總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式，使我們更好地成長(zhǎng)。怎樣寫(xiě)一篇精彩的演講稿，讓聽(tīng)眾印象深刻？以下是一些自我成長(zhǎng)和發(fā)展的總結(jié)范文，推薦給大家。
公需課培訓(xùn)心得篇一
按昭陽(yáng)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局和昭陽(yáng)區(qū)教育局的要求，我校全體教師在陳副校長(zhǎng)的組織下于20xx年12月26日至27日晚19：0022：00集中學(xué)校會(huì)議室，通過(guò)觀(guān)看視頻資料、教師間相互交流的方式，對(duì)兩個(gè)專(zhuān)題講座進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。
培訓(xùn)過(guò)程中，陳副校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)對(duì)此次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的要求任務(wù)，明確了學(xué)習(xí)紀(jì)律，全體教師都能按時(shí)積極地參與到學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中來(lái)。此次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但卻給全體教師留下了深刻的印象，課程內(nèi)容主要是“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)試”、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)與驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新”兩個(gè)專(zhuān)題為主要內(nèi)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康的含義、心理健康的.標(biāo)準(zhǔn)、心理失調(diào)的癥狀、造成心理失調(diào)的原因以及如何調(diào)試心理等內(nèi)容；知識(shí)產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)系、自主創(chuàng)新及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的若干認(rèn)識(shí)誤區(qū)、中國(guó)國(guó)內(nèi)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系及其重要性和必要性，以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大意義等內(nèi)容。培訓(xùn)主講人的報(bào)告精彩無(wú)比，時(shí)代性強(qiáng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，注重理論與應(yīng)用性兼顧，使我們開(kāi)闊了視野，倍受鼓舞，獲益匪淺。
通過(guò)培訓(xùn)，大家深刻地體會(huì)到教師的心理健康問(wèn)題不僅響影教師本人的事業(yè)心、成就感和個(gè)人幸福，它也影響著學(xué)生的心理健康水平。教師是學(xué)生心目中的重要人物，是學(xué)生認(rèn)同的楷模，在師生日常接觸中，最能發(fā)揮潛移默化的作用。而且，心理健康的教師能通過(guò)教學(xué)歷程影響學(xué)生，使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，我們會(huì)借此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的心理健康教育和學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展。不斷進(jìn)行新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容的知識(shí)更新，完善和拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展提供有力的人才保障和支持。
公需課培訓(xùn)心得篇二
為提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，20xx年7月，市人事局對(duì)我們進(jìn)行了一次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。
本人認(rèn)為，此次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、涉及面廣、理論性與應(yīng)用性兼顧、時(shí)代性強(qiáng)，講師的報(bào)告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將與現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)系緊密的實(shí)際操作知識(shí)上升到了理論高度。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了在人與自然的關(guān)系中，人與大自然的關(guān)系是最基礎(chǔ)的，最原始的，不僅人類(lèi)自身源于大自然，人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一切物質(zhì)資源也均來(lái)自大自然。但是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的高速發(fā)展，不斷造成對(duì)大自然資源的掠奪性開(kāi)發(fā)，甚至在某些領(lǐng)域和地區(qū)出現(xiàn)破壞性的開(kāi)發(fā)，這就要求我們必須走可持續(xù)發(fā)展道路。我們要加大光能、風(fēng)能、勢(shì)能、海洋、地?zé)帷⒁?、生物等等資源人開(kāi)發(fā)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也明白了科學(xué)技術(shù)是一柄“雙刃劍”，它是在人類(lèi)不斷認(rèn)識(shí)自然的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，又反過(guò)來(lái)影響著人與自然的關(guān)系。在社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類(lèi)社會(huì)的一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)活動(dòng)。是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然、改造自然的成果和手段。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)理論，我開(kāi)闊了視野，拓寬了思維，我更加懂得了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法，為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我才能不斷地進(jìn)步。
今后，我將一如繼往，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，，為社會(huì)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
公需課培訓(xùn)心得篇三
昨天晚上立秋了，晚上八點(diǎn)鐘的時(shí)候還接到一個(gè)祝福短信。今天是研修的第七天，照例早早的起床，打開(kāi)窗子，就覺(jué)涼爽的空氣撲面而來(lái)，立秋了，夏的狂熱和浮躁遠(yuǎn)遠(yuǎn)的過(guò)去了，而我們還在路上；在研修的路上，我們走過(guò)了炎暑，迎來(lái)了淡定和清爽。
小小的電腦屏幕上，有著太多的感動(dòng)：一篇篇精心準(zhǔn)備的文章，一條條熱情洋溢的評(píng)論，一句句中肯獨(dú)到的建議，甚至還有鼓勵(lì)和問(wèn)候，都讓人覺(jué)得周?chē)信男腋?；而一路走?lái)的，還有專(zhuān)家精辟的言論，指導(dǎo)老師精到智慧的見(jiàn)解，還有如聞花香的凝結(jié)著專(zhuān)家組和指導(dǎo)老師辛勤汗水的課程簡(jiǎn)報(bào)！
我想說(shuō)：“方寸之間，氣象萬(wàn)千！"。
不如說(shuō)這個(gè)夏天我們不孤獨(dú)！
想起西西弗的神話(huà)：西西弗把巨石推向山頂，可是他剛剛松開(kāi)手，巨石重新滾下山去，西西弗臉上沒(méi)有任何表情，他一刻也沒(méi)有猶豫，隨后就走下了山，重新推動(dòng)了巨石，這是西西弗苦難的命運(yùn)，他被諸神罰做這樣的終身的苦役，西西弗對(duì)他的悲劇命運(yùn)有著清醒的認(rèn)識(shí)，可是他從不抱怨什么，他一刻也不停歇的進(jìn)行著這樣的勞作，于是加繆說(shuō)：我對(duì)他產(chǎn)生了興趣！
西西弗是孤獨(dú)的，他用這樣孤獨(dú)的情懷粉粹了諸神的愿望，他在這樣的反復(fù)中得到了幸福。
有時(shí)候我想我們也是那個(gè)西西弗，在不停地推著巨石上山，但是也許我們沒(méi)有西西弗的高度，我們?cè)谶@條路上覺(jué)得孤獨(dú)過(guò)、失望過(guò)，甚至傷心過(guò)后悔過(guò)。
如今在這個(gè)夏天，覺(jué)得有無(wú)數(shù)溫暖的手握在一起，甚至背后也有了巨人的手，給了我繼續(xù)前行的力量！
一起走在如花的路上，甚至還有蜂舞蝶飛，笑語(yǔ)喧嘩，你，還會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)嗎？
公需課培訓(xùn)心得篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步，公需課程越來(lái)越受到大眾的關(guān)注。為了更好地適應(yīng)社會(huì)需求，我報(bào)名參加了一次公需課培訓(xùn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了一些心得體會(huì)。下面我將從培訓(xùn)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、意義的體會(huì)、對(duì)未來(lái)的影響以及我個(gè)人的成長(zhǎng)與收獲等五個(gè)方面來(lái)敘述我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容是我對(duì)公需課程的全面了解。在培訓(xùn)中，我了解了公需課程的種類(lèi)和特點(diǎn)，包括公共服務(wù)概論、公共法律、公共經(jīng)濟(jì)、公共管理等。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)公需課程的重要性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了一些必要的基礎(chǔ)知識(shí)，如公共政策、社會(huì)福利、環(huán)境保護(hù)等。這些知識(shí)將為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供更好的支持。
其次，學(xué)習(xí)的方法是我在培訓(xùn)中的重要體會(huì)。在培訓(xùn)中，老師采用了多種教學(xué)手段，如課堂講授、小組討論、案例分析等，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，老師還積極鼓勵(lì)我們積極思考，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法，我不僅能夠更好地理解課程內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)自己的分析和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，我對(duì)公需課培訓(xùn)的意義有了更深刻的理解。公需課程是培養(yǎng)國(guó)民素質(zhì)的重要途徑，它不僅可以提高個(gè)人的知識(shí)水平和技能，還可以培養(yǎng)人們的社會(huì)思維和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)公需課程對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平和公正具有重要意義，它為每個(gè)人提供了平等的機(jī)會(huì)來(lái)獲取知識(shí)和技能，進(jìn)一步拉近了人們之間的差距。
第四，公需課培訓(xùn)對(duì)我未來(lái)的影響是積極的。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，這些對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。同時(shí)，培訓(xùn)也為我提供了更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，使我更有競(jìng)爭(zhēng)力，更有把握地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
最后，我個(gè)人的成長(zhǎng)與收獲也是我參加培訓(xùn)的重要體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的知識(shí)水平和技能，還培養(yǎng)了自信、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。培訓(xùn)增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，使我有信心面對(duì)未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
