教案是教學(xué)的基本組成部分，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。教案中的教學(xué)資源應(yīng)該充分利用，包括教材、多媒體等。以下是一些成功的教案實(shí)例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教案飛走的歌篇一
星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。小明把前幾天剛剛養(yǎng)好的斷翅的小鳥在家里養(yǎng)著，媽媽看到小鳥的傷養(yǎng)好了，于是對小明說：“小明！咱們把小鳥放生吧！”“為什么呢？”小明問道?！耙驗椋▲B屬于大自然，不應(yīng)該把它圈在家里！”于是，小明小心翼翼的把小鳥放在合攏的手心里，下樓去了。
小明一邊走著，一邊看著小鳥，小鳥也時不時看看小明，他們倆都覺得很依依不舍。小明決定應(yīng)該把小鳥送到公園以后在放生。
小明一路小跑，氣喘吁吁的跑到公園。
到了公園以后，小明特意特找了個樹多的地方，然后，慢慢舉起捧著小鳥的雙手，他把雙手張開，讓小鳥飛走。小鳥歡快的飛了起來，又轉(zhuǎn)過頭依依不舍的向小明叫著，好像在說：“再見、再見，小明。”小明一邊向小鳥揮手，一邊說：“再見、再見！小鳥，我會想你的。”
小鳥越飛越遠(yuǎn)，不一會就消失在天空之中。小明看著遠(yuǎn)去的`小鳥，戀戀不舍地離開了公園，向家里走去。
教案飛走的歌篇二
一個星期前就計劃出去幾天，然后一直拖著，拖到了今天。
昨天睡覺前還想著今天起床要買機(jī)票，要打印，還要收拾行李，還要去超市。結(jié)果猶豫了半天也沒有買。如果一件事情能給讓人猶豫足夠久，那么這件事情要么很重要，要么一點(diǎn)也不重要。
比起目的地的景點(diǎn)，我好像更期待的是搭飛機(jī)的過程和去機(jī)場的車程，還有就是目的地的街巷。比起特定的景點(diǎn)，我好像更期待通勤時候的無所事事。像個搖籃一樣催人睡覺，或者自在地看書，是一個稍稍有點(diǎn)緊張而又能使人放松的環(huán)境。我根本就沒有力氣去思考從機(jī)場到酒店要搭什么車才經(jīng)濟(jì)劃算，也不知道那么冷的天氣應(yīng)該穿什么衣服，還擔(dān)心手機(jī)會不會因為寒冷而關(guān)機(jī)，或者沒有信號。如果要擔(dān)心那么多細(xì)碎的小事，那根本就不是我期待的放松治愈的行程。
仔細(xì)思考，我可能需要的`是徹底的放松。
就像我們一直寄望幸福與遙遠(yuǎn)的地方，其實(shí)就在觸手可及的地方。喝到期待已久的珍釀可能會開心一時，但是一杯熱水可能才是冬天里難忘的回憶。
當(dāng)我們在心中總是給一件事情一個期限的時候…其實(shí)也相當(dāng)于永無期限，即永遠(yuǎn)都不會執(zhí)行。
所以下次可能你就能能清楚知道，該做什么決定吧。
教案飛走的歌篇三
這兒好美好美。
藍(lán)藍(lán)的，像大海一樣的天，下面是碧綠碧綠的，看不到邊的大草甸子：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，天和地融在了一起。
我家住在這兒。每天，我都和我的'好朋友小小到草甸上玩，那草甸子上有好高的蘆葦，也是綠的，水那么清，那么純，水面也映滿了綠色。
這里也有各種鳥，我最喜歡的是丹頂鶴。丹頂鶴都住在蘆葦里。它們的腿又細(xì)又長，身上披著雪白的翎毛，只有尾部和頸部是黑色的，頭上還戴一頂紅的“鵝冠”，漂亮極了。
因為草甸上有“舒適”的蘆葦，清清的水，水里還有鮮美的魚兒；鳥兒飛走了，而也聽不到那迷人的“音樂盒”了。
我和小曉發(fā)現(xiàn)小鶴剛剛出生不久就死了，但有一天，我們在一個窩里發(fā)現(xiàn)兩只小鶴；窩邊，正躺著一只大鶴。它躺在那兒，一動不動，脖子上的毛已經(jīng)掉光了。
他死了，好可憐。
