通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，為個(gè)人定位和目標(biāo)明確提供支持。理清總結(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)是寫好一篇總結(jié)的關(guān)鍵，我們可以按時(shí)間順序、問(wèn)題分析、成果總結(jié)等進(jìn)行組織。讓我們一起來(lái)欣賞以下總結(jié)范文，希望能在寫作中找到一些靈感和創(chuàng)意。
暑假作業(yè)暑假篇一
養(yǎng)植物的快樂(lè)我知道暑假到了，我們有了更多的時(shí)間來(lái)感受生活，細(xì)心觀察生活中的美這個(gè)暑假，選擇一種植物來(lái)養(yǎng)吧！想一想，你想選擇什么植物來(lái)陪伴你整個(gè)假期呢？選擇一種植物或者種子，細(xì)心地照顧它，注意觀察它的成長(zhǎng)變化，把它的成長(zhǎng)變化記錄下來(lái)。你也可以寫一寫你們之間發(fā)生的小故事……最后，說(shuō)一說(shuō)你們互相陪伴的一些感受吧！完成后，將活動(dòng)有條理的記錄下來(lái)，寫上自己的真情實(shí)感，并貼上你們溫馨的合照（可以是有成長(zhǎng)變化的拼圖）。
主題我和我的小植物：（寫出植物名字）貼照片過(guò)程記錄成長(zhǎng)過(guò)程：
暑假作業(yè)暑假篇二
作業(yè)是有效教學(xué)的主要反饋手段之一,老師不但要注重作業(yè)的批改而且要注重作業(yè)的批語(yǔ),因?yàn)樽鳂I(yè)的批語(yǔ)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面具有獨(dú)特的功效。你想知道暑假作業(yè)。
評(píng)語(yǔ)。
怎么寫嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的暑假作業(yè)評(píng)語(yǔ)吧!
1.很興奮看見(jiàn)你現(xiàn)在取得這么大的進(jìn)步。謝謝你!
2.再努一把力!相信你下次會(huì)做得更好!
3.真棒!爭(zhēng)取下次更好，行嗎?
4.要是你的字能寫工整點(diǎn)該多好啊!
5.我多希望你能自己完成作業(yè)啊!我相信你能做到。
6.我很遺憾，你這次作業(yè)沒(méi)有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨(dú)立完成，好嗎?
7.請(qǐng)你留意??好嗎?
8.我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你!
9.好極了!盡管有點(diǎn)小錯(cuò)，但你已經(jīng)進(jìn)步了!
10.你的字工整清秀，間架結(jié)構(gòu)安排合理，繼續(xù)努力!
11.數(shù)字書寫標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算正確，繼續(xù)努力!
12.這是一篇出色的。
日記。
祝賀你的成功!你語(yǔ)言優(yōu)雅字跡工整堪稱“問(wèn)質(zhì)”兼美加油!也許日后你會(huì)成為一名有名的作家!
13.你的表達(dá)特殊清楚，讓大家一聽(tīng)就懂!
14.別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好!
15.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)得也很好!
1.老師很喜歡你那寫得端端正正的字!
2.每次作業(yè)完成得都很出色!
3.你的作業(yè)總是令老師很滿意!
4.工整正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣!
5.字比以前漂亮多了!
6.字體端正，作業(yè)整潔漂亮!
7.老師希望你認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)!
8.希望你在業(yè)余愛(ài)好的同時(shí)，再與書本交上朋友，那么一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。
9.你的進(jìn)步真不小，可要珍惜取得的成績(jī)啊!
10.學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信：成功屬于你!
11.老師希望你能把精力多花在學(xué)習(xí)上!
12.希望你以后能認(rèn)真聽(tīng)課，使成績(jī)更進(jìn)一步!
13.要增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步!
14.發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)!
15.望你繼續(xù)努力，老師期待著你的進(jìn)步!
1.在。
作文。
的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!
2.字要寫正，不出格。
3.我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
4.眼到，心到，手到。你能做到!
5.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!
6.給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
7.今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步!
8.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!
9.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
10.字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)!
11.太喜歡你的語(yǔ)言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性!
12.你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎?孩子。
13.鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了!謝謝你!
14.你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎?
15.用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖!
16.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
17.讀史可以明智，你寫得好!
18.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。
19.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
20.駁論，有助思維，你做得好!
