學風建設心得體會和方法范文(22篇)

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學風建設心得體會和方法范文(22篇)
時間:2023-11-25 17:49:05     小編:筆舞

心得體會是以個人經歷和感悟為基礎的一種文字表達形式,它可以幫助我們總結和概括自己在學習、工作、人際關系等方面的體驗和思考。心得體會能夠讓我們更深入地了解自己的成長和進步,并從中獲得新的啟示和改進的方向。對于每個人來說,寫心得體會是一種自我審視和思考的過程,它可以促使我們更加深入地思考自己的行為和選擇。為了使心得體會更加細膩和具體,我們可以結合自己的親身經歷和感受進行描述。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文,供大家參考。

學風建設心得體會和方法篇一

“道德”一詞可追溯至我國古代思想家老子《道德經》一書。道德往往代表著社會的正面價值取向,起判斷行為正當與否的作用。科學道德是社會道德在科學技術活動中的表現(xiàn),主要是指科研活動中科技工作者的道德規(guī)范、行為準則和應具備的道德素質,既表現(xiàn)為科技工作者在從事科學技術活動時的價值追求和理想人格,也具體反映在指導科技工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間相互關系的行為準則或規(guī)范之中。

“學風”一詞,最早源于《禮記·中庸》。學風在《現(xiàn)在漢語詞典中》中的解釋是:“學校的、學術界的或者一般學習方面的風氣?!碑斀裆鐣?,學風一般指個體或者群體在學術研究和知識學習的精神風尚和思想態(tài)度,包括治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等。在科研領域,學風包含兩層含義,一是指科技工作者的治學精神、治學態(tài)度、治學原則;二是指科技工作者的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn),是其在科技活動過程中所表現(xiàn)的出來的精神風貌。

科學道德和學風建設是指科技工作者在科研規(guī)范,行為準則、治學精神,治學態(tài)度、治學風氣治學原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。

不當行為,對科研倫理及科研規(guī)范有了初步的認識,認識到做一名合格的科技工作者要有誠信的科研品行、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、遵循和掌握嚴格的科學方法、要有責任意識、要具備豐厚的人文素養(yǎng)。

目前學術界仍存在有科研不端或不當行為,從表現(xiàn)形式看,世界主要國家的學術界傾向于嚴格界定三類科研不端行為:杜撰、篡改、剽竊??蒲胁划斝袨橹饕梢苑譃槲宸N類型:數(shù)據(jù)的不當使用,違反科學規(guī)則,不當?shù)耐嘘P系,不當?shù)膸熒P系,基于產出壓力的不當科研。科研不端或不當行為造成了學術資源和學術生命的極大浪費;破壞正常的學術秩序,扼殺創(chuàng)新活力;違背科學精神,貽誤人才培養(yǎng);損毀學術界和知識分子的社會公信力;加劇社會腐敗的蔓延。在加強制度建設,加大對不端行為懲處力度的同時,需要在科技界大力提倡道德自覺意識、加強輿論的引導。

學術風氣不僅關系到學術自身的傳承與創(chuàng)新,而且關系到整個社會的風氣、整個民族的精神狀態(tài)。學者的學術研究不僅為社會生產思想和理論,而且為社會提供理想和信念。不良的學風不僅損害學者和學術的形象,而且會影響公眾對價值理想和價值導向的認同,從而影響到整個民族的精神狀態(tài)和整個國家的社會風氣。研究生學術誠信的缺乏危害程度非常大,當前研究生學術誠信缺乏的原因既有社會歷史的客觀原因,也有個人主觀因素的影響。研究生學術誠信建構的主要途徑在于:從外在方面創(chuàng)設健康的學術生態(tài)環(huán)境和建立良好的學術評價制度;從內在方面狠抓養(yǎng)成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念,培養(yǎng)研究生良好的學術道德品質。

我們研究生作為高等教育最高層次培養(yǎng)人才,在形成良好的學術風氣、塑造濃厚的學術氛圍、建立誠信的學術機制、培養(yǎng)自覺的學術意識以及提升高校學術層次等方面肩負著歷史的重任,理應成為學術道德的遵守者和學術規(guī)范的恪守者。今日研究生,明日之學者。作為河南大學研究生,杜絕“學術腐敗”、摒棄“學術造假”是我們義不容辭的責任,更是深入學習實踐科學發(fā)展觀的明確要求,我們應該做到以下幾點:

一、深入學習實踐科學發(fā)展觀,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,做一個有理想、有作為、與時俱進的社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、堅持真理、尊重科學、勤奮學習、誠信科研,拒絕做有損個人名譽、學校聲譽和學術道德的行為。

三、弘揚勇于探索、開拓創(chuàng)新的科學精神。以創(chuàng)新為己任,求真務實、精益求精,自覺抵制不良社會風氣的影響。

四、爭做遵守學術道德,恪守學術規(guī)范的先行者。大力倡導學術監(jiān)督、積極開展不同學術觀點間的自由討論,營造百花齊放、百家爭鳴的學術氛圍。

五、倡導嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,防止學術浮躁,注重論文質量,不抄襲、不剽竊,培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神和卓越的創(chuàng)新能力。

劣學術宣戰(zhàn)。做學術道德和學術規(guī)范的推進者,為構筑河南大學優(yōu)良的學術風氣貢獻自己的一份力量!

學風建設心得體會和方法篇二

對于學風的理解,有人往往只看到學生的學習態(tài)度,而不及其余,這是十分片面的認識。其實,學風是組織群體學習動機、學習態(tài)度(包括成就態(tài)度)、學習方法、學習習慣的集中的、主流的顯性傾向。學風存在于學習自始至終的所有環(huán)節(jié)之中,諸如學習目的是否明確和堅定,學習興趣是否廣泛和強烈,學習毅力是否堅強和持久,作業(yè)考試是否嚴謹和誠信,創(chuàng)新意識是否具備和發(fā)展,等等,都屬于學風的范疇。

學風是一所學校校風的重要體現(xiàn)和核心要素,有好的學風才表明有好的教風和校風。建設優(yōu)良學風是建設優(yōu)良校風的中心任務和根本保證。學風固然受到教風的制約,但其對教風的的能動性之強,反作用之大常常令人驚嘆。好的教風如果不能轉化為好的學風,便是只開花不結果,是不健全的教風。相反,好的教風一旦激活了學風,便啟動了提高教學質量的核動力,打開了至為關鍵的通道??梢院敛豢鋸埖卣f,學風是提高教學質量的必要前提和根本保障。

學風建設與其他教育活動一樣,最有效的是以班級基地。如何培養(yǎng)班級的學習風氣呢?班級學風建設是一個系統(tǒng)工程,需要多維度設計,多通道實施。

學風是以“學習”為軸心的龐大而復雜的顯性系統(tǒng),它的形成離不開帶有強制色彩的各項規(guī)章制度的指導和約束。脫離了規(guī)章制度的指導和約束,單純依賴教師個體的教育智慧和教育手段,很難培養(yǎng)健全而持久的良好學風。有的老師殫精竭慮,費了九牛二虎之力,就是造就不了盼望的學習風氣,一個重要原因就在于沒有發(fā)揮系統(tǒng)的規(guī)范的作用。相反,如果在學期開始就有計劃、有步驟地組織學生學習有關學習方面的各項規(guī)章制度,在師生知學習之“規(guī)”懂學習之“矩”的前提下,能夠迅速建構由“怎樣對待學習”、“怎么學習”、“怎樣對待考試”、“如何評價和調節(jié)學習”等維度組成的“學習框架”,這種“學習框架”經過一段時間的正強化,便形成了所期望的良好學風。我校2019級(8)班班主任姜蘭芹老師,2019級(8)班班主任曹福琴老師,她們都十分重視用學習規(guī)則做學生的航標燈和緊箍咒,實現(xiàn)了“短、平、快”學風建設的方式,使班級總成績始終在全年級名列前茅。

與上一種方法相比,用美德熏陶是一種“潤物細無聲”的教育方法。我校作為中央教科所批準的德育試驗學校,有著豐富的傳統(tǒng)美德教育的資源(圖書、音像、網(wǎng)絡、自編報紙雜志等),也有比較成功的美德教育的經驗。傳統(tǒng)美德故事不勝枚舉,程門立雪、鑿壁借光、懸梁刺股之類的故事,“知之為知之,不知為不之”、“學而不厭”、“三人行則必有我?guī)熝伞?、“學而不思則罔,思而不學則殆”、“業(yè)精于勤,荒于嬉”、“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”、“問泉哪得清如許,為有源頭活水來”之類的名言警句,匯合而成學風建設重要而又豐富的“血庫”和“營養(yǎng)”。班主任向英、侯志華、楊春芳等老師就善于用這些“血庫”和“營養(yǎng)”為學風建設注入強勁而持久的“能源”,他們刻意在語文課堂、班會與“文化長廊”布設傳統(tǒng)美德的“生長點”,充分發(fā)揮學生的主體性作用,讓學生浸潤在傳統(tǒng)美德之中身受潛移默化的熏陶。

明確的學習目標,是學生學習海洋中的航燈,可以助其把握方向,做到心中有數(shù)。有的學生沒有明確的學習目標,如盲人摸象、瞎子抓魚,東一把、西一把,事倍功半?,F(xiàn)代管理學上有一條公式:

這個公式表明:目標越正確、明確,效率就會越高,效果就會越好。

學習目標按范圍大小可分為:學習總目標——學科目標——分冊目標——單元目標——課目標。我們在實際操作中,可以由小到大,由少到多,由簡單到復雜,先完成好課目標。原蘇聯(lián)著名教育學家巴班斯基在《提高課堂的教學效率》一文中開宗明義地提出:“上課要瞄準最后的結果”。從某種意義上說,課前的目標,就是課后的效果。一課目標這樣,其他高層目標亦是如此。

學習目標按時間的遠近還可以分為:學段目標——學年目標——學期目標——月目標——周目標——日目標。事實證明,目標定得越實際、越具體、越堅定,效果越好。我們可以指導學生制定符合自己的目標,幫助他們由小到大,由近及遠,由低至高,按照自己的目標去學習,并逐步實現(xiàn)它。

教育心理學認為,人的學習有兩大心理因素參與:一是智力因素,一是非智力因素。其中非智力因素雖不直接介入學習,卻以動機作用為核心,調節(jié)著教學活動的進行,相當于學習活動的發(fā)起者和推動者。根據(jù)研究表明:一個人成功的因素中,智力因素(智商)只占20%;而非智力因素(情商)卻驚人的占到80%。可見,調動學生的非智力因素參與學習活動,是學生主動學習的重要因素。為了建設穩(wěn)定性特強的學風,我們經常要努力做好以下幾方面工作:

教師可以憑借融洽的師生關系,自己深厚的教學功底以及多種現(xiàn)代化教學手段,調動學生的情趣,盡量使學生的學習需要得到滿足,使他們自覺不自覺地加入到集體學習的隊伍中來。

俗話說:榜樣的力量是無窮的。在學習上,每個人可以樹立自己的榜樣,激勵自己向他學習。榜樣的樹立可以是縱式的,也可以是橫式的。模式榜樣就是指在一定時期內或某次考試中,拿自己的學習狀態(tài)和成績與其他同學相比;縱式榜樣是學生可根據(jù)自己的幾次考試情況相比較,總結經驗教訓。樹立這兩種榜樣,可以讓學生向他人和自我挑戰(zhàn),激發(fā)學生的競爭意識,有那么一種比、拚、趕、超的勁兒,就可以調動自己的潛在動力,做出平時難以做到的事。初中部凌杰采用了集體“找對手爭風流”的榜樣教育法,使2019級(11)班學風獨樹一幟,成為學習“強班”。