總而言之，公需課培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。通過(guò)對(duì)公需課程內(nèi)容的全面了解和學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用，我對(duì)公需課程的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，做出更大的貢獻(xiàn)。
公需課培訓(xùn)心得篇五
今年有幸參加了國(guó)培初中語(yǔ)文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長(zhǎng)，資源豐富，教授專(zhuān)家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際，示范性強(qiáng)，簡(jiǎn)直是雪中送炭，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動(dòng)，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
本次國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)語(yǔ)文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會(huì)地位，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展問(wèn)題和過(guò)程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長(zhǎng)期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀(guān)念，為以后的培訓(xùn)和語(yǔ)文新課改打開(kāi)了方便之門(mén);天水師院教育學(xué)院院長(zhǎng)李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實(shí)現(xiàn)理想，老師的地位才會(huì)不斷升值、提高。
當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動(dòng)。更為有幸的是杭州師大教授語(yǔ)文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探索，讓我們受益匪淺，還作了“語(yǔ)文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語(yǔ)文中的語(yǔ)感，這些都是我們所見(jiàn)未聞的，見(jiàn)所未見(jiàn)的鮮為人知的常識(shí);還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大。
在本次培訓(xùn)中，我們初中語(yǔ)文班共四十個(gè)學(xué)員，來(lái)自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動(dòng)探索活動(dòng)，在課堂上，大家分成六個(gè)小組，分組討論，各抒己見(jiàn)，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面，令授課的老師專(zhuān)家感動(dòng)不已，把我們這次的語(yǔ)文培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力，嚴(yán)肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認(rèn)識(shí)，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿(mǎn)了美好的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專(zhuān)家討論不懂的問(wèn)題，下載專(zhuān)家們的講義，課后及時(shí)地寫(xiě)下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。
總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開(kāi)始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加有力、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。
公需課培訓(xùn)心得篇六
公需課是大學(xué)生教育體系中一門(mén)重要的課程，培訓(xùn)這門(mén)課程可以幫助大學(xué)生提高他們的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。在最近一次公需課培訓(xùn)中，我的心得體會(huì)如下。
首先，在公需課培訓(xùn)中我學(xué)到了很多實(shí)用的技能。例如，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的溝通能力。在課堂上，老師通過(guò)講授理論知識(shí)和實(shí)踐案例，教會(huì)了我們?cè)S多與人溝通的技巧。我們也通過(guò)角色扮演和小組討論的方式進(jìn)行了實(shí)踐，這讓我更好地理解了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。這些技能對(duì)我以后的工作和生活都非常有幫助。
其次，在公需課培訓(xùn)中我加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。公需課涉及到許多領(lǐng)域，包括經(jīng)濟(jì)、政治、人類(lèi)學(xué)等等。我通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和探討，進(jìn)一步了解了這些領(lǐng)域的基本概念和理論。這不僅拓寬了我的知識(shí)面，還讓我更好地理解了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能之間的關(guān)系。我相信這種對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入理解將對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)很大的幫助。
第三，在公需課培訓(xùn)中我培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師要求我們進(jìn)行演講和寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。這對(duì)我以后參與交流和合作的能力有很大的幫助。我相信，在公需課培訓(xùn)的實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的表達(dá)能力將成為我未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富。
第四，在公需課培訓(xùn)中我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一些課程中，老師要求我們進(jìn)行小組項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)演練。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的合作。我們互相傾聽(tīng)和尊重彼此的觀(guān)點(diǎn)，在完成任務(wù)的同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這讓我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵，無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中，我都需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，在公需課培訓(xùn)中我邂逅了新的朋友。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)和院系的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)、討論和合作，建立起緊密的友誼。這次公需課培訓(xùn)給我提供了一個(gè)與不同背景的人交流的平臺(tái)，我相信這些新朋友將成為我未來(lái)發(fā)展路上的重要支持者。
總之，公需課培訓(xùn)雖然只是短暫的時(shí)間，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)寶貴的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能，加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與此同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的朋友。這次公需課培訓(xùn)為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。
公需課培訓(xùn)心得篇七
近年來(lái)，公需課培訓(xùn)在我國(guó)的大學(xué)校園中逐漸升溫。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了一次關(guān)于公需課的培訓(xùn)，從中我深刻地感受到了公需課的價(jià)值和意義。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后的心得體會(huì)。
首先，公需課培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到公需課的重要性。公需課是通識(shí)教育的重要組成部分，能夠幫助我們拓寬視野，增強(qiáng)綜合素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我了解到公需課的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。無(wú)論將來(lái)從事什么工作，一個(gè)全面發(fā)展的人都應(yīng)該具備良好的溝通能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。因此，公需課的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并且讓我意識(shí)到公需課對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
其次，公需課培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)積極性。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們采用了多種教學(xué)方法，讓我們不再是被動(dòng)接收知識(shí)的學(xué)生，而是變成了積極探究的學(xué)習(xí)者。老師們運(yùn)用小組合作、案例分析、討論等方式，讓我們積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)地思考問(wèn)題，跳出了單一的學(xué)科框架，具備了更為廣泛的視野，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
進(jìn)而，公需課培訓(xùn)加深了我對(duì)公需課的理解。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)公需課并不是一門(mén)“無(wú)用課”。它們與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課存在互補(bǔ)關(guān)系，能夠豐富我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。舉例來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)課程可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交際能力，而專(zhuān)業(yè)課程則可以提高我在特定領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這種互補(bǔ)關(guān)系可以讓我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高我的綜合能力。
此外，公需課培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了多次小組合作，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。每一次小組合作都要求我們共同商討解決方案，并協(xié)調(diào)各組成員的意見(jiàn)。通過(guò)這些合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了尊重別人的意見(jiàn)，并且在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。這些能力對(duì)于以后的工作和生活都具有重要意義。
總而言之，公需課培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)公需課有了更深層次的理解。它不僅開(kāi)闊了我的思維，提高了我的學(xué)習(xí)積極性，而且培養(yǎng)了我的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了公需課對(duì)于大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)展的重要性。今后，我將更加努力地學(xué)習(xí)公需課，將它們?nèi)谌氲阶约旱膶W(xué)習(xí)和生活中。希望未來(lái)的公需課能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓我們?cè)诿鎸?duì)工作和生活中的各種挑戰(zhàn)時(shí)能夠游刃有余。