暑假作業(yè)暑假篇三
a.自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。
b.最喜小兒亡賴。
c.飲食百物皆倍穹常時(shí)。
d.具答之，便要還家。
a.僦賃看幕,雖席地不容間也。
譯文:租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不會(huì)空閑。
b.莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!
譯文：不要說(shuō)您傻，還有比您傻的人呢!
c.懷民亦未寢，相與步于中庭。
譯文：張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們一起到院中散步。
d.兩岸連山，略無(wú)闕處。
譯文：兩岸都是相連的高山，沒(méi)有中斷的地方。
a.《記承天寺夜游》蘇軾宋代
b.《觀潮》周密宋代
c.《湖心亭看雪》張岱明末清初
d.《歸園田居(其三)》陶淵明唐代
游山西村
陸 游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
暑假作業(yè)暑假篇四
暑假已經(jīng)過(guò)了10多天，我也寫了十多頁(yè)的暑假作業(yè)，今年的暑假作業(yè)難度比較大，媽媽在檢查作業(yè)的時(shí)候，幫我查出了不少問(wèn)題。
在語(yǔ)文方面，我存在著一個(gè)很大的缺陷：閱讀理解能力差。媽媽找出了我的病因——缺少詞匯（。正因?yàn)樗?，凡是遇到與閱讀理解有關(guān)的近義詞、反義詞、造句、改寫句子之類的題目，通通變成了我的絆腳石，一遇到這種題目我就大傷腦筋。
數(shù)學(xué)嘛，本來(lái)我學(xué)得還算可以，幾乎每頁(yè)的數(shù)學(xué)題我都做完了，就是動(dòng)腦筋的題目有點(diǎn)吃力。有時(shí)候那些題目至少要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，可是我這個(gè)笨腦子有時(shí)候一個(gè)彎也轉(zhuǎn)不了，沒(méi)有辦法就只有求媽媽。如果媽媽不在身邊，我實(shí)在想不出來(lái)，就只好放棄。
英語(yǔ)可是我的超級(jí)弱點(diǎn)，加上平時(shí)英語(yǔ)老師教的知識(shí)比較膚淺，只是教了一些基本的單詞，而暑假作業(yè)上出現(xiàn)了一大把老師沒(méi)教過(guò)的生詞，我只好一邊讓媽媽給我查英漢詞典一邊做。媽媽不在家的話，我就挑會(huì)做的做，不會(huì)寫的留在那里，等媽媽回家再教教我。
我一定要好好努力，趁暑假把不懂的好好補(bǔ)一補(bǔ)，這樣進(jìn)入四年級(jí)就不會(huì)那么吃力了。
暑假作業(yè)暑假篇五
這個(gè)暑假想一想我就覺(jué)得要瘋了，因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)退步了很多，所以老師，學(xué)校加上媽媽給我留了很多的家庭作業(yè)，有英語(yǔ)，有數(shù)學(xué)，有語(yǔ)文甚至還有物理。馬上就要結(jié)業(yè)的生物和地理給我們減輕了很多的負(fù)擔(dān)，但是開(kāi)設(shè)物理這門抽象的課程又會(huì)增加很多負(fù)擔(dān)。
這個(gè)假期真的要忙死了，因?yàn)楹枚嘧鳂I(yè)要做，我只能一一的做好才能把之后的學(xué)習(xí)路變得更加完美。
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暑假作業(yè)暑假篇六
1.（14分）
（1） 夏至 23°26n
（2）a b
（3）北回歸線及以北地區(qū) 南半球
（4）c
2.（11分）
（1）赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶、極地高氣壓帶
（2）熱帶沙漠氣候、終年高溫，降水稀少
（3）地中海氣候、夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨
（4）太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)、北、南
3 . (14分)
（1）德國(guó)；日本
（2）日本；日本
（3）a
（4）中國(guó)；中國(guó)
4.（21分）
(1)瀕臨渤海、黃海，位置優(yōu)越；交通發(fā)達(dá)，方式多樣；能源豐富；人口眾多，勞動(dòng)力充足；國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)廣闊。（2)資源開(kāi)發(fā)、工業(yè)化推動(dòng)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、旅游活動(dòng)。
（3)危害：影響交通和賽事的正常進(jìn)行；危害生命和財(cái)產(chǎn)安全。暴雨洪澇的形成原因：降水量大且集中；地勢(shì)低平，地表硬化，（下滲少，排水不暢）導(dǎo)致內(nèi)澇。臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的形成原因：熱帶氣旋強(qiáng)烈發(fā)展，帶來(lái)暴雨、大風(fēng)、風(fēng)暴潮。
（4)世界自然和文化雙遺產(chǎn)。地殼運(yùn)動(dòng)使巖層產(chǎn)生斷流（構(gòu)造），相對(duì)上升的巖塊形成山地后，受到外力作用、侵蝕作用，形成今日之泰山。
（5)對(duì)經(jīng)濟(jì)：加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；對(duì)社會(huì)：增加就業(yè)機(jī)會(huì)（調(diào)整人口分布）；對(duì)環(huán)境：加大環(huán)境壓力（改變自然景觀）。
暑假作業(yè)暑假篇七
同學(xué)們盼望已久的暑假又來(lái)臨了!是啊，放假就可以放松緊張了一學(xué)期的心情，在假期里自由自在的玩耍了!想不想在玩耍中展現(xiàn)自己的才華，玩出點(diǎn)新花樣呢?學(xué)校將在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候舉辦“快樂(lè)暑假”特色作業(yè)大賽，你一定會(huì)感興趣的!
