讀書給我們帶來的不僅僅是知識，還有無盡的快樂和思考。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象?？偨Y(jié)是對過去一段時間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認識自己。寫作可以幫助我們理清思路，增加思考深度?？偨Y(jié)的價值不僅僅在于總結(jié)本身，更在于思考和改進的過程。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇一
我有一位好朋友，他叫胡成，我們在學(xué)校里是學(xué)習(xí)的好搭擋，在家還是鄰居呢。他每天都到我家店里玩，我們一起寫作業(yè)，每天一起上學(xué)，一起放學(xué)，可以稱得上是形影不離的好兄弟了。我和胡成不只是形影不離的兄弟，有時也會吵架的。
記得有一次，我和胡成鬧矛盾了，不是我嫉妒他數(shù)學(xué)考了一百分，而是他把我拌了個四腳朝天。事情是這樣的，早晨我來到學(xué)校，胡成把腳伸到了路中間，害我摔了個狗啃泥，他帶著一種壞壞的笑容對我說：“對不起，我不是故意的?！蔽以臼窍嘈潘?，可是他的表情讓我很懷疑，很不舒服。我就報復(fù)了一下，也踢了他一腳，就這樣，我們就打起來了，誰也不理誰。放學(xué)了，各自回家，第二天上學(xué)，也是各自東西。一直過了好幾天，我心里很不是滋味，總覺得怪怪的。我來到學(xué)校，躲在門口想，有可能他真不是故意的，也許真的是我錯怪了他。到了放學(xué)的時候，我主動拉住胡成，慚愧地說：“胡成，上次是我錯怪你了，我們不要生氣了，和好吧?！焙闪ⅠR說：“對不起，我不該把腳伸得這么長，害你絆倒了，我向你道歉。”霎時間，我和胡成主動互相道謙，又和好如初了。
友愛是無價的，同學(xué)之間，朋友之間，不能因為一些小誤會、小矛盾而爭吵，影響了多年建立的友情。愛是天邊一朵潔白無瑕的白云，我們要讓白云永遠漂浮在蔚藍的天空中。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇二
東方這個人物，幼年被父母因為是女兒而拋棄，所以長大了她要自己強過天下所有的男子。她刻意隱瞞了自己的性別，所以天下人連她是男是女都分不清楚。她為了達到最強的目標(biāo)，付出了許多的艱辛，但她有機會付出艱辛的前提是她首先要假扮成男人。所以這世間對東方從一開始就是不公平的。當(dāng)她成為天下第一以后索性恢復(fù)女兒身，世人只當(dāng)她是男變女，但她無所謂，這是以一個人來對決全世界愚昧的勇氣。
但她說到底又是一個女人，所以在愛情來時，她無法抗拒。她本是一個至真至純的人，所以她對天下恨得至深，對愛人同樣愛得至深。她既然以一個男子的身份成為天下第一，所以在愛情里她亦灑脫不羈，她只是單純的愛，陪他喝酒、陪他舞劍、為他治傷，毫無扭捏，毫無小性，愛得如此純粹，如此脫俗，與世間尋常女子相比，當(dāng)真一個在天一個在地。陳喬恩演得真的不錯，叫人信服，叫人相信這個世上真有這樣一個身世復(fù)雜而又令人感佩的女子。東方的成功是對世間對女性不平等對待反叛的成功，東方的悲劇也是愚蠢人世對女性不平等對待造成的悲劇。即使到了今天，女性的獨立已經(jīng)有了根本改變，但傳統(tǒng)的看法在一般人心中仍有殘留。在眼前中國社會里婚姻觀念和對女性獨立地位的看法，離傳統(tǒng)走得并不遠。其實不光是女性，個人的獨立精神又受到多少尊重呢？世俗愚昧的看法對個人人性的'扼殺又何曾停止過。所以東方是悲劇，令狐沖不也是悲?。侩娨晞‰m然是天馬行空編的，但也是人世的反照。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇三
記得在我三年級的時候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。那天上午第一節(jié)課，我正在認認真真地的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見了？正當(dāng)我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？我對他說：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇四
“我的功勞最大！”電腦里傳來了一陣吵聲。哦，原來是植物們在爭功豌豆射手說：“按道理說，我應(yīng)該最有用。你看，主人哪一關(guān)不選我來攻擊僵尸？”“雖然每關(guān)都有你，但也少不了我！”堅果墻說，“要不是我在前線抵抗，你能這樣威風(fēng)嗎？”
這時，寒冰射手站出來了，昂首挺胸地說：“你們沒有資格談功勞，要不是我把僵尸的動作減慢了，你們能活到現(xiàn)在嗎？哼！”