我們在評價學生學得怎樣時,應做到客觀,尤其是要有激勵性,讓學生感受到成功的喜悅,品嘗到果實的甜美,以便今后更努力地學習。對成績好的同學,可以激勵他更上一層樓,與前面的同學或外校的同學比,讓他們深知“山外青山樓外樓”的道理;對中等或成績差的學生,可以讓他們與成績好的同學看齊,給他們“曙光在眼前”的慰勉;對成績總差的學生,可以對他們說他們成績的提高要比第一名同學成績的提高快,提高幅度也大,讓他們嘗到進步的喜悅。有些同學怎么鼓勵成績也上不來,你可以說他聽課認真;如果他聽課不認真,你可以贊他作業(yè)工整;如果他作業(yè)不工整,你可以稱他出勤好。反正每個同學身上都有自己的閃光點,可貴之處,只要我們能抓住這些,讓他們認識到自己的價值,肯定自己。有時可能會因為一次小小的表揚就可以塑造一個棟梁之材。

除了以上幾方面,我們還可以利用教室的環(huán)境,給他們營造一種氛圍,可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言,每個人可給自己寫個座右銘,身邊也可常備一本名人傳記,讓自己??闯S?,耳濡目染,起到潛移默化的作用。教室后的黑板報上可出一些思考題,讓他們經常思考。我校之所以將文化長廊的制作納入教育常規(guī)加以考評,一個重要目標就是為建設學風營造健康濃郁的氣氛。今年初一年級文化長廊幾乎每周更換一個主題,制造了連綿不斷、常翻常新的文化氣氛,使良好學風有了自豪的背景和生長的沃土,大大提高了初一年級教學質量的競爭能力。另外,我們還要倡導多數(shù)同學之間經常研究、交流,造成一種研究的氛圍,給其他同學制造外在的動力,督促他們學習。清代魏源曾說過:“孤舉者難起,眾行者易超?!敝灰蠹叶紕悠饋?,蔚然成風,利用集體的合力,一定能使個人的學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。

時間有限、知識無限,要想提高效率,就要給學生樹立珍惜時間的觀念,讓他們珍惜每一秒鐘的價值、每一分鐘的意義。有的同學之間自動開展一分鐘背單詞競賽,一分鐘智力體操等活動,在學習中,同學們驚訝地發(fā)現(xiàn)一分鐘的重要價值,有的同學給自己規(guī)定早自習“提前兩分鐘進入狀態(tài)”,“閑談莫過五分鐘”,養(yǎng)成珍惜時間的習慣。同時,讓他們掌握合理安排學習時間的方法,使學習過程系統(tǒng)化、精確化,做到預習科學,聽課專心,作業(yè)認真,復習周到,總結細致。做到不預習不上課,帶著疑問進課堂,帶著收獲走出去,每節(jié)課后可用一兩分鐘把本節(jié)課的主要知識放遍“電影”,有問題及時找同學或老師解決掉,不讓問題隔夜,作業(yè)認真,獨立完成。一句話,在時間的流淌中強化每一種學習品質。時間出習慣,習慣成自然,有了適合自己的方法,又能持之以恒,自會投入到學習中去,這便是學風產生循環(huán)效應的先兆。

著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……”以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進學風的建設發(fā)展。

學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、

作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。要注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作。在這一階段,有些班主任通過五星級學生評比的方式來鞏固學生的良好習慣,學生在師與生、生與生多邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒、督促和強化,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣。人人都有良好的習慣,學風自然得到了發(fā)展。

各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各。

不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。這類習慣要逐步內化,使之成為穩(wěn)定的學習品質,需要一個長期的過程。但只要教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,從小行為入手,良好學習習慣一定能養(yǎng)成。班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進良好學風的養(yǎng)成,從而拓展了建設學風的通道。在這方面,我校劉素君、戴志國等老師以愚公移山的精神引導學生不辭辛苦地“種植”書寫習慣,從他們學生的字里行間你一定會贊嘆那種嚴謹踏實、一絲不茍的學風。

以上只是對學生學風問題的粗淺探討,要建設理想的學風,還需要從其它視角探求行之有效的建設途徑,比如以教風感化學風,以成功提升學風,等等。我們應該勇為人先,大膽實踐并認真總結,做好學風建設的文章,為推進我國中學學風建設的步伐貢獻自己的智慧。

學風建設心得體會和方法篇三

為進一步加強“學風”建設,我院召開全院教職員工整頓“學風”建設活動會議,通過這次會議,使我深刻的認識到這次學院組織的“、學風”建設整頓活動的重要性和必要性。在會議中強調了“學風“建設是學院固本強基、重在建設的客觀要求,是學院求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹信譽的重要基礎,也是全面提高教學質量、建設高水平學院的應有之義。擁有良好的學風,是學院持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要支柱。好的風氣需要大力倡導、需要有效形成、需要蔚然成風,并長期堅持。通過“學風”建設活動,使我們有了明確的目標,有了強勁的動力。為推進我院“學風”建設,營造優(yōu)良的教學科研環(huán)境,為推動學院建設發(fā)展奉獻心力。通過學習我認為整頓“學風”活動要把握好的幾個問題如下:

(一)正確把握好整頓“學風”活動的指導思想和工作目標。這次整頓“學風”活動,是在學院開展的一次涉及范圍較廣、人員較多、規(guī)模較大的集中教育和整頓風氣活動。學院領導對這項活動非常重視,有關領導提出了明確、具體的要求。這次活動的指導思想是:確立廣大師生員工為“學風”建設主體,抓住整頓師風、強化師德教育這個重點,明確提高學院管理水平和教育質量這個歸宿點。這次活動的目標是:著力規(guī)范教職員工和學生的行為,加強教師隊伍建設和學生管理,使全院形成有條不紊的教學秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,嚴謹科學的育人風氣,尊師重教的良好風尚。

(二)這次活動根本目的是為了推動學院管理,促進學院發(fā)展。活動的成效也要用各項工作和發(fā)展成果來檢驗。因此整個活動要結合個人教學工作,不能脫離教學工作孤立地開展活動,也不能借口教學工作忙而對活動漠不關心。要把整頓“學風”活動同推動當前各項工作尤其是教學工作緊密結合起來,真正做到兩不誤,兩促進,雙豐收。

(三)要明確教育對象。要以教師為重點教育對象,通過整頓師風,帶動學風好轉,推進學院建設。查找問題要針對自己工作和學習實際,切忌虛而空。

(四)要解決突出問題。開展整頓“學風”活動的全部價值和意義在于解決問題。是否解決了師生員工和學院中存在的突出問題,是否提高學院管理和教學水平,是否讓家長、社會滿意,是證明我們這次活動是否有成效的一個重要指標,也是能否實現(xiàn)整頓活動目標要求的關鍵。因此不管是學院教師,還是學生個人,要堅持有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就著重解決什么問題。同時要注意邊整改邊總結經驗,在建章立制上下功夫,努力建立健全“教風、學風”建設的長效機制。

總之,通過這次“學風“建設會議的學習,我看到了自身的不足、找出了存在的原因,決心在以后的工作中針對存在的問題真抓、實干、做好本職、再創(chuàng)亮點。

學風建設是衡量辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標。長期以來,我院對學風建設活動高度重視,狠抓實效,切實做到學生綜合素質的全面提高。

自學院開展學風建設月活動以來,我院黨委高度重視,精心籌劃,制定方案,開拓創(chuàng)新,把學風建設月活動落到了實處。通過一個月的工作,圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程工作活動安排,同時為了落實學風建設,優(yōu)化管理職能,我院出臺了一系列相關政策。并在實施中取得了一定的成效。

良好的課堂氛圍是建立良好學風的前提,我院學生會學習部長期開展“到課率抽查”借此整頓課堂紀律,杜絕學生遲到早退曠課退等不良現(xiàn)象。

具體措施為:

1、由學生會學習部根據(jù)課程安排,制定學習部干事課堂考勤抽查安排表,于每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查。

2、為讓院分團委及學生會委員更加了解學院課堂情況,學習部還制定院分團委及學生會委員課堂考勤安排表,于每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查。

3、學習部將每周結果匯總,于次周星期一交至黨委彭書記處,并公示。

4、凡缺勤者給予院內通報批評,缺勤情況,呈報學院,根據(jù)相關文件給予處理。遲到早退現(xiàn)象嚴重、上課紀律較差者,根據(jù)學院領導討論給予處理。

本辦法自實施以來,對營造課堂氛圍、提高學生自律意識發(fā)揮著積極的作用,絕大部分班級出勤率均為100%,課堂紀律良好,認課老師滿意度較高。

在已取得成果上,我院學生分會將繼續(xù)加強對課堂紀律、出勤情況的監(jiān)督機制。除開展常規(guī)抽查外,我院學生分會加大了晚檢力度,將我院的學風建設引向規(guī)范化、制度化。

良好的寢室環(huán)境是廣大我院學生樹立良好學習觀的前提,我院學生會生活部開展定時檢查與抽檢的形式整頓寢室衛(wèi)生,引導我院學生真正意義上把寢室當家,做到寢室衛(wèi)生、人人有責。

具體措施為:

1、由學生會生活部精心部署安排,在維持原有星期二、星期四下午定時檢查的基礎上加入了抽查檢查。

2、將相關檢查結果報學生會留底并在學生會委員會與班長書記會上公示。

3、凡在學風建設月中,表現(xiàn)差的寢室將計入班級月月評最終的評定中給予相應的扣分警告。

為了讓廣大同學有個好的精神狀態(tài)迎接當天的學習生活,我院學生會紀保部加大了早檢力度,針對部分睡懶覺的同學加大了思想教育,更規(guī)范的督促其參與早檢。學生分會三檢部門也加大了晚檢的力度,主要是督促學生在晚上加強學習,杜絕上網(wǎng)聊天及玩游戲等一些與學習無關的活動。

以上工作的開展在完善我院學風建設的同時,也讓我們清楚的認識到了其中所存在的問題。學風建設是一項長期切艱巨的任務,需要我們沒一個人的共同努力,在今后的工作中,我們應繼續(xù)發(fā)揚好的方法,去其糟粕,爭創(chuàng)先進。

學風建設心得體會和方法篇四

為響應學校的號召,進一步加強學風建設,幫助同學們掌握良好的,更好地學習專業(yè)知識,提高自身的競爭實力。08金融工程學風建設主題班會于近期在17#502室展開。

學風建設主題班會由團支書王翔同學主持,金融工程全體同學共同參加,輔導員李老師也出席了本次班會,并向同學們在學風建設、宿舍安全建設等方面進行了思想教育,再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了關于學風建設的重要性,建設優(yōu)良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優(yōu)良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。的確,時光飛逝,轉眼金融工程這個集體已經一同走過了兩年多的歲月,在兩年多的時光里,大家努力奮斗,為著自己的理想而奮斗。一起經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻馬上到了各自奔前程的日子,在這關鍵時刻,一個班級的優(yōu)良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器,有了良好的環(huán)境,才能為大家提供提升自己的平臺。

學習委員魏颯同學首先進行了發(fā)言,她介紹了本班學風建設的情況以及她本人對于學風建設的看法。建設優(yōu)良學風,首先要樹立正確學習動機,端正學習態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力,進一步掌握學習規(guī)律,提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施,拓寬知識、提高素質。增強學習動力,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立積極主動,自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動,用理論指導實踐,在實踐中提高自己的綜合素質。還要明確學風建設的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任,為學風建設獻計獻策,積極參加學風建設,從嚴要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務的主動性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強化日常管理,努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

魏颯同學的觀點,建設優(yōu)良學風,首先要大力宣傳學風建設,讓同學們在思想上對此重視起來,把注意力轉移到學習上來。對于來自各方面的關于考研、考證以及就業(yè)的信息,集體中的各位同學要勤于分享,定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。

學風建設最重要的就是依靠全體同學,只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制,需要新型的人才,僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們全方位提高發(fā)展自身素質提高的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力,不僅要加強專業(yè)知識學習和技能的實踐,還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高。翻開歷史的長篇,暢游在知識的殿堂之中?!皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟?!迸实强茖W的高峰,離不開一根探路的手杖,而學風就猶如這根手杖,他時刻指點著我們,以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋,需要一枚導航的航標,指引我們前進,以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。

作為大學生這個巨大的知識型團體,做好學風建設,培養(yǎng)大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”,這其中就很好地闡述了一個道理,那就是:只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余,才能使我們取得更好的成績。我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中,做好學風建設尤其的重要。首先我們要明確我們學風建設的對象是,大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設起來的,我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。