讀書是個(gè)永恒的話題。與家長(zhǎng)一起共讀好書，一起誦讀，一起寫讀書感想，或者推薦感言?？蓪⒆x書后的感想以及評(píng)價(jià)記錄下來(lái)，將圖書封皮拍攝下來(lái)，做成一個(gè)專題推薦展板。開(kāi)學(xué)后將這個(gè)展板展示給每一個(gè)同學(xué)，向他們推薦你所讀的圖書。相信，這一定是一件有意義的事情!
三、運(yùn)動(dòng)健身。
身體是革命的本錢，學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。和父母、長(zhǎng)輩、鄰里以及小伙伴組成體育鍛煉假日小隊(duì)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能，如：滾鐵環(huán)、翻花繩、跳繩、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、轉(zhuǎn)陀螺、游泳、輪滑、滑板等活動(dòng)。(可用用圖片和文字記錄活動(dòng)過(guò)程，寫在無(wú)字書上，此環(huán)節(jié)可與家長(zhǎng)共同完成。)。
四、書法天天練作業(yè)內(nèi)容：
開(kāi)學(xué)后，我們就要升入四年級(jí)，老師希望你們能利用假期的時(shí)間，每天練一練鋼筆字，開(kāi)學(xué)后把你練字的小本子拿來(lái)給大家欣賞。比比看誰(shuí)寫的又多又好。相信你一定會(huì)有很大的進(jìn)步的!
暑假作業(yè)暑假篇八
古詩(shī)文閱讀(16分)
(一)詩(shī)詞欣賞(4分)
飲酒
東晉陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
8.詩(shī)中表明詩(shī)人心境的兩個(gè)詞是：【】、【】。
9.既然"結(jié)廬在人境"為何沒(méi)有"車馬喧"?請(qǐng)用詩(shī)中句子作答。
10.能否把"悠然見(jiàn)南山"中的"見(jiàn)"字改為"望"字?為什么?
11.有人說(shuō)"結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧"一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)與寂寞。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(二)古文閱讀
閱讀下面兩段文字，完成12--16小題。(12分)
12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)有亭翼然臨于泉上者(2)名之者誰(shuí)
13.下列詞語(yǔ)中“回”字與“峰回路轉(zhuǎn)”中“回”意思相同的一項(xiàng)是()。(2分)
a.妙手回春b.驀然回首
c.回復(fù)短信d.回環(huán)往復(fù)
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。
上面兩段文字都寫了山水之美，請(qǐng)你寫出兩個(gè)同時(shí)含有“山”和“水”的成語(yǔ)。(2分)
(1)(2)。
16.(乙)文的作者郭熙是宋代著名畫家。假如他去游覽瑯琊山，他會(huì)喜歡這座山嗎?為什么?(2分)
暑假作業(yè)暑假篇九
這個(gè)暑假，我讀了英國(guó)作家喬納森；斯威夫特的《格列佛游記》，小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
最喜歡的就是小人國(guó)了。一開(kāi)始，“我”在小人國(guó)被綁縛的形象便深深映在腦海里。在這之后，有趣的喂食過(guò)更加讓我難忘。一口能吃好幾桶東西。作者細(xì)致的描寫使我仿佛身臨其境。但是作者的本意并不是贊美，而是諷刺社會(huì)人群。
“我”通過(guò)自己友善的行為獲得了小人國(guó)國(guó)王和人民的好感，使得國(guó)王同意恢復(fù)了他的自由并得以參觀全國(guó)。于是“我”便有機(jī)會(huì)接近小人國(guó)的人民了。但是在之后的'一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，兩方的關(guān)系便決裂了。因?yàn)閲?guó)王的無(wú)理要求，導(dǎo)致了一場(chǎng)危機(jī)，埋下了伏筆。作者通過(guò)格列佛在巨人國(guó)與國(guó)王的對(duì)話，借國(guó)王之口尖銳地指出，英國(guó)所發(fā)生的一系列歷史事件，只不過(guò)是一堆邪念產(chǎn)生的后果。
暑假作業(yè)暑假篇十
(1)填注字母代表的地理事物名稱。
a是________(山脈)，b是________(山脈)。