“也許是狼吧?！蔽逸p聲的問。
“不！”小曉使勁的搖了搖頭。“要是狼就會把它全吃光的?！?/p>
“那是吃壞魚死的嗎？”
“都是那化工廠！”我們又異口同聲的說。
于是，我和小曉埋葬了大鶴，并為它送上了一束鮮花。同時也把兩只小鶴帶回了家。我們給小鶴取了一個名字，一個叫“雪兒”，另一個叫“紅紅”。
光陰似箭。小鶴長大了，一直到了秋天，它們該走了，可身體還很虛弱，我和小曉都極力的讓它們在家里過冬?？伤鼈儾辉浮?/p>
有一天，當(dāng)我們來到蘆葦看它們的時候，再也找不到小鶴了，小鶴飛走了。和其它的鶴一起飛走了?！八鼈儾粫貋砹耍 毙詫ξ艺f。
我不愿相信，可我相信。
春天又來了，草兒卻不像以前那么綠，今年的春天安靜極了，小鶴沒有回來，許多鳥兒都沒有回來。小鶴會找到一個像以前的大草甸子嗎？我真擔(dān)心。
教案飛走的歌篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“灘、艘、軍、艦、帆、稻等12個生字；會寫”園、群兩個字“”
2、能夠正確流利的朗讀課文，背誦課文。
3、初步感知數(shù)量詞的用法，積累量詞，能比較準(zhǔn)確地運(yùn)用量詞。
4、嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟知事物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識12個生字，會寫2個生字。
2、能正確地使用量詞表示事物。
教學(xué)資源（教具）：
詞語卡、課件。
課型：新授課。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天跟老師去一趟旅行吧。你們看?。ǔ鍪菊n本插圖）。
教案飛走的歌篇五
今年生日的時候,媽媽送了我一對鸚鵡.這可是我盼望已久的禮物.
兩只鸚鵡一只是藍(lán)色的,一只是黃色的,都很漂亮.而且它們剛好是一對.每天我都喂它們吃小米和水.
這對鸚鵡來我家已經(jīng)快半年了.剛開始我一心想教它們說話,可后來我發(fā)現(xiàn)那實(shí)在是太難了.它們好象根本就不理我.成天就只會嘰嘰喳喳地瞎叫.所以我也就放棄了.
今天吃過晚飯,我照例去小陽臺看我的鸚鵡.一看嚇了我一大跳——我的那只黃色小鸚鵡不見了，只剩那只藍(lán)鸚鵡了。我都不知道它什么時候跑掉的。早上明明還在的呀！藍(lán)鸚鵡可憐巴巴地看著我，好象在說：“我要去找我的同伴！”可是我已經(jīng)失去一只小鳥了，我可不想再失去另一只。
藍(lán)鸚鵡，你就留下來和我作伴吧！
教案飛走的歌篇六
陽光明媚，我的心情像陽光一樣燦爛，因為奶奶給我買了一個特別漂亮的粉色氫氣球。
那氣球是我親自挑選的，形狀是兔頭，長長的耳朵，大大的眼睛，笑瞇瞇的，它對我笑，我也對它笑。氣球底下有根長長的線，我怕它跑了，就把線繩系在手指上，然后拽著氣球蹦蹦跳跳，可開心啦！晚上睡覺時，我還不舍得把氣球放開，抱著它玩了好久，直到我的上下眼皮開始打架，才讓氣球飛上棚頂。
清晨，我醒了，那時天剛蒙蒙亮，如果是平常日子，我會繼續(xù)睡懶覺，可是今天，我一看見棚頂上的氣球就再也睡不著了，我還要拿著氣球去奶奶家玩呢。在奶奶家的院子里，我一會兒把氣球系在頭發(fā)上，一會兒又把氣球系在衣領(lǐng)上，一會兒我又把線繩拽下來系在手指上，就這樣，我牽著氣球屋里屋外地跑來跑去，惹得大家哈哈大笑。正在我玩得開心時，媽媽要給大家合個影，讓我回家拿照相機(jī)，我不拿，媽媽就把門鑰匙硬往我手里塞，就在我松手的那一瞬間氣球飛走了。
氣球越飛越高，不一會兒就沒了影，我傷心地號啕大哭，大家都來安慰我。我多么想像小鳥一樣長出一對翅膀，飛向天空去追我可愛的氣球。
教案飛走的歌篇七