公需課培訓(xùn)心得篇八
我校自參加高校課堂改革以來(lái)，學(xué)校為提升老師的整體素質(zhì)，為我們每一個(gè)年級(jí)組和學(xué)科組都征訂了《中國(guó)教師報(bào)》，這里有一線(xiàn)教師對(duì)教育教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解，有課改先鋒的經(jīng)驗(yàn)介紹和優(yōu)秀案例，有對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的客觀(guān)深入的分析，有介紹國(guó)外師生生存狀態(tài)的報(bào)道，還有教育時(shí)事新聞等等，我?guī)缀跏且幌伦泳拖矚g上了中國(guó)教師報(bào)，經(jīng)常在備課或評(píng)卷感到疲乏之時(shí)去閱讀，讓自己放松一下;在遇到一些困惑無(wú)能為力之時(shí)去閱讀，尋找突破口和解決之道;在夜晚臨睡前去慢慢去品讀，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)際，反思自己的教學(xué)過(guò)程，找出不足并有意識(shí)的去改變……總之，中國(guó)教師報(bào)給了我很大的幫助和啟發(fā)。
最近讀了中國(guó)教師報(bào)上的一篇文章《肩上的分量和心中的責(zé)任》，作者告訴我們：教育是一種呵護(hù)，教育是一種喚醒，教育不是將水缸注滿(mǎn)，而是將心靈點(diǎn)燃，這些與我們的高效課堂理念相一致，而最讓我震撼的是這樣一句話(huà)：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。”原來(lái)這是著名教育家陶行知先生的名言，這句話(huà)一下子就將我從因困惑無(wú)助而不斷搖擺掙扎中解救出來(lái)，原來(lái)教育是一種緩慢的過(guò)程，是一種等待的藝術(shù)，教育不是急功近利，不是急于求成，也不是工業(yè)的流水作業(yè)，它需要耐心的澆灌，耐心的等待，等待學(xué)生的成長(zhǎng)，等待學(xué)生的成才，而我們卻在升學(xué)壓力、社會(huì)輿論的面前，漸漸失去了這一份耐心，失去了帶著憧憬秋后豐碩的勞動(dòng)果實(shí)而精心耕作的快樂(lè)，我們已不愿再等待!我們恨不能一下子就將學(xué)生的諸多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，若不能達(dá)到預(yù)期的效果，我們就會(huì)大動(dòng)肝火，我們失去了耐心，也失去了微笑，我們變得越來(lái)越焦躁，我們嚴(yán)肅的指責(zé)和批評(píng)學(xué)生，感慨學(xué)生們?cè)絹?lái)越笨，教育越來(lái)越難……其實(shí)靜下心來(lái)，我們也知道學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤會(huì)不斷重復(fù)和出現(xiàn)也是正常的現(xiàn)象，這其中也包括做錯(cuò)題，作為一個(gè)老師，只有耐心、冷靜地面對(duì)，才能幫助學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)，任何發(fā)火或者沖動(dòng)其實(shí)都是在暴露自己的缺點(diǎn)，這樣只能會(huì)使學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)離自己，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我將在今后的教育教學(xué)工作中拿出百分之百的耐心對(duì)待學(xué)生，充滿(mǎn)熱情和信心地去鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們一步步前進(jìn)，讓其按照教育教學(xué)規(guī)律自然的發(fā)展，不急不躁，不拔苗助長(zhǎng)，從容享受教育的過(guò)程，感受教育的快樂(lè)。
像《肩上的分量和心中的責(zé)任》一樣，中國(guó)教師報(bào)上的諸多文章都貼合教學(xué)實(shí)際，從中能體味出不同教育工作者的教育思想，通過(guò)閱讀帶動(dòng)了自己一起思考教育教學(xué)中的問(wèn)題，讓自己不再是一個(gè)盲目的教書(shū)匠，感謝中國(guó)教師報(bào)為我們創(chuàng)建的這個(gè)交流的平臺(tái)，感謝中國(guó)教師報(bào)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。
教師是一種古老的職業(yè)，在歷史的不同時(shí)期，它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵。今天，教師作為一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，在它專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中已經(jīng)形成了自己的特殊條件、地位和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。
我們大家都知道，教師的使命是教書(shū)育人，因此，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專(zhuān)門(mén)的學(xué)科知識(shí)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。我個(gè)人認(rèn)為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
第一個(gè)方面，嚴(yán)于律己，為人師表?！耙陨砹⒔獭薄ⅰ盀槿藥煴怼?，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。以身作則，為人師表，也一直是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德。我國(guó)春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點(diǎn)。他說(shuō)，“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！钡搅颂拼?，做為文學(xué)家同時(shí)又是教育家的韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀(guān)點(diǎn)。我國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。
教師職業(yè)道德的另一個(gè)集中表現(xiàn)是，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。古往今來(lái)，中外教育家無(wú)不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛(ài)”。愛(ài)，是教育的'前提，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動(dòng)。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是一種巨大的教育力量。心理學(xué)研究證明：愛(ài)，可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛(ài)學(xué)生，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量，還可以使學(xué)生在和教師的交往中，對(duì)教師的形象感到更為親切，自覺(jué)不自覺(jué)地尊敬、愛(ài)戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師，信其道”。
教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德;他熱愛(ài)、相信和了解學(xué)生。這些都是做為一名合格教師之根本。學(xué)高為師，德高為范，每一名教師都應(yīng)牢記這一點(diǎn)。
我從走上教師崗位開(kāi)始，就處處時(shí)時(shí)以教育前輩們?yōu)榘駱樱⒁庾约旱囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)，努力以文明的言行風(fēng)度樹(shù)立現(xiàn)代教師的形象。
當(dāng)然，我在工作中存在著很多很多的不足。教學(xué)多年，有了倦怠感，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時(shí)，我也會(huì)發(fā)火，對(duì)他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對(duì)待每一位學(xué)生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進(jìn)步，不斷提高。
公需課培訓(xùn)心得篇九
今年9月，我補(bǔ)修了教師公需課培訓(xùn)，修了《師德修養(yǎng)和廉政建設(shè)》與《強(qiáng)化社會(huì)建設(shè)》這兩門(mén)課程，主講老師的報(bào)告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣使我學(xué)習(xí)得更深刻。通過(guò)這次集中仔細(xì)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，獲益匪淺，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，知道了我國(guó)的事業(yè)單位是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中提供公益服務(wù)的主要載體，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。我認(rèn)為在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升自己的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。
我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的'，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是非常有利的。
一項(xiàng)好教師還必須非常重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談個(gè)人從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)個(gè)人的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
必須熱愛(ài)個(gè)人的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用個(gè)人的思維和感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對(duì)一些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一項(xiàng)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定與激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)和發(fā)展的公路上有一項(xiàng)質(zhì)的飛躍。
總之，這次培訓(xùn)雖然是部署在學(xué)期之初，時(shí)間緊，任務(wù)量大，但我的收獲十分大，值得。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座與優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，使個(gè)人在各方面都有新的提高，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，做出個(gè)人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
公需課培訓(xùn)心得篇十
自入司以來(lái)，一直從事培訓(xùn)工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓(xùn)效果的道路上不斷的探索與學(xué)習(xí)。很有幸在4月19日參加了時(shí)代光華組織的《師培訓(xùn)》，作為一名培訓(xùn)工作者，這是我第一次參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師培訓(xùn)。
從一天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多，其中最重要的是培訓(xùn)觀(guān)念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實(shí)不然。通過(guò)一天的培訓(xùn)，漸漸的發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓(xùn)的道路上我還需要加倍努力學(xué)習(xí)，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
作為一個(gè)培訓(xùn)講師，首先要具備一定的`在人前講話(huà)的膽量，避免站上講臺(tái)之后的緊張和慌張，也要避免不切實(shí)際的夸張和囂張，這就需要通過(guò)無(wú)數(shù)次的鍛煉和不斷的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)，在培訓(xùn)過(guò)程中我也聽(tīng)到了很多有經(jīng)驗(yàn)的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。