櫻桃彈不耐煩了，焦躁地說：“你們的功勞都沒我大，要不是我在危機關(guān)頭把一大片僵尸炸死的話，僵尸早就把你們給吃掉了！所以我的功勞最大。”
“無論如何，我的功勞最大……”植物們吵得不可開交，唯獨向日葵一言不發(fā)。主人聽到吵聲，過來把植物們都批評了一頓：“你們的功勞都不大，看，向日葵兢兢業(yè)業(yè)地生產(chǎn)陽光，把你弄出來，如果沒有向日葵，你們能出現(xiàn)嗎？你們要向向日葵學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！?/p>
植物們鴉雀無聲，感到十分愧疚。這時，一大波僵尸來了。所有植物萬眾一心，齊心協(xié)力，把僵尸消滅了。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇五
“說?不說？”唉，我一個人在房間里小聲嘀咕著，你看見了可千萬別見怪，我相信我們?nèi)嗤瑢W(xué)都和我一樣，在為一句話而苦惱呢！那句就是讓大人都覺得不好意思的“我愛你”更何況我呢？我在房間里來回踱步，反復(fù)地說著：“我愛你”雖說這句話我已經(jīng)倒背如流了，可我始終鼓不起勇氣來，這可怎么辦？眼看著明天就要上學(xué)了，可我這項特殊的作業(yè)還沒有完成。我對著鏡子，一遍又一遍地說著，可我……唉，怎么辦?嗨。不就和媽媽說個幾秒鐘的話嗎？平時不一直和媽媽說話嗎？難不成我連這5個字也說不出嗎？想著想著，我就不由自主地走出了房門，可腳還沒有踏出半步有不由自主地縮了回來，不行啊，再來一遍吧！ok！萬無一失了。
我走進客廳，來到正在剝豆子的媽媽面前，醞釀了一下感情，正專心致志干活的媽媽竟沒有發(fā)現(xiàn)我的存在。“媽媽。”她嚇了一跳：“什么事？”“呃，媽媽我——”“怎么了？”我的臉頓時漲成一個紅蘋果，又像涂了許多辣椒油，火辣辣的。我的嘴巴好像涂了一大堆萬能膠，怎么也張不開，一個字也吐不出來，這可怎么辦？媽媽停止了剝豆子。疑惑地說：“有什么事嗎？臉漲得像只熟透的.烤番薯。不會是發(fā)燒了吧？”“哦，沒沒沒?！蔽疫呎f邊像腳底抹油似的奔回房間。
我們多幸福??！因為我們同有一顆感恩的心！
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇六
我有一個堂哥，他只比我大兩歲，但是他的個性非常的調(diào)皮。
有一次，他到我家來玩。我正在書房里畫畫，我畫的是《美人魚》。我在水粉里加了點水，調(diào)好了顏色，然后拿起毛筆，點了點水粉，畫了一塊石頭。這時，哥哥忽然跑進來，嚇了我一跳。我手里的毛筆一揮，我的畫就被糟蹋了。我有點生氣，但還是原諒了他。我對他說：“哥哥，你快去客廳看電視吧！”他跑到客廳看電視去了，我重新拿了一張畫紙，安心的畫畫了。可是當(dāng)我快要畫完的時候，哥哥又悄悄的走了進來，他趁我在調(diào)配顏色的時候，學(xué)著我的樣子，偷偷拿起毛筆，在藍色的海面上畫了幾條黑線，然后在畫紙上畫了一些怪物和美人魚大戰(zhàn)。我一回頭，發(fā)現(xiàn)我那張被畫得亂七八糟的畫，簡直氣得要爆炸了。我沖上去。狠狠地推開他說：“你真是太過份了！”哥哥無所謂的說：“小氣鬼。”我火了，也罵他是搗蛋鬼。然后把他推出門外。
我坐下來繼續(xù)畫畫，漸漸地我的氣便消了點，突然，我的腦海里出現(xiàn)一個白衣天使和一個黑衣惡魔。白衣天使說：“雖然他做的不對，但你也不能這樣??！快向他認錯吧！”黑衣惡魔說：“明明是他錯了，為什么要向他認錯呢？”我想了一會兒，把黑衣惡魔給趕走了。我剛打開門就看見哥哥向我跑來，搶先對我說：“對不起，請原諒我。”“我已經(jīng)原諒你了，你能原諒我嗎？”“我也早就原諒你了。”
我們又和好如初了。看，我們玩的多開心??！
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇七
教學(xué)設(shè)計：
汽車是幼兒最喜愛的玩具之一，尤其是男孩子，他們可以說出許多種類型的汽車及它們的作用。因此我們設(shè)計了本次主題活動，讓幼兒在歡快、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)。
教學(xué)目的：
1、幼兒認識消防車、救護車、警車，知道這些是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能說出它們的特殊標(biāo)識和功能。
2、根據(jù)車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車，發(fā)展幼兒的判斷能力。
3、會運用110、120、119三個特殊號碼。
教學(xué)重點、難點：
重點：認識消防車、救護車、警車的特征及作用。
難點：會運用急救號碼。
教學(xué)準備：
1、消防車、救護車、警車玩具。
2、特種車圖片、求救號碼圖片。
3、特種車課件。