小鳥，請您別飛走，農(nóng)民伯伯需要您，幫著他們在田野里捉害蟲，使他們在來年有很大有豐收。小鳥，您別飛走，在醫(yī)院住著一個殘疾兒童，只要你在她旁邊唱歌，她就會好的快些。小鳥，您別飛走，只有你才能創(chuàng)建我們現(xiàn)在的家園，使地球變得更美。小鳥，您別飛走作文100字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
教案飛走的歌篇八
昨天到書城看了一本書：《拆掉思維的墻》里面句句話語，讓人回味無窮。
俗話說：愛情就像手里抓著的沙，握得越緊，手里的沙流失得越快。
親愛的，那不是愛情，而是恐懼。
最靜美的遇見，最心醉的相知，最后，還是逃脫不掉相離。愛的時候，請相信是真的.愛了，不愛了，請接受是真的不愛了。在分手的時候，總是聽到這么一句話：我不能沒有你、沒有你，我就活不下去了。
這個世上，沒有誰是真的為誰而活著。這世上沒有誰會永遠(yuǎn)是誰的誰，這個地球，沒有了誰同樣在轉(zhuǎn)動著，有的人注定只能被傷害，有的人注定只能錯過，有的人永遠(yuǎn)只適合活在另一個人的心里。
這只是個人的心態(tài)，個人的依賴性問題。
曾經(jīng)在一起的時候，兩個人一起吃飯、一起逛街、一起游玩、一起睡覺、不管是天涯海角，或許都有彼此共同努力過，于是，當(dāng)某一天ta說要離開的時候，你就開始慌了：將來會是一個人走，一個人睡，一個人思索，一個人沉醉。一個人忙，一個人累，一個人煩躁，一個人體會。
愛情就像拉象皮筋，最痛的永遠(yuǎn)是最后放手的那個人。既然一方已經(jīng)放手了，如果你再用一根繩子活生生的困綁著ta，只會讓雙方越來越痛苦，甚至?xí)械酱贿^氣來，如果你也懂得放手，彼此都將得到了松氣、舒服。
放手了，并不代表不愛了，正所謂：有一種愛叫做放手。
凡覺得辛苦，即是強(qiáng)求。真正的愛情叫人歡愉，如果你覺得痛苦，一定出了錯，需及時結(jié)束，重頭再來。
佛說：笑著面對，不去埋怨；悠然，隨心，隨性，隨緣，注定讓一生改變的，只在百年后，那一朵花開的時間。
風(fēng)可以不懂云的漂泊，沙可以不懂海的遼闊，天可以不懂雨的落魄，不是每段愛都一定有結(jié)果。
昨日之幸福已成為一種痕跡。兩人能攜手走完整人生固然美好，可陪上了一段也應(yīng)心存感激了。愛一個人不是要成為所愛的人的牽絆，只要心中有愛，生活總是那么美好。
親愛的，讓我們、打開籠門，讓鳥兒飛走，把自由還給鳥籠。
教案飛走的歌篇九
窗外，已是北國的盛夏，這個晚間，蛙聲被點(diǎn)綴著螢火。童年時和妹妹匆忙走過的歲月，在這個窗下的記憶里，突然變得郁郁蔥蔥。我拿起半張紙，在燈下，面對心里的往昔。是什么隨著流水一起悄悄流走？而把我擱淺在今夜的窗邊。
不知道從何時起，我的記憶里開始有了妹妹，于是有了妹妹陪伴著長大的童年。童年的時光在我們牽手與爭執(zhí)之間閃爍，照耀著我們喜怒不定的笑臉和純潔無暇的心間。
小雨的季節(jié)我們總愛共用一把小雨傘，去淌村邊那條小小的河。小雨來自迷霧，來自山間，落在陌上，流在河間，小河一度棲息著我們的童年！記得那年，微雨時節(jié)，我們依舊擁著那把小雨傘來到河邊，把褲腿卷得高高的，妹妹把粉色的涼鞋拿在手里，就這樣九歲的手牽著七歲的手一起小心翼翼，淌小河。水從腿邊流過，我們感受著水的'溫柔和涼意，速度和清澈；小傘護(hù)著兩顆沒有長大的心靈，像花一樣在河水里慢慢漂移。
一撒手間，妹妹那雙粉色的涼鞋隨那流水匆匆遠(yuǎn)去！她的哭聲融進(jìn)了浪花，淚水滴進(jìn)了小河，于是雨水、河水、淚水，濕透了她全身。我第一次發(fā)現(xiàn)，盡管近在咫尺，然而我站在兩歲的距離里，面對她的困難，我依然無能為力。
我們沮喪地到了對岸，坐在岸邊，望著遠(yuǎn)去的河水無奈地發(fā)呆。一陣夏風(fēng)吹來，撐放在身旁的小傘隨風(fēng)翻飛，漸飛漸遠(yuǎn)，我們像捕捉蝴蝶一般追逐著傘，眼看著它在不遠(yuǎn)的地方，墜入了小河。隨風(fēng)隨水，一去不返！我們的心也隨之而碎。兩顆多么幼小而容易受傷的心靈啊，不堪微風(fēng)、不堪細(xì)雨。