我們首先得讓大家有一個明確的目標,正如“如果人生中沒有目標,那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在干什么,那還有誰能夠明白呢?然而,我們現(xiàn)在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什么中國學生沒有創(chuàng)新,不是因為沒有創(chuàng)新能力,有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的理想,目標。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關系。所以說我們在進行學風建設的時候,首先要使大家都有一個目標、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學規(guī)劃,我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候,老師就問我們:“長大了想做什么,想成為什么啊?”。你會充滿豪情地回答老師:“我想當醫(yī)生、當工程師、當老師……”可是隨著年齡的增長,我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標是越來越遠,于是我們開始降低我們的目標,一降再降,最后也就沒有了目標了,一片茫然。于是就:和尚撞鐘得過且過了。

這些人為突破口,充分發(fā)揮他們的帶頭作用,利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞,原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的能力,那就是不服輸?shù)木瘛.斏磉叺娜吮茸约簭姷臅r候,我們就會思考,既然他(她)都能夠做出如此好的成績,那我呢?我們會不斷地反問自己,問多了,我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力,奮斗。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心,那么這個集體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣,你推我,我推你,不斷的前進,最后取得理想的成績。

學風建設心得體會和方法篇五

11月28日,我班開展科學道德與學風建設集中宣講教育報告會。報告會上,班長強調了科學道德與學風建設的重要意義,向全體同學發(fā)出維護科學道德和營造良好學風的倡議,并鄭重承諾恪守科學道德并向一切不良學術風氣作斗爭。

此次活動是我??茖W道德與學風建設宣講教育系列活動的“集中宣講教育”部分。根據(jù)中國科協(xié)、教育部《關于開展科學道德和學風建設宣講教育活動的通知》和沈陽市科協(xié)、教委相關文件精神,我校制定了《科學道德與學風建設宣講教育活動方案》。宣講教育活動將于11月份通過專題報告、主題征文、展覽、座談會等多種形式,對新入學研究生開展全覆蓋的宣講教育活動,并逐步把對象擴大到全體研究生和青年教師?;顒又卦谛v科學精神、科學道德、科學倫理和科學規(guī)范,弘揚科學道德,建設優(yōu)良學風,積極引導研究生摒棄學術不端行為,努力成為優(yōu)良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者,推進科學道德和學風建設水平的進一步提升。

為響應學校的號召,進一步加強學風建設,幫助同學們掌握良好的,更好地學習專業(yè)知識,提高自身的競爭實力。08金融工程學風建設主題班會于近期在17#502室展開。

學風建設主題班會由團支書王翔同學主持,金融工程全體同學共同參加,輔導員李老師也出席了本次班會,并向同學們在學風建設、宿舍安全建設等方面進行了思想教育,再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了關于學風建設的重要性,建設優(yōu)良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優(yōu)良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。的確,時光飛逝,轉眼金融工程這個集體已經一同走過了兩年多的歲月,在兩年多的時光里,大家努力奮斗,為著自己的理想而奮斗。一起經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻馬上到了各自奔前程的日子,在這關鍵時刻,一個班級的優(yōu)良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器,有了良好的環(huán)境,才能為大家提供提升自己的平臺。

學習委員魏颯同學首先進行了發(fā)言,她介紹了本班學風建設的情況以及她本人對于學風建設的看法。建設優(yōu)良學風,首先要樹立正確學習動機,端正學習態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力,進一步掌握學習規(guī)律,提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施,拓寬知識、提高素質。增強學習動力,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立積極主動,自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動,用理論指導實踐,在實踐中提高自己的綜合素質。還要明確學風建設的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任,為學風建設獻計獻策,積極參加學風建設,從嚴要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務的主動性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強化日常管理,努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

魏颯同學的觀點,建設優(yōu)良學風,首先要大力宣傳學風建設,讓同學們在思想上對此重視起來,把注意力轉移到學習上來。對于來自各方面的關于考研、考證以及就業(yè)的信息,集體中的各位同學要勤于分享,定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。

學風建設最重要的就是依靠全體同學,只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制,需要新型的人才,僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們全方位提高發(fā)展自身素質提高的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力,不僅要加強專業(yè)知識學習和技能的實踐,還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高。

翻開歷史的長篇,暢游在知識的殿堂之中。“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”攀登科學的高峰,離不開一根探路的手杖,而學風就猶如這根手杖,他時刻指點著我們,以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋,需要一枚導航的航標,指引我們前進,以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。

作為大學生這個巨大的知識型團體,做好學風建設,培養(yǎng)大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”,這其中就很好地闡述了一個道理,那就是:只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余,才能使我們取得更好的成績。我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中,做好學風建設尤其的重要。

首先我們要明確我們學風建設的對象是,大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設起來的,我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標,正如“如果人生中沒有目標,那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在干什么,那還有誰能夠明白呢?然而,我們現(xiàn)在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什么中國學生沒有創(chuàng)新,不是因為沒有創(chuàng)新能力,有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的理想,目標。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關系。所以說我們在進行學風建設的時候,首先要使大家都有一個目標、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學規(guī)劃,我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候,老師就問我們:“長大了想做什么,想成為什么啊?”。你會充滿豪情地回答老師:“我想當醫(yī)生、當工程師、當老師……”可是隨著年齡的增長,我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標是越來越遠,于是我們開始降低我們的目標,一降再降,最后也就沒有了目標了,一片茫然。于是就:和尚撞鐘——得過且過了。

如果一個集體有良好的學習環(huán)境,有良好的學習氛圍,那么可以說這個集體是一個優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這么好的集體,我想可能性是比較小的。然而,一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口,充分發(fā)揮他們的帶頭作用,利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞,原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的能力,那就是不服輸?shù)木?。當身邊的人比自己強的時候,我們就會思考,既然他(她)都能夠做出如此好的成績,那我呢?我們會不斷地反問自己,問多了,我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力,奮斗。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心,那么這個集體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣,你推我,我推你,不斷的前進,最后取得理想的成績。

學風建設要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。時代在前進,社會在發(fā)展,實踐在深化,新情況新問題層出不窮,新知識新技術不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學習、不斷學習,使學習成為常態(tài),才能順應時代潮流,做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學,學以致用?!扒凇笔腔A,“好”是關鍵,“學”是核心,“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導干部學習態(tài)度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者,必須大力加強學習。在實際工作中,有些領導干部學習熱情很高,工作干勁很足,但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違,甚至吃力不討好,歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗不足、創(chuàng)新能力不強的問題。這個問題,只有通過密切聯(lián)系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經驗,才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在于應用,學習的成果最終要通過實踐來檢驗。作為領導干部,要弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風,始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。

學風建設心得體會和方法篇六

通過這段時間的學習,我深刻的認識的目前社會存在的一些科學道德及學風問題,認識到加強科學道德及學風建設在科學研究中的重要性。通過一些案例了解到科研活動中的一些不端、不當行為,對科研倫理及科研規(guī)范有了初步的認識。

作為在校研究生,我覺得應該響應號召,更好的做好學風以及科學道德建設,俗話說“近朱者赤近墨者黑”,這其中就很好地闡述了一個道理,那就是:只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余,才能使我們取得更好的成績。我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們研究生而言尤其重要。所以說在研究生這個巨大的群體中,做好學風建設尤其的重要。

科學道德主要是指科技工作者在科研活動中應遵守的道德規(guī)范、行為準則和應具備的道德素質。學風問題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準則、治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。所以要抓好學風建設,首先要有科學道德。

科研活動是一個嚴謹?shù)倪^程,對科技事業(yè)而言,科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發(fā)展。近年來科學道德和學風問題已成為社會輿論關注的焦點問題。作為新世紀的接班人,我們有責任有權利對科學道德與學風建設進行了學習和了解,這不僅對于我們今后的學術生涯有重要意義,也對整個國家的整體科研素質、科研水平的一個保證。

科學道德與學風問題是指科技工作者在科研規(guī)范、行為準則、治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。因為其不利于科學技術事業(yè)的發(fā)展和科技成果的正確使用,所以稱之為問題。科學道德與學風問題反映了現(xiàn)代科研體制在科研活動中存在的問題和漏洞,既有科技工作者精神層面的倫理道德問題,也有行為層面的科研規(guī)范問題。對科技事業(yè)而言,科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發(fā)展,是帶有全局性、根本性的問題。加強科學道德和學風建設,不僅是推動學術研究自身健康發(fā)展的前提和基礎,而且對倡導求真務實的社會風氣,對不斷提高全社會的思想道德水準也能起到積極的促進作用。

科協(xié)曾有報告列舉了我國科學道德和學風建設中7個方面的不端行為和表現(xiàn)形式:

1、抄襲剽竊他人成果。在論文、研究報告、著作等科研成果中抄襲剽竊他人的實驗數(shù)據(jù)、圖表分析,甚至大段的文字描述。

2、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)。在實驗數(shù)據(jù)、圖表分析中,隨意編造數(shù)據(jù)或有選擇性地采用數(shù)據(jù)證明自己的論點,影響和誤導其他科技工作者。

3、隨意侵占他人科研成果。利用職權在并無貢獻的論文或成果上署名,把他人成果據(jù)為己有;將通過會議、評審等過程獲得的特殊信息和思想隨意向外傳播;在論文被錄用或成果獲獎后任意修改作者排序和著作權單位;為了論文順利發(fā)表或成果獲獎私自署上知名科學家名字;為了完成科研任務或求得職稱晉升,無關工作的同事、同學、親友之間互相掛名。

4、重復發(fā)表論文。

5、學術論文質量降低和育人不負責任。將原本可以用一篇完整的論文發(fā)表的科研成果,分為多篇投稿,降低論文質量,破壞研究工作的系統(tǒng)性、完整性;部分教授、博導為完成科研任務招收幾十名、甚至上百名研究生為自己工作,無法全面有效地教育培養(yǎng)好研究生,造成研究生科研素質的大面積滑坡。

6、學術評審和項目申報中突出個人利益。在與自己沒有利益沖突的情況下,盡量抬高對他人的評價,濫用“國際先進、國際領先、國際一流水平”等詞語;在與自己有利益沖突的情況下,貶低前人或他人科研成果,自我夸大宣傳。

7、過分追求名利,助長浮躁之風。部分科技工作者,特別是一些已有一定學術成就,在學術界有一定地位的科技工作者,兼任太多的社會和學術職務,整天忙于參加各種各樣的會議,真正用于科研的時間很少。

解決科學道德和學風問題,關鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個環(huán)節(jié)。教育是基礎,制度是關鍵,監(jiān)督是保障,懲防結合、標本兼治。

一是堅持教育引導。目前關于科研不端行為的界定和處罰主要是針對杜撰(有時也稱為造假、編造)、篡改和剽竊(ffp),但大量低水平、不負責任的科研行為在這三種不端行為之外,對科研實踐的危害更為長遠、更具有腐蝕性。防止這些不負責任的科研行為,主要依靠引導和教育。當前應大力宣傳科技界治學典范和明德楷模,進行學術不端行為的懲戒案例警示教育,從正反兩方面引導科技工作者嚴格自律并加強科學道德修養(yǎng);應當以研究生為重點,在高校更加廣泛地開展科學精神、科學道德和科學規(guī)范教育。加快建立起覆蓋全國科技工作者以及青年學生的科學道德教育長效工作機制,積極倡導嚴謹求實、勇于創(chuàng)新的科學精神,努力營造健康良好的學術環(huán)境。