作為一個(gè)培訓(xùn)講師，要善于編寫(xiě)相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容自己本身要具備一定的專(zhuān)業(yè)能力，在培訓(xùn)之前首先對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容要進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，避免講課時(shí)候的跑題，或者因?yàn)樽约簩?duì)內(nèi)容的不專(zhuān)業(yè)而詞不達(dá)意，并且所有的內(nèi)容要有邏輯性，保證課件內(nèi)容的通慣性。
培訓(xùn)不僅僅是講師的個(gè)人表演，而是全員的積極互動(dòng)參與，所以，作為培訓(xùn)講師，需要掌握號(hào)自己和學(xué)員之間的配合互動(dòng)，要通過(guò)培訓(xùn)的各種技巧來(lái)醞釀培訓(xùn)的效果，比如講師和學(xué)員的眼神交流，語(yǔ)言交流，肢體交流，議題互動(dòng)，小組討論等都是培訓(xùn)過(guò)程中需要運(yùn)用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)事情的解決能力。
保險(xiǎn)市場(chǎng)不斷在變化，公司不斷在發(fā)展，我覺(jué)得提升自身的培訓(xùn)意識(shí)、思想尤為重要，并且還要提高自身營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)及對(duì)保險(xiǎn)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。我會(huì)在日后的工作中，消化和吸收本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，提升自身的培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力，做一名合格的培訓(xùn)師。
最后，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，總結(jié)的內(nèi)容只是培訓(xùn)所學(xué)的一小部分，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指導(dǎo)和建議，也希望在日后培訓(xùn)工作上得到公司和領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)。
公需課培訓(xùn)心得篇十一
此次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學(xué)習(xí)、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，知識(shí)上有收獲，能力上有提高，觀(guān)念上真正領(lǐng)悟了職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家的意義，而且在辦班思路、培訓(xùn)方法、細(xì)節(jié)把握、心理引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)合作、工具運(yùn)用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓(xùn)的主要收獲有以下幾個(gè)方面：
在培訓(xùn)中我們觀(guān)看了失去雙臂的任吉美的自強(qiáng)不息的生活、工作錄像，與殘奧會(huì)火炬手孫長(zhǎng)亭進(jìn)行了交流，和來(lái)自汶川災(zāi)區(qū)的失去右臂的14歲的李丹同學(xué)的共同學(xué)習(xí)，他們樂(lè)觀(guān)、積極的心態(tài)給了我很大的震撼，使我充分認(rèn)識(shí)要有更高的追求，要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。程社明老師在汶川災(zāi)區(qū)的行動(dòng)、感受以及在培訓(xùn)班上對(duì)價(jià)值觀(guān)的闡述和對(duì)人生的感悟深深地打動(dòng)著我，也讓我重新審視自己，我做得如何？我能否做得更好。
2、明確了個(gè)人的發(fā)展方向和目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業(yè)成功的多樣性、內(nèi)外職業(yè)生涯理論、終生學(xué)習(xí)理論等知識(shí)的學(xué)習(xí)我明確了自己所處的階段、應(yīng)該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業(yè)生涯轉(zhuǎn)為能力、技能、意識(shí)、觀(guān)念等內(nèi)職業(yè)生涯方面。在了解目標(biāo)訂立的9大要素以及職業(yè)生涯規(guī)劃的具體應(yīng)用后，我給自己擬定了近期、中期、長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，即在三年內(nèi)成為管理培訓(xùn)領(lǐng)域的專(zhuān)家，打造一支積極主動(dòng)、精簡(jiǎn)高效的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，致力于將管理理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際執(zhí)行力。
3、提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力在培訓(xùn)中穿插了很多的管理知識(shí)和操作方法，如看板討論法相關(guān)流程、三三法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)化和終生學(xué)習(xí)的有關(guān)理論、十條重要的職場(chǎng)觀(guān)念、12種有效工作方法等。這些課程的學(xué)習(xí)解決了我很多平時(shí)存在的.問(wèn)題，如不要推卸責(zé)任，、正確思考問(wèn)題和運(yùn)用能力等內(nèi)容讓我明辦了很多道理，對(duì)我公司的企業(yè)文化也有了更好的理解。對(duì)于接受工作問(wèn)職責(zé)、準(zhǔn)備工作學(xué)經(jīng)驗(yàn)、請(qǐng)示工作說(shuō)方案、實(shí)施工作求效果、匯報(bào)工作說(shuō)結(jié)果、總結(jié)工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)心下級(jí)問(wèn)過(guò)程、批評(píng)幫助擺事實(shí)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績(jī)效和水平。
4、了解了潛能的有關(guān)理論。
潛能是指一個(gè)人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中逐步顯現(xiàn)成型，反過(guò)來(lái)又幫助目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以利用設(shè)定合理的目標(biāo)、提高自己的信心等方式加強(qiáng)自己的潛能轉(zhuǎn)化。提高自己的能力和解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)突破潛能的練習(xí)，我更堅(jiān)定了自己的信心，我一定能夠完成我的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我的理想，我一定能夠把潛能開(kāi)發(fā)工作落實(shí)到培訓(xùn)中。
5、提升了培訓(xùn)技能。
這次培訓(xùn)中對(duì)培訓(xùn)師的培訓(xùn)非常到位，既有培訓(xùn)師技能的講解與示范，也有每日一練的教學(xué)安排，還安排了天津交廣臺(tái)的主持人譚艷、為我們作了2個(gè)專(zhuān)題的講授和演練，通過(guò)角色扮演、案例分析、體驗(yàn)式的培訓(xùn)方法，使我對(duì)課前的準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容的把握、講課的技巧、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、體態(tài)語(yǔ)言均有很大的提高。
職業(yè)生涯在人生發(fā)展中占有絕對(duì)重要的地位，是以心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)等人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)、工資待遇、職稱(chēng)職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)志，以滿(mǎn)足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。通過(guò)外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯的交替發(fā)展，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。通過(guò)確定方向、明確目標(biāo)、努力實(shí)踐來(lái)提升自己的職業(yè)化水平、提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)生涯的成功要有強(qiáng)烈的愿望、明確的方向、具體的目標(biāo)、有效的方法、大膽的實(shí)踐。
2、熟悉了職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的體系結(jié)構(gòu)。
職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)是發(fā)現(xiàn)潛能、激發(fā)潛能、強(qiáng)化潛能的過(guò)程。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)有三件事：“測(cè)、定、學(xué)”。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評(píng)價(jià)潛能、實(shí)現(xiàn)潛能的過(guò)程。職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評(píng)、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有個(gè)性化、開(kāi)放性、主動(dòng)性、可操作性等特點(diǎn)，作為心理合同，必須先要激發(fā)個(gè)人愿望，再制定個(gè)人目標(biāo)，并通過(guò)系統(tǒng)的分析方法確定好實(shí)施方案，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功、企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
3、明確了開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理工作的方法。
開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，首先應(yīng)進(jìn)行理念宣貫，明確潛能的作用和激發(fā)方法，引入職業(yè)化和內(nèi)外職業(yè)生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發(fā)展周期的概念，通過(guò)案例分析和概念闡述，利用價(jià)值觀(guān)念激發(fā)個(gè)人愿望，再通過(guò)系統(tǒng)觀(guān)念介紹如何進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，最后對(duì)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和有效工作方法進(jìn)行介紹，提高對(duì)職業(yè)生涯的控制能力。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理必須符合三個(gè)特點(diǎn)：個(gè)人要有需求、開(kāi)發(fā)要有方法、實(shí)施要有系統(tǒng)。
1、團(tuán)隊(duì)管理。
培訓(xùn)班采取團(tuán)隊(duì)管理模式，充分利用團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。從團(tuán)隊(duì)的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、任務(wù)分配、有效激勵(lì)等方面體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的美妙感覺(jué)。通過(guò)每天的團(tuán)隊(duì)排名、愛(ài)心大使、團(tuán)隊(duì)關(guān)愛(ài)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)表演等方式使大家充分融入團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中開(kāi)放自我、提升自我、積極主動(dòng)、創(chuàng)造佳績(jī)。