其實(shí)長大以后才明白，這世間又有誰經(jīng)得起似水流年的失落呢？！
童年的故事很多很多，小小的失落與悲傷，曾經(jīng)都讓幼小的心田盛滿了淚水，隨著時間的遠(yuǎn)去它匯成了更寬廣的河流。而我隔著幾十年的距離，再給童年一個特寫的鏡頭，突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初動人的小臉不管是哭還是笑，都如雨后的天空一般純藍(lán)和明凈；都是如同小荷未放般的美麗，是人生最動人的容顏。而有關(guān)那次的記憶也由酸澀變得越來越甜美，越來越珍貴。那小小的雨傘，那美麗的童鞋，也把我們的童年歲月，帶去了遠(yuǎn)方。
也許妹妹如同我一樣，在多年以后的回首處，驀然發(fā)現(xiàn)：在那牽手的小河里，我們失落的又何只是那雙小小的粉色的涼鞋和遮擋夏雨的小傘呢？！流水它流走了光陰的故事，也帶走我們牽手的童年。
牽手固然還有，但牽手處，已經(jīng)不是往昔那兩顆輕松而不經(jīng)煙火的心靈。多年以后，你是否已經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨？！你是否已經(jīng)變得成熟和堅強(qiáng)？！
教案飛走的歌篇十
今天晚上，我在江濱幼兒園學(xué)寫作。一上課，楊老師就說：“今天我們來玩?zhèn)€游戲”。說完，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“踩氣球”三個字，同學(xué)們見了有的很高興，有的很害怕，還有的有高興又高興又害怕。
楊老師拿來四個吹胖的球，很多小朋友都想上去踩，楊老師請了晚上表現(xiàn)最好的鄔佳笈走到最上面，對準(zhǔn)一個紅色的氣球小心翼翼地踩了下去，調(diào)皮的氣球跑到了一邊，鄔佳笈不甘心，把氣球撿回來，對準(zhǔn)氣球又使勁地踩了下去，只聽“砰”的一聲，氣球爆炸了，膽小的女同學(xué)有的緊緊地捂上了耳朵，有的牢牢的閉上了眼睛，還有的高聲尖叫，恨不得鉆到地洞里去。
踩氣球真好玩！
教案飛走的歌篇十一
在寒冷的冬天里，我最期待的便是鵝毛般的雪花緩緩地從天空中落下。最令我難忘的便是和爸爸一起堆雪人。
我依稀記得下雪前的一天，天格外冷。于是我在媽媽的叮囑下，裹上了一件厚厚的棉襖。
我被“叮鈴鈴”的鬧鐘聲吵醒。我慢慢睜開眼睛發(fā)現(xiàn)我的小房間變的格外亮堂。我揉揉惺忪的睡眼，發(fā)現(xiàn)窗外變成了白茫茫的一片。于是我立刻來了精神，迫不及待的跑到窗邊，打開窗戶。我將腦袋盡全力向窗外伸，只是想要更清楚一點(diǎn)看到純凈的雪花。鵝毛般的雪花自由自在的從天空落下，落在已積滿積雪的路上，或是掛著樹枝上。正在這時，爸爸走進(jìn)我的房間。爸爸拿起床邊的衣服讓我穿上，并輕聲在我的耳旁對我說：“妞妞，想不想去堆雪人吖。”我開心的睜大雙眼，連忙點(diǎn)頭說好。爸爸半蹲著身子，在我的耳邊悄悄告訴我說：“等媽媽出去了，我們就出去堆雪人好不好？”我拼命點(diǎn)頭說好?！澳悄憧烊グ言绮统粤耍炎鳂I(yè)寫寫?！卑职挚次野岩路┖貌⒄f。
等媽媽前腳剛走出家門，爸爸便走進(jìn)了我的`小房間里。待我戴好手套，爸爸就帶著我走到離家不遠(yuǎn)的一塊空地上。爸爸手里拿著一個大鐵鍬，負(fù)責(zé)把積雪鏟成一堆。我則被派去周圍尋找能做雪人的眼睛，鼻子，嘴巴的東西。當(dāng)我正要彎腰撿雪地上的一個被遺棄的塑料瓶作雪人的鼻子時，我的鼻子被一個冷冰冰的不明物體擊中。我立即丟掉手中的瓶子，雙手一起撫摸鼻子。爸爸見我一直蹲那沒動，急忙走到我面前。爸爸蹲在我的面前，正要開口說話，也被一個雪球擊中。我們的周圍突然傳來陣陣笑聲。我們朝著聲音的方向看去，是幾個小男孩，手里還拿著雪球。爸爸雙手從雪地上滾起一個雪球，笑著問我：“要不要報仇？”見我連忙點(diǎn)頭后便把手里雪球放在我的手里。我拿起雪球朝剛剛雪球扔來的方向丟過去......