二是加強制度規(guī)范。從20世紀90年代開始,我國相關管理部門頒布了多項相關的政策規(guī)定,并逐步建立了多層次的管理機構。如中國科學院成立了科學道德建設委員會,科學技術部成立了科研誠信辦公室,科技部、教育部、中國科學院、中國工程院、國家自然科學基金委員會、中國科學技術協(xié)會等部門建立了科研誠信建設聯(lián)席會議制度。尤其是自20xx年國務院科研誠信與學風建設座談會召開以來,各有關部門相繼出臺針對科研不端行為的懲處措施,一個嚴肅懲處科研不端行為的高壓態(tài)勢已經初步形成。在學術共同體自我規(guī)范方面,近年來中國科協(xié)頒布了《科技工作者科學道德規(guī)范》、《學會科學道德規(guī)范》、《科技期刊道德規(guī)范》、《關于加強我國科研誠信建設的意見》等文件,強化學會監(jiān)督責任,發(fā)揮學術期刊在引導科技工作者嚴守學術規(guī)范中的重要作用,取得了一定的效果。今后,應該繼續(xù)推進制度建設,完善科研經費分配制度,在不同研究領域,合理確定穩(wěn)定性支持和競爭性投入的比例,為科研人員心無旁騖地開展自主創(chuàng)新提供良好條件;完善科研績效評價制度,根據(jù)基礎研究、應用研究和公益性研究的不同特點,建立不同的評價指標體系,確保評價過程的公開透明,增強評價結果的權威性和公信力;完善學術平等機制,從制度層面支持學術爭鳴,保護不同意見,寬容探索失敗,激勵科技工作者敢于質疑,樂于創(chuàng)新。

三是強化監(jiān)督約束。我國新修訂的《科技進步法》以及《著作權法》、《專利法》、《知識產權法》等,都就學術不端行為的調查處理問題列有明確條款。在強化政府部門、高等院校和科研機構對科研活動、科研管理主要環(huán)節(jié)監(jiān)督的同時,要充分發(fā)揮科學共同體內部監(jiān)督和社會監(jiān)督的互動機制。由于多數(shù)科研不端行為往往涉及較為專業(yè)的領域方向,非專業(yè)人員很難察覺;而且越是高精尖的高技術領域,科學研究過程越是細微、復雜、深奧,只有同一專業(yè)領域內的同行研究人員才可能做出客觀、正確的評價。因此,科研共同體在發(fā)現(xiàn)和防治科研不端行為方面起著舉足輕重的作用。同時,要充分利用現(xiàn)代信息技術工具,加強監(jiān)督檢查,完善識別查處學術不端行為的技術手段,增強對不端行為的威懾力。

作為研究生,我們更要重操守、重品行、重修養(yǎng),遵守學術規(guī)范、養(yǎng)成良好學風,勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌,扎實學習、刻苦鉆研,艱苦奮斗、實事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實踐,把握機遇,爭取為國家和民族做貢獻。弘揚誠信正義,謹承諾言,堅持品行為立身之本,勇于與不良風氣做斗爭。養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,建立良好的時間觀念、自控能力,努力拼搏,嚴謹求實,用實際行動共建學術倫理。要倡導嚴謹治學,維護學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,忠于真理、探求真知,自覺維護學術精神,反對投機取巧的作風和行為,要爭做遵守和履行學術規(guī)范和學術道德的先行者。

學風建設心得體會和方法篇七

樹立正確學習態(tài)度,養(yǎng)成良好學習習慣,把握合理的學習規(guī)律與學習方法。制定切合自身的學習計劃,科學規(guī)劃大學生活,不斷提高專業(yè)素養(yǎng),不斷完善自己,提高自學能力,以飽滿的熱情投入到各門課程的學習中。充分利用課后時間,廣泛涉獵各類知識,擴大知識面以充實自己,保持運動成績并提高英語和計算機水平。

2

加強自律意識,嚴守校紀校規(guī)。不缺席,不遲到,不早退,理論課堂上不玩手機、不睡覺、不竊竊私語、認真聽講、不在課堂吃東西、不影響其他同學聽課及老師教學、認真完成作業(yè)、不抄襲他人作業(yè)、任何請假需有假條;實踐課提前十分鐘到達場地、將自己所帶物品擺放整齊、提前準備器材、按要求著裝、不驕不躁、勤學苦練。

3

尊師重道,從儀態(tài)開始。古訓有云“文質彬彬,而后君子”,儀容儀表是個人涵養(yǎng)的表現(xiàn),在校期間做到面必凈、發(fā)必理、衣必整、背容直、氣象勿傲勿怠,展現(xiàn)體院學子陽光且富有生機的精神風貌。

4

發(fā)揚誠實守信考試,腳踏實地做人的學習作風,誠信應考,以真實的成績證明自己的實力??荚嚥粌H是一種評價手段,同時,考試也是一種人格考驗,它讓我們敢于正確評價自己,勇于承認學習上的失誤和不足。希望大家自覺遵守考場紀律,以誠信自律。

5

發(fā)揮學生黨員和學生干部的表率作用。各班班干部,要積極組織本班同學參與學風建設活動,監(jiān)督和督促全班同學按計劃實現(xiàn)班級目標;學生黨員、學生干部要在學風建設中起到表率作用,成為班級創(chuàng)建優(yōu)良學風示范班的倡導者,在創(chuàng)建和推進過程中發(fā)揮骨干作用;黨員骨干、學習尖子與學習困難的同學互幫互助,共同進步。

6

樹立正確的人生理想和遠大的成才目標,做到立志、修身、博學、愛國,踐行今日我以“體院”為榮,明天“體院”以我為榮。做好個人人生規(guī)劃,努力成為一個有理想、有本領、有擔當?shù)男聲r代“三有”青年,為國家、社會做出應有的貢獻。

學風建設心得體會和方法篇八

通過本此次學風建設主題班會,我得到了深刻反思,面對會議中提及的一些不良學風現(xiàn)象,反觀自身尚有諸如此類的惡習頑疾。所以我謹針對優(yōu)良學風建設的積極作用以及建設優(yōu)良學風的必要性、緊迫性來發(fā)表個人見解。

大學時光是一個人人生中最重要、最寶貴的一段經歷,大學的環(huán)境輕松、愉快、自由,她是自由探索知識的海洋,是無盡想象未來的新天地,更是一個人鍛煉能力、增長才干的絕佳舞臺。就我個人而言,大學應該是思想自由馳騁的遼闊疆域,每一個大學生都在浩瀚的自由空間中,運用智慧的思想迎接生命的挑戰(zhàn),碰撞出激昂的青春焰火,但是大學的自由卻應源于每一位大學學子的嚴格自律與自強,而衡量大學生們是否真正做到了自律與自強的標桿就是在他們的群體中是否普遍存在優(yōu)良的學風。說到學風,學風到底是什么?無論是古希臘的至理名言“知識即美德”,還是我國傳統(tǒng)觀念“知書而達禮”,都說明了學風與人的成長息息相關。學風,是嚴謹于經緯之上的格物致知之風,是浩蕩于天地之間的治學明知之風,更是坦蕩于萬物之中的樹人立德之風。優(yōu)良的學風建設是一個大學的立校之基、興校之本,不斷奮進、努力建設優(yōu)良學風是對每一位大學生勇于踐行“生命不息,奮斗不止”的人生信條的最好見證。

學生當以學習、求知為天職。作為學生,空談理想報國之志尚早,唯有腳踏實地不懈學習、不斷奮進才能真正地開闊我們的視野,豐富我們的生存經驗,只有不斷地學習才能讓一個人真正的強大到堅不可摧。學習作為一種助人成長的事物,凡事物必有其兩面性,有優(yōu)及劣,同樣的在一個人的學習成長過程中,難免誤入歧途,犯下錯誤,錯誤不在大小,但也許它將成為你一生的遺憾,是揮之不去的陰暗一面。人們常說大學可以犯錯,但一定要知錯就改,這句話反映的就是大學之大的意義在于她的包容。大學是一個人最美的舞臺,同時也是留給一個人最好的改錯之境。個人的學習表現(xiàn)與學風進步是體現(xiàn)一個人是否樂于進步、是否敢于痛改前非的最佳衡量。

學風建設并非一朝一夕,求學之路也并非坦途,為了實現(xiàn)“以夢為馬,不負韶華”的青春夢想,要的就是在大學期間中努力學習,狠抓基礎,珍惜時間,這樣才可以做一名合格的大學生。因而作為一名班級干部,必須時刻保持自律、自覺意識,為了更好地參與學院和學校的學風建設,為了更好地發(fā)展與未來,我倡議人人要做到:

1、自覺樹立“學風建設,從我做起”的意識,營良好的學習氛圍,共同促進良好學風的形成。

2、在宿舍管理及學風檢查中發(fā)揮模范帶頭作用。

3、嚴格遵守考勤紀律,刻苦學習,積極進取,做到不曠課,不遲到,不早退,嚴格遵守作息時間,不溺網(wǎng),不夜不歸宿。

4、文明有禮,舉止得體,尊敬師長,團結同學,禮貌待人,誠實守信,愛護公物。

5、保證不抽煙、喝酒,塑造良好的大學生形象。

學風建設心得體會和方法篇九

在聽過林院長、于書記、龔曉寬教授關于科學道德與學風建設的講座報告,并觀看電影《錢學森》之后,我感觸良多,并開始反思自己對于科學、學術的態(tài)度。近幾年來,我國的科研不端案例呈不斷上升趨勢,已經成為嚴重的問題。受這種社會風氣的影響,在本該十分純潔的象牙塔中也出現(xiàn)了非常嚴重的科學道德和學風問題,大量的本科生、研究生的畢業(yè)論文等存在著抄襲、捏造等學術不端行為。因此,對于我們剛剛進入專業(yè)科研領域的研究生進行科學道德和學風建設的教育非常必要,也很迫切。

作為一名研究生,我們的主要任務是進行學術研究,而嚴謹?shù)膶W術規(guī)范,良好的學術道德,是營造研究生的良好學風,以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證,也是保證研究生的培養(yǎng)質量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。加強學術道德和學風建設,對弘揚科學精神、繁榮發(fā)展學術事業(yè),凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質量,具有非常重要的意義。

學習活動的開展,特別是研究生的學習活動,不僅需要我們勤奮努力,更加需要獨立思考的能力,站在前人研究的基礎上,通過自己的獨立思考,得到自己的結論。如果缺少獨立思考的能力和習慣,我們將不可能獨立的進行研究,只能在前人的理論中打轉,永遠沒有突破和創(chuàng)新。而在生活中缺乏獨立思考的能力也會帶來很多,比如缺少明辨是非的能力,沒有主見、人云亦云等等。在這個社會的節(jié)奏越來越快,人們越來越浮躁的情況下,我們作為新一代的大學生應該有自己的堅守。不僅是對于社會現(xiàn)象有自己的見解、自己的想法,同時也應該有自己的堅持,至少是對人性良善的堅守、對人的尊重,而不至于與社會某些不良的風氣同流合污。我想,這種堅守也是建立在獨立思考的基礎上的,只有擁有自己的想法、見解,才能夠選擇自己的堅持和信念。

一位上,這樣就不愿意花費更多的精力和時間來鉆研,來探索。因此,我們需要永遠保持著對真理謙卑的態(tài)度,不斷的探索,不斷的追求。

我們要在深入認識學校學術道德規(guī)范的細則與要求以及行業(yè)常規(guī)的基礎上,秉承誠信的品質,不斷地求實創(chuàng)新。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當代社會的基本精神。在學術研究中,誠信最主要體現(xiàn)在對學術道德規(guī)范的恪守之上。當前,我國經濟迅速增長,精神文明建設更上層樓,在高校與科研機構涌現(xiàn)大批優(yōu)秀的科研成果,研究生的培養(yǎng)質量日益提升。但也有部分從事學術研究的人對待學術的態(tài)度不夠嚴謹,在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產權,或在研究時急功近利,研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現(xiàn)。我們應以此為鑒,在學習和科研過程中嚴格要求自己,以誠實守信為榮,以見利忘義為恥,做一名合格的研究者。

研究生的主要任務是學術研究,未來也會有人繼續(xù)深造或者進入高?;蚋鞣N研究機構從事科研工作,因此,提高學術道德水平,培養(yǎng)嚴謹?shù)膬?yōu)良學風顯得格外重要。一方面,對于個人來說,學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準,直接反應研究者的科研態(tài)度與學術態(tài)度,對學術道德的輕視,將使研究者的科研工作步入歧途,無法產生優(yōu)異的研究成果。另一方面,對于國家來說,研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平,只有重視學術道德規(guī)范,才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人,只有從在校時期起便注重學術道德的培養(yǎng)與提高,才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發(fā)展。