教學(xué)過程：
一、幼兒玩車玩具，引入課題。
幼兒自由玩車，引導(dǎo)幼兒看一看自己的車和別人的車有什么不同。
二、認識特種車的主要特征及其功能。
教師出示課件，請幼兒觀看，并說一說這都是什么車？有消防車、警車和警車。
警車。
1、這是警車，它的主要功能是抓壞人。
2、引導(dǎo)幼兒觀察警車的主要外形特征。
小結(jié)：警車是用來追蹤和抓捕逃犯的，車上有報警器，車牌上有專門的標(biāo)記。
3、報警電話110，引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車行動。
小結(jié)：當(dāng)看到違法犯罪行為的時候，立刻撥打報警電話110，拉響警報，飛馳前進，其他車輛都要讓路，以保證公安戰(zhàn)士不失時機的逮捕罪犯。
救護車。
1、救護車是用來救人的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察救護車的主要外形特征（顏色、標(biāo)志、車頭、車門）及主要功能。
（1）救護車上的燈為什么會閃，還發(fā)出了嘀嘟嘀嘟的聲音？
（2）小朋友們知道救護車里有什么嗎？有什么用途嗎？
救護車是就病重的人的，車上有一張床，病人可以睡在上面。
小結(jié)：救護車是專門護送危急病人到醫(yī)院的.專用汽車。一般是白色或綠色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面，便于擔(dān)架的進出。
3、有人需要送醫(yī)院撥打急救電話120。
幼兒觀看課件。
小結(jié)：遇到病重人時候，撥打120急救電話，救護車就會拉響警報立刻出發(fā)，其他車輛都讓路，以便讓救護車盡把病人送到醫(yī)院。
消防車。
1、消防車的主要功能是什么？救火。
2、引導(dǎo)幼兒觀察消防車的主要外形特征。
（1）消防車為什么是紅色的？
因為紅色很醒目，讓人很遠就能看到，其他車子知道消防車來了，趕快讓開，讓消防車去救火。
（2）消防車滅火時，水是從哪里來的？
消防車上有一根管子，打開馬路上的消防栓，水會流出來，可以用來澆滅火。
（3）消防車上梯子有什么用處？
有的樓房很高，爬上去危險，用長梯子可以膠滅火。
小結(jié)：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個警報器或警鐘，車身是急用儲水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。
3、發(fā)生火災(zāi)時，撥打火警電話119。播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119和消防車救火。
小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時，撥打119，消防車立刻出發(fā)，并發(fā)出警報聲，路邊的人和車一律讓行，讓消防車趕快感到現(xiàn)場救火。
三、玩游戲：開什么車。
1、在日常生活中，如果有人遇到了困難，你們愿意幫助他們嗎？
（1）著火了！快想辦法，該叫什么車？消防車。消防車的電話是多少？119。
（2）有人生重病，該叫什么車？救護車。救護車的電話是什么？120。
（3）有小偷，怎么辦呀》該打什么電話？110。
2、出車。
幼兒選擇喜愛的玩具車，在專用號碼指揮下，伴隨音樂出車。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇八
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的特殊的一課小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中午，烈日炎炎，天熱極了。五年三班的.同學(xué)們特別緊張，他們?nèi)齻€一群，五個一伙在讀書公園、在葫蘆形的水池旁，在*場的草坪上，拼命地復(fù)習(xí)著品德與社會，因為上次品德與社會下課的時候，林老師說下午第一節(jié)課，要舉行一次重要考試，期末要到了，同學(xué)們都明白林老師“重要”的名義。
整個中午，沒有人休息，沒有人吵鬧，一顆顆心都投入了品德與社會，平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的也認真讀著書，就連平時上課調(diào)皮搗蛋的也一字一字的看著，時間眨眼間就過去了，伴著清脆的預(yù)備鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)走進教室。教室門口一片狼藉，幾把掃帚橫七豎八地靠著門，斜歪在地上，簸箕裂開了嘴，裝滿了垃圾，正好堵住了進門的路。這時班長前面的同學(xué)撇了一下嘴，欲言又止，一臉的不滿。提起了左腳，輕輕地，慢慢地跨了過去，還把褲子撣了撣，嘴卻又罵了起來：“缺德，還不收拾好?！闭f著，又翻開了書。
