diào)動(dòng)俱樂(lè)部成員的積極性，挖掘潛力，為建成真正意義的職業(yè)俱樂(lè)部打下基礎(chǔ)。要有重點(diǎn)地采取特殊措施在一些高校培育開(kāi)發(fā)籃球市場(chǎng)，內(nèi)外結(jié)合，上下協(xié)調(diào)，多種形式，逐步形成較為規(guī)范的中國(guó)型的籃球產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)。
“大超”聯(lián)賽是我國(guó)體教結(jié)合的具體實(shí)施，它是以學(xué)校為選拔人才的基地，建立小學(xué)――中學(xué)――大學(xué)――職業(yè)聯(lián)賽一條龍訓(xùn)練的可持續(xù)后備人才體系。但是由于現(xiàn)行的教育體制的弊端，一方面很多中學(xué)為追求升學(xué)率采取一些不正常的管理方法和手段，大量侵占學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，也包括課余訓(xùn)練時(shí)間和體育課，造成訓(xùn)練時(shí)間不能保障，訓(xùn)練任務(wù)不能完成，影響了訓(xùn)練的系統(tǒng)性和科學(xué)性。大學(xué)生球員的身體素質(zhì)訓(xùn)練必須考慮在訓(xùn)練時(shí)間相對(duì)較少的實(shí)際情況下，安排好其與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練之間的比例，采用短間歇時(shí)間，大密度、高強(qiáng)度和以專項(xiàng)素質(zhì)為主等訓(xùn)練手段，提高訓(xùn)練效率，才能為球員進(jìn)入cba打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。近年來(lái)高校的場(chǎng)館設(shè)施提高很快，有些地方甚至不遜于一些職業(yè)隊(duì)，把青年隊(duì)挪到高校中來(lái)，既解決了青年隊(duì)的訓(xùn)練問(wèn)題，也能帶動(dòng)高?；@球發(fā)展，這一構(gòu)想堪稱一舉兩得。
參考文獻(xiàn)。
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文化建設(shè)對(duì)高?；@球教學(xué)的影響管理論文篇二
如今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，遍布在生活、學(xué)習(xí)、工作等任何一個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)信息在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)不是一個(gè)新鮮事件，而是一個(gè)是普遍現(xiàn)象。從幼兒到大學(xué)現(xiàn)代教學(xué)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)信息，其教學(xué)形式也比較豐富，涉足的范圍也比較多。比如現(xiàn)在的視頻教學(xué)，微博教學(xué)，微課教學(xué)等多種教學(xué)方式。其中視頻教學(xué)是近幾年里，高校院校課堂里推廣得較多，很多的任課老師也在使用這種新式的教學(xué)模式。任課老師會(huì)在教學(xué)開(kāi)始之前，為學(xué)生播放一些視頻課件，用于幫助學(xué)生掌握教學(xué)的重難點(diǎn)，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)時(shí)能夠有更多的學(xué)習(xí)想象空間以及學(xué)習(xí)的自主性。同時(shí)在上課未能理解掌握的知識(shí)點(diǎn)，也能通過(guò)課件下課后再次消化理解。這在鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面有很大的幫助，同時(shí)也能減輕教師教學(xué)的壓力。
一、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)在課堂中的應(yīng)用有很多的優(yōu)勢(shì)，但不能主要依靠課堂上的網(wǎng)絡(luò)信息，使學(xué)生產(chǎn)生興趣的教學(xué)方式就是視頻講學(xué)。網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)就是一個(gè)輔助功能，其作用是用來(lái)更好的讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)并能留下深刻印象，產(chǎn)生推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師可以通過(guò)大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)制作成為網(wǎng)絡(luò)視頻課件補(bǔ)充給學(xué)生作為案例分析。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常是理論和實(shí)踐脫節(jié)，很多學(xué)生都是先在學(xué)校里學(xué)習(xí)理論知識(shí)，再安排到酒店或是旅行社區(qū)實(shí)習(xí)。學(xué)生再去實(shí)習(xí)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，不能夠把課本上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。課堂中合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)就可以把學(xué)生身臨其境地帶到實(shí)際中去，在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，學(xué)生也可以課外通過(guò)教師網(wǎng)絡(luò)上傳后的課件找到答案。網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)比較傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)就是課本上給學(xué)生展示的教學(xué)內(nèi)容往往是多文字性的，枯燥內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)給學(xué)生展示的，往往是形象生動(dòng)，感覺(jué)更實(shí)在。上課的時(shí)候?qū)W生更多的會(huì)被圖像、聲音吸引，而不是枯燥的文字說(shuō)明上。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)的方式給學(xué)生往往帶來(lái)的是輕松和愉悅感[1]。
二、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)在旅游管理教學(xué)中的具體影響。
（一）網(wǎng)絡(luò)視頻課件的設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)視頻的教學(xué)特點(diǎn)就是形象、生動(dòng)、震撼視野。幫助學(xué)生更容易掌握重點(diǎn)。并且能在，課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的，在課后也能夠及時(shí)的重復(fù)查看。促使學(xué)生能夠更好的接受知識(shí)點(diǎn)。增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也加深了學(xué)生對(duì)老師課堂里講解內(nèi)容的理解。旅游管理這門學(xué)科，內(nèi)容比較豐富，涉及的面比較廣，是一門能夠在日常生活中找到的學(xué)科。所以在教學(xué)中的視頻課件設(shè)計(jì)方面就需要簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)，讓學(xué)生看了就有過(guò)目不忘的效果。這是在傳統(tǒng)課本上很難達(dá)到的效果。以導(dǎo)游業(yè)務(wù)課程中“景點(diǎn)景區(qū)服務(wù)”任務(wù)一“導(dǎo)游語(yǔ)言的藝術(shù)與技巧”視頻課程設(shè)計(jì)為例。1.教學(xué)內(nèi)容。以“體態(tài)語(yǔ)言藝術(shù)與技巧”為核心教學(xué)內(nèi)容，掌握基本的導(dǎo)游講解技巧。2.教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能結(jié)合風(fēng)景區(qū)的實(shí)際狀況用自己的語(yǔ)言、體態(tài)、目光、表情生動(dòng)講解給游客。3.教學(xué)重點(diǎn)。導(dǎo)游語(yǔ)言的修辭運(yùn)用技巧。4.教學(xué)難點(diǎn)。創(chuàng)造聲音表情的技巧[2]。
（二）網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)在課堂教學(xué)中的影響。
（1）課堂演示。視頻教學(xué)可以以動(dòng)態(tài)的形式給學(xué)生展示出不受地域、不受時(shí)間限制的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，更能有效而形象而生動(dòng)展示在學(xué)生面前的一種教學(xué)方式。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，任課老師可以通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)就能容易地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，就能達(dá)到比傳統(tǒng)教學(xué)更好的教學(xué)效果。比如播放一些導(dǎo)游的工作視頻，能夠更好的拉近學(xué)生和旅游管理工作實(shí)際之間的'距離，能更真實(shí)的是學(xué)生在專業(yè)和工作中有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在演示教學(xué)中，教師可以為學(xué)生播放一段導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團(tuán)外出旅游的視頻，讓學(xué)生自行去感受每一位游客的心理活動(dòng)和旅游情緒，提高學(xué)生的察言觀色能力，而不是進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，大量節(jié)約了課堂時(shí)間。
（2）融入情景。教師可以播放一些導(dǎo)游解說(shuō)的視頻，從而讓有身臨其境的感受。通過(guò)視頻的學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己來(lái)判斷，哪些是屬于好的導(dǎo)游詞，為什么好，好在哪里。同時(shí)也可以讓學(xué)生來(lái)修改導(dǎo)游詞，并參與進(jìn)來(lái)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）教學(xué)升華。網(wǎng)絡(luò)視頻課件有助于幫助學(xué)生更生動(dòng)形象的認(rèn)知，對(duì)于平時(shí)上課注意力不太集中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也會(huì)有所好轉(zhuǎn)，在一堂愉快輕松的課堂里，學(xué)生更容易接收新的知識(shí)點(diǎn)，并且牢記。對(duì)于視頻中展示出來(lái)的景點(diǎn)，也能使學(xué)生的印象更深刻、全面、立體。很多旅游景點(diǎn)規(guī)模巨大，有大量古建筑和人文景觀，教師可以為學(xué)生播放建筑人文知識(shí)相關(guān)課程，更直觀的展示在學(xué)生的面前，實(shí)現(xiàn)教學(xué)升華[3-5]。
總而言之，在e時(shí)代遍布人們生活的潮流中，我們的教學(xué)也應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐前進(jìn)。合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息是有助于升華教學(xué)改革，豐富并拓展了課堂教學(xué)。幫助教師和學(xué)生找出共同面臨的教學(xué)和學(xué)習(xí)的難題，為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力找到突破口，做到共同進(jìn)步。
文化建設(shè)對(duì)高?；@球教學(xué)的影響管理論文篇三
在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中，核心是指人體的中間部位，具體來(lái)講主要是肩部以下，髖關(guān)節(jié)以上的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域在一定程度上決定著人體上下肢的運(yùn)動(dòng)，對(duì)人體運(yùn)動(dòng)能力起著決定性的作用。核心力量是近年來(lái)學(xué)術(shù)界開(kāi)始廣泛研究的一個(gè)課題，在一定程度上核心力量的出現(xiàn)促使人們對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，人們開(kāi)始意識(shí)到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不再是以前簡(jiǎn)單的力量、耐力、靈敏、柔韌素質(zhì)的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練是靠核心肌肉群的傳遞進(jìn)行的，單一訓(xùn)練取得的效果并不好?；@球在我國(guó)是比較普及的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，尤其是在大學(xué)校園中，高校是培養(yǎng)籃球人才的重要場(chǎng)所，近年來(lái)通過(guò)大學(xué)聯(lián)賽進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽的球員呈現(xiàn)增加的趨勢(shì)，這對(duì)高?；@球教學(xué)提出了更高的要求，要求高校通過(guò)教學(xué)與訓(xùn)練為職業(yè)隊(duì)提供更多的球員。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等方法對(duì)核心力量在高?；@球教學(xué)中的作用進(jìn)行分析，以期為我國(guó)高?；@球教學(xué)提供借鑒性意見(jiàn)和建議，促使廣大高校教師通過(guò)核心力量的訓(xùn)練使籃球教學(xué)效果得到更好地體現(xiàn)，提高高校學(xué)生籃球成績(jī)。
1研究對(duì)象與方法。
1.1研究對(duì)象。
文化建設(shè)對(duì)高?；@球教學(xué)的影響管理論文篇四
摘要：我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)是經(jīng)過(guò)了10余年的發(fā)展隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制和體育體制變革，不斷深化發(fā)展而形成的。在我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的影響之下，高校籃球運(yùn)動(dòng)特別是cuba全國(guó)大學(xué)生聯(lián)賽發(fā)展相當(dāng)迅速。
關(guān)鍵詞：高校；籃球運(yùn)動(dòng)；產(chǎn)業(yè)化。
1我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀分析。
據(jù)cctv5報(bào)道，一份最新調(diào)查報(bào)告顯示，中國(guó)大概有3億人打籃球，40％的中國(guó)兒童說(shuō)籃球是他們最喜歡的項(xiàng)目，15至24歲的年輕人75％是籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)者，在北京、廣州、上海這樣的大城市，這個(gè)比例高達(dá)97％。除了國(guó)球乒乓球，籃球是中國(guó)大眾最普及的一種球類運(yùn)動(dòng)。