作為研究生,我們要重操守、重品行、重修養(yǎng),遵守學術規(guī)范、養(yǎng)成良好學風,勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌,扎實學習、刻苦鉆研,艱苦奮斗、實事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實踐,把握機遇,爭取為國家和民族做貢獻。我們的畢業(yè)論文選題要寬厚、閱讀文獻要經典,研究過程中要勇于攻關、取得成果后要擴大戰(zhàn)果,撰寫論文應嚴謹規(guī)范??茖W是可傳播可證偽的,而學術研究的核心是不斷創(chuàng)新。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規(guī)范標準,力求不斷提出新的觀點新的發(fā)現(xiàn)。與學術規(guī)范相對應的就是學術不端。

我們要尊重科學事實,踐行學術道德。堅持嚴謹求學,誠實做人。自覺維護。

學校學術聲譽,堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風,防止學術浮躁,注重論文質量,不抄襲、剽竊他人作品,正確對待學術研究中的名與利;反對在學術研究中沽名釣譽、弄虛作假,以實際行動端正和踐行學術道德。要堅持實事求是,遵守學術規(guī)范。遵守學術規(guī)范,尊重他人的知識產權,遵守學術刊物引文規(guī)范。養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,建立良好的時間觀念、自控能力,努力拼搏,嚴謹求實,用實際行動共建學術倫理。要倡導嚴謹治學,維護學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,忠于真理、探求真知,自覺維護學術精神,反對投機取巧的作風和行為,要爭做遵守和履行學術規(guī)范和學術道德的先行者。

學風建設心得體會和方法篇十

為全面貫徹落實我校學生處《關于深入開展“創(chuàng)建優(yōu)良學風,提升文明素養(yǎng)”學風建設月活動的通知》,配合學校做好學風建設月的相關工作,我班于11月份開展了有親學風建設的相關工作,并在班級優(yōu)良學風的基礎上,繼續(xù)加強班級制度建設,以及全面管理。

我班是一個由多個專業(yè)、兩個學習類種組成的班級,人數(shù)為59人。求真務實,勤奮嚴謹一直是我們自考3班成員學習,做事的一條準則。課上學生專心聽講,課下學生及時完成作業(yè),復習預習相關理論知識,為進步全面貫徹落實并深入開展創(chuàng)建“優(yōu)良學風,提升文明素養(yǎng)”,在班級我們召開了以“學風建設,從我做起”為的主題班會。

本次班會大體流程:

1.班委認真清點本班到場人數(shù),確保全班同學參加。

2.由班長論述學風建設的重要性。

3.由班委宣讀“學風建設,從我做起”的倡議書,讓各位同學能夠更好的明白此次活動的重要性。

4.讓班級取得優(yōu)異成績的同學講述自己的學習方法、學習經驗等,幫助其他同學找到更合適自己的學習方法。

5.由同學自由對本班學風建設提出良好的建議,更有針對性的去整頓我班的班級學風建設。

6.班主任做詳細的班會總結,找出其薄落環(huán)節(jié),提出整改措施,使我班形成優(yōu)良學風。

在此基礎上,我班還制定了相對應的班規(guī),并針對個別同學展開交流。我們還以“學風建設”為主題的黑板報,來宣傳學風建設的重要性。

一種態(tài)度的轉變,一種習慣的養(yǎng)成,一種素質的培養(yǎng),都是當代大學生應當注意的一種自我修養(yǎng)教育。

在此次活動中,我班學生的學習氛圍明顯得到很大的改善,上課率在88%左右,晚自修到課率在86%左右,比之前都有提高?,F(xiàn)在學生都按時上課,在課堂上認真聽講,下課自主復習完成相關作業(yè)。按時上晚自修。早上留寢現(xiàn)象更為減少。

在本次為期一個月的學風建設中,我班堅持工作落實到實處,從細節(jié)上,習慣上逐步完善自己,樹立正確的思想觀念,創(chuàng)出一個良好的班級學習生活環(huán)境,為促使學風建設,構建和諧校園作出的貢獻。

學風建設心得體會和方法篇十一

課堂管理決定教學的成敗。要提高課堂管理能力,并必須做到追求靈活多樣的教育教學方法,完成正常的教育教學任務;營造良好的課堂教育教學環(huán)境,促進學生健康快樂成長;培養(yǎng)課堂中良好的人際關系,促進學生的全面發(fā)展?;谝陨险J識,本人利用課余時間仔細閱讀了《課堂管理會者不難》,對如何提高自己課堂管理能力,體會如下:

課堂管理的首要任務是維持正常的課堂教學秩序,保證課堂教育教學的順利完成,它主要包括教學活動的設計、教學內容的選擇、教學方法的運用、對學生積極性的調動、對學生的學習效果的評定等。在課堂管理中,教師要時刻注意自己的教育教學方式方法是否恰當,要考慮學生的學習能否達到預定的教育教學目標,但至今,還有許多教師抱著這樣的觀念,上課就是不折不扣執(zhí)行教案或者事先設計好的教學思路的過程,教學活動就是教師完成教案設計的過程。

于是,在一些公開課或研究課上,上課的教師往往要上演事先準備好的“精彩”節(jié)目,面對自己熟悉的或不熟悉的學生,教師表演一番,師生之間以短平快的一問一答或集體回答為主,或形式的合作學習,一切順著事先設計好的方案推進,教學環(huán)節(jié)絲絲相扣,銜接得天衣無縫。一堂課在教師嫻熟的教學技巧表演結束。課畢,在一片掌聲和嘖嘖的贊嘆中學生滿載著標準答案走出教室。這樣的課堂新課標理念,教育教學目標是否真正落實了呢?我看未必。

當然,每位教師在進行課堂教育教學前應該做好充分的準備,這是無可非議的,而且必須做到的,但在教育教學中更應以靈活多樣的方式因人而宜的方式激發(fā)學生的動機,調動學生學習的積極性,以使課堂教學生動有趣,即使這節(jié)課看去有點混亂,松散,但在這些混亂、松散的情景中師生智慧情感的真切流露與展現(xiàn)。它也能取得較好的課堂教育教學效果,這也是一堂高質量的課。

我認為:第一,教師要始終把自己看成與學生的地位是平等的。在傳統(tǒng)的課堂教育教學中,教師是知識的傳播者,學生是知識的接受者,教師永遠高于學生一等。而新課程理念下的課堂教育教學是師生之間互動,教師是學生學習的指導者,發(fā)展的引導者,課堂教學組織者和平等參與者,教學中居主導地位,學生是課堂教學中自主學習合作學習和探究性學習的主體,即使是接受性學習,他們也是積極主動的參與者,表現(xiàn)出他們的主動性;課堂不是某個人的領地,教師只是課堂中平等的一員,身處信息時代,教師與學生同處一個信息平臺,而且在這個平臺上,教師要勇于承認自己不知道的,不全的東西,并虛心向學生學習,這樣才能贏得學生的喜愛、接受與尊重。

第二,在課堂教育教學中要以激勵為主。在心理學中,激勵是指持續(xù)激發(fā)人的動機的心理過程。在這一心理過程中,大腦皮層在某種內部或外部刺激作用下,始終維持興奮的狀態(tài)中,這樣何愁沒有一個良好的師生互動的氛圍。當然,在激勵中要注意以下問題。

一是激勵的方式要多樣,既要有語言激勵,(語言要多樣化不能太單調),神態(tài)激勵(教師用表情、動作、手勢,不能太夸張),物質激勵(份量適宜)。特別是語言激勵,要真正發(fā)自教師的內心的熱望、欣賞與贊嘆。

二是激勵面要廣。教師要把眼光放在每一個學生身上,對所有學生都充滿期待,讓每個學生都有表現(xiàn)的機會,都能體驗到成功的喜悅。

三是激勵要注意學生的個體差異。學生的程度不同,對于有些問題,基礎好的學生解決了,就不一定給予表揚。但對于基礎差的學生解決了,這時一定要大力給予表揚。記得在一次上課時,一個基礎較差的學生自告奮勇地解決了一個問題,這時我給予大力表揚并鼓勵,結果這個學生從那天起,無論是聽課還是做作業(yè)都很認真,成績也有了較大地提高。

良好的課堂教育教學環(huán)境有利于師生之間的.相互悅納,有利于教育教學活動的順利開展并保證良好的效果。因此,教師在課堂上一定要時刻注意創(chuàng)設良好的課堂環(huán)境,使課堂教學在和諧愉悅的氣氛中進行,促進學生健康快樂成長。

第一,要培育好教師與學生的關系,現(xiàn)代教育理論認為,師生之間的關系不應僅僅是教育者和被教育者的關系,師生之間應建立一種亦師亦友的關系,教師不僅是學生的導師,而且是學生的朋友。師生之間要真正達到這種關系,教師必須做到熱愛學生,誨人不倦,愛學生是每位教師的天職。一則關于師生關系的調查顯示:有近60%的教師說愛自己的學生,而感受到這種愛的學生僅占%,另有47%的學生說“不注意,不知道這種愛”。由此看來,“恨鐵不成鋼”式的師愛讓學生難以接受。熱愛學生,誨人不倦,教師必須做到了解學生,關心學生;尊重學生,信任學生;嚴格要求,不溺愛學生。沒有愛就沒有教育,師愛是一種純潔、神圣的師生情感。我想教師對學生有了這種愛,就能真正成為學生的良師益友。

第二,要培育好學生與學生之間的關系。根據(jù)心理學家研究表明人的心理問題大致分為三類:第一類是一般的心理狀態(tài)失調或行為問題,例如焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨、多動、攻擊等等。第二類是各種神經癥,如焦慮癥、恐懼癥、強迫癥、孤獨癥等等。第三類是嚴重的心理疾病,如精神分裂癥。就中小學生的心理問題而言,大多數(shù)是第一類問題,小數(shù)是第二類問題,第三類問題屬極個別的。根據(jù)以上情況,學生之間的交往與互動存在著一些不和諧的關系也是正常的,但我們教師要注意觀察分析,特別是對小數(shù)有心理問題的學生,學校或教師要對他們進行心理輔導。幫助學生認識自己,接納自己;幫助他們學習發(fā)展良好的人際關系,培養(yǎng)合群性、同情心;幫助學生適應學校生活環(huán)境,熱愛學生生活;幫助學生發(fā)展其學習能力,培養(yǎng)正確的學習觀念,良好的學習興趣與學習習慣;幫助學生提高承受挫折的能力,培養(yǎng)良好的意志品質,幫助學生在學習、生活中學會調節(jié)、控制自己的情緒,經常保持樂觀、平和、愉快的心境;幫助學生培養(yǎng)獨立自主精神,懂得對自己的行為要負責;幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造精神。我們要努力去營造融洽的同學關系,使學生之間友好相處共同成長。

總之,教師在課堂管理的過程中,應根據(jù)不同的問題,不同的情況選擇不同的方法,而且,管理方法要不斷創(chuàng)新和變化,這樣,才能適應不斷變化的課堂環(huán)境和學生的發(fā)展,從而提高自己的課堂管理技能,取得良好的課堂管理效果。

20xx年12月31日。

學風建設心得體會和方法篇十二

建設優(yōu)良的學風班風,一向是學校領導和學院領導高度重視和要求的,僅有在良好的學風班風的引導之下,才能夠更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員教師監(jiān)督下,我們班的學風建設取得必須成果。

在學習方面,我們班干提出了每周一,四,日進行晚自習的要求,在很大程度上提高了我們的學習用心性,使大家紛紛走出寢室,邁進教室。并且,年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。

在生活方面,我們班參加了辯論賽,英語配音大賽等等的活動,增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的狀況,我們的學風建設還出臺一個新的方案,就是安排女生上男生宿舍檢查,不但能夠提高男生的自制力,還增進了男女生的交流。

在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求,負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄,并且會以公告的形式貼出,使大家時刻記得自我的出席狀況。透過以上方案,我們班的考勤有明顯好轉。遲到,曠課明顯減少。