此次培訓(xùn)組織非常嚴(yán)密，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊張有序，從報(bào)道開(kāi)始就進(jìn)入了高度緊張和高速進(jìn)步的階段。培訓(xùn)內(nèi)容引入有趣、合理、對(duì)主題的支持性強(qiáng)。各培訓(xùn)內(nèi)容間聯(lián)系緊密，通過(guò)案例、游戲、講演、視頻、提問(wèn)、啟發(fā)等多種方式始終緊緊抓住學(xué)員的注意力，培訓(xùn)效果非常好。在今后的培訓(xùn)中我們也應(yīng)該積極探討如何加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的有趣性和說(shuō)服力，對(duì)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)也要仔細(xì)研究認(rèn)真準(zhǔn)備。
3、心理引導(dǎo)。
在培訓(xùn)班中大量運(yùn)用了心理引導(dǎo)的技巧，用愛(ài)貫徹始終、用認(rèn)同強(qiáng)化信念、用信念改善行為，讓學(xué)員逐步打開(kāi)心靈的壁壘，融入到這個(gè)集體中。我們?cè)谂嘤?xùn)中也要考慮心理引導(dǎo)的作用，讓學(xué)員們感受到我們的真誠(chéng)，使講課變?yōu)槿松^(guān)的展示、自我價(jià)值的感動(dòng)、知識(shí)的傳播、愛(ài)心的傳遞。
4、注重細(xì)節(jié)。
此次培訓(xùn)讓我在心靈上得到震撼、知識(shí)上有所收獲、觀(guān)念上有所轉(zhuǎn)變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼，是一次心靈之旅，也是自我價(jià)值的極大提高，讓我更有勇氣做我自己，為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業(yè)干好自己的工作、創(chuàng)出自己的事業(yè)。
公需課培訓(xùn)心得篇十二
1月開(kāi)始，我參加公需科目的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括“教師職業(yè)道德規(guī)范與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、“教師心理健康與心理調(diào)適”，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽(tīng)取視頻講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成筆記、練習(xí)。講師的報(bào)告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。我認(rèn)為在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。
我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對(duì)一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
總之，這次學(xué)習(xí)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得!確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
公需課培訓(xùn)心得篇十三
教師繼續(xù)教育公需培訓(xùn)在本學(xué)期最緊張的時(shí)刻開(kāi)始了，我們要進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，課余還要抽時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。好不容易把課件全部看完，聽(tīng)我得頭暈?zāi)X漲，總完完成了培訓(xùn)的第一項(xiàng)任務(wù)?；仡櫿n件所講的內(nèi)容，感觸良多?，F(xiàn)在的新聞發(fā)布都具有一個(gè)這樣的特點(diǎn)，只要某一個(gè)地方出現(xiàn)有關(guān)某個(gè)老師變相體罰學(xué)生的事件，這一類(lèi)型的新聞就會(huì)在短期內(nèi)爆發(fā)，而且形式層出不窮。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教師要以身作則，言傳身教。
教育無(wú)小事，教師的一句話(huà)、一個(gè)眼神都可能成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光雨露或是陰云冷雨。首先，教師為人師表，即注重言教，又要注重身教，特別注重身教，教師工作的“示范性”和學(xué)生的“向師性”，使教師在學(xué)生心中占有非常重要和崇高的位置，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師人格的影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起到作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起到作用，所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從我做起，率先垂范，作為表率。
二、多鼓勵(lì)，尊重學(xué)生人格。
自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內(nèi)在要求。尊重學(xué)生，不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，而且是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)獲得良好教育效果的前提。尊重學(xué)生是學(xué)生接受教育的心理基礎(chǔ)。尊重學(xué)生是教育學(xué)生的開(kāi)始。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、親近學(xué)生，確保他們享受到各項(xiàng)基本權(quán)利，不輕視他們，不藐視他們，更不歧視他們，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師，就聽(tīng)老師的話(huà)，就按老師的要求做。這樣，學(xué)生也就有了接受教育的心理基礎(chǔ)。老師的一句鼓勵(lì)也許能成就孩子的一生，老師的一句惡語(yǔ)，也許就會(huì)把孩子推向自暴自棄的深淵。教師是一個(gè)最需要愛(ài)心的職業(yè)，不僅要傳授知識(shí)，更要引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
三、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。
教育必須以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。蹲下身來(lái)，耐心傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，關(guān)懷每一位兒童的個(gè)性，尊重個(gè)性教育，注重兒童人性發(fā)展的完善過(guò)程，著眼激發(fā)他們內(nèi)在成長(zhǎng)的動(dòng)力，堅(jiān)持多一把衡量的尺子就會(huì)多一批好學(xué)生。
“羅林塔爾效應(yīng)”告訴我們：只要教師真心愛(ài)學(xué)生，并讓他們感受到這種愛(ài)，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。問(wèn)題是，有些老師走進(jìn)了“愛(ài)”的誤區(qū)，對(duì)“愛(ài)學(xué)生”的認(rèn)識(shí)表面化?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中提到》熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、理解、寬容學(xué)生。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?何況是年齡尚小，自控能力較差的小學(xué)生，我們要對(duì)所有的學(xué)生做到“寬容”。要做到“寬容”，教師首先要真誠(chéng)地去傾聽(tīng)學(xué)生的犯錯(cuò)誤理由，并且加以分析，不能一味地批評(píng)、責(zé)罵犯錯(cuò)的學(xué)生。那么何為“寬容?”有人說(shuō)：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺(jué)得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺(jué)得你看到了他的不是卻沒(méi)有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴??”我還想說(shuō)，寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師而是跟他們無(wú)話(huà)不談的朋友;寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛(ài)。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說(shuō)：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為，他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛(ài)兒童。”
總的來(lái)說(shuō)，教師一定要愛(ài)學(xué)生。因?yàn)閹煇?ài)是師德的靈魂，師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證;師愛(ài)是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，是他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。“愛(ài)”要以理解，尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。身為教師，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈。以上內(nèi)容是我這次培訓(xùn)的點(diǎn)滴感言。
公需課培訓(xùn)心得篇十四
今年9月，我補(bǔ)修了教師公需課培訓(xùn)，修了《師德修養(yǎng)與廉政建設(shè)》和《加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)》這兩門(mén)課程，主講老師的報(bào)告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣使我學(xué)習(xí)得更深刻。通過(guò)這次集中認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，知道了我國(guó)的事業(yè)單位是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中提供公益服務(wù)的主要載體，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。我認(rèn)為在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。
我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對(duì)一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之初，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得!確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
公需課培訓(xùn)心得篇十五
這次公需科目的學(xué)習(xí)收獲頗豐，感想頗多，主要表現(xiàn)現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習(xí)授課教師的講座課件，本人深刻認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足，終身學(xué)習(xí)觀(guān)念得到切實(shí)增強(qiáng)。
2、拓寬了視野。這次培訓(xùn)，不僅安排了高等教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，還在更深層次上開(kāi)始了創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的課程，使學(xué)習(xí)者不僅擴(kuò)展了知識(shí)層面，開(kāi)闊了視野，還增強(qiáng)了在最新高等教育理論指導(dǎo)下的工作能力。
3、提高了理論水平。盡管我在以往的工作過(guò)程中也積累了一些理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)各位老師深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)踐的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讓我更清晰更全面地看到了今后工作的方向。
總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次知識(shí)更新給了我接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開(kāi)了思路，讓我得以站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點(diǎn)和不足。
具體地說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)公需科目創(chuàng)新能力建設(shè)及其基本理論，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的世界觀(guān)和創(chuàng)新意識(shí)，懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。