班長見了，實在礙事，于是把掃帚齊了齊，靠在門邊上，她本想把垃圾也倒了，可是一看表，只剩下五分鐘，心想：趁這段時間再看看書，也回到了座位上。
上課的鈴聲響了，門口狼籍依舊，老師看了看門口，把掃帚放回原位，又把垃圾倒了，再次走進教室，林老師一字一句地說：“這次考試，大家都是——零分！”這句話震驚了每一位同學(xué)，大家面面相覷，都不知道怎么回事。老師又說：“今天下午，我故意把教室弄亂，我只是想看看，學(xué)了一年的思想道德修養(yǎng)有沒有用。但是，我很遺憾，你們當(dāng)中沒有一個人把門口收拾干凈。這次特殊的考試，你們都失敗了。”
聽了這番話，同學(xué)們瞪大了眼睛，臉紅了，低下了頭。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇九
作文班的楊老師給我布置了一項特殊任務(wù)，讓我親自動手炒雞蛋。
這次的作文要求是寫一件自己親身經(jīng)歷的事，還要把事情的經(jīng)過寫清楚，最好還能寫出自己的感受。我想來想去，也沒有特別的經(jīng)歷，就犯愁了。
楊老師說：“這好辦，你在家煎過雞蛋嗎?如果沒有，那你一定見過你媽媽煎雞蛋的過程。跟我來，到廚房讓你親手實踐一下?！?/p>
我來到廚房，先把鍋刷干凈，打開電磁爐和油煙機，鍋里冒著白色的水霧，不一會鍋里的水珠蒸發(fā)掉。
我接過老師遞過來的兩個臉蛋，在碗沿上輕輕磕破皮，打到碗里，用筷子攪拌勻了，拿過花生油放進鍋里聽見“滋滋”的響聲，油星四濺，可一定要小心，別燙傷了。緊接著再放上切好的蔥花，倒進雞蛋汁兒，用鏟子翻炒幾下，炸得噼里啪啦的響，不過不用怕!我小心翼翼地放上精鹽，翻一翻，金燦燦白花花油汪汪的雞蛋就炒好了。
我關(guān)掉電磁爐和油煙機，迅速把雞蛋出鍋裝盤。端著放在桌上，我迫不及待地抓起筷子，夾了一塊雞蛋放進嘴里，太燙了，也太香了，沒等細嚼就咽了下去。吧嗒吧嗒嘴，咸味正合適。
我覺得自己真棒，第一次炒雞蛋就這么成功!我比姐姐強多了，記得那次媽媽去了姥姥家，姐姐學(xué)著做好吃的，把雞蛋都炒糊了，鹽也放多了，所以今天我感到自己很自豪。
吃著香噴噴的雞蛋，我想平時媽媽為全家人做著可口飯菜，多辛苦啊。無論做什么事情，都不容易，都要敢于嘗試一下，我也要學(xué)點手藝露一手，不動腦筋學(xué)習(xí)竅門是不行的。
指導(dǎo)老師：楊浩然。
本文作者：王一凡(公眾號：北京文鑫作文)。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇十
一天夜里，小主人回來到近12時，此時的小主人已精疲力盡，坐在沙發(fā)上睡著了。
鋼筆從鉛筆盒中跳出來：“小主人寫字全靠我，假如沒有我，小主人就沒法寫字了?！薄昂?！你算什么，”消筆神不知，鬼不覺地出現(xiàn)在鋼筆前方，面對著鋼筆，“小主人寫錯了字就用我來解決。”“我的功勞才是最大的，”鉛筆盒看了看它們，“小主人每天都用我來裝筆，我的功勞才是最大的。”
一年四季在爭吵中過去了，消筆、鋼筆的筆油用沒了，小主人給鋼筆保養(yǎng)了一下，至于消筆的命運就是一個人在垃圾桶中靜靜的反省。
消筆終于知道大家為什么討厭它了。消筆后悔也太晚了。
這個故事告訴我們：自高自大的人最終會受到懲罰的。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇十一
你先碰到我的！明明是你先超線的……我和同桌的爭吵聲又在耳邊回蕩。
那天語文課上，老師讓我們背書，可能是因為句子太長了，同桌想把重點記到書上。于是寫字的胳膊就一直往我這邊擠，我也不多說什么。
突然老師喊停，我們兩個才收住爭吵。老師好像看到了我們在下面你推我擠的樣子對我們說：“同學(xué)們，我看到有的同學(xué)沒有在背誦，好像在爭吵。我們要心胸寬廣一些，不能因為一點小事就和別人過不去，而耽誤了學(xué)習(xí)?！蔽议_始還在想：“哼！這人真不講理，明明是自己先碰過來的，也好意思回頭怪我?！甭犃死蠋煹脑捄?，我也認真反思了一下：他估計也不是故意的，我是對學(xué)習(xí)專注的人，不應(yīng)該受到外界干擾的，更不應(yīng)該那樣和他爭吵，顯得我太小氣了，要不下課找他道歉吧？嗯，就這么辦！”下課后，沒想到她先找我道歉了，我們兩個最后也握手言和了。
老師說的對，我們要心胸寬廣，不能因為一點小事就斤斤計較，顯得自己特別小氣。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇十二
龔家鋪小學(xué)特殊學(xué)生教育幫扶工作計劃 近年來，留守兒童、單親家庭、品德缺陷、學(xué)習(xí)困難、或有心理疾病的學(xué)生，已構(gòu)成了一個不能忽視的特殊群體。教育好他們，既是學(xué)校不可推卸的責(zé)任，更是穩(wěn)定學(xué)校秩序、打造我校教育品牌的關(guān)鍵。為此，學(xué)校經(jīng)過排查后，對全校特殊學(xué)生進行了分類，針對不同類型的學(xué)生，制定了相應(yīng)的幫扶方案，具體如下：