(2)位于a兩側(cè)的地形區(qū)d是______、f是________，位于b兩側(cè)的地形區(qū)c是______、e是______。
(3)e地區(qū)突出的生態(tài)問(wèn)題是______，采取的根治措施是_______________。
(4)為了解決我國(guó)北方地區(qū)用水緊張的問(wèn)題，我國(guó)正在修建________工程，此工程主要是將________流域的水調(diào)往華北、西北地區(qū)，該工程的東線充分利用了圖中的g河作為輸水通道，g河也是20xx年中國(guó)雪災(zāi)期間北煤南運(yùn)的主要通道，g是________。
(5)試簡(jiǎn)述北方地區(qū)農(nóng)業(yè)和人民生活的特征。
_____________________________________________________________________________。
(1)大興安嶺;太行山
(2)東北平原;內(nèi)蒙古高原;華北平原;黃土高原
(3)水土流失嚴(yán)重;加強(qiáng)中游地區(qū)的水土保持工作
(4)南水北調(diào);長(zhǎng)江;京杭大運(yùn)河
(5)北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植小麥、大豆、玉米等為主，一年一熟;傳統(tǒng)民居有墻厚窗小的特征，居民以面食為主食，喜歡滑雪、溜冰等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，交通以陸路為主。
暑假作業(yè)暑假篇十一
一、預(yù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本，要求：(課本最好借別人的)。
1.每天讀一篇課文，每篇課文后“讀一讀，寫一寫”的字詞抄一遍，并且要注音、解釋。(在父母面前朗讀，父母簽字。字詞做在作文本上。)。
2.背誦第五和第六單元的文言文和古詩(shī)詞以及課后附錄的失手詩(shī)歌。先讀準(zhǔn)音，再結(jié)合課下的注釋理解，然后背誦。爭(zhēng)取每天能背一段，不要等到開(kāi)學(xué)了才背，搞突擊背誦的效果并不好。
二、天天一篇微博(有時(shí)是微作文)，堅(jiān)持寫下去，你必定是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，必定是一個(gè)寫作材料豐富的人，必定是一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的人，必定更是一個(gè)嚴(yán)于解剖自己的人……(字?jǐn)?shù)140左右，最后不要超過(guò))。
微作文題目：(可選擇一下題目寫，也可以自命題。)。
27.《身邊的感動(dòng)》28.《我的時(shí)間》。
三、看名著《朝花夕拾》、《名人傳》、《假如給我三天光明》和《陳丹散文》。
四、用字帖練字，兩天一篇，必須是正楷字帖。
五、用7、8月份的《讀者》上的文章出題。(至少出十篇文章的題，仿中考題型，就出在書上。每篇文章至少要出五道題，并附答案。)。
數(shù)學(xué)：
1.135分以上，(包括135)做《權(quán)威考卷》選擇題。
119以下(包括119)，做《權(quán)威考卷》選擇題、填空題和解答題。
2.部分同學(xué)做計(jì)算題。
英語(yǔ)：
1.145分以下：買《丟分題》。每天完形，閱讀，短文填空各一篇。(并且要翻譯)還要每天記10個(gè)新單詞。
135以下：除了以上作業(yè)，并每天抄寫所記新單詞各3遍，每天用本子做12個(gè)選擇題。
2.每天聽(tīng)力半小時(shí)。
暑假作業(yè)暑假篇十二
一年中最長(zhǎng)的一個(gè)假期——暑假，伴隨著炎炎烈日與緊張的期末考試已悄然而至。此時(shí)此刻，我想同學(xué)們的內(nèi)心一定是幾多激動(dòng)，幾許期待。激動(dòng)的是緊張的學(xué)習(xí)生活終于可以暫告一個(gè)段落，可以將自己的身心進(jìn)行最大程度的放松;期許的是各科老師能夠少布置點(diǎn)作業(yè)，間或趁著暑假去某一景點(diǎn)旅游一次吧?？勺鳛榘嘀魅蔚奈胰砸獮楹⒆觽兞幸粡埵罴僮鳂I(yè)單。以幫助他們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的假期。
一、時(shí)刻擁有安全意識(shí)。
這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
(一)是牢記防溺水知識(shí)。暑假是多雨的季節(jié)，同學(xué)們一定要牢記以下安全常識(shí)以防溺水事故發(fā)生。
1.不私自下水游泳;。
2.不擅自與他人結(jié)伴游泳;。