在學風建設的浪潮中,我們取得很大成就,可是我們時刻記著我們還存在這很多不足,就應再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。

學風建設心得體會和方法篇十三

學風建設是推動學校教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學生良好學習習慣、提高學生綜合素質的關鍵途徑。在我的學習生涯中,我始終秉持著努力學習、精益求精的態(tài)度,積極參與到學風建設中。通過實踐和思考,我深刻認識到良好學風對于我們的成長和發(fā)展的重要性,也體會到了學風建設的深遠影響。以下是我對學風建設的心得體會。

學風建設是學校教育的重要任務。學風建設是學校教育的重要組成部分,是學校培養(yǎng)學生綜合素質的關鍵途徑。學風好壞直接關系到學生的學習成績和學校的整體教育質量。良好的學風可以培養(yǎng)學生勤奮好學的品質,使學生在學習過程中更加專注、認真,形成良好的學習習慣,有效提高學習效果。同時,學風建設還可以促進學生之間的合作和交流,培養(yǎng)學生的團隊意識和競爭意識,為學生的綜合素質發(fā)展提供更好的平臺。

學風建設需要各方積極參與。學校、教師、家長和學生都是學風建設的主體,大家的積極參與對于學風建設起到至關重要的作用。學校要明確學風建設的目標和方向,加強對學風建設的組織和管理,為學生提供一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍。教師要發(fā)揮自身的示范作用,激發(fā)學生的學習興趣和學習動力,引導學生掌握自主學習的方法和能力。家長要關注孩子的學習情況,與學校和教師保持良好的溝通,共同關心學生的學習進步。而學生本身要主動參與學風建設,樹立正確的學習觀念,培養(yǎng)良好的學習習慣,使自己成為學風建設的積極參與者和推動者。

良好的學風培養(yǎng)了我的學習方法和能力。在學風的熏陶下,我逐漸形成了良好的學習習慣和方法。我學會了自主學習,盡可能地主動去學習新知識,積極思考和探索問題。我還鍛煉了良好的學習計劃和時間管理能力,合理安排學習時間,提高學習效率。在學風的引導下,我學會了合作學習,與同學們互相學習和互相幫助,共同進步。我也學會了有目標地學習,為自己設立明確的學習目標,通過不斷努力來實現(xiàn)目標。這些學習方法和能力的形成和提高,使我在學習上更有自信,更有動力,也取得了更好的成績。

學風建設促使我形成了積極向上的價值觀。學風建設不僅僅是學習方法和能力的培養(yǎng),更重要的是塑造學生積極向上的價值觀。在學風的熏陶下,我逐漸形成了勤奮好學、求真務實的價值觀。學校舉辦的各種講座、報告會和實踐活動讓我了解到了各種各樣的社會問題和現(xiàn)實挑戰(zhàn),讓我明白了知識的重要性和實踐的價值。在與優(yōu)秀的老師和同學們的交流中,我也更加深刻地認識到了學習的重要性和不斷進取的動力。這些價值觀的形成和強化,為我樹立了正確的人生目標和追求的方向,使我更加堅定地向著目標前進。

學風建設對于個人和社會的影響是深遠的。學風建設不僅是培養(yǎng)學生自主學習的能力和良好學習習慣,更是培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才的搖籃。良好的學風極大地提升了學生成績,進而提高了學校的整體教育質量。良好的學風為學生的發(fā)展提供了最好的環(huán)境和條件,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為社會的發(fā)展做出了貢獻。而保持學風建設的長期穩(wěn)定,需要全社會的共同努力和積極參與。

學風建設是學校教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學生良好學習習慣、提高學生綜合素質的關鍵途徑。通過積極參與學風建設,我深刻認識到了良好學風對于個人的成長和發(fā)展的重要性,也體會到了學風建設對個人和社會的深遠影響。同時,我也認識到學風建設需要各方的積極參與和共同努力。希望在未來的學習生涯中,我能繼續(xù)保持良好的學風,不斷努力學習,追求卓越,為學風建設做出更大的貢獻。

學風建設心得體會和方法篇十四

為響應學校的號召,進一步加強學風建設,幫忙同學們掌握良好的,更好地學習專業(yè)知識,提高自身的競爭實力。08金融工程學風建設主題班會于近期在17#502室展開。

學風建設主題班會由團支書王翔同學主持,金融工程全體同學共同參加,輔導員李教師也出席了本次班會,并向同學們在學風建設、宿舍安全建設等方面進行了思想教育,再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了關于學風建設的重要性,建設優(yōu)良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優(yōu)良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。的確,時光飛逝,轉眼金融工程這個團體已經一同走過了兩年多的歲月,在兩年多的時光里,大家努力奮斗,為著自我的夢想而奮斗。一齊經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻立刻到了各自奔前程的日子,在這關鍵時刻,一個班級的優(yōu)良學習氛圍、團體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器,有了良好的環(huán)境,才能為大家供給提升自我的平臺。

學習委員魏颯同學首先進行了發(fā)言,她介紹了本班學風建設的情景以及她本人對于學風建設的看法。建設優(yōu)良學風,首先要樹立正確學習動機,端正學習態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學習和研究本事,進一步掌握學習規(guī)律,提高學習質量。充分利用學校學習資源與設施,拓寬知識、提高素質。增強學習動力,不曠課、不遲到,不早退,進取參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立進取主動,自覺獨立的學習意識和精神。進取參加社會實踐及公益服務活動,用理論指導實踐,在實踐中提高自我的綜合素質。還要明確學風建設的重要意義,進取行動起來,以創(chuàng)立優(yōu)良學風為己任,為學風建設獻計獻策,進取參加學風建設,從嚴要求,做一名貼合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控本事、公德意識、團隊精神和團體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務的主動性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強化日常管理,努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

魏颯同學的觀點,建設優(yōu)良學風,首先要大力宣傳學風建設,讓同學們在思想上對此重視起來,把注意力轉移到學習上來。對于來自各方面的關于考研、考證以及就業(yè)的信息,團體中的各位同學要勤于分享,定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。

學風建設最重要的就是依靠全體同學,僅有大家一同努力才能共同提高。新型的經濟體制,需要新型的人才,僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們全方位提高發(fā)展自身素質提高的創(chuàng)新本事、組織本事、寫作本事、語言表達本事等綜合本事,不僅僅要加強專業(yè)知識學習和技能的實踐,還要注重思想、團體榮譽感等方面的提高。

學風建設心得體會和方法篇十五

北斗精神的基本內涵。北斗系統(tǒng)的建設與廣泛應用,能取得具有如此鮮明時代特征的重大成果,離不開社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。北斗系統(tǒng)代表了中華民族一代代航天人的不懈奮斗,是他社會主義建設者自強不息的象征。這一偉大的.成果,激勵了廣大科研人員的科創(chuàng)熱情,鼓勵新一代青年積極投身奮斗洪流,以不負韶華的時代擔當,勇作時代弄潮兒。

而科學道德及學風建設更應秉持北斗精神,堅持自主創(chuàng)新,博采眾長,始終保持開放的理念,追求卓越。全民心往一處想,勁往一處使,團結一致,砥礪進取,才能讓科學道德及學風建設健康有序地穩(wěn)定推進。掌握核心科技,也是國家經濟命脈之本。而想要自主創(chuàng)新,不受他國牽制,一定離不開社會主義建設者過硬的科技本領。這就要求我們青年夯實知識基礎,重視科技夢與中國夢的緊密關系,在創(chuàng)新與進步中不斷“托起”中國夢。我們要以實際行動,時刻牢記創(chuàng)新科技、服務國家、造福人民的理念,讓科創(chuàng)熱情蔚然成風。

學風建設心得體會和方法篇十六

為響應學校的號召,進一步加強學風建設,幫助同學們掌握不錯的,更好地學習專業(yè)知識,提升自身的競爭實力。金融工程學風建設主題班會于近期在502室展開。

學風建設主題班會由團支書王翔同學主持,08金融工程全體同學共同參加,輔導員李老師也出席了本次班會,并向同學們在學風建設、宿舍安全建設等方面進行了思想教育,再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了有關學風建設的重要性,建設優(yōu)良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優(yōu)良學風應當重視的方面也進行了熱烈的討論。的確,時光飛逝,轉眼08金融工程這個集體已經一同走過了兩年多的歲月,在兩年多的時光里,大家努力奮斗,為著自身的理想而奮斗。一起經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻馬上到了各自奔前程的日子,在這關鍵時刻,一個班級的優(yōu)良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器,有了不錯的環(huán)境,才能為大家提供提升自身的平臺。

學習委員魏颯同學首先進行了發(fā)言,她介紹了本班學風建設的情況以及她本人對于學風建設的看法。建設優(yōu)良學風,首先要樹立正確學習動機,端正學習態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力,進一步掌握學習規(guī)律,提升學習質量。充分利用校園學習資源與設施,拓寬知識、提升素質。加強學習動力,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立積極主動,自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動,用理論指導實踐,在實踐中提升自身的綜合素質。還要明確學風建設的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任,為學風建設獻計獻策,積極參加學風建設,從嚴要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務的主動性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,加強日常管理,努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

魏颯同學的觀點,建設優(yōu)良學風,首先要大力宣傳學風建設,讓同學們在思想上對此重視起來,把注意力轉移到學習上來。對于來自各方面的有關考研、考證以及就業(yè)的信息,集體中的各位同學要勤于分享,定期交流。重視建立一個不錯的學習氛圍。

之后班會對學風建設的第二個重要方面做了探討,那就是分享。會上,同學們推舉的相關同學在“期末復習及四六級應試技巧”板塊將自身的學習經驗心得與大家進行了分享。

時值期末,不少同學苦于不能進一步提升自身的學習復習效率,李飛霞同學首先進行了經驗的分享。她講到,要提升學習效率,最重要的就是合理利用時間,將時間的效用發(fā)揮到最大化。在復習中要把握重點,做到有詳有略,注意老師的講課內容,用80%的時間與精力去著重復習20%的要點,其余的次要的知識理念用20%的時間去貫穿一遍,這種抓重點、注意課堂效率的復習方法得到了大家的認可,同學們不時在下面點頭認可。之后,李萍萍同學也發(fā)表了她的看法,學習之于她來說最重要的一點就是擺正心態(tài)腳踏實地。不但僅是在期末的復習中,在平時的日常生活和學習中都要腳踏實地,對于知識一點都不能馬虎,只有這樣才能形成統(tǒng)一的專業(yè)知識體系,從而融會貫通,取得好的成績。王翔同學總結了李萍萍同學的觀點,就是要專注其中,無論學習與生活。李萍萍同學的觀點與學風的主題,不但是學習之風更是做人處事之風不謀而合。

進行復習的方法分享后,不少同學都表示要去試一試值得借鑒的方法,去提升總結的學習效率。

本次班會進入了下一主題,四六級考試經驗分享。王翔同學首先又一次明確了四六級考試的重要性,四六級考試證書是新時代大學生必備的證書,是順利畢業(yè)以及尋找工作的敲門磚,眼下四六級考試迫在眉睫,一定要抓住最后的沖刺機會。緊接著,王翔同學分享了他有關四六級方面的心得。他講到,四六級考試聽力的成敗直接決定到整個考試的心情已經整個考試的成績,因此在考前,尤其是考試前的一小時,一定要進行真題的聽力練習,可以是去考場的路上,也可以是在考場門外,這樣的熱身非常必要,只有這樣才能保證在考試時不會突然懵住。在復習過程中做到“戰(zhàn)略上藐視敵人,戰(zhàn)術上重視敵人?!比娜猓τ瓚?zhàn)。

之后在六級考試中取得不錯成績的袁瑋同學也分享了她的心得。四六級考試是一定要注意心態(tài)的調整,其實客觀來說,每個同學的英語學習基礎都是不錯的,都有能力通過四六級,沒有必要過度緊張,把握好了心態(tài)才能從容不迫,積極應戰(zhàn)。在考場上或者做真題訓練時,嘗試用俯視的眼光去看題目,你會發(fā)現(xiàn)原來六級真的沒那可怕。