我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)是經(jīng)過(guò)了10余年的發(fā)展隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制和體育體制變革，不斷深化發(fā)展而形成的。雖然我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)，已具備了一定規(guī)模，但我國(guó)的籃球產(chǎn)業(yè)在10余年的發(fā)展過(guò)程中存在著急需解決的問(wèn)題，重視和加強(qiáng)籃球產(chǎn)業(yè)的研究成為經(jīng)濟(jì)學(xué)界和體育界的當(dāng)務(wù)之急。
文化建設(shè)對(duì)高?；@球教學(xué)的影響管理論文篇五
信息技術(shù)的應(yīng)用，是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主流趨勢(shì)，對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的改革都有重要影響，教學(xué)領(lǐng)域也深受影響，特別是高校的教學(xué)與管理，如果不融入信息化的要素，很難讓校內(nèi)管理工作的效率得到提升。所以當(dāng)前對(duì)于高校教學(xué)的改革，是至關(guān)重要的一項(xiàng)課題。因此文章當(dāng)中將針對(duì)性分析當(dāng)前教學(xué)管理環(huán)節(jié)當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，并提出相應(yīng)的意見(jiàn)，促進(jìn)工作效率的提升。
一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于高校教育管理的重要意義。
網(wǎng)絡(luò)化境下，任何教學(xué)科目的改革都與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)，特別是高校的教學(xué)管理，也應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭M(jìn)一步改革，才能更符合時(shí)代的趨勢(shì)，符合自身的教學(xué)需求，以及學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展需求。特別是對(duì)于高校階段的教學(xué)管理來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用是十分必要的。校內(nèi)學(xué)生檔案資料的管理、校內(nèi)課程的管理以及學(xué)生校內(nèi)生活的管理等等，各方面的管理工作都涉及許多細(xì)化內(nèi)容，只有應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行規(guī)范，才能確保每個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)都更加有序?？梢?jiàn)教學(xué)管理工作是十分依賴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的。因此作為高校校方與教師，也應(yīng)當(dāng)更加重視教育管理過(guò)程中信息手段的應(yīng)用，進(jìn)一步提升管理工作的效率，讓工作的方向更加明確，讓校內(nèi)每個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)行都更有秩序，這也是對(duì)高校自身發(fā)展最為有利的趨勢(shì)。所以教師對(duì)信息化教學(xué)管理技術(shù)的認(rèn)知、應(yīng)用及改革是改革高校教育管理環(huán)節(jié)的重要一步，也是決定著后續(xù)教學(xué)管理工作將如何發(fā)展的重要一步。但由于影視體系長(zhǎng)期的影響，校方與教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)管控工作中的應(yīng)用，還需要進(jìn)行更深入的思考，以及更細(xì)致的規(guī)劃，才能夠真正確保教學(xué)管理工作真正體現(xiàn)出實(shí)效性，維護(hù)校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)管理工作的秩序[1]。
二、教學(xué)管理工作中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題分析。
（一）系統(tǒng)缺乏明確性與銜接性。
教學(xué)管理包含許多環(huán)節(jié)、許多內(nèi)容，所以校方與教師要確保對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)管理，只有更注重信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用，才能夠確保管理效率的提升。雖然當(dāng)前許多院校都考慮到了在教學(xué)管理過(guò)程中信息技術(shù)的應(yīng)用，但是管理平臺(tái)卻通常是統(tǒng)一性的，進(jìn)而導(dǎo)致各個(gè)環(huán)節(jié)在系統(tǒng)中的規(guī)劃亂成一團(tuán)，分支過(guò)多，提升了系統(tǒng)應(yīng)用的難度，所以管理系統(tǒng)明確性的提升，以及各個(gè)部門、各項(xiàng)工作之間銜接性的建立，是當(dāng)前至關(guān)重要的一項(xiàng)課題。
（二）技術(shù)應(yīng)用缺乏完善的管控。
網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)具備的可破解、可修改特點(diǎn)，使得許多高校對(duì)于信息化教學(xué)管理技術(shù)的應(yīng)用始終持保守態(tài)度，雖然必然會(huì)應(yīng)用，但由于缺乏管理依據(jù)以及管控技術(shù)，所以始終存在系統(tǒng)應(yīng)用無(wú)法完全達(dá)到規(guī)范化的問(wèn)題，資料丟失、盜用、篡改的問(wèn)題十分常見(jiàn)。這顯然是對(duì)技術(shù)應(yīng)用十分不利的趨勢(shì)，會(huì)導(dǎo)致信息化管理技術(shù)的優(yōu)勢(shì)完全無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。
（三）管理人員技術(shù)應(yīng)用能力不足。
落實(shí)校內(nèi)教學(xué)管理工作的無(wú)疑是教學(xué)管理師資隊(duì)伍，其對(duì)于信息化教學(xué)管理技術(shù)的應(yīng)用，毫無(wú)疑問(wèn)是決定著教學(xué)管理工作效率的核心要素。因此如果教師隊(duì)伍素養(yǎng)不足，無(wú)法做到靈活應(yīng)用信息化管理系統(tǒng)對(duì)校內(nèi)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行管控，那么即便是擁有再先進(jìn)的信息化管理技術(shù)，也只是徒勞[2]。
三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育管理工作中的應(yīng)用。
（一）確保系統(tǒng)的明確性與互通性，達(dá)成各個(gè)環(huán)節(jié)的工作銜接。
高校的管理包含了許多細(xì)節(jié)，學(xué)生的檔案，教學(xué)的規(guī)劃，學(xué)生校內(nèi)生活，校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)容繁多，涉及廣泛。所以如果部分管理依靠人工、部分管理依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而且管理平臺(tái)上對(duì)細(xì)節(jié)的分支建立不全面，必然會(huì)影響到管理工作的效率，讓管理工作無(wú)章無(wú)序。因此要確保校內(nèi)教學(xué)管理工作有更加明確的工作方向，首先應(yīng)當(dāng)保證信息化管理系統(tǒng)的全面應(yīng)用，而且應(yīng)當(dāng)針對(duì)各類信息，設(shè)置更全面的分支，讓信息化管控系統(tǒng)的應(yīng)用更加明確。此外還要建設(shè)起各項(xiàng)教學(xué)管理工作之間的關(guān)聯(lián)，確保管理工作鏈條不缺不斷，方便對(duì)于各類管理問(wèn)題進(jìn)行定則。這樣的信息化技術(shù)應(yīng)用，更有利于校內(nèi)管理工作的改革。運(yùn)用這樣的信息化系統(tǒng)，能夠讓各環(huán)節(jié)工作更加透明化、模塊化，便于管理，便于信息分類，便于信息查詢。
（二）完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用管理。
信息化的教學(xué)管理工作，對(duì)于高校教學(xué)的影響是決定性的。雖然當(dāng)前多數(shù)高校都引入了或開(kāi)發(fā)了信息化的教學(xué)管理系統(tǒng)，但實(shí)際應(yīng)用卻始終缺乏獨(dú)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芸匾?guī)章，而且應(yīng)用環(huán)境的安全性也無(wú)法保證，這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)使信息化教學(xué)管理技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)無(wú)法真正體現(xiàn)出來(lái)。因此為確保信息化教學(xué)管理技術(shù)的應(yīng)用不受阻礙，需要有更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)應(yīng)用法規(guī)作為基礎(chǔ)，并不斷改革，才能夠確保技術(shù)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，讓網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理技術(shù)的優(yōu)勢(shì)真正體現(xiàn)出來(lái)。校方首先應(yīng)當(dāng)確保信息化技術(shù)應(yīng)用管理規(guī)章的獨(dú)立性，對(duì)信息化管理技術(shù)的應(yīng)用法規(guī)應(yīng)當(dāng)獨(dú)立進(jìn)行規(guī)劃與制定，此外還應(yīng)當(dāng)配合嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保技術(shù)應(yīng)用的規(guī)范性。此外還應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的`安全性，確保任何部門都有不同的應(yīng)用權(quán)限，并且不會(huì)對(duì)其他部門的工作產(chǎn)生影響。而且對(duì)于每一次的系統(tǒng)操作，都應(yīng)當(dāng)在后臺(tái)形成操作記錄，以便在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)查找。這樣的規(guī)范性改革，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)管理過(guò)程中的應(yīng)用是十分有利的，能夠讓每一次操作都有明確記錄，讓每一項(xiàng)工作都能有法可依，這樣能夠建立起網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校內(nèi)教學(xué)管理工作中的威信度，讓校內(nèi)教職員工能夠放心的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作。
（三）校內(nèi)師資隊(duì)伍技術(shù)應(yīng)用能力的提升。
無(wú)論是怎樣的技術(shù)，都需要通過(guò)人的靈活應(yīng)用，才能夠真正發(fā)揮作用，這一點(diǎn)對(duì)于信息化管理技術(shù)的應(yīng)用來(lái)說(shuō)有著同樣的意義，校方即便開(kāi)發(fā)或引進(jìn)先進(jìn)的管理技術(shù)，如果師資隊(duì)伍不具備靈活應(yīng)用信息技術(shù)的能力，技術(shù)的開(kāi)發(fā)與引進(jìn)也只能是徒勞。因此為確保教師隊(duì)伍能夠靈活應(yīng)用信息化管理技術(shù)，提升校內(nèi)教學(xué)管理工作的效率，首先便應(yīng)當(dāng)對(duì)教師隊(duì)伍的技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行提升，校方應(yīng)當(dāng)借助嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)以及嚴(yán)格的考核，讓校內(nèi)教師隊(duì)伍對(duì)信息化管理技術(shù)的應(yīng)用有更深入的理解，這樣才能確保校內(nèi)師資隊(duì)伍信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升，進(jìn)而達(dá)到進(jìn)一步提升教學(xué)工作效率的目標(biāo)[3]。
結(jié)語(yǔ)：
信息時(shí)代背景下，信息技術(shù)的應(yīng)用是各個(gè)領(lǐng)域最為重要的課題，教學(xué)領(lǐng)域亦不例外，特別是高校階段的教學(xué)管理，涉及許多環(huán)節(jié)、許多內(nèi)容、許多細(xì)節(jié)，所以必須要妥善利用信息技術(shù)，改革校內(nèi)教學(xué)管理工作，提升工作效率，發(fā)揮出信息化系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，幫助校內(nèi)教職管理人員減輕工作負(fù)擔(dān)，@樣不但有利于學(xué)生的在校學(xué)習(xí)與生活，有利于教職員工的管理工作，更有利于高校自身的未來(lái)發(fā)展，所以必須要提起重視，方可確保教學(xué)管理目標(biāo)的達(dá)成。
參考文獻(xiàn)：
文化建設(shè)對(duì)高校籃球教學(xué)的影響管理論文篇六
摘要：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展和運(yùn)動(dòng)文化的培養(yǎng)從來(lái)都是相互依存的關(guān)系，任何體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展都離不開(kāi)良好的體育文化氛圍的建設(shè)。籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于參與者的綜合身體素質(zhì)乃至社會(huì)素養(yǎng)的提高所發(fā)揮的價(jià)值已得到廣泛公認(rèn)，但高校籃球運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展至今雖在教學(xué)、場(chǎng)地設(shè)施上都有了提高，但仍然沒(méi)有取得預(yù)期的效果，主要在于校園籃球氛圍的缺失。本文著眼于校園籃球文化建設(shè)，企圖從該角度的探究推進(jìn)當(dāng)前我國(guó)籃球教學(xué)的效果。