3.不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;。
4.不到無(wú)安全設(shè)施無(wú)救援人員的水域游泳;。
5.不到不熟悉的水域游泳;。
6.不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救;。
7.學(xué)會(huì)正確的自救、救人方法。
(二)交通安全記心中。
隨著人們生活水平的提高，人們出行越來(lái)越便利，電動(dòng)車、汽車奔馳往來(lái)于城鄉(xiāng)公路之上，同學(xué)們出行方式也以電動(dòng)車為主。有的同學(xué)騎電動(dòng)車時(shí)愛(ài)帶人，并且行駛的速度非?？?，試想：如果遇到對(duì)面疾馳而來(lái)的汽車，或道路側(cè)方突然出現(xiàn)的車輛來(lái)不及躲閃，就很容易發(fā)生交通事故，所以同學(xué)們出行時(shí)一定遵守交通規(guī)則，避免在公路上飆車。
(三)識(shí)毒防毒我先行。
青少年往往對(duì)新事物充滿著強(qiáng)烈的好奇心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕別人“贈(zèng)送”的食物，拒絕來(lái)歷不明的食品，并通過(guò)安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)識(shí)毒防毒的方法，從而做到遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命!
二、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
放假了家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)有這樣的心理。學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)終于暫告結(jié)束。得讓孩子好好放松，于是在學(xué)校養(yǎng)成的按時(shí)作息的生物鐘就會(huì)被打破。多數(shù)同學(xué)不吃早飯，家長(zhǎng)的態(tài)度則是也沒(méi)有別的事情，啥時(shí)候起床啥時(shí)候吃吧，這樣就導(dǎo)致孩子們的早上從中午開(kāi)始。這樣不規(guī)律的作息和飲食習(xí)慣，不僅對(duì)孩子的身體健康成長(zhǎng)不利，而且這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成會(huì)波及到孩子開(kāi)學(xué)和成年后的生活。所以孩子在放暑假之初，每個(gè)學(xué)生要依據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況制定一份合理的作息時(shí)間表發(fā)送給老師，并由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督施行。
三、合理安排娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。
暑假相比在校期間，同學(xué)們有了充足的自由支配的時(shí)間。過(guò)度的娛樂(lè)會(huì)讓孩子精神委靡不振。諸葛亮曾在《誡子書》中說(shuō)過(guò)“淫慢則不能勵(lì)精”所以每位同學(xué)都要對(duì)暑假生活做個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃表。每天玩游戲的時(shí)間不能超過(guò)30分鐘，且拒絕暴力，黃色游戲。每天要有充足的讀書時(shí)間至少40分鐘，看電視也應(yīng)該挑選積極向上，益智類的節(jié)目，拒絕眾明星參與的純娛樂(lè)化的節(jié)目。
同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子一些力所能及的家務(wù)活。讓他們學(xué)會(huì)為父母分擔(dān)，感受父母的辛苦，多和父母進(jìn)行思想上的交流。父母應(yīng)積極地為孩子創(chuàng)造鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。并用手機(jī)拍攝、記錄孩子暑假成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在家長(zhǎng)群中與大家分享交流。
開(kāi)學(xué)后同學(xué)們將步入九年級(jí)的門檻，學(xué)習(xí)會(huì)更加緊張，所以假期中同學(xué)們可以復(fù)習(xí)七八年級(jí)的知識(shí)和預(yù)習(xí)九年級(jí)的相關(guān)科目，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)給老師。