宣傳委員劉西蒙同學主動要求跟大家分享一篇自救很有感觸的文章,有關一個高中生的勵志經歷,最重考上了理想的大學。

文章將同學們帶回了充實、激情的高三生活,希望這篇文章能進一步激發(fā)同學們學習的積極性。

在建設優(yōu)良學風的過程中,不錯的生活環(huán)境是基礎。時值冬季,同學們只有做到了宿舍的安全才能全心全意、健健康康的投入到學習中去。因此,安全教育必不可少,班會進入最后一個主題,宿舍的'防火、防盜安全教育。王翔首先宣讀了學校有關冬季防火的文件通知,緊接著舊同學們關心的方面做了介紹與宣傳。

如果真正遇到災情,在保證自身安全以及報警之后,進行有必要的自救也非常重要,這就要求我們學會使用滅火器,尤其是宿舍中擺放的滅火器種類。除了防火、防盜也是宿舍安全的主題,也關系到學風建設。王翔同學講解了經常發(fā)展生的盜竊行為的方式,有助于從源頭上進行防范,從而保證大家的人身財產安全,全心全意投身學習,建設優(yōu)良學風。

班會的最后階段,輔導員李老師進行了講話,她講到了自身有關學風建設的看法,學風建設應當落到實處,應當用成績以及具體行動說話。她總結了同學們有關復習以及應試技巧的心得,結合自身的學生時代的經驗,進一步讓同學們明確了現(xiàn)階段,學習是最重要的事情。同時,李老師也在一次強調了宿舍安全的事項,尤其是防火,她講到,徐州已經兩個多月沒有下雨了,天干物燥,此時或在發(fā)生隱患尤為多,大家應當互相關心,提升警惕,保證宿舍的安全環(huán)境,為取得好的成績打下基礎。學風建設最重要的就是依靠全體同學,只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制,需要新型的人才,僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們全方位提升發(fā)展自身素質提升的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力,不但要加強專業(yè)知識學習和技能的實踐,還要重視思想、集體榮譽感等方面的提升。

學風建設心得體會和方法篇十七

學風建設是每個學校都重視的一項工作,它關系到學校教育質量的提升和學生素質的培養(yǎng)。在我所在的這所學校,學風建設被賦予了極高的重要性,并且在長時間的實踐中漸漸形成了一套獨特的機制和流程。通過參與學風建設的活動和親身體驗,我深深體會到了學風建設的重要性,也積累了一些心得體會。

作為學生,我們首先要明白學風建設的意義所在。學風建設不僅僅是文章寫得好,或者成績好,更重要的是我們對待學習的態(tài)度和方法。在學校里,學風建設要求我們勤奮學習、主動思考、課外拓展、團隊合作等。通過這些努力,我們的整體素質和學術水平才能夠得到提高。這不僅對我們個人的發(fā)展有益,也是為了我們將來的發(fā)展和整個社會的進步做出貢獻。

其次,學風建設需要全校人員的共同努力和配合。學風建設的影響范圍不僅僅是學生,還包括教師、家長和學校管理者等。學校要通過齊心協(xié)力,形成一種良好的學風氛圍。教師要激發(fā)學生的學習興趣和學習能力,給予學生更多的關心和指導;家長要關注孩子的學習情況,給予正確的引導和支持;學校管理者要制定科學的學風建設方案,提供良好的學習環(huán)境。只有全校上下同心同德,學風建設才能夠達到最好的效果。

在學風建設的過程中,我發(fā)現(xiàn)積極參與各種學習活動是非常重要的。學校會組織各種形式的學習活動,如學術講座、科技創(chuàng)新競賽、社團活動等,促使學生們去發(fā)掘自己的潛能和興趣。這些活動能夠豐富學生的知識面,拓寬學生的思維,并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。作為學生,我們要積極主動參與這些活動,不僅能夠提高自己的綜合素質,還能夠與他人交流,互相促進,推動學風建設的深入開展。

同時,學風建設還需要樹立正確的學習觀念。學習不僅僅是為了應付考試,更是為了培養(yǎng)自己的能力和素質。在學習過程中,我們要樹立正確的價值觀,明確自己的目標,并且堅持不懈地去追求。學習是個長期的過程,我們要注重堅持和積累。當學習遇到困難時,我們要調整好心態(tài),勇敢面對,找到解決問題的方法和途徑。只有有了正確的學習觀念,我們才能夠真正做到學以致用,為社會做出更大的貢獻。

綜上所述,學風建設是一項長期而重要的工作。通過我個人的親身體驗和參與,我深深認識到學風建設對個人和社會的作用。我們要明確學風建設的意義,并付諸行動,積極參與學習活動,樹立正確的學習觀念。只有這樣,學風建設才能夠取得預期的效果,學校的教育質量才能夠得到提升。讓我們攜起手來,共同建設優(yōu)秀的學風,為社會的進步做出我們自己的貢獻。

學風建設心得體會和方法篇十八

學風是指在學校中培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和行為習慣。建設學風是學校的責任,也是每位學生的義務。作為一名學生,我深感建設學風的重要性,通過長期的實踐和觀察,我有了一些關于建設學風的體會和心得。

首先,培養(yǎng)良好的學習習慣至關重要。學習習慣是一個人形成的一種不斷重復的行為方式和思維模式。良好的學習習慣可以提高效率、節(jié)省時間,使學習更加有條理。在我自己的學習中,我嘗試著養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,例如每天定時復習和總結,合理規(guī)劃學習時間等。這些習慣的養(yǎng)成不僅幫助我更好地掌握知識,還提高了我的學習動力和自律能力。

其次,積極參與課堂討論和互動對于建設學風是非常重要的。課堂是學生獲取知識的重要場所,而積極參與課堂互動能夠不斷激發(fā)學生的思維和學習興趣。在我參與課堂討論的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠更好地理解和掌握學習內容,還能夠結識到更多優(yōu)秀的同學和教師,從而擴大自己的學習范圍和視野。積極參與課堂討論不僅是對自己學習的一種積極投入,更是對建設學風的一種有力支持。

第三,良好的學習態(tài)度是建設學風的基石。學習態(tài)度決定著學生對待學習的認真程度和質量。在學習過程中,我時常告誡自己要保持積極樂觀的態(tài)度,對待每一門功課都全力以赴。面對困難和挫折,我總是用韌勁和毅力去克服,并從中汲取教訓,提升自己的學習水平。父母和老師們常說“態(tài)度決定一切”,我深信這句話的真理,因此在學習中,我始終堅持用積極的學習態(tài)度驅動自己,不斷提升自己的學習品質。

第四,建設學風需要校方、教師和學生共同合作。學校作為培養(yǎng)學生的場所,是建設學風的重要載體。校方和教師們應該加強對學生的引導和教育,激發(fā)學生學習的潛能和動力。同時,學生也應該積極配合學校和教師的工作,自覺遵守學校規(guī)章制度,珍惜學習機會,克服困難和挑戰(zhàn)。只有學校、教師和學生形成合力、共同努力,才能實現(xiàn)學風的良好建設。

最后,學風的建設是一個長期而復雜的過程,需要每個人都能夠時刻保持警覺、做到自律。我希望通過自己的努力和積極的參與,爭取成為學風建設的推動者和表率。同時,也期待學校能夠加強學風建設的宣傳、引導和監(jiān)督,通過豐富多樣的教育手段提高學生的學術水平和學術道德。只有這樣,才能夠使學風建設既得到校方和教師的關注和支持,又得到學生的認可和積極參與。

綜上所述,建設學風是一項長期而艱巨的任務,需要學校、教師和學生共同努力。通過培養(yǎng)良好的學習習慣,積極參與課堂互動,保持積極樂觀的學習態(tài)度,校方加強引導和學生主動參與等方面的努力,才能夠實現(xiàn)學風建設的目標。這不僅是為了自己,也是為了我們的學校和社會。讓我們攜手共進,共同努力,建設良好的學風。

學風建設心得體會和方法篇十九

學風在大學生活中起著舉足輕重的作用,它直接關系到學生未來的成就。在大學校園里,建設良好的學風是培養(yǎng)學生自律自強的重要途徑。而個人的學風心得體會,則是對學風建設經驗的總結和反思。在我走過的大學三年時光中,我深刻體會到學風對個人成長的重要性,同時也經歷了由松散學風向嚴謹學風的轉變。以下是我對建設學風的體會和心得。

首先,要培養(yǎng)良好的學習習慣。學習是大學生活的核心,良好的學習習慣是取得優(yōu)異成績的保障。在課堂上,我總結出了一些有效的學習方法,比如認真聽講,做好筆記,及時復習等等。通過將課堂所學知識和個人經驗有機結合,我更好地掌握了學習內容,并在考試中取得了理想的成績。同時,我也通過分配時間,有計劃地完成作業(yè)和課外閱讀,保證自己在學習上的持續(xù)進步。

其次,要注重自我約束。自律和自我約束是建設學風必備的品質。僅僅有良好的學習方法是遠遠不夠的,人們要做到及時、主動、規(guī)范、高效地自我約束。在學習上,我經常告誡自己要保持一顆溫故知新的心態(tài),盡量避免拖延癥的發(fā)生。當然,這離不開良好的時間管理能力,我會根據(jù)課程和作業(yè)的難易程度給自己合理地安排學習時間和休息時間。同時,我也常常審視自己,提醒自己時刻保持學習的憂患意識,這樣才能不斷地調整學習策略,做到知行合一。

再次,要主動參與課堂討論。大學課堂是開展學術交流的重要場合,通過課堂討論和互動,不僅可以豐富知識,還能提高思維能力和表達能力。我在課堂上積極提問,與教師和同學展開互動,以此來加深對知識的理解和掌握。同時,我也注重聽取別人的意見和觀點,并與之進行深入的交流和探討。這種積極主動的參與讓我迅速融入學習氛圍,培養(yǎng)了對學習的熱情。

此外,要加強團隊合作能力。培養(yǎng)學風不僅僅是個人的事情,更需要與他人進行交流和互助。在大學生活中,我積極參加學習小組或團隊實踐活動,通過團隊合作來提高自己的學習能力和解決問題的能力。通過與他人合作,我收獲了互幫互助的友誼和學習上的進步。同時,在團隊中,我也不斷地總結經驗和反思問題,改進個人的學習方式和態(tài)度,以提高整個團隊的學習效果。

最后,要保持積極向上的心態(tài)。良好的學風不僅包括學習上的努力,還應包括一個積極進取、樂觀向上的心態(tài)。在面對挫折和困難時,我會積極尋找解決方案,并鼓勵自己不斷努力。同時,樂觀的態(tài)度能夠激發(fā)自己學習動力,保持學習的熱情。而保持積極向上心態(tài)的最好方法就是固定時間參加一些興趣愛好的活動,這樣能夠調節(jié)自己的身心狀態(tài),更好地應對學習生活的壓力。

總之,建設良好的學風是大學生活中的必修課。通過培養(yǎng)良好的學習習慣,注重自我約束,主動參與課堂討論,加強團隊合作能力,以及保持積極向上的心態(tài),我相信每個學生都能在學業(yè)上取得優(yōu)異成績和個人成長。這些心得體會不僅適用于我個人,還能為更多的學生提供一些建設學風的參考和借鑒,進而共同創(chuàng)造一個積極向上、充滿活力的校園學習環(huán)境。

學風建設心得體會和方法篇二十

為期一個月的“學風建設月”活動已經結束,在全體同學和老師的共同努力下,課堂出勤率明顯提高,上課遲到率大大降低,學習風氣有較大好轉,課堂紀律有很大改觀。這些成績證明開展學風建設是非常必要和重要的,也說明了本次學風建設月活動達到了預期效果,良好學風、教風基本形成。

下面我大體總結一下我們班學風建設月的情況。

一:抓課堂出勤。課堂出勤率是一個老大難問題,學生上課遲到、早退現(xiàn)象時有發(fā)生,上課吃東西的現(xiàn)象特別是上午第一節(jié)課吃東西的現(xiàn)象比較普遍。通過狠抓,上課出勤率明顯提高,吃東西現(xiàn)象也有了很好的改善。