根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)相關(guān)理論，良好的興趣和熱烈的氛圍對(duì)于體育愛(ài)好者的吸引力往往勝過(guò)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)快感和樂(lè)趣，因此，任何體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展都不能忽視良好的體育文化氛圍的建設(shè)。籃球項(xiàng)目之所以能在全球引起廣泛的關(guān)注和參與度，主要在于它不僅是一項(xiàng)單純的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，作為一項(xiàng)集體性、對(duì)抗性的體育來(lái)說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)更像是一個(gè)平臺(tái)，能夠讓參與者在比賽過(guò)程中培養(yǎng)團(tuán)體間良好的配合力，發(fā)展隊(duì)員間的理解與信任，激發(fā)個(gè)體對(duì)比賽結(jié)果的堅(jiān)持和追求以及在整個(gè)比賽過(guò)程中逼迫參與者展示出超常的個(gè)人智慧和能力。因此，籃球運(yùn)動(dòng)自從被引入高校以來(lái)就受到廣泛喜愛(ài)。但高?；@球教學(xué)在高校開(kāi)展至今除了籃球運(yùn)動(dòng)技巧提高外，其蘊(yùn)含的其他的價(jià)值并沒(méi)有被認(rèn)識(shí)到，可以說(shuō)籃球教學(xué)在整體上并沒(méi)有取得預(yù)期的效果，主要原因在于校園籃球氛圍的缺失。本文著眼于校園籃球文化建設(shè)，企圖通過(guò)這個(gè)角度的探究能提高當(dāng)前我國(guó)籃球教學(xué)效果。
1．1籃球教學(xué)更注重籃球運(yùn)動(dòng)技能的教授，較少涉及籃球人文精神及其人文價(jià)值。
籃球運(yùn)動(dòng)自從20世紀(jì)80年代被引入我國(guó)高校以來(lái)，多年來(lái)其普及程度和發(fā)展速度都我們展示出了一個(gè)可喜的發(fā)展局面。但透過(guò)開(kāi)展得如火如荼的籃球教學(xué)和多輪籃球教學(xué)改革來(lái)看籃球教學(xué)的開(kāi)展實(shí)質(zhì)，不難發(fā)現(xiàn)在熱鬧的籃球教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)背后，我國(guó)高?；@球教學(xué)人為地將籃球運(yùn)動(dòng)技能和籃球運(yùn)動(dòng)自身所含有的濃厚的籃球人文精神內(nèi)涵進(jìn)行了生硬地切割，我國(guó)籃球教學(xué)只取了籃球運(yùn)動(dòng)技能的教授，而對(duì)籃球人文精神及其人文價(jià)值從不涉獵或較少涉及。筆者僅擷取院系常規(guī)比賽的一個(gè)常見(jiàn)現(xiàn)象就可窺見(jiàn)一斑：對(duì)于院系之間的籃球比賽，觀眾往往多為體育愛(ài)好者或明星球員粉絲，他們對(duì)比賽結(jié)果有很高的期盼，一般只關(guān)注自己關(guān)心的隊(duì)伍的輸贏，而對(duì)于對(duì)手的精彩表演往往視而不見(jiàn)或瞎起哄，擾亂現(xiàn)場(chǎng)比賽氛圍。
1．2籃球校園文化氛圍建設(shè)意識(shí)普遍缺乏，亟需良好的校園籃球氛圍的建設(shè)。
雖然我國(guó)素質(zhì)教育的口號(hào)喊了很多年，大學(xué)作為我國(guó)學(xué)校教育體系中最后一個(gè)環(huán)節(jié)理應(yīng)具有更加開(kāi)放、創(chuàng)新、探究的精神，但深入剖析我國(guó)的大學(xué)教育，仍然能發(fā)現(xiàn)很多“后應(yīng)試”教育的身影。目前我國(guó)高?；@球教學(xué)中普遍存在著極強(qiáng)的目的性和功利性，無(wú)論是教育者自身還是學(xué)生籃球團(tuán)隊(duì)，他們參加各種形式的籃球比賽本身不是因?yàn)閷?duì)籃球運(yùn)動(dòng)多么熱愛(ài)，而是為了贏得名次或者對(duì)以往的成績(jī)有所突破。正是由于這種標(biāo)簽很強(qiáng)的功利性使得耗費(fèi)了大量精力物力所組織的籃球比賽“因比賽而比賽”成了一場(chǎng)純粹的競(jìng)技角逐，打假球、假摔、故意犯規(guī)、故意讓對(duì)方主力隊(duì)員受傷等違反籃球運(yùn)動(dòng)道德的事件時(shí)有發(fā)生，這些都充分說(shuō)明我國(guó)高校體系的籃球文化并不完善，亟需良好的校園籃球氛圍的建設(shè)。
文化建設(shè)對(duì)高校籃球教學(xué)的影響管理論文篇七
籃球教學(xué)是高校體育教學(xué)當(dāng)中一個(gè)重要組成部分，受到了廣大高校大學(xué)生的喜愛(ài)，但是目前高?；@球教學(xué)模式和訓(xùn)練方法過(guò)于單一和老舊，影響籃球教學(xué)綜合質(zhì)量。針對(duì)當(dāng)前籃球教學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增加師生互動(dòng)，通過(guò)增加實(shí)踐教學(xué)，利用意識(shí)訓(xùn)練法，有效實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，在創(chuàng)新訓(xùn)練方法的條件下，促使高校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
近年來(lái)，籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不斷完善，并逐漸發(fā)展成為世界關(guān)注度最高的大球運(yùn)動(dòng)，像美國(guó)nba、中國(guó)cba受到我國(guó)眾多籃球愛(ài)好者的熱愛(ài)?；@球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度比較大，包含的運(yùn)動(dòng)形式也很多，比如彈跳、投、跑等動(dòng)作，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能夠有效提升自身身體素質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)還是一項(xiàng)重要的娛樂(lè)項(xiàng)目，學(xué)生們通過(guò)校內(nèi)籃球比賽，實(shí)現(xiàn)精神文化生活的豐富多樣化。在高校開(kāi)展籃球教學(xué)，通過(guò)籃球訓(xùn)練和籃球比賽，可以有效提升學(xué)生實(shí)踐當(dāng)中團(tuán)隊(duì)合作的能力、策略謀劃能力和創(chuàng)新能力，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，成為高校學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)[1]。高校課程當(dāng)中對(duì)于體育課的排課量比較少，一般一周只有兩節(jié)體育課，課內(nèi)運(yùn)動(dòng)量非常少，導(dǎo)致高校學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)差的問(wèn)題，急需通過(guò)增加運(yùn)動(dòng)量改善學(xué)生體質(zhì)。籃球運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)突出，對(duì)運(yùn)動(dòng)條件和技能要求都不高，一般高校校園都會(huì)設(shè)置較好的籃球場(chǎng)地，方便于學(xué)生們成群結(jié)隊(duì)地開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。除了課上，課下籃球也是高校學(xué)生熱衷的一項(xiàng)課外體育運(yùn)動(dòng)。在體育課期間加強(qiáng)籃球教學(xué)，能夠有效激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情，對(duì)學(xué)生們提升身體素質(zhì)具有重要意義。
2.1教學(xué)模式與訓(xùn)練方法落后。
籃球教學(xué)雖然在近年來(lái)發(fā)展迅速，也得到廣大高校學(xué)生的熱愛(ài)，但是由于傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響，籃球教學(xué)的模式以及訓(xùn)練方法相對(duì)較為落后，籃球教學(xué)當(dāng)中的內(nèi)容也是一直保持傳統(tǒng)教學(xué)狀態(tài)，沒(méi)有跟著時(shí)代發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變。當(dāng)前籃球教學(xué)過(guò)程中，依然以老師主動(dòng)傳授，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主，籃球教學(xué)的內(nèi)容還是以投球、姿勢(shì)、接球、控球、步伐協(xié)調(diào)以及傳球等技術(shù)訓(xùn)練為主，內(nèi)容過(guò)于系統(tǒng)化，規(guī)范性較強(qiáng)，在單一的教學(xué)模式下教學(xué)內(nèi)容更加枯燥。原本學(xué)生們具有較高的籃球?qū)W習(xí)熱情，在這樣的落后教學(xué)模式下學(xué)習(xí)積極性也不斷下降，以至于降低對(duì)籃球的興趣，在籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐當(dāng)中缺乏創(chuàng)新和活力，不利于高?；@球教學(xué)健康發(fā)展。
2.2教學(xué)形式單調(diào)，師生缺乏溝通。
目前高?；@球教學(xué)形式較為單調(diào)，在實(shí)際籃球訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，基本上都是老師進(jìn)行技巧的講解，學(xué)生單一訓(xùn)練。通過(guò)這種傳統(tǒng)模式的訓(xùn)練雖然能夠幫助學(xué)生盡快對(duì)籃球基礎(chǔ)技術(shù)進(jìn)行有效掌握，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中師生交流非常少，學(xué)生的主要精力放在了對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)上，即便組織籃球比賽老師也和學(xué)生交流不多，這種教學(xué)模式難以有效提升學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的熱性和積極性。這種單向教學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)生處于較為單調(diào)的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，更難以在籃球訓(xùn)練當(dāng)中提升學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的積極作用[2]。
文化建設(shè)對(duì)高?；@球教學(xué)的影響管理論文篇八
當(dāng)前，國(guó)家經(jīng)濟(jì)增速進(jìn)入換檔期，經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議確定了“三去一降一補(bǔ)”五大任務(wù)。在經(jīng)濟(jì)增速放緩的新常態(tài)下，人工成本、原材料成本呈現(xiàn)剛性特點(diǎn)，逐年增長(zhǎng)，企業(yè)想單純依靠增加銷售額或通過(guò)提高產(chǎn)品價(jià)格把成本轉(zhuǎn)移出去，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)增加的可能性在持續(xù)萎縮。在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)和優(yōu)勢(shì)發(fā)展，一方面除了結(jié)構(gòu)優(yōu)化、轉(zhuǎn)型升級(jí)和不斷拓寬產(chǎn)品市場(chǎng)、提高銷售額，另一個(gè)重要方面就是真實(shí)、有效、科學(xué)的成本管理與控制。在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中，成本費(fèi)用是抵減利潤(rùn)的主要因素。因此，把握“節(jié)流”的重要一環(huán)——加強(qiáng)成本管理、控制成本費(fèi)用，是企業(yè)適應(yīng)新常態(tài)、提高經(jīng)濟(jì)效益的一個(gè)重要手段。
1對(duì)成本管理的基本認(rèn)知。
企業(yè)是以盈利為目的的經(jīng)濟(jì)組織，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最終目的是創(chuàng)造價(jià)值、獲取利潤(rùn)。而企業(yè)獲取最大利潤(rùn)的基本途徑就是在產(chǎn)品市場(chǎng)占有率和銷售額上持續(xù)做加法，在成本和費(fèi)用支出上不斷做減法。簡(jiǎn)單概括就是“開(kāi)源節(jié)流”。開(kāi)源，企業(yè)從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及投資方向中創(chuàng)造效益，重點(diǎn)在于新領(lǐng)域新技術(shù)開(kāi)發(fā)和占領(lǐng)市場(chǎng)。節(jié)流，企業(yè)以價(jià)值鏈設(shè)計(jì)與管控為切入點(diǎn)，從堵塞漏洞、內(nèi)部挖潛中創(chuàng)造效益，重點(diǎn)在于成本控制和提升內(nèi)部管理。當(dāng)今時(shí)代，現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，已由單純的某一個(gè)或幾個(gè)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，升級(jí)為在區(qū)域資源整體配置的基礎(chǔ)上形成的供應(yīng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈以及產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)和較量。企業(yè)必須從自身價(jià)值鏈、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手價(jià)值鏈，所屬產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈等視角來(lái)分析自身的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。而不管采取哪種經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，企業(yè)為了獲得持續(xù)核心競(jìng)爭(zhēng)力，其成本管理模式從長(zhǎng)期意義上必須服務(wù)于經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化,客戶需求多樣化,競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)日趨激烈、嚴(yán)峻的背景下,成本優(yōu)勢(shì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的可靠保證。
成本管理是影響業(yè)績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力的核心環(huán)節(jié)，這已經(jīng)成為各企業(yè)的共識(shí)。當(dāng)前，在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中，關(guān)于成本管理有兩種觀點(diǎn)和實(shí)踐行動(dòng)，一種是傳統(tǒng)成本管理，中心思想是“節(jié)約、節(jié)省”，重點(diǎn)關(guān)注生產(chǎn)成本，標(biāo)志性動(dòng)作是降低消耗、節(jié)約費(fèi)用，側(cè)重于產(chǎn)品成本核算，多采用標(biāo)準(zhǔn)成本法；另一種是戰(zhàn)略成本管理，中心思想是成本管理與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)配套，成本因素與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)地位緊密聯(lián)系，尋求提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)降低成本的最佳路徑。重點(diǎn)是通過(guò)了解整個(gè)行業(yè)價(jià)值鏈來(lái)進(jìn)行成本管理，關(guān)注的是產(chǎn)品整個(gè)生命周期的成本，即把生產(chǎn)過(guò)程，研究開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，供應(yīng)與銷售環(huán)節(jié)，供應(yīng)商、客戶、經(jīng)銷商聯(lián)系等全部納入成本管理體系。和傳統(tǒng)成本管理相比，戰(zhàn)略成本管理走出了單純?yōu)榻档统杀径档统杀镜莫M義范疇，打破了傳統(tǒng)成本管理不分析研究對(duì)手成本狀況、忽略企業(yè)外部?jī)r(jià)值鏈、忽視企業(yè)內(nèi)部非財(cái)務(wù)信息和無(wú)形成本動(dòng)因等局限性，使成本管理定義得到了拓展。