通過(guò)對(duì)創(chuàng)新能力建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代創(chuàng)新思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的思維方式和理念貫穿于各個(gè)生產(chǎn)工作的全過(guò)程，同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作需要更新的兩個(gè)重要的觀(guān)念：第一，要更新自己的工作理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的工作方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于研究，勇于創(chuàng)新的科技工作者。
創(chuàng)新精神不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)后天的培養(yǎng)逐步塑造的。培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，最根本的是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，其主要途徑有：
1、努力提高政治思想素質(zhì)，著實(shí)把握黨的路線(xiàn)、方針、政策。堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的創(chuàng)新精神，實(shí)質(zhì)上就是要堅(jiān)持馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的根本原則。創(chuàng)新是馬克思主義的本質(zhì)特征和根本要求。
2、勤于學(xué)習(xí)、構(gòu)筑合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。創(chuàng)新必須以扎實(shí)的知識(shí)體系為支撐，而勤奮學(xué)習(xí)是人們掌握知識(shí)的必由之路。勤奮學(xué)習(xí)對(duì)于人的創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力的提高有著特別重要的作用。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代意味著知識(shí)作為生產(chǎn)要素已經(jīng)取代了資本在生產(chǎn)要素構(gòu)成中的主導(dǎo)地位，知識(shí)成為對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起決定性作用的因素。只有掌握知識(shí)的人才可以在應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中使知識(shí)增值，形成和創(chuàng)造新的知識(shí)。
3、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新總是要遇到困難的，任何創(chuàng)新或多或少都要打破原有的平衡，都會(huì)帶來(lái)一些麻煩，產(chǎn)生一些阻力。缺乏了工作的主動(dòng)性，沒(méi)有主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)，創(chuàng)新就無(wú)從談起，更說(shuō)不上創(chuàng)新能力的提高。
6、營(yíng)造良好的社會(huì)機(jī)制。任何創(chuàng)新都是在一定社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的，要使每位工作者勇于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新和爭(zhēng)相創(chuàng)新，就必須建立和健全一套有利于創(chuàng)新的社會(huì)機(jī)制。如創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新保護(hù)機(jī)制、創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制等等。要保證每位工作者的創(chuàng)新能力能夠“可持續(xù)發(fā)展”，就要為他們創(chuàng)造條件，包括在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修等，使他們能夠始終站在時(shí)代前列和實(shí)踐前沿，始終掌握最新的知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，保持旺盛的創(chuàng)造力和開(kāi)拓進(jìn)取精神。
公需課培訓(xùn)心得篇十六
暑假，我參加了陸豐市公需課培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)了關(guān)于新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設(shè)、信息化建設(shè)與信息安全等專(zhuān)業(yè)課程，切實(shí)提高了對(duì)生態(tài)文明建設(shè)以及信息化建設(shè)與信息安全的意識(shí);此外，我還積極參加班級(jí)研討活動(dòng)，通過(guò)帖子和各位學(xué)員相互交流、共同切磋、真心探討。此次培訓(xùn)使我在生態(tài)文明建設(shè)和信息化建設(shè)的理念上得到了大量的補(bǔ)充，認(rèn)識(shí)到自己以往對(duì)這些觀(guān)念的了解上的不足，今后將在生活中為生態(tài)環(huán)境的建設(shè)以及信息化建設(shè)作出自己最大的努力。下面談?wù)勎覍?duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
一、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師個(gè)人修養(yǎng)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
3、言傳身教，以身作則。
在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有言傳身教，把有益的知識(shí)滲透到教學(xué)與交流上去，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、通過(guò)培訓(xùn)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
信息技術(shù)的迅速發(fā)展，使人類(lèi)文明進(jìn)入信息時(shí)代。在在這個(gè)時(shí)代的背景推動(dòng)下，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！盎畹嚼?，學(xué)到老”的與時(shí)俱進(jìn)思想是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我作為一名教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
公需課培訓(xùn)心得篇十七
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的培訓(xùn)師培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【培訓(xùn)師培訓(xùn)心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
四點(diǎn)寶貴啟迪。
一終生學(xué)習(xí)是對(duì)包括培訓(xùn)師在內(nèi)每一個(gè)人的要求，尤其是對(duì)培訓(xùn)師本身更具有現(xiàn)實(shí)意義。
二臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。
關(guān)于這一點(diǎn)，在前面的企業(yè)培訓(xùn)師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無(wú)數(shù)成功者的事例來(lái)證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們?cè)谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!
三做事先做人。
四挑戰(zhàn)自我才能實(shí)現(xiàn)自我。
六點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟。
一投入是基本的要求。
二立即行動(dòng)是關(guān)鍵。
三興趣是最大的動(dòng)力。
四學(xué)員是最好的老師。
五苦練是最佳的捷徑。
六時(shí)刻反省促提高。
七同學(xué)友情是寶貴的資源。
八選準(zhǔn)機(jī)構(gòu)也比較重要。
我在報(bào)名之前咨詢(xún)過(guò)5個(gè)以上的機(jī)構(gòu)，每一個(gè)機(jī)構(gòu)都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過(guò)一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校主要基于以下幾點(diǎn)考慮，供有意參加企業(yè)培訓(xùn)師及其他職業(yè)鑒定類(lèi)培訓(xùn)的朋友們參考：
最后，感謝廣東省企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓(xùn)師老師!
應(yīng)公司安排于3月14日、15日去濟(jì)南參加了由海納管理學(xué)院組織的為期兩天的ttt培訓(xùn)，首先感謝公司為我提供了一個(gè)這么好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗豐，也有許多需要總結(jié)的地方，以便日后在公司內(nèi)部培訓(xùn)工作中能更好地運(yùn)用。
培訓(xùn)一開(kāi)始就進(jìn)入分組，其主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，團(tuán)結(jié)成員，盡最大的努力為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，以這種方式貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，有效地活躍了培訓(xùn)的氛圍，提高了學(xué)員的積極性。為我們進(jìn)行培訓(xùn)的是資深培訓(xùn)師劉有林老師，他以圖片引導(dǎo)法開(kāi)場(chǎng)，把培訓(xùn)師比作那個(gè)砸到牛頓頭上的蘋(píng)果，他說(shuō)每上培訓(xùn)師都是一個(gè)蘋(píng)果，都有可能開(kāi)啟一扇神奇的門(mén)。整個(gè)課場(chǎng)運(yùn)用理論引導(dǎo)、影片分享、案例分晰、互動(dòng)討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應(yīng)用等等方式進(jìn)行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領(lǐng)下，思想得到了非常大的震撼。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到很多實(shí)用的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，結(jié)合這此培訓(xùn)的收獲，我將向大家分享以下幾個(gè)方面：
1、空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學(xué)習(xí)的心態(tài)。做為一個(gè)培訓(xùn)師或者要加入培訓(xùn)師隊(duì)伍的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)是最重要的。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過(guò)程中，學(xué)員是主體，培訓(xùn)師是起到一種引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)師在整個(gè)過(guò)程中讓學(xué)員有效的接受到知識(shí)，為學(xué)員提供條件信息，幫助學(xué)員達(dá)到適應(yīng)崗位提高能力自我發(fā)展的目標(biāo)。而讓學(xué)員做到這一點(diǎn)，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須擁有更多更高層次的知識(shí)。還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡(jiǎn)單講就是要謙虛，向?qū)W員學(xué)習(xí)，學(xué)員是最好的老師，我們可以通過(guò)互動(dòng)來(lái)和學(xué)員進(jìn)行探討，讓學(xué)員能更展示自己，在展示自我的同時(shí)你何常不是學(xué)習(xí)?向身邊的每個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，看如何如何去學(xué)，做為一個(gè)學(xué)習(xí)型的培訓(xùn)師，一定要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理。
2、準(zhǔn)備永遠(yuǎn)比資歷更重要。俗話(huà)說(shuō)臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以找到無(wú)數(shù)成功者的事例來(lái)證明。象為我們做過(guò)培訓(xùn)的劉曉老師和培訓(xùn)職場(chǎng)上資深培訓(xùn)師余世維老師，我們看到的是他們?cè)谠谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!