教案飛走的歌篇十二
暗礁是航海中的危險障礙，隨時可能帶來災(zāi)難性后果。對于一艘船來說，到達(dá)目的地的關(guān)鍵在于如何規(guī)避這些隱藏的危險。同樣地，生命也有暗礁。生活中的各種問題和挑戰(zhàn)，如喪失親友、工作失利、感情破裂等，都可以看做是人生中的暗礁，這些困境讓我們迷失方向，擺脫難度重重。而當(dāng)我們努力應(yīng)對，戰(zhàn)勝障礙后，也許會感受到飛走的暗礁背后的美好。
第二段：正文一。
生活中的暗礁有很多種形式，例如喪失親友。有一次，我的朋友失去了她最親密的朋友，那位朋友曾陪伴她走過許多人生的道路。這個創(chuàng)傷讓我的朋友幾乎無法靠近任何人。但是，一段時間后，她決定回歸到自己的正常生活軌跡，努力讓自己變得更為堅強(qiáng)。她開始參加更多的社交活動，結(jié)交新朋友，并開始深入學(xué)習(xí)自己未曾了解過的新事物。她發(fā)現(xiàn)自己更有勇氣面對未來的挑戰(zhàn)，并且擁有了一個更加充實(shí)的人生。
第三段：正文二。
暗礁還可能表現(xiàn)為工作失利。有時候，我感到自己的職業(yè)生涯好像陷入了僵局，這讓我感到很沮喪。但反過來想，失利也許是Push你去更好的機(jī)會。我的某個朋友從大公司離職后，只能在小公司找工作。一開始，他感到很不滿，但是他的小公司同事十分善良，并且讓他能夠更快地提高技能。最終，他在另一家大公司獲得了更好的機(jī)會，感謝之前的失利，他獲得了一份更適合他的工作。
第四段：正文三。
飛走的暗礁背后不僅有堅強(qiáng)和成長，還可能還會帶來財富。失去擁有的東西和金錢財富，是每個人生中的常規(guī)問題。有一位朋友犯了幾個錯誤，花了巨額的錢來補(bǔ)償，差點(diǎn)破產(chǎn)，但是這個經(jīng)歷讓他更清晰的了解自己。他辭掉了原來的工作，開始從事自己個人擅長的工作。這個業(yè)務(wù)很棒，并且從幾個人的分贓中變成了一個成功的事業(yè)。他曾經(jīng)失去，卻得到了一個更好的東西。
第五段：總結(jié)。
飛走的暗礁不是朝夕之間就能夠成功的，但只要掌握了一些從挫折中重生的基本規(guī)則，就能夠成功地應(yīng)對人生中的危機(jī)。我們要承認(rèn)自己的憂慮和困難，不必刻意掩蓋或忽視，盡可能地積極面對挫折所帶來的影響。如果有了分析和正視問題的能力，相信飛行擔(dān)架的美好一定會向你展開。
教案飛走的歌篇十三
小四在《左手倒影右手年華》中說過這樣一段話：“身邊的位置就那么多，自己能給的就那么多，這個狹小的圈子里有人要進(jìn)來，就有人不得不離開。”所以，你離開了，像那只“綠螳螂”一樣“飛走”了，從我的圈子中，飛出去了，再也沒有回來過。
記憶深處的閥門一旦打開，往事便向肆虐的洪水一般，洶涌而來。認(rèn)識你之前，我的膽子真的很小，小到甚至能讓別人瞠目結(jié)舌的地步，可愛的小貓小狗我不敢碰，溫順的小兔子我也不敢摸，當(dāng)然長得“威武無比”的綠螳螂也不例外。也許是老天爺也看不下去了，才會派你來拯救膽小如鼠的我吧。
那一天，面對走廊墻壁上的那只綠螳螂，我就像一座被固定在地面上的雕塑，寸步難移。時間一分一秒地過去，我卻始終沒有勇氣越過那只綠螳螂。而你就像那身披金色彩衣的將軍，高昂著頭，傲然站在了我的身前，嘴角還掛著一抹嘲弄的笑。就在我發(fā)愣的時候，你突然用手把那只綠螳螂放到我的面前，但馬上就移開了。雖然只是短短的一瞬間，可那一刻我真的覺得自己的心臟快要停止運(yùn)作了，空氣一下子安靜了下來。當(dāng)然，你只是想要嚇嚇我，并沒有什么惡意，后來我們也成了好朋友。“綠螳螂”就是你送給我的第一份也是唯一一份禮物，因為不久之后，你就搬離了這座城市。而那只唯一可以留作念想的“綠螳螂”也在我搬家的途中，不小心遺失了。