組 長：陳飛鵬
副組長：劉濤 王善祥 孫立群
組 員： 各年級主任及科任教師
留守兒童、潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生、單親或失親特殊家庭子女。
1、政教處負責(zé)全校學(xué)生教育幫扶工作檔案的制定、收集；學(xué)校教育幫扶活動的開展，并與總務(wù)處建設(shè)相應(yīng)的功能室（家長學(xué)校、親情家園、連心橋、知心屋、綠色網(wǎng)吧）及有不良行為傾向?qū)W生方面的教育工作。
2、教務(wù)處負責(zé)潛能生方面的教育及法律進課堂工作。
3、辦公室負責(zé)班子成員“一對一”結(jié)對幫扶人員的分配及檔案收集。
4、各年級主任負責(zé)本年級留守兒童，特殊家庭（單親、失親）學(xué)生的全部工作。
1、班主任每期開學(xué)要認真調(diào)查，同時注意調(diào)查方法，摸清本年級特殊學(xué)生的人數(shù)，協(xié)同政教處建立專門檔案。
2、建立三類幫扶組織：學(xué)校針對特殊學(xué)生的不同特點，將采取“一對一”的結(jié)對幫扶、幫教形式，成立領(lǐng)導(dǎo)班子（黨員）——學(xué)生、班主任（科任老師）——學(xué)生、學(xué)生——學(xué)生幫扶、幫教組織，做到目標(biāo)到人、責(zé)任到人。在留守學(xué)生中落實“代管家長”制、在潛能生、特殊家庭學(xué)生（單親、失親）、有不良行為傾向的學(xué)生中采取幫扶、幫教制。中層干部與班主任負責(zé)本班學(xué)生之間“一對一”幫扶，注意必須是本班優(yōu)秀學(xué)生來幫扶特殊學(xué)生，不安排學(xué)生幫扶單親、失親學(xué)生。老師和優(yōu)秀學(xué)生在幫扶學(xué)生時一定注意方法，保護好特殊學(xué)生的隱私、自尊心，在幫扶、幫教過程中最好采取“單獨”幫扶，保護好學(xué)生的“面子”心理，保守好學(xué)生的秘密，切實讓學(xué)生感到親情。
3、開展多樣活動，增強特殊學(xué)生的自信。每月給留守學(xué)生集體過一次生日；每月留守兒童集體活動一次；根據(jù)特殊學(xué)生的興趣和愛好，每期組織一次個人作品展；每期對幫扶對象分類進行一次心理健康教育及心理輔導(dǎo)。
留守兒童、特殊家庭子女方面：
教師必須盡到“代管家長”的義務(wù)，要了解這方面學(xué)生的基本情況、監(jiān)護人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況，要根據(jù)不同學(xué)生的特點，制定、實施相適應(yīng)的幫扶、幫教計劃及措施。要求每月與學(xué)生談心、談話不少于2次；每期與監(jiān)護人、委托人交流溝通（電話和家訪）各不少于2次；每月組織留守學(xué)生通過電話或視頻與父母交流一次；每學(xué)期給孩子寫一封信；每年讓留守學(xué)生過一個快樂的生日。
潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生方面：
幫教老師要細心了解，認真分析問題形成的原因，以便因材施教。要給予他們更多的關(guān)愛和信任，要定期與家長、學(xué)生交流，注意與家長結(jié)合起來，共促學(xué)生進步。要求每學(xué)期給孩子寫一封信；與家長會一次面，并進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每星期與孩子交流、溝通一次。
其他：
1、班主任要配合好其他老師對本班特殊學(xué)生的幫扶，幫扶教師要制定計劃、措施、做好記錄、期末做好總結(jié)；填好各類成長記錄表，每月底年級主任送交政教處。
2、心理咨詢室的老師，要與幫扶教師溝通好，了解特殊學(xué)生的一切情況，做好心理輔導(dǎo)，每學(xué)年要對全校幫扶對象進行一次心理輔導(dǎo)，并針對不同類型的群體，召開一次不同類型的心理講座。
3、每期期末將評出優(yōu)秀幫扶教師、優(yōu)秀幫扶學(xué)生，并納入量化。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇十三
今天早晨，我一醒來，之見媽媽站在我床邊微笑的看著我，說：“兒子，今天有一個驚喜，要給你！”“什么？”我問到?！敖o你二十四小時看電視時間！”“耶?。。 蔽腋吲d的一蹦三尺高。我平時最愛看電視了，可媽媽天天不讓我看，今天媽媽居然大發(fā)慈悲，讓我看二十四小時電視！這真是天上掉下的“大餡餅”。我朝電視指了指，示意媽媽把電視打開，媽媽立馬把電視打開了，就到廚房做早飯了。我躺在床上，眼睛一眨不眨的盯著電視，怕把精彩的部分從我眼皮下“溜“走。當(dāng)媽媽把早飯做好時，喊我吃飯時，我居然雙耳失聰，沒有聽見，直當(dāng)媽媽用她那大嗓門才把我從電視里“拉”回來。