二:嚴格請銷假制度。本次學風建設月期間對學生請假程序和審批流程進行嚴格管理,避免亂請假,不請假不到課現(xiàn)象的發(fā)生。

三:抓學生宿舍衛(wèi)生。學生宿舍管理是學校管理的重要陣地,而抓好宿舍衛(wèi)生就是要讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣,“一屋不掃何以掃天下”,抓好宿舍衛(wèi)生就是對學生進行素質教育。為此,我們開展了多頭并進的方式,由院學生會、輔導員、系部和學生工作處采取定期和不定期的檢查,督促學生做好宿舍衛(wèi)生和安全工作。同時樹立典型,供大家學習。

四:以“學風建設”為主題的班會。通過討論各種問題,明確學風建設的`必要性和重要性,并提高班級凝聚力。

當然,也還存在一定問題,同學們的學習主動性、積極性沒有從根本上實現(xiàn)轉變。主要體現(xiàn)在,老師管與不管不一樣,輔導員要求與不要求不一樣,有人監(jiān)督和沒有人監(jiān)督不一樣。所以目前良好的學風基本上時依靠各部門、各位領導高度重視齊抓共管而形成的,并非是學生自主自愿的行為,學生中應付的心態(tài)占多數(shù)。希望同學們明確,良好的學風并不是應付,更不是走走過場。真正實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變,我們還有很長的路要走。我們的同學與名牌高校學生的差別并非是智力上的,而是自我管理上的。所以請同學們從自身成長成才的角度,從為家庭負責的態(tài)度,從為社會做貢獻的高度來認識學習,來提高學習的積極性和主動性。

“雄關漫道真如鐵、而今邁步從頭越”,一個月的學風建設活動取得了良好的成效,但這僅僅是開始。在未來的學風建設中,我們要加大制度建設,推進養(yǎng)成教育,嚴格獎懲制度,豐富工作載體,穩(wěn)步推進各項學風建設工作。希望全體同學一定要珍惜這來之不易的良好學風氛圍,提高對自身的要求,從現(xiàn)在做起,為創(chuàng)建優(yōu)良學風,為自身成長成才而努力!

xx年6月12日。

學風建設心得體會和方法篇二十一

為進一步加強“學風”建設,我院召開全院教職員工整頓“學風”建設活動會議,通過這次會議,使我深刻的認識到這次學院組織的“、學風”建設整頓活動的重要性和必要性。在會議中強調了“學風“建設是學院固本強基、重在建設的客觀要求,是學院求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹信譽的重要基礎,也是全面提高教學質量、建設高水平學院的應有之義。擁有良好的學風,是學院持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要支柱。好的風氣需要大力倡導、需要有效形成、需要蔚然成風,并長期堅持。通過“學風”建設活動,使我們有了明確的目標,有了強勁的動力。為推進我院“學風”建設,營造優(yōu)良的教學科研環(huán)境,為推動學院建設發(fā)展奉獻心力。通過學習我認為整頓“學風”活動要把握好的幾個問題如下:

這次整頓“學風”活動,是在學院開展的一次涉及范圍較廣、人員較多、規(guī)模較大的集中教育和整頓風氣活動。學院領導對這項活動非常重視,有關領導提出了明確、具體的要求。這次活動的指導思想是:確立廣大師生員工為“學風”建設主體,抓住整頓師風、強化師德教育這個重點,明確提高學院管理水平和教育質量這個歸宿點。這次活動的目標是:著力規(guī)范教職員工和學生的行為,加強教師隊伍建設和學生管理,使全院形成有條不紊的教學秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,嚴謹科學的育人風氣,尊師重教的良好風尚。

活動的成效也要用各項工作和發(fā)展成果來檢驗。因此整個活動要結合個人教學工作,不能脫離教學工作孤立地開展活動,也不能借口教學工作忙而對活動漠不關心。要把整頓“學風”活動同推動當前各項工作尤其是教學工作緊密結合起來,真正做到兩不誤,兩促進,雙豐收。

要以教師為重點教育對象,通過整頓師風,帶動學風好轉,推進學院建設。查找問題要針對自己工作和學習實際,切忌虛而空。

開展整頓“學風”活動的全部價值和意義在于解決問題。是否解決了師生員工和學院中存在的突出問題,是否提高學院管理和教學水平,是否讓家長、社會滿意,是證明我們這次活動是否有成效的一個重要指標,也是能否實現(xiàn)整頓活動目標要求的關鍵。因此不管是學院教師,還是學生個人,要堅持有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就著重解決什么問題。同時要注意邊整改邊總結經驗,在建章立制上下功夫,努力建立健全“教風、學風”建設的長效機制。

總之,通過這次“學風“建設會議的學習,我看到了自身的不足、找出了存在的原因,有210人因學分偏低受到黃牌警示,34人未達到培養(yǎng)計劃學分最低要求受到紅牌警示。觀望現(xiàn)在的大學生生活,我認為造成這種現(xiàn)象的原因是多樣的。首先,大部分學生缺乏自制力,學生沉迷網(wǎng)絡游戲便是主要原因之一,自制力的缺乏導致他們自己約束不了自己,在學習上無法堅持。其次相較于國外學校的“寬進嚴出”,中國的大學可以描述為“嚴進寬出”,這便使得學生在中學時期拼命努力,而在大學生活中無所事事,過著醉生夢死的生活。正所謂是“玩命”的中學,“快樂”的大學的生活方式。最后,現(xiàn)在的學生的心理的人承受能力也是極為差的,社會、家庭等的各種變故也會影響著學生學業(yè)。但在這種種原因的背后所映射出的還是一種學風的缺乏,所以對于加強學風的建設,刻不容緩。

我認為,學風從小的方面說它就是一種學習風氣,即學生學習、生活、紀律等多種綜合風貌的集中表現(xiàn)。從大的方面說,我認為它是一個學校集體的、穩(wěn)定的一種精神狀態(tài),是一種無形的力量,擁有良好的學風,是一所學校寶貴的財富,是提高教學質量、培養(yǎng)合格人才的重要保證,是衡量一所學校育人環(huán)琉的重要標志。

古人云:“入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不間其臭”;由此觀之,人很容易受到環(huán)境的影響,所以如果在一所學風良好的學校里上學,你成為一名優(yōu)秀學生的概率將會大很多,并且你會把這種積極的風氣帶給其他同學,反過來促進這樣一種良好的學風,從而形成一種良性循環(huán)。放眼世界,你可能就會發(fā)現(xiàn),那些世界排行一流的大學除了擁有世界一流的學術大師、一流的學生、一流的科研以及一流的學術成果之外,同時它們都具有最為關鍵的一項,那就是優(yōu)良的學風,哈佛大學圖書館凌晨四點的燈火通明就是最好的例證。在國內頂尖的院校中,也存在著極為良好學風,例如清華大學,四川大學等,作為中國國內優(yōu)秀的`985大學,這幾所院校除學生普遍有較高的思想覺悟。

對于加強學風的建設,我認為,在個人方面,首先應該端正態(tài)度,態(tài)度是一切行動的先導。其次應該增強學習意識,強化立身之本。最后應該做到嚴于律己。在學校方面,校方的嚴格管理也是形成優(yōu)秀學風—個重要保障。例如華中科技大學規(guī)定晚上心點到九點宿舍熄燈,鼓勵學生進教寶或圖書館進行學習,都是有效提升學風的手段。其次,學校可以幫助學生樹立共同的追求,共同的追求是形成良好學風的基礎。

今年8月,教育部通知,要求高校切實加強學習過程考核,加大過程考核成績在課程總成績中的比重,堅決取消“清考”制度等都是對于學風建設或改善的良好措施。只有學校敢于對于掛科的學生說不,只有把“嚴進寬出”變?yōu)椤皣肋M嚴出”,才能根治多年存在的學風頑疾。

華科大的從嚴治校不僅給混日子的學生敲響了警鐘,也對抵制不良學風亮出利劍。這正是對學生負責,對教育的負責,對民族的負責和對國家未來的負責。

“近朱者赤近墨者黑”,這其中就很好地闡述了一個道理,那就是:只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余,才能使我們取得更好的成績。“見賢思齊焉,見不賢而內自省也”,作為新時代的大學生,我們更應該主動反思自己,應該主動埋下頭去,摒棄社會上的不良風氣的影響,端正自我態(tài)度,嚴于律己,努力學習,為自己也為他人創(chuàng)建一個良好的積極的健康的學習風氣,我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。正所謂“自在不成才,成才不自在”,作為大學生我們必須腳踏實地,而不能游戲人生。

學風建設心得體會和方法篇二十二

中午12:30,班長突然來電,讓我代表班級去參加會議,時間12:50,太突然了,但以我不善拒絕的習慣,問過地點,答應了。12:35,熱心的小達子幫我打午飯回來,狠扒兩口,扔下餐筷,整理儀表,騎車40邁趕赴到會場時,時間剛剛好。

原來是旅游系的一個學風建設座談會,由系辦公室主要老師主持,各班派代表參加,好不熱鬧。老師說了通會議性質和上頭指示之后,讓我們不必顧忌,暢所欲言,說說系里學風建設上的種種問題和建議??斓桨嘲l(fā)言時,懵了,我一大三老油條,典型學風建設反教材,中國大學生培養(yǎng)的失敗品種,能說什么呢?總不能和大伙分享翹課不點名的18種技巧,上課不聽課的36種打發(fā)時間法吧。這回亂了,情急之中拋出了一個偉大卻極端邪惡的發(fā)言:“我說說大學生的'逃避與代價問題吧”!頓時語驚四座,我也為自己的言論汗顏了小小,但拉開了弓就射吧,繼續(xù)扯了。

當時自己的發(fā)言主要提了兩個主要觀點。

學校依山傍海,風光秀麗,東門有海灘,南門有餐館,中有天鵝湖,偶爾去下圖書館還要坐電梯。我們的生活實在太愜意了,學習科目也沒多大壓力,白天上課,愛聽不聽,晚上若不上課,愛玩便玩。我們上的課感覺不到用處,一些乏味如嚼蠟的科目更不用說,若再加上任課老師沒有個性風采、迷人魅力,那更是不聽覺得浪費,一聽就搖頭后悔了。

我們可以允許自己去翹課,不聽課,不怕考試嗎?沒關系,和老師關系好點,期末認真復習一下就沒問題的,上課不多獎學金可拿不少呢。有童鞋會說,每天虛度是有小部分人,比如你,但很多人不聽課是在準備考研、四六級、導游證等各種考試的。我就疑惑,我們?yōu)槭裁床桓拿锌甲C系或是外語系,還叫旅游系呢?我的感覺是我們對于治學強技這些追求,很有借口逃避滴。

我們早上睡晚啦,沒關系,遲到不要緊的,翹課吧,也好呀,應該沒大礙。理由有二,一是老師不一定點名,二是老師點名了,但不一定影響你的期末考試成績。當然,我們大一的小童鞋可害怕這些了,我想,每個人對長痘痘也會害怕,但與痘痘相處久了知道不影響食欲時,也就不害怕了。學生可以很輕易的去逃避一些事情,上課,作業(yè),考試,學習之類的,不思上進或沉迷網(wǎng)絡、戀愛,但我們能很容易看到這樣所帶來的代價嗎?現(xiàn)實很難。也許以后看別人評獎評優(yōu),過六級,拿某某證時會感覺到,遲鈍點的可能是畢業(yè)應聘賣不出去時才知道,而被老板狠批或被炒魷魚時才知道也未免太晚了。我的觀點是,學風建設時要讓學生知道,你可以逃避,但我要讓你看到逃避后所付出的代價,就像你可以逃避上課和學習,但我要讓你看到輔導員請喝茶或考試亮紅燈一樣。

說完一通后,有學生會心一笑了,竟還有人敢鼓掌,這幫家伙。而老師的臉色稍微有點沉,之后被叫去了辦公室喝茶、深入探討,那是后事。

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