《夢里花落知多少》里面有這樣一句話，讓我感觸很深：有些人是一直會刻在生命里的，哪怕忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，可是每次想起他,那種感受，卻永遠(yuǎn)不會變。經(jīng)過這么多年，我沒有刻意去想起你，盡管有時候那些關(guān)于你的回憶會突然在心海中肆虐翻滾，讓我措手不及。我也沒有刻意去忘記你，一切都只是順其自然。我早已不記得你的'聲音，不記得你的笑容，不記得你的臉，可是你給我的那種安心的感覺卻始終沒有改變過。
我不知道你是否還記得當(dāng)年那個被你用綠螳螂嚇唬的小丫頭，不知道你是否還記得那只送給我的“綠螳螂”，不知道你曾對我說過的那句“要永遠(yuǎn)記得彼此”是否還算數(shù)，可我當(dāng)真了。你，我真的會記一輩子的，不是刻意去記的，只是剛剛好沒有忘。
謹(jǐn)以此文紀(jì)念那個送我“綠螳螂”的人，那個早已從我的生活圈子中離開的人。
教案飛走的歌篇十四
歷史的針腳，細(xì)細(xì)密密，輕輕的將夜合攏，掬一捧如水的蒼涼，給龐貝的命運(yùn)，將最美的在瞬間燒熔，含淚成了永恒的模子，只匆匆一瞥，就依稀告別了一個時代！
原來這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路！只借五月的清風(fēng)作剪，截一段云幕為扇，綴屈平的芳離，繡蘇杭的紙鳶，待五更疏欲斷，徒留一樹碧無情。不知是歷史的幸運(yùn)，還是詩人的悲鳴！
疲倦了江南塞北的花路，再次啟程，以身作祭禮，烘暖三月的天空！歷史終是錯印了英雄的天書，竟無人知曉。道之所在，雖千萬人吾往矣；義之所當(dāng)，千金散盡不后悔;情之所鐘，世俗禮法如糞土；興之所在，與君痛飲三百杯。以永生的歌喉叩問無蹤，只有歲月作答：這一別就是永遠(yuǎn)了。
沉劍銷名，策馬高游，余一抹無法典當(dāng)?shù)那閼?，與后世相見。歌偏陽春，誰會在乎曲高和寡！心字無言，終生拜讀歲月的寬恕。隱逸歷史的英雄啊，旅夢碎了，就不必執(zhí)著于來時路，所有的光影與所有的悲歡，在千載后人的枕邊，也分明夢見。睡蓮綻開一串不屈的名字和一段永生的歲月。生命中所有的狂喜與刺痛，都在這一刻，宛如煙火。不必向所在的時空追問，只小園徐步，衍出一個為后世傾訴的靈魂。
俯首時光的人，是什么聲音讓你們隱姓埋名！峰回路轉(zhuǎn)，繁華深處，唯有更加躊躇?？墒?，每次與遠(yuǎn)去的身影狹路相逢，都愿成為歷史的一滴淚，換取淡而不化的心情！只求遠(yuǎn)去的足跡，和揮手的從容！
若蒙橈雪而來，吾等必掃花以待！
教案飛走的歌篇十五
樂樂是一只可愛的小兔子。
這天，樂樂吹了一個又大又圓的藍(lán)氣球。樂樂抓著挷著氣球的繩子一蹦一跳地出門玩兒去了。樂樂走著走著，他看見有人在表演，便也湊過去看熱鬧?？纯?，看著，它忘記了手里抓著氣球的繩子了，便把手一松，鼓起掌來。哎呀呀，這一松手可不好了，氣球飛上天去了，樂樂見狀，連忙追上去，可是已經(jīng)來不及了，她坐在地上哇哇大哭起來，淚珠就像斷了線的珠子一樣一直往下流，多傷心呀!