自律，學(xué)生健康成長(zhǎng)的最有力的保障，希望家長(zhǎng)幫助孩子樹立自律意識(shí)，養(yǎng)成自律習(xí)慣。
公眾號(hào)：滑州杏壇。
暑假作業(yè)暑假篇十三
數(shù)學(xué)日記可以是生活中的事情，也可以是自己解題過(guò)程中的思路。數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了一篇小學(xué)生數(shù)學(xué)日記：暑假作業(yè)就是自己的解題思路。
今天中午我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著。不幸遇到了一道很難的題。我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然。這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米。并且長(zhǎng)。寬。高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面面積的積。要求體積還必須知道長(zhǎng)。寬。高。而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手??！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際。我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解?？墒俏覍?duì)方程這種方法還不是很熟悉。
于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)。再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字。如：3。5。7。11等一類的質(zhì)數(shù)。接著我們開(kāi)始排除。然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)。我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面。上面公用的棱長(zhǎng)，一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面。上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是。我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果。為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）。
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題。結(jié)果一模一樣。
解出這道題后。我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘。等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
暑假作業(yè)暑假篇十四
今年的暑假作業(yè)，除了以往的練習(xí)冊(cè)以外，老師還布置了一道特別的暑假作業(yè)：外出游玩。老師在布置這道作業(yè)的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)：暑假不希望同學(xué)們整日悶在家里，也要到戶外感受和親近大自然。我們自然是十分歡迎，要是每年都有這樣的暑假作業(yè)那就好了。
恰逢周末時(shí)光，爸媽也沒(méi)有上班，我們一家人決定外出游玩。去哪里好呢？經(jīng)過(guò)商量，大家決定在這種炎熱的天氣里去海邊當(dāng)然是最佳的選擇，于是大家整理好行裝，出發(fā)了。
來(lái)到海邊，驕陽(yáng)似火，我們換上泳衣，奔跑著跳進(jìn)海水里，海水的涼意讓炎熱一掃而空。一家人在海里暢快的游來(lái)游去，好久都沒(méi)有享受到這樣愜意的時(shí)光了。半小時(shí)后，媽媽把我拉上了岸，叫我補(bǔ)充點(diǎn)體力，為了避免曬傷，還給我抹上了防曬霜。
一上午的游泳讓我感覺(jué)很累，我們都來(lái)到樹蔭下，瞇著眼睛，享受海風(fēng)的吹拂?；謴?fù)力氣后，我拿出挖沙的鏟子，挖了一個(gè)大坑，爸爸躺了進(jìn)去，我又把沙子全部蓋在爸爸身上，最后爸爸只剩下一個(gè)頭露在沙地上，引得媽媽哈哈大笑。
我還和爸爸一起堆沙子，做成城堡的樣子，還不容易才堆好，可一個(gè)頑皮的小孩一不小心就把它推到了，我們只好重新開(kāi)始堆。