3hj集團(tuán)成本管理的戰(zhàn)略定位及構(gòu)想。
進(jìn)入“十三五”，hj集團(tuán)公司迎來(lái)了深化改革與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級(jí)的攻堅(jiān)期和關(guān)鍵期。集團(tuán)公司緊跟國(guó)家戰(zhàn)略方針和政策導(dǎo)向，堅(jiān)持全價(jià)值鏈體系化精益管理戰(zhàn)略不變，“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、改革助推、綠色發(fā)展、人才為本”發(fā)展方針，根據(jù)總體規(guī)劃，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。那么，基于企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略規(guī)劃的制定和實(shí)施，就要設(shè)定配套的成本管理模式，在開(kāi)放型、競(jìng)爭(zhēng)性的市場(chǎng)環(huán)境下做到成本領(lǐng)先，進(jìn)而使企業(yè)取得持續(xù)性的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3.1遵循成本管理與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合原則，建立起戰(zhàn)略成本的分析體系。
企業(yè)制定全面管理、分級(jí)歸口、市場(chǎng)導(dǎo)向和價(jià)值創(chuàng)造的成本管理新原則，成本管理要在四條原則的遵循中，站在廣義成本管理的視角，著眼于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)設(shè)定每個(gè)企業(yè)的管控模式。這樣的一種成本管理定位，主要原于對(duì)成本管理目的的追問(wèn)。企業(yè)進(jìn)行成本管理的目的是要實(shí)現(xiàn)效益最大化，而這種最大化不能僅僅認(rèn)定為是經(jīng)濟(jì)利益最大化。在新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)、可持續(xù)發(fā)展，其不同時(shí)期有不同的目標(biāo)設(shè)定，所以成本管理的終極目的是要最大程度實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。
3.2關(guān)注成本效益性，始終堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和市場(chǎng)導(dǎo)向。
一個(gè)要長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、終身創(chuàng)造價(jià)值的企業(yè)，成本管理觀念是要有開(kāi)拓性和延展性的，僅局限于“減少支出、降低成本”是不夠的，單純依靠“砍”的方式降低成本，砍投資額、砍供應(yīng)商價(jià)格、砍員工工資、砍客戶等“一刀切”的手段已不能滿足新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的成本管理需要。企業(yè)要從效益（戰(zhàn)略目標(biāo)）角度來(lái)看成本管理的效用，要遵循和應(yīng)用成本效益原則?，F(xiàn)在有的企業(yè)在成本管理上發(fā)生一個(gè)怪象——成本降了，效益也跟著降了，最后“降本增效”的成果落了空。為什么？就是因?yàn)槠髽I(yè)失守了成本效益原則。只追求成本的絕對(duì)數(shù)值下降，沒(méi)有從投入與產(chǎn)出的對(duì)比分析來(lái)考察、評(píng)估成本發(fā)生的必要性與合理性。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，成本管理要服務(wù)企業(yè)追求最大經(jīng)濟(jì)效益的目的，必然要講求成本效益，樹立成本效益觀念。以是否節(jié)約為依據(jù)，片面地從降低成本乃至力求避免某些費(fèi)用的發(fā)生入手，強(qiáng)調(diào)節(jié)約和節(jié)省，是就成本論成本的狹隘觀念，即便看到了增效數(shù)據(jù)，也是短期效應(yīng)。所以，企業(yè)開(kāi)展成本管理，在選擇執(zhí)行成本管理策略與措施時(shí)，要強(qiáng)調(diào)關(guān)注成本效益性，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的定位來(lái)進(jìn)行。
3.3建立系統(tǒng)思維，走體系化建設(shè)的`成本管理之路。
謀求于戰(zhàn)略致勝、戰(zhàn)略發(fā)展，企業(yè)的成本管理就不是簡(jiǎn)單等同于降低成本，而應(yīng)從資源配置的優(yōu)化和資本產(chǎn)出的對(duì)比角度出發(fā)。與企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程相關(guān)的所有資金耗費(fèi)都是成本管理的對(duì)象，既涵蓋財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)算的歷史成本，也涵蓋內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理需要的現(xiàn)在與未來(lái)成本；既包括企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈內(nèi)的資金耗費(fèi)，也包括行業(yè)價(jià)值鏈整合所涉及的客戶和供應(yīng)商的資金耗費(fèi)。我們構(gòu)建成本管理優(yōu)勢(shì)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，就需要一種戰(zhàn)略成本管理的視角，針對(duì)成本管理理念和技術(shù)上不成熟的問(wèn)題，包括成本管理觀念落后、成本管理范疇狹隘、成本管理方法落后或不完善以及缺乏科學(xué)有效的成本分析等，進(jìn)行系統(tǒng)性思考，走體系化建設(shè)的成本管理之路，使戰(zhàn)略成本管理體系化建設(shè)全面融入企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)管理進(jìn)程，對(duì)企業(yè)決策形成服務(wù)與支撐，對(duì)企業(yè)目標(biāo)形成推動(dòng)與保證。
3.4構(gòu)建企業(yè)成本管理體系的六點(diǎn)建議。
建立戰(zhàn)略成本管理體系，打造競(jìng)爭(zhēng)的成本優(yōu)勢(shì)，企業(yè)需要有六個(gè)方面的實(shí)踐：一是投資和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的決策，務(wù)必以全部產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)狀況為基礎(chǔ)，強(qiáng)化戰(zhàn)略成本管理和全面成本管理意識(shí)；二是對(duì)企業(yè)價(jià)值鏈進(jìn)行分析，更深入地實(shí)施全價(jià)值鏈體系化精益管理，強(qiáng)化成本管理的價(jià)值創(chuàng)造功能；三是進(jìn)行成本動(dòng)因分析，從成本形成的源頭尋找產(chǎn)生無(wú)效成本的動(dòng)因，避免過(guò)多考慮當(dāng)期成本對(duì)當(dāng)期的影響，追求短期利益；四是經(jīng)營(yíng)人員的精力投入要轉(zhuǎn)向、瞄準(zhǔn)品牌營(yíng)銷和市場(chǎng)占有率，而不是成本問(wèn)題本身，要拓展成本管理視角；五是構(gòu)建成本分析的系統(tǒng)框架，揭示分析成本差異，打破對(duì)會(huì)計(jì)制度的依賴，抓住成本控制和削減成本的最大活動(dòng)環(huán)節(jié)，建立成本反饋機(jī)制，改善決策；六是建立企業(yè)自己統(tǒng)一的成本信息系統(tǒng)，根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略要求獲得具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的成本資料，減少隨意性，避免出現(xiàn)企業(yè)管理混亂局面。成本管理體系化建設(shè)需要企業(yè)從行業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)企業(yè)自身運(yùn)行的實(shí)際情況選取成本管理策略。持續(xù)降低成本不是一蹴而就，需要一個(gè)循序推進(jìn)的過(guò)程，所以，企業(yè)要立足打造成本優(yōu)勢(shì)，就要堅(jiān)持不斷優(yōu)化和整合平臺(tái)資源，深化成本管理。
4結(jié)語(yǔ)。
成本管理關(guān)乎企業(yè)戰(zhàn)略，是企業(yè)生存發(fā)展永恒的主題。企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展需要成本優(yōu)勢(shì)的支撐。我們每個(gè)企業(yè)都要用戰(zhàn)略的眼光來(lái)實(shí)施成本管理，要在戰(zhàn)略成本管理的系統(tǒng)性推進(jìn)中，與企業(yè)目標(biāo)無(wú)縫對(duì)接，打造成本領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)提升企業(yè)在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
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文化建設(shè)對(duì)高校籃球教學(xué)的影響管理論文篇九
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各集團(tuán)企業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)也日漸激烈。本文通過(guò)對(duì)集體戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)及戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)的概念的研究，對(duì)現(xiàn)行企業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析，以便于企業(yè)能夠認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題提高企業(yè)的適應(yīng)能力，使企業(yè)能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中還能夠不斷的發(fā)展壯大。
在上世紀(jì)五十年代以前，中國(guó)的企業(yè)都還比較穩(wěn)定。管理會(huì)計(jì)在當(dāng)時(shí)的主要作用就是為企業(yè)內(nèi)部管理者提供管理企業(yè)內(nèi)部員工的方法，很少會(huì)去關(guān)注企業(yè)的外部變化，而企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃是建立在對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的假設(shè)這一基礎(chǔ)上的。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，上世紀(jì)五十年代后期，人們的生活水平有了一定的提高，人們已經(jīng)不在局限于解決溫飽，而有了更高的消費(fèi)目標(biāo)，消費(fèi)特征也由從前的要求數(shù)量急劇轉(zhuǎn)變成了如今的要求質(zhì)量，在需求上的變化也產(chǎn)生了多樣性。同時(shí)，全球性競(jìng)爭(zhēng)也變得愈加激烈，特別是在中國(guó)加入關(guān)貿(mào)后，越來(lái)越多的國(guó)外企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，國(guó)外企業(yè)的迅猛發(fā)展在給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了巨大的風(fēng)險(xiǎn)。我國(guó)企業(yè)的文化、經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)環(huán)境由此發(fā)生了翻天覆地的變化。
隨著經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)企業(yè)的管理方式也隨之不斷發(fā)生著變化。特別是一些國(guó)際性的大企業(yè)，跳出了只關(guān)注內(nèi)部管理的漩渦，開(kāi)始根據(jù)公司的內(nèi)部特征對(duì)企業(yè)的管理方式做出調(diào)整和革新。當(dāng)代企業(yè)對(duì)集團(tuán)的管理方式基本上都已經(jīng)從過(guò)去的企業(yè)內(nèi)部管理模式調(diào)整為“內(nèi)外兼顧”。然而，公司在實(shí)施“內(nèi)外兼顧”的管理模式時(shí)，除了考慮企業(yè)本身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和資源，還要考慮到公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、國(guó)際環(huán)境、客戶等因素。各種信息時(shí)刻都在更新，傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)根本無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展的需求，因此要將管理會(huì)計(jì)進(jìn)行革新，來(lái)滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求。而更新管理會(huì)計(jì)的任務(wù)自然的落到了戰(zhàn)略會(huì)計(jì)的身上，因此戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)得到了多數(shù)企業(yè)的認(rèn)可和采納。