這時，一只小黃鶯多多聞聲飛過來，它見樂樂哭得那么傷心，就問：“你為什么哭呀?”樂樂一邊哭一邊說：“因為我的藍(lán)氣球飛走了?！倍喽喑傅姆较蚩慈ィ娴挠幸粋€藍(lán)氣球慢悠悠地飄在天空中，它安慰樂樂說：“別哭了，我去幫你叼回來?！倍喽嗾f完便拍拍翅膀飛走了。
過了一分鐘，多多飛回來了，嘴里還叼著藍(lán)氣球的`繩子，她把藍(lán)氣球往樂樂手里一塞，說：“給你?！眲偛胚€淚流滿面的樂樂立刻破涕為笑，感激地對多多說：“謝謝!”多多客氣地說：“不要說謝謝，我們是好朋友，應(yīng)該要互相幫助?！?/p>
教案飛走的歌篇十六
一大群褐色的肉鴨，生活在鴨棚里。其中一只很矮很瘦弱，羽毛臟兮兮。別的同類都討厭它，也總愛欺負(fù)它。但它很倔強(qiáng)，發(fā)誓有一天吃得胖胖的，長得高高大大的不再受氣。
但，這是不可能的，它太瘦弱，在食槽里搶飼料搶不過別的鴨。在一堵密不透風(fēng)的由羽毛和鴨屁股組成的墻跟前，擠不進(jìn)去。偶爾有次沖在前面，被別的肥鴨一屁股擠趴下，再爬起來，面前又是密不透風(fēng)的羽毛和鴨屁股的墻了。
等到別的鴨都吃飽了，食槽里只剩下飼料的殘丁兒。
它又想個辦法去游泳池里捉魚。游泳池里面魚兒不多，好不容易捉到一條，冷不丁被一個大扁嘴扯去了。
它很傷心，繼而失望。因為受氣，所以孤單，又因孤單更受氣。
這次沒有摔疼，因為落在了水面上。它發(fā)現(xiàn)鴨圈外是個游泳池，好大好大的游泳池，沒邊沒沿。旁邊還有幾個更大的鴨棚，奇怪，那些鴨的羽毛居然是白色的。游泳池上還有好多鴨圈是漂浮著的，有的上面還立了跟柱子，掛著好大一塊布，奇怪，上面沒有鴨子，只有一個人在那里撒網(wǎng)。
馬上，它又有了新發(fā)現(xiàn)：這里有好多的魚！終于能美美的飽餐一頓了。
它迷上了游泳，迷上了飛翔。
一天，它好奇的`靠近一個漂浮的鴨圈，漁夫先是驚奇的看著它，繼而喜悅，回頭拿了根棍子，慢慢走過來。它忽然發(fā)現(xiàn)漁夫的眼神和鴨圈里同伴的眼神很像似，害怕的飛走了，漁夫還在那揮舞棍子，不停的叫喊。
它有了離開這兒的打算，越遠(yuǎn)越好。
順著游泳池的岸，飛走了。
這游泳池好長好長，它每天都有新發(fā)現(xiàn)。
水中央有一小塊露出的土地，周圍長著蘆葦，中間花草繁盛，它想，這兒要是有個鴨圈多好。
野鴨群沸騰了，群鴨叫著：新伙伴！新伙伴！
一只老鴨搖晃著走過來說，歡迎你加入我們的團(tuán)隊。
就這樣，它成了一只野鴨。
教案飛走的歌篇十七
夏天，你如果感覺累了，或者太熱了，向山頂走來，一看那綠毯，全身的疲勞和燥熱就會一下子消失。站在山頂上，看，大河猶如被關(guān)了一年的小狗，一路歡跳著奔騰而去。
簡評：本文小作者按小學(xué)生作文大全。
指沒有什么名聲。]。我有一句話想用上：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴，花的事業(yè)是甜美，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧！”因為老師的那一個字，讓她失去了一次磨礪的機(jī)會。當(dāng)劉子艷老師來到了我們麒麟小學(xué)以后，又意外的得到了一次磨礪機(jī)會。劉子艷老師終于把握住了，陪同的劉子艷老師去參加表現(xiàn)。我感嘆：“愛是一個不可缺少的因素?。 ?/p>