很快，一上午的時間“溜”走了，我已經(jīng)頭昏腦脹，可我還是硬著頭皮看者，心想：這是一個多好的看電視機會呀，千萬不能錯過。我折騰的翻來覆去，最后，還是把電視關(guān)上了，可心里還是戀戀不舍，心里，仿佛有兩個小人在吵架，天使說：“黎響，你做的對，電視看多了，對眼睛不好，而且也浪費時間，有那些精力和時間不如多休息休息或者到書的`海洋遨游一番？！”可惡魔說：“黎響，別聽他的，今天有著這么好的看電視時間，并且看那些枯燥無味的書，還不如看電視呢？！”天使又說：“俗話說的好‘讀書破萬卷，下筆如有神’呀”兩個小人喋喋不休，可我還是聽信了惡魔的話。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇十四
今天，我向往常一樣吃著午飯。吃完飯，爸爸不知從哪兒抱出50份《體壇周報》，全部裝進一個大袋子里，對我說：“為了讓你感受一下勞動人民的辛苦，我們決定給你一項任務(wù)。這是我早上批發(fā)來的50份《體壇周報》你的任務(wù)就是把這些報紙全部賣出去！”賣報紙？這還是我第一次出去干這種事呢！
為了能夠賣得更快，我決定到人多的街道旁去賣。等一切準備齊全了我便出發(fā)了。一路上有三個人來買報紙，我不費勁就賣了9元?？珊镁安婚L，我一到目的地，就沒有人來買報紙了。一連20分鐘都沒有人來買報紙。我開始顯得不知所措，焦慮不安，心想：如果再賣不出去，我該怎么向爸爸媽媽交代啊！過了一會兒，我的旁邊又多了一位賣報紙的叔叔，只見他從袋子里拿出一份《體壇周報》在空中揮舞，還一邊喊道：“體壇周報3元一份！”立刻吸引了路人許多人都從他那里買報紙。我看他那么快就賣了許多報紙，于是我學(xué)著那位叔叔的樣子，一邊揮報紙，一邊喊道：“新版體壇周報！3元一份！許多路人看我喊的如此賣力，便在我這買下了報紙。過了3個小時，我終于把報紙賣完了，而我也汗流浹背了。
通過這次任務(wù)我真切的感受到勞動人民是多么不容易，我一定要珍惜勞動人民用辛苦換來的成果。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇十五
這個學(xué)期剛開始，我就被班主任王老師“留堂”了，當(dāng)然是因為有“特殊任務(wù)”了。
王老師把我們八名同學(xué)留在教室，給我們開了個“小型會議”。從衛(wèi)生、紀律和學(xué)習(xí)三個方面給我們分配了任務(wù)，每兩個同學(xué)為一組，負責(zé)兩周的衛(wèi)生紀律和學(xué)習(xí)?？梢韵确峙浜?，也可以按情況臨時調(diào)整。我回頭和宛凝默契的對視了一眼：老搭檔了啊，一定可以好好配合的。
衛(wèi)生就是要檢查值日生的衛(wèi)生打掃情況，如果有同學(xué)來的晚，我們就要代替他們打掃衛(wèi)生。然后晚上在班級群里以“今天xxx值日遲到，由xxx代替”的方式通報。紀律則是在上課時關(guān)注一下同學(xué)的聽課情況，如果違規(guī)時提醒他（她）的組長，點到為止，類似于原來的.值日班長。提醒組長，組長要負責(zé)管理組員，把班級紀律管理好。學(xué)習(xí)即把學(xué)習(xí)氛圍帶動起來，使每個人都能用心學(xué)習(xí)，至少不會影響到其他同學(xué)，把班級風(fēng)氣帶起來。這樣一來，我們的任務(wù)可不輕松啊。
好了，明天我們的任務(wù)就要開始了，又可以為班級服務(wù)了，我也要好好趁這個機會培養(yǎng)自己綜合能力呀！
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇十六
全面落實科學(xué)發(fā)展觀，大力實施推進素質(zhì)教育，踐行市局“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦好人民滿意的教育”工作要求，促進教育又好又快發(fā)展，促進學(xué)生健康快樂成長，全面提高育人質(zhì)量，推進學(xué)校和諧、家校和諧、社會和諧進步，堅決有效的落實的八類學(xué)生工作，結(jié)合學(xué)校實際，而制定本計劃。
關(guān)助特殊學(xué)生，教育和諧發(fā)展
1．加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，實現(xiàn)工作的科學(xué)規(guī)劃化。成立領(lǐng)導(dǎo)小組及研究小組，保障工作的與學(xué)校整體的工作的協(xié)調(diào)一致及實效性。