中國(guó)加入關(guān)貿(mào)以后，給中國(guó)的許多企業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)會(huì)。越來(lái)越多的國(guó)外品牌開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)不斷向大規(guī)模全球化生產(chǎn)方向發(fā)展，這在加快中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向全球化的同時(shí)也給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，是其供需矛盾不斷惡化。任何產(chǎn)品一經(jīng)產(chǎn)生都會(huì)有其生命周期，即產(chǎn)品從生產(chǎn)到投放市場(chǎng)進(jìn)而被人熟知，然后開(kāi)始熱銷到最后的淡出市場(chǎng)。拿中國(guó)的建材生產(chǎn)企業(yè)舉個(gè)例子，在的時(shí)候，中國(guó)的復(fù)合地板事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，可到年的時(shí)候卻一落千丈，而中國(guó)的買賣市場(chǎng)在才剛剛起步。當(dāng)時(shí)的復(fù)合地板生產(chǎn)企業(yè)在面對(duì)復(fù)合地板發(fā)展蕭條的.情境下，大多茫然無(wú)主的采取降低復(fù)合地板價(jià)格的方式來(lái)處理應(yīng)付，即使是新推出的高環(huán)保型地板，也在才投入市場(chǎng)就面臨了大幅降價(jià)的窘境。這標(biāo)志著中國(guó)的建材業(yè)已經(jīng)由快速增長(zhǎng)的時(shí)代過(guò)渡到了成熟穩(wěn)定的增長(zhǎng)時(shí)代。而隨著我國(guó)建材業(yè)全面進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建材業(yè)也迎來(lái)了它的四大主要外部威脅。其一，中國(guó)建材企業(yè)由于前幾年的大量、快速的生產(chǎn)，已經(jīng)出現(xiàn)了飽和狀態(tài);其二，由于煤礦、石油等經(jīng)濟(jì)資源的緊張，企業(yè)的生產(chǎn)成本不斷上漲，與此同時(shí)，專利使用費(fèi)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)等費(fèi)用的提高也加大了企業(yè)的生產(chǎn)成本。其三，優(yōu)秀人才的缺失限制了企業(yè)的發(fā)展。最后，受關(guān)貿(mào)協(xié)議的影響，進(jìn)出口稅費(fèi)大幅下調(diào)，對(duì)國(guó)內(nèi)建材市場(chǎng)價(jià)格產(chǎn)生了巨大的沖擊。建材市場(chǎng)的例子足以說(shuō)明，外部市場(chǎng)的變化是企業(yè)無(wú)法控制的，因而企業(yè)只能從內(nèi)部著手。而企業(yè)管理者常常參照管理會(huì)計(jì)提出的決策、戰(zhàn)略對(duì)公司的日常事務(wù)進(jìn)行管理，從而讓企業(yè)以最小的成本獲得最大的利潤(rùn)，因此管理會(huì)計(jì)就成了企業(yè)提高利潤(rùn)的有效方法之一。
在進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮，各種先進(jìn)的管理思想不斷傳入中國(guó)，越來(lái)越多的財(cái)務(wù)管理理論出現(xiàn)在市場(chǎng)中。此時(shí)，如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更好的把握機(jī)會(huì)、迎接挑戰(zhàn)、為企業(yè)創(chuàng)造更大利潤(rùn)成了每個(gè)企業(yè)管理者不得不思考的問(wèn)題。成本管理是企業(yè)至關(guān)重要的一部分，企業(yè)只有將戰(zhàn)略管理理論會(huì)計(jì)中的戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)理論與方法合理的引進(jìn)和運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，才能有效率的改善和提高經(jīng)營(yíng)管理。新型的戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)對(duì)傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)進(jìn)行了改革和突破，把原本局限于集團(tuán)內(nèi)部的研究提高到了整個(gè)企業(yè)的整體戰(zhàn)略高度。這能夠使企業(yè)對(duì)成本的估算變得更加準(zhǔn)確，使企業(yè)能夠選擇更加利于自己發(fā)展的戰(zhàn)略，從而提高企業(yè)的整體效益。為滿足企業(yè)管理者的戰(zhàn)略需求，戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)將成為企業(yè)管理者的不二之選，也將越來(lái)越受到管理員的重視與青睞。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略成本的研究與推廣是當(dāng)代企業(yè)立足社會(huì)的一大需求，也是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。
戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)領(lǐng)域中比較新型的管理方法和思想，國(guó)外一些學(xué)者很早以前就對(duì)戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)進(jìn)行過(guò)深入研究，今年來(lái)，中國(guó)的一些學(xué)者在國(guó)外學(xué)者研究的基礎(chǔ)上對(duì)中國(guó)的企業(yè)進(jìn)行了相應(yīng)的對(duì)比、探討。
在上世紀(jì)90年代以后，日本也開(kāi)始加強(qiáng)了對(duì)戰(zhàn)略成本的研究，日本的成本管理界和理論界在這方面也取得了重要的突破，提出了具有代表意義的戰(zhàn)略成本管理模式，即成本企業(yè)規(guī)劃。這種戰(zhàn)略管理模式通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行全面詳細(xì)的分析，來(lái)減少企業(yè)的成本費(fèi)用，最大化的使公司成本達(dá)到最低。這種戰(zhàn)略成本管理模式的本質(zhì)是對(duì)企業(yè)未來(lái)的效益進(jìn)行戰(zhàn)略性管理，其主要特征有：(一)從結(jié)合成本的角度來(lái)看，從傳統(tǒng)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)變到設(shè)計(jì)階段，是具有超前意識(shí)的;(二)從目標(biāo)成本角度看，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的同時(shí)，可以估算成本。企業(yè)可以通過(guò)調(diào)查了解市場(chǎng)消費(fèi)者樂(lè)于接受的價(jià)格，合理估算利潤(rùn)，計(jì)算出目標(biāo)成本，從而合理調(diào)度企業(yè)資金，使企業(yè)利益達(dá)到最大化。
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人口的不斷增加，人們對(duì)物品的數(shù)量需求和質(zhì)量要求也在不斷增加和提高。這樣的情況下，企業(yè)要發(fā)展，就必須在原有的生產(chǎn)量和生產(chǎn)條件下加大生產(chǎn)，提高質(zhì)量，這個(gè)時(shí)候如果還繼續(xù)使用傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)，就會(huì)造成產(chǎn)品成本的估算不準(zhǔn)確。如果不使用科技手段而堅(jiān)持用人力的方式來(lái)進(jìn)行計(jì)算，就很難準(zhǔn)確無(wú)誤的計(jì)算出一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品成本。在這樣的情況下，新型的戰(zhàn)略成本對(duì)一個(gè)企業(yè)的重要性就更加顯而易見(jiàn)了。
首先，當(dāng)代企業(yè)想要在這個(gè)時(shí)代立足，就必須具有良好的管理政策與良好的職業(yè)道德，這些條件就為戰(zhàn)略成本在企業(yè)的應(yīng)用創(chuàng)造了條件;其次，我國(guó)大部分的企業(yè)現(xiàn)在都已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施了戰(zhàn)略管理，戰(zhàn)略成本管理是推動(dòng)企業(yè)管理的重要措施，同時(shí)也為戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)在企業(yè)中的應(yīng)用提供道路。
(一)根據(jù)企業(yè)的管理流程，建立相應(yīng)的成本會(huì)計(jì)實(shí)施系統(tǒng)。
(二)在企業(yè)中建立適合戰(zhàn)略成本的具體組織。
八、結(jié)束語(yǔ)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮不斷高漲，在中國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后，當(dāng)今社會(huì)的企業(yè)迎來(lái)越來(lái)越多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了更好的發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，本文在參考和總結(jié)之前學(xué)者們對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)及戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)的研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，對(duì)我國(guó)企業(yè)的戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)進(jìn)行了探討，并對(duì)其中的不足之處提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)，以便于企業(yè)更好的提高適應(yīng)能力，使企業(yè)能在日漸激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，仍能不斷發(fā)展壯大。
文化建設(shè)對(duì)高校籃球教學(xué)的影響管理論文篇十
摘要:。
本文通過(guò)對(duì)高校足球裁判員執(zhí)法時(shí)心理狀態(tài)進(jìn)行分析,論述影響其心理狀態(tài)的主、客觀因素,進(jìn)而開(kāi)展較為深入的研究以尋求對(duì)策。
關(guān)鍵詞:。
高校足球裁判員;心理狀態(tài);主觀及客觀因素。
一、引言。
在實(shí)踐中,由于高校足球裁判由于經(jīng)驗(yàn)等各方面均與國(guó)際級(jí)裁判有較大差距,在執(zhí)法足球比賽時(shí)常常面臨更大的心理壓力。本文通過(guò)研究分析,得出高校足球裁判員應(yīng)具備的心理素質(zhì),以及影響他們的心理狀態(tài)的主、客觀因素做出分析和總結(jié),旨在有效促進(jìn)裁判員能夠控制和調(diào)節(jié)在執(zhí)法時(shí)的心理狀態(tài),發(fā)展和鞏固積極性心理活動(dòng),提高自控、適應(yīng)、應(yīng)急綜合能力,為培養(yǎng)合格的高校足球裁判員創(chuàng)造良好的條件,為高校足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展起到積極的作用。
(一)足球裁判應(yīng)具備快速反應(yīng)能力。
高校裁判員普遍存在平時(shí)裁判的機(jī)會(huì)少,而且業(yè)務(wù)能力不高,進(jìn)而在所執(zhí)法的比賽中大多會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中,對(duì)突發(fā)事件心理準(zhǔn)備不足,沒(méi)有足夠的理論依據(jù)作為基礎(chǔ)。所以高校足球裁判員普遍存在快速反應(yīng)和準(zhǔn)確判斷能力差,究其原因還是因?yàn)槠渥⒁馄焚|(zhì)方面存在缺陷。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)裁判注意的特殊要求,主要體現(xiàn)在要求裁判員有較大的注意廣度,良好的注意分配能力以及迅速轉(zhuǎn)移注意的能力,裁判員通過(guò)自己本身的洞察能力越強(qiáng),對(duì)場(chǎng)上隊(duì)員動(dòng)作觀察的越多,才能更準(zhǔn)確的作出判斷,對(duì)于比賽的進(jìn)程就有很好的主動(dòng)權(quán)。因此,良好的視覺(jué)注意廣度是裁判員所必須具備的重要條件之一。
(二)足球裁判應(yīng)具備比賽掌控能力。
高校足球裁判員運(yùn)用規(guī)則和掌控比賽的能力是影響心理狀態(tài)的最主要的因素之一。高校足球裁判員一般都是由學(xué)校的體育老師,以及高年級(jí)的足球隊(duì)學(xué)生組成,日常的學(xué)習(xí)、工作很繁忙,沒(méi)有專門的時(shí)間去研究新規(guī)則,甚至有一部分人都不了解新規(guī)則的實(shí)施情況,并且很多裁判員對(duì)于舊的規(guī)則已經(jīng)形成了思維定勢(shì),當(dāng)雙方隊(duì)員提出異議的時(shí)候還表現(xiàn)的很固執(zhí),這就很容易迅速激起場(chǎng)上隊(duì)員的不滿,是自己的在場(chǎng)上執(zhí)法的地位受到挑戰(zhàn),局面失控,給自己造成極大的壓力,從而影響自己心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。
裁判員是足球場(chǎng)上的法官,規(guī)則是裁判員臨場(chǎng)執(zhí)法的唯一依據(jù)。一名好的裁判員不但要學(xué)習(xí)規(guī)則的條文,還要領(lǐng)會(huì)法則的精神和實(shí)質(zhì),更重要的是在臨場(chǎng)工作中,靈活運(yùn)用規(guī)則,貫徹其精神和意圖,正確運(yùn)用“有利”“無(wú)利”等原則,還要做到能在第一時(shí)間出現(xiàn)在犯規(guī)地點(diǎn),能占據(jù)最好的觀察位置,選擇最好的角度。例如:對(duì)于進(jìn)攻方來(lái)說(shuō)在掌握有利原則的前提下,雖然一名隊(duì)員遭到對(duì)手的侵犯,但是球權(quán)還在進(jìn)攻方,這個(gè)時(shí)候裁判員不要輕易鳴哨,如果犯規(guī)嚴(yán)重可以在此次進(jìn)攻結(jié)束后進(jìn)行追加判罰,射門的可能哪怕在掙扎中,也不要輕易響哨,即使稍晚響哨也可補(bǔ)回,再有就是根據(jù)前后場(chǎng)隊(duì)球門的威脅程度上來(lái)判斷紅黃牌,不要輕易出牌。
(三)足球裁判應(yīng)具備良好的.身體素質(zhì)。
高校足球裁判員在執(zhí)法時(shí)由于身體機(jī)能和狀態(tài)較差,會(huì)影響自身心理素質(zhì)的穩(wěn)定。身體疲勞給判罰帶來(lái)不便,在大型比賽中經(jīng)常出現(xiàn),這不僅直接影響到裁判的判罰,也會(huì)因此造成雙方隊(duì)員及觀眾的不滿,激化矛盾,使比賽的進(jìn)程受到影響。擁有充沛的體能是保證裁判員在場(chǎng)上正常執(zhí)法的基礎(chǔ),反之,因體力降低,跑到不及時(shí),就會(huì)出現(xiàn)漏判或錯(cuò)判。只有平時(shí)系統(tǒng)的加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練,才能保證全身心的投入到比賽中去,這是保證正確判罰,做好裁判的又一重要條件。也是保證足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的節(jié)奏、速度、對(duì)抗性更強(qiáng)的必備因素。
(一)來(lái)自各方激烈情緒對(duì)足球裁判的影響。
參賽雙方的運(yùn)動(dòng)員,裁判員以及場(chǎng)下觀眾的不合作行為,是影響高校足球裁判員心理狀態(tài)的重要客觀因素之一。在比賽過(guò)程當(dāng)中,由于對(duì)判罰產(chǎn)生分歧,教練員會(huì)對(duì)裁判出言不遜、場(chǎng)上雙方隊(duì)員之間也會(huì)因?yàn)槟承┡辛P發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、語(yǔ)言沖突。有很多高[:請(qǐng)記住我站域名/]校的比賽場(chǎng)地周圍沒(méi)有看臺(tái),這就使比賽存在更多的不確定因素,場(chǎng)下觀眾隨時(shí)可能沖進(jìn)場(chǎng)地影響比賽。這種賽場(chǎng)氣氛會(huì)對(duì)裁判員的心理狀態(tài)產(chǎn)生巨大的影響。