主持人王劍宜老師接著帶我們了解愛的故事之二，張祖志副部長和閆玲老師與一群孩子的“愛”的故事。當(dāng)孩子們在探究金魚的病情時，遇到了問題。張祖志副部長和閆玲老師有耐心的陪著孩子們探索答案。并且回答了錢學(xué)森之問。
教案飛走的歌篇十八
今天上作文課時，陳老師說來玩一個踩氣球的游戲，誰能把自已的氣球保存到最后，誰就是勝利者。
陳老師發(fā)給了我們每個人兩個氣球和一根繩子，要求我們把氣球系在左腿上。我們準(zhǔn)備好后，陳老師一聲宣布：“開始?！贝蠹揖烷_始你追我趕，不一會兒就有人被淘汰了，又過了一會兒就只剩下胖子、張軍輝和我了。雖然我很會躲閃，但是我的紅氣球還是被胖子踩破了。我大怒，沖上去把胖子一個氣球踩破了。胖子一心想踩破我的另一個氣球就和張成輝串通好了。他們倆人進(jìn)攻我一個人，我實(shí)在不服氣?？墒呛髞斫Y(jié)果另我很開心，因為陳老師幫我把他們倆人拉開了，結(jié)果胖子只好把張成輝的氣球踩破了。陳老師宣布我是第一名，胖子第二名。我對胖子的氣早就飛到九宵云外去了。
這個游戲真好玩!我多么想在玩一次呀!
教案飛走的歌篇十九
下課鈴響了，我剛一走出教室，就被一雙大手拉住，帶我向小亭子飛奔?！澳懵c(diǎn)”我有點(diǎn)哭笑不得，她說：“我等不及了”。到了亭子后，我們倆拿出各自的日記交換閱讀，有時還會發(fā)出笑聲。
“我哪有你寫的這么恐怖”她不服氣?！皩ρ?，你比我寫的還要恐怖”我笑著回答。她輕輕一哼，又低頭閱讀起來。
那年我九歲的時候……。
當(dāng)我十歲的時候……。
一個小姑娘突然叫住我說：“可算找到你了，有一個姐姐拖我找到你，告訴你，她在醫(yī)院里讓你去看看她”姐姐？我猛然想起了她，原來她還記得我，我急忙說：“你說的那個姐姐，她在哪呢？”“那個姐姐她在醫(yī)院”
我一聽，急忙趕去醫(yī)院，看見了正躺在病床上的她。她臉上失去了往日的光彩，面對冰冷的.機(jī)器和針管，她完全消瘦了。自從她離開學(xué)校以后，臉上的笑容越來越少。
此后我每天放學(xué)都會趕來醫(yī)院，給她講關(guān)于學(xué)校很多很多的開心事，愿意將我的所有都給他，就只想留住她離開的腳步。她說：“等有一天，我將離這個美好的世界，去一個安寧的地方，那里真的很適合我”
我不由得哭了，她抬起那滿布針管的手輕擦我的淚水說：“我不喜歡你哭，你哭我也會傷心，這樣美好的世界我不想哭著離開，笑著送走我離開的人，我會祝福她的一生”
那一天終于來了，那年我才12歲……。
那天晚上她病情急劇惡化，看著她生命一點(diǎn)點(diǎn)逝去，我不由紅濕眼眶，她輕輕叫著我的名字，一遍一遍又一遍。我強(qiáng)忍著淚水，一直笑著看著她，她似乎也笑了，手里緊緊攥住那只紅色的手帕，想跟我說些什么似的，卻又說不出來。突然機(jī)器停止了工作，發(fā)出刺耳的聲音。她笑著離開了，我也是笑著送走她的人。這時我才發(fā)現(xiàn)她手里緊攥著的那只紅手帕，我輕輕地從她手里拿出來展開，上面繡著“不是最好的時光遇見了你，而是遇見了你才擁有了最好的時光……”
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15018574.html】