自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導(dǎo)于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學(xué)員一笑的鬧場(chǎng)，應(yīng)付培訓(xùn)的時(shí)間消耗，無(wú)職業(yè)道德可言。
4、培訓(xùn)的真實(shí)性與意義。每個(gè)企業(yè)做培訓(xùn)的目的就是能通過(guò)培訓(xùn)，讓員工更迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，能更好的服務(wù)于自己本職工作。也就是我們平時(shí)聽(tīng)到的化培訓(xùn)力為生產(chǎn)力的說(shuō)法?；嘤?xùn)力為和生產(chǎn)力是一個(gè)很大的概念，這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓(xùn)的目的性，企業(yè)不能因?yàn)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，一定要有自己的培訓(xùn)制度與配套的評(píng)估，這一點(diǎn)我覺(jué)得咱們公司做的很好。對(duì)于企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，一定要了解企業(yè)培訓(xùn)的意義，一定要注重培訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性與針對(duì)性，去真正結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)本身做診斷，知道培訓(xùn)需要什么，培訓(xùn)什么，缺什么，補(bǔ)什么，這是做培訓(xùn)的原則，也是一個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)。
5、興趣是最大的動(dòng)力。這個(gè)道理我們都懂得，但有了興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那就對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)。在本次本培訓(xùn)中劉有林老師不至一次的提到，對(duì)于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓(xùn)師門(mén)檻里面的學(xué)員甚至想要跨進(jìn)來(lái)的人說(shuō)都是相當(dāng)重要的。培訓(xùn)工作并不是如大家想象的那么簡(jiǎn)單，我記得劉曉老師在給大家做培訓(xùn)師說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，她說(shuō)：“做一個(gè)培訓(xùn)師，一定要讀100本書(shū)，看100部電影，懂得分晰100個(gè)實(shí)際案例，如果可以至少要做100場(chǎng)以上的培訓(xùn)實(shí)練。”試想，如果我們沒(méi)有足夠的興趣和足夠的對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)，真難想象我們是否能堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)的人都可以體會(huì)到，培訓(xùn)場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，你可能遇到各種各樣的學(xué)員，他們有的職高權(quán)重，有的知識(shí)豐富，有的甚至問(wèn)題刁鉆??，面對(duì)諸多的這些，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須有足夠的興趣來(lái)推動(dòng)自己的進(jìn)步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛(ài)來(lái)呵護(hù)這份職責(zé)。
培訓(xùn)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，需要全員的參與，接下來(lái)還有一個(gè)艱巨的任務(wù)等著我去完成，我會(huì)好好準(zhǔn)備，把自己的所學(xué)所知分享給大家。我相信，我一定會(huì)做好，我更相信，通過(guò)我們內(nèi)部培訓(xùn)師的努力，我們的培訓(xùn)工作一定會(huì)取得可喜的成果!
一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的企業(yè)培訓(xùn)師究竟是做什么的?
在接受培訓(xùn)之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的——不就是做個(gè)計(jì)劃，寫(xiě)個(gè)講義，上個(gè)課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實(shí)上，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡(jiǎn)單。按照教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，研究開(kāi)發(fā)針對(duì)新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并從事培訓(xùn)咨詢(xún)和教學(xué)活動(dòng)的人員。
我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體計(jì)劃、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材、教師任用資格與培訓(xùn)評(píng)估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動(dòng)的組織管理、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開(kāi)發(fā)、組織實(shí)施，即培訓(xùn)管理者。在培訓(xùn)管理體系--iso10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說(shuō)法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。
弄清楚這個(gè)概念，對(duì)于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，增強(qiáng)培訓(xùn)師自信心、調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用。
二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的。
通過(guò)這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知識(shí)豐富并具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師用鐵的事實(shí)告訴我們，培訓(xùn)師必須具備：自我感知的能力、激勵(lì)他人的能力、建立關(guān)系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問(wèn)題并找出解決方法的能力、從事商務(wù)的能力;良好的溝通、表達(dá)能力，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能不斷更新知識(shí)和觀(guān)念，特別需要有調(diào)動(dòng)氣氛的能力和案例分析能力，能夠設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓(xùn)師不單單是培訓(xùn)，更重要的是培訓(xùn)的管理。要管理培訓(xùn)就必須是培訓(xùn)的內(nèi)行，動(dòng)起嘴來(lái)有兩口子，動(dòng)起手來(lái)有兩刷子。培訓(xùn)師需要掌握的知識(shí)是相當(dāng)廣泛的，最基本的都要做到一專(zhuān)多能，盡可能是多專(zhuān)多能。不僅僅掌握知識(shí)，更需要豐富的實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)操作演示能力，對(duì)主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，具有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗(yàn)。要管理好企業(yè)的培訓(xùn)工作，就必須了解培訓(xùn)相關(guān)的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓(xùn)的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓(xùn)的各種相關(guān)知識(shí)和技能技巧，并能熟練運(yùn)用于實(shí)踐。同時(shí)，還必須了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)的、市場(chǎng)的、質(zhì)量的等方面的知識(shí)，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識(shí)，以及具備人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、崗位職務(wù)描述等人力資源開(kāi)發(fā)相關(guān)的知識(shí)、工具、能力。
僅僅從前面這些膚淺的體會(huì)中，我們已不難感受企業(yè)培訓(xùn)師要學(xué)的東西、掌握的技能、熟練運(yùn)用的工具實(shí)在是不少，這就意味著做培訓(xùn)師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師就更難。
三、企業(yè)培訓(xùn)師的前景光明但道路是曲折的。
廣東廣播大學(xué)副院長(zhǎng)邱培彪表示，雖然準(zhǔn)入制度是企業(yè)培訓(xùn)師的趨勢(shì)之一，但是準(zhǔn)入制度管不住企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師，尤其是一些舍不得花錢(qián)培養(yǎng)培訓(xùn)師的企業(yè)，因此，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)專(zhuān)門(mén)政策，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進(jìn)行管理規(guī)范。邱院長(zhǎng)說(shuō)這話(huà)是針對(duì)“企業(yè)無(wú)法管理”憂(yōu)慮而言的。
我個(gè)人認(rèn)為，就算國(guó)家出臺(tái)專(zhuān)門(mén)政策，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進(jìn)行管理規(guī)范，這也無(wú)多大的現(xiàn)實(shí)意義。你總不能像現(xiàn)在的生產(chǎn)許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個(gè)培訓(xùn)師國(guó)家就不允許你開(kāi)業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當(dāng)有限的。而且就當(dāng)前現(xiàn)實(shí)看，持證上崗的企業(yè)培訓(xùn)師未必是企業(yè)的必備要件。
第二，外請(qǐng)培訓(xùn)師有點(diǎn)啃雞肋的感覺(jué)。有兩個(gè)關(guān)鍵：一是提高一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，不是簡(jiǎn)單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓(xùn)就可以解決的，這是一個(gè)常識(shí)問(wèn)題。哪怕你再深入調(diào)研，你開(kāi)發(fā)的課程針對(duì)性再?gòu)?qiáng)，如果企業(yè)的相關(guān)配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個(gè)企業(yè)本身的文化，要想借助培訓(xùn)師一己之力進(jìn)行再造的話(huà)，幾乎是一個(gè)美麗的神話(huà)。不培訓(xùn)，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓(xùn)或是把培訓(xùn)作為獎(jiǎng)勵(lì);頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，沒(méi)有系統(tǒng)。第二是除非長(zhǎng)期跟蹤合作，再深入的調(diào)研也難以做到貼近企業(yè)的實(shí)際，因?yàn)槠髽I(yè)所處的內(nèi)部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對(duì)培訓(xùn)界的看法多數(shù)是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個(gè)組件就足以應(yīng)付”。