(二)來(lái)自規(guī)則的理解分歧對(duì)足球裁判的影響。
足球裁判員對(duì)規(guī)則上理解的分歧,是指裁判員、教練員和運(yùn)動(dòng)員在同時(shí)對(duì)同一種情況的不同理解所得出的不同評(píng)價(jià)。球的整體是否越過(guò)球門線,故意手球還是無(wú)意識(shí)手球,是否遵循有利原則,越位和違約犯規(guī)的判定等,裁判員要根據(jù)不同的情況,在不違背規(guī)則和原則的前提前掌握好尺度,控制好比賽,保證比賽的順利進(jìn)行,必要的時(shí)候就某一判罰可以口頭和場(chǎng)上的個(gè)別隊(duì)員進(jìn)行交流和解釋。例如:同樣的一個(gè)球在a隊(duì)身上出現(xiàn)了裁判員沒(méi)有判罰,反過(guò)來(lái)在b隊(duì)身上裁判進(jìn)行了判罰,裁判員雖然是根據(jù)情況等諸多因素才做出的該判罰,但是被罰方卻把這種判罰理解為錯(cuò)判,與裁判員進(jìn)行理論,從而對(duì)裁判的心理和行為產(chǎn)生極大的影響。
(三)來(lái)自大型比賽規(guī)模的壓力對(duì)足球裁判的影響。
足球比賽是一種直接通過(guò)身體接觸且對(duì)抗性極強(qiáng)的體育競(jìng)賽。賽場(chǎng)情況瞬息萬(wàn)變,競(jìng)賽規(guī)則看似簡(jiǎn)單,但在執(zhí)行過(guò)程中又有它的靈活的一面,這在裁判法中是找不到的,但卻是場(chǎng)上裁判應(yīng)具備的重要能力。有一些重要的比賽如:小組賽的最后一輪,半決賽,決賽等,這些比賽都關(guān)系到場(chǎng)上雙方的生死,所以這樣的比賽,一開(kāi)場(chǎng)就十分激烈。運(yùn)動(dòng)員處于運(yùn)動(dòng)情緒的振奮狀態(tài),在某些球的爭(zhēng)奪上表現(xiàn)的動(dòng)作比較大,其實(shí)這也是場(chǎng)上隊(duì)員在試探裁判員的判罰尺度。所以裁判員一定要掌握這樣的動(dòng)向,控制好比賽。如果一方進(jìn)球比分發(fā)生變化,這時(shí)比賽氣氛會(huì)更加緊張,爭(zhēng)奪球、奔跑更激烈。這就會(huì)使裁判員心理壓力增大,這個(gè)時(shí)候就要求裁判員要更加的注意力集中,跑動(dòng)更積極,視角更準(zhǔn)確。
四、形成良好執(zhí)裁心理狀態(tài)的對(duì)策。
(一)提高裁判員對(duì)于比賽的判斷能力。
良好的體能和奔跑能力是優(yōu)秀裁判員必須具備的基本素質(zhì)。只有在場(chǎng)上跑動(dòng)積極,跟進(jìn)及時(shí),選位合理,視角清晰,才能做到判罰準(zhǔn)確,才會(huì)有說(shuō)服力。裁判員應(yīng)該熟悉和了解高校足球技戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展方向,具有運(yùn)動(dòng)實(shí)踐感受,對(duì)運(yùn)動(dòng)員可能出現(xiàn)的犯規(guī)傾向有著合理的預(yù)見(jiàn)和辨識(shí)能力。特別是高校裁判員,平時(shí)執(zhí)裁的經(jīng)常是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì),更應(yīng)經(jīng)常觀看其他各級(jí)別比賽錄像,尤其是著名裁判員的經(jīng)典案例,開(kāi)拓眼界從,提高臨場(chǎng)判罰的能力水平。
(二)提高裁判員的職業(yè)道德修養(yǎng)。
裁判員除了技術(shù)業(yè)務(wù)上要過(guò)硬之外,還應(yīng)注意自身思想道德的修養(yǎng)。應(yīng)真正樹立為足球事業(yè)貢獻(xiàn)力量的獻(xiàn)身精神,做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)。自覺(jué)抵制物質(zhì)誘惑和來(lái)自外界的輿論壓力,做到廉潔奉公,潔身自好。同時(shí)還要建立健全規(guī)章制度,對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律的裁判員和干擾裁判員執(zhí)法的人員一查到底。在建立健全監(jiān)督機(jī)制的前提下,裁委會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)裁判員的監(jiān)督。
(三)保持裁判員的臨場(chǎng)注意力。
在緊張的執(zhí)裁過(guò)程中,判罰和處理不當(dāng)?shù)那闆r會(huì)時(shí)有發(fā)生,作為場(chǎng)上的裁判,應(yīng)盡可能避免反復(fù)回想,更不要將工作和生活中的不穩(wěn)定情緒帶到比賽中,防止破壞注意力的穩(wěn)定性。在平時(shí)多學(xué)習(xí)和積累心理學(xué)相關(guān)知識(shí),隨著裁判經(jīng)驗(yàn)的日益豐富,能夠更好地應(yīng)對(duì)體能下降時(shí)保有較好的意志力以保持適度的注意緊張性。
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文化建設(shè)對(duì)高校籃球教學(xué)的影響管理論文篇十一
讓學(xué)生接觸傳統(tǒng)連環(huán)畫的創(chuàng)作，可以有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生在技法、構(gòu)圖、空間想象、以及藝術(shù)表現(xiàn)等方面的能力。高校的漫畫教學(xué)中應(yīng)該加入傳統(tǒng)連環(huán)畫內(nèi)容，為學(xué)生的漫畫學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。高校要思考如何傳承和發(fā)展連環(huán)畫，將連環(huán)畫課程訓(xùn)練更好地融入漫畫教學(xué)中。
傳統(tǒng)連環(huán)畫是我國(guó)文化藝術(shù)中的重要組成部分，其很好地將圖畫、文字結(jié)合起來(lái)，二者互相烘托，帶有連續(xù)故事性，其中也結(jié)合了繪畫與文學(xué)特點(diǎn)，可以說(shuō)這是一門綜合藝術(shù)。在連環(huán)畫中可以體現(xiàn)出其獨(dú)具的美術(shù)風(fēng)格、文化特點(diǎn)以及濃厚的東方文化特色，在表現(xiàn)手法方面，尤其是通過(guò)傳統(tǒng)的白描手法進(jìn)行繪畫的，這種手法較好地體現(xiàn)出了視覺(jué)藝術(shù)特點(diǎn)，能夠?qū)⑷宋锏耐庠诿雷畲蟪潭壬系乇憩F(xiàn)出來(lái)，包括動(dòng)態(tài)、身姿、面容。連環(huán)畫有短篇幅和長(zhǎng)篇幅之分，在篇幅中將文字以及圖像很好地結(jié)合到一起，文字和圖像在發(fā)揮自身功能的同時(shí)，又能互為補(bǔ)充，讓人感覺(jué)到和諧，從而創(chuàng)造出一種新的藝術(shù)美，要想創(chuàng)作好連環(huán)畫，對(duì)于畫家的綜合能力具有很高的要求，除了扎實(shí)的基本功之外，還需要具有較多的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望也是不可缺少的。這種藝術(shù)形式流行于20世紀(jì)七八十年代，作為一種受歡迎的娛樂(lè)消遣方式，可以滿足人們的需求，在內(nèi)容上具有簡(jiǎn)單易懂的特點(diǎn)，普及性也非常強(qiáng)，這使得其非常受群眾的歡迎。連環(huán)畫的影響是深遠(yuǎn)的，對(duì)藝術(shù)欣賞、傳播知識(shí)文化、閱讀形式以及審美效應(yīng)都留下了永恒的影響。但是時(shí)代是在不斷變遷的，報(bào)刊傳媒的出現(xiàn)對(duì)其造成了嚴(yán)重的打擊，讓其開(kāi)始沒(méi)落，在新時(shí)代傳播中面臨著斷層，然而其在培養(yǎng)專業(yè)繪畫藝術(shù)人才上的重要性不容忽視。當(dāng)前高校繪畫教學(xué)中，學(xué)生存在基本功差、創(chuàng)作質(zhì)量低等問(wèn)題，因此為了有效地解決這些教學(xué)中的問(wèn)題，提高教學(xué)的質(zhì)量和成果，應(yīng)該在傳統(tǒng)藝術(shù)中吸取積極、有利的養(yǎng)分，在漫畫教學(xué)中注重連環(huán)畫課程的訓(xùn)練。
文化建設(shè)對(duì)高校籃球教學(xué)的影響管理論文篇十二
信息時(shí)代給語(yǔ)文教學(xué)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，是對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)也賦予了他們新的機(jī)遇。傳媒信息是知識(shí)的寶庫(kù)，呈現(xiàn)與人們面前的是個(gè)生動(dòng)的世界。
1.信息時(shí)代的到來(lái)，使得可利用和借鑒的教學(xué)資源極大擴(kuò)展，教學(xué)手段不斷豐富，教學(xué)資源的充足可為教學(xué)手段的豐富打下基礎(chǔ)。選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，材料與方法的優(yōu)化組合，可使教學(xué)如魚得水。教師充分利用各種信息，完全可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。通過(guò)相關(guān)的信息鏈接得到延伸和升華。語(yǔ)文教學(xué)注重人文精神，散發(fā)出人文關(guān)懷的光芒。
2.在信息時(shí)代，教與學(xué)的對(duì)話更具實(shí)際意義。大眾傳媒的普及和運(yùn)用，為學(xué)生提供了大量信息，拓寬了他們的視野和知識(shí)面，使得他們具有了更充足的對(duì)話資本。另外，對(duì)教師及課本權(quán)威性的質(zhì)疑，也使他們有了對(duì)話的勇氣。在這種狀態(tài)下，才可以真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)。對(duì)話有助于學(xué)生拓展思路，明辨是非。這樣既能達(dá)到教學(xué)的要求，又活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的積極性，于教于學(xué)都是有相當(dāng)益處的。
二、傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
首先，傳統(tǒng)語(yǔ)文教育重視積累和感悟。語(yǔ)文教學(xué)歷來(lái)強(qiáng)調(diào)文以載道，語(yǔ)文教育應(yīng)在繼承這些優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)審美感悟。傳統(tǒng)語(yǔ)文教育認(rèn)為積累是基礎(chǔ)，感悟是關(guān)鍵。感悟的一個(gè)指向是熟讀后的精思。只熟讀而不善思考，沒(méi)有感悟，便會(huì)成為書櫥，終無(wú)所獲。古人強(qiáng)調(diào)感悟，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自悟的過(guò)程，避免了由于教師講授過(guò)多而窒息學(xué)生自由思考的尷尬。感悟的另一指向是整體把握，模糊性理解。
其次，傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)重視誦讀，并且以讀促寫。葉圣陶先生指出：“從前的人學(xué)作文都注重誦讀，往往說(shuō)只要把幾十篇文讀得爛熟，自然而然就能下筆成文了。這個(gè)話好像有點(diǎn)神秘性，說(shuō)穿了也很平常，原來(lái)這就是鍛煉語(yǔ)言習(xí)慣的意思?！倍嗝襟w教學(xué)中賞心悅目的音樂(lè)和畫面以及朗誦錄音，學(xué)生只要聽(tīng)就可以了，長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)使閱讀語(yǔ)感缺失。
再次，傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)使課堂內(nèi)容更好地內(nèi)化為語(yǔ)文素養(yǎng)。(信息技術(shù)教學(xué)論文)傳統(tǒng)教學(xué)中注重的閱讀、寫作、口才、研究性學(xué)習(xí)，使語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容得以更高效、深刻地內(nèi)化為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外，傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)以“寫”為主，較好地規(guī)避了眼高手低的現(xiàn)象大面積出現(xiàn)。
三、信息時(shí)代背景下如何教學(xué)。
1.重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)確立教學(xué)目標(biāo)，有的放矢。從多媒體教學(xué)的目的及性質(zhì)上看，選用多媒體，首要原則就是多媒體要服從于教學(xué)目標(biāo)，并選擇適當(dāng)?shù)慕槿霑r(shí)機(jī)，只有適時(shí)使用，才能恰到好處獲得最佳效果。多媒體教學(xué)過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用仍然不能忽視。教師的語(yǔ)言、表情姿勢(shì)、板書始終是連接各種教學(xué)媒體最活躍的因素，教學(xué)中教師應(yīng)運(yùn)用多種信息技術(shù)適時(shí)的輔導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)豐富的情境，發(fā)揮最佳效應(yīng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的熱情，發(fā)揮學(xué)生主體的真正作用。只有明確具體可行的目標(biāo)，教學(xué)才能減少盲目性，避免走彎路，節(jié)省時(shí)間，提高效率。
明確教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生會(huì)合作交流和自主探究。給學(xué)生分好學(xué)習(xí)小組，布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和書籍進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。教師要成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的幫助者，促進(jìn)者，所以在進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)之前，老師必須進(jìn)行指導(dǎo)。分工自主學(xué)習(xí)。各小組將老師布置的任務(wù)分工，組內(nèi)成員將本組的任務(wù)分工，然后自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。
共享教學(xué)成果，使資源利用率最大化。利用網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)成果，既可以提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)效率，又可以使學(xué)生的視野大為開(kāi)闊。師生交互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師的作用是指引，而不是完全越俎代皰，應(yīng)該讓學(xué)生積極參與、討論，充分發(fā)揮思考力，發(fā)表不同意見(jiàn)。由此可見(jiàn)，教師只有通過(guò)充分備課，才能把握教學(xué)內(nèi)容，緊扣知識(shí)點(diǎn)，把握重難點(diǎn)，才能組織好多媒體課件的結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)?shù)亟M織課件的內(nèi)容，收集幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容的有關(guān)資料或圖片，合理分配教學(xué)時(shí)間，把媒體的優(yōu)勢(shì)和教師的講解有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。