洛城街道中心小學(xué)八類學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：付小平；副組長：付成新李紅云
洛城街道中心小學(xué)八類學(xué)生工作研究小組組長：付成新；副組長：李紅云李偉芹
2．深入調(diào)查，摸清八類學(xué)生情況，建立專題檔案，有的放矢開展針對性工作。以班主任為主，教師群體參與，展開對全體學(xué)生的全面摸底調(diào)查，徹底清楚學(xué)校內(nèi)各類不同的八類學(xué)生：即學(xué)優(yōu)生、家困生、家優(yōu)生、家困生、單親或無親生、留守生、外來生、殘疾生等，仔細甄別、分類歸檔，摸清情況、全程管理，根據(jù)不同的類別特征展開相對性的工作。
3．建全導(dǎo)師體制，科學(xué)管理、規(guī)范運行，實現(xiàn)導(dǎo)師在特殊學(xué)生工作的重要作用。根據(jù)學(xué)生實際，全面深入落實導(dǎo)師制，針對不同的學(xué)生類型，配備相應(yīng)的一名或多名導(dǎo)師，一般情況下，一名導(dǎo)師可依類結(jié)合自身工作的特點和工作特長對應(yīng)配對不超過10名特殊生，原則上以各生班主任擔(dān)當(dāng)，各教師積極參與，在師生交流互信的基礎(chǔ)上，從而拾配成功，并展開工作，以一學(xué)年為一單位，隨學(xué)生升級而隨機調(diào)整。
4．定期工作，加強工作的連續(xù)性，以持久的工作點滴成河，從而促進特殊學(xué)生的成長。原則上導(dǎo)師及班主任每月至少要有一次與特殊學(xué)生的專門性幫扶工作，采取交流、座談、家訪、資助等方式展開，根據(jù)不同情況進行學(xué)業(yè)、心理、習(xí)慣、生活等方面的指導(dǎo)和幫助。
5．分門別類、措施機動，以有效的針對性措施展開不同類別的學(xué)生工作。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇十七
我覺得自己是一個精力十分充沛的孩子。每天早上一大早起來，一直到晚上睡覺，我都不會覺得瞌睡，所以我中午從來都沒有午睡的習(xí)慣。
有一天中午，爸爸媽媽都去睡覺了，我一個人在家里也沒什么事情做，覺得很無聊，于是我也決定去床上睡一會兒，就算是閉目養(yǎng)神了。沒想到的.是，當(dāng)下午媽媽把我喊醒，我一看表，竟然已經(jīng)四點多了，也就是說我睡了兩個多小時，這可是從來沒有過的啊。一想到五點鐘就要放動畫片了，我就趕緊起床。
沒想到的是，我剛坐起來，就覺得頭暈的難受，胃里也不是很舒服，只覺得頭暈?zāi)垦＃蟹N暈車的感覺。我趕緊跟媽媽說了，媽媽說是因為我平時沒有午睡的習(xí)慣，這次睡覺，睡的時間還很長，所以才會出現(xiàn)這種情況，過段時間就好了。我的心里才舒了一口氣。
看來以后我還是在中午多找些事情做，不能再輕易的睡午覺了，這種頭暈的滋味真的不好受。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇十八
星星火炬，代代相傳，雛鷹展翅，超越夢想”，隨著這激情彭湃，震耳欲聾口號的響起，武漢市第六屆少代會星星火炬?zhèn)鬟f陽邏站在我們陽邏二小拉開了序幕。
我們班接到了一個特殊的任務(wù)??迎賓。我們要站在道路的兩側(cè)迎接到校的領(lǐng)導(dǎo)。而我有一個更特殊.更重要的任務(wù)----擔(dān)任火炬手。
活動開始了，老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到自己的崗位，還叮囑大家：“這次活動很重要，要立正站好，不能亂動，一定要認真完成任務(wù)?！蓖瑢W(xué)們手握小國旗，挺直腰桿，整齊地站在道路兩側(cè)。我也不例外，直挺挺的站在指定的火炬手位置上。一分鐘，兩分鐘，二十分鐘過去了，我的`腿開始發(fā)軟了，有點堅持不住。要是能坐一下，或躺在草坪上休息一下該多好呀！這時，我看見數(shù)學(xué)老師站在那兒一動不動，還鼓勵身邊的同學(xué)：“堅持，堅持就是勝利?！蔽倚南耄骸拔沂腔鹁媸郑驹谶@么重要的位置上，肩負這么特殊的任務(wù)，一定要堅持住。”于是，我抬起頭，挺起胸，等待著火炬的到來。
活動緊張有序的進行著。升國旗，奏國歌，出隊旗，唱隊歌.......終于等到了第八項??火炬?zhèn)鬟f。我的心??的跳著。這時，廣播里傳出介紹火炬手簡歷的聲音，一號火炬手二號火炬手我焦急地等待著，終于看見六號火炬手向我跑來了，他將火炬?zhèn)鞯轿沂种小？粗侨紵氖セ穑倚睦锛訕O了。我小心翼翼地將火炬舉過我的頭頂，慢慢地跑了起來。一步，兩步??跑到八號火炬手跟前，我們相互敬了隊禮，我慎重地將火炬交給了她，然后回到了自己的崗位上。