第三點(diǎn)憂(yōu)慮來(lái)自我們做培訓(xùn)師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的角度談個(gè)人看法。當(dāng)前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂(lè)等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)部門(mén)及培訓(xùn)師，特別是當(dāng)前活躍的民營(yíng)企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓(xùn)的多半是兼職，我本人就是主管品質(zhì)，僅僅是因?yàn)槠饭苄枰玫脚嘤?xùn)這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會(huì)在時(shí)間、精力等等多個(gè)方面難以把提高自己的培訓(xùn)能力放在重要位置，更不要說(shuō)是放在首要位置。個(gè)人如此，企業(yè)亦然。
所幸，國(guó)家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認(rèn)識(shí)不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當(dāng)我相信我們通過(guò)這次培訓(xùn)，已經(jīng)開(kāi)始了“萬(wàn)里長(zhǎng)征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過(guò)我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓(xùn)師進(jìn)而成長(zhǎng)成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
我在公司不是專(zhuān)職的培訓(xùn)工作者，但作為負(fù)責(zé)部門(mén)培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開(kāi)闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報(bào)取萬(wàn)里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
本次的培訓(xùn)老師按授課時(shí)間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點(diǎn)，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習(xí)的榜樣。
我們利用周末時(shí)間，共進(jìn)行了四個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點(diǎn)心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性差的原因，通過(guò)培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗(yàn)，梳理總結(jié)后有針對(duì)的對(duì)該崗位進(jìn)行理論與實(shí)踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機(jī)械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實(shí)效性，真正提高員工的工作能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開(kāi)場(chǎng)白、目錄、每段過(guò)門(mén)、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動(dòng)手段，如做問(wèn)答、做練習(xí)、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
4、要學(xué)會(huì)控場(chǎng)技巧，也要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)處理緊急局面。
三、學(xué)習(xí)需態(tài)度謹(jǐn)慎、思路清晰。
1、在學(xué)習(xí)中需掌握全書(shū)結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)、教材開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評(píng)估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進(jìn)行消化吸收。
2、學(xué)習(xí)的思路需清晰，在對(duì)待方案設(shè)計(jì)時(shí)要掌握設(shè)計(jì)思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展。
3、注重學(xué)習(xí)方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點(diǎn)知識(shí)。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)。
5、做事要肯付出時(shí)間與辛苦，認(rèn)真對(duì)待每一天，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、培訓(xùn)需知識(shí)淵博，現(xiàn)身說(shuō)法。
在每個(gè)崗位上都要積極思考、盡職盡責(zé)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說(shuō)法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類(lèi)培訓(xùn)工具。
例如，學(xué)習(xí)ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個(gè)word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的困擾，可以在較短的時(shí)間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習(xí)以上知識(shí)與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習(xí)，更重要的是要勤于練習(xí)，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)(部門(mén))做好參謀和培訓(xùn)。
培訓(xùn)師顧名思義就是培訓(xùn)的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務(wù)熟練,還要對(duì)”學(xué)生”言傳身教,教會(huì)”學(xué)生”,教好”學(xué)生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進(jìn)入公司工作有幾年時(shí)間了,公司的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大,作為一名老員工,同時(shí)作為一名培訓(xùn)師,為許多新進(jìn)公司的員工進(jìn)行了培訓(xùn),我對(duì)培訓(xùn)工作也有一些心得體會(huì).以下是我的幾點(diǎn)看法:。
1.把握好培訓(xùn)質(zhì)量。
2.因材施教,最大限度挖掘潛力。
每個(gè)人的性格和特點(diǎn)是不一樣的,我們要在培訓(xùn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點(diǎn),特點(diǎn),,看現(xiàn)在培訓(xùn)的崗位是否適合它,有沒(méi)有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對(duì)于在培訓(xùn)中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵(lì),正確的引導(dǎo),使其盡可能盡快的掌握工作技能,達(dá)到我們的培訓(xùn)要求,進(jìn)入到新的工作崗位中.
3.不斷學(xué)習(xí),提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
以上是我的一些膚淺認(rèn)識(shí),我將在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自己,不斷的學(xué)習(xí)提高自己整體素質(zhì),同樣在以后的培訓(xùn)的工作中我也將會(huì)更加盡職盡責(zé),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.
公需課培訓(xùn)心得篇十八
今年夏天，我在學(xué)校的組織下參加了陸豐市教師公需課培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)了關(guān)于新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設(shè)、信息化建設(shè)與信息安全等專(zhuān)業(yè)課程，切實(shí)提高了對(duì)生態(tài)文明建設(shè)以及信息化建設(shè)與信息安全的意識(shí);此外，我還積極參加班級(jí)研討活動(dòng)，通過(guò)帖子和各位學(xué)員相互交流、共同切磋、真心探討。此次培訓(xùn)使我在生態(tài)文明建設(shè)和信息化建設(shè)的理念上得到了大量的補(bǔ)充，認(rèn)識(shí)到自己以往對(duì)這些觀(guān)念的了解上的不足，今后將在生活中為生態(tài)環(huán)境的建設(shè)以及信息化建設(shè)作出自己最大的努力。
《廣東生態(tài)文明建設(shè)》這一門(mén)課程主要是對(duì)當(dāng)前廣東生態(tài)文明所包含的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀、未來(lái)目標(biāo)等進(jìn)行梳理，探析廣東生態(tài)文明建設(shè)這一系列工程所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及實(shí)施這一系列工程所應(yīng)具備的組織、制度、社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)等條件的概括。發(fā)展生態(tài)文明，是人類(lèi)對(duì)人與自然關(guān)系，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與自然環(huán)境矛盾深刻反思的結(jié)果。也是人們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和生態(tài)規(guī)律進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物。
建設(shè)生態(tài)文明的重點(diǎn)任務(wù)主要包括:一是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，
大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳技術(shù)，培育壯大節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)，形成資源節(jié)約、環(huán)境友好的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式。二是更加注重保障和改善民生，著力解決損害群眾健康的突出環(huán)境問(wèn)題。三是深化節(jié)能減排，加大水、大氣、土壤等污染治理力度，強(qiáng)化核與輻射監(jiān)管能力，明顯改善環(huán)境質(zhì)量。四是切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境綜合整治，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境基本公共服務(wù)均等化。五是加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)，構(gòu)建生態(tài)安全屏障。六是健全激勵(lì)和約束機(jī)制，構(gòu)建有利于建設(shè)生態(tài)文明的政策法規(guī)和體制機(jī)制。七是加強(qiáng)宣傳教育，在全社會(huì)樹(shù)立和弘揚(yáng)生態(tài)文明理念。八是積極應(yīng)對(duì)氣候變化、生物多樣性保護(hù)等全球性環(huán)境問(wèn)題。
探索生態(tài)文明的發(fā)展道路是改善人類(lèi)生存環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
《信息化建設(shè)與信息安全》主要向我們介紹在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代，信息技術(shù)對(duì)世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、軍事以及意識(shí)形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)達(dá)，信息化水平已經(jīng)成為衡量各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、現(xiàn)代化程度、綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)能力的重要標(biāo)志，世界各國(guó)都在大力推進(jìn)各國(guó)信息化的發(fā)展。圍繞信息的獲取、利用、控制和安全方面成為了各國(guó)政府、學(xué)術(shù)界、產(chǎn)生界和社會(huì)公眾共同關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。信息化的建設(shè)為我們的生活提供了很好的平臺(tái)，既省時(shí)、省力，又高效、環(huán)保。
雖然這次培訓(xùn)花了大部分的時(shí)間和精力，但總體來(lái)說(shuō)，真的使我受益匪淺。
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