2.從情緒情感過(guò)程分析。
心理學(xué)認(rèn)為，情緒情感是伴隨著認(rèn)識(shí)過(guò)程而產(chǎn)生，情緒情感的適應(yīng)、動(dòng)機(jī)、組織和信號(hào)功能將對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程產(chǎn)生重大影響。在多媒體教學(xué)中由于信息量大，學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程中不易完全掌握，又受到課后作業(yè)不會(huì)做的負(fù)性情緒情感的體驗(yàn)，使情緒情感的適應(yīng)功能下降，產(chǎn)生對(duì)多媒體教學(xué)適應(yīng)不良而出現(xiàn)學(xué)習(xí)的焦慮，削弱對(duì)學(xué)習(xí)需求的愿望，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，互動(dòng)性較強(qiáng)，學(xué)生在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，通過(guò)吸收（感覺(jué)、知覺(jué)的過(guò)程）、消化（記憶、思維的過(guò)程），將知識(shí)進(jìn)行及時(shí)有效地整合，在對(duì)知識(shí)理解和運(yùn)用的課堂練習(xí)中，對(duì)不清楚的地方進(jìn)行質(zhì)疑以及教師進(jìn)行提問(wèn)，根據(jù)質(zhì)疑與提問(wèn)所出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行澄清，使學(xué)生真正掌握知識(shí)要點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)本學(xué)科的適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3.多媒體與傳統(tǒng)結(jié)合。
在上完一次多媒體課后，就及時(shí)地安排一節(jié)習(xí)題課，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)例講解，啟發(fā)學(xué)生思考，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解。然后留出較多的時(shí)間，讓學(xué)生做課堂練習(xí)，教師巡回檢查每一個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)，及時(shí)解答不同學(xué)生的疑問(wèn)，將共同的疑點(diǎn)記錄在案，在下一次課中重點(diǎn)分析與講解。通過(guò)巡回檢查，了解掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的接受能力的差異，因人施教，對(duì)掌握較好、完成作業(yè)較快的學(xué)生，增加一些有難度的習(xí)題，培養(yǎng)其對(duì)知識(shí)的深度學(xué)習(xí)。對(duì)一些掌握能力較弱的學(xué)生，重點(diǎn)放在掌握基本概念與內(nèi)容上。在多媒體教學(xué)過(guò)程中，也可以同時(shí)使用傳統(tǒng)的板書方式，使兩種教學(xué)方式交替使用，真正把握現(xiàn)代與傳統(tǒng)的結(jié)合，使之符合學(xué)生心理特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
初步探討如何運(yùn)用心理學(xué)原理將多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，避免一種新生教育形式的出現(xiàn)，不管是否適合本學(xué)科而盲目使用，對(duì)以往的教學(xué)模式則采取全盤否定，這種思維有悖于繼承與發(fā)展的道理。應(yīng)該辯證對(duì)待每一個(gè)新生模式利弊得失及相互間聯(lián)系，黑格爾說(shuō)過(guò)“存在即合理”，我們應(yīng)該用辯證和發(fā)展的眼光來(lái)看待現(xiàn)在與過(guò)去不同的教學(xué)形式，使之符合心理學(xué)原理，使我們的教學(xué)真正符合“以人為本”這種人性化教育的理念。真正提高教學(xué)的效率與質(zhì)量，才能適應(yīng)激烈的市場(chǎng)變化對(duì)教學(xué)的要求，符合與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代要求。
文化建設(shè)對(duì)高校籃球教學(xué)的影響管理論文篇十三
當(dāng)前我國(guó)高校漫畫教學(xué)存在的不足之處在于在基礎(chǔ)訓(xùn)練上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就使得學(xué)生的漫畫基本功不扎實(shí)。這是因?yàn)楦咝熧Y隊(duì)伍建設(shè)不足，教學(xué)內(nèi)容不明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解也不夠，一些高校中雖然開(kāi)設(shè)了漫畫基礎(chǔ)、動(dòng)漫人物設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)計(jì)等相關(guān)的課程，但是這些都是為動(dòng)畫服務(wù)的。漫畫的基本功包括造型方面以及造意方面。在造型上，比如繪畫的一般技巧和夸張變形技巧等，學(xué)生的速寫能力要強(qiáng)，在人物、家具、建筑、動(dòng)物等對(duì)象上都要能夠抓住所畫對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)以及主要邊線，利用好陰影的作用。造型能力是繪畫中的一項(xiàng)基本功，要提高學(xué)生的畫技，就需要大量地進(jìn)行現(xiàn)實(shí)速寫訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)行一定的創(chuàng)作，現(xiàn)實(shí)速寫是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，決定了創(chuàng)作的質(zhì)量和水平，因此教師在教學(xué)中需要注重速寫這一基本功的訓(xùn)練，多為學(xué)生安排這樣的教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的造型能力。連環(huán)畫的主要表現(xiàn)形式就是通過(guò)線將人物形象描繪出來(lái)，人物造型多是結(jié)構(gòu)和動(dòng)勢(shì)作為主要內(nèi)容，在漫畫中，學(xué)生也需要使用線條來(lái)表現(xiàn)人物形象，這和連環(huán)畫是相通的。在連環(huán)畫制作中，每本至少要?jiǎng)?chuàng)作出300多個(gè)人物形象才可以，且都需要畫家親自用毛筆勾勒而成，描繪出來(lái)的形象可以清楚地看見(jiàn)人物的動(dòng)態(tài)表情，刻畫得非常細(xì)致，這對(duì)于學(xué)生在培養(yǎng)造型能力上起到了積極的作用。很多知名的漫畫家在創(chuàng)作時(shí)會(huì)顯得很容易，也是因?yàn)樗麄冊(cè)缙谶M(jìn)行過(guò)連環(huán)畫的創(chuàng)作。高校的漫畫教學(xué)中對(duì)基本功的訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，在練習(xí)人物造型上，主要都是通過(guò)照片，這點(diǎn)應(yīng)該進(jìn)行改變。當(dāng)前學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)連環(huán)畫也缺乏全面、正確的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生都是覺(jué)得其已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展，被淘汰了，也不想去了解和學(xué)習(xí)連環(huán)畫，這些觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的`。
高校的漫畫教學(xué)中應(yīng)該加入連環(huán)畫訓(xùn)練課程和內(nèi)容，雖然連環(huán)畫已經(jīng)過(guò)時(shí)了，但是其中還是有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。在教學(xué)中開(kāi)設(shè)臨習(xí)和創(chuàng)作連環(huán)畫的課程或近似插圖的課程練習(xí)，可以讓學(xué)生在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)好畫人物畫的方法;在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該找一些良好的臨本，讓學(xué)生整幅臨摹或者局部練習(xí)，學(xué)生也可以結(jié)合自身的特點(diǎn)，臨習(xí)人物的線條和造型，從中學(xué)習(xí)到東西，在漫畫創(chuàng)作中能夠?qū)W有所用。教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定出課堂和課外的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)地制定出連環(huán)畫訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生能夠使自己在造型以及線條方面的能力得到提升。
2.2對(duì)構(gòu)圖能力和空間想象力的訓(xùn)練。
連環(huán)畫在構(gòu)圖上較為完整，每一頁(yè)內(nèi)容都可以看出作者的用心，其中的畫面內(nèi)容非常飽滿。在制作連環(huán)畫時(shí)，需要先確定好主題，在內(nèi)容確定的基礎(chǔ)上，就需要合理地繪畫，能夠?qū)?nèi)容和繪畫有機(jī)結(jié)合在一起，將所需要的藝術(shù)形象科學(xué)、合理地表現(xiàn)在繪畫空間中，能夠?qū)⒅饕宋?、次要人物以及背景等表現(xiàn)出來(lái)，在畫面以及繪畫構(gòu)圖方面需要同時(shí)兼顧。連環(huán)畫之所以很受歡迎就是因?yàn)槠洚嬅尕S富，群眾在觀看畫面的時(shí)候可以體會(huì)到美的視覺(jué)體驗(yàn)，而這美感就是因?yàn)闃?gòu)圖完整帶來(lái)的。除了美感，從畫面上人們可以看出其中的內(nèi)容和內(nèi)涵。構(gòu)圖是進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的前提，在教學(xué)中，加入構(gòu)圖的訓(xùn)練，讓學(xué)生臨摹連環(huán)畫的構(gòu)圖形式，并進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的構(gòu)圖能力和想象空間會(huì)得到有效的鍛煉。當(dāng)前漫畫教學(xué)中缺乏系統(tǒng)的教學(xué)模式，內(nèi)容較為雜亂，雖然教學(xué)中有練習(xí)構(gòu)圖，但是在訓(xùn)練量以及力度上都還不夠，讓學(xué)生多臨摹一些連環(huán)畫，在幾百頁(yè)的內(nèi)容中，學(xué)習(xí)不同的構(gòu)圖形式，可以有效地提高學(xué)生的構(gòu)圖能力和空間想象力，對(duì)學(xué)生的漫畫創(chuàng)作具有積極作用。
2.3提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的訓(xùn)練。
漫畫是一種藝術(shù)形式，具有審美價(jià)值，表現(xiàn)在思維美學(xué)形態(tài)和視覺(jué)美學(xué)形態(tài)，這兩種形態(tài)也構(gòu)成了漫畫藝術(shù)美的基本形態(tài)。連環(huán)畫在創(chuàng)作時(shí)一般都會(huì)使用白描繪畫手法，例如《西廂記》連環(huán)畫中，作者就是使用了傳統(tǒng)的線描，為了能夠畫好線描，作者還專門練習(xí)過(guò)書法。新的一代連環(huán)畫家受到蘇式寫實(shí)性繪畫風(fēng)格影響，在創(chuàng)作時(shí)通常會(huì)使用素描或者木刻的方法。連環(huán)畫的畫種眾多，如水彩、油畫、素描等，大部分的繪畫門類都包括在內(nèi)。畫家會(huì)使用不同種類的畫法描繪自己感興趣的題材和內(nèi)容，可以看出每種藝術(shù)形式都獨(dú)具價(jià)值，這也是對(duì)繪畫藝術(shù)的拓展，豐富了其表現(xiàn)內(nèi)容，拓展了創(chuàng)作空間。在漫畫教學(xué)中加入連環(huán)畫的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握不同的表現(xiàn)手法，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)技能、創(chuàng)作能力以及思維方式都具有益處。
3結(jié)語(yǔ)。
當(dāng)前，素質(zhì)教育的提出，讓高校的教育開(kāi)始注重美育，而連環(huán)畫是我國(guó)文化藝術(shù)中的瑰寶，雖然沒(méi)落，但是其是否能夠重新得到發(fā)展是教育者應(yīng)該要思考的問(wèn)題。通過(guò)分析，可以發(fā)現(xiàn)，其影響依舊存在，延續(xù)了幾代人的情感，仍存在一定的發(fā)展空間。在高校漫畫教學(xué)中加入連環(huán)畫的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)具有積極的作用，可以有效提高學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力等，讓學(xué)生在創(chuàng)作漫畫時(shí)，能夠創(chuàng)作出更好的作品，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的漫畫家。
文化建設(shè)對(duì)高校籃球教學(xué)的影響管理論文篇十四
我國(guó)的石油開(kāi)采現(xiàn)狀主要是基于市場(chǎng)的需求關(guān)系,由于市場(chǎng)對(duì)石油的需求處于供小于求的關(guān)系,因此在開(kāi)采過(guò)程中的主要因素也就成為了開(kāi)采率,造成了很多作業(yè)油礦只考慮石油的采出率,忽略或是沒(méi)有注意到開(kāi)采過(guò)程中的成本管理問(wèn)題。目前很多的開(kāi)采過(guò)程中的成本管理方法都是“水平法”,但在這種管理方法中,無(wú)論是比較分析法還是指數(shù)趨勢(shì)分析都存在著一定的局限性,只能對(duì)幾年內(nèi)的同比分析,雖然可以在一定程度上分析出產(chǎn)品價(jià)格、原材料價(jià)格及生產(chǎn)效率的上升和下降,但沒(méi)有明確的分析對(duì)比性。我國(guó)近年來(lái)的石油價(jià)格基本都是保持著上升的趨勢(shì),而同類型需求的原材料價(jià)格需求也有上漲,但小于石油上漲價(jià)格,因此在成本管理過(guò)程中的主要問(wèn)題就是生產(chǎn)效率的低下。
2我國(guó)石油開(kāi)采過(guò)程中的成本管理問(wèn)題。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)主要問(wèn)題就是質(zhì)量、價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng),在同類型產(chǎn)品當(dāng)中,石油的開(kāi)采成本如果不同,那么所面臨的競(jìng)爭(zhēng)也就必然不同。在我國(guó)的石油開(kāi)采過(guò)程中,成本管理一直以來(lái)都沒(méi)有受到開(kāi)采公司的密切關(guān)注,致使現(xiàn)階段我國(guó)的石油價(jià)格與同行業(yè)內(nèi)的其他國(guó)家成本要高,以中石化、中石油為例,中石化每桶原油的完全成本為16美元,比的13.8美元/桶上升了13.8%;而中石油20每桶原油的完全成本為15.4美元,比20的13.15美元/桶,上升了12.2%,而現(xiàn)在,我國(guó)的石油開(kāi)采平均成本為13美元/桶,與國(guó)際平均開(kāi)采成本9美元/桶高出5美元/桶,高出44.4%。這一問(wèn)題的存在,主要就是由于我國(guó)的特殊環(huán)境所造成的,經(jīng)過(guò)總結(jié),本文歸類了如下幾點(diǎn)問(wèn)題:。