時間一分一秒地過去了。雖然太陽無情地炙考這我們，但同學(xué)們卻都像小松樹一樣挺立著。“星星火炬，代代相傳，雛鷹展翅，超越夢想?！被顒釉诳谔柭曋薪Y(jié)束了。同學(xué)們雖然很累，但臉上卻露出了笑容，因為我們完成了學(xué)校交給我們班的這項特殊的任務(wù)。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇十九
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。
殘疾兒童
留守兒童
進城務(wù)工人員子女
學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。
單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生
不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。
經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，政教處、少先隊大隊部負責(zé)人為組員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。
2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進行部署、提出希望。
3、學(xué)校針對特殊未成年學(xué)生的不同特點和根據(jù)上學(xué)期活動情況，將繼續(xù)采取“一助一 ”的結(jié)對幫扶、幫教形式： 老師—— 同學(xué)； 班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與；正班主任帶頭，副班主任積極配合。
４、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進行談話、交流、活動，認真記錄幫護情況，并作為學(xué)校內(nèi)部材料，嚴密保守學(xué)生隱私，并與其家長定期聯(lián)系，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當(dāng)處理。
５、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、愛心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖?！鼻兄袝r機，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進特殊生的幫護轉(zhuǎn)化。
６、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。
７、學(xué)期末，學(xué)校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當(dāng)獎勵。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇二十
今天是個特殊的日子我的十歲生日。
媽媽給我穿上了嶄新的衣服，爸爸送給我“天文望遠鏡”，奶奶給我拜起了菩薩，外婆送給我個大大的紅包。全家人都送上了愛心，我感到真幸福！
辛苦勞動了天，媽媽、奶奶、外婆正在聊天休息呢！我看到她們的袖套臟了，于是想到了給自己和長輩們洗袖套。
我學(xué)著媽媽的樣子，把袖套放進裝了半盆水的臉盆里，滴上了洗衣液，然后使勁搓了起來。臉盆里的泡沫越來越多，可是袖套上的污漬卻很難搓掉，我就擦上肥皂繼續(xù)搓，搓得我的兩只手都痛了。污漬好不容易搓干凈了，我開始用水沖洗袖套。呀，水太急了，把我的衣服濺濕了。哇，水真冷啊，凍得我的'手都刺痛起來。哎，這個泡沫真麻煩，怎么沖了好幾遍都沖不干凈呢？幾副小小的袖套，就把我弄得很狼狽，可見平時外婆洗我的臟衣服該有多辛苦??！
我把袖套掛在臺上，在光的照耀下，它們滴著晶瑩的小水滴，好像在唱著首歌，首祝我生日快樂的歌，首祝福我成長的歌。
特殊的任務(wù)小學(xué)生篇二十一
嗨，大家好！我就是人見人愛的汽車。在日用交通工具中我可算高級的了。像寶馬啊，奔馳啊，蘭博基尼啊等等，都是眾人所知的名牌。作為受萬人追捧的工具，你一定以為我過的自在悠閑吧，殊不知我也有我的煩惱。
“嗝，再快點兒！”一個打著酒嗝，喝的醉醺醺的大漢駕駛著我在馬路上飛馳?！拔?！喝酒是不能開車的！”我小聲說。不一會兒，我也被他“傳染”，在馬路上搖搖晃晃。
隨著一個撞擊聲，一股疼痛感涌了上來。我回頭一看——還好，只是撞到了綠化帶。但我的車尾燈卻被撞碎了。令我生氣的是：那個大漢還罵我“破車”，我生氣地想：撞上綠化帶完全是你喝了酒再加上技術(shù)有問題的原因，和我一點關(guān)系也沒有，干嘛拿我出氣？如果我能出聲的話，一定會把他罵過狗血淋頭。
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