一天的游玩中，讓我對(duì)暑假作業(yè)有了不同的認(rèn)識(shí)，暑假作業(yè)也可以有親情、有歡樂(lè)。
暑假作業(yè)暑假篇十五
周六，我玩著的時(shí)候暑假業(yè)生氣了，我說(shuō)："暑假作業(yè)你怎么了？"。
暑假作業(yè)說(shuō)："我生氣了。"我問(wèn)她為什么？暑假作業(yè)說(shuō)："你還好意思問(wèn)我為什么，昨天你去海邊玩了不理我，你去公園玩又不理我，你去奶奶家里更不理我，你只知道玩，不理我，我能不生起嗎？”
暑假作業(yè)臉陰沉沉的，似乎和我成了怨家對(duì)頭。顯假作業(yè)叫來(lái)了語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、與我學(xué)科有關(guān)的書，通通來(lái)到我的面前。語(yǔ)文書說(shuō)："你有空不背詩(shī)，就知道玩，《憫農(nóng)》會(huì)背了嗎？"數(shù)學(xué)書說(shuō)："老師布置練習(xí)題你做了嗎？你不但不寫，還把數(shù)學(xué)作業(yè)擱書包里。”其他書說(shuō)："你不寫我科目的作業(yè)，還把我放在家里角落中，開(kāi)學(xué)了你怎么注冊(cè)上學(xué)？”
我無(wú)言以對(duì)，羞愧的低下了頭。暑假作業(yè)抿抿嘴："不說(shuō)了?！笔罴僮鳂I(yè)把我沒(méi)有完成的作業(yè)都列了出來(lái)，摔在我面前，警告我再不完成，將要自食其果。
我不得不答應(yīng)暑假作業(yè)，在開(kāi)學(xué)前一定將暑假作業(yè)寫完。我說(shuō)："因?yàn)槲覍懽鳂I(yè)會(huì)犯困，我需要聽(tīng)音樂(lè)?！?/p>
暑假作業(yè)答應(yīng)并原諒我對(duì)它的怠慢，我和她重歸于好，成為形影不離的朋友。
媽媽走進(jìn)我的房間看到我的作業(yè)擺放得整整齊齊的，作業(yè)也完成差不多了，媽媽表?yè)P(yáng)我。我開(kāi)心地去玩了。
暑假作業(yè)暑假篇十六
尊敬的老師：
此次暑假作業(yè)，本人完成情況不佳，主要是：
1、太貪玩了，所以完成不認(rèn)真。
2、缺乏耐心，字都沒(méi)有一筆一筆寫好。
知識(shí)是古人們用智慧創(chuàng)造出來(lái)的，我不該因?yàn)橐岣咚俣染蛠y寫暑假作業(yè)，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，我從一開(kāi)始就不該敷衍了事。
如果我不為了玩，也就不會(huì)敷衍了事地寫暑假作業(yè)了，也就不會(huì)犯下這彌天大罪了。
我現(xiàn)在心理感覺(jué)真是“早知今日，悔不當(dāng)初?！币院笪乙欢ā⒖隙ㄒ约皼Q定再也不馬虎地對(duì)待暑假作業(yè)了，看到外面有好玩的事物，一定要“三思而后行”，要問(wèn)問(wèn)自己“作業(yè)完成了嗎?字寫好了嗎?”。
人最怕的不是死亡，而是后悔，后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)。以后我一定認(rèn)認(rèn)真真地完成暑假作業(yè)，從暑假作業(yè)的某些方面來(lái)講，它是能體現(xiàn)出一個(gè)人的品格，“品質(zhì)”優(yōu)為重要，馬虎對(duì)待作業(yè)及亂寫字就是一種惡劣的行為，今后我一定要把這種惡習(xí)根除。而且要謹(jǐn)記“寧缺勿濫”，不能身上有點(diǎn)事就把作業(yè)完成的很潦草，通過(guò)這次教訓(xùn)我還明白“急躁沒(méi)有用，后悔更沒(méi)用;急躁增加罪過(guò)，后悔給你新罪過(guò)”。請(qǐng)老師原諒。
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暑假作業(yè)暑假篇十七
我喜歡暑假，但是討厭寫暑假作業(yè)，讓我好累搞定了之后才有久違的享受暑假，我現(xiàn)在覺(jué)得暑假不如上學(xué)了。
十分之九天都呆在家里不能出去，那剩下的十分之一就是打網(wǎng)球，出去的話又都是語(yǔ)言不通的日本人，雖說(shuō)我日語(yǔ)學(xué)得還不錯(cuò)，可我還是有些害怕。每天都在家里寫作業(yè)，老爸老媽在家又總是煩我，讓我寫不好作業(yè)。雖然學(xué)校平時(shí)作業(yè)很少，但假期作業(yè)甚是多啊，每天都寫幾個(gè)小時(shí)，還是寫不完。作業(yè)就像公園里的草、大海中的水滴、天空中的星星，又多又雜，讓我眼花繚亂。
理科作業(yè)是我的強(qiáng)項(xiàng)，都是一些練習(xí)冊(cè)和卷子，那些題除了寫答題有些麻煩之外，那些思維性的題我也很快就寫完了，用了一個(gè)半星期。