2.3成本管理問(wèn)題在所有的問(wèn)題當(dāng)中,歸根結(jié)底,都可以劃分為成本管理問(wèn)題當(dāng)中,我國(guó)的開(kāi)采成本管理如上所述,大多使用的都是“水平法”進(jìn)行的,這種方法的管理對(duì)比是以本單位為基準(zhǔn),即便是企業(yè)的管理非常努力,但不可忽視的一點(diǎn)就是這種方法不可能細(xì)分到成本管理的每一個(gè)方面,造成很大程度上的浪費(fèi)。如在“水平法”進(jìn)行管理的時(shí)候,主要就是比較分析法和指數(shù)趨勢(shì)分析,比較分析法是對(duì)公司兩個(gè)年份的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行比較分析,可以找出單個(gè)項(xiàng)目各年之間的不同,以發(fā)現(xiàn)某種趨勢(shì),揭示出隱藏的問(wèn)題。
不僅石油開(kāi)采成本管理存在問(wèn)題,我國(guó)的公司還需要面對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)進(jìn)口價(jià)格低于開(kāi)采價(jià)格時(shí),我國(guó)的`石油開(kāi)采公司的利潤(rùn)將在很大程度上降低,同時(shí)對(duì)行業(yè)也造成很大的沖擊,因此迫切需求進(jìn)行調(diào)整,完善我國(guó)石油開(kāi)采過(guò)程中的成本管理體系。
文化建設(shè)對(duì)高?；@球教學(xué)的影響管理論文篇十五
電子計(jì)算機(jī)從誕生到家庭普及僅僅用了半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間。電子技術(shù)的進(jìn)步帶來(lái)了信息革命的巨大變革。會(huì)計(jì)電算化是計(jì)算機(jī)技術(shù)與會(huì)計(jì)相結(jié)合的產(chǎn)物。會(huì)計(jì)電算化技術(shù)的普遍應(yīng)用為廣大會(huì)計(jì)人員提供了準(zhǔn)確的信息處理方式，提高了會(huì)計(jì)處理的效率。以采集、處理和報(bào)告企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)為主要職能的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)和審計(jì)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展及應(yīng)用的狀況下，形成最為直接和深刻的影響。
一、會(huì)計(jì)電算化的意義。
1.提高會(huì)計(jì)核算速度，滿足實(shí)時(shí)性要求。電子計(jì)算機(jī)以極高的速度處理會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，手工方式要幾個(gè)人幾天完成的會(huì)計(jì)工作，采用電子計(jì)算機(jī)只需很短的時(shí)間就可以完成。會(huì)計(jì)電算化技術(shù)的應(yīng)用可以及時(shí)記錄、匯總和分析會(huì)計(jì)信息，準(zhǔn)確迅速地反映企業(yè)的資金運(yùn)行狀況，提高會(huì)計(jì)信息利用的及時(shí)性和靈活性。
2.保證會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)質(zhì)量，提高會(huì)計(jì)工作效率。采用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，計(jì)算精度高，按程序自行完成各項(xiàng)數(shù)據(jù)的計(jì)算與記錄，只要輸入的數(shù)據(jù)正確無(wú)誤。計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)可以大大地?cái)U(kuò)充手工操作所不能涉及的領(lǐng)域,并能在很大程度上解決手工記賬的錯(cuò)記遺漏等問(wèn)題，提高會(huì)計(jì)核算工作的質(zhì)量。采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，避免了在手工處理賬務(wù)時(shí)大量的重復(fù)抄錄工作，節(jié)省了時(shí)間、人力，使會(huì)計(jì)工作效率大大提高。
3.減輕財(cái)會(huì)人員工作強(qiáng)度，促進(jìn)會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)電算化后,只要將記賬憑證輸入計(jì)算機(jī)，大量的數(shù)據(jù)計(jì)算、分類、存儲(chǔ)、傳輸?shù)裙ぷ鞫伎捎捎?jì)算機(jī)自動(dòng)完成，財(cái)會(huì)人員能夠從繁忙的工作中解脫出來(lái)，使其有更充裕的時(shí)間和精力參與經(jīng)營(yíng)管理，從而發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
4.提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)，為管理現(xiàn)代化提供條件。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,使會(huì)計(jì)工作的絕大部分由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成。這要求廣大的財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)掌握有關(guān)電算化知識(shí),以適應(yīng)工作要求。同時(shí)，會(huì)計(jì)人員從傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)記錄、計(jì)算工作中解脫出來(lái)，以投入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的觀測(cè)、控制等管理活動(dòng)，全面發(fā)揮會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的作用。因此，財(cái)會(huì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)要及時(shí)更新，不斷提高從業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)更高要求的工作需要。
二、會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)的影響。
1.對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的影響。電腦軟件業(yè)發(fā)展迅速，使用于會(huì)計(jì)行業(yè)的財(cái)務(wù)軟件更是層出不窮，一些會(huì)計(jì)軟件就已宣稱“不需要懂會(huì)計(jì)”。計(jì)算機(jī)將自動(dòng)完成會(huì)計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告工作。會(huì)計(jì)電算化在財(cái)會(huì)行業(yè)的普及，將減少核算型財(cái)務(wù)人才的需求，除了少量的會(huì)計(jì)研究人員外，將增加電腦系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員、硬軟件維護(hù)人員、操作人員的需求量，逐步取代傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人員。未來(lái)的財(cái)務(wù)人員將主要從事財(cái)務(wù)分析工作。由多種電子設(shè)備、軟件、磁介質(zhì)組成的新型操作工具，將實(shí)現(xiàn)整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)“無(wú)紙化”進(jìn)程。
2.對(duì)數(shù)據(jù)處理流程和方法的影響。在會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)中，以ram(讀寫寄存)方式存在的“數(shù)據(jù)庫(kù)”替代了傳統(tǒng)賬簿。其優(yōu)勢(shì)在于，內(nèi)容可以隨意編排，反復(fù)使用，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行一定的操作處理即可直接得到財(cái)務(wù)報(bào)表。因此，各種賬簿失去了存在的必要性，也使與之相適應(yīng)的平行登記過(guò)賬、結(jié)賬、對(duì)賬等技術(shù)方法喪失了存在的`依據(jù)。
同時(shí)電子計(jì)算機(jī)以其強(qiáng)大可靠的運(yùn)算能力占據(jù)著會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)檢驗(yàn)中的重要地位。平衡驗(yàn)證法是用來(lái)檢驗(yàn)實(shí)務(wù)工作是否正確的最基本方法，包括試算平衡、總賬與明細(xì)賬平衡、單項(xiàng)與合計(jì)平衡、橫行與豎行平衡等。會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用將使這一方法得到簡(jiǎn)化，只需輸入(原始數(shù)據(jù))、處理(由計(jì)算機(jī)進(jìn)行)、輸出(所需要的信息)即可完成財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理流程。
3.會(huì)計(jì)電算化對(duì)內(nèi)部控制的影響。傳統(tǒng)的手工做賬中人與人的聯(lián)系是主要的，因此，內(nèi)部控制主要是針對(duì)人與人的聯(lián)系設(shè)計(jì)的。如:憑證的記錄與接收控制，現(xiàn)金與賬務(wù)的責(zé)任劃分等。而在電算化條件下，由于儲(chǔ)存方式采用ram(讀寫寄存)的方式,它能不留痕跡地進(jìn)行修改和刪除。為了確保會(huì)計(jì)信息處理和存儲(chǔ)的準(zhǔn)確與完整，提高系統(tǒng)的安全可靠性，必須結(jié)合會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的特點(diǎn),建立起一整套更為完整、更為嚴(yán)格的內(nèi)部控制制度，以提高會(huì)計(jì)電算化工作的真實(shí)有效性。
三、會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)影響的具體表現(xiàn)。
1.數(shù)據(jù)收集方式不同。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)是收集各種原始憑證，根據(jù)原始憑證填制和審核記賬憑證，這一過(guò)程都是通過(guò)手工記賬的方式反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生。會(huì)計(jì)電算化是根據(jù)原始憑證或?qū)徍撕蟮挠涃~憑證，采取多種方式將記賬憑證的數(shù)據(jù)輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。常用的方式有鍵盤輸入和語(yǔ)音輸入記賬憑證的方式，也可以通過(guò)掃描儀器或是通過(guò)遠(yuǎn)程調(diào)制解調(diào)器網(wǎng)絡(luò)輸入(主要指網(wǎng)絡(luò)終端如倉(cāng)庫(kù)等部門的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理)將數(shù)據(jù)掃描錄入，還可以通過(guò)電腦自動(dòng)生成固定格式、內(nèi)容的憑證(主要指如固定資產(chǎn)計(jì)提折舊，有關(guān)費(fèi)用的計(jì)提及年終轉(zhuǎn)賬等比較固定業(yè)務(wù)處理)。
2.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的處理方式不同。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)主要是由多人分別登記現(xiàn)金銀行、往來(lái)、費(fèi)用、存貸等各種明細(xì)賬和總賬，定期進(jìn)行總賬和明細(xì)賬之間的核對(duì)，因而及其容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)之間的不平衡。而在電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)中，這些數(shù)據(jù)均可由計(jì)算機(jī)成批或?qū)崟r(shí)自動(dòng)處理完成，因此提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率和可靠性。
3.會(huì)計(jì)期末信息的報(bào)告方式不同。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)需要財(cái)會(huì)人員從賬簿或其它資料中提取各種數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行加工、分析、分配、填制、計(jì)算小計(jì)、合計(jì)等，審核無(wú)誤后，按使用者的需要編制成各種分析報(bào)表。而電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)只需將存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)通過(guò)自動(dòng)提取，加以運(yùn)算，就會(huì)根據(jù)使用者的需要自動(dòng)生成財(cái)務(wù)報(bào)表，有效提高了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析的科學(xué)性。
4.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的方式不同。在電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)中,無(wú)論是記賬憑證、賬簿還是會(huì)計(jì)報(bào)表都是以數(shù)據(jù)庫(kù)的形式保存在磁介質(zhì)上，不再需要紙張和太大的空間，只需為數(shù)不多的磁盤、磁帶或光碟，減小了保管的難度。
5.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的審核方式不盡相同。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)中數(shù)據(jù)的審核全部是人工進(jìn)行的，受到個(gè)人本身素質(zhì)和潛能的影響，很難保證工作的效率和準(zhǔn)確性。而在電算化中，部分?jǐn)?shù)據(jù)可以在計(jì)算機(jī)中設(shè)置一定的勾稽關(guān)系，讓其實(shí)時(shí)或成批自動(dòng)完成，減少了人工成本，大大提高審核工作的效率。
四、結(jié)束語(yǔ)。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)將受到電算化會(huì)計(jì)的巨大影響。在此種情況下，財(cái)務(wù)人員只有不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓展知識(shí)面，提高計(jì)算機(jī)操作技術(shù)水平，才能夠適應(yīng)實(shí)際工作中的各種需求。
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