下面就是文科作業(yè)了。我理科是尖子生，文科的學(xué)習(xí)就是超級(jí)差生了。英語(yǔ)作業(yè)就是做幾張卷子、抄單詞和默課文，不算很難，但是我還是把一些單詞拼錯(cuò)了，我媽又覺(jué)得錯(cuò)的太多老撕本讓我重寫。語(yǔ)文作業(yè)是我最大的敵人了。先說(shuō)描字貼吧，我的鋼筆水用光了，我就為買瓶墨水就拼了小命地跑到“千里之外”的文具店去買墨水，雖說(shuō)我是練網(wǎng)球的體力很好，但這么遠(yuǎn)的地方我可是很少走著去的，回家的時(shí)候累得半死，手軟了，浪費(fèi)了半天寫作業(yè)的時(shí)間。下面說(shuō)練習(xí)冊(cè)，練習(xí)冊(cè)只有一本，但厚度是一本化學(xué)書的1。5倍，那叫個(gè)嚇人，老師說(shuō)做5個(gè)單元，可我媽卻讓我把整本做了，還說(shuō)對(duì)我有益無(wú)害，其實(shí)就是為了省錢?，F(xiàn)在說(shuō)我們的重量級(jí)——作文，我們老師竟然獅子大開(kāi)口留了20篇1000字，獅子大開(kāi)口并不是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)，而是我完全沒(méi)有靈感，所以決定把學(xué)期的作文搬上來(lái)，我媽還說(shuō)這不算那不算，我只好再次撕本了。
這幾天的作業(yè)都是十頁(yè)十頁(yè)地做，害得我的玉手都被毀了，真想上學(xué)啊……每次我寫不好作業(yè)摔飯碗，我媽都用不讓上網(wǎng)或者沒(méi)收游戲機(jī)嚇唬我，總是煩我。
最后說(shuō)一下，我想這次作業(yè)我一定不能寫好了。
暑假作業(yè)暑假篇十八
其實(shí)自己這一次的暑假作業(yè)的這個(gè)作業(yè)量是和上一次寒假作業(yè)的作業(yè)量是一樣的，對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，真的是基本上是沒(méi)有辦法說(shuō)分出多么明顯的這種作業(yè)量的區(qū)分吧，就是說(shuō)寒假我們只有一個(gè)月的時(shí)間，暑假我們多出來(lái)了一個(gè)月，但是我們這一輛依舊是那樣子，就是這一個(gè)專業(yè)的同學(xué)，你需要去完成4萬(wàn)字的這個(gè)作文，然后一共要分成50篇，也有明確的規(guī)定說(shuō)有多少個(gè)模板，多少個(gè)板塊你需要去完成。
然后自己終究是那樣的人生之后又多出來(lái)了一個(gè)月的時(shí)間，這一本呢也是我在學(xué)校去好好的安排了一下自己的這個(gè)暑假時(shí)間暑假作業(yè)應(yīng)該怎么去完成，怎么去規(guī)劃，就是自己終究還是留下了最后的這幾天去完成，所以就我自己的朋友他們知道說(shuō)自己會(huì)有這樣子的壓力，然后沒(méi)有辦法去好好的和他們聚會(huì)的時(shí)候，他們就會(huì)給自己提建議，說(shuō)下一次的話這一周一定要記得說(shuō)早一點(diǎn)完成自己的作業(yè)，在學(xué)校的時(shí)候有得空的話就多去寫一些文章嘛，反正對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，喜歡就是非常常見(jiàn)的事情，所以他就希望說(shuō)自己可以提前一天完成自己的作業(yè)，不是說(shuō)每一周都要假期里面來(lái)完成，然后就犧牲了很多這這個(gè)假期自由安排的時(shí)間，他們覺(jué)得非常的可惜。
其實(shí)也不知道怎么去形容吧，自己確實(shí)會(huì)覺(jué)得有的時(shí)候會(huì)感覺(jué)這個(gè)罪給自己帶來(lái)了一定的壓力，尤其是那個(gè)讀書筆記，因?yàn)槠綍r(shí)這些作文的話，自己就覺(jué)得自己的心情就是心情，所以感覺(jué)現(xiàn)在的作文還是比較多的，只不過(guò)是有一些不太好意思擺上臺(tái)面來(lái)，然后我想要有幾天有質(zhì)量的文章的話，我自己其實(shí)在學(xué)?；旧弦彩怯玫?，所以自己可以放在前面嗎，然后接下來(lái)后面這一節(jié)其實(shí)真的也是衡水了，雖然說(shuō)很多同學(xué)他都會(huì)說(shuō)，接下來(lái)這幾天都是要學(xué)習(xí)他們的個(gè)刊，所以我們的這個(gè)作業(yè)，但是這里還是相信說(shuō)他們完成了這個(gè)質(zhì)量終究會(huì)比自己高很多的，所以所以現(xiàn)在也是開(kāi)始在反思自己到時(shí)候究竟應(yīng)該怎么去安排自己大二的這個(gè)作業(yè)